第一篇：2017年上半年北京小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計試題

2017年上半年北京小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難

點設(shè)計試題

一、單項選擇題（共 24 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、管仲說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”反映了教師勞動的特點。

A：復(fù)雜性

B：創(chuàng)造性

C：示范性

D：長期性

E：重視個別差異

2、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是__。

A．學(xué)校績效

B．辦學(xué)特色

C．管理體制

D．評估標(biāo)準(zhǔn)

3、第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上的教育家是

A：盧梭

B：夸美紐斯

C：康德

D：赫爾巴特

4、是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。

A：教師之間的關(guān)系

B：學(xué)生之間的關(guān)系

C：師生關(guān)系

D：教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

5、下列選項中，不屬于21世紀(jì)世界教育發(fā)展趨勢的是（）。

A．教育信息化

B．教育全球化

C．教育貴族化

D．教育個性化

6、設(shè)計教學(xué)評價時應(yīng)遵循全面、客觀、公正、____ 的基本準(zhǔn)則。

A：1986年

B：1994年

C：1995年

D：1999年

7、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為。

A：水平遷移與垂直遷移

B：正遷移與橫向遷移

C：普通遷移與特殊遷移 D：順向遷移與逆向遷移

8、屬于主題班會形式的是____ A：道德情感異常

B：道德行為不良

C：道德意志薄弱

D：道德認(rèn)識缺乏

9、能較全面地反映被評價者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是__。

A．加減評分法

B．操行評語法

C．評等評分評語綜合測評法

D．模糊綜合測評法

10、某學(xué)生認(rèn)為，只要違反了規(guī)則并給他人帶來了傷害，不論動機(jī)如何都是不道德的。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展觀，其道德認(rèn)知發(fā)展水平處于（）。

A．自律水平

B．他律水平

C．習(xí)俗水平

D．前習(xí)俗水平

11、下列關(guān)于智育與教學(xué)的關(guān)系描述不正確的是__。

A．教學(xué)是智育的主要途徑

B．智育是教學(xué)要完成的任務(wù)

C．二者既相聯(lián)系，又相區(qū)別

D．教學(xué)就是智育

12、（）認(rèn)為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳因素的制約。

A：遺傳決定論

B：相互作用論

C：二因素論

D：環(huán)境決定論

13、”長善救失”“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是由（）首先提出的。

A：《論語》

B：《孟子》

C：《學(xué)記》

D：《勸學(xué)篇》

14、學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)是（）

A：探究學(xué)習(xí)

B：合作學(xué)習(xí)

C：自主學(xué)習(xí)

D：主動學(xué)習(xí)

15、與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于__ A．間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)

B．直接的近景性動機(jī)

C．間接的近景性動機(jī)

D．直接的遠(yuǎn)景性動機(jī)

16、基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)，來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是__ A．形成性評價

B．常模參照評價

C．標(biāo)準(zhǔn)參照評價

D．配置性評價

17、(2005年4月)我國教育目的的理論基礎(chǔ)是。

A：素質(zhì)教育

B：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C：應(yīng)試教育

D：著名學(xué)者的學(xué)說

18、人的造血器官是（）

A：心臟

B：骨髓

C：脊髓

D：大腦

19、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有__ A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

D．差異性

20、通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為（）

A：配置性評價

B：形成性評價

C：診斷性評價

D：總結(jié)性評價

21、下列選項中屬于精細(xì)加工策略的是____ A：同化說

B：痕跡消退說

C：動機(jī)說

D：倒攝抑制與前攝抑制

22、整個教育工作的方向，一切教育工作的出發(fā)點是____ A：教育理念

B：教學(xué)方法

C：教育目的D：教學(xué)目標(biāo) 23、19世紀(jì)三四十年代，標(biāo)志著無產(chǎn)階級已經(jīng)作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺的事件是____ A：空想社會主義的出現(xiàn)

B：歐洲三大工人運動

C：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

D：1848年歐洲革命

24、在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，最早提出自我效能感理論的是。

A：阿特金森 B：馬斯洛

C：維納

D：班杜拉

二、多項選擇題（共 24 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，只有成功地完成____教學(xué)評價項目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。

A：形象記憶

B：情緒記憶

C：運動記憶

D：語詞邏輯記憶

2、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）

A：教材順序

B：教學(xué)計劃的安排

C：幼兒園的要求

D：幼兒的興趣與水平

3、在全面發(fā)展教育中，體現(xiàn)社會主義教育性質(zhì)和方向的是____ A：德育

B：智育

C：美育

D：勞動技術(shù)教育

4、學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易中間難，這種現(xiàn)象的解釋是__ A．痕跡消退說

B．動機(jī)說

C．同化說

D．前攝抑制與倒攝抑制

5、”明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有____ A：社會性

B：歷史性

C：民族性

D：繼承性

6、加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低級到高級的順序，將學(xué)習(xí)進(jìn)行層級分類，巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射試驗屬于下列選項中的（）

A：信號學(xué)習(xí)

B：刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)

C：連鎖學(xué)習(xí)

D：辨別學(xué)習(xí)

7、李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校建議，李老師的做法是在。

A：影響學(xué)校的秩序

B：給學(xué)校出難題

C：履行教師的義務(wù)

