第一篇：英法美資產(chǎn)階級革命 主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)Microsoft Word 文檔

英法美資產(chǎn)階級革命

指導(dǎo)教師 盧德明于13-7-16 17:01推薦推薦張老師的作業(yè)，是因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真，用心，肯學(xué)習(xí)的精神！

表3-1 主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板

(填寫說明:文檔內(nèi)所有斜體字均為提示信息,在填寫后請刪除提示信息)

主題單元標(biāo)題 作者姓名 英法美資產(chǎn)階級革命 張春英

學(xué)科領(lǐng)域(在學(xué)科名稱后打√表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科）思想品德語文數(shù)學(xué) 體育 音樂美術(shù) 外語 地理物理 化學(xué) 歷史 √

信息技術(shù)科學(xué) 社區(qū)服務(wù) 社會實(shí)踐 勞動與技術(shù)

其他（請列出）：

適用年級 所需時間 初三

課內(nèi)共用3課時，每周2課時，課外1時

主題單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)

了解英法美資產(chǎn)階級革命的背景、原因、革命的經(jīng)過；知道資產(chǎn)階級的法律文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》《人權(quán)宣言》《獨(dú)立宣言》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力。能比較英法美資產(chǎn)階級革命異同點(diǎn)。認(rèn)識任何事物的發(fā)展都不是一凡風(fēng)順的，樹立起克服困難，頑強(qiáng)拼搏的信心和意志。世界進(jìn)入了資本主義社會?？梢娰Y本主義社會代替封建主義社會是歷史的必然，戰(zhàn)爭的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵。同時，也為高中階段的歷史的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：英法美資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。難點(diǎn)：英法美資產(chǎn)階級革命的曲折性。

主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見《2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊》。）點(diǎn)擊打開鏈接

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

知識與技能：

了解英法美資產(chǎn)階級革命的原因，經(jīng)過及頒布的文獻(xiàn)。法國資產(chǎn)階級革命的背景，攻占巴士底 獄，《人權(quán)宣言》的發(fā)表，法蘭西第一共和國的建立，雅各賓派統(tǒng)治的結(jié)束，法蘭西第一帝國的建立，拿破侖戰(zhàn)爭。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價歷史人物的能力。比較英法美資產(chǎn)階級革命的異同。

情感態(tài)度與價值觀：

掌握理解資產(chǎn)階級革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。戰(zhàn)爭的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵。

對應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求）

1、資產(chǎn)階級革命的原因，經(jīng)過及各國資產(chǎn)階級革命的代表人物，經(jīng)過及頒布的文獻(xiàn)。

2、了解英法美資產(chǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價歷史人物的能力

3、資產(chǎn)階級革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。主題單元問題設(shè)計(jì) 英法美資產(chǎn)階級革命

（說明：除了說明主題單元將劃分成幾個專題以及每個專題所用的課時外，還應(yīng)說明哪一個專題或?qū)ｎ}中的哪一個活動將以研究性學(xué)習(xí)活動的形式來開展學(xué)習(xí)活動。）

專題一： 英法美資產(chǎn)階級革命 3 課時

專題劃分 專題二：拿破侖是個怎樣的人 1 課時 專題三：（課時）.......其中，專題（或?qū)ｎ} 中的活動 作為研究性學(xué)習(xí)）

英法美資產(chǎn)階級革命

所需課時（說明：課內(nèi)共用3課時，每周2課時；

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

1、能熟記資產(chǎn)階級革命的基本要素（原因、時間、開始標(biāo)志、領(lǐng)導(dǎo)人物、頒布文獻(xiàn)、主要內(nèi)容、歷史意義或影響等）。

2、能夠比較英法美資產(chǎn)階級革命的異同點(diǎn)，正確評價歷史事件和歷史人物。

3、認(rèn)識資本主義制度代替封建制度是歷史發(fā)展的必然。

專題問題設(shè)計(jì) 英法美資產(chǎn)階級革命

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)

教學(xué)環(huán)境：教室

教學(xué)資源：多媒體，圖片

學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)。請以活動

1、活動

2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計(jì)的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）活動

1、英國資產(chǎn)階級革命的原因，革命的高潮，克倫威爾的事跡?！稒?quán)利法案》的內(nèi)容。

活動

2、播放華盛頓的事跡，英國在美國的殖民統(tǒng)治及高壓政策。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響。

活動

3、法國大革命的經(jīng)過，拿破侖的對外戰(zhàn)爭。《人權(quán)宣言》的內(nèi)容及意義

活動

4、認(rèn)識資本主義制度代替封建制度是歷史發(fā)展的必然。

堅(jiān)持教-學(xué)-評三位一體，教、學(xué)、評相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。堅(jiān)持整體、全面評價學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

評價要點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化

實(shí)現(xiàn)評價的開放性：主要體現(xiàn)在給予學(xué)生參與、修改的機(jī)會。

評價拿破侖

所需課時 課外1課時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

能力培養(yǎng)：

通過引導(dǎo)學(xué)生對拿破侖等的功過評價，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法全面客觀地評價歷史人物的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析拿破侖奪取政權(quán)的必然性和偶然性。

專題問題設(shè)計(jì) 拿破侖是一個怎樣的人

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室 教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)、報刊等

學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)。請以活動

1、活動

2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計(jì)的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法全面客觀地評價拿破侖。

評價要點(diǎn) 全面客觀地評價拿破侖

第二篇：英法美資產(chǎn)階級革命 主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)Microsoft Word 文檔

英法美資產(chǎn)階級革命

指導(dǎo)教師 盧德明于13-7-16 17:01推薦推薦張老師的作業(yè)，是因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真，用心，肯學(xué)習(xí)的精神！

表3-1 主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板

(填寫說明:文檔內(nèi)所有斜體字均為提示信息,在填寫后請刪除提示信息)

主題單元標(biāo)

題

作者姓名 英法美資產(chǎn)階級革命 張春英

學(xué)科領(lǐng)域(在學(xué)科名稱后打√表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科）

思想品德語文數(shù)學(xué) 體育

音樂美術(shù) 外語 地理物理

化學(xué) 歷史 √

信息技術(shù)科學(xué) 社區(qū)服務(wù) 社會實(shí)踐

勞動與技術(shù)

