第一篇：72014第四節(jié) 澳大利亞 學(xué)案

72014第四節(jié) 澳大利亞 學(xué)案

自學(xué)提綱

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的生存原因。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點(diǎn)，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料分析說明澳大利亞的自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。

（一）知識(shí)儲(chǔ)備：

1、地理位置

A半球位置

澳大利亞位于()半球和()半球。

B海陸位置

澳大利亞位于（）洋和（）洋之間，()面環(huán)水，是一個(gè)典型的()國(guó)家。

C 緯度位置

從澳大利亞跨越的緯度范圍來看，澳大利亞絕大部分位于()帶和()帶，季節(jié)和北半球正好。

2、氣候 澳大利亞以（）氣候?yàn)橹?，主要的氣候類型?)、()、()、()、()、()。

3、地形 澳大利亞主要分為三大地形區(qū)：東部是貫穿南北的()，中部是()，西部是()。

4、領(lǐng)土組成 澳大利亞由()、()和周圍的島嶼組成。

5、人口

澳大利亞人口密度是()，大約是中國(guó)的()，是一個(gè)()

的國(guó)家。人口主要分布在()。

6、城市

澳大利亞的首都是()

；全國(guó)最大的工業(yè)中心和港口城市是()

；全國(guó)第二大城市是()。

7、世界活化石博物館

澳大利亞有眾多古老的特有生物：主要有國(guó)徽上的()

和()

，以及善于游泳的()

和憨實(shí)可愛的()

等，因此有()

之稱。

8、“騎在羊背上的”國(guó)家

A、澳大利亞是世界上()

和()

最多的國(guó)家，因此被稱為“騎在羊背上的”國(guó)家。其實(shí)澳大利亞除了羊毛多以外，也是世界上重要的()

和()

得出口國(guó)。

B、由于自然條件的不同，使澳大利亞形成四個(gè)不同的農(nóng)牧區(qū)，分別是：()、()、()、()。

9、“坐在礦車上的”國(guó)家

A、澳大利亞由于礦產(chǎn)資源豐富，所以()、和()

在第二次世界大戰(zhàn)以后迅速發(fā)展，現(xiàn)在已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要。

B、澳大利亞開采的礦石一半以上用于()，是世界上主要的礦產(chǎn)品()

之一。

C、20世紀(jì)70年代，澳大利亞大力發(fā)展()

，目前已經(jīng)大大超過了農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

1.世界上唯一獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家是()

A.澳大利亞 B.印度 C.加拿大 D.丹麥

2.澳大利亞特有的動(dòng)物是()

A.樹獺 B.大食蟻獸 C.鴯鹋 D.長(zhǎng)頸鹿

3.下列國(guó)家中，位于南半球的國(guó)家是()

A.澳大利亞 B.美國(guó) C.英國(guó) D.日本

4.下列國(guó)家中，南回歸線橫穿中部的是()

A.巴西 B.秘魯 C.印度尼西亞 D.澳大利亞

5.下列稱號(hào)與澳大利亞不符的是()

A.世界活火山的博物館 B.騎在羊背上的國(guó)家

C.坐在礦車上的國(guó)家

D.獨(dú)占一個(gè)大陸的國(guó)家

6.澳大利亞最大的工業(yè)中心是()

A.堪培拉 B.悉尼 C.墨爾本 D.珀斯

7.關(guān)于澳大利亞人口集中在東南沿海的原因，錯(cuò)誤的敘述是()

A.東南沿海一帶有較好的港口，對(duì)外聯(lián)系便利

B.英國(guó)移民首先到達(dá)東部沿海地帶，建立了城市，發(fā)展了農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為人口密集區(qū)

C.東南沿海一帶地處溫帶和亞熱帶，氣候溫暖濕潤(rùn)，適于人們居住

D.廣大內(nèi)陸和西部條件較好，適于人們居住

8.澳大利亞出口的農(nóng)牧產(chǎn)品有()

A.大豆、小麥、羊毛 B.羊毛、牛肉、小麥

C.棉花、小麥、牛肉 D.大豆、小麥、牛肉教案

第二篇：第四節(jié) 澳大利亞 教案

第四節(jié) 澳大利亞

教學(xué)設(shè)計(jì)

武安九中 張玉芳 ㈠教學(xué)目標(biāo)：

1、能用地圖說出澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土范圍，并記住澳大利亞是世界上唯一獨(dú)占一塊大陸的國(guó)家。

