第一篇：掃盲班語文教案

掃盲班教案 識(shí)字

（一）教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)“畫、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“畫、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)“口”、“竹”兩個(gè)偏旁。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

師生一起背《畫》。

二、認(rèn)識(shí)“畫”、“竹”等7個(gè)生字。

1、先看一看自己認(rèn)識(shí)哪一個(gè)生字，想一想是在哪兒認(rèn)識(shí)的。

2、交流自己認(rèn)識(shí)的生字及記憶的方法。

3、其余不認(rèn)識(shí)的生字共同學(xué)習(xí)。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學(xué)生獨(dú)立分析其它生字字形，老師要表揚(yáng)識(shí)記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個(gè)“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識(shí)記生字字形，學(xué)習(xí)寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評(píng)寫得好的同學(xué)。

四、綜合練習(xí)。

寫出帶有下面部首的一兩個(gè)字，填在括號(hào)里。

口——（）（）——（）學(xué)內(nèi)容：靜夜思 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：

在誦讀古詩過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)過程：

一、觀圖導(dǎo)入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什么地方，思念什么？

3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。

2、把詩中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細(xì)讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）

2、配樂朗誦。

3、當(dāng)堂背誦。

四、認(rèn)記生字。

1、說說你認(rèn)記生字的方法。

2、生字卡片認(rèn)讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習(xí)寫字。

1、教師范寫，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評(píng)寫得好的同學(xué)。

六、指導(dǎo)背誦。教學(xué)內(nèi)容：比一比 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對(duì)意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。教學(xué)過程：

一、看圖畫導(dǎo)入：

1、出示掛圖。

2、讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物，并出示詞語。

3、要求學(xué)生認(rèn)讀詞語準(zhǔn)字音。

4、要求把以上詞語分成二類，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋”的偏

旁相關(guān)特點(diǎn)。

二、嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字。

3、反饋，利用學(xué)生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來理解顆、堆及大小、多少兩對(duì)反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進(jìn)一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會(huì)韻味。

1、范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來。

2、個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。

3、配上動(dòng)作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運(yùn)用量詞。

1、模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會(huì)，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用。“奶奶”可作如下背：

一個(gè)大，一個(gè)小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個(gè)鳥。

一個(gè)大，一個(gè)小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1、利用“摘圖”游戲來復(fù)習(xí)生字。

2、指導(dǎo)書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。

3、學(xué)生寫字。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)反義詞 教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們以前通過各種不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！

二、講授新課

1、認(rèn)讀反義詞

a、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞）

2、我會(huì)認(rèn)

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識(shí)字。開展反義詞認(rèn)讀比賽。d、拓展運(yùn)用。

（1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

認(rèn)字、寫字、正確流利地朗讀課文

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。

第一課時(shí)

一、看圖引入：

1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？

2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。

4、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)識(shí)字方法。

三、看圖讀詞。

1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。

2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。

3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。

4、比賽讀，看誰讀得最好。

四、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫，學(xué)生臨寫：

a胡：左高右低，左右寬乍基本相等。

戲：左窄右寬，左短右長(zhǎng)，又的捺變點(diǎn)。

鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

1、自已讀詞語，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請(qǐng)教。

2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。

3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。

二、誦讀詞語

1、教師范讀。

2、學(xué)生評(píng)說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。要讀出詞語的韻律來。

3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語？為什么要這樣讀？

5、男女生比賽讀。

三、指導(dǎo)寫字。

1、學(xué)生觀察描紅。

2、教師范寫學(xué)生臨寫。

觀；左窄右寬，左短右長(zhǎng)，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的“撇”不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展開。

彈：左窄右寬，左右相等長(zhǎng)。

琴：上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。

養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。

四、讀讀說說

學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個(gè)生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。

五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng)？把知道的說給同學(xué)聽?！蹲R(shí)字》 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

二、能力目標(biāo)

能用自己的話解說三字經(jīng)，培養(yǎng)學(xué)生的理解力和口頭表達(dá)能力。

三、情感目標(biāo)

有熱愛祖國的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

1、出示地圖，談話：瞧，這是什么？你能從地圖上找到黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、臺(tái)灣嗎？你還能找到哪些省市呢？你們知道這些地方合起來都有一個(gè)名字，叫什么嗎？這些山川美不美？像不像一幅美麗的圖畫？今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫我國美景的三字謠。

2、揭題。

二、學(xué)習(xí)生字詞

1、初讀課文，勾劃生字，自己讀準(zhǔn)字音。

2、同桌齊讀，全班齊讀。

3、讀詞卡（同桌互讀、全班讀小組讀）。

4、抽查讀，師生共同正音。

三、精讀指導(dǎo)

1、自由讀課文，說說自己讀懂了哪一句？

2、學(xué)生當(dāng)小老師，向同學(xué)們介紹自己讀懂的句子。

3、學(xué)生互相補(bǔ)充。

4、師出示相關(guān)課件幫助學(xué)生理解。

5、學(xué)生交流自己收集的資料。

四、小結(jié)

同學(xué)們，臺(tái)灣也是我們祖國的一部分，他和香港、澳門都離開了我們祖國媽媽，可是現(xiàn)在，香港、澳門已經(jīng)回歸了我們祖國，相信不久的將來，臺(tái)灣也一定會(huì)回到祖國的懷抱的。你們說是不是？

五、有感情地朗讀課文，比一比誰讀出了對(duì)祖國的熱愛之情

六、指導(dǎo)寫字

七、拓展

1、你還有什么疑問嗎？師生共同解答。

2、你們知道我國有多少少數(shù)民族嗎？他們叫什么嗎？

（學(xué)習(xí)課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”）

八、練習(xí)背誦。

作業(yè)設(shè)計(jì)

一、看拼音寫詞語。

zú

zhēng

zhōu

míng

二、每幅圖猜一個(gè)字。

這是（）字

這是（）字 請(qǐng)假條 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫請(qǐng)假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請(qǐng)假制度習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)本課的生字10個(gè)，理解請(qǐng)假條胃病復(fù)發(fā)等詞語意思。

3、學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)第一、二自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、如果你有事不能按時(shí)來學(xué)習(xí)怎么辦呢？

2、如果你有事不能參加村里的會(huì)議怎么辦呢？

3、為什么要寫請(qǐng)假條，該怎么寫？(二)初課課文，初知大意

1、想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請(qǐng)假條。

2、自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。(三)學(xué)習(xí)生字

1、看拼音，用卡片讀生字，重點(diǎn)學(xué)會(huì)“召、會(huì)、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個(gè)生字，2、記一記哪些字難寫難記。

3、指導(dǎo)書寫(四)作業(yè)

1、書寫生字

2、思考，請(qǐng)假是難寫的。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：寫請(qǐng)假條的格式(一)復(fù)習(xí)：

1、生字

2、朗讀課文

3、說說為什么要寫請(qǐng)假條。(二)出示小黑板

1、指導(dǎo)寫請(qǐng)假條的內(nèi)容和格式。

①內(nèi)容：向誰請(qǐng)假，寫誰請(qǐng)假，請(qǐng)假原因，請(qǐng)假多少時(shí)間，請(qǐng)假人姓名和日期 ②格式：略

2、用自己的話來說怎樣寫請(qǐng)假條

六、試寫請(qǐng)假條

七、作業(yè)：練寫生字。第一講 日常事務(wù)類、告啟類文書寫作

教學(xué)計(jì)劃：

1、了解應(yīng)用文的含義、分類及作用。

2、了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚(yáng)信、感謝信、祝賀信、請(qǐng)柬、聘書、倡議書、嘉獎(jiǎng)書等寫作方法。

3、了解告啟類文書：?jiǎn)⑹隆⒙暶?、公示、公告、通告、海?bào)、商業(yè)廣告、通知、通報(bào)、產(chǎn)品說明書等寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)廣告、通知 教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：了解應(yīng)用文的含義、分類、作用和日常事務(wù)類應(yīng)用文寫法。

一、導(dǎo)入：

自古以來，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫作。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。應(yīng)用文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。學(xué)好應(yīng)用文寫作，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理干部來說非常重要，你所寫的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會(huì)各方面的評(píng)說、檢驗(yàn)，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度。因此，我現(xiàn)在就與大家一起探討公文寫作的一些基本知識(shí)。

二、應(yīng)用文的概念

1、如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？ 有的教材這樣定義：

文書是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人，在日常工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，辦理公私事務(wù)所使用的，具有直接實(shí)用價(jià)值和一定慣用文章體式的文字材料。

應(yīng)用文又叫實(shí)用文，是以實(shí)際應(yīng)用為目的，為人們處理公私事務(wù)時(shí)常用的一種文體，是行政管理的一種手段，是社會(huì)交往的一種工具。

公文又叫文件，是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在管理過程中所形成的、按照規(guī)定程序辦理并在法定的范圍內(nèi)使用的、具有法定效力和規(guī)范體式的文書。

2、公文和應(yīng)用文都是文書，通常情況下，人們習(xí)慣于把正式的加帶紅色文件頭的稱為公文，而日常事務(wù)性的稱為應(yīng)用文，其實(shí)這是一種概念上的混淆，兩者概念內(nèi)涵基本相同，廣義上沒有具別，狹義上應(yīng)用文大于公文，包含了公文。

三、應(yīng)用文的主要特點(diǎn)、作用、分類及寫作要求

掃盲班教案

識(shí)字

（一）教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)“畫、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“畫、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)“口”、“竹”兩個(gè)偏旁。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

師生一起背《畫》。

二、認(rèn)識(shí)“畫”、“竹”等7個(gè)生字。

1、先看一看自己認(rèn)識(shí)哪一個(gè)生字，想一想是在哪兒認(rèn)識(shí)的。

2、交流自己認(rèn)識(shí)的生字及記憶的方法。

3、其余不認(rèn)識(shí)的生字共同學(xué)習(xí)。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。

雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。

筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學(xué)生獨(dú)立分析其它生字字形，老師要表揚(yáng)識(shí)記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個(gè)“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識(shí)記生字字形，學(xué)習(xí)寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評(píng)寫得好的同學(xué)。

四、綜合練習(xí)。

寫出帶有下面部首的一兩個(gè)字，填在括號(hào)里。

口——（）（）——（）

教學(xué)內(nèi)容：靜夜思

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn)：

在誦讀古詩過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)過程：

一、觀圖導(dǎo)入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什么地方，思念什么？

3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。

2、把詩中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細(xì)讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）

2、配樂朗誦。

3、當(dāng)堂背誦。

四、認(rèn)記生字。

1、說說你認(rèn)記生字的方法。

2、生字卡片認(rèn)讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習(xí)寫字。

1、教師范寫，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評(píng)寫得好的同學(xué)。

六、指導(dǎo)背誦。

教學(xué)內(nèi)容：比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對(duì)意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。

教學(xué)過程：

一、看圖畫導(dǎo)入：

1、出示掛圖。

2、讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物，并出示詞語。

3、要求學(xué)生認(rèn)讀詞語準(zhǔn)字音。

4、要求把以上詞語分成二類，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋”的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。

二、嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字。

3、反饋，利用學(xué)生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來理解顆、堆及大小、多少兩對(duì)反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進(jìn)一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會(huì)韻味。

1、范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來。

2、個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。

3、配上動(dòng)作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運(yùn)用量詞。

1、模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會(huì)，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>

一個(gè)大，一個(gè)小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個(gè)鳥。

一個(gè)大，一個(gè)小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1、利用“摘圖”游戲來復(fù)習(xí)生字。

2、指導(dǎo)書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。

3、學(xué)生寫字。

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)反義詞

教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們以前通過各種不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！

二、講授新課

1、認(rèn)讀反義詞

a、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞）

2、我會(huì)認(rèn)

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識(shí)字。開展反義詞認(rèn)讀比賽。

d、拓展運(yùn)用。

（1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。

（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

認(rèn)字、寫字、正確流利地朗讀課文

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。

重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。

第一課時(shí)

一、看圖引入：

1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？

2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。

4、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)識(shí)字方法。

三、看圖讀詞。

1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。

2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。

3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。

4、比賽讀，看誰讀得最好。

四、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫，學(xué)生臨寫：

a胡：左高右低，左右寬乍基本相等。

戲：左窄右寬，左短右長(zhǎng)，又的捺變點(diǎn)。

鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

1、自已讀詞語，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請(qǐng)教。

2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。

3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。

二、誦讀詞語

1、教師范讀。

2、學(xué)生評(píng)說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。要讀出詞語的韻律來。

3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語？為什么要這樣讀？

5、男女生比賽讀。

三、指導(dǎo)寫字。

1、學(xué)生觀察描紅。

2、教師范寫學(xué)生臨寫。

觀；左窄右寬，左短右長(zhǎng)，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的“撇”不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展開。

彈：左窄右寬，左右相等長(zhǎng)。

琴：上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。

養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。

四、讀讀說說

學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個(gè)生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。

五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng)？把知道的說給同學(xué)聽。

《識(shí)字3》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

二、能力目標(biāo)

能用自己的話解說三字經(jīng)，培養(yǎng)學(xué)生的理解力和口頭表達(dá)能力。

三、情感目標(biāo)

有熱愛祖國的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語言形式感興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

1、出示地圖，談話：瞧，這是什么？你能從地圖上找到黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、臺(tái)灣嗎？你還能找到哪些省市呢？你們知道這些地方合起來都有一個(gè)名字，叫什么嗎？這些山川美不美？像不像一幅美麗的圖畫？今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫我國美景的三字謠。

2、揭題。

二、學(xué)習(xí)生字詞

1、初讀課文，勾劃生字，自己讀準(zhǔn)字音。

2、同桌齊讀，全班齊讀。

3、讀詞卡（同桌互讀、全班讀小組讀）。

4、抽查讀，師生共同正音。

三、精讀指導(dǎo)

1、自由讀課文，說說自己讀懂了哪一句？

2、學(xué)生當(dāng)小老師，向同學(xué)們介紹自己讀懂的句子。

3、學(xué)生互相補(bǔ)充。

4、師出示相關(guān)課件幫助學(xué)生理解。

5、學(xué)生交流自己收集的資料。

四、小結(jié)

同學(xué)們，臺(tái)灣也是我們祖國的一部分，他和香港、澳門都離開了我們祖國媽媽，可是現(xiàn)在，香港、澳門已經(jīng)回歸了我們祖國，相信不久的將來，臺(tái)灣也一定會(huì)回到祖國的懷抱的。你們說是不是？

五、有感情地朗讀課文，比一比誰讀出了對(duì)祖國的熱愛之情

六、指導(dǎo)寫字

七、拓展

1、你還有什么疑問嗎？師生共同解答。

2、你們知道我國有多少少數(shù)民族嗎？他們叫什么嗎？

（學(xué)習(xí)課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”）

八、練習(xí)背誦。

作業(yè)設(shè)計(jì)

