第一篇：走進(jìn)火箭模型綜合實(shí)踐活動(dòng)系列教案

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走進(jìn)火箭模型

——主題生成課 六年一班 楊學(xué)智

一、活動(dòng)背景

運(yùn)載火箭是航天飛行的主要工具，被人們喻為登天的梯子?；鸺_辟了人類飛出地球，奔向宇宙之路。簡單的火箭模型，我們也可以在老師的指導(dǎo)下制作出來。教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作自己喜歡和感興趣的火箭模型，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣。

在動(dòng)手操作中去發(fā)現(xiàn)原有事物的不足、去改進(jìn)它、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這樣需要學(xué)生在實(shí)踐中去調(diào)試、添加、削減、不斷總結(jié)，并加以改進(jìn)。給每個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，找到自己的問題，敢于挑戰(zhàn)，讓他們自主參與，親身體驗(yàn)并積極實(shí)踐，是本次活動(dòng)的指導(dǎo)理念。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，并能提出2一3個(gè)感興趣的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生能從問題中提出有研究價(jià)值的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生能把問題轉(zhuǎn)化成主題的能力。

4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

讓學(xué)生創(chuàng)新、讓學(xué)生探究、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

飛機(jī)圖片（意圖：因?yàn)閷W(xué)生所見火箭較少，只存在在電視和書上，從欣賞開始

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用圖片來讓學(xué)生增加對(duì)火箭的了解）探究方案表格 準(zhǔn)備一些關(guān)于飛機(jī)的信息

五、活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出范圍

師：同學(xué)們看見過火箭嗎？在哪里見過？ 生：見過（在電視上、書上… …）師：你看見的是什么類型的火箭？

生：神州5號(hào)、長征運(yùn)載火箭、神州7號(hào)… … 出示圖片：（火箭圖片）

師：你了解這些火箭嗎？誰能給同學(xué)們說一說說一說？ 生：自由回答

（通過圖片向?qū)W生介紹火箭的種類及用途。（讓學(xué)生了解火箭的種類及外形）

師：看來同學(xué)們對(duì)火箭非常感興趣，那么這節(jié)課我們就圍繞火箭來進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的所見所聞，再加上圖片來引導(dǎo)學(xué)生去了解火箭。）

（二）圍繞范圍、提出問題

師：了解了這些火箭的知識(shí)、看了這些火箭圖片，同學(xué)們有什么想法嗎？你想提出哪些問題呢？

1、學(xué)生獨(dú)立思考，將自己的問題寫在練習(xí)本上。

2、小組交流，將有價(jià)值的問題寫在卡片上。

3、全班匯報(bào)。

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生：1）火箭有多少種類？

2）火箭是干什么用的？ 3）火箭為什么能上太空？ 4）火箭是怎樣生產(chǎn)出來的？ 5）火箭的制造原材料有哪些？… …

（三）篩選問題，形成子主題

師：提出這么多問題，你認(rèn)為哪個(gè)問題最有研究價(jià)值？

1、學(xué)生獨(dú)立思考

2、小組討論

3、小組匯報(bào)

師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)針對(duì)火箭值得我們研究的問題還真不少，下面請(qǐng)你給同一類問題起個(gè)共同的、合適的名字。

生：1）火箭的用途 2）火箭的特點(diǎn) 3）火箭的制作

4、各小組確立組內(nèi)主題和小組名字。

（五）根據(jù)子主題，形成主題

師：我們各小組都已經(jīng)有了自己的研究主題，那就請(qǐng)同學(xué)們給本次綜合實(shí)踐活動(dòng)取一個(gè)合理的名字吧？

生：制作火箭模型 研究制作火箭模型 走進(jìn)飛機(jī)火箭

師：根據(jù)同學(xué)們的意見，達(dá)成共識(shí)將本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確定為走進(jìn)火箭模型。

（六）課堂小結(jié)

1、同學(xué)們今天有哪些收獲？

2、在下節(jié)課中我們都要成為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的策劃者，請(qǐng)大家

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一定要做好準(zhǔn)備。附介紹火箭相關(guān)知識(shí)：

火箭是在十三世紀(jì)時(shí)由我國人所發(fā)明的，在那時(shí)候的火箭是在長槍上裝置塞有火藥的圓筒，構(gòu)造很簡單。之后經(jīng)由印度、阿拉伯傳入歐洲，十八世紀(jì)初，義大利設(shè)計(jì)了一種像烏龜一樣的火箭，點(diǎn)燃之后可以在地上跑，用于戰(zhàn)爭，嚇倒了不少人。在十八世紀(jì)末期，火箭逐漸被列為兵器之一，英軍還用火箭擊敗過拿破侖的軍隊(duì)?？墒腔鸺拿新蔬€是很差，所以自從槍炮被發(fā)明之后，就逐漸不再被當(dāng)作兵器了。

火箭飛行的原理：

火箭為什么可以飛行呢？這就像如果我們把充氣的氣球突然放掉，那么氣球會(huì)一面噴出里面的氣體，一面飛走。這看起來好像是某種力量在對(duì)氣球作用，事實(shí)上這個(gè)力量并不是來自外界的推力或拉力，而是由氣球本身所噴出的氣體的反作用力，而產(chǎn)生的力量。

再舉一個(gè)例子：當(dāng)你拿著槍在射擊時(shí)，當(dāng)子彈飛出的那一瞬間，槍本身也會(huì)向后產(chǎn)生了所謂的后座力，而這就是子彈發(fā)射時(shí)產(chǎn)生的反作用力所造成的。其實(shí)更明顯的是大炮，在炮彈射出時(shí)，整門大炮會(huì)有很明顯的后座力產(chǎn)生，而子彈及炮彈就是藉由這股反作用力發(fā)射出去的，而火箭正可比喻為炮彈，只不過沒有炮管罷了。

不論是前述的氣球或是子彈，都存在著一種能夠移動(dòng)的力量，這種靠反作用的力量就是「推力」?；鸺埠统錃獾臍馇蛞粯樱⒎墙逯鈦淼牧α?，而是靠火箭本身排出一股熱氣流，這些氣體以高速噴出，所產(chǎn)生的反作用力，推動(dòng)它向反方向前進(jìn)。

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火箭的構(gòu)造：

火箭裝載著液體或固體燃料，燃燒這些燃料，靠噴出氣體的力量飛行。然而在太空之中并沒有空氣，無法將燃料燃燒，因此，必須要有可以產(chǎn)生氧氣的氧化劑，它們多是液態(tài)氧、硝酸或過氧化氫?；鸺仨気d有燃料和氧化劑才能飛行。

燃料和氧化劑為固體型態(tài)的火箭，叫做固體燃料火箭，其燃料和氧化劑混合在一起，成為所謂的固體推進(jìn)劑，在沒有空氣的太空也會(huì)強(qiáng)而有力的燃燒。固體燃料火箭雖然構(gòu)造簡單，但是一旦點(diǎn)燃，就不能隨意熄滅，這是一大缺點(diǎn)。

燃料和氧化劑成液態(tài)者的火箭，就是液體燃料火箭，雖然能夠自由調(diào)節(jié)推力，但是必須攜帶唧筒，所以構(gòu)造較為復(fù)雜。

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進(jìn)火箭模型

——方案策劃課 六年一班 楊學(xué)智

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一般性綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的制定，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力以及合作能力等。

2、能夠從時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工、具體活動(dòng)任務(wù)等方設(shè)計(jì)研究活動(dòng)程序。

3、從感興趣的角度，對(duì)自己感興趣的飛機(jī)模型進(jìn)行研究設(shè)想。

二、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課、制定策劃方案

1、上節(jié)課我們對(duì)“火箭模型制作”進(jìn)行了主題確立和分解，同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)自己喜歡研究的問題確立了本組小主題，那么，實(shí)踐前，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？（制定活動(dòng)方案）

2、制定活動(dòng)計(jì)劃

發(fā)放探究方案表格，填寫表格。1）、小組確定課題，起組名，選組長。2）、小組成員分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。

3、把自己小組確定的子主題告訴大家。（匯報(bào)形式）

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)每名同學(xué)的長處來分工，讓學(xué)生的自身價(jià)值和亮點(diǎn)體現(xiàn)出來。）

（二）個(gè)案指導(dǎo)、完善方案

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1、為了能使活動(dòng)順利開展，我們必須要制定一份切實(shí)可行的活動(dòng)方案，你們準(zhǔn)備從哪些方面來策劃活動(dòng)方案？

（1）獨(dú)立思考

（2）小組交流

（3）學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書：時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師、具體分工、活動(dòng)準(zhǔn)備、研究目標(biāo)、實(shí)踐方式、展示形式、注意事項(xiàng)等。

2、各小組同學(xué)馬上行動(dòng)，策劃活動(dòng)方案，組內(nèi)交流完善。

3、全班交流活動(dòng)方案

各組匯報(bào)活動(dòng)方案，其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，對(duì)各小組的活動(dòng)方案進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)或提出合理化的改進(jìn)建議。

（三）小組方案、展示評(píng)價(jià)

（1）下面請(qǐng)各組同學(xué)結(jié)合同學(xué)們的提議進(jìn)一步調(diào)整和完善你們的活動(dòng)方案，完善“活動(dòng)方案策劃表”。

（2）成品展示：請(qǐng)一個(gè)小組上前展示本組的“活動(dòng)方案策劃表”

（3）請(qǐng)其他組對(duì)展示組的“活動(dòng)方案策劃表”進(jìn)行評(píng)議

（4）完善本組活動(dòng)方案

（四）課堂小結(jié)

（1）這節(jié)課你有哪些收獲或感受？

（2）同學(xué)們已經(jīng)制定好了活動(dòng)方案，希望大家按著方案，認(rèn)真實(shí)踐，同時(shí)還要及時(shí)記錄實(shí)踐中遇到什么困難？是怎樣克服的?通過活動(dòng)你有哪些感受和體會(huì)？相信同學(xué)們通過認(rèn)真的實(shí)踐，一定能有碩果累累的那一刻！

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三、板書設(shè)計(jì)

走進(jìn)火箭模型

——活動(dòng)方案策劃課 時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師、具體分工、活動(dòng)準(zhǔn)備、研究目標(biāo)、實(shí)踐方式、展示形式、注意事項(xiàng)

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走進(jìn)火箭模型

——制作方法指導(dǎo)課 六年一班 楊學(xué)智

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生基本掌握設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能從觀察的內(nèi)容中提取有用的信息。