2、能用地形圖，記住澳大利亞地形的主要特點(diǎn)、主要地形區(qū)和河流；

3、運(yùn)用氣候類型分布圖，說出并記住澳大利亞氣候特征及其分布特點(diǎn)。

㈡教學(xué)重點(diǎn)：

1、澳大利亞自然環(huán)境的基本特征

2、澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)；

3、澳大利亞人口和城市的分布。

㈢教學(xué)難點(diǎn)：

澳大利亞有獨(dú)特古老生物的原因以及其自然條件與農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

㈣教法學(xué)法：

讀圖分析法、討論法、對(duì)比法，合作探究

㈤教學(xué)過程

課前預(yù)習(xí)

閱讀教材81----------84 導(dǎo)入新課

重難點(diǎn)教學(xué)過程

探究一： 古老的大陸

1.澳大利亞生物的原始性與大陸漂移的關(guān)系？

2.澳大利亞大陸長(zhǎng)期孤立于南半球的海洋上對(duì)生物進(jìn)化的影響？

3.比較澳大利亞大陸與南極大陸在生物物種方面的差異。

探究二：騎在羊背上的國(guó)家。

1、自讀“閱讀材料”，了解澳大利亞的養(yǎng)羊史。

2、同學(xué)們，我們?cè)诠渖痰陼r(shí)看到一些羊毛衫上標(biāo)有“100%澳毛”的字樣，就是說這些羊毛衫全部是用從澳大利亞進(jìn)口的羊毛織成的。澳大利亞發(fā)達(dá)的養(yǎng)羊業(yè)使其成為世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家，因此澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。假如你是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)牧場(chǎng)主，你會(huì)將自己的牧場(chǎng)建在哪里（1.根據(jù)澳大利亞的地形來選址。2.根據(jù)澳大利亞的氣候來選址。）

探究三：坐在礦車上的國(guó)家 同學(xué)們，澳大利亞不僅有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)，而且礦產(chǎn)資源豐富，在發(fā)展采礦業(yè)方面具有很大的資源儲(chǔ)量?jī)?yōu)勢(shì)。（出示閱讀材料P83）：

2、現(xiàn)在澳大利亞的采礦業(yè)、冶金和機(jī)械制造業(yè)等工礦業(yè)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，因此又被人們稱為是“坐在礦車上”的國(guó)家。

3、出示澳大利亞礦產(chǎn)分布圖（圖 9.17）探究四： 人口 和城市

1、通過讀圖可以看出，澳大利亞的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)。假如你是一位人口學(xué)專家，試?yán)盟鶎W(xué)過的知識(shí)來分析影響澳大利亞人口和城市分布的因素有哪些？（澳大利亞的主要城市悉尼、堪培拉、墨爾本等。）

2、.地形對(duì)澳大利亞人口分布的影響。

3、.氣候?qū)Π拇罄麃喨丝诜植嫉挠绊憽?/p>

4、.交通對(duì)澳大利亞人口分布的影響。

㈥鞏固練習(xí)澳大利亞聯(lián)邦位于----------洋和---------洋之間，領(lǐng)土包括--------------和----------以及附近的一些島嶼。澳大利亞地形自東向西依次是：--------

-------------。3 澳大利亞地勢(shì)最低處---------，最大河---------源于大分水嶺------側(cè)，注-----------。4 該國(guó)人口城市集中-------------。澳大利亞有現(xiàn)代化----------業(yè)---------業(yè)。二戰(zhàn)前，澳大利亞以出口---------和---------著名世界，因?yàn)榫d羊特別多，被稱為“-------------------------” 7 二戰(zhàn)后，澳大利亞---------業(yè)的收入已超過農(nóng)牧業(yè)，出口---------和----------著名，被稱為“-------------------------”。㈦板書設(shè)計(jì)

㈧課后反思

第三篇：第四節(jié)澳大利亞教案

第四節(jié)澳大利亞

一

課程要求

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和圖片說明澳大利亞特有的生物及生存原因。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料，分析說明澳大利亞自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響

初步樹立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明澳大利亞地理位置及人口分布的特點(diǎn)。二 教學(xué)重點(diǎn);1.從地形和氣候因素分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因。2.澳大利亞的主要礦產(chǎn)資源及分布。三 教學(xué)難點(diǎn):

1.澳大利亞特有古老的原因分析

2.從地形和氣候因素上分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因，進(jìn)而理解因地制宜發(fā)展生

產(chǎn)的重要意義。四 教學(xué)過程:

導(dǎo)入：誰知道有一個(gè)國(guó)家的國(guó)徽上有兩個(gè)動(dòng)物？那是哪個(gè)國(guó)家？

學(xué)生回答：澳大利亞。

板書：一 世界活化石博物館

出示問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.結(jié)合圖 73頁8.35圖說出澳大利亞的位置和范圍。2.看圖8.36并識(shí)記澳大利亞特有的動(dòng)物有哪些？ 學(xué)生讀圖 ：討論