D：行使教師的權(quán)利

8、思想品德形成的基礎(chǔ)是__。A．教學(xué)與交往

B．活動與交往

C．教學(xué)與活動

D．修養(yǎng)與交往

9、認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是__。

A．形式訓(xùn)練說

B．關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C．共同要素說

D．經(jīng)驗類化說

10、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是。

A：百科全書式課程理論

B：綜合課程理論

C：實用主義課程理論

D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

11、教學(xué)策略是為了達(dá)到教學(xué)目的完成教學(xué)任務(wù)，而在對教學(xué)活動清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程，它具有的基本特征是__ A．客觀性、綜合性、可操作性

B．外顯性、整體性、靈活性

C．簡約性、客觀性、整體性

D．綜合性、靈活性、可操作性

12、學(xué)校教育對個體發(fā)展的功能包括__。

A．引導(dǎo)和培養(yǎng)、塑造個體發(fā)展

B．加速個體發(fā)展

C．具有延時價值

D．開發(fā)個體特殊才能

E．個體發(fā)展的主觀能動性

13、教育學(xué)上把近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為__ A．非正式教育

B．前制度化教育

C．制度化教育

D． 后制度化教育

14、我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是__。

A．強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B．強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性

C．科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D．強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

15、現(xiàn)代教育的特征主要有__ A．公共性和生產(chǎn)性

B．公益性和免費性

C．科學(xué)性

D．國際性

E．終身性和未來型

16、在課程理論研究方面，博比特提出了____ A：五步教學(xué)法

B：“活動分析法”

C：目標(biāo)模式

D：四步教學(xué)法

E：學(xué)科中心論

17、我國學(xué)校德育主要內(nèi)容有__ A．通識教育

B．政治教育

C．思想教育

D．道德教育

E．心理健康教育

18、對倔強(qiáng)的學(xué)生不可采取的矯正方法是（）

A：心事傾訴

B：認(rèn)知調(diào)整

C：情緒疏導(dǎo)

D：侮辱打罵

19、布魯姆認(rèn)為，是智力發(fā)展的最高點。

A：13歲

B：15歲

C：17歲

D：19歲

20、最古老也是應(yīng)用最廣最普遍的教學(xué)方法是__。．

A．討論法

B．談話法

C．講授法

D．實踐法

21、教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及__。

A．智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

B．現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

C．智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D．思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

22、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，____的兒童逐漸掌握了守恒的概念。

A：感知動作階段

B：自我中心階段

C：具體運算階段

D：前運算階段

23、”以提供建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切入點”屬于__教學(xué)策略。

A．先行組織者

B．掌握學(xué)習(xí)

C．支架式

D．拋錨式

24、合乎法則的熟練技能具有的特性有__。

A．流暢性 B．迅速性

C．經(jīng)濟(jì)性

D．同時性

E．適應(yīng)性

第二篇：新疆2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計試題

新疆2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)

計試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列屬于蒙古族特有的樂器是。A：手鼓 B：馬頭琴 C：彈布爾 D：札木聶

2、我國法定的教師節(jié)是每年的。A：9月1日

B：秋季開學(xué)后首個星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個星期日

3、幼兒園應(yīng)當(dāng)健全，建立校外人員入園的登記或者驗證制度，禁止無關(guān)人員和園外機(jī)動車人內(nèi)，禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制器具等危險物品帶入園。A：定期檢查制度 B：安全工作檔案 C：門衛(wèi)制度 D：報告制度 4、2012年單項選擇：王老師在講“果實”這個概念時，列舉了可食果實的例子，也列舉了不可食果實的例子。這種教育方法稱為 A：變式 B：范式 C：原理 D：演繹

5、培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對____ A：膽汁質(zhì)的孩子 B：多血質(zhì)的孩子 C：黏液質(zhì)的孩子 D：抑郁質(zhì)的孩子

6、兒童從事一項活動能夠善始善終．說明他的注意具有很好的。A：廣度 B：穩(wěn)定性 C：分配能力 D：范圍

7、人格的核心是。A：能力 B：智力 C：性格 D：氣質(zhì)

8、工具性的享樂主義定向是__ A．前習(xí)俗水平B．習(xí)俗水平C．后習(xí)俗水平D．權(quán)威水平

9、從教學(xué)評價的功能看，可將教育評價分為____ A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結(jié)性評價

D：常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價

10、斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的__。A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會

D．資本主義社會

11、法國作家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想之父”．他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創(chuàng)作的是。A：《海底兩萬里》 B：《2001年：太空探險》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

12、湖南境內(nèi)的考古發(fā)現(xiàn)中，反映了我國古代高超的防腐技術(shù)的是（）A：四羊方尊的出土 B：龍山里耶秦簡的發(fā)現(xiàn) C：長沙馬王堆漢墓的發(fā)掘 D：彭頭山遺址的發(fā)現(xiàn)

13、As is known to us all，____ life in____ modern world is easier in some ways than____ life our grandparents lived． A：the；a；the B：a；the；the C：/ ；the；the D：the；/ ；the

14、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性要做到（）A：循序漸進(jìn) B：因材施教 C：教學(xué)相長 D：防微杜漸

