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      七年級(jí)政治下冊悄悄變化的我測試

      時(shí)間:2019-05-13 01:46:19下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《七年級(jí)政治下冊悄悄變化的我測試》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《七年級(jí)政治下冊悄悄變化的我測試》。

      第一篇:七年級(jí)政治下冊悄悄變化的我測試

      1.1.1悄悄變化的我

      【基礎(chǔ)過關(guān)】

      一、單項(xiàng)選擇題

      1.青春期是人體快速生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。下列屬于青春期帶來的生理變化的有()

      ①性機(jī)能發(fā)育成熟②身體外形急劇變化③內(nèi)部器官的完善④自我意識(shí)增強(qiáng) ②③④

      B.①②④

      C.①②③④

      D.①②③

      2.進(jìn)入青春期我們生理上發(fā)生著顯著變化下面對此說法正確的是

      ()

      ①這意味著我們已經(jīng)長大成人了

      ②這些變化都是正常的 ③這是我們從童年向成年過渡的必然變化

      ④主要體現(xiàn)在身體外形、內(nèi)部器官與性機(jī)能的變化 A①②③

      B③④

      C②③④

      D①②③④

      3.剛剛進(jìn)入青春期的高明看到其他同學(xué)長了胡須自己沒有于是很苦惱。對此認(rèn)識(shí)正確的是()

      ①青少年的生長發(fā)育應(yīng)該是一致的②高明應(yīng)該去醫(yī)院進(jìn)行檢查③這是正常的生理現(xiàn)象④受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響我們身體的發(fā)育情況各不相同()

      ①② B.③④

      C.②④

      D.①④

      4.參考消息網(wǎng)年月日報(bào)道整容似乎已成為中國年輕人的一種時(shí)尚而不單是愛美的女白領(lǐng)就連青春期的學(xué)生也成為整容浪潮的主力追隨者。隨著進(jìn)入暑假中國各地都出現(xiàn)了暑期整容熱。對此下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

      ()

      A.我們應(yīng)接受現(xiàn)實(shí)學(xué)會(huì)欣賞自己

      B青春的我們在追求外在美的同時(shí)也要體現(xiàn)青春的內(nèi)在美 C學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象

      D為了自己漂亮而整容無可厚非值得提倡

      5.我們進(jìn)入青春期后都會(huì)遇到成長中的困惑和煩惱這是青春期矛盾心理的表現(xiàn)。青春期的矛盾心理()

      ①是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象

      ②為我們成長提供了契機(jī) ③是我們自身無法解決的④處理不好會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力 A①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④

      6.青少年往往會(huì)出現(xiàn)青春期的煩惱當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)應(yīng)該()

      A.逃課上網(wǎng)逃避煩惱

      B離家出走外面的世界更精彩

      C獨(dú)立承受因?yàn)榍笾耸乔优车谋憩F(xiàn)

      D學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”主動(dòng)向老師、家長或社會(huì)尋求幫助 【知識(shí)拓展】調(diào)控青春期矛盾心理的其他方法

      (1).了解必要的生理和心理知識(shí),科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的身心特點(diǎn),學(xué)會(huì)正確地對待自己的生理和心理變化。

      (2).要不斷豐富自我。如多讀書,多參加科技、文體活動(dòng),多參加社會(huì)公益活動(dòng)等。

      (3).當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí),應(yīng)想一想道德的規(guī)范、法律的要求,通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法,提高自己的控制力。

      二、簡答題

      7.(1)隨著年歲由小變大為什么“小小少年”的煩惱增加了(2)為了讓我們在青春期“無憂無慮樂陶陶”你有什么好辦法

      【能力提升】

      為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》精神加大對學(xué)生的青春期心理、生理健康教育的力度幫助學(xué)生更好地適應(yīng)并度過青春期這一人生的重要時(shí)期。某實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了一系列青春期健康知識(shí)講座與心理輔導(dǎo)活動(dòng)請你參與【陽光使者】

      (1)假如你是班級(jí)心理陽光使者請積極搜集你的同學(xué)在心理、生理方面存在的困惑或煩惱。在老師的幫助和指導(dǎo)下學(xué)?!皭坌膱F(tuán)隊(duì)”課題研究小組圍繞“青春期產(chǎn)生心理困惑和煩惱的主要原因是什么”開展了研究性活動(dòng)。