3、學(xué)生能夠用身邊的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生想象和實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生創(chuàng)新、讓學(xué)生探究、讓學(xué)生制作

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

礦泉水瓶 瓶蓋 紙張 膠水 膠帶 鉗子 錘子 錐子 剪刀 火箭模型1個(gè)

四、活動(dòng)過程：

（一）情境創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課我們已經(jīng)確立了火箭模型制作的主題，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下火箭模型的制作過程，大家住備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

師：在上課之前我們先來看一下火箭模型圖片，同學(xué)們說他們做得好不好??？你們能做的和它們一樣嗎？

生：能（激發(fā)興趣）

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（二）再創(chuàng)情景、引出方法

師：老師也做了一個(gè)飛機(jī)模型（出示模型），同學(xué)們想不想知道老師是怎么做的？ 生：想。

師：那么請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這個(gè)飛機(jī)模型都是有什么東西做的？ 生：水瓶 瓶蓋 紙張… … 師：重復(fù)材料（板書準(zhǔn)備材料）講述火箭制作過程：

1、取第一個(gè)瓶子，在瓶子上下的位置各畫一條線，兩條線位置的決定方法如下。

2、選瓶上弧線曲度與火箭頭角度度相近處。選瓶子下方曲線轉(zhuǎn)直點(diǎn)的下方約0.5cm處。自上方、下方約0.5cm處用剪刀剪開，用剪刀慢慢修剪至畫線處，盡量使其平整，以便與另一個(gè)瓶銜接時(shí)可以較為密合。

3、將火箭泡棉頭放置于瓶上方，由正上方看泡棉頭是否對(duì)準(zhǔn)保特瓶之正中央位置。若已放正，則使用電工膠布纏繞于相接處，加以固定。取另一個(gè)瓶子，將瓶蓋卸下，然后保特瓶開口處擰緊。

4、將兩個(gè)瓶相連接。然后至于平坦之桌面或地上滾動(dòng)，看看是否連接平整，滾動(dòng)是否平順。若是，則以膠布加以固定。

5、取第三個(gè)瓶子。在瓶子各畫一條線。

6、選瓶子上方曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)的下方約0.5cm，選瓶子下方曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)的下方約0.5cm； 自線上方、線下方約0.5cm處用剪刀剪開。

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7、將厚紙板對(duì)折，然后用鉛筆畫出四個(gè)梯形。然后用剪刀沿線剪開。（注：尾翼之尺寸、形狀，可以做不同的變化，以測試 其對(duì)飛行有何影響。）

8、將制作好之投影片包覆于厚紙板梯形之外側(cè)，可以先使用雙面膠帶將投影片及厚紙板接合在一起，然后使用膠布將其三邊貼過。用雙面膠帶貼于折起部分之底部。此步驟為了將做好之四個(gè)尾翼年貼于瓶上，需確定為十字對(duì)稱，如此才能平衡。

9、先以膠布黏貼于尾翼兩側(cè)，黏貼時(shí)須注意電工膠布的長度須夠長，上方需比尾翼高約一個(gè)膠帶的高度，下方反折入另一個(gè)瓶內(nèi)，以增加牢固程度。再以膠布纏繞于尾翼上方約兩圈。

1、讓學(xué)生討論制作過程，并匯報(bào)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過展示制作過程，讓學(xué)生取長補(bǔ)短，注重提升學(xué)生的觀察能力。）

2、技能訓(xùn)練：

A、通過剛才的學(xué)習(xí)，你能制作火箭模型啦嗎？

B、接下來我們就試一試，在制作之前那位同學(xué)或哪個(gè)小組能再告訴我們一下制作步驟嗎？ C、提出要求：

（1）根據(jù)整理出來的步驟制作。（2）寫出創(chuàng)作構(gòu)思。（3）填好制作表格。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解教具模型的制作步驟。）

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4、學(xué)生實(shí)踐：老師指導(dǎo)。

5、小組展示：

A、每個(gè)組都有作品，可能有很多小組沒有制作完，做多少展示多少，下面把你們組的作品展示給大家。B、哪個(gè)組愿意先來？ C、學(xué)生或組別評(píng)價(jià)： d、對(duì)剛才的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)？ E、小組修改：

f、根據(jù)剛才的評(píng)價(jià)進(jìn)行修改。

（設(shè)計(jì)意圖：通過每個(gè)小組展示，來取長補(bǔ)短，并且給其他小組提出有價(jià)值的建議，進(jìn)一步來完善作品。）

（三）活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸

可能有的組別還沒有完成，這節(jié)課到這里就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)。

板書： 火箭模型制作

準(zhǔn)備材料 制作過程 注意事項(xiàng)

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走進(jìn)火箭模型

——成果展示課 六年一班 楊學(xué)智

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)、追求科學(xué)的興趣，掌握一定的科技知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道、途徑定向獲取并展示的能力。

3、鍛煉學(xué)生獨(dú)立組織一定規(guī)模的完整活動(dòng)的能力。

二、活動(dòng)設(shè)想

整個(gè)活動(dòng)分為會(huì)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、輔助活動(dòng)三部分。會(huì)前準(zhǔn)備利用課余時(shí)間進(jìn)行。

三、會(huì)前準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槟Ｌ刈咝氵@種展示活動(dòng)是我們首次使用的形式，像走秀音樂、服裝等需要教師和學(xué)生在課下準(zhǔn)備好。

教師：

1、搜集模特走秀音樂。

2、準(zhǔn)備相關(guān)作品的制作過程和創(chuàng)作構(gòu)思，并排練。

3、學(xué)生將制作的火箭模型，或進(jìn)行奇思妙想，將有關(guān)成果或設(shè)想寫成書面介紹。

四、活動(dòng)過程

（一）回顧主題、導(dǎo)入新課

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1、同學(xué)們我們以前兩此科技制作活動(dòng)，已經(jīng)完成；經(jīng)過同學(xué)們的奇思妙想和精心設(shè)計(jì)制作的火箭模型已經(jīng)基本完成，老師非常期待你們的作品是什么樣的？

2、不知道同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

3、那么我們這次活動(dòng)的主題是火箭模型成果展示課（板書）。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的展示欲望。

（二）匯報(bào)展示、欣賞解惑

模特走秀展示（放音樂，各組人員模特走秀）

5、同學(xué)們走得真好，謝謝同學(xué)們的表演。不知道各組準(zhǔn)備好了嗎？下面我們看看各組的作品。哪一組愿意先展示？

6、每組展示完進(jìn)行評(píng)價(jià)、討論。

7、各小組根據(jù)評(píng)價(jià)修改在展示。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀看其他小組的展示，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步來完善自己的展示方式及內(nèi)容。

（三）活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸

圍繞本次展示活動(dòng)，如實(shí)記錄本次活動(dòng)從準(zhǔn)備到結(jié)束過程中經(jīng)歷的有意義的事情、自己的感受和收獲；教師總結(jié)。

輔助活動(dòng)

一、各小組制作一份宣傳的材料。

二、圍繞本次活動(dòng)寫一則日記，如實(shí)記錄本次活動(dòng)從準(zhǔn)備到結(jié)束過程中經(jīng)歷的有意義的事情、自己的感受和收獲。

第二篇：走進(jìn)飛機(jī)模型綜合實(shí)踐活動(dòng)系列教案

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走進(jìn)飛機(jī)模型

——主題生成課 六年一班 楊學(xué)智

一、活動(dòng)背景

學(xué)生喜歡飛機(jī)，沒有科學(xué)和技術(shù)作鋪墊。多數(shù)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，他們只知道剪、拼、粘等簡單組裝?！讹w機(jī)模型的制作》是本次活動(dòng)的主題。教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作自己喜歡和感興趣的飛機(jī)模型，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣。

在動(dòng)手操作中去發(fā)現(xiàn)原有事物的不足、去改進(jìn)它、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，當(dāng)學(xué)生拿著自己的小飛機(jī)進(jìn)行試飛嘗試時(shí)，就有幾個(gè)學(xué)生飛的還可以，多數(shù)學(xué)生不成功，這樣需要學(xué)生在實(shí)踐中去調(diào)試、添加、削減、不斷總結(jié)，并加以改進(jìn)。

總之，給每個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，找到自己的問題，敢于挑戰(zhàn)，讓他們自主參與，親身體驗(yàn)并積極實(shí)踐，是本次活動(dòng)的指導(dǎo)理念。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，并能提出2一3個(gè)感興趣的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生能從問題中提出有研究價(jià)值的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生能把問題轉(zhuǎn)化成主題的能力。

4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

讓學(xué)生創(chuàng)新、讓學(xué)生探究、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)

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四、活動(dòng)準(zhǔn)備

飛機(jī)圖片（意圖：因?yàn)槲倚Ｋ幤h(yuǎn)山區(qū)學(xué)生所見飛機(jī)較少，用圖片來讓學(xué)生增加對(duì)飛機(jī)的外觀了解）探究方案表格 準(zhǔn)備一些關(guān)于飛機(jī)的信息

五、活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出范圍

師：同學(xué)們看見過飛機(jī)嗎？在哪里見過？ 生：見過（在電視上、書上… …）師：你看見的是什么飛機(jī)？ 生：客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、運(yùn)輸機(jī)… …

出示圖片：（客機(jī)、貨機(jī)、農(nóng)用飛機(jī)、體育運(yùn)動(dòng)機(jī)、航探航測機(jī)以及研究試驗(yàn)機(jī)）

師：你了解這些飛機(jī)嗎？誰能說一說？ 生：自由回答

師：看來同學(xué)們對(duì)飛機(jī)非常感興趣，那么這節(jié)課我們就圍繞飛機(jī)來進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的所見所聞，再加上圖片來引導(dǎo)學(xué)生去了解飛機(jī)。）

（二）圍繞范圍、提出問題

師：了解了這些飛機(jī)的知識(shí)、看了這些飛機(jī)圖片，同學(xué)們有什么想法嗎？你想提出哪些問題呢？

1、學(xué)生獨(dú)立思考，將自己的問題寫在練習(xí)本上。

從欣賞開始

讓成長閃光

2、小組交流，將有價(jià)值的問題寫在卡片上。

3、全班匯報(bào)。

生：1）飛機(jī)有多少種類？

2）直升飛機(jī)是干什么用的？ 3）我們國家能生產(chǎn)那些飛機(jī)？ 4）飛機(jī)是怎樣生產(chǎn)出來的？ 5）飛機(jī)的原材料有哪些？… …