15、下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（）

A：趙云保護(hù)著麋夫人、阿斗突圍，好不容易脫離危險，曹操的追兵又到了。趙云苦苦勸說受了重傷的麋夫人抱著阿斗上馬，自己步行護(hù)衛(wèi)。但為了讓趙云全力保護(hù)劉備的骨肉，麋夫人把阿斗交給趙云，就拔劍自殺了。(《三國演義》)B：吳蓀甫雄心勃勃，總想擴(kuò)大自己的事業(yè)。他和幾個朋友組建了益中信托公司，以較低的價格收購了幾個小廠，并準(zhǔn)備加以擴(kuò)充。他希望自己生產(chǎn)的燈泡、肥皂等日用品將來能銷往鄉(xiāng)村。(《子夜》)C：高老太爺?shù)牟∫恢辈灰姾?，高家便求助于神的幫助，拜菩薩、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爺病房里的鬼，還要提高公館所有房間的鬼。捉鬼捉到覺慧的房間時，覺慧卻緊閉房門，將巫師等人擋在了門外。(《家》)D：老葛朗臺的葡萄園這一年收成非常好，他十分高興，于是從太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送給了一直為主人效忠的拿儂。這是老葛朗臺送給拿儂的許多禮物中最貴重的一件。(《歐也妮?葛朗臺》)

16、教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的是__ A．教學(xué)方法 B．教學(xué)內(nèi)容 C．教學(xué)目標(biāo) D．教學(xué)評價

17、某老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問學(xué)生筆桿是什么做的，學(xué)生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，學(xué)生說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告訴學(xué)生說“竹頭下面加個毛字，合起來就是‘筆”字?！边@種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了____的教學(xué)原則。A：教育 B：環(huán)境 C：遺傳

D：家庭教育

18、目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式是。A：家園聯(lián)系本 B：家長會 C：開放日

D：家長委員會

19、長時記憶中的信息遺忘主要是由干擾造成的，被干擾所破壞的主要是__。A．存儲能力 B．編碼能力 C．提取能力 D．保持能力

20、資本主義國家普遍實施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）A：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的社會生產(chǎn)所需的勞動者 B：培養(yǎng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治人才

C：受教育者身心發(fā)展規(guī)律的要求 D：受教育者自由發(fā)展的要求

21、有“現(xiàn)代實驗科學(xué)鼻祖”之稱的是____ A：培根 B：布魯納 C：洛克 D：杜威

22、班主任既通過集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是__ A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

23、學(xué)校教育心理學(xué)的研究對象是（）A：所有的學(xué)與教

B：實踐過程中的學(xué)與教 C：社會情境中的學(xué)與教 D：學(xué)校情境中的學(xué)與教

24、教師對學(xué)生的愛要以對學(xué)生的（）為前提，對學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。A：尊重和信賴 B：理解 C：信任 D：包容

25、按照自我意識發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是__ A．7歲 B．3歲 C．12歲 D．18歲

26、下列屬于布魯納教育觀點的是__ A．五段教學(xué)法 B．設(shè)計教學(xué)法 C．范例教學(xué)法

D．結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

27、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

28、通過對某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項目，那么收益普遍較好；只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項目，收益就普遍不好，高效農(nóng)業(yè)項目發(fā)展需要多樣化。朝陽村農(nóng)民收益很好。可見，朝陽村的農(nóng)業(yè)項目。A：產(chǎn)業(yè)化程度高 B：科技含量高 C：發(fā)展多樣化

D：屬于高效農(nóng)業(yè)項目

29、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是。A：政治課與其他學(xué)科教學(xué) B：政治課

C：班主任工作 D：共青團(tuán)活動

2、認(rèn)為知識只是一種解釋，一種假設(shè)而并不是問題的最終答案的學(xué)習(xí)理論是（）A：行為主義學(xué)習(xí)理論 B：人本主義學(xué)習(xí)理論 C：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

D：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

3、任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了（）過程。A：初識 B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體

4、有關(guān)人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育稱為____ A：道德教育 B：價值觀教育 C：思想教育 D：世界觀教育

5、學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是____ A：目的性 B：間接性 C：交往性 D：教育性

6、一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的____ A：課堂管理 B：良好的班風(fēng)

C：良好的師生關(guān)系 D：教師

7、下列對“心理是客觀現(xiàn)實的反映”的描述正確的是（）。A．客觀現(xiàn)實是心理產(chǎn)生的源泉 B．客觀現(xiàn)實支配心理發(fā)展

C．心理是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映 D．心理是在實踐中發(fā)生發(fā)展的

8、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于__ A．構(gòu)造一種完形

B．主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對環(huán)境條件的認(rèn)知

9、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是____ A：了解和研究學(xué)生 B：組織和培養(yǎng)班集體

C：做好個別學(xué)生的教育工作 D：統(tǒng)一多方面的教育力量

10、教學(xué)中學(xué)生要掌握之接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，重點掌握____ A：直接經(jīng)驗 B：間接經(jīng)驗

C：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗并重

D：先掌握直接經(jīng)驗，后掌握間接經(jīng)驗

11、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

12、教師禮儀的特點有__ A．率先性 B．示范性 C．系統(tǒng)性 D．整體性

E．影響的深遠(yuǎn)性

13、在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國全面進(jìn)人依法治教軌道的是頒布與實施（）A：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《中華人民共和國教育法》

D：新《中華人民共和國義務(wù)教育法》

14、在人的發(fā)展中。身心兩方面逐步走向成熟的時期是__ A．幼兒期 B．兒童期 C．少年期 D．青年期

15、學(xué)生的主體性具體包括（）。A．自我意識性 B．創(chuàng)造性 C．調(diào)控性 D．選擇性 E．獨立性

16、下列選項屬于心智技能的是（）。A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運算技能 E．體操技能

17、教育目的的評價內(nèi)容主要有__。A．評價學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益 B．學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量 C．學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 D．教師的教學(xué)質(zhì)量 E．教育方法的選擇 18、3歲孩子做了錯事，若問他為什么這樣做．他卻茫然，這主要是因為。A：他不會評價自己的行動 B：他在行動前缺乏明確目的 C：自我意識還未形成

