第一篇：WORD電子賀卡制作教學設計

課題：WORD電子賀卡制作 教學時間：（1 課時）教學方法：

多媒體教學法、任務驅(qū)動法、實際操練演示法、合作教學法、小組討論法、競賽評比法等。環(huán)境和教具要求：

多媒體網(wǎng)絡機房：安裝多媒體教學網(wǎng)絡軟件，實現(xiàn)教師機、學生機之間的互通。計算機：安裝office2003應用軟件，能應用word2003進行操作。

三八婦女節(jié)祝福語、精美圖片、每個小組的號碼牌、投票環(huán)節(jié)用的板與貼紙。將教學目的：

[知識] 通過此課WORD電子賀卡制作，對WORD進行復習，使學生更熟練掌握WORD的操作。

[能力] A、培養(yǎng)學生自主、探究、創(chuàng)新意識。

B、培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

C、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合運用知識能力。

D、培養(yǎng)學生語言表達能力和時間觀念。

[德育] A、通過小組合作，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的學習精神。

B、通過自制賀卡，寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣及思維想象能力。培養(yǎng)學生耐心、細心的學習態(tài)度。

C、通過自制三八婦女節(jié)賀卡，讓學生學會尊重老師，以遵守紀律，努力學習等方式來回報辛勤培育他們的老師。D、增強機房安全意識。教學過程：

一、課件導入：

通過課件展示中華恐龍園的圖片，激發(fā)興趣，同時展示兩篇文章，引導學生觀察并比較不同之處，說出自己的感受，導入課題：給文章插入圖片：

師:同學們，我給同學們看的是2位同學作品，誰做小導游比較合適。師：兩篇文章，內(nèi)容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？ 生：圖文并茂，吸引人

師：同學們知道今天老師要帶大家學什么新知識了嗎，想學嗎 全體學生：想。

師：今天我們就學習——給文章插入圖片（出示課件標題）。

首先打開老師為同學們準備好的一篇文章，它的位置在d盤的班級文件夾里，文件名是《中華恐龍園》。

二、講授新課。㈠ 設置問題1：

師：我們要在文章的開始、中間、結尾這三個位置上插入圖片。我們應該先做什么？（想想光標應該怎么辦）生：光標要先定位。設置問題2 師：怎樣插入圖片呢？請同學們看書本，并根據(jù)自己的理解，動手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開頭、中間和結尾。生：看書，學生動手操作練習

師：巡視，個別指導。

在高漲的興趣感染下，學生的自覺性，理解問題能力都會有所提高，也練就獨立思考解決問題的能力。

（二）結果展示

師：誰能給大家示范一下？邊操作邊說清步驟。

學生1：演示操作：我插入了剪貼畫，操作步驟是：單擊“插入”——“圖片”——“剪貼畫”；在打開的“剪貼畫”窗口中，選擇一種剪貼畫，單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，就得到插入所需要的圖片。關閉“插入剪貼畫”窗口。

生2：利用“繪圖”工具欄中的剪貼畫按鈕，也可以把計算機素材庫中的圖片插入到文章中去。把問題讓學生自己解決，并將其成果展示給同學們，再次激發(fā)學生的興趣，加強自信心。

（三）問題深入

1、大小設置

師：我們剛才看一組同學的作品，仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)他們遇到了什么問題嗎？ 生1：圖片太大了。

師：怎樣調(diào)整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現(xiàn)？ 生2：出現(xiàn)了8個黑點，可以拖放大小的。師：你們拖動縮放點試試。生：動手練習，師：巡視，個別指導。

學生演示調(diào)整圖片大小的方法。

生：先選中圖片，再通過拖動圖片四周的縮放點調(diào)整大小。

2、環(huán)繞方式的設置。你還發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？ 生：出現(xiàn)有圖片把文字擠跑了。師：有誰知道這是什么原因造成的？ 生：圖片的方式不合適。

師：那是環(huán)繞方式那么要怎樣調(diào)整圖片的環(huán)繞方式呢？誰來完成這個使命吧！相信自己！我讓學生主動上來，爭取每一次表現(xiàn)自己和鍛煉自己的機會，會不會做是次要的，敢不敢上來才是重要的。生1：老師，我來吧！生2：你行嗎？