其他（請列出）：

適用年級

所需時間 初三 課內(nèi)共用3課時，每周2課時，課外1時

主題單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)了解英法美資產(chǎn)階級革命的背景、原因、革命的經(jīng)過；知道資產(chǎn)階級的法律文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》《人權(quán)宣言》《獨(dú)立宣言》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力。能比較英法美資產(chǎn)階級革命異同點(diǎn)。認(rèn)識任何事物的發(fā)展都不是一凡風(fēng)順的，樹立起克服困難，頑強(qiáng)拼搏的信心和意志。世界進(jìn)入了資本主義社會?？梢娰Y本主義社會代替封建主義社會是歷史的必然，戰(zhàn)爭的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵。同時，也為高中階段的歷史的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：英法美資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。

難點(diǎn)：英法美資產(chǎn)階級革命的曲折性。

主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見《2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊》。）

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主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識與技能：

了解英法美資產(chǎn)階級革命的原因，經(jīng)過及頒布的文獻(xiàn)。法國資產(chǎn)階級革命的背景，攻占巴士底 獄，《人權(quán)宣言》的發(fā)表，法蘭西第一共和國的建立，雅各賓派統(tǒng)治的結(jié)束，法蘭西第一帝國的建立，拿破侖戰(zhàn)爭。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價歷史人物的能力。比較英法美資產(chǎn)階級革命的異同。

情感態(tài)度與價值觀：

掌握理解資產(chǎn)階級革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。戰(zhàn)爭的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵。

對應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求）

1、資產(chǎn)階級革命的原因，經(jīng)過及各國資產(chǎn)階級革命的代表人物，經(jīng)過及頒布的文獻(xiàn)。

2、了解英法美資產(chǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價歷史人物的能力

3、資產(chǎn)階級革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。

主題單元問

題設(shè)計(jì) 英法美資產(chǎn)階級革命

（說明：除了說明主題單元將劃分成幾個專題以及每個專題所用的課時外，還應(yīng)說明哪一個

專題或?qū)ｎ}中的哪一個活動將以研究性學(xué)習(xí)活動的形式來開展學(xué)習(xí)活動。）

專題一： 英法美資產(chǎn)階級革命 3 課時

專題劃分 專題二：拿破侖是個怎樣的人 1 課時

專題三：（課時）

.......其中，專題（或?qū)ｎ} 中的活動 作為研究性學(xué)習(xí)）

專題一 英法美資產(chǎn)階級革命

所需課時（說明：課內(nèi)共用3課時，每周2課時；

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

1、能熟記資產(chǎn)階級革命的基本要素（原因、時間、開始標(biāo)志、領(lǐng)導(dǎo)人物、頒布文獻(xiàn)、主要內(nèi)容、歷史意義或影響等）。

2、能夠比較英法美資產(chǎn)階級革命的異同點(diǎn)，正確評價歷史事件和歷史人物。

3、認(rèn)識資本主義制度代替封建制度是歷史發(fā)展的必然。

專題問題設(shè)

計(jì) 英法美資產(chǎn)階級革命

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)

教學(xué)環(huán)境：教室

教學(xué)資源：多媒體，圖片

學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)。請以活動

1、活動

2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計(jì)的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

活動

1、英國資產(chǎn)階級革命的原因，革命的高潮，克倫威爾的事跡。《權(quán)利法案》的內(nèi)容。

活動

2、播放華盛頓的事跡，英國在美國的殖民統(tǒng)治及高壓政策。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響。

活動

3、法國大革命的經(jīng)過，拿破侖的對外戰(zhàn)爭。《人權(quán)宣言》的內(nèi)容及意義

活動

4、認(rèn)識資本主義制度代替封建制度是歷史發(fā)展的必然。

堅(jiān)持教-學(xué)-評三位一體，教、學(xué)、評相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。

堅(jiān)持整體、全面評價學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

評價要點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化

實(shí)現(xiàn)評價的開放性：主要體現(xiàn)在給予學(xué)生參與、修改的機(jī)會。

專題二 評價拿破侖

所需課時 課外1課時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）能力培養(yǎng)：

通過引導(dǎo)學(xué)生對拿破侖等的功過評價，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法全面客觀地評價歷史人物的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析拿破侖奪取政權(quán)的必然性和偶然性。

專題問題設(shè)

計(jì) 拿破侖是一個怎樣的人

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)

資源等和各種支持資源)

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)、報刊等

學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)。請以活動

1、活動

2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計(jì)的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法全面客觀地評價拿破侖。

評價要點(diǎn) 全面客觀地評價拿破侖

第三篇：探討英法資產(chǎn)階級革命異同

探討英法資產(chǎn)階級革命異同

摘要：17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命和18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級革命屬于早期資產(chǎn)階級革命.它們對人類近代歷史的演進(jìn)產(chǎn)生了重大影響作用,揭開了資本主義時代發(fā)展的序幕.正因如此,對這兩場革命進(jìn)行比較研究一直是中外歷史學(xué)家關(guān)心和感興趣的課題.在此，我們也來具體探討一下英法資產(chǎn)階級革命的異同。

關(guān)鍵詞：英法資產(chǎn)階級革命 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)

十七世紀(jì)中葉的英國資產(chǎn)階級革命和十八世紀(jì)末的法國資產(chǎn)階級革命,都是早期的資產(chǎn)階級革命。將兩次革命相比較,不難發(fā)現(xiàn)它們有很多本質(zhì)上的相同之處，也有許多相異之處，但都在世界近代歷史發(fā)展中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面，我們就具體來分析一下它們的異同：

（一）相同之處

英法資產(chǎn)階級革命作為早期的資產(chǎn)階級革命，有其基本的共同點(diǎn)。例如：第一，革命的性質(zhì)相同，都屬于早期資產(chǎn)階級革命；第二，主要的領(lǐng)導(dǎo)階級相同，都是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的；第三，革命的動力相同，盡管人民群眾在革命中地位不同，但對革命發(fā)展都起到了很重要的推動作用；第四，革命爆發(fā)的根本原因,都是新的資本主義生產(chǎn)方式與舊的封建制度之間的矛盾激化的結(jié)果；第五，根本目的相同，都是要推翻封建統(tǒng)治, 建立資產(chǎn)階級的統(tǒng)治, 以資本主義的土地所有制代替封建的土地所有制；第六，革命的結(jié)果相同，都是以新的資本主義剝削制度代替了舊的封建剝削制度，建立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義的發(fā)展提供有利條件。除了上述最基本的共同點(diǎn)之外，英法資產(chǎn)階級革命也有一些突出的、重要的共同點(diǎn)，下面我們具體分析：