一、看拼音寫詞語。

zú

zhēng

zhōu

míng

二、每幅圖猜一個(gè)字。

這是（）字

這是（）字

請(qǐng)假條 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫請(qǐng)假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請(qǐng)假制度習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)本課的生字10個(gè)，理解請(qǐng)假條胃病復(fù)發(fā)等詞語意思。

3、學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)第一、二自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、如果你有事不能按時(shí)來學(xué)習(xí)怎么辦呢？

2、如果你有事不能參加村里的會(huì)議怎么辦呢？

3、為什么要寫請(qǐng)假條，該怎么寫？(二)初課課文，初知大意

1、想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請(qǐng)假條。

2、自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。(三)學(xué)習(xí)生字

1、看拼音，用卡片讀生字，重點(diǎn)學(xué)會(huì)“召、會(huì)、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個(gè)生字，2、記一記哪些字難寫難記。

3、指導(dǎo)書寫(四)作業(yè)

1、書寫生字

2、思考，請(qǐng)假是難寫的。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：寫請(qǐng)假條的格式

(一)復(fù)習(xí)：

1、生字

2、朗讀課文

3、說說為什么要寫請(qǐng)假條。(二)出示小黑板

1、指導(dǎo)寫請(qǐng)假條的內(nèi)容和格式。

①內(nèi)容：向誰請(qǐng)假，寫誰請(qǐng)假，請(qǐng)假原因，請(qǐng)假多少時(shí)間，請(qǐng)假人姓名和日期 ②格式：略

2、用自己的話來說怎樣寫請(qǐng)假條

六、試寫請(qǐng)假條

七、作業(yè)：練寫生字。

第二篇：掃盲班教案

掃盲班教案

《請(qǐng)假條》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫請(qǐng)假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請(qǐng)假制度習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)本課的生字10個(gè)，理解請(qǐng)假條胃病復(fù)發(fā)等詞語意思。

3、學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條

二、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條

三、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)第一、二自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、如果你有事不能按時(shí)來學(xué)習(xí)怎么辦呢？

2、如果你有事不能參加村里的會(huì)議怎么辦呢？

3、為什么要寫請(qǐng)假條，該怎么寫？

(二)初課課文，初知大意

1、想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請(qǐng)假條。

2、自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

(三)學(xué)習(xí)生字

1、看拼音，用卡片讀生字，重點(diǎn)學(xué)會(huì)“召、會(huì)、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個(gè)生字，2、記一記哪些字難寫難記。

3、指導(dǎo)書寫

(四)作業(yè)

1、書寫生字

2、思考，請(qǐng)假是難寫的。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：寫請(qǐng)假條的格式

(一)復(fù)習(xí)：

1、生字

2、朗讀課文

3、說說為什么要寫請(qǐng)假條。

(二)出示小黑板

1、指導(dǎo)寫請(qǐng)假條的內(nèi)容和格式。

①內(nèi)容：向誰請(qǐng)假，寫誰請(qǐng)假，請(qǐng)假原因，請(qǐng)假多少時(shí)間，請(qǐng)假人姓名和日期 ②格式：略

2、用自己的話來說怎樣寫請(qǐng)假條

六、試寫請(qǐng)假條

七、作業(yè)：練寫生字。

第三篇：掃盲語文教案

第一單元 應(yīng)用識(shí)字

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)數(shù)的兩種文字組合形式以及數(shù)位的漢字：個(gè)十百千萬億。

2、書寫一至十的十個(gè)生字

3、通過“說”來了解特殊電話號(hào)碼的意思及所在地的電話區(qū)號(hào)等；

4、通過“鏈接”來認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單使用計(jì)算器； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 計(jì)算器上的數(shù)字

二、認(rèn)

認(rèn)識(shí)數(shù)字“0至億”

三、寫

在田字格中書寫“一至十”

四、說

1、說一說“110”、“119”、“120”等電話號(hào)碼的意思

2、“0591”、“0592”分別是我省哪兩個(gè)地方的區(qū)號(hào)？你還知道哪些地區(qū)的區(qū)號(hào)？

五、練

用計(jì)算器計(jì)算25+36

六、算

1、用計(jì)算器算出下列得數(shù)

2、看圖填空

七、鏈接 認(rèn)識(shí)計(jì)算器

2、愛護(hù)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文的句子，在閱讀句子中認(rèn)識(shí)生字

2、看圖學(xué)識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來

3、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字

4、翻閱《漢字筆畫表》邊寫筆畫邊讀筆畫名稱 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然是我們的責(zé)任

二、認(rèn)

結(jié)合插圖和拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、說

說說我們村近年來環(huán)境有什么變化

五、練

漢字的基本筆畫練習(xí)

六、鏈接

漢字知識(shí)認(rèn)識(shí)“漢字的基本筆畫”

3珍惜時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；在反復(fù)閱讀中邊讀邊識(shí)字

2、看圖學(xué)詞識(shí)字：時(shí)鐘、電子鐘、日歷

3、學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

人們常說，時(shí)間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻(xiàn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖理解時(shí)間，借助拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“時(shí)、年、月、日、生、命、過、去、分、秒”

四、說

說一說你一天的時(shí)間怎樣安排

五、練

1、組字

2、認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)法

六、鏈接

漢字知識(shí)“筆順規(guī)則”

4健康的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關(guān)的生字詞“注意”、“衛(wèi)生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等

2、看圖認(rèn)識(shí)人體相關(guān)部位的字，尤其是區(qū)別手與臂、足與腿、腹與胸的概念

3、通過鏈接來學(xué)習(xí)小數(shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

要注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，才能有健康的身體

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)人體各個(gè)器官，借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“頭、驗(yàn)、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、練 組字

五、說

你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

六、鏈接

1、漢字知識(shí)“漢字的結(jié)構(gòu)”

2、小數(shù)的意義

5我的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容

2、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞

3、能用“組字”方法認(rèn)識(shí)形聲字

4、認(rèn)識(shí)方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乘除法的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我的家鄉(xiāng)東邊是福州，西邊是甘蔗街道，北面是高山，南面是閩江。

二、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“東、南、西、北、上、下、前、后、邊、面”

四、練

組字“西、高、平、家、東、家

五、說

1、說一說你還知道哪些方位字詞

2、用以上認(rèn)識(shí)的字說幾句常用語

六、算 1、5×4=（）2、20÷4=（）3、8×9=（）6×7=（）563×26=（）1288÷56=（）

七、鏈接

形近字

6、親屬稱謂

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，知道學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識(shí)生字，如女人的稱謂一般都是女字旁

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞

3、讓學(xué)員說說還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，進(jìn)行補(bǔ)充

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶、媽、弟“等字筆畫的書寫

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

陳家村住著70多戶人家，有一大半人家是同宗親戚都姓陳

二、讀

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字

四、寫

在田字格中書寫“爺、奶、爸、媽、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、練

組詞：住（）()宗（）（）

六、說

說出課文以外的五個(gè)親屬稱謂

七、算：數(shù)一數(shù)你的家族現(xiàn)在一共有多少人

八、鏈接：分?jǐn)?shù)

7常見的姓氏

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)28個(gè)生字和相關(guān)的詞語，如“改革開放、親如一家、團(tuán)結(jié)一心、共同致富”等

2、學(xué)習(xí)常用姓氏口語，并能依據(jù)姓氏口語寫出相關(guān)的姓氏

3、學(xué)習(xí)多音字“幾”——幾個(gè)茶幾、學(xué)習(xí)一字組多詞

4、學(xué)習(xí)計(jì)算一個(gè)數(shù)的一半是多少？ 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

近年來，陳家村的外來人口漸漸多了起來，不同姓氏也多了幾十戶人家，姓氏也有二十幾種

二、讀 常用姓氏口語

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字

四、寫

在田字格中書寫“李、張、胡、章、吳、孫、葉、林、許、陳”

五、組詞

改（）（）開（）（）

六、說

你還知道哪些姓

七、算

陳家村有1500人，其中中年人占了一半，你能算出陳家村的中年人有多少嗎？

8職業(yè)名稱

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文、交流，理解詞語的意思

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)職業(yè)名稱

3、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫10個(gè)生字

4、通過鏈接，學(xué)習(xí)查字典（部首查字法）教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在改革開放的大潮中，陳家村也改變了世代務(wù)農(nóng)的習(xí)慣，青年人從事各行各業(yè)的工作，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種職業(yè)，借助拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“教、師、理、發(fā)、廚、電、工、營、業(yè)、員”

四、練

組詞：保（）（）安（）（）

五、說

請(qǐng)?jiān)僬f出五個(gè)職業(yè)的名稱

六、鏈接

1、漢字的偏旁部首

2、數(shù)學(xué)知識(shí)：什么是百分?jǐn)?shù)

9比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，對(duì)比的意義了解，學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后、快——慢、高——低、強(qiáng)——弱等詞

2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、通過鏈接，認(rèn)識(shí)漢字的偏旁部首 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

生活中有許多對(duì)比，通過對(duì)比，增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)比，借助拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“大、小、輕、重、長(zhǎng)、短、遠(yuǎn)、近、高、低”

四、說

1、再說五組表示對(duì)比的字

2、用對(duì)比的字說幾句常用語

五、練

組詞：多（）（）少（）（）

六、鏈接 學(xué)習(xí)查字典開發(fā)多種經(jīng)營

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識(shí)多種經(jīng)營的意義

2、看圖識(shí)字，認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識(shí)字

4、學(xué)習(xí)用卷尺度量和認(rèn)識(shí)毫米 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

東平鄉(xiāng)開發(fā)多種經(jīng)營，如今梅園、桃園以及雞場(chǎng)、漁場(chǎng)都頗具規(guī)模，還有養(yǎng)兔養(yǎng)蠶的經(jīng)營效益可真不錯(cuò)哩！

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認(rèn)識(shí)生字、三、寫

在田字格中書寫“桃、梅、梨、雞、鴨、魚、豬、牛、兔、蠶

四、練

1、組詞

種（）（）園（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查閱：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)

五、說

1、還知道哪些動(dòng)植物的名稱？

2、你還知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？

六、算

認(rèn)識(shí)直尺和卷尺：測(cè)量課本的邊長(zhǎng)

11發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)經(jīng)濟(jì)作物名稱的詞

3、認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字，10 個(gè)生字

4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關(guān)重量單位 教學(xué)過程;

一、談話導(dǎo)入 東平鄉(xiāng)除了大面積地種植水稻外，還大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)多種經(jīng)濟(jì)作物，借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫

在田字格中書寫“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、練

1、組詞

作（）（）好（）（）

2、用部首查字法查閱：草、積、核、作、油

3、觀察桿秤、磅秤和電子秤并填空

五、算

東平鄉(xiāng)今年收獲油菜籽20萬斤，折合多少噸？

六、鏈接 多音字

12大棚種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，讀懂每句話的意思

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)十種蔬菜的詞，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)熟悉的蔬菜名稱

3、認(rèn)識(shí)生字22個(gè)，會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字

4、學(xué)習(xí)形近字組詞或一字組多詞 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

營山鎮(zhèn)投資建設(shè)大棚，種植各種蔬菜，成了城市“菜籃子”供應(yīng)大戶。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種蔬菜，借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“白、黃、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦

四、練

組詞：資（）（）建（）（）

五、說

大棚種植蔬菜有什么好處？要注意什么？

六、算

1、營山鎮(zhèn)大棚種黃瓜，陳李兩家合資經(jīng)營，他們出資出力均得，收入均分，今年收黃瓜4萬千克，出棚價(jià)1.60元/千克，陳李兩家各收多少元？

2、營山鎮(zhèn)的一個(gè)長(zhǎng)方形大棚長(zhǎng)50米，寬15米，面積為多少平方米？

13、二十四節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦二十四節(jié)氣歌，理解其意思

2、認(rèn)識(shí)課后19個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)組詞，建議認(rèn)生字時(shí)學(xué)生口頭組詞

4、學(xué)習(xí)判斷閏年、平年，通過鏈接了解日歷相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二十四節(jié)氣是我國勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。

二、讀

1、教師范讀《二十四節(jié)氣歌》

2、齊讀二十四節(jié)氣

三、認(rèn)

借助拼音認(rèn)識(shí)生字

四、寫

在田字格中書寫“春、雨、驚、清、冬、夏、芒、秋、處、谷”

五、練

1、組詞：

處（）（）創(chuàng)（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查：立、蟄、滿、暑、露

六、說

背誦二十四節(jié)氣歌，說說節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系

七、算

1、判斷下列年份是閏年還是平年

2、從1998年2月25日到3月4日共為多少天？

八、鏈接 “怎樣看日歷“

14、農(nóng)用器具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)和農(nóng)具的名稱

2、認(rèn)識(shí)生字14個(gè)，指導(dǎo)難寫字寫法

3、計(jì)算操作中認(rèn)識(shí)毛利潤和毛利率的不同概念及不同的計(jì)算方法 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

村里辦起了農(nóng)機(jī)具銷售站，各種農(nóng)機(jī)具應(yīng)有盡有

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種農(nóng)用機(jī)具，借助漢語拼音認(rèn)識(shí)漢字

三、寫

在田字格中書寫“抽、發(fā)、拖、拉、碾、犁、耙”

四、練

組詞：辦()()金（）（）

五、算

今年6月份，農(nóng)機(jī)具銷售水桶68對(duì)，進(jìn)貨價(jià)13.50元/對(duì)，銷售價(jià)17.60元/對(duì)，請(qǐng)問銷售水桶的毛利潤是多少？毛利潤率是多少？

六、鏈接 利潤相關(guān)知識(shí)

15交通出行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)交通出行的基本常識(shí)，懂得圖中的相關(guān)窗、口的主要作用

2、認(rèn)識(shí)26個(gè)生字，側(cè)重合體字的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》

4、簡(jiǎn)單計(jì)算里程 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

梅嫂到王教授家當(dāng)保姆，她跟兒子出了門，路上就長(zhǎng)了不少見識(shí)。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)交通工具和場(chǎng)所，借助拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“汽、車、站、售、票、問、出、室”

四、練

1、組詞：?jiǎn)枺ǎǎ┮姡ǎǎ?/p>

2、讀拼音字母

五、算

梅嫂從家鄉(xiāng)出發(fā)乘汽車80公里，到火車站轉(zhuǎn)乘火車320公里，再乘公交車12公里到王教授家，梅嫂從家鄉(xiāng)到王教授家一共有多少公里？

16、家用電器

教學(xué)目標(biāo)

