第一篇：隊(duì)列、前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

《隊(duì)列、前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

隊(duì)列練習(xí)能體現(xiàn)一個(gè)人的組織紀(jì)律性，更能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)校每個(gè)學(xué)年開學(xué)初都要進(jìn)行班級(jí)間的比賽活動(dòng)，要是體育課每課必練的項(xiàng)目之一，是每個(gè)學(xué)生都要掌握的技能。滾翻練習(xí)是人體基本活動(dòng)能力之一，也是小學(xué)體育三至四年級(jí)主要的教材內(nèi)容之一。熟練掌握這一動(dòng)作能減輕人在跌倒?jié)L動(dòng)時(shí)的意外傷害，培養(yǎng)自我保護(hù)的能力，也為學(xué)習(xí)和掌握體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目打下了初步的基礎(chǔ)。滾翻組合練習(xí)的內(nèi)容豐富，形式多樣、簡便易行、實(shí)用性強(qiáng)鍛煉身體效果好，也是深受同學(xué)們的喜愛的教材。

二、學(xué)情分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生具有活潑好動(dòng)和想象力豐富的特點(diǎn)，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。三年級(jí)共有五個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生每班學(xué)生55人左右，學(xué)生身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力在不斷增強(qiáng)，同學(xué)間的相互交流增多，性格大都好強(qiáng)爭先，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，這是很好的學(xué)習(xí)條件。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)做前滾翻練習(xí)，同時(shí)發(fā)展身體靈巧性和協(xié)調(diào)性，幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動(dòng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有展示自我的意識(shí)和能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，增強(qiáng)上下肢及腰腹部的力量，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)自信、果斷和不怕困難的良好品質(zhì)。

3、通過同伴和群體間的共同討論，彼此勉勵(lì)和互相保護(hù)與幫助，體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的樂趣和情趣。

通過隊(duì)列練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

四、教材分析

滾翻練習(xí)是三年級(jí)體育教學(xué)的主要的教材內(nèi)容之一，三年級(jí)技巧性練習(xí)難度較低，滾翻練習(xí)的教材內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)作開始，過度到簡便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際難度的組合動(dòng)作，不斷提高學(xué)生的綜合活動(dòng)能力。有利于學(xué)生全身心發(fā)展。

五、教材重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：隊(duì)列練習(xí)注意力不集中的問題。完成滾翻動(dòng)作，做好自我保護(hù)。難點(diǎn)：團(tuán)身滾動(dòng)。

六、場地器材

音樂播放設(shè)備1套、大墊子16塊。錄相設(shè)備4個(gè)。排球8個(gè)。

第二篇：前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

元氏縣第七中學(xué)許建華

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，在教學(xué)過程中教師和學(xué)生互換角色，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，并注重學(xué)生和教師的互動(dòng)教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上使學(xué)生共同進(jìn)步共同提高，且在互幫互助的過程中體會(huì)成功的喜悅和發(fā)揚(yáng)學(xué)生助人為樂的精神。

二、教材分析

前滾翻是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。游戲搶種搶收是發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們的身體正處快速發(fā)展階段。在心理上渴望求新、求異、求趣，但又怕傷害，既希望獲得他人的注意與肯定，又缺乏一定的自信心。而且該階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)分散，不喜歡單調(diào)的課，所以在安排教材時(shí)，要力求新穎，學(xué)生興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下三個(gè)個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)以及在生活中如何運(yùn)用滾翻保護(hù)自己。

（二）技能目標(biāo)：使80—90%的學(xué)生能獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作，20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的遠(yuǎn)撐過程，并學(xué)會(huì)保護(hù)和幫助。

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，提高審美和鑒賞美能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：蹬地有力，滾動(dòng)圓滑。難點(diǎn)：撐蹬結(jié)合，屈臂緩沖

設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)是依據(jù)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中較難掌握的技術(shù)部分。