D：不知道該怎么回答成人

19、”活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育____特點的要求。A：大眾性 B：公平性 C：終身性 D：未來性

20、在初中階段，要對學(xué)生進(jìn)行的青春期教育內(nèi)容有（）A：生殖器官的性知識教育 B：心理衛(wèi)生教育

C：正確的戀愛觀的教育 D：人的發(fā)育知識的教育 E：性病的知識教育

21、班級授課制在我國正式實行一般認(rèn)為是在。A：唐朝中期 B：明朝中期 C：清朝末年

D：辛亥革命以后

22、__，稱為移情。

A．從他人角度來考慮問題

B．幫助他人或群體的行為及傾向 C．與同伴協(xié)同完成某一活動

D．與同伴發(fā)生沖突時能先滿足對方

23、某同學(xué)計算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=－l．20，這表明（）A：相關(guān)程度高 B：相關(guān)程度低 C：變化趨勢相反 D：計算有誤

24、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是__。A．共青團(tuán)組織 B．教導(dǎo)處 C．總務(wù)處 D．班級

25、”盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”中的“此河”是指（）A：黃河 B：大運河 C：淮河 D：長江

26、下列屬于布魯納教育觀點的是__ A．五段教學(xué)法 B．設(shè)計教學(xué)法 C．范例教學(xué)法

D．結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

27、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

28、通過對某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項目，那么收益普遍較好；只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項目，收益就普遍不好，高效農(nóng)業(yè)項目發(fā)展需要多樣化。朝陽村農(nóng)民收益很好?？梢?，朝陽村的農(nóng)業(yè)項目。A：產(chǎn)業(yè)化程度高 B：科技含量高 C：發(fā)展多樣化

D：屬于高效農(nóng)業(yè)項目

29、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次

第三篇：湖北省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計試題

湖北省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點

設(shè)計試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教師了解學(xué)生最簡單最常用的班級管理方式是（）A：觀察法

B：書面材料分析法 C：談話法 D：調(diào)查法

2、__階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。A．原型內(nèi)化 B．原型模擬 C．原型定向 D．原型操作

3、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、的方針。A：挽救 B：解救 C：扶持 D：看管

4、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（）A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

5、現(xiàn)代師生關(guān)系的特點不包括。A：教育內(nèi)容上的授受關(guān)系 B：人格上的平等關(guān)系

C：課堂上的商家與客戶關(guān)系 D：社會道德上的相互促進(jìn)關(guān)系

6、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____的特點。A：能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性 B：能否充分考察教學(xué)情境 C：能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D：能否更多地考慮班集體的建設(shè)

7、教師的哪個角色要求教師積極適應(yīng)時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛(wèi)生常識，在日常的教育教學(xué)活動中滲透心理健康教育（）A：示范者 B：“學(xué)生心靈的培育者” C：“心理調(diào)節(jié)者” D：“朋友、知己”

8、師德修養(yǎng)的時代性特點要求教師。A：隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B：向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范 C：與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 D：以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)

9、在安德森提出的心智技能三階段中，__階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。A．認(rèn)知 B．聯(lián)結(jié) C．自動化 D．內(nèi)化 10、1957年10月。____把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生，揭開了太空技術(shù)的序幕。A：美國 B：前蘇聯(lián) C：中國 D：歐共體

11、為了了解高校學(xué)生對《知識產(chǎn)權(quán)法》基本知識的掌握程度，某教育學(xué)F詢公司在一所高校內(nèi)部選取了相同年級的兩組學(xué)生進(jìn)行了有獎測試。經(jīng)閱卷分析發(fā)現(xiàn)：第一組學(xué)生的優(yōu)秀率達(dá)到了60％．而第二組的優(yōu)秀率僅有20％。咨詢公司據(jù)此得出結(jié)論：該校大學(xué)生在對《知識產(chǎn)權(quán)法》的了解和掌握程度上存在很大的差異。以下哪項最能削弱以上結(jié)論? A：這次參與調(diào)查的學(xué)員只占該高校學(xué)生的很小一部分 B：第一組學(xué)生來自法律系

C：這次調(diào)查所采用的測試題不能涵蓋《知識產(chǎn)權(quán)法》的全部內(nèi)容 D：對《知識產(chǎn)權(quán)法》的掌握程度的測量不能僅憑一次測試來決定

12、如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標(biāo)高。A：效度 B：信度 C：難度 D：區(qū)分度

13、將學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是____ A：具體遷移 B：正遷移 C：一般遷移 D：負(fù)遷移

14、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是____ A：操作技能 B：心智技能 C：應(yīng)用技能 D：學(xué)習(xí)技能

15、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、櫻花、萬寶龍、法隆寺、桂離宮 B：姬路城、神道教及神社、能劇、三宅一生、種姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相撲、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊與刀、新干線文化

16、創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做__。A．鍛煉法 B．陶冶法 C．鼓勵法 D．示范法

17、一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垼辉僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)。這是____ A：全身松弛訓(xùn)練 B：肯定性訓(xùn)練 C：自信訓(xùn)練 D：系統(tǒng)脫敏法

18、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得自我同一性克服角色混亂的階段是__。A．學(xué)前期 B．嬰兒期 C．學(xué)齡期 D．青年期

19、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強(qiáng)，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強(qiáng)所為。因此，一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案偵破中，發(fā)現(xiàn)甲投了毒鼠強(qiáng)。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強(qiáng)。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

