第一篇：《和諧社會(huì),與法同行》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《和諧社會(huì)，與法同行》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)（1）班 嚴(yán)海琴

班會(huì)目的：通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生理解學(xué)法、懂法、守法的重要性，增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益，并使學(xué)生懂得要成為一個(gè)法的守護(hù)者，須從現(xiàn)在做起，從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，形成具有良好風(fēng)氣的和諧班級(jí)。

班會(huì)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益，并使學(xué)生懂得要成為一個(gè)法的守護(hù)者，須從現(xiàn)在做起，從小事做起。

班會(huì)過(guò)程：

班主任：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是和諧社會(huì)？ 生1：和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治的社會(huì)。生2：和諧社會(huì)是公平正義的社會(huì)。生3：和諧社會(huì)應(yīng)該充滿(mǎn)誠(chéng)信友愛(ài)與活力。生4：和諧社會(huì)是安定有序的。

生5：和諧社會(huì)是人與自然和諧相處的社會(huì)。

班主任：同學(xué)們說(shuō)得真好。和諧社會(huì)，是一個(gè)人們都向往的美好的社會(huì)體制。構(gòu)建和諧社會(huì)是我們共同的心愿、共同的追求?？墒?，在我們身邊，不和諧的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。請(qǐng)看一組圖片?？赐陥D片，大家有什么想說(shuō)的？（現(xiàn)場(chǎng)采訪）

生：對(duì)，只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個(gè)性張揚(yáng)，蓬勃快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些文明小貼士：

花草之前，停一停腳步；憤怒之時(shí)，收一收拳頭。

花兒用美麗裝扮世界，我們用和諧美化校園。

往窗外扔出的不僅僅是垃圾，還有你的道德。

大樹(shù)從種子開(kāi)始，文明從眼前做起。

微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

給鳥(niǎo)兒一片純凈的天空，它才能自由飛翔；

給我們一個(gè)和諧的校園，我們才能快樂(lè)成長(zhǎng)。

師：是啊，和諧是一個(gè)美麗迷人的字眼，它能給生命帶來(lái)激情與溫馨。請(qǐng)欣賞歌曲《相親相愛(ài)一家人》。

師： 和諧的旋律抒發(fā)著我們對(duì)和諧社會(huì)的向往。然而，和諧社會(huì)離不開(kāi)法律的有力支撐與保障。說(shuō)得對(duì)。我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、放學(xué)、每天都要與他人接觸，我們只有增強(qiáng)法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊重他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門(mén)去，平平安安地回家來(lái)。讓我們從今天起，從這一刻起，踏上與法同行的道路吧，讓法律監(jiān)護(hù)我們健康成長(zhǎng)!請(qǐng)聽(tīng)《一個(gè)真實(shí)的故事》：在四川的一個(gè)貧困山區(qū)，有一位十三歲的小女孩，叫杏兒，她非常好學(xué)上進(jìn)。一年冬天，她的媽媽為了多掙些錢(qián)過(guò)年，大雪天，上山采藥，不幸摔死在山崖。爸爸讓她把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了已經(jīng)長(zhǎng)大的弟弟。而她為了生活不得不到鎮(zhèn)上一家餐館洗盤(pán)子，月工資只有300元。她每天工作十個(gè)小時(shí)，常常睡眠不足。一次由于實(shí)在太困了，不小心打碎了幾個(gè)盤(pán)子。狠心的老板扣去了她半個(gè)月的工資。回家后，還被心情不好的爸爸一頓責(zé)罵。杏兒多么渴望能再次背起書(shū)包，捧起心愛(ài)的書(shū)本，重新回到老師和同學(xué)們當(dāng)中啊！

師：同樣是生長(zhǎng)在新世紀(jì)，同樣是花季少年，我們豐衣足食，而她卻為了溫飽和一個(gè)讀書(shū)的權(quán)利奔波掙扎。你們有什么想說(shuō)的嗎？ 生1：她太可憐了，我想給她捐些錢(qián)幫助她回到學(xué)校。

生2：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：16歲以前的孩子應(yīng)按國(guó)家規(guī)定接受義務(wù)教育，她爸爸應(yīng)該讓她回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。