1、閱讀課文，了解基本意思，看圖認(rèn)識(shí)家電名稱。

2、認(rèn)識(shí)26個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、生字口頭組詞，自找形近字，病進(jìn)行組詞。

4、通過“鏈接”了解如何正確使用家電。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：梅嫂在王教授家做保姆，王太太教梅嫂使用各種家用電器。

二、認(rèn)：結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種家電器，借助拼音認(rèn)生字。

三、寫：在田字格中書寫“洗、衣、機(jī)、飯、煲、吸、塵、風(fēng)”

四、練

1、組詞： 用（）（）電（）（）

2、再讀拼音字母。

3、使用家電器要注意什么？

五、鏈接“正確使用家電器”。

17、算水電費(fèi)

教學(xué)目標(biāo)

1、閱讀課文，理解意思。

2、學(xué)習(xí)看電表和水表。

3、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，指導(dǎo)書寫難寫字：物、收、單、回。

4、學(xué)習(xí)生字口頭組詞，形近字組詞。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

一天，王教授和太太不在家，物業(yè)處小陳上門來收水電費(fèi)，他熱心地教梅嫂認(rèn)讀電表和水表。

二、認(rèn)：結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)電表和水表，借助漢語拼音識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“物、業(yè)、門、收、表、并、列、單、回、對(duì)”

四、練

1、組詞：費(fèi)（）（）對(duì)（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查物、業(yè)、費(fèi)、單、列、回

五、說：為什么提倡使用節(jié)能燈？

六、算：王教授本月用電多少度，應(yīng)付多少電費(fèi)，用水多少噸？

七、鏈接

1、怎樣看電表和水表

2、步長(zhǎng)測(cè)量方法

18、方位簡(jiǎn)圖

教學(xué)目標(biāo)

1、讀文并對(duì)照課文，認(rèn)識(shí)街上常見的單位名稱的詞。

2、認(rèn)識(shí)生字20個(gè)，并進(jìn)行生字口頭組詞。

3、通過“鏈接”認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所常見標(biāo)識(shí)。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

星期天，王教授太太帶著梅嫂上超市買食品，為了讓梅嫂記住超市的位置，王太太畫了一張方位簡(jiǎn)圖。

二、讀：各個(gè)單位，建筑名稱。

三、認(rèn)：結(jié)合插圖學(xué)習(xí)看方位簡(jiǎn)圖，借助拼音認(rèn)生字。

四、練：

1、組詞 走（）（）過（）（）

2、畫一張簡(jiǎn)單的超市位置圖。

五、說：行人過馬路要注意什么？

六、算：估計(jì)從王教授家到超市的距離是多少？

七、鏈接：“公共場(chǎng)所常見標(biāo)識(shí)”

19、導(dǎo)購圖

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)導(dǎo)購圖中的有關(guān)區(qū)域名稱的詞。

2、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。

3、學(xué)習(xí)算折扣商品的價(jià)格，并能識(shí)別假鈔。

4、從導(dǎo)購圖中學(xué)習(xí)辨認(rèn)實(shí)際方位。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：王太太和梅嫂來到超市，王太太教梅嫂認(rèn)識(shí)導(dǎo)購圖上的字。

二、認(rèn)

1、學(xué)習(xí)看超市導(dǎo)購圖；

2、借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“禽、肉、蔬、果、干、熟、包、飲、料”

四、練

1、組詞 導(dǎo)（）（）包（）（）

2、用字典查閱：樓、貨、蔬、熟、飲。

五、說：購買食品應(yīng)注意什么？

六、算：王太太和梅嫂買了5千克蘋果，原價(jià)4.3元/千克，打七折，（1）現(xiàn)價(jià)是多少？（2）王太太共節(jié)省多少錢？

七、鏈接：

1、“折扣”

2、“識(shí)別假鈔”

20、生鮮食品

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、口頭組詞，指導(dǎo)書寫“鰱、蠣、蛤、食”等難字。

3、通過“鏈接”了解日常食品衛(wèi)生常識(shí)。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：梅嫂識(shí)字不多，王教授教她一些菜市場(chǎng)常用的字詞。

二、認(rèn)：結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種生鮮食品，借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“帶、鰱、蝦、蠣、蛤、條、骨、羊”

四、練

組詞 難（）（）常（）（）

五、鏈接：日常食品衛(wèi)生常識(shí)

21、到醫(yī)院看病

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)醫(yī)院就診的基本程序。

3、學(xué)習(xí)使用體溫計(jì)。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

王大伯有時(shí)身體不舒服，自從兒子教他認(rèn)識(shí)一些與醫(yī)院有關(guān)字詞，王大伯就能自己到醫(yī)院看病了。

二、認(rèn)：結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)與醫(yī)院有關(guān)的字詞，借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“診、掛、號(hào)、內(nèi)、科、外、檢、驗(yàn)、估”

四、練

1、組詞 ?。ǎǎ┓ǎǎ?/p>

2、自己量體溫。

五、鏈接：怎樣量體溫?

22、意外小事故的處理

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、說經(jīng)驗(yàn)：輕微扭傷如何自救？

3、學(xué)習(xí)估算距離和簡(jiǎn)單的心算。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

劉大媽的手不小心被割破了，到社區(qū)的診所包扎，醫(yī)生告訴她，日常生活遇到一些意外小事故，要沉著冷靜，正確處理！

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“被、割、訴、遇、些、故、靜、確、迫、酒”

四、練：組詞 沉（）（）確（）（）

五、說：輕微扭傷應(yīng)該怎樣自我自救？

六、算：劉大媽的步長(zhǎng)大約是0.6米，從家門到診所走360步，估計(jì)劉大媽家到診所的距離是多少米？

七、鏈接

1、心算。

2、常見意外小事故的處理。

23、天氣預(yù)報(bào)

教學(xué)目標(biāo)

1、看圖識(shí)字，認(rèn)識(shí)26個(gè)生字。

2、辨析生字，會(huì)口頭組詞。

3、認(rèn)識(shí)氣象災(zāi)害預(yù)警標(biāo)志。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

一年四季，陰晴風(fēng)雨，霧雪霜雹，天氣變化無常。對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說，天氣預(yù)報(bào)真是太重要了。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“陰、晴、雪、云、霧、露、霜、雹”

四、練

1、組詞 倒（）（）放（）（）

2、在下列（）中填入適當(dāng)?shù)臍庀笥谜Z。

五、說

當(dāng)有重大氣象災(zāi)害，如臺(tái)風(fēng)、暴雨來臨前氣象臺(tái)就會(huì)發(fā)布預(yù)警信號(hào)，預(yù)警信號(hào)是用藍(lán)、黃、橙來表示災(zāi)害強(qiáng)度的標(biāo)志，你知道標(biāo)志的各種顏色各是什么意思嗎？

24、選宅地

教學(xué)目標(biāo)

1、了解選宅的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)22個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)生字并組詞，學(xué)寫生字。

3、談?wù)勥x宅地的經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)計(jì)算長(zhǎng)方形宅地的面積，了解《地震避險(xiǎn)》常識(shí)。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：王大伯想蓋一座新房子，就和兒子商量起選宅地建房的事。

二、認(rèn)

1、結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)常見的自然災(zāi)害。

2、借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“選、宅、坡、塌、泥、流、震、危、險(xiǎn)”

四、練：組詞 選（）（）批（）（）

五、說

1、你知道的地質(zhì)災(zāi)害有哪些？

2、應(yīng)該如何選擇宅地才安全？

六、算：王大伯選好宅地，按圖建房，王大伯的新房占地多少平方米？

七、鏈接：地震避險(xiǎn)。

25、創(chuàng)新種植模式

教學(xué)目標(biāo)

1、談?wù)剟?chuàng)新種植模式的好處。

2、學(xué)習(xí)生字25個(gè)，并能口頭組詞，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、聯(lián)系世紀(jì)談?wù)劻Ⅲw種養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

4、估算豬的重量。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

回鄉(xiāng)青年小郭辦起了養(yǎng)豬場(chǎng)，養(yǎng)了200頭豬，采用“豬、沼、茶”模式使周邊環(huán)境干凈了，生活燃料解決了，茶樹豐收了，經(jīng)濟(jì)效益大大提高了。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“糞、尿、淌、煩、惱、沼、液、污”

四、練：組詞 煩（）（）肥（）（）

五、說：你知道什么是立體種養(yǎng)嗎？

六、算

量得一頭生豬體長(zhǎng)120厘米，胸圍100厘米，估計(jì)這頭生豬重量是多少千克？

七、鏈接

一舉多得的生態(tài)農(nóng)業(yè)。

第二單元 說事寫話

26、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)

1、了解民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的偉大功績(jī)。

2、認(rèn)識(shí)34個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

3、模仿例句，用詞造句，并交流鄭成功的相關(guān)故事。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：講述鄭成功擊敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣的歷史故事。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫：在田字格中書寫“成、功、英、臺(tái)、圣、蘭、決、爭(zhēng)”

四、練：參照課文和例句，寫一句話“堅(jiān)決”

五、說：請(qǐng)你說說有關(guān)鄭成功的故事。

六、鏈接：廈門鄭成功紀(jì)念館。

27、民族英雄林則徐

教學(xué)目標(biāo)

1、了解林則徐虎門硝煙的事跡，知道禁煙運(yùn)動(dòng)勝利的偉大意義。

2、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、模仿課文句子造句，介紹家鄉(xiāng)的名人。

4、通過“鏈接”學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：講述林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)，虎門銷煙的故事。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、練：參照課文和例句，寫一句話，“領(lǐng)導(dǎo)”。

四、說：你的家鄉(xiāng)有哪些著名的人物。

五、鏈接：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

28、惠安女

教學(xué)目標(biāo)

1、了解惠安女的服飾和特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)20個(gè)生字和新詞。

3、仿造課后例句寫句話。

4、學(xué)習(xí)計(jì)算三角形等圖形的面積。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：介紹惠安女的服飾和勞動(dòng)。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“樸、惠、女、閩、黑、褲、腰、灘、景”。

四、練：參照課文和例句，寫一句話“生活”。

五、說：說說家鄉(xiāng)的婦女在服飾上有什么特點(diǎn)。

六、算

勤勞的惠安女蘭妹，開墾了一塊三角形的地，邊長(zhǎng)24米，底邊上的高為12米，這塊地面積是多少平方米？

七、鏈接：面積計(jì)算。

29、古老的建筑

教學(xué)目標(biāo)

1、了解我省部分古建筑：三坊七巷，下梅，培田古民居，涂坊圍龍屋，蔡氏古厝等。

2、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)書寫生字。

3、說說家鄉(xiāng)的古建筑，名人故居等。

4、學(xué)習(xí)體積計(jì)算。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：介紹被稱為“明清建筑博物館”的福州三坊七巷。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“古、例、坊、巷、連、汀、涂、貴”

四、練：參照課文和例句，寫一句話“保存”

五、說：你的家鄉(xiāng)還保存有老房子和古建筑嗎？請(qǐng)你說說名人故居的故事。

六、算：村頭牌坊建于清光緒三年，至今已有多少年？

七、鏈接：體積計(jì)算。

30、福建名茶

教學(xué)目標(biāo)

1、了解福建地理氣候?qū)Σ铇渖L(zhǎng)的作用，了解福建生產(chǎn)的茶葉種類和著名的茶葉產(chǎn)品。

2、認(rèn)識(shí)生字24個(gè)，學(xué)習(xí)口頭組詞，區(qū)別形近字。

3、學(xué)習(xí)用“著名”造句。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)面積計(jì)算。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：介紹福建的茉莉花茶、大紅袍、鐵觀音等茶葉品種。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫：在田字格中書寫“丘、局、層、厚、溫、充、宜、綠”

四、練：參照課文和例句，寫一句話“著名”。

五、說：你的家鄉(xiāng)有哪些茶葉品種？

六、算：有一塊五邊形的茶園，請(qǐng)計(jì)算它的面積是多少平方米？

第四篇：掃盲班培訓(xùn)提高教案

掃盲班培訓(xùn)提高教案；大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)；農(nóng)藥使用技術(shù)；

一、農(nóng)藥安全使用技術(shù)規(guī)范；農(nóng)藥是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，在農(nóng)業(yè)有害生物的應(yīng)急防；

一、自覺抵制禁用農(nóng)藥；

二、選用對(duì)路農(nóng)藥；

三、科學(xué)使用農(nóng)藥；

四、采用正確的施藥方法；

五、掌握合理的用藥量和用藥次數(shù)；

六、注重輪換用藥；

七、嚴(yán)格遵守安全間隔期規(guī)定；

八、施藥安全防護(hù)注意事項(xiàng)；

1、施藥人員應(yīng)身體健康，經(jīng)過培訓(xùn)，具備一定植保知

掃盲班培訓(xùn)提高教案

第一

課

時(shí)

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)

農(nóng)藥使用技術(shù)

一、農(nóng)藥安全使用技術(shù)規(guī)范

農(nóng)藥是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，在農(nóng)業(yè)有害生物的應(yīng)急防控工作中有著不可替代的地位和作用，同時(shí)農(nóng)藥也是一種有毒易燃的物質(zhì)。農(nóng)藥使用要求的技術(shù)性強(qiáng)，使用的好，可以防治農(nóng)業(yè)有害生物，保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全；使用不當(dāng)，則會(huì)造成作物藥害、農(nóng)藥殘留量超標(biāo)、環(huán)境污染、人畜中毒事故的發(fā)生。當(dāng)前煙草、水稻、露地蔬菜已逐步移栽大田，大棚春提早蔬菜正值生長(zhǎng)旺盛期，農(nóng)業(yè)有害生物開始了多發(fā)和重發(fā)危害的時(shí)期，同時(shí)也進(jìn)入了農(nóng)藥使用較為頻繁的時(shí)期。

一、自覺抵制禁用農(nóng)藥。掌握國家明令禁止使用的甲胺磷、甲基對(duì)硫磷、對(duì)硫磷、久效磷、磷胺等23種農(nóng)藥以及甲拌磷、甲基異柳磷、特丁硫磷、甲基硫環(huán)磷、治螟磷、內(nèi)吸磷、克百威、涕滅威、滅線磷、環(huán)磷、蠅毒磷、地蟲硫磷、氯唑磷、苯線磷等14種在蔬菜、果樹、茶葉、中草藥材上限制使用種農(nóng)藥。在生產(chǎn)中要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，限制選用，并積極宣傳。

二、選用對(duì)路農(nóng)藥。市場(chǎng)上供應(yīng)的農(nóng)藥品種較多，各種農(nóng)藥都有自己的特性及各自的防治對(duì)象，必須根據(jù)藥劑的性能特點(diǎn)和防治對(duì)象的發(fā)生規(guī)律，選擇安全、有效、經(jīng)濟(jì)的農(nóng)藥，做到有的放矢，藥到“病蟲”除。

