第一篇：人教版小學(xué)品德與社會五年級下冊《第四單元我們生活的地球》教案設(shè)計

人教版小學(xué)品德與社會五年級下冊《第四單元我們生活的地球》教案設(shè)計

第四單元我們生活的地球(一).蔚藍(lán)色的地球 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地球，知道人類認(rèn)識地球經(jīng)歷了一個漫長的過程。

2、體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。

3、激發(fā)學(xué)生探索地球的愿望。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對于我們生存的地球，你了解多少呢？

2、這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》，板書課題。

二、學(xué)習(xí)“從太空看地球”

1、我們知道，地球是太陽系中的一顆行星，如果你乘座宇宙飛船遨游太空，看到的地球是什么樣的呢？欣賞書中人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片。

2、指名說說你看到了什么？感受到了什么？

3、請同學(xué)們讀一讀書中描寫的語句。

4、你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？最早測算地球大小的人又是誰呢？讀一讀文中有關(guān)介紹。

5、你知道了什么？

6、地球周長約4萬千米，那究竟是多大呢？學(xué)習(xí)小伙伴告訴了我們。

7、你還能用其他的事例來具體說明地球的大嗎？

三、學(xué)習(xí)“人類對地球的探索”

現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認(rèn)識地球卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。

1、人類最早將天想象成一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包。大地

三、同學(xué)們打開書104頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？

四、教師總結(jié)

五、布置作業(yè)

書上的簡答題寫在作業(yè)本上。(三)生活在地球村的人們

教學(xué)目標(biāo)：（1）知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）探討人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。

（3）學(xué)會尊重、欣賞、接納、樹立人種無優(yōu)劣的觀念。教學(xué)過程: 談話：你知道世界上人的膚色都相同嗎？ 板書課題：不同膚色的居民

二、教學(xué)達(dá)標(biāo)

1、講述：世界上的人類，根據(jù)他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。

2、如圖：觀察白種人、黑種人、

第二篇：小學(xué)五年級品德與社會下冊教案第四單元我們生活的地球第2課我們的地球村

小學(xué)五年級品德與社會下冊教案第四單元我們生活的地球第2課我們的地球村

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。

（2）了解地球村的自然環(huán)境。

（3）了解世界上許多國家及一些國家的地理位置和概況。（4）感受地球的美麗與神奇 教學(xué)時間：２課時

第１課時

一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) １、展示縮小的地球儀

２、學(xué)生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問題： 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？ ３、學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線和赤道

以小組為單位，借助地球儀來進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)４、從地球儀上找出七大洲，四大洋所處的位置

二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說出自己讀后的感受

三、教師總結(jié)，訂正所學(xué)過的內(nèi)容

四、布置作業(yè)

記七大洲、四大洋

第２課時

一、鞏固舊知識

二、了解地球村 ［１］“綠色走廊”［２］“珠穆朗瑪”［３］“亞馬孫平原” 分小組活動，從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片，來增加同學(xué)們的印象。［１］撒哈拉沙漠

［２］安赫爾瀑布 ［３］珊瑚礁——大堡礁

三、同學(xué)們打開書104頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？

四、教師總結(jié)

五、布置作業(yè)

書上的簡答題寫在作業(yè)本上。

第三篇：小學(xué)五年級品德與社會下冊教案第四單元我們生活的地球第3課生活在地球村的人們

小學(xué)五年級品德與社會下冊教案第四單元我們生活的地球第3課生活在地

球村的人們

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。（2）探討人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。

（3）學(xué)會尊重、欣賞、接納、樹立人種無優(yōu)劣的觀念。

教學(xué)重點：不同膚色的居民；人種的分布；有趣的文化現(xiàn)象。教學(xué)難點：從有趣的文化現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 課前準(zhǔn)備：搜集黃、白、黑種人的圖片。

教學(xué)安排：一課時

一、測評

談話：你知道世界上人的膚色都相同嗎？ 板書課題 ：不同膚色的居民

二、教學(xué)達(dá)標(biāo)

1、講述：世界上的人類，根據(jù)他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。

2、如圖：觀察白種人、黑種人、黃種人

3、討論：他們的長相…… 他們的頭發(fā)……

提問：中國人是什么人種？（黃種人）

講述：每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界也因此多姿多彩?？偨Y(jié)：人種族雖然不同，但是并沒有優(yōu)劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。