20、(2005年4月)下列哪一說法是夸美紐斯的觀點。A：美德是否可教 B：教學(xué)的教育性 C：“教育即生長，學(xué)校即社會” D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

21、是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對象．介紹學(xué)習(xí)的材料，敘述事物產(chǎn)生變化的過程。A：講解 B：講述 C：講演 D：講讀

22、對認(rèn)知學(xué)習(xí)的評價使用最多和最便利的方法是（）。A．實驗 B．測驗 C．行動觀察 D．評定

23、國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子是音樂家。這說明（）因素對人身心發(fā)展的作用。A：環(huán)境 B：遺傳 C：學(xué)校教育 D：社會教育 E：個人素質(zhì)

24、我們通常所說的西風(fēng)是指（）A：吹向西方的風(fēng) B：從西方吹來的風(fēng) C：從東方吹來的風(fēng) D：吹向南方的風(fēng)

25、青春期外形最明顯的特征是（）A：身體迅速長高 B：體重迅速增加 C：四肢發(fā)育不平衡 D：臉部變得粗糙

26、直接決定了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進(jìn)地促進(jìn)個體的發(fā)展，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)該重視（）A：傳授學(xué)生知識 B：發(fā)展學(xué)生能力 C：培養(yǎng)學(xué)生個性 D：形成學(xué)生品德

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃的基本特征是____ A：強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B：強(qiáng)制性、普及性、科學(xué)性 C：科學(xué)性、普及性、基礎(chǔ)性 D：強(qiáng)制性、普及性、基礎(chǔ)性

2、開展教育工作首先需要__ A．加強(qiáng)德育工作 B．確定教學(xué)內(nèi)容 C．確立教育目的 D．選擇教學(xué)方法

3、對學(xué)生的研究通常包括一是了解學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀；二是了解學(xué)生的興趣和差異；三是了解____ A：學(xué)生個體的動機(jī) B：學(xué)生個體的追求 C：學(xué)生個體的需要 D：學(xué)生個體的目標(biāo)

4、依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）A：外傾型 B：理智型 C：情緒型 D：意志型

5、規(guī)范文化主要有下列三種表達(dá)方式__。A．環(huán)境文化 B．組織形態(tài) C．設(shè)施文化 D．規(guī)章制度 E．角色規(guī)范

6、教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展的是____ A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：教育論

7、美國實用主義教育學(xué)杜威的代表作是____ A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

8、古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話提示教師在教育過程中，應(yīng)該重視。A：學(xué)生的人格養(yǎng)成 B：學(xué)生的情感體驗 C：學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D：學(xué)生的知識儲備

9、幼兒游戲時，幼兒教師正確的做法是（）A：站在旁邊觀望 B：做幼兒游戲的伙伴 C：抓緊時間備課 D：與其他老師交談

10、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現(xiàn)代教育 D：原始教育

11、課程設(shè)計的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實驗 D．經(jīng)驗法 E．活動分析法

12、新的教育本質(zhì)觀認(rèn)為，教育不僅具有文化傳承的功能，更應(yīng)該有培養(yǎng)的功能。A：創(chuàng)新能力 B：環(huán)境保護(hù) C：特殊才能 D：生活經(jīng)驗

13、教育學(xué)研究的任務(wù)是__。A．教育現(xiàn)象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規(guī)律

14、氨基酸是蛋白質(zhì)的組成成分，其中有一部分氨基酸需從食物中獲得，人體不能合成，這樣的氨基酸被稱為。A：亮氨酸 B：必需氨基酸 C：合成氨基酸 D：組氨酸

15、”四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬于四書范圍的是（）A：《大學(xué)》 B：《中庸》 C：《論語》 D：《春秋》

16、有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動，很難約束自己的行為，這個幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

17、根據(jù)教育、教學(xué)的目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求是（）

A：教學(xué)任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)原則 D：教學(xué)模式

18、根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人有嚴(yán)重不良行為，因____或者情節(jié)特別輕微免予處罰的．可以予以訓(xùn)誡。A：不滿16周歲 B：不滿18周歲 C：不滿14周歲 D：不滿12周歲

19、Ellis Haizlip began his stage career in Washington，____ supervised the Howard University Players during their summer season． A：he was B：where he was C：which he D：where he 20、兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這個概念．這是____ A：嘗試一錯誤說 B：完形一頓悟說 C：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)說 D：操作一反應(yīng)說

21、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是。A：康德 B：第斯多惠 C：赫爾巴特 D：蘇格拉底

22、認(rèn)為課程內(nèi)容即教材的是教育家是（）A：夸美紐斯 B：杜威 C：泰勒

D：迪爾凱姆

23、提出“泛智教育”思想，認(rèn)為教育就是“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”的人是（）A：柏拉圖 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：杜威

24、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是__。A．方法科學(xué)

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D．不能全面關(guān)心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

25、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量__ A．教學(xué)內(nèi)容 B．學(xué)生特點 C．教師特點 D．教學(xué)環(huán)境

26、直接決定了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進(jìn)地促進(jìn)個體的發(fā)展，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)該重視（）A：傳授學(xué)生知識 B：發(fā)展學(xué)生能力 C：培養(yǎng)學(xué)生個性 D：形成學(xué)生品德

第四篇：西藏2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計試題

西藏2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重

難點設(shè)計試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、小學(xué)（）年級是小學(xué)生思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。A：三 B：四 C：五 D：六

2、到丁廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實物直觀

3、在研究方法中，對某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫做。A：全面調(diào)查 B：重點調(diào)查 C：抽樣調(diào)查 D：個案調(diào)查

