第一篇：《設(shè)計(jì)名片──WORD知識綜合運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì) (精選)

《設(shè)計(jì)名片──word知識綜合運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

河北省豐寧實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫艷平

【教學(xué)目標(biāo)】

1．會精確設(shè)定自選圖形的大小。

2．會給文本框設(shè)置圖片背景。

3．會在自選圖形中添加文字、剪貼畫、藝術(shù)字等。（背景圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置的特征。名片的背景還常寫上單位的經(jīng)營項(xiàng)目、服務(wù)宗旨、個人的座右銘、富有哲理的名言等。）

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

文本框中添加圖片，各自選圖形添加文字。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、談話引入

出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什么？說起名片它有悠久的歷史。（課件：名片的由來──最早的名片出現(xiàn)在秦朝，經(jīng)過歷代的演變，一直延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫法）

那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書：姓名、職務(wù)、工作單位、聯(lián)系方式和地址。（展示兩張名片）

你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位，又可以通過電話和他人取得聯(lián)系。那你們說名片的作用大不大？今天我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。（板書：制作名片）

二、教學(xué)過程

1．自主探究

師：這是我專為我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)的一張名片，大家想不想利用已經(jīng)學(xué)過的知識，也把這張名片設(shè)計(jì)出來？

學(xué)生操作：下面大家打開我的電腦中的e盤下的“設(shè)計(jì)實(shí)小名片”文件進(jìn)行設(shè)計(jì)，名片中所用到的文字可以進(jìn)行復(fù)制。

開始操作教師巡回幫助并及時發(fā)現(xiàn)問題。

（師）對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋。（例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪貼畫、圖片的方法）

題師生共同解決：

師：（解決問題）你剛才在制作的過程當(dāng)中遇到哪些問題？學(xué)生反饋問（1）背景圖片的插入等。（2）名片大小9*5．5厘米。（3）插入文字的方法。（4）插入藝術(shù)字的方法。（5）插入圖片的方法。（6）插入自選圖形的方法。

（生）再次完善練習(xí)。

2．拓展欣賞

（師）剛才同學(xué)們經(jīng)過自己的努力把這張名片設(shè)計(jì)完成了，接下來我們輕松一下，欣賞老師收集到的一些名片。（播放課件：名片欣賞）

大家覺得這些名片設(shè)計(jì)得好嗎？你認(rèn)為我們在設(shè)計(jì)名片時應(yīng)該注意些什么呢？

（1）輸入的信息要清楚。

（2）對名片的字體、字號和顏色等進(jìn)行美化時顏色搭配要合理。（一般的公司名稱和自己的名字字號應(yīng)大一些，其它的聯(lián)系方式可以稍小一些）

（3）在名片上加圖片或標(biāo)志或背景圖。（而背景圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置的特征。）

3．創(chuàng)新應(yīng)用

師：老師們都想擁有自己的一張名片，大家能否發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，為我們的任課老師設(shè)計(jì)一張精美而且與眾不同的名片。我們要比一比，看誰設(shè)計(jì)的名片最漂亮，最獨(dú)特。

提醒設(shè)計(jì)時注意：（1）名片具備的基本元素應(yīng)該存在。

（2）可以利用自選圖形當(dāng)中的某個圖形作為名片的形狀，大小不確定。（生）開始操作，老師指導(dǎo)

4．作品評價

（1）推選名片進(jìn)行轉(zhuǎn)播，推薦出“最佳設(shè)計(jì)師”。

（2）請“最佳設(shè)計(jì)師”說一說自己做的名片哪些地方最滿意，哪些地方還不夠滿意。

（3）其他同學(xué)補(bǔ)充說明“最佳設(shè)計(jì)師”的名片哪些地方最吸引人，有什么不足。

（4）通過評價，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)成功的喜悅；同時知道自己的不足。

5．小結(jié)：老師在此真誠的謝謝大家！為我們設(shè)計(jì)了這么漂亮的名片。

【課后反思】

這節(jié)課我采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，名片的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生樂于接受，容易接愛。這節(jié)課涉及的內(nèi)容綜合性很強(qiáng)，利用到自選圖形、文本框、圖片的插入，所以需要一定的基礎(chǔ)才能完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在上本次課之前，我試圖讓學(xué)生做一張上機(jī)卡，上機(jī)卡中涉及的內(nèi)容是制作名片過程中要利用到的。在制作上機(jī)卡過程中感覺還是可以的。所以本節(jié)課上下來總體感覺非常理想，體現(xiàn)在：

