第一篇：人教版七年級下冊《道德與法治》：1.1《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計(jì)

《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識到青春期的生理變化是正常的；青春期身體變化的主要表現(xiàn)；青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)及應(yīng)對方法。

能力目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生辯證地看待青春期帶給自己的活力與煩惱；能夠有效解決青春期的困惑。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，尊重自己、尊重同伴的生理變化。能夠盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備以新的精神面貌迎接青春期的生理變化及心理矛盾。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正視身體的變化，尊重自己、尊重同伴的生理變化。教學(xué)難點(diǎn)：正確應(yīng)對青春期心理矛盾。

三、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、活動(dòng)法、啟發(fā)式教學(xué)法

四、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

播放視頻《告別童年

帶你感受青春的力量》

【師】歲月流，人長大。七年級的我們即將告別昨天，告別童年，卷起袖子奔向青春的海岸。青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。青春，是人生畫卷最華美的篇章。讓我們擁抱青春、與青春相約！【新課教學(xué)】

第一課

青春的邀約

第一節(jié) 悄悄變化的我

【師】在不知不覺之間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。什么是青春期？ 【生】

青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過渡的時(shí)期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。特別強(qiáng)調(diào)：青春期的變化包括生理和心理兩個(gè)方面

一、悅納生理變化

活動(dòng)：比一比

出示表格

見課件 【師】青春期一般指10歲——19歲。出示“人的生長圖”

見課件

【師】從圖中看出，人的一生有幾個(gè)生長高峰期？分別在什么時(shí)期？ 【生】兩個(gè)。分別在嬰兒期和青春期

1、青春期的身體變化

【師】青春期是人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化；內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。（1）身體外形的變化

【師】大家覺得自己的身體外形較小學(xué)相比有哪些變化？ 【生】 ① 身體的長高 這一時(shí)期男孩每年可增長7-9厘米，最多可增長10-12厘米；女孩每年可增長5-7厘米，最多可增長9-10厘米。

【師】可以看出男生女生是有區(qū)別的。少年以前男女區(qū)別不大，青年以后男的胸寬臀窄，女的胸窄臀寬，而且一般男的比女的高。② 體重的增長

青春期體重增長不如身高顯著，但增長的時(shí)間較長（成年人的體重仍可增長）。青春期的體重增長除與骨骼有關(guān)外，還與肌肉、脂肪、內(nèi)臟器官的增長有關(guān)。

【師】由于身體的長高和體重的增加，體態(tài)也隨之變化。（2）內(nèi)部器官的完善

【師】由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，使步入青春期的青少年的內(nèi)部器官的生理功能也發(fā)生了明顯的變化。

肺功能的發(fā)育：進(jìn)入青春期后，肺的發(fā)育進(jìn)入了旺盛期。10歲肺活量只有1400毫升左右，到13歲就增至2750-3000毫升左右，喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)肺活量更大。所以進(jìn)入青春期以后身體強(qiáng)壯了，也就不像小時(shí)候那樣經(jīng)常感冒了?！編煛磕愕姆位盍渴嵌嗌?？ 【生】

腦和神經(jīng)的發(fā)育：腦是人體的總指揮，它的生長速度始終領(lǐng)先于其他器官。十歲時(shí)，腦的容積已達(dá)到成年人的95%。進(jìn)入青春期后，腦的容積增長不大，但腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能卻不斷的分化和發(fā)展、完善。因此，腦對人體的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)，分析能力、理解能力、判斷能力和解決問題的能力都迅速提高。

心臟的發(fā)育：心臟由于心肌的不斷加厚而迅速增長，心肌收縮也不斷增強(qiáng)，容積增大，血壓和脈搏逐漸接近成年人的水平。由于身體發(fā)育快，血管增長也快，但心臟增長的速度與血管的增長相對緩慢，故出現(xiàn)血壓偏高，脈搏次數(shù)比成年人多。（3）性機(jī)能的成熟

男孩兒睪丸發(fā)育成熟，出現(xiàn)第一次遺精；年齡為11-17歲。女孩兒卵巢發(fā)育成熟，月經(jīng)來潮。這是青春期生殖器官發(fā)育成熟的標(biāo)志。年齡為13-17歲。

【師】同時(shí)，男孩兒和女孩兒發(fā)育的外部特征也開始出現(xiàn)：男孩兒長出喉結(jié)、胡須，聲音變粗；女孩兒乳房突起，聲調(diào)變高。在變聲期，大家要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的嗓子。

【師】青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

2、青春期的活力

【師】請分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說明你所體驗(yàn)到的青春活力，用圖片或講述的方式與同伴分享?！旧?/p>

