第一篇：鄂教版品德與生活《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

鄂教版品德與生活《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第一課《我上學(xué)了》 學(xué)情分析：

一年級學(xué)生剛從幼兒園來到新的學(xué)校，對他來說什么都是新鮮的，任何一件事情都能激起他們的興趣和好奇心。當(dāng)然，他們也會有很多的擔(dān)憂和恐懼。入學(xué)第一周，他們有各種情緒需要表達，他們也有問題需要老師的幫助。因此，上學(xué)第一課對剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生就顯得尤其重要了。上好這一課，不僅能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境，而且能協(xié)助我們的班主任老師更快速更全面地了解學(xué)生，從而促進學(xué)校的德育工作。針對上述學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生。教學(xué)難點是對學(xué)習(xí)用品有正確的認識和使用，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)目標：

情感與態(tài)度：在集體生活中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到自豪。行為與習(xí)慣：懂得書包文具的重要,形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。

知識與技能：初步了解小學(xué)生活的特點，懂得課堂常規(guī)要求。會根據(jù)課表，在家長的幫助下自己準備課本、整理書包。

過程與方法：通過觀看視頻、師生交流、參與游戲等方式熟悉小學(xué)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生；學(xué)會整理小書包。教學(xué)難點：

對學(xué)習(xí)用品有正確的認識和使用，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)準備：

視頻動畫《上學(xué)第一天》，PPT記錄本，歌曲《上學(xué)歌》 課時安排： 3課時

第一課時完成教材P2-P3頁內(nèi)容，話題為“上學(xué)去”； 第二課時完成教材P4-P5頁內(nèi)容，話題為“上學(xué)就是不一樣”； 第三課時完成教材P6-P7頁內(nèi)容，話題為“我的新書包”?；顒舆^程： 第一課時 上學(xué)去

活動一 武漢小學(xué)歡迎你

1、師:首先，祝賀你們成為一名小學(xué)生了！老師歡迎你們的到來！看到你們有的活潑大方，有的安靜透著靈氣，十分可愛，老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對老師說說，開學(xué)那天你們在校園里看到了什么？你發(fā)現(xiàn)學(xué)校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎？

2、學(xué)生發(fā)表各自的看法。

師：你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一起來看看學(xué)校老師是怎樣歡迎大家的吧！

3、出示一組照片讓學(xué)生知道老師對他們的歡迎和關(guān)愛—— ① “老師們開學(xué)前打掃、整理教室 ” ② “一年級分班名單”

③ “學(xué)校的歡迎新同學(xué)的紅色橫幅標語”

④ “班主任老師開學(xué)前給一年級學(xué)生家長發(fā)的問候短信” ⑤ “開學(xué)當(dāng)天校長老師們在門口歡迎學(xué)生”

⑥ “采訪一位一年級老師對新同學(xué)們的祝愿”（如果是班級任課老師的視頻更好）

4、學(xué)生欣賞照片，感受溫馨。

5、師小結(jié)：同學(xué)們，希望你們能夠開開心心地度過每一天。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受老師對他的歡迎和喜愛，體會自己在學(xué)校很重要?！?活動二上學(xué)的心情怎么樣

1、師：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？

2、學(xué)生用語言描述自己的心情，老師相機用簡單的語言記錄下來，并請同學(xué)們自己出主意解決。

3、學(xué)生活動：為小伙伴出主意。

例如：①“我聽不懂老師的話怎么辦呢？”（可以再問老師一遍，沒有關(guān)系）

②“沒有我幼兒園里的好朋友和我一起玩，新同學(xué)我都不認識”（大家都是一樣啊，所以我們都要勇敢地去交新朋友。）

③“我找不到我們班的*老師（其實就是他們班的班主任，因為幼兒園里各門課程幾乎都是班主任教，所以在換了課程時，他見到了不一樣的老師，會有這樣的困惑。）”

……

過渡：師：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情。有的是可以讓我們在學(xué)校里變得愉快的心情，而有些心情，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活的。不過大家不要緊張害怕，讓老師和同學(xué)一起來幫助你，好嗎？