生3：《未成年人保護(hù)法》還規(guī)定：任何企事業(yè)組織和個(gè)體工商戶(hù)不得招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人。黑心老板應(yīng)該受到法律的制裁。“三句半”表演。

a：小明同學(xué)在我班，不做作業(yè)愛(ài)貪玩，老師氣得不得了，罰站。

齊：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！未成年人要尊重，不能、不能施體罰。

b：小紅活潑又機(jī)靈，雙休日里很高興，經(jīng)常進(jìn)出的老地方，舞廳。齊：錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，營(yíng)業(yè)性舞廳少年兒童不能進(jìn)，不能進(jìn)！

c：媽媽收到一信件，收信人是羅小燕，不知里面寫(xiě)了啥，拆開(kāi)看。齊：錯(cuò)，錯(cuò)。錯(cuò)。私拆他人信件是違法，不能拆！

d：小明今天去上學(xué)，遇上紅燈停下來(lái)，左看右看沒(méi)有車(chē)，闖過(guò)去。齊：錯(cuò)，錯(cuò)。錯(cuò)。紅燈停，綠燈行，交通法規(guī)要牢記，不要闖、不要闖！

E、小剛今年10歲半，爸爸叫他回家轉(zhuǎn)，讓他輟學(xué)做生意，賺錢(qián)！齊：錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！未成年人有權(quán)利，在校學(xué)習(xí)受保護(hù)，不能回，不能回！

合：表演得不好請(qǐng)別夸，件件事情都違法，小學(xué)生，要學(xué)法，保護(hù)自己多重要、多重要。

師：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，我們只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息，努力學(xué)好各科文化知識(shí)，將來(lái)才會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。那在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)我們遇到具體情況時(shí)又該如何去做呢？

1.獨(dú)自在家遇到有人敲門(mén)時(shí)，怎么辦？

(1)平時(shí)一人在家，要鎖好院門(mén)、房門(mén)、防盜門(mén)、防護(hù)欄等。出去玩耍要關(guān)好門(mén)窗，千萬(wàn)別忘記鎖門(mén)，防止盜賊潛入。

(2)鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。

(3)當(dāng)有人敲門(mén)時(shí)，一定要問(wèn)清來(lái)意，對(duì)不熟悉或不認(rèn)識(shí)的人，堅(jiān)決不要開(kāi)門(mén)。特別是遇到有陌生人以修理工、推銷(xiāo)員的身份要求開(kāi)門(mén)時(shí)，說(shuō)明家里不需要，請(qǐng)其走開(kāi)?；蚩蓪ふ移渌杩?，請(qǐng)其不要打擾。(4)當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或去打報(bào)警電話(huà)嚇跑壞人。2.被人毆打以后怎么辦？

（1）設(shè)法與老師或家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便盡快得到救助。（2）及時(shí)治療。

（3）妥善保管包括看病治療的醫(yī)院?jiǎn)螕?jù)和診斷書(shū)，以備后用。（4）及時(shí)報(bào)案，要報(bào)清出事的時(shí)間、地點(diǎn)、打人兇手的特征。3.有人拉你參與打架怎么辦？

(1)自己堅(jiān)決不去。不管這件事和你是否有關(guān)，不管矛盾雙方和你本人的關(guān)系如何，你都不能參與。

(2)設(shè)法勸阻。盡自己最大的能力說(shuō)服對(duì)方，表明打架的危害性。(3)及時(shí)報(bào)告。如果勸服不了，就及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或?qū)W校門(mén)衛(wèi)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，嚴(yán)重的要打110報(bào)警。4.如果有人搶奪你的錢(qián)物怎么辦？

(1)一旦遇到這種情況，應(yīng)當(dāng)以盡量減少損失、減少皮肉痛苦為主進(jìn)行對(duì)付。

(2)遭搶之時(shí)，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀！”

(3)如果掙脫時(shí)有物品帶不走，如帽子掉地下了，書(shū)包被拉住了，就不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭(zhēng)的勇氣。

5.怎樣預(yù)防被偷盜？

(1)首先，要注意對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)的保密。

(2)家中的貴重物品、現(xiàn)金、等，不能輕易露底，包括對(duì)某些親友、鄰居。不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止居心不良的人從中偷配鑰匙，尋機(jī)行竊；

(3)如果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與陌生的人交往，更不能帶到家中來(lái)做客，防止“引狼入室”……

(4)外出時(shí)，盡量不要帶大量現(xiàn)金；當(dāng)人多擁擠時(shí)，千萬(wàn)不要只顧搶購(gòu)物品、車(chē)票而忽視提包安全，要用手、身體護(hù)住財(cái)物，并時(shí)刻警 4

惕身邊舉止不正常的人……甲：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)常記心中。

班主任：為了創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

一、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，樂(lè)于探究，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到、不早退，不曠課，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益活動(dòng)；

