第一篇：中班綜合教案：小烏龜?shù)臉幼?/a>

第二篇：中班小烏龜大貝殼教案

大背殼小烏龜 中班 語言

活動目標(biāo)：

1．欣賞故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?，懂得樂于助人，感受其充滿的愛心。

2．在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)畫面大膽嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

3．體驗創(chuàng)編活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1.課件《大背殼小烏龜》 2.五幅圖示

3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：小朋友已探究過自然角里的小烏龜?；顒又攸c：

理解故事內(nèi)容,大膽表達(dá)自己的想法?；顒与y點：

對小烏龜?shù)拇蟊硽みM(jìn)行故事的仿編?；顒舆^程：

一、通過謎語和經(jīng)驗的交流，引入主題。

1．猜一猜“謎語”

師：四把槳，水里游，遇到事情就縮頭，走起路來慢又慢。猜猜，是什么小動物呀？

2．出示照片，回憶有關(guān)烏龜?shù)那捌诮?jīng)驗。

師：前幾天，我們不僅看了，也摸了自然角里的小烏龜。我想問問大家，背殼摸上去有什么感覺呢？小烏龜?shù)倪@個大貝殼，有什么作用那？

下面我們就來聽故事“大背殼小烏龜”。聽聽故事里小烏龜?shù)拇蟊硽び惺裁刺貏e的用處。

二、展示課件，聽聽講講，理解作品。

1．展示課件，聽聽講講，理解故事 師：小烏龜?shù)谋硽槭裁蠢鲜堑粝聛恚?/p>

為什么背殼掉了，他會感冒呢？

小結(jié)：小烏龜有一個大背殼，經(jīng)常掉下來。一掉下來，他就覺得很冷，涼颼颼的，就會感冒。

2．展示課件，理解故事

師：大背殼滾到哪里去了？小朋友們一起說。

小松鼠不肯睡樹洞，松鼠媽媽看見滾來的大背殼，想想她會把大背殼當(dāng)成什么？

松鼠媽媽這時對小烏龜說些什么呢？小烏龜又是怎么回答的？ 小結(jié)：當(dāng)搖籃，讓小松鼠甜甜地睡了一覺。松鼠媽媽說：“謝謝你的大背殼，讓我的孩子睡得那么香?！毙觚敾貞?yīng)：“不用謝！不用謝！”

師：他的大背殼還會發(fā)生什么事呢？我們接著聽故事。3．展示課件，理解故事

師：小山羊為什么愁眉苦臉的？猜猜小烏龜聽了小山羊的話會怎么做？

如果你發(fā)現(xiàn)還回來的背殼黑黑的，有氣味，你的心情是怎樣呢？

小結(jié)：沒有罐子給爺爺熬藥。把背殼做罐子給山羊爺爺熬藥大背殼黑黑的，全是藥味，很難過。

師：那接下來會發(fā)生什么奇怪的事情呢？ 4．展示課件，理解故事

師：這樣的大背殼對生病的小烏龜來說會有什么用處呢？

你喜歡小烏龜嗎？為什么？

小結(jié)：小山羊把藥熬到背殼里，這個藥是治病用的。背殼一背在身上，病就好得快。把自己的大背殼借給別人，幫了別人的大忙，真了不起，也因為這樣它得到了意外的收獲。這是一只善良的小烏龜。

故事里的小烏龜，他的大背殼當(dāng)成了什么呢？小朋友們一起說。（搖籃，罐子）那還能做什么呢？

三、續(xù)編結(jié)尾，激發(fā)想象。1．出示范例圖示，教師創(chuàng)編。

師：小朋友，小烏龜?shù)拇蟊硽こ讼駬u籃，罐子，還像什么？如果你是小烏龜，有一個半圓形的大背殼，你還想背殼借給誰？他用背殼做什么呢？接下來，我們一起來編故事。