4、小游戲：我很……，我不……

讓學(xué)生感到開心就大聲說“我很開心”，很緊張大聲地喊出“我不緊張”。（諸如此類）【設(shè)計意圖：教師從孩子回答的問題中可以發(fā)現(xiàn)他們觀察事物的視角，能夠準確地了解學(xué)生的問題。引導(dǎo)學(xué)生以一個良好的心情迎接新的生活的到來，鼓勵他們說實話，一起分享快樂、分擔(dān)憂愁。引導(dǎo)他們一起想辦法，解決實際關(guān)心的問題。鼓勵學(xué)生大膽自信面對新環(huán)境，幫助新生緩解“入學(xué)焦慮”，為入小學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端?！?/p>

活動三我的美麗愿望

1、師：播放《上學(xué)歌》，學(xué)生欣賞歌曲。

2、師：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生是很了不起的事情。今后你們會學(xué)到更加有意義的知識，參加更加有趣的活動，也會懂得更多。那么，來到新校園，你們有什么愿望呢？

3、學(xué)生說說美好的愿望。（如，希望帶上紅領(lǐng)巾，得到老師的表揚等）

4、師小結(jié)：我們都有一個美好的愿望，如果大家都能努力去實現(xiàn)它，我們這個班級就會更加優(yōu)秀和了不起了。我們呢，也能夠在這個班級里團結(jié)友愛，快樂地成長！

5、在歌聲中結(jié)束本課。

【設(shè)計意圖：歌曲制造烘托氛圍，讓學(xué)生在歌聲中說說自己的愿望。讓學(xué)生感受到集體的概念，使陌生的同學(xué)關(guān)系顯得親密起來?！?/p>

活動拓展

要求學(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

【設(shè)計意圖：主動爭取家長的積極配合，讓學(xué)生愉快且主動地適應(yīng)學(xué)校新生活?！?板書：

我上學(xué)了

歡迎你！

我有一個美麗的愿望——

第二篇：一年級品德與生活上冊 我上學(xué)了 1教案 鄂教版

（鄂教版）一年級品德與生活上冊教案

第一單元 我是小學(xué)生啦

單元目標：

1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。

2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習(xí)慣。

3．知識與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

課時安排：8課時。第1個主題：3課時 第2個主題：2課時 第3個主題：2課時 第4個主題：1課時 我上學(xué)了

教學(xué)目標：

1．體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。2．初步了解小學(xué)生活的特點，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。

2．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

活動時間：三課時。

第一課時

活動內(nèi)容：上學(xué)去 活動準備：

1．教師準備一個紙盒。

2．學(xué)生準備紙和筆。活動過程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2．心情描述。

（1）請學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演??（2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。

（3）小結(jié)要點：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。

3．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑??引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。4．小結(jié)要點：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．戶外活動：請學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進紙簍里，師生一起在校園里找個地方將紙盒與壞心情一起埋掉?；顒油卣梗?/p>

學(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

第二課時

活動內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣 活動準備：

1．教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。2．教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計成“問題情境卡”?；顒舆^程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

2．比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片，請學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。3．講述：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。4．搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請學(xué)生舉手搶答。

問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準備？??

5．小結(jié)要點：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。

第三課時

活動內(nèi)容：我的新書包

活動準備：

1．教師準備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2．歌曲《找朋友》?；顒舆^程：

1．導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，各種文具肚里裝?！保〞?/p>

2．游戲：“小書包”找朋友。

（1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂控制時間，“小書包”必須在規(guī)定時間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個就牽住一個，看誰找得又多又準。（2）在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。（3）學(xué)生評議游戲情況。

（4）小結(jié)要點：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。

3．交流：學(xué)生自由交流各自對書包的態(tài)度，并說明自己的理由。

4．小結(jié)要點：喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

第三篇：品德與生活第一單元《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

品德與生活第一單元《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

品德與生活第一單元《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

單元目標：

1、學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3、學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

單元理解：

一年級學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計了三個活動主題：

一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識到自己是小學(xué)生了，從而進一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。

二、看看我們的學(xué)校。這一活動主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。

三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。

單元總課時：7課時

第四篇：鄂教版品德與生活

鄂教版品德與生活《愛心伴我長大》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第三單元第二課《愛心伴我長大》。旨在通過讓學(xué)生回憶生活中、自己成長的歷程中父母、家人關(guān)愛自己的點點滴滴，讓學(xué)生感受、體驗到家人無微不至的愛與成長的歡樂。這一活動主題由“爸爸媽媽都愛我”和“我在長大”組成。

