第一篇：德育課教案

十九大精神進(jìn)課堂德育課教案

課題：讓信念之光照亮青春

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確作為中職學(xué)生與十九大精神之間的聯(lián)系，堅(jiān)持成才的信念。關(guān)心國(guó)家大事，成為一名優(yōu)秀的中職學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，清楚自己的未來(lái)規(guī)劃，傳承優(yōu)良作風(fēng)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何在課堂中展現(xiàn)十九大精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓十九大精神融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去。教學(xué)方法：案列，討論，分析，歸納。教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入：老師講：①如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么信念就是那穹頂?shù)牧褐?；如果說(shuō)生命是一只飛翔的小鳥(niǎo)，那信念就是那有力的翅膀。②信念，讓人擁有前進(jìn)的動(dòng)力。艾森·豪威爾年幼時(shí)與母親玩牌，幾次發(fā)到手中的牌都很爛，以至于老是輸。于是，他就抱怨牌不好，母親卻撫摸著他的頭說(shuō)：“人的生活就像玩牌一樣，發(fā)牌的是上帝，權(quán)利不在你，無(wú)論拿到怎樣的牌，都應(yīng)盡力地打好它?！边@句話給艾森·豪威爾很大的啟示，以后每逢遇到困難和棘手的事情，他都燃起一種信念：不管事情有多困難，我都要竭盡全力做到最好。這種信念是他一步一步邁向成功殿堂的動(dòng)力，終于成就他成為美國(guó)第34任總統(tǒng)。

3、信念助人在苦難中成才。作家丁玲說(shuō)過(guò)，人只要有一種信念，有所追求，什么苦難都能忍受，什么環(huán)境都能適應(yīng)。是啊，信念是戰(zhàn)勝苦難的利劍，信念又是一位高明的老師，讓你在苦難中茁壯成長(zhǎng)。二討論，什么是信念：（你是怎樣理解寬容的？）1． 幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)信念的理解。(略)2． 師總結(jié)信念的定義：信念是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)某種思想理論、學(xué)說(shuō)和理想所抱的堅(jiān)定不移的觀念和真誠(chéng)信服與堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度。我們中職學(xué)生也應(yīng)該具備成才的信念。第三環(huán)節(jié)：觀看視頻

讓我們來(lái)觀看一個(gè)短片，這個(gè)主人公你們肯定認(rèn)識(shí)，看完以后請(qǐng)大家回答如下幾個(gè)問(wèn)題。

1.從他身上有什么精神值得你們學(xué)習(xí)？ 2.他的信念是什么？

3.你們的學(xué)習(xí)信念是什么?有同學(xué)講我們是未來(lái)的職業(yè)人，我們需要用工匠精神的信念支撐自己成為有用之人。第四環(huán)節(jié)：

借用故事，升華情感。國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)精細(xì)木作技藝代表性傳承人，江蘇工美紅木文化藝術(shù)研究所所長(zhǎng)，“紅木制品”國(guó)家最高司法鑒定責(zé)任人。真正的具有匠人精神的，有一位是已故家具大師吳學(xué)忠。吳學(xué)忠去世后，曾有他的一個(gè)徒弟來(lái)找我拜師，想繼續(xù)學(xué)習(xí)。我指著一把官帽椅說(shuō)，你先把吳老師的這把椅子仿出來(lái)我看看水平。一年半后，椅子仿好了，我還沒(méi)坐，就說(shuō)不一樣，張力不夠。他說(shuō)不可能，吳老師這把椅子就是我做的。我一坐，說(shuō)椅背差3厘米，一量，果真。所以手工的藝術(shù)是有差距的，好的東西其實(shí)是可以感覺(jué)出來(lái)的，這就是一種精神，從作品看得出匠人要表達(dá)的什么。四。總結(jié)信念：

人生需要信念，信念是成功的起點(diǎn)，是一個(gè)人生命中的一種執(zhí)著；信念，是一種神奇的力量、是一種不可思議的力量、是一種無(wú)以倫比的力量。信念，能夠化冰雪為春風(fēng)、能夠化腐朽為神奇。

人生，需要信念。因?yàn)樾拍羁梢詣?chuàng)造奇跡、可以讓人在暗無(wú)天日的地方依然頑強(qiáng)生存、可以讓人在危難時(shí)刻、在九死一生的時(shí)候仍不言放棄；因?yàn)樾拍羁梢宰屝切侵鹆窃?、可以讓野火燒不盡。信念，可以改變事情的結(jié)局和我們的人生。

