第一篇：越來越寬的信息之路教學(xué)設(shè)計（大全）

《越來越寬的信息之路》教學(xué)設(shè)計

吉林省 長春市 第四十五中學(xué) 蔣維琦

教學(xué)分析：

教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》八年級（下冊）第九章第四節(jié)《越來越寬的信息之路》。要求學(xué)生常識地了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點、原理。通過自學(xué)、互學(xué)、師生共同交流來認(rèn)識人類信息技術(shù)的發(fā)展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。從面提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，樹立正確的科學(xué)觀。教學(xué)重點是以大量的圖片、影視畫面介紹和展示各種通信方式的優(yōu)點、缺點和改進方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能：

①常識性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。②通過教學(xué)使學(xué)生了解：為什么要用微波通信？如何實現(xiàn)微波通信？了解微波性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過程中的一些缺點以及這些缺陷如何通過衛(wèi)星通信來彌補。

③了解光纖通信的原理和優(yōu)點。

④了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過程和優(yōu)點，掌握發(fā)電子郵件的方法。2．過程和方法：

通過師生共同交流來探討現(xiàn)代信息的變化，用大量多媒體圖片、影視畫面使學(xué)生了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的特點和粗略的原理。

3．情感態(tài)度和價值觀：

通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識，了解科技給人類帶來的便利，提高學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重、難點：

衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點和原理。

教學(xué)媒體運用：

課前發(fā)動學(xué)生查找有關(guān)資料包括一些多媒體的信息，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。引課通過多媒體播放一場足球比賽片段，學(xué)生觀看視頻，同時思考老師提出的問題。創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生學(xué)習(xí)興致高漲。在學(xué)到為什么用衛(wèi)星來做微波中繼站、而致少要用三顆衛(wèi)星，光纖通信的原理和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件的過程采用了Flah動畫把微觀、抽象的通信過程變成形象、直觀、生動的動畫描述出來，幫助學(xué)生較好的理解相關(guān)知識，同時也突破了教學(xué)難點和重點內(nèi)容。順利地完成了教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入： 通過多媒體播放一場足球比賽片段。

教師引出新課：剛才我們欣賞的足球比賽片段，是我從衛(wèi)視頻道節(jié)目中截取的?，F(xiàn)在電視臺正在熱播的歐錦賽和奧運圣火傳遞節(jié)目也都是由衛(wèi)星轉(zhuǎn)播來的。為什么要用衛(wèi)星來轉(zhuǎn)播電視節(jié)目呢？除了衛(wèi)星通信外，還有沒有其他的通信方式呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)本章的最后一節(jié)《越來越寬的信息之路》。

學(xué)生回答：衛(wèi)星傳遞信息多；衛(wèi)星傳遞的信息量大；衛(wèi)星傳遞時間快 板書： 越來越寬的信息之路

二、利用上節(jié)課的知識做鋪墊，引出新知識

現(xiàn)在隨著科技的進步，傳輸信息的途徑也越多，像報紙、電視、收音機、電腦等都能傳輸信息，但它們在相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒘渴欠裣嗤?？以無線電廣播和電視廣播為例，在相同時間內(nèi)誰傳輸?shù)男畔⒏嘁恍┠兀?/p>

學(xué)生回答：不一定相同，電視廣播傳輸?shù)男畔⒏嘁恍?。無線電廣播只能傳遞聲音信號，電視不僅能傳遞聲音信號，而且也能傳遞圖像信號。

教師引進新知識：

為什么電視廣播要比無線電廣播能傳輸更多的信息呢？這是因為它們用來傳輸電信號的電磁波（也叫載波）的頻率不同。這是我們上節(jié)課學(xué)過的知識，在無線電廣播和電視廣播中，電信號不能直接發(fā)射到空中，（不能），需要把它們加載到高頻電磁波上，再通過天線發(fā)射到空中。無線電廣播一般是用長波、中波和短波做載波，電視廣播是用微波作為載波。因為微波的波長短，頻率高，所以在相同時間內(nèi)才能傳輸更多的信息。

現(xiàn)代理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，在相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉?。因為微波的頻率高，用它作為載波能傳遞更多的信息，所以現(xiàn)在微波通信使用很廣泛。

下面請同學(xué)們看書上微波通信部分，并思考下列幾個問題： 1．微波的波長、頻率在什么范圍內(nèi)？ 2．微波通信有什么優(yōu)點？

3．在微波通信中，為什么要建立微波中繼站，它起到什么作用？ 4．微波通信有什么缺點？

教師板書：現(xiàn)代信息表明：作為載體的無線電波，頻率越高，在相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷?/p>

1．微波通信

5學(xué)生回答：微波的波長在10米-1毫米之間，頻率在30MHz-3×10MHz之間。學(xué)生回答：頻率高，傳遞的信息多，一條微波線路可以同時開通幾千、幾萬路電話。可見它能傳遞的信息量是很大的。

學(xué)生回答：因為微波的性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。學(xué)生可能回答：中繼站的作用是使微波沿地球表面繞射。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們大致說出了中繼站的作用，誰能更詳細(xì)說一下它的作用？ 衛(wèi)星中繼站能把上一站傳來的微波信號經(jīng)過處理后，再發(fā)射到下一站去。就像接力賽跑一樣，一站傳一站，經(jīng)過很多中繼站就可以把信號傳遞到遠(yuǎn)方。

下面我們通過這個課件來說明一下中繼站的作用。

演示課件：在A地發(fā)射微波，我要在B地接收到微波，能不能接收到？（因為微波不能沿地球表面繞射，在B地接收不到微波）為了接收到微波，我在地面上每隔50km建立微波中繼站，把信號接收過來，經(jīng)過處理后，再傳到下一站去，在B地接收到微波。

由于微波通信傳輸?shù)男畔⒘看?，所以各種電信業(yè)務(wù)的傳輸，如電話、電報、數(shù)據(jù)、傳真、以及彩色電視機都可以通過微波電路傳輸。同學(xué)們看圖片，這是微波中繼站，因為微波大致沿直線傳播容易被山岳和高樓所阻隔，所以微波中繼站都建在很高的地方。