材料：2017年1月24日下午，一些初中生志愿者們來到萬福橋社區(qū)，認(rèn)真清理了社區(qū)街道兩側(cè)綠化帶內(nèi)的垃圾，并整理了宣傳欄。社區(qū)里的居民紛紛向志愿者投來贊許的目光，不少老年居民還上前詢問一些電腦問題，“我們年紀(jì)大了，兒女又不在身邊，有時(shí)候有問題也找不到人來問，現(xiàn)在有了這些中學(xué)生志愿者，還能幫我們解決一些技術(shù)難題。”

材料：張潔是個(gè)皮膚略黑、容貌一般的姑娘。小學(xué)時(shí)她并未特別在意自己的體態(tài)和容貌。到了初中，看到身邊的同學(xué)出落得亭亭玉立，而自己卻又瘦又小，好覺得自己像一個(gè)“丑小鴨”整日郁郁寡歡?！旧刻幱谇啻浩诘奈覀儯雨P(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

3、青春期的煩惱

【師】說說看，現(xiàn)在的你在生理方面都有哪些煩惱？ 【生】

【生】說說我們應(yīng)該怎樣看待身體的這些變化？ 【生】

4、正確看待青春期身體的變化

【師】進(jìn)入青春期，我們對自己身體的變化變得更加敏感。我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象。這些都是正常的。

播放視頻《怎樣處理青春期身體上的變化》

【師】受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。即使一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。我們所需要的是時(shí)間和耐心。長個(gè)子小妙招：

積極進(jìn)行體育鍛煉；飲食多樣化，多吃富含維生素和礦物質(zhì)的食品?！編煛块L了青春痘又該怎么辦呢？ 【生】

原因：進(jìn)入青春期，皮脂分泌特別旺盛，產(chǎn)生油脂增多，油脂在毛囊被汗垢阻塞，積聚起來，就形成青春痘。

預(yù)防痘痘小妙招：常用溫水洗臉，保持皮膚清潔；盡量不要熬夜，睡眠要充足；盡量少吃對皮膚有刺激性的事物，如辛辣、油炸食品。材料：班里的王麗同學(xué)，最近臉上莫名其妙地長出了許多痘痘，一些同學(xué)戲稱她為“戰(zhàn)痘金剛”；稍微有點(diǎn)駝背的劉強(qiáng)被人稱為“劉羅鍋”；家境貧窮的李明被稱為“鐵公雞”；身材矮小的胡軍被稱為“5歲的姚明”；戴眼鏡的小玲被稱為“小四眼” ?? 【師】該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀?【生】不該

【師】如果你被別人取笑，你會(huì)有什么感受？ 【生】

【師】我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

5、青春的我們追求美 出示照片

見課件 【師】她美嗎？ 【生】

材料：該女生為江西永新初中生，伙同其她八名女生一起逼迫一女生下跪，磕頭道歉，自扇耳光，毆打?qū)Ψ綄⒔?個(gè)小時(shí)，給對方帶來了精神和身體上的傷害?！編煛楷F(xiàn)在還覺得她美嗎？ 【生】

【師】青春的我們在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

材料：我是誰？我不過是一個(gè)普通的女孩子……

（1）我比較關(guān)注自己的言行和外表形象，想給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象；

（2）我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”；（3）但我在男孩面前變得越來越害羞；

（4）我與周圍的人不一樣，時(shí)常變得憂郁，愛發(fā)脾氣……

二、直面心理矛盾

【師】伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

材料：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們“出現(xiàn)”。

升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其實(shí)，我挺希望有人能理解我。

我從小學(xué)四年級開始學(xué)習(xí)擊劍，今年在全區(qū)中小學(xué)擊劍比賽中獲得獎(jiǎng)牌。班長讓我在班會(huì)上給大家表演，我卻不敢“亮劍”?！編煛磕阌龅竭^類似的問題嗎？為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題？ 【生】

心理自畫像

見課件

1、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)

【師】青春期被心理學(xué)家稱為 “狂風(fēng)暴雨期”。這個(gè)階段人的情緒波動(dòng)較大，身心發(fā)展處于一種不平衡狀態(tài)，容易引發(fā)種種心理矛盾、沖突。

反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦

【師】青春期充滿著心理矛盾。這些內(nèi)心矛盾的出現(xiàn)是不是正常的現(xiàn)象呢？ 【生】

【師】心理矛盾的出現(xiàn)是成長中正常的心理現(xiàn)象。那么，這些心理矛盾會(huì)對我們產(chǎn)生什么影響呢？ 【生】 材料：14歲的文文和48歲的媽媽鬧得不可開交，母女倆爭吵不斷，矛盾頻發(fā)。媽媽苦惱的是，“越是對她好，她越不領(lǐng)情”“孩子真是不聽話，讓她往東，她偏要往西”“倆人一言不合就開始吵，她拿傷人的話刺我，我也忍不住沖她發(fā)火”……對于文文來說，“她什么都要管，還管不到點(diǎn)子上”“她根本就不理解我”。在一次爭吵后，文文選擇了離家出走。媽媽在尋找文文的過程中發(fā)生了車禍傷勢嚴(yán)重。①這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。

