第一篇：德育課滲透國防教育教案：我們的民族精神

德育課滲透國防教育教案:

我們的民族精神

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)了解中華民族精神的地位和作用。

(2)懂得中華民族精神的基本內(nèi)涵，中國共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展。

(3)理解弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因和途徑。2．能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)對(duì)中華民族精神基本內(nèi)涵的理解能力。(2)增強(qiáng)弘揚(yáng)和培育中華民族精神的意識(shí)和能力。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

(1)感受中華民族精神的力量，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的中華民族精神。(2)增強(qiáng)豐富和發(fā)展中華民族精神的責(zé)任感和使命感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．教學(xué)重點(diǎn)：黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展，弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因。

2．教學(xué)難點(diǎn)：弘揚(yáng)和培育中華民族精神的途徑。

三、教學(xué)方式：

借助多媒體課件，采用導(dǎo)學(xué)式、啟發(fā)式、自主探究式等教學(xué)方式。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)中華民族精神的詩詞、音頻、時(shí)政視頻等，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。2．了解學(xué)生思想，通過參與、感受、思考、討論等形式增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

五、教學(xué)過程：

播放視頻：“中共中央政治局常委參觀《復(fù)興之路》圖片展”，提問—中國人民是在什么精神支撐和鼓舞下把握自己的命運(yùn)的？導(dǎo)入本堂政治課師生共同研討的課題—中華民族精神。

1、中華民族精神是中華民族之魂： 思考：根據(jù)教材P71最后一段，明確“兩對(duì)關(guān)系”(1)中華民族精神與中華文化的關(guān)系：(2)中華民族精神與中華民族的關(guān)系： ①(過去)②(現(xiàn)在)③(未來)結(jié)論：

2、中華民族精神的基本內(nèi)涵：

在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

(1)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

材料：中華民族是一個(gè)“多元一體”的民族。“多元”是指中華民族是由多民族組成的復(fù)合民族共同體，“一體”是指結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體?！岸嘣敝阅軌蚣{為“一體”，歸根結(jié)底，就是中華民族凝聚力的強(qiáng)大威力。

強(qiáng)調(diào)：整體意識(shí)、凝聚力、向心力。

探究：閱讀教材P72 在河北承德普陀宗乘之廟的碑亭里，樹立著《土爾扈特全部歸順記》這塊大石碑。碑文記述了土爾扈特蒙古部族在遠(yuǎn)離故土140多年后，經(jīng)過萬里跋涉，重返祖國的過程。這是我們中華民族史冊(cè)中，展現(xiàn)民族凝聚力的光輝篇章。

思考：“土爾扈特東歸”所展示的是什么精神？(2)愛好和平

資料：古代思想和現(xiàn)代政策中的“和平觀”--天時(shí)地利人和、和為貴；奉行獨(dú)立自主的和平外交政策；走和平發(fā)展道路；構(gòu)建和諧世界；反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。

強(qiáng)調(diào)：中國是“禮儀之邦”，熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流。(3)勤勞勇敢

資料：中華民族總體上是一個(gè)農(nóng)業(yè)民族，其主體世代定居在中華大地上，根據(jù)氣候、季節(jié)的變化從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。中華民族在辛勤勞作中，深深懂得“一分耕耘、一分收獲”，形成了勤勞質(zhì)樸的品格。解讀：

勤勞：吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、“克勤于邦，克儉于家”，“業(yè)廣唯勤”，“天道酬勤”----勤勞是立國興邦之本。

勇敢：不畏強(qiáng)暴、英勇頑強(qiáng)，“不畏強(qiáng)御”、“勇者不懼”“勇于義而果于德，不以貧窮貴賤死生動(dòng)其心”----勇敢是無所畏懼的精神。

(4)自強(qiáng)不息

資料：災(zāi)難的背后是頑強(qiáng)不屈精神。地震讓我們更堅(jiān)韌，災(zāi)難讓我們更頑強(qiáng)。思考：結(jié)合教材P74或運(yùn)用所學(xué)語文知識(shí)，講出一些體現(xiàn)自強(qiáng)不息的名言或典故名稱。

3、永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國主義的旗幟：

探究：結(jié)合因“釣魚島事件”引發(fā)的全國各地反日大游行中出現(xiàn)的“失控”現(xiàn)象，進(jìn)行分析。

解讀：教材P74--75。

(1)愛國主義是中華民族精神的核心。(2)愛國主義是具體的，不是抽象的。

①不同時(shí)期愛國主義有共同要求，也有不同的具體內(nèi)涵。

②在當(dāng)代中國，愛國與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的。建設(shè)中國特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國主義的主題。

4、弘揚(yáng)中華民族精神：

(1)民族精神是變化發(fā)展的。

知識(shí)呈現(xiàn)：教材P76—78。中國共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展。①新民主主義革命時(shí)期，形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等。

②社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，形成了雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神、載人航天精神等。

播放音頻：《七律·長征》，共同感受長征精神的深刻內(nèi)涵--救亡圖存的愛國精神、不畏艱險(xiǎn)的奮斗精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。

學(xué)以致用：“八榮八恥”是如何體現(xiàn)中華民族精神相關(guān)內(nèi)容的？(2)弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因：(3)弘揚(yáng)和培育中華民族精神的途徑： 小組討論：結(jié)合教材P81《綜合探究》進(jìn)行。