現(xiàn)在我們知道了微波通信的特點傳輸特點，請同學(xué)們想一想：微波通信有什么缺點呢？

學(xué)生答：長距離通信需要建立很多中繼站，麻煩。學(xué)生答：遇到雪山、大洋過不去。

受地理位置的限制，例如我要在中國和美國之間建立一條微波通信線路，途中要經(jīng)過大西洋，沒法把中繼站建在水面上，該怎么辦呢？

學(xué)生回答：把中繼站設(shè)在空上，利用通信衛(wèi)星（或人造地球衛(wèi)星）做中繼站來完成微波的轉(zhuǎn)發(fā)任務(wù)。

對，我們可以利用通信衛(wèi)星作為空中的中繼站，來完成微波的轉(zhuǎn)發(fā)，這就是衛(wèi)星通信。

2．衛(wèi)星通信

第一種講授方式：

談到衛(wèi)星通信，你覺得給它你帶來得最大好處是什么？電視頻道多了，能收看到的節(jié)目多了，能夠及時地知道到在世界各地發(fā)生的事情了。那么通信衛(wèi)星是怎樣完成電視節(jié)目的轉(zhuǎn)播任務(wù)的呢？我們以一場足球賽的實況轉(zhuǎn)播為例，電視轉(zhuǎn)播車在比賽現(xiàn)場將比賽實況攝下后，一般以微波通信的方式送給電視臺，電視臺經(jīng)過編輯處理后，通過無線電塔將電信號發(fā)射給太空中通信衛(wèi)星，通信衛(wèi)星接收電信號，經(jīng)過放大變頻后，再向地面發(fā)送，通過電視臺進行播放，我們在電視機前就可以看到球賽的實況。

第二種講授方案：

衛(wèi)星通信是是怎樣完成微波的轉(zhuǎn)發(fā)的呢？這是一個微波通信系統(tǒng)的簡單示意圖。出示衛(wèi)星通信過程動畫：

地面站把電信號通過無線電塔發(fā)射給太空中的通信衛(wèi)星，通信衛(wèi)星接收到電信號，經(jīng)過放大變頻后，再發(fā)送到另一個或幾個地面站，由地面上的巨大的碟形天線接收電信號。

現(xiàn)在的衛(wèi)星通信大多是同步衛(wèi)星通信。通信衛(wèi)星在赤道上空35786km的圓形軌道上，它繞地球一周的時間恰好與地球自轉(zhuǎn)一周的時間相同，也是24小時（嚴(yán)格說是23小時56分4秒），所以從地球上看，它好象懸掛在空中靜止不動，所以叫做地球同步衛(wèi)星。由于通信衛(wèi)星離地面的距離遠(yuǎn)，它能把地面發(fā)送過來的電信號轉(zhuǎn)發(fā)到很遠(yuǎn)的地方，所以在位于赤道平面的軌道上，放置三顆同步衛(wèi)星就可以實現(xiàn)全球通信。

現(xiàn)在我們了解了衛(wèi)星通信方式，同學(xué)們能不能說一說，衛(wèi)星通信給我們帶來的最大好處是什么？

學(xué)生回答：獲得的信息量大了；電視頻道多了；能收看到的節(jié)目多了；能夠及時地知道到在世界各地發(fā)生的事情了。

衛(wèi)星通信和微波通信相比，有哪些優(yōu)點呢？

傳輸信息遠(yuǎn)、傳播范圍大，不受地形的限制，抗干擾能力強、比微波通信傳輸容量大。

正因為衛(wèi)星通信有這么多的優(yōu)點，所以目前世界上三分之二以上的國際電話、電報業(yè)務(wù)、和洲際電視廣播都由衛(wèi)星通信來承擔(dān)。

（衛(wèi)星通信有沒有缺點呢？衛(wèi)星離地面的高度是36000km，你們算一下，微波從地面?zhèn)鞯叫l(wèi)星上再反射回地面需要多長時間？微波的傳播速度和光的傳播速度相同。8是3×10m/s。0.24s，這是微波發(fā)射再返回原地的時間，如果進行的是兩地間的通信，需要的時間會更長。所以使用衛(wèi)星通信時會出現(xiàn)信號延遲的現(xiàn)象。不同臺播放同一個電視節(jié)目不同步。這是使用衛(wèi)星通信的一個缺陷。）

以上我們了解了微波通信和衛(wèi)星通信，除了這兩種通信方式外，還有沒有其他的通信方式呢？

3．光纖通信

光纖通信是用光來做載波。我們知道，電磁波的傳播速度等于光速，實際上光也是一種電磁波，并且光的頻率比微波的頻率更高，如果用光來通信，那么傳輸?shù)男畔⒘繒唷?/p>

（光纖通信中所用的光是激光，而不是普通光，普通光夾雜了許多不同頻率的光，方向性差，如果用普通光做載波，就象收音機同時接收到了許多頻率的節(jié)目一樣，各種聲音重疊在一起，叫人無法分辨。而激光的頻率單

一、方向性好、亮度高等特點，正好彌補了普通光源的缺陷。）

那么應(yīng)該用什么樣的光來做載波呢？用激光 為什么？

普通光夾雜了許多不同頻率的光，方向性差，如果用普通光做載波，就象收音機同時接收到了許多頻率的節(jié)目一樣，各種聲音重疊在一起，叫人無法分辨。而激光的頻率單

一、方向性好、亮度高等特點，正好彌補了普通光源的缺陷。）

從激光器發(fā)明后，人們就開始嘗試用激光作載波來傳遞信息，但激光在空氣中傳播時容易受氣候條件的影響，于是人們就想能不能讓激光在特殊的管道里傳播呢？直到1966年華裔科學(xué)家高錕發(fā)明了光導(dǎo)纖維后，用激光通信才成為現(xiàn)實。

用光纖燈具演示實驗，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。提問：細(xì)絲是什么？光導(dǎo)纖維

在光導(dǎo)纖維末端看到光點，說明什么？ 說明光沿著細(xì)絲傳播過來。

在上學(xué)期學(xué)過，光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光導(dǎo)纖維是彎的，光怎樣為什么能傳過來呢？

下面同學(xué)們看一段影視圖象，從中你會獲得很多信息： 提問兩個問題：

（1）為什么光能在彎曲的光導(dǎo)纖維中傳播呢？利用了光的全反射。

簡單介紹一下光的全反射，光從玻璃斜射入空氣中時，要發(fā)生折射現(xiàn)象，折射光線向哪個方向偏折？向界面偏折。當(dāng)入射角逐漸增大時，折射角怎么變化？當(dāng)入射角再增大時出現(xiàn)這種現(xiàn)象，同學(xué)們猜想，當(dāng)入射角增大到某個程度時，看不到折射光線，光線全部反射回玻璃中，我們把這種現(xiàn)象叫做光的全反射。光導(dǎo)纖維就是利用這個現(xiàn)象制成的。