1．教學(xué)設(shè)計(jì)非常到位，內(nèi)容多少較為適中。

2．充分照顧到了學(xué)生的個體差異性，每個同學(xué)可以根據(jù)自己水平的高低進(jìn)行設(shè)計(jì)，不拘泥于一個模式。

3．學(xué)生基本功很扎實(shí)。名片在制作過程中涉及到文字的復(fù)制與粘貼。很多

同學(xué)不用提醒都會。所以，我想在以后的教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)把所講的內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會，對后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容會有很大的幫助。

4．學(xué)生活動過程中很有主動性和創(chuàng)新性，點(diǎn)子很多。

第二篇：動物名片教學(xué)設(shè)計(jì)

《動物名片》教學(xué)設(shè)計(jì)

北留完小 靳麗萍

教學(xué)目標(biāo)：

1、看圖片，讀例文，學(xué)習(xí)例文是怎樣介紹動物的特點(diǎn)。

2、仿照例文，嘗試為動物設(shè)計(jì)名片。

3、初步感受“列數(shù)據(jù)、舉例子”這一新的寫作方法，初步將這一方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到寫作中去。

4、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過例文內(nèi)容的比較，學(xué)會抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察、描寫。

2、學(xué)會篩選查找到的動物資料，并能創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動物名片。

課前準(zhǔn)備：搜集喜歡的一種動物的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理。教學(xué)用具:多媒體課件 教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)入，激情引趣

1.上課前我們先來玩?zhèn)€猜謎游戲，怎么樣？看誰猜得又快又準(zhǔn)？請看(1)頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開，夸耀自己美貌。（孔 雀）你是怎么知道的？（你真聰明,能夠從謎面中抓住動物的特點(diǎn)）

(2)腦袋像貓不是貓，身穿一件豹花衣。白天睡覺夜里叫，看到田鼠就吃掉。（貓頭鷹）（你眼睛真亮，這可是貓頭鷹最喜歡吃的食物??！或一下子就發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的特點(diǎn)，你真棒！）

(3)黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯菜。（熊貓）

2.師：同學(xué)們真厲害，很快就把謎底猜了出來，看來同學(xué)們對動物很感興趣，也很喜歡它們，是這樣的嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī)

1.今天老師給大家?guī)砹艘粋€好消息：“動物星球”準(zhǔn)備召開一個動物聯(lián)誼會，動物們都參加了，他們?yōu)榱俗寗e人更好地認(rèn)識自己，都想為自己設(shè)計(jì)一張漂亮而又與眾不同的名片。它們聽說咱們班的同學(xué)特別聰明能干，想請你們?yōu)樗鼈冊O(shè)計(jì)，你們愿意嗎？我替他們謝謝你們。

2.下面，我就帶大家去和我們喜愛的動物交個朋友吧。（出示課件）你最想為哪種動物設(shè)計(jì)名片呢？為什么?（講理由）

3.看來大家都喜歡動物，這節(jié)課我們就來為動物設(shè)計(jì)名片。（出示課題）過渡：那么，怎樣為動物設(shè)計(jì)名片呢？我們來看看薛愛華同學(xué)是怎樣設(shè)計(jì)的？

三、圖文對照，例文引路

（一）學(xué)習(xí)例文——鯨

A、自由讀鯨的名片，思考：（出示：合作學(xué)習(xí)提示）1.薛愛華同學(xué)向我們介紹了哪一種動物？ 2.鯨的最大特點(diǎn)是什么？

3.薛愛華同學(xué)是怎樣把鯨大的特點(diǎn)寫具體的呢？用“-----”畫出有關(guān)句子。B、交流、匯報

C、那么，從哪里看出鯨的大呢？（嘴巴，體重，食物，隨機(jī)畫出數(shù)字）預(yù)設(shè)：

(1)哦，你從它的嘴巴看出的，鯨的嘴巴有多大呀？這樣的嘴巴我們見過嗎？真是夠大的了。

(2)你還從哪看出它的大，這句話告訴我們鯨的體重和身長，3噸重相當(dāng)于我們班120個小朋友的重量，7米相當(dāng)于我們教室的長度。你們說鯨大嗎？你還知道了它的體重增長的速度實(shí)在是太快了。

(3)這是寫到了鯨的食量很大，怪不得說：“我是世界上最大的動物?！?D、小結(jié)：愛華同學(xué)從嘴巴，體重、身長、食量這些方面來介紹鯨的大，像嘴巴，體重、身長這些方面的描寫我們把它稱為外形描寫，食量是指吃的方面，屬于生活習(xí)性方面描寫。板書：外形 生活習(xí)性