三、科學(xué)使用農(nóng)藥。農(nóng)作物病蟲防治，要堅(jiān)持“預(yù)防為主，綜合防治”的方針，在搞好農(nóng)業(yè)、生物、物理防治的基礎(chǔ)上，實(shí)施化學(xué)藥劑防治。開展化學(xué)防治把握好用藥時(shí)期，絕大多數(shù)病蟲害在發(fā)病初期，危害輕，防治效果好，大面積暴發(fā)后，即使多次用藥，損失也很難挽回。因此，要堅(jiān)持預(yù)防和綜防，盡可能減少農(nóng)藥的使用次數(shù)和用量，以減輕對(duì)環(huán)境及產(chǎn)品質(zhì)量安全的影響。

四、采用正確的施藥方法。施藥方法很多，各種施藥方法都有利弊，應(yīng)根據(jù)病蟲的發(fā)生規(guī)律、危害特點(diǎn)、發(fā)生環(huán)境等情況確定適宜的施藥方法。例如防治地下害蟲，可用拌種、毒餌、毒土、土壤處理等方法；防治種子帶菌的病害，可用藥劑拌種或溫湯浸種等方法。由于病蟲危害的特點(diǎn)不同，施藥的重點(diǎn)部位也不同，如防治蔬菜蚜蟲，噴藥重點(diǎn)部位在菜苗生長(zhǎng)點(diǎn)和葉背；防治黃瓜霜霉病著重噴葉背；防治瓜類炭疽病，葉正面是噴藥重點(diǎn)。

五、掌握合理的用藥量和用藥次數(shù)。用藥量應(yīng)根據(jù)藥劑的性能、不同的作物、不同的生育期、不同的施藥方法確定。如作物苗期用藥量比生長(zhǎng)中后期少。施藥次數(shù)要根據(jù)病蟲害發(fā)生時(shí)期的長(zhǎng)短、藥劑的持效期及上次施藥后的防治效果來確定。

六、注重輪換用藥。對(duì)一種防治對(duì)象長(zhǎng)期反復(fù)使用一種農(nóng)藥，很容易使這種防治對(duì)象對(duì)這種農(nóng)藥產(chǎn)生抗性，久而久之，施用這種農(nóng)藥就無法控制這種防治對(duì)象的危害。因此，要注重輪換、交替施用對(duì)防治對(duì)象作用不同的農(nóng)藥。

七、嚴(yán)格遵守安全間隔期規(guī)定。農(nóng)藥安全間隔期是指最后一次施藥到作物采收時(shí)的天數(shù)，即收獲前禁止使用農(nóng)藥的天數(shù)。在實(shí)際生產(chǎn)中，最后一次噴藥到作物收獲的時(shí)間應(yīng)比標(biāo)簽上規(guī)定的安全間隔期長(zhǎng)。為保證農(nóng)產(chǎn)品殘留不超標(biāo)，在安全間隔期內(nèi)不能采收。

八、施藥安全防護(hù)注意事項(xiàng)。

1、施藥人員應(yīng)身體健康，經(jīng)過培訓(xùn)，具備一定植保知識(shí)。年老、體弱人員，兒童及孕期、哺乳期婦女不能施藥。

2、檢查施藥藥械是否完好。噴霧器中的藥液不要裝得太滿，以免藥液溢漏，污染皮膚和防護(hù)衣物；施藥場(chǎng)所應(yīng)備有足夠的水、清洗劑、急救藥箱、修理工具等。

3、穿戴防護(hù)用品。如手套、口罩、防護(hù)服等，防止農(nóng)藥進(jìn)入眼睛、接觸皮膚或吸入體內(nèi)。施藥結(jié)束后，應(yīng)立即脫下防護(hù)用品，裝入事先準(zhǔn)備好的塑料袋中。帶回后立即清洗2～3遍，晾干存放。

4、注意施藥時(shí)的安全。下雨、大風(fēng)天氣、高溫時(shí)不要施藥；要始終處于上風(fēng)位置施藥，不要逆風(fēng)施藥；施藥期間不準(zhǔn)進(jìn)食、飲水、吸煙；不要用嘴去吹堵塞的噴頭，應(yīng)用牙簽、草桿或水來疏通。

5、掌握中毒急救知識(shí)。如農(nóng)藥濺入眼睛內(nèi)或皮膚上，及時(shí)用大量清水沖洗；如出現(xiàn)頭痛、惡心、嘔吐等中毒癥狀，應(yīng)立即停止作業(yè)，脫掉污染衣服，攜農(nóng)藥標(biāo)簽到最近的醫(yī)院就診。

6、正確清洗施藥器械。施藥藥械每次用后要洗凈，不要在河流、小溪、井邊沖洗，以免污染水源。農(nóng)藥廢棄包裝物嚴(yán)禁作為它用，不能亂丟，要集中存放，妥善處理。

九、安全貯存

1、盡量減少貯存量和貯存時(shí)間。應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求量購買農(nóng)藥，避免積壓變質(zhì)和安全隱患。

2、貯存在安全、合適的場(chǎng)所。少量剩余農(nóng)藥應(yīng)保存在原包裝中，密封貯存于上鎖的地方，不得用其他容器盛裝，嚴(yán)禁用空飲料瓶分裝剩余農(nóng)藥。應(yīng)貯放在兒童和動(dòng)物接觸不到，且涼爽、干燥、通風(fēng)、避光的地方。不要與食品、糧食、飼料靠近或混放。不要和種子一起存放。因?yàn)檗r(nóng)藥的揮發(fā)物有較強(qiáng)的腐蝕性，農(nóng)藥和種子一起存放，會(huì)降低種子的發(fā)芽率。

3、貯存的農(nóng)藥包裝上應(yīng)有完整、牢固、清晰的標(biāo)簽。

二、果樹如何噴施葉面肥

葉面噴肥，又叫根外追肥，是果樹生產(chǎn)上不可忽視的一種施肥措施。這種方法省工、省力，而且見效快、利用率高，24小時(shí)內(nèi)就可吸收噴肥量的80%。蘋果、梨、山楂等果樹在花期噴施可提高坐果率，葉片、果實(shí)在生長(zhǎng)期噴施可促進(jìn)果實(shí)膨大，增加葉綠素的含量。

一、葉面噴肥的種類及濃度。

1、氮肥為尿素，使用濃度是0.3%。

2、硝銨、硫銨的使用濃度是0.2%。

3、磷肥有磷酸銨、磷酸鉀，使用濃度均為0.5%~1%。

4、鉀肥有氯化鉀、硝酸鉀，使用濃度均為1%。

二、葉面噴肥的時(shí)間。自果樹展葉至葉片終止生長(zhǎng)前，都可以使用。

三、使用方法?？蓪⒎柿习此铦舛戎苯蛹铀?，溶解后即可噴霧。噴施時(shí)要避開日光強(qiáng)的中午，一般在上午8時(shí)至11時(shí)、下午2時(shí)至6時(shí)進(jìn)行。中午氣溫高，肥料蒸發(fā)快，噴肥效果差，還容易燒壞葉片和果實(shí)。噴霧時(shí)要側(cè)重噴葉片的背面，因葉的背面角質(zhì)少，易于吸收。每隔10~15天噴一次，可結(jié)合噴施農(nóng)藥同時(shí)進(jìn)行，將肥料放在農(nóng)藥中一起噴施。

噴肥的種類可根據(jù)樹體的營養(yǎng)狀況和果實(shí)大小而定。大年果多，消耗營養(yǎng)多，可噴施氮肥補(bǔ)充營養(yǎng)，這樣能顯著增加下年的花量，提高當(dāng)年的果品產(chǎn)量和質(zhì)量。旺樹、幼樹當(dāng)年沒產(chǎn)量的，應(yīng)噴施磷肥、鉀肥，以促進(jìn)花芽的形成，進(jìn)而達(dá)到早結(jié)果、豐產(chǎn)的目的。果樹落果裂果現(xiàn)象嚴(yán)重，可噴施瓜果壯蒂靈，?；ū９岣吖麑?shí)膨大質(zhì)量。

掃盲班培訓(xùn)提高教案

第二

課

時(shí)

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)

果樹科學(xué)修剪技術(shù)

合理的生長(zhǎng)期修剪，可以改善樹體光照條件，緩和樹勢(shì)，促進(jìn)花芽分化，同時(shí)減少樹體養(yǎng)分消耗和冬季修剪量，達(dá)到旱果豐產(chǎn)的目的。

1、刻芽主要在幼樹上采用。在春季發(fā)芽前，用刀在希望萌發(fā)成枝的芽上方0．5cm處橫切一刀，深達(dá)木質(zhì)部，促其萌發(fā)，以培養(yǎng)成骨干枝或短枝，從而達(dá)到樹型合理和增加枝量的目的。

2、復(fù)剪在春季花芽膨大能準(zhǔn)確識(shí)別時(shí)，對(duì)花量過多的枝進(jìn)行回縮或疏除，所留花芽量要大于預(yù)計(jì)留果量，一般短果枝留3～4個(gè)花芽回縮。這樣可以減少養(yǎng)分消耗，緩和樹勢(shì)，提高坐果率。

3、除萌蘗對(duì)于骨干枝背上和剪鋸口處生長(zhǎng)出的較多新梢，在有生長(zhǎng)空間的前提下，進(jìn)行扭梢留用，其余的隨萌發(fā)隨抹除。以減少養(yǎng)分消耗，改善通風(fēng)透光條件。

4、疏花疏果首先要根據(jù)樹體的長(zhǎng)勢(shì)確定負(fù)載量，然后根據(jù)負(fù)載量進(jìn)行疏花疏果。為確保產(chǎn)量，疏花要比疏果多留20％左右的花量。疏果要在花后一周開始到花后四周內(nèi)盡早完成。以達(dá)到最佳效果。疏果時(shí)首先疏除病蟲果、畸形果和小果，一般只保留中心果。留果量一般采用同一葉幕層內(nèi)果實(shí)的空間距離在25～30cm左右的標(biāo)準(zhǔn)，使果實(shí)在樹冠內(nèi)均勻分布。在實(shí)際生產(chǎn)中，也要根據(jù)樹勢(shì)、管理水平靈活掌握。

5、環(huán)剝?cè)?月下旬～6月上旬，對(duì)生長(zhǎng)較旺的輔養(yǎng)枝、主枝，甚至主干，在距基部3～5cm處，用利刀切割2條平行的環(huán)痕，深達(dá)木質(zhì)部，并剝?nèi)テ?，寬度為枝粗?／10左右，一般掌握以2周左右開始愈合，3周左右愈合完全為宜。環(huán)剝后由于對(duì)樹體傷害較大。我們還可以采用環(huán)割，在距基部3～5cm處，用鈍刀刃在樹干光滑處環(huán)割深達(dá)木質(zhì)部,割縫寬1.5毫米左右,稍后用毛筆在割口縫隙涂1厘米寬促花王乳膏,要來回涂抹,使藥劑進(jìn)入割口縫隙，對(duì)樹體傷害較小，更可以達(dá)到環(huán)剝的目的。

6、拉枝開角一般在8月份進(jìn)行為宜，不宜劈枝和冒條。最好采用繩拉的方法進(jìn)行開角，骨干枝角度掌握在70～80度、輔養(yǎng)枝90度為宜。注意拉枝后，要保持枝條的直順，不能拉成弓背，枝頭不能下垂，否則背上宜冒條。

7、扭梢在5月下旬～6月上旬，對(duì)有生長(zhǎng)空間的直立枝，在長(zhǎng)度達(dá)到20cm以上且已半木質(zhì)化時(shí)，在距基部4～6cm處輕輕捻轉(zhuǎn)180度，使枝條下垂。

8疏枝在8月份疏除無用擋光的徒長(zhǎng)枝、競(jìng)爭(zhēng)枝，既可以改善樹體內(nèi)膛的光照條件，促進(jìn)樹體的養(yǎng)分積累，又有利于剪口愈合。

9、拿枝在9月份對(duì)生長(zhǎng)過旺的當(dāng)年新梢用手進(jìn)行拿枝軟化，折傷其木質(zhì)部，使枝條角度達(dá)到80～90度。

10、轉(zhuǎn)果摘葉在紅色品種果實(shí)采收前20天左右，輕輕轉(zhuǎn)果使陰面向陽，并摘除擋光的葉片，促進(jìn)果實(shí)著全色。

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掃盲班培訓(xùn)提高教案；大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)；玉米施肥技術(shù)；玉米是多元素的指示作物，如氮、鉀、鈣、鎂、鋅等；玉米缺素癥的表現(xiàn)：由營養(yǎng)失調(diào)引起的生理病害，稱為；玉米是禾本科作物，按其生育特性，可分為苗期、穗期；夏玉米施肥原則：以基肥為主，追肥為輔；農(nóng)家肥為主；施用基肥技術(shù)；施用基肥時(shí)，應(yīng)使其與土壤均勻混合，一般每公頃可施；施用種肥技術(shù)；種肥能促進(jìn)根系發(fā)育，使幼苗健壯，對(duì)

掃盲班培訓(xùn)提高教案

第三

課

時(shí)

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)

玉米施肥技術(shù)

玉米是多元素的指示作物，如氮、鉀、鈣、鎂、鋅等。如何根據(jù)夏玉米生長(zhǎng)特性和需肥規(guī)律科學(xué)施肥，對(duì)提高夏玉米產(chǎn)量是非常重要的。

玉米缺素癥的表現(xiàn)：由營養(yǎng)失調(diào)引起的生理病害，稱為缺素癥。一般缺乏大量元素與缺乏微量營養(yǎng)元素的外部形態(tài)特征有明顯的差別。缺氮，幼苗矮化、瘦弱、葉叢黃綠；葉片從葉尖開始變黃，沿葉片中脈發(fā)展，形成一個(gè)“v”形黃化部分；致全株黃化，后下部葉尖枯死且邊緣黃綠色；缺氮嚴(yán)重的或關(guān)鍵期缺氮，果穗小，頂部籽粒不充實(shí)，蛋白質(zhì)含量低。缺磷，嫩株敏感，植株矮化；葉尖、葉緣失綠呈紫紅色，后葉端枯死或變成暗紫褐色；根系不發(fā)達(dá)，雌穗授粉受阻，籽粒不充實(shí)，果穗少或歪曲。缺鉀，下部葉片的葉尖、葉緣呈黃色或似火紅焦枯，后期植株易倒伏，果穗小。缺鋅，系土壤或肥料中含磷過多，酸堿度高、低溫、濕度大或有機(jī)肥少的土壤易發(fā)生缺鋅癥。

