第一篇：計算機倫理與安全教學(xué)設(shè)計
第十六課
計算機倫理與安全
教學(xué)設(shè)計
貴州省安順市鎮(zhèn)寧縣錦屏中學(xué) 馬祥
一、教材分析
本節(jié)課選自貴州省中小學(xué)信息技術(shù)編委會編寫的《初中信息技術(shù)》第二冊第16課，共分為2個課時。第一個課時的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認識計算機病毒，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握防毒和殺毒常見的方法；第二個課時的內(nèi)容是讓學(xué)生了解使用計算機的法律和道德規(guī)范。
本課內(nèi)容安排在教材中的最后一課，通過前面的學(xué)習(xí)，七年級的學(xué)生基本學(xué)會了計算機基礎(chǔ)操作，具備了通過計算機進行獲取信息、存儲信息和簡單的處理信息的能力。因此本課內(nèi)容能在學(xué)生掌握原有計算機知識的基礎(chǔ)上提高他們的計算機安全防范意識，并懂得相關(guān)的法律法規(guī)，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德情操，為進一步學(xué)習(xí)和使用計算機形成較好的道德規(guī)范奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的增多，計算機及其應(yīng)用也逐漸普及到學(xué)生的家庭和生活中，七年級的學(xué)生正處于青春期的發(fā)育階段，他們對網(wǎng)絡(luò)上的信息既好奇又缺乏分辨力。如：有的同學(xué)喜歡聊天，聽音樂、看電影、打游戲等，但不管做什么，中學(xué)生總是一個自我防護意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔?、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)，生活，人際交往，而且給社會帶來巨大危害。因此在七年級就培養(yǎng)學(xué)生的計算機安全防護意識和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范就顯得非常的重要。
三、教學(xué)目標
第二篇：實驗安全與倫理
實驗安全與倫理
鄧哲
（1湖南科技學(xué)院 化學(xué)與生物工程學(xué)院，湖南 永州）
摘要：高校是培養(yǎng)人才的搖籃, 是科學(xué)研究的主力軍, 高校實驗室的生物安全至關(guān)重要。根據(jù)微生物學(xué)實驗室的特殊性, 結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀和特點, 提出了在對本科生進行生物學(xué)實驗教學(xué)中應(yīng)該加強學(xué)生對實驗儀器的使用能力、培養(yǎng)學(xué)生安全意識、提高學(xué)生對倫理問題的辨識力、以及學(xué)生對學(xué)校實驗室的了解程度幾方面予以重視生物安全問題, 希望藉此提升學(xué)生的安全意識。
關(guān)鍵詞：實驗安全；生物安全；倫理問題；熱點問題
生物安全問題日益全球化, 引起了業(yè)內(nèi)專家甚至普通百姓的深切關(guān)注。隨著科技的發(fā)展, 越來越多的科研人員從事接觸病原微生物以及基因工程的工作,作為一名未來可能從事這方面工作的我們對正確認識生物安全與倫理問題是不容忽視的，所以我們需要深入的了解這些知識，避免出現(xiàn)安全問題給個人和學(xué)校造成巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失, 嚴重影響學(xué)校工作的正常進行以及倫理問題引起社會爭論。生物安全一般是指由現(xiàn)代生物技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用對生態(tài)環(huán)境和人體健康造成的潛在威脅，及對其所采取的一系列有效預(yù)防和控制措施。而生物倫理則是需要我們樹立正確的思想，不給社會增添煩惱，不給國家增添麻煩，不給世界增添負擔(dān)。
作為一名合格的大學(xué)生我們得熟知實驗室里各種可能存在的危險問題，做到防范于未然。而儀器設(shè)備使用技能欠缺、實驗前準備工作不充分、實驗操作不規(guī)范以及實驗操作中缺乏安全防范與自我保護意識是我們普遍存在的問題，因此我們應(yīng)該去了解實驗室中存在的危險更好的去避免這類事故的發(fā)生。
水、電、儀器設(shè)備是實驗室隨處可見的同時它們也是存在隱形問題最多的一部分像器電電線老舊，易造成漏電事件或因電線走火引發(fā)火災(zāi)；氣體鋼瓶未固定妥當，易因地震或其他因素造成傾倒、滾動，引爆炸；電器設(shè)備的使用不當，易造成人員燒傷、燙傷、觸電。很多時候這些問題都是隱藏在暗處我們很難發(fā)現(xiàn)，所以需要我們更加小心謹慎。