（2）誰能簡單說一下光纖通信的過程？

光纖通信是利用電光變換技術(shù)，在信息發(fā)送端把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘?，讓光信號在光?dǎo)纖維中傳播，在信息接收端，再把光信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴亩鴮崿F(xiàn)信息的傳遞。

光纖通信傳輸?shù)男畔⒘糠浅４?，一對光纖，從理論上講，可以開通1億路電話，再加上通信中光沿管道傳播，不容易受到外界的干擾、保密性好的特點，正在被應(yīng)用的越來越廣泛。目前世界上最長的光纜干線是，我國的光纖通信發(fā)展也很快，在許多大城市都敷設(shè)了光纜。請同學(xué)們課后看看書后的閱讀材料，了解我國光纜通信的發(fā)展。

昨天我從經(jīng)過我們家附近的網(wǎng)吧經(jīng)過，看見它網(wǎng)吧牌子上寫著，10M光纖接入，說明電腦網(wǎng)絡(luò)是通過光纖傳遞來傳輸信息的。把計算機連在一起，互相傳遞信息，就形成了網(wǎng)絡(luò)通信。

板書： 4．網(wǎng)絡(luò)通信

我們經(jīng)常使用微機，利用計算機網(wǎng)絡(luò)，你都能做哪些事情？

看新聞、聽音樂、玩游戲、查閱資料、聊天、發(fā)電子郵件。網(wǎng)上聊天是一種比較常見的網(wǎng)絡(luò)通信方式，在網(wǎng)上你不管是你熟悉還是不熟悉得人，你都可以和他聊天。還有另外一種網(wǎng)絡(luò)通信形式是發(fā)電子郵件。

我們班都誰會發(fā)電子郵件？假如說我要把要一份文件作為電子郵件發(fā)送出去，我需要做好哪些準(zhǔn)備工作？

首先在網(wǎng)上申請一個電子信箱，給信箱起一個名字并設(shè)定密碼。還要知道對方的信箱的名字。然后才可以發(fā)送。

我的信箱的地址是cyjx·163.com，誰能說明這是什么意思？

Cyjxhy是你的帳號，163.com是你的服務(wù)器的名字，也就是說我在004km.cn，誰知道是什么意思？表示這個服務(wù)器是在中國注冊的。

誰能說說具體怎樣發(fā)電子郵件呢？

上網(wǎng)——打開信箱——裝上要郵的東西——發(fā)送出去

假如說現(xiàn)在老師把這個文件發(fā)送到我的信箱里，我回家看去，誰愿意用你的電子郵箱幫老師發(fā)送郵件呢？我們看一下他是怎樣發(fā)送郵件的。

我們看到，其實發(fā)電子郵件很簡單。你覺得電腦網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的益處有哪些？

信息共享、網(wǎng)絡(luò)通信、獲取信息、有更多的娛樂游戲。目前最頻繁的網(wǎng)絡(luò)通信的形式是電子郵件。

現(xiàn)在最大的計算機網(wǎng)絡(luò)是是什么網(wǎng)？什么是因特網(wǎng)？它有什么作用？誰能給大伙介紹一下？

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了四種通信形式，知道了這幾種通信方式的特點，優(yōu)點及不足。下面同學(xué)們看看書，歸攏一下這節(jié)課所學(xué)的知識。有不太清楚的地方可以提出來？

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過精心創(chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動學(xué)生積極地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，突出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念。

本課采用多媒體課件輔助教學(xué)，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力工具。

通過本節(jié)課的教學(xué)，達到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生了解了科學(xué)為人類帶來的便利，更會關(guān)注科學(xué)的發(fā)展，增強了用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感受。

本課也有遺憾之處，受課堂教學(xué)時間限制，對開放教學(xué)有一定的制約。如果有一些實物展示給學(xué)生，或能到實際現(xiàn)場中觀察等是最好的。

第二篇：越來越寬的信息之路教學(xué)設(shè)計

《越來越寬的信息之路》教學(xué)設(shè)計與反思 江西省東鄉(xiāng)縣小璜中學(xué)

葉盛恒 教學(xué)分析：

教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》九年級（下冊）第二十一章第四節(jié)《越來越寬的信息之路》。要求學(xué)生常識地了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點、原理。通過自學(xué)、互學(xué)、師生共同交流來認(rèn)識人類信息技術(shù)的發(fā)展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。從面提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，樹立正確的科學(xué)觀。教學(xué)重點是以大量的圖片、影視畫面介紹和展示各種通信方式的優(yōu)點、缺點和改進方法。

教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能：

①常識性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。

②通過教學(xué)使學(xué)生了解：為什么要用微波通信？如何實現(xiàn)微波通信？了解微波性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過程中的一些缺點以及這些缺陷如何通過衛(wèi)星通信來彌補。

③了解光纖通信的原理和優(yōu)點。

④了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過程和優(yōu)點，掌握發(fā)電子郵件的方

法。

2．過程和方法：

通過師生共同交流來探討現(xiàn)代信息的變化，用大量多媒體圖片、影視畫面使學(xué)生了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的特點和粗略的原理。

3．情感態(tài)度和價值觀：

通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識，了解科技給人類帶來的便利，提高學(xué)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用于服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。

教學(xué)重、難點：

衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點和原理。教學(xué)媒體運用：

課前發(fā)動學(xué)生查找有關(guān)資料包括一些多媒體的信息，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。引課通過多媒體播放一場足球比賽片段，學(xué)生觀看視頻，同時思考老師提出的問題。創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生學(xué)習(xí)興致高漲。在學(xué)到為什么用衛(wèi)星來做微波中繼站、而至少要用三顆衛(wèi)星，光纖通信的原理和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件的過程采用了Flah動畫把微觀、抽象的通信過程變成形象、直觀、生動的動畫描述出來，幫助學(xué)生較好的理解相關(guān)知識，同時也突破了教學(xué)難點和

重點內(nèi)容。順利地完成了教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

通過多媒體播放一場足球比賽片段。

教師引出新課：剛才我們欣賞的足球比賽片段，是我從衛(wèi)視頻道節(jié)目中截取的。每天電視臺播放新聞、世界重大事件的了解和各種體育比賽也都是由衛(wèi)星轉(zhuǎn)播來的。為什么要用衛(wèi)星來轉(zhuǎn)播電視節(jié)目呢？除了衛(wèi)星通信外，還有沒有其他的通信方式呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)本章的最后一節(jié)《越來越寬的信息之路》。