生1很是生氣，我就，我知道這個時候鼓勵他是最重要的。師：用鼓勵的目光注視著他，我們要相信他一定能行的！。生:演示操作方法，同時明確有不同的環(huán)繞方式。

這樣學生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現(xiàn)最好才是最重要的。所以學生的主動性得到了最大的發(fā)揮。臺上的學生在上面操作時，下面的學生可以一起說出操作的過程，這樣就實現(xiàn)了全班參與。同時，學生在輕松愉快的氛圍中，心情得到了放松。很快學生富有創(chuàng)意的作品就出來了。生：動手操作：

師：除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設置成不同的環(huán)繞方式，觀察它們的效果有什么不同，然后根據(jù)需要選擇你認為最合適的環(huán)繞方式。

3、展示學生作品，自評互評。

師：評價時先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內(nèi)容有聯(lián)系，圖片的大小和環(huán)繞方式如何，你們可以先自我評價一下，其他同學也說說自己的感受。

（四）拓展練習

同學們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對，三八婦女節(jié)。今天讓我們應用WORD來制作一張三八婦女節(jié)電子賀卡，在三八婦女節(jié)之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛的老師，以表達我們的心意！

1、展示賀卡，討論技巧

教師通過多媒體系統(tǒng)教學網(wǎng)絡，展示幾張三八婦女節(jié)賀卡，讓學生討論這些賀卡應用到WORD哪些功能技巧？

2、學生演示實踐

a在賀卡中插入一幅圖片。（提示：從指定圖片庫中選擇）“插入”——“圖片”——“來自文件…” b在賀卡中插入藝術字“三八婦女節(jié)快樂”?！安迦搿薄皥D片”——“藝術字…”

c在賀卡中插入橫排文本框，并寫上祝福語。（提示：從祝福語文檔中復制粘貼）“插入”——“文本框”——“橫排”

①背景設置 ②藝術字③自選圖形 ④圖片⑤文本框 ⑥頁面設置 ⑦設置邊框和底紋

d、設置賀卡的頁面邊框，使版面更加美觀。（提示：在“邊框和底紋”對話框中設置）“格式”——“邊框和底紋”——“頁面邊框”——“藝術型” 在完成每道實踐題后，教師根據(jù)實際情況進行點評。

3、學生賀卡制作

全體同學在規(guī)定時間內(nèi)制作三八婦女節(jié)賀卡，并選出一幅優(yōu)秀賀卡進行參評，并上傳至教師機。

4、作品展示與評價 a、展示優(yōu)秀賀卡

各小組展示賀卡，并說明賀卡的主題、風格、布局、特色及祝福語。

在作品展示后，可由各組同學舉手，對展示賀卡的進行點評，如：哪張賀卡制作最好，好在什么方面？哪張還不足，若再加以……的修改，效果會更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。b、展示其它同學賀卡（自愿原則）

通過演示交流學生作品，讓學生們嘗到成功的自豪與喜悅！注意：

① 觀察各組情況

② 是否每位學生都動手了？ ③ 學生遇到共同的問題是什么？ ④ 幫助解決學生的個別問題。注意：

① 展示時，學生語言表達能力及聲音宏亮。② 時間觀念，發(fā)言的緊湊性。

5、作品競選

操作方法：由各組代表和聽課老師進行評選。評選方法：

（1）每組選派兩名代表對本次參賽賀卡進行投票。（2）由聽課老師為自己最喜歡的賀卡進行投票。

（3）票數(shù)最多的組獲得優(yōu)勝組稱號，所選送的賀卡被評為最佳賀卡。

三、小結與分享

教師根據(jù)本節(jié)課學生的表現(xiàn)進行總結，表揚積極參與競賽的同學。鼓勵其它組再接再厲，爭取下節(jié)課有更佳表現(xiàn)。

通過這節(jié)課讓我們感受到一節(jié)課40分鐘是有限的，但同學們學習的熱情是無限的，你們的學習積極性是無限的，你們的創(chuàng)造力是無限的，你們的潛能是無限的，更重要的是團隊的力量是無限的！

四、課后作業(yè)