人可以沒(méi)有金錢，但不能沒(méi)有信念。為了圓夢(mèng)，為了理想，為了人生的價(jià)值，為了生命的精彩，人的信念不可無(wú)。一個(gè)人若是有了堅(jiān)定的信念，那么他一定可以漸漸磨練成百煉鋼、堅(jiān)實(shí)巖和濤濤水。如果沒(méi)有信念，愛(ài)迪生就不會(huì)有那么多偉大的發(fā)明； 如果沒(méi)有信念，司馬遷就不會(huì)著就聞名遐邇的《史記》； 如果沒(méi)有信念，中國(guó)紅軍就不可能走完漫漫征途、創(chuàng)造出舉世震驚的壯舉。正是因?yàn)橛辛诵拍睿瞬艜?huì)慢慢學(xué)會(huì)承擔(dān)、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。信念是人生旅途中的一顆璀璨明珠，它既能在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光，也能在黑夜里閃閃發(fā)亮。

第二篇：德育課教案

德育課教案

班

級(jí)：二年二班 班 主 任：王姝敏（３１歲）

活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)二年級(jí) 第二十三課 《我是中國(guó)娃》 活動(dòng)主題：我是中國(guó)娃

活動(dòng)目的：使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為自己是中國(guó)人而感到自豪。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)各種形式的活動(dòng)，使學(xué)生更加了解祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解祖國(guó)名稱的來(lái)歷及教育學(xué)生怎樣熱愛(ài)祖國(guó)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)國(guó)旗、中國(guó)地圖、歷史人物畫(huà)像、繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作作品、錄音機(jī)、磁帶、樂(lè)器?；顒?dòng)時(shí)間：１課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

教 師：同學(xué)們都是黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的華夏子孫，全班４５名同學(xué)都是一群生龍活虎的中國(guó)娃。下面，我們就以《我是中國(guó)娃》為主題舉行一次班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人甲：世界上每個(gè)人都有自己的祖國(guó)，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說(shuō)每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國(guó)。我們的祖國(guó)就是－－中國(guó)。

主持人乙：“中國(guó)”這個(gè)響亮的、象征著和平、團(tuán)結(jié)的名字，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地都能喚起每一個(gè)中華兒女對(duì)祖**親的片片深情。主持人丙：是啊，那“中國(guó)”這個(gè)名稱是怎樣來(lái)的呢？

主持人?。何覀兊淖鎳?guó)地大物博，翻開(kāi)世界地圖，蔚藍(lán)色的太平洋和印度洋環(huán)抱著我們親愛(ài)的祖國(guó)－－中華人民共和國(guó)。至于這個(gè)名稱的來(lái)歷，還要追溯到３０００多年前的商代……

在３０００多年前的商代，當(dāng)時(shí)的觀念則是“商”就是位于東、西、南、北四方土地之中的國(guó)土，所以叫“中國(guó)”。因此，在古老的文化典籍《尚書(shū)》和《詩(shī)經(jīng)》中，都把帝王朝稱為“中國(guó)”?！爸袊?guó)”這一名稱含有地區(qū)居中的意思，同時(shí)也是指?jìng)鹘y(tǒng)文化、政治的中心。后來(lái)，中華各民族不斷融合，疆域不斷擴(kuò)大，而“中國(guó)”這個(gè)名字卻一直沿襲到今天。

現(xiàn)在，我們祖國(guó)的全稱是“中華人民共和國(guó)”。“中”指“中國(guó)”，“華”字來(lái)源于“華夏”一詞，而“華夏”則是我們中華民族古時(shí)候的稱呼。

主持人丁：看，中華人民共和國(guó)的版圖，像一只報(bào)曉的雄雞，昂首屹立于世界的東方。

主持人甲：它位于亞洲東部，太平洋西岸，領(lǐng)土面積約１０４０萬(wàn)平方公里，差不多和歐洲一樣大，是世界上領(lǐng)土面積最大的國(guó)家之一，是世界文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一。千百年來(lái)，她象巨人一樣屹立在世界的東方。主持人乙：每當(dāng)舉行升旗儀式時(shí)，我們的心中總是無(wú)比激動(dòng)和自豪，我們?cè)邗r艷的五星紅旗下成長(zhǎng)，我們?cè)谛蹓训膰?guó)歌聲中奮進(jìn)。下面讓我們?nèi)w起立，向莊嚴(yán)的國(guó)旗致敬，讓我們放開(kāi)歌喉，一同高唱《國(guó)歌》。主持人丙：我們都是龍的傳人，都是母親河哺育的中華兒女，我們都有一顆中國(guó)心。請(qǐng)欣賞《我的中國(guó)心》