學(xué)情分析：

獨生子女的數(shù)量正在與日俱增，他們每天都過著眾星捧月般優(yōu)越的生活，漸漸地缺失了愛心和責(zé)任，而本課內(nèi)容對培養(yǎng)剛剛步入學(xué)校孩子的愛心和責(zé)任心起到了很好的教育作用?？v觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我參照課程標準以本課主題目標為依據(jù)，將教材和學(xué)生實際結(jié)合起來制定切實可行的課時教學(xué)目標，并采用層層推進的教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生把對愛的模糊感受上升為理性的認識，使學(xué)生能在感受愛的基礎(chǔ)上表達愛傳遞愛，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)，有效地提高了本節(jié)課教學(xué)實效性。

教學(xué)目標：

情感與態(tài)度：使學(xué)生體驗和認識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的,父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的感情。行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會回報父母。

過程與方法：通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動，以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗和孝心行動等活動，讓學(xué)生感受父母的關(guān)愛的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會關(guān)心父母。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。

教學(xué)難點：

懂得要心存感激，學(xué)會關(guān)心父母。

教學(xué)準備：

教師準備：自己小時候和家人在一起的幸福照片，回憶小時候父母關(guān)愛自己的事例，以作示范。

學(xué)生準備： 1．收集爸爸媽媽關(guān)愛自己成長的點滴小事例，以備交流時用。

2．一些和家人在一起的幸福生活照片及小時候穿過的衣物。

課時安排：2課時。

第一課時完成教材P36-P38頁內(nèi)容，話題為“爸爸媽媽都愛我”。第二課時完成教材P39-P40頁內(nèi)容，話題為“我在長大”。教學(xué)過程

第一課時

活動一

媽媽的愛在哪里

1．播放短片《小三三的一天》，老師對畫面進行描述。一大早，太陽公公就露出了笑臉，小鬧鐘唱起了歌，可愛的小三三起床了，媽媽趕緊抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗臉，涂抹面霜后，把早已準備好的小手帕放進她的兜里，又從廚房里端出沖調(diào)好的美味牛奶，和嫩嫩的雞蛋，為小三三系上小兜，甜甜地看著她吃著營養(yǎng)豐富的早餐??

2．大家快來找一找：媽媽的愛在哪里？ 3．學(xué)生發(fā)言：（配背景音樂《世上只有媽媽好》）

（1）媽媽的愛藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，媽媽還在洗手間里用心地搓洗著衣服。

（2）媽媽的愛藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人還在夢鄉(xiāng)里，媽媽就悄悄地起床，為小三三準備好營養(yǎng)的早餐。

（3）媽媽的愛藏在小牙刷里??（4）媽媽的愛藏在溫暖的臂彎里??

4．師小結(jié)：是啊，在我們成長的道路上，媽媽默默地為我們做好了太多的準備，其實不只是小三三，不只是媽媽，我們每個親人都在這樣愛著我們。

活動二

愛的火車

1．舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時候父母關(guān)愛自己的故事。2．教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛中長大的。在你的成長旅途中，除了愛你的媽媽，還有哪些關(guān)心你們的家人？讓我們都來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。3．教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌“愛的火車”（見教材38頁），火車“嗚嗚”開動。

4．同學(xué)舉手要求“火車請開到這里來”，火車開到他身邊，當(dāng)他講完一個家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛的火車”越開越長。

活動三

同樣的愛

1．教師導(dǎo)入：父母長輩總是無微不至地關(guān)愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達方式。愛，有時候會深藏在背后，需要你慢慢體會。

2．看圖思考：當(dāng)爸爸媽媽批評你時，你還能體會到其中的愛嗎? 3．分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。4．欣賞歌曲：《小烏鴉愛媽媽》。

5．想一想，你有沒有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點什么呢？ 6．競賽表演，思孝敬之行

（1）公布比賽規(guī)則

（2）必答題

①爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做? ②媽媽過生日，你會怎么做? ③爸爸媽媽工作很忙，沒有時間照顧你，你會怎么做? …………

（3）搶答題

①奶奶燒了一桌好菜，我??

②爸爸答應(yīng)星期天帶我去買滑板車?？晒ぷ髅?，他沒有買。我??

③早上時間緊張，媽媽忙著做早餐，我??