回答。

｛1｝ 位置：大部分在南緯10度----南緯40度之間，南回歸線穿過本土中部，南鄰印度洋，東臨太平洋，北面隔海與亞洲相望，南面隔海與南極洲相望。

｛2｝ 范圍：澳大利亞包括澳大利亞大陸，塔斯馬尼亞島和附近的一些小島組成，是世

界上唯一獨(dú)占一個(gè)大陸的國(guó)家。

{3}

特有的動(dòng)物：袋鼠

考拉

鴨嘴獸

鴯鹋?；顒?dòng)：完成73頁教材內(nèi)容 ｛?。?為什么只有澳大利亞有如此多的古老生物？

在中生代末期古陸開始分裂，澳大利亞大陸同期逐漸分離和漂移開來，孤立于

大洋上，動(dòng)植物緩慢地，孤立地向前發(fā)展，所以澳大利亞現(xiàn)在才有如此的古老

生物。

｛3｝ 大約在什么時(shí)候澳大利亞大陸與其他大陸分離？

6500萬年前。

｛4｝ 長(zhǎng)期孤立于南半球海洋中，對(duì)生物的進(jìn)化產(chǎn)生什么影響？

減緩生物進(jìn)化過程。

｛5｝ 為什么南極大陸很少有特有動(dòng)物？

南極大陸氣候寒冷。

自然環(huán)境對(duì)澳大利亞對(duì)生物進(jìn)化有重要影響。

｛4｝ 學(xué)生讀圖：課本74頁的內(nèi)容，了解澳大利亞其他特有的動(dòng)物，體會(huì)到澳大利亞

生物的特有古老性，理解“世界活化石博物館”的真正含義。

過渡：澳大利亞不僅有許多古老生物，而且也是世界上綿羊總數(shù)最多的。板書：二

“騎在羊背上的國(guó)家”

閱讀： 75頁圖8.38“澳大利亞地形圖”，完成下列問題。

澳大利亞可分為三大地形區(qū)。

東部---大分水嶺。

中部---平原。

西部—高原 地勢(shì)最低處----北艾爾湖

河流有---墨累河

達(dá)令河。

3.利用8.37圖和8.38圖，兩圖對(duì)照，分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形的關(guān)系？

通過讀圖得知澳大利亞的地形分為東，中，西三部分，東部為山地，北部有 的分水嶺，東南有該國(guó)最大的河流墨累河，中部是澳大利亞大盆地，有北艾爾湖 西部是低矮的高原，據(jù)此得出可講牧場(chǎng)建在西部高原，中部平原及東南沿海地區(qū) 因?yàn)檫@些地區(qū)，地下水豐富。牧場(chǎng)優(yōu)良，沒有大型野生食肉動(dòng)物為天敵，一年四季 可露天放牧。

過渡：地形對(duì)澳大利亞農(nóng)牧業(yè)有重要影響外，氣候也對(duì)其有重要影響。閱讀：76頁8.39圖“澳大利亞氣候圖”

｛1｝ 回答澳大利亞的氣候類型：

有熱帶沙漠氣候

熱帶草原氣候

熱帶雨林氣候

亞熱帶濕潤(rùn)氣候 地中海氣候

溫帶海洋氣候。

｛2｝ 特點(diǎn)：呈半環(huán)狀，以熱帶草原和熱帶沙漠氣候?yàn)橹鳎瑲夂蚋珊担?.看圖8.37和8.39兩圖回答，澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與氣候的關(guān)系？

澳大利亞的中部和西部，北部地區(qū)為廣大的熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候區(qū)，較為干燥，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。東南不夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤(rùn)，西南部冬 季溫和多雨，適合發(fā)展畜牧業(yè)，也適合耕作業(yè)，因此發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的認(rèn)識(shí)。5.說一說你對(duì)澳大利亞因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的認(rèn)識(shí)？

學(xué)生回答|：1.地廣人稀，農(nóng)場(chǎng)規(guī)模大，適合機(jī)械化農(nóng)牧業(yè)占重要地位。被稱為 騎在羊背上的國(guó)家。

2.出口產(chǎn)品：羊毛

牛肉

小麥。板書：“坐在礦車上的國(guó)家”