歸納回答：作為青年學(xué)生，我們應(yīng)怎樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神？ 感悟閱讀：

☆在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。

☆當(dāng)代青年要結(jié)合新的實(shí)踐要求，繼續(xù)豐富和發(fā)展中華民族精神；成為中華民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

新課小結(jié)：見PPT。

六、鞏固練習(xí)：

(一)連連看。請(qǐng)將民族精神和相關(guān)的名言警句、歷史典故連起來。見PPT。(二)單項(xiàng)選擇題

1．中華民族歷經(jīng)滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅(jiān)，一個(gè)重要的原因是

A．中國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家

B．中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長 C．中華民族精神永不泯滅

D．中華民族優(yōu)秀于任何民族 2．(2011·天津模擬題)胡錦濤在紀(jì)念《告臺(tái)灣同胞書》發(fā)表30周年座談會(huì)上的講話指出，“攜手推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展，同心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，和平發(fā)展理應(yīng)成為兩岸關(guān)系發(fā)展的主題，我們絕不允許‘臺(tái)獨(dú)’分裂勢力以任何名義、任何方式把臺(tái)灣從祖國分割出去?！边@體現(xiàn)了中華民族精神的________基本內(nèi)涵。①團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 ②愛好和平③勤勞勇敢 ④自強(qiáng)不息 ⑤艱苦奮斗

A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．①②③④⑤

3．瓊州勝景五公祠有副膾炙人口的對(duì)聯(lián)：“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅(jiān)其志；先其所憂，后其所樂，但愿群才奮起，莫負(fù)斯樓。”這副對(duì)聯(lián)生動(dòng)體現(xiàn)了中華民族精神中

①天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情操 ②公正廉明、崇尚平等的民主精神 ③淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)的超然胸襟 ④自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)斗志

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④ 4．“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！迸_(tái)灣詩人的一首《鄉(xiāng)愁》，在海峽兩岸廣泛流傳，引起兩岸同胞的廣泛共鳴。這種激蕩在兩岸同胞心中的情感

①表達(dá)了海峽兩岸人民熱切盼望祖國統(tǒng)一的心情 ②表明海峽兩岸人民具有共同的文化認(rèn)同感和歸屬感 ③表明海峽兩岸的所有人都贊同一個(gè)中國的原則 ④體現(xiàn)出愛國主義深深地植根于海峽兩岸人民的心中

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

5．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”主要體現(xiàn)的中華民族精神是

A．勤勞勇敢

B．自強(qiáng)不息

C．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

D．愛國主義 6．民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期的歷史積淀過程，也是隨著時(shí)代而不斷豐富的過程。這說明中華民族精神具有

①民族性特征 ②時(shí)代性特征 ③先進(jìn)性特征 ④多樣性特征

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

7．(2011·江蘇鹽城模擬題)2009年6月26～28日，國家主席胡錦濤在黑龍江省考察工作時(shí)指出，大慶精神永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們不畏艱難、勇往直前的寶貴精神財(cái)富。大慶精神 ①豐富和發(fā)展了民族精神 ②為民族精神增添了新的時(shí)代內(nèi)容，體現(xiàn)了民族精神的時(shí)代性 ③是推動(dòng)新民主主義革命取得勝利的精神動(dòng)力 ④是愛國主義精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、求實(shí)精神和奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一

A．①③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

8．延安精神是中華民族精神的重要元素。作為新中國成立60周年慶?；顒?dòng)的一部分，中央組織33位在延安工作過的老同志“重返延安”，重返他們魂?duì)繅艨M的精神家園。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 ①民族精神是中華文化的重要組成部分 ②只有堅(jiān)持培育民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基 ③只要培育民族精神，就能弘揚(yáng)時(shí)代精神 ④民族精神是新時(shí)期愛國主義的主題

A．①②

B．②④

C．②③

D．①③

9．海納百川，有容乃大。民族文化和民族精神只有在與其他文明的相互激蕩中，才能不斷豐富和發(fā)展，才能保持長盛不衰的命運(yùn)。這表明，弘揚(yáng)和培育民族精神，必須

A．珍惜中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

B．借鑒世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果

C．堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

D．發(fā) 揮“主心骨”作用

(三)簡答題

10．魯迅先生說：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！痹谄D苦卓絕的玉樹抗震救災(zāi)斗爭中，青海省廣大干部群眾展示出了彌足珍貴的崇高精神。這就是“大愛同心、堅(jiān)韌不拔、挑戰(zhàn)極限、感恩奮進(jìn)”的玉樹抗震救災(zāi)精神。2009年8月16日，省委宣傳部、省委黨校、省社科院、青海日?qǐng)?bào)社共同舉辦了“社科理論界大力弘揚(yáng)玉樹抗震救災(zāi)精神座談會(huì)”。來自省委黨校、省委教育工委、省社科院、各高校的社科理論工作者和實(shí)際工作者濟(jì)濟(jì)一堂，深情回顧了感天動(dòng)地、氣壯山河的玉樹抗震救災(zāi)斗爭，深入解讀、闡釋了偉大的玉樹抗震救災(zāi)精神的深刻內(nèi)涵。這對(duì)于把玉樹抗震救災(zāi)精神轉(zhuǎn)化為艱苦奮斗、重建家園的堅(jiān)定意志，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的強(qiáng)大力量，將產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。