（三）篩選問題，形成子主題

師：提出這么多問題，你認(rèn)為哪個(gè)問題最有研究價(jià)值？

1、學(xué)生獨(dú)立思考

2、小組討論

3、小組匯報(bào)

師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)針對(duì)飛機(jī)值得我們研究的問題還真不少，下面請(qǐng)你給同一類問題起個(gè)共同的、合適的名字。

生：1）飛機(jī)的種類 2）飛機(jī)的功能 3）飛機(jī)的制作

4、各小組確立組內(nèi)主題和小組名字。

（五）根據(jù)子主題，形成主題

師：我們各小組都已經(jīng)有了自己的研究主題，那就請(qǐng)同學(xué)們給本次綜合實(shí)踐活動(dòng)取一個(gè)合理的名字吧？ 生：制作飛機(jī)模型

研究制作飛機(jī)模型 走進(jìn)飛機(jī)模型

師：根據(jù)同學(xué)們的意見，達(dá)成共識(shí)將本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確定為走進(jìn)飛機(jī)模型。

（六）課堂小結(jié)

從欣賞開始

讓成長閃光

1、同學(xué)們今天有哪些收獲？

2、在下節(jié)課中我們都要成為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的策劃者，請(qǐng)大家一定要做好準(zhǔn)備。

從欣賞開始

讓成長閃光

走進(jìn)飛機(jī)模型

——方案策劃課 六年一班 楊學(xué)智

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一般性綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的制定，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力以及合作能力等。

2、能夠從時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工、具體活動(dòng)任務(wù)等方設(shè)計(jì)研究活動(dòng)程序。

3、從感興趣的角度，對(duì)自己感興趣的飛機(jī)模型進(jìn)行研究設(shè)想。

二、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課、明白要素

師：上節(jié)課我們對(duì)“飛機(jī)模型制作”進(jìn)行了主題確立和分解，同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)自己喜歡研究的問題確立了本組小主題（各小組匯報(bào)）那么，實(shí)踐前，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？ 生：制定活動(dòng)方案

師：要想制定活動(dòng)方案，我們要注意哪些要素呢？（1）獨(dú)立思考（2）小組交流

（3）學(xué)生匯報(bào)（生：時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)計(jì)劃、研究步驟、小組分工等。）

（二）重點(diǎn)指導(dǎo)，形成方案

1、發(fā)放方案策劃表格

從欣賞開始

讓成長閃光

2、各組填寫表格

3、教師巡回指導(dǎo)

4、組內(nèi)交流完善

（三）個(gè)案展示，交流修正

1、請(qǐng)一個(gè)小組上前展示本組的“活動(dòng)方案策劃表”

2、請(qǐng)其他組對(duì)展示組的“活動(dòng)方案策劃表”進(jìn)行評(píng)議

3、根據(jù)師生的建議，完善本組活動(dòng)方案

（四）各組展示，完善方案

師：下面請(qǐng)各組同學(xué)結(jié)合同學(xué)們的提議，把完善后的方案展示給大家。

1、各組展示本組的“活動(dòng)方案策劃表”

2、請(qǐng)其同學(xué)們認(rèn)真傾聽，對(duì)展示組的“活動(dòng)方案策劃表”進(jìn)行評(píng)議并提出合理建議。

3、再次完善本組活動(dòng)方案

（五）課堂小結(jié)

（1）這節(jié)課你有哪些收獲或感受？

（2）同學(xué)們已經(jīng)制定好了活動(dòng)方案，希望大家按著方案，認(rèn)真實(shí)踐，同時(shí)還要及時(shí)記錄實(shí)踐中遇到什么困難？是怎樣克服的?通過活動(dòng)你有哪些感受和體會(huì)？相信同學(xué)們通過認(rèn)真的實(shí)踐，一定能有碩果累累的那一刻！

三、板書設(shè)計(jì)

走進(jìn)飛機(jī)模型

從欣賞開始

讓成長閃光

——方案策劃課

時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師、具體分工、活動(dòng)準(zhǔn)備、研究目標(biāo)、實(shí)踐方式、展示形式、注意事項(xiàng)

從欣賞開始

讓成長閃光

走進(jìn)飛機(jī)模型

——制作方法指導(dǎo)課 六年一班 楊學(xué)智

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生基本掌握設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能從觀察的內(nèi)容中提取有用的信息。

3、學(xué)生能夠用身邊的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生想象和實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生創(chuàng)新、讓學(xué)生探究、讓學(xué)生制作

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

易拉罐 鐵絲 瓶蓋 紙張 膠水 膠帶 鉗子 錘子 錐子 剪刀

飛機(jī)模型2個(gè)（一個(gè)紙做的、一個(gè)易拉罐做的）

四、活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課我們已經(jīng)把飛機(jī)模型制作的研究方案策劃出來了，同學(xué)們都已經(jīng)寫出飛機(jī)模型的制作活動(dòng)方案，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下飛機(jī)模型的制作過程，大家住備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

師：今天老師帶來一些飛機(jī)模型的圖片（展示飛機(jī)模型圖片）

從欣賞開始

讓成長閃光

學(xué)生觀察圖片，并說出這些飛機(jī)模型是有什么制作的？制作的怎么樣？（學(xué)生匯報(bào)交流并評(píng)議）

（二）再創(chuàng)情景，引出方法

師：老師也做了兩個(gè)飛機(jī)模型（出示模型），同學(xué)們想不想知道老師是怎么做的？ 生：想。

師：那么請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這個(gè)飛機(jī)模型都是有什么東西做的？

生：易拉罐 鐵絲 瓶蓋 紙張… … 師：重復(fù)材料（板書準(zhǔn)備材料）

（設(shè)計(jì)意圖：通過展示制作過程，讓學(xué)生取長補(bǔ)短，注重提升學(xué)生的觀察能力。）講述制作過程：（1）準(zhǔn)備材料

（2）用易拉罐制作螺旋槳（3）制作機(jī)身（4）制作機(jī)翼（5）制作輪子（6）組裝合成

讓學(xué)生討論制作過程，并匯報(bào)。同樣講述紙飛機(jī)制作過程。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解教具模型的制作步驟。）

從欣賞開始

讓成長閃光

（三）總結(jié)交流、訓(xùn)練方法

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你能制作飛機(jī)模型啦嗎？

接下來我們就試一試，在制作之前那位同學(xué)或哪個(gè)小組能再告訴我們一下制作步驟嗎？ 提出要求：

（1）根據(jù)整理出來的步驟制作。（2）寫出創(chuàng)作構(gòu)思。（3）填好制作表格。學(xué)生實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解詳細(xì)的活動(dòng)及制作步驟。）小組展示：

每個(gè)組都有作品，可能有很多小組沒有制作完，做多少展示多少，下面把你們組的作品展示給大家。哪個(gè)組愿意先來？ 學(xué)生或組別評(píng)價(jià)： 對(duì)剛才的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)？ 小組修改：

根據(jù)剛才的評(píng)價(jià)進(jìn)行修改。

（設(shè)計(jì)意圖：通過每個(gè)小組展示，來取長補(bǔ)短，并且給其他小組提出有價(jià)值的建議，進(jìn)一步來完善作品。）

（四）課堂小結(jié)、總結(jié)收獲

可能有的組別還沒有完成，這節(jié)課到這里就要結(jié)束了，通過這節(jié)

從欣賞開始

讓成長閃光

課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)。

板書： 飛機(jī)模型制作

準(zhǔn)備材料 制作過程 注意事項(xiàng)

從欣賞開始

讓成長閃光

走進(jìn)飛機(jī)模型

——成果展示課

——飛機(jī)模型模擬科技新聞發(fā)布會(huì)

六年一班 楊學(xué)智

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)、追求科學(xué)的興趣，掌握一定的科學(xué)知識(shí)和新聞知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道、途徑定向獲取并篩選信息的能力。

3、鍛煉學(xué)生獨(dú)立組織一定規(guī)模的完整活動(dòng)的能力。

二、活動(dòng)設(shè)想

整個(gè)活動(dòng)分為會(huì)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、輔助活動(dòng)三部分。會(huì)前準(zhǔn)備利用課余時(shí)間進(jìn)行，安排兩節(jié)課：一節(jié)課小組交流資料，確定選題，為新聞發(fā)布會(huì)做準(zhǔn)備；一節(jié)課舉行新聞發(fā)布會(huì)。

三、會(huì)前準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)檫@種展示活動(dòng)是我們首次使用的形式，有很多東西及材料需要教師和學(xué)生在課下準(zhǔn)備好。

教師：

1、搜集有關(guān)新聞發(fā)布會(huì)的資料。（如內(nèi)容、形式等）

2、準(zhǔn)備有關(guān)新聞寫作方面的基本知識(shí)。

學(xué)生：

1、將制作的飛機(jī)模型，或進(jìn)行奇思妙想，將有關(guān)成果或設(shè)想寫成書面介紹。

2、準(zhǔn)備舉行科技新聞發(fā)布會(huì)。

3、確定新聞發(fā)布會(huì)的人員分工：

從欣賞開始

讓成長閃光

會(huì)議主持人，“專家”，“記者”，聽眾。

四、活動(dòng)過程

（一）回顧主題、導(dǎo)入展示

師：我們已經(jīng)完成了飛機(jī)模型的制作，那么本節(jié)課我們就來以新聞發(fā)布會(huì)的形式來展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)模型吧，大家準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了（主持人開始主持）

1、宣布新聞發(fā)布的主要內(nèi)容：（1）飛機(jī)模型的名稱；（2）飛機(jī)模型的一般原理；（3）成果的適用范圍和價(jià)值意義；（4）成果的發(fā)展前景。

設(shè)計(jì)意圖：向正是發(fā)布會(huì)一樣，提前將發(fā)布會(huì)流程告知大家。

2、小組交流篩選：

（二）匯報(bào)展示、欣賞解惑

在各自分頭準(zhǔn)備后，各小組先作交流，然后推選出兩至三人到發(fā)布會(huì)展示。要求發(fā)布人寫好新聞稿，小組成員共同修改，提出改進(jìn)意見。

設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)小組要精心準(zhǔn)備，展示給大家的將是他們最好的一面。