閱讀：課本77頁8.40圖澳大利亞礦產(chǎn)和城市的分布

學(xué)生回答：1 礦產(chǎn)資源豐富，主要有：鐵礦

鎳礦

煤礦

鋁土礦，礦產(chǎn)一半

以上出口，礦產(chǎn)出口額在出口總額中占很大比重，被稱為“坐在 礦車上的國(guó)家”.2.礦產(chǎn)的分布：鐵礦----分布西北印度洋沿岸

煤礦---分布東部太平洋沿岸。

鋁土礦----儲(chǔ)量居世界首位。6.澳大利亞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是什么？其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程如何？

目前服務(wù)業(yè)已經(jīng)大大超過農(nóng)業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。澳大利亞的經(jīng)濟(jì)是：服務(wù)業(yè)-----工礦業(yè)----農(nóng)牧業(yè)。

7.再次閱讀：課本77頁8.40，說出澳大利亞的首都及主要城市？ 8.澳大利亞的人口和城市主要分布在哪里，并分析原因？

｛1｝首都----------堪培拉

最大的城市------悉尼

第二大城市-------墨爾本

｛2｝人口和城市：澳大利亞的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)首都堪培拉是一座經(jīng)過規(guī)劃建設(shè)的城市，悉尼是全國(guó)最大的工業(yè)中心和港口城市。墨爾本是全國(guó)第二大城市。

課堂小結(jié)：手持麥穗，懷抱綿羊，坐在礦車上，還有獨(dú)特的動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)：澳大利亞

地理位置

“ 騎在養(yǎng)背上”的國(guó)家←自然環(huán)境特點(diǎn)→“坐在礦車上”的國(guó)家

↓

世界活化石博物館

第四篇：《第四節(jié) 澳大利亞》教案3

《第四節(jié) 澳大利亞》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

（1）運(yùn)用地圖描述澳大利亞的地理位置和范圍。

（2）了解澳大利亞作為古老的大陸的表現(xiàn)

（3）運(yùn)用氣候類型分布圖，分析澳大利亞的氣候分布及特點(diǎn)。

（4）利用地形圖說明澳大利亞的地形分布特點(diǎn)及主要河流。

（5）運(yùn)用地圖和資料分析澳大利亞的自然條件對(duì)農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響，了解澳大利亞的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

（6）運(yùn)用地圖，說出澳大利亞主要城市和人口、城市、交通分布的特點(diǎn)并簡(jiǎn)要說明其成因。

2、過程與方法

（1）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行材料搜集的技能。

（2）通過對(duì)資料進(jìn)行探索、對(duì)比和分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.（3）學(xué)會(huì)用分析法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步樹立正確的資源觀，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

（2）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的能力，并能正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

（1）澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。

（2）澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

（3）澳大利亞人口和城市的分布。

教學(xué)難點(diǎn)

澳大利亞的自然條件與農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)過程

探究活動(dòng)一 世界活化石博物館

1、資料呈現(xiàn)

⑴六大板塊分布圖、南極洲圖、澳大利亞圖

⑵特有動(dòng)物圖片

⑶課本閱讀材料

2、小組合作探究

⑴澳大利亞的海陸位置和緯度位置、主要由哪幾部分組成？

⑵澳大利亞國(guó)旗有哪些特點(diǎn)？澳大利亞主要的動(dòng)物有哪些？與其他大洲相比較這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？

⑶南極大陸動(dòng)物資源為什么比較少？

3、小結(jié)

澳大利亞大陸長(zhǎng)期孤獨(dú)地存在與南半球的海洋上，獨(dú)特的位置，減緩了生物的進(jìn)化速度，使澳大利亞的動(dòng)物古老、原始，被稱為世界活化石博物館，南極大陸長(zhǎng)期處于孤立狀態(tài)，氣候寒冷，環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展。

探究活動(dòng)二“騎在羊背上”的國(guó)家

1、資料呈現(xiàn)

⑴根據(jù)投入生產(chǎn)資料或勞動(dòng)力的多少，農(nóng)業(yè)分為粗放農(nóng)業(yè)和密集農(nóng)業(yè)，粗放農(nóng)業(yè)一般分布在地廣人稀、自然條件較為惡劣、生產(chǎn)力水平低下的地區(qū)，是一種低投入、低產(chǎn)出的農(nóng)業(yè)。

⑵課本閱讀材料

⑶澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖、地形圖、氣候圖

2、小組合作探究

⑴澳大利亞的東、中、西部地形有什么差異，有哪些主要地形區(qū)？

⑵澳大利亞氣候分布有什么特點(diǎn)？有哪些主要的氣候類型氣候類型？

⑶澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)分布有什么特點(diǎn)，與氣候、地形有什么關(guān)系？

3、小結(jié)