②但如果處理不好，將會(huì)阻礙我們的發(fā)展。(阻力)【師】因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

2、解決青春期心理矛盾的方法

參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己； 可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

特可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理；

學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。

【師】你在生活中遇到過哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？

【生】把自己的想法寫下來。參加體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)自我暗示。試試自我解嘲。材料：作為科技界大咖，馬云是商業(yè)上的佼佼者，受到很多人敬仰。但是馬云的長相也一直是人們議論的焦點(diǎn)。對于自己的長相，馬云自嘲說：我很普通，只是長得像外星人。

【新課小結(jié)】同學(xué)們，青春是美好的，也是躁動(dòng)的，有歡樂，也有煩惱，成長就在這個(gè)季節(jié)，成熟也在這個(gè)季節(jié)。但我堅(jiān)信，青春如花的你們，一定會(huì)用知識和汗水，用智慧和理想，跨越重重障礙，激流勇進(jìn)，譜寫出一曲嘹亮動(dòng)人的青春之歌。

第二篇：1.1《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計(jì)

《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

了解青春期的一些基本的生理和心理常識；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

過程與方法

能從容面對青春期的生理和心理的變化；正確對待自己的心理變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

正確認(rèn)識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理和生理變化。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，學(xué)會(huì)解決矛盾，保持心理健康。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體顯示心理測試內(nèi)容）

心理測試：寫序號，把符合自己的內(nèi)容的序號寫下了。1．身體變化，使人騷動(dòng)不安。2．喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。3．變得愛頂撞家長。4．對新鮮事物特別感興趣。5．對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。

6．有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒玩沒了。7．在和他人爭論時(shí)，明知自己錯(cuò)了，還是要撐下去。8．喜歡模仿自己崇拜的人。9．對自己的身體變化已經(jīng)了解。10．喜歡在家里或班級、需要表現(xiàn)自己

想一想：為什么變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動(dòng)不安、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣??？

教師總結(jié)：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會(huì)面對一些新的問題，我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改

變。這一節(jié)課就讓我們來探討悄悄變化的我這個(gè)的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：悅納生理變化

（一）身體變化

活動(dòng)一：各組同學(xué)欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時(shí)期的照片，關(guān)注他（她）變化。比一比：

（1）不同時(shí)期的我們有不同嗎？這說明什么？

提示：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。我們開始進(jìn)入青春期。

（2）除了照片體現(xiàn)了身體外形的變化，閱讀教材，這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？

提示：學(xué)生閱讀課本p3內(nèi)容

身體迅速長高、長壯；運(yùn)動(dòng)能力、消化系統(tǒng)等器官不斷成熟；性器官發(fā)育和成熟。（3）青春期是指哪個(gè)年齡階段呢？在這一階段身體發(fā)生哪些變化？

提示：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在：

a、身體外形的變化:身高,體重等；b、身體內(nèi)部器官的完善:心臟,肺臟,腦；c性機(jī)能的成熟。

（二）青春帶來旺盛的精力 活動(dòng)二：分享青春期（多媒體顯示圖片）

道德與法治人教版七下第一課第一框悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計(jì)說一說： 學(xué)生說出體驗(yàn)每種場景的感受。提示：結(jié)合實(shí)際場景回答

教師講述：生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。

（三）正確對待生理變化

（多媒體顯示問題）在青春期部分同學(xué)生理變化帶來的一些煩惱： 如：①我的個(gè)子怎么沒有別人高。

②我不想出門了，臉上長了痘痘，難看死了。③體重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。④我不敢在公共場所說話了，我的聲音可難聽了。想一想：

（1）這些學(xué)生為什么有這些煩惱？

提示：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱。

（2）你怎樣幫助這些同學(xué)解決煩惱？說出你的理解。

提示：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個(gè)人因素等因素，我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。追求外在美，還有追求內(nèi)在美。提高品德和文化修養(yǎng)等。

歸納：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正是身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同班的生理變化，是我們對同伴的尊重。

青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美得同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：直面心理矛盾 活動(dòng)四：自主探究

（多媒體顯示教材p5探究與分享）思考：

（1）你遇到過類似的問題嗎？ 提示：根據(jù)自己實(shí)際情況回答。（2）這些情況具體表現(xiàn)是什么？

提示：反抗與依賴強(qiáng)烈的成人感，對他人的意見有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒有擺脫對他人的依賴；

閉鎖與開放內(nèi)心活動(dòng)豐富但表露于外的東西少，將自己內(nèi)心封閉起來；容易感到孤獨(dú)和寂寞，希望得到關(guān)心和理解；

勇敢與怯懦有時(shí)勇敢有時(shí)怯懦、比較害羞。

教師講述：伴隨生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富??