      (2)假如你是團(tuán)隊(duì)的一員你分享一下你的研究成果。

      1.1.2成長的不僅僅是身體

      【基礎(chǔ)過關(guān)】

      一、單項(xiàng)選擇題

      1.對于獨(dú)立意識(shí)的認(rèn)識(shí)以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()

      A.獨(dú)立就是敢于和別人爭辯

      B.獨(dú)立就是完全按照自己的想法去做追求獨(dú)特 C獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量

      D獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn) 2.培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣和能力需要我們()

      ①靠思考了解事情真相作出正確判斷

      ②勇于創(chuàng)新不墨守成規(guī)

      ③不人云亦云要有自己獨(dú)到的見解

      ④虛心接納他人合理、正確的意見 ①②③

      B.②③④

      C.①③④

      D.①②③④

      3.上課前一位老師對他的學(xué)生說“課堂上沒有愚蠢的問題只有愚蠢的回答?!睆那啻撼砷L的角度此舉措主要是()

      A.發(fā)展獨(dú)立思維

      B培養(yǎng)批判精神

      C.開發(fā)創(chuàng)造潛力

      D倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展 4.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于創(chuàng)造的是()

      ①我沒什么特長不過我有很多捉弄人的“鬼點(diǎn)子”

      ②我愛幻想能把想象到的都畫出來 ③數(shù)學(xué)課上我總能想出一些新的或簡潔的解題方法

      ④在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上我自己編排了舞蹈節(jié)目《青春的節(jié)拍》 ①②③

      B.②③④

      C.①③④

      D.①②③④ 【知識(shí)拓展】什么是創(chuàng)造? 創(chuàng)造是指將兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來,以達(dá)到某種目的的行為。簡而言之,創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給生產(chǎn)出來或者造出來,其最大特點(diǎn)是有意識(shí)地對世界進(jìn)行探索性勞動(dòng)的行為。創(chuàng)造既包括發(fā)明制造或建造前所未有的事物,也包含文藝類創(chuàng)作。

      5.2016年月中國學(xué)生張美然和廖珈琦發(fā)明的疫苗運(yùn)輸溫控系統(tǒng)從數(shù)以百計(jì)的參賽作品中脫穎而出獲得倫敦市長國際學(xué)生創(chuàng)新獎(jiǎng)第二名以及醫(yī)療組第一名。面對創(chuàng)新我們應(yīng)()

      A.循規(guī)蹈矩堅(jiān)守前人走過的路

      B只需關(guān)注自己無需在意社會(huì)和他人的需求 C用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐爭當(dāng)勇于創(chuàng)造的好少年 D勤奮學(xué)習(xí)拒絕參與社會(huì)實(shí)踐

      二、簡答題

      6.最近,媽媽發(fā)現(xiàn)小勇特別愛穿一些奇怪的衣服,便對他說:“你是一個(gè)學(xué)生,這樣穿可不太好?!毙∮虏灰詾槿坏卣f:“你知道什么!這才叫?酷??!眿寢層终f了幾句,小勇生氣地說:“我已經(jīng)長大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”(1)小勇是怎樣理解“酷”的你又是怎樣理解的

      (2)小勇是怎樣理解長大的含義的你又是怎樣理解的【能力提升】

      2016年魯迅逝世周年。緬懷魯迅便需要正確認(rèn)識(shí)魯迅所代表的批判精神。王菲在閱讀相關(guān)材料時(shí)摘錄了以下內(nèi)容

      材料一 他深刻的思想,轉(zhuǎn)化成了冷峻的批判的鋒芒。指向國民精神奴役的創(chuàng)傷,比如阿Q精神;指向千年文化的積弊,比如“做穩(wěn)了奴隸的歷史”與“吃人”的禮教;指向國人的日常道德,比如“老太摔倒沒人扶”這樣一直延續(xù)至今的世風(fēng)等。材料二 魯迅的批判,是指向自身的。不只是“皮袍下的?小?”,更是指向了自身的“鬼氣”與“虛無”。盡管認(rèn)為“鐵屋子萬難有打破的希望”,但還是“知其不為而為之”,歌頌在絕望中依舊行動(dòng)的“過客”。

      請結(jié)合上述材料完成以下問題

      (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說一說批判精神主要表現(xiàn)在哪些方面。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勁芯駥ξ覀兦嗌倌暧泻我饬x。

