第一篇：黃艷(科學(xué)小實(shí)驗(yàn))2個(gè)教案

1鹽水分層教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）科學(xué)概念：1初步感知密度不同的液體會(huì)分層。

2初步知道密度的含義。

（二）過程與方法：通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能制取不同濃度的鹽水。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，玩中學(xué)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂趣，激發(fā)求知欲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：濃度不同的鹽水會(huì)分層。

三、材料準(zhǔn)備：1.四個(gè)一樣大小的燒杯 2.一盒水彩涂料 3.足量清水 4.一袋食鹽 5.四根試管 6.四根滴管

四、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1．出示教師制作的一杯“雞尾酒”，讓學(xué)生通過已有的水和顏料嘗試看看能不能制作一杯與老師相同的分層的混合液。

2．學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)不太可能，把各種不同的顏色的溶液混在一起之后不會(huì)分層，產(chǎn)生疑惑。

（二）實(shí)驗(yàn)操作

簡(jiǎn)單介紹老師制作的方法，讓學(xué)生嘗試。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

1取一燒杯盛滿清水，溶解足量食鹽直至成為濃鹽水（食鹽要過量，到食鹽容不下為止）；

2.將第一個(gè)杯食鹽水往第二個(gè)燒杯中倒入一半，再將第二個(gè)半杯食鹽水往第三個(gè)燒杯中倒入一半，再將第三個(gè)半杯食鹽水往第四個(gè)燒杯中倒入一半；

3.再往四個(gè)燒杯中加入清水，直至加滿。繼續(xù)往四杯鹽水中分別加入不同顏色的水彩涂料，并攪拌均勻；

4.將四杯已調(diào)至好顏色的鹽水，用實(shí)驗(yàn)吸管吸入兩滴管后，沿試管壁分別緩慢滴入試管中。試管中的鹽水按照我們逐步滴入的順序分層了。

（三）實(shí)驗(yàn)原理介紹 第一次鹽水分開時(shí)密度是相同的，但當(dāng)往各鹽水杯里加水至相等水量后，按照初始往各杯中注入的鹽水量的多少，密度也不盡相同（裝盛最多鹽水的密度也最大，裝盛最少鹽水的密度也就最?。９识?，將滴入水彩顏料后的鹽水分別滴入試管中后，由于密度不同，會(huì)出現(xiàn)顏色分層的現(xiàn)象。

（四）相關(guān)知識(shí)拓展——密度

在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)的質(zhì)量與該物質(zhì)體積的比值叫作這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種物理特性，不隨形狀和空間地理位置的變化而變化，隨物質(zhì)的狀態(tài)、溫度、壓強(qiáng)的變化而變化?？梢愿鶕?jù)密度來(lái)鑒別物質(zhì)，不同物質(zhì)的密度一般不同，而同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的。密度反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)。

密度通常用“ρ”（讀做rou）表示。

水的密度為1000g/dm3，即1kg/dm3。它的物理意義是體積為1立方分米水的質(zhì)量為1千克。

2氣球賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）科學(xué)概念：1初步知道力的作用。

2初步知道作用力和反作用力。

（二）過程與方法：通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)動(dòng)手能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，玩中學(xué)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂趣，激發(fā)求知欲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，玩中學(xué)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂趣，激發(fā)求知欲。

三、材料準(zhǔn)備：

1.氣球 2.棉線 3.雙面膠 4.吸管 5.剪刀

四、實(shí)驗(yàn)過程

1用雙面膠將吸管粘在氣球上

2將吸管套在棉線上

3請(qǐng)兩位同學(xué)將線拉直，盡力吹大氣球，并將氣球口捏住

4同時(shí)將捏氣球口的手松開，比比誰(shuí)的氣球跑的快，誰(shuí)的氣球跑的遠(yuǎn)。

五、實(shí)驗(yàn)揭秘

一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有作用力時(shí)，同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力。物體間的這種相互作用力稱為作用力與反作用力。把其中的一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力就叫做反作用力。放開氣球口子后，里面的氣會(huì)對(duì)外面的空氣有一個(gè)力的作用，同時(shí)空氣對(duì)氣球也有一個(gè)向前的推力，即反作用力，于是就可以讓氣球跑起來(lái)了。