剛進實驗室的我們可能會很激動而隨意的交談、沒有按照標準要求穿著試驗服抱著不適當?shù)膽B(tài)度進入實驗室，并且缺乏知識或技能像獲取腐蝕性藥品不帶防護用具等。故我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，重視安全，由“要我安全”為“我要安全”做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。
當今世界最突出的就是轉(zhuǎn)基因問題，轉(zhuǎn)基因食品剛開始出現(xiàn)時很多人都存在恐懼心理，到如今我們身邊還是存在著兩種或者三種聲音，為什么呢？因為直到現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因食品對人類有害，同時也缺乏證據(jù)證明它的無害性，所以產(chǎn)生了一些爭論。那么基因工程改造過的生物及其產(chǎn)品到底有沒有危險呢？從老師這次上課中我了解到了:如今為止，基因工程改造過的生物及產(chǎn)品基本都是安全的，這與各國政府制定相關(guān)法規(guī)以及各國科學(xué)家的共同努力分不開的。所以作為大學(xué)生的我們應(yīng)該根據(jù)法律規(guī)定，依法進行研究并充分利用這項技術(shù)更好的去造福人類，而不是去抵制它。
除了對生物安全的認識，從老師課堂中還了解到了很多生物安全的熱點問題。
尤其是生物入侵與瘟疫流行，從公元前430雅典大瘟疫、公元二世紀中期羅馬帝國斑疹傷寒、公元1347年西西里群島黑死病。公元1684年墨西哥黃熱病、公元1817年印度霍亂、公元1906年美國瘧疾、1937年西尼羅熱、公元2002中國“非典”再到近幾年與我們息息相關(guān)的2018年的非洲豬瘟、2019年的草地貪夜蛾入侵以及2019年12月開始的肺炎疫情。從最初的幾百年到一百多年再到幾十年、十幾年以至現(xiàn)在的幾年、幾月，時間的對比中我們不難發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)問題的時間正在不短的縮短。到底是什么原因造成的呢？歸根結(jié)底就是生物安全，因為這些生物體對人體及生態(tài)系統(tǒng)存在危險，所以這很容易引起我們的反思，在今后的學(xué)習(xí)與實踐中我們一定要注意生物安全，不能隨隨便便的引入一些未知生物。
倫理問題，大多數(shù)人都不大熟悉，但是它與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)。
克隆人就是典型的倫理問題。一個克隆出來的人，他的社會地位是怎樣的？他的社會關(guān)系是怎樣的？他又將以什么樣的身份生存？他的出現(xiàn)將會打破整個社會的秩序，老師上課講過的倫理風(fēng)險便是值得我們深入思考的問題。在我看來，克隆出來的人并不是人，它沒有作為人的本質(zhì)即不具備社會關(guān)系。他只是一個工具，他的作用完全可以用機器人來代替，他的出現(xiàn)只會給社會帶來負擔(dān)。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)產(chǎn)生的生態(tài)倫理問題主要基于生物多樣性的影響。生態(tài)系統(tǒng)自組織發(fā)展過程中，生物不斷涌現(xiàn)，呈現(xiàn)出多種樣態(tài)具有不可預(yù)測性。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用過程中，基因污染對生物多樣性造成了不可逆的危害，也對生態(tài)系統(tǒng)生命涌現(xiàn)機制造成了威脅，但同時轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研發(fā)也是充滿無限可能的過程。希望我們在認真考慮倫理問題后利用它來造福人類。
基因編輯技術(shù)在人身上的應(yīng)用，其在人的生物層面上的應(yīng)用受益頗多；但在人的社會層面上來講，矛盾沖突不斷。因此基因編程存在很多倫理問題：對職業(yè)道德的挑戰(zhàn)、對人的完整性的損害、人類社會的不公平性擴大到新領(lǐng)域等等。“2019年12月30日，‘基因編輯嬰兒’案在深圳市南山區(qū)人民法院作出一審判決：被告人賀建奎因非法實施以生殖為目的的人類遺傳基因編輯和生殖醫(yī)療活動，構(gòu)成非法行醫(yī)罪，依法被判處有期徒刑三年，并處罰金人民三百萬。賀建奎這項科研結(jié)果應(yīng)該足夠成功卻被普遍反對，因為他的研究是違法倫理道德的，是對誕生的嬰兒乃至整個人類社會的不負責(zé)，違反了倫理。所以這告訴我們不能一味的追求科研成就，要將自己與社會聯(lián)系起來。
參考文獻：
[1]李寧.“基因編輯嬰兒案”賀建奎因非法行醫(yī)罪被判三年[EB/OL].中國法院網(wǎng),[2019-12-30].https://www.chinacourt.org/a rticle/detail/2019