主持人?。和瑢W(xué)們，我們都是炎黃子孫，都是在同一文化源泉下滋潤(rùn)下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，下面讓我們說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的世界之最吧?。凑l(shuí)對(duì)祖國(guó)最了解）學(xué) 生 １：我國(guó)的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，它海拔8848.48米。學(xué) 生 ２：我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家之一。學(xué) 生 ３：我國(guó)的西藏高原號(hào)稱世界屋脊。學(xué) 生 ４：我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的。… … … …

主持人甲：歷史上無(wú)數(shù)中華兒女都在為祖國(guó)的發(fā)展而拋頭顱、灑熱血，我們這一代的娃娃們正在努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的騰飛而奮進(jìn)呢，瞧！這一群中國(guó)娃來(lái)了！請(qǐng)欣賞歌舞：《中國(guó)娃》。

主持人乙：偉大的中華民族養(yǎng)育了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀兒女，她們勤勞、勇敢、聰明、智慧，被世人刮目相看。下面請(qǐng)同學(xué)們講講他們的故事。主持人甲：喂，我有個(gè)意見(jiàn)，何不先講事跡，然后讓同學(xué)們猜一猜他是誰(shuí)呢？

主持人乙：好??！

主持人甲：我們開(kāi)始，誰(shuí)先來(lái)？

主持人丙：喂，我也有個(gè)建議，那答對(duì)者給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)吧。主持人乙：什么獎(jiǎng)勵(lì)？

主持人?。捍饘?duì)者送他一句祝福的話吧。主持人丙：開(kāi)始！

（學(xué)生眾說(shuō)紛云，祝福的話異彩紛呈）

主持人丙：祖**親時(shí)刻盼望孩子的回來(lái)，香港、澳門的回歸使祖**親更加年輕而有活力了，每一位游子的心，每一分中國(guó)的土地都在盼望早日回到母親的懷抱。請(qǐng)欣賞歌舞：《七子之歌》。

主持人?。鹤鎳?guó)啊，母親，您是那樣寬廣遼闊，祖國(guó)啊，母親，您用乳汁哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)勤勞勇敢的中華兒女，我們?yōu)槟械阶院?，我們?yōu)槟械津湴?。下面，我有個(gè)建議：請(qǐng)同學(xué)們一展才華，將自己對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯祝福，融入這一張張扉頁(yè)、濃濃畫(huà)意之中吧！書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等都行?，F(xiàn)在開(kāi)始，５分鐘完成，可用你提前準(zhǔn)備的材料。

（師組織同學(xué)展示自己的作品，貼在黑板一側(cè)，進(jìn)行評(píng)比）主持人甲：我愛(ài)你，祖國(guó)！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《我的祖國(guó)》

我的祖國(guó)

我的祖國(guó)是春潮洶涌的長(zhǎng)河，即使我不能做溢金流彩的洪波，我也要做浪尖上的一滴水珠，映出祖國(guó)的朝霞紅似流火。我的祖國(guó)是群星燦爛的星海，即使我不是光照環(huán)宇的星座，我也要做星云的一顆星星，把祖國(guó)的星空裝扮得更加絢麗奪目。我的祖國(guó)是歌的源泉、詩(shī)的天國(guó)，即使我不是能歌善舞的樂(lè)手，我也要做歌海中的一個(gè)音符，唱出祖國(guó)如酒似蜜的新生活。我是謳歌光明的百靈，我是捍衛(wèi)真理的金戈，祖國(guó)，我是您軀體的一個(gè)細(xì)胞，我屬于您啊，我親愛(ài)的祖國(guó)！

主持人乙：多少風(fēng)雨，多少磨難，割不斷母子之情，我們的胸中時(shí)時(shí)會(huì)迸發(fā)出一聲聲呼喚：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)母親，想跟母親說(shuō)句心里話嗎？（學(xué)生按座次每人說(shuō)一句）

主持人丙：我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真鮮艷，請(qǐng)看大型歌舞《我們的祖國(guó)是花園》

主持人甲：下面，我宣布這次主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。教 師：這次班會(huì)開(kāi)得較成功。通過(guò)這次班會(huì)同學(xué)們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)了，更加清楚做為一名中國(guó)娃肩上的重托，做為新世紀(jì)的中國(guó)娃請(qǐng)永遠(yuǎn)記住我們偉大的導(dǎo)師鄧小平爺爺?shù)囊痪湓挘?/p>

