第一篇：歷史：4.11《經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展與曲折》教案(新人教版必修2)

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社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展

課標(biāo)要求：

概述20世紀(jì)50年代至70年代我國探索社會主義建設(shè)道路的實(shí)踐，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與能力：理解過渡時期的總路線制訂及實(shí)施背景、內(nèi)容； 社會主義三大改造內(nèi)容、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)、意義及問題；列舉社會主義曲折發(fā)展十年的正確和失誤的決策，分析其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；了解“十年文革”時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，總結(jié)其歷史教訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)對社會和歷史現(xiàn)象的想法與觀點(diǎn)，以及解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。

（2）過程與方法：學(xué)生通過課前采訪調(diào)查和課堂上運(yùn)用教材中及教師所引用的圖文資料中的有效信息，判斷和評價十年探索中的成就與失誤，并在此基礎(chǔ)上對20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義道路的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行分析和總結(jié)，以此培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用史料分析問題的能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，探索中國建設(shè)社會主義是一個非常艱巨的過程，黨和政府的方針政策能正確反映并符合中國具體實(shí)際情況時，就能推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；反之，就會遇到挫折，從而使學(xué)生受到國情教育和思想教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 過渡時期總路線和三大改造的完成；中共“八大”在探索中國社會主義建設(shè)道路方面的理論成果。

難點(diǎn)：如何理解中國特色的社會主義改造道路；從中國共產(chǎn)黨探索本國建設(shè)社會主義道路的實(shí)踐過程中，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)建議：

（1）講述本節(jié)內(nèi)容前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生課前先采訪一下自己的爺爺奶奶對那段歷史的印象和看法，了解第一手感性歷史資料；并列出自己對這段歷史的疑惑。結(jié)合學(xué)生了解的知識和存在的疑惑備課、制作課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)；課上學(xué)生可分組討論。

（2）關(guān)于“社會主義制度的建立”一目，建議教師： ①充分利用多媒體展示文字、圖片等課外材料創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生體會國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作的背景、重要性、及其取得的成就及其對新中國向社會主義過渡的意義。

②幫助學(xué)生理清過渡時期的含義及時限，并了解過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容歸納分析社會主義三大改造的經(jīng)過、方式、特點(diǎn)、意義以及存在的問題，并且分析說明為何社會主義三大改造的完成標(biāo)志著社會主義制度的建立（實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料所有制的深刻變革）。

（3）關(guān)于“曲折發(fā)展的十年”一目，知識點(diǎn)繁多，建議教師：

①引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材先從整體上梳理本框節(jié)內(nèi)容，教師可設(shè)問助其梳理：在20世紀(jì)50-70年代，中國對社會主義建設(shè)道路做了哪些積極的探索？取得了哪些成就？出現(xiàn)過哪些失誤？（可由學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)）

②對部分內(nèi)容具體分析：

A、對于“中共八大”，建議教師利用中共八大的相關(guān)內(nèi)容作為依托，培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注國情，正確分析國情，深刻了解國情的意識。并明確：中共八大的路線方針是正確的，是對我國建設(shè)社會主義道路的一次成功探索。遺憾的是，由于中共缺乏建設(shè)社會主義的經(jīng)驗(yàn)和對社會主義建設(shè)的理論和思想還不夠成熟，八大的正確方針在黨內(nèi)未能牢固確立，一些重要思想沒有能夠在實(shí)踐中充分堅持下去。

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B、對于“‘大躍進(jìn)’和人民公社化運(yùn)動”的相關(guān)內(nèi)容，老一輩人應(yīng)該是記憶深刻，所以學(xué)生在課前采訪自己的爺爺奶奶時，應(yīng)該獲得了不少感性的信息，課上建議教師以談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生先相互交流一下所獲得的信息，并利用多媒體添加一些文字、圖片等資料，加深印象，在此基礎(chǔ)上對“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動作出客觀的評價，并從中獲取啟示。（可由學(xué)生分組討論）

C、對于“國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整”，教師注意引導(dǎo)學(xué)生了解其首要的方向和“八字方針”的含義。

③引導(dǎo)學(xué)生分組討論總結(jié)：社會主義建設(shè)的十年曲折發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（4）“十年**”中的國民經(jīng)濟(jì)一目，建議教師利用多媒體投影相關(guān)文字、圖片、視頻等資料，先讓學(xué)生從感性角度了解文革中的國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展概括；在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難的原因和周恩來總理和鄧小平同志主持中央工作時國民經(jīng)濟(jì)回升的原因；最后引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說“文革”為中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了極其沉痛的教訓(xùn)。（5）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的主要內(nèi)容，并分析歸納20世紀(jì)50年代到70年代，黨在社會主義建設(shè)探索中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

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第二篇：教案經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

歷史教學(xué)論

教學(xué)題目：第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

041201042 朱虹

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力

1.識記國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，一五計劃，社會主義改造，中共八大，大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動，國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整以及在文革中國民經(jīng)濟(jì)的損失，周恩來恢復(fù)調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，鄧小平進(jìn)行全面整頓；

2.引導(dǎo)學(xué)生理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的辯證關(guān)系，能夠運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原理分析三大改造對促進(jìn)生產(chǎn)力的作用以及人民公社化對生產(chǎn)力的阻礙；觀能動性與客觀規(guī)律性之間的關(guān)系；分析社會主義建設(shè)道路探索中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；

3.培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)對社會和歷史現(xiàn)象的想法與觀點(diǎn)，以及解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。

（二）過程與方法

1.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀史料、圖片，培養(yǎng)學(xué)生概括、分析、總結(jié)能力。2.通過設(shè)置小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力。3.此外教師還貫穿講述法等。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.中國共產(chǎn)黨為新中國的建設(shè)付出重大努力，中國共產(chǎn)黨有能力在建國初期領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)上能和政治上一樣取得優(yōu)秀成績。

2.明確社會主義建設(shè)必須從國情出發(fā)，按客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神和關(guān)注國情的意識。認(rèn)識到社會主義建設(shè)不論遇到什么困難，終將不斷前進(jìn)。

3.分析社會主義建設(shè)道路探索中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生要正確分析和判斷社會主要矛盾，明確我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的正確性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.“一五計劃”和三大改造。

2.中共八大的正確決策、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動。

三、教學(xué)難點(diǎn)

對“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動錯誤的分析和對其教訓(xùn)的總結(jié)。

歷史教學(xué)論

四、教學(xué)提綱

一、過渡時期（1949-1956）

（一）國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)（1949-1952）

（二）一五計劃（1953-1957）

（三）三大改造（1953-1956）二、十年探索時期（1956-1966）

（一）中共八大（1956）

（二）八大二次會議、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動（1958）三年經(jīng)濟(jì)困難（1959-1961）

（三）八字方針經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)（1962-1966）

三、文革時期（經(jīng)濟(jì)遭到全面破壞）（1966-1976）

（一）周恩來

（二）鄧小平

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)舊課（導(dǎo)入）

[PPT1]教師：上一單元我們學(xué)習(xí)了近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展，近代中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了外國資本主義的入侵，然后自然經(jīng)濟(jì)解體，接著民族資本主義產(chǎn)生發(fā)展，最后陷入絕境，新中國就在這樣的經(jīng)濟(jì)情況下建立起來了，面對這樣的經(jīng)濟(jì)狀況，新中國采取了哪些措施？下面我們來學(xué)習(xí)第四單元第一課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折。

（二）講授新課

[PPT2]教師：我們來看一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，主要是按照經(jīng)濟(jì)建設(shè)的三個不同時間段分為三個板塊。第一個板塊是過渡時期，主要講國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、一五計劃和三大改造。其中一五計劃和三大改造是重點(diǎn)內(nèi)容。第二個板塊是十年探索時期，主要講中共八大、總路線、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動、三年經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難以及“八字方針”指導(dǎo)下經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的一些情況。其中中共八大、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動是重點(diǎn)內(nèi)容，對“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動錯誤的分析和教訓(xùn)的總結(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。第三個板塊是文革時期，主要講經(jīng)濟(jì)遭到全面破壞的一些原因、表現(xiàn)以及周恩來、鄧小平同志主持中央工作時經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)的情況。

[PPT3]教師：下面我們來看兩段反應(yīng)1949年國民經(jīng)濟(jì)基本情況的文字材料，請同學(xué)們思考新中國成立初期面臨的是怎樣的經(jīng)濟(jì)狀況？

學(xué)生：新中國成立初期我國經(jīng)濟(jì)水平十分低下，工業(yè)也十分落后。教師:（點(diǎn)評學(xué)生回答，補(bǔ)充不足。）這位同學(xué)回答的很好，新中國