[2]何江玲.基因編輯技術(shù)背后的倫理道德問題及其對策[J].佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2020,38(05):35-39.作者簡介：鄧哲，男，湖南永州人，湖南科技學(xué)院本科在讀生。
第三篇：與計算機交朋友教學(xué)設(shè)計
《與計算機交朋友》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《與計算機交朋友》選自海天出版社的信息技術(shù)三年級上冊，是第一單元第二課。本課是計算機技術(shù)的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要組成部件、鼠標的基本操作、計算機的啟動和關(guān)閉，這些都是計算機知識的基礎(chǔ)部分，是后面章節(jié)的基礎(chǔ)。對于這節(jié)課，學(xué)生除了應(yīng)該認識計算機各組成部分的名稱，還要學(xué)會正確地開、關(guān)機及掌握鼠標器的基本操作。這些操作技能為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容奠定結(jié)實的基礎(chǔ)，同時也為學(xué)生養(yǎng)成良好的使用計算機的習(xí)慣創(chuàng)造了有力條件。計算機是一種重要的信息處理工具，學(xué)會操作和使用計算機是信息社會對每個人的基本要求，只有熟練操作計算機，才能更高效地處理信息。
二、學(xué)情分析
這節(jié)課面對的是三年級的學(xué)生。三年級是從低年級到高年級的過渡，三年級的學(xué)生對于一、二年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強。他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的持久性，學(xué)習(xí)興趣很容易流失，注意力集中時間不長，自控能力不強。由于學(xué)生來自于不同文化背景的家庭，不同的生活環(huán)境，他們大多數(shù)家里都沒有電腦，也沒有使用過電腦，對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容了解很少，甚至根本不了解。有少數(shù)學(xué)生家里有電腦，使用過電腦，對計算機有初步的了解。本學(xué)期學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，他們活潑好動，好奇心特別強，求知欲望高。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解計算機，學(xué)會開機和關(guān)機，認識鼠標，初步掌握鼠標的基本操作，激發(fā)學(xué)生用鼠標探索計算機奧妙的興趣。
三、教學(xué)目標 知識與技能
⑴ 了解計算機的一般硬件組成，能夠識別各組成部分并說出名稱。
⑵ 初步理解“桌面”、“圖標”、“開始按鈕”、“鼠標指針”等專業(yè)詞匯，學(xué)會規(guī)范開機、關(guān)機操作。
⑶ 掌握鼠標的五種基本操作，能根據(jù)實際情況自主選擇需要的鼠標操作。過程與方法
⑴ 通過對比、分析來理解新知識，并嘗試用類比的方法來理解、掌握知識點。
⑵ 通過觀看演示、上機操作以及學(xué)生小組的交流來掌握正確開關(guān)機的操作和鼠標器的五種操作。情感態(tài)度余價值觀
⑴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生意識到計算機的工具性。⑵培養(yǎng)學(xué)生愛護計算機，養(yǎng)成良好習(xí)慣。行為與創(chuàng)新
⑴引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護計算機的習(xí)慣，培養(yǎng)他們規(guī)范操作計算機的能力。⑵培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于動手，自主實踐、自主探究的能力。
四、教學(xué)重點和難點
重點：學(xué)生能夠從外觀上說出計算機各組成部分；認識常用的輸入、輸出設(shè)備；初識計算機桌面，掌握鼠標器的基本操作。
難點：掌握正確開關(guān)機的方法和鼠標的基本操作，能夠根據(jù)實際需要自主選擇鼠標操作，引導(dǎo)學(xué)生了解如何規(guī)范地使用計算機并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
五、教學(xué)策略
由于本節(jié)課的知識點比較多，操作性很強，本課的重點是計算機的組成、計算機的開關(guān)機操作和鼠標器的基本操作。為了突破重點，教師可以在課堂中采用演示法和觀察法，讓學(xué)生觀察自己面前的電腦，并配合多媒體課件向同學(xué)們計算機的各部分組成。在這個環(huán)節(jié)可以設(shè)置一個小游戲，我將出示一些圖片，同學(xué)們要準確說出它的名稱和它屬于那一部分。對于鼠標器的基本操作，我將先讓學(xué)生通過了解基本操作，接著結(jié)合書本講解，并通過多媒體課件直觀的演示給學(xué)生看，然后讓學(xué)生通過紙牌游戲進行鼠標練習(xí)。最后我對單擊和雙擊、單擊和右擊、單擊和拖動進行對比，讓學(xué)生了解到操作之間的不同之處，鞏固所學(xué)知識。對于開關(guān)機，我將通過直觀演示并講解，接著通過讓學(xué)生實際動手操作來了解正確開關(guān)機的方法。