這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑，具體表現(xiàn)在：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦

活動(dòng)五：對癥下藥（對媒體顯示情景）

情景一：我每天把自己一天的快樂和煩惱，記錄到自己的日記本里。

情景二：今天和小明鬧得不愉快，心里很煩。下學(xué)后，我去操場和別人打球，讓我忘記了煩惱。

情景三：我個(gè)子矮，大家都嘲笑我，所以整天悶悶不樂失去進(jìn)取心，耽誤了學(xué)習(xí)。有一天，我看潘長江專訪，聽他講自己經(jīng)歷，他也有被別人嘲笑個(gè)子低，但是他卻說“濃縮的都是精華”。從此以后，當(dāng)別人再嘲笑，我也說“濃縮的都是精華”來反駁他們。我再也不為個(gè)子低而煩惱了。

情景四：同桌把我心愛的鉛筆盒碰掉，摔壞了。我暗示自己不要著急，同桌也不是故意的，避免了與同桌發(fā)生矛盾。

（對媒體顯示問題）思考討論：

（1）在你出現(xiàn)心理矛盾的時(shí)候，你怎么對待心里矛盾的？ 提示：積極面對和正確處理心里矛盾，我們才能健康成長。（2）在你出現(xiàn)心理矛盾的時(shí)候，你是如何解決矛盾的？

提示：集體活動(dòng)，尋求他人幫助；轉(zhuǎn)移注意力；做自己心理醫(yī)生。(3)根據(jù)情景顯示我是怎么調(diào)節(jié)我的煩惱的？ 提示：情景一是把自己的想法寫下來； 情景二是參加體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力； 情景三是自我解嘲 情景四是自我暗示。

教師講述：面對心理煩惱我們可以這樣做: ①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己； ②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法； ③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；

④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生?！?/p>

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期生理變化和心理變化。我們要正確對待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正?，F(xiàn)象，掌握解決心理變化的方法，要根據(jù)自己不同的問題選擇不同的方法解決這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的煩惱，做自己的心理醫(yī)生

第三篇：2017年春人教版人教版《道德與法治》七年級下冊1.1 悄悄變化的我 學(xué)案

第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約

第一框 悄悄變化的我

自主學(xué)習(xí)1．青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？(1)身體 的變化；(2)內(nèi)部 的完善；(3)性機(jī)能的。

2．青春期的生理變化給我們帶來哪些影響？

(1)帶給我們旺盛的，使我們的身體充滿能量。(2)一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來。3．我們應(yīng)如何悅納青春期的生理變化？

(1)正視身體的變化，欣然接受 的綻放。

(2)在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春 的。

4．產(chǎn)生青春心理困惑和矛盾的原因主要有哪些？(1)得到發(fā)展；(2)不斷增強(qiáng)；(3)愈加豐富。

5．如何積極面對和正確處理青春期心理矛盾？(1)參加，在集體的溫暖中放松自己；(2)通過，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

(3)通過培養(yǎng) 轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；(4)學(xué)習(xí)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！疚⑼卣埂啃睦韺W(xué)家把青春期稱為“心理斷乳期”。

提示：進(jìn)入青春期，由于青少年自我意識、成人意識、獨(dú)立意識的不斷增強(qiáng)，要求從心理上脫離對父母的依賴，出現(xiàn)了“心理斷乳”，表現(xiàn)出對父母的反抗，又稱為“第二反抗期”。這一年齡階段，是青少年從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是青少年心理轉(zhuǎn)變成熟的關(guān)鍵時(shí)期?！疚⑺伎肌课覀儜?yīng)該怎樣看待青春期的各種心理矛盾？

合作探究

1．悅納生理變化

【關(guān)鍵詞】 青春期 健康體檢

2016年9月，中國醫(yī)師協(xié)會(huì)青春期醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)發(fā)布兒童青少年健康體檢調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示，青春期生理問題被“常規(guī)體檢”遺漏；兒童青少年健康體檢內(nèi)容亟待添加。目前，我國有4.5億兒童和青少年正進(jìn)入青春期。調(diào)查顯示，青春期應(yīng)該含有性發(fā)育、生長發(fā)育和心理行為發(fā)育等三大發(fā)育，但是青春期生理問題卻被“常規(guī)體檢”遺漏。