每位同學將自己的賀卡進行再更新，使之更加美觀！之后，在教師節(jié)來臨之際，通過郵件發(fā)送給我們的老師們！

第二篇：《運用Word制作電子賀卡》教學設計

《運用rd制作電子賀卡》教學設計

《運用rd制作電子賀卡》教學設計

【教材分析】

在這節(jié)的教學中，采用“任務驅(qū)動教學法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。

【教學目標】

1．知識與能力目標

（1）初步掌握rd中運用圖片、藝術字、文本框進行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文本框等，采用任務驅(qū)動的方法，感受學習用rd軟來制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）在獲得用RD制作電子賀卡知識的同時，體會在rd中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。

（2）使學生對“文字字處理”軟的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。

【教學重點與難點】

1．賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系。

2．插入對象（圖片、藝術字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。

【教學方法】

任務驅(qū)動與導學和小組合作。

【教學準備】

《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站

計算機教室（校園網(wǎng)環(huán)境）

【教學過程】

一、提出任務

師：我們學校七年級2班學生李榮華同學得了重癥，學校和社會各界為她捐款，為了她早日康復回到校園，今天我們?yōu)槔顦s華同學制作一張電子賀卡，通過rd中制作既漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡，把大家的愛心傳遞給她。

二、互動自學：提問了解學情

下面我們就瀏覽一下《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站了解一下電子賀卡。

1．你做過賀卡嗎？

2．節(jié)日時你會送賀卡給別人嗎？

3．你知道賀卡是哪幾部分構成嗎？

學生瀏覽《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站。

學生回答：有的學生能說出一點

三、展示賀卡

展示張，大小樣式不一的賀卡。

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學生回答：能說出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術字〕、文本框

四、教師指導、合作探究，制作電子賀卡

賀卡制作步驟：

第一步：頁面的設置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置（演示并講解）

學生練習：設置頁面。

第二步：插入圖片

（演示講解）選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項呢？剪貼畫、來自文、自選圖形、藝術字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的。

圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標，使鼠標處于其中一個尺寸控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，選中圖片──格式菜單──圖片命令，彈出設置圖片格式對話框，還有一種更為簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學們試著練習如何把自己的圖片修飾的更美觀。

教師強調(diào)難點，對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以，版式的效果，要求使用水印，置于賀卡底層。

學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。

第三步：插入藝術字

插入“藝術字”的方法與插入圖片類似，請同學們進入第二步自己去試著插入并美化圖片與藝術。但要注意設置藝術字形狀、旋轉。

特別演示藝術字的版式的效果，置于賀卡項層。

學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

（教師演示講解）單擊“插入”菜單──文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動出的矩形塊就叫做文本框。文本框是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對象，可以隨意地修飾與移動位置。下面在文本框中輸入我們要對李榮化同學說的話，輸入的文字可以利用我們以前所學的知識加以美化。文本框中插入圖片的方法與普通頁面中一樣。自己試著去練習。我們把剛才的圖片插入到文本框中來，大家看一看，我們要適當?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個大小相應（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文本框的位置適當進行調(diào)整，將鼠標指針移動邊線上，鼠標指針變成四個方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動到合適的位置。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學們自己去試一試，美化我們的文本框。

演示填充，無線條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。

第五步：合并插入的對象并保存賀卡

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調(diào)整圖片、藝術字與文本框的位置，并加以修飾。

請把作品保存到自己的電子文檔文夾下，每小組評出一個優(yōu)秀作品。

評析學生作品評選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。（請學生演示如何插入、修飾藝術字，如何修飾文本框等）

五、總結：

1．你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？

2．復習制作電子賀卡的步驟！

總結規(guī)律：通過前面知識的學習你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應的命令?？梢猿浞质褂糜益I。

作業(yè)：同學們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，下同學們再練習制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對他們的愛。

【后反思】

通過本節(jié)的學習學生們得到了發(fā)展，特別是結合我校的實際情況，為李榮華同學制作一張非常有意義的賀卡。同學們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學中要以學生關心的事，結合起來充分調(diào)動學生的積極性。為學生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調(diào)動小組長的管理能力，讓他們主動學習，合作學習。