      【互動(dòng)探究】

      結(jié)合魯迅先生所處的時(shí)代背景,談?wù)劷裉煳覀優(yōu)槭裁催€要培養(yǎng)批判精神。

      第二篇:悄悄變化的我

      第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約

      第一框 悄悄變化的我

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.了解青春期身體變化的主要表現(xiàn)。

      2.認(rèn)識(shí)青春期生理變化對我們的影響,學(xué)會(huì)正確看待青春期的生理變化,欣然接受青春花蕾的綻放。

      3.認(rèn)識(shí)青春期我們心理的矛盾和困惑,學(xué)會(huì)積極面對和正確處理青春期心理矛盾。

      4.培養(yǎng)學(xué)生積極接納自我,調(diào)適自我的情感,做陽光快樂的中學(xué)生。

      過程與方法:

      首先閱讀本節(jié)課的內(nèi)容,然后通過案例歸納出知識(shí)要點(diǎn)。重點(diǎn):歸納生理變化

      難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確處理青春期的心理矛盾

      學(xué)法指導(dǎo):事例舉證法、討論探究法、活動(dòng)探究法 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程

      一、情景導(dǎo)入 生成問題

      師:青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。在這個(gè)時(shí)期,我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化,我們的內(nèi)心會(huì)面對一些新問題,所有這一切,都是成長的機(jī)遇,面對青春的邀約,你準(zhǔn)備好了嗎?今天我們就學(xué)習(xí)第一課青春的邀約——悄悄變化的我。

      二、自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)

      1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

      2.在青春期,我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:身體外形的變化,內(nèi)部器官的完善,性機(jī)能的成熟。

      3.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。

      4.處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí),一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

      5.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱,但也為我們的成長提供了契機(jī),積極面對和正確處理這些心理矛盾,我們才能健康成長。

      (二)合作探究

      探究一:教材P2~3 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)鏈接

      (1)請完成教材P2的表格。(答案根據(jù)自己情況,據(jù)實(shí)填寫。)(2)你是否了解自己身體發(fā)生的變化?想一想:這些變化說明了什么?

      交流點(diǎn)撥:這些變化說明我們進(jìn)入了青春期,漸漸長大了。(3)學(xué)生看書P3相關(guān)鏈接,了解青春期的生理變化。探究二:教材P4 探究與分享

      請分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說明你所體驗(yàn)到的青春活力,用圖片或講述的方式與同學(xué)分享。

      交流點(diǎn)撥:青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力,敏捷的思維,對成長充滿強(qiáng)烈渴望,感覺生活擁有無限可能。

      探究三:教材P4 探究與分享

      思考:關(guān)注自己身體的變化,說說應(yīng)該怎樣看待這些變化。

      交流點(diǎn)撥:受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢,有的先長胖,有的先長高。我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,是我們對自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化,是我們對同伴的尊重。

      知識(shí)模塊二 直面矛盾心理

      探究四:教材P5 下面探究與分享及P6青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)

      (1)你遇到過類似的問題嗎?

      交流點(diǎn)撥:根據(jù)自己實(shí)際情況,據(jù)實(shí)回答即可。(2)與同學(xué)一起討論產(chǎn)生這些問題的原因。

      交流點(diǎn)撥:伴隨著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

      (3)學(xué)生閱讀教材P6青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)。

      (4)當(dāng)你出現(xiàn)心理矛盾時(shí),你是如何做的?有哪些化解心理矛盾的好方法?說出來與大家分享一下。

      交流點(diǎn)撥:我們可以參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己;可能通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外,我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

      交流展示 生成新知

      1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,此部分可以一組展示,另一組負(fù)責(zé)評價(jià),學(xué)生展示完后,必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶,鞏固基本 3 知識(shí)點(diǎn)。

      2.合作探究部分,組與組之間展開競爭、評比。

      三、課堂小結(jié):

      四、布置作業(yè)

      1.為什么要正確處理青春期矛盾心理? 2.怎樣正確處理青春期的矛盾心理?

      五、教學(xué)反思

      第三篇: 《悄悄變化的我》教案

      《悄悄變化的我》教案

      主備教師

      張永佩

      備課組長

      楊曉亮

      執(zhí)行教學(xué)

      張永佩

      上課時(shí)間

      教學(xué)內(nèi)容

      1.1 悄悄變化的我

      課 型

      新授課

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)青春期的生理變化,學(xué)會(huì)悅納自己的生理變化,尊重他人。

      2.理解青春期的矛盾心理產(chǎn)生的原因,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對青春期的矛盾心理。

      3.樹立積極向上的人生觀,在青春的舞臺(tái)上努力奮斗。

      教學(xué)重點(diǎn)

