第一篇：【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊 教案 第9單元第3課時(shí) 圖形王國

百度文庫：教學(xué)資料

第九單元 整理與復(fù)習(xí)

第3課時(shí) 圖形王國

教學(xué)內(nèi)容：

教材第102頁.教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的容量單位：升和毫升，知道升和毫升之間的關(guān)系；

2、能觀察由此來看個正方體拼成的圖形，并用平面圖形表示出來；

3、知道兩條直線之間的關(guān)系，并能熟練地測量角的度數(shù).教學(xué)重難點(diǎn)：

角度數(shù)的測量與畫角

教學(xué)準(zhǔn)備：

量角器

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧升和毫升

1、我們學(xué)習(xí)過表示容量的單位有哪些？升和毫升之間的有什么樣的關(guān)系？

2、完成P102頁第12題和13題.3、指名匯報(bào)交流.二、復(fù)習(xí)觀察物體

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過從哪幾個位置觀察物體？

2、完成第14題.三、復(fù)習(xí)角的有關(guān)知識

1、本學(xué)期我們認(rèn)識了哪幾種角？怎樣的兩條直線互相垂直？互相平行的直線有什么特點(diǎn)？

2、完成P102頁第15題

把一條線段延長，表示射線；另一條線段延長，表示直線.線段、射線和直線各有什么特點(diǎn)？

歸結(jié)小結(jié)：共同點(diǎn)：都是直的

不同點(diǎn)：直線沒有端點(diǎn) 射線一個端點(diǎn) 線段兩個端點(diǎn)

3、P102頁第16題

下面各是什么角？哪幾個角的度數(shù)可以直接說出來？其余的角你能用量角器量一量嗎？

用量角器量角時(shí)要注意什么？

教案學(xué)案

應(yīng)有盡有 百度文庫：教學(xué)資料

4、P102頁第17題

你會用量角器量角了，那你會畫角嗎？

（1）畫一個70度的角.（2）分別畫出已知直線的垂線和平行線.什么叫垂線，什么叫平行線？畫出的兩條直線有什么關(guān)系？

四、課堂總結(jié)：

今天復(fù)習(xí)了什么知識？ 板書設(shè)計(jì)：

共同點(diǎn)：都是直的不同點(diǎn)：直線沒有端點(diǎn)

射線一個端點(diǎn)

線段兩個端點(diǎn) 教后反思：

教案學(xué)案 應(yīng)有盡有

第二篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊第3課時(shí)教案

第3課時(shí)：長方體和正方體的表面積（1）

教學(xué)內(nèi)容：第6頁例

4、“試一試”和“練一練”，練習(xí)二第1－4題。教學(xué)目標(biāo)：

1.理解表面積的含義，能正確計(jì)算6個面完整的長方體和正方體的表面積。2.培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長方體和正方體的表面積的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長方體和正方體的表面積的計(jì)算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。課前準(zhǔn)備：長方體教具 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 談話：前兩節(jié)課我們探索了長方體和正方體的基本特征，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長方體和正方體的知識。

出示長方體和正方體紙盒。

提問：長方體有幾個面？這幾個面之間有什么關(guān)系？他們可以分為幾組？正方體呢？

二、探究新知

1.探究長方體表面積的計(jì)算方法。

（1）出示例6：如果告訴你這個長方體紙盒的長寬高，你能算出做這個長方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板嗎？ 追問：做這個長方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板，與這個長方體各個面有什么關(guān)系？可以解決這個問題嗎？

在交流中明確：只要算出這個長方體六個面的面積之和就可以了。

（2）啟發(fā)：請你借助自己手中的長方體模型思考，根據(jù)長方體的特征，可以怎樣計(jì)算這六個面的面積之和？

（3）學(xué)生獨(dú)立列式，指名匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。

（4）比較小結(jié)：這兩種方法都反映了長方體的什么特征？你認(rèn)為計(jì)算長方體6個面的面積之和時(shí)，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？（要根據(jù)長寬高正確找出3組面中相關(guān)的長和寬）

（5）提出要求：用這兩種方法計(jì)算長方體6個面的面積之和，都是可以的，請用自己喜歡的方法算出結(jié)果。

2.探究正方體表面積的計(jì)算方法。（1）談話：根據(jù)長方體的特征，我們解決了做一個長方體紙盒至少需要多少硬紙板的問題，如果紙盒是正方形的你還會解決同樣的問題嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立嘗試解答。