(1)偉大的抗震救災(zāi)精神和中華民族精神有何聯(lián)系？(2)為何要弘揚(yáng)和培育中華民族精神？

第二篇：我們的民族精神教案

我們的民族精神

必備知識(shí)：民族精神的基本內(nèi)涵、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神；怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神

關(guān)鍵能力：能夠正確理解和踐行民族精神和愛國主義。

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，明確愛國主義的具體要求，認(rèn)識(shí)培育民族精神的重要性。

2.科學(xué)精神：用全面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)民族精神。

3.公共參與：積極參與社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐，培育和踐行民族精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1.愛國主義的要求。2.弘揚(yáng)和培育民族精神的意義

教學(xué)難點(diǎn)：如何弘揚(yáng)和培育民族精神

技術(shù)手段：微信，黑板、粉筆、電子白板。多媒體

議題情境：2021年國慶期間，《長津湖》上映，上映之后不僅陸續(xù)打破了二十多項(xiàng)影視記錄，目前電影的票房已經(jīng)超過了50億，全球票房第二。

看過這部劇的人說：“這個(gè)國慶我沒虛度?！薄翱戳诉@部劇我明白了什么是國家大義，什么叫祖國情懷，什么叫不怕犧牲?！?/p>

議學(xué)情境一：

時(shí)間：1950年11月

地點(diǎn)：長津湖。長津湖，朝鮮北部最大的蓄水湖，周圍環(huán)繞著海拔千米以上的崇山峻嶺，地形險(xiǎn)要，村落稀疏，人跡罕至，氣溫經(jīng)常達(dá)到零下40度。

人物：第九軍團(tuán)。第九軍團(tuán)入朝前原本在上海附近練兵，但隨著國際形勢發(fā)生巨變，朝鮮戰(zhàn)爭急轉(zhuǎn)直下，第九軍團(tuán)被急召入朝作戰(zhàn)。時(shí)間緊迫，后勤供應(yīng)不足，第九軍團(tuán)所配置的冬裝是適合南方冬天的薄棉衣。

目標(biāo)：殲滅美軍陸戰(zhàn)第一師。

過程：

片段 一排排志愿軍戰(zhàn)士，保持著戰(zhàn)斗隊(duì)形，俯臥在厚厚的雪地中。每個(gè)人手里拿著武器，怒視著敵軍的方向，仿佛一座座隨時(shí)可以躍然而起的“冰雕”。全連沒有一個(gè)人后退，129名戰(zhàn)士全部犧牲在陣地上，化成了長津湖永久聳立的豐碑。

結(jié)果：苦戰(zhàn)三天三夜，志愿軍付出了傷亡及非戰(zhàn)斗減員1萬人，全軍凍傷22%的代價(jià)，成建制地殲滅了整個(gè)北極熊團(tuán)。歷時(shí)28天的長津湖戰(zhàn)役結(jié)束后，抗美援朝第二次戰(zhàn)役降下帷幕。這場戰(zhàn)役被認(rèn)為是人類歷史上最殘酷的會(huì)戰(zhàn)之一，朝鮮戰(zhàn)爭的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并改變了世界歷史的走向。

思考：志愿軍將士身上有哪些精神感動(dòng)你?抗美援朝精神有那些表現(xiàn)？運(yùn)用文化生活知識(shí)說明抗美援朝精神和民族精神的關(guān)系。

議學(xué)情境二：2001年，《抗美援朝》這部影視劇正準(zhǔn)備播出時(shí)被叫停，當(dāng)時(shí)正值美國“911”事件爆發(fā)，有人認(rèn)為播是因?yàn)榕聜γ绹恕Ｄ阏J(rèn)為該不該播？

2020年我們至少播出了4部反映抗美援朝的電影。請(qǐng)你分析播出這些劇本的時(shí)代價(jià)值。

議學(xué)情境三：（1）當(dāng)前國際風(fēng)云波橘云詭，以美國為首的西方國家亡我之心不死，在百年未有之大變局中我們?nèi)绾魏霌P(yáng)和培育中華民族精神？

（2）請(qǐng)你就如何弘揚(yáng)民族精神書寫兩條廣告語。

五、教學(xué)過程

第三篇：第七課我們的民族精神教案

第七課 我們的民族精神

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：永恒的中華民族精神 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.理解中華民族精神與中華文化的關(guān)系 2.識(shí)記中華民族精神的核心及內(nèi)涵 3.把握新時(shí)期愛國主義的主題 過程與方法：

1.列舉一些歷史事實(shí)、名言警句，說明中華民族精神的基本內(nèi)涵，進(jìn)而論證以愛國主義為核心的民族精神是中華文化的結(jié)晶。

2.列舉中國古代與當(dāng)代的一些典型事例，體會(huì)愛國主義是中華民族精神的核心.3.。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感。增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義祖國、對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、顧全大局的情感，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的信念。

教學(xué)重點(diǎn)：中華民族精神的基本內(nèi)涵及愛國主義 教學(xué)難點(diǎn)：中華民族精神與愛國主義的關(guān)系 教學(xué)方式手段：

教學(xué)方式：以教師引導(dǎo)、學(xué)生自主探究性為主 教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：

中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是中華民族屹立于世界名族之林的力量源泉。而中華文化的力量，有集中表現(xiàn)為名族精神的力量。下面我們通過幾段視頻資料來感受一下。