      認(rèn)識(shí)青春期的矛盾心理,能正確應(yīng)對。

      教學(xué)難點(diǎn)

      理解青春期的生理變化和心理變化,健康快樂成長。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教材、ppt

      教 學(xué) 過 程

      個(gè)性思考

      【故事導(dǎo)入】——故事提興趣,學(xué)習(xí)更有趣

      邀請同學(xué)們觀看視頻《一分鐘了解青春期》,談?wù)勀銓η啻浩诘母惺堋?/p>

      師:青春期一般是指人的發(fā)育過程中,介于兒童期和成年期之間的過渡期,一般指10歲到20歲的青少年時(shí)期,是人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期.我們剛剛步入青春期,生理和心理都發(fā)生了不少的變化,讓我們一起走進(jìn)《悄悄變化的我》,感受這段青春時(shí)光里我們的成長吧!

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo),學(xué)習(xí)更有效

      1.悅納青春期的生理變化

      2.理解青春期的矛盾心理

      【教學(xué)故事一】——故事呈案例,快樂好學(xué)習(xí)

      一、悅納生理變化

      情景小劇場:我的青春煩惱

      紅紅步入初中后,驚喜的發(fā)現(xiàn)自己長高了不少,同時(shí)也為自己的青春痘苦惱。課間小剛跑過來,揶揄到:“你看你這么多痘痘,不如就叫你‘痘戰(zhàn)勝佛’吧!”紅紅很生氣,上課總?cè)滩蛔D痘痘,時(shí)刻擔(dān)心同學(xué)嘲笑她,這段時(shí)間她越來越沉默了。

      【小組合作】——互幫又互學(xué),小組力量大

      探究活動(dòng)一:愛的幫幫團(tuán)

      班委會(huì)了解到紅紅的情況,班長和小剛進(jìn)行了交流。假如你是班長,你會(huì)說什么?

      同時(shí)帶紅紅去找生物老師聊天,了解青春痘的秘密。假如你是生物老師,你會(huì)說些什么呢?

      經(jīng)過班委會(huì)的幫助,紅紅對青春期自己的生理變化有了更多的了解,在日記中寫下了一句關(guān)于青春期的話,假如你是紅紅,你會(huì)寫下什么?

      歸納總結(jié):

      1.青春期的生理變化有哪些?

      ①身體外形的變化

      ②身體內(nèi)部器官的完善

      ③性機(jī)能的成熟

      2.這些生理變化帶給我們的影響有哪些?

      積極影響:帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對成長充滿強(qiáng)烈渴望,感覺生活擁有無限可能。

      消極影響:更加關(guān)注自己的外表;有時(shí),一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

      3.怎樣看待青春期的生理變化?

      原因:受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同。

      正確態(tài)度:①我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,不嘲弄同伴的生理變化。

      ②在追求形體、儀表等外在美的同時(shí),我們也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

      【教學(xué)故事二】——故事呈案例,快樂好學(xué)習(xí)

      二、直面矛盾心理

      情景小劇場:假期的憂傷

      寒假期間,紅紅和媽媽鬧了很多不愉快。紅紅和好朋友麗麗吐槽:“我媽媽就是上天派來歷練我的脾氣的,早上必須起床吃早餐,被子必須疊的整整齊齊的,每天玩游戲的時(shí)間不能超過兩小時(shí)。什么都要管,她怎么就不累呢?真希望早點(diǎn)長大獨(dú)立生活,想干嘛干嘛,想想就開心?!丙慃愐灿型瑯拥睦Щ?小時(shí)候也沒有這么反感父母的管教,怎么到了初中就特別反感父母的嘮叨呢?

      【小組合作】——互幫又互學(xué),小組力量大

      探究活動(dòng)二:成長大比拼

      紅紅班上開學(xué)后開展了一次主題班會(huì)活動(dòng),主題是青春期的矛盾心理。同學(xué)們積極討論關(guān)于青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)和產(chǎn)生的原因,旨在幫助學(xué)生更好的適應(yīng)青春期的心理變化。假如你是組長,作為小組代表發(fā)言,你會(huì)說些什么呢?

      歸納總結(jié):

      1.青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因

      伴隨著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

      2.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些?

      反抗與依賴;閉鎖與開放;勇敢與怯懦。

      3.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的矛盾心理?