三、鞏固練習(xí)

1、比較一下，不同的人種有什么特征？

2、世界上的人類，根據(jù)外表特征主要分（）、（）、（）人種？

第四篇：16、五年級品德與社會第四單元我們在這里生活教學(xué)設(shè)計

品德與社會《我們在這里生活》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解祖國不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國的山山水水與人們的生活息息相關(guān)。

2、探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、文化特點之間的關(guān)系。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。重難點：

探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、文化特點之間的關(guān)系。

課前準(zhǔn)備：

1、全國各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。

2、農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片 教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入課題。

1、老師給出謎語，大家猜：雞蛋串著賣，這是指哪？

2、我們祖國各地都有自己的特色和習(xí)俗。你們知道嗎？把你知道的知識告訴同學(xué)們。

3、你們還知道關(guān)于不同地區(qū)的人們的生活方式和生活習(xí)慣嗎？

二、學(xué)習(xí)交流

1、大米飯、小米粥、青稞酒 1）、我們的主食是什么？ 我們與北方人的主食相同嗎？為什么會不同呢？ 它與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎？還與什么有關(guān)？討論 板書：生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤等。2）、展示全國各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。3）、閱讀教材：73-76面。4）、思考：我們還知道些什么？

2、農(nóng)民、牧民、漁民

1）、你對農(nóng)民有哪些了解？他們需要那些勞動工具？這些工具用來干什么活？你用過這些工具嗎？

2）、了解牧民的生活嗎？知道哪些？

3）、你們了解漁民和林木工人嗎？能把你知道的告訴同學(xué)們嗎？ 4）、出示圖片：農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片。

3、教師小結(jié)：由于人們居住的地區(qū)不同，環(huán)境不同，人們從事的生產(chǎn)活動不一樣。無論是生活在平原還是山地、沿海還是內(nèi)地、草原還是沙漠綠洲，人們都在積極的利用自然條件，因地制宜，創(chuàng)造美好的生活。

三、體會勞動的樂趣

1、教師：各地區(qū)人們的生產(chǎn)活動不同，老師還真想去試試，你呢？可是有些地方離我們太遠(yuǎn)啦，我們一時也無法去感受，怎么辦呢？大家來想想辦法吧。

2、老師出示一些勞動的鏡頭，大家欣賞。

3、我們這兒的人們經(jīng)常進(jìn)行什么樣的生產(chǎn)勞動？你參加過嗎？把你的收獲和大家一起分享。

四、升華

同學(xué)們，的確，這些生產(chǎn)活動是那么的有趣，勞動的樂趣是唱也唱不完、說也說不盡的。

板書設(shè)計：

我們的衣、食、住、行和習(xí)俗

生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、土壤

勞動快樂

第五篇：科技版五年級品德與社會下冊復(fù)習(xí)題精選及答案 第四單元只有一個地球

第四單元只有一個地球

貴州省仁懷市喜頭鎮(zhèn)共和小學(xué)周萬權(quán)編輯整理

一、填空題

1、星光燦爛，浩瀚無邊的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，它的名字叫地球。地球媽媽大約風(fēng)、冬天的白雪。

3熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應(yīng)。全球氣候變暖，這就是溫室效應(yīng)的結(jié)果。

4、③冰川、冰山融化，從而使海平面上升；④可供人類活動的陸地面積將減少；使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不穩(wěn)定性增加，產(chǎn)量波動大；⑥傳染疾?。虎邆鞑シ秶赡茉黾?，危害人類健康。

5、過度放牧、濫伐森林、濫采濫挖等是造成沙塵暴和土地荒漠化的原因。沙塵暴出現(xiàn)在干旱的沙漠地區(qū)。

6、近20年來，我國土地沙漠化以每年近正在以每年10萬平方千米的速度迅速沙漠化。

78、全世界現(xiàn)有沙漠、戈壁和沙漠化土地100多個國家的口正在遭受沙漠帶來的困苦。世界上方千米的速度消失。

9快到每小時滅絕一種，到那時人類將變得形單影只，孤獨無緣。更可怕的是：地球上的生態(tài)平衡被破壞，比如：害蟲沒了天地，就會泛濫成災(zāi)。

10、請你寫一句環(huán)保的宣傳標(biāo)語：樹木擁有綠色，地球才有脈博。綠色——生命之源。

11、今天，人類的家庭越來越大，人口總數(shù)已經(jīng)超過了

12成為大問題。這給養(yǎng)就像一塊塊巨石，壓在我們的心頭。

13、每年的日是世界人口日，請你為今年的世界人口日設(shè)計一幅宣傳標(biāo)語：①關(guān)愛今天的老人，就是關(guān)愛明天的自己；②控制人口數(shù)量，提高全民素質(zhì)。14、12、礦產(chǎn)資源：天然氣、煤炭、石油??是不可再生資源