全體學(xué)生合：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民

第三篇：德育課教案

唐河縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校中小學(xué)生德育課

第一周：如何面對(duì)突發(fā)事件

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的態(tài)度及初步的安全意識(shí)、生命意識(shí)。

2、能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，常識(shí)有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問(wèn)題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、合作精神和探究能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

知道曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。教學(xué)過(guò)程：

第一 生活中的突發(fā)事件

活動(dòng)一：危急時(shí)刻

“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”教師提出問(wèn)題“遇到危險(xiǎn)怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險(xiǎn)情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運(yùn)用查找到的資料，幫助學(xué)生掌握危機(jī)時(shí)撥打什么電話及防護(hù)自護(hù)措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險(xiǎn)時(shí)自護(hù)自救的經(jīng)驗(yàn)及做法，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)自救的能力。

活動(dòng)二：面對(duì)災(zāi)難

大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險(xiǎn)性和破壞性出發(fā)，學(xué)會(huì)自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)呢？通過(guò)設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生掌握面對(duì)災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難。

第二 突發(fā)事件中的自救自護(hù)

活動(dòng)三：模擬演習(xí)活動(dòng)“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)”

先組織討論“地震發(fā)生時(shí)怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對(duì)？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等?？梢阅M在家中、在學(xué)校、在商場(chǎng)幾種情景。

活動(dòng)四：一方有難，八方支援

教師可以通過(guò)播放近年來(lái)發(fā)生在我國(guó)的一些自然災(zāi)害的影像資料，來(lái)展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來(lái)的危害，特別是給人們的生活帶來(lái)的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會(huì)危難之中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_(kāi)內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國(guó)人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。

第二周：安全教育

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

（二）游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。

（三）道路交通安全

在學(xué)校安全教育中，首先我們要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié) 要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想

第三周：《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、文化禮儀 教學(xué)目標(biāo)

1.《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容 2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)、注重儀表的意識(shí) 3.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、尊敬師長(zhǎng)的態(tài)度 教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

（二）教授新課

環(huán)節(jié)一：了解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 教師活動(dòng)：教師讓學(xué)生自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡(jiǎn)要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，啟發(fā)學(xué)生自己體會(huì)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二者的關(guān)系

學(xué)生活動(dòng)：自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡(jiǎn)要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，體會(huì)二者關(guān)系，回答問(wèn)題。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并進(jìn)行小比拼看那班同學(xué)動(dòng)作規(guī)范。

教師活動(dòng)：

1.選取規(guī)范中與學(xué)生生活很貼近的3條重點(diǎn)舉例講解。如：升旗時(shí)要脫帽、行注目禮。

2.講授“注重禮儀”一部分時(shí)，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)明坐姿要求。學(xué)生活動(dòng)： 1.開(kāi)展行為自測(cè)，每當(dāng)將是講解一條行為規(guī)范時(shí)，學(xué)生都在紙條上寫(xiě)下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒(méi)有做到。測(cè)試自己原來(lái)的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。

2.體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)坐姿。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。

教師活動(dòng)：教師選取《規(guī)范》8條中的4條，重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)、老師相處的禮貌。

學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的握手。自測(cè)是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫(xiě)出想對(duì)老師說(shuō)的話。

環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第三、四、五大方面，小測(cè)試“你對(duì)父母知多少”

教師活動(dòng)：選取四名同學(xué)到黑板上寫(xiě)下答案，朗讀測(cè)試題 學(xué)生活動(dòng)：選出的四名同學(xué)到黑板上寫(xiě)答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫(xiě)在紙條上。

（三）課堂小結(jié)

總結(jié)日常行為規(guī)范的五大方面。⑴自尊自愛(ài)，注重儀表 ⑵誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人 ⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)⑷勤勞儉樸，孝敬父母 ⑸嚴(yán)于律己，遵守公德

第四周課題：學(xué)會(huì)寬容

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：明確寬容的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入：

同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？

你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開(kāi)闊，待人寬厚。兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

三: 寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）總結(jié)寬容的意義： 1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。四：自省自查：通過(guò)這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）

五：教師總結(jié)：

法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜荩俏覀冏约阂环】档男碾妶D，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。

第五周 坐姿

教學(xué)目標(biāo)：做到坐姿端正、舒展大方。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖

二、學(xué)一學(xué)正確的坐姿

1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。

板書(shū)：坐如鐘

2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對(duì)嗎？

3、禮儀提醒；

（1）

不要托著腮坐，這樣很沒(méi)精神。（2）

不要向后仰坐，這樣會(huì)摔倒。（3）

不要跪著坐，這樣容易駝背。（4）

不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。（5）

長(zhǎng)期坐姿不良，會(huì)造成脊椎骨彎曲。

三、總結(jié)