薛愛華抓住了鯨的外形和生活習(xí)性方面的特點(diǎn)，舉了例子，應(yīng)用了很多的數(shù)字，把鯨介紹的多清楚呀！別人一讀，就留下了很深的印象。

E、除此之外，還告訴了我們什么？

過渡：薛愛華又是怎么向我們介紹海龜?shù)哪兀?/p>

（二）學(xué)習(xí)例文——海龜 A、出示自學(xué)提示：

1.薛愛華向我們介紹了海龜?shù)哪男┨攸c(diǎn)？ 2.海龜給你印象最深的是什么？ B、交流、匯報

（三）鯨和海龜?shù)奶攸c(diǎn)有很多，薛愛華同學(xué)為它們設(shè)計(jì)名片時是把所有有關(guān)它們的特點(diǎn)都寫下來了嗎？ 的特點(diǎn)，把它生動、形象地展示出來。下節(jié)課，我們就來評選優(yōu)秀的名片，看誰的名片能上我們的展示臺。

六、作業(yè)：

1.完善自己剛才的名片設(shè)計(jì)，如果還喜歡其他一些動物，也可以多設(shè)計(jì)幾張。

2.給自己設(shè)計(jì)一張屬于自己的獨(dú)特名片。板書設(shè)計(jì)：

動物名片設(shè)計(jì) 名字：鯨

特點(diǎn)：大（外形、生活習(xí)性）方法：舉例子 列數(shù)字

第三篇：《運(yùn)用word制作賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

運(yùn)用《word制作賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

故城縣衡德小學(xué) 王靜

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：

1、掌握插入圖片，學(xué)會簡單修飾圖片的格式。

2、掌握插入藝術(shù)字。

3、掌握插入文本框，學(xué)會簡單修飾文本框的格式。

4、學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律。

5、對關(guān)心疼愛自己的人學(xué)會感激和回報。

[重難點(diǎn)]：重點(diǎn)：掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。難點(diǎn)：圖片格式設(shè)置方法（突破方法，教師引導(dǎo)）。

[教學(xué)方法]：任務(wù)驅(qū)動與導(dǎo)學(xué)

[教學(xué)準(zhǔn)備]：范例賀卡（2張）圖片素材文件夾 導(dǎo)學(xué)材料

網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室

引導(dǎo)：[提出任務(wù)] 師：在上課前我先出一個常識性的題目考考大家,母親節(jié)是什么時間？（5月的第二個星期天）父親節(jié)呢？爸爸媽媽整日為我們的生活與學(xué)習(xí)操勞，我們應(yīng)該學(xué)會感激學(xué)會回報母愛，感激爸爸媽媽為我們的健康成長所付出的一切，同學(xué)們，母親節(jié)父親節(jié)快到了，大家要不要給自己的爸爸媽媽送上我們的祝福呢?(同學(xué)們回答:要的)那么這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何在Word中制作即漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡。首先，請同學(xué)們來欣賞2張利用Word制作的賀卡。（有感情地朗讀賀卡中的文字）

[展示]。這一張是送給母親的賀卡的底色色彩鮮艷，而且圖文并茂，有效地表明了作者的心愿，這將是媽媽在節(jié)日里收到的最好的禮物。剛才我們欣賞了2張賀卡，同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？老師以送給媽媽的賀卡為例來給你們示范一下。做好賀卡需要連闖過三關(guān)。第一關(guān)：頁面設(shè)置。要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解）。

學(xué)生操作

進(jìn)行了頁面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語了。[提問]可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢？ [回答]不好看。

[導(dǎo)入]我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因?yàn)椴迦肓藞D片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面進(jìn)入第二關(guān)：如何插入圖片、藝術(shù)字、文本框呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。

第二關(guān)：插入圖片與藝術(shù)字教授新知：

[演示講解]選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項(xiàng)呢？剪貼畫、來自文件、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的來源。找“插入”菜單中“圖片”，我們選擇“來自文件”，注意“查找范圍”，一定要找對我們所需圖片的放置位置?？墒沁@時的圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它尺寸控制點(diǎn)，移動鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)處于其中一個尺寸控制點(diǎn)時，鼠標(biāo)指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標(biāo)，就能改變圖片的尺寸大小了。