…………

（4）公布競賽結(jié)果。

7．教師小結(jié)：家人的愛是溫暖的他們對我們的關(guān)愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴格的，因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人，一個知錯就改的人，一個懂得體諒、關(guān)心別人的人。

第五篇：鄂教版品德與生活《做有心人》教學(xué)設(shè)計

鄂教版品德與生活《做有心人》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第三單元第10課《做有心人》。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，兒童的成長需要創(chuàng)新，因為“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新也是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！眲幽X筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，并在此過程中充分展示自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

從孩子的心理特點和認知程度上分析，二年級學(xué)生年齡小，好奇心強，對周圍的一切事物都感到新鮮、充滿好奇，喜歡提出一些稀奇古怪的問題，他們的小眼睛里總是閃爍著求知的渴望，小腦瓜中總是跳躍著許多的小問號，善于發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，并樂于與他人探討，弄清事情的原委。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是:激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題進行探究的興趣。教學(xué)難點是:學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動，并能用多種方法收集資料，進行簡單的整理和應(yīng)用。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意:在本次活動中，鼓勵學(xué)生大膽提問、大膽動腦，對不懂的問題具有探究的興趣，并能及時肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生大膽實踐，引導(dǎo)組織學(xué)生實地操作或動手做實驗，讓其在活動中收獲成功的喜悅。

設(shè)計思路

1.有好奇心，喜歡提問。

2.對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

3.學(xué)習(xí)用觀察、比較、實驗、等方法進行簡單的探究活動。4.具有一定的收集資料和整理資料的能力。

5.能與他人愉快地合作、交流、分享感受、想法或活動成果。教學(xué)目標

情感、態(tài)度、價值觀目標：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。在探究活動中勇敢地嘗試，不怕難，不輕易放棄。

行為與習(xí)慣目標：從小養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受與活動成果。

知識與技能目標：學(xué)習(xí)用觀察、比較、實驗、等方法進行簡單的探究活動。

過程與方法目標：通過活動解決問題，了解生活中的一些自然或科學(xué)常識，獲得知識，積累經(jīng)驗。

教學(xué)重點

激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題進行探究的興趣。教學(xué)難點

學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動，并能用多種方法收集資料，進行簡單的整理和應(yīng)用。

教學(xué)準備

教師準備：課前組織學(xué)生到操場中去踩影子；在課前制作精美的問題卡片；準備一些科學(xué)家的故事；藍貓?zhí)詺馊柕牡?、多媒體課件。

學(xué)生準備：課前收集一些不懂的問題，并準備制作問題卡片的工具。課時安排 2課時。

第一課時完成教材P40—P42頁內(nèi)容，話題為“發(fā)現(xiàn)小問號”。第二課時完成教材P43—P45頁內(nèi)容，話題為“小問號挺直了腰”。教學(xué)過程 第一課時 活動一故事導(dǎo)入

1.故事導(dǎo)入，教師講科學(xué)家瓦特和愛迪生小時候好問的故事。2.組織交流，聽故事后的感受。3.教師板書課題，并引出所學(xué)內(nèi)容。

4．小結(jié):從故事中受到很大的啟發(fā)，如果我們親自參與，相信會有意想不到的收獲。【設(shè)計意圖：教師開課引用故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循了學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律。】

活動二學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題

1.教師組織學(xué)生結(jié)合自己在游戲中的具體情況，交流一下課前到操場上踩影子的感受。2.師：閱讀教科書P40頁，你在游戲中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎?除此之外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的影子現(xiàn)象？

3.師：閱讀教科書P41頁，你在生活中發(fā)現(xiàn)了這些問題嗎?除此之外，你還有了哪些疑問? 4.小結(jié):在生活中，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的問題。

【設(shè)計意圖：教師組織學(xué)生閱讀書中的內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生親身經(jīng)歷談感受，激發(fā)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣?！?/p>

活動三分組實踐

1.教師組織學(xué)生到生活中尋找問題的活動。

2.將全班學(xué)生分成三組，每名學(xué)生拿一個筆記本，記錄所發(fā)現(xiàn)的問題。第一組學(xué)生在教室里尋找小問號；第二組學(xué)生在校園里尋找小問號；第三組學(xué)生在校園前的公園里尋找小問號。

3.組織學(xué)生排好隊，有秩序地參加活動。(時間十五分鐘)4.學(xué)生回教室后，分組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

5.動手制作一張問題卡片，將自己的小問號記錄在問題卡上。

6.小結(jié):生活中，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要肯動腦，小問號隨處可見?！驹O(shè)計意圖：教師將尋找小問號的活動從書本延伸到生活的各個方面，更能激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題探究的興趣。】