玉米是禾本科作物，按其生育特性，可分為苗期、穗期和花粒期三個(gè)重要階段。玉米在一生中吸收的氮最多，鉀次之，磷最少。大致來說，每生產(chǎn)100kg玉米籽粒，需要從土壤中吸收氮2.5-4.0kg，磷1.1-1.4kg，鉀3.2-5.5kg，其比例為1∶0.4∶1.3。在不同的生育階段，玉米對(duì)氮磷鉀的吸收是不同的。研究表明，夏玉米苗期對(duì)氮的吸收量較少，只占總氮量的2.14%；拔節(jié)孕穗期吸收量最多，占總量的32.20%；抽穗開花期吸收量占總量的18.95%；籽粒形成階段，吸收量占總量的46.7%。夏玉米對(duì)磷的吸收，苗期吸收量占總量的1.12%，拔節(jié)孕穗期吸收量占總量的45.04%，抽穗受精和籽粒形成階段，吸收量占總量的53.84%。

夏玉米施肥原則：以基肥為主，追肥為輔；農(nóng)家肥為主，化肥為輔；氮肥為主，磷肥為輔；穗肥為主，粒肥為輔。有機(jī)肥、全部磷鉀肥和1/3氮肥作基肥施入。

施用基肥技術(shù)

施用基肥時(shí)，應(yīng)使其與土壤均勻混合，一般每公頃可施農(nóng)家肥37500-60000kg。用氮肥作為基肥，每公頃可施用碳酸氫銨200-300kg或尿素50-75kg，一定要深施，以防氮素?fù)]發(fā)損失。在缺磷土壤中，每公頃施過磷酸鈣450-600kg；在缺鉀土壤中，每公頃施氯化鉀150kg；在缺鋅土壤中，每公頃施七水硫酸鋅15kg。播前，用少量農(nóng)家肥在配合適當(dāng)?shù)牡谆蕳l施或穴施，作為玉米種肥。玉米追肥是玉米高產(chǎn)栽培的一項(xiàng)重要措施，多采用前輕后重的施肥方式，即玉米在拔節(jié)前施入追肥的1/3，每公頃施尿素75-150kg，在大喇叭口期施入追肥的2/3，每公頃追施尿素150-300kg，比采用前重后輕施肥方法增產(chǎn)13.3%。

施用種肥技術(shù)

種肥能促進(jìn)根系發(fā)育，使幼苗健壯，對(duì)玉米良好的增產(chǎn)作用。在土壤肥力水平較低、基肥用量不足的情況下，增產(chǎn)效果明顯。種肥可用有機(jī)肥，一般每公頃用腐熟的優(yōu)質(zhì)圈肥7500-15000公斤。尿素、硫酸銨也可作種肥，用量為每公頃7.5-15公斤氮。如果在播種前未能使用磷肥作基肥，也可用顆粒狀過磷酸鈣或磷酸二銨之類的氮、磷復(fù)合肥作種肥。過磷酸鈣?每公頃用量75-150公斤。磷肥與有機(jī)肥混合施用效果好。施肥方法宜采用條施或穴施。為防止燒種燒芽，種肥最好與種子分開，施在種子側(cè)方5厘米處。

施用追肥技術(shù)

夏玉米在定苗后施苗肥，應(yīng)以氮肥為主，用量約為氮素追肥總量的30%。磷肥（或鉀肥）如果在基肥或種肥中未施，也應(yīng)全部做苗肥一次施用。夏玉米大喇叭口期施肥占追肥總量的60%。夏玉米最后一次追肥為攻粒肥，在開花受粉前后施用，其用量占追肥總量的10%。施肥“前輕后重”式，適用于土壤肥力水平較高的地區(qū)。而土壤肥力水平低下，特別是套種的夏玉米，由于苗期玉米生長(zhǎng)細(xì)弱，所以，應(yīng)采用“前重后輕”的追肥技術(shù)，促進(jìn)幼苗早發(fā)、快長(zhǎng)。

掃盲班培訓(xùn)提高教案

第四

課

時(shí)

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)

地膜的防治與危害

隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，農(nóng)村使用地膜已成為確保農(nóng)業(yè)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的重要手段。但是隨著地膜覆蓋栽培年限的延長(zhǎng)，殘留地膜回收率低，土壤中殘膜量逐步增加，極易造成地膜污染。

地膜覆蓋是一項(xiàng)成熟的農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)，保水保肥、保持濕度，有效地增加和延長(zhǎng) 作物生長(zhǎng)期，確保了農(nóng)作物產(chǎn)量的提高。然而，塑料屬于高分子化合物，熔融指數(shù)（MI）高，極難降解，既不受微生物侵蝕，也不能自行分解，其降解周期一般為200～300年，降解過程中還會(huì)溶出有毒物質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國農(nóng)膜年殘留量高達(dá)三四十萬噸，殘膜率達(dá)40多，也就是說，有近一半的農(nóng)膜殘留在土壤中，這無疑是一個(gè)極大的隱患。隨著使用地膜栽培年限的延長(zhǎng)，殘留地膜若得不到及時(shí)回收，必然給后人帶來難以解決的污染危害，對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

一、殘留農(nóng)膜對(duì)環(huán)境的危害主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面

1是對(duì)土壤環(huán)境的危害。土壤滲透是由于自由重力，水向土壤深層移動(dòng)的現(xiàn)象。由于土壤中殘膜碎片改變或切斷土壤孔隙連續(xù)性，致使重力水移動(dòng)時(shí)產(chǎn)生較大的阻力，重力水向下移動(dòng)較為緩慢，從而使水分滲透量因農(nóng)膜殘留量增加而減少，土壤含水量下降，削弱了耕地的抗旱能力。甚至導(dǎo)致地下水難下滲，引起土壤次生鹽堿化等嚴(yán)重后果。另外，殘農(nóng)膜影響土壤物理性狀，抑制作物生長(zhǎng)發(fā)育。農(nóng)膜材料的主要成分是高分子化合物，在自然條件下，這些高聚物難以分解，若長(zhǎng)期滯留地里，會(huì)影響土壤的透氣性，阻礙土壤水肥的運(yùn)移，影響土壤微生物活動(dòng)和正常土壤結(jié)構(gòu)形成，最終降低土壤肥力水平，影響農(nóng)作物根系的生長(zhǎng)發(fā)育，導(dǎo)致作物減產(chǎn)。2是對(duì)農(nóng)作物的危害。由于殘膜影響和破壞了土壤理化性狀，必然造成作物根系生長(zhǎng)發(fā)育困難。凡具有殘膜的土壤，阻止根系串通，影響正常吸收水分和養(yǎng)分；作物株間施肥時(shí)，有大塊殘膜隔離則隔肥，影響肥效，致使產(chǎn)量下降。據(jù)兵團(tuán)環(huán)境部門測(cè)定〔1〕種子播在殘膜上，爛種率達(dá)6.92，爛芽率5.17，棉苗側(cè)根比正常減少4.8～7.6條，2～3片真葉期棉苗死亡1.19，子葉期棉苗死亡3.08，現(xiàn)蕾期推遲3～5天。株高降低6.7cm～12.9cm,有關(guān)調(diào)查資料表明，殘膜對(duì)玉米產(chǎn)量影響的差異達(dá)到顯著水平。每公頃有187.5Kg殘膜的土地，生產(chǎn)9420kg玉米，比無殘膜的對(duì)照田減產(chǎn)玉米909kg。減產(chǎn)率8.8。

3是對(duì)農(nóng)村環(huán)境景觀的影響。由于回收殘膜的局限性，加上處理回收殘膜不徹底，方法欠妥，部分清理出的殘膜棄于田邊、地頭，大風(fēng)刮過后，殘膜被吹至家前屋后、田間、樹梢、影響農(nóng)村環(huán)境景觀，造成“視覺污染”。

4是對(duì)牲畜的危害。地面露頭的殘膜與牧草收在一起，牛羊誤吃殘膜后，阻隔食道影響消化，甚至死亡。

總之，從地膜污染對(duì)環(huán)境和作物產(chǎn)量產(chǎn)生的危害可以看出，地膜栽培農(nóng)田中殘留地膜量，大都接近或達(dá)到了能使作物減產(chǎn)的臨界值。因此，防治地膜污染已經(jīng)是一項(xiàng)十分緊迫而又有重要意義的工作。

二、殘膜處理存在的四個(gè)問題

地膜覆蓋栽培技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的效益是顯著的，所以發(fā)展快速，但殘膜處理及回收由于涉及經(jīng)濟(jì)利益，所以比較困難。就目前情況而言尚存在以下問題：

1是農(nóng)膜質(zhì)量較差。國內(nèi)農(nóng)膜強(qiáng)度低，耐用性差，使用壽命短。其主要原因是農(nóng)膜的熔融指數(shù)（MI）高，極難降解。一些不宜用作農(nóng)膜的樹脂（如耐老化性差的高密度聚乙烯）也被用作農(nóng)膜原料，其用量占農(nóng)膜總量的1/5。這些劣質(zhì)農(nóng)膜易破碎，不易清除，這是造成農(nóng)膜污染的主要原因。

2是殘膜的環(huán)境管理薄弱。目前農(nóng)民對(duì)地膜污染的危害有一定的認(rèn)識(shí)，但他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念差，注重當(dāng)年效益，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，也不徹底。棉花收獲完畢時(shí)間已經(jīng)很晚，并

緊跟著就要秋翻秋耕為來年生產(chǎn)打好基礎(chǔ)，殘膜來不及人工撿拾就被翻入耕層。來年開春春播緊張，土地耙平緊跟著就要搶墑播種。秋末、初春雖然可以安排勞力撿拾殘膜，但天氣情況給人工回收殘膜造成一定困難。

3是法規(guī)體系不健全。我國目前尚未建立農(nóng)膜環(huán)境方面的法規(guī)及農(nóng)膜土壤殘留標(biāo)準(zhǔn)，土壤殘膜污染實(shí)際上處于放任自流的狀態(tài)。而國外一些國家法律明確規(guī)定，不論使用何種農(nóng)膜，農(nóng)作物收割后不許有農(nóng)膜存在，否則將罰款。

4是污染面擴(kuò)大，污染量增加。我國農(nóng)膜年產(chǎn)量百萬噸，且以每年10的速度遞增。隨著農(nóng)膜產(chǎn)量的增加，使用面積也在大幅度擴(kuò)展，現(xiàn)已突破億畝大關(guān)。無論是薄膜還是超薄膜，無論覆蓋何種作物，所有覆膜土壤都有殘膜存在，污染量在不斷的增加。

三、防治農(nóng)膜污染的幾點(diǎn)建議

要防治地膜污染應(yīng)遵循“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以替代產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則，積極防治殘膜污染，主要通過清理和回收利用來減少污染，并依靠有利于回收利用的經(jīng)濟(jì)政策提高回收利用率。

1是加強(qiáng)宣傳教育。防治地膜污染是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各部門、各行業(yè) 和廣大農(nóng)民群眾的共同努力、支持和參與。要大力開展宣傳教育，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)民群眾對(duì)地膜污染危害的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、嚴(yán)重性，恢復(fù)困難性的認(rèn)識(shí)，提高回收地膜的自覺性。

2是加快制定有關(guān)回收殘膜的經(jīng)濟(jì)政策。要制定一些優(yōu)惠政策以鼓勵(lì)回收、加工、利用廢舊地膜的企業(yè)的發(fā)展，要調(diào)動(dòng)他們的積極性，為了不增加政府負(fù)擔(dān)，同時(shí)體現(xiàn)“誰

污染、誰治理”的原則，應(yīng)要求地膜銷售部門和地膜消費(fèi)者自行回收利用。不能自行回收利用的企業(yè)或個(gè)人要交納回收處理費(fèi)，用于對(duì)回收利用者的補(bǔ)償。

3是建議制定殘膜殘留量標(biāo)準(zhǔn)。要制定必要的農(nóng)田殘膜留量標(biāo)準(zhǔn)和殘膜留量超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使農(nóng)田地膜污染早日納入法制管理軌道。

4是大力推廣適期揭膜技術(shù)。所謂適期揭膜技術(shù)是指把作物收獲后揭膜改變?yōu)槭斋@前揭膜，篩選作物的最佳揭膜期。具體的揭膜時(shí)間最好選定為雨后初晴或早晨土壤濕潤時(shí)揭膜。地膜棉花應(yīng)在頭水前揭膜。適期揭膜有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

第一，適期揭膜技術(shù)可縮短覆膜時(shí)間60～90天，所以地膜仍保持較好的韌性，容易回收，一般回收率達(dá)到95以上。基本上消除農(nóng)田土壤的殘膜污染，保護(hù)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境。

第二，適期揭膜技術(shù)，由于提早揭膜能夠降低田間濕度，有利于抑制作物的病害，可減輕玉米紋枯病。

第三，適期揭膜技術(shù)有利于作物根系發(fā)育和增強(qiáng)土壤的透氣性。

第四，適期揭膜一般是在作物的生殖生長(zhǎng)期前或生殖生長(zhǎng)期間進(jìn)行，這時(shí)作物需要大量的水分，此時(shí)揭膜有利于根系對(duì)水分的直接接收，有利于作物的生長(zhǎng)。

第五，適期揭膜有利于作物后期田間管理，便于中耕除草，便于中后期作物追肥和雍蔸培土防倒伏。

總之適期揭膜技術(shù)不但能提高地膜回收率，節(jié)省回收地膜用工，而且還能使作物增產(chǎn)。因此要大力推廣適期揭膜技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

5是采取人工和機(jī)械回收相結(jié)合的措施，加大殘留地膜回收力度。除頭水前揭膜措施外，還可組織人力和勞力通過手工或耙子回收殘留地膜，在翻地、平整土地、播種前及收獲后可采用地膜回收機(jī)回收也能得到較好的效果。如遼寧省農(nóng)機(jī)化研究所研制的ISQ-20型地膜消除機(jī)，新疆麥蓋提縣研制出的環(huán)形滾動(dòng)釘齒式殘膜清除機(jī)，推廣使用效果很好。

6是增加地膜韌性，以利殘膜回收。目前，農(nóng)村普遍使用的農(nóng)用地膜都為超薄膜，厚度為0.007cm易破碎，難回收。而國外及內(nèi)地一些省市使用的地膜都較厚，兄弟省區(qū)使用的地膜厚度為0.015cm，它不易破碎，因而易回收。建議增加地膜厚度以增強(qiáng)地膜韌性利于殘膜回收。