3、生物資源：動物、植物、微生物??是可再生資源。

15更新資源，如：石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產(chǎn)資源等。

16、一個人的力量也許是有限的，但我們不能因為有限就什么都不去做。

17、節(jié)日知多少：3月123月21 3月22 3月23日世界氣象日 4月22日世界地球日5月31日世界無煙日6月5日世界環(huán)境日6月25日中國土地日 7月11日世界人口日10月4日世界動物日9月21日世界和平日（“?；鸷头潜┝Α?

18、陽光、水、土地、潮汐、大氣屬于生態(tài)資源。

19．環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源短缺??種種難題令人類憂心忡忡。

20．石油和天然氣將在30－50年內(nèi)消耗殆盡，煤炭也只能勉強維持200年。

21．學(xué)會感激，你就擁有了快樂與幸福。

22．未來把握在我們自己的手里，只要擁有夢想，我們就可以擁有美好的未來。

23．通往未來的道路也許遙遠(yuǎn)而充滿坎坷，只有不畏艱險，勇于攀登的人才能到達(dá)終點。

24．克雷洛夫：現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁.一、簡答題

1、在我們周圍，破壞環(huán)境的事情經(jīng)常發(fā)生。你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何從我做起，從小事起，時時注意保護(hù)環(huán)境？

答：1.自己要做到不隨手亂丟垃圾，愛護(hù)身邊的一草一木。2.注意節(jié)約用水，節(jié)約用電。

3.要愛護(hù)花草樹木。4.盡量避免使用一次性飲用品。5.不吃野生動物。6.（自己可以添加）

2、你是怎樣理解“地球是生命的搖籃”這句話的？用自己喜歡的方式贊美地球媽媽表達(dá)對她的感激之情。

參考答案：因為沒有地球的話就沒有我們這群人類，人類的不段進(jìn)步發(fā)展，沒有地球也就無法實現(xiàn)。地球給了人類很多，地球撫育著逐漸成長的人類。但人類的科技發(fā)展到足以帶領(lǐng)人類脫離地球時，又將會是一個新的起點。所以說地球是人類生命的搖藍(lán)。（70頁的一段話可作為贊美地球媽媽，表達(dá)對她感激之情的參考）

3、地球是位好媽媽！，她大約（46億歲了），她（慷慨無私低撫育著一個大家庭）。每年她給我們帶來（春天的雨露、夏天的驕陽、秋天的涼風(fēng)、冬天的白雪）。人們快快樂樂地(在春天播種，高高興興的在秋天收獲。)?？諝馐堑厍驄寢尩模ㄆつw），森林是地球媽媽的（肺），土地是地球媽媽的（肌肉），水是地球媽媽的（血液）。

4、以為宇航員說：地球太可愛了，又太容易破碎了，你怎樣理解這句話？請舉例說一說。

答：

1、因為地球上有“浩瀚的海洋、蒼茫的大地、蜿蜒的河流、蔥綠的樹木、多彩的生靈”，是人類唯一的家園，所以可愛。

2、但是：雖然（地球球在群星璀璨的宇宙中,它帶給了我們美好的生活,給了我們一個美麗的世界.地球是無私的,可愛的.如果人類繼續(xù)的破壞它,使更多的資源不能再生,那我們的地球?qū)饾u枯竭.）

3、舉例：人類對地下寶藏的胡亂開采，對地上草原、森林的濫墾亂伐，工廠隨意排放污水到河流，隨意排放廢氣到空中，使地球上的水和空氣都受到污染。

5、在我們周圍，破壞環(huán)境的事情經(jīng)常發(fā)生，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何從我做起、從小事做起，及時保護(hù)環(huán)境？

答：要充分認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任，不隨地吐痰；不亂扔瓜皮果殼；揀起身邊的垃圾，不要踩草坪。每個人身邊的垃圾沒了，地面就會變得整潔；水會變得清澈；山會變得更綠。