怎樣才能使圖片變的更漂亮呢？圖片與文字一樣可以進(jìn)行修飾，選中圖片——格式菜單——圖片命令，彈出設(shè)置圖片格式對話框，還有一種更為簡單的修飾方式——選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學(xué)們試著練習(xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀。

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，請同學(xué)們進(jìn)入第二關(guān)自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。第三關(guān)：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

同學(xué)們都順利地闖過了第二關(guān)，下面進(jìn)入第三關(guān)：“插入并修飾文本框”，（教師演示）單擊“插入”菜單——文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標(biāo)指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動出的矩形塊就叫做文本框。修改文本框的顏色與線條。文本框是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對象，可以隨意地修飾與移動位置。下面在文本框中輸入我們要對媽媽說的話。文本框中插入圖片的方法與普通頁面中一樣。自己試著去練習(xí)。我們把剛才的圖片插入到文本框中來，大家看一看，我們要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個大小相應(yīng)（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文本框的位置適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，將鼠標(biāo)指針移動邊線上，鼠標(biāo)指針變成四個方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動到合適的位置。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學(xué)們自己去試一試，美化我們的文本框。

學(xué)生操作。教師巡視，做個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。

第四關(guān)：美化完善自己的賀卡。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

大功告成總結(jié)：[提問]請同學(xué)們來回顧一下我們這節(jié)課都學(xué)了些什么？

[回答]插入圖片、改變圖片大小、位置、版式等。插入藝術(shù)字，修飾藝術(shù)字；插入文本框，修飾文本框?？偨Y(jié)規(guī)律：插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。[小結(jié)]同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們再練習(xí)制作送給同學(xué)與老師的賀卡。實(shí)際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時為班里編寫的海報、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會更有吸引力。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡在過節(jié)的時候送給自己的媽媽。

第四篇：PowerPoint的綜合運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)

《PowerPoint的綜合運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師：姜春鳳

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

①熟練掌握PowerPoint軟件中演示文稿的制作過程

②再一次熟練演示文稿的配色方案、背景設(shè)置、動畫方案、幻燈片切換和自定義動畫的方法和技巧。

③通過制作演示文稿進(jìn)一步掌握幻燈片的修飾與美化。

2、過程與方法：

①通過制作演示文稿，鞏固、提高PowerPoint的基本操作。②利用所學(xué)的相關(guān)知識綜合構(gòu)思，合理組織版面與小組成員合作完成任務(wù)。

3、情感態(tài)度與價值觀：

①學(xué)生分組交流，小組內(nèi)分工協(xié)作，體驗(yàn)合作的快樂。②培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，激發(fā)學(xué)生的個性創(chuàng)作興趣。③培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和自主探究的能力，能夠分析問題，并尋求問題的解決方法。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用PowerPoint軟件。

2、教學(xué)難點(diǎn)：能熟練的、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用所學(xué)知識完成教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入課題 同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對PowerPoint軟件有了初步的了解，基本掌握了所學(xué)習(xí)的知識，這節(jié)課我們就來綜合的運(yùn)用我們所學(xué)的知識，十月份是旅游的好季節(jié)，老師想要在假期去旅游，假如你是一位導(dǎo)游，你會向我推薦哪兒呢。下面咱們就以小組為單位組成旅行社。大家分工合作，用PowerPoint制作一個景點(diǎn)介紹?？纯茨慕M的景點(diǎn)會吸引我。

（二）出示任務(wù)

通過我們所學(xué)的知識制作演示文稿，應(yīng)用到編輯文字、藝術(shù)字、插入圖片、插入聲音、自定義動畫等所學(xué)知識。要求：演示文稿構(gòu)思新穎、布局合理、制作精美、突出主題。我們將選出最佳旅行社，最具創(chuàng)意旅行社。

（三）動手實(shí)踐

最具創(chuàng)意旅行社評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、正確使用PowerPoint，合理應(yīng)用各功能。

2、版面設(shè)計(jì)合理，突出主題。

3、所制作演示文稿有創(chuàng)意，突出主題，耳目一新。最佳旅行社：

1、完成演示文稿制作

2、小組分工明確，合作完成

3、組內(nèi)成員互相關(guān)心，互相幫助。

給大家30分鐘時間，有問題的話可以采取以下四種方法解決：

1、同學(xué)幫助

2、求助老師

3、使用PowerPoint學(xué)習(xí)軟件

4、網(wǎng)上搜索，解決實(shí)際問題

在操作過程中，教師適時加以指導(dǎo)。如有共性問題教師適時進(jìn)行講解（伴音樂）。

（四）成果展示

選出“旅行社的導(dǎo)游”為大家展示，表明主題，闡述設(shè)計(jì)意途，說明應(yīng)用的知識點(diǎn)。

（五）學(xué)生評價

學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評價所展示作品。投票選出最具創(chuàng)意旅行社，最佳旅行社。