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7是研究開發(fā)新材料，尋找農(nóng)膜替代品；8是優(yōu)化耕作制度；采用地膜覆蓋栽培技術(shù)可以達(dá)到增溫保墑而增產(chǎn)豐收的；掃盲班培訓(xùn)提高教案；大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)；秋冬小麥如何種；小麥?zhǔn)俏铱h主要糧食作物，農(nóng)諺說：＂種好的麥子，管；

一、選用良種，區(qū)域種植；良種是小麥增產(chǎn)的內(nèi)因；

二、增施有機(jī)肥，配方施用化肥；肥料是小麥增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)；在增施有機(jī)肥的基礎(chǔ)上，測(cè)土配方施肥可以提高肥料利；三

7是研究開發(fā)新材料，尋找農(nóng)膜替代品。實(shí)踐證明，研制出易降解，無污染的新材料才能根除地膜污染。目前使用的地膜都為聚乙烯農(nóng)膜，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易分解和降解，因而造成土壤環(huán)境的污染。故應(yīng)鼓勵(lì)開發(fā)無污染可降解的生物地膜，替代聚乙烯農(nóng)膜。目前，生物農(nóng)膜強(qiáng)度不夠或成本較高而難以推廣，應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化生物農(nóng)膜的性能，逐步降低成本，以利推廣和應(yīng)用。

8是優(yōu)化耕作制度。進(jìn)一步加強(qiáng)倒茬輪作制度，通過糧棉、菜棉輪作倒茬減少地膜單位面積平均覆蓋率，進(jìn)而減輕殘膜污染危害。

采用地膜覆蓋栽培技術(shù)可以達(dá)到增溫保墑而增產(chǎn)豐收的目的。同時(shí)，留在土壤中的殘膜也使耕地受到污染。長(zhǎng)此下去，土壤物理性質(zhì)變壞，肥力水平下降，作物根系生長(zhǎng)困難，苗禾發(fā)育遲緩，造成減產(chǎn)。更為嚴(yán)重的是由于殘膜長(zhǎng)期堆積有可能完全破壞土地資源的生產(chǎn)潛力，使大片良田變?yōu)榛氖彽拇绮莶簧幕哪恋?。所以，治理地膜污染，保護(hù)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境是地膜種植持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)前在可降解，無污染的地膜還沒有大面積推廣應(yīng)用的情況下，適期揭膜技術(shù)是防治殘膜污染的有效措施。此技術(shù)提高回收率，防治地膜污染，保護(hù)耕地地力，因此，要加強(qiáng)宣傳教育，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)民群眾的環(huán)保意識(shí)，大力推廣適期揭膜等地膜污染防治技術(shù)，減少殘膜留量，確保農(nóng)業(yè)持續(xù)豐收。參考資料：畢業(yè)論文《淺談農(nóng)村地膜污染與防治》

掃盲班培訓(xùn)提高教案

第五

課

時(shí)

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)

秋冬小麥如何種

小麥?zhǔn)俏铱h主要糧食作物，農(nóng)諺說：＂種好的麥子，管好的秋＂，如何種好今年小麥，特提出如下技術(shù)意見：

一、選用良種，區(qū)域種植

良種是小麥增產(chǎn)的內(nèi)因。因地制宜選用良種，實(shí)行良種良法配套，是實(shí)現(xiàn)小麥高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵因素。實(shí)行區(qū)域化種植，可以有效解決品種“多、亂、雜”現(xiàn)象，提高品種純度和質(zhì)量，增加小麥產(chǎn)量。因此，今年秋種，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊密結(jié)合良種補(bǔ)貼項(xiàng)目，做到區(qū)域連片種植。品種選用要做到因地制宜，要根據(jù)不同的生態(tài)區(qū)域、地力水平、播種時(shí)期、水澆條件等因素，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)。在品種布局上：高肥水地塊應(yīng)以臨麥2號(hào)、良星99、煙農(nóng)19號(hào)、臨麥4號(hào)等品種為主；中肥水地塊應(yīng)以煙農(nóng)19號(hào)、煙農(nóng)21號(hào)、邯6172、山農(nóng)664、濟(jì)麥21等品種為主；旱地應(yīng)以煙農(nóng)19號(hào)、煙農(nóng)21號(hào)、魯麥21號(hào)、魯麥18號(hào)等品種為主；晚茬麥可選用適于晚播早熟的魯麥20號(hào)、濟(jì)寧16號(hào)等品種。

二、增施有機(jī)肥，配方施用化肥

肥料是小麥增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。近幾年，受糧價(jià)偏低和生產(chǎn)資料漲價(jià)影響，農(nóng)民對(duì)麥田投入減少，特別是有機(jī)肥用量嚴(yán)重不足，重氮肥輕磷肥忽視鉀肥的現(xiàn)象比較普遍，施肥不科學(xué)，制約著我縣小麥產(chǎn)量的進(jìn)一步提高。為保持小麥生產(chǎn)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要發(fā)動(dòng)群眾廣辟肥源，增加有機(jī)肥的投入。特別要積極推行秸稈還田、秸稈過腹還田和催腐劑漚制秸稈還田等措施，努力擴(kuò)大秸稈還田面積，以培肥土壤，提高地力。一般要求高產(chǎn)田畝施有機(jī)肥3000～4000公斤，還田鮮玉米秸800公斤左右；中低產(chǎn)田畝施有機(jī)肥2500～3000公斤，還田鮮玉米秸500～800公斤。

在增施有機(jī)肥的基礎(chǔ)上，測(cè)土配方施肥可以提高肥料利用率，減少農(nóng)民盲目施肥、過量施肥現(xiàn)象的發(fā)生，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合測(cè)土配方施肥項(xiàng)目，大力推廣測(cè)土配方施肥技術(shù)，重點(diǎn)調(diào)整好氮磷鉀配比，以提高肥效?；实漠€施用量大致為：高產(chǎn)田一般全生育期畝施純氮16公斤，磷（P2O5）8～10公斤，鉀（K2O）7.5～9公斤，硫酸鋅1公斤；中產(chǎn)田一般畝施氮12～14公斤，磷（P2O5）8公斤，鉀（K2O）5～7.5公斤；低產(chǎn)田一般畝施氮12～15公斤，磷（P2O5）8～10公斤。上述總施肥量中，中、低田應(yīng)將全部有機(jī)肥、磷肥、鉀肥、鋅肥和50%的氮肥作底肥，第二年春季小麥起身拔節(jié)期再施50%氮肥。高產(chǎn)田應(yīng)將有機(jī)肥全部、氮肥的40%～50%，全部的磷肥、鋅肥和50%鉀肥施作底肥，第二年春季小麥拔節(jié)期再施50%～60%氮肥和50%鉀肥。要大力推廣化肥深施技術(shù)，堅(jiān)決杜絕地表撒施。

三、深耕細(xì)耙，提高整地質(zhì)量

對(duì)土壤實(shí)行大犁深耕可疏松耕層，降低土壤容重，增加孔隙度，改善通透性，促進(jìn)好氣性微生物活動(dòng)和養(yǎng)分釋放,還可以提高土壤滲水、蓄水、保肥和供肥能力。因此，對(duì)采用秸稈還田的高產(chǎn)田，要充分利用大中型農(nóng)業(yè)機(jī)械，盡量增加耕翻深度，努力擴(kuò)大機(jī)械深耕面積。土層深厚的高產(chǎn)田，耕深要達(dá)到25厘米以上，中產(chǎn)田23厘米以上。對(duì)于一般地塊，可以不必年年深耕，而應(yīng)用“少免耕”技術(shù)，包括旋耕、淺耕、或耕而不翻等。秋耕宜早不宜遲，要在秋作物收獲后，抓緊進(jìn)行機(jī)械耕翻，防止跑墑，并蓄積秋季降水。同時(shí)機(jī)耕要和機(jī)耙結(jié)合，切實(shí)做到邊耕翻邊耙耢，要耙透、耙實(shí)、耙平、耙細(xì)，消滅明暗坷垃，切忌深耕淺耙。

四、提高播種質(zhì)量，確保一播全苗

為保證小麥苗全、苗勻、苗壯，給群體合理發(fā)展和豐產(chǎn)打好基礎(chǔ)，應(yīng)努力抓好以下幾項(xiàng)措施。

（一）搞好種子處理。防治小麥根病，可選用2%立克莠按種子量的0.1%-0.15%拌種，或20%粉銹寧按種子量的0.15%拌種。地下害蟲發(fā)生較重的地塊，可選用40%甲基

異柳磷乳油或35%甲基硫環(huán)磷乳油，按種子量的0.2%拌種或用50％辛硫磷100毫升對(duì)水2～3公斤，拌麥種50公斤，堆悶2～3小時(shí)播種。病、蟲混發(fā)地塊可選用以上藥劑(殺菌劑十殺蟲劑)混合拌種，用藥量按單獨(dú)使用的劑量。

種子包衣，除了可以防治病蟲外，還兼有種肥作用。

（二）適期播種。小麥播種是否適時(shí)，對(duì)培育冬前壯苗與獲得高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)具有十分重要的意義。溫度是決定小麥播種期的主要因素。在一般情況下，日平均氣溫穩(wěn)定通過18～14℃時(shí)，為小麥的最佳播種期。其中，冬性品種為18～16℃、半冬性品種16～14℃。播種過早，常常出現(xiàn)小麥冬前旺長(zhǎng)，發(fā)育進(jìn)程加快，易遭受冬季和早春凍害。近幾年,隨著氣候條件的變化和小麥主栽品種的改變,小麥適宜播種期應(yīng)較以前推遲5～7天。我縣小麥適宜播期一般在10月上中旬,以10月8-15日為最佳播期。在適宜播期內(nèi),旱薄地、粘土澇洼地及冬性品種可適當(dāng)早種;地力高、砂土地和偏春性品種可適當(dāng)晚播;同一品種可先播低產(chǎn)田,再播中產(chǎn)田,最后播高產(chǎn)田。

（三）適量播種。目前，我縣普遍存在著播種量偏大的問題，造成群體偏大，冬前和春季旺長(zhǎng)，莖稈細(xì)弱，易倒伏、早衰，穗小粒少，產(chǎn)量不高。因此，搞好小麥的適量播種，對(duì)于培育冬前壯苗非常重要。小麥的適宜播種量因品種、播期、地力水平等條件而定。在適期播種情況下，各類麥田的適宜基本苗為：精播高產(chǎn)麥田，成穗率高的品種每畝8～12萬，成穗率低的品種加大到15～18萬；半精播中產(chǎn)田13～18萬；旱薄低產(chǎn)田15～18萬；晚茬麥每畝25～30萬。

（四）足墑播種。小麥出苗的適宜土壤濕度為田間持水量的70%-80%。今年由于前段降雨多、底墑?shì)^足,為秋種創(chuàng)造了有利條件。但秋季失墑快,秋作物收獲后,要及時(shí)耕翻整地,特別是嶺地更要搞好滅茬保墑,防止跑墑。墑情不足的地塊要及時(shí)造墑。在適期內(nèi)，應(yīng)掌握“寧可適當(dāng)晚播，也要造足底墑”的原則，做到足墑下種，確保一播全苗。

(五)精細(xì)播種。為了提高播種質(zhì)量，小麥播種時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下四點(diǎn)：一是要擴(kuò)大機(jī)播面積。機(jī)播既容易控制播種量，節(jié)省用種量，保證播種深淺一致、下種均勻，減少缺苗斷壟現(xiàn)象，又能夠提高播種進(jìn)度。因此，要大力推廣小麥精量機(jī)播技術(shù)。二是要巧施種肥。在小麥播種時(shí)，用適量的速效化肥作種肥，有顯著的增產(chǎn)作用。特別對(duì)地力差的中低產(chǎn)田，增產(chǎn)效果尤為明顯。但必須選用適宜的肥料品種（如尿素、二銨等），且嚴(yán)格控制用量，一般畝用量3～4公斤。施用時(shí)要肥、種分離，以防燒種。三是要注意播種深度。小麥播種過深過淺都不利于其苗期生長(zhǎng)，其適宜的播種深度為3～4厘米。四是要選擇適宜的播種方式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)根據(jù)耕作制度、土壤條件、地力水平、品種特性、播種機(jī)具等確定適宜的種植方式，等行距或大小行均可，平均行距一般18～25厘米，高產(chǎn)田行距宜適當(dāng)擴(kuò)大，低產(chǎn)田行距應(yīng)適當(dāng)縮小。

掃盲班培訓(xùn)提高教案

第

六

課

時(shí)

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)

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小型玉米收割機(jī)使用的注意事項(xiàng)；玉米-作為我國乃至世界主要的農(nóng)作物之一，從播種、；一．小型玉米收割機(jī)應(yīng)以低前進(jìn)速度入地頭，但開始收；二．小型玉米收割機(jī)的調(diào)整；三．選擇大油門作業(yè)；四．作業(yè)檔位的選擇；五．作業(yè)幅寬的選擇；六．干燥作物的收獲；七.倒伏作物的收獲；八．眼觀六路，耳聽八方；在此簡(jiǎn)單介紹一下4YB-2型小型玉米收割機(jī)的優(yōu)勢(shì)；

1、既能收摘玉米穗又能切碎玉米

小型玉米收割機(jī)使用的注意事項(xiàng)

玉米-作為我國乃至世界主要的農(nóng)作物之一，從播種、田間管理、收獲整個(gè)生產(chǎn)過程中屬玉米收獲的工作量最為繁重，根據(jù)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展進(jìn)度，急需一種既能摘收玉米穗又能切碎秸稈的玉米收獲機(jī)械。我廠順應(yīng)廣大農(nóng)民朋友的意愿，開發(fā)研制出填補(bǔ)玉米收獲空白的4YB-2型小型玉米收割機(jī)，一經(jīng)推向市場(chǎng)就受到了廣大農(nóng)民用戶的青睞。下面由致遠(yuǎn)機(jī)械技術(shù)人員對(duì)小型玉米收割機(jī)使用的注意事項(xiàng)做以下簡(jiǎn)單介紹：

一．小型玉米收割機(jī)應(yīng)以低前進(jìn)速度入地頭，但開始收割前發(fā)動(dòng)機(jī)一定要達(dá)到正常作業(yè)轉(zhuǎn)速，使脫粒機(jī)全速運(yùn)轉(zhuǎn)。自走式小型玉米收割機(jī)進(jìn)入地頭前，應(yīng)選好作業(yè)檔位，且使無級(jí)變速降到最低轉(zhuǎn)速，需增加前進(jìn)速度時(shí)，盡量通過無級(jí)變速實(shí)現(xiàn)，而避免更換檔位。收到地頭時(shí)，應(yīng)緩慢升起割臺(tái)，降低前進(jìn)速度拐彎，但不應(yīng)減小油門，以免造成脫粒滾筒堵塞。