(1)從青春期生理問題的角度分析，“常規(guī)體檢”還應(yīng)關(guān)注哪些內(nèi)容？

(2)為什么要積極關(guān)注青少年青春期的生理問題？

2．直面矛盾心理

【關(guān)鍵詞】

青春 困惑

2016年9月27日，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二多媒體教室座無虛席，“成長之道”青春健康講座在此舉行。中學(xué)生正面臨著青春期，隨著生理、心理的變化，心中充滿了希望和夢想，也充滿了煩惱和困惑。

(1)假如你是一名聽講座的學(xué)生，你打算向老師咨詢哪些問題？

(2)假如你是一名心理咨詢老師，積極面對和正確處理青春期矛盾心理，你有什么好的建議？

達(dá)標(biāo)檢測

基礎(chǔ)過關(guān)

一、單項(xiàng)選擇題

1．青春期是人體快速生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。下列屬于青春期帶來的生理變化的有

()①性機(jī)能發(fā)育成熟 ②身體外形急劇變化

③內(nèi)部器官的完善 ④自我意識增強(qiáng)

A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③ 2．剛剛進(jìn)入青春期的高明，看到其他同學(xué)長了胡須，自己沒有，于是很苦惱。對 此，認(rèn)識正確的是()①青少年的生長發(fā)育應(yīng)該是一致的②高明應(yīng)該去醫(yī)院進(jìn)行檢查

③這是正常的生理現(xiàn)象

④受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同 A．①② B．③④ C．②④ D．①④

3．參考消息網(wǎng)2016年7月14日報(bào)道：整容似乎已成為中國年輕人的一種時(shí)尚，而不單是愛美的女白領(lǐng)，就連青春期的學(xué)生也成為整容浪潮的主力追隨者。隨

著進(jìn)入暑假，中國各地都出現(xiàn)了暑期整容熱。對此，下列認(rèn)識錯(cuò)誤的是()A．我們應(yīng)接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己

B．青春的我們在追求外在美的同時(shí)，也要體現(xiàn)青春的內(nèi)在美 C．學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象

D．為了自己漂亮而整容．無可厚非，值得提倡

4．我們進(jìn)入青春期后都會(huì)遇到成長中的困惑和煩惱，這是青春期矛盾心理的表 現(xiàn)。青春期的矛盾心理()①是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象

②為我們成長提供了契機(jī)

③是我們自身無法解決的

④處理不好會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．青少年往往會(huì)出現(xiàn)青春期的煩惱，當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)，應(yīng)該()A．逃課上網(wǎng)，逃避煩惱 B．離家出走，外面的世界更精彩

C．獨(dú)立承受，因?yàn)榍笾耸乔优车谋憩F(xiàn)

D．學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，主動(dòng)向老師、家長或社會(huì)尋求幫助

二、簡答題

6.小小少年很少煩惱，放眼四周陽光照??小小少年很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天**突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。

(1)隨著年歲由小變大，為什么“小小少年”的煩惱增加了？

(2)為了讓我們在青春期“無憂無慮樂陶陶”，你有什么好辦法？

能力提升

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》精神，加大對學(xué)生的青春期心 理、生理健康教育的力度，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)并度過青春期這一人生的重要 時(shí)期。某實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了一系列青春期健康知識講座與心理輔導(dǎo)活動(dòng)，請你參 與：

【陽光使者】(1)假如你是班級心理陽光使者，請積極搜集你的同學(xué)在心理、生 理方面，存在的困惑或煩惱。

【愛心團(tuán)隊(duì)】在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)校“愛心團(tuán)隊(duì)”課題研究小組圍繞“青 春期產(chǎn)生心理困惑和煩惱的主要原因是什么”開展了研究性活動(dòng)。(2)假如你是團(tuán)隊(duì)的一員，你分享一下你的研究成果。

參考答案

自主學(xué)習(xí)

1．(1)外形(2)器官(3)成熟 2．(1)生命力(2)煩惱 3．(1)青春花蕾(2)內(nèi)在美

4．(1)認(rèn)知能力(2)自我意識(3)情感世界

5．(1)集體活動(dòng)(2)求助他人(3)興趣愛好(4)自我調(diào)節(jié)

【微思考】提示：(1)青春期的青少年心里充滿了各種矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是 我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。(2)這些內(nèi)心矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng) 力，如果處理不好，將會(huì)阻礙我們的發(fā)展。(3)因此，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控內(nèi)心的 各種矛盾，保持心理健康，順利度過青春期。合作探究