（六）教師總結(jié)

對評選出的最具創(chuàng)意旅行社，最佳旅行社。給予相應(yīng)的獎勵。

同學(xué)們今天大家為我介紹了這么多好玩、好看的旅游景點(diǎn)，老師真的都非常喜歡，而且大家在應(yīng)用PowerPoint軟件上真的進(jìn)步很大，老師很高興，我決定大家為我選的景點(diǎn)我會分別在寒、暑假去旅游，到時會給大家?guī)ФY物哦，謝謝同學(xué)們。

課后反思

本節(jié)課是在學(xué)生掌握了PowerPoint的基本操作后增加的一節(jié)綜合實(shí)踐課，是學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的實(shí)踐課。通過本節(jié)課讓學(xué)生加深對以往所學(xué)知識的理解與掌握。本節(jié)課的亮點(diǎn)我認(rèn)為是恰當(dāng)?shù)倪x擇了旅行社介紹推廣旅游景點(diǎn)這一任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，使學(xué)生轉(zhuǎn)換了角色，將學(xué)習(xí)變成了工作，使學(xué)生在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中得以放松。這種角色的轉(zhuǎn)變也增加了學(xué)生動手實(shí)踐的動力。對于景點(diǎn)的素材學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索，可以說網(wǎng)絡(luò)為本節(jié)課提供了豐富的資源。本節(jié)課中學(xué)生操作時會遇到各種各樣的問題，學(xué)生在解決這類問題的時候往往要用掉很多的時間，但我覺得這是一個成長的過程，當(dāng)遇到問題時學(xué)生如果能通過自己摸索解決比老師教上十次記憶還要深刻。因此，我盡量不直接告訴學(xué)生如何解決問題而是啟發(fā)他們?nèi)绾谓鉀Q。教師在整個過程中是一個指導(dǎo)者。學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。在小組創(chuàng)作中，五個小組分別介紹了北京、大連、加拿大、九寨溝、張家界。雖然這些組制作的演示文稿沒有專業(yè)團(tuán)隊(duì)制作的那么精美，那么面面聚到，但是這是學(xué)生們通過30分的努力共同創(chuàng)作的杰作。雖然容量不大，但是都盡量用到了所學(xué)的知識。今后在教學(xué)中應(yīng)多增加這種綜合運(yùn)用的課程，讓學(xué)生學(xué)以致用。增加學(xué)生動手的能力。

第五篇：設(shè)計(jì)動物名片

《設(shè)計(jì)動物名片》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生通過觀察和查閱各種資料，了解動物的特點(diǎn)，學(xué)會用第一人稱準(zhǔn)確、生動地介紹動物的外形特征、生活習(xí)性及有關(guān)趣聞，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。、把收集的圖片和所寫的文字結(jié)合起來，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手實(shí)踐能力。、在觀察動物、收集資料為動物設(shè)計(jì)名片的過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛動物，熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

收集有關(guān)的圖片和資料，為你喜歡的動物設(shè)計(jì)一張圖文并茂的名片。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、布置學(xué)生制作邊框，搜集自己最喜歡的一種動物的相關(guān)資料，也可制作自己喜歡的動物頭飾。

2、制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，激情引趣

小朋友們，老師知道你們特別喜歡猜謎語，今天呀，老師特意準(zhǔn)

備了兩個，請你們猜猜看。

1、幻燈出示：

a、頭發(fā)亂蓬蓬,樣子很威猛,開口吼一聲,百獸躲進(jìn)洞。b、手是腳來腳是手,屁股紅紅臉兒丑,調(diào)皮搗蛋賽頑童,爬桿上樹是能手。

c、它的羽毛非常艷，無顏六色很漂亮。又有一個巧舌頭，學(xué)人說話數(shù)第一。

2、指名回答，并介紹這幾種動物，加深學(xué)生對它們的了解。[設(shè)計(jì)意圖：由猜謎切入，營造了一種和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。]

3、小朋友們真聰明，不僅喜歡這些動物，還了解了不少關(guān)于動物的知識。聽說動物王國要舉行一年一度的聯(lián)歡會，你們想去參加嗎？今天，老師就要和小朋友們一起去參加動物王國的聯(lián)歡會，和我們喜愛的動物交朋友。你們聽，在清脆的鳥鳴聲中動物王國的大門已經(jīng)向我們敞開了！