六、課外拓展——水火箭

用橡皮塞緊的可樂瓶，形成一個(gè)密閉的空間。把氣體打入密閉的容器內(nèi)，使得容

器內(nèi)空氣的氣壓增大，當(dāng)超過橡皮塞與瓶口接合的最大程度時(shí)，瓶口與橡皮塞自由脫離，箭內(nèi)水向后噴出，獲得反作用力射出。水火箭和火箭最大的不同，在於其推進(jìn)的媒介由高溫空氣變成水而已。在發(fā)射水火箭前會(huì)灌入空氣達(dá)一定壓力，由於高壓會(huì)自然向低壓流去，故在噴嘴被打開時(shí)，空氣自然向噴嘴流去，但由于水擋在前方，故水會(huì)被空氣推出火箭，而火箭也藉此獲得向前的速度。

第二篇：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

今天，我做了一次小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一一使報(bào)紙吸附在直尺上。開始了！我將直尺放在頭發(fā)上，磨了磨，立刻直尺發(fā)出了“吱吱”的聲音。我將報(bào)紙撕成了一小塊一小塊的，將直尺發(fā)在紙屑上，頓時(shí)，直尺就好像是一塊超級(jí)磁鐵，將報(bào)紙屑吸了起來(lái)，我大叫一聲：“我成功了！”我興奮地臉都紅了。我停住呼吸，生怕它會(huì)出一點(diǎn)什么故障。我將它向上抬起，1cm，2cm。。。突然，報(bào)紙掉了下去，難道是吸力不夠？我疑惑地?fù)u了搖頭，我使出吃奶的力氣，用兩只手在頭上使勁的吸著，一下，兩下。我迅速地在報(bào)紙上吸了起來(lái)，頓時(shí)，報(bào)紙像是受到了什么的吸引，慢慢地向上懸浮，這次我有了經(jīng)驗(yàn)，一句話也不說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作也不做。慢慢將它提起來(lái)，yeah！這次成功了！我將報(bào)紙成功懸浮了起來(lái)。做完了實(shí)驗(yàn)，我突然想起了一件事：為什么他能懸浮呢？我特地上網(wǎng)，查詢了一下，得到了結(jié)果：用摩擦的方法使兩個(gè)不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦后,一種物體帶正電,另一種物體帶負(fù)電的現(xiàn)象）。摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的結(jié)果。因此原來(lái)不帶電的兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)，它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。

這次試驗(yàn)，讓我懂得了許多。

何澤

第三篇：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教案

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教案

快樂童年，讓我們的寶貝遠(yuǎn)離電視、電腦、手機(jī)！讓媽媽們和孩子一起享受快樂的親子時(shí)光！

感謝各位對(duì)我們媽媽團(tuán)的支持！希望各位媽媽們滿意！

1、顏色的混合：小黃和小藍(lán)，顏色變變變

2、毛細(xì)現(xiàn)象：慢慢長(zhǎng)大的綠樹

3、火山爆發(fā)

4、美麗的雞尾酒：油水分離的原理

5、冒泡的巖漿

6、彩虹珍珠雨

7、牛奶跳舞

8、彩虹大米，彩虹大米變彩虹

本實(shí)驗(yàn)套盒包含材料：試管架1個(gè)，試管6個(gè)，滴管6個(gè)，食用色素7種，42元包郵

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)1 小黃和小藍(lán)、顏色變變變

利用三原色混合的原理，讓寶貝在自己實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)顏色混合的秘密！

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、食用色素藍(lán)、黃分別滴一到兩滴到試管中，然后加入水混合

2、讓寶貝用滴管將混合好的藍(lán)色，黃色分別滴在另外一個(gè)試管，讓寶貝仔細(xì)觀察，看之前的顏色變成了什么顏色

這個(gè)變化非常明顯，孩子印象非常深刻，做完了小黃和小藍(lán)，依此類推，實(shí)驗(yàn)完成后家長(zhǎng)可以讓寶貝自由發(fā)揮，不要限制孩子使用，讓孩子真正的去探索觀察！也許寶貝們能玩出我們都想不到的玩法