六、教法與學(xué)法

教法：主要運(yùn)用直觀演示法、語言激勵(lì)法、競賽法、評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生觀看、模仿其動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，同時(shí)簡化技術(shù)難點(diǎn)，降低技術(shù)規(guī)范，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生實(shí)際，使全體學(xué)生都有條件參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

學(xué)法：采用觀察法、模仿法、小組討論學(xué)練法、保護(hù)與幫助法、自我評(píng)價(jià)法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過多練習(xí)，多思考，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，體驗(yàn)成功的樂趣。

第三篇：前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

楊軍

設(shè)計(jì)思路

前滾翻是小學(xué)階段技巧單元的主要內(nèi)容。本節(jié)課以前滾翻為主要教學(xué)內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、靈活性以及協(xié)調(diào)性。通過提問、演示、實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)得出動(dòng)作方法及其重難點(diǎn)。讓學(xué)生在思考中練習(xí)，在練習(xí)中思考，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需要，努力使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極主動(dòng)地參與練習(xí)。

游戲“春種秋收”是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的一項(xiàng)游戲。通過此項(xiàng)游戲使學(xué)生在快樂的情境中得到充分鍛煉，愉悅身心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。教材分析

前滾翻練習(xí)可發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈活性，學(xué)生都能夠積極地參與，但運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小，通過兩次設(shè)置情景的奔跑游戲，使學(xué)生的全身都得到了鍛煉。通過教師引導(dǎo)，問題設(shè)置，演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生邊思考邊練習(xí)，在練習(xí)過程中自己得出動(dòng)作的重難點(diǎn)，練習(xí)時(shí)更能投入其中。

教學(xué)內(nèi)容

前滾翻

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓(xùn)練其平衡能力，提高自我保護(hù)技能。

2、通過游戲發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難，敢于創(chuàng)新，相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生低頭、提臀、蹬腿、滾翻，前滾翻動(dòng)作要自然連貫。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確掌握?qǐng)F(tuán)身動(dòng)作。

教學(xué)器材

體操墊若干、籃球排球若干、白紙

教學(xué)過程

一、開始部分

1、集合整隊(duì)，報(bào)數(shù)，師生問好。

2、宣布本課內(nèi)容，提出要求。

3、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）慢跑一圈；

（2）頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)；

二、小游戲“春種秋收”

將學(xué)生分為若干組，組員成一路縱隊(duì)站在起跑線后，比賽開始：第一人跑出將手中的籃球和排球平穩(wěn)地放在前方的體操墊上，然后跑回，擊掌后第二人出發(fā)，將球從體操墊上取回交到第三人手中，依次進(jìn)行，以完成好且用時(shí)少的隊(duì)為勝。

三、基本部分

1、用方磚、皮球引入新課

提問：方磚和皮球哪個(gè)會(huì)滾得比較快呢？

2、教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)：

蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。前滾時(shí)，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)背著墊時(shí)，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動(dòng)成蹲立。

3、教師示范并引導(dǎo)學(xué)生熟記動(dòng)作要領(lǐng)：

口訣：兩手撐墊，低頭抬臀，用力蹬地，團(tuán)身滾翻，屈膝抱腿，快快起來。

4、利用白紙引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)低頭動(dòng)作

5學(xué)生分組練習(xí)。

6、教師評(píng)點(diǎn)，學(xué)生示范。

7、學(xué)生再次針對(duì)性練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分

1、整理放松活動(dòng)

2、課堂小結(jié)：

（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)差生。

（3）師生再見，收拾器材。

第四篇：《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)主題;

本節(jié)課選擇前滾翻為主要教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

根據(jù)教材編寫要求和學(xué)生心理、生理特點(diǎn)我確定為以下三個(gè)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，知道什么是前滾翻及一些體操術(shù)語。

2.技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，初步掌握前滾翻的動(dòng)作技術(shù)及要領(lǐng)。