第六周 步態(tài)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的行走姿勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：你會(huì)走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？

二、學(xué)一學(xué)正確的走姿：

1、出示正確的步態(tài)圖

要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動(dòng)。

（2）上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當(dāng)。

2、辨析：出示四幅插圖

說(shuō)一說(shuō)：他們這樣對(duì)嗎？應(yīng)該這樣做？

3、禮儀提醒：

（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。

（3）不要走在路隊(duì)里東張西望。（4）不要在隊(duì)伍中邊走邊說(shuō)話。

三、總結(jié)

第七周 愛(ài)老師

教學(xué)目標(biāo)：懂得尊敬老師。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)了新學(xué)校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？

二、談話明理：

博愛(ài)禮儀提醒：愛(ài)老師可以表現(xiàn)為（1）主動(dòng)向老師問(wèn)好。（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講。

（3）主動(dòng)幫老師做力所能及的事。（4）聽(tīng)從老師教誨。（5）祝賀老師的節(jié)日。

三、評(píng)一評(píng)：

第八周 學(xué)會(huì)鞠躬

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人打招呼，知道在什么時(shí)候行鞠躬禮，學(xué)會(huì)正確的鞠躬方法。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)一學(xué)：

（1）互相鞠躬。

（2）側(cè)向鞠躬。（3）見(jiàn)到客人要鞠躬。

（4）見(jiàn)到長(zhǎng)輩要鞠躬。

二、練一練：

上課前師生互相鞠躬問(wèn)好。

三、讀一讀： 日本的鞠躬禮

日本人見(jiàn)面時(shí)一般不握手，而習(xí)慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問(wèn)好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對(duì)不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無(wú)論各級(jí)長(zhǎng)官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。

第九周 課堂禮儀

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)課堂禮儀 小學(xué)課堂禮儀

1、每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對(duì)老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來(lái)。

2、一堂課起始時(shí)的禮儀規(guī)范：

“上課”時(shí)：[班長(zhǎng)]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時(shí)喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點(diǎn)頭禮）。[班長(zhǎng)]：請(qǐng)坐！

下課時(shí)：[班長(zhǎng)]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報(bào)告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。

4、回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽(tīng)講，不嘲笑回答錯(cuò)的同學(xué)。

5、讀、寫(xiě)、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。

6、嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不私下說(shuō)話，不做小動(dòng)作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。

二、練習(xí)課堂禮儀 第十周 課間禮儀

教學(xué)目標(biāo)：知道課間應(yīng)該做什么 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：

（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時(shí)間去上廁所。（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。

課間可以到操場(chǎng)去玩，但要注意安全。

二、說(shuō)一說(shuō)：

下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓道里追跑。

（2）在教室里吵鬧。

第十周 家庭問(wèn)候

教學(xué)目標(biāo)：懂得在家也要講禮貌。

教學(xué)過(guò)程：

一、交流明理：

（1）睡覺(jué)前道“晚安”。（2）早起問(wèn)好。（3）出門說(shuō)“再見(jiàn)”。

二、禮儀提醒您： 稱呼與問(wèn)候

一個(gè)懂禮貌的孩子，做客時(shí)，見(jiàn)人主動(dòng)稱呼很重要，請(qǐng)你記一下： 爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）； 媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；

媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評(píng)一評(píng)：

第十一周 愛(ài)清潔 講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：從小養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程；

一、故事導(dǎo)入：

師講述《邋遢大王奇遇記》

二、看圖明理

經(jīng)常洗手

上完廁所后

飯前、飯后

運(yùn)動(dòng)以后。

早晚刷牙、飯后漱口

如果吃完?yáng)|西不刷牙的話......細(xì)菌會(huì)把牙齒蛀光的！

勤剪指甲

勤洗澡

三、評(píng)一評(píng)：

第十二周 愛(ài)惜糧食

教學(xué)目標(biāo)：懂得愛(ài)惜糧食，做到不挑食、不剩飯。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)糧食

1、你知道哪些東西屬于糧食？

2、出示圖片，認(rèn)識(shí)糧食 3.看一看種糧食的經(jīng)過(guò)（圖片）

播種。施肥。殺蟲(chóng)。收割。

二、讀古詩(shī)，體驗(yàn)種糧食的辛苦。

鋤禾 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

三、聽(tīng)小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛(ài)惜糧食？

第十三周 我愛(ài)爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學(xué)過(guò)程:

一、交流明理

爸爸媽媽工作辛苦了

幫爸爸媽媽做家務(wù)

記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。

體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

二、記一記：

爸爸的生日是____

媽媽的生日是____

三、評(píng)一評(píng)：

第十四周 文明行路

教學(xué)目標(biāo)：知道行路禮儀，并在生活中運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：

一、了解行路禮儀

1、認(rèn)識(shí)下面的交通標(biāo)識(shí)

（1）鐵道路口標(biāo)識(shí)。

（2）注意危險(xiǎn)。（3）禁止非機(jī)動(dòng)車通過(guò)。

（4）禁止行人通行。2 請(qǐng)走人行橫道 3 翻越護(hù)欄危險(xiǎn) 4 不要闖紅燈

二、記一記： 上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過(guò)馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

三、參觀交通知識(shí)宣傳欄。

第十五周文明乘車

教學(xué)目標(biāo)：了解乘車常識(shí)，學(xué)會(huì)文明乘車。

教學(xué)過(guò)程；

一、了解乘車禮儀：你坐過(guò)公共汽車嗎？坐汽車時(shí)要注意些什么呢？

先下后上

不把頭探出窗外

主動(dòng)讓座

不高聲交談

二、評(píng)一評(píng)：

第十六周 節(jié)約水電

教學(xué)目標(biāo)：從小懂得節(jié)約能源。

教學(xué)過(guò)程：

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)水、電給我們的生活帶來(lái)了哪些方便？

大家一起來(lái)行動(dòng)

及時(shí)關(guān)水。

隨手關(guān)燈。

他們的做法對(duì)嗎？（看圖）

（1）洗手一直讓水流著。（2）一個(gè)人睡覺(jué)害怕整夜開(kāi)著燈。

4、評(píng)一評(píng)：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

節(jié)約用水

節(jié)約用電

自己評(píng)

家長(zhǎng)評(píng)

節(jié)約用水小常識(shí)

第十七周 不亂動(dòng)他人物品

教學(xué)目標(biāo)：要學(xué)會(huì)尊重他人，不亂**翻他人物品。

教學(xué)過(guò)程：

在別人家做客（出示插圖）

不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動(dòng)人家的東西。

客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動(dòng)客人帶來(lái)的物品。

在學(xué)校（出示插圖）

不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學(xué)的書(shū)信。不能把同學(xué)的玩具拿回家。

貪小便宜的后果

讀一讀小故事： 第十八周注目禮

表示禮貌的敬禮方式，少先隊(duì)員有隊(duì)禮，紅星兒童團(tuán)有團(tuán)禮，解放軍有軍禮等。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊(duì)伍在經(jīng)過(guò)主席臺(tái)接受首長(zhǎng)檢閱時(shí)，向首長(zhǎng)表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。行進(jìn)時(shí)，也可以行注目禮。[心靈雞湯]行注目禮，必須神態(tài)嚴(yán)肅，兩眼有精神的注視對(duì)方，不要嬉皮笑臉，兩腿立正的姿勢(shì)。每天升國(guó)旗時(shí)，小朋友邊行隊(duì)禮，兩眼必須邊注視著國(guó)旗冉冉升起。這表示對(duì)國(guó)旗充滿敬仰之情。[禮儀博士]請(qǐng)小朋友注意：

1、坐著是不能行注目禮的。

2、對(duì)方一般都是比我們年長(zhǎng)的師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)或值得尊敬的標(biāo)志（如國(guó)旗、隊(duì)旗、黨旗等）。

[行為導(dǎo)航]辨析：

1、升旗時(shí)，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對(duì)國(guó)旗行注目禮了。（）

2、學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，頭向右側(cè)，兩眼注視主席臺(tái)，行進(jìn)時(shí)還要做正步。

（）

第十九周 對(duì)垃圾食品說(shuō)“不!” 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；

2、教育學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖片、一些食物 活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢？

圖片3出示：

1、去干凈實(shí)惠的飯店吃；

2、吃肯德基；

3、吃油炸小吃。

學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。

談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選二、三呢？（學(xué)生交流）

二、感受“垃圾食品” 圖片4出示：油炸食品 圖片5、6出示：油炸食品危害 談話：看完后，你有什么想法？

其實(shí)這油炸食品還叫“垃圾食品”（圖片7出示“垃圾食品”四個(gè)字），在我們的生活中你還知道哪些食品也是“垃圾食品”嗎？（學(xué)生交流）談話：沒(méi)想到，同學(xué)們了解的還真不少！談話：最后讓我們的中隊(duì)長(zhǎng)給我們讀首兒歌