二、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，遵守交通秩序，珍愛(ài)自己生命；

三、講究誠(chéng)信，以健康的心理對(duì)待學(xué)習(xí)和生活；

四、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；

五、同學(xué)之間互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠(chéng)相待，正常交往；

六、舉止文明，不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不賭博，不涉足未成人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所；

七、愛(ài)護(hù)校舍和公物，不隨意破壞課桌椅凳等公共物品。

第二篇：《與法同行,構(gòu)建和諧社會(huì)》主題班會(huì)教案(六年級(jí))

與法同行，構(gòu)建和諧社會(huì)

六年級(jí)主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解與青少年有關(guān)的法律法規(guī)，目的就是知道運(yùn)用法律武器，保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法。使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT及普法宣傳教育片 活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

二、欣賞《小明和你一起來(lái)學(xué)法》教育片。

三、主持人：當(dāng)代青少年有著明顯的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)前的青少年人群往往表現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)性，勇往直前，對(duì)新事物接受快，崇拜英雄人物，富有創(chuàng)新精神，可塑性較強(qiáng)。

缺點(diǎn)：當(dāng)前的青少年人群往往表現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)性，他們考慮問(wèn)題往往帶有片面性和偏執(zhí)性，處理問(wèn)題時(shí)也易盲目、沖動(dòng)、不計(jì)后果，社會(huì)責(zé)任感相對(duì)欠缺。

四、學(xué)生觀看一組犯罪數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們談?wù)勀男┬袨閷儆诓涣嫉男袨椋?/p>

1、讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法；

2、給出一些日常的不良行為，并讓學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)。

五、兩個(gè)青少年犯罪的案例。

1、學(xué)生看兩個(gè)青少年犯罪的案例；

2、主持人引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劯邢搿?/p>

六、主持人：如果我們因觸犯了法律而走上了犯罪的道路，我們會(huì)傷害了誰(shuí)？

1、對(duì)方

2、家長(zhǎng)

3、親人

4、學(xué)校、老師和朋友

5、社會(huì)秩序

6、最主要傷害了自己。

七、主持人：為了營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，讓我們健康成長(zhǎng)，作為青少年的我們應(yīng)該做好自我預(yù)防，切記：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”

八、青少年犯罪之前都會(huì)有一些征兆, 下面我們一起來(lái)看一看青少年犯罪的十大征兆：

九、主持人：法律就在我們的身邊，許多時(shí)候是由于我們的不懂法、不知法造成了犯罪，因此學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)就十分重要，那么我們應(yīng)該如何預(yù)防青少年犯罪呢？

青少年犯罪的預(yù)防和矯治

1、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，是預(yù)防和矯治犯罪的基礎(chǔ)。

2、增強(qiáng)法律意識(shí)，是預(yù)防和矯治犯罪的保障。

3、堅(jiān)持防微杜漸，是預(yù)防和矯治犯罪的有效措施。

4、學(xué)會(huì)拒絕，是預(yù)防和矯治犯罪的良策。

十、主持人：法律象眼睛時(shí)刻伴我行，安全象耳朵時(shí)刻把我來(lái)提醒，讓我們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓幸福快樂(lè)永遠(yuǎn)與我們相伴。

十一、班主任講話(huà)、寄語(yǔ)。

希望同學(xué)們能走好青春的每一步，樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，做一個(gè)懂法、守法的好學(xué)生、好公民！

第三篇：和諧社會(huì) 與法同行

和 諧 校 園與 法 同 行

學(xué)院：計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 年級(jí)：2012級(jí) 姓名：余勝男 學(xué)號(hào)：1208114136 聯(lián)系方式：***

與法同行，共筑和諧

-與法同行，構(gòu)建和諧校園 “致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉?！焙椭C是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。

中共十四屆六中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)。社會(huì)主義和諧社會(huì)是民主法治、公平公正、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、人與自然和諧相處的社會(huì)。

社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，從社會(huì)的層面看，就是社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文明建設(shè)及其制度等的建設(shè)；從培育祖國(guó)未來(lái)主人的層面看，就是對(duì)和諧美德與遵紀(jì)守法的呼喚?！耙粋€(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家是否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)?！弊鎳?guó)未來(lái)的主人是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的后繼力量。調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園，我們必須讓我們的學(xué)生與法同行，用法制觀念去凈化學(xué)生心靈，讓祖國(guó)未來(lái)的主人增強(qiáng)法制觀念，從而讓他們充分發(fā)揮自身的作用。讓法律與習(xí)慣、紀(jì)律一樣讓學(xué)生們熟知與運(yùn)用；讓法律與習(xí)慣、紀(jì)律一樣去規(guī)范他們的行為。讓法制深入學(xué)生的心靈，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，從而美化心境，為了美好的明天建造更加和諧平安的校園。