歷史教學(xué)論

成立初期，我們的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的確十分低下，工農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)水平都非常的低下，國民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)面臨全面崩潰。我們來看當(dāng)時上海的一位資本家對我們執(zhí)政黨的評價，他說：“共產(chǎn)黨軍事上：可以打一百分，政治上：可以打八十分，經(jīng)濟(jì)上：只能是零分?！泵鎸@樣的質(zhì)疑，我們來看看我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志是怎么回答的呢？毛澤東代表共產(chǎn)黨人作出了這樣的回答：“我們不僅善于破壞一個舊的世界，我們還將善于建設(shè)一個新的世界！”于是建國后大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)就如火如荼的展開了，下面我們來學(xué)習(xí)第一板塊的第一個子目國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)。

[PPT4]教師：首先我們來看國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的背景，根據(jù)剛剛展示的材料我們可以看出建國初國民經(jīng)濟(jì)基本上是面臨一個全面崩潰的情況。那么建國初國民經(jīng)濟(jì)為什么會面臨這樣一種狀況呢？有何表現(xiàn)呢？請同學(xué)們快速閱讀課本P50的第一段和第二段文字，找出原因和表現(xiàn)。

學(xué)生：原因：a帝國主義的長期掠奪；b國民政府的肆意搜刮；c多年戰(zhàn)爭的破壞；

表現(xiàn)：a交通癱瘓；b通貨膨脹；c人民生活困苦； 教師：（點(diǎn)評學(xué)生回答，補(bǔ)充不足。）接著我們來看一下國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的成果，在書本P50也有提到，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，到1952年，僅用三年時間，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就超過歷史最高水平，完成了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作。那么國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作完成以后，有什么積極的意義呢？同學(xué)們思考一下。

學(xué)生：為國家開展有計劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了條件。教師：（點(diǎn)評學(xué)生回答，補(bǔ)充不足。）就像剛剛我們XX同學(xué)說的，國名經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作完成之后，為國家開展有計劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了條件，那么國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)好了，國家進(jìn)行了什么有計劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)呢？下面我們來學(xué)習(xí)第一板塊的第二個子目第一個五年計劃。

[PPT5]教師：請同學(xué)們先看一下下面這些材料，思考一下老師的問題。

學(xué)生：新中國的工業(yè)生產(chǎn)水平極其落后。[PPT6]教師：（點(diǎn)評學(xué)生回答，補(bǔ)充不足。）根據(jù)XX同學(xué)的回答，再結(jié)合書本上的內(nèi)容，我們可以清楚的看出一五計劃是在農(nóng)業(yè)落后，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的背景下展開的。

教師：我們再來看一五計劃的內(nèi)容，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀P50下面和P51上面的文字，總結(jié)一五計劃的內(nèi)容。

學(xué)生：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，同時對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)

歷史教學(xué)論

行社會主義改造。

教師：（點(diǎn)評學(xué)生回答，補(bǔ)充不足。）[PPT7]那么我們?yōu)槭裁匆獌?yōu)先發(fā)展重工業(yè)呢？我們來看本節(jié)課的第一個合作探究。請同學(xué)們結(jié)合已有的知識、老師之前講的內(nèi)容和書本上的內(nèi)容仔細(xì)思考老師的問題。

學(xué)生：a、我國重工業(yè)基礎(chǔ)差，底子??；b、增強(qiáng)綜合國力，尤其是增強(qiáng)國防實(shí)力的需要；c、借鑒蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

教師：（點(diǎn)評學(xué)生的回答，不足的地方補(bǔ)充。）接下來看一下一五計劃的成就。[PPT8][PPT9][PPT10]圖片展示成就。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這些成就的分布有什么特點(diǎn)呢？[ppt12]大家來看一下這張一五計劃工業(yè)建設(shè)成就分布圖，可以清楚的看到除了公路和橋這些交通建設(shè)，其他的工業(yè)建設(shè)均集中在東北。[PPT11]請同學(xué)們思考一下這是為什么呢？這也是課本P53學(xué)習(xí)延伸的問題。

學(xué)生：首先，東北地區(qū)資源非常豐富，交通十分發(fā)達(dá)；其次，工業(yè)基礎(chǔ)好；此外，背靠蘇聯(lián)，便于接受援助。

教師：（點(diǎn)評學(xué)生回答，補(bǔ)充不足。）[PPT6]下面我們來看一下一五計劃的重要意義。這個很簡單，書上都有，就是開始改變了工業(yè)落后面貌，為社會主義工業(yè)化奠定初步基礎(chǔ)。

教師：[PPT13]下面我們來學(xué)習(xí)三大改造，先看內(nèi)容，在農(nóng)業(yè)和手工業(yè)方面要求農(nóng)民和手工業(yè)者參加合作社，走集體化道路。資本主義工商業(yè)實(shí)行全行業(yè)公私合營。三大改造的實(shí)質(zhì)就是把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制，是生產(chǎn)關(guān)系的重大變革，請同學(xué)們把這個實(shí)質(zhì)寫在課本的對應(yīng)地方，以后考試會經(jīng)常遇到。最后我們來看三大改造完成的意義，這個也很簡單，書上也有，請同學(xué)們劃一下，就是標(biāo)志著社會主義制度在中國確立。

教師：以上內(nèi)容都是新中國在過渡時期所取得的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就（恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)、完成一五計劃和三大改造），下面我們進(jìn)入了十年探索時期，這一時期我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有成功也有失誤。接下來我們就來學(xué)習(xí)本節(jié)課的第二個板塊十年過渡時期。

[PPT14]教師：我們來看第二板塊的第一個子目中共八大，首先我們來看中共八大的背景，剛剛老師也提到了一些，其實(shí)中共八大的召開背景就是我們過渡時期的成就。接著我們來學(xué)習(xí)中共八大的內(nèi)容，這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀書本P51的內(nèi)容，概括總結(jié)中共八大的內(nèi)容。

學(xué)生：大會分析了我國的主要矛盾，確立了當(dāng)前的主要任務(wù)。

歷史教學(xué)論

教師：（點(diǎn)評學(xué)生回答，補(bǔ)充不足。）XX同學(xué)回答的很好，中共八大一方面正確分析了國內(nèi)主要矛盾，就是先進(jìn)的社會制度與落后的生產(chǎn)力之間的矛盾以及人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要之間的矛盾。兩一方面也確定了黨和人民的主要任務(wù)，就是集中力量把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。另外大會還確定了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總方針，就是既反保守又反冒進(jìn)，在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)。最后我們評價一下中共八大，它對主要矛盾的分析和主要任務(wù)以及建設(shè)總方針的確定都是正確的，是一次成功的探索，但是在實(shí)際建設(shè)過程中沒有得到堅持。

[PPT15]教師：中共八大是我黨在十年探索時期的一次正確的探索，下面我們來看一下我黨在十年建設(shè)時期的一些失誤探索。我們來學(xué)習(xí)本板塊的第二個子目中共八大二次會議，首先我們來看一下這次會議的內(nèi)容，在書本P51最下面有介紹，大家看一下就是提出了全面建設(shè)社會主義的總路線：“鼓足干勁，力爭上游，多快好省的建設(shè)社會主義?！苯酉聛?，請同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識思考如何評價這條總路線。

學(xué)生：①反映人民改變落后面貌的愿望;②忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，片面強(qiáng)調(diào)人的主觀能動性;③助長“左”傾錯誤在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展。

教師：（點(diǎn)評學(xué)生回答，補(bǔ)充不足。）XX同學(xué)回答得很不錯，總路線的確片面強(qiáng)調(diào)人的主觀能動性，忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，反映出人民改變國家落后面貌的迫切愿望，也助長了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里“左”的錯誤。正是在總路線的指導(dǎo)下，全國掀起了“大躍進(jìn)”的高潮。

[PPT16]教師：下面我們來學(xué)習(xí)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動。[PPT17][PPT18][PPT19][PPT20][PPT21][PPT22]圖片展示“大躍進(jìn)”大辦農(nóng)業(yè)、大辦工業(yè)的情況。[PPT23]大家看一下，理想對照現(xiàn)實(shí)，大辦鋼鐵，全民大煉鋼鐵，留下的是荒山禿嶺，浪費(fèi)了大量的資源。大辦農(nóng)業(yè)，浮夸的高產(chǎn)背后是荒蕪的土地。

[PPT16]我們來看“大躍進(jìn)”的表現(xiàn)，主要是盲目追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速度，大辦工業(yè)，大辦農(nóng)業(yè)。失誤主要體現(xiàn)在忽視客觀規(guī)律，夸大人的主觀能動性方面。危害是導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，資源浪費(fèi)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降。