（3）組織交流反饋，提醒學(xué)生根據(jù)正方體的特征進(jìn)行思考。3.揭示表面積的含義

我們剛才在求長方體或正方體紙盒至少各要用多少硬紙板的問題時(shí)，都算出了它們6個面的面積之和，長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。

三、應(yīng)用拓展 1.做“練一練”

先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再要求學(xué)生結(jié)合自己的列式和題中的直觀圖具體說明思考的過程。2.做練習(xí)二第1題

讓學(xué)生看圖填空，再要求同桌互相說說每個面的長和寬，并核對相應(yīng)的面積計(jì)算是否正確。3.做練習(xí)二第2題

讓學(xué)生獨(dú)立依次完成兩個問題，適當(dāng)提醒學(xué)生運(yùn)用第（1）題的結(jié)果來解答第（2）題。

四、全課小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？什么是長方體或正方體的表面積？可以怎樣計(jì)算長方體或正方體的表面積？長方體表面積的計(jì)算方法與正方體的表面積的計(jì)算方法有什么聯(lián)系？

五、作業(yè)

練習(xí)二第3、4題。

板書設(shè)計(jì)：

長方體和正方體的表面積（2）

長方體（或正方體）6個面的總面積，叫作它的表面積。解法1：

6×5×2+6×4×2+5×4×2

=60+48+40

=148（平方厘米）解法2：（6×5+6×4+5×4）×2

=（30+24+20）×2

=148（平方厘米）答：至少要用148平方厘米。

第三篇：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教案 第9單元 總復(fù)習(xí)第3課時(shí) 乘法和除法

第9單元

總復(fù)習(xí)

第3課時(shí)

乘法和除法

【教學(xué)內(nèi)容】：教材第110頁第2題，“練習(xí)二十一”第4~8題。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的口算、筆算方法，提高計(jì)算能力。

2.運(yùn)用計(jì)算解決日常生活中的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：熟練地計(jì)算。

難點(diǎn)：解決實(shí)際問題。

【教學(xué)過程】：

一、復(fù)習(xí)整理

1.口算下面各題。

23×4=

230×4=

18×3=

7×50=

54÷3=

540÷3=

60÷30=

250÷50=

教師出示卡片，學(xué)生口算練習(xí)。

乘法和除法算式各選一題，讓學(xué)生說一說口算的方法。

2.出示教材第110頁第2題。

（1）討論：筆算乘、除法應(yīng)注意些什么？

組織學(xué)生在小組中討論交流，再指名說一說。

①計(jì)算乘法時(shí)注意對位和進(jìn)位。

②計(jì)算除法時(shí)注意試商，余數(shù)必須比除數(shù)小。

（2）分析這幾道題的錯誤原因。

在小組內(nèi)議一議，說一說。

（3）把這幾道題在自己練習(xí)本上改正過來。

3.不計(jì)算，直接寫出下面兩題的積或商。

15×39=585

792÷24=33

150×39=

396÷12=

15×390=

1584÷48=

4.說一說計(jì)算的依據(jù)：積的變化規(guī)律和商的變化規(guī)律是怎樣的？

5.解決實(shí)際問題。

投影出示教材“練習(xí)二十一”第6題。

（1）指名讀題，理解題意。

（2）小組討論：單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？已知總價(jià)和單價(jià)，怎樣求數(shù)量？針對題中所求的問題分別說一說，再計(jì)算。

（3）生活中還有哪些常見的數(shù)量關(guān)系？

讓學(xué)生議一議，說一說。

二、實(shí)踐應(yīng)用

教材“練習(xí)二十一”第4、5、7、8題。

1.第4題。

(1)組織學(xué)生練習(xí)。

（2）在小組中交流檢查。

2.第5題。

（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

（2）說一說驗(yàn)算的方法。

3.第7題。

（1）不計(jì)算，直接寫出得數(shù)。

（2）說說你是怎樣想的呢。

4.第8題。

（1）學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）指名匯報(bào)解答過程。

300÷4=75（元）

75×12=900（元）

三、課堂小結(jié)

在計(jì)算過程中，要根據(jù)題目要求，認(rèn)真仔細(xì)地計(jì)算，算完后還可以運(yùn)用估算進(jìn)行驗(yàn)算。

第四篇：【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊 教案 第9單元第4課時(shí) 位置和圖形

百度文庫：教學(xué)資料

第9單元 總復(fù)習(xí)