3、會(huì)議進(jìn)程安排： 1）主持人開場白

從欣賞開始

讓成長閃光

2）發(fā)布新聞

各發(fā)布組介紹飛機(jī)模型信息，或發(fā)明人講解、演示自己的成果?？梢赃\(yùn)用多種手段。其間記者、其他聽眾可提問，發(fā)布人簡要作答。

4、“專家”評(píng)價(jià)（師生評(píng)議）

請(qǐng)與會(huì)專家就本次模擬科技新聞發(fā)布會(huì)的內(nèi)容、價(jià)值、意義作出評(píng)價(jià)，或就其中某些成果的開發(fā)利用前景作出預(yù)測。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己來評(píng)價(jià)自己，說出優(yōu)缺點(diǎn)，并且充分發(fā)揮想象，并能樹立為祖國設(shè)計(jì)更先進(jìn)飛機(jī)的理想。

（三）活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸

同學(xué)們已經(jīng)通過最特別的方式——新聞發(fā)布會(huì)，把自己的作品展示給大家了，相信同學(xué)生收獲肯定不小，誰想與大家一起分享一下你的碩果呢？（學(xué)生匯報(bào)、老師總結(jié)）

輔助活動(dòng)

一、各小組制作一份宣傳的材料。

二、寫一篇關(guān)于報(bào)道本次飛機(jī)模型新聞發(fā)布會(huì)”的實(shí)況。

三、圍繞本次發(fā)布會(huì)寫一則日記，如實(shí)記錄本次活動(dòng)從準(zhǔn)備到結(jié)束過程中經(jīng)歷的有意義的事情、自己的感受和收獲。

第三篇：下期 模型火箭制作教案

模型火箭制作

第一節(jié)

概

述

模型火箭的設(shè)計(jì)和制作是研制模型火箭的兩大支柱。模型火箭制作分單件制作和批量制作，前者多為個(gè)人行為的手工制作，后者則由廠家采取模具和機(jī)械加工；前者用料多為紙板、木料和塑料板；后者主要使用紙張和塑料制品。

一枚制作精良的模型火箭，不僅是一件得心應(yīng)手的體育用品或科普器材，而且也應(yīng)是一件可供欣賞的精美工藝品。這就要求制作者除具備有關(guān)模型火箭的設(shè)計(jì)和制作工藝知識(shí)外，還應(yīng)具有藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)創(chuàng)作和實(shí)際操作能力。

上一章，我們?cè)谥v解模型火箭飛行原理的基礎(chǔ)上，介紹了模型火箭的零部件設(shè)計(jì)方法；本章將著重介紹手工制作單件模型火箭的材料、工具和具體零部件的加工方法。

第二節(jié) 材料和工具

一、模型火箭的常用材料

根據(jù)《FAI 運(yùn)動(dòng)規(guī)則，4d部分，航天模型》規(guī)定，用作模型火箭的材料必須是非金屬，除發(fā)動(dòng)機(jī)的卡鉤外，不得使用任何金屬材料及其制品。

(一)紙和紙板

紙是一種由植物纖維、礦物纖維、動(dòng)物纖維、化學(xué)纖維或它們的混合物組成的均勻柔軟薄片；具有較高挺度的某些紙則叫做紙板。

用來零星制做模型火箭的主要是折疊盒紙板，它具有良好的耐劃性和折疊性能；此外還有折疊盒白紙板和涂布折疊盒紙板，這兩種紙板都有良好的印刷性能，并可以刷涂料。紙板可以制做頭錐、箭體筒段和尾翼，尤適宜于制做箭體筒段(紙管)。紙適宜于用卷管機(jī)進(jìn)行批量生產(chǎn)，常用的紙有銅版紙和牛皮紙。

(二)輕木

輕木是一種具備輕質(zhì)量和高強(qiáng)度的木材，盡管其密度不是最低，但其強(qiáng)度卻相當(dāng)高，即具有較高的比強(qiáng)度(物質(zhì)的強(qiáng)度與其密度之比，單位：焦耳/千克)。輕木有良好的加工性能。因此，長期以來，輕木一直是制做模具(木模)的基本材料。同樣，輕木也是制作模型火箭尾翼和頭錐的好材料。

國內(nèi)用作模型火箭的輕木主要有泡桐、杉和紅白松等。商家通常將木料裁成不同厚度的板材供應(yīng)。

(三)塑料

塑料是具有可塑性高分子的化合物。工程上常用的塑料有熱塑性和熱固性兩類，熱塑性 塑料具有遇熱熔融、冷后變硬的特點(diǎn)，并且這一過程可以反復(fù)多次，因此很適合用來制做模型火箭。ABS(丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物)、聚氯乙烯、聚苯乙烯等都是熱塑性塑料，商家有板材供應(yīng)。其中，ABS塑料具有良好的綜合性能、容易加工、尺寸穩(wěn)定，是制作模型火箭的常用材料。而ABS板則是手工制作箭體筒段和尾翼的好材料。

(四)復(fù)合材料

最常用的復(fù)合材料是玻璃鋼，它是以玻璃纖維或玻璃布浸漬環(huán)氧樹脂纏繞或敷設(shè)而成的制品。大尺寸的模型火箭常采用玻璃纖維或玻璃布浸漬環(huán)氧樹脂纏繞而成。另一種復(fù)合材料是碳纖維(布)/樹脂，即以碳纖維或碳布浸漬樹脂纏繞或敷設(shè)成的制品。

二、制作模型火箭的常用工具 工業(yè)上制做模型火箭有專用機(jī)器和工具。

對(duì)于手工制做模型火箭的愛好者來說，可以參照航空模型選用加工工具。常用工具有：工作臺(tái)板、30?模型刀、45?模型刀、折斷式壁紙刀、手鋸、鋼絲鋸、什錦銼、微型臺(tái)鉆或手鉆、直尺、圓規(guī)、砂紙、膠紙帶、502膠、毛刷等。

上述工具可以根據(jù)需要選用。

第三節(jié) 模型火箭結(jié)構(gòu)和制作

圖4.1所示為典型的模型火箭結(jié)構(gòu)，它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡單，而且飛行速度較快(相對(duì)于航空模型)。因此制作模型火箭必須認(rèn)真細(xì)致，火箭總體必須做到軸對(duì)稱，表面光滑。為此，模型火箭的各零部件必須精細(xì)加工，例如4片尾翼應(yīng)做到形狀、大小、厚薄一樣，而且必須 相對(duì)火箭軸線對(duì)稱均布。否則，火箭飛行軌跡會(huì)發(fā)生偏離。另外火箭的質(zhì)心位置應(yīng)盡可能地靠前，以便使壓心在質(zhì)心的后面，保證火箭穩(wěn)定飛行。所以，對(duì)于頭錐，可以選用密度大一點(diǎn)的材料；對(duì)于尾段和尾翼，則應(yīng)選用密度小一些的材料，且厚度要盡可能地薄。

圖4.1 典型的模型火箭結(jié)構(gòu)

一、箭體筒段

箭體筒段(筒體)是模型火箭的主要零件，它支撐、裝載著模型火箭的其它零部件，其外徑即模型火箭的直徑。通常使用銅版紙或紙板制做箭體筒段。工業(yè)生產(chǎn)箭體筒段以紙為原料，用卷管機(jī)卷壓成型，或螺旋卷繞，或平行卷繞；手工生產(chǎn)則多通過芯模將紙或紙板卷制成型(圖4.2)。此外，也可用輕木片卷壓成型、用玻璃布或玻璃纖維纏繞/浸漬環(huán)氧樹脂成型。但目前市場上大量銷售的箭體筒段多采用薄壁塑料管材，直徑較大的箭體筒段則采用玻璃纖維/環(huán)氧樹脂管。

圖4.2 紙管成型工藝

正式比賽用模型的箭體筒段常采用玻璃鋼或碳纖維/樹脂制品。

四凱模型火箭公司生產(chǎn)的箭體筒段外徑有以下幾個(gè)規(guī)格：φ

19、φ

22、φ

35、φ90毫米等。

二、頭錐

工業(yè)生產(chǎn)頭錐，通常采用塑料，以注塑或吹塑成型法制造，其尺寸精確，表面光潔。手工制作頭錐可采用輕木塊車旋或削制而成，或以紙板制作。用紙板制作，型面難以做到卵形，通常只能做成圓錐形。頭錐應(yīng)有一段圓柱，圓柱外徑略小于箭體內(nèi)徑，以便將頭錐的圓柱插入箭體筒段的前端(參見圖4.1)。木制頭錐應(yīng)以砂紙打磨光滑，以利減小氣動(dòng)阻力和便于噴涂涂料。

三、尾段

尾段是用來安裝發(fā)動(dòng)機(jī)和尾翼的。但手工制做模型火箭時(shí)，最好將尾段與箭體筒段做成一體。尾段一般采用塑料，以注塑方法制造，但應(yīng)設(shè)法使壁厚盡量減薄，以免尾段質(zhì)量過大，使模型火箭質(zhì)心后移。工業(yè)生產(chǎn)的尾段可以做成船形，即其底部直徑小于箭體筒段直徑，這樣有利于減小底部阻力。

四、尾翼 尾翼是用來穩(wěn)定模型火箭飛行的，一般采用3或4片尾翼，且其中性平面應(yīng)通過火箭軸線，并對(duì)稱、均勻分布于尾段周圍。工業(yè)生產(chǎn)尾翼一般采用塑料壓制或注塑成型。手工制作尾翼可以采用輕木片、紙板或ABS塑料片，劃線后用模型刀或壁紙刀切割，注意：各尾翼大小、厚薄應(yīng)一致。由于希望模型火箭的質(zhì)心在壓心之前，因此要求尾翼盡可能輕。而紙板的密度較低，但剛性小；輕木密度也低，剛性比紙板好，而且可以削制得很薄，氣動(dòng)阻力小，因此以輕木制做尾翼最佳。木制尾翼應(yīng)注意木紋方向與尾翼前緣平行，以便增加尾翼強(qiáng)度，延長使用壽命(圖4.3)。除紙尾翼和光滑塑料外，尾翼表面應(yīng)以砂紙磨光，并使其前緣打磨成圓弧形，后緣打磨成刀口狀(即機(jī)翼橫剖面呈流線形)，以利減小氣動(dòng)阻力，參見圖4.4。