農(nóng)牧業(yè)澳是大利亞經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要方面，農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展與其獨(dú)特的自然條件密切相關(guān)，并遵循自然規(guī)律，做到因地制宜，合理發(fā)展，宜牧則牧，宜農(nóng)則農(nóng)。

探究活動(dòng)三工業(yè)發(fā)展

1、資料呈現(xiàn)

⑴悉尼、堪培拉景觀圖

⑵澳大利亞礦產(chǎn)、城市分布圖

⑶課本閱讀材料

2、小組合作探究

⑴我國(guó)上海寶山鋼鐵廠需要的鐵礦石主要來源于澳大利亞，澳大利亞的鐵礦主要分布在哪里？還有哪些礦產(chǎn)資源？在世界上的地位如何？

⑵為什么澳大利亞被稱為“坐在礦車上的國(guó)家”？大量出口礦產(chǎn)資源對(duì)澳大利亞有哪些利與弊？

⑶澳大利亞的經(jīng)濟(jì)主要有哪幾部分組成？支柱產(chǎn)業(yè)是什么？

⑷澳大利亞的人口城市分布有什么特點(diǎn)？為什么這樣分布？

3、小結(jié)

受氣候地形及開發(fā)歷史等因素的影響，澳大利亞人口、城市主要分布在東南沿海地區(qū)。

澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，被稱為“坐在礦車上的國(guó)家”，是世界上重要的礦產(chǎn)出口國(guó)，但礦產(chǎn)資源是有限的，屬于非可再生資源，所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，要合理利用，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，才能更好的走可持續(xù)發(fā)展之路，目前服務(wù)業(yè)已大大超過工礦業(yè)和農(nóng)牧業(yè)，成為經(jīng)濟(jì)支柱。

探究活動(dòng)四

如果你打算利用假期去澳大利亞旅游，你掌握了哪些信息？需要做哪些準(zhǔn)備？暑假與寒假與我們的假期有哪些差別？

課后反思

學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)新事物感興趣，參與意識(shí)強(qiáng)，教師須不斷改變自己的教學(xué)生活，確立新的教學(xué)理念，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供服務(wù)。

第五篇：第四節(jié)《澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四節(jié)《澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前部分 1．課程標(biāo)準(zhǔn)

（1）運(yùn)用地圖和資料說明澳大利亞地理位置及人口分布特點(diǎn)；（2）運(yùn)用地圖和資料說出澳大利亞自然環(huán)境特點(diǎn)并分析原因；

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料分析說明澳大利亞自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。2．教材分析與設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課是在《日本》和《俄羅斯》之后學(xué)習(xí)的又一個(gè)國(guó)家。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求，區(qū)域地理學(xué)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有通過讀圖初步確定一個(gè)國(guó)家地理位置，范圍的基本能力，初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。

本課設(shè)計(jì)著眼整體素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)中統(tǒng)籌兼顧教育的諸目標(biāo)。將傳知、育能和育德有機(jī)結(jié)合起來。本課的選材、課件制作、教法選擇、課堂檢測(cè)等過程以素質(zhì)教育目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，通過師生、媒體的相互作用，以多種手段（多功能“位置”系列圖象與精美的景觀圖相配合，形象比喻與知識(shí)的識(shí)記配合等）抓住關(guān)鍵（地理位置），突出重點(diǎn)（經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與人口分布等），突破難點(diǎn)（人口分布及其成因、特有動(dòng)物）。運(yùn)用巴班斯基所倡導(dǎo)的激發(fā)動(dòng)機(jī)、組織學(xué)習(xí)、檢查效果的方法”，發(fā)揮多媒體電腦優(yōu)勢(shì)。

該課知識(shí)面覆蓋大，圖片資料活動(dòng)多，教學(xué)中以優(yōu)美的語言，創(chuàng)設(shè)模擬旅游模式，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建一種詩意的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，課堂體現(xiàn)了“全員參與，師生互動(dòng)，自主探究，合作交流，求異創(chuàng)新”的特點(diǎn)。本課自始至終，幾乎所有地理事物認(rèn)識(shí)、特征規(guī)律的總結(jié)，都是在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生通過讀圖、再發(fā)現(xiàn)，通過討論，再研究等主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)而獲得的。

本課知識(shí)體系共四部分。

（1）古老的大陸：通過讀圖、看圖、析圖分析本國(guó)位置特點(diǎn)，領(lǐng)土組成，歸納本國(guó)地廣人稀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物自我介紹情景，啟發(fā)引導(dǎo)探究古老動(dòng)物原因。