4、完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）A：桑代克 B：斯金納 C：苛勒 D：加涅

5、單項選擇題在教育內(nèi)容的教學(xué)上，教師與學(xué)生的關(guān)系是一種（）A：民主平等關(guān)系 B：控制與被控制關(guān)系 C：授受關(guān)系

D：主導(dǎo)與服從關(guān)系

6、下列不是貫徹直觀性原則的要求是____ A：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段 B：直觀要與講解相結(jié)合 C：重視運用語言直觀 D：重視組織各種復(fù)習(xí)

7、影響人的發(fā)展的因素很多，其中是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。A：環(huán)境 B：遺傳素質(zhì) C：教育

D：個體的主觀能動性

8、從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是____ A：運動記憶 B：形象記憶 C：情緒記憶 D：語詞記憶

9、問一名4歲兒童“你有兄弟嗎?”他回答“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答“吉姆。但反過來問“吉姆有兄弟嗎?”他回答“沒有?！边@說明兒童思維具有____ A：識記 B：回憶 C：儲存 D：再認(rèn)

10、測量的三要素不包括（）A：參照點 B：量具 C：測量時間 D：統(tǒng)一的單位

11、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想是（）的主要體現(xiàn)。A：制度化教育 B：非制度化教育 C：前制度化教育 D：正規(guī)教育

12、主張教育起源于兒童對成人無意識模仿的主要代表人物有__。A．孟祿 B．沛西能 C．利托爾諾 D．華生

13、屬于講授法基本要求的是____ A：注意啟發(fā) B：做好演示 C：獨立操作 D：明確目的

14、針對精神疾病和心理異常的早期發(fā)現(xiàn)和早期治療，防止病情的發(fā)展和惡化，這是心理衛(wèi)生工作——水平的任務(wù)。____ A：簡便易行 B：嚴(yán)格控制 C：定量研究

D：探討相關(guān)關(guān)系

15、一般來說，學(xué)校組織的報告、講座、集會、比賽、參觀、訪問、調(diào)查等活動都體現(xiàn)出課外活動形式的。A：群體性 B：小組性 C：個人性 D：團(tuán)體性

E：重視個別差異

16、備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計劃。A：課時計劃、單元計劃、學(xué)期計劃 B：學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃 C：單元計劃、課時計劃、學(xué)期計劃 D：學(xué)期計劃、課時計劃、單元計劃 17、2011年單項選擇：伴隨自我認(rèn)識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗是指 A：自我體驗 B：自我控制 C：自我意識 D：自我調(diào)節(jié)

18、心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補(bǔ)性

19、嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西，這是服從了。

A：高低規(guī)律

B：從整體到局部的規(guī)律 C：大小規(guī)律 D：首尾規(guī)律

20、能促進(jìn)鈣的吸收的維生素是。A：Va B：Vb C：Vc D：Vd

21、我國心理學(xué)家通常將11、12至14、15歲的年齡時期，稱為。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中學(xué)生期

22、學(xué)生傷害事故侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則是__。A．過錯責(zé)任原則 B．過錯推定原則 C．無過錯責(zé)任原則 D．公平責(zé)任原則

23、衡量一個班級集體成功與否的重要標(biāo)志是__。A．班級文化 B．組織制度 C．凝聚力 D．班級管理

24、被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是____ A：桑代克 B：蓋頓 C：杜威 D：克伯屈

25、不是幼兒園班級管理的內(nèi)容。A：生活管理 B：教育管理 C：保育管理 D：物品管理

26、以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)D：轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

27、由于先前活動而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為。A：遷移 B：變式 C：定勢

D：原型啟發(fā)

28、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計的課程結(jié)構(gòu)是（）A：潛在課程 B：分科課程 C：活動課程 D：綜合課程

29、強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴達(dá) D：雅典

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、作為特殊認(rèn)識過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指__。A．間接地獲得知識 B．獲得間接經(jīng)驗

C．有教師幫助去獲得知識 D．有同學(xué)幫助去獲得知識

2、下列國家在與中國交往中，受唐政治制度影響較大的是____ A：日本、天竺 B：新羅、大食 C：天竺、大食 D：新羅、日本

3、以下屬于正式群體的是（）A：班級 B：小組 C：少先隊 D：小集團(tuán) E：團(tuán)員

4、”明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有__。A．社會性 B．歷史性 C．民族性 D．繼承性

5、”教育萬能論”的代表人物是（）A：柏拉圖 B：孟子 C：荀子 D：洛克

6、布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為哪六個層次____ A：知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價 B：知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價 C：知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價 D：知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價

7、促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是__.A．遺傳素質(zhì) B．環(huán)境

C．個體主觀能動性 D．教育

8、下列不屬于我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是（）A：意義學(xué)習(xí)B：行為規(guī)范學(xué)習(xí)C：技能的學(xué)習(xí)D：知識的學(xué)習(xí)E：信號學(xué)習(xí)

9、《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施”，下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的? A：啟發(fā)性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

10、皮亞杰認(rèn)為，個體適應(yīng)環(huán)境的方式是。A：嘗試與頓悟 B：同化與順應(yīng) C：平衡與守恒 D：刺激與反應(yīng)

11、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認(rèn)知方式是__。A．場依存型 B．發(fā)散型 C．沖動型 D．沉思型

12、心理個體的發(fā)展具有的一般特點是__ A．連續(xù)性與順序性 B．階段性

C．個別差異性 D．不均衡性 E．關(guān)鍵性

13、在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力的是__。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．鞏固性原則