六、教學(xué)過程 課前準備：多媒體課件、相關(guān)圖片
（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：上課之前，老師給大家?guī)硪粍t謎語，我們大家一起來猜猜。沒有腦袋會思考；繽紛世界全知曉；萬事一點便明了；少了電源就睡覺。（謎底：計算機）
師：由于計算機只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦。今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)第２課 與計算機交朋友。（出示課題）
（設(shè)計意圖：通過中低年級學(xué)生非常喜愛的謎語導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情。）
（二）共同討論，講授新知
1、外形各異的計算機
師：同學(xué)們，你們知道計算機嗎？
生：知道。
師：那你們知道大名鼎鼎的計算機都能幫我們做些什么呢？
生：學(xué)生自由發(fā)言。如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
師：大家除了在學(xué)校機房里見到過計算機以為，你們還在其他什么地方見到過計算機的呢？它的外形是什么樣的呢？
生：在家里，像電視機一樣??
師：剛才同學(xué)們說得都不錯。老師這里有一道填空題，題目是目前，我們常見的計算機有哪幾種？老師想請同學(xué)們幫忙填充完整。（課件展示這道題目，生回答，老師評價）
師：其實答案呢，書上早就告訴我們了，下面我們一起來填充一下。（課件演示，老師結(jié)合課件中的圖片講解。）
2、臺式計算機的組成
師：人是通過手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來輸入信息的，那什么設(shè)備可以充當計算機的手、耳朵和眼睛呢？
師：（課件出示顯示器、主機、鍵盤、鼠標器、音響）大家認識嗎？
生：認識。游戲
師：老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現(xiàn)在開始！
（以一列為一個小組，讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當提問教師，全班同學(xué)做裁判，以進一步鞏固學(xué)生對計算機組成部件的認識；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學(xué)生。）
3、開機操作
師：現(xiàn)在我們的新朋友在休息睡覺。讓我們叫醒他，跟他問聲好吧。考考你：起床第一件事是什么？（張開眼睛）找一找：打開顯示器的開關(guān)（注意旁邊的指示燈）先睜開眼睛（生操作打開顯示器）。
師：接著該是穿衣做準備了。（示范打開主機電源，請大家注意觀察投影儀中啟動的過程。此時不要去打擾他。）
讓我們叫新朋友做準備吧！（學(xué)生打開主機電源）師：這是計算機想認識你的第一步。
（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機步驟）
4、鼠標滑動和單擊操作
師（邊講解邊演示）：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什么呢？
（學(xué)生答）
師（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標。在桌面底部有一個長條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個開始按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它“鼠標指針”。這個指針的位置可以用鼠標來控制它。鼠標是我們與計算機進行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標。請大家用正確的方式握住鼠標，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變化？（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正錯誤的鼠標使用方式）
游戲：
將鼠標指針移到“開始按鈕”上——程序——游戲——紙牌 利用紙牌游戲練習(xí)鼠標
6、關(guān)機操作
師：剛剛的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯。不過，計算機也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢？大家注意看老師的操作！