（2）“騎在羊背上的國(guó)家”：通過圖片配以“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”創(chuàng)設(shè)情景，將學(xué)生帶入本國(guó)四大農(nóng)牧業(yè)區(qū)和氣候的關(guān)系的探究。在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取知識(shí)的能力，小組合作探究能力，培養(yǎng)因地制宜，合理發(fā)展農(nóng)業(yè)的情感目標(biāo)的教學(xué)。（3）“坐在礦車上的國(guó)家”通過創(chuàng)設(shè)海邊裝船外運(yùn)的鐵礦石情境，小車動(dòng)畫駛進(jìn)的易趣模式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析本國(guó)工礦業(yè)分布特點(diǎn)和資源分布的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題能力。

（4）人口和城市分布：通過創(chuàng)設(shè)聆聽交響樂，將學(xué)生帶入美麗悉尼歌劇院，導(dǎo)入城市和人口的分布，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探究人口分布和環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等因素的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，分析問題能力。并以悉尼奧運(yùn)會(huì)引入我國(guó)奧運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與自然和諧相處及愛國(guó)教學(xué)的情感目標(biāo)的升華教育。3．教學(xué)目標(biāo)（難、重點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：

1（1）知識(shí)與技能：運(yùn)用地圖和資料說明澳大利亞地理位置及人口分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖和資料說出澳大利亞自然環(huán)境特點(diǎn)并分析原因；學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料分析說明澳大利亞自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。

（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖及分析地理事物和現(xiàn)象的能力。

（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過澳大利亞人口分布特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人地關(guān)系協(xié)調(diào)”思想教育；通過2008年奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和愛國(guó)情感教育。

教學(xué)重點(diǎn)：澳大利亞自然環(huán)境的基本特征；澳大利亞以發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)和服務(wù)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)特征；人口、城市分布與環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：澳大利亞獨(dú)特古老生物原因；分析區(qū)域地理各要素的內(nèi)在聯(lián)系。4．學(xué)情分析

（1）已有能力：學(xué)生已有一定的讀圖能力和認(rèn)知地理事物的能力，知道一些地理事物之間的聯(lián)系。思想比較活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡提問，也富于想象，學(xué)習(xí)的積極性較高。鑒于這種情況，通過討論自主探究、合作探究等形式，達(dá)到初步學(xué)會(huì)分析和解決地理問題能力的目的；

（2）存在問題：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物只處于好奇階段，并沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和方法，只是處在一個(gè)感性的階段，而沒有完全理性的思考。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在課堂善用問題引導(dǎo)，利用學(xué)生好奇心和探索精神來扶助教學(xué)。

（3）學(xué)習(xí)策略：在學(xué)習(xí)過程中，主要用到自主探究，小組合作探究以及角色體驗(yàn)等多種方法。5.教學(xué)方法：

本課就要采用師生互動(dòng)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的模式展開教學(xué)，教學(xué)過程中利用對(duì)比、討論、談話等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作探究以角色體驗(yàn)等模式達(dá)成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)通過一幅幅情景創(chuàng)設(shè)情境，師生間利用追問探索的方式，讓學(xué)生體會(huì)澳大利亞的奧妙無窮。

二、教學(xué)過程 1．新課導(dǎo)入

展示：一系列澳大利亞優(yōu)美的風(fēng)光圖片

師：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。2008北京奧運(yùn)，是令世人矚目的大事，是炎黃子孫的驕傲。奧運(yùn)圣火燃起華夏兒女的激情。2000年奧運(yùn)會(huì)舉辦于美麗的城市，這里擁有白帆逐浪的海，細(xì)膩柔軟的沙，街道處處野芳幽香，佳木秀麗，風(fēng)景如畫，這里還有藝術(shù)的經(jīng)典——悉尼歌劇院。你知道這座風(fēng)光旖旎城市位于哪個(gè)國(guó)家嗎？（引出課題）今天讓我們共同漫步澳大利亞，去感受它的異域風(fēng)光。

師：通過這節(jié)課我們需要掌握哪些內(nèi)容呢？ 展示：學(xué)習(xí)目標(biāo) 提問：對(duì)于澳大利亞你又知道多少呢？ 2．新課講授

師：【創(chuàng)設(shè)情境1】它具體什么樣？讓我們懷著希望，背起行囊，駛向它所在的地方。

知識(shí)模塊一

位置與范圍 展示：澳大利亞在世界的位置圖（整體感知）提問：分析一個(gè)國(guó)家從哪幾方面描述位置？ 小結(jié)：澳大利亞是南半球獨(dú)立于海洋中的一個(gè)國(guó)家。

追問：它的領(lǐng)土包括什么？面積有多大？根據(jù)課本數(shù)據(jù)，計(jì)算本國(guó)人口密度，用四字概括該國(guó)特點(diǎn)？