圖4.3 尾翼木紋方向

圖4.4 尾翼剖面

五、發(fā)動(dòng)機(jī)固定架 圖4.5 發(fā)動(dòng)機(jī)固定架

發(fā)動(dòng)機(jī)固定架的作用，是使安裝在箭體筒段內(nèi)的模型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)得以固定，確保模型火箭在發(fā)射、飛行和回收過程中，發(fā)動(dòng)機(jī)不會(huì)脫離箭體。由于常用模型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的外形基本相同，而模型火箭直徑各不相同，為便于更換發(fā)動(dòng)機(jī)，所以需要采用發(fā)動(dòng)機(jī)固定架。固定架通常由套管、固定環(huán)和卡鉤組成(圖4.5)。套管和固定環(huán)一般采用紙板制作，套管長度通常為發(fā)動(dòng)機(jī)長度的70％左右，視發(fā)動(dòng)機(jī)后端伸出套管的長度而定。一般地，發(fā)動(dòng)機(jī)安裝后應(yīng)露出10~20毫米，以便更換。固定環(huán)的寬度應(yīng)盡量小，以減輕其質(zhì)量。采用尾段的模型火箭，尾段本身就含有套管和固定環(huán)。如果沒有尾段，而箭體筒段內(nèi)徑大于18毫米，將套管(視情況帶或不帶固定環(huán))以502膠固定在筒段后端，注意筒段端面與套管端面平齊。如果筒段內(nèi)徑為18毫米，等于發(fā)動(dòng)機(jī)名義外徑，則可在筒段后段兩尾翼間的側(cè)面安上卡鉤，發(fā)動(dòng)機(jī)即可直接置于筒段內(nèi)?？ㄣ^一般做成兩端折成90°的小鉤，鉤長約4毫米，卡鉤的兩鉤之間的長度等于發(fā)動(dòng)機(jī)的長度加1~2毫米，參見圖4.5。

六、導(dǎo)向管

導(dǎo)向管又叫做發(fā)射管，通常采用紙管制做，其尺寸見第三章第三節(jié)五小節(jié)。粘接導(dǎo)向管時(shí)，一定要注意導(dǎo)向管與箭體平行；如果采用兩個(gè)導(dǎo)向管，則一定要保證兩個(gè)導(dǎo)向管位于同一直線上，粘接時(shí)可以用一根平直的導(dǎo)向桿定位。這一點(diǎn)非常重要，否則，可能發(fā)生一個(gè)導(dǎo)向管套上了，另一個(gè)套不上；或者，雖然都套上了，但火箭在導(dǎo)向桿上運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)因二導(dǎo)向管稍許錯(cuò)位而發(fā)生顫振，火箭出桿后會(huì)發(fā)生翻滾現(xiàn)象。發(fā)射架的導(dǎo)向桿的平直度也至關(guān)重要，它也會(huì)影響火箭起飛和飛行的穩(wěn)定性。

對(duì)于如圖3.26所示的帶有大直徑載荷艙的模型火箭，其導(dǎo)向管不能直接粘接在箭體筒 段上，在筒段與導(dǎo)向管之間應(yīng)增加一個(gè)矩形支座，以便導(dǎo)向管內(nèi)側(cè)面與載荷艙外柱面相切，確?；鸺趯?dǎo)向桿上自由運(yùn)動(dòng)。

如果采取導(dǎo)軌式發(fā)射架，則不需要導(dǎo)向管。

七、回收裝置

常用的回收裝置是降落傘，是用來使模型火箭緩慢降落的裝置，以減輕火箭接觸地面時(shí)的撞擊力，延長火箭的使用壽命。降落傘由傘布、傘繩和彈性繩組成。一般的高度和留空模型采用塑料薄膜（如一次性餐桌布）制做傘布，按設(shè)計(jì)要求剪裁；然后以壓敏膠紙粘接傘繩；最后按設(shè)計(jì)要求將傘繩與彈性繩連接在一起。對(duì)于大型模型火箭，最好用薄絲綢或尼龍綢做傘布，傘繩與傘布以針線縫合牢靠。

剪裁降落傘傘布的方法如下：取正方形傘料，以其對(duì)角線的交點(diǎn)為尖點(diǎn)，對(duì)折、再對(duì)折、┅┅，疊成8角、16角形；或者對(duì)折后，再3折，而后對(duì)折、再對(duì)折、┅，疊成6角、12角、24角形；以最短折疊邊為半徑，以尖點(diǎn)為圓心，用剪刀剪去邊角，展開后就得到所需要的降落傘布。

傘繩采用不易打結(jié)的滌綸線繩，或以壓敏膠紙粘貼，或以線縫（綢或尼龍傘），比賽用降落傘的傘繩最少為3根，多不限。

第四節(jié) 模型火箭組裝和裝飾

一、模型火箭組裝

（一）安裝尾翼

如果有尾段，先將尾段粘502膠插入筒體后端；然后將尾翼插進(jìn)尾段的翼槽中，注意：尾翼后緣(或最后點(diǎn))應(yīng)在垂直火箭軸線的同一平面內(nèi)。最簡單的校驗(yàn)辦法是：將火箭直立在工作臺(tái)板上，用三角板的直角邊檢查，看它是否與臺(tái)面垂直。經(jīng)過校正后，以502膠固定之。

如果沒有尾段，則尾翼直接粘接于箭體筒段上。為保證尾翼中性平面通過火箭軸線并均布于箭體周圍，可采取以下方法粘接尾翼：

首先等分箭體筒段后段，已知筒段外徑為2R，若3等分筒段，則以 R量?。蝗?等分筒段，則以 R量取?；蛞韵路ǖ确滞捕危?/p>

以一紙帶卷于箭體筒段后段一周，在紙帶未重疊的一段(其長度等于筒段周長)內(nèi)，按尾翼數(shù)均分之(3等分或4等分)；然后再卷到箭體筒段后段上，在筒段上標(biāo)上等分標(biāo)記。

參見圖4.6，在箭體筒段上劃出粘接尾翼的(與筒段軸平行的)直線。

在工作臺(tái)板上以圓規(guī)畫若干同心圓，最小圓直徑等于箭體筒段外徑，按尾翼數(shù)，將圓分成3等分或4等分，通過圓心畫等分線，并適當(dāng)延長。

將箭體筒段立于工作臺(tái)板上，使筒段與最小圓周重合，并且使筒段上的等分線與工作臺(tái) 板上的等分線相對(duì)應(yīng)，將尾翼根部和后緣分別對(duì)準(zhǔn)筒段和工作臺(tái)板上的直線，以502膠在翼根處粘接尾翼(圖4.7)。如果尾翼為大后掠角，尾翼后緣超出筒段后端面，則應(yīng)于筒段內(nèi)套一圓柱體，使筒段后端面抬高到尾翼后緣超出的距離，然后如前法粘接尾翼。為了加強(qiáng)尾翼的粘接強(qiáng)度，可于尾翼根部與筒段結(jié)合處涂一點(diǎn)快干膠，待干后，將其修整平滑。為了減少筒段與尾翼間的氣動(dòng)干擾，在翼根與筒段接合處，充以填料，并打磨成光滑的圓弧狀；或以截面呈圓弧形的長條(長度等于翼根弦長)粘貼于翼根與筒段接合處，參見圖3.29。

圖4.6 在箭體筒段上劃線

圖4.7 在工作臺(tái)板上安裝尾翼

（二）安裝回收裝置和頭錐

將降落傘上的彈性繩較短的一頭系在頭錐上；另一頭貼在2.5×40毫米的醫(yī)用膠布上，并用訂書釘將彈性繩與膠布訂在一起；然后將膠布貼到箭體筒段內(nèi)壁面，膠布最外端距筒段端面約40毫米。

將降落傘按要求折疊(詳見第六章第二節(jié))后，置于箭體筒段內(nèi)。將頭錐的圓柱段插入箭體筒段。

二、外表處理和裝飾

雖然各零部件在制做時(shí)都進(jìn)行了必要的打磨和清理，但在組裝過程中難免會(huì)沾上灰塵和異物，在裝飾前應(yīng)該進(jìn)行一次清理，必要時(shí)還要打磨。如果發(fā)現(xiàn)在非分離部位有縫隙，應(yīng)以填料涂抹后再磨光。

表面清理后，即可進(jìn)行裝飾，自制模型火箭一般需要噴涂涂料，如果有塑料件，不可使用硝基涂料，最好使用油漆。顏色根據(jù)個(gè)人愛好選擇或進(jìn)行調(diào)配，但應(yīng)做到美觀大方，色澤協(xié)調(diào)。底層最好噴涂白漆，如果漆干以后，色澤不勻，可適當(dāng)打磨后再噴涂一層白漆。待干后，噴涂色漆，如果以多種顏色組合，則應(yīng)先涂淺色漆，而后涂深色漆；噴涂第二道漆時(shí).應(yīng)將第一道漆用紙包裹住。每次涂漆，都應(yīng)待上一次漆干以后進(jìn)行，并視情況，確定要不要進(jìn)行打磨。有條件時(shí)，最好使用帶噴槍的漆筒進(jìn)行噴漆。如果制作者有繪畫才能，可以在白紙上繪制圖案，貼在箭體適當(dāng)位置，然后罩一層透明涂料（清漆）。

模型火箭的發(fā)射和飛行

第一節(jié)

概述

模型火箭發(fā)射是模型火箭飛行的第一步，發(fā)射不了的模型火箭就談不上飛行，發(fā)射需具備一定的條件，包括場地和發(fā)射設(shè)備等。

設(shè)計(jì)并制作完畢的模型火箭，需要進(jìn)行飛行試驗(yàn)，以驗(yàn)證火箭設(shè)計(jì)的正確性和制作工藝的好壞。在確定模型火箭方案時(shí)，最好先用紙，制作一個(gè)簡單的模型進(jìn)行試飛，以驗(yàn)證模型設(shè)計(jì)的可行性，然后進(jìn)行模型正式設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該估算模型的質(zhì)量，確定模型的質(zhì)心和壓心位置。根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行選材、制作。對(duì)制作好的模型應(yīng)稱重和測質(zhì)心，以了解制成的模型與設(shè)計(jì)的模型之間存在的差異，并盡可能設(shè)法消除它們之間的差異。

對(duì)已經(jīng)檢驗(yàn)的模型火箭進(jìn)行實(shí)際試飛，以了解其飛行性能。如果試飛結(jié)果不佳，則應(yīng)查找原因，排除不利因素后，再行試飛。在飛行穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，再設(shè)法減輕模型質(zhì)量，以提高模型的飛行高度，但是必須保持模型的質(zhì)心與壓心相互位置的正確關(guān)系。