14、技能的種類有。A：工作技能和生活技能 B：動作技能和操作技能 C：智力技能和認(rèn)知技能 D：認(rèn)知技能和動作技能

15、課外教育活動的組織形式有__。A．群眾性活動 B．自發(fā)活動 C．小組活動 D．個人活動 E．社會活動

16、教育的本體功能是（）。A．人的培養(yǎng)

B．經(jīng)驗和人才的選擇

C．人類精神文明的傳遞與繼承 D．促進(jìn)社會政治變革 E．促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

17、”父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰?！边@一條文規(guī)定出自__。A．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 B．《中垡人民共和國義務(wù)教育法》 C．《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國婚姻法》

18、在對創(chuàng)造性個性進(jìn)行塑造的過程中，可采取的建議有（）A：解除個體對答錯問題的恐懼心理 B：鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神 C：重視非邏輯思維能力

D：給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣 E：保護(hù)好奇心

19、操作技能的特點是。A：客觀性、外顯性、展開性 B：觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性 C：客觀性、外顯性、簡縮性 D：觀念性、內(nèi)潛性、展開性 20、班級上課的特殊形式是__ A．單一教學(xué) B．復(fù)式教學(xué) C．分組教學(xué) D．復(fù)雜教學(xué)

21、改治經(jīng)濟(jì)制度直接制約著教育的____項是 A：內(nèi)容和手段 B：結(jié)構(gòu)變化 C：規(guī)模和速度

D：性質(zhì)和發(fā)展方向

22、教師職業(yè)道德的靈魂是（）A：教書育人 B：關(guān)愛學(xué)生 C：為人師表 D：愛崗敬業(yè)

23、提出德育的體諒模式的學(xué)者是____ A：科爾伯格

B：彼得?麥克費爾 C：班杜拉 D：皮亞杰

24、開發(fā)現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)遵循的基本原則有__ A．教育性原則 B．科學(xué)性原則 C．技術(shù)性原則 D．藝術(shù)性原則 E．經(jīng)濟(jì)性原則

25、When I came back, I found my bicycle was_______.A．missed B．losing C．robbed D．gone

26、以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)D：轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

27、由于先前活動而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為。A：遷移 B：變式 C：定勢

D：原型啟發(fā)

28、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計的課程結(jié)構(gòu)是（）A：潛在課程 B：分科課程 C：活動課程 D：綜合課程

29、強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴達(dá) D：雅典

第五篇：山東省2016年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計試題

山東省2016年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

重難點設(shè)計試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教育過程是管制與被管制、灌輸與被動接受的過程，道德的威嚴(yán)通過教師、牧師的威嚴(yán)，通過招生、考試以及教學(xué)紀(jì)律的威嚴(yán)予以保證，反映了古代學(xué)校教育的哪一特征?（）A：階級性 B：道德性 C：刻板性 D：專制性

2、小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點是__。A．直覺行動思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維

D．具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

3、為反對學(xué)校主導(dǎo)目標(biāo)、價值觀而產(chǎn)生的失范行為屬于（）。A．情感型失范行為 B．目的型失范行為 C．價值取向型失范行為 D．傳統(tǒng)型失范行為

4、標(biāo)志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的事件是（）A：安史之亂 B：黃巢起義 C：牛李黨爭 D：武氏篡位

5、司機(jī)在汽車遇到故障時緊急剎車，在這樣的情況下他產(chǎn)生了一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是。A：熱情 B：心境 C：激情 D：應(yīng)激

E：重視個別差異

6、社會主義價值觀分為兩類，一是____，二是社會主義核心價值觀。A：職業(yè)道德 B：八榮八恥 C：以人為本 D：五講四美

7、在教育實驗研究中，教育實驗結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性指的是（）A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度

8、關(guān)于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是。A：嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B：廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料 C：應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具 D：給嬰兒選擇的玩具越小越好

9、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是（）A：信號學(xué)習(xí)B：規(guī)則學(xué)習(xí)C：辨別學(xué)習(xí)D：言語學(xué)習(xí)

10、道德教育的概念實有廣義和狹義之分，廣義的道德教育，是指（）上的德育，道德品質(zhì)教育只是它的一個組成部分。A：倫理學(xué) B：哲學(xué) C：教育學(xué) D：社會學(xué)

11、下列各句在表達(dá)上沒有語病的一句是____ A：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。B：不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。

C：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。

D：馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)

12、學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣是教師的____ A：學(xué)生個體 B：學(xué)生集體 C：教師個體 D：教師集體

13、通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學(xué)策略是（）

A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：情境教學(xué) C：合作學(xué)習(xí)D：指導(dǎo)教學(xué)

14、中國近代洋務(wù)運動的關(guān)鍵人物是____ A：存在正相關(guān) B：關(guān)系不明顯 C：存在負(fù)相關(guān) D：有利有弊

15、兒童在3歲以后，自我意識的發(fā)展進(jìn)入了（）階段。A：生理自我 B：社會自我 C：心理自我 D：虛擬自我

16、教《新型玻璃》時，為了豐富小學(xué)生對玻璃的認(rèn)識，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是（）A．實驗法 B．參觀法 C．演示法 D．實習(xí)法

17、《邊城》是哪位作家的代表作?（）A：錢鐘書 B：沈從文 C：蕭軍 D：廢名

18、教師最突出的角色是（）。A．教員 B．領(lǐng)導(dǎo)者

C．人類靈魂-V程師 D．心理醫(yī)療者

19、下面拼音下寫出的詞語有誤的一項是____ A：bēi gōng shé yǐng 背弓射影 B：shéng qíng bìng mào 聲情并茂 C：duō móu shàn biàn 多謀善辯 D：jīng yù liáng yán 金玉良言

