第一篇：教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元6《云的觀測(cè)》教案.

《云的觀測(cè)》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;云在天空中是會(huì)變化的,不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣,在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和形狀給云分類?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

分組材料:不同形狀的云的圖片,直徑約30cm的圓片,白紙 【教學(xué)過(guò)程】 描述云

出示“云”字。問(wèn):關(guān)于云,你能想到什么?用氣泡圖記錄學(xué)生想法。探究?jī)?nèi)容: 觀察云

1、問(wèn):在天氣日歷中,我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來(lái)描述和記錄對(duì)云量的觀察。那么,這些不同的天氣狀況是怎樣來(lái)劃分的呢?

2、師介紹方法:出示圓片,把天空當(dāng)成一個(gè)圓,平均分成4份,把看到的云量填充到這個(gè)圓里,按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。

3、室外觀察,明確任務(wù):(1觀察天空中的云量(2云的高度和云的形狀(3在觀察云的過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想

4、反饋

為什么要觀測(cè)云。

今天我們要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容是“云的觀測(cè)“那老師有一個(gè)問(wèn)題。問(wèn):“為什么要觀測(cè)云?”

答:“云的變化預(yù)示未來(lái)天氣變化的重要征兆之一;如人工降雨或人工消雹 等”

云是由什么組成的? 現(xiàn)在我們知道了云的觀測(cè)對(duì)我們的生活的影響,但是在觀測(cè)云之前我們還得了解云。

問(wèn):“云到底是什么是由什么組成的呢?” 答:“云是由大量的水滴或冰晶組成的。” 問(wèn):“水滴大家都知道那么什么是冰晶?” 答:“冰晶是小顆粒的冰。”

現(xiàn)在我們了解了云,知道了云是什么組成的后我們就可以開(kāi)始觀測(cè)云了。回憶自己看到過(guò)的云,你聯(lián)想到了什么? 問(wèn):“我們先回憶一下自己以前看到過(guò)的云,你有沒(méi)有對(duì)云的形狀產(chǎn)生過(guò)聯(lián)想?”

答:“一些云像棉花;一些像羽毛;有的像小動(dòng)物等?！?/p>

通過(guò)日常的觀察我們發(fā)現(xiàn)天上的云有著不同的形狀,下面我們就對(duì)云進(jìn)行科 學(xué)的觀察看下這些形狀與我們的天氣有著什么樣的關(guān)系。云的觀測(cè)內(nèi)容及要求。

問(wèn):“我們對(duì)云的觀測(cè)主要是觀測(cè)云的什么?” 答:“估計(jì)云量、判定云狀、測(cè)定云高?！?/p>

問(wèn):“在觀測(cè)云的時(shí)候我們應(yīng)該選什么樣的地方進(jìn)行觀測(cè)?” 答:“應(yīng)該選擇能看到全部天空及地平線的開(kāi)闊地點(diǎn)或平臺(tái)進(jìn)行?！?問(wèn):“如果我們?cè)谟^測(cè)云的時(shí)候,陽(yáng)光比較強(qiáng)我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛?” 答:“應(yīng)該帶上黑色的墨鏡來(lái)保護(hù)眼睛?！?教學(xué)反思

第二篇：四年級(jí)科學(xué)云的觀測(cè)教案

四年級(jí)科學(xué)云的觀測(cè)教案

云的觀測(cè)

【教學(xué)目標(biāo)】、知道根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。

2、能根據(jù)云量的多少，區(qū)分晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

保持對(duì)云的研究的濃厚興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。

【教學(xué)重點(diǎn)】觀測(cè)云量并能分辨出類型。

【教學(xué)難點(diǎn)】分辨層云、積云、卷云

【教學(xué)方法】觀察法

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】不同形狀的云的圖片，不同云量的天氣卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入、出示“云”的圖片。