下面主要介紹發(fā)射模型火箭前的準(zhǔn)備工作、發(fā)射程序，以及現(xiàn)場出現(xiàn)故障時(shí)的處理方法。

在這里，我們還需要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是要十分重視模型火箭發(fā)射和飛行的安全問題。

第二節(jié) 發(fā)射準(zhǔn)備

一、發(fā)射場地

發(fā)射和飛行模型火箭必須要有發(fā)射場地。選擇發(fā)射場地是很有講究的。

一般的發(fā)射和飛行需要選擇一個(gè)開闊的場地或草坪，如操場、足球場，但要遠(yuǎn)離大樹、電力線、高大的建筑物，而且發(fā)射場地不能有干枯的植被和堆積的易燃物，盡量避開飛機(jī)和其它飛行器飛行的空域。發(fā)射區(qū)的大小，視飛行項(xiàng)目、使用的發(fā)動(dòng)機(jī)總沖大小和回收方式而定。對(duì)于采用C型以內(nèi)的發(fā)動(dòng)機(jī)的模型火箭，場地較大時(shí)可選用降落傘回收，場地較小時(shí)宜采取飄帶回收；對(duì)于助推或火箭/滑翔機(jī)則要求場地足夠大。此外還要考慮風(fēng)向的影響，最好選在一個(gè)無風(fēng)或者微風(fēng)的天氣，這樣外界對(duì)于模型火箭的飛行影響會(huì)小一些。另外，火箭發(fā)射方向應(yīng)逆風(fēng)，以免降落時(shí)飄得太遠(yuǎn)。

圖6.1 發(fā)射場示意圖

比賽用的發(fā)射場地，應(yīng)該符合國際航空聯(lián)合會(huì)頒布的有關(guān)規(guī)定。要求足夠大的場地，以便劃分出發(fā)射區(qū)、準(zhǔn)備區(qū)、回收區(qū)、跟蹤觀測區(qū)和觀看區(qū)等(圖6.1和6.2)。最理想的比賽場地是類似高爾夫球場那樣的開闊草地。

準(zhǔn)備區(qū)和發(fā)射區(qū)處于觀眾區(qū)和回收區(qū)之間，以保證模型火箭的飛行軌跡不經(jīng)過準(zhǔn)備區(qū)和 觀眾區(qū)的上空。發(fā)射區(qū)應(yīng)避開樹木、電線和高大的建筑物，它是運(yùn)動(dòng)員發(fā)射模型的專用場地。觀看區(qū)是供觀眾及裁判觀看比賽的場地，應(yīng)避免朝陽以利于觀察。在準(zhǔn)備區(qū)為模型火箭的發(fā)射做最后的準(zhǔn)備，在此將回收系統(tǒng)和發(fā)動(dòng)機(jī)組裝到位。準(zhǔn)備區(qū)應(yīng)與發(fā)射區(qū)相鄰并保持一定的距離?；厥諈^(qū)是模型火箭要降落的區(qū)域，應(yīng)盡可能地大。

A-標(biāo)準(zhǔn)發(fā)射架;B-控制臺(tái);C-預(yù)埋電線;D-安全審核;E-成績統(tǒng)計(jì);F-準(zhǔn)備區(qū);G-觀眾席;H-發(fā)射場辦公室;I-機(jī)房;J-中心電臺(tái)

圖6.2 標(biāo)準(zhǔn)的模型火箭國際賽場

二、發(fā)射架

發(fā)射架是支持模型火箭并且引導(dǎo)其按規(guī)定方向飛行的裝置。導(dǎo)桿式發(fā)射架除了底座和導(dǎo)向桿外，還有一個(gè)導(dǎo)流盤。它用來防止發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)產(chǎn)生的高溫燃?xì)鉄龎陌l(fā)射架下的塑料件和附近的易燃物。發(fā)射架的3個(gè)支腳應(yīng)能保證發(fā)射架和模型火箭有足夠的穩(wěn)定性。圖6.3所示為常用的導(dǎo)桿式發(fā)射架。

發(fā)射時(shí)可以根據(jù)風(fēng)力及回收?qǐng)龅氐拇笮∵m當(dāng)調(diào)整導(dǎo)向桿的方向，使模型火箭迎風(fēng)發(fā)射，這樣可以減小回收的距離。發(fā)射裝置的朝向應(yīng)在與垂直線成30°的半倒錐角的范圍之內(nèi)變化，以避免橫向發(fā)射，危及地面的目標(biāo)。

圖6.3 導(dǎo)桿式發(fā)射架

一般情況下，要使用專業(yè)廠家生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)射架。如果發(fā)射小形模型火箭，發(fā)射者可以使用直徑為4毫米的金屬桿插在木塊上與地面構(gòu)成一個(gè)簡易的發(fā)射架，導(dǎo)向桿長度不小于700毫米。導(dǎo)向桿應(yīng)該光滑而且筆直，以模型火箭上的導(dǎo)向管套入后能自由滑動(dòng)為宜。如果導(dǎo)向桿不直，就有可能影響火箭出桿后的飛行穩(wěn)定性。發(fā)射前還應(yīng)該檢查一下火箭的導(dǎo)向管與導(dǎo)向桿的配合，將火箭置于發(fā)射架上，以手指輕輕抓住火箭筒段前端，沿導(dǎo)向桿向上提拉，檢查移動(dòng)是否順暢，是否有阻澀現(xiàn)象。如果導(dǎo)向桿生銹，需用砂紙打磨光滑，再用軟紙擦拭干凈。

發(fā)射架除常用的導(dǎo)桿式發(fā)射架外，還有導(dǎo)軌式發(fā)射架、發(fā)射塔等。導(dǎo)軌式發(fā)射架用三根或四根金屬圓管作導(dǎo)軌，內(nèi)側(cè)面分布圓略大于箭體直徑，箭體不需要導(dǎo)向管（圖6.4）。這種發(fā)射架適合用于正式比賽，也可用于發(fā)射大型模型火箭。

發(fā)射塔是依據(jù)真實(shí)的火箭發(fā)射塔縮比設(shè)計(jì)而成的，配上模擬發(fā)射控制臺(tái)就能使發(fā)射者產(chǎn)生身臨其境的感受。它更適合于在游樂場等地方使用。

三、發(fā)動(dòng)機(jī) 在模型火箭飛行前，應(yīng)該先從廠家提供的發(fā)動(dòng)機(jī)系列中挑選適合該模型火箭的發(fā)動(dòng)機(jī)，對(duì)于正式比賽則應(yīng)該根據(jù)有關(guān)規(guī)定選用發(fā)動(dòng)機(jī)。選擇發(fā)動(dòng)機(jī)的基本參數(shù)是，發(fā)動(dòng)機(jī)的總沖的大小和延時(shí)時(shí)間的長短。延時(shí)時(shí)間的長短要使火箭慣性飛行至最高點(diǎn)時(shí)，其延時(shí)劑剛好燃燒完畢，彈射劑及時(shí)打開回收裝置為宜。

模型火箭的飛行高度在很大程度上取決于發(fā)動(dòng)機(jī)的總沖大小。模型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的類別就是根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的總沖來區(qū)分的。對(duì)于大多數(shù)模型火箭愛好者來說，合適的發(fā)動(dòng)機(jī)，是根據(jù)發(fā)射者試飛自己的火箭來確定的。當(dāng)然，在試飛以前，發(fā)射者應(yīng)根據(jù)自己箭體的質(zhì)(重)量、性能，選擇適當(dāng)類別的發(fā)動(dòng)機(jī)，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行高度估算。

一般情況下發(fā)動(dòng)機(jī)是放在塑料袋內(nèi)密封儲(chǔ)存的。不使用時(shí)別開封，更不要使發(fā)動(dòng)機(jī)與水或者其他液體接觸，以防止受潮而失效。

四、回收裝置

根據(jù)《模型火箭安全規(guī)則》，模型火箭必須帶有回收裝置，以確保其降落的安全性。通常情況下，所使用的回收裝置是降落傘和飄帶。

對(duì)于降落傘，大家都很熟悉。模型火箭上使用的降落傘一般是圓形或正多邊形的，市售降落傘多呈六角形，六個(gè)角上分別系有傘繩。降落傘的傘面多為塑料薄膜或絲綢。

圖6.5 降落傘的折疊方法圖示

現(xiàn)在，我們介紹一下，裝傘的方法。裝傘前，先要在筒體內(nèi)塞入一個(gè)棉紙團(tuán)(充當(dāng)阻燃物，以防止高溫燃?xì)鈱⒔德鋫銦龎?，其松緊程度以剛好堵住箭體筒段的內(nèi)孔為宜。一般市售模型火箭的降落傘，可按圖6.5所示步驟進(jìn)行折疊，最后在折疊成圓柱狀的傘端，包上一小塊棉紙，再裝入筒體內(nèi)。為確保降落傘順利推出筒體，可于綿紙團(tuán)和折疊好的降落傘外，撒上適量滑石粉。對(duì)于參加比賽用的降落傘，一般面積較大，所以更應(yīng)注意其折疊方法。以6根傘繩的降落傘為例：以傘心為頂點(diǎn)，以一傘繩接點(diǎn)與傘心連線為一邊，折疊平整；以相鄰傘繩接點(diǎn)與傘心連線為另一邊，折疊平整后，對(duì)折覆蓋到上面；再以其相鄰傘繩接點(diǎn)，與傘心連線為一邊，折疊平整后，再對(duì)折覆蓋到上面；照此順序折疊，折成斜三角形；然后參照?qǐng)D6.5的第二步，沿傘半徑方向折成3或4疊，再卷成圓柱狀；只是傘繩不要繞在傘外，而是將卷成圓柱狀的傘的無繩端，用阻燃軟紙包住后，裝入箭體筒段；最后將傘繩以波浪形放入筒體內(nèi)。比賽時(shí), 為了延長留空時(shí)間，可將彈性繩的連接點(diǎn)固結(jié)在箭體筒段的質(zhì)心處（外表面），使之水平下降。以延長留空時(shí)間（圖6.6）。