20、在我國教育史上，孔子第一次大規(guī)模創(chuàng)辦的辦學(xué)形式是。A：私學(xué) B：公學(xué) C：書院 D：官學(xué)

21、著作被稱為“活的教育學(xué)”的教育家是。A：瓦根舍因 B：皮亞杰

C：蘇霍姆林斯基 D：布魯姆

22、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是。A：個別教學(xué) B：小組教學(xué) C：班級授課制 D：復(fù)式教學(xué) E：重視個別差異

23、根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“人際關(guān)系與補(bǔ)同的定向”屬于（）A：第一期 B：第二期 C：第三期 D：第四期

24、應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種__。A．復(fù)習(xí)策略 B．群集策略

C．形象聯(lián)想策略 D．元認(rèn)知策略

25、在學(xué)生咨詢中，是著重訓(xùn)練行為的方法。____ A：行為契約法 B：鼓勵表達(dá)法 C：深人共感法 D：身體放松法

26、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是。A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、隱性課程在實際教學(xué)中實施時應(yīng)注意的事項包括（）A：克服隱性課程中的消極因素 B：發(fā)揮教師的作用 C：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識 D：刨造良好的社會環(huán)境 E：明確隱性課程的目標(biāo)

2、在馬斯洛的需要層次理論中，個體要求穩(wěn)定、免除恐懼和焦慮，這種需要屬于以下哪類需要? A：生理需要 B：安全需要

C：歸屬和愛的需要 D：尊重的需要 3、2011年單項選擇：教師以微笑點頭的方式贊許王芳主動幫助同學(xué)解決矛盾，這體現(xiàn)了情緒的功能。A：信號 B：感染 C：調(diào)節(jié) D：激勵

4、下面哪些是屬于一般能力__。A．記憶力 B．注意力 C．觀察力

D．色彩鑒別力 E．節(jié)奏感知力

5、班主任工作從管理學(xué)的角度看就是____ A：班級管理 B：學(xué)生管理 C：生活管理 D：日常管理

6、對同一問題，想出不同類型答案越多者，越高。A：流暢性 B：變通性 C：獨創(chuàng)性 D：特異性

7、最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是。A：形式訓(xùn)練說 B：共同要素說 C：概括原理說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

8、現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的特點主要表現(xiàn)在（）A：以心理學(xué)的研究成果作為主要基礎(chǔ)和前提 B：現(xiàn)代教學(xué)方法的發(fā)展與教學(xué)實驗緊密結(jié)合 C：從系統(tǒng)整體的觀點研究教學(xué)方法理論

D：注重發(fā)展學(xué)生智能、培養(yǎng)學(xué)生非認(rèn)知因素

E：把研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力放在突出地位

9、按照管理的不同性質(zhì)，內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為（）A．品德常規(guī)管理 B．學(xué)習(xí)常規(guī)管理

C．教育活動常規(guī)管理 D．學(xué)籍常規(guī)管理 E．生活常規(guī)管理

10、(2007年)學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：附屬內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：交往內(nèi)驅(qū)力

11、簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。12、1980年，我國頒布了____ A：《中華人民共和國學(xué)位條例》 B：《中華、人民共和國教育法》 C：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D：《中華人民共和‘國高等教育法》

13、根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為哪三個等級__ A．一般常態(tài)心理 B．人格障礙心理 C．輕度失調(diào)心理 D．嚴(yán)重病態(tài)心理 E．精神病

14、”出自造物主之手的東西，都是好的，可一到人手里，就全變壞了?！边@句話出自哪本教育名著____ A：探究性活動 B：發(fā)現(xiàn)性活動 C：訓(xùn)練性活動 D：社會性活動

15、教師的表率作用主要體現(xiàn)在。A：言行一致 B：衣著整潔 C：舉止端莊 D：談吐文雅

16、下列說法不正確的是____ A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

17、教學(xué)技能的運用要取得良好的效果必須__ A．適應(yīng)教育對象的特點 B．體現(xiàn)教師的個性和風(fēng)格 C．尊重教育規(guī)律

D．適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點 E．多種技能綜合運用

18、下列選項屬于品德評價中獎勵的有（）A：贊許 B：勸誡 C：獎賞 D：訓(xùn)導(dǎo) E：表揚

19、在小學(xué)課堂上，對于低年級兒童講授重難點知識的時間應(yīng)把握在。A：15～20分鐘 B：25～30分鐘 C：30～35分鐘 D：35～40分鐘

20、技能形成的四個階段有操作定向和（）。A．操作模仿 B．操作整合 C．操作反饋 D．操作矯正 E．操作熟練

21、在我國教育史上，孔子第一次大規(guī)模創(chuàng)辦的辦學(xué)形式是__。A．私學(xué) B．公學(xué) C．書院 D．官學(xué)

22、形成和鞏固學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的最有效方法是____ A：科學(xué)課程 B：活動課程 C：隱性課程 D：核心課

23、”陽關(guān)大道”原指通往哪里的道路____ A：東海 B：西域 C：南國 D：中原

24、下列能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的是__。A．發(fā)散思維 B．聚合思維

C．具體形象思維 D．抽象邏輯思維

25、人的動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是__。A．智力因素 B．非智力因素 C．社會因素 D．家庭因素

26、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是。A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定