第一篇：高三歷史社會主義政治制度的建立與曲折發(fā)展教案

高三歷史社會主義政治制度的建立與曲

折發(fā)展教案

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m專題五

社會主義政治制度的建立與曲折發(fā)展●重點關注：本專題內(nèi)容應關注，在高考命題中具備升溫的條件；題型和取材上都有很大的命題空間，且容易與新課程改革的走向吻和；而且與現(xiàn)實發(fā)展聯(lián)系密切，因而應適度關注社會主義政治制度的建立、社會主義改革、蘇聯(lián)社會主義建設的歷程、中國社會主義政治制度的建立與發(fā)展等；對社會主義政治制度發(fā)展的全程式、整體上的認識和評價。建議在復習中突出四個專題：“馬克思主義的產(chǎn)生與社會主義運動的開始”、“俄國社會主義制度的建立”、“蘇聯(lián)與東歐的社會主義改革”和“中國社會主義政治制度的建立和發(fā)展”?！耜P注熱點XX年9月黨的十六屆四中全會首次提出了構建社會主義和諧社會的目標。XX年10月召開的十六屆五中全會認為，要按照構建社會主義和諧社會的要求，正確處理新形勢下人民內(nèi)部矛盾，整合社會階層之間的相互關系；妥善協(xié)調(diào)利益關系，正確反映和兼顧不同方面群眾的利益；加強社會建設和管理，推進社會管理體制創(chuàng)新；堅持黨的群眾路線，加強和改進新形勢下的群眾工作。圍繞構建社會主義和諧社會問題，可以整合思考新中國社會主義建設歷程及其經(jīng)驗教訓，與此主題有關的蘇聯(lián)史、蘇聯(lián)與社會主義陣營的關系、中蘇關系、中美關系、美蘇爭霸等內(nèi)容，都應從這一視角進行認識，給予關注?！裰R整合（一）教材知識點撥主題課文內(nèi)容知識要點與要求馬克思主義的產(chǎn)生與社會主義運動的開始馬克思主義的產(chǎn)生與社會主義運動的發(fā)展；社會主義運動的新發(fā)展和列寧主義的誕生▲從社會經(jīng)濟前提、階級基礎和思想等方面歸納掌握馬克思主義產(chǎn)生的條件和意義；▲了解巴黎公社的革命措施和失敗原因；▲了解第二國際、修正主義和列寧主義的誕生。俄國社會主義制度的建立俄國十月革命的勝利；蘇聯(lián)的社會主義建設▲理解俄國社會主義革命的歷史條件和歷史影響；▲認識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策；▲了解蘇聯(lián)的社會主義建設過程及其特點。蘇聯(lián)與東歐的社會主義改革戰(zhàn)后的社會主義國家；東歐劇變和蘇聯(lián)解體▲了解戰(zhàn)后社會主義國家的建立和蘇聯(lián)東歐社會主義改革，分析蘇聯(lián)在社會主義建設中存在的主要問題；▲了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因，正確認識社會主義政治制度的曲折發(fā)展。中國社會主義政治制度的建立和發(fā)展（人大、政協(xié)、民族區(qū)域自治）新中國社會主義制度的建立；社會主義建設在探索中曲折前進；社會主義現(xiàn)代化新局面的形成；各族人民的共同發(fā)展▲了解建國初期黨的政策措施及其影響；▲正確認識我國社會主義政治制度建設的曲折及原因；▲充分認識我國社會主義建設的成功探索及其成就和鄧小平的貢獻；▲了解我國社會主義政治建設的歷程，探討我國社會主義政治制度建設的曲折性；▲了解我國人大、政協(xié)和民族區(qū)域自治制度。

（二）知識歸納：

1、社會主義制度的建立：（1）俄國社會主義制度的建立：①1917年的二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，完成了資產(chǎn)階級民主革命的主要任務。②1917年十月革命，推翻了資產(chǎn)階級的臨時政府，成立了以列寧為首的世界上第一個工農(nóng)蘇維埃政府。③蘇維埃政府實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，1921年俄共（布）“十大”通過實施新經(jīng)濟政策的決定，找到了一條向社會主義過渡的正確途徑。④1922年成立蘇聯(lián)，1925年聯(lián)共（布）“十四大”通過社會主義工業(yè)化的方針，1927年“十五大”通過農(nóng)業(yè)集體化的方針；1936年通過蘇聯(lián)新憲法，標志著社會主義制度和高度集中的政治經(jīng)濟體制的形成。（2）中國的社會主義經(jīng)濟制度的建立：①1949年中華人民共和國的成立，標志著新民主主義革命取得了勝利。②1953年頒布過渡時期總路線，主要內(nèi)容為“一化三改”。③到1956年底，國家對工業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的三大改造基本完成，標志著社會主義制度的確立。高度集中的政治體制和計劃經(jīng)濟體制形成。

2、中外無產(chǎn)階級政權的建立：（1）巴黎公社：世界上第一個無產(chǎn)階級政權，無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治、建立無產(chǎn)階級專政的第一次偉大嘗試。（2）蘇維埃俄國：世界上第一個無產(chǎn)階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的社會主義國家。（3）中華蘇維埃共和國：1931年在江西瑞金成立，制定了憲法大綱，是一個人民民主專政的無產(chǎn)階級政權。（4）二戰(zhàn)后社會主義陣營的形成：東歐建立的八個人民民主國家（南斯拉夫、阿爾巴尼亞、羅馬尼亞、保加利亞、波蘭、捷克斯洛伐克、匈牙利和民主德國）、亞洲四國（蒙古、朝鮮、越南和中國）。

3、國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展與曲折國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展呈現(xiàn)出由空想到科學、由理論到實踐、由理想變成現(xiàn)實、由一國勝利到多國勝利的發(fā)展規(guī)律，同時也出現(xiàn)了曲折。（1）由空想到科學：圣西門、傅立葉、歐文等空想社會主義者對未來的社會提出了一些天才的設想。19世紀三四十年代，無產(chǎn)階級作為一支獨立的政治力量登上舞臺，為科學理論的創(chuàng)立提供了必要條件。馬克思、恩格斯在長期革命實踐和理論研究中，創(chuàng)立了科學理論，1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，馬克思主義的誕生，社會主義由空想變成了科學。（2）由理論到實踐：隨著馬克思主義的誕生和傳播，社會主義運動迅速發(fā)展。1848年歐洲革命聲勢浩大，其中六月起義是“現(xiàn)代社會中兩大對立階級間的第一次偉大戰(zhàn)斗”。1864年成立的第一國際是馬克思主義與工人運動相結合的產(chǎn)物，標志國際共產(chǎn)主義運動進入一個新階段，社會主義由理論發(fā)展到實踐。（3）由理想變成現(xiàn)實：1871年巴黎公社是無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級專政的第一嘗試。馬克思主義廣泛傳播；列寧主義誕生。1917年列寧領導俄國十月革命取得勝利，成立了世界上第一個社會主義國家，社會主義由理想變成了現(xiàn)實。（4）由一國勝利到多國勝利：在十月革命影響下，一戰(zhàn)后初期資本主義國家的無產(chǎn)階級革命活動一度高漲。共產(chǎn)國際成立，指導了各國共產(chǎn)黨的活動。蘇俄鞏固了十月革命成果，取得了社會主義改造和建設的巨大成就。共產(chǎn)國際“七大”推動了世界人民的反法西斯斗爭。隨著二戰(zhàn)結束，社會主義超出了一國范圍，世界上許多國家走上了社會主義道路。20世紀50年代，12個國家形成了地跨歐亞的社會主義陣營。（5）曲折發(fā)展：20世紀50年代中期到80年代，中蘇關系惡化，蘇聯(lián)和東歐改革受挫。20世紀80年代末90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，社會主義力量遭到重大挫折。20世紀70年代末以來，中國走出了一條具有中國特色的社會主義道路，豐富和發(fā)展了馬克思主義。

4、社會主義運動中經(jīng)歷的三次大曲折三次挫折：1917年，俄國爆發(fā)十月革命，建立了第一個社會主義國家。此前和之后，社會主義運動中有許多不足和挫折，具體表現(xiàn)在：①蘇聯(lián)自1917~1991年曲折發(fā)展；②40年代中斯到90年代東歐社會主義國家的劇變；③1919~1943年的第三國際至1947~1956年的共產(chǎn)黨工人黨情報局，再到60年代以來國際共運的大分裂。