6、全球變暖對于人類來說將是一次僅次于（核戰(zhàn)爭的災(zāi)難）。溫室效應(yīng)還會產(chǎn)生（1、冰川、冰山融化，從而使海平面上升。

2、有的地方越來越干旱，有的地方災(zāi)難越來越頻繁）。

7、沙漠不斷擴大、對地球這個生命的搖籃會產(chǎn)生什么影響？

答：植被減少 空氣質(zhì)量下降 沙塵暴增多 生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，人類居環(huán)境會越來越差。

8、沙塵暴和荒漠化，是天災(zāi)？是人禍？還是……說說你的觀點和理由。

答：觀點：兩者均有。；理由：沙塵暴是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，它的形成與地球溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關(guān)系。其中，人口膨脹導(dǎo)致的過度開發(fā)自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地是沙塵暴頻發(fā)的主要原因。

9、原本和諧的大自然，怎么會失去往日的生機？

答：動植物的控訴

1、蝗蟲可以在短短的幾年內(nèi)毀掉上千萬平方千米的草原；

2、珍稀動物東躲西藏，隨時會遭遇被捕殺的厄運；

3、青蛙等許多同胞都被農(nóng)藥毒死了；

4、蛇愛吃田鼠，但人又愛吃蛇。

10、貓頭鷹的特點：眼睛尖而園，視力很好，耳朵特別靈，有出色的聽覺能力等。作用：捕鼠能手，一個夏季可捕食1000只田鼠奪回糧食1000千克。（見教材80頁）。

11、今天人類家庭越來越大，世界人口總數(shù)已經(jīng)超過了（60億。）有人預(yù)言如果不控制人口，到本世紀(jì)中葉地球上的人口可能達(dá)到（140億），地球不是永不沉沒的（航空母艦），如果人類大家庭像這樣膨脹下去，總有一天，人類將不得不面對一個悲慘的事實：（“地球”號巨輪由于承受不了過于沉重的人口壓力，無賴的沉入蒼茫的宇宙之海）

12、設(shè)想一下有140億人口的地球會是什么樣子？

答：

1、地球?qū)⒅鸩奖讳摻钏喔采w；

2、樓房會比現(xiàn)在高的多，遮天蔽日；

3、能源危機，電梯經(jīng)常沒電，50層以上的居民用降落傘；

4、全球升溫，每個活人都在不停的向外輻射紅外線（放熱），而且呼出的二氧化碳加劇溫室效應(yīng)。

13、人口急劇增長對我們個人的生活產(chǎn)生了什么影響？

答：由于人口數(shù)量的增加，將來人類吃飯、穿衣、住房、用水、用電、就業(yè)、上學(xué)等都會成為大問題。他們就像一塊塊巨石，壓在我們的心頭。

14、人是地球媽媽（最疼愛的寶貝），地球媽媽對人類（疼愛有加），在深邃的地下，寬廣的地面，在遼闊的大海中，他為人類準(zhǔn)備了許許多多的（寶藏），這些寶藏都是（人類賴以生存和發(fā)展的資源）。

15、只要是再生資源就可以無節(jié)制的使用嗎？

答：不能。能源危機就在眼前，我們應(yīng)該怎么辦？答：從現(xiàn)在做起,節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境!從節(jié)約一滴水,一度電,一張紙,開始吧!

16、（環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源短缺??）種種難題令人類（憂心忡忡），然而，不管憂患有多深重，不管今天的地球有多少傷痕，人類終將有希望用（智慧、勤勞、愛心）將他修復(fù)。

17、一個人的力量是（有限的），但我們不能因為有限就（什么都不去做），如果你的努力挽救了哪怕是一只海星的生命，你不覺得你也是在做一件（了不起的事情嗎？）。

18、讓灰暗的天空（在線蔚藍(lán)），讓光禿禿的山坡（重披綠裝），讓渾濁的河水（變得清澈），讓干涸的土地（變得滋潤），讓狂暴的海洋（變得溫順、安詳??），地球的希望就是（人類的希望）；地球的明天就是（人類的明天）。

19、我們有一個自己的母親—（生母）；我們還有一個共同的母親——（地球）；保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)（我們共同的母親），就是保護(hù)（我們自己的母親）。