2、交流：看到云，你能想到了什么？

教師用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生想法。

二、室外觀察云量

、觀察天空，判斷：今天是什么天氣，理由是什么？

（了解學(xué)生根據(jù)云量對(duì)天氣的劃分）

2、介紹氣象學(xué)家根據(jù)云量劃分天氣的方法：

出示不同云量天氣的圖片，介紹分辨晴天、陰天、多云的方法。

方法：把天空當(dāng)成一個(gè)圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。

3、再次觀察云量，用上面的方法給云分類，辨別今天的天氣。

4、交流：

在觀測(cè)過(guò)程中，你有哪些聯(lián)想？

三、觀察云的形狀

、提出問(wèn)題：

天空中的云除了多少不同外，還有什么不同？

2、學(xué)生交流云的不同

3、閱讀課文資料：對(duì)云的分類。

4、交流：

A、閱讀資料后你知道了什么？

B、這三種云各有什么特征，你能用形容詞概括嗎？

5、觀察云，辨別天空中云的類型。

四、整理與作業(yè)、今天這一節(jié)課有哪些收獲？

2、作業(yè)：在天氣日歷中記錄每天的云量與云的類型。

第三篇：教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《云的觀測(cè)》教學(xué)實(shí)錄

《云的觀測(cè)》課堂實(shí)錄

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠根據(jù)云量的多少，把天氣分為晴天、多云和陰天；知道云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。

2、用圖示法說(shuō)明云的種類，能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

3、在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。

【教學(xué)重點(diǎn)】

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

【教學(xué)難點(diǎn)】 能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組材料：直徑約10CM的圓片、白紙、畫(huà)筆

師：《云的觀測(cè)》課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、師：（出示課件各種各樣的云），同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，你看到了什么？今天老師就和大家一起來(lái)進(jìn)行“云的觀測(cè)”（出示課題《云的觀測(cè)》）

二、新課學(xué)習(xí)

師：我們常常根據(jù)云量的多少來(lái)區(qū)分晴天、多云和陰天，氣象站的叔叔阿姨是如何區(qū)分云量的呢？老師這里收集了一點(diǎn)小資料。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的看一看，小聲的讀一讀。（出示資料）

讀完后你解了到了哪些信息？

學(xué)生回答。

1.師：我們可以把天空當(dāng)成一個(gè)圓，先南北等分，再東西等分，平均分成了4份，把觀測(cè)到地云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少來(lái)進(jìn)行區(qū)分。

大家看，在這個(gè)圓中，老師用黑色表示云量，如果沒(méi)有，或者填滿了這個(gè)圓的4分之1，說(shuō)明這天的云量較少，那我們可以把它表示為“晴天”。如果它多于這個(gè)圓的四分之一，這時(shí)候它的云量比較多，但還不是完全遮住了天空。那這樣的天氣我們就可以把它稱作為“多云”。而這個(gè)圓中的云量非常多，多得幾乎把整個(gè)圓都覆蓋了，像這樣的天氣，我們就把它稱作為“陰天”。（課件展示）

2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組合作，用前面我們學(xué)習(xí)晴天的表示方法，在小紙片上畫(huà)一畫(huà)、涂一涂表示“多云”、“陰天”。

3．評(píng)比，學(xué)生上臺(tái)展示評(píng)比，老師展示參與評(píng)比。4.課件展示各種天氣圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確區(qū)分。

師：同學(xué)們都學(xué)會(huì)用這種方法記錄云量了嗎？那現(xiàn)在我們來(lái)放松一下，欣賞一組美麗的圖片，在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，認(rèn)真的看一看，這些云都有一些什么樣的特征？（出示課件）

“多么美麗的藍(lán)天白云啊!”（出示所有云的小圖）

回到老師剛剛提出來(lái)的問(wèn)題，你觀察到這些云都有一些什么樣的特征？

（指名學(xué)生回答）

師：天空中飄浮的云實(shí)際上是由千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組成的。

它們的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。

（多媒體出示各種不同類型的云的圖片）

師：誰(shuí)能用你自己的方法給云分一分類呢？小組互相討論一下。開(kāi)始

討論完后指名學(xué)生匯報(bào)