師（邊講解邊操作）：
第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單； 第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機”選項；
第三步單擊“關(guān)閉Windows”對話框里的“確定”按鈕 第四步計算機自動切斷主機電源；
第五步切斷顯示器電源（提醒學(xué)生：關(guān)機時一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息）。
（強調(diào)：不要直接關(guān)閉主機電源，這樣新朋友會生氣，可能以后不理你了。）
學(xué)生練習(xí)關(guān)機操作，教師巡視指導(dǎo)
（設(shè)計意圖：通過討論、游戲，一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了前面一課的知識，另一方面在愉快的氣氛中又掌握了新的知識點。）
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機的步驟，并提醒學(xué)生開關(guān)機的一些重要注意事項。（設(shè)計意圖：通過回憶培養(yǎng)學(xué)生愛護計算機，養(yǎng)成良好習(xí)慣。）
第四篇：計算機教學(xué)設(shè)計
柱形圖，折線圖，餅圖的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
（一）、認知目標：
（1）、了解柱形圖、折線圖、餅圖的用途及優(yōu)缺點。（2）、了解三種圖形在Excel中的創(chuàng)建方法。
(二)、能力目標：
（1）、能夠熟練的把一張表格所要的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換到一張圖上（三種圖表）。
（2）、了解如何修改圖表。
(三)、情感目標：
培養(yǎng)學(xué)生愛的思想，利他的思想，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的思想（自學(xué)）及其動手和分析能力。
二|、教學(xué)重難點
（一）、如何正確創(chuàng)建所需的柱形圖、折線圖、餅圖。
（二）、如何修改創(chuàng)建好的柱形圖。
三、學(xué)生分析
(一)、學(xué)生具有愛動手，調(diào)皮、注意力不集中易分散，對特殊事感興趣的年齡特征。應(yīng)該制定以下的方式：培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察力，讓其對自己的學(xué)習(xí)進行自我控制。
（二）、區(qū)別對待不同的學(xué)生：在學(xué)生進行練習(xí)時多面對基礎(chǔ)比較低的學(xué)生。
四、教學(xué)方法
運用講授法、討論法、演示法及復(fù)習(xí)教學(xué)法進行教學(xué)。
五、教學(xué)過程
課前準備：用到的調(diào)查表，圖片、ppt等資料。
（一）、導(dǎo)入新課：出示水缺乏的圖片，然后列出全國各省缺水的現(xiàn)狀圖表，讓學(xué)生了解水污染的嚴重性（讓學(xué)生培養(yǎng)節(jié)約用水及不污染水的習(xí)慣和防治水污染的思想）
（二）、①、出示表格“全國各省缺水統(tǒng)計表”和與之對應(yīng)的柱形圖，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己總結(jié)。教師進行歸納：“采用圖表表示數(shù)據(jù)，可以讓表格數(shù)據(jù)更形象，更直觀?！?/p>
②、對柱形圖、折線圖、餅圖的特點進行總結(jié)對比和練習(xí)（柱形圖、折線圖用于完成量。餅圖用于百分比的比例。）
（三）在圖表中演示如何把表格轉(zhuǎn)換為柱形圖、折線圖、和餅圖：
1、如何轉(zhuǎn)換為柱形圖：
（1）單擊“插入”→“圖表”，彈出圖表對話框，選擇合適的圖表類型與合適的“子圖表類型”（每一種子圖表類型單擊以后就會出現(xiàn)該種子圖表名稱）。（2）選定好后單擊“下一步”操作按鈕，進行“圖表源數(shù)據(jù)”的設(shè)置。（解釋系列產(chǎn)生在行或者列的含義（圖表是用來分析數(shù)據(jù)的平面圖，平面圖由Y軸、X軸組成；數(shù)據(jù)由數(shù)據(jù)表的行標、列標、數(shù)值組成。產(chǎn)生行與列的區(qū)別在于比對的結(jié)果不同。產(chǎn)生行，是以行作為X軸形成圖表，反之，是以列作為X軸形成圖表。所形成的圖表所顯現(xiàn)出來的結(jié)果也就不同了。））。
（3）單擊“下一步”按鈕進入“圖表選項”對
標題等這些標簽進行填寫。
（4）單擊“下一步”按鈕，進入圖標位置的設(shè)置。