挫折原因：社會主義運動發(fā)生重大挫折，是有其深刻的原因的：①社會主義處于初級階段，蘇聯(lián)和中國等社會主義國家存在時間很短，缺乏基本經(jīng)驗，有待進一步探索和實踐；②“二戰(zhàn)”以來的社會主義國家除東德外，都是在商品經(jīng)濟不發(fā)達或不夠發(fā)達的條件下，走上社會主義道路的，社會主義要趕上或超過資本主義，決非短時期能達到的；③社會主義是由資本主義向共產(chǎn)主義過渡的社會，它的鞏固比任何革命都艱巨、復雜，需要一個歷史長過程才能走向成熟；④社會主義體系的誕生宣告了資本主義永世長存神話的破產(chǎn)，它必然遭到資本主義的敵視、遏制、圍剿以至顛覆。雖然蘇聯(lián)解體、東歐劇變，社會主義運動遭到嚴重挫折，但是中國在70年代末以來，逐漸走上了建設有中國特色的社會主義道路，取得了社會主義建設的巨大成就。重要啟示：社會主義運動曲折前進的歷史給人們以重要啟示：①東歐劇變和蘇聯(lián)解體，它不是社會主義模式的失敗，只是蘇聯(lián)模式的失?。虎谏鐣髁x國家的建設，一定要探索一條適合本國國情的道路，從實際出發(fā)，堅持長期斗爭；③社會主義國家的實踐表明，社會主義還處在初創(chuàng)階段，需要不斷的革命來完善?！舅季S拓展】社會主義國家的改革共同原因：蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體制的弊端改革歷程：20世紀40、50年代南斯拉夫在困境中率先改革；20世紀50、60年代，首先從蘇聯(lián)開始、接著波及東歐的波蘭、匈牙利、捷克斯洛伐克諸國，形成改革浪潮；20世紀70年代末中國也走上了改革之路。改革的模式：一是南斯拉夫式的社會主義自治制度；二是在高度集中的指令性計劃經(jīng)濟基本框架內(nèi)進行改革的蘇聯(lián)模式；三是實行計劃機制與市場機制相結合的匈牙利模式；四是中國在改革開放實踐中選擇的社會主義市場經(jīng)濟體制。結果：蘇聯(lián)、東歐各國的改革沒有完全擺脫蘇聯(lián)模式的經(jīng)濟理論，許多社會問題沒有從根本上得到解決，因而相繼遭到挫折。南斯拉夫則因過度自治，導致國家四分五裂；中國吸取建國后社會主義建設中正反兩方面的經(jīng)驗，堅持實事求是的思想路線，實行改革開放，走上中國特色的社會主義道路，并取得巨大成就。

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第二篇：高三歷史第九單元社會主義曲折發(fā)展時期教案人民版

云南省隴川縣第一中學高三歷史教案：第九單元 社會主

義曲折發(fā)展時期（人民版）

一、內(nèi)容及其解析

1．內(nèi)容：全面建設社會主義的開始：（1）經(jīng)濟建設方針的確定；（2）整風運動和反右派斗爭擴大化； 社會主義建設的曲折發(fā)展（1）“大躍進”和人民公社化運動；（2）“反右傾”斗爭和三年經(jīng)濟困難；（3）七千人大會和十年建設成就 ； “文化大革命”的十年：（1）“文化大革命”的背景和開始；（2）全國奪權和二月抗爭；（3）知識青年上山下鄉(xiāng)和干部下放；（4）林彪、江青反革命集團的覆滅；（5）**中的國民經(jīng)濟；（6）20世紀70年代初期對外關系的新成就。

2.解析：社會主義建設改造完成以后，我國確立了社會主義制度。但黨尚未認識到我國仍處在社會主義初級階段，對如何建設社會主義還沒有經(jīng)驗。在這種情況下，中國共產(chǎn)黨開始了艱苦的探索。1956年舉行的蘇共二十大，批判了斯大林的嚴重錯誤及對他的個人崇拜。帝國主義乘機掀起世界性的反共反社會主義的浪潮，在人民群眾中造成了不同程度的思想混亂，給國際共產(chǎn)主義運動帶來巨大困難。中國共產(chǎn)黨不同意蘇領導人全盤否定斯大林；但是也由此破除了對斯大林和蘇聯(lián)經(jīng)驗的迷信，更加注意總結本國建設的經(jīng)驗，探索適合中國實際的建設社會主義的產(chǎn)道路。由此，蘇共推行反華政策，中蘇關系破裂。中國共產(chǎn)黨在探索建設社會主義道路上由于缺乏經(jīng)驗，又急于求成，加之后來“左”傾錯誤的發(fā)展，社會主義建設遇到了困難，但仍在曲折中前進。

二、目標及其解析

1.目標：（1）.全面建設社會主義的開始（2）.社會主義建設的曲折發(fā)展

（3）.“文化大革命”的十年

2.解析：本單元內(nèi)容在近三年高考中均有所體現(xiàn)。從考點分布看，主要圍繞著中國共產(chǎn)黨對社會主義建設道路的探索；1959---1961年國民經(jīng)濟困難的原因；中共八大；人民公社化運動；“文革”；鄧小平全面整頓；粉碎林彪、江青反革命集團；在尖端科學技術及外交上的主要成就等來命題。

三、教學問題診斷分析

1.中國社會主義建設道路的探索是在比較緊張的國際環(huán)境下進行的，成功之處反映我們黨執(zhí)政能力水平高；探索的失誤，一方面原因在于黨對社會主義建設急于求成，缺乏建設經(jīng)驗，修改了中共八大的路線，另一方面也受當時蘇聯(lián)社會主義發(fā)展模式的影響。2.探索時期，總路線反映了廣大人民迫切要求改變我國經(jīng)濟文化落后狀況的愿望，但忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律，使黨和國家一些領導人片面追求高速度，輕率地發(fā)動了“大躍進”運動和人民公社化運動，給國民經(jīng)濟造成極大的困難。

四、教學過程

問題1 社會主義制度建立以后，接下來的任務就是要領導全國人民進行社會主義經(jīng)濟建設了，為此，中國共產(chǎn)黨確定了什么樣的經(jīng)濟建設方針呢？

設計意圖：就整個世界而言，社會主義是一種新生的社會形態(tài)，蘇聯(lián)是世界上第一個社會主義國家，然而，中國的國情與蘇聯(lián)的不同，不能教條地照搬 蘇聯(lián)的做法。中國的社會主義應當怎樣建設，這是一未知的問題。但有一點，那就是制定什么樣的經(jīng)濟建設方針，怎樣進行經(jīng)濟建設都必須從國情出發(fā)，否則就會脫離實際，無法實行阻礙社會進步。所以，中共領導中國人民進行建設社會主義的曲折探索。

講解：經(jīng)濟建設方針的確定：社會主義改造完成以后，為調(diào)動國內(nèi)外一切積極因素，全面開展社會主義建設，1956年，毛澤東在最高國務會議上作了著名的《論十大關系》的報告。他強調(diào)：“特別值得注意的是，最近蘇聯(lián)方面暴露了他們在建設社會主義過程中的一些缺點和錯誤，他們走過的彎路，你還想走？過去我們就是鑒于他們的經(jīng)驗教訓，少走了一些彎路，現(xiàn)在當然更要引以為戒?！彼谡劦街毓I(yè)和輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關系時說，要適當調(diào)整重工業(yè)和農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的投資比例，農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)投資的比例要加重一點，更多地發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)。這說明中國共產(chǎn)黨在建設社會主義的初期，就注意探索適合本國實際的社會主義道路。

1956年秋，中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會在北京召開。毛澤東致開幕詞，劉少奇作政治報告。大會正確地分析了國內(nèi)形勢和主要矛盾的變化，指出在社會主義制度已經(jīng)建立的情況下，國內(nèi)的主要矛盾是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要，同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。黨和全國人民當前的主要任務，就是集中力量把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。大會提出了團結國內(nèi)外一切可以團結的力量，為建設一個偉大的社會主義中國而奮斗的總任務。在經(jīng)濟建設上，八大堅持既反保守又反冒進，即在綜合平衡中穩(wěn)步前進的經(jīng)濟建設方針。