構(gòu)建和諧校園，我們必須讓我們的老師與法同行，用法制觀念去教書(shū)育人，建立和諧師生關(guān)系，共筑和諧校園。師者，傳道授業(yè)解惑也，這些辛勤的園丁們給予這些花朵以養(yǎng)料，讓他們從懵懂到明白，從幼稚到成熟，沒(méi)有園丁的辛勤澆灌就沒(méi)有花朵的茁壯成長(zhǎng)。在每學(xué)期的主題班會(huì)上讓學(xué)生踴躍參與，現(xiàn)身說(shuō)法，在一片祥和的氣氛中感悟到法制教育的必要性、實(shí)效性。在教育過(guò)程中要注意個(gè)別學(xué)生的心理狀態(tài)，適時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行心理訪談，與之交心。師生之間要互敬互愛(ài)，與法同行，打造和諧學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園，我們必須讓法制觀念滲透到學(xué)生的日常行為中，處處守法，建立和諧同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間要互幫互助，和諧融洽，看到有困難需要幫助的同學(xué)，要毫不猶豫的伸出援助之手，讓他們感受到校園和諧的溫馨。寬容待人，已誠(chéng)交心，友好相處，與法同行，打造和諧人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園，我們必須讓法制觀念與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)同行。建立和諧校園學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，要倡導(dǎo)一種積極向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種踏實(shí)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)精神。好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓同學(xué)間形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，培養(yǎng)一種自強(qiáng)不息的良好品格。遵紀(jì)是好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)基礎(chǔ)，從認(rèn)真聽(tīng)課做起，從保證每一節(jié)課紀(jì)律開(kāi)始，同學(xué)之前互相監(jiān)督，人人做到嚴(yán)格自律，從被動(dòng)的受約束到主動(dòng)的養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣，從杜絕抄襲作業(yè)開(kāi)始到自覺(jué)抵制社會(huì)不良思想，與社會(huì)不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)。組織好每一年法制安全教育月活動(dòng)，出好每一期法制教育專(zhuān)題的板報(bào)，聆聽(tīng)每一次法制教育講座，設(shè)計(jì)好每一張

法制宣傳的小報(bào)，向身邊人做好一次法律知識(shí)宣傳，參加好每一次法制教育知識(shí)競(jìng)賽?？荚嚂r(shí)，堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，建立誠(chéng)信、文明學(xué)風(fēng)。同學(xué)間相互信任、坦誠(chéng)相見(jiàn)。用自己的誠(chéng)信和能力給自己給老師給父母一份驕傲滿(mǎn)意的答卷。

學(xué)生是國(guó)家的希望和未來(lái)，其法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前途和命運(yùn)。將家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)覆蓋在校生的法制教育網(wǎng)絡(luò)，會(huì)大大提高學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，校園環(huán)境也必然會(huì)越來(lái)越和諧。那時(shí)，校園會(huì)成為真正的凈土，真正的樂(lè)園，在那里，所有學(xué)子的夢(mèng)想會(huì)揚(yáng)帆起航。

總之，和諧校園的構(gòu)建，離不開(kāi)法制規(guī)范。法律一路隨行，帶給我們的是安定的校園環(huán)境、蓬勃向上的學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)結(jié)互助的人際關(guān)系。法律在學(xué)生的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。讓這些孩子從現(xiàn)在起，從此時(shí)此刻起，踏上與法同行之路，共同建筑和諧社會(huì)。

和諧路上，與法同行，開(kāi)創(chuàng)的是現(xiàn)在，成就的是未來(lái)。

和諧路上，與法同行，團(tuán)結(jié)的是現(xiàn)在，和諧的是未來(lái)。

和諧路上，與法同行，奠定的是現(xiàn)在，掌控的是未來(lái)。

第四篇：《遵紀(jì)守法與法同行》主題班會(huì)教案

《遵紀(jì)守法與法同行》主題班會(huì)教案

【活動(dòng)主題】 遵紀(jì)守法與法同行 【活動(dòng)目的】

1.通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生懂得什么是違法行為，做一個(gè)知法的學(xué)生。

2.通過(guò)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，相互交流，了解身邊存在的問(wèn)題，知道如何通過(guò)法律渠道解決，做一個(gè)守法的學(xué)生。

3.通過(guò)這次活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律，做一個(gè)護(hù)法的學(xué)生。