第4課時(shí) 位置和圖形

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.進(jìn)一步加深對位置概以及所學(xué)的物體和圖形的認(rèn)識 【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重難點(diǎn)：理解上、下、左、右、前、后的概念；辨認(rèn)所學(xué)的幾何圖形.二、復(fù)習(xí)“位置

出示教材第105頁第1題.出示教材第106頁第3題.四、鞏固練習(xí)

1.完成教材第110頁第16題.2.認(rèn)識立體圖形.（1）長方體有（）個，正方體有（）個.（2）圓柱有（）個，球有（）個.五、課堂小結(jié).教案學(xué)案

應(yīng)有盡有 百度文庫：教學(xué)資料

師：今天我們復(fù)習(xí)了認(rèn)識圖形和認(rèn)識鐘表.誰愿意來說一說，通過復(fù)

教案學(xué)案 應(yīng)有盡有

第五篇：四年級英語上冊第9模塊第一單元教案

Module 9Unit oneCan I have some sweets

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

知識目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)運(yùn)用Can I have some…? 句型。掌握單詞及詞組：sweetbiscuitssoupbread

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語請求獲得允許和談?wù)搶?shí)物的能力。

教學(xué)活動：

I．組織教學(xué)。

T: Morning/ Afternoon!

Ss: Morning/ Afternoon!

T: How are you?

Ss: I’m fine.And you?

T: I’m fine, too.II.學(xué)生展示

1.Do duty report

“What day is today? What is the date today? What’s the weather like today?”

2．唱歌曲 Happy Birthday.3.讓學(xué)生來猜一猜今天是誰的生日。

III.新課講授

1．請學(xué)生聽錄音，得出答案：“今天是Amy的生日?！?/p>

2.出示問題：

“What does Amy want?”

請學(xué)生再次聽課文錄音。

3.教師出示一些食品的圖片，要求學(xué)生從中選擇出Amy 想要的東西?！眘oup/ sweets/

bread/ biscuits.”

4.看圖片學(xué)說單詞sweet/sweets/soup/biscuits/bread

教說biscuits時(shí)，教師取出一些餅干，告訴學(xué)生，如果他們想要吃餅干的話，可以對老師說Can I have some biscuits? 學(xué)說新句型Can I have some…?

(小小的餅干可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)運(yùn)用新句型Can I have some biscuits?的情境，學(xué)生想吃餅干必然就要學(xué)會說這個句子，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情會極大的得到提高。)教師回答引出 “Yes, you can.”當(dāng)餅干分光后，教師會說 “Sorry, you can’t.板書答句，學(xué)生學(xué)說教說單詞sweets時(shí)，教師找一名同學(xué)面向黑板站在教室前面，然后把一些糖果放在另一名同學(xué)的書桌內(nèi), 讓站在教室前面的同學(xué)去找。在尋找的過程中，要運(yùn)用句型Can I have some sweets? 被問到的同學(xué)，則根據(jù)實(shí)際情況回答。

（這個環(huán)節(jié)是在真實(shí)的環(huán)境中操練教學(xué)重點(diǎn)，即問題的答句Yes, you can.Sorry, you can’t.）

IV.開展活動:、放課文錄音，第一遍學(xué)生聽，第二遍學(xué)生指書跟讀。

講解課文中” dark/ turn on the light” 等語境語。

2、游戲活動 “Draw and eat.”

讓每個學(xué)生在一張紙上畫兩種食物，然后隨意清兩名學(xué)生站起來互相提問，要求他們

不能夠看見對方紙上所畫的東西。

如：S1: Can I have some sweets?

S2:(didn't draw sweets on the paper)Sorry, you can’t.S2: Can I have some biscuits?

S1:（drew on the paper）Yes, you can.幾組例子后，學(xué)生在同桌間進(jìn)行此游戲。

V.反饋展示

表演本課對話。

VI.鞏固訓(xùn)練

聽錄音，根據(jù)答句，選擇合適的答語。

（）1）A.Come in, please.B.Yes, he can.C.No, I can’t.()2)A.No, I can’t.B.No, he can’t.C.Yes, I have.()3)A.Happy birthday.B.Thank you.C.You, too.()4)A.Yes, I can.B.Yes, you can.C.Yes, I am.()5)A.Yes, I can.B.Yes, you can.C.Yes, he can.VII.總結(jié)點(diǎn)評

Today we have learned the sentence pattern “Can I have some…?” We can use it when we want something.If someone asks you, you may answer “Yes, you can.” Or “No, you can’t.”

VIII.布置作業(yè)

1.Act the dialogue with the classmates after school.Listen to the tape.