八大的路線是正確的，提出的許多方針和設想富有創(chuàng)造性，是對我國自己的建設社會主義道路一次成功的探索。師生互動：“谷散地，薯葉枯，青壯煉鐵去，收禾童與姑，來年日子怎么過?！痹娭蟹从车氖?0世紀50年代末的現(xiàn)象，主要由于（C）A.經(jīng)濟建設缺乏經(jīng)驗 B.自然災害迅速蔓延 C.“左“傾錯誤嚴重泛濫 D.蘇聯(lián)政府背信棄義 解析：先讀材料，根據(jù)“青壯煉鐵去”“20世紀50年代末”等信息，判斷出該事件是“大躍進”運動（或“大煉鋼鐵”），由此推理便知其原因是經(jīng)濟建設的指導思想急向“左”轉的結果。

問題2 十年建設時期“左傾”錯誤有哪兩個主要表現(xiàn)?其原因是什么? 設計意圖：“左傾”錯誤主要表現(xiàn)在階級斗爭和經(jīng)濟建設的速度兩個方面。其原因既有具有客觀方面的原因,也有中共指導思想方面的錯誤所致。

講解：(1)當時的”左傾”錯誤主要有兩個:一是對社會主義制度下階級斗爭的認識問題:二是社會主義建設的規(guī)模和速度問題。我黨在這兩個問題上一再發(fā)生錯誤,而且兩方面互相影響,使探究充滿了曲折。(2)這一時期滋生”左”傾錯誤的原因有: ①歷史傳統(tǒng)的影響。中國封建專制存在的時間長,封建家長制思想很容易侵蝕黨的機體,致使民主法制意識淡薄,易出現(xiàn)盲目服從。在整個民主革命時期,共產(chǎn)黨一直有階級斗爭學說來指導革命,用群眾運動的方法解決問題,難以很快轉變觀念。②急于改變我國落后狀況的主觀愿望與經(jīng)濟發(fā)展的實際嚴重脫節(jié)。社會主義制度建立后,廣大人民群眾對社會主義建設 熱情很高,迫切需要擺脫貧困落后的狀況。③以毛澤東為首的黨中央主要領導人對當時的國內(nèi)外階級斗爭形勢估計得過于嚴重,錯誤地認為在社會主義制度下,階級斗爭仍是社會的主要矛盾,想盡可能純潔革命隊伍。④民主、法制不夠健全。尤其是反右派斗爭擴大和“反右傾”斗爭兩次運動更使正常的言路被堵賽。⑤國際上社會主義與資本主義對尖銳,于是想加速建設社會主義以便對抗資本主義。

師生互動1：1957年針對整風運動中的過激言論，毛澤東提出了“引蛇出洞”“誘敵深入”“陰謀”等說法，這說明（B）A.黨中央繼續(xù)堅持整風運動的指導思想 B.毛澤東夸大了階級斗爭的嚴重性

C.毛澤東認為走資派已經(jīng)滲透到黨內(nèi) D.發(fā)動“文化大革命”是非常必要的 解析：“引蛇出洞”“誘敵深入”“陰謀”等說法說明毛澤東已經(jīng)將這些過激者視為敵對分子，過分夸大了階級矛盾。師生互動2： 1958年毛澤東提出：“組織軍事化、行動戰(zhàn)斗化、生活集體化。”毛澤東的這段話是針對（B）

A.“大躍進” B.人民公社 C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 D.“紅衛(wèi)兵運動”

解析：解答本題注意兩個關鍵信息，一個是時間“1958年”；另一個是“組織軍事華、行動戰(zhàn)斗化、生活集體化”反映的生產(chǎn)關系特征的特點-----公有化程度高。根據(jù)這兩個信息判斷毛澤東針對的是人民公社。師生互動：3：人民公社體制約存在了（B）A.10多年 B.20多年 C.30多年 D.40多年

解析:人民公社體制開始于1958年,1978年廢除,約存在了20多年。

師生互動4：劉少奇說:“過去我們經(jīng)經(jīng)常把缺點、錯誤和成績，比之于一個指頭和九個指頭的關系?，F(xiàn)在恐怕不能這樣套??有些地區(qū)，缺點和錯誤不止是三個指頭”這主要是針對（C）

A.土地改革運動 B.社會主義改造 C.“大躍進”和“人民公社化運動”

D.“文化大革命”

解析：這是劉少奇針對“大躍進”和“人民公社化運動”說的話。土地改革和社會主義改造整體上是正確的?！拔母铩逼陂g劉少奇受到迫害，不久就去世了。問題3如何理解文化大革命爆發(fā)的原因性質結果和教訓? 設計意圖：通過復習使學生對文革的原因、性質、結果和教訓有深刻的印象。

講解：⑴原因:文革的發(fā)生不是偶然的,是多種因素造成的。一是“左傾”錯誤發(fā)展到以階級斗爭為綱的惡果;二是黨內(nèi)個人專斷和個人崇拜逐步發(fā)展,黨的民主集中制和集體領導制的削弱和破壞;三是周邊國際形勢的緊張,中蘇兩國關系的惡化;四是江青林彪兩個反革命集團的推波助瀾,最終導致了”文

①化大革命”的爆發(fā)。1965年冬，上海《文匯報》發(fā)表姚文元的《評新編歷史劇〈海瑞罷官〉》的文章，點名批判北京市副市長吳晗寫的《海瑞罷官》。這一批判得到毛澤東的支持，成為“文化大革命”的導火線。⑵性質：“文化大革命”是一場由領導者錯誤發(fā)動的運動。它被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來建國以后最嚴重的挫折和損失。我國經(jīng)濟和社會發(fā)展水平同發(fā)達國家相比差距更大了。⑶后果：文革造成了極其嚴重的社會后果。具體而言有以下幾個方面：政治上：使民主法制遭到肆意踐踏；經(jīng)濟上：使國民經(jīng)濟遭到了巨大損失；文化上：科學文化教育事業(yè)被嚴重摧殘，歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞；橫向上看：中國與發(fā)達國家的經(jīng)濟差距進一步擴大，中國遠遠落后于發(fā)達國家。

⑷歷史教訓：一是無產(chǎn)階級掌權以后，必須以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，提高人民生活水平，不能偏離這個中心，大搞階級斗爭；二是必須堅持實事求是的方針、原則；三是要堅持黨的民主集中制，堅持民主法制，反對個人崇拜。

師生互動1：1966年夏，中共中央提出“這次運動的重點，是整黨內(nèi)那些走資本主義道路的當要派”。其中的“當權派”是指（B）A.以林彪、江青為首的野心家 B.各級堅持正確路線的領導干部 C.文藝界的領導 D.犯過“左”傾錯誤的黨的領導人

解析：聯(lián)系所學知識可知，1966年夏，中國發(fā)生的重大事件就是“文化大革命”，那是一個顛倒黑白的時代，“走資本主義道路的當權派”正是堅持正確路線的領導干部。

師生互動2：當今以口述回憶為基本史料的口述史正悄然興起。據(jù)一位老人在回憶錄中提到,1968年火車擁擠,交通堵塞。出現(xiàn)回憶錄中這一現(xiàn)象的原因是（C）

A.各地群眾紛紛到首都悼念周恩來總理 B.全國掀起“批鄧、反擊右傾翻案風”運動 C.文革”**擴展到經(jīng)濟領域 D.“四人幫”發(fā)動批林批孔運動

解析：題干的關鍵信息是“1968年”，此時“文革”進入全面奪權階段，嚴重沖擊了

五、作業(yè)布置 完成學案相應練習

第三篇：高三歷史標準教案--中國古代的政治制度

古代中國的政治制度

1．分封制的目的、含義、內(nèi)容和作用。

（前提：公元前1046年武王伐紂，商朝滅亡，周朝建立。西周：公元前1046-公元前771年，周武王（姬發(fā)），姜尚為丞相。都城鎬京（今西安）。東周：公元前770年-公元前221年，周平王（姬宜臼）東遷洛邑。）

（1）原因：疆域遼闊，生產(chǎn)力落后，以宗法制為基礎

(2)含義：又叫封邦建國，古文中即為封建，是周王將宗族姻親和功臣分派到各地廣建封國的制度。作為地方政治制度，鞏固周王室的統(tǒng)治。

(3)內(nèi)容

①周王是國家的最高統(tǒng)治者。

②對象：同姓親族（魯國、晉國、燕國）功臣（齊國）、殷商降族（宋國）。③諸侯義務：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦和朝覲述職。（周幽王“烽火戲諸侯”，體現(xiàn)諸侯出兵勤王的義務。）

④分封制使西周貴族集團形成了“周王—諸侯—卿、大夫—士”的等級序列。（天子坐北朝南，三公、諸侯（公侯伯子男）、九夷、八荒依次排列，體現(xiàn)分封制的等級。）