【活動(dòng)時(shí)間 】 班會(huì)活動(dòng)日 【活動(dòng)地點(diǎn) 】 班級(jí)教室 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.布置有關(guān)的節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.周?chē)h(huán)境的布置以及有關(guān)材料的準(zhǔn)備。【活動(dòng)過(guò)程】

一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始

A：我們是21世紀(jì)的主人；B：我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望；A：我們是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。B：然而，有的人卻沒(méi)有邁好青春的第一步，而誤入了法網(wǎng)，給自己留下了人生的永久遺憾，也給我們敲了警鐘。

A：是的，我們一定要邁好關(guān)鍵的第一步,下面我們觀看小品。

（表演小品：生A懷疑生B偷了他心愛(ài)的鋼筆，但由于沒(méi)有證據(jù)，情急之下兩人起了爭(zhēng)執(zhí)，生A爭(zhēng)不過(guò)生B。于是，放學(xué)之后，生A找了他所謂的“鐵哥們”，跟蹤生B并毆打他。）

B：剛才我們觀看了小品，相信大家一定有所感受，現(xiàn)在大家討論一下，然后我們各抒己見(jiàn)吧！

A：我宣布X年級(jí)X班，A、B：《遵紀(jì)守法與法同行》主題班會(huì)正式開(kāi)始。

第一篇章：做一個(gè)知法的小學(xué)生

二、兒歌導(dǎo)入：（八榮八恥歌）

八榮八恥牢記心，榮恥分明見(jiàn)行動(dòng)； 熱愛(ài)祖國(guó)報(bào)效心，危害祖國(guó)千古罪； 服務(wù)人民最榮尚，背離人民最可恥； 崇尚科學(xué)立大志，愚昧無(wú)知變文盲； 辛勤勞動(dòng)是美德，好逸惡勞是懶蟲(chóng)； 團(tuán)結(jié)互助力量大，損人利己不道德； 誠(chéng)實(shí)守信最可貴，見(jiàn)利忘義不能做； 遵紀(jì)守法人人夸，違法亂紀(jì)要禁止； 艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄； 道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子。

三、知識(shí)問(wèn)答

A：首先，以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，法律知識(shí)競(jìng)答，分必答和搶答兩部分，由主持人來(lái)提問(wèn)，每個(gè)小組積極參與回答。必答題20分；搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小組得分最多就是優(yōu)勝小組。

必答題： 1.選擇題。

（1）國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（）手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

A.武力 B.法律

（2）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和（）義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。A.贍養(yǎng) B.撫養(yǎng)

（3）國(guó)際消費(fèi)者組織規(guī)定“世界消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”是每年的（）A.3月5日 B.3月12日 C.3月15日

（4）在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)利屬于（）A.人民 B.全國(guó)人民代表大會(huì) C.中國(guó)共產(chǎn)黨

2.判斷題。

（1）任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的隱私。（）

（2）公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。（）

（3）未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，可以允許不滿(mǎn)16周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。（）

搶答題 1.選擇題。

（1）根據(jù)民法通則的規(guī)定，不滿(mǎn)10周歲的公民是（），由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。

A.完全民事行為能力人 B.限制民事行為能力人 C.無(wú)民事行為能力人（2）中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)即及時(shí)與其父母或者其他（）取得聯(lián)系。A.監(jiān)護(hù)人 B.保護(hù)人 C.負(fù)責(zé)人

（3）我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售（）。A.食品 B.煙酒 C.生活用品

（4）父母為了了解子女的思想狀況，私自查看子女的日記。這種做法從法律上看屬于（）。

A.侵犯了子女的隱私權(quán)利 B.侵犯了子女的榮譽(yù)權(quán) C.侵犯了子女的名譽(yù)權(quán)

第二篇章：做一個(gè)懂法的小學(xué)生

四、調(diào)查實(shí)踐

A：下面我們來(lái)看一下各小組在活動(dòng)前做的調(diào)查。（出示學(xué)生在校門(mén)口、十字路口、大街上對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的幾組調(diào)查數(shù)據(jù)）

小學(xué)生法律知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

你好！

為進(jìn)一步了解小學(xué)生對(duì)法律認(rèn)識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，用法，為我們班開(kāi)展法制教育主題班會(huì)提供依據(jù)，特舉行本次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。本次調(diào)查不記姓名。請(qǐng)認(rèn)真，如實(shí)填寫(xiě)，在你認(rèn)為正確的選項(xiàng)畫(huà)“√”

1.您的性別是 男 女 2.您所在年級(jí)是

低年級(jí) 中年級(jí) 高年級(jí) 1.你有過(guò)用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷嗎？ A.有 B.沒(méi)有