學(xué)生回答：衛(wèi)星傳遞信息多；衛(wèi)星傳遞的信息量大；衛(wèi)星傳遞時間快

二、利用上節(jié)課的知識做鋪墊，引出新知識

現(xiàn)在隨著科技的進步，傳輸信息的途徑也越多，像報紙、電視、收音機、電腦等都能傳輸信息，但它們在相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒘渴欠裣嗤?？以無線電廣播和電視廣播為例，在相同時間內(nèi)誰傳輸?shù)男畔⒏嘁恍┠兀?/p>

學(xué)生回答：不一定相同，電視廣播傳輸?shù)男畔⒏嘁恍o線電廣播只能傳遞聲音信號，電視不僅能傳遞聲音信號，而且也能傳遞圖像信號。

教師引進新知識：

為什么電視廣播要比無線電廣播能傳輸更多的信息呢？這是因為它們用來傳輸電信號的電磁波（也叫載波）的頻率不同。無線電廣播一般是用長波、中波和短波做載波，電視廣播是用微波作為載波。因為微波的波長短，頻率高，所以在相同時間內(nèi)才能傳輸更多的信息。

現(xiàn)代理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，在相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷Ｒ驗槲⒉ǖ念l率高，用它作為載波能傳遞更多的信息，所以現(xiàn)在微波通信使用很廣泛。

下面請同學(xué)們看書上微波通信部分，并思考下列幾個問題： 1．微波的波長、頻率在什么范圍內(nèi)？

2．微波通信有什么優(yōu)點？有什么缺點？為什么？ 3．在微波通信中，為什么要建立微波中繼站，它起到什么作用？

4．能在月球上建中繼站嗎？

教師板書：現(xiàn)代信息表明：作為載體的無線電波，頻率越高，在相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷?/p>

1、微波通信

學(xué)生回答：微波的波長在10m-1mm之間，頻率在30MHz-

3×105MHz之間。

學(xué)生回答：一條微波線路可以同時開通幾千、幾萬路電話頻率高，傳遞的信息多。可見它能傳遞的信息量是很大的。

學(xué)生回答：因為微波的性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。

學(xué)生可能回答：中繼站的作用是使微波沿地球表面繞射。學(xué)生回答：不能，因為太遠(yuǎn)了，時間延遲，信號衰減。教師引導(dǎo)：同學(xué)們大致說出了中繼站的作用，誰能更詳細(xì)說一下它的作用？

衛(wèi)星中繼站能把上一站傳來的微波信號經(jīng)過處理后，再發(fā)射到下一站去。就像接力賽跑一樣，一站傳一站，經(jīng)過很多中繼站就可以把信息傳遞到遠(yuǎn)方。

下面我們通過這個課件來說明一下中繼站的作用。演示課件：在A地發(fā)射微波，我要在B地接收到微波，能不能接收到？（因為微波不能沿地球表面繞射，在B地接收不到微波）為了接收到微波，我在地面上每隔50km建立微波中繼站，把信號接收過來，經(jīng)過處理后，再傳到下一站去，在B地接收到微波。

由于微波通信傳輸?shù)男畔⒘看?，所以各種電信業(yè)務(wù)的傳輸，如電話、電報、數(shù)據(jù)、傳真、以及彩色電視機都可以通過微波電路傳輸。同學(xué)們看圖片，這是微波中繼站，因為微波大致沿直線傳播容易被山岳和高樓所阻隔，所以微波中繼站都建在很高的地方。

現(xiàn)在我們知道了微波通信的特點傳輸特點，請同學(xué)們想一想：微波通信有什么缺點呢？

學(xué)生答：長距離通信需要建立很多中繼站，麻煩。學(xué)生答：遇到雪山、大洋過不去。

受地理位置的限制，例如我要在中國和美國之間建立一條微波通信線路，途中要經(jīng)過大西洋，沒法把中繼站建在水面上，該怎么辦呢？

學(xué)生回答：把中繼站設(shè)在空上，利用通信衛(wèi)星（或人造地球衛(wèi)星）做中繼站來完成微波的轉(zhuǎn)發(fā)任務(wù)。

對，我們可以利用通信衛(wèi)星作為空中的中繼站，來完成微波的轉(zhuǎn)發(fā)，這就是衛(wèi)星通信。

2、衛(wèi)星通信

談到衛(wèi)星通信，你覺得給它你帶來得最大好處是什么？電視頻道多了，能收看到的節(jié)目多了，能夠及時地知道到在世界各地發(fā)生的事情了。那么通信衛(wèi)星是怎樣完成電視節(jié)目的轉(zhuǎn)播任務(wù)的呢？我們以一場足球賽的實況轉(zhuǎn)播為例，電視轉(zhuǎn)播車在比賽現(xiàn)場將比賽實況攝下后，一般以微波通信的方式送給電視臺，電視臺經(jīng)過編輯處理后，通過無線電塔將電信號發(fā)射給太空中通信衛(wèi)星，通信衛(wèi)星接收電信號，經(jīng)過放大變頻后，再向地面發(fā)送，通過電視臺進行播放，我們在電視機前就可以看到球賽的實況。

由于通信衛(wèi)星離地面的距離遠(yuǎn)，它能把地面發(fā)送過來的電信號轉(zhuǎn)發(fā)到很遠(yuǎn)的地方，所以在位于赤道平面的軌道上，放置三顆同步衛(wèi)星就可以實現(xiàn)全球通信。

現(xiàn)在我們了解了衛(wèi)星通信方式，同學(xué)們能不能說一說，衛(wèi)星通信給我們帶來的最大好處是什么？

學(xué)生回答：獲得的信息量大了；電視頻道多了；能收看到的節(jié)目多了；能夠及時地知道到在世界各地發(fā)生的事情了。

衛(wèi)星通信和微波通信相比，有哪些優(yōu)點呢？

傳輸信息遠(yuǎn)、傳播范圍大，不受地形的限制，抗干擾能力強、比微波通信傳輸容量大。

正因為衛(wèi)星通信有這么多的優(yōu)點，所以目前世界上三分之二以上的國際電話、電報業(yè)務(wù)、和洲際電視廣播都由衛(wèi)星通信來承擔(dān)。

衛(wèi)星通信有沒有缺點呢？衛(wèi)星離地面的高度是36000km，你

們算一下，微波從地面?zhèn)鞯叫l(wèi)星上再反射回地面需要多長時間？微波的傳播速度和光的傳播速度相同。是3×108m/s。0.24s，這是微波發(fā)射再返回原地的時間，如果進行的是兩地間的通信，需要的時間會更長。所以使用衛(wèi)星通信時會出現(xiàn)信號延遲的現(xiàn)象。不同臺播放同一個電視節(jié)目不同步。這是使用衛(wèi)星通信的一個缺陷。