飄帶式回收裝置較降落傘受氣流的影響要小，而且降落速度快，回收的半徑也要小得多。一般情況下，將飄帶折疊成圓柱形裝入筒體內(nèi)。同樣道理，需要塞綿紙團(tuán)和在折疊好的飄帶外包一小塊綿紙，并撒上適量滑石粉。比賽時(shí)，為了延長留空時(shí)間，應(yīng)該注意飄帶折疊方法，一般折疊成鋸齒狀或弓形(圖6.7)，弓形是在鋸齒形基礎(chǔ)上，再沿鋸齒中間折疊一下就成。與降落傘留空模型一樣，飄帶的彈性繩連接點(diǎn)，也要固結(jié)在箭體筒段的質(zhì)心處（外表面），如圖6.8所示。

6.7 飄帶的折疊方法

此外，需要注意的是：降落傘長時(shí)間裝在箭體內(nèi)容易老化變硬，造成折痕，在裝傘前有必要用滑石粉對(duì)降落傘進(jìn)行揉搓，以減少折痕的產(chǎn)生。

五、點(diǎn)火系統(tǒng)

點(diǎn)火系統(tǒng)包括點(diǎn)火裝置(電點(diǎn)火頭)和點(diǎn)火控制裝置。根據(jù)使用場合和發(fā)射方式，點(diǎn)火控制裝置有如下幾種形式：點(diǎn)火控制器、齊發(fā)發(fā)射裝置、發(fā)射控制儀和模擬發(fā)射控制臺(tái)等。其主要作用是引燃電點(diǎn)火頭，使發(fā)動(dòng)機(jī)正常點(diǎn)火、工作。

點(diǎn)火控制器是最常用的單發(fā)點(diǎn)火控制裝置，由電源(5號(hào)電池4節(jié))、導(dǎo)線、安全鍵、通路指示燈和按鈕等組成。點(diǎn)火控制器的使用方法是這樣的：發(fā)射前先拔下安全鍵，由發(fā)射者保管；將控制器的導(dǎo)線與電點(diǎn)火頭的導(dǎo)線連接好，然后待所有人員撤離后，將安全鍵插入控制器的插孔，電路指示燈亮，表示線路已經(jīng)接通，可以點(diǎn)火發(fā)射了，按下按鈕即可。如果電路指示燈不亮，則應(yīng)該逐項(xiàng)檢查電池是否安裝到位、電線是否接觸良好、點(diǎn)火頭是否接通等等。如果電路系統(tǒng)正常而不能點(diǎn)火，則應(yīng)該更換點(diǎn)火頭。還有一些應(yīng)該注意的問題，我們將在“安全檢查”部分講解。點(diǎn)火控制器的優(yōu)點(diǎn)是體積小，便于攜帶，操作簡便，適宜于野外單件操作。

齊發(fā)發(fā)射器是一種可同時(shí)發(fā)射多枚模型火箭的點(diǎn)火控制裝置。它由電源、控制盒、安全鍵和多路點(diǎn)火導(dǎo)線組成。其使用方法與點(diǎn)火控制裝置基本相同；不同的是，電源外接點(diǎn)火線路由“單路”變成了“多路并連”而已。使用時(shí)不能讓任何一路點(diǎn)火導(dǎo)線短路。發(fā)射前要檢測電源能量是否充足(外接電源建議使用12伏特蓄電池)。這種裝置的特點(diǎn)是增加了模型火箭發(fā)射的趣味性和觀賞性。

發(fā)射控制儀是一種多功能的點(diǎn)火控制裝置，可按選定的時(shí)間間隔依次自動(dòng)發(fā)射多枚模型火箭，同時(shí)還可以采用“一路多接”的方式進(jìn)行齊發(fā)和間隔齊發(fā)。其主要組成部分有電源、控制電路和點(diǎn)火線路，操作時(shí)按操作說明書進(jìn)行。其具有倒計(jì)時(shí)、線路檢測、發(fā)射間隔調(diào)整等多種功能。

模擬發(fā)射控制臺(tái)采用220伏特電源，具有發(fā)射塔控制、仿真語音系統(tǒng)、倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)火、外接音響和控制指揮輸入接口等多種功能。適合科學(xué)普及教育和娛樂場所使用。

第三節(jié)

安全檢查

模型火箭發(fā)射前的各種準(zhǔn)備工作做完以后，還要對(duì)發(fā)射的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的安全檢查。只有在確信發(fā)射不會(huì)對(duì)人員或周圍的環(huán)境造成任何危害時(shí)，才能進(jìn)行發(fā)射。此項(xiàng)檢查包括發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)射架、回收裝置、模型的可飛性、點(diǎn)火系統(tǒng)及發(fā)射場地等幾個(gè)方面。

一、發(fā)動(dòng)機(jī)

發(fā)動(dòng)機(jī)安全檢查分如下幾部分：

檢查發(fā)動(dòng)機(jī)是否出自國家注冊(cè)廠家的正規(guī)產(chǎn)品。不應(yīng)該用假冒偽劣產(chǎn)品。

檢查發(fā)動(dòng)機(jī)是否受潮。主要是檢查發(fā)動(dòng)機(jī)的殼體和噴管是否受潮；受潮的發(fā)動(dòng)機(jī)不能使用。

檢查發(fā)動(dòng)機(jī)是否受到嚴(yán)重?cái)D壓；嚴(yán)禁使用殼體出現(xiàn)裂紋、噴管受損的發(fā)動(dòng)機(jī)。在大量使用發(fā)動(dòng)機(jī)及比賽前，要對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)性能及可靠性進(jìn)行抽檢。

二、發(fā)射架

發(fā)射架穩(wěn)定性檢查。包括發(fā)射架整體的穩(wěn)定性、導(dǎo)向桿的穩(wěn)定程度，導(dǎo)向桿和底座是否連接牢固；導(dǎo)向桿是否光滑等。

在無風(fēng)的環(huán)境中，導(dǎo)向桿與地面的夾角不應(yīng)小于60?。如果有風(fēng)，導(dǎo)向桿應(yīng)朝著迎風(fēng)方向作適當(dāng)調(diào)整。

三、回收裝置

檢查彈性繩與降落傘(飄帶)繩、頭錐和箭體筒段連接是否牢固，以保證回收過程中，回收裝置不會(huì)與箭體脫離。

檢查降落傘(飄帶)折疊得是否正確，要按說明書的規(guī)定去做。

檢查綿紙團(tuán)松緊是否合適及降落傘(飄帶)的防護(hù)情況，以保證回收裝置不會(huì)被燒環(huán)。

四、模型的可飛性

穩(wěn)定性檢查。模型要從結(jié)構(gòu)上保證有足夠的穩(wěn)定性，或者說模型的整體應(yīng)符合穩(wěn)定性設(shè)計(jì)。

尾翼檢查。尾翼應(yīng)該粘接牢固，翼面光滑且與箭體軸線平行，幾個(gè)尾翼均勻分布在尾段的圓周上。

導(dǎo)向管檢查。導(dǎo)向管應(yīng)粘接牢固，且與箭體軸線平行，如為兩個(gè)導(dǎo)向管，應(yīng)在一條直線上。

卡鉤檢查?？ㄣ^應(yīng)緊貼發(fā)動(dòng)機(jī)套管，有足夠的彈性，裝上發(fā)動(dòng)機(jī)后不應(yīng)晃動(dòng)。

五、點(diǎn)火控制裝置

首要的是點(diǎn)火控制裝置中的電池應(yīng)符合規(guī)定的電壓要求，安裝時(shí)接觸良好。兩個(gè)接線夾 短路后，插入安全鍵，這時(shí)通路檢查指示燈應(yīng)該亮。兩個(gè)接線夾應(yīng)該保持干凈，以確保其與點(diǎn)火頭接觸良好。

六、發(fā)射場地

檢查發(fā)射場地是否符合《模型火箭安全規(guī)則》中有關(guān)的規(guī)定和要求。這里我們需要特別講明的是：發(fā)射場地應(yīng)該足夠大，而且周圍無易燃、易爆物品，無高架電線、大樹、高大建筑物等。

第四節(jié)

模型火箭的發(fā)射程序

在組織模型火箭的發(fā)射活動(dòng)時(shí)，特別是大型的發(fā)射活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該明確分工，并制定一套嚴(yán)格的發(fā)射程序。發(fā)射時(shí)嚴(yán)格按照發(fā)射程序組織發(fā)射，這樣既可以保證發(fā)射安全，又可以提高發(fā)射的成功率。

典型的模型火箭發(fā)射程序如下：

1)選擇發(fā)射場地。發(fā)射場地應(yīng)符合《模型火箭安全規(guī)則》有關(guān)的規(guī)定和要求。2)安置發(fā)射架。發(fā)射架應(yīng)平穩(wěn)地放置于地面，導(dǎo)向桿和發(fā)射架組合牢固、發(fā)射方向調(diào)整適當(dāng)。

3)安全檢查。按上一節(jié)所述安全事項(xiàng)進(jìn)行檢查，檢查合格后才能進(jìn)行下一步操作。4)組裝模型火箭。按照要求組裝回收裝置、電點(diǎn)火頭和發(fā)動(dòng)機(jī)，將組裝好的模型火箭平穩(wěn)地安裝在發(fā)射架上。

5)連接點(diǎn)火線。拔下點(diǎn)火控制器的安全鍵，所有人員撤離到5米以外后，再接通點(diǎn)火線。6)點(diǎn)火發(fā)射。待所有人員撤離到安全區(qū)以后，插入安全鍵，這時(shí)通路指示燈亮，按指揮員的點(diǎn)火口令進(jìn)行點(diǎn)火發(fā)射。發(fā)射完畢，應(yīng)立即拔出安全鍵，以免造成下次使用時(shí)意外點(diǎn)火。

7)回收模型火箭。模型火箭在回收裝置的作用下安全落地后，由回收人員將箭體回收，以備再次使用。

第五節(jié) 發(fā)射高度和留空時(shí)間測量

進(jìn)行模型火箭正式比賽時(shí)，有專用設(shè)備和專職人員進(jìn)行觀測記錄。平時(shí)我們自己進(jìn)行試飛時(shí)，也需要大概估計(jì)一下模型火箭的飛行高度。這里，我們介紹兩種簡單的，用目測估計(jì)高度的方法，它適用于沒有風(fēng)的天氣；以及用秒表測量時(shí)間的方法。

