第一篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教案

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教案 教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，并根據(jù)場(chǎng)所和主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、醒目、美觀的標(biāo)志。2.過(guò)程與方法

學(xué)生觀察、分析、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，利用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)有主題的標(biāo)題設(shè)計(jì)，完成自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)想。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，知道設(shè)計(jì)是要以人為本，為人民服務(wù)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別標(biāo)志的含義，了解標(biāo)志在生活中的作用，能夠進(jìn)行生活標(biāo)志的設(shè)計(jì)。2.教學(xué)重點(diǎn)

標(biāo)志的設(shè)計(jì)符合主題、簡(jiǎn)潔、美觀、醒目。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 圖片

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

用阿衰的周末來(lái)導(dǎo)入，通過(guò)介紹阿衰上廁所跑錯(cuò)廁所，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣。告訴他們生活中標(biāo)志的重要性，引導(dǎo)一起研究生活中的標(biāo)志。

二、新課教授

1.阿衰剛才被大家笑了，他覺(jué)得不服氣，他也向小朋友們提了一個(gè)問(wèn)題，出示一排英文字母McDonald’s。讓學(xué)生討論這是什么，然后放麥當(dāng)勞的完整標(biāo)志。

2.小組討論，找出標(biāo)志的特點(diǎn)

標(biāo)志的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔——分析學(xué)生作品，了解色彩簡(jiǎn)潔的過(guò)程；醒目——顏色要對(duì)比、強(qiáng)烈；美觀——結(jié)構(gòu)繪畫(huà)完整；易懂——一目了然。3.提問(wèn)學(xué)生生活中還見(jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志，并播放一些生活標(biāo)志的圖片。

（1）提問(wèn)分類(lèi)

（2）討論為什么這么分類(lèi)，這些標(biāo)志的組成有什么特點(diǎn)？（3）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)志的組成（文字、圖案、顏色）。

三、探索方法

1.教師演示美術(shù)教室標(biāo)志簡(jiǎn)化的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)志的這四個(gè)特點(diǎn)為學(xué)校某一地方設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。（提示學(xué)生注意構(gòu)思、顏色、造型。）

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。）2.播放一些學(xué)生作品

四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)

（1）結(jié)合學(xué)生創(chuàng)作的標(biāo)志互相交換觀察、交流看法，并討論自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的特點(diǎn)。從色彩的角度進(jìn)行探討學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)們互相猜標(biāo)志的意思。

（2）自評(píng)，對(duì)同學(xué)講解自己設(shè)計(jì)標(biāo)志的思路及含義，課后為自己的班級(jí)、小組設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。

五、拓展延伸

讓學(xué)生課后多搜集一些標(biāo)志，并與同學(xué)分享。

六、總結(jié)

第二篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》教案

課題

4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)分析不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。

情感目標(biāo)：欣賞不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣。

重點(diǎn)：通過(guò)欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。

難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、引入新課

1、出示學(xué)校的校徽，請(qǐng)學(xué)生欣賞。說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？按名稱(chēng)、特征、意義及作用進(jìn)行分類(lèi)：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。

2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語(yǔ)言告訴人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么，以圖形代表語(yǔ)言。）

三、講授新課

1、提出問(wèn)題、小組討論：（1）標(biāo)志有哪些種類(lèi)？（2）標(biāo)志有哪些用途？（3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形

2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)它們的含義。

3、欣賞課件，介紹一些常見(jiàn)的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？

四、學(xué)生作業(yè)

（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。

五、小結(jié)組織交流。

把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。

六、課后拓展

在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計(jì)。

第三篇：14設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 四年級(jí)教案

博樂(lè)市第三小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過(guò)分析不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、鉛筆、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放情況。

二、導(dǎo)

入：

1、出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。師：你們知道這是什么圖形嗎？這個(gè)圖形有什么意義呢？ 引入課題，設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

三、講授新課：

1、標(biāo)志的分類(lèi)

師：小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，按名稱(chēng)、特征、意義及作用進(jìn)行分類(lèi)：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。(課件出示）那么標(biāo)志是什么呢？。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語(yǔ)言告訴人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么，以圖形代表語(yǔ)言。）