以上我們了解了微波通信和衛(wèi)星通信，除了這兩種通信方式外，還有沒有其他的通信方式呢？

3、光纖通信

光纖通信是用光來做載波。我們知道，電磁波的傳播速度等于光速，實際上光也是一種電磁波，并且光的頻率比微波的頻率更高，如果用光來通信，那么傳輸?shù)男畔⒘繒唷?/p>

那么應(yīng)該用什么樣的光來做載波呢？用激光 為什么？ 普通光夾雜了許多不同頻率的光，方向性差，如果用普通光做載波，就象收音機同時接收到了許多頻率的節(jié)目一樣，各種聲音重疊在一起，叫人無法分辨。而激光的頻率單

一、方向性好、亮度高等特點，正好彌補了普通光源的缺陷。

從激光器發(fā)明后，人們就開始嘗試用激光作載波來傳遞信息，但激光在空氣中傳播時容易受氣候條件的影響，于是人們就

想能不能讓激光在特殊的管道里傳播呢？直到1966年華裔科學(xué)家高錕發(fā)明了光導(dǎo)纖維后，用激光通信才成為現(xiàn)實。

用光纖燈具演示實驗，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。提問：細(xì)絲是什么？光導(dǎo)纖維 在光導(dǎo)纖維末端看到光點，說明什么？ 說明光沿著細(xì)絲傳播過來。

在初二上學(xué)期學(xué)過，光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光導(dǎo)纖維是彎的，光怎樣為什么能傳過來呢？

下面同學(xué)們看一段影視圖象，從中你會獲得很多信息： 提問兩個問題：

（1）為什么光能在彎曲的光導(dǎo)纖維中傳播呢？利用了光的全反射。

簡單介紹一下光的全反射，光從玻璃斜射入空氣中時，要發(fā)生折射現(xiàn)象，折射光線向哪個方向偏折？向界面偏折。當(dāng)入射角逐漸增大時，折射角怎么變化？當(dāng)入射角再增大時出現(xiàn)這種現(xiàn)象，同學(xué)們猜想，當(dāng)入射角增大到某個程度時，看不到折射光線，光線全部反射回玻璃中，我們把這種現(xiàn)象叫做光的全反射。光導(dǎo)纖維就是利用這個現(xiàn)象制成的。

（2）誰能簡單說一下光纖通信的過程？

光纖通信是利用電光變換技術(shù)，在信息發(fā)送端把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘?，讓光信號在光?dǎo)纖維中傳播，在信息接收端，再把光信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?。從而實現(xiàn)信息的傳遞。

光纖通信傳輸?shù)男畔⒘糠浅４?，一對光纖，從理論上講，可以開通1億路電話，再加上通信中光沿管道傳播，不容易受到外界的干擾、保密性好的特點，正在被應(yīng)用的越來越廣泛。我國的光纖通信發(fā)展也很快，在許多大城市都架設(shè)了光纜。

昨天我從經(jīng)過我們家附近的網(wǎng)吧經(jīng)過，看見它網(wǎng)吧牌子上寫著，10M光纖接入，說明電腦網(wǎng)絡(luò)是通過光纖傳遞來傳輸信息的。把計算機連在一起，互相傳遞信息，就形成了網(wǎng)絡(luò)通信。

4、網(wǎng)絡(luò)通信

我們經(jīng)常使用微機，利用計算機網(wǎng)絡(luò)，你都能做哪些事情？ 看新聞、聽音樂、玩游戲、查閱資料、聊天、發(fā)電子郵件。網(wǎng)上聊天是一種比較常見的網(wǎng)絡(luò)通信方式，在網(wǎng)上你不管是你熟悉還是不熟悉得人，你都可以和他聊天。還有另外一種網(wǎng)絡(luò)通信形式是發(fā)電子郵件。

我們班都誰會發(fā)電子郵件？假如說我要把要一份文件作為電子郵件發(fā)送出去，我需要做好哪些準(zhǔn)備工作？

首先在網(wǎng)上申請一個電子信箱，給信箱起一個名字并設(shè)定密

碼。還要知道對方的信箱的名字。然后才可以發(fā)送。

我的信箱的地址是cyjx·163.com，誰能說明這是什么意思？ Cyjxhy是你的帳號，163.com是你的服務(wù)器的名字，也就是說我在004km.cn，誰知道是什么意思？表示這個服務(wù)器是在中國注冊的。

誰能說說具體怎樣發(fā)電子郵件呢？

上網(wǎng)——打開信箱——裝上要郵的東西——發(fā)送出去 假如說現(xiàn)在老師把這個文件發(fā)送到我的信箱里，我回家看去，誰愿意用你的電子郵箱幫老師發(fā)送郵件呢？我們看一下他是怎樣發(fā)送郵件的。

我們看到，其實發(fā)電子郵件很簡單。你覺得電腦網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的益處有哪些？

信息共享、網(wǎng)絡(luò)通信、獲取信息、有更多的娛樂游戲。目前最頻繁的網(wǎng)絡(luò)通信的形式是電子郵件。

現(xiàn)在最大的計算機網(wǎng)絡(luò)是是什么網(wǎng)？什么是因特網(wǎng)？它有什么作用？誰能給大伙介紹一下？

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了四種通信形式，知道了這幾種通信方式的特點，優(yōu)點及不足。下面同學(xué)們看看書，歸納一下

這節(jié)課所學(xué)的知識。有不太清楚的地方可以提出來？

作業(yè)設(shè)計：

1、衛(wèi)星通信所具有的特點是（）A.可以元距離傳送信息

B.容量大 C.干擾小

D.質(zhì)量高

2、光纖通信中，用于傳遞信息的光是（）

Ａ．激光

Ｂ．太陽光

Ｃ． 普通光源發(fā)出的光

Ｄ．以上說法都對 ３、關(guān)于信息高速公路，下列描述錯誤的是（）Ａ．信息高速公路可以傳遞聲音 Ｂ．信息高速公路可以傳遞圖像 Ｃ．信息高速公路可以傳遞文字 Ｄ．信息高速公路可以傳遞實物

４、我們經(jīng)常在媒體上聽到“信息高速公路”一語，它指的是（）

Ａ．高速行駛的公路

Ｂ．利用光纖的通信 Ｃ．利用微波的通信

Ｄ．利用衛(wèi)星的通信 教學(xué)反思：

本節(jié)課通過精心創(chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動學(xué)生積極地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，突出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念。