（5）單擊完成按鈕，制作好的表格就會出現(xiàn)在工作表中。2如何把表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為折線圖和餅圖。
與1的方法一樣學(xué)生自己在底下進行操作與練習(xí)。3如何重新編輯與修改圖表。（1）圖表的大小改變。（2）改變圖表類型。
（3）數(shù)據(jù)系列的添加與刪除（4）圖表的移動與美化
4、學(xué)生自己根據(jù)演示內(nèi)容進行自我練習(xí)。教師從旁協(xié)助，解決學(xué)生的問題。
5、發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并收集與整理，進行統(tǒng)一的講解。
6、學(xué)生作業(yè)的提交及收集。
六、課堂小結(jié)
重新梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
七、作業(yè)布置：
在Excel中制作一個“個人一周消費支出表”并把表格轉(zhuǎn)化為餅圖，柱形圖，折線圖三種表圖。（提示支出包括日常生活用品支出，零食支出，學(xué)習(xí)用品的支出等。）希望同學(xué)們發(fā)揮想象，做好這次作業(yè)。
第五篇：計算機教學(xué)設(shè)計
計算機教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標 要求學(xué)生對Windows的概念、功能、特點和桌面有一個初步了解
重點：WinXP的桌面的操作 難點：WinXP的桌面的操作 教學(xué)過程
Windows中文版是微軟公司推出的功能強大的多任務(wù)、多窗口的中文操作系統(tǒng)，它擁有強大的網(wǎng)絡(luò)功能，可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術(shù)集為一體，成為一個集成化的操作系統(tǒng)，并且在系統(tǒng)中內(nèi)置了許多相當有用的工具軟件。
一、什么是操作系統(tǒng)（提問）
操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中系統(tǒng)軟件的重要組成部分，它是計算機系統(tǒng)中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者。
這里所謂的“資源”當然不是指自然資源，而是指計算機系統(tǒng)內(nèi)可利用的各種能力。比如計算機運行程序的能力，存儲能力，打印機的打印能力等，可以說計算機系統(tǒng)各種資源能夠相互協(xié)調(diào)，有效地進行工作，都依賴于操作系統(tǒng)的統(tǒng)一控制，因此，一臺電腦只有安裝了操作系統(tǒng)，才能進入最基本的工作狀態(tài)。用戶通過操作系統(tǒng)來操縱計算機，可以省去很多具體細節(jié)，從而獲得良好的應(yīng)用環(huán)境。
二、操作系統(tǒng)的基本功能
1、CPU管理
2、存儲管理
3、設(shè)備管理
4、文件管理
5、用戶接口
三、Winxp的特點
Winxp以其更直觀的工作方式、更出色的系統(tǒng)性能、更快捷的運行速度，以及對硬件更好的支持，得到了廣大用戶的青睞。它除了具有Windows95的多任務(wù)處理模式、全32位完整的操作系統(tǒng)、虛擬內(nèi)存管理、即插即用、支持長文件名等特點外，還具有以下幾個方面的特點：
1、更新的硬件及軟件支持
2、更強的界面設(shè)置
3、更高的可靠性和管理性
4、Internet集成
四、Winxp的桌面操作（教師演示）從圖中可以看出，Winxp桌面上放置了圖標、“開始”按鈕和任務(wù)欄。桌面占據(jù)了整個屏幕空間，它是使用者工作的地方，就象我們的寫字臺、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖標，每個圖標代表一個應(yīng)用程序。由于放在桌面上的應(yīng)用程序不需到處查找，直接雙擊就可運行，因此也稱桌面上的圖標為快捷方式或快捷圖標。桌面的左小角有一個“開始”按鈕，用來打開“開始”菜單，執(zhí)行Winxp的各種命令，以及啟動應(yīng)用程序。桌面的最下面有個任務(wù)欄，任務(wù)欄上一般放有工具、正在運行的應(yīng)用程序按鈕，它主要用來切換應(yīng)用程序。
1、鼠標的使用
向?qū)W生演示不同狀態(tài)下鼠標的不同指針形狀及含義。A、就緒狀態(tài)
B、正在執(zhí)行狀態(tài)，需要用戶等待 C、后臺操作
D、移到窗口或圖形邊界時的狀態(tài)，此時可以改變窗口或圖形的大小 E、移動狀態(tài)，此時可以可以拖動窗口或?qū)υ捒?F、文字選擇 G、鏈接選擇
2鼠標操作方式及方法 A、左鍵單擊 B、右鍵單擊 C、雙擊 D、拖放
3、鍵盤的使用
Winxp下的鍵盤操作大多是通過復(fù)合鍵操作實現(xiàn)的。例如：在資源管理器中選擇當前文件夾中的所有內(nèi)容，可以用復(fù)合鍵Ctrl+A來完成。對于初學(xué)者來說，最好先使用鼠標完成操作，待熟練后有些操作可以用鍵盤來完成。