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)2 毛細(xì)現(xiàn)象

準(zhǔn)備材料：手紙一卷，三個(gè)塑料杯（超市有賣的一次性塑料杯），食用色素，滴管

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將三個(gè)塑料杯接半杯水，然后讓寶貝分別滴三中食用色素在水中攪拌均勻

2、將手紙折成15厘米左右長(zhǎng)度，分三段，分別放入三個(gè)杯中讓杯子兩兩相連接。

讓寶貝觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象，開始的白紙會(huì)吸水，逐漸染成顏色，慢慢地兩個(gè)顏色之間能相連，這個(gè)需要等待幾分鐘，想連的顏色間會(huì)發(fā)生作用，變成另外一種顏色。讓寶貝觀察水杯中的水是否減少或者沒有，水杯中的水哪去了？原來(lái)都被白紙吸收了，這就是毛細(xì)現(xiàn)象。還有一個(gè)慢慢變綠的大樹游戲，還用到白紙折疊成樹的樣子，慢慢的放入杯子中，過了一會(huì)整個(gè)樹就變綠了，杯里的水也被吸走了。

延伸實(shí)驗(yàn)：看誰(shuí)跑的快

媽媽們可以準(zhǔn)備不同材質(zhì)的紙，放入水杯中，讓寶貝猜猜哪個(gè)跑的快？其實(shí)實(shí)驗(yàn)就是這么簡(jiǎn)單，讓孩子可以接受可以參與！

3、火山爆發(fā)

準(zhǔn)備材料：

1、白醋、小蘇打、洗滌液、食用色素、滴管、盤子、小的透明礦泉水瓶子

實(shí)驗(yàn)步驟：1先倒入瓶子大概五分之一的白醋，然后加入你想要的顏色的色素，一起攪拌均勻。

2、加入洗滌液再次攪拌均勻，洗滌劑適量，攪拌有泡泡就可以了，洗滌劑的作用是讓火山爆發(fā)的時(shí)候泡泡多，這些都讓孩子自己完成，孩子會(huì)很有成就感，樂于參與其中。

3、在加入三勺小蘇打，注意這步先不要攪拌搖晃，就是一點(diǎn)點(diǎn)放入瓶子里。

4、現(xiàn)在可以跟寶貝說(shuō)了，寶貝注意觀察喲，火山馬上就要噴發(fā)了，孩子會(huì)很緊張好奇。拿一個(gè)筷子放入瓶子里迅速攪拌拿出，混合的液體馬上噴出！一定要把瓶子放在大大的盤子里，如果多的話會(huì)涌出來(lái)弄臟桌子。

4、美麗的雞尾酒（油水分離的原理）

準(zhǔn)備材料：

1、食用色素、豆油或色拉油、試管，試管架、滴管、透明杯、鹽 實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將想要的顏色兌如水杯中，可以多選幾種顏色，在準(zhǔn)備幾個(gè)顏色的鹽水，鹽水要多放保證溶解，濃度要高些，豆油。

2、媽媽們一定要記住放的順序，先放鹽水，然后再加入豆油，最后放清水混合的顏色。因?yàn)槊芏鹊牟煌?，三種顏色不會(huì)融合，會(huì)變成非常漂亮的雞尾酒。順序是鹽水，油，水放完后記住不要攪拌，顏色會(huì)自動(dòng)分離！拿起來(lái)看非常漂亮！

這個(gè)可以玩情景游戲，小服務(wù)員來(lái)杯雞尾酒吧！寶貝們會(huì)樂此不疲的跟著你玩！最后可以給我們調(diào)出的雞尾酒起的好看的名字喲

5、冒泡的巖漿

準(zhǔn)備材料：油、白醋、食用色素、小蘇打

步驟：一杯油，加入白醋、將食用色素滴入，然后放入小蘇打，攪拌混合，就會(huì)出現(xiàn)圖片上的效果了，簡(jiǎn)單吧！

6、彩虹珍珠雨

這個(gè)基本跟以上的原理相同，都是油水不分離的原理，放入油，然后調(diào)出喜歡的顏色，用滴管一滴一滴的滴入，讓油把水包裹起來(lái)，就變成了美麗的彩虹珍珠雨！