活動四情景表演

1.師生合作表演，孩子老是問為什么，媽媽有些不耐煩。

2.師：閱讀教科書P42頁，你遇到過這樣的情景嗎?結(jié)合表演談自己的想法。3.教師打出多媒體，播放學(xué)生最喜愛的藍貓?zhí)詺馊?，讓學(xué)生觀看。4.學(xué)生交流:看了動畫片后，你想說什么? 5.小結(jié):鼓勵學(xué)生有了問題就要大膽地提出，提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。

【設(shè)計意圖：通過情景表演和播放動畫片，激勵學(xué)生大膽提出問題，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成遇到疑問喜歡問為什么的好習(xí)慣。】

板書設(shè)計 發(fā)現(xiàn)小問號 留心觀察發(fā)現(xiàn)問題 第二課時 活動一設(shè)疑導(dǎo)入

1.師：上節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并收集了許許多多的小問號，我們用什么方法把它們弄明白呢? 2.師：閱讀教科書P43--44頁，看看書中的小朋友是用什么方法把小問號弄明白的？ 3.組織學(xué)生交流，他們分別是用觀察、討論、實驗的方法解決小問號的。

4.小結(jié):遇到了問題，只有根據(jù)實際情況采取一定的研究方法去探究，才能解決問題。

【設(shè)計意圖：學(xué)生通過閱讀教科書，從書中了解一些解決問題的方法，運用到自己的實際問題中，也是一種好方法?！?/p>

活動二尋找解決問題的方法

1.讓學(xué)生拿出問題卡片，組織學(xué)生用以上研究方法就某個問題進行探究。預(yù)設(shè)學(xué)生提問：學(xué)校的楓樹為什么到了秋天葉子會變紅?公園池塘里的魚為什么有時會浮出水面? 2.師:有些問題，用以上的方法解決不了，怎么辦? 3.閱讀教科書P45頁，引導(dǎo)學(xué)生觀看情景圖，師：還有哪些解決問題的方法? 4.學(xué)生交流:向大人請教、在網(wǎng)上查資料、到書中找答案等方法。5.小組交流:你用這些方法解決了哪些問題，小組長做好記錄。6.師：除了這些方法之外，我們還可以用什么方法解決身邊的小問號? 7.學(xué)生分組討論、交流。

8.組織學(xué)生用這些方法探究心中的小問號。

9.制作收藏夾，將自己暫時解決不了的問題收入其中。

10.小結(jié):只有掌握了一定的探究問題的方法，才能更好地解決身邊的小問號?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在書本中尋找到解決問題的一些方法后，啟發(fā)學(xué)生討論出更多解決問題的途徑，并將方法付諸于實踐，讓學(xué)生在實踐中得到快樂。久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成好問的習(xí)慣。另外，孩子們由于年齡小，能力有限，有的問題可能解決不了，要給孩子留下尋找解決問題的空間，否則將適得其反?！?/p>

活動三問題發(fā)布會

1.小小問題發(fā)布會:組織學(xué)生用各種形式回報自己的探究所得。

2.小組交流:學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報。教師注意提醒學(xué)生在討論交流時，要傾聽別人的發(fā)言，分享他人收獲的快樂。

3.全班交流:教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成的新問題繼續(xù)探究，實現(xiàn)充分的師生互動、生生互動。

4.小結(jié):活動的開展，讓我們找到了許多解決問題的方法，并在實踐中找到快樂?！驹O(shè)計意圖：通過活動的開展，讓學(xué)生在實踐中享受成功的喜悅，并在探究中養(yǎng)成遇到問題勇敢地嘗試，不怕困難，不輕言放棄的好品質(zhì)?！?/p>

活動四鼓勵學(xué)生多讀書、多實踐

1.在班上制作班級“小問號收藏屋”或開展“小問號大挑戰(zhàn)”活動，鼓勵學(xué)生繼續(xù)用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)身邊的小問號。

2.推薦《十萬個為什么》、《少兒百科全書》、《小探索者科普系列》等書籍。

3.小結(jié):多實踐、多讀書，能讓我們發(fā)現(xiàn)更多的問題，尋找到更多解決問題的方法，讓我們的小腦瓜變得更聰明。

【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力?！?/p>

板書設(shè)計 小問號挺直了腰

向大人請教在網(wǎng)上查資料到書中找答案??