二．小型玉米收割機(jī)的調(diào)整。自走式聯(lián)合收割機(jī)在收獲過程中要隨時(shí)根據(jù)玉米產(chǎn)量、干濕程度、自然高度及倒伏情況等對(duì)脫粒間隙、撥禾輪的前后位置和高度等部位進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整；而背負(fù)式聯(lián)合收割機(jī)的此類調(diào)整應(yīng)在進(jìn)地前進(jìn)行。

三．選擇大油門作業(yè)。聯(lián)合收割機(jī)作業(yè)時(shí)應(yīng)以發(fā)揮最大效能為原則，在收獲時(shí)應(yīng)始終大油門作業(yè)，不允許以減小油門來降低前進(jìn)速度，因?yàn)檫@樣會(huì)降低滾筒轉(zhuǎn)速，造成作業(yè)質(zhì)量降低，甚至堵塞滾筒。

四．作業(yè)檔位的選擇。小型玉米收割機(jī)在收獲過程中，要根據(jù)小麥產(chǎn)量、自然高度、干濕程度等因素選擇合理的作業(yè)檔位。

五．作業(yè)幅寬的選擇。通常情況下聯(lián)合收割機(jī)應(yīng)滿幅作業(yè)，但當(dāng)玉米產(chǎn)量過高或濕度過大時(shí)，以最低檔作業(yè)仍超載時(shí)，就應(yīng)減小割幅，一般割幅減少到80%時(shí)即可滿足要求。

六．干燥作物的收獲。當(dāng)玉米已經(jīng)成熟，過了適宜收獲期，收獲時(shí)易掉粒，應(yīng)將撥禾輪轉(zhuǎn)速適當(dāng)調(diào)低，以防撥禾輪板擊打造成掉粒損失，同時(shí)降低作業(yè)速度；也可安排在早晨或傍晚收割。

七.倒伏作物的收獲。橫向倒伏的玉米收獲時(shí)，將撥禾輪適當(dāng)降低即可，但一般應(yīng)在倒伏方向的另一側(cè)收割，以保證玉米分離徹底，喂入順利，減少玉米粒損失；縱向倒伏作物的收獲，應(yīng)逆倒伏方向作業(yè)，但逆向收獲需空車返回，嚴(yán)重降低作業(yè)效率。當(dāng)作物倒伏不是很嚴(yán)重時(shí)應(yīng)雙向來回收獲，逆向收獲時(shí)應(yīng)將撥禾輪板齒調(diào)整到向前傾斜15°~30°的位置，且撥禾輪降低且向后；順向收獲時(shí)應(yīng)將撥禾輪的板齒調(diào)整到向后傾斜15°~30°的位置，且撥禾輪升高和向前。

八．眼觀六路，耳聽八方。機(jī)手進(jìn)行收獲作業(yè)時(shí)，應(yīng)做到眼勤、耳勤和手勤。要隨時(shí)觀察駕駛臺(tái)上的儀表、收割臺(tái)上作物流動(dòng)情況，各工作部件的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。要仔細(xì)聽發(fā)動(dòng)機(jī)的脫粒滾筒以及其它工作部件的聲音。看到或聽到異常情況應(yīng)立即停車排除。當(dāng)聽到發(fā)動(dòng)機(jī)聲音沉悶、脫粒滾筒聲音異常，看到發(fā)動(dòng)機(jī)冒黑煙，說明滾筒內(nèi)脫粒阻力過大，應(yīng)適當(dāng)調(diào)大脫粒滾筒間隙、降低前進(jìn)速度或立即踩下主離合器摘檔停車，切斷聯(lián)合收割機(jī)前進(jìn)動(dòng)力，然后加大油門進(jìn)行脫粒，待聲音正常后，再降低一個(gè)作業(yè)檔位或減少割幅，進(jìn)行正常作業(yè)。

在此簡(jiǎn)單介紹一下4YB-2型小型玉米收割機(jī)的優(yōu)勢(shì)：

1、既能收摘玉米穗又能切碎玉米桿，達(dá)到秸稈還田的目的。

2、該機(jī)組屬節(jié)能型，僅需18-20馬力便可輕松運(yùn)行。

3、一機(jī)多用、輕便靈活。

4、該機(jī)組和小型拖拉機(jī)配套使用，卸下機(jī)組拖拉機(jī)可以做其它作業(yè)。

5、工作效率高，每小時(shí)可收3-5畝/小時(shí)。

掃盲班培訓(xùn)提高教案

第七

課

時(shí)

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)

果樹冬季修剪技術(shù)

桃樹修剪技術(shù)

冬季修剪：短截、疏枝、長(zhǎng)放、回縮

（1）短截： 將一年生枝條剪去一部分稱為短截。短截枝條的剪口下必須留有葉芽。短截的作用是減少被短截枝條上的葉芽數(shù)量和花芽數(shù)量、加強(qiáng)被短截枝條抽生新梢的生長(zhǎng)能力，降低發(fā)枝部位，增強(qiáng)分枝能力。

輕短截：剪去一年生枝全長(zhǎng)的1∕5以下，下年萌發(fā)的新梢生長(zhǎng)勢(shì)弱，但抽生的新梢數(shù)量多，多用于培養(yǎng)中、短、花束狀果枝用?；?qū)?qiáng)壯結(jié)果枝輕短截后，增加結(jié)果數(shù)量，控制新梢的生長(zhǎng)用。

中短截：剪去一年生枝條全長(zhǎng)的1∕2，剪口下均為飽滿芽，下年萌發(fā)的新梢生長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)，抽生強(qiáng)壯新梢數(shù)量多，多用于主側(cè)枝延長(zhǎng)枝的修剪。

重短截：剪去一年生枝全長(zhǎng)的2∕3~3∕4，剪口下芽的飽滿程度較差，但修剪量大，因此下年萌發(fā)的新梢生長(zhǎng)勢(shì)較強(qiáng)，但抽生新梢數(shù)量較少，多用于對(duì)強(qiáng)壯枝控制修剪。

極重短截：剪去一年生枝全長(zhǎng)的5∕6以上，下年萌發(fā)枝條較弱。這種剪法多用在以發(fā)育枝、徒長(zhǎng)性結(jié)果枝來培養(yǎng)結(jié)果枝組上。

（2）疏枝 把枝條從基部疏掉稱為疏枝，也稱為剪疏。疏枝可降低樹冠內(nèi)的枝條密度，改善樹冠的通風(fēng)條件，使樹體內(nèi)的貯藏營養(yǎng)相對(duì)集中、促進(jìn)新梢生長(zhǎng)；疏枝后會(huì)對(duì)傷口以上部分起到抑制作用，傷口以下起到促進(jìn)作用。疏除細(xì)弱、病蟲、徒長(zhǎng)、重疊和密擠遮光的無用枝，可對(duì)留下的枝條起到促勢(shì)作用。

（3）長(zhǎng)放 對(duì)一年生枝不剪，任其自然生長(zhǎng)。長(zhǎng)放可使枝條上保留最多的芽量，緩和下一年新梢的生長(zhǎng)勢(shì)。對(duì)生長(zhǎng)勢(shì)過強(qiáng)的徒長(zhǎng)性結(jié)果枝或長(zhǎng)果枝進(jìn)行長(zhǎng)放，可以削弱頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)中短果枝的形成。

（4）回縮 指對(duì)多年生枝的短截，又稱縮減?；乜s能減少枝干總長(zhǎng)度，使養(yǎng)分和水分集中供應(yīng)保留下來的枝條，促進(jìn)下部枝條的生長(zhǎng)，對(duì)復(fù)壯樹勢(shì)較為有利。其作用在于改善樹冠內(nèi)光照條件，降低結(jié)果部位，改變延長(zhǎng)枝的延伸方向和角度，控制樹冠，延長(zhǎng)結(jié)果年限。

桃樹修剪中要注意的問題

1.修剪枝條的剪口要平滑，與剪口芽成45度角斜面，從芽的對(duì)側(cè)下剪，斜面上方與剪口芽尖相平，斜面最低部分和芽基相平，這樣剪口傷面小，容易愈合，芽萌發(fā)后生長(zhǎng)快。疏枝的剪口，于分枝點(diǎn)處剪去，與干平不留殘樁。

2.在對(duì)較大的樹枝和樹干修剪時(shí)，可采用分部作業(yè)法。先在離要求鋸口上方20厘米處，從枝條下方向上鋸一切口，深度為枝干粗度的一半，從上方將枝干鋸斷，留下一條殘樁，然后從鋸口處鋸除殘樁，可避免枝干劈裂。

3.在鋸除樹木枝干時(shí)為防止雨淋或病菌侵入而腐爛，鋸口一定要平整，用20%的硫酸銅溶液來消毒，最后涂抹上保護(hù)劑（保護(hù)蠟、調(diào)和漆等），起防腐防干和促進(jìn)愈合的作用。

(源引《桃生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)百問百答》，中國農(nóng)業(yè)出版社；《農(nóng)家參謀》2009.11

夏季修剪技術(shù)

（1）除萌、抹芽 在葉簇期（3~5厘米）對(duì)主枝、側(cè)枝背上部，主干上及大剪口附近發(fā)出的強(qiáng)旺枝、延長(zhǎng)枝剪口芽的競(jìng)爭(zhēng)芽全部抹除。去雙芽留單芽，去干橛、病蟲枝、廢芽及縮減未坐果的長(zhǎng)果枝等。對(duì)砧木發(fā)出的萌蘗應(yīng)盡早剪除。通過除萌抹芽，可以減少無用的新梢，集中養(yǎng)分，使留下的枝條發(fā)育充實(shí)，花芽和葉芽飽滿。抹芽、除萌可以改善樹冠光照條件，大大減少夏剪工作量和因夏剪樹枝造成的傷口。

（2）摘心 摘心容易產(chǎn)生分枝，桃樹本身副梢發(fā)生量大，一摘心更易造成副梢

過多、樹冠密閉，現(xiàn)在桃樹栽培除幼樹整形需要對(duì)主側(cè)枝延長(zhǎng)枝進(jìn)行摘心外，桃樹的夏剪一般不提倡新梢摘心。

（3）扭枝 在新梢半木質(zhì)化時(shí)對(duì)主枝、側(cè)枝延長(zhǎng)枝附近的競(jìng)爭(zhēng)枝，有空間可利用成為側(cè)枝或大中結(jié)果枝組的強(qiáng)旺徒長(zhǎng)枝、直立枝，結(jié)果枝少或主側(cè)枝易發(fā)生日燒部位的徒長(zhǎng)枝等進(jìn)行扭枝。

（4）拿枝 在高溫期對(duì)60厘米長(zhǎng)的側(cè)生有徒長(zhǎng)特性的新梢通過拿枝改變生長(zhǎng)方位。（5）疏枝 對(duì)主側(cè)枝和結(jié)果枝組上的過密枝可從基部疏除，注意一次不可疏枝過多，疏枝量控制在疏除部位新梢數(shù)的1/3.（6）超短截 6月份以前，對(duì)主側(cè)骨干枝上有空間的徒長(zhǎng)枝可留基部1~2個(gè)節(jié)位進(jìn)行超短截，可培養(yǎng)小中型結(jié)果枝組。

秋剪

9月以后，新梢不再延長(zhǎng)，生長(zhǎng)基本上處于半停止?fàn)顟B(tài)，樹體對(duì)修剪的反應(yīng)不敏感，新梢頂部的嫩綠部分還在繼續(xù)生長(zhǎng).，不斷消耗老葉制造的養(yǎng)分，剪掉當(dāng)年生枝的嫩綠梢部，可節(jié)省營養(yǎng)，促進(jìn)枝條自身及花芽和葉芽發(fā)育充實(shí)；對(duì)徒長(zhǎng)枝回縮1/3，對(duì)外圍遮光的過密枝適當(dāng)進(jìn)行疏除，打開光路，促進(jìn)內(nèi)膛枝條發(fā)育充實(shí)，對(duì)大剪口涂保護(hù)劑促進(jìn)愈合。計(jì)劃密植園可進(jìn)行縮伐。

環(huán)割環(huán)剝

對(duì)生長(zhǎng)旺盛的徒長(zhǎng)枝或臨時(shí)枝，可以進(jìn)行環(huán)割（剝）。環(huán)割（剝）可明顯削弱環(huán)剝點(diǎn)以上的樹體生長(zhǎng)勢(shì)。幼果期進(jìn)行，可明顯提高果重，成熟前進(jìn)行，可明顯提高果實(shí)含糖量（提高2%~3%）和果面著色。環(huán)剝易造成流膠，嚴(yán)禁在桃樹主干上進(jìn)行，主側(cè)枝上也要慎用。桃樹環(huán)剝最好要留一個(gè)營養(yǎng)通道不剝，或全剝后進(jìn)行倒貼皮。環(huán)剝剝皮的幅度一般為枝干直徑的1/10，剝皮后要立即用有色塑料薄膜將環(huán)剝部位包扎嚴(yán)實(shí)；也可用直徑1~2毫米鐵絲等對(duì)桃樹干或枝條進(jìn)行絞溢，但必須在收獲期解除。

掃盲班培訓(xùn)提高教案

第八

課

時(shí)

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)

養(yǎng)牛技術(shù)；

一、看食槽犢牛沒吃凈食槽內(nèi)的飼料就抬頭慢慢走開，；

二、看糞便犢牛所排糞便2日漸增多，糞便比純吃奶時(shí)；

三、看食相固定飼喂時(shí)間，10多天后犢牛就可形成條；

四、看肚腹喂食時(shí)，如果犢牛腹陷很明顯，不肯到食槽；山東農(nóng)信肉牛肉羊肉驢養(yǎng)殖繁育場(chǎng)；改良肉牛犢介紹：主要有西門塔爾牛、夏洛來牛、利木；

養(yǎng)牛技術(shù)

一、看食槽 犢牛沒吃凈食槽內(nèi)的飼料就抬頭慢慢走開，這說明給犢牛喂料過多，如果食槽底和壁上只留下料渣舔跡，說明喂料量適中；如果食槽內(nèi)被舔得干干凈凈，說明喂料量不足。

二、看糞便 犢牛所排糞便2日漸增多，糞便比純吃奶時(shí)稍稠，說明喂料量正常。隨著喂料量的增加，犢牛排便時(shí)間形成新的規(guī)律，多在每天早晚喂料前后排糞。糞便呈無數(shù)團(tuán)塊融在一起，像成年牛糞便一樣油光發(fā)亮且發(fā)軟。如果犢牛排出的糞便形狀如粥，說明喂料量過多；如果排出的糞便像淪水一樣稀，并且臀部沾有濕糞，說明喂料量太大或水太涼。這時(shí)，只要停喂兩次，然后在飼料中添加粉狀玉米、麩皮等，拉稀即可停止。