【課件】

資料一 神州八號(hào)與天宮一號(hào)成功對(duì)接

資料二 張丹在2006年冬奧會(huì)上摔倒后繼續(xù)比賽 [問題]看了這兩段視頻資料之后，同學(xué)們有什么感受？（學(xué)生討論發(fā)言）

【總結(jié)】看了這幾段視頻資料之后，我們每個(gè)中國人都會(huì)感到熱血沸騰，激動(dòng)不已，一方面因?yàn)橹袊軅ゴ?，我是中國人我感到驕傲和自豪；另一方面，也因?yàn)槠兄魅斯砩纤哂械木袼鄯?/p>

在他們的身上體現(xiàn)了什么精神？（學(xué)生討論發(fā)言）

【總結(jié)】這些可貴的精神都是我們中華民族的民族精神，中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展的精神，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。它過去存在、現(xiàn)在存在，將來也將永遠(yuǎn)存在。

下面我們聽一段魯迅的話，來繼續(xù)感受名族精神。

【課件】魯迅自畫像及字幕

【問題】哪位同學(xué)來介紹一下這段話出自魯迅先生的哪篇文章寫作此文的歷史背景是什么？魯迅先生所說的“有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法得人”，你能舉例說明在中國近現(xiàn)代史上這樣的人物及他們的事跡嗎？

（學(xué)生分組討論，發(fā)言）1.中華民族之魂

以上我們一同感受了中華民族精神，感受到這些人物確實(shí)是“中國的脊梁”，而他們身上所具有的民族精神，更是“中華民族之魂”。下面我們進(jìn)行探究和討論。

中華文化與民族精神有什么關(guān)系？

中華民族精神是如何產(chǎn)生、發(fā)展、和發(fā)揚(yáng)光大的呢？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)。（見幻燈片）

那么，中華民族精神的具體內(nèi)涵到底是什么呢？

2、中華民族精神的基本內(nèi)涵

【課件】

土爾扈特東歸圖 我國政府及時(shí)處置新疆7〃5事件圖片

[問題]你知道圖片反映的是什么歷史事件嗎?這一歷史事件所展示的是什么精神？

對(duì)于我國對(duì)新疆7〃5事件的處理，你有什么看法？（學(xué)生發(fā)言）

【總結(jié)】圖片反映的是土爾扈特回歸祖國展示了中華民族自古以來就形成了希望國家統(tǒng)一、反對(duì)名族分裂的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的名族精神。正是在這種力量的感召下，使得任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞。

我國對(duì)新疆7〃5事件的處理完全正確，表明了中國人民維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的信念和決心。國家統(tǒng)一是中華民族的最高利益，任何分裂國家的行為都將遭到全體中國人民的反對(duì)。（1）中華民族精神的基本內(nèi)涵之一：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 【課件】

萊布里茨和羅素的圖片及話

[問題]他們的話體現(xiàn)了中華民族什么樣的民族品格？

（學(xué)生發(fā)言）

【總結(jié)】中華民族精神內(nèi)涵之二：愛好和平[課件]關(guān)于勤勞勇敢的一段文字

[問題]你能結(jié)合材料說明中華民族勤勞勇敢的品格嗎？

（學(xué)生發(fā)言）

【總結(jié)】勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格。中華民族歷來把吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不畏強(qiáng)暴、英勇頑強(qiáng)視為重要的優(yōu)良品格。正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基。中華共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚(yáng)光大，使艱苦奮斗成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

（3）中華民族精神的基本內(nèi)涵之三：勤勞勇敢 【課件】大禹治水、愚公移山圖片

[問題]大禹治水、愚公移山體現(xiàn)了中華民族什么樣的精神？（學(xué)生發(fā)言）

【總結(jié)】他們體現(xiàn)了中華民族永無止境的創(chuàng)業(yè)追求、生生不息的精神活力。自強(qiáng)不息精神成為鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的精神力量。

（4）中華民族精神的基本內(nèi)涵之四：自強(qiáng)不息

3、永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國主義的旗幟

【課件】視頻資料：張明敏演唱《我的中國心》同學(xué)們可以一起唱

[問題]一首《我的中國心》道出了海外赤子的愛國之情。每當(dāng)我們唱響這首歌時(shí)，愛國情感便油然而生。那么大家知道愛國主義與中華民族精神是什么關(guān)系嗎?（學(xué)生發(fā)言）

【總結(jié)】愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神各個(gè)方面，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神，相輔相成，無不體現(xiàn)著愛國主義這個(gè)主題。我們可以用圖示來感悟中華民族精神的基本內(nèi)涵之間的關(guān)系。

【課件】中華民族精神的基本內(nèi)涵之間的關(guān)系圖片 【課件】幾張抵制日貨、砸壞日系車的圖片

[問題]

1、這些行為是愛國嗎?