范例：如果我有一個大背殼，想把它借給小鳥，讓小鳥把大背殼當(dāng)成一個家。每天晚上都能在鳥窩里舒舒服服地睡好覺，早上起來又是美好的一天。

小鳥開心地在天空中飛翔。

2．每組分發(fā)一份圖示，鼓勵幼兒大膽討論，自由編講。

師：現(xiàn)在請你們像老師一樣將故事繼續(xù)編下去。幼兒自由編講。3．請個別小組代表講故事。

四、延伸活動

小烏龜?shù)拇蟊硽ぃ禾峁┌肭蛐挝矬w（如果凍殼）讓幼兒進(jìn)行裝飾。

第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案《小烏龜》

《中班美術(shù)教案《小烏龜》》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)教案《小烏龜》！

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過圖片，認(rèn)識小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?，知道烏龜是爬行動物?/p>

2.引導(dǎo)幼兒用剪，畫的方式制作小烏龜。

3.在活動過程中，激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛以及感受活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

1.剪刀。

2.紙杯。

3.油畫棒。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入

1.引入烏龜

師：“小朋友，有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師：“小烏龜呀和小兔子比賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹下睡大覺，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了勝利?！?/p>

2.認(rèn)識烏龜

師：“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌?”

請小朋友根據(jù)過往去動物園，看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗進(jìn)行自由回答。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

總結(jié)：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，有一個小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個短小的尾巴。烏龜是一種爬行動物。

二、新授

1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半

2.示范先剪出一個圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個小三角，形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3.在頭和尾巴的兩側(cè)，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4.請幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛，在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

三、總結(jié)評價

1.分享成果：請每個小朋友將作品放于桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。

2.幼兒評價哪個小朋友做的烏龜最漂亮。

3.教師總結(jié)評價。

中班美術(shù)教案《小烏龜》這篇文章共1954字。

第四篇：幼兒園中班體育教案：小烏龜賽跑

活動目標(biāo)：

調(diào)整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗大家在一起的快樂。

活動準(zhǔn)備：

沙包若干、輪胎、呼啦圈。

活動過程:

一：玩沙包

頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。

把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

踢沙包：鍛煉腿部力量。

把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。

夾包跳：練習(xí)雙腳跳。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€開始，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng)。

運沙包：練習(xí)爬的動作。

選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個小烏龜賽跑或小螞蟻運糧的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。

二：玩輪胎

1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。

2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。

3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡單負(fù)重練習(xí)。

4、搭橋過河。原來是手持物件當(dāng)石頭，置于河中，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。

三：玩呼啦圈

1.拋圈

幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

2.轉(zhuǎn)圈

幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

3.跳圈

把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個。

活動延伸：

幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵幼兒多想，和其它幼兒分享。

第五篇：中班主題教案：小烏龜爬山坡

中班綜合活動：小烏龜爬山坡

中班綜合活動：小烏龜爬山坡 活動目標(biāo)：

1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

2、借助音樂，通過練習(xí)烏龜爬的動作來表達(dá)自己的移情體驗。

活動準(zhǔn)備：

山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機(jī)

開始部分：

1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？

師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。

基本部分：

1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風(fēng)吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。

2、小烏龜不怕水，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲，嗨喲喲，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩希郎狡戮透永щy了！這時候小烏龜又會怎么做呢？它會往上爬嗎？

3、小烏龜不怕風(fēng)，不怕雨，堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌?。ㄐ觚?，你真勇敢！）你們喜歡小烏龜嗎？為什么？

4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）

5、我們也一起來學(xué)學(xué)爬山坡的過程吧?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳纷鱿鄳?yīng)的動作兩次。）

結(jié)束部分：

我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）

附歌曲：

1=P2/4

文檔僅供參考 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

小小 烏龜

上山 坡

嗨喲喲，嗨喲喲

小小 烏龜

上山 坡

嗨喲喲，嗨喲喲 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

爬呀 爬呀

用力 爬

汗水 流呀

流

爬呀 爬呀

山坡 上 文檔僅供參考 心里

樂悠

悠

主題： 在動物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？