[PPT24]下面我們來看人民公社化運(yùn)動的一些情況，大家看左邊這幅圖和圖邊上的兩幅對聯(lián)，再看看右邊的圖，人名公社化運(yùn)動，嚴(yán)重挫傷了生產(chǎn)的積極性。

[PPT16]下面我們來看人民公社化運(yùn)動的表現(xiàn)，就是盲目擴(kuò)大合作化

歷史教學(xué)論

規(guī)模，提高公有化程度。失誤主要表現(xiàn)在違背生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系相適應(yīng)的規(guī)律，超越生產(chǎn)力的發(fā)展水平。危害是嚴(yán)重脫離國情，脫離農(nóng)村生產(chǎn)力水平，嚴(yán)重挫傷廣大群眾建設(shè)社會主義的積極性。最后我們來看“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動的后果，就是嚴(yán)重破壞了國民經(jīng)濟(jì)，出現(xiàn)了三年嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。大家看這張圖片，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞的情況下又遇到三年自然災(zāi)害，廣大人民生活狀況不斷下降，饑荒嚴(yán)重，食品緊缺。

[PPT26]教師：面對這樣的情況，中共中央提出“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針來恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)。我們來看一下八字方針對于調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的效果。1962年經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)與發(fā)展。1965年經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成，八字方針糾正了經(jīng)濟(jì)上“左”的錯誤，但是沒有徹底清算。

[PPT27]教師：雖然十年探索時期，經(jīng)濟(jì)上有很多的失誤，但是也取得了一些重大的建設(shè)成就。我們來看這些圖片。

[PPT28]最后我們來做一個小測試，看看大家對第二板塊的學(xué)習(xí)情況。

[PPT29]教師：最后我們來學(xué)習(xí)第三板塊文革時期，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀P53第一段文字和文字下面的兩幅圖表。我們可以看出文革爆發(fā)后，我們國民經(jīng)濟(jì)遭到了全面的破壞。我們來看一下文革發(fā)展的一個歷程，1966年文革爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)遭到全面破壞，1971年周恩來主持中央日常工作，著手恢復(fù)調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)。1973年，國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)復(fù)蘇的局面。1975年，周恩來病重，鄧小平主持日常工作，提出全面整頓的思想，并采取了有效的措施，國民經(jīng)濟(jì)迅速回升，但是不久之后鄧小平被打倒，穩(wěn)定的形勢又陷入混亂。鄧小平全面整頓思想的實(shí)質(zhì)就是系統(tǒng)的糾正文革的“左”的錯誤。

[PPT30]教師：最后我們來思考本節(jié)課的最后一個合作探究，在20世紀(jì)50-70年代中國的社會主義建設(shè)中，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得總結(jié)？這也是課本P53的本課測評。請同學(xué)們認(rèn)真思考。

學(xué)生：1.經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須以國情出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，堅持實(shí)事求是的原則。（大躍進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）2.生產(chǎn)關(guān)系的變革一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展水平。（人民公社化運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）3.正確分析國內(nèi)社會主要矛盾，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，健全民主與法制。（文革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）

教師: 點(diǎn)評學(xué)生回答，補(bǔ)充不足。

（三）鞏固新課（課堂小結(jié)）[PPT31]教師：我們來梳理小結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容，哪些是積極探索，歷史教學(xué)論

哪些又是嚴(yán)重失誤。講解表格。

[PPT32]教師：這是本節(jié)課內(nèi)容的一個框架，同學(xué)們可以根據(jù)框架回想鞏固我們剛剛所學(xué)的知識。

（四）布置作業(yè)

請同學(xué)們完成今天的一課一練，并預(yù)習(xí)第十二課從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)。

第三篇：高二歷史必修三文化事業(yè)的曲折發(fā)展教案

高二歷史必修三文化事業(yè)的曲折發(fā)展

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

知道“百花齊放，百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】

1、中國成立初期限面臨新舊社會的交替，“雙百”方針的提出，推動了新中國文化事業(yè)的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域碩果累累。

2、了解“文革”時期文化事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，認(rèn)識政治高壓不利于文化事業(yè)的健康發(fā)展，社會主義文化事業(yè)必須遵循客觀規(guī)律。

3、了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，在“二為”方向指引下，文化事業(yè)取得的巨大成就，認(rèn)識改革開放偉大決策符合中國特色社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。

4、發(fā)展新舊中國體育發(fā)展史實(shí)，通過比較認(rèn)識中國已實(shí)現(xiàn)了從“東亞病夫”到“體育大國”的轉(zhuǎn)變，體育事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上。

【過程與方法】

1、注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，分組指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣，贊賞和鼓勵學(xué)生發(fā)表創(chuàng)新見解。

2、選取不同時期的代表作品或圖片資料講“活”枯燥的文化課 【情感、態(tài)度與價值觀】

“雙百”方針和“二為”方向符合社會主義文化發(fā)展的客觀規(guī)律，推動了社會主義文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，反映了社會主義文化的本質(zhì)特征。

各個領(lǐng)域工作者的不懈努力，使中國社會主義文化事業(yè)取得了巨大成就。用這些成就激勵青年學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，為振興中華面努力

【本目重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：“雙百”方針；“雙為”方向；新中國成立以來文學(xué)藝術(shù)及體育運(yùn)動的成就

難點(diǎn)：如何認(rèn)識社會主義文化與社會主義政治經(jīng)濟(jì)之間的辯證關(guān)系

課前預(yù)習(xí):

1、雙百方針提出的的社會背景、時間、歷史意義及在此方針指引下取提的碩果。

2、文革期間文化的特點(diǎn)及其原因、表現(xiàn)

3、改革開放后文化體育事業(yè)的特點(diǎn)及其原因、表現(xiàn)

二、教學(xué)過程 新授：

引導(dǎo)學(xué)生看導(dǎo)語，了解本專題中國文化與科技的三個歷史階段及其特點(diǎn)

識記課前提示

一、“雙百”方針的提出

1、二十世紀(jì)五六十年代文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)、原因及成就

2、今年是“雙百”方針提出多少周年？

3、“雙百”方針提出的歷史背景、內(nèi)容及意義

4、探究：新中國成立初期文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作的主要特點(diǎn)是什么？ 答案提示：內(nèi)容上：“向時代學(xué)習(xí)，向人民學(xué)習(xí)”熱情謳歌社會主義革命和建設(shè)事業(yè)；方針上：“百花齊放，百家爭鳴”；形式上：革命的現(xiàn)實(shí)主義與理想主義相結(jié)合，文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作出現(xiàn)第一次高峰

二、“十年**”與文化凋零

1、文革期間文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其原因、表現(xiàn)

2、探究:“文化大革命”期間,中國文藝事業(yè)遭到怎樣的摧殘?原因是什么? 答案提示:“文革”期間，中國文藝事業(yè)出現(xiàn)萬馬齊喑的局面，大批文藝工作者被下放到農(nóng)場勞動，遭到政治批判甚至被迫害致死，文藝作品遭到封殺，僅留下“八個樣板戲”，文化園地百花凋零，原因是林彪、江青一伙推行文化專制主義

三、文化體育事業(yè)的繁榮

1、“二為”方向的提出時間、提出者及會議

2、新時期社會主義文化事業(yè)的巨大成就

3、引人注目的體育成就有哪些？

4、探究：你知道在影視戲曲方面政府獎項(xiàng)的名稱是什么嗎？你能說出其中一部作品的名稱嗎？

答案提示：影視戲曲方面的政府獎項(xiàng)有：百花獎、金雞獎、梅花獎等。

《開國大典》獲金雞獎 課堂檢測：

1、新中國成立后的十幾年中，文化事業(yè)有過一段曲折，“百花齊放，百家爭鳴”的方針受到干擾，主要表現(xiàn)為：（C）

A、一些文藝作品思想藝術(shù)性不高 B、部分著作的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不對

C、在文學(xué)藝術(shù)界進(jìn)行了錯誤過火的政治批判 D、資本主義性質(zhì)的文化有所發(fā)展

2、新中國成立以來，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了哪兩個高峰時期？簡析產(chǎn)生這兩個高峰時期的主要原因。

答案提示：兩個高峰：一個是指建國后的五六十年代，一個是指改革開放新時期，中國文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作取得豐碩成果

主要原因：（1）20世紀(jì)五六十年代，社會主義建設(shè)事業(yè)全面開始，黨中央提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針，符合社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律，為文化事業(yè)的發(fā)展提供了根本保證，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮

（2）20世紀(jì)七八十年代，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期實(shí)行改革開放，黨中央提出“文藝為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)”的總方向，概括了社會主義新時期文化藝術(shù)發(fā)展的根本目的，推動了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的又一高峰