本課采用多媒體課件輔助教學(xué)，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力工具。

通過本節(jié)課的教學(xué)，達到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生了解了科學(xué)為人類帶來的便利，更會關(guān)注科學(xué)的發(fā)展，增強了用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感受。受課堂教學(xué)時間限制，對開放教學(xué)有一定的制約。如果有一些實物展示給學(xué)生，或許效果會更好。

第三篇：物理“越來越寬的信息之路”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

物理“越來越寬的信息之路”優(yōu)秀教學(xué)

設(shè)計

教材分析

教學(xué)大綱要求學(xué)生常識性地了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點、原理。本章節(jié)關(guān)鍵在于讓學(xué)生認(rèn)識到人類已進入信息時代，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生產(chǎn)、生活的各個領(lǐng)域。信息技術(shù)的發(fā)展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解科技為人類帶來的便利。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重點是以大量的圖片、影視畫面介紹該章節(jié)所講的各種通信方式的優(yōu)點、缺點和改進方法，結(jié)合學(xué)生日常生活接觸到的信息加深對信息之路越來越寬的理解。宣傳科學(xué)家們不畏艱難，勇于攀登的鉆研精神。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

①常識性了解：衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。

②通過教學(xué)使學(xué)生了解：為什么要用微波通信？如何實現(xiàn)微波通信？了解微波性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過衛(wèi)星通信來彌補。

③了解光纖通信的原理和優(yōu)點。

④了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過程和優(yōu)點，掌握發(fā)電子郵件的方法。

過程與方法

通過師生共同交流來探討現(xiàn)代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫面使學(xué)生掌握和了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的特點和粗略的原理。

情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。

重點與難點

衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點和原理。

教學(xué)準(zhǔn)備

光纖小燈具、演示光在光導(dǎo)纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀器、微波通信、衛(wèi)星通信影視圖片、能上網(wǎng)的計算機一臺（有條件的話讓學(xué)生人手一臺）。

板書設(shè)計

第四節(jié) 越來越寬的信息之路

一、歷史與科學(xué)發(fā)展

信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內(nèi)輸送信息的量就越大。

二、微波通信

三、光纖通信

光的入射角決定它是否離開介質(zhì)。如果角度足夠大，光就被反射回水中。

四、網(wǎng)絡(luò)通信

小結(jié)

教學(xué)設(shè)計

教師活動

學(xué)生活動

說明

課前活動

在教室內(nèi)播放通信衛(wèi)星在地球軌道上運行，跟地球同步自轉(zhuǎn)的圖片。

創(chuàng)設(shè)情境。

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請大家談?wù)劰糯?、近代人、現(xiàn)代人各用什么方法傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？

通過學(xué)生的激烈討論，再結(jié)合播放0．5min故事和0．5min電影，非常自然地引入新課。

提出問題，讓學(xué)生積極思考并參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達自己觀點的意識和提高學(xué)習(xí)的積極性。

創(chuàng)設(shè)情境，直觀地把信息量的大小表示出來。

進行新課

一、微波通信

新課開始，由老師提出問題，看書并進行討論。

先提出問題，讓學(xué)生帶著微波優(yōu)點和缺陷問題切入主題，然后老師帶著學(xué)生去尋找彌補微波通信缺陷的方法，引入下一個問題。

為什么微波會有這樣的缺陷？怎樣彌補？老師帶著學(xué)生去尋找原因和彌補的方法。

先看看月球是否可以成為微波的中繼站？通過計算發(fā)現(xiàn)延遲時間太長。因此不能用月球做微波的中繼站。

人類現(xiàn)在發(fā)射了衛(wèi)星，用同步衛(wèi)星做微波通信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。

播放有關(guān)通信衛(wèi)星的資料片。

學(xué)生自行閱讀并思考，然后進行熱烈的交流和討論。

學(xué)生計算、分析數(shù)據(jù)，討論、總結(jié)。

學(xué)生認(rèn)真觀看。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和提取信息、分析問題的能力和與人交流的能力。

回答問題以小組為單位，提高學(xué)生小組的凝聚力。

培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

擴展學(xué)生的知識面。

二、光纖通信

教師演示實驗:

通過演示實驗提出問題，分析普通光的優(yōu)勢和缺陷，根據(jù)優(yōu)勢和缺陷提出解決的辦法。

激光演示、光纖燈具演示。

演示光沿水傳播。（課本上的演示實驗）

演示光的全反射實驗。

老師引導(dǎo)學(xué)生分析上面的每一個實驗，找出光纖通信的原理、優(yōu)勢。

學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。

舉手發(fā)言。

學(xué)生根據(jù)看到的實驗分析、總結(jié)歸納。

舉手發(fā)言。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題、總結(jié)歸納問題的能力。

三、網(wǎng)絡(luò)通信

引導(dǎo)學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)勢和特點。

介紹因特網(wǎng)是怎樣建立起來的？

學(xué)生熱烈討論，相互交流，并自己動手上網(wǎng)發(fā)電子郵件。

觀察生活、聯(lián)系生活，學(xué)以致用。

四、歸納總結(jié)

學(xué)生小結(jié)。

學(xué)生討論小結(jié)。

檢查學(xué)習(xí)效果。

擴展學(xué)生的視野。

五、布置作業(yè)

讓學(xué)生小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和知識歸納能力。

第四篇：越來越寬的信息之路教案 (9)

“越來越寬的信息之路”教學(xué)案例

教材分析

教學(xué)大綱要求學(xué)生常識性地了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點、原理。本章節(jié)關(guān)鍵在于讓學(xué)生認(rèn)識到人類已進入信息時代，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生產(chǎn)、生活的各個領(lǐng)域。信息技術(shù)的發(fā)展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解科技為人類帶來的便利。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重點是以大量的圖片、影視畫面介紹該章節(jié)所講的各種通信方式的優(yōu)點、缺點和改進方法，結(jié)合學(xué)生日常生活接觸到的信息加深對信息之路越來越寬的理解。宣傳科學(xué)家們不畏艱難，勇于攀登的鉆研精神。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

①常識性了解：衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。

②通過教學(xué)使學(xué)生了解：為什么要用微波通信？如何實現(xiàn)微波通信？了解微波性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過衛(wèi)星通信來彌補。

③了解光纖通信的原理和優(yōu)點。

④了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過程和優(yōu)點，掌握發(fā)電子郵件的方法。

過程與方法

通過師生共同交流來探討現(xiàn)代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫面使學(xué)生掌握和了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的特點和粗略的原理。