三、看食相 固定飼喂時(shí)間，10多天后犢牛就可形成條件反射，以后每天一到飼喂時(shí)間，犢牛就跑過來尋食，這說明喂料量正常；如果犢牛吃凈食料后，在飼喂室門前徘徊，不肯離去，說明喂料量不足；如果喂料時(shí)，犢牛不愿到槽前，說明上次喂料過多，或?？赡芑加屑膊?。

四、看肚腹 喂食時(shí)，如果犢牛腹陷很明顯，不肯到食槽前吃食，說明犢?？赡苁軟龈忻?，或是患了傷食癥；如果犢牛腹陷很明顯，食欲反映也很強(qiáng)烈，但到食槽前只是聞聞，一會(huì)兒就走開，說明飼料變換太大不適口，料水濕度過高或過低；如果犢牛肚腹膨大，不吃食，說明上次吃食過多，停喂一次即可好轉(zhuǎn)。

山東農(nóng)信肉牛 肉羊 肉驢養(yǎng)殖繁育場(chǎng)。常年供應(yīng) ；優(yōu)質(zhì)肉牛品種 種公牛，專業(yè)育肥公牛犢 肉牛牛犢 育肥牛犢 架子牛 三元雜交牛犢 魯西黃牛犢 西門塔爾牛犢 夏洛萊牛犢 利木贊牛犢。肉羊品種，育肥羊羔，山羊羊羔 波爾山羊羊羔 小尾寒羊羊羔 亞洲黃羊 杜泊綿羊，肉驢品種有，德州驢 關(guān)中驢，新疆驢 廣靈驢，肉驢驢駒 小毛驢，小母驢 種驢，驢品種 驢苗最全，肉牛 肉羊 肉驢品種全 價(jià)格低，歡迎全國養(yǎng)殖戶 前來 參觀 考察 選購。

改良肉牛犢介紹：主要有西門塔爾牛、夏洛來牛、利木贊牛等良種肉牛做父本，以魯西黃牛做母本進(jìn)行雜交改良。利用良種肉牛與我國黃牛雜交，其雜交后代普遍具有耐粗飼、適應(yīng)性強(qiáng)、生長(zhǎng)快的特點(diǎn)，初生重、日增重、挽力、肉質(zhì)、屠宰率等都有顯著的提高，表現(xiàn)出良好的雜交優(yōu)勢(shì)。雜交犢牛，在良好的環(huán)境條件下，哺乳期日增重0.6-1.14公斤，育肥期日增重2.0-2.5公斤。10月齡體重可達(dá)500公斤～550公斤，比本地黃牛提高47％～87％。幼牛肥育：主要利用幼牛生長(zhǎng)快的特點(diǎn)給以高水平營養(yǎng)，進(jìn)行強(qiáng)化肥育使牛達(dá)到一定出欄體重和肥度；成年牛肥育：這類牛骨架已基本長(zhǎng)成，采取科學(xué)飼養(yǎng)和管理使其在短期內(nèi)肥育并改善肉質(zhì)，增加產(chǎn)肉量。

第五篇：成人掃盲班綜合教案

成 人 掃 盲 培 訓(xùn) 教 案

董地鄉(xiāng)青山小學(xué)

第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)數(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)數(shù)的兩種文字組合形式以及數(shù)位的漢字：個(gè)十百千萬億。

2、書寫一至十的十個(gè)生字

3、通過“說”來了解特殊電話號(hào)碼的意思及所在地的電話區(qū)號(hào)等；

4、通過“鏈接”來認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單使用計(jì)算器；

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

計(jì)算器上的數(shù)字

二、認(rèn)

認(rèn)識(shí)數(shù)字“0至億”

三、寫

在田字格中書寫“一至十”

四、說

1、說一說“110”、“119”、“120”等電話號(hào)碼的意思

2、“0857”、“0851”分別是我省哪兩個(gè)地方的區(qū)號(hào)？你還知道哪些地區(qū)的區(qū)號(hào)？

五、練

用計(jì)算器計(jì)算25+36

六、算

1、用計(jì)算器算出下列得數(shù)

2、看圖填空

七、鏈接

認(rèn)識(shí)計(jì)算器

第二課時(shí)

愛護(hù)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文的句子，在閱讀句子中認(rèn)識(shí)生字

2、看圖學(xué)識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來

3、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字

4、翻閱《漢字筆畫表》邊寫筆畫邊讀筆畫名稱

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然是我們的責(zé)任

二、認(rèn)

結(jié)合插圖和拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、說

說說我們村近年來環(huán)境有什么變化

五、練

漢字的基本筆畫練習(xí)

六、鏈接

漢字知識(shí)認(rèn)識(shí)“漢字的基本筆畫”

第三課時(shí)

珍惜時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；在反復(fù)閱讀中邊讀邊識(shí)字

2、看圖學(xué)詞識(shí)字：時(shí)鐘、電子鐘、日歷

3、學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

人們常說，時(shí)間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻(xiàn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖理解時(shí)間，借助拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“時(shí)、年、月、日、生、命、過、去、分、秒”

四、說

說一說你一天的時(shí)間怎樣安排

五、練

1、組字

2、認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)法

六、鏈接

漢字知識(shí)“筆順規(guī)則”

第四課時(shí)

健康的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關(guān)的生字詞“注意”、“衛(wèi)生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等

2、看圖認(rèn)識(shí)人體相關(guān)部位的字，尤其是區(qū)別手與臂、足與腿、腹與胸的概念

3、通過鏈接來學(xué)習(xí)小數(shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

要注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，才能有健康的身體

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)人體各個(gè)器官，借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“頭、驗(yàn)、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、練 組字

五、說

你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

六、鏈接

1、漢字知識(shí)“漢字的結(jié)構(gòu)”

2、小數(shù)的意義

第五課時(shí)

我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容

2、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞

3、能用“組字”方法認(rèn)識(shí)形聲字

4、認(rèn)識(shí)方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乘除法的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我的家鄉(xiāng)東邊是玉龍，西邊是治勾，北面是維新，南面是董地。

二、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫 在田字格中書寫“東、南、西、北、上、下、前、后、邊、面”

四、練

組字“西、高、平、家、東、家

五、說

1、說一說你還知道哪些方位字詞

2、用以上認(rèn)識(shí)的字說幾句常用語

六、算

5×4=（）20÷4=（）

8×9=（）

6×7=（）563×26=（）1288÷56=（）

七、鏈接 形近字

第六課時(shí)

親屬稱謂

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，知道學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識(shí)生字，如女人的稱謂一般都是女字旁

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞

3、讓學(xué)員說說還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，進(jìn)行補(bǔ)充

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶、媽、弟“等字筆畫的書寫

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

青山村有七個(gè)組，同一個(gè)村中有很多人是親戚．

二、讀

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字

四、寫

在田字格中書寫“爺、奶、爸、媽、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、練

組詞：?。ǎ?)宗（）（）

六、說

說出課文以外的五個(gè)親屬稱謂

七、算：數(shù)一數(shù)你的家族現(xiàn)在一共有多少人

八、鏈接：分?jǐn)?shù)

第七課時(shí)

常見的姓氏

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)28個(gè)生字和相關(guān)的詞語，如“改革開放、親如一家、團(tuán)結(jié)一心、共同致富”等

2、學(xué)習(xí)常用姓氏口語，并能依據(jù)姓氏口語寫出相關(guān)的姓氏

3、學(xué)習(xí)多音字“幾”——幾個(gè)茶幾、學(xué)習(xí)一字組多詞

4、學(xué)習(xí)計(jì)算一個(gè)數(shù)的一半是多少？ 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

青山村的人口漸漸多了起來，不同姓氏也有了幾十戶人家，姓氏也有十幾種

二、讀

常用姓氏口語

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字

四、寫

在田字格中書寫“李、張、胡、章、吳、孫、葉、林、許、陳”

五、組詞 改（）（）開（）（）

六、說

你還知道哪些姓

七、算

青山村約有1300人，其中中年人占了一半，你能算出青山村的中年人有多少嗎？

第八課時(shí)

職業(yè)名稱

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文、交流，理解詞語的意思

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)職業(yè)名稱

3、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫10個(gè)生字

4、通過鏈接，學(xué)習(xí)查字典（部首查字法）教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在改革開放的大潮中，青山村也改變了世代務(wù)農(nóng)的習(xí)慣，青年人從事各行各業(yè)的工作，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種職業(yè)，借助拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“教、師、理、發(fā)、廚、電、工、營、業(yè)、員”

四、練

組詞：保（）（）安（）（）

五、說

請(qǐng)?jiān)僬f出五個(gè)職業(yè)的名稱

六、鏈接

1、漢字的偏旁部首

2、數(shù)學(xué)知識(shí)：什么是百分?jǐn)?shù)

第九課時(shí)

比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，對(duì)比的意義了解，學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后、快——慢、高——低、強(qiáng)——弱等詞

2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、通過鏈接，認(rèn)識(shí)漢字的偏旁部首 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

生活中有許多對(duì)比，通過對(duì)比，增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)比，借助拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“大、小、輕、重、長(zhǎng)、短、遠(yuǎn)、近、高、低”

四、說

1、再說五組表示對(duì)比的字

2、用對(duì)比的字說幾句常用語

五、練

組詞：多（）（）少（）（）

六、鏈接 學(xué)習(xí)查字典

第十課時(shí)

開發(fā)多種經(jīng)營

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識(shí)多種經(jīng)營的意義

2、看圖識(shí)字，認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識(shí)字

4、學(xué)習(xí)用卷尺度量和認(rèn)識(shí)毫米 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

維新鎮(zhèn)開發(fā)多種經(jīng)營，如今櫻桃園、桃園以及雞場(chǎng)、漁場(chǎng)都頗具規(guī)模，還有養(yǎng)兔養(yǎng)蠶的經(jīng)營效益可真不錯(cuò)哩！

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認(rèn)識(shí)生字、三、寫

在田字格中書寫“桃、梅、梨、雞、鴨、魚、豬、牛、兔、蠶

四、練

1、組詞 種（）（）園（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查閱：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)

五、說

1、還知道哪些動(dòng)植物的名稱？

2、你還知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？

六、算

認(rèn)識(shí)直尺和卷尺：測(cè)量課本的邊長(zhǎng)

第十一課時(shí)

發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)經(jīng)濟(jì)作物名稱的詞

3、認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字，10 個(gè)生字

4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關(guān)重量單位 教學(xué)過程;

一、談話導(dǎo)入

東平鄉(xiāng)除了大面積地種植水稻外，還大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)多種經(jīng)濟(jì)作物，借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫

在田字格中書寫“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、練

1、組詞 作（）（）好（）（）

2、用部首查字法查閱：草、積、核、作、油

3、觀察桿秤、磅秤和電子秤并填空

五、算

維新鎮(zhèn)今年收獲櫻桃5萬斤，折合多少噸？

六、鏈接 多音字

第十二課時(shí)

大棚種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，讀懂每句話的意思

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)十種蔬菜的詞，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)熟悉的蔬菜名稱

3、認(rèn)識(shí)生字22個(gè)，會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字

4、學(xué)習(xí)形近字組詞或一字組多詞 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

董地鄉(xiāng)投資建設(shè)大棚，種植各種蔬菜，成了城市“菜籃子”供應(yīng)大戶。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種蔬菜，借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“白、黃、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦

四、練

組詞：資（）（）建（）（）

五、說

大棚種植蔬菜有什么好處？要注意什么？

六、算

1、董地鄉(xiāng)大棚種黃瓜，安李兩家合資經(jīng)營，他們出資出力均得，收入均分，今年收黃瓜4萬千克，出棚價(jià)1.60元/千克，安李兩家各收多少元？

2、董地鄉(xiāng)的一個(gè)長(zhǎng)方形大棚長(zhǎng)50米，寬15米，面積為多少平方米？

第十三課時(shí)

二十四節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦二十四節(jié)氣歌，理解其意思

2、認(rèn)識(shí)課后19個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)組詞，建議認(rèn)生字時(shí)學(xué)生口頭組詞

4、學(xué)習(xí)判斷閏年、平年，通過鏈接了解日歷相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二十四節(jié)氣是我國勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。

二、讀

1、教師范讀《二十四節(jié)氣歌》

2、齊讀二十四節(jié)氣

三、認(rèn)

借助拼音認(rèn)識(shí)生字

四、寫

在田字格中書寫“春、雨、驚、清、冬、夏、芒、秋、處、谷”

五、練

1、組詞： 處（）（）創(chuàng)（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查：立、蟄、滿、暑、露

六、說

背誦二十四節(jié)氣歌，說說節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系

七、算

1、判斷下列年份是閏年還是平年

2、從1998年2月25日到3月4日共為多少天？

八、鏈接 “怎樣看日歷“

第十四課時(shí)

農(nóng)用器具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)和農(nóng)具的名稱

2、認(rèn)識(shí)生字14個(gè)，指導(dǎo)難寫字寫法

3、計(jì)算操作中認(rèn)識(shí)毛利潤和毛利率的不同概念及不同的計(jì)算方法 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

村里辦起了農(nóng)機(jī)具銷售站，各種農(nóng)機(jī)具應(yīng)有盡有

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種農(nóng)用機(jī)具，借助漢語拼音認(rèn)識(shí)漢字

三、寫

在田字格中書寫“抽、發(fā)、拖、拉、碾、犁、耙”

四、練

組詞：辦()()金（）（）

五、算

今年6月份，農(nóng)機(jī)具銷售水桶68對(duì)，進(jìn)貨價(jià)13.50元/對(duì)，銷售價(jià)17.60元/對(duì)，請(qǐng)問銷售水桶的毛利潤是多少？毛利潤率是多少？

六、鏈接 利潤相關(guān)知識(shí)

第十五課時(shí)

交通出行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)交通出行的基本常識(shí)，懂得圖中的相關(guān)窗、口的主要作用

2、認(rèn)識(shí)26個(gè)生字，側(cè)重合體字的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》

4、簡(jiǎn)單計(jì)算里程 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

青山村很多年輕人都出遠(yuǎn)門打工，路上就長(zhǎng)了不少見識(shí)。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)交通工具和場(chǎng)所，借助拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“汽、車、站、售、票、問、出、室”

四、練

1、組詞：?jiǎn)枺ǎǎ┮姡ǎǎ?/p>

2、讀拼音字母

五、算

小楊從家鄉(xiāng)出發(fā)乘汽車80公里，到火車站轉(zhuǎn)乘火車320公里，再乘公交車12公里到工廠，小楊從家鄉(xiāng)到工廠一共有多少公里？