（3）廣大文藝工作者的辛勤勞動和不懈努力 課后閱讀

今年是“雙百”方針提出50周年。1956年是我國社會主義改造基本完成后的第一年，也是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的思想極為活躍的一年。為了探索出一條適合本國國情的社會主義建設(shè)道路，他們提出了許多開創(chuàng)性的設(shè)想。1956年4月28日，旨在繁榮我國文學(xué)藝術(shù)和推進(jìn)學(xué)術(shù)研究的“百花齊放，百家爭鳴”方針的提出，就是這種探索的重要內(nèi)容。本文摘編當(dāng)年毛澤東提出“雙百”方針的經(jīng)過，以饗讀者。

“解決歷史問題還是自由爭鳴好”

建國后頭幾年，中國不但在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域，就是在意識形態(tài)甚至自然科學(xué)方面，都全方位向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中難免會出現(xiàn)教條主義的傾向，有的甚至教條到滑稽可笑的地步。

據(jù)陸定一回憶說：“曾經(jīng)一位當(dāng)過中央人民政府衛(wèi)生部副部長的老同志，知道了蘇聯(lián)的巴甫洛夫?qū)W說之后，要改造中國的醫(yī)學(xué)。他說：‘中醫(yī)是封建醫(yī)，西醫(yī)（以細(xì)胞病理學(xué)者微爾和的學(xué)說為主）是資本主義醫(yī)，巴甫洛夫是社會主義醫(yī)。’我想在這樣的認(rèn)識指導(dǎo)下，當(dāng)然就應(yīng)該反對中醫(yī)和西醫(yī)，取消一切現(xiàn)在的醫(yī)院，靠巴甫洛夫的藥（只有一種藥，就是把興奮劑和抑制劑混合起來，叫‘巴甫洛夫液’）來包治百病。

當(dāng)時人們對蘇聯(lián)盲目崇拜的態(tài)度由此可見一斑。

怎樣才能克服學(xué)術(shù)研究中存在的教條主義，毛澤東給學(xué)術(shù)界提出的方案是：“百花齊放，百家爭鳴”。

“百家爭鳴”最初是毛澤東就中國歷史問題的研究而提出的。

毛澤東之所以作出這樣的表態(tài)，是因?yàn)楫?dāng)時中國兩位受黨的領(lǐng)導(dǎo)人器重的大歷史學(xué)家郭沫若和范文瀾，在中國歷史的分期上有不同看法，分別提出了春秋戰(zhàn)國封建說和西周封建說。郭沫若主張中國奴隸社會和封建社會的分期標(biāo)志在春秋戰(zhàn)國時代，范文瀾認(rèn)為中國封建社會始于西周。郭和范都是中國公認(rèn)的馬克思主義史學(xué)家，雖然毛澤東本人在歷史分期問題上更傾向于郭沫若一些，但他確實(shí)不好做出孰是孰非的結(jié)論，便認(rèn)為解決歷史問題還是自由爭鳴為好。

又據(jù)歷史學(xué)家黎澍回憶，1956年以前，毛澤東還兩次講過歷史研究要“百家爭鳴”。一次是1952年或者1953年，中共中央宣傳部約請翦伯贊、邵循正、胡華合寫一本《中國歷史概要》，請示毛澤東如何解決一些有爭議的問題，如中國古代史的分期問題等。毛澤東回答說：“把稿子印發(fā)給全國歷史學(xué)家討論，實(shí)行百家爭鳴。”另一次是1955年9月或10月，陸定一向毛澤東請示關(guān)于中共黨史編寫問題的意見，毛澤東也回答說：“百家爭鳴”。

雖然在此之前，毛澤東已明確提出要實(shí)行“百家爭鳴”的方針，但它所涉及的領(lǐng)域僅是歷史研究。這大概與毛澤東對中國的歷史十分熟悉有關(guān)，他熟讀過許多中國古代的典籍，對歷史很有研究，說他是一位歷史學(xué)家是不為過的。正因?yàn)槿绱?，他也深感歷史研究“百家爭鳴”的必要。

“雙百”可以在科學(xué)研究各領(lǐng)域展開

至于毛澤東和中共中央提出在科學(xué)研究的各個領(lǐng)域都可以開展“百家爭鳴”，那是在1956年2月。在這個月毛澤東主持召開的一次會議上，陸定一匯報了當(dāng)時學(xué)術(shù)界的情況，并談到學(xué)術(shù)研究中存在著抬高某一學(xué)派壓制另一學(xué)派的傾向。在這個會議上，中共中央決定在科學(xué)工作中采取“百家爭鳴”的方針。對于這次會議的情況，陸定一在他的回憶文章中談得十分簡略，相關(guān)的檔案材料也未見公布。不過，說毛澤東和中共中央此時作出科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)開展“百家爭鳴”的決定，大致是有依據(jù)的。因?yàn)橥辉掳l(fā)生的另一件事，可以與此互為印證。

這年2月1日，中宣部給中共中央寫了一個報告，說他們接到廣州中山大學(xué)的反映，有一位在中國講學(xué)的蘇聯(lián)學(xué)者，在訪問孫中山的故居時，向陪同人員談起，他對毛澤東的《新民主主義論》中關(guān)于孫中山先生世界觀的論點(diǎn)有不同的看法。中宣部認(rèn)為，這“有損于我黨負(fù)責(zé)同志的威信”，請示中共中央是否有必要將此事向蘇聯(lián)方面反映。2月19日，毛澤東批示說：“我認(rèn)為這種自由談?wù)?，不?yīng)當(dāng)去禁止。這是對學(xué)術(shù)思想的不同意見，什么人都可以談?wù)?，無所謂損害威信。因此，不要向尤金（按：尤金時任蘇聯(lián)駐華大使）談此事。如果國內(nèi)對此類學(xué)術(shù)問題和任何領(lǐng)導(dǎo)人有不同意見，也不應(yīng)加以禁止。如果企圖禁止，那是完全錯誤的。”

這年4月中旬，毛澤東又看到了一份關(guān)于學(xué)術(shù)問題的材料，這是德國統(tǒng)一社會黨中央宣傳部部長哈格爾3月2日的談話紀(jì)要。哈格爾說，過去教條主義的錯誤，主要在過分強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)成就。例如，我們宣傳蘇聯(lián)農(nóng)學(xué)家李森科的學(xué)說一切都好，將德國科學(xué)家中很有權(quán)威的微耳和（RudolfVirchow）的一切都否定了，認(rèn)為奧地利遺傳學(xué)家孟德爾的一切都是反動的，而在德國的生物學(xué)家，絕大多數(shù)是孟德爾派?？茖W(xué)可以有各種學(xué)派。我們相信久而久之可以使一些真正研究科學(xué)的人走上唯物主義。蘇聯(lián)科學(xué)有好的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，但不能將蘇聯(lián)科學(xué)界的每句話都認(rèn)為是神圣的。這份材料使毛澤東產(chǎn)生了共鳴，他感到中國又何嘗沒有出現(xiàn)同樣的情況。

4月18日，毛澤東給中宣部副部長張際春（部長陸定一外出）寫了一封信，請中宣部討論一下這個問題。

學(xué)術(shù)研究也不能搞教條主義

4月25日，中共中央召開政治局?jǐn)U大會議，毛澤東在會上發(fā)表了著名的《論十大關(guān)系》的講話。講話的核心是如何“以蘇為鑒”，走中國自己的社會主義建設(shè)道路的問題。毛澤東在講話中雖然沒有用“百花齊放、百家爭鳴”的提法，但他強(qiáng)調(diào)不可盲目地學(xué)習(xí)外國，學(xué)術(shù)研究也不能搞教條主義，資本主義國家的好的東西也應(yīng)該學(xué)習(xí)等，實(shí)際上已經(jīng)包含了“雙百”方針的內(nèi)容。

這次政治局?jǐn)U大會議原本計劃討論農(nóng)業(yè)合作化問題，毛澤東作了這個講話后，會議的主題自然發(fā)生了變化，就轉(zhuǎn)而討論講話的內(nèi)容。

4月27日，政治局?jǐn)U大會議繼續(xù)討論毛澤東的講話。陸定一在發(fā)言時談到了一個重要的觀點(diǎn)，他認(rèn)為對于學(xué)術(shù)性質(zhì)、藝術(shù)性質(zhì)、技術(shù)性質(zhì)的問題要讓它自由爭鳴，要把政治思想問題同學(xué)術(shù)性質(zhì)的、藝術(shù)性質(zhì)的、技術(shù)性質(zhì)的問題區(qū)分開來。