1．點(diǎn)撥：(1)如：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟等方面。(2)青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量，同時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。因此，我們應(yīng)積極引導(dǎo)青少年關(guān)注并悅納青春期的生理變化。2．點(diǎn)撥：(1)如：對成人的意見有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒有完全擺脫對成人的依賴；有時(shí)表現(xiàn)得很勇敢，但有時(shí)又會(huì)表現(xiàn)得很怯懦等。

(2)①積極參加集體活動(dòng)；②通過向老師、家長或朋友求助，學(xué)習(xí)化解煩惱的 方法；③培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。感悟提升

(1)面對生理和心理的發(fā)展變化，我們不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些矛盾心理和煩惱，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

(2)要正確對待青春期的生理變化和矛盾心理，健康順利度過青春期。達(dá)標(biāo)檢測

1．D 本題考查學(xué)生對青春期生理變化的認(rèn)識。青春期，我們的身體變化主要表 現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟。2．B 本題主要考查學(xué)生對青春期生理變化的認(rèn)識。青春期是人一生中身體發(fā) 育的重要時(shí)期，這一時(shí)期，我們的身體變化非常明顯；同時(shí)，受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同，有快有慢，這些都是正常的，因此③④觀點(diǎn)正確，①②錯(cuò)誤。故選B。

3．D 本題考查如何對待青春期生理變化。青春的我們追求美，但真正的美應(yīng)該是外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一，因此我們在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，故為了漂亮而整容，沒有做到悅納青春期生理變化，對美的追求是值得商榷的。因此A、B、C說法正確；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意。

4．B 本題主要考查學(xué)生對青春期矛盾心理的認(rèn)識和理解。青春期心理充滿著矛盾，這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力；但如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。我們可以通過各種方式，借助各種力量調(diào)控矛盾心理。因此，③是錯(cuò)誤的，應(yīng)予以排除。5．D 本題考查青春期矛盾心理。我們在青春期遇到的煩惱有生理煩惱和心理煩惱，無論什么煩惱，都不能逃避、離家出走；能夠解決的自己解決，不能解決的請老師、父母或心理醫(yī)生等幫忙解決，這不是懦弱表現(xiàn)。

6．【解析】本題主要考查學(xué)生對青春期的矛盾心理的認(rèn)識和理解。青春期的矛盾心理是我們成長過程中的正常現(xiàn)象，對此我們應(yīng)直面矛盾心理，正確對待，不能采取消極態(tài)度，否則會(huì)影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。第(1)問考查青春期矛盾心理產(chǎn)生煩惱的原因；第(2)問考查如何直面矛盾心理，可從求助他人、參加集體活動(dòng)、培養(yǎng)興趣愛好、自我調(diào)節(jié)等方面進(jìn)行回答。

答案：(1)因?yàn)檫M(jìn)入青春期后，我們的身體發(fā)生明顯的變化，會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象；同時(shí)心理也會(huì)發(fā)生一系列變化，充滿矛盾。

(2)要積極敞開心扉，學(xué)會(huì)大膽傾訴和求助；可以參加各種有意義的集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；還可以通過培養(yǎng)健康的興趣愛好來轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。能力提升

【解析】本題以主題活動(dòng)方式考查學(xué)生對青春期生理、心理相關(guān)知識的理解和運(yùn)用。第(1)問考查青春期煩惱的表現(xiàn)，既包含生理方面，也包含心理方面；第(2)問考查產(chǎn)生心理煩惱的原因，回答要盡量具體。

答案：(1)提示：情感不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)遇到困難、人際交往方面、男女同學(xué)交往方面、不能適應(yīng)生理變化等。

(2)智力發(fā)展較快，自我意識增強(qiáng)，情緒和情感活動(dòng)激烈，性發(fā)育加速等。

第四篇：人教版《道德與法治》七年級下《悄悄變化的我》說課稿

人教版《道德與法治》七年級下《悄悄變化的我》說課稿

一、本課的教學(xué)目標(biāo)確立如下：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態(tài)度過青春期。

2.能力目標(biāo)：能從容面對青春期的生理和心理的變化；正確對待自己的心理變化，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.知識目標(biāo)：了解青春期的一些基本的生理和心理常識；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

二、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定為：

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理和生理變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，學(xué)會(huì)解決矛盾，保持心理健康。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課包括“悅納生理變化”“直面矛盾心理”兩個(gè)目題。本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”和“自尊自強(qiáng)”部分。對于青春期的學(xué)生來說，身體發(fā)育帶來的困擾，會(huì)影響他們對自我的評價(jià)和自我認(rèn)同，影響他們的觀念和行為，因此，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注外在身體的發(fā)育變化到關(guān)注內(nèi)心成長，是本課的難點(diǎn)。