2、我們應(yīng)怎樣愛國？

學(xué)生舉例討論愛國主義名言、典故、歷史事實(shí)、現(xiàn)實(shí)案例。【總結(jié)】

（1）、愛國主義的地位

愛國主義是中華民族精神的核心。

（2）愛國主義的巨大作用

無論什么時(shí)候，愛國主義都是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán) 結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。

學(xué)生舉例討論愛國主義名言、典故、歷史事實(shí)、現(xiàn)實(shí)案例。（3）愛國主義特點(diǎn)：愛國主義不是抽象的，而是具體的。①在不同的歷史時(shí)期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。（抗日戰(zhàn)爭、現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期等具體內(nèi)涵）

②在當(dāng)代愛國與愛社會(huì)主義本質(zhì)上一致。

③發(fā)展中國特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國主義的主題。課堂小結(jié)：

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解和掌握了中華民族精神的意義、作用及中華民族精神與中華文化的關(guān)系；明確了愛國主義是中華民族精神的核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神，展示了中華民族整體風(fēng)貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。以愛國主

義為核心的民族精神激勵(lì)了一代又一代中國人在祖國遼闊的大地上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡，締造了為世人驚嘆的燦爛的中華文明，這一偉大民族精神，是中華民族五千年來生生不息、不斷壯大的精神動(dòng)力，是凝聚各族人民的精神之魂，也是中國人民在未來歲月里，薪火相傳，繼往開來的不竭精神之源。板書設(shè)計(jì)：

?神關(guān)系?中華文化與中華民族精??中華民族之魂?中華民族精神的作用????中華民族精神永不泯滅??????愛國主義為核心????團(tuán)結(jié)統(tǒng)一??涵?愛好和平?中華民族精神的基本內(nèi)??勤勞勇敢?????自強(qiáng)不息??????愛國主義是核心永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國主義旗幟???愛國主義是具體的???永恒的中華民族精神

課堂練習(xí)：見幻燈片

第四篇：德育課教案

德育課教案

班

級(jí)：二年二班 班 主 任：王姝敏（３１歲）

活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)二年級(jí) 第二十三課 《我是中國娃》 活動(dòng)主題：我是中國娃

活動(dòng)目的：使學(xué)生知道自己是中國人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，為自己是中國人而感到自豪。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過各種形式的活動(dòng)，使學(xué)生更加了解祖國，熱愛祖國?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解祖國名稱的來歷及教育學(xué)生怎樣熱愛祖國。

活動(dòng)準(zhǔn)備：中國國旗、中國地圖、歷史人物畫像、繪畫、書法、手工制作作品、錄音機(jī)、磁帶、樂器?；顒?dòng)時(shí)間：１課時(shí) 活動(dòng)過程：

教 師：同學(xué)們都是黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的華夏子孫，全班４５名同學(xué)都是一群生龍活虎的中國娃。下面，我們就以《我是中國娃》為主題舉行一次班會(huì)，現(xiàn)在開始，請(qǐng)主持人上場。

主持人甲：世界上每個(gè)人都有自己的祖國，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是－－中國。

主持人乙：“中國”這個(gè)響亮的、象征著和平、團(tuán)結(jié)的名字，無論何時(shí)，無論何地都能喚起每一個(gè)中華兒女對(duì)祖**親的片片深情。主持人丙：是啊，那“中國”這個(gè)名稱是怎樣來的呢？

主持人?。何覀兊淖鎳卮笪锊?，翻開世界地圖，蔚藍(lán)色的太平洋和印度洋環(huán)抱著我們親愛的祖國－－中華人民共和國。至于這個(gè)名稱的來歷，還要追溯到３０００多年前的商代……

在３０００多年前的商代，當(dāng)時(shí)的觀念則是“商”就是位于東、西、南、北四方土地之中的國土，所以叫“中國”。因此，在古老的文化典籍《尚書》和《詩經(jīng)》中，都把帝王朝稱為“中國”?！爸袊边@一名稱含有地區(qū)居中的意思，同時(shí)也是指傳統(tǒng)文化、政治的中心。后來，中華各民族不斷融合，疆域不斷擴(kuò)大，而“中國”這個(gè)名字卻一直沿襲到今天。

現(xiàn)在，我們祖國的全稱是“中華人民共和國”?！爸小敝浮爸袊保叭A”字來源于“華夏”一詞，而“華夏”則是我們中華民族古時(shí)候的稱呼。

主持人?。嚎矗腥A人民共和國的版圖，像一只報(bào)曉的雄雞，昂首屹立于世界的東方。

主持人甲：它位于亞洲東部，太平洋西岸，領(lǐng)土面積約１０４０萬平方公里，差不多和歐洲一樣大，是世界上領(lǐng)土面積最大的國家之一，是世界文明發(fā)達(dá)最早的國家之一。千百年來，她象巨人一樣屹立在世界的東方。主持人乙：每當(dāng)舉行升旗儀式時(shí)，我們的心中總是無比激動(dòng)和自豪，我們?cè)邗r艷的五星紅旗下成長，我們?cè)谛蹓训膰杪曋袏^進(jìn)。下面讓我們?nèi)w起立，向莊嚴(yán)的國旗致敬，讓我們放開歌喉，一同高唱《國歌》。主持人丙：我們都是龍的傳人，都是母親河哺育的中華兒女，我們都有一顆中國心。請(qǐng)欣賞《我的中國心》

主持人?。和瑢W(xué)們，我們都是炎黃子孫，都是在同一文化源泉下滋潤下成長起來的一代，下面讓我們說說祖國的世界之最吧！（看誰對(duì)祖國最了解）學(xué) 生 １：我國的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，它海拔8848.48米。學(xué) 生 ２：我國的人口是世界上人口最多的國家之一。學(xué) 生 ３：我國的西藏高原號(hào)稱世界屋脊。學(xué) 生 ４：我國的萬里長城是世界上最長的?！?… … …