陸定一講到了醫(yī)藥界的問題，并且表示，不能說巴甫洛夫是社會主義醫(yī)學(xué)，微耳和是資本主義醫(yī)學(xué)，中醫(yī)是封建醫(yī)學(xué)，這是根本錯誤的。在生物學(xué)方面，有的說摩爾根、孟德爾是資產(chǎn)階級的，李森科、米丘林是社會主義的。這根本同社會主義沒有關(guān)系。在物理學(xué)方面，不能說牛頓的物理學(xué)是封建的，愛因斯坦的物理學(xué)是資本主義，這種說法是沒有道理的。把那些資本主義和封建主義的帽子套到自然科學(xué)上去是錯誤的。他還說，中國現(xiàn)在發(fā)展科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍，如果有人出來一個主張，把大帽子一扣，說某某學(xué)者或某某學(xué)派是資產(chǎn)階級的，那科學(xué)的發(fā)展就完蛋了。這樣對我們的建設(shè)是很不利的。

“《烏鴉與麻雀》是部好電影，《十五貫》應(yīng)該到處演。陸定一又講到文藝問題，認(rèn)為這個問題也值得研究。他說，要寫新人物，寫新人物當(dāng)然是有道理的，但寫一寫老人物也可以。如果現(xiàn)在有一個人能把上海三十年代社會的變化寫出來，我說，那是世界第一的小說，好極了。

毛澤東說：“《烏鴉與麻雀》，那是部很好的電影，那是寫上海解放軍進(jìn)城的前夜，我們電影局就是不許它演。這兩天可以找出來給大家看一看，見識見識，這是中國一篇很好的歷史?！?/p>

周恩來問陸定一：“最近看《十五貫》沒有？”

陸定一說：“我看過，很好。”

毛澤東說：“《十五貫》應(yīng)該到處演，戲里邊的那些形象我們這里也是很多的，那些人現(xiàn)在還活著，比如過于執(zhí)，在中國可以找出幾百個來?！薄妒遑灐肥菗?jù)清代劇作家朱素臣的同名傳奇改編的昆曲，寫的是婁阿鼠偷走油葫蘆15貫錢并將其殺死，縣令過于執(zhí)憑熊友蘭所有的15貫錢判定其為殺人兇手。知府況鐘監(jiān)斬時發(fā)現(xiàn)其中有冤情，重審此案，拿獲了真兇。過于執(zhí)也就成了中國戲劇中官僚主義者的典型形象。

陸定一接著說：“在文藝問題上有無數(shù)的清規(guī)戒律，日丹諾夫有幾條，馬林科夫有幾條，這個有幾條，那個有幾條，很多很多。社會主義現(xiàn)實(shí)主義是最進(jìn)步的文藝方向，但是人家寫點(diǎn)自然主義的作品有什么關(guān)系？他政治上贊成社會主義，為什么不可以寫幾篇自然主義的東西？毛主席講民主黨派萬歲，因?yàn)樗麄冑澇缮鐣髁x。我們是以社會主義現(xiàn)實(shí)主義為主，其他主義有一點(diǎn)無關(guān)大局?！?/p>

4月28日，毛澤東在會上作了總結(jié)講話，他第一次明確地宣布要實(shí)行“百花齊放、百家爭鳴”的方針。

5月2日，毛澤東在最高國務(wù)會議第七次會議上作總結(jié)講話時，再次重申了這個方針。

一個星期后，即5月9日，國務(wù)院第二辦公室副主任錢俊瑞在全國先進(jìn)生產(chǎn)者代表會議上的講話，第一次把中共中央將在學(xué)術(shù)方面貫徹“百家爭鳴”的方針透露了出來。5月11日，《人民日報》以《學(xué)術(shù)方面應(yīng)該執(zhí)行百家爭鳴的方針，錢俊瑞在全國先進(jìn)生產(chǎn)者代表會議上講話》為題，發(fā)表了這個講話的內(nèi)容。這是中共中央機(jī)關(guān)報第一次刊登有關(guān)“百家爭鳴”的消息，實(shí)際上向全社會發(fā)出了在學(xué)術(shù)研究上將實(shí)行“百家爭鳴”方針的信號。

陸定一對“雙百”方針的詮釋

“雙百”方針提出后，有必要通過一定的方式向全社會特別是知識界公布，并由此推動我國文藝和科學(xué)研究的繁榮。1956年5月26日，在中國科學(xué)院和中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會組織的千人聚會上，陸定一對“雙百”方針做了詮釋。

陸定一解釋了為什么現(xiàn)在才著重提出這樣的政策。他說：“我國要富強(qiáng)，除了必須鞏固人民的政權(quán)，必須發(fā)展經(jīng)濟(jì)、教育事業(yè)，加強(qiáng)國防以外，還必須使文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)工作得到繁榮的發(fā)展，缺少這一條是不行的。”

他接著說：“要使文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)工作得到繁榮的發(fā)展，必須采取‘百花齊放，百家爭鳴’的政策。文藝工作，如果‘一花獨(dú)放’，無論那朵花怎么好，也是不會繁榮的?！薄霸诳茖W(xué)工作方面，我國也有歷史經(jīng)驗(yàn)。我國兩千年前的春秋戰(zhàn)國時代，學(xué)術(shù)方面曾經(jīng)出現(xiàn)過‘百家爭鳴’的局面，這成了我國過去歷史上學(xué)術(shù)發(fā)展的黃金時代。我國的歷史證明，如果沒有對獨(dú)立思考的鼓勵，沒有自由討論，那么學(xué)術(shù)發(fā)展就會停滯。相反，有了自由討論，學(xué)術(shù)就能迅速發(fā)展?！?/p>

陸定一強(qiáng)調(diào)，在貫徹“雙百”方針時，必須堅持這樣的原則：在學(xué)術(shù)批評和討論中，任何人都不能有什么特權(quán)；以“權(quán)威”自居，壓制批評，或者對資產(chǎn)階級錯誤思想熟視無睹，采取自由主義甚至投降主義的態(tài)度都是不對的。學(xué)術(shù)批評和討論，應(yīng)當(dāng)是說理的，實(shí)事求是的，提倡建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的學(xué)術(shù)論爭。后來在6月13日的《人民日報》上正式發(fā)表了陸定一的這個報告。

知識界的一縷春風(fēng)

“雙百”的提出，為我國的文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)研究帶來了新的生機(jī)。用“興奮”和“激動”這樣的詞匯來形容當(dāng)時知識界的心情，應(yīng)該是不過分的。

在“雙百”方針的鼓舞下，在文藝界，一大批傳統(tǒng)劇目被發(fā)掘、整理和上演，僅北京市就先后開放了京劇傳統(tǒng)劇目20余出，同時收到名老藝人獻(xiàn)出和收集的京劇劇目1000多個本子，1060余出戲。在文學(xué)創(chuàng)作上，“題材和主題的范圍擴(kuò)大了，體裁和風(fēng)格多樣。最能反映思想活躍的雜文這片荒蕪已久的園地，也開始繁盛起來?！眲①e雁的特寫《在橋梁工地上》、王蒙的小說《組織部新來的年青人》、陸文夫的小說《小巷深處》等一批思想性和藝術(shù)性均屬上乘的作品，都是這個時期發(fā)表的。為了貫徹“雙百”方針，1956年底，中國作協(xié)還作出了一個大膽的決定：從1957年起，文學(xué)期刊一律取消“機(jī)關(guān)刊物”的說法，而以某某社或編委會代替，以示各文學(xué)期刊地位平等，沒有指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

學(xué)術(shù)界也空前地活躍起來。據(jù)1956年12月21日新華社報道，1956年一年中舉行的比較重要的全國性學(xué)術(shù)會議，據(jù)初步統(tǒng)計有50多次，多于過去任何一年?？茖W(xué)工作者提出的學(xué)術(shù)論文和報告共有2000篇以上，也超過了以往任何一年。