小結(jié)：澳大利亞是大洋洲面積最大，人口最多的國(guó)家。是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家。

師：【創(chuàng)情境2】漫步于這片地廣人稀的土地上，仿佛進(jìn)入一個(gè)多姿多彩的童話世界，許多可愛的小動(dòng)物紛紛跑來爭(zhēng)著做自我介紹。下面聽介紹，認(rèn)識(shí)它們模樣，觀察它們的共同特點(diǎn)。

知識(shí)模塊二

古老的動(dòng)物

展示：依次走來的小動(dòng)物圖片配以激趣文字（學(xué)生角色扮演小動(dòng)物）追問：它們形態(tài)各樣，但卻有個(gè)共同特點(diǎn)，看看你記住了嗎？ 展示：澳大利亞國(guó)徽

追問：國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家象征，為什么上面會(huì)有兩種小動(dòng)物呢？說明這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)。小結(jié)：體現(xiàn)了這些小動(dòng)物獨(dú)特而古老。

探究

（一）澳大利亞多古老動(dòng)物的原因

展示：澳大利亞大陸的分離圖片（學(xué)生小組合作探究原因）

小結(jié)：澳大利亞大陸早在6500萬年前就與其它大陸分離，長(zhǎng)期孤立與南半球的海洋中，自然環(huán)境單一，生物進(jìn)化緩慢，許多古老的動(dòng)物保留至今，它們是古老大陸演變見證，而且種類繁多，成為人類研究地球演化歷史的活化石。故人們送它一個(gè)美麗的綽號(hào)：“世界活化石的博物館”。

追問：南極大陸也長(zhǎng)期孤立存在，為什么沒有那么多的古老動(dòng)物？

師：【創(chuàng)情境3】依依不舍的和小動(dòng)物道聲再見，沿途前行，到處都是流動(dòng)的風(fēng)景，望眼看去，只見：天蒼蒼，野茫茫……（學(xué)生補(bǔ)充“風(fēng)吹草低見牛羊”）

聽這里的主人自豪的講，這里的綿羊竟然有兩億只呢，是世界上綿羊數(shù)量最多國(guó)家?？墒?00年前，這里沒有一只羊，現(xiàn)在怎會(huì)這么多呢？請(qǐng)聽本國(guó)養(yǎng)羊史。揭開羊多的秘密。

知識(shí)模塊三

“騎在羊背上的國(guó)家” 播放：一段視頻

追問：這里的羊多的原因是什么呢？

小結(jié)：由于羊多。人們封它一個(gè)生動(dòng)的綽號(hào)：“騎在羊背上的國(guó)家” 追問：假如你是一位牧羊主，你會(huì)把你的牧區(qū)建在哪里？

探究二

農(nóng)牧業(yè)和自然條件的關(guān)系

展示： 四大牧區(qū)和氣候?qū)Ρ葓D（學(xué)生小組合作探究原因）

小結(jié)：澳大利亞根據(jù)不同地區(qū)的氣候條件，因地制宜發(fā)展了農(nóng)牧業(yè)。追問：澳大利亞農(nóng)場(chǎng)規(guī)模達(dá)幾千公頃，勞動(dòng)力只有幾十人，如何經(jīng)營(yíng)？ 展示：農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度圖

提問：在我們穿的羊毛衫上經(jīng)?？吹桨俜职侔拿淖謽樱阒朗裁春x嗎？ 追問：澳大利亞出口羊毛占世界首位，除此之外，還有哪些出口的農(nóng)礦產(chǎn)品。小結(jié)：主要出口羊毛、牛肉、小麥，是世界重要的農(nóng)牧產(chǎn)品出口國(guó)。

師：【創(chuàng)情境4】走出美麗草原，來到陽光沙灘，感受海邊浪漫。好客的主人指著遠(yuǎn)處的輪船說：“快看，船上裝的鐵礦石正往上海運(yùn)呢？”并讓我們猜猜他們那里第三個(gè)形象的綽號(hào)，你能猜到嗎？

知識(shí)模塊四

“坐在礦車上的國(guó)家”

展示：裝船外運(yùn)的鐵礦石圖片及動(dòng)漫駛進(jìn)的小礦車.圖片及文字。提問：為什么叫“坐在礦車上的國(guó)家”？分析鐵礦石和煤炭的分布特點(diǎn) 展示：展示澳大利亞礦產(chǎn)資源分布

