第一篇：滬科版九年級物理《歐姆定律2》教案

§14.2 探究歐姆定律(二)教案

——謝磊

【教材分析】

本節(jié)課的主要內(nèi)容有電流電壓與電阻的關(guān)系總結(jié),歐姆定律的內(nèi)容及其理解,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)獲得電流與電壓 電阻的關(guān)系數(shù)據(jù),本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生從已有實驗數(shù)據(jù)出發(fā),歸納出相應(yīng)結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生歸納結(jié)論的能力,讓學(xué)生懂得用控制變量法進(jìn)行實驗探究,使他們感受到科學(xué)探究過程的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣?！緦W(xué)情分析】

學(xué)生已經(jīng)從上節(jié)課的教學(xué)過程中獲得電流、電壓和電阻之間的數(shù)據(jù)，本節(jié)課要讓學(xué)生通過歸納總結(jié)出三者之間的定量關(guān)系，進(jìn)而總結(jié)出歐姆定律，循序漸進(jìn)的進(jìn)行是學(xué)生能夠接受的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識與技能

1、知道電流、電壓與電阻三者之間的關(guān)系及歐姆定律的內(nèi)容；

2、理解歐姆定律、會用歐姆定律進(jìn)行簡單的運算。過程與方法

通過分析與論證過程進(jìn)一步提高學(xué)生分析、歸納物理規(guī)律的能力。情感、態(tài)度與價值觀

通過歸納，揭示隱藏的物理規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣?！窘虒W(xué)重、難點】 教學(xué)重點 歸納電流、電壓和電阻的關(guān)系 歐姆定律的內(nèi)容和數(shù)學(xué)表達(dá)式及其意義 教學(xué)難點

歐姆定律的歸納過程 歐姆定律的應(yīng)用 【教學(xué)方法】 歸納法、講授法 【教學(xué)時間】 1課時 【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

通過上一節(jié)課的探究，我們已經(jīng)知道電流隨著電壓的變化而變化，隨著電阻的變化而變化。那么，請同學(xué)們想一想我們在探究的過程中采用什么方法，我們是如何探究通過導(dǎo)體的電流與電壓之間的關(guān)系的?又是如何探究通過導(dǎo)體的電流與電阻之間的關(guān)系的?請同學(xué)們思考，等一下我請同學(xué)回答。

二、課堂教學(xué)

PPT3 展示上節(jié)課實驗用電路圖，讓學(xué)生熟悉所學(xué)，展示電阻不變時電流隨電阻的變化情況數(shù)據(jù)表，讓學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而總結(jié)規(guī)律，體驗成功的樂趣。

PPT4接ppt3展示電壓不變時電流隨電阻的變化情況數(shù)據(jù)表，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，體驗成功的樂趣。PPT5將ppt3和ppt4的規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用一句話將規(guī)律進(jìn)行概括，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，概括問題的能力。

PPT6將ppt5中的規(guī)律進(jìn)行概括，引出歐姆定律，讓學(xué)生齊讀歐姆定律的內(nèi)容（熟悉之），并根據(jù)歐姆定律的內(nèi)容總結(jié)出歐姆定律的表達(dá)式，并介紹表達(dá)式的來源，歐姆定律的理解（同一性、同時性、SI單位）等。

PPT7將歐姆定律進(jìn)行變形，并對變形后的公式進(jìn)行辨析。PPT8信息窗簡要介紹歐姆及其事跡，對學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史教育，培養(yǎng)學(xué)生的物理情操。

PPT9例1為課本例題，通過此例題向?qū)W生講授電學(xué)題目解題的一般步驟及分析方法，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題步驟。

PPT10例2乘勝追擊，加深學(xué)生對歐姆定律的理解，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用歐姆定律解決電學(xué)問題的能力。

PPT11反饋練習(xí)既鍛煉學(xué)生歐姆定律的應(yīng)用能力，又加深學(xué)生對電阻的影響因素的理解，鞏固所學(xué)。

PPT12采用條目式板書設(shè)計，一目了然，方便學(xué)生記筆記 PPT13課堂小結(jié) PPT14課后作業(yè) 【教學(xué)反思】

第二篇：滬科版九年級下冊物理教學(xué)計劃2

碧峰鄉(xiāng)平安學(xué)校

2013至2014學(xué)第二學(xué)期

九年級物理教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生30人。從以往的物理考試成績來看，及格人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。