這年8月，由中國科學(xué)院和高教部共同主持，100多名中國的生物學(xué)家在青島舉行了遺傳學(xué)座談會。中國遺傳學(xué)的摩爾根學(xué)派和米丘林學(xué)派的主要學(xué)者都參加了會議，兩派學(xué)者第一次坐在一起，就幾十年來國際上兩個遺傳學(xué)派爭論不休的理論問題進(jìn)行了縝密的探討。會議各抒己見，兩派學(xué)者互相學(xué)到了長處，互相了解了情況，打破了長期以來遺傳學(xué)界米丘林學(xué)派一家獨(dú)鳴的局面，收到了取長補(bǔ)短、共同提高、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的效果。其他中國自然科學(xué)史討論會關(guān)于中國數(shù)學(xué)史和天文學(xué)史方面的爭論，電影界關(guān)于電影問題的討論，教育界關(guān)于尊師重道的討論，以及哲學(xué)界關(guān)于真理的階級性、真理的標(biāo)準(zhǔn)的討論，都體現(xiàn)了百家爭鳴的精神。學(xué)術(shù)界這種熱烈爭鳴的局面，是幾年來未曾有過的。更重要的是，隨著“雙百”方針的提出，科學(xué)家、藝術(shù)家的積極性大大提高，許多人感覺到他們的眼界開闊起來了，思想活潑起來了，心情也舒暢起來了。（摘編自《當(dāng)代歷史問題札記二集》，羅平漢著）

第四篇：11 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力】：識記國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，一五計劃，社會主義改造，中共八大，大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動，國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，文革國民經(jīng)濟(jì)的損失，周恩來恢復(fù)調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，鄧小平進(jìn)行全面整頓；引導(dǎo)學(xué)生理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的辯證關(guān)系；主觀能動性與客觀規(guī)律性之間的關(guān)系；分析社會主義建設(shè)道路探索中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)對社會和歷史現(xiàn)象的想法與觀點(diǎn)，以及解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。

【過程與方法】解析視頻圖片和史料、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、自主學(xué)習(xí)

【情感態(tài)度與價值觀】明確社會主義建設(shè)必須從國情出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神和關(guān)注國情的意識。認(rèn)識到社會主義建設(shè)不論遇到什么困難，終將不斷前進(jìn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

【重點(diǎn)】一五計劃、中共八大的正確決策、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動

【難點(diǎn)】分析20世紀(jì)50～70年代中國在社會主義建設(shè)道路探索中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3.教學(xué)用具

幻燈片。圖片。

4.標(biāo)簽

經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

教學(xué)過程 【

1、新課導(dǎo)入】

運(yùn)用多媒體為學(xué)生展示“大躍進(jìn)”時的圖片和打油詩：

1、棒子玉米搭彩門，悟空說是南天門，社員高王哈哈笑，這是俺社幸福門

2、一個蘿卜千斤重，兩頭毛驢拉不動。

然后學(xué)生看了這些打油詩和圖片后，問學(xué)生知道這反映哪個時期的嗎？新中國建國后，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)歷發(fā)展和曲折，以上打油詩和圖片，就反映探索中的出現(xiàn)的錯誤。為何社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)會經(jīng)歷這些曲折呢？今天我們通過學(xué)習(xí)第四單元第11課〈〈經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折〉〉就明白了。

一、社會主義建設(shè)的起步：

1、國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)（1949～1952年）

【自主學(xué)習(xí)】從教材中，大家發(fā)現(xiàn)新中國成立初期面臨怎樣的形勢？新中國成立初期為什么會出現(xiàn)這種經(jīng)濟(jì)形勢呢？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）

新中國成立時，中國共產(chǎn)黨從國民黨手里接收了一個貧困落后、千瘡百孔的爛攤子，【學(xué)生總結(jié)】經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降，交通運(yùn)輸阻塞，物資缺乏，通貨膨脹，人民生活十分困苦。這是由于：

第一，是帝國主義的長期掠奪；第二是國民政府和官僚資本的大肆搜刮；第三是長期戰(zhàn)爭的嚴(yán)重破壞。

【教師講解】中國共產(chǎn)黨和政府采取了沒收官僚資本，建立社會主義國營經(jīng)濟(jì)；穩(wěn)定物價，統(tǒng)一財經(jīng)；合理調(diào)整資本主義工商業(yè)；恢復(fù)發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等一系列行之有效的措施，著手國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作。僅僅經(jīng)過三年的時間，我國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就超過了歷史最高水平。

國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)以較短的時間，醫(yī)治了戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，使新生的人民政權(quán)得到鞏固，為進(jìn)入一個大規(guī)模的有計劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)階段創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)和有利的條件。

【過渡】新中國成立之初，現(xiàn)代工業(yè)不僅基礎(chǔ)十分薄弱，而且門類殘缺不全。毛澤東有一段給人印象深刻的描述：“現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造。”

再如，中國與美國、印度鋼和電產(chǎn)量比較（人均）

中國

美國

印度

鋼產(chǎn)量

2．37公斤

538公斤

4公斤

發(fā)電量

2．76千瓦時

2949千瓦時

10．9千瓦時

為此，中國人民自然迫切要求迅速改變這種狀況。為迅速發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)社會主義工業(yè)化，我國從1953年開始實(shí)行社會主義建設(shè)的第一個五年計劃，它標(biāo)志著我國大規(guī)模的有計劃的社會主義建設(shè)的開始。

2、“一五”計劃建設(shè)（1953～1957年）：

國家開展的第一個五年計劃要解決的基本任務(wù)有兩個：

（1）、集中發(fā)展重工業(yè)，建立社會主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)；

（2）、對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。【問題情境】一五計劃建設(shè)時期的特點(diǎn)是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，我國為什么要這樣做？

【師生互動】（1）從歷史原因看：我國重工業(yè)基礎(chǔ)差，底子??；

（2）從現(xiàn)實(shí)的需要看，我國處于帝國主義的軍事包圍之中，發(fā)展重工業(yè)有助于增強(qiáng)綜合國力，尤其是增強(qiáng)國防實(shí)力；

（3）從世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)看，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的國家，工業(yè)化的速度都比較快。而社會主義蘇聯(lián)迅速工業(yè)化的經(jīng)驗(yàn)中，也是采取了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的策略；（4）從各行業(yè)關(guān)系看，重工業(yè)的發(fā)展有助于推動輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展。一五計劃超額提前一年完成，取得了重大成就：

先后建成鞍山鋼鐵公司三大工廠、長春第一汽車制造廠、沈陽機(jī)床廠和飛機(jī)制造廠并投產(chǎn)。

【學(xué)習(xí)延伸】我國一五計劃建設(shè)項(xiàng)目中的重大企業(yè)分布有什么特點(diǎn)？為什么會集在這里？

【師生互動】①一五計劃的主要工業(yè)建設(shè)項(xiàng)目基本上都分布在東北地區(qū)； ②造成這種情況的主要原因有：

首先，東北地區(qū)的自然條件比較優(yōu)越，工業(yè)礦產(chǎn)資源非常豐富，鐵路交通十分發(fā)達(dá)；

其次，從歷史上看，已形成了以重工業(yè)為主的工業(yè)基礎(chǔ)；

此外，由于當(dāng)時這些項(xiàng)目要由蘇聯(lián)援助建設(shè)，東北地區(qū)離蘇聯(lián)距離較近，比較方便接受援助。

一五計劃使我國開始改變工業(yè)落后面貌，為社會主義工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)。【過渡】伴隨著一五計劃的實(shí)施，從1953年國家開始對農(nóng)業(yè)手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造。

【過渡】在工業(yè)化建設(shè)的同時開展社會主義改造，三大改造的對象是：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)

基本途徑和方式：廣大農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化道路；手工業(yè)者加入手工業(yè)

生產(chǎn)合作社；資本主義工商業(yè)掀起全行業(yè)公私合營高潮

實(shí)質(zhì):是一場生產(chǎn)關(guān)系的變革，將生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制。意義：社會主義經(jīng)濟(jì)體系在中國基本建立起來。（標(biāo)志著社會主義初級階段的形成）

【總結(jié)過渡】國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化說明，社會主義經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)基本確立，國家已經(jīng)在社會主義建設(shè)中取得了一定的成績。但此后的十年，黨在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中既作出了有益的探索，也出現(xiàn)了嚴(yán)重的失誤。

二、探索與失誤：

1、中共八大

【合作探究】1956年中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會召開，這是我黨在全國執(zhí)政以后召開的第一次全國代表大會，八大對當(dāng)時形勢的變化作出了怎樣的判斷？中共八大對新形勢下國內(nèi)主要矛盾作了分析，主要有哪些矛盾，矛盾的實(shí)質(zhì)是什么？解決矛盾的關(guān)鍵是什么？八大提出黨和人民的主要任務(wù)是什么？怎樣評價這次會議？

（1）人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的要求，同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。

（2）矛盾的實(shí)質(zhì)是先進(jìn)社會制度和落后生產(chǎn)力之間的矛盾。

（3）解決矛盾的關(guān)鍵在于發(fā)展生產(chǎn)力，因此，中共八大提出的主要任務(wù)是集中力量把我國盡快從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國，這說明我國發(fā)展生產(chǎn)力的主要途徑是走工業(yè)化的道路。