(4)影響

①周人文化向周邊擴展,為以后大一統(tǒng)奠定文化基礎。②確立了周王天下共主的地位，天子與貴族共治天下。

③前期鞏固統(tǒng)治，開發(fā)邊疆，到東周由于生產(chǎn)力發(fā)展，諸侯實力強大，天子地位衰落，開始了春秋戰(zhàn)國的**局面。

2．宗法制的目的、含義、內(nèi)容和影響。

（宗法制確立于夏，大禹傳位于兒子啟，發(fā)展于商朝（父傳子，兄傳弟），完備于西周。）

(1)目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。

(2)內(nèi)容

①核心特點：父家長制，實行嫡長子繼承制度。

②嫡長子為大宗，其他嫡長子的其他兄弟(次子、庶子)為小宗。

（古代的婚姻制度為一夫一妻多妾制，嫡長子為天子的王后（妻子）的大兒子。傳嫡不傳庶，傳長不傳賢。子以母貴，母以子貴。嫡長子擁有祭祀權，體現(xiàn)周以人文化為主，崇拜祖先。祖宗，太廟，祠堂，祖墳，百姓，同姓不婚，都是宗法制的體現(xiàn)。）(3)作用

①保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權。

②有利于凝聚宗族，強化王權，形成“家國一體”（縱向看是國，橫向看是家）。

（禮樂制是維護宗法制、分封制的紐帶，作為社會的行為規(guī)范，維護貴族的統(tǒng)治秩序。核心為：長幼有序，華夷有別（束發(fā)右衽為華夏，披發(fā)左衽為蠻夷），貴賤有等，親疏有差。）

3．秦朝專制主義中央集權制度確立

(1)背景：①戰(zhàn)國商鞅變法，秦國國力強大。

②公元前230年，秦先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊。

公元前221年，秦朝統(tǒng)一，定都咸陽（西安）。（公元前206年，劉邦入咸陽，秦朝滅亡，前后15年。）

(2)特征：權力的高度集中。(3)內(nèi)容 ①皇帝制度

皇權至上：軍國大事，一人裁決?；饰皇酪u：嫡長子繼承制?；实壑磷穑好鼮椤啤?，令為‘詔’，天子自稱曰‘朕’。

（皇帝稱號：①年號：是古代帝王為記載和計算自己在位年代而起的一種稱號。漢武帝開始，公元前140年為建元元年，明清之前一個皇帝有多個年號，明清后一個皇帝一個年號，如洪武、崇禎、康熙、光緒。②謚號：死者生前事跡評定的一種稱號，有褒貶之意。謚號分三種：表揚型：經(jīng)緯天地曰文，克定禍亂曰武，布義行剛曰景；批評型：殺戮無辜曰厲，去禮遠眾曰煬，好祭鬼怪曰靈；同情型：在國遭憂曰慜，短折不成曰殤。③廟號：皇帝死后，在太廟立室奉祀時的名號。一般開國的皇帝稱祖，后繼者稱宗。唐高祖，唐太宗。④尊號：是皇帝在位時候的美稱，對在位皇帝進行歌功頌德，武則天，慈禧。一般來說，對隋以前的皇帝多稱謚號，如漢文帝、晉武帝、隋煬帝等。唐至元朝的皇帝多稱廟號，如唐太宗、宋仁宗、元英宗等。明、清兩朝的皇帝多稱年號，如嘉靖皇帝、康熙皇帝等。）

② 三公九卿制：三公：丞相——輔佐皇帝處理全國政務；御史大夫——掌管律令、圖籍，并負責監(jiān)察百官；太尉——協(xié)助皇帝管理軍務。九卿：在丞相下設九卿，協(xié)助丞相處理全國政務。比如奉常管祭祀，廷尉管司法，宗正管皇家親屬。

（丞相、太尉，秩萬石，金印紫綬；御史大夫，秩五千石銀印青綬；九卿秩兩千石，銅印黃綬。三公統(tǒng)稱為宰相。三公各自開府獨立辦公，皇帝五日一朝，召見三公聽聞國家大事。）

作用：各官員之間互相牽制和配合，有利于減少決策失誤，加強皇權。②地方官制——廢分封，置郡縣(郡守和縣令由皇帝直接任免），郡守秩兩千石，為郡的長官，下設郡丞管行政，郡尉、郡監(jiān)分管軍事與監(jiān)察。縣分大縣，人口過萬戶，稱縣令，秩千石，小縣人口不足萬戶，稱縣長，秩六百石。木印黑綬?？h以下有鄉(xiāng)、里等基層機構。鄉(xiāng)官有三老，掌教化，嗇夫掌訴訟與賦稅，游徼，掌盜賊。一鄉(xiāng)十亭，設亭長（劉邦），一亭十里，一里管百家。鄉(xiāng)里的官員非皇帝任命，由其自治。秦的郡的劃分多以“山川形變”，自然區(qū)域為準。

③ 統(tǒng)一文字、度量衡、車軌、貨幣。秦統(tǒng)一后，改大篆為小篆，民間同行隸書。統(tǒng)一長度、重量和容積；以六為常數(shù)，尚黑色，統(tǒng)一車軌為六尺；統(tǒng)一貨幣為秦半兩。后世用書同文，車同軌說明天下統(tǒng)一。

郡縣制與分封制的異同：相同點：都是地方行政制度，都為了加強統(tǒng)治。不同點：a，前者由皇帝直接任免，依賴俸祿,是官僚統(tǒng)治；后者由世襲產(chǎn)生，有封地，是貴族統(tǒng)治；b，前者是集權，權力在中央，郡縣是中央的派出機關；后者是分權，天子把權力分給貴族c，前者權力受到很大限制，后者擁有很強的獨立性。d，前者鞏固了統(tǒng)一；由于地方權力過度削弱，從而導致統(tǒng)治者獨斷專權；后者地方權力過于強大，容易導致分裂割據(jù)

④頒布秦律，重用法家思想，“以法為教，以吏為師”。特點：細密嚴苛，輕罪重罰。

⑤北擊匈奴修長城，南服百越修靈渠，修馳道，阿房宮，驪山墓，徭役繁重。⑥ 焚書坑儒，實行文化專制，愚民政策。

(4)影響

①積極：徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎；提高了行政效率，強化了對地方的控制，影響后世，百代皆行秦政治。

②消極：加強了對人民的壓榨，激化了階級矛盾，導致秦朝二世而亡。4.漢至元中央對地方加強集權的演變

西漢：（公元前202年劉邦建立漢朝，定都長安，享國211年；西漢亡于外戚專政）(1)① 漢高祖劉邦時，實行郡國并行；

② 漢景帝時，地方王國勢力強大，爆發(fā)“七國之亂。”

③ 漢武帝頒布“推恩令”，削弱王國的實力。（推恩令規(guī)定，準許諸侯王除了嫡長子繼承王位外，可將土地分給其他諸子，由中央給予封號（列侯），從屬于郡縣。）為打擊地方豪強，漢武帝設茂陵縣。打擊游俠，西漢第一大俠郭解被殺。漢武帝派大將軍衛(wèi)青，驃騎將軍霍去病，北擊匈奴，緩解匈奴對中原的威脅。

設刺史制，全國分為十三部，每部設一名刺史，監(jiān)督郡國官吏。東漢賦予刺史治民權與將兵權，逐漸凌駕于郡之上，改為州牧，成為地方最大的行政區(qū)，地位變?yōu)橹?、郡、縣三級，尾大不掉，導致漢末大亂。

公元9--23年為王莽新朝，王莽在位期間大力改革，實行新政，廢除奴隸制，改革貨幣，平抑物價，平均分配土地等但是不符合實際情況，最后垮臺。

東漢，公元25-劉秀建立，定都洛陽，享國195年，亡于宦官亂政。）

(2)唐朝：實行道、州、縣三級。唐玄宗后期，節(jié)度使權力過大，安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)。

（公元618年李唐代隋，唐高祖李淵，定都長安，享國289年。)

（3）宋朝：措施

（北宋公元960建立，宋太祖趙匡胤，定都汴京（開封），共167年，南宋1127建立，宋高宗趙構，定都杭州。）

①收精兵。統(tǒng)兵之權歸“三衙”，發(fā)兵之權歸樞密院，實現(xiàn)了統(tǒng)兵權和發(fā)兵權的分離，形成“以文治武”。在中央編練禁軍，形成強干弱枝。