      影響:青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱,但也為我們的成長提供了契機(jī)。

      態(tài)度:積極面對和正確處理這些心理矛盾,我們才能健康成長。

      【教學(xué)故事三】——故事呈案例,快樂好學(xué)習(xí)

      情景小劇場:紅紅的日記

      開完班會(huì)后,紅紅學(xué)著去理解自己的矛盾心理,決心積極面對和正確處理這些心理矛盾,于是她寫下了這篇日記。假如你是紅紅,你會(huì)繼續(xù)在日記里寫些什么呢?

      歸納總結(jié):

      1.怎樣正確調(diào)適青春期的矛盾心理?(方法)

      ①我們可以參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己。

      ②我們可以通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。

      ③我們可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。

      ④我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

      2.自我調(diào)節(jié)的具體方式有哪些?

      把自己的想法寫下來;參加體育活動(dòng);學(xué)習(xí)自我暗示;試試自我解嘲;

      【知識(shí)梳理】——學(xué)會(huì)思維法,知識(shí)全概括

      “"

      【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣,我來試一試

      1.在日常生活中,下列做法屬于成長的渴望的是(C)

      ①想成為畫家,就想象自己成功的情景

      ②每次碰到難題的時(shí)候,我總是對自己說“我是世界上最笨的人”

      ③每次失敗的時(shí)候,我總是安慰自己“辦法總比困難多”

      ④盡管現(xiàn)在我還沒有發(fā)表過文章,但是我仍然堅(jiān)信向報(bào)社投稿一定會(huì)成功

      A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

      2.青春期出現(xiàn)矛盾心理是正常現(xiàn)象,但如果處理不好,會(huì)影響身心健康。要解決好這些矛盾心理,就要(D)

      ①多閱讀中外文學(xué)名著 ②經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉

      ③在網(wǎng)絡(luò)游戲中陶醉自己 ④積極參加志愿者活動(dòng)

      A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

      3.豆蔻年華,是人生最美好的時(shí)光。青春期少男少女們往往精力充沛,是長知識(shí)長身體,也是形成獨(dú)立人格、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。青少年也有自己的煩惱,學(xué)習(xí)的壓力、友誼的脆弱、感情的懵懂,這些變化讓青少年的青春期出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素。但無論如何,青春如初春,似朝陽,是人生最美好的階段。

      (1)青春期最大的特點(diǎn)是什么?對我們的成長起到了怎樣的作用?

      (2)怎樣正確對待青春期的生理和矛盾心理?

      答案:(1)①生理上發(fā)生急劇的變化。②帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量;使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對成長充滿強(qiáng)烈渴望,感覺生活擁有無限可能。

      (2)①正視自己身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放;不因自己生理的變化而自卑,是我們對自己的尊重,不嘲弄同伴的生理變化,是我們對同伴的尊重。②可以參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己;可以通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)試青春期的矛盾心理;還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

      板書設(shè)計(jì)

      悄悄變化的我一、悅納生理變化

      1.表現(xiàn):身體外形的變化;內(nèi)部器官的完善;性機(jī)能的成熟

      2.影響:

      積極方面:旺盛的生命力,充滿能量;無限可能

      消極方面:更關(guān)注自己的外表;有可能帶來一些煩惱

      態(tài)度:正視;接受;尊重;外在美、內(nèi)在美

      二、直面矛盾心理

      表現(xiàn):反抗與依賴;閉鎖與開放;勇敢與怯懦

      原因:認(rèn)知能力;自我意識(shí);情感世界

      做法:參加集體活動(dòng);求助他人;轉(zhuǎn)移注意力;自我調(diào)節(jié)

      教學(xué)反思

      第四篇:悄悄變化的我教案

      《悄悄變化的我》優(yōu)教教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1,了解青春期的一些基本的生理和心理常識(shí);了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。2,能從容面對青春期的生理和心理的變化;正確對待自己的心理變化,自覺減少心理上的混亂與恐慌,增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力,促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

      3,正確認(rèn)識(shí)人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律,擺脫不必要的煩惱和憂慮,正確處理自己的心理矛盾,以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

      教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理和生理變化。

      教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題,學(xué)會(huì)解決矛盾,保持心理健康。

      ?教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      (多媒體顯示心理測試內(nèi)容)

      心理測試:寫序號(hào),把符合自己的內(nèi)容的序號(hào)寫下了。1.身體變化,使人騷動(dòng)不安。2.喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。3.變得愛頂撞家長。

      4.對新鮮事物特別感興趣。

      5.對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。

      6.有心里話不愛跟大人說了,但與好朋友談起來卻沒玩沒了。7. 在和他人爭論時(shí),明知自己錯(cuò)了,還是要撐下去。8. 喜歡模仿自己崇拜的人。9. 對自己的身體變化已經(jīng)了解。

      10.喜歡在家里或班級(jí)、需要表現(xiàn)自己

      想一想:為什么變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動(dòng)不安、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣???