情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)

于人類的使命感和責(zé)任感。

重點與難點

衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點和原理。

教學(xué)準(zhǔn)備

光纖小燈具、演示光在光導(dǎo)纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀器、微波通信、衛(wèi)星通信影視圖片、能上網(wǎng)的計算機一臺（有條

件的話讓學(xué)生人手一臺）。

板書設(shè)計

越來越寬的信息之路

一、歷史與科學(xué)發(fā)展

信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內(nèi)輸送信息的量就越大。

二、微波通信

三、光纖通信

光的入射角決定它是否離開介質(zhì)。如果角度足夠大，光就被反射回水中。

四、網(wǎng)絡(luò)通信

小結(jié)

教學(xué)過程

引入新課

師：同學(xué)們，請大家談?wù)劰糯恕⒔?、現(xiàn)代人用什么傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？

生甲：古代人用語言（大聲喊）傳遞信息。

生乙：古代人用手勢、消息樹、烽火臺傳遞信息。傳遞的信息比甲說的快、范圍大。

生丙：古代人用文字寫成書傳遞信息，傳遞的信息量比上面兩種情況范圍大。

生丁：發(fā)明了電以后，近代人用收音機、黑白電影、電話、電報傳遞信息。

生：現(xiàn)代人用彩色電影、立體電影、手提電話、彩色電視、音響、DVD、電腦等傳

遞信息。

師：剛才同學(xué)們說的很好，通過大家的討論，我們可以得出什么結(jié)論？

生：學(xué)生討論后總結(jié)：

隨著時代的發(fā)展、科技的進步，人類獲取的信息量越來越大，越來越多，越來越快。

師：總結(jié)得很好，這就說明信息之路越來越寬，越來越快，今天我們就來學(xué)習(xí)第九

章的第四節(jié)──越來越寬的信息之路。

師：現(xiàn)在我們來看一看下面的視頻圖像。（多媒體播放0．5min故事，再播放0．5min

相同內(nèi)容的電影）

師：請同學(xué)們回答上面聽到和看到的0．5min的故事，哪個給你的信息量大？

生：看到的故事。

師：知道它們是用什么作為載體嗎？

生：微波。

師：回答很好。為什么要用微波做載體？

因為微波比中波和短波的頻率更高，可以傳遞更多的信息。作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內(nèi)傳遞的信息越多。

板書：信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內(nèi)輸送信息量就

越大。

師：請同學(xué)們看教材P89~90并分小組討論回答下列兩個問題：

（1）微波的波長、頻率在什么范圍？

（2）微波通信有什么優(yōu)點？有什么缺點？為什么？

生甲組：波長在10m~1mm之間，頻率在30兆赫茲~3×105兆赫茲之間。

生甲組：優(yōu)點：一條微波線路可以同時開通幾千、幾萬路電話。

生丙組：缺點：是每隔50km要設(shè)一個微波中繼站。

師：為什么需要建立微波中繼站，它起到什么作用?請同學(xué)們看課本圖9．4－1，它

生動形象地說明了中繼站的作用。

生丁組：因為微波大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。

師：回答很好。微波大致沿直線傳播，中繼站可以把上一站傳來的微波信號經(jīng)過處理后，再發(fā)射到下一站去，這就像接力賽跑一樣，一站傳一站，經(jīng)過很多中繼站可以把

信息傳遞到遠(yuǎn)方。

師：能在月球上建中繼站嗎？請同學(xué)們討論并算算微波從地球傳到月球后再傳回地球需要多少時間。（現(xiàn)在知道地球與月球之間的距離是3．8×105km，微波在真空中傳

播速度為3．0×105km/s）

生：需要2．5s。不能，因為太遠(yuǎn)了。時間延遲，信號衰減。

師：對，這就是微波通信的缺點。不過人類現(xiàn)在發(fā)射了衛(wèi)星，用同步衛(wèi)星做微波通

信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。

師：衛(wèi)星通信系統(tǒng)由通信衛(wèi)星、地面站和傳輸系統(tǒng)組成，通信衛(wèi)星就像一個無人值班的空中微波中繼站，它從一個地面站接收發(fā)射來的電信號，經(jīng)過放大變頻后，再發(fā)送

回另一個或幾個地面站。

播放有關(guān)通信衛(wèi)星的資料片。

師講解:隨著衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展，長距離通信變得越來越快捷和廉價。通信衛(wèi)星類似于移動電話的接收器和發(fā)射器，繞地球運動的衛(wèi)星接受無線電波、電視和電話信號，然后把他們傳輸?shù)绞澜绺鞯?。從地球上發(fā)送到衛(wèi)星的無線電波，由衛(wèi)星傳輸給地球上的其他接受站。大多數(shù)衛(wèi)星在向地球發(fā)送信號前先要增強信號的強度。通信衛(wèi)星能夠同時傳

播幾種信號。

師：通信衛(wèi)星是繞地球飛行的遙控飛船。由于電磁波是沿直線傳播的，他們不能沿著地球彎曲的表面直接到達另一地點。衛(wèi)星接收來自地球的信號，然后把這些信號傳送

到電磁波無法到達的地方。

（教師播放有關(guān)衛(wèi)星電話系統(tǒng)、電視衛(wèi)星接受器、全球定位系統(tǒng)（GPS）等資料片）

師講解：GPS接受器在飛機、船只、甚至轎車中得到越來越廣的應(yīng)用。在這些轎車中，你可以把你的目的地輸入計算機中，然后利用GPS系統(tǒng)指揮汽車行駛。轎車中的電腦甚至可以發(fā)出聲音告訴駕駛員什么時候向右轉(zhuǎn)，什么時候向左轉(zhuǎn)。

演示實驗:把窗簾拉上，老師拿著一只打開的手電筒，光線四射，照亮整個房間。

師：人類自從用了電磁波這一宇宙中最快的速度進行通信以后，不斷地向前發(fā)展?，F(xiàn)代信息社會中，我們需要交流越來越多的信息；這就需要把這一信息之路修得越來越寬。我們知道，光也是一種電磁波，而且它們的頻率很高，頻率間隔很寬。如果用光來通信，其容量要高出短波、微波百萬倍、千萬倍。但如何實現(xiàn)這一目的呢？普通的光源夾雜了許多不同波長（頻率）的光，方向性差。如果用它作載波，就像收音機同時接收到了許多頻率的節(jié)目一樣，各種聲音重疊在一起，讓人無法分辨清楚。直到1960年美國科學(xué)家梅曼制成了世界上第一臺紅寶石激光器，它能產(chǎn)生單一頻率，方向高度集中的光束激光，才使光作為載波得以實現(xiàn)。