拒絕垃圾食品，能做到嗎？讓我們從今天開(kāi)始互相監(jiān)督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來(lái)！

第四篇：德育課教案

不以規(guī)矩，不成方圓

-----“十不準(zhǔn)”德育教案

一、教學(xué)內(nèi)容：鹽城市高級(jí)職業(yè)學(xué)校“十不準(zhǔn)”具體內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

了解學(xué)?！笆粶?zhǔn)”的基本內(nèi)容，理解并識(shí)記“十不準(zhǔn)”的具體內(nèi)容。

（二）情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生形成努力遵守學(xué)校行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”的意識(shí)

（三）行為目標(biāo)

讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真踐行學(xué)校行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

理解并識(shí)記“十不準(zhǔn)”的具體內(nèi)容。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生形成努力遵守學(xué)校“十不準(zhǔn)”的意識(shí)，讓他們認(rèn)真踐行學(xué)校行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”。

四、教育方法

榜樣示范法、明理激情法、同伴互助法、思辨探討法、實(shí)踐體驗(yàn)法。

五、課前準(zhǔn)備

（一）、教師

1、準(zhǔn)備《校園暴力事件》視頻，并進(jìn)行剪輯。

2、制作我校獲全國(guó)技能大賽空調(diào)制冷專業(yè)金牌選手陳晨的電子相冊(cè)。

（二）、學(xué)生

1、課前誦讀學(xué)?！笆遣粶?zhǔn)”具體內(nèi)容。

2、分好學(xué)習(xí)合作小組。

五、教學(xué)過(guò)程

教師：俗話說(shuō)：不以規(guī)矩，不成方圓，作為我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，我們?cè)谛Ｆ陂g要遵守學(xué)校的“十不準(zhǔn)”規(guī)范，今天我就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)鹽城市高級(jí)職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”。

環(huán)節(jié)一： “十不準(zhǔn)”------我知道1、2、教師誦讀學(xué)?！笆粶?zhǔn)” “十不準(zhǔn)”的具體內(nèi)容

（1）、不準(zhǔn)頂撞老師。

（2）、不準(zhǔn)打架斗毆、尋釁滋事。（3）、不準(zhǔn)和校外不良青年交往。（4）、不準(zhǔn)非法在校內(nèi)進(jìn)出校園。（5）、不準(zhǔn)非法進(jìn)出校園。（6）、不準(zhǔn)再校內(nèi)吃游食。（7）、不準(zhǔn)亂扔亂拋。（8）、不準(zhǔn)穿奇裝異服。（9）、不準(zhǔn)留怪異發(fā)型。（10）、不準(zhǔn)亂停放車輛。

分條舉例逐步講解每條的具體規(guī)范和訥容。

展示課前的《學(xué)生行為規(guī)范》的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果。談?wù)勛约涸凇笆粶?zhǔn)”上做到了哪些，哪些還沒(méi)有做到。

環(huán)節(jié)二： “十不準(zhǔn)”------大家談 播放《校園暴力事件》視頻 教師活動(dòng)：

播放視頻，解說(shuō)這段視頻。學(xué)生活動(dòng)：

觀看視頻，感受視頻里的暴力事件帶來(lái)的心靈觸動(dòng)。教師提問(wèn)：

看了這段視頻以后你覺(jué)得你應(yīng)該如何遵守學(xué)校的“十不準(zhǔn)”

環(huán)節(jié)三： “十不準(zhǔn)”------我堅(jiān)定

1、聽(tīng)取全國(guó)技能大賽空調(diào)制冷專業(yè)選手陳晨的實(shí)例，知道要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能錘煉出扎實(shí)的專業(yè)技能，才能成就出彩的人生。

2、討論題 只有嚴(yán)格遵守“十不準(zhǔn)”才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大

家同意嗎？（同意），那么請(qǐng)種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響

環(huán)節(jié)四： “十不準(zhǔn)”――我踐行

1、自己對(duì)照“十不準(zhǔn)”每條內(nèi)容，進(jìn)行反思，看看自己有沒(méi)有沒(méi)有做到的，寫(xiě)在卡片上。

2、全班同學(xué)一起宣誓，嚴(yán)格要求自己遵守“十不準(zhǔn)”。

環(huán)節(jié)五：總結(jié)拓展

1、大聲齊讀“十不準(zhǔn)”，再次堅(jiān)定自己踐行“十不準(zhǔn)”的決心。

2、做志愿服務(wù)，在學(xué)校范圍內(nèi)向?qū)W校的學(xué)生們宣傳講解“十不準(zhǔn)”。

第五篇：德育課教案

德育課教案

德育課教案

（一）課題：學(xué)會(huì)寬容

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：明確寬容的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容。