      教師總結(jié):青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。在這個(gè)時(shí)期,我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化,我們的內(nèi)心會(huì)面對一些新的問題,我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。這一節(jié)課就讓我們來探討悄悄變化的我這個(gè)的話題。

      二、新課講授

      目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:悅納生理變化

      (一)身體變化

      活動(dòng)一:各組同學(xué)欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時(shí)期的照片,關(guān)注他(她)變化。比一比:(1)不同時(shí)期的我們有不同嗎?這說明什么?

      提示:伴隨著身體外形的明顯變化,我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。我們開始進(jìn)入青春期。(2)除了照片體現(xiàn)了身體外形的變化,閱讀教材,這一時(shí)期,我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面? 提示:學(xué)生閱讀課本p3內(nèi)容

      身體迅速長高、長壯;運(yùn)動(dòng)能力、消化系統(tǒng)等器官不斷成熟;性器官發(fā)育和成熟。(3)青春期是指哪個(gè)年齡階段呢?在這一階段身體發(fā)生哪些變化? 提示:青春期一般指人的發(fā)育過程中,介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后,人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在:

      a、身體外形的變化:身高,體重等;b、身體內(nèi)部器官的完善:心臟,肺臟,腦;c性機(jī)能的成熟。

      (二)青春帶來旺盛的精力

      活動(dòng)二:分享青春期(多媒體顯示圖片)說一說:

      學(xué)生說出體驗(yàn)每種場景的感受。提示:結(jié)合實(shí)際場景回答

      教師講述:生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對成長充滿強(qiáng)烈的渴望,感覺生活擁有無限可能。

      (三)正確對待生理變化

      (多媒體顯示問題)在青春期部分同學(xué)生理變化帶來的一些煩惱: 如: ①我的個(gè)子怎么沒有別人高。

      ②我不想出門了,臉上長了痘痘,難看死了。③體重又漲了,我不能再吃飯了,我要減肥。④我不敢在公共場所說話了,我的聲音可難聽了。想一想:

      (1)這些學(xué)生為什么有這些煩惱?

      提示:處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱。

      (2)你怎樣幫助這些同學(xué)解決煩惱?說出你的理解。

      提示: 受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個(gè)人因素等因素,我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。追求外在美,還有追求內(nèi)在美。提高品德和文化修養(yǎng)等。

      歸納:受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。我們要正是身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,是我們對自己的尊重;不嘲弄同班的生理變化,是我們對同伴的尊重。

      青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美得同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

      目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:直面心理矛盾 活動(dòng)四:自主探究

      (多媒體顯示教材p5探究與分享)思考:(1)你遇到過類似的問題嗎? 提示:根據(jù)自己實(shí)際情況回答。(2)這些情況具體表現(xiàn)是什么?

      提示:反抗與依賴強(qiáng)烈的成人感,對他人的意見有抵觸情緒,但內(nèi)心并沒有擺脫對他人的依賴; 閉鎖與開放內(nèi)心活動(dòng)豐富但表露于外的東西少,將自己內(nèi)心封閉起來;容易感到孤獨(dú)和寂寞,希望得到關(guān)心和理解; 勇敢與怯懦有時(shí)勇敢有時(shí)怯懦、比較害羞。

      教師講述:伴隨生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富???

      這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑,具體表現(xiàn)在:反抗與依賴;閉鎖與開放;勇敢與怯懦 活動(dòng)五:對癥下藥(對媒體顯示情景)

      情景一:我每天把自己一天的快樂和煩惱,記錄到自己的日記本里。

      情景二:今天和小明鬧得不愉快,心里很煩。下學(xué)后,我去操場和別人打球,讓我忘記了煩惱。

      情景三:我個(gè)子矮,大家都嘲笑我,所以整天悶悶不樂失去進(jìn)取心,耽誤了學(xué)習(xí)。有一天,我看潘長江專訪,聽他講自己經(jīng)歷,他也有被別人嘲笑個(gè)子低,但是他卻說“濃縮的都是精華”。從此以后,當(dāng)別人再嘲笑,我也說“濃縮的都是精華”來反駁他們。我再也不為個(gè)子低而煩惱了。

      情景四:同桌把我心愛的鉛筆盒碰掉,摔壞了。我暗示自己不要著急,同桌也不是故意的,避免了與同桌發(fā)生矛盾。(對媒體顯示問題)思考討論:

      (1)在你出現(xiàn)心理矛盾的時(shí)候,你怎么對待心里矛盾的? 提示:積極面對和正確處理心里矛盾,我們才能健康成長。

      (2)在你出現(xiàn)心理矛盾的時(shí)候,你是如何解決矛盾的?