3.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛上體育課。

三、學(xué)生情況分析

四年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動(dòng)，樂于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、探究學(xué)習(xí)任務(wù)：

掌握前后左右滾動(dòng)和前滾翻的基本動(dòng)作難點(diǎn):團(tuán)身緊，方向正，滾動(dòng)圓滑。

五、活動(dòng)過程：

1、課堂常規(guī)：

1）體育委員整隊(duì)，要求：靜、齊、快。

2）師生問好。

3）宣布課的內(nèi)容。

4）檢查學(xué)生服裝和身上不利于練習(xí)安全的物品。

2、身心準(zhǔn)備：

1）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞墊子成圓圈慢跑，要求：整齊、有序。結(jié)束后每組一塊大墊子旁邊落位。

2）徒手操：頸、肩、腰腹、膝、手腕腳踝等關(guān)節(jié)的徒手操。

要求：動(dòng)作到位、有力。

學(xué)生模仿教師練習(xí)。

3、前滾翻的學(xué)習(xí)：

1）分發(fā)資料，小組自主研究學(xué)習(xí)前滾翻成直立的動(dòng)作技巧和保護(hù)方法。

2）組長讀動(dòng)作要領(lǐng)，指名進(jìn)行分解學(xué)習(xí)。

3）組長負(fù)責(zé)分工，小組合作進(jìn)行前滾翻直立動(dòng)作技能和保護(hù)練習(xí)，教師巡視。

4）學(xué)生展示：每組選出一名同學(xué)到前面來展示。

5）針對(duì)展示的同學(xué)，學(xué)生和老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找到缺點(diǎn)，努力向成功的同學(xué)學(xué)習(xí)。

6）小組根據(jù)展示時(shí)師生的指導(dǎo)和建議再次進(jìn)行有序練習(xí)，做好保護(hù)措施，爭取做到揚(yáng)長避短，個(gè)個(gè)都能夠體驗(yàn)成功的快樂。

7）全班分組逐個(gè)展示，教師進(jìn)行保護(hù)和及時(shí)的評(píng)價(jià)。

4、游戲練習(xí)：跳過、跨過小墊子。

1）連續(xù)跳過4個(gè)半折平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。

2）連續(xù)跳過4個(gè)半折立放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。

3）連續(xù)跳過4個(gè)攤開平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。

4）連續(xù)跨過4個(gè)攤開平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。

5）跳過去，跨過來。

教師講解示范練習(xí)方法。

學(xué)生自主調(diào)控墊子之間的距離。

學(xué)生分成四組按次序認(rèn)真練習(xí)，要求：注意安全。

六、學(xué)習(xí)資源：

通過PPt中的視頻和圖片引導(dǎo)探究法。

第五篇：前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育二年級(jí)前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：使85%左右的學(xué)生初步掌握前滾翻的動(dòng)作技巧，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，勇敢拼搏的體育精神。

二、教材分析：

本次課為前滾翻的第一次課，教學(xué)對(duì)象為小學(xué)二年級(jí)。前滾翻是學(xué)習(xí)復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。本次教學(xué)以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主，在課的練習(xí)安排上，從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

三、學(xué)生分析：

二年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，自主學(xué)習(xí)法、競賽法、評(píng)價(jià)法，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊

教學(xué)難點(diǎn)：后腦勺、肩、背部依次著墊，團(tuán)身緊

五、課前準(zhǔn)備：田徑場一個(gè)、體操墊若干、錄音機(jī)一個(gè)

六、教學(xué)過程：

（一）準(zhǔn)備部分

1、常規(guī)活動(dòng)、師生問好、宣布本課內(nèi)容合理安排見習(xí)生。

2、播放音樂進(jìn)行熱身。

3、小游戲：大網(wǎng)捕魚。

（設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)感十足的健美操進(jìn)行熱身，充分活動(dòng)學(xué)生身體各關(guān)節(jié)，防止運(yùn)動(dòng)損傷。大網(wǎng)捕魚，主要是為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。）