演示實驗:老師將激光筆打開，一束細(xì)細(xì)的亮亮的光射出。

師問：這是什么光？

生答：激光。

師：對，就是它解決了普通光線難攜帶信息的缺陷，通信所用的激光特殊通道叫光

導(dǎo)纖維，它實現(xiàn)了光的通信。

演示實驗:教師演示光沿水傳播。（課本上的演示實驗）

師：光不但能夠沿直線傳播，也可以沿著彎曲的水流傳播。也能沿著玻璃絲傳播。不管玻璃絲怎樣彎曲，從它一端射入的光都會順著它傳播，再從另一端射出。在節(jié)日看

演出時，一些觀眾拿著的燈具就是光纖。

演示實驗:教師展現(xiàn)光纖燈具，并演示光的全反射實驗。

師：它根據(jù)什么光學(xué)原理呢？

（教師在黑板上畫圖講原理）（見圖－35）

圖－35

師：為了減少傳輸損耗，我們現(xiàn)在用高純度的石英玻璃制成光導(dǎo)纖維，來傳遞光信號。光纖也可以像電纜一樣做成多芯的光纜。

光纖通信與有線電通信相似，拿電話來說，在發(fā)送端，說話的聲音通過電話機變成強弱變化的電信號，電信號進入激光發(fā)射機，經(jīng)能量轉(zhuǎn)換后，輻射出相應(yīng)的強弱變化的光信號；光信號沿著光導(dǎo)纖維傳輸?shù)焦饨邮諜C，把光信號再轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的電信號，受話機又把電信號復(fù)原成聲音，我們就可以聽到對方講話了。光在光導(dǎo)纖維中傳輸損耗小，可長距離傳輸。光纖通信的通信容量極大，不怕雷擊，不受電磁干擾，通信質(zhì)量高，保

密性好。

師：計算機可以高速處理大量信息，把計算機聯(lián)在一起，可以進行網(wǎng)絡(luò)通信。你已經(jīng)通過連接各城市的公路網(wǎng)和高速公路網(wǎng)進行旅游。計算機網(wǎng)絡(luò)是用電纜或電話線、光纜、微波連接起來的一組計算機。計算機允許不同地方的人共同享受信息和軟件。請同

學(xué)們說說你知道的計算機能夠做的事情。

生甲：計算機可以在線玩游戲。

生乙：計算機可以看時事新聞。

生丙：計算機可以發(fā)電子郵件。

生?。河嬎銠C可以搜尋各種信息等。

師：同學(xué)們說得很好，電子計算機的發(fā)明和應(yīng)用給人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的變化。計算機與通信的結(jié)合將成為21世紀(jì)信息社會的基礎(chǔ)。全球信息網(wǎng)的建立，使人們通過一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，只要輕輕點擊鼠標(biāo)，就可以做到“秀才不出門，便知天下

事”。

師問：大家會發(fā)電子郵件嗎？請一位同學(xué)發(fā)一封郵件給我好嗎？

生甲：發(fā)郵件并解釋郵件地址的名稱和表示方法。

師：同學(xué)們知道因特網(wǎng)是怎樣建立起來的嗎？

學(xué)生討論后，老師小結(jié)。（如果有學(xué)生知道，最好由學(xué)生來談）

師：因特網(wǎng)創(chuàng)建于1969年，它當(dāng)時作為軍事通信系統(tǒng)，用來連接軍用計算機。即使有許多計算機被毀壞，這條線路的設(shè)計仍保持暢通。為了讓科學(xué)家們通過計算機交換

數(shù)據(jù)，各所大學(xué)紛紛加入因特網(wǎng)。

允許企業(yè)加入因特網(wǎng)始于1993年。這些企業(yè)叫做因特網(wǎng)服務(wù)提供者。由于進入因特網(wǎng)很容易、便捷，因特網(wǎng)以驚人的速度發(fā)展起來了?，F(xiàn)在因特網(wǎng)可用于娛樂、購物和日常資料的收集，已經(jīng)完全超出了原先設(shè)計者的目的。

師：請同學(xué)們看書上因特網(wǎng)的組成圖。

請學(xué)生討論本節(jié)學(xué)到的知識并小結(jié)。

布置作業(yè)

1．談?wù)動嬎銠C網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是什么？

2．通過各種信息源了解目前信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r和對未來的展望，寫一篇科學(xué)作文，暢想50年后我們在信息社會中的生活。

第五篇：越來越寬的信息之路教案 (11)

《越來越寬的信息之路》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

? 常識性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。

2、情感、態(tài)度、價值觀

? 通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學(xué)科學(xué)的技術(shù)。重、難點：

1、了解科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的動力

教學(xué)器材：

電腦平臺

教學(xué)課時：1時 教學(xué)過程：

一、前提測評：

無

二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：

引入課題：前面我們學(xué)習(xí)電話、廣播、電視、無線電話，著

都是信息傳遞的方式，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信 息傳遞的方式還會越來越多。

進行新課：

1、微波通信：

微波：波長在10m~1mm之間，頻率在30MHz~300000MHz 之間的電磁波。優(yōu)點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的

頻道，穿透性好。

缺點：傳播近似直線，不能沿地球表面?zhèn)鞑?，在地面的?/p>

播距離短。

改進方式：需要大量的中繼站，約50km一個。討論：能否用月球做中繼站？ 結(jié)論：不行，但可以用衛(wèi)星做中繼站。

2、衛(wèi)星通信：利用衛(wèi)星做中繼站的微波通信方式。同步衛(wèi)星：

優(yōu)點：覆蓋范圍廣，只要三個衛(wèi)星就可以讓信號覆蓋全球。

3、光纖通信：利用頻率更高的光波進行信息傳遞。

優(yōu)點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的

頻道，穿透性好。

但普通的光不可以：發(fā)散性，不單一

激光：頻率單

一、方向集中，可以用來傳遞信息。光導(dǎo)纖維：

閱讀“科學(xué)世界”“STS”

4、網(wǎng)絡(luò)通信：把計算機連在一起，實現(xiàn)信息共享。

優(yōu)點：

電子郵件：

因特網(wǎng)：

觀看錄像：

3、達標(biāo)練習(xí)：課本后97頁 “動手動腦學(xué)物理”

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小

結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

2、教學(xué)后記：

課本后練習(xí)。

1、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識，但注意不要太多，太深，否則會起反效果。