一、高度測量和計(jì)算* 其一，在發(fā)射場上，我們畫一個(gè)正三角形ABC，其單邊長度最好等于或大于模型火箭的預(yù)期飛行高度，也可視場地大小確定。在C點(diǎn)放置發(fā)射架，在A和B點(diǎn)分別站立一名觀 測者，當(dāng)模型火箭從C點(diǎn)垂直起飛時(shí)，A、B兩點(diǎn)的觀測者以喊話(包括用無線電)或旗語形式聯(lián)系，同時(shí)目測火箭飛行的最高點(diǎn)C’。各人自己估計(jì)自己的視角(火箭飛到最高點(diǎn)時(shí)，視線與水平面的夾角)α(圖6.9)。這樣，我們就可以按下面的公式計(jì)算火箭的飛行高度

式中，h1和h2分別為A和B觀測到的高度，為二人觀測到的平均高度。之所以采取正三角形的原因，以便判斷兩名觀測者的視角差異，如果采用儀器觀測，就可以依據(jù)場地采取任意三角形。

其二，在發(fā)射場上畫一根長為模型火箭預(yù)期飛行高度兩倍的直線AB(其長度以c表示)，如果有風(fēng)，直線應(yīng)與風(fēng)向平行，在直線中點(diǎn)M設(shè)立發(fā)射架。當(dāng)火箭垂直起飛時(shí)，A、B兩點(diǎn)的觀測者，同樣以喊話等形式聯(lián)系，同時(shí)目測火箭的飛行最高點(diǎn)C，兩人各自估計(jì)自己的視角A和B。這樣，我們即可按下式

計(jì)算火箭的飛行高度(圖6.10)。

實(shí)際上，模型火箭不可能絕對(duì)垂直飛行，因此，前面的兩種計(jì)算模型火箭飛行高度的方法只能是近似的。

圖6.9 模型火箭飛行高度簡測法1

圖6.10 模型火箭飛行高度簡測法2 如果有兩架經(jīng)緯儀，則可分別設(shè)于A和B點(diǎn)進(jìn)行觀測，通過第三者以聲音或光學(xué)方法聯(lián)系，使兩架經(jīng)緯儀同時(shí)觀測到火箭飛行的最高點(diǎn)，則用上述的方法，可以更加精確地計(jì)算出火箭的飛行高度。參照?qǐng)D6.9，我們將直線AB定為基線，一般取AB=c=300米，在A點(diǎn)和B點(diǎn)各設(shè)一臺(tái)經(jīng)緯儀。模型起飛后，兩臺(tái)經(jīng)緯儀跟蹤飛行的模型火箭，當(dāng)模型火箭達(dá)到最高點(diǎn)C’時(shí)，記下每臺(tái)經(jīng)緯儀的方位角?和仰角?，?ACB=?=180?-(?1+?2)，應(yīng)用幾何學(xué)方法可以計(jì)算出AC和BC的長度分別為b和a(C點(diǎn)是C’點(diǎn)在地面的垂影)：

以及A點(diǎn)測得高度h1和B點(diǎn)測得的高度h2： 及平均高度為

這與公式(6.1)~(6.3)是一樣的。國際比賽中，每個(gè)觀測點(diǎn)取兩臺(tái)經(jīng)緯儀跟蹤飛行中的模型火箭，并指定最好的一組經(jīng)緯儀作為主要跟蹤裝置，首先使用其測量數(shù)據(jù)。計(jì)算高度時(shí)，要求每個(gè)測量點(diǎn)根據(jù)跟蹤數(shù)據(jù)計(jì)算得到的高度，必須與兩個(gè)測量點(diǎn)計(jì)算得到的高度相差不到10%。

二、留空時(shí)間測量

對(duì)于留空模型，模型飛行的總時(shí)間從模型在發(fā)射架上第一個(gè)動(dòng)作開始，直到其飛行結(jié)束為止。精確測量飛行時(shí)間采用精密計(jì)時(shí)計(jì)。平時(shí)飛行時(shí)，可以采用秒表測量，測量者用目測觀看模型起飛，同時(shí)按下秒表，到模型觸地停止，即得模型飛行時(shí)間。通常，測量時(shí)間是有 限的，計(jì)時(shí)員只測到規(guī)定的時(shí)間，而不管模型還在繼續(xù)飛行。如果模型飛行時(shí)間小于最大測量時(shí)間，則測到模型落地為止。

正式比賽時(shí)，視模型使用的發(fā)動(dòng)機(jī)大小和回收裝置不同，最大測量時(shí)間也不一樣。例如，使用A型模型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)和飄帶回收的模型火箭，最大測量時(shí)間為180秒；使用D型發(fā)動(dòng)機(jī)和降落傘回收的模型火箭，最大測量時(shí)間為660秒。

第六節(jié)

發(fā)射現(xiàn)場故障處理

在發(fā)射和飛行的過程中，由于種種原因，常常會(huì)出現(xiàn)一些故障。這就要求我們，針對(duì)現(xiàn)場的具體情況，做具體分析，并且及時(shí)診斷出問題的所在，給予排除。通常會(huì)遇到這么幾種故障：通電后發(fā)動(dòng)機(jī)不點(diǎn)火，模型飛離發(fā)射架后擺動(dòng)、傾斜、不開傘，或開傘后頭錐與箭體筒段分離，等等。

在模型火箭裝配完畢并正確地裝到發(fā)射架上，如果點(diǎn)火通電后不能使發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火工作，這時(shí)，首先應(yīng)該檢查整個(gè)點(diǎn)火系統(tǒng)的接觸狀況是否良好；點(diǎn)火控制器所使用的電池是否符合要求，安裝是否到位；如果這些都沒有問題，就要檢查電點(diǎn)火頭，一般在發(fā)射場地，都采用更換電點(diǎn)火頭的方法來處理這種問題。如果電點(diǎn)火頭已經(jīng)引燃，說明電點(diǎn)火頭沒有插到位，或發(fā)動(dòng)機(jī)受潮。如果是前者，則重新插電點(diǎn)火頭時(shí)一定要將電點(diǎn)火頭與推進(jìn)劑藥柱接觸；如果是后者，則應(yīng)更換新開封的發(fā)動(dòng)機(jī)。

如果模型火箭點(diǎn)火起飛以后出現(xiàn)擺動(dòng)或者傾斜飛行，應(yīng)該對(duì)回收的箭體做仔細(xì)分析：首先，檢查模型火箭的尾翼安裝是否符合要求，是否有傾斜或分布不勻的現(xiàn)象。補(bǔ)救措施是更換合格尾段，或更換箭體。其次，檢查頭錐和箭體的配合是否過松，如果配合太松，火箭起飛后，頭錐就會(huì)在氣流的作用下偏斜。補(bǔ)救措施是在配合面之間墊適量的紙片，或更換配合較好的頭錐。

如果模型火箭正常起飛后不能正常開傘，應(yīng)對(duì)回收后的箭體，檢查其降落傘是否正確折疊（正確折疊的降落傘在箭體內(nèi)應(yīng)能自由移動(dòng)）、綿紙團(tuán)是否堵得過緊或過松（太緊則摩擦力大，太松則走氣，易燒壞降落傘）。下一次組裝時(shí)，應(yīng)該注意做好這方面的工作。

第四篇：《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案一

《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案

一、教材分析

“走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)”是本冊(cè)書第一部分，主要是為學(xué)生如何更好組織，展開綜合實(shí)踐活動(dòng)提供一些具體的意見，建議和補(bǔ)充資料。本部分可分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)先帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，從概念上來認(rèn)識(shí)什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)如何進(jìn)行，以及其深刻意義。第二課時(shí)通過對(duì)節(jié)能燈的調(diào)查研究去加深學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的了解。

二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么，怎么做，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性。

三、教學(xué)重點(diǎn)：如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、教學(xué)用具

（一）多功能教學(xué)設(shè)備

（二）節(jié)能燈 五．教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

在日常生活中，我們常常遇到各種各樣的問題，比如人際交往方面的困擾，比如學(xué)習(xí)上的困擾。那就讓我們一起走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，嘗試通過綜合實(shí)踐活動(dòng)來解決我們實(shí)際生活中遇到的各種問題吧！

（二）準(zhǔn)備研究的問題。1.綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程，是初中階段學(xué)生的一門必修課。2.綜合實(shí)踐活動(dòng)如何進(jìn)行？（1）步驟一：確定活動(dòng)主題

（2）步驟二：制定活動(dòng)方案

（3）步驟三：組織實(shí)施活動(dòng)（4）步驟四：活動(dòng)成果展示

（三）．開展實(shí)踐活動(dòng)的例子

1.確定活動(dòng)主題：“神燈戰(zhàn)隊(duì)”通過二次討論并且對(duì)研究問題進(jìn)行拆分之后，得出主題

第五篇：走進(jìn)校園--綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

走進(jìn)校園——————綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

2.（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

3.學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

二、活動(dòng)計(jì)劃：

1.調(diào)查時(shí)間：一周2.調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況等。

3.調(diào)查方式：實(shí)地觀察；查找有關(guān)資料；自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

4.活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。

2.學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行采訪。

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了幾年了，你們愛學(xué)校嗎？這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)活動(dòng)三——《走進(jìn)校園》。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）走近我們的校園。

1.檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書：歷史、設(shè)施、師資、教學(xué)、學(xué)生）。

2.介紹學(xué)校歷史。

3.介紹學(xué)校規(guī)模。

·規(guī)模宏大

·師資雄厚

·介紹---校長、老師事跡。5.介紹學(xué)校設(shè)施。

·設(shè)備先進(jìn)：學(xué)校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學(xué)大樓、草坪運(yùn)動(dòng)場、風(fēng)雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、英語活動(dòng)室、美術(shù)室、電腦房、信息技術(shù)中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應(yīng)俱全。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂為廣大家長帶來方便。學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐。

6.師小結(jié)：的確，我們學(xué)校不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？

7.學(xué)生討論回答（我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化）。

8.師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。

9.學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）

10.學(xué)校環(huán)境真美?。∧銈兡芨嬖V我，我們學(xué)校為什么會(huì)這么美嗎？

11.學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護(hù)學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)??）

（三）盛贊我們的的校園。

（

1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件??課件、照片）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！)

（3）介紹學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生。

我們學(xué)校設(shè)備齊全、設(shè)施先進(jìn)，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才。·簡介---數(shù)名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生事跡，詳見備課資料。）

（四）美化我們的校園。

作為學(xué)生，你們不感到很自豪呢？準(zhǔn)備用什么方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛呢？（學(xué)生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛）

(五)：我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂！這節(jié)課大家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。我們將沿著前輩的堅(jiān)實(shí)足跡，同心共創(chuàng)，追求卓越，再鑄輝煌！