主持人甲：歷史上無數(shù)中華兒女都在為祖國的發(fā)展而拋頭顱、灑熱血，我們這一代的娃娃們正在努力學(xué)習(xí)，為祖國的騰飛而奮進(jìn)呢，瞧！這一群中國娃來了！請(qǐng)欣賞歌舞：《中國娃》。

主持人乙：偉大的中華民族養(yǎng)育了無數(shù)的優(yōu)秀兒女，她們勤勞、勇敢、聰明、智慧，被世人刮目相看。下面請(qǐng)同學(xué)們講講他們的故事。主持人甲：喂，我有個(gè)意見，何不先講事跡，然后讓同學(xué)們猜一猜他是誰呢？

主持人乙：好啊！

主持人甲：我們開始，誰先來？

主持人丙：喂，我也有個(gè)建議，那答對(duì)者給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)吧。主持人乙：什么獎(jiǎng)勵(lì)？

主持人?。捍饘?duì)者送他一句祝福的話吧。主持人丙：開始！

（學(xué)生眾說紛云，祝福的話異彩紛呈）

主持人丙：祖**親時(shí)刻盼望孩子的回來，香港、澳門的回歸使祖**親更加年輕而有活力了，每一位游子的心，每一分中國的土地都在盼望早日回到母親的懷抱。請(qǐng)欣賞歌舞：《七子之歌》。

主持人?。鹤鎳。赣H，您是那樣寬廣遼闊，祖國啊，母親，您用乳汁哺育了千千萬萬勤勞勇敢的中華兒女，我們?yōu)槟械阶院?，我們?yōu)槟械津湴?。下面，我有個(gè)建議：請(qǐng)同學(xué)們一展才華，將自己對(duì)祖國的誠摯祝福，融入這一張張扉頁、濃濃畫意之中吧！書法、繪畫、剪紙等都行。現(xiàn)在開始，５分鐘完成，可用你提前準(zhǔn)備的材料。

（師組織同學(xué)展示自己的作品，貼在黑板一側(cè)，進(jìn)行評(píng)比）主持人甲：我愛你，祖國！請(qǐng)聽詩朗誦：《我的祖國》

我的祖國

我的祖國是春潮洶涌的長河，即使我不能做溢金流彩的洪波，我也要做浪尖上的一滴水珠，映出祖國的朝霞紅似流火。我的祖國是群星燦爛的星海，即使我不是光照環(huán)宇的星座，我也要做星云的一顆星星，把祖國的星空裝扮得更加絢麗奪目。我的祖國是歌的源泉、詩的天國，即使我不是能歌善舞的樂手，我也要做歌海中的一個(gè)音符，唱出祖國如酒似蜜的新生活。我是謳歌光明的百靈，我是捍衛(wèi)真理的金戈，祖國，我是您軀體的一個(gè)細(xì)胞，我屬于您啊，我親愛的祖國！

主持人乙：多少風(fēng)雨，多少磨難，割不斷母子之情，我們的胸中時(shí)時(shí)會(huì)迸發(fā)出一聲聲呼喚：愛祖國、愛母親，想跟母親說句心里話嗎？（學(xué)生按座次每人說一句）

主持人丙：我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷，請(qǐng)看大型歌舞《我們的祖國是花園》

主持人甲：下面，我宣布這次主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。教 師：這次班會(huì)開得較成功。通過這次班會(huì)同學(xué)們更加熱愛自己的祖國了，更加清楚做為一名中國娃肩上的重托，做為新世紀(jì)的中國娃請(qǐng)永遠(yuǎn)記住我們偉大的導(dǎo)師鄧小平爺爺?shù)囊痪湓挘?/p>

全體學(xué)生合：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民

第五篇：德育課教案

唐河縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校中小學(xué)生德育課

第一周：如何面對(duì)突發(fā)事件

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識(shí)、生命意識(shí)。

2、能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，常識(shí)有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、合作精神和探究能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

知道曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。教學(xué)過程：

第一 生活中的突發(fā)事件

活動(dòng)一：危急時(shí)刻

“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?！苯處熖岢鰡栴}“遇到危險(xiǎn)怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險(xiǎn)情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運(yùn)用查找到的資料，幫助學(xué)生掌握危機(jī)時(shí)撥打什么電話及防護(hù)自護(hù)措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險(xiǎn)時(shí)自護(hù)自救的經(jīng)驗(yàn)及做法，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)自救的能力。

活動(dòng)二：面對(duì)災(zāi)難

大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險(xiǎn)性和破壞性出發(fā)，學(xué)會(huì)自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)呢？通過設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生掌握面對(duì)災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難。

第二 突發(fā)事件中的自救自護(hù)

活動(dòng)三：模擬演習(xí)活動(dòng)“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)”

先組織討論“地震發(fā)生時(shí)怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對(duì)？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等?？梢阅M在家中、在學(xué)校、在商場幾種情景。

活動(dòng)四：一方有難，八方支援

教師可以通過播放近年來發(fā)生在我國的一些自然災(zāi)害的影像資料，來展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來的危害，特別是給人們的生活帶來的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會(huì)危難之中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。

第二周：安全教育

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場準(zhǔn)入制度。

（二）游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。

（三）道路交通安全

在學(xué)校安全教育中，首先我們要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié) 要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想

第三周：《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、文化禮儀 教學(xué)目標(biāo)