“氣象學(xué)家在剛剛同學(xué)們給云分類方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，把云分成了層云、積云和卷云。那層云、積云和卷云是什么樣子的？它們?cè)谔炜罩械母叨取⑿螤?、大小又是怎樣的呢？我們一起?lái)看一看。”

1.介紹氣象學(xué)家的分類標(biāo)準(zhǔn)，2．課件欣賞各種類型的云并給學(xué)生做介紹：同學(xué)們看，這就是層云，（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出層云的高度和形狀）層云通常是灰色的，有時(shí)會(huì)覆蓋大部分甚至整個(gè)天空。如果層云變厚，（出示課件）看，你們感覺(jué)到了什么？對(duì)了，將會(huì)下雨了，可能是毛毛雨，可能是大雨，還有可能會(huì)出現(xiàn)雪，所以我們把它稱為雨層云。

3.那積云和層云又有什么樣的區(qū)別呢？請(qǐng)看大屏幕，（出示課件：積云圖）這就是積云，和剛剛的層云相比，它的高度比層云的要怎么樣？（高于層云）它的形狀還像不像層云那樣扁扁的，一片一片，一層一層的呢？（不像）那你覺(jué)得它像什么？（棉花堆）

4.積云通常與晴好的天氣相聯(lián)系，但是當(dāng)積云越積越多，越積越多的時(shí)候，就變成了我們所看到的積雨云，（出示課件）看，這積雨云預(yù)示著什么？（暴風(fēng)雨、雷陣雨就要來(lái)了）

5．認(rèn)識(shí)了層云和積云，我們?cè)賮?lái)看看卷云又是什么樣的？（出示

課件）它與前邊兩種有什么不同？

6.讓學(xué)生看課件學(xué)習(xí)區(qū)分三種不同類型的云。

三、拓展深入

1.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們現(xiàn)在可以用很多的方法可以了解未來(lái)的天氣，那么，在古代的時(shí)候沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)儀器，人們又是怎樣預(yù)測(cè)天氣的呢？

學(xué)生回答自己知道的一些天氣諺語(yǔ)。

2.大家說(shuō)的非常好，下面就讓我們通過(guò)一段視頻和諺語(yǔ)來(lái)體會(huì)一下我國(guó)古代的勞動(dòng)人民千百年來(lái)積累下來(lái)的寶貴資料。（播放視頻和部分諺語(yǔ)文字資料）

3.教師總結(jié):同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)到許多有關(guān)云的知識(shí)，不僅了解了晴天、多云、陰天云量的表示方法，還認(rèn)識(shí)了層云、積云和卷云。其實(shí)大自然中還有很多的奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究，愿你們能用智慧的雙眼去觀察每一天的白云，因?yàn)樗麄兡芨嬖V我們?cè)S多有關(guān)天氣的信息，希望你把觀察到的記錄在自己的天氣日歷里，好嗎？

4.畫(huà)一畫(huà):碧藍(lán)的天空是多么的美麗，朵朵的白云是那樣的絢麗多彩，愿同學(xué)們的心中都有一片屬于自己的潔凈天空，拿出你的紙和筆畫(huà)出你心中的藍(lán)天吧！

5.學(xué)生畫(huà)圖，結(jié)束本課。

第四篇：教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《云的觀測(cè)》教學(xué)反思

《云的觀測(cè)》教學(xué)反思 科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)除了科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究外，主要就是討論這種形式了。通過(guò)討論，使得學(xué)生有所思、有所想、有所悟。但在一般的討論組織中，往往是學(xué)生說(shuō)個(gè)不停，課堂氣氛顯得空前活躍，其實(shí)討論結(jié)果并不盡如人意。在《云的觀測(cè)》教學(xué)中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1．在討論前明確討論要點(diǎn)。作為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的討論，應(yīng)該讓學(xué)生在討論前有所準(zhǔn)備，讓學(xué)生獨(dú)立地嘗試著解決問(wèn)題，以便在小組討論中有話可說(shuō)。圍繞“云的類型特點(diǎn)”這個(gè)討論主題，先讓學(xué)生根據(jù)書(shū)本上的云的圖片和文字進(jìn)行辨別，找出其差異。這樣，在討論時(shí)，學(xué)生就有的放矢，緊緊圍繞討論主題，發(fā)表自己的見(jiàn)解。使得討論活動(dòng)不但氛圍濃，而且效果好。