首先，作為世界近代史上的重大歷史事件，決定歐洲歷史發(fā)展進(jìn)程的英法資產(chǎn)階級革命，都具有歐洲的規(guī)模和世界的意義。對此馬克思在《資產(chǎn)階級和反革命》一文中，對英法資產(chǎn)階級革命的影響作了科學(xué)的總結(jié)，指出：“1648年的革命和1789年的革命并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中某一階級對舊政治制度的勝利，它們宣告了歐洲新社會的政治制度??1648年的革命是十七世紀(jì)對十六世紀(jì)的革命，1789年的革命是十八世紀(jì)對十七世紀(jì)的勝利。這兩次革命不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求，而且在更大的程度上反映了當(dāng)時整個世界的要求”。因而，它們不僅為歐州資本主義的發(fā)展開辟了道路，而且英國資產(chǎn)階級革命還成為世界近代史的開端。

其次，在資產(chǎn)階級革命過程中,盡管英法革命所處的時代不同,國內(nèi)與國際情況千差萬別,革命的發(fā)展又各有自己的獨(dú)特的特點(diǎn),但是資產(chǎn)階級革命的歷史全部過程卻有它的共同規(guī)律，這些共同的規(guī)律是我個人認(rèn)為它們最根本、最重要的共同之處：

第一，兩國革命從根本上來說都是生產(chǎn)力同生產(chǎn)關(guān)系, 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)同上層建筑的矛盾而導(dǎo)致革命的規(guī)律。英國與法國資木主義的發(fā)展,時間遲早不同,水平有高有低,但是兩國的資木主義經(jīng)濟(jì)都是在各自的封建社會母體內(nèi)逐步生長起來的。到革命前，英國的資本主義工業(yè)生產(chǎn)巳經(jīng)進(jìn)入繁榮的手工工場的階段；法國則進(jìn)入機(jī)器生產(chǎn)開始的時期。而兩國的農(nóng)業(yè)中又出現(xiàn)了封建制度瓦解和資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的過程。所以，不論是英國或法國革命前，新的生產(chǎn)力的發(fā)展,已經(jīng)達(dá)到封建社會所能容納的最高限度,資本主義的生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)在封建社會的胚胎中孕育成熟。因此，消滅封建專制制度,為資木主義的發(fā)展掃清道路，已經(jīng)成為歷史發(fā)展的必然趨勢,資產(chǎn)階級革命風(fēng)暴的到來是不可避免的了。

第二，反動派總是不會自動退出歷史舞臺，只有通過斗爭才能取得革命的勝利的規(guī)律。一種社會制度被另一種社會制度所代替,并不是簡單的自發(fā)的和平的過程,而是復(fù)雜的、長期的和采用暴力斗爭的過程。但是作為舊生產(chǎn)關(guān)系的反動統(tǒng)治階級, 是不會自行崩潰的，不會自動退出歷史舞臺的。他們總是認(rèn)為已經(jīng)腐朽的舊制度的建筑物上的裂口是可以填補(bǔ)的,正在毀壞的舊社會是可以挽救和繼續(xù)存在的。因此，當(dāng)革命的風(fēng)暴即將來到時,反動統(tǒng)治階級總要作新的掙扎,用盡所有的辦法來捍衛(wèi)拯救這個正在滅亡的制度。總是首先拿起武器,并用一切手段來保衛(wèi)自己能夠作為統(tǒng)治階級生存下去，這是階級斗爭的共同規(guī)律。英國和法國的封建統(tǒng)治階級就是如此。

第三，資產(chǎn)階級革命的勝利是人民群眾的作用。人民群眾在資產(chǎn)階級革命中是革命的基本動力,它推動了革命的前進(jìn)。并且他們參加革命的程度與規(guī)模對資產(chǎn)階級革命結(jié)局的深度和廣度起著決定性的影響。比如，人民群眾的參與，沉重打擊了英國封建勢力；而法國革命高潮的到來都是平民直接參加的結(jié)果,挽救了革命并推進(jìn)了革命向縱深發(fā)展。第四，英法資產(chǎn)階級革命,都具有進(jìn)步性、局限性和曲折性。因?yàn)橘Y產(chǎn)階級革命只是用一個新的剝削制度代替舊的剝削制度的革命,資產(chǎn)階級的剝削本性決定其不可能長期團(tuán)結(jié)人民群眾，他們在進(jìn)行革命的同時就表現(xiàn)了反人民的兇惡面目。所以其進(jìn)程必然是長期、曲折的。正如，英國革命到1688年宮廷政變,經(jīng)過將近半個世紀(jì)的反復(fù)斗爭,才確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治；而法國到1830年推翻復(fù)辟的波旁王朝為止則用了四十一年。

（二）相異之處

英法兩國的資產(chǎn)階級革命盡管有許多相同或相似的地方,但由于兩次革命發(fā)生在不同的歷史時期,革命前的社會經(jīng)濟(jì)狀況和階級關(guān)系狀況不同,因而兩次革命具有許多不同特點(diǎn)：

第一，革命的同盟軍不同。英國資產(chǎn)階級在革命中與新貴族結(jié)成聯(lián)盟，法國資產(chǎn)階級在革命中與人民群眾結(jié)成聯(lián)盟。它們之所以具有這樣不同的特點(diǎn), 是和英法兩國的資本主義在封建社會內(nèi)部的成長條件不同, 因而具有了不同的階級關(guān)系分不開的。

在英國，革命前資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是深入農(nóng)業(yè)，其集中表現(xiàn)是圈地運(yùn)動。而資本主義經(jīng)濟(jì)和圈地運(yùn)動的發(fā)展,引起了英國階級關(guān)系的深刻變化，使封建貴族階級發(fā)生分裂，出現(xiàn)了一個資產(chǎn)階級化的新貴族階層，從而為軟弱的英國資產(chǎn)階級提供了利益一致的同盟者。同時，英國的封建勢力也比較軟弱，新貴族的出現(xiàn)又進(jìn)一步使封建勢力削弱。再加之新貴族在國會的下院和地方自治機(jī)構(gòu)中擁有強(qiáng)大勢力，英國在革命中沒有外國反動勢力的武裝干涉等原因，因而沒有造成一種迫使資產(chǎn)階級與人民群眾結(jié)成聯(lián)盟，不這樣就不足以戰(zhàn)勝封建勢力的形勢。所以，資產(chǎn)階級和新貴族與農(nóng)民在根本上是對立的，在革命中，它們一方面利用人民群眾來達(dá)到奪權(quán)的目的；另一方面又遏力壓制人民群眾的革命要求，并限制民主運(yùn)動的發(fā)展。