第三篇：運用word制作電子賀卡教學設計

《運用Word制作電子賀卡》

陳 睿 麗

靈壽縣第二初級中學 【教學課題】

運用Word制作電子賀卡

【教學目標】

認知目標：掌握插入圖片、藝術字，并學會簡單修飾圖片、藝術字的格式和設置頁面邊框。

技能目標：通過自學、討論、交流、操作，培養(yǎng)學生自主學習的能力，學會總結一定的操作規(guī)律，提高學生學習計算機的興趣，并產(chǎn)生深入學習其他知識的愿望。

情感目標：

逐步培養(yǎng)學生認真負責、客觀公正評價事物實事求是的工作作風，培養(yǎng)學生積極、合作、進取的團隊學習精神，對關心疼愛自己的人學會感激和回報。

【教學課時】1課時

【教學設計思想】

本節(jié)課的教學重點是掌握插入圖片、藝術字與頁面邊框的設置，難點是培養(yǎng)學生自主學習的能力。本課的著眼點和側重點在于如何充分調(diào)動學生的學習主動性，如何引導學生獲取知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生直接參與并完成一系列學習活動，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時間和空間，讓學生自主學習和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學效果。

【教學策略設計】

為了突破教學重難點，本課我的教學設計是以“強化實踐”為本，為此我增加了課堂互動練習，把學習的主動權交給學生，讓學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、去尋找解決問題的方法；

實踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構建知識體系。教師力求引導學生主動探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

【教學媒體設計】

遵循“教為主導、學為主體、練為主線”的教育思想，結合本節(jié)課教學內(nèi)容具備實時性，開放性等特點，我采用了基于網(wǎng)絡環(huán)境下“任務驅(qū)動，強化實踐”的教學模式，充分利用多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實時講述，學生演示功能進行演示；鼓勵學生在實踐過程中遇到的問題通過小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學習，又增強了交流和協(xié)同工作的能力。

【教學引入】

師：每當節(jié)日來臨同學們都會給親朋好友送上一份賀卡來表達自己美好的祝福和心意，這些賀卡多數(shù)是從商店買的，我們能否綜合運用所學的信息技術知識，制作一份電子賀卡呢?那么，這節(jié)課讓我們一起來學習如何在word中制作即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡，在適當?shù)臅r候把自己親手制作的賀卡送給我們的朋友、家人和老師，那是一件多么令人快樂的事?。?/p>

出示課題：運用word制作電子賀卡 請同學們先欣賞賀卡并思考問題?！凑故尽?/p>

一起探討：電子賀卡有什么功能？賀卡可以分那幾類？這些賀卡包括哪幾個部分？

剛才我們欣賞了這么多賀卡，同學們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？

（同學們，有信心嗎？）我們制作電子賀卡首先要選擇主題。做好賀卡需要連闖四關：

第一關：頁面設置。

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置（演示并講解）

進行了頁面設置接下來就該輸入我們祝福的話語了。

〈提問〉

可是一張只有文字的賀卡同學們說好不好看呢？ 〈回答〉 不好看。

〈導入〉我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術字，圖文并茂才變得精彩的。下面進入第二關如何插入圖片呢？也是今天闖關中最重要的一關。

出示學習目標 第二關：插入圖片并修飾

【生教生】聽說我們同學個個都是計算機高手，同學們知道怎樣操作嗎？

【演示講解】選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項？這些都可以作為插入圖片的來源。找一名學生先來示范怎樣插入剪貼畫?？墒沁@時的圖片大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它控制點，移動鼠標處于其中一個控制點時，指針就變成了雙向箭頭，拖動鼠標就能改變圖片的大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，（選中圖片，擊右鍵，設置圖片格式）。同學們試著練習如何把自己的圖片修飾的更美觀。

“剪貼畫”中的圖片比較有限，不能充分表達我們的感情，能不能把我們搜集到的圖片放到賀卡中呢？生答：能。讓同學來給我們演示一下，仍然是找“插入”菜單中的“圖片”，我們選擇“來自文件”，注意“查找范圍”一定要找對我們所需圖片的放置的位置，同樣可以插入多張圖片。對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，退格鍵或delete鍵都可以。