②削實權。地方實行路、州、縣三級。州縣直屬中央，長官由中央委派文官擔任知州、知縣。同時在州一級設通判，監(jiān)督知州。（宋朝初年實行州縣兩級，后改唐朝道為路，路的長官有四個，“漕司，負責財賦和監(jiān)察；憲司，負責路的刑獄；倉司，負責倉儲。帥司，負責軍事。）

③制錢谷。設轉運使，地方財政收歸中央。（解除藩鎮(zhèn)割據(jù)之根本）

④收死刑。宋在諸路設提點刑獄司掌司法，并規(guī)定凡死刑需報刑部復審執(zhí)行。

(3)影響

①積極方面：加強了中央集權，鞏固了國家統(tǒng)一。

②消極方面：造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費”的國家政治和財政危機。

（4）元朝（公元1271建立，元世祖忽必烈，定都大都（北京）。

行省制：有臨時變?yōu)槌ＴO，下設路府州縣，管轄范圍大，權力集中但受中央節(jié)制，是現(xiàn)在省制的開端。在邊遠地區(qū)設宣慰司管理少數(shù)民族。（行省內(nèi)部實行群官圓署，集體決策。行省轄區(qū)不僅地域遼闊，且省界犬牙交錯，使其無山川險阻可依，是為了防止地方割據(jù)，故為明代、清代所繼承。）

5.秦漢以后皇權加強的演變（1）漢朝

① 漢高祖時，丞相位高權重，擁有行政、軍事的決策之權，同時還有封駁諫諍之權。（丞相可以開府建邸，自辟僚屬，其下屬部門為十三曹，秩千石。丞相裁決國家大事，皇帝可以視聽，丞相建議皇帝一般都要采納。）

② 漢武帝設“內(nèi)朝”，掌握決策權，削弱相權，史稱“內(nèi)外朝”。

（漢武帝時，因北擊匈奴，西通西域，還要對付地方諸侯，漢武帝任用身邊的人如侍中、尚書、散騎，因開會地方在皇帝的寢宮，所以被成為“內(nèi)朝”或“中朝”，以區(qū)別與丞相的外朝。后來以大司馬來領導內(nèi)朝，權重一時，以此來剝奪丞相之權。）

③ 東漢改丞相為司徒，御史大夫為司空，太尉常設，但是“三公”已成擺設，權力以轉移到尚書臺，尚書臺的長官為尚書令，秩千石。

（2）隋唐：三省六部制。(1)職權：中書省決策—草擬頒發(fā)皇帝詔令，長官為中書令，副長官為中書侍郎；門下省—掌審議，審核政令，長官為門下侍中，副長官為門下侍郎；尚書省—執(zhí)行政令，長官為尚書令，副長官為左、右仆射，尚書省下設六部（吏、戶、禮、兵、刑、工）。特點：三省互相牽制，互相監(jiān)督；分工明確。三省長官為宰相，相權一分為多；影響：政府與皇家事務分開，提高行政效率；削弱相權，加強了皇權。

（最初三省長官辦事地點為政事堂，所以唐代的權力中心為政事堂。后來因為尚書省是執(zhí)行機關，尚書令就不入政事堂，政事堂就稱為中書門下的集合辦公地?；实巯略t須有政事堂批準，否則被視為違法。同時唐太宗常以品位較低的官員同三省長官共議國政，加以“參知政事”、“參預朝政”等名號，入職政事堂，執(zhí)行相職。）

（3）宋朝：二府三司制

二府指中書門下省與樞密院：中書門下省——行政（中書門下平章事，參知政事）；樞密院——軍事（樞密使）

三司——財政（三司使）。諫院，用來彈劾大臣，牽制宰相。

（4）元朝在中央設中書省，作為最高行政機關，行政權由左、右丞相掌握。中書省下設六部，與唐宋相同。設樞密院，專掌軍務。設御史臺，管監(jiān)察，“糾察百官善惡”。設宣政院，管理全國佛教事務，又直接統(tǒng)領吐蕃的政務和軍事。

(5)明朝（1368年建立，明太祖朱元璋，都北京）

① 1380年，明太祖廢除丞相，由皇帝掌管六部；后設立殿閣大學士。②明成祖：設立內(nèi)閣，取得了“票擬”權。最后再由皇帝用朱筆批示、裁定，稱為“批紅”。(性質——是為皇帝提供顧問的臨時機構。)③明朝后期，內(nèi)閣權力過大，是皇權加強的畸形表現(xiàn)。

（明代中后期，太監(jiān)、首輔專權，是皇帝信任這些人，把權力給他們，并不是國家正式賦予的，所以是皇權加強的畸形表現(xiàn)。

地方實行三司分權：承宣布政使司，管理民政和財政；提刑按察使司，管理監(jiān)察和司法；都指揮使司，管理軍政，統(tǒng)稱為三司。

軍事上，洪武十三年（1380）以大都督府權力太大為由改為中、左、右、前、后五軍都督府，分別管理京師及各地衛(wèi)所。

頒發(fā)大明律，法律森嚴，懲辦貪官污吏，大明律增加了經(jīng)濟立法的內(nèi)容，反應商品經(jīng)濟的發(fā)展。另外朱元璋頒發(fā)《明大誥》，進行普法教育。另設立錦衣衛(wèi)，實行特務統(tǒng)治。）

（6）清朝：（公元1644年，清太宗皇太極建立清朝，都北京。）

1、軍機處的設立

(1)目的：雍正時期是為了用兵西北，后輔助皇帝處理政務。

(2)職權：參與處理軍務，內(nèi)政外交，制定軍政大計，審理要案；軍機大臣本身品級不高；受皇帝召見，只能跪奏筆錄。特點：臨時設置，形式快捷，地處內(nèi)廷。

(4)影響：使軍國大事皆由皇帝一人裁決，標志著專制皇權的高度發(fā)展。

2、清初，在沿用明朝內(nèi)閣制的前提下，議政王大臣會議權力大于皇權，康熙時設南書房削弱其權力，雍正時設軍機處，剝奪其權力，乾隆時正式廢除議政王大臣會議。

6．中國古代選官制度的演變(1)歷程

①西周：世卿世祿制；標準：血緣世襲。（所謂世官制指：龍生龍鳳生鳳，耗子生來掏地洞，與宗法制密切相關聯(lián)。）

②戰(zhàn)國—漢初：軍功爵制度；標準：軍功。

③漢武帝：實行察舉制和征辟制。標準：德才。（征為皇帝征召天下名士，比如司馬相如，朱買臣等，辟為丞相、郡守招聘幕僚，特點是自上而下選拔。察舉是主流，科目為：孝廉、秀才、賢良文學，如董仲舒是舉孝廉，東方朔是舉賢良文學。

④東漢末年開始，曹操唯才是舉。

⑤魏晉南北朝：采用九品中正制選拔人才。標準：門第，德才。權力把持在世家大族手中。（又稱九品官人法，在州設大中正，郡設小中正，對當?shù)氐娜宋镞M行品評考察，定品級主要看門第，品級共分為上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九品，于是就行成了當時“上品無寒門，下品無士族”的局面。九品中正制建立之初，確實起到了選拔人才的作用，其選拔標準家世、品德、才能并重；剝奪了州郡長官自辟僚屬的權力，將官吏的任免權收歸中央，有利于加強中央的權力。然而隨著時間的推移，選拔標準僅僅重視門第出身。這就使得九品中正制失去了選拔人才的意義。）

魏晉南北朝，220年—589年，共369年。）

⑥隋朝科舉制（581年—618年，定都長安，共37年）：隋煬帝時設進士科，以試策取士；

唐代：分為進士、明經(jīng)兩科，定期舉行的考試。（科舉考試有禮部主持，進士及第稱“等龍門”，第一名為狀元。武則天時開始殿試、武舉。唐代考生來源是官宦子弟，來源少，錄取率低。）

宋朝：糊名制，謄錄制，科舉取士來源廣泛，錄取人數(shù)多。（宋代確立了三年一次的三級考試制度，州使、省試、殿試。）

明清：八股取士：考試范圍為《四書》、《五經(jīng)》；“代圣賢立言”，以朱熹的注解為準；寫作上采用八股文體。（八股文取士，雖主要考《五經(jīng)》、《四書》，以至專重《四書》，但卻不采用要求考生死記硬背之法，而是規(guī)定必須撰寫文章，闡述經(jīng)義，以“代圣賢立言”。一方面防止了死記硬背，另一方面又防止了束書不讀，胡亂聯(lián)系歷史與現(xiàn)實，故為新奇詭異之論的毛病。從考試內(nèi)容上說，以儒家思想為指導，鞏固王朝統(tǒng)治。文章格式的要求，所謂“排比有定式”，一般需要四組文句，每組兩個段落，相互對仗，一反一正，一虛一實，一淺一深，因共有八個段落，故稱八股文，700字。主要是防止考官的主觀升降和徇私舞弊。）