在法國，革命前資本主義關(guān)系并沒有像英國那樣廣泛深入農(nóng)業(yè)，因而沒有出現(xiàn)資產(chǎn)階級化的貴族階層。同時，法國資產(chǎn)階級所面臨的封建勢力特別強(qiáng)大，作為特權(quán)等級的僧侶和貴族基本上都是革命的對象，王權(quán)高度集中，革命過程中又遭到了外國反對勢力的武裝干涉。因而，資產(chǎn)階級要戰(zhàn)勝強(qiáng)大的國內(nèi)外敵人，只有同廣大人民群眾結(jié)成聯(lián)盟。另外，革命前的法國完整地保留著封建土地所有制，土地問題是革命的首要問題，資產(chǎn)階級也只有依靠農(nóng)民群眾，才能完成這一任務(wù)。更重要的是，啟蒙運(yùn)動的發(fā)展使法國人民群眾的思想有了很大提高。啟蒙思想深入人心，人民群眾已有了改變自己處境的覺悟和愿望，因而，法國資產(chǎn)階級已不能像英國資產(chǎn)階級那樣僅僅利用人民群眾的力量，而必須真正滿足人民群眾的某些要求，才能得到人民群眾的支持。因此，人民群眾在革命過程中的決定性作用，迫使資產(chǎn)階級不得不采取各種措施加強(qiáng)同人民群眾的聯(lián)盟。

第二，革命的形式不同。英國資產(chǎn)階級革命是在宗教外衣掩護(hù)下進(jìn)行的，法國資產(chǎn)階級革命則完全拋棄了宗教外衣，而采取了公開的政治斗爭形式。這一區(qū)別是由于兩國的社會經(jīng)濟(jì)與階級關(guān)系狀況有所不同造成的。英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生在資本主義手工工場的初期，資本主義生產(chǎn)和自然科學(xué)的發(fā)展水平還很低，維護(hù)封建統(tǒng)治的教會還占有特殊的地位，人們尚未形成非宗教的思想體系，因而，只得借助宗教作為反封建的思想武器。因此，在英國革命過程中,清教思想成為革命的旗幟,清教徒成為革命中的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，清教運(yùn)動成為一場資產(chǎn)階級和新貴族打著宗教改革的旗幟,鼓動人民群眾進(jìn)行反封建的斗爭。而法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)在手工工場的末期，并已開始向大機(jī)器工業(yè)過渡的時代，自然科學(xué)的發(fā)展已使宗教的愚昧性暴露無遺，資產(chǎn)階級已形成了自己反封建的思想體系。而政治思想領(lǐng)域中又出現(xiàn)啟蒙運(yùn)動，啟蒙思想家對于封建思想意識進(jìn)行的嚴(yán)厲的批判,沉重地打擊了王權(quán)和天主教會，為資產(chǎn)階級革命作了充分的輿論準(zhǔn)備，在推動革命發(fā)展方面起了巨大作用，從而使這次革命完全拋棄了宗教外衣，在毫不掩飾的政治戰(zhàn)線上同封建勢力展開了公開的政治斗爭。

第三，革命的程度不同。英國資產(chǎn)階級革命是一次保守的、不徹底的資產(chǎn)階級革命，而法國資產(chǎn)階級革命是一次比較民主、比較徹底的資產(chǎn)階級革命。英國資產(chǎn)階級革命保守性與不徹底性主要表現(xiàn)為：在經(jīng)濟(jì)上，不僅保留了大地主土地所有制，而且保留了農(nóng)民對地主的封建義務(wù)；在政治上，保留了君主制，建立了資產(chǎn)階級和土地貴族的聯(lián)合專政。而法國資產(chǎn)階級革命的徹底性則表現(xiàn)為：在經(jīng)濟(jì)上，比較徹底地摧毀了封建制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——封建土地所有制；在政治上，建立了資產(chǎn)階級共和國，確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。

然而，法國資產(chǎn)階級革命比起英國資產(chǎn)階級革命要堅(jiān)決、徹底得多。這是什么原因造成的呢？ 我們先分析一下英國。英國資產(chǎn)階級革命之所以比較保守，首先其決定因素是資產(chǎn)階級與新貴族結(jié)盟，共同領(lǐng)導(dǎo)革命。這是因?yàn)橛男沦F族是直接從舊貴族轉(zhuǎn)化而來,其思想意識中的封建殘余自然要比資產(chǎn)階級保留得更多，因此他們在政治上不可避免地要表現(xiàn)出保守傾向。由于新貴族在與資產(chǎn)階級的聯(lián)盟中占著舉足輕重的地位,所以他們在政治上的保守傾向也就必然要反映在英國革命和革命的結(jié)果上。其次，是由于英國的封建統(tǒng)治已顯得軟弱無力，封建制度衰落而英國的資本主義已有了一定的發(fā)展，初步具有自己的基礎(chǔ)，以致資本主義生產(chǎn)關(guān)系較為強(qiáng)大，階級基礎(chǔ)雄厚，最終建立了代表資產(chǎn)階級和新貴族的政權(quán)。再者，是因?yàn)橛锩匀慌诮掏庖?，由于宗教的局限?使得資產(chǎn)階級的革命目標(biāo)是以清教教義的形式表達(dá)出來的，導(dǎo)致革命綱領(lǐng)沒有能夠確切地表達(dá)出來。最后，英國資產(chǎn)階級革命之所以比較保守，除以上原因之外，還由于歐洲封建國家干涉少，壓力少，故此比較獨(dú)立。同時美國城鄉(xiāng)人民群眾政治上的不成熟性，也是其重要原因之一，他們雖然幫助資產(chǎn)階級和新貴族推翻了舊制度，但卻沒有爭取到任何民主權(quán)利，完全為資產(chǎn)階級和新貴族所控制和利用。