學生操作，教師巡視，做個別輔導。

第三關： 插入文本框

同學們都順利地闖過了第二關，下面進入第三關。

我們一起來討論、探究插入文本框，輸入文字，調(diào)整。具體分為下面三個過程：

（１）插入文本框。

（２）輸入文字，并設置。

（３）調(diào)整文本框大小。

文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學們自己去試一試，美化我們的文本框。

使用藝術字寫賀詞。

讓生回答如何插入藝術字：插入——圖片——藝術字 學生操作，教師巡視，做個別輔導。

第四關：美化完善自己的賀卡。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調(diào)整圖片、藝術字的位置，并加以修飾。再完成啦！

下面我們來分一下組，四位同學為一組，同組成員之間可以相互交流，相互幫助，共同探究，把我們本課制作的賀卡進行美化和完善。

（賀卡要求: ·請同學們對所制作的賀卡進行修改、完善（注意：主要調(diào)整各對象的大小、位置等），使作品看起來更美觀、大方，版面布局更合理。

·完成作品將作品保存在D：盤命名為“賀卡”。）

教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。

學生完成任務。〈展示學生作品〉

展示作品并評選出優(yōu)秀作品課堂展示。

總結：

１、你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？ ２、復習制作電子賀卡的步驟！【拓展練習】

母親整日為我們的生活與學習操勞，我們應該學會感激學會回報母愛，感激媽媽為我們的健康成長所付出的一切，為了給媽媽送上我們的祝福，制作一張即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡送給自己的母親。

第四篇：《運用Word制作電子賀卡》教學設計

《運用Word制作電子賀卡》教學設計

【教材分析】

在這節(jié)課的教學中，采用“任務驅(qū)動與小組合作學習兩種方法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法?！窘虒W目標】

1．知識與能力目標

（1）熟練應用word中運用圖片、藝術字、文本框進行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文本框等，采用任務驅(qū)動的方法，感受學習用Word軟件來制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。

（2）使學生對“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。

【教學重點與難點】

1．賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系。

2．插入對象（圖片、藝術字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置?！窘虒W方法】

任務驅(qū)動教學和小組合作?！窘虒W準備】

課件 《運用word制作電子賀卡》 計算機教室 【教學過程】

一、提出任務 1’

師：先給大家出一個謎語，大家猜一猜這是什么？

對了，這是賀卡，快要到元旦了，今天我們就來學習制作賀卡，把你們對親人、朋友的愛用賀卡的形式表達出來。

二、提問了解學情 2’

1．你做過賀卡嗎？

2．節(jié)日時你會送賀卡給別人嗎？ 3．你知道賀卡是哪幾部分構成嗎？

4.你了解電子賀卡嗎？你會做嗎(包括用模板)？

三、展示賀卡 3’

下面我們就欣賞幾張用Word做的電子賀卡。

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學生回答：能說出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術字〕、文本框（還有一部分學生可能會用到自選圖形）

四、教師指導、合作探究，制作電子賀卡 35’

任務一：根據(jù)素材確定主題，制作賀卡

第一步（簡單任務）：

1、頁面設置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置

2、插入圖片

操作步驟：選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。

3、插入藝術字

插入“藝術字”的方法與插入圖片類似，通過知識遷移，請同學們參考第二步，自己去試著插入并美化圖片與藝術。

4、插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

5、插入寄語

輸入你所要表達的語句。

6、保存賀卡

請把作品保存到自己的電子文檔文件夾下。

第二部（提高任務）：把所插入的圖片、文本框、藝術字組合。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調(diào)整圖片、藝術字與文本框的位置，并加以修飾。

圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以通過圖片控制點改變圖片大小。更為簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“設置圖片格式”，單擊大小，改變圖片的高度和寬度也可。同學們試著練習如何把自己的圖片修飾的更美觀。

教師強調(diào)：

1、注意圖片第一次插入時是嵌入式，不可以隨意移動，只有將圖片版式更改為其它樣式，例如四周型等，圖片控制符變成了白色圓圈狀態(tài)，才可以任意移動。

2、對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以。

3、特別強調(diào)：藝術字的版式的效果，置于賀卡項層。

4、插入文本框，選中文本框，單擊右鍵，“設置文本框格式”選擇無線條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵學優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。

第三部（最高任務）利用所學知識自己任意發(fā)揮創(chuàng)作一幅賀卡。

任務二：交流展示分析評價

展示小組作品，根據(jù)評價標準評出優(yōu)秀作品。

任務三：分享交流

讓優(yōu)秀作品的作者分享交流心得。

五、總結：

1．你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？

2．復習制作電子賀卡的步驟！

總結規(guī)律：通過前面知識的學習你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應的命令?？梢猿浞质褂糜益I。