教學(xué)方法：討論，分析，歸納。

教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入：

同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？

你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？

你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？

那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）

1.幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。（略）

2.師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開(kāi)闊，待人寬厚。

3.師讀：《大英百科全書(shū)》對(duì)寬容的解釋：容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解，應(yīng)耐心公正地容忍。

愛(ài)因斯坦：寬容意味著尊重別人無(wú)論哪種可能的信念。

有人贊美說(shuō)：寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。

4.學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。

5.學(xué)生談聽(tīng)完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。

6.學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事。

7.兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)

方”。

8.同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

9.看大屏談如果實(shí)際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。

三：寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）

1.幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。

2.總結(jié)寬容的意義：

1）——寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。

2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人?！?/p>

4）寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為

玉帛。

四：寬容的原則：

1.兩個(gè)同學(xué)表演“考試作弊”

2.同學(xué)談對(duì)一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。

3.師總結(jié)：俗話說(shuō)得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚(yáng)善的。也就是說(shuō)寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無(wú)原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)”，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭(zhēng)。

五：自省自查：通過(guò)這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）

六：學(xué)生讀《你想擁有朋友嗎——請(qǐng)寬容》

七：教師總結(jié)：法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜荩俏覀冏约阂环】档男碾妶D，寬容是這個(gè)世界一張美好 的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。

德育課教案

（二）課題：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白挫折是人生難免的，不同的態(tài)度對(duì)待挫折將成就不同的人生；要學(xué)會(huì)在挫折面前調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法解決。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、科學(xué)的方法對(duì)待挫折。

教學(xué)難點(diǎn)：將科學(xué)的方法轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的動(dòng)力。

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)方法：討論、表演、談話相結(jié)合

板書(shū)設(shè)計(jì)：

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

一、人生難免有挫折

二、挫折面前不同的態(tài)度成就不同 的人生

三、正確對(duì)待人生道路上的挫折

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

投影Ⅰ，《體驗(yàn)挫折》

“假如你失去雙手，請(qǐng)用嘴在白紙上寫(xiě)下‘我’字?！闭?qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勀銓?xiě)字的感受。

[學(xué)生充分體驗(yàn)后說(shuō)出自己感受]

投影Ⅱ，《無(wú)臂大學(xué)生王爭(zhēng)的故事》

[學(xué)生思考討論]

（1）他會(huì)用嘴寫(xiě)字，用腳做事的能力是天生的嗎？

（2）王爭(zhēng)在面對(duì)困難、挫折時(shí)采取了一種怎樣的態(tài)度？

（3）假如王爭(zhēng)屈服于“失去雙臂”的困難、挫折，同學(xué)們想象一下，他會(huì)成為一個(gè)怎樣的人呢？

[學(xué)生討論基礎(chǔ)上教師總結(jié)]

王爭(zhēng)會(huì)用嘴寫(xiě)字，用腳做事的能力不是天生的。他在面對(duì)困難、挫折時(shí)采用積極的態(tài)度，成就了他的大學(xué)夢(mèng)，他

是生活的強(qiáng)者；假如王爭(zhēng)屈服于“失去雙臂”的困難、挫折，他的人生將是另一種情景，他將是生活的弱者。

二、新課教學(xué)

投影Ⅲ

（一）人生難免有挫折

（二）挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

積極進(jìn)娶挑戰(zhàn)---磨練意志、增長(zhǎng)智慧、戰(zhàn)勝挫折、發(fā)展能力---生活的強(qiáng)者（成功）

消極逃避、屈服----意志消沉、不思進(jìn)取----生活的弱者（失?。?/p>

投影Ⅳ傾聽(tīng)[戰(zhàn)勝挫折，我有辦法]

投影Ⅴ討論[他們戰(zhàn)勝挫折用的是什么方法？]

[教師總結(jié)]戰(zhàn)勝挫折要用科學(xué)的、正確的方法，要有正確的心態(tài)。

投影Ⅵ《

三、如何積極應(yīng)對(duì)挫折？》

三、學(xué)以致用

投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ[送溫暖，出點(diǎn)子]

表演“小濤倒霉的一天……”

四、說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課的收獲

五、齊唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，在歌聲中再次感受生命的力量。

教學(xué)反思：

挫折教育是一個(gè)永遠(yuǎn)的話題，但我們應(yīng)該明白對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法和態(tài)度對(duì)待挫折更重要。