      提示:集體活動(dòng),尋求他人幫助;轉(zhuǎn)移注意力;做自己心理醫(yī)生。

      (3)根據(jù)情景顯示我是怎么調(diào)節(jié)我的煩惱的? 提示:情景一是把自己的想法寫下來; 情景二是參加體育活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力; 情景三是自我解嘲 情景四是自我暗示。

      教師講述:面對心理煩惱我們可以這樣做: ①參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己; ②通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法; ③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力;

      ④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生?!?/p>

      三、課堂總結(jié)

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了青春期生理變化和心理變化。我們要正確對待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正?,F(xiàn)象,掌握解決心理變化的方法,要根據(jù)自己不同的問題選擇不同的方法解決這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的煩惱,做自己的心理醫(yī)生

      ?板書設(shè)計(jì)

      身體外形變化

      悅納生理變化內(nèi)部器官完善 性機(jī)能的成熟 悄悄變化的我

      直面矛盾心理 ?教學(xué)反思

      1.情景創(chuàng)設(shè),貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

      盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境的小活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來,讓他們暢所欲言。

      2.課堂活動(dòng)較多,以后還要注意時(shí)間的把握。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生感興趣,同時(shí)也是學(xué)生有所避諱的。如何引導(dǎo),方法和技巧很重要。要讓學(xué)生認(rèn)為這種變化是人生的必經(jīng)階段,作為教師首先就要正確的對待,如果教師都是扭扭捏扭捏,學(xué)生也就會(huì)扭扭捏扭捏。

      例如,講到在這一階段(青春期)身體發(fā)生哪些變化,男女生的生理心理特點(diǎn)各

      第五篇:悄悄變化的我教案

      七年級(jí)下冊道德與法治悄悄變化的我教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識(shí)與能力 了解青春期的一些基本的生理和心理常識(shí);了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

      2、過程與方法 能從容面對青春期的生理和心理的變化;正確對待自己的心理變化,自覺減少心理上的混亂與恐慌,增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力,促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 正確認(rèn)識(shí)人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律,擺脫不必要的煩惱和憂慮,正確處理自己的心理矛盾,以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

      教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理和生理變化。

      教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題,學(xué)會(huì)解決矛盾,保持心理健康。?教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      (多媒體顯示心理測試內(nèi)容)

      心理測試:寫序號(hào),把符合自己的內(nèi)容的序號(hào)寫下了。1.身體變化,使人騷動(dòng)不安。

      2.喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。3.變得愛頂撞家長。

      4.對新鮮事物特別感興趣。

      5.對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。

      6.有心里話不愛跟大人說了,但與好朋友談起來卻沒玩沒了。7.在和他人爭論時(shí),明知自己錯(cuò)了,還是要撐下去。8.喜歡模仿自己崇拜的人。

      9.對自己的身體變化已經(jīng)了解。

      10.喜歡在家里或班級(jí)、需要表現(xiàn)自己

      想一想:為什么變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動(dòng)不安、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣???

      教師總結(jié):青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。在這個(gè)時(shí)期,我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化,我們的內(nèi)心會(huì)面對一些新的問題,我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。這一節(jié)課就讓我們來探討悄悄變化的我這個(gè)的話題。

      二、新課講授

      目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:悅納生理變化

      (一)身體變化

      活動(dòng)一:各組同學(xué)欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時(shí)期的照片,關(guān)注他(她)變化。比一比:

      (1)不同時(shí)期的我們有不同嗎?這說明什么?

      提示:伴隨著身體外形的明顯變化,我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。我們開始進(jìn)入青春期。

      (2)除了照片體現(xiàn)了身體外形的變化,閱讀教材,這一時(shí)期,我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?

      提示:學(xué)生閱讀課本p3內(nèi)容

      身體迅速長高、長壯;運(yùn)動(dòng)能力、消化系統(tǒng)等器官不斷成熟;性器官發(fā)育和成熟。(3)青春期是指哪個(gè)年齡階段呢?在這一階段身體發(fā)生哪些變化?