四、學(xué)情分析

從學(xué)情的角度看，進(jìn)入初中以來，學(xué)生的身體外形，心理和精神都發(fā)生了很大的變化，學(xué)生有必要通過學(xué)習(xí)掌握正確面對身體變化的態(tài)度，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，主要采取自主探究法、合作交流法、體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過與自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行探討，生成主要觀點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)過程

本課一共包括以下四個(gè)部分，導(dǎo)入和三個(gè)環(huán)節(jié)。

出示任務(wù)：猜一猜，這是什么詞？

提示一：請學(xué)生觀看世界各國語言中（俄語、德語、泰語、芬蘭語、法語、韓語等）的某詞，并猜測其含義。

提示二：“一生最好是少年，一年最好是_____。”（李大釗 《時(shí)》）

小結(jié)：在中國文化中，“青”是一種生命的顏色。在五行中，青還與春季有關(guān)，因?yàn)榇禾焓遣菽旧L的季節(jié)，此時(shí)的草木茂盛，顏色青綠，這正迎合了青的勃勃生機(jī)，所以春天也被稱作“青春”——青色的春天，生長的春天。而在人的成長中青春一般指10-20周歲的青少年。今天，讓我們一起走進(jìn)青春，來看看《悄悄變化的我》。

環(huán)節(jié)一：品味青春——成長的美好

出示任務(wù)：我來比你來猜——關(guān)于青春的歌曲或影視作品

反饋指導(dǎo)：教師需提前講清游戲規(guī)則：每次抽取一人描述員到講臺(tái)前查看作品，其他同學(xué)猜測作品舉手發(fā)言；描述員運(yùn)用簡潔語言描述，口頭只能提示關(guān)鍵詞（不能出現(xiàn)所猜字），可以輔助運(yùn)用肢體語言進(jìn)行表述。（與青春有關(guān)的作品：歌曲《青春修煉手冊》TFBOYS、歌曲《同桌的你》老狼、電影《致青春》、電視劇《你好舊時(shí)光》等）

請學(xué)生品讀歌詞《青春修煉手冊》，進(jìn)行提問：

1、這首歌哪幾句歌詞特別觸動(dòng)你？對此，你有怎樣的感悟？

2、這首歌反映了青春的哪些特點(diǎn)？你與歌詞中描述的樣子有哪些類似或不同的地方嗎？

追問：你還知道哪些有關(guān)青春的作品？這些作品都有什么共同特點(diǎn)？

小結(jié)：這些關(guān)于青春的作品，都很陽光、美好、浪漫、讓人懷念，青春帶著一份特殊的邀約款款而來，我們正漫步在這最美好的青春季節(jié)。而在這個(gè)時(shí)期，我們也在經(jīng)歷這種種美好和變化，比如我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化、我們內(nèi)心也會(huì)面對一些新的問題。我們一起趕赴這場與青春的約定吧。

環(huán)節(jié)二：正視青春——成長的變化

出示任務(wù)：成長的變化之一：過年了，我們和親人相聚時(shí)，他們是否看到你上中學(xué)后外貌發(fā)生的變化？反饋指導(dǎo)：對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，我們應(yīng)該如何看待這些身體的變化？然后請學(xué)生欣賞青春期教育公益視頻《成長的煩惱》并思考體會(huì)。[相輝1]

出示任務(wù)：成長的變化之二：你是否遇到過以下問題：我不喜歡爸媽干涉我的事情，可是我遇到麻煩時(shí)還是希望他們出現(xiàn)；初中后，我有心里話不愿意和別人講了，其實(shí)我也希望有人能理解我；我從小開始學(xué)習(xí)擊劍，但是現(xiàn)在在初中新班級班會(huì)上，我卻不敢上臺(tái)表演“亮劍”了??

請學(xué)生思考自己有過類似的問題嗎？說明具體事例。

鼓勵(lì)學(xué)生多思考，然后結(jié)合公益廣告《青春修煉手冊》第6期講解，探討青春期容易出現(xiàn)這些問題的原因

小結(jié)：伴隨生理的發(fā)展，同學(xué)們自我認(rèn)知能力不斷提高，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界更加豐富。青春期的矛盾心理有時(shí)候讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對和正確處理這些矛盾，我們才能健康成長。那么我們?nèi)绾胃玫刈晕艺{(diào)節(jié)呢？下面通過《青春產(chǎn)品說明書》一起來探索下更好度過青春的方法吧。

環(huán)節(jié)三：暢想青春——成長的期望

2018年的第一天朋友集體刷屏?xí)?8歲，曬18歲體現(xiàn)了人們什么心態(tài)？

這背后其實(shí)是大家集體懷念18歲，懷念青春。

為學(xué)生講解故事背景，請學(xué)生思考：猜測產(chǎn)品說明書里包含了哪些內(nèi)容？

結(jié)合故事及說明書內(nèi)容請學(xué)生思考并感悟。

請學(xué)生小組合作（4-6人一組）自編“13歲青春產(chǎn)品說明書”，內(nèi)容包括青春的生理變化，青春的心理矛盾，13歲青春產(chǎn)品的“使用注意事項(xiàng)”或“維修指南”，其他內(nèi)容可自擬??