2．引導(dǎo)學(xué)生有效拓展討論范圍。討論活動(dòng)不僅應(yīng)該體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練，而且要體現(xiàn)學(xué)生間互相討論的思想和方法，并在運(yùn)用這些思想和方法的同時(shí)獲得自信。假如討論中出現(xiàn)的問(wèn)題過(guò)大、過(guò)難，學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手。就“根據(jù)云量多少確定天氣狀況”這個(gè)討論主題，在上第一個(gè)班級(jí)時(shí)，學(xué)生在討論中陷入了僵局。在根據(jù)出示的圖片判斷天氣狀況時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)了猜測(cè)的現(xiàn)象。后來(lái)，我注意了問(wèn)題的設(shè)計(jì)逐層推進(jìn)。從“判斷方法”“各種類型的例圖”到“今天天氣的判斷”，通過(guò)這樣環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的討論，學(xué)生不僅由淺入深、步步深入地理解了所學(xué)知識(shí)，而且也幫助學(xué)生理清了前后知識(shí)的邏輯關(guān)系，有利于學(xué)生思維的條理化。

第五篇：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1.6《云的觀測(cè)》學(xué)案(無(wú)答案)教科版

《云的觀測(cè)》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天，多云，陰天。2．云在天空中是會(huì)變化的，不同云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。

3.保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀測(cè)的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測(cè)。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

1．溫故互查

二人小組互查互說(shuō)，教師巡視。

怎樣測(cè)量降水量？

2．設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)

（1）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 天空中漂浮的云實(shí)際上是由千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組成的，它們的形態(tài)千姿百態(tài)。云的多少和形狀

能告訴我們有關(guān)天氣的那些信息呢？

3.出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題

（1）在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來(lái)描述和記錄對(duì)云量的觀察。那么，這些不同的天氣狀況時(shí)如何劃分的呢？并嘗試用這種方法觀察云，并進(jìn)行描述和記錄。

（2）在云的觀察中，你會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想呢？

（3）氣象學(xué)家在對(duì)云進(jìn)行描述時(shí)通常把它們分為哪幾類？你能說(shuō)說(shuō)氣象學(xué)家是根據(jù)什么對(duì)云進(jìn)行分類的嗎？

（4）什么是層云？它是什么形狀的？什么顏色？ 層云的變化對(duì)天氣有什么影響？我們還可以把它稱為什么？

（5）什么是積云？它是什么形狀的？他對(duì)天氣有什么影響？

（6）什么是卷云？它是什么形狀的？他在什么條件下才能形成？

（7）觀察天空中的云，嘗試著找一找這三種不同類型的云，并在相應(yīng)的天氣日歷中做記錄。

4.自學(xué)解疑

（1）學(xué)生獨(dú)立閱讀課本第14—15頁(yè)

1（2）學(xué)生二人小組完成設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題，教師巡視了解學(xué)生自學(xué)情況。

（3）根據(jù)設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題所學(xué)到的內(nèi)容回答學(xué)案自學(xué)解疑的問(wèn)題。

（4）全班交流 5.鞏固練習(xí)

我會(huì)按照要求畫(huà)出天氣狀況。6.拓展延伸

在一個(gè)大口瓶里倒入少量不冒“白氣”的溫水。試著用一塊冰接近瓶口，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？把冰移開(kāi)還會(huì)有這種現(xiàn)象嗎？