2、標(biāo)志用途：警示、識(shí)別、引導(dǎo)、提示。

3、小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？

四、學(xué)生作業(yè)：（老師指導(dǎo)）

根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。

五、小

結(jié)：組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。

六、課后拓展

在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計(jì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

圖形簡(jiǎn)單

易于識(shí)別

色彩鮮艷

教學(xué)反思:

第四篇：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志(教案)

四年級(jí)美術(shù)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》

巴城中心小學(xué) 袁志清

教案背景：本課是人民美術(shù)出版社出版的“美術(shù)”教材第八冊(cè)第四課內(nèi)容。課程共兩頁(yè)，展示了大量生活中常見(jiàn)的公共標(biāo)志，主要有交通標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志、日常生活標(biāo)志等。根據(jù)校園文化需要，在教學(xué)中我注重了這方面的相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整。而我校正進(jìn)行著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力“小組合作學(xué)習(xí)”嘗試教學(xué)的研究，美術(shù)課也不例外。學(xué)生的座位是以小組形式來(lái)做。

教學(xué)課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

教材分析：本課是“設(shè)計(jì)”“應(yīng)用”類(lèi)的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)方法：演示、多媒體、討論、欣賞

目的要求：1.識(shí)別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思，設(shè)計(jì)要領(lǐng)。

2.小組合作運(yùn)用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)校園內(nèi)的生活標(biāo)志。3.能夠利用網(wǎng)絡(luò)的力量為自己的創(chuàng)作帶來(lái)方便，掌握收集網(wǎng)絡(luò)資源和在最短的時(shí)間內(nèi)合理分辯所需資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)別、簡(jiǎn)潔、美觀。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入： 今天，老師給你們帶來(lái)了一張畫(huà)，請(qǐng)大家猜猜看它是什么（現(xiàn)代生活標(biāo)志），再來(lái)看一下這張呢？（古代招幌）。這些是我們很常見(jiàn)的幾種特定的生活標(biāo)志。（板書(shū)課題： 生活標(biāo)志）

二、新授：

1.小組內(nèi)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索“生活標(biāo)志”點(diǎn)“百度圖片”后討論。（1）它們有什么共同的特點(diǎn)（2）它們有什么作用（3）它們有什么形式（小組討論后由發(fā)言人發(fā)言）板書(shū)：特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、易識(shí)別、醒目、美觀 作用：提示、指示、引導(dǎo)

形式：文字、圖形

2.師講：我們看了這么多的標(biāo)志，知道了生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用及形式?，F(xiàn)在我們學(xué)校有很多專(zhuān)用教室，比如：音樂(lè)教室、美術(shù)教室、書(shū)法教室、體育館等等。但門(mén)口的牌子只有文字沒(méi)有特定的標(biāo)志。今天我們就來(lái)試試為這些教室或?qū)W校里你要提醒大家去做或讓大家不要去做的事設(shè)計(jì)一個(gè)比較有創(chuàng)意的校園生活標(biāo)志。（板書(shū)：課題前加上 設(shè)計(jì)校園）

3.那我們?cè)鮼?lái)設(shè)計(jì)呢？現(xiàn)在大家先來(lái)幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)好不好？ 設(shè)計(jì)步驟（課件逐一出示）：（1）為什么地方（事情）設(shè)計(jì)標(biāo)志。

我們現(xiàn)在在上美術(shù)，那老師就選美術(shù)教室為例和大家一起設(shè)計(jì)一個(gè)吧。

（2）這個(gè)地方有什么特點(diǎn)

美術(shù)教室有什么特點(diǎn)：是畫(huà)畫(huà)的地方，要用到紙、顏色（彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒、顏料）、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)架等等。（3）選出代表性的物或事用最簡(jiǎn)單的圖形或文字表示 那我們就選一個(gè)自己最想畫(huà)、最熟悉、最簡(jiǎn)單的事或物來(lái)表示。（教師示范，學(xué)生可以提意見(jiàn)……）復(fù)雜——簡(jiǎn)單