而造成法國大革命比較徹底的原因是：第一，它發(fā)生在資產(chǎn)階級工場手工業(yè)開始向機(jī)器大工業(yè)過渡的時期。革命前，資本主義與封建制度之間的矛盾已達(dá)到不可調(diào)和的地步，要發(fā)展資本主義，必須徹底摧毀封建生產(chǎn)關(guān)系，這是法國資產(chǎn)階級革命比較徹底的客觀原因。第二，在法國革命爆發(fā)前,法國社會已經(jīng)開始一場思想解放運(yùn)動――啟蒙運(yùn)動，以孟德斯鳩、伏爾泰、狄德羅和盧梭為代表的法國資產(chǎn)階級啟蒙思想家,高舉“自由”、“平等”的大旗,向宗教神學(xué)和封建專制展開了猛烈進(jìn)攻,并提出了自己的政治社會理想及改革方案,為即將到來的革命做了充分的輿論準(zhǔn)備，為資產(chǎn)階級提供了革命的理論武器。第三，領(lǐng)導(dǎo)革命的資產(chǎn)階級在政治上比較成熟。他們已擁有先進(jìn)的思想武器，并且在革命中與人民群眾結(jié)成了聯(lián)盟，從而保證了革命的徹底勝利。第三，法國人民群眾的力量比較強(qiáng)大，政治覺悟也已有了很大提高，在革命中自始至終起了主導(dǎo)作用，迫使資產(chǎn)階級不得不實(shí)行比較深入的社會經(jīng)濟(jì)改革，爭取到了一系列民主權(quán)利，從而使法國大革命成為一次比較徹底的資產(chǎn)階級民主革命。第四，加之本國封建勢力異常強(qiáng)大，和外國封建勢力的壓迫，也使得法國資產(chǎn)階級革命在啟蒙思想家們的吶喊中成為最徹底的資產(chǎn)階級革命?？傊? 通過比較,我們可以知道“英國革命是保守的、不徹底的,而法國革命是比較徹底的。這個結(jié)論并不是簡單得出的,它有實(shí)事求是的、充分比較的基礎(chǔ)。

（三）結(jié)語

英法資產(chǎn)階級革命由于所處時代、政治經(jīng)濟(jì)狀況不同,使兩國革命從革命同盟軍、革命形式、到革命程度都有鮮明的不同點(diǎn),但最終都是在人民群眾的推動下,推翻了封建制度,確立了資本主義制度,加速了本國資本主義的發(fā)展,而且引起了世界性的社會經(jīng)濟(jì)變革。兩國在革命中所產(chǎn)生的先進(jìn)思想和政治制度為各國資產(chǎn)階級提供了理想的統(tǒng)治模式和統(tǒng)治思想,是世界封建主義向資本主義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。，

第四篇：英法資產(chǎn)階級革命的異同比較

英法資產(chǎn)階級革命的異同比較

教師教育學(xué)院思政師范

22110321 張李

摘要：英國的資產(chǎn)階級革命確立并鞏固了君主立憲制，在英國開始了資產(chǎn)階級社會的巨大發(fā)展和變革，成為了英國世界近代化的開端。歷時更為長久的法國大革命則是動搖了歐洲封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，沖擊了整個歐洲大陸。這樣兩場重要的、帶來歷史飛躍的革命同時也是相互影響、相互關(guān)聯(lián)著的。

關(guān)鍵詞：

英法資產(chǎn)階級革命

異同比較

革命曲折性

英國資產(chǎn)階級革命是從1640年查理一世召開新議會的事件開始到1688年詹姆斯二世退位的事件結(jié)束，以新貴族階級為代表推翻封建統(tǒng)治建立起英國資本主義制度的社會革命，又稱英國內(nèi)戰(zhàn)、清教徒革命。法國大革命，是1789年在法國爆發(fā)的資產(chǎn)階級革命。統(tǒng)治法國多個世紀(jì)的君主制封建制度在三年內(nèi)土崩瓦解。

一、英法資產(chǎn)階級革命的相同之處

第一，革命爆發(fā)的根本原因相同。兩者都是因?yàn)楸緡馁Y本主義得到了顯著發(fā)展，而落后的封建主義生產(chǎn)關(guān)系卻阻礙了先進(jìn)的資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展。

第二，革命性質(zhì)相同。兩者都屬于早期的資產(chǎn)階級革命。第三，領(lǐng)導(dǎo)階級與根本任務(wù)相同。兩者都是資產(chǎn)階級先以議會為陣地向封建專制統(tǒng)治發(fā)起進(jìn)攻，目的是為了推翻封建專制統(tǒng)治，發(fā)展資本主義。第四，兩者都通過了反映資產(chǎn)階級革命或獨(dú)立要求的綱領(lǐng)性文件。如英國在1689年也就是威廉即王位后一個月，國會就通過了《權(quán)利法案》，確立了英國的君主立憲制。法國在八月法令通過之后，由制憲議會于1789年8月通過了《人權(quán)宣言》成為制憲議會的第二個重大貢獻(xiàn)。

第五，革命都經(jīng)歷了復(fù)辟與反復(fù)辟的激烈斗爭。英國經(jīng)歷了查理二世的斯圖亞特王朝復(fù)辟，查理二世逝世之后則由詹姆斯二世繼位，后被廢黜，由議會迎接詹姆斯二世的女兒瑪麗和荷蘭執(zhí)政威廉回國，至此復(fù)辟失敗。法國則于1814年路易十八建立復(fù)辟王朝，后1815年拿破侖回歸巴黎，重登帝位，于第七次反法聯(lián)盟中敗于滑鐵盧戰(zhàn)役，后路易十八再次復(fù)辟，前后共兩次復(fù)辟，爭斗激烈。

第六，革命期間都經(jīng)歷過軍事獨(dú)裁統(tǒng)治。英國建立共和國之后，克倫威爾于1653年解散國會，就任“護(hù)國主”，建立起獨(dú)裁統(tǒng)治。法國大革命期間，拿破侖發(fā)動霧月政變，結(jié)束了督政府統(tǒng)治時代，開始了拿破侖的獨(dú)裁統(tǒng)治。

第七，革命帶來的結(jié)果和意義有相同之處。兩者都建立起了資產(chǎn)階級的專政國家，都為資本主義發(fā)展開辟了道路。

二、英法資產(chǎn)階級革命的不同之處 第一，革命爆發(fā)的背景不同。

首先，兩國的封建專制程度不同。從英國來看，英國的封建王權(quán)薄弱，并形成了限制王權(quán)和注重議會的民主傳統(tǒng)，而且王室在財(cái)政問題上對議會存在依賴。而在法國，王權(quán)強(qiáng)大，是典型的專制君主制國家。絕對君主制在17世紀(jì)后半期更是經(jīng)歷了著名的“路易十四時代”。

其次，兩國革命前的經(jīng)濟(jì)狀況不同。當(dāng)時英國的資本主義工商業(yè)和資本主義農(nóng)場經(jīng)濟(jì)都已經(jīng)發(fā)展到了相當(dāng)?shù)乃?。反觀法國，當(dāng)時雖然資本主義早已萌芽，但是經(jīng)濟(jì)水平與英國相比還是存在不小的差距的。