（4）意義：分析正確、成功探索、未能堅持

【過渡】大會對中國社會主要矛盾和主要任務(wù)的確定都是十分正確的，是對我國建設(shè)社會主義道路的一次成功探索。后來的歷史，特別是黨的十一屆三中全會以來的歷史發(fā)展證明，八大的路線對我國建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)具有深遠(yuǎn)的意義。但在后來的實(shí)踐中，由于種種原因，沒有能夠堅持貫徹八大的正確路線，留下了歷史遺憾；

社會主義制度建立、第一個五年計劃的超額完成和中共八大正確路線的制定本來是新中國發(fā)展的良好開端。但由于對社會主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn)，又急于求成，我國社會主義建設(shè)的探索遭到很大的挫折。

2、社會主義建設(shè)探索中的失誤：

（1）總路線的出臺

背景：一方面是由于全黨和全體人民對迅速建設(shè)社會主義工業(yè)化的強(qiáng)烈要求，造成了一個過熱的社會氛圍。另一方面，是由于黨和政府在前一階段的經(jīng)濟(jì)工作中連續(xù)取得了驕人成績，工作太順了，以致許多領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生了驕傲情緒和輕視經(jīng)濟(jì)工作的態(tài)度。時間：1958年

內(nèi)容：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義。評價：

主觀愿望上講，它反映了黨和人民迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)落后面貌的強(qiáng)烈愿望，無可厚非。但從科學(xué)的角度講，多快好省同時實(shí)現(xiàn)幾乎是不可能的，它夸大了人的主觀能動性，嚴(yán)重忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律。

從客觀效果上講，催生了“左”傾經(jīng)濟(jì)思想和盲動的經(jīng)濟(jì)行為，直接導(dǎo)致了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動。

【問題情境】在總路線的指導(dǎo)下，全國上下迅速開展了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動，其特點(diǎn)是什么？其后果如何？

學(xué)生觀看視頻并展示圖片資料，給學(xué)生以直觀形象，激發(fā)學(xué)生興趣以加深對那段歷史的感性認(rèn)識。

【總結(jié)】

“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動交織在一起，共同構(gòu)成了黨在探索中建設(shè)社會主義道路過程中的一次嚴(yán)重失誤。1959～1961年，出現(xiàn)了建國以來未曾有過的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難，黨和人民為經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的“左”傾錯誤付出了慘重的代價。【思考】黨中央為什么會出現(xiàn)如此嚴(yán)重的失誤呢？（1）由于黨缺乏社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；

（2）對國情的認(rèn)識不準(zhǔn)確；（黨這時在什么是社會主義、共產(chǎn)主義，如何建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的重大問題上，還缺乏足夠清醒的和科學(xué)的認(rèn)識，犯了超越階段的錯誤。）

（3）受蘇聯(lián)社會主義建設(shè)模式的影響；

（4）第一個五年計劃取得的巨大成就使部分領(lǐng)導(dǎo)人被勝利沖昏頭腦、盲目樂觀；

3、國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整

1）背景：大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動運(yùn)動造成國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞

2）內(nèi)容：調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高 3）意義：從1962年起，經(jīng)濟(jì)逐步得到恢復(fù)和發(fā)展。到1965年，國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成，并在一些領(lǐng)域取得重大成就。(建成大中型項(xiàng)目500多個，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增長近60％，建成一批重要工業(yè)基地和基礎(chǔ)設(shè)施，石油全部實(shí)現(xiàn)自給。在尖端科技方面，成功地試爆了第一顆原子彈，研制成功結(jié)晶牛胰島素。)

國民經(jīng)濟(jì)在一些領(lǐng)域取得了巨大的成就，并給我們帶來了可貴的啟示：

（【合作探究2】由學(xué)生小組討論分析關(guān)于這十年（1956—1966）社會主義建設(shè)探索中失誤的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

①進(jìn)行社會主義建設(shè)，必須堅持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)。

②在社會主義制度建立后，必須始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把發(fā)展生產(chǎn)力放在首位。

③經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須遵循客觀規(guī)律，生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整必須適應(yīng)生產(chǎn)力的實(shí)際水平?！具^渡】黨中央雖在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中對“左”傾錯誤進(jìn)行了糾正，但并未能從思想根源上徹底解決“左”傾錯誤，因此釀成了延續(xù)十年的“文化大革命”。

三、國民經(jīng)濟(jì)的劫難：

1、原因：

“文革”**由思想文化領(lǐng)域、政治領(lǐng)域擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

2、表現(xiàn)：

國民經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重影響，兩年里損失的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值超過一千億元。

3、調(diào)整：

（1）1971年，周恩來著手恢復(fù)調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)。到1973年，國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)復(fù)蘇局面

（2）1975年，鄧小平明確提出全面整頓的思想，國民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)迅速回升狀態(tài)

課堂小結(jié)

新中國成立后我國人民在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過短短的三年國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期，我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家開展有計劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)準(zhǔn)備了條件。一五計劃和三大社會主義改造基本完成，社會主義制度在我國基本確立起來。這一時期在黨的指導(dǎo)思想上雖一再出現(xiàn)過“左”的趨向和錯誤，在建設(shè)事業(yè)上也曾出現(xiàn)過重大損失和曲折；但是在另一方面，符合中國國情正確的趨向、理論、方針、政策，也在探索、形成和發(fā)展著，并在一個時期內(nèi)居主流地位。它們有力地引導(dǎo)黨和人民在社會主義建設(shè)的宏偉事業(yè)中進(jìn)行著有益的探索，積累著經(jīng)驗(yàn)，并取得豐碩的成果。在不斷的探索中，中國共產(chǎn)黨制定或采取一系列的正確決策和措施，為以后形成建設(shè)有中國特色的社會主義理論與實(shí)踐，奠定了基礎(chǔ)。

課后習(xí)題

１、縱觀20世紀(jì)50年代～70年代我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)歷程，可以從中得出哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？ 解題關(guān)鍵：清楚這一時期經(jīng)濟(jì)工作失誤的具體所在，理解失誤的根源所在。

思路引領(lǐng)：回想和思考學(xué)習(xí)過程中對經(jīng)濟(jì)工作失誤及其根源的分析，結(jié)合自己對這些問題的理解進(jìn)行思考和歸納。

答案提示：對“大躍進(jìn)”和人民公社化的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)可以得出以下幾點(diǎn)：第一，要充分認(rèn)識國情；第二，生產(chǎn)關(guān)系的變革一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展水平；第三，要正確處理主觀能動性與客觀實(shí)際的關(guān)系；第四，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展要有計劃，按比例進(jìn)行，不要急于求成。對文化大革命的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)主要是：要正確確定國內(nèi)社會主要矛盾是什么；要始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為黨和政府的工作重心。

學(xué)習(xí)延伸

２、查找并列舉第一個五年計劃的主要建設(shè)項(xiàng)目，在地理分布上有什么特點(diǎn)？試分析其原因。解題關(guān)鍵：看準(zhǔn)圖示，結(jié)合歷史知識。

思路引領(lǐng)：位于東北地區(qū)，由于特殊的地理和歷史原因所決定。

答案提示：一五計劃的主要工業(yè)建設(shè)項(xiàng)目基本上都分布在東北地區(qū)。造成這種情況的主要原因有：首先，東北地區(qū)的自然條件比較優(yōu)越，工業(yè)礦產(chǎn)資源非常豐富，鐵路交通十分發(fā)達(dá)；其次，從歷史上看，已形成了以重工業(yè)為主的工業(yè)基礎(chǔ)。此外，由于當(dāng)時這些項(xiàng)目要由蘇聯(lián)援助建設(shè)，東北地區(qū)離蘇聯(lián)距離較近，比較方便。

板書

經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

一、社會主義建設(shè)的起步：

1、國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)（1949～1952年）

2、“一五”計劃建設(shè)（1953～1957年）：

國家開展的第一個五年計劃要解決的基本任務(wù)有兩個：

（1）、集中發(fā)展重工業(yè)，建立社會主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)；

（2）、對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。

二、探索與失誤：

1、中共八大

2、社會主義建設(shè)探索中的失誤：

3、國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整

1）背景：大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動運(yùn)動造成國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞

2）內(nèi)容：調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高 3）意義：

三、國民經(jīng)濟(jì)的劫難：

第五篇：11 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：

識記建國初期嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢；國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)；一五計劃的成就；三大改造及其影響；八大；大躍進(jìn)與人民公社化；國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整；文革期間國民經(jīng)濟(jì)的慘重?fù)p失；周恩來、鄧小平對經(jīng)濟(jì)的調(diào)整。