（5）涂上顏色讓標(biāo)志更加美觀、醒目（課件出示不同顏色的醒目程度進(jìn)行選擇）

4.我們現(xiàn)在是以小組形式來(lái)坐的，那我們可以一個(gè)小組設(shè)計(jì)同一個(gè)地方或同一種事情的標(biāo)志；也可以設(shè)計(jì)不同的標(biāo)志，但小組內(nèi)組員要互相幫忙提醒或修改讓標(biāo)志設(shè)計(jì)做到最簡(jiǎn)潔、最易懂、最美觀。等會(huì)進(jìn)行小組交流。5.作品點(diǎn)評(píng)：

（它設(shè)計(jì)的哪個(gè)地方很有創(chuàng)意、哪里還可以簡(jiǎn)單點(diǎn)、哪里還要注意……）小組獎(jiǎng)項(xiàng)：

最佳創(chuàng)意 最佳識(shí)別 最美作品 最佳紀(jì)律 最佳合作

課后反思：學(xué)生對(duì)用什么素材表現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容會(huì)感到困難，可用生活中成功的標(biāo)志做范例，供學(xué)生參考。若對(duì)同一標(biāo)志有不同的思路，也可以讓學(xué)生分別制作，再選出最佳方案。課前，教師可根據(jù)校園設(shè)計(jì)一些草圖，當(dāng)某小組學(xué)生有困難時(shí)可給予提示。也可查找相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)路等獲取更多的信息?；虻洁徑值馈⑿@實(shí)地拍攝標(biāo)志，供學(xué)生參考。

第五篇：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教案

（一）、導(dǎo)入新課：猜猜老師去了哪兒？

師：上周末，老師去了趟綿陽(yáng)，現(xiàn)在老師給你們一些線索，你們大家猜一猜，老師都去了哪兒？

出示

中國(guó)銀行、肯德基、耐克標(biāo)志

生：老師先去了中國(guó)銀行，再去了耐克專(zhuān)賣(mài)店，再去了肯德基 師：非常正確，那么你們是怎么知道的了 生：通過(guò)出示的標(biāo)志得出的

師：標(biāo)志在我們生活中隨處可見(jiàn)，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┲鴰椭?，那么你們想不想設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的標(biāo)志了？

生：想

師：今天我們一起學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)生活標(biāo)志吧

板書(shū)課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 師：標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn)，與我們的生活息息相關(guān)，那你們覺(jué)得什么是標(biāo)志？

標(biāo)志告訴我們這里是什么，允許做什么，禁止做什么，生：標(biāo)志的傳達(dá)信息的一種形式。

師：剛剛我們知道了標(biāo)志是一種傳達(dá)信息的形式，那么你們知道標(biāo)志有哪些種類(lèi)嘛？ 生：商標(biāo)、社會(huì)標(biāo)志、公共標(biāo)志、交通標(biāo)志

師：剛剛我們了解了什么是標(biāo)志，也了解了標(biāo)志的種類(lèi)，接下來(lái)我們討論下標(biāo)志的作用，我們來(lái)看看這個(gè)這張圖片

出示垃圾桶 師：這是什么？

生：不知道

師：移開(kāi)遮擋物，現(xiàn)在了？ 生：垃圾桶

師：沒(méi)有上面的標(biāo)志，我們能認(rèn)識(shí)到這個(gè)塑料桶是垃圾桶嗎？ 生：不能

師：那在這里，標(biāo)志起到了一個(gè)什么作用了？ 生：引導(dǎo)，指示

師：由此可見(jiàn)，標(biāo)志給了我們引導(dǎo)和指示，所以標(biāo)志的作用有引導(dǎo)和指示 師：再來(lái)猜猜這是哪里，沒(méi)有標(biāo)志，我們能確定嗎？

出示圖片

現(xiàn)在了？加上標(biāo)志之后，我們很清楚的知道了這是肯德基

出示圖片

再來(lái)看看這是什么店？

生：麥當(dāng)勞

師：對(duì)，通過(guò)M形標(biāo)志，我們知道了這是麥當(dāng)勞，那么同樣是快餐店，標(biāo)志的不同，我們知道了這是不同的店，這體現(xiàn)了標(biāo)志具有什么作用？