7、會(huì)跳舞的牛奶

準(zhǔn)備材料：盤子、食用色素、牛奶、棉簽、洗滌劑

步驟：倒入牛奶，滴入食用色素，用棉簽蘸上洗滌劑，然后放入盤中，讓我們一起來(lái)觀賞下牛奶跳舞吧！滴入食用色素的時(shí)候盡量分開滴，那樣效果更明顯！

8、彩虹大米

準(zhǔn)備材料：大米、食用色素、白醋（酒精也可）

制作步驟：大米裝自封袋，取少量白醋，滴2-3滴食用色素，混合后倒入大米中，擠出空氣，然后就盡情地揉搓吧，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子最喜歡揉搓好后方在紙上攤開晾干，晾干后就可以玩！

彩虹大米制作過程本身就很有趣，成品又可以作為材料進(jìn)一步進(jìn)行美勞活動(dòng)。彩虹大米變彩虹

原料：彩虹大米，白膠，棉花

步驟：

1、在紙板上畫好彩虹的弧線，這個(gè)媽媽們可以幫忙。

2、然后涂膜白膠，一層一層涂

3、按寶貝喜歡的顏色開始一層一層黏貼彩虹大米 很簡(jiǎn)單的步驟，就能完成一圖很漂亮的彩虹畫！

這套教程趕的有點(diǎn)匆忙，希望各位媽媽見諒，等整理好更多的實(shí)驗(yàn)會(huì)及時(shí)發(fā)給大家的。

另外提醒各位媽媽，試管的蓋子有點(diǎn)緊可以幫助寶貝蓋一下，別太用力，試管口會(huì)裂開，試管和滴管是易耗品，我們都可以單個(gè)購(gòu)買，媽媽們可以多準(zhǔn)備幾個(gè)。如果覺得好請(qǐng)幫忙告訴身邊的媽媽喲！感謝感謝！

食用色素真是超級(jí)好玩！不用滴太多，一小滴的顏色就非常好看，清透！

第四篇：一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn).作文教案doc

一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

習(xí)作要求

1、選擇一次自己最感興趣的小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚，寫具體。

2、語(yǔ)句要通順、連貫。

3、注意寫出實(shí)驗(yàn)過程中人物的心情。習(xí)作要點(diǎn)

1、先要正確理解實(shí)驗(yàn)的意思。所謂實(shí)驗(yàn)就是為了證明某種科學(xué)的理論或假設(shè)，做操作性的工作的意思。其次，要懂得這是一道半命題作文。自己熟悉的、做過的，或是看別人做過的生活小實(shí)驗(yàn)、自然小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等都可以寫。

2、題目上明確限定”一次的小實(shí)驗(yàn)”，就只能寫一次，不能記兩次或者多次。

3、題目的橫線上可以填上有趣、奇妙等表示實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)?？梢蕴钌铣晒?、失敗、秘密等表示實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的詞語(yǔ)，也可以填上難忘、愉快、不可思議等表示人物心情的詞語(yǔ)。習(xí)作指導(dǎo)

1、題目可供選擇的內(nèi)容比較廣泛，大家自主挑選的余地比較大，在認(rèn)真回憶的基礎(chǔ)上，選擇自己印象深、感興趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)寫。

2、題目對(duì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地點(diǎn)均沒有任何限制。不論什么時(shí)間，也不論什么地點(diǎn)做過的小實(shí)驗(yàn)都可以做寫作的材料。

3、“按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚”是本次作文的重點(diǎn)。寫之前，有條件的話，最好把小實(shí)驗(yàn)重新做一遍；或仔細(xì)觀察，請(qǐng)別人把小實(shí)驗(yàn)再演示一次，邊看邊記，記下實(shí)驗(yàn)的步驟:先做什么，然后做什么，再做什么，最后做什么。寫的時(shí)候，要分步分節(jié)寫，先做的先寫，后做的后寫。

4、“注意寫出實(shí)驗(yàn)過程中人物的心情”是本次作文的難點(diǎn)。要注意穿插在實(shí)驗(yàn)的過程中分散地寫。如當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到十分緊要的關(guān)頭，當(dāng)時(shí)自己心里是怎樣想的，或者其他人有什么反應(yīng)都可以適當(dāng)?shù)貙懸稽c(diǎn)。