理解：建國初嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢的成因、社會主要矛盾、總路線、大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動的錯誤所在，違背客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律、夸大人的主觀能動性生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系原理。

2．過程與方法：情景再現(xiàn)、材料分析、問題探究。3.情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識到社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的復(fù)雜性，要充分依據(jù)具體國情，按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。要正確分析和判斷社會主要矛盾，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐活動 難點(diǎn)：社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

3.教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

新中國成立前夕，由于帝國主義的長期掠奪和國民政府的肆意搜刮，加上多年戰(zhàn)爭破壞，國民經(jīng)濟(jì)全面崩潰。那時，除東北三省外，全國主要鐵路干線幾乎沒有一條可以全線通車，公路、海運(yùn)嚴(yán)重堵塞。通貨膨脹極其嚴(yán)重，人民生活十分困苦。

講述新課：

第一篇章 雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越 出示有關(guān)建國初期經(jīng)濟(jì)狀況的一組圖片

圖片反映我國國民經(jīng)濟(jì)什么狀況？造成這種狀況的原因是什么？ 狀況：縱向看，大幅度下降，全面崩潰；橫向看，與周邊國家差距較大。原因：帝國主義長期掠奪，國民政府和官僚資本家大肆搜刮；長期戰(zhàn)爭破壞。建國初三年，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增長較快，超過歷史上的最高水平，國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作完成。

中華人民共和國成立后，在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，到1952年，僅用三年時間，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就超過歷史最高水平，完成了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作，為國家開展有計劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了條件。

過渡：“一五”計劃要解決的兩大基本任務(wù)是什么？閱讀下段材料回答。

新中國成立之初，我國是一個落后的農(nóng)業(yè)國。在國內(nèi)既不能制造汽車、飛機(jī)，也沒有冶金設(shè)備、礦山設(shè)備和大型發(fā)電設(shè)備等制造業(yè)。1953年，國家第一個五年計劃開始實(shí)行。

第一個五年計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，在其實(shí)行期間，鞍山鋼鐵公司三大工廠、長春第一汽車制造廠、沈陽機(jī)床廠和飛機(jī)制造廠等先后建成投產(chǎn)。我國開始改變工業(yè)落后面貌，為社會主義工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)。

答：集中力量發(fā)展重工業(yè)，建立社會主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)；建立對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和私營工商業(yè)社會主義改造的基礎(chǔ)。

問：一五計劃的顯著特點(diǎn)是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，為什么這要做？閱讀材料回答問題?！耙?yàn)槲覀冞^去重工業(yè)的基礎(chǔ)極為薄弱，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，國防不能鞏固，帝國主義國家都來欺負(fù)我們……資本主義國家從發(fā)展輕工業(yè)開始，一般是花五十年到一百年的時間才能實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，而蘇聯(lián)采用了社會主義工業(yè)化的方針，從重工業(yè)開始，在十多年中就實(shí)現(xiàn)了國家的工業(yè)化”?！督▏詠碇匾墨I(xiàn)選編》

學(xué)生自主概括：歷史原因重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱；現(xiàn)實(shí)原因帝國主義包圍中，發(fā)展重工業(yè)有助于增強(qiáng)綜合國力尤其是國防力量。外部經(jīng)驗(yàn)是蘇聯(lián)較短時間內(nèi)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)取得舉世矚目成就。

問：從地區(qū)分布看，重工業(yè)分布區(qū)域集中在哪里？為什么？ 答：東北地區(qū)。原因：臨近蘇聯(lián)，有利于接受蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)技術(shù)等方面的援助；有較豐富的煤鐵等資源；抗日戰(zhàn)爭時期，日本在此建立一些近代化工業(yè)企業(yè)，所以工業(yè)基礎(chǔ)較好。

根據(jù)第一個五年計劃，在發(fā)展重工業(yè)的同時，國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造。廣大農(nóng)民組織起來，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化道路；手工業(yè)者也紛紛加入手工業(yè)生產(chǎn)合作社；在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化影響下，資本主義工商業(yè)掀起全行業(yè)公私合營高潮。到1956年底，我國基本完成了三大改造，生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制，社會主義經(jīng)濟(jì)體系在中國基本建立起來。

問：工業(yè)化建設(shè)的同時，進(jìn)行三大改造。其實(shí)質(zhì)是什么？

答：生產(chǎn)關(guān)系的變革，將生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)資料社會主義公有制，從而社會主義經(jīng)濟(jì)體系建立起來，促使我國進(jìn)入社會主義初級階段。

小結(jié)：過渡時期（建國初到1956年底)，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化：國營經(jīng)濟(jì)--合作社經(jīng)濟(jì)--公私合營經(jīng)濟(jì)--個體經(jīng)濟(jì)--資本主義經(jīng)濟(jì)。說明過渡時期我國社會性質(zhì)是新民主主義（向社會主義過渡的性質(zhì)。）依據(jù)是生產(chǎn)資料公有程度。此時期我國公有制有主，多種所有制并存。

第二篇章 為有犧牲多壯志 敢叫日月?lián)Q新天

1956年，中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會在北京召開。根據(jù)社會主義基本制度已在我國建立起來的新形勢?，大會提出，當(dāng)前國內(nèi)的主要矛盾是，人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要，同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。

矛盾的實(shí)質(zhì)是先進(jìn)的社會制度和落后的生產(chǎn)力之間的矛盾。解決的辦法是發(fā)展生產(chǎn)力。據(jù)此判斷八大是否是成功的探索？

黨和人民當(dāng)前的主要任務(wù)，是集中力量把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。這次大會對當(dāng)時中國社會主要矛盾和主要任務(wù)的分析是正確的，是對我國建設(shè)社會主義道路的一次成功探索，但八大確定的路線并未能堅持下來。

1958年，中共八大二次會議提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線。會后，全國掀起“大躍進(jìn)”的高潮。

如何認(rèn)識此口號？ “大躍進(jìn)”片面要求大辦工業(yè)、大辦農(nóng)業(yè)。工業(yè)生產(chǎn)各部門制定出在幾年內(nèi)產(chǎn)量趕超英國和美國的高指標(biāo)；農(nóng)業(yè)上，對糧食產(chǎn)量的估計也越來越高，出現(xiàn)了“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”等主觀臆斷的口號。這些情況反映了廣大人民迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)落后面貌的愿望，但忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，片面夸大了人的主觀能動性。

大躍進(jìn)特點(diǎn)是大辦工業(yè)，大辦農(nóng)業(yè)，盲目追求社會主義建設(shè)的高速度；人民公社化運(yùn)動的特點(diǎn)是規(guī)模大、公有化程度高、分配中的平均主義。

在“大躍進(jìn)”運(yùn)動進(jìn)入高潮時，中央政治局又通過在農(nóng)村建立人民公社的決議。人民公社初期一切財產(chǎn)由公社統(tǒng)一核算，統(tǒng)一分配。許多地方的公社大辦公共食堂，吃飯不要錢。

閱讀下列材料，概括人民公社化運(yùn)動的特點(diǎn)

材料1：到1958年底，全國７４萬個農(nóng)業(yè)合作社合并為２萬６千個人民公社，９９％的農(nóng)戶都參加了人民公社。

材料2：不但土地等生產(chǎn)資料公有，而且經(jīng)濟(jì)活動的若干環(huán)節(jié)也公有；一切財產(chǎn)統(tǒng)一核算,統(tǒng)一分配;大辦公共食堂。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：一大二公

大躍進(jìn)和人民公社化結(jié)果：“大躍進(jìn)”和“人民公社化”運(yùn)動違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律和超越了歷史發(fā)展階段，導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)混亂。1959—1961年，我國出現(xiàn)了建國以來最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。

糾正：面對嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難，中共中央開始糾正農(nóng)村工作中“左”的錯誤，對國民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”方針。從1962年起，經(jīng)濟(jì)逐步得到恢復(fù)和發(fā)展。到1965年，國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成，并在一些領(lǐng)域取得重大成就。但未從思想根源上徹底糾“左”，因此終于釀成“十年文化大革命”。

第三篇章 與天斗其樂無窮！與地斗其樂無窮！與人斗其樂無窮 出示文革時期國家財政總收入坐標(biāo)圖

認(rèn)識文革對國民經(jīng)濟(jì)的破壞，以及1973年和1975年發(fā)展的原因

探究升華

縱觀20世紀(jì)50－70年代中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐，從中可以吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？（學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)升華）1.要堅持從實(shí)際出發(fā)、從國情出發(fā)，實(shí)事求是； 2.堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心； 3.必須遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律；

4.生產(chǎn)關(guān)系的變革要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展；

5.健全民主和法制，堅持黨的民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)的原則，防止個人崇拜