二、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、講完九年級物理課本的第18、19、20等三章。

2、復(fù)習(xí)八年級物理和九年級物理。

3、做好專項復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。

五、復(fù)習(xí)的重點和難點

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。

六、復(fù)習(xí)方法

1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。

3、綜合訓(xùn)練，能力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).七、復(fù)習(xí)安排

（一）第一輪復(fù)習(xí)（4月）

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”

（1）記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。

（2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。

（3）基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。

（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（3）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。

（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月）

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點

內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月）

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

八、教學(xué)進(jìn)度

時 間 內(nèi) 容

三月 組織入學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)上學(xué)期的不足。新課教學(xué)18、19、20章

四月 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用 復(fù)習(xí)力和機(jī)械、功和機(jī)械能、壓強(qiáng)和浮力

復(fù)習(xí)分子運動、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展

復(fù)習(xí)電路和電流、電壓、電阻、歐姆定律 五月 復(fù)習(xí)電功、電功率、復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞

聲、光、熱學(xué)專項復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)力學(xué)專項復(fù)習(xí) 六月

2014

復(fù)習(xí)電學(xué)專項復(fù)習(xí)作圖、實驗專項復(fù)習(xí)

材料信息題、估算題專項復(fù)習(xí)綜合應(yīng)用計算題專項復(fù)習(xí)模擬測試 模擬測試

歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、積累素材 中考考試

秦小金

年3月4日 6

第三篇：2013新版滬科九年級物理分組實驗

2013新版滬科九年級物理分組實驗

1、用常見溫度計測量溫度

2、探究水沸騰時溫度變化的特點

3、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

4、用電流表測量電流

5、用電壓表測量電壓

6、歐姆定律

7、測量小燈泡的電功率

8、探究通電螺線管外部磁場的方向

9、科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流

第四篇：滬科版九年級物理說課稿

九年級物理《讓電燈發(fā)光》說課稿

各位老師大家好：

今天我說課的題目是《讓電燈發(fā)光》我說課的內(nèi)容共分為：

一、說教材

二、說學(xué)情

三、說教學(xué)目標(biāo)、……等八個部分。

一、說教材

《讓電燈發(fā)光》是上?？茖W(xué)技術(shù)出版社義務(wù)教育教科書九年級物理 第十四

章《了解電路》的第二節(jié)，本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生由初步了解了靜電的知識向電流 知識轉(zhuǎn)化的過渡，同時它又是以后電路教學(xué)中識別電路、連接電路、進(jìn)行簡單的 電路計算的基礎(chǔ)，是初中電學(xué)的重點內(nèi)容之一。在整個電學(xué)教學(xué)中起到了一個承 上啟下的作用。本節(jié)內(nèi)容主要包括三個段標(biāo)：電路的組成；通路、開路和短路； 電路圖。本節(jié)思路清晰，文字、插圖簡明。宜于安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、學(xué)情分析

處于九年級的學(xué)生，他們樂于進(jìn)行科學(xué)探究活動，對周圍世界有著強(qiáng)烈的好 奇心和探究欲望。而作為B類班級的學(xué)生，他們中大多數(shù)是基礎(chǔ)差，但踏實勤奮，少部分是天資聰慧卻不愿意學(xué)。針對這樣的學(xué)生，我們不能打擊他們的學(xué)習(xí)積極 性，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膸椭?，扶他們一把，正確引導(dǎo)他們。既要讓他們感受學(xué)習(xí)的 樂趣，同時也讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的物理問題，并學(xué)會用簡單的物理知識去解 決生活中的問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：

（1）了解電路的組成,形成電路的概念；

（2）了解通路、開路、短路,認(rèn)識短路的危害；（3）認(rèn)識電路元件及其符號；（4）會讀、會畫簡單的電路圖。2 過程與方法: 學(xué)生通過如何讓電燈發(fā)光這一問題的思考，結(jié)合平常的經(jīng)驗，自己動手實踐 讓小燈泡發(fā)光，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，增強(qiáng)自身實驗設(shè)計和動手操作的能力、分 析歸納能力，樹立安全操作的意識。3.情感、態(tài)度價值觀：