作文講評(píng)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過作文互改，直觀感受作文是由主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等要素組成，為以后寫作拓展思路。

2.明白作文評(píng)改是有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的,為今后寫作的謀篇布局打下基礎(chǔ)。3.懂得欣賞他人文章，為他人的文章出謀劃策，避免在今后在自己的文章中犯相同錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)

了解自身的寫作水平，懂得正確評(píng)價(jià)一篇作文。教學(xué)難點(diǎn)

評(píng)改作文的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等要素的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程

一．激趣引入

談話：同學(xué)們，今天我們來(lái)到電腦室上一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們一定感到很新奇。沒錯(cuò)，今天老師就帶大家進(jìn)行一次特別的作文修改評(píng)價(jià)，想不想一起來(lái)試一試？

二．初改探秘 1.明確做法 2.學(xué)生初改他人習(xí)作 3.分析修改結(jié)果

（1）分析全班這次習(xí)作修改的基本情況。

（2）分析全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)及排名情況，我們先來(lái)看看排前幾名的是哪幾位同學(xué)？

（3）看了排名，你最想看誰(shuí)的文章，我們來(lái)看看評(píng)得準(zhǔn)不準(zhǔn)確。4.小結(jié)：一個(gè)人評(píng)價(jià)往往帶有很強(qiáng)的主觀性，未能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分，存在誤差。

5.修正誤差：看了兩篇文章評(píng)分的比較之后，同學(xué)們對(duì)你剛修改的文章有沒有覺得評(píng)分不準(zhǔn)確呢？現(xiàn)在把剛才修改的文章抽調(diào)回去，再把分?jǐn)?shù)調(diào)整一下。三．再改求準(zhǔn)

1.明確要求：以小組為單位，每人改三篇?jiǎng)e人的作文，要求嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分，先自己評(píng)分修改，再小組合作修改，把分?jǐn)?shù)打在相應(yīng)的扣分欄處，最后將結(jié)果保存到“二改文”文件夾。2.學(xué)生合作修改 3.分析修改結(jié)果

（1）對(duì)比前后兩次精細(xì)測(cè)評(píng)結(jié)果：我們來(lái)看一看兩次的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么了？

（2）美文欣賞：

A.展示得分最高的學(xué)生習(xí)作，由評(píng)改小組說(shuō)一說(shuō)你為什么這么評(píng)分，有什么標(biāo)準(zhǔn)？

B.你在評(píng)改的過程中，肯定有許多同學(xué)也寫得不錯(cuò)，請(qǐng)向同學(xué)們推薦一下？、(3)出謀劃策： 還有的同學(xué)在某一方面做得不夠，請(qǐng)給這些同學(xué)提提建議。(4)有問必答：現(xiàn)在打開自己的文章，看一看同學(xué)是怎樣給你的習(xí)作修改評(píng)分的，如果發(fā)現(xiàn)修改或評(píng)分不合理的提出來(lái)，我們一起來(lái)看看。四．總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，你有什么收獲？

第五篇：小學(xué)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

小學(xué)家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

1、金屬材料的銹蝕條件和保護(hù)措施：運(yùn)用假說(shuō)法對(duì)比完成，①分別取三枚新鐵釘，放入三種環(huán)境中：蒸餾水、植物油和放有干燥劑的玻璃杯中，②連續(xù)一周每天觀察鐵釘生銹情況，并每天認(rèn)真做好記錄，③填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出一般規(guī)律，從而了解金屬銹蝕原理以及采取防銹措施

2、認(rèn)識(shí)生活中的結(jié)晶現(xiàn)象，海帶干燥時(shí)出現(xiàn)食鹽晶體，新鮮的蜂蜜存放一段時(shí)間，出現(xiàn)上下分層，只是其中糖類發(fā)生結(jié)晶現(xiàn)象，不存在質(zhì)量問題，初步了解食品衛(wèi)生安全的生活技巧，切實(shí)提高正宗商品的辨識(shí)能力。