生：識(shí)別

師：綜上所述，標(biāo)志的作用有：引導(dǎo)、指示、識(shí)別

（二）、新知探索：

師：接下來(lái)，我們一起結(jié)合實(shí)例，探討下標(biāo)志的一般構(gòu)成要素

出示世博會(huì)標(biāo)志

師：通過(guò)這張圖片，我們分析下標(biāo)志是由哪些元素構(gòu)成的

生：有圖形、有文字、有色彩、有編排（這點(diǎn)需要提示）

師：標(biāo)志一般由圖形、文字、色彩、編排組成，但多數(shù)標(biāo)志還是以有色的圖案為主體構(gòu)成，文字內(nèi)容較少，使得圖案更顯得簡(jiǎn)潔、大方、明確。師：這是什么標(biāo)志？

出示禁煙標(biāo)志

師：你能說(shuō)一說(shuō)圖案上的紅色斜杠表示什么意思嗎？禁止什么？

生：紅色斜杠表示禁止，禁止吸煙。

師：出示各種色彩搭配的禁煙標(biāo)志，問(wèn)：哪個(gè)色彩更容易看清楚? 生：第四個(gè)

師：在各種標(biāo)志設(shè)計(jì)中，要求顏色醒目、明確。剛剛我們知道了紅色表示禁止，那么 黃色、綠色各代表什么意思？

生：黃色表示提醒、警告，綠色表示允許，比如街口的紅綠燈。

師：同學(xué)們總結(jié)得非常正確。接下來(lái)把書(shū)翻到21頁(yè)，這里有很多標(biāo)志，你能看懂這些標(biāo)志嗎？他們代表了什么意思，同桌之間相互討論下，請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)介紹一下。

生：介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。

師：同學(xué)們講得非常好，接下來(lái)我們根據(jù)下面這個(gè)標(biāo)志，一起來(lái)分析下標(biāo)志是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的

出示禁止機(jī)動(dòng)車(chē)標(biāo)志

師：這個(gè)標(biāo)志里面畫(huà)的是什么內(nèi)容？

生：汽車(chē)

師：這些元素在我們的生活中都非常的常見(jiàn)，那我們?yōu)槭裁床挥脤?shí)物表示了？

生：實(shí)物比較的復(fù)雜

師：實(shí)物比較的復(fù)雜，由此可見(jiàn)我們的標(biāo)志要求圖案比較的簡(jiǎn)潔、大方，根據(jù)這個(gè)例子，結(jié)合我們接觸到的各種標(biāo)志，我們總結(jié)下標(biāo)志的特點(diǎn)有：首先要簡(jiǎn)潔，其次要直觀，還有就是要準(zhǔn)確，最后就是要有一定的藝術(shù)性，要漂亮、好看

師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了這么多，現(xiàn)在老師給你們提個(gè)問(wèn)題：如果現(xiàn)在要你設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，你會(huì)怎樣做？同桌之間討論下，請(qǐng)同學(xué)回答

生：各抒己見(jiàn)

師：同學(xué)們，你們剛才說(shuō)得非常好，我們要設(shè)計(jì)標(biāo)志就要先想好怎樣設(shè)計(jì)，要設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志（板書(shū)：構(gòu)思），然后，我們就要根據(jù)構(gòu)思，將腦海里的圖像表達(dá)出來(lái)，動(dòng)手起草稿（板書(shū)：起稿），可以用鉛筆勾勒一些線條或者剪貼一些圖案貼上去（板書(shū)：勾線或剪貼），要想自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志更加完美，就少不了經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改（板書(shū)：修改），當(dāng)我們把標(biāo)志設(shè)計(jì)好之后就可以開(kāi)始著色，把標(biāo)志完成了。（著色）

（三）、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)：

師：同學(xué)們，既然我們已經(jīng)知道了標(biāo)志怎樣設(shè)計(jì)，相信你們現(xiàn)在就有沖動(dòng)自己設(shè)計(jì)一個(gè)吧！那么，我們現(xiàn)在就開(kāi)始拿出紙筆動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)吧！

（四）、展示評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)