四、教學(xué)的重、難點

教學(xué)重點：電路的組成和連接 教學(xué)難點：（１）短路概念的認(rèn)識（２）電路的畫法和實物連接

五、教學(xué)用具

實驗器材1、5號電池。2.電池座。

3、小燈泡。

4、燈座。

5、導(dǎo)線。

6、開關(guān)。教學(xué)用具：

1、ppt課件。2自制游戲卡片。

六、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，為了充分體現(xiàn)學(xué)生為本的教學(xué)理念，我從引入到新課教學(xué)，都 以學(xué)生活動為主，教師協(xié)助。結(jié)合孩子愛玩的天性，我參入了游戲這一創(chuàng)新元素，讓學(xué)生在玩中學(xué)和悟，結(jié)合地方特色，我還利用順口溜總結(jié)了組成電路的各個部 分及其作用，幫助學(xué)生理解和記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我采用的教學(xué) 方法有：講授法，分組探究法，演示實驗法，談話法。

七、教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié).創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

播放幾張精美的夜景圖片，學(xué)生看到這美麗的夜景、注意力就會被深深的

吸引，老師同時提出：任何城市美麗的夜景都離不開燈光的組合，五光十色的燈 光給城市的夜晚增添了無限的魅力，讓我們贊嘆不已，使我們的生活更加精彩。你們想知道這美麗夜景的秘密嗎？如果想知道，我們首先得學(xué)會讓電燈發(fā)光，下 面我將陪大家一起踏上這個神奇世界的第一步——讓電燈發(fā)光。第二環(huán)節(jié).新課教學(xué) 1電路的組成

給學(xué)生一些準(zhǔn)備好的器材，讓他們自己動手想辦法讓小燈泡發(fā)光，完成之后 上臺展示，教師點評優(yōu)缺點。學(xué)生討論共同總結(jié)：電路的組成。教師通過連接和 拆除電路中的某一個部分，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，思考并分析各部分在電路中的作用，教師展示生活中常見的電源、開關(guān)、用電器和各種導(dǎo)線并用順口溜總結(jié)組成電路的各部分在電路中的作用。接下來利用小游戲《我會分類》來鞏固，讓學(xué)生加深 對電路組成的各部分的認(rèn)識。讓學(xué)生對生活中的物理有所了解，體現(xiàn)物理來源于 生活的重要課程理念。2開路、通路和短路

通過教師演示實驗，讓學(xué)生自主探究電路的幾種狀態(tài)，感受短路的危害，通 過短路演示，突破難點，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)電源短路是絕不允許的．因為這將燒毀電 源．并給學(xué)生補(bǔ)充用電器被短路在有些情況下是允許的，電器短路稱為“用電器 短接，并用實驗電路板給學(xué)生展示以加深學(xué)生印象。3電路圖

關(guān)于電路圖及其畫法是我們的重點也是難點，首先讓學(xué)生閱讀課本相關(guān)知識 后了解電路圖的概念，學(xué)生自學(xué)討論，利用多媒體展示電路元件及其符號，讓學(xué) 生熟悉并練習(xí)畫，利用多媒體讓學(xué)生練習(xí)畫電路圖，通過學(xué)生閱讀課本總結(jié)畫電 路圖時要注意的事項，教師補(bǔ)充強(qiáng)化，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的作圖習(xí)慣和認(rèn)真細(xì) 致的科學(xué)態(tài)度。

第三環(huán)節(jié):感悟收獲,課堂小結(jié)： 通過自學(xué)檢測和學(xué)生展示，讓學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，有什么收獲從而體 驗成功的喜悅。

第四環(huán)節(jié):布置作業(yè),鞏固升華：

針對這節(jié)課的重點難點我設(shè)計了幾個相關(guān)的練習(xí)，通過學(xué)生自主練習(xí)達(dá)到鞏固升 華的作用，從而讓學(xué)生感受物理學(xué)的實用性和科學(xué)性。

八、說板書設(shè)計: 第二節(jié) 讓電燈發(fā)光

一、電路及其組成

二、通路、開路、短路：

電源短路——電流過大—— 損壞電源或造成火災(zāi)

三、電路圖

這就是我的板書設(shè)計，簡單明了，科學(xué)實用，能很好幫助學(xué)生理清本節(jié)課的知識 脈絡(luò)。

以上是我對《讓電燈發(fā)光》這節(jié)教材的認(rèn)識和對這堂課的整體設(shè)計，由于本人水平有限，上面過程肯定有許多缺點和疏漏，希望各位專家評委多多批評指正，謝謝！