2.你經(jīng)常參加關(guān)于法律方面的活動(dòng)嗎？ A.經(jīng)常 B有時(shí)

3.你經(jīng)?？从嘘P(guān)法律方面的讀本嗎？ A.經(jīng)常 B.不是

4..你最近有過(guò)闖紅燈的經(jīng)歷嗎？ A有 B.沒(méi)有

5.關(guān)于律師法，你覺(jué)得你了解的多嗎？ A.多 B.一般 C少

6.你違反過(guò)校紀(jì)校規(guī)嗎？ A.有 B.沒(méi)有

7.你聽(tīng)過(guò)法制講座嗎？ A.聽(tīng) B.不聽(tīng) C 有時(shí)

8.你認(rèn)為法律對(duì)你用處大嗎？ A.大 B.不大 C.不清楚 9.你認(rèn)為你的法律意識(shí)強(qiáng)嗎？ A.強(qiáng) B.不強(qiáng) C.一般

10.你認(rèn)為法律離我們遠(yuǎn)嗎？ A.遠(yuǎn) B.不遠(yuǎn)

B：參照以上行為，看看你都做到了嗎？

學(xué)生交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)。（主要圍繞目前自己遵守了哪些法規(guī)，還需要改進(jìn)的，進(jìn)一步實(shí)施的是哪些法規(guī)。）

五、小法官斷案：（小品表演：走在犯罪的邊緣）

A：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”已經(jīng)成為校園文化的主流，但同時(shí)也存在著個(gè)別與這一主流相悖的暗流，請(qǐng)看小品《走在犯罪的邊緣》。

（小品簡(jiǎn)介：高年級(jí)學(xué)生由于法律意識(shí)還不夠強(qiáng)，到低年級(jí)去偷學(xué)生放在班級(jí)的文具和錢(qián)財(cái)。）

小品：《走在犯罪的邊緣》

一節(jié)音樂(lè)課上，大家都排著整齊的隊(duì)伍去專(zhuān)業(yè)教室上音樂(lè)課，只有小葉、小姜、小杭、小張、小潘偷偷地在排隊(duì)過(guò)程中溜了出來(lái)。

小葉：無(wú)聊的音樂(lè)課，我就不想去上，還不如在班里自己玩了。小杭：昨天我丟了一塊橡皮，回家和我媽媽說(shuō)了又要被罵了。

小張：我肚子好餓啊，今天中午的菜難吃死了，我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。好想念小店里那美味的漢堡包?。。ㄒ贿呎f(shuō)一邊舔著舌頭）

小潘：你又沒(méi)錢(qián)，想了也沒(méi)用，又吃不到。誒，我有個(gè)辦法可以讓小葉不無(wú)聊，讓小杭有橡皮，又填飽小張的肚子。就是不知道你們?cè)覆辉敢飧乙黄饋?lái)做。

合：什么辦法？快說(shuō)快說(shuō)呀。（著急的樣子）小潘：（手一揮）跟我來(lái)！

于是大家就跟著小潘走出教室，徑直望2年級(jí)一個(gè)正在上體育課的空班走去。小葉：來(lái)2年級(jí)干嗎？你想再讀低年級(jí)啊？ 小張：來(lái)這里干嗎？我還是餓啊，快點(diǎn)告訴我哪里有好吃的呀！小杭：不是說(shuō)跟著你有橡皮的嗎？

小潘：你們別急呀，呶，橡皮不是在課桌上等著你嗎？（指著2年級(jí)某學(xué)生課桌上的精美橡皮）

小杭：可是那不是我的啊。我媽媽說(shuō)這樣的行為叫“偷竊”。

小潘：拿了不就變成是你的了嗎，上面又沒(méi)寫(xiě)“不是你小杭的”這幾個(gè)字。小杭：對(duì)啊，哈哈！

（小潘又在班級(jí)中尋找有沒(méi)有什么好玩的東西，正在這時(shí)，看到一個(gè)鉛筆盒里有3元錢(qián)）小潘：誒，小張，你不是餓了嗎？喏，這里有3塊錢(qián)，可以買(mǎi)你想吃的漢堡包了！小張：??？這個(gè)???不過(guò)我的確餓了??好吧。（于是抓起錢(qián)就往小店跑）小葉：這個(gè)鉛筆盒里也有1塊錢(qián)，這個(gè)也有，還有這個(gè)?? 小杭：我也來(lái)找找，看誰(shuí)找的多，哈哈