再次，兩國所面臨的宗教背景不同。在英國，宗教陰影還很濃重。當(dāng)時清教運(yùn)動興起，清教反對國王主宰教會，也反對主教制度。清教還強(qiáng)調(diào)“勤儉”，主張以勤奮去“獲取財(cái)富”。這正是資產(chǎn)階級反對封建限制，要求經(jīng)濟(jì)自由的呼聲在教義形式下的表現(xiàn)。而法國在經(jīng)歷過啟蒙運(yùn)動之后，理性取代了蒙昧，大部分議員都接受了理性的思想。

還有，兩國所秉承的理念不同。英國較為注重傳統(tǒng)，即使經(jīng)過文藝復(fù)興的洗禮，仍然保留有傳統(tǒng)的理念，所以最終建立的是君主立憲制度。而法國經(jīng)歷啟蒙運(yùn)動之后，注重自然性原則，所以法國大革命較為徹底。

兩國所面臨的國際形勢也是不相同的。英國孤立于歐洲大陸，所受到的革命阻礙相對較小。法國則不同，法國大革命中，先后經(jīng)歷了七次反法聯(lián)盟，革命阻礙不可謂不大。

第二，兩國資產(chǎn)階級革命的任務(wù)不相同。

英國資產(chǎn)階級革命是一場政治革命，是封建保守勢力與資產(chǎn)階級新貴族之間的妥協(xié)。而法國大革命不僅是一場政治革命還是一場經(jīng)濟(jì)革命，在推翻封建君主專制制度的同時在法國建立起了資本主義制度，為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開辟了一條道路。

第三，兩場革命中的階級關(guān)系與革命方式不同。

英國資產(chǎn)階級革命是資產(chǎn)階級與新貴族的聯(lián)盟，革命主要依靠的是軍隊(duì)。法國大革命則不然，它是自下而上地推翻封建王權(quán)，更多地依靠的是人民群眾的力量。

第四，兩者最終解決政體問題不同。

英國最終建立起的君主立憲制。法國最終建立的是民主共和國。第五，兩場革命帶來的影響不同。

英國資產(chǎn)階級革命是第一次具有世界影響的資產(chǎn)階級革命，同樣也影響到了法國。革命最終確立的君主立憲體制、國會制度和政黨制度影響深遠(yuǎn)。法國大革命確立的資產(chǎn)階級共和制度則為后世提供了藍(lán)本。并且法國走上資本主義道路，也使得資本主義制度沖擊了整個歐洲大陸，促進(jìn)了歐洲各國資本主義制度的建立。

第六，兩場革命的徹底性程度不同

一般而言，我們評價革命徹底性的標(biāo)準(zhǔn)是：是否有利于資本主義的發(fā)展；所建立的新的世界是否在本質(zhì)上有別于舊世界。那么我們不妨來看一下英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命。

英國資產(chǎn)階級革命是由資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合對封建貴族統(tǒng)治的反抗，資產(chǎn)階級和新貴族盡管最為新力量、新思想的代表，但仍然受到存在若干世紀(jì)的君主主義傳統(tǒng)的影響，因而最終妥協(xié)，建立了君主立憲制度。而法國大革命是一場自下而上的革命，群眾的憤怒使得王室的改革也不能完全安撫人心。群眾的反抗徹底推翻了封建統(tǒng)治，建立起共和制，給人民帶來了一個全新的時代。從這一點(diǎn)來看，法國大革命要比資產(chǎn)階級更為徹底。

從解決土地問題的方式上來看，英國在1646年廢除了騎士領(lǐng)地制的法令。據(jù)此，徹底廢除了一切土地所有者因領(lǐng)有土地而對國王擔(dān)負(fù)的封建義務(wù)。這是生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)上的根本變革，摧毀了整個封建制度的根基，也為圈地運(yùn)動提供了自由的條件，最終形成了大地產(chǎn)制。而法國對于封建的土地發(fā)令卻沒有英國的徹底，而是分配小塊土地，形成了小土地所有制。

綜上，法國在政治上更為徹底，而英國在經(jīng)濟(jì)上更為徹底。但是無論如何，他們都建立起了新的世界，為資本主義的發(fā)展開辟了道路。

三、對于英法資產(chǎn)階級革命的個人看法

英法資產(chǎn)階級革命，浩浩湯湯數(shù)

十、數(shù)百載，淋漓盡致地闡釋了革命的長期性、艱難性以及曲折性，也使得我對于“革命不都是一帆風(fēng)順，而是艱難曲折的”這樣一句話有了更為深入的了解。不同的社會背景隱含的信息就是不同的社會階級、不同的社會需求、不同的時代潮流。每一任執(zhí)政者上臺都希望大刀闊斧的改革能夠快速地帶來社會的穩(wěn)定，如英國資產(chǎn)階級革命中的國會長老派，法國大革命中的吉倫特派都存在著這樣的問題。然而革命進(jìn)程中的阻礙是難以輕易快速地去除的，必須對社會現(xiàn)實(shí)、時代發(fā)展的潮流有清楚、清醒的認(rèn)識，從而對癥下藥，才是取得勝利的捷徑。這也許也是革命充滿曲折的主要原因所在。

第五篇：中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)英法美資產(chǎn)階級革命課后練習(xí)6

英法美資產(chǎn)階級革命專項(xiàng)練習(xí)

一、單選題

1.《人權(quán)宣言》與《獨(dú)立宣言》、《權(quán)利法案》相比，其顯著特點(diǎn)是（）A.宣告獨(dú)立，脫離殖民統(tǒng)治 B.限制君主的權(quán)利 C.強(qiáng)調(diào)人的自由、平等 D.保護(hù)人們的私有財(cái)產(chǎn)

2.英國資產(chǎn)階級革命開始于（）A.1640年 B.1840年 C.1649年 D.1689年

3.美國費(fèi)城的“自由鐘”是獨(dú)立的象征。它的鐘聲曾在1776年7月4日和1783年4月16日兩次響起，1783年的鐘聲代表的深刻含義是（）

A.美國的誕生 B.美國獲得真正的獨(dú)立 C.美國建立聯(lián)邦制國家 D.組建大陸軍

4.“戰(zhàn)爭中的第一人，和平中的第一人，他的同胞中的第一人”是獨(dú)立戰(zhàn)爭時期的一位老兵的話。話中的第一人是指（）

A.林肯 B.克林頓 C.里根 D.華盛頓

5.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭與英國資產(chǎn)階級革命相比，最大的特點(diǎn)是（）A.革命前資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙 B.革命過程中未出現(xiàn)反復(fù) C.革命的首要任務(wù)是推翻殖民統(tǒng)治 D.革命后資本主義迅速發(fā)展