      提示:青春期一般指人的發(fā)育過程中,介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后,人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在:

      a、身體外形的變化:身高,體重等;b、身體內(nèi)部器官的完善:心臟,肺臟,腦;c性機(jī)能的成熟。

      (二)青春帶來旺盛的精力 活動(dòng)二:分享青春期(多媒體顯示圖片)說一說:

      學(xué)生說出體驗(yàn)每種場景的感受。提示:結(jié)合實(shí)際場景回答

      教師講述:生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對成長充滿強(qiáng)烈的渴望,感覺生活擁有無限可能。

      (三)正確對待生理變化

      (多媒體顯示問題)在青春期部分同學(xué)生理變化帶來的一些煩惱: 如:①我的個(gè)子怎么沒有別人高。

      ②我不想出門了,臉上長了痘痘,難看死了。③體重又漲了,我不能再吃飯了,我要減肥。④我不敢在公共場所說話了,我的聲音可難聽了。想一想:

      (1)這些學(xué)生為什么有這些煩惱?

      提示:處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱。

      (2)你怎樣幫助這些同學(xué)解決煩惱?說出你的理解。

      提示:受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個(gè)人因素等因素,我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。追求外在美,還有追求內(nèi)在美。提高品德和文化修養(yǎng)等。

      歸納:受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。我們要正是身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,是我們對自己的尊重;不嘲弄同班的生理變化,是我們對同伴的尊重。

      青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美得同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

      目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:直面心理矛盾 活動(dòng)四:自主探究

      (多媒體顯示教材p5探究與分享)思考:

      (1)你遇到過類似的問題嗎? 提示:根據(jù)自己實(shí)際情況回答。(2)這些情況具體表現(xiàn)是什么?

      提示:反抗與依賴強(qiáng)烈的成人感,對他人的意見有抵觸情緒,但內(nèi)心并沒有擺脫對他人的依賴;

      閉鎖與開放內(nèi)心活動(dòng)豐富但表露于外的東西少,將自己內(nèi)心封閉起來;容易感到孤獨(dú)和寂寞,希望得到關(guān)心和理解;

      勇敢與怯懦有時(shí)勇敢有時(shí)怯懦、比較害羞。

      教師講述:伴隨生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富。這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑,但青春期的心理就是在這樣的矛盾中形成并慢慢趨于成熟的,這是一個(gè)自然的過程。思考討論:

      (1)在你出現(xiàn)心理矛盾的時(shí)候,你怎么對待心里矛盾的? 提示:積極面對和正確處理心里矛盾,我們才能健康成長。(2)在你出現(xiàn)心理矛盾的時(shí)候,你是如何解決矛盾的?

      提示:集體活動(dòng),尋求他人幫助;轉(zhuǎn)移注意力;做自己心理醫(yī)生。(3)根據(jù)情景顯示我是怎么調(diào)節(jié)我的煩惱的? 提示:情景一是把自己的想法寫下來; 情景二是參加體育活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力; 情景三是自我解嘲 情景四是自我暗示。

      教師講述:面對心理煩惱我們可以這樣做: ①參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己; ②通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法; ③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力;

      ④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生?!?/p>

      三、課堂總結(jié)

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了青春期生理變化和心理變化。我們要正確對待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正?,F(xiàn)象,掌握解決心理變化的方法,要根據(jù)自己不同的問題選擇不同的方法解決這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的煩惱,做自己的心理醫(yī)生 ?板書設(shè)計(jì) 身體外形變化 內(nèi)部器官完善 悅納生理變化 性機(jī)能的成熟 悄悄變化的我 直面矛盾心理 ?教學(xué)反思

      1.情景創(chuàng)設(shè),貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

      盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境的小活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來,讓他們暢所欲言。

      2.課堂活動(dòng)較多,以后還要注意時(shí)間的把握。

      本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生感興趣,同時(shí)也是學(xué)生有所避諱的。如何引導(dǎo),方法和技巧很重要。要讓學(xué)生認(rèn)為這種變化是人生的必經(jīng)階段,作為教師首先就要正確的對待,如果教師都是扭扭捏扭捏,學(xué)生也就會(huì)扭扭捏扭捏。

      例如,講到在這一階段(青春期)身體發(fā)生哪些變化,男女生的生理心理特點(diǎn)各不一樣,出現(xiàn)的問題也不一樣,如果讓男女生在一起交流,恐怕也有不便之處;若在課堂上能將男女生分組討論、交流,那么效果會(huì)更好.

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