4、播放課件。

在動物王國里，你最喜歡什么動物？指名回答。

二、剖析名片，探討寫法

你們知道老師最喜歡什么動物嗎？指名學(xué)生猜。

大家瞧，老師最喜歡動物——企鵝，也來參加動物聯(lián)歡會了！

1、師戴頭飾介紹自己。

小朋友你們好，我的名字叫企鵝……認(rèn)識你們很高興，這是我的名片，漂亮吧。你們想了解我嗎？（學(xué)生回答：想）那就請看我的名片吧！

2、出示教師制作的企鵝名片。

3、學(xué)生自由朗讀名片。讀了我的自我介紹，你知道了什么？

4、指名回答。

5、根據(jù)學(xué)生回答師逐一板書：名字 樣子 本領(lǐng)

6、相機(jī)板書：習(xí)性（食物 活動）

小朋友們真愛動腦筋，看來一張小小的名片作用可真大！不僅能把自己介紹給別人，讓別人了解它，而且還讓別人喜歡上它。這節(jié)課，我們就來為自己喜歡的動物設(shè)計(jì)名片。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自主閱讀，自主感悟，初步了解名片的設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法。]

7、貼板書：設(shè)計(jì)動物名片

你們瞧，還有誰也來參加動物聯(lián)歡會了？

8、出示玩具大熊貓。

小朋友們，大熊貓遇到了一件苦惱的事情，他急著來參加動物聯(lián)歡會，名片上自我介紹的內(nèi)容還沒寫好呢，你們愿意幫幫他嗎？

9、指名試著說說大熊貓的自我介紹，教師簡單評點(diǎn)。為了把大熊貓的自我介紹寫的更好，老師給你們準(zhǔn)備了一些大熊貓的資料，小朋友們可以參考一下，也可以根據(jù)老師的提示說說，先自己試一試吧。

10、出示熊貓資料。

誰愿意扮演大熊貓，把自己介紹給大家？

11、指名說，并指名評價。（指導(dǎo)學(xué)會人稱轉(zhuǎn)換，學(xué)會加工、處理資料）

小朋友們，動物聯(lián)歡會就要開始了，為了表達(dá)我們的心意，請大家為自己最喜歡的動物設(shè)計(jì)一張名片，作為禮物送給它。我們先按照剛才學(xué)的的方法把自己最喜歡的一種動物的名字、樣子、本領(lǐng)、生活習(xí)性介紹給小組內(nèi)的同學(xué)聽。介紹的時候還可以戴上動物的頭飾，加上動作表演。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物作介紹，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。]

12、學(xué)生小組內(nèi)交流。

13、指名介紹。

三、設(shè)計(jì)名片，展示名片

課前，大家已經(jīng)設(shè)計(jì)好了名片的邊框和插圖，現(xiàn)在，就請大家拿出名片，把剛才自我介紹的內(nèi)容寫上去就是一張精美的動物名片了。

1、出示友情出示： a、別忘了介紹動物的名字。b、語句通順，內(nèi)容生動。C、注意整潔，書寫要工整哦！

2、學(xué)生制作。（配樂）

誰愿意把自己設(shè)計(jì)好的名片拿上臺來展示給大家看。

3、生戴頭飾上臺來讀名片。

4、生評價。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生評價設(shè)計(jì)的名片，目的就是讓學(xué)生將自己的作品讀給別人聽，與他人分享快樂。]

5、師總評。

四、交換名片，體驗(yàn)成功

動物王國的聯(lián)歡會已經(jīng)開始了，請大家在歡快的歌聲中，把自己介紹給朋友吧！

1、師播放《找朋友》音樂。

2、全班同學(xué)帶上頭飾找朋友。

五、教師小結(jié)，升華主題

小朋友們，通過相互介紹，我們認(rèn)識了很多的動物朋友，你們高興嗎？小朋友們，讓去親近這些可愛的動物吧，只要你愿意，它會依偎在你的懷里，只要你愿意，鴕鳥會背著你去你想去的地方，可愛的小象會和你快樂地玩耍，熊貓也會成為你最親密的伙伴，海獅還會給你一個熱情的擁抱！只要你愿意：我們每一個人都能成為動物的朋友！讓我們大聲地告訴世界：人類和動物永遠(yuǎn)是朋友！

教學(xué)板書：