4、桌面的布置
Winxp允許用戶按照自己的習(xí)慣和使用風(fēng)格來布置桌面。對于經(jīng)常使用的應(yīng)用程序，用戶可以將該應(yīng)用程序設(shè)置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應(yīng)用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。A、創(chuàng)建快捷方式
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。（1）使用快捷方式向?qū)В?）使用拖放方法 B、移動快捷方式
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。C、重命名快捷方式 兩種方法：
（1）選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。
（2）將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇“重命名”命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。D、刪除快捷方式（教師演示）
（1）選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇“刪除”命令，在出現(xiàn)“確認文件刪除”對話框中單擊“是”按鈕。（2）將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到“回收站”圖標上，松開左鍵，在出現(xiàn)“確認文件刪除”對話框中單擊“是”按鈕。E、排列快捷方式 將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇“按大小”“按日期”等。
5、“開始”菜單的使用 A、“開始”菜單的內(nèi)容（1）程序：主要用來啟動程序
（2）收藏夾：是Winxp新增加的選項。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
（3）文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
（4）設(shè)置：包含“控制面版”“打印機”“任務(wù)欄”“開始”“文件夾”“活動桌面”等，通過它可以使用戶改變Winxp的設(shè)置。
（5）查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
（6）幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
（7）運行：可以運行在“開始”菜單中沒有列出的程序。（8）注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。（9）關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉Winxp系統(tǒng)。B、“開始”菜單的指定（1）向“開始”菜單中添加程序（2）從“開始”菜單中刪除程序
6、任務(wù)欄的使用 A、任務(wù)欄的組成
一般情況下任務(wù)欄的左邊有個“快速啟動”工具欄，它可以讓用戶迅速打開Internet Express等主要應(yīng)用程序。任務(wù)欄的右側(cè)放置了一些圖標，用來修改系統(tǒng)中常用的設(shè)置，如計劃任務(wù)程序、輸入法、音量等。B、利用任務(wù)欄切換應(yīng)用程序和窗口
Winxp系統(tǒng)有多任務(wù)處理功能，可以同時啟動多個應(yīng)用程序，每個啟動的應(yīng)用程序在任務(wù)欄上都有個相應(yīng)的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應(yīng)用程序或窗口中切換。C、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小 D、調(diào)整任務(wù)欄的位置 E、自動隱藏任務(wù)欄
單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單，單擊其中的“設(shè)置”菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇“任務(wù)欄和開始菜單”選項，這時回出現(xiàn)“任務(wù)欄屬性”對話框。在該對話框的“任務(wù)欄選項”中選擇“自動隱藏”，再單擊確定。學(xué)生練習(xí)
1、什么是操作系統(tǒng)？
2、Winxp的主要特點是什么？（操作題）
3、熟悉Winxp的啟動和退出方法
5、將“畫圖”程序添加到“開始”菜單下
6、將任務(wù)欄隱藏
7、用兩種以上的方法創(chuàng)建“WORD”的快捷方式
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