(2)影響

①相對客觀公正，擴大了統(tǒng)治的社會基礎，②打破世家大族的壟斷，把官吏的選拔權收歸中央，加強了中央集權。③提高了官員文化素質，促進了官僚體制的進一步成熟。④明清時期的八股取士成為束縛人們思想的工具，阻礙了古代科技的進步。

7．中國古代監(jiān)察與諫議制度的演變(1)歷程

①監(jiān)察——對官員的監(jiān)督：秦朝的御史大夫；西漢御史大夫、御史中丞，武帝時設刺史；東漢的侍御史，司隸校尉；唐朝的御史臺，魏征為御史中丞；北宋中央御史臺，地方設通判；明清時中央設都察院和“六科給事中”；省級機構還專門設有負責司法、監(jiān)察的按察使司。

②諫議——給皇帝提意見：隋唐時期的門下省負責諫議和封駁；宋代出現(xiàn)了獨立的諫官機構——諫院。

(2)評價

①不能從根本上約束皇帝的無上權力，不能杜絕官僚隊伍中的腐敗和低效現(xiàn)象。

②常設政治制度，整頓吏治，維護中央集權，諫正皇帝過失等方面發(fā)揮了重要作用。

8．概括中國古代政治制度的特點。

(1)以君權為中心，權力高度集中，且皇位世襲。(2)人治高于法治。

(3)政權與神權相結合，儒家經(jīng)典是其君主專制制度的理論基礎。(4)中央集權和專制皇權不斷加強。

第四篇：高二歷史必修三文化事業(yè)的曲折發(fā)展教案

高二歷史必修三文化事業(yè)的曲折發(fā)展

【內(nèi)容標準】

知道“百花齊放，百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓

一、教學目標 【知識與能力】

1、中國成立初期限面臨新舊社會的交替，“雙百”方針的提出，推動了新中國文化事業(yè)的發(fā)展，文學藝術領域碩果累累。

2、了解“文革”時期文化事業(yè)遭到嚴重破壞，認識政治高壓不利于文化事業(yè)的健康發(fā)展，社會主義文化事業(yè)必須遵循客觀規(guī)律。

3、了解社會主義現(xiàn)代化建設新時期，在“二為”方向指引下，文化事業(yè)取得的巨大成就，認識改革開放偉大決策符合中國特色社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。

4、發(fā)展新舊中國體育發(fā)展史實，通過比較認識中國已實現(xiàn)了從“東亞病夫”到“體育大國”的轉變，體育事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上。

【過程與方法】

1、注重學生探究性學習，分組指導學生查閱有關資料，激發(fā)學生課外學習的興趣，贊賞和鼓勵學生發(fā)表創(chuàng)新見解。

2、選取不同時期的代表作品或圖片資料講“活”枯燥的文化課 【情感、態(tài)度與價值觀】

“雙百”方針和“二為”方向符合社會主義文化發(fā)展的客觀規(guī)律，推動了社會主義文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，反映了社會主義文化的本質特征。

各個領域工作者的不懈努力，使中國社會主義文化事業(yè)取得了巨大成就。用這些成就激勵青年學生發(fā)奮學習，為振興中華面努力

【本目重點、難點】

重點：“雙百”方針；“雙為”方向；新中國成立以來文學藝術及體育運動的成就

難點：如何認識社會主義文化與社會主義政治經(jīng)濟之間的辯證關系

課前預習:

1、雙百方針提出的的社會背景、時間、歷史意義及在此方針指引下取提的碩果。

2、文革期間文化的特點及其原因、表現(xiàn)

3、改革開放后文化體育事業(yè)的特點及其原因、表現(xiàn)

二、教學過程 新授：

引導學生看導語，了解本專題中國文化與科技的三個歷史階段及其特點

識記課前提示

一、“雙百”方針的提出

1、二十世紀五六十年代文學藝術的特點、原因及成就

2、今年是“雙百”方針提出多少周年？

3、“雙百”方針提出的歷史背景、內(nèi)容及意義

4、探究：新中國成立初期文學藝術作品創(chuàng)作的主要特點是什么？ 答案提示：內(nèi)容上：“向時代學習，向人民學習”熱情謳歌社會主義革命和建設事業(yè)；方針上：“百花齊放，百家爭鳴”；形式上：革命的現(xiàn)實主義與理想主義相結合，文學藝術作品創(chuàng)作出現(xiàn)第一次高峰

二、“十年**”與文化凋零

1、文革期間文學藝術的特點及其原因、表現(xiàn)

2、探究:“文化大革命”期間,中國文藝事業(yè)遭到怎樣的摧殘?原因是什么? 答案提示:“文革”期間，中國文藝事業(yè)出現(xiàn)萬馬齊喑的局面，大批文藝工作者被下放到農(nóng)場勞動，遭到政治批判甚至被迫害致死，文藝作品遭到封殺，僅留下“八個樣板戲”，文化園地百花凋零，原因是林彪、江青一伙推行文化專制主義

三、文化體育事業(yè)的繁榮

1、“二為”方向的提出時間、提出者及會議

2、新時期社會主義文化事業(yè)的巨大成就

3、引人注目的體育成就有哪些？

4、探究：你知道在影視戲曲方面政府獎項的名稱是什么嗎？你能說出其中一部作品的名稱嗎？

答案提示：影視戲曲方面的政府獎項有：百花獎、金雞獎、梅花獎等。

《開國大典》獲金雞獎 課堂檢測：

1、新中國成立后的十幾年中，文化事業(yè)有過一段曲折，“百花齊放，百家爭鳴”的方針受到干擾，主要表現(xiàn)為：（C）

A、一些文藝作品思想藝術性不高 B、部分著作的學術觀點不對

C、在文學藝術界進行了錯誤過火的政治批判 D、資本主義性質的文化有所發(fā)展

2、新中國成立以來，文學藝術創(chuàng)作出現(xiàn)了哪兩個高峰時期？簡析產(chǎn)生這兩個高峰時期的主要原因。

答案提示：兩個高峰：一個是指建國后的五六十年代，一個是指改革開放新時期，中國文學藝術創(chuàng)作取得豐碩成果

主要原因：（1）20世紀五六十年代，社會主義建設事業(yè)全面開始，黨中央提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針，符合社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律，為文化事業(yè)的發(fā)展提供了根本保證，促進了文學藝術創(chuàng)作的繁榮

（2）20世紀七八十年代，社會主義現(xiàn)代化建設新時期實行改革開放，黨中央提出“文藝為人民服務，為社會主義服務”的總方向，概括了社會主義新時期文化藝術發(fā)展的根本目的，推動了文學藝術創(chuàng)作的又一高峰

（3）廣大文藝工作者的辛勤勞動和不懈努力 課后閱讀

今年是“雙百”方針提出50周年。1956年是我國社會主義改造基本完成后的第一年，也是黨的第一代中央領導集體的思想極為活躍的一年。為了探索出一條適合本國國情的社會主義建設道路，他們提出了許多開創(chuàng)性的設想。1956年4月28日，旨在繁榮我國文學藝術和推進學術研究的“百花齊放，百家爭鳴”方針的提出，就是這種探索的重要內(nèi)容。本文摘編當年毛澤東提出“雙百”方針的經(jīng)過，以饗讀者。

“解決歷史問題還是自由爭鳴好”

建國后頭幾年，中國不但在經(jīng)濟建設領域，就是在意識形態(tài)甚至自然科學方面，都全方位向蘇聯(lián)學習。在學習的過程中難免會出現(xiàn)教條主義的傾向，有的甚至教條到滑稽可笑的地步。

據(jù)陸定一回憶說：“曾經(jīng)一位當過中央人民政府衛(wèi)生部副部長的老同志，知道了蘇聯(lián)的巴甫洛夫學說之后，要改造中國的醫(yī)學。他說：‘中醫(yī)是封建醫(yī)，西醫(yī)（以細胞病理學者微爾和的學說為主）是資本主義醫(yī)，巴甫洛夫是社會主義醫(yī)?！蚁朐谶@樣的認識指導下，當然就應該反對中醫(yī)和西醫(yī)，取消一切現(xiàn)在的醫(yī)院，靠巴甫洛夫的藥（只有一種藥，就是把興奮劑和抑制劑混合起來，叫‘巴甫洛夫液’）來包治百病。