1.《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容 2.培養(yǎng)學(xué)生樹立自尊自愛、注重儀表的意識(shí) 3.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、尊敬師長的態(tài)度 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

（二）教授新課

環(huán)節(jié)一：了解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 教師活動(dòng)：教師讓學(xué)生自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，啟發(fā)學(xué)生自己體會(huì)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二者的關(guān)系

學(xué)生活動(dòng)：自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，體會(huì)二者關(guān)系，回答問題。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并進(jìn)行小比拼看那班同學(xué)動(dòng)作規(guī)范。

教師活動(dòng)：

1.選取規(guī)范中與學(xué)生生活很貼近的3條重點(diǎn)舉例講解。如：升旗時(shí)要脫帽、行注目禮。

2.講授“注重禮儀”一部分時(shí)，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時(shí)，重點(diǎn)說明坐姿要求。學(xué)生活動(dòng)： 1.開展行為自測，每當(dāng)將是講解一條行為規(guī)范時(shí)，學(xué)生都在紙條上寫下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒有做到。測試自己原來的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。

2.體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)坐姿。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。

教師活動(dòng)：教師選取《規(guī)范》8條中的4條，重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)、老師相處的禮貌。

學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的握手。自測是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫出想對(duì)老師說的話。

環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第三、四、五大方面，小測試“你對(duì)父母知多少”

教師活動(dòng)：選取四名同學(xué)到黑板上寫下答案，朗讀測試題 學(xué)生活動(dòng)：選出的四名同學(xué)到黑板上寫答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫在紙條上。

（三）課堂小結(jié)

總結(jié)日常行為規(guī)范的五大方面。⑴自尊自愛，注重儀表 ⑵誠實(shí)守信，禮貌待人 ⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)⑷勤勞儉樸，孝敬父母 ⑸嚴(yán)于律己，遵守公德

第四周課題：學(xué)會(huì)寬容

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：明確寬容的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入：

同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？

你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來學(xué)業(yè)有成嗎？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

三: 寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）總結(jié)寬容的意義： 1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問題。2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。四：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）

五：教師總結(jié)：

法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜荩俏覀冏约阂环】档男碾妶D，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。

第五周 坐姿

教學(xué)目標(biāo)：做到坐姿端正、舒展大方。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖

二、學(xué)一學(xué)正確的坐姿

1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。

板書：坐如鐘

2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對(duì)嗎？

3、禮儀提醒；

（1）

不要托著腮坐，這樣很沒精神。（2）

不要向后仰坐，這樣會(huì)摔倒。（3）

不要跪著坐，這樣容易駝背。（4）

不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。（5）

長期坐姿不良，會(huì)造成脊椎骨彎曲。

三、總結(jié)

第六周 步態(tài)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的行走姿勢。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：你會(huì)走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？

二、學(xué)一學(xué)正確的走姿：

1、出示正確的步態(tài)圖

要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動(dòng)。

（2）上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當(dāng)。

2、辨析：出示四幅插圖

說一說：他們這樣對(duì)嗎？應(yīng)該這樣做？

3、禮儀提醒：

（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。

（3）不要走在路隊(duì)里東張西望。（4）不要在隊(duì)伍中邊走邊說話。

三、總結(jié)

第七周 愛老師

教學(xué)目標(biāo)：懂得尊敬老師。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)了新學(xué)校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？

二、談話明理：

博愛禮儀提醒：愛老師可以表現(xiàn)為（1）主動(dòng)向老師問好。（2）上課認(rèn)真聽講。

（3）主動(dòng)幫老師做力所能及的事。（4）聽從老師教誨。（5）祝賀老師的節(jié)日。

三、評(píng)一評(píng)：

第八周 學(xué)會(huì)鞠躬

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人打招呼，知道在什么時(shí)候行鞠躬禮，學(xué)會(huì)正確的鞠躬方法。教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)：

（1）互相鞠躬。

（2）側(cè)向鞠躬。（3）見到客人要鞠躬。

（4）見到長輩要鞠躬。

二、練一練：

上課前師生互相鞠躬問好。

三、讀一讀： 日本的鞠躬禮

日本人見面時(shí)一般不握手，而習(xí)慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對(duì)不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無論各級(jí)長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。

第九周 課堂禮儀

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)課堂禮儀 小學(xué)課堂禮儀

1、每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對(duì)老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

2、一堂課起始時(shí)的禮儀規(guī)范：

“上課”時(shí)：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時(shí)喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點(diǎn)頭禮）。[班長]：請(qǐng)坐！

下課時(shí)：[班長]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報(bào)告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。

4、回答問題時(shí)，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯(cuò)的同學(xué)。

5、讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。

6、嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不私下說話，不做小動(dòng)作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。

二、練習(xí)課堂禮儀 第十周 課間禮儀

教學(xué)目標(biāo)：知道課間應(yīng)該做什么 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：

（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時(shí)間去上廁所。（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。

課間可以到操場去玩，但要注意安全。

二、說一說：

下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓道里追跑。

（2）在教室里吵鬧。

第十周 家庭問候

教學(xué)目標(biāo)：懂得在家也要講禮貌。

教學(xué)過程：

一、交流明理：

（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。

二、禮儀提醒您： 稱呼與問候

一個(gè)懂禮貌的孩子，做客時(shí)，見人主動(dòng)稱呼很重要，請(qǐng)你記一下： 爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）； 媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；

媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評(píng)一評(píng)：

第十一周 愛清潔 講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)過程；

一、故事導(dǎo)入：

師講述《邋遢大王奇遇記》

二、看圖明理

經(jīng)常洗手

上完廁所后

飯前、飯后

運(yùn)動(dòng)以后。

早晚刷牙、飯后漱口

如果吃完東西不刷牙的話......細(xì)菌會(huì)把牙齒蛀光的！

勤剪指甲

勤洗澡

三、評(píng)一評(píng)：

第十二周 愛惜糧食

教學(xué)目標(biāo)：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)糧食

1、你知道哪些東西屬于糧食？

2、出示圖片，認(rèn)識(shí)糧食 3.看一看種糧食的經(jīng)過（圖片）

播種。施肥。殺蟲。收割。

二、讀古詩，體驗(yàn)種糧食的辛苦。

鋤禾 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

三、聽小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛惜糧食？

第十三周 我愛爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學(xué)過程:

一、交流明理

爸爸媽媽工作辛苦了

幫爸爸媽媽做家務(wù)

記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。

體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

二、記一記：

爸爸的生日是____

媽媽的生日是____

三、評(píng)一評(píng)：

第十四周 文明行路

教學(xué)目標(biāo)：知道行路禮儀，并在生活中運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、了解行路禮儀

1、認(rèn)識(shí)下面的交通標(biāo)識(shí)

（1）鐵道路口標(biāo)識(shí)。

（2）注意危險(xiǎn)。（3）禁止非機(jī)動(dòng)車通過。

（4）禁止行人通行。2 請(qǐng)走人行橫道 3 翻越護(hù)欄危險(xiǎn) 4 不要闖紅燈

二、記一記： 上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

三、參觀交通知識(shí)宣傳欄。

第十五周文明乘車

教學(xué)目標(biāo)：了解乘車常識(shí)，學(xué)會(huì)文明乘車。

教學(xué)過程；

一、了解乘車禮儀：你坐過公共汽車嗎？坐汽車時(shí)要注意些什么呢？

先下后上

不把頭探出窗外

主動(dòng)讓座

不高聲交談

二、評(píng)一評(píng)：

第十六周 節(jié)約水電

教學(xué)目標(biāo)：從小懂得節(jié)約能源。

教學(xué)過程：

請(qǐng)你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？

大家一起來行動(dòng)

及時(shí)關(guān)水。

隨手關(guān)燈。

他們的做法對(duì)嗎？（看圖）

（1）洗手一直讓水流著。（2）一個(gè)人睡覺害怕整夜開著燈。

4、評(píng)一評(píng)：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

節(jié)約用水

節(jié)約用電

自己評(píng)

家長評(píng)

節(jié)約用水小常識(shí)

第十七周 不亂動(dòng)他人物品

教學(xué)目標(biāo)：要學(xué)會(huì)尊重他人，不亂**翻他人物品。

教學(xué)過程：

在別人家做客（出示插圖）

不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動(dòng)人家的東西。

客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動(dòng)客人帶來的物品。

在學(xué)校（出示插圖）

不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學(xué)的書信。不能把同學(xué)的玩具拿回家。

貪小便宜的后果

讀一讀小故事： 第十八周注目禮

表示禮貌的敬禮方式，少先隊(duì)員有隊(duì)禮，紅星兒童團(tuán)有團(tuán)禮，解放軍有軍禮等。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊(duì)伍在經(jīng)過主席臺(tái)接受首長檢閱時(shí)，向首長表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。行進(jìn)時(shí)，也可以行注目禮。[心靈雞湯]行注目禮，必須神態(tài)嚴(yán)肅，兩眼有精神的注視對(duì)方，不要嬉皮笑臉，兩腿立正的姿勢。每天升國旗時(shí)，小朋友邊行隊(duì)禮，兩眼必須邊注視著國旗冉冉升起。這表示對(duì)國旗充滿敬仰之情。[禮儀博士]請(qǐng)小朋友注意：

1、坐著是不能行注目禮的。

2、對(duì)方一般都是比我們年長的師長、領(lǐng)導(dǎo)或值得尊敬的標(biāo)志（如國旗、隊(duì)旗、黨旗等）。

[行為導(dǎo)航]辨析：

1、升旗時(shí)，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對(duì)國旗行注目禮了。（）

2、學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員入場，經(jīng)過主席臺(tái)，頭向右側(cè)，兩眼注視主席臺(tái)，行進(jìn)時(shí)還要做正步。

（）

第十九周 對(duì)垃圾食品說“不!” 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；

2、教育學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖片、一些食物 活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢？

圖片3出示：

1、去干凈實(shí)惠的飯店吃；

2、吃肯德基；

3、吃油炸小吃。

學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。

談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選二、三呢？（學(xué)生交流）

二、感受“垃圾食品” 圖片4出示：油炸食品 圖片5、6出示：油炸食品危害 談話：看完后，你有什么想法？

其實(shí)這油炸食品還叫“垃圾食品”（圖片7出示“垃圾食品”四個(gè)字），在我們的生活中你還知道哪些食品也是“垃圾食品”嗎？（學(xué)生交流）談話：沒想到，同學(xué)們了解的還真不少！談話：最后讓我們的中隊(duì)長給我們讀首兒歌

拒絕垃圾食品，能做到嗎？讓我們從今天開始互相監(jiān)督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來！