（二）基本部分 A、前滾動(dòng)

1、教師拿出一個(gè)方形的俄羅斯方塊和一個(gè)足球在地上滾動(dòng)，提問：為什么球跑了而長方形的原地不動(dòng)了，怎樣才能讓自己在墊子滾動(dòng)起來?（設(shè)計(jì)意圖：通過小方塊與球的對(duì)比，很容易看得出只有圓形的東西才能易于滾動(dòng)，再讓學(xué)生發(fā)揮想象自己怎樣才能滾動(dòng)起來，引出學(xué)習(xí)主題。這樣一來可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力。讓學(xué)生把自己方法的和老師的方法做比較哪種方法能前后滾動(dòng)更好些，讓學(xué)生在的體驗(yàn)中獲取知識(shí)。這種設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。）

2、學(xué)生觀看，得出結(jié)論，只有把自己團(tuán)成一個(gè)球形才能滾動(dòng)起來。

3、輔助練習(xí)：

（1）練習(xí)蹲撐，低頭，雙手用力撐墊。（2）仰臥抱腿團(tuán)身練習(xí)。

4、教師邊講解邊進(jìn)行動(dòng)作示范，特別注意本課教學(xué)重點(diǎn)的講解。注重保護(hù)與幫助的講解、示范。

5、學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，每組選出一個(gè)小組長，進(jìn)行保護(hù)與幫助，教師巡回指導(dǎo)。

6、集體練習(xí)一次后，集合學(xué)生，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正后，再進(jìn)行集體練習(xí)。

7、請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生、動(dòng)作出不到位的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，教師點(diǎn)評(píng)后，小組自主練習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說，前滾翻的用力方式、團(tuán)身都是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過教師的講解示范，讓學(xué)生形成初步的動(dòng)作概念，同時(shí)充分的發(fā)揮學(xué)生的模仿能力和想象力。除了教師講解示范外，多練習(xí)才是有效的辦法。學(xué)生成四列縱隊(duì)，各縱隊(duì)前放置一張?bào)w操墊，學(xué)生先練習(xí)一次，我再對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正，再進(jìn)行練習(xí)。通過優(yōu)生與差生的對(duì)比，更容易使學(xué)生明確自身的錯(cuò)誤。）

B、游戲：春種秋收

游戲準(zhǔn)備：在田徑場的四條跑道上擺四張墊子縱向排列，各墊子之間相距3米遠(yuǎn)。在每組起跑線前放一個(gè)籃筐，籃筐里裝有四粒種子。

2、將學(xué)生分成人數(shù)相等4組，分別站在預(yù)備線后。

游戲方法：教師發(fā)出信號(hào)后，每組第一人迅速取出籃筐里的一粒種子，快速跑至第一個(gè)墊子上種子播種在內(nèi)。迅速種第一個(gè)、第二個(gè)再跑回來擊第二個(gè)人的手掌。第二個(gè)同學(xué)再收，依次進(jìn)行。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)我采用一物多用的原則，利用主教材用過的墊子來做游戲。這個(gè)設(shè)計(jì)可以讓孩子們上下肢都能得以鍛煉，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。）（組織：四路縱隊(duì)）

（三）結(jié)束部分

1、聽音樂學(xué)生跟老師一起做放松練習(xí)。

2、集合，評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)本節(jié)的學(xué)習(xí)效果。

3、師生再見！

4、歸還器材！

（設(shè)計(jì)意圖：孩子們經(jīng)過一節(jié)課體育活動(dòng)，身心都比較疲勞。為讓孩子們身心得 以放松能有一個(gè)良好的情緒進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，本節(jié)課要結(jié)束的時(shí)候請(qǐng) 同學(xué)們聽著舒心音樂跟著老師做放松練習(xí)，讓孩子身心得以放松。）