（為了所謂的“比賽”，三個(gè)小孩就到處翻找二年級(jí)學(xué)生的鉛筆盒和書(shū)包。）小張：快下課了，我們快走吧！

小葉、小杭：好好。（兩人紛紛應(yīng)和著。然后拿著自己的戰(zhàn)利品回教室了。）

B：“偷竊”，一個(gè)不雅的名詞，一個(gè)觸犯法律的行為。一直認(rèn)為這個(gè)行為離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)“它”卻離我們?nèi)绱私?/p>

A：也許你會(huì)對(duì)這樣的行為不屑一顧。B：也許你對(duì)它只是望而遠(yuǎn)之。

A：但這樣類(lèi)似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。

B：俗話(huà)說(shuō)：“小錯(cuò)不改致大禍”?？戳藙偛诺男∑?，相信大家一定深有感觸。現(xiàn)在你就是一名小法官，你會(huì)如何處理這個(gè)案件？

學(xué)生交流如何按照法律規(guī)定處理好這個(gè)案件。

第三篇章：做一個(gè)守法的小學(xué)生

六、案例辨析

（課件出示：課間打鬧引發(fā)的**）

2014年9月某日下午，某中心校五年級(jí)李風(fēng)與沈光兩位男同學(xué)在課間時(shí)相互追逐打鬧，在推拉過(guò)程中，李風(fēng)的手受到了傷害，一場(chǎng)**由此而起。

事情發(fā)生后，李風(fēng)的父母為其治療，多方尋醫(yī)問(wèn)藥，先后兩次去上海專(zhuān)科醫(yī)院治療，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10月之久，花費(fèi)了1萬(wàn)多元。在這期間，李風(fēng)的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及學(xué)校提出干涉，要求對(duì)方承擔(dān)賠償責(zé)任。但由于三方各執(zhí)己見(jiàn)，未能達(dá)成約定。一年后，李風(fēng)的父母向轄區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會(huì)提出調(diào)解申請(qǐng)。

學(xué)生討論交流（主要說(shuō)明這個(gè)意外傷害事故中的問(wèn)題所在，明確如何做一名守法的小學(xué)生。）

第四篇章：做一個(gè)會(huì)用法的小學(xué)生

七、情境處理

（課件出示）

畫(huà)面一：校園“小霸王”正在對(duì)某位學(xué)生進(jìn)行敲詐、勒索。畫(huà)面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。

畫(huà)面三：某生交友不慎，結(jié)識(shí)了社會(huì)不良少年，養(yǎng)成揮霍成性的習(xí)慣，引發(fā)了入室搶劫案。B：如果你身處這樣的情境，你會(huì)怎么做？任選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你的做法。（學(xué)生交流發(fā)表看法）

終結(jié)篇：法律與我們同行

八、詩(shī)歌朗誦：《小小心愿》

法律 一把無(wú)形的雙刃劍/他可以刺痛你的心扉/他可以洗滌你的心靈/法律 似遠(yuǎn)非遠(yuǎn)/似近非近

從前的我們/無(wú)形中觸摸到了你的身影/讓我們望而遠(yuǎn)及/而此刻/當(dāng)我們?cè)僖淮慰拷銜r(shí)/卻讓人歡喜讓人憂(yōu)/當(dāng)我們真正懂你的時(shí)候/我們會(huì)為擁有你/而感到自豪和驕傲/我們更會(huì)用實(shí)際行動(dòng)/捍衛(wèi)你 保護(hù)你

九、班主任講話(huà)

班主任總結(jié)：

孩子們，聽(tīng)了你們激烈的討論、發(fā)言，看到你們逼真的表演，老師感到很欣慰。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己。懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們更應(yīng)懂得法律的重要性。

通過(guò)今天的活動(dòng)我們更加深刻地了解到了法律和我們息息相關(guān)。相信大家在以后的生活中能夠成為一個(gè)真正遵紀(jì)守法的文明小學(xué)生。

第五篇：遵紀(jì)守法、與法同行主題班會(huì)總結(jié)

《遵紀(jì)守法 與法同行》主題班會(huì)總結(jié)

1511班 班主任：趙麗娜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)這一次活動(dòng)教育學(xué)生懂得什么是違法行為，做一個(gè)知法的學(xué)生。

2、通過(guò)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，相互交流，了解身邊存在的問(wèn)題，知道如何通過(guò)法律渠道解決，做一個(gè)守法的學(xué)生。

3、通過(guò)這次活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律，做一個(gè)護(hù)法的學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.布置有關(guān)的節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.周?chē)h(huán)境的布置以及有關(guān)材料的準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程:

一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始

二、兒歌導(dǎo)入：（八榮八恥歌）八榮八恥牢記心，榮恥分明見(jiàn)行動(dòng)； 熱愛(ài)祖國(guó)報(bào)效心，危害祖國(guó)千古罪； 服務(wù)人民最榮尚，背離人民最可恥； 崇尚科學(xué)立大志，愚昧無(wú)知變文盲； 辛勤勞動(dòng)是美德，好逸惡勞是懶蟲(chóng)； 團(tuán)結(jié)互助力量大，損人利己不道德； 誠(chéng)實(shí)守信最可貴，見(jiàn)利忘義不能做； 遵紀(jì)守法人人夸，違法亂紀(jì)要禁止； 艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄； 道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子。

三、知識(shí)問(wèn)答

A：同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí)； B：當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周?chē)拿谰皶r(shí)； A：當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；

B：當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí)，你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字？ A：為了自己和他人的安全，B：為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè)，A、B：讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧！

A：首先，以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，法律知識(shí)競(jìng)答，分必答和搶答兩部分，由主持人來(lái)提問(wèn)，每個(gè)小組積極參與回答。必答題20分；搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小組得分最多就是優(yōu)勝小組。學(xué)生參與比賽。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組競(jìng)答的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全班同學(xué)都能夠積極參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)而學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律知識(shí)?！?/p>

四、調(diào)查實(shí)踐

A： 但是光知道法律知識(shí)是不夠的，需要進(jìn)一步了解它。下面我們來(lái)看一下各小組在活動(dòng)前做的調(diào)查。（出示學(xué)生在校門(mén)口、十字路口、大街上對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的幾組調(diào)查數(shù)據(jù)）

五、案例辨析

A：通過(guò)剛才的討論交流，大家進(jìn)一步了解了我們校園中同樣存在的一些違法行為，作為一名學(xué)生，我們每天都要上學(xué)、放學(xué)、每天都要與他人接觸，我們只有樹(shù)立法律意識(shí)，懂得運(yùn)用法律維護(hù)自己的尊嚴(yán)，自己的權(quán)利，我們才能高高興興地上學(xué)，平平安安地回家。

B：然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，當(dāng)我們真正面臨問(wèn)題的時(shí)候，我們是否能做一個(gè)守法的小學(xué)生呢？請(qǐng)看——

（課件出示：課間打鬧引發(fā)的**）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)發(fā)生在身邊事的看法，讓他們明白應(yīng)隨時(shí)隨地做一個(gè)守法的學(xué)生?！?/p>

六、情境處理

A：“法律”，一個(gè)和諧社會(huì)必不可少的主心骨。

B：一個(gè)社會(huì)中躍動(dòng)的音符，它已越來(lái)越受到人們的關(guān)注。A：在關(guān)注中，我們發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的場(chǎng)面。請(qǐng)看——（課件出示）

畫(huà)面一：校園“小霸王”正在對(duì)某位學(xué)生進(jìn)行敲詐、勒索。畫(huà)面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。

畫(huà)面三：某生交友不慎，結(jié)識(shí)了社會(huì)不良少年，養(yǎng)成揮霍成性的習(xí)慣，引發(fā)了入室搶劫案。

B：如果你身處這樣的情境，你會(huì)怎么做？任選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你的做法。（學(xué)生交流發(fā)表看法）

A：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨３志?，學(xué)習(xí)和我們相關(guān)的法律知識(shí)，這樣就能在平時(shí)遇到危險(xiǎn)時(shí)正確的面對(duì)和處理。

B：可能我們的處理方法還不夠妥當(dāng)，下面請(qǐng)我們的法制副校長(zhǎng)來(lái)教我們一些運(yùn)用法律武器，進(jìn)行自我保護(hù)的具體方法。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活中的典型事例，結(jié)合專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得如何正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益?！?終結(jié)篇：法律與我們同行

七、詩(shī)歌朗誦：〈〈小小心愿〉〉 班主任總結(jié)：

做一個(gè)知法的人，能使自己進(jìn)一步提高法律意識(shí)；

做一個(gè)懂法的人，了解存在于自己身邊的法律事件并懂得如何正確地面對(duì)。做一個(gè)守法的人，成為一個(gè)維護(hù)法律的小衛(wèi)士。做一個(gè)會(huì)用法的人，學(xué)會(huì)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)、維護(hù)自身或他人的合法權(quán)益。通過(guò)今天的活動(dòng)我們更加深刻的了解了到法律和我們息息相關(guān)。相信大家在以后的生活中能夠成為一個(gè)真正尊紀(jì)守法的文明學(xué)生。