6.美國史學(xué)家帕爾默評價美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時說：“美國革命成為那些希望擺脫殖民地地位的民族所效法的榜樣”。這句話說明美國革命（）

A.推動了英國資產(chǎn)階級革命 B.導(dǎo)致了法國大革命

C.影響了玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的拉美革命 D.引發(fā)了英國的憲章運(yùn)動

7.有人說：“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭掃除了阻礙資本主義發(fā)展的外部障礙，而美國內(nèi)戰(zhàn)則掃除了內(nèi)部障礙。”其所說的外部障礙和內(nèi)部障礙分別是（）

A.英國的殖民統(tǒng)治、黑人奴隸制度 B.黑人奴隸制度、英國殖民統(tǒng)治 C.封建制度、黑人奴隸制度 D.封建制度、英國殖民統(tǒng)治

8.若把“新航路開辟”、“啟蒙運(yùn)動”和“法國大革命”確定為一個學(xué)習(xí)單元，下列表述最適合作為這一單元主題的是（）

A.走進(jìn)近代社會 B.揭開殖民序幕

C.構(gòu)建文化殿堂 D.推進(jìn)工業(yè)革命

9.“1640年革命和1789年革命，是歐洲范圍內(nèi)的革命。它們產(chǎn)生了歐洲社會的‘新政治制度’?！边@里的“新政治制度”指的是（）

A.奴隸制度

B.封建制度 C.資本主義制度 D.社會主義制度

10.民主政治的進(jìn)步推動社會發(fā)展。對以下史實(shí)的影響表述不正確的是（）A.英國的《權(quán)利法案》加強(qiáng)了王權(quán)鞏固 B.日本進(jìn)行明治維新，揚(yáng)起近代化的船帆 C.俄國解放農(nóng)奴促進(jìn)了資本主義發(fā)展 D.俄國十月革命把社會主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

二、解答題（簡答題）11.閱讀下列材料：

材料一：人生來而且始終是自由的，在權(quán)利上是平等的??這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫。

材料二：法律是公共意志的表現(xiàn)??所有公民都有權(quán)親自或經(jīng)過代表參與制定法律??在法律面前人人平等??故他們都能按其能力擔(dān)任一切官職、公共職位和職務(wù)。

請回答：

（1）上述兩則材料均出自哪一著名的歷史文獻(xiàn)?它是在怎樣的背景下頒布的?（2）材料一和材料二分別強(qiáng)調(diào)了什么?你是如何看待這些內(nèi)容的?

三、材料分析題

12.英法美三國通過資產(chǎn)階級革命確立了資本主義制度，走上了資本主義道路，閱讀材料，完成有關(guān)問題。

材料一 凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之偕越權(quán)力，為非法權(quán)力。國王不得征收和支配稅收，不得在和平時期征集和維持常備軍。議會選舉應(yīng)當(dāng)是自由的。

（1）材料一出自哪一法律文獻(xiàn)？這部分法律文獻(xiàn)的頒布有何重大意義？

材料二 人生來時而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的；自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦而不可剝奪的人權(quán)，國家主權(quán)屬于人民，在法律面前人人平等。

（2）材料二出自哪一法律文獻(xiàn)？概括材料二的主要主張。

材料三 ??1787年9月17日，美國第一步成文憲法最終形成。聯(lián)邦憲法的制定和實(shí)施，使一個真正意義上的美國誕生了。

——《大國崛起》之“新國新夢（美國）”解說詞

（3）1787年憲法確立了美國三權(quán)分立的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。請根據(jù)所學(xué)知識填寫空白內(nèi)容：

________________________________享有行政權(quán)；________________________________掌握國家的立法權(quán)；________________________________________________掌握國家的司法大權(quán)。

（4）結(jié)合英、法、美頒布的法律文獻(xiàn)的內(nèi)容及影響，請你概括世界近代政治文明演進(jìn)的趨勢。

英法美資產(chǎn)階級革命專項(xiàng)練習(xí)

參考答案

一、單選題

1.D 解析：本題考查《人權(quán)宣言》、《獨(dú)立宣言》、《權(quán)利法案》三部文獻(xiàn)的比較，題目強(qiáng)調(diào)的是《人權(quán)宣言》的特點(diǎn)，故選D。A是《獨(dú)立宣言》的特點(diǎn)；B是《權(quán)利法案》的特點(diǎn)；C是《人權(quán)宣言》和《獨(dú)立宣言》的共同特點(diǎn)。

2.A 解析：英國資產(chǎn)階級革命開始于1640年查理一世召開三級會議處理蘇格蘭人民起義。查理一世為了籌劃軍費(fèi)，鎮(zhèn)壓起義，被迫于1640年恢復(fù)長期關(guān)閉的議會。資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合起來，利用議會同國王進(jìn)行斗爭，起草了《大抗議書》，抨擊查理一世暴政，他們要求限制王權(quán)，取消國王的專賣權(quán)，監(jiān)督國王和大臣的活動。查理一世拒絕接受《大抗議書》，最終和議會決裂。英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，故本題選A。

3.B 解析：本題主要考查識記和辨析能力。1783年，英國正式承認(rèn)美國獨(dú)立，所以B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)時間是1776年，C項(xiàng)時間是1787年，D項(xiàng)時間是1776年。

4.D 解析：本題考查的是有關(guān)華盛頓的史實(shí)。華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，故選D。

5.C 解析：美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭是因?yàn)橛闹趁窠y(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而英國的資產(chǎn)階級革命是因?yàn)楸緡箞D亞特王朝的專制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此兩國資產(chǎn)階級革命推翻的對象不一樣，是最大的不同。

考點(diǎn)：步入近代?英國資產(chǎn)階級革命；步入近代?美國的獨(dú)立。

6.C 解析：本題考查美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響，材料“美國革命成為那些希望擺脫殖民地地位的民族所效法的榜樣”反映了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭對希望擺脫殖民地地位的民族的影響，由此分析可知C符合題意，而ABD英國與法國不合“殖民地地位的民族”，故選C。

考點(diǎn)：美國的誕生·美國獨(dú)立戰(zhàn)爭影響

7.A 解析：美國原本是英國在北美的13個殖民地，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是為推翻英國的殖民統(tǒng)治，獲得民族和國家的獨(dú)立。1783年獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利后，美國確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，因此外部障礙是英國殖民統(tǒng)治；獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利后，美國同時存在兩種經(jīng)濟(jì)制度，北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)。南方種植園使用大量奴隸，兩種制度水火不容。圍繞奴隸制的廢存問題，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。因此內(nèi)部障礙是黑人奴隸制度，故選A項(xiàng)。