當時人們對蘇聯(lián)盲目崇拜的態(tài)度由此可見一斑。

怎樣才能克服學術研究中存在的教條主義，毛澤東給學術界提出的方案是：“百花齊放，百家爭鳴”。

“百家爭鳴”最初是毛澤東就中國歷史問題的研究而提出的。

毛澤東之所以作出這樣的表態(tài)，是因為當時中國兩位受黨的領導人器重的大歷史學家郭沫若和范文瀾，在中國歷史的分期上有不同看法，分別提出了春秋戰(zhàn)國封建說和西周封建說。郭沫若主張中國奴隸社會和封建社會的分期標志在春秋戰(zhàn)國時代，范文瀾認為中國封建社會始于西周。郭和范都是中國公認的馬克思主義史學家，雖然毛澤東本人在歷史分期問題上更傾向于郭沫若一些，但他確實不好做出孰是孰非的結論，便認為解決歷史問題還是自由爭鳴為好。

又據(jù)歷史學家黎澍回憶，1956年以前，毛澤東還兩次講過歷史研究要“百家爭鳴”。一次是1952年或者1953年，中共中央宣傳部約請翦伯贊、邵循正、胡華合寫一本《中國歷史概要》，請示毛澤東如何解決一些有爭議的問題，如中國古代史的分期問題等。毛澤東回答說：“把稿子印發(fā)給全國歷史學家討論，實行百家爭鳴。”另一次是1955年9月或10月，陸定一向毛澤東請示關于中共黨史編寫問題的意見，毛澤東也回答說：“百家爭鳴”。

雖然在此之前，毛澤東已明確提出要實行“百家爭鳴”的方針，但它所涉及的領域僅是歷史研究。這大概與毛澤東對中國的歷史十分熟悉有關，他熟讀過許多中國古代的典籍，對歷史很有研究，說他是一位歷史學家是不為過的。正因為如此，他也深感歷史研究“百家爭鳴”的必要。

“雙百”可以在科學研究各領域展開

至于毛澤東和中共中央提出在科學研究的各個領域都可以開展“百家爭鳴”，那是在1956年2月。在這個月毛澤東主持召開的一次會議上，陸定一匯報了當時學術界的情況，并談到學術研究中存在著抬高某一學派壓制另一學派的傾向。在這個會議上，中共中央決定在科學工作中采取“百家爭鳴”的方針。對于這次會議的情況，陸定一在他的回憶文章中談得十分簡略，相關的檔案材料也未見公布。不過，說毛澤東和中共中央此時作出科學研究應當開展“百家爭鳴”的決定，大致是有依據(jù)的。因為同一月發(fā)生的另一件事，可以與此互為印證。

這年2月1日，中宣部給中共中央寫了一個報告，說他們接到廣州中山大學的反映，有一位在中國講學的蘇聯(lián)學者，在訪問孫中山的故居時，向陪同人員談起，他對毛澤東的《新民主主義論》中關于孫中山先生世界觀的論點有不同的看法。中宣部認為，這“有損于我黨負責同志的威信”，請示中共中央是否有必要將此事向蘇聯(lián)方面反映。2月19日，毛澤東批示說：“我認為這種自由談論，不應當去禁止。這是對學術思想的不同意見，什么人都可以談論，無所謂損害威信。因此，不要向尤金（按：尤金時任蘇聯(lián)駐華大使）談此事。如果國內(nèi)對此類學術問題和任何領導人有不同意見，也不應加以禁止。如果企圖禁止，那是完全錯誤的?！?/p>

這年4月中旬，毛澤東又看到了一份關于學術問題的材料，這是德國統(tǒng)一社會黨中央宣傳部部長哈格爾3月2日的談話紀要。哈格爾說，過去教條主義的錯誤，主要在過分強調(diào)蘇聯(lián)的先進經(jīng)驗和科學成就。例如，我們宣傳蘇聯(lián)農(nóng)學家李森科的學說一切都好，將德國科學家中很有權威的微耳和（RudolfVirchow）的一切都否定了，認為奧地利遺傳學家孟德爾的一切都是反動的，而在德國的生物學家，絕大多數(shù)是孟德爾派?？茖W可以有各種學派。我們相信久而久之可以使一些真正研究科學的人走上唯物主義。蘇聯(lián)科學有好的我們應該學習，但不能將蘇聯(lián)科學界的每句話都認為是神圣的。這份材料使毛澤東產(chǎn)生了共鳴，他感到中國又何嘗沒有出現(xiàn)同樣的情況。

4月18日，毛澤東給中宣部副部長張際春（部長陸定一外出）寫了一封信，請中宣部討論一下這個問題。

學術研究也不能搞教條主義

4月25日，中共中央召開政治局擴大會議，毛澤東在會上發(fā)表了著名的《論十大關系》的講話。講話的核心是如何“以蘇為鑒”，走中國自己的社會主義建設道路的問題。毛澤東在講話中雖然沒有用“百花齊放、百家爭鳴”的提法，但他強調(diào)不可盲目地學習外國，學術研究也不能搞教條主義，資本主義國家的好的東西也應該學習等，實際上已經(jīng)包含了“雙百”方針的內(nèi)容。

這次政治局擴大會議原本計劃討論農(nóng)業(yè)合作化問題，毛澤東作了這個講話后，會議的主題自然發(fā)生了變化，就轉而討論講話的內(nèi)容。

4月27日，政治局擴大會議繼續(xù)討論毛澤東的講話。陸定一在發(fā)言時談到了一個重要的觀點，他認為對于學術性質、藝術性質、技術性質的問題要讓它自由爭鳴，要把政治思想問題同學術性質的、藝術性質的、技術性質的問題區(qū)分開來。

陸定一講到了醫(yī)藥界的問題，并且表示，不能說巴甫洛夫是社會主義醫(yī)學，微耳和是資本主義醫(yī)學，中醫(yī)是封建醫(yī)學，這是根本錯誤的。在生物學方面，有的說摩爾根、孟德爾是資產(chǎn)階級的，李森科、米丘林是社會主義的。這根本同社會主義沒有關系。在物理學方面，不能說牛頓的物理學是封建的，愛因斯坦的物理學是資本主義，這種說法是沒有道理的。把那些資本主義和封建主義的帽子套到自然科學上去是錯誤的。他還說，中國現(xiàn)在發(fā)展科學，向科學進軍，如果有人出來一個主張，把大帽子一扣，說某某學者或某某學派是資產(chǎn)階級的，那科學的發(fā)展就完蛋了。這樣對我們的建設是很不利的。

“《烏鴉與麻雀》是部好電影，《十五貫》應該到處演。陸定一又講到文藝問題，認為這個問題也值得研究。他說，要寫新人物，寫新人物當然是有道理的，但寫一寫老人物也可以。如果現(xiàn)在有一個人能把上海三十年代社會的變化寫出來，我說，那是世界第一的小說，好極了。

毛澤東說：“《烏鴉與麻雀》，那是部很好的電影，那是寫上海解放軍進城的前夜，我們電影局就是不許它演。這兩天可以找出來給大家看一看，見識見識，這是中國一篇很好的歷史?！?/p>

周恩來問陸定一：“最近看《十五貫》沒有？”

陸定一說：“我看過，很好?！?/p>

毛澤東說：“《十五貫》應該到處演，戲里邊的那些形象我們這里也是很多的，那些人現(xiàn)在還活著，比如過于執(zhí)，在中國可以找出幾百個來。”《十五貫》是據(jù)清代劇作家朱素臣的同名傳奇改編的昆曲，寫的是婁阿鼠偷走油葫蘆15貫錢并將其殺死，縣令過于執(zhí)憑熊友蘭所有的15貫錢判定其為殺人兇手。知府況鐘監(jiān)斬時發(fā)現(xiàn)其中有冤情，重審此案，拿獲了真兇。過于執(zhí)也就成了中國戲劇中官僚主義者的典型形象。

陸定一接著說：“在文藝問題上有無數(shù)的清規(guī)戒律，日丹諾夫有幾條，馬林科夫有幾條，這個有幾條，那個有幾條，很多很多。社會主義現(xiàn)實主義是最進步的文藝方向，但是人家寫點自然主義的作品有什么關系？他政治上贊成社會主義，為什么不可以寫幾篇自然主義的東西？毛主席講民主黨派萬歲，因為他們贊成社會主義。我們是以社會主義現(xiàn)實主義為主，其他主義有一點無關大局?！?/p>