小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期生理變化和心理變化，以及如何正確對待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正?，F(xiàn)象，掌握解決心理矛盾的方法，做自己的心理醫(yī)生，更好地度過自己最美好的青春年華，不虛度青春。

第五篇：《道德與法治》七年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：知道思維的獨(dú)立性和批判性的表現(xiàn)。

能力目標(biāo)：運(yùn)用獨(dú)立思維、批判性思維的方法，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

情感與價(jià)值觀：發(fā)揮青春的長處，培養(yǎng)思維的獨(dú)立意識，弘揚(yáng)批判精神和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn)：批判精神作用大，思維批判有技巧

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展獨(dú)立思維，開發(fā)創(chuàng)造力

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法

教學(xué)用具：多媒體

課 型：新授法

課 時(shí)：1課時(shí)

總 課 時(shí)：第3課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，上節(jié)課你學(xué)到了什么？誰來總結(jié)一下。同學(xué)們成長的不只是我們的身體，還有思維，希望同學(xué)們用自己獨(dú)特的、具有批判性的，創(chuàng)造性的思維書寫自己的青春華節(jié)。

講授新課：

（一）發(fā)展獨(dú)立思維

探究一：教材P8 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

請根據(jù)以下提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。

生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神的變化。(也是青春成長的重是信號。

結(jié)論：

1、思想使我們強(qiáng)大，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。

2、青春思維的獨(dú)立性表現(xiàn)在具有獨(dú)立見解，對不知的事物充滿好奇。

探究二：教材P9 探究與分享

(1)你同意以上的說法嗎？為什么？

(2)你認(rèn)為青春的獨(dú)立是指什么？

答案提示：本題在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識青春期的獨(dú)立，要求我們大膽培養(yǎng)獨(dú)立精神，但不能一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，要有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。

啟示我們，做為青春期的學(xué)生，對待人的意見，而要學(xué)會(huì)辨析，有則改之，無則加勉，對于自己的行為以“真、善、美”做為獨(dú)立個(gè)性的底色。這樣，才能讓獨(dú)立的青春更加健康，美麗。

（二）培養(yǎng)批判精神

列舉兩位批判性作家：

魯迅：“好處說好，壞處說壞”

郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分

結(jié)論：思維的批判性的表現(xiàn)

1、在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說“不”。

2、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（不只簡單的否定，而是有智慧的質(zhì)疑和建議）

啟示：學(xué)貴有疑，在學(xué)習(xí)中我們需要批判的精神和勇氣。要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，并從不同的角度思考問題，探究解決方案。

探究四：教材P10探究與分享

尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂于提出問題的同學(xué)，試著分析他們的共同點(diǎn)。并完成表格

結(jié)論

1、批判的作用：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

2、批判的技巧：(伏爾泰的名言：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。

批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)，提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，而有利于解決問題。

掌握批判的技巧（見11頁）

（三）開發(fā)創(chuàng)造潛力

結(jié)論：青春蘊(yùn)含創(chuàng)造力（原因12頁第一自然段）啟示我們怎么做？

探究五：教材P12 探究與分享

（1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

(2)與同學(xué)們一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎么樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？

?結(jié)論:創(chuàng)造的意義：

1、對個(gè)人

2、對社會(huì)（12頁）

探究六：魯班的創(chuàng)造給你什么啟示？

結(jié)論：如何創(chuàng)造：創(chuàng)造離不開實(shí)踐。（13頁最后一個(gè)自然段）啟示我們怎么做?

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，隨著年齡的增長，我們成長的不僅僅是身體，還有思維，我們要用自己獨(dú)特的、批判的、創(chuàng)造性的書寫自己的青春華章。

板書設(shè)計(jì)：

表現(xiàn)

發(fā)展獨(dú)立思維

理解

表現(xiàn)

成長的不僅僅是身體培養(yǎng)批判精神 作用

要求（技巧）

創(chuàng)造的意義

開發(fā)創(chuàng)造潛力

創(chuàng)造離不開實(shí)踐

課堂檢測：見資源評價(jià)

課后反思：