考點(diǎn)：美國資產(chǎn)階級革命。

點(diǎn)評：本題難度適中，考查理解能力。本題還可以換個方式考查：在電視專題片《大國崛起·美國》中的一段解說詞：“在美國首都華盛頓，林肯紀(jì)念堂和華盛頓紀(jì)念碑遙遙相望。有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美國。”他們分別領(lǐng)導(dǎo)美國參加的戰(zhàn)爭是

A.獨(dú)立戰(zhàn)爭 南北戰(zhàn)爭 B.獨(dú)立戰(zhàn)爭 第一次世界大戰(zhàn) C.南北戰(zhàn)爭 第二次世界大戰(zhàn) D.第一次世界大戰(zhàn) 第二次世界大戰(zhàn)

8.A 解析：新航路開辟后：①世界開始連成一個整體（歐亞美非之間的交通往來日益密切）②促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展（歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來）；伏爾泰等人的思想宣傳，促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會進(jìn)步；法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進(jìn)步思想，對世界歷史的發(fā)展有很大影響。三者都為走進(jìn)近代社會在經(jīng)濟(jì)思想提供動力推動了世界近代歷史的發(fā)展進(jìn)程。三者的主題是走進(jìn)近代社會，故選A。構(gòu)建文化殿堂適合啟蒙運(yùn)動，揭開殖民序幕適合新航路開辟，三者和工業(yè)革命沒有關(guān)系。

考點(diǎn)：對近代社會的理解。

點(diǎn)評：本題難度適中，考查對歷史概念和歷史事件的理解分析和歸納能力。世界近代史是資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。產(chǎn)生的方式或革命或改革，為其產(chǎn)生提供思想或經(jīng)濟(jì)動力的則是文藝復(fù)興新航路開辟

啟蒙運(yùn)動。兩次工業(yè)革命為其發(fā)展插上騰飛的翅膀。

9.C 解析：1688年，英國資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動的推翻詹姆斯二世的統(tǒng)治，史稱“光榮革命”。英國資產(chǎn)階級通過革命推翻了封建君主專制，確立自己的統(tǒng)治地位，為資本主義掃清了道路，推動世界歷史的進(jìn)程。這場革命對歐洲、世界產(chǎn)生了廣泛的影響，它是人類社會發(fā)展的必然反映，代表了社會發(fā)展的方向，在很大程度上反映了當(dāng)時整個世界的要求。從此，歐洲和世界其他地區(qū)一些國家都在其影響下，進(jìn)行了不同形式的革命，使世界歷史進(jìn)入了一個新時代，所以，它又標(biāo)志著一個新的歷史時期的到來，C符合題意。

考點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的影響

點(diǎn)評：難度較大，本題可以從英國資產(chǎn)階級革命對世界的影響等角度來考慮。英國資產(chǎn)階級革命對世界的意義在于它的開創(chuàng)性。此后歐美各國紛紛爆發(fā)資產(chǎn)階級革命、資本主義社會取代封建主義社會成為了17—18世紀(jì)世界歷史發(fā)展的總趨勢。

10.A 解析：本題考查的是世界民主政治建設(shè)。英國的《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，B、C、D項(xiàng)均正確，故選A。

二、解答題（簡答題）

11.（1）《人權(quán)宣言》。法國大革命爆發(fā)后，國王路易十六已失去了對政權(quán)的控制，政權(quán)落入領(lǐng)導(dǎo)革命的制憲會議手中。在這種情況下，制憲會議頒布了《人權(quán)宣言》。

（2）材料一強(qiáng)調(diào)了自由平等，材料二強(qiáng)調(diào)了法制。這些都有利于反封建，都具有革命意義，但是平等是建立在私有財(cái)產(chǎn)不平等的基礎(chǔ)上的，主要維護(hù)了資產(chǎn)階級的利益。

解析：本題考查對《人權(quán)宣言》史實(shí)的識記。第（1）問從材料內(nèi)容，依據(jù)教材內(nèi)容：“《人權(quán)宣言》主要內(nèi)容有17條。在權(quán)利方面，宣揚(yáng)人們生來就是而且始終是自由平等的；私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯?！笨芍鲜鰞蓜t材料均出自《人權(quán)宣言》。依據(jù)教材內(nèi)容，可知它是在法國大革命爆發(fā)后，國王路易十六已失去了對政權(quán)的控制，政權(quán)落入領(lǐng)導(dǎo)革命的制憲會議手中。在這種情況下，制憲會議頒布了《人權(quán)宣言》。第（2）問從材料內(nèi)容可以看出，材料一強(qiáng)調(diào)了自由平等，材料二強(qiáng)調(diào)了法制。這些都有利于反封建，都具有革命意義，但是平等是建立在私有財(cái)產(chǎn)不平等的基礎(chǔ)上的，主要維護(hù)了資產(chǎn)階級的利益。

三、材料分析題

12.（1）《權(quán)利法案》，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。（2）《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。（3）總統(tǒng)，國會，最高法院。

（4）由人治到法治，從專制到民主，彰顯了人類社會文明的進(jìn)步，是近代社會政治發(fā)展的必然選擇。解析：（1）本題以法律文獻(xiàn)的材料為切入點(diǎn)，考查英國君主立憲制的確立。（2）本題以法律文獻(xiàn)的材料為切入點(diǎn)，考查法國的《人權(quán)宣言》。（3）本題以《大國崛起》解說詞為切入點(diǎn)，考查1787年憲法的相關(guān)知識。（4）本題是開放性題目，言之有理即可。

（1）材料一出自英國《權(quán)利法案》，1689年英國議會通過《權(quán)利法案》，對國王權(quán)利進(jìn)行制約，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。

（2）依據(jù)學(xué)過的知識可知，材料二出自《人權(quán)宣言》。法國大革命中，資產(chǎn)階級頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。

（3）1787憲法確立美國是一個聯(lián)邦制國家，實(shí)行三權(quán)分立，總統(tǒng)是國家元首和政府首腦，享有行政權(quán)；國會掌握立法權(quán)；最高法院掌握司法權(quán)。

（4）本題是開放性題目，言之有理即可，如由人治到法治，從專制到民主，彰顯了人類社會文明的進(jìn)步，是近代社會政治發(fā)展的必然選擇。