承轉(zhuǎn)：假如你是一位礦業(yè)主，你會(huì)把采礦區(qū)建在哪里？

探究

（三）工礦業(yè)與資源、環(huán)境的關(guān)系

展示：澳大利亞礦產(chǎn)分布圖（學(xué)生小組合作探究原因）

小結(jié)：澳大利亞利用優(yōu)越的自然條件，因地制宜，發(fā)展發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)，依托豐富的礦產(chǎn)和自然環(huán)境，因地制宜發(fā)展發(fā)達(dá)的工礦業(yè)。

追問：近年來澳大利亞在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的是什么產(chǎn)業(yè)？ 展示：澳大利亞各產(chǎn)業(yè)比例圖

小結(jié)：澳大利亞是南半球經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。

師：【創(chuàng)情境5】“旅途最后一站，我們不妨輕松一下，去傾聽美妙的交響樂，首選之地當(dāng)然是美麗的（悉尼歌劇院）它的外形如揚(yáng)帆出海，又似屹立在沙灘上的貝殼。于周圍的環(huán)境渾然一體，稱為悉尼的靈魂。展示：歌劇院圖片 追問：悉尼在本國(guó)什么地方呢？

知識(shí)模塊五

城市、人口的分布

探究

（四）市人口分布與環(huán)境關(guān)系（學(xué)生小組合作探究原因）展示：城市和人口分布圖。

小結(jié)：人口集中分布在東南沿海，而中西部地區(qū)人口稀少。追問：為什么澳大利亞的人口和城市集中在東南沿海。

小結(jié)：大利亞人口和城市主要分布在氣候溫和濕潤(rùn)，交通便利，移民早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東南沿海地區(qū)。

總結(jié)：在這里，悉尼2000年成功的綠色奧運(yùn)，以其優(yōu)美的風(fēng)光，富饒的物產(chǎn)，神奇的動(dòng)物界。使人領(lǐng)悟到人與自然只有和諧才能完美的深刻內(nèi)涵。感受到世界強(qiáng)國(guó)的無窮魅力。2008年奧運(yùn)會(huì)，我們同樣看到：世界給北京一個(gè)機(jī)會(huì)，北京還世界一份驚喜。

師：【創(chuàng)設(shè)情境6】旅途歸來，我們回到溫馨的家?？禳c(diǎn)向你的親戚朋友，談?wù)劥诵械母惺馨伞?/p>

3．課堂小結(jié)

展示：知識(shí)梳理

總結(jié)：南太平洋上有一個(gè)國(guó)家，環(huán)境很美，那里的“人們騎在羊背上”，“坐在礦車

上” 被古老的動(dòng)物簇?fù)碇?，正揚(yáng)著悉尼的白帆走向世界。（抓特色）此乃：澳大利亞真是“澳“妙無窮。它的澳“妙你都知道了嗎？ 4．板書設(shè)計(jì)

一．古老大陸：地廣人稀

二.“騎在羊背上的國(guó)家”

“澳“妙無窮 三.“坐在礦車上的國(guó)家” 四.人口和城市分布：東南沿海 5．達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

展示：挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練題

（1）世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家是

（）

A.日本

B.英國(guó)

C.俄羅斯

D.澳大利亞

（2）下面屬于澳大利亞特有的動(dòng)物是（）

A.企鵝

B.河馬

C.鴨嘴獸

D.猩猩

（3）澳大利亞中分布面積最多的氣候是（）

A.熱帶沙漠氣候

B.熱帶雨林氣候

C.地中海氣候

D.熱帶草原氣候

（4）澳大利主要出口礦產(chǎn)品是（）

A.煤炭和鐵礦石

B.石油和鐵

C.錳和煤炭

D.鋁土和鐵礦石(5)現(xiàn)在澳大利亞新的經(jīng)濟(jì)支柱是（）

A.農(nóng)牧業(yè)

B.工礦業(yè)

C.服務(wù)業(yè)

D.信息產(chǎn)業(yè)(6)澳大利亞人口和城市主要分布在（）

A.東北部

B.西北部 C.東南部

D.西南部(7)澳大利亞的首都是（）

A.堪培拉

B.悉尼

C.墨爾本

D.帕斯(8)悉尼的中學(xué)生放暑假應(yīng)安排在（）

A、1月份

B、4月份

(9)讀圖海域：A（）B（）大陸: C（）島嶼：D（）5 城市：1（）2（）（）（2）澳大利亞的城市和人口主要分布在（）地區(qū)

結(jié)束語：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。和平進(jìn)步，和諧發(fā)展，和睦共處是世界人們的共同心聲。最后讓我們共祝美好家園 ： 和諧發(fā)展

富國(guó)民強(qiáng)（學(xué)生齊讀）