作業(yè)：同學們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學們再練習制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對他們的愛。

【課后反思】

通過本節(jié)的學習學生們得到了發(fā)展。同學們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學中要利用小組合作，充分調(diào)動學生的團隊意識，為學生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調(diào)動小組長的管理能力，讓他們主動學習，合作學習。

第五篇：用WORD制作電子賀卡教學設計

《用WORD制作電子賀卡》

一、教材分析

從教學內(nèi)容來看，看似比較簡單，但是如果在教學中只讓學生單純?yōu)檎莆罩R而教，會造成學生處理信息的盲目性，因此，在這節(jié)課的教學中，采用“任務驅(qū)動教學法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。這樣在體現(xiàn)學科特征的同時培養(yǎng)了學生的學習興趣。

（一）教學目標： 1.知識與能力目標：

（1）初步掌握word中運用圖片、文本框、組選圖形進行綜合處理問題的方法。（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。（3）發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。2.過程與方法：

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、文本框、自選圖形等，采用任務驅(qū)動的方法，感受學習用Word軟件來制作電子賀卡。3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。

（2）使學生對“文字字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。

（二）教學重點與難點：

1.賀卡中圖片、藝術字、文本框、自選圖形之間的位置關系。

2.插入對象（圖片、藝術字、文本框、自選圖形）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。

二、教學過程

（一）、激趣導入新課（課間播放背景有音樂的賀卡）師：同學們，你們有收到過賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？ 2張賀卡展示出來 師：漂亮嗎？ 生：（齊聲）漂亮！

生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。??

（二）、講授新課：

師：如果誰能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會為送出賀卡的你感到驕傲和自豪的。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？老師就以這張的賀卡為例來示范一下，元旦節(jié)快到了,我們把做好的元旦賀卡發(fā)送給朋友、家人。好嗎? 生:好

一、賀卡制作構思：

師：我們觀察一下賀卡有幾部分組成? 生：圖片、文字

師：讓我們來分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系。(問題2)生：學生討論回答（圖片在下方，藝術字、文本框在上方）

師：也就是說：一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，也可以做裝飾。使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語。使用“自選圖形”做紅心。

二、插入圖片和藝術字（第一個新的知識點）

1、插入圖片，單擊“繪圖工具欄”的“插入圖片”按鈕。

2、設置圖片格式

雙擊圖片，彈出“設置圖片格式”對話框，如圖 注意：背景圖片的“版式”設為“襯于文字下方”

修飾圖片（圣誕老人）的“版式”設為“浮于文字上方”

3、插入藝術字

師：如何插入“藝術字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題1）

生：學生討論回答（通過“藝術字工具欄”或雙擊藝術字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。）

三、插入文本框，在文本框中輸入文字，并修飾文本框

師：如何在圖片上寫祝福語并將文字加以修飾？這是這節(jié)課的第二個新的知識點

1、插入文本框

2、設置文本框格式

注意：顏色與線條：無填充顏色

版式：“浮于文字上方”

四、插入自選圖形，制作紅心

師：如何在圖片上制作紅心加以修飾我們的賀卡呢？這是這節(jié)課的第三個新的知識點

1、插入自選圖形

2、設置自選圖形格式，雙擊自選圖形。注意：顏色與線條：無填充顏色

版式：“浮于文字上方”

3、調(diào)整紅心位置

a、用“Ctrl+C”復制已做好的紅心 b、用“Ctrl+V”粘貼紅心 c、拖動紅心調(diào)整位置

五、保存。

師：請大家將賀卡保存在我的文檔中。大功告成。

師：我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，展開你們想象的翅膀，大膽的動手做，把美好的祝愿運用賀卡展現(xiàn)出來。

學生操作。教師巡視，做個別輔導。鼓勵學生互幫互助，教師對他們的每一次成功都要加以鼓勵。

六、練習

一、動手做做： 制作節(jié)日賀卡

二、拓展練習

1、用“自選圖形”制作圓形的雪花。

2、用心形和圓形代替雪花，裝飾賀卡