4月28日，毛澤東在會上作了總結講話，他第一次明確地宣布要實行“百花齊放、百家爭鳴”的方針。

5月2日，毛澤東在最高國務會議第七次會議上作總結講話時，再次重申了這個方針。

一個星期后，即5月9日，國務院第二辦公室副主任錢俊瑞在全國先進生產(chǎn)者代表會議上的講話，第一次把中共中央將在學術方面貫徹“百家爭鳴”的方針透露了出來。5月11日，《人民日報》以《學術方面應該執(zhí)行百家爭鳴的方針，錢俊瑞在全國先進生產(chǎn)者代表會議上講話》為題，發(fā)表了這個講話的內(nèi)容。這是中共中央機關報第一次刊登有關“百家爭鳴”的消息，實際上向全社會發(fā)出了在學術研究上將實行“百家爭鳴”方針的信號。

陸定一對“雙百”方針的詮釋

“雙百”方針提出后，有必要通過一定的方式向全社會特別是知識界公布，并由此推動我國文藝和科學研究的繁榮。1956年5月26日，在中國科學院和中國文學藝術界聯(lián)合會組織的千人聚會上，陸定一對“雙百”方針做了詮釋。

陸定一解釋了為什么現(xiàn)在才著重提出這樣的政策。他說：“我國要富強，除了必須鞏固人民的政權，必須發(fā)展經(jīng)濟、教育事業(yè)，加強國防以外，還必須使文學藝術和科學工作得到繁榮的發(fā)展，缺少這一條是不行的?！?/p>

他接著說：“要使文學藝術和科學工作得到繁榮的發(fā)展，必須采取‘百花齊放，百家爭鳴’的政策。文藝工作，如果‘一花獨放’，無論那朵花怎么好，也是不會繁榮的?！薄霸诳茖W工作方面，我國也有歷史經(jīng)驗。我國兩千年前的春秋戰(zhàn)國時代，學術方面曾經(jīng)出現(xiàn)過‘百家爭鳴’的局面，這成了我國過去歷史上學術發(fā)展的黃金時代。我國的歷史證明，如果沒有對獨立思考的鼓勵，沒有自由討論，那么學術發(fā)展就會停滯。相反，有了自由討論，學術就能迅速發(fā)展?！?/p>

陸定一強調(diào)，在貫徹“雙百”方針時，必須堅持這樣的原則：在學術批評和討論中，任何人都不能有什么特權；以“權威”自居，壓制批評，或者對資產(chǎn)階級錯誤思想熟視無睹，采取自由主義甚至投降主義的態(tài)度都是不對的。學術批評和討論，應當是說理的，實事求是的，提倡建立在科學基礎上的學術論爭。后來在6月13日的《人民日報》上正式發(fā)表了陸定一的這個報告。

知識界的一縷春風

“雙百”的提出，為我國的文學藝術和科學研究帶來了新的生機。用“興奮”和“激動”這樣的詞匯來形容當時知識界的心情，應該是不過分的。

在“雙百”方針的鼓舞下，在文藝界，一大批傳統(tǒng)劇目被發(fā)掘、整理和上演，僅北京市就先后開放了京劇傳統(tǒng)劇目20余出，同時收到名老藝人獻出和收集的京劇劇目1000多個本子，1060余出戲。在文學創(chuàng)作上，“題材和主題的范圍擴大了，體裁和風格多樣。最能反映思想活躍的雜文這片荒蕪已久的園地，也開始繁盛起來?！眲①e雁的特寫《在橋梁工地上》、王蒙的小說《組織部新來的年青人》、陸文夫的小說《小巷深處》等一批思想性和藝術性均屬上乘的作品，都是這個時期發(fā)表的。為了貫徹“雙百”方針，1956年底，中國作協(xié)還作出了一個大膽的決定：從1957年起，文學期刊一律取消“機關刊物”的說法，而以某某社或編委會代替，以示各文學期刊地位平等，沒有指導與領導的關系。

學術界也空前地活躍起來。據(jù)1956年12月21日新華社報道，1956年一年中舉行的比較重要的全國性學術會議，據(jù)初步統(tǒng)計有50多次，多于過去任何一年?？茖W工作者提出的學術論文和報告共有2000篇以上，也超過了以往任何一年。

這年8月，由中國科學院和高教部共同主持，100多名中國的生物學家在青島舉行了遺傳學座談會。中國遺傳學的摩爾根學派和米丘林學派的主要學者都參加了會議，兩派學者第一次坐在一起，就幾十年來國際上兩個遺傳學派爭論不休的理論問題進行了縝密的探討。會議各抒己見，兩派學者互相學到了長處，互相了解了情況，打破了長期以來遺傳學界米丘林學派一家獨鳴的局面，收到了取長補短、共同提高、增強團結的效果。其他中國自然科學史討論會關于中國數(shù)學史和天文學史方面的爭論，電影界關于電影問題的討論，教育界關于尊師重道的討論，以及哲學界關于真理的階級性、真理的標準的討論，都體現(xiàn)了百家爭鳴的精神。學術界這種熱烈爭鳴的局面，是幾年來未曾有過的。更重要的是，隨著“雙百”方針的提出，科學家、藝術家的積極性大大提高，許多人感覺到他們的眼界開闊起來了，思想活潑起來了，心情也舒暢起來了。（摘編自《當代歷史問題札記二集》，羅平漢著）

第五篇：堅持社會主義政治制度自我完善和發(fā)展

評論員文章--堅持社會主義政治制度自我完善和發(fā)展

堅持社會主義政治制度自我完善和發(fā)展 中國特色社會主義政治發(fā)展道路，是我國發(fā)展社會主義民主政治的正確道路。堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，堅持和完善人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度，不斷推進社會主義政治制度自我完善和發(fā)展。

改革開放以來，我們適應國家經(jīng)濟基礎發(fā)生的深刻變化和人民民主意識的不斷增強，積極穩(wěn)妥推進政治體制改革，不斷完善黨和國家領導制度、人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度、行政管理制度、司法制度、決策機制、權力制約監(jiān)督制度，取得了顯著成效。同時還要看到，同我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢相比，同保障人民權利、維護社會公平正義的新要求相比，我國政治體制還有一些不適應的地方，需要進一步加以完善。

政治體制改革事關黨和國家工作全局，事關廣大人民的根本利益，既要堅定不移，又要積極穩(wěn)妥，特別是要堅持正確政治方向。我們進行政治體制改革，目的是不斷推進社會主義政治制度自我完善和發(fā)展。具體講，就是要按照黨的十七大作出的戰(zhàn)略部署，從以下幾個方面進行努力。

堅持發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領導核心作用。從提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位、履行黨的執(zhí)政使命的高度，改進和完善黨的領導方式和執(zhí)政方式，提高黨科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平，保證黨領導人民有效治理國家，使黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。

切實保證國家一切權力屬于人民。擴大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，從各個層次、各個領域擴大公民有序政治參與，推進決策科學化、民主化，保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，保障人民享有更多切實的民主權利，保障人民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。

全面落實依法治國基本方略。加快建設社會主義法治國家，樹立社會主義法治理念，弘揚法治精神，堅持科學立法、民主立法，完善中國特色社會主義法律體系，加強憲法和法律實施，推進依法行政，堅持執(zhí)法為民，深化司法體制改革，實現(xiàn)國家各項工作法治化，維護社會公平正義，完善制約和監(jiān)督機制，建立健全決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權力結構和運行機制，完善各類公開辦事制度，切實保障人民的經(jīng)濟、政治、文化、社會權益。

充分發(fā)揮社會主義政治制度的特點和優(yōu)勢。以堅持和完善人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度為重點，推進社會主義民主政治制度化、規(guī)范化、程序化，進一步把

評論員文章--堅持社會主義政治制度自我完善和發(fā)展

我國社會主義政治制度的優(yōu)越性發(fā)揮出來，為黨和國家興旺發(fā)達、長治久安提供政治和法律制度保障。

不斷推進社會主義政治制度的自我完善和發(fā)展，是堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路、發(fā)展社會主義民主政治的內(nèi)在要求。我們一定要從中國特色社會主義事業(yè)總體布局、實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的戰(zhàn)略高度出發(fā)，在科學總結和正確運用實踐經(jīng)驗的基礎上，更高地舉起人民民主的旗幟，更加堅定不移地走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，深化政治體制改革，發(fā)展社會主義民主政治，進一步鞏固和發(fā)展民主團結、生動活潑、安定和諧的政治局面。