第五篇：滬科版九年級上物理教學(xué)計劃

2011-2012學(xué)第一學(xué)期九(6)班物理教育教學(xué)

工 作 計 劃

新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開始，為了更好地完成《全日制義務(wù)教育初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》所規(guī)定的任務(wù)，使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識，成績上有較大幅度的提高，特擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，滬科版九年級上物理教學(xué)計劃。

一、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生構(gòu)成：

九（6）班共有學(xué)生60人，其中女生27人，留守學(xué)生18人。

優(yōu)生名單： 學(xué)困名名單：

2、成績分析：從上學(xué)年考試成績來看，學(xué)生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進(jìn)行突破，如果能突破這兩個問題，那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。

3、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

1、教材總析：

（1）教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

（3）教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

2、教學(xué)內(nèi)容

第十一章 從水之旅談起

第十二章 內(nèi)能與熱機(jī)

第十三章 了解電路

第十四章 探究電路

第十五章 從測算家庭電費說起

3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點 章 節(jié) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 第十一章

從水之旅談起 六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現(xiàn)象的解釋 液化和汽化 升華和凝華 第十二章

內(nèi)能與熱機(jī) 比熱容；內(nèi)燃機(jī)；熱機(jī)效率 比熱容和熱機(jī)效率的計算 第十三章

了解電路 電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、電流 并聯(lián)電路、電流、電壓 第十四章

探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 變阻器、電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第十五章

從測算家庭電費說起 電流做功與哪些因素有關(guān)；功率；測量電功率 測量電功率

三、工作目標(biāo)

（1）期末考試成績：平均分40分，及格人數(shù)10人，及格率17%，優(yōu)生人數(shù)2人，優(yōu)秀率3%，工作計劃《滬科版九年級上物理教學(xué)計劃》。

（2）學(xué)生素質(zhì)：通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo)，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達(dá)能力得到較大提高，構(gòu)建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。

四、教育教學(xué)方法與措施

1、科學(xué)地布置作業(yè)，盡量減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

2、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

5、書本為主、實驗為輔進(jìn)行教學(xué)，運用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

7、運用實驗或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

8、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度安排及課時分配（見下表）周數(shù) 日期 單元 內(nèi) 容 課時 8.15-8.21 第十一章

從水之旅談起 動員入學(xué)、發(fā)書，檢查作業(yè)、養(yǎng)成教育

第一節(jié) 科學(xué)探究：熔點與沸點 3課時 8.22-8.28 第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程

第三節(jié) 物態(tài)變化中的放熱過程

第四節(jié) 水資源危機(jī)與節(jié)約用水 3課時 第1周 8.29-9.4 復(fù)習(xí)本章、單元檢測，評講試卷 3課時 第2周 9.5-9.11 第十二章

內(nèi)能與熱機(jī) 第一節(jié) 溫度與內(nèi)能

第二節(jié) 物質(zhì)的比熱容 3課時 第3周 9.12-9.18 第三節(jié) 內(nèi)燃機(jī)

第四節(jié) 熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù) 3課時 第4周 9.19-9.25 復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第5周 9.26-10.2 第十三章

了解電路 第一節(jié)電是什么

第二節(jié)讓電燈發(fā)光 3課時 第6周 10.3-10.9 國慶節(jié)放假 第7周 10.10-10.16 第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

復(fù)習(xí)鞏固本節(jié) 3課時 第8周 10.17-10.23 第四節(jié) 科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流

第五節(jié) 測量電壓 3課時 第9周 10.24-10.30 復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第10周 10.31-11.6 第十四章

探究電路 第一節(jié) 電阻和變阻器

第二節(jié) 科學(xué)探究：歐姆定律 3課時 第11周 11.7-11.13 期中測試 3課時 第12周 11.14-11.20 期中小結(jié) 講評 3課時 第13周 11.21-11.27 第三節(jié) “伏安法”測電阻

第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 3課時 第14周 11.28-12.4 第五節(jié) 家庭用電

復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第15周 12.5-12.11 第十五章

從測算家庭電費說起 第一節(jié) 科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)

第二節(jié) 電流做功的快慢 3課時 第16周 12.12-12.18 第三節(jié) 測量電功率 3課時 第17周 12.19-12.25 復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第18周 12.26-1.1 期末總復(fù)習(xí)6課時 第19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考試 以上計劃在教學(xué)時可能會根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。