第一篇：二年級(jí)綜合實(shí)踐教案全冊(cè)
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 全冊(cè)
內(nèi)容提示： 1二年級(jí)（下冊(cè)）愛護(hù)我們的五官找找我的家綠化我們的生活美麗的草原春與夏廣告與我們的生活我們身邊的零食昨天和今天新疆工藝品神奇的雞蛋信息傳遞我國古代的信息傳遞智慧泉愛護(hù)我們的五官
一、活動(dòng)目的 1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的五官，并能說出各器官的作用。2.知道五官需要合作才能發(fā)揮它們的作用。3.了解保護(hù)五官的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣。
二、活動(dòng)分析學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中無時(shí)不在運(yùn)用自己的五官，但有很多學(xué)生卻不注意保護(hù)自己的五官，所以本次活動(dòng)就是讓學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的五官的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)五官的意...1二年級(jí)（下冊(cè)）愛護(hù)我們的五官找找我的家綠化我們的生活美麗的草原春與夏廣告與我們的生活我們身邊的零食昨天和今天新疆工藝品神奇的雞蛋信息傳遞我國古代的信息傳遞智慧泉愛護(hù)我們的五官
一、活動(dòng)目的 1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的五官，并能說出各器官的作用。2.知道五官需要合作才能發(fā)揮它們的作用。3.了解保護(hù)五官的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣。
二、活動(dòng)分析學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中無時(shí)不在運(yùn)用自己的五官，但有很多學(xué)生卻不注意保護(hù)自己的五官，所以本次活動(dòng)就是讓學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的五官的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)五官的意識(shí)，并學(xué)會(huì)基本的保護(hù)方法。本活動(dòng)由八個(gè)部分組成。根據(jù)背景圖片提供的資料，讓學(xué)生觀察并列舉生活中常見的一些可能損害五官健康的事例，了解不正確運(yùn)用五官所造成的危害。然后說說五官的作用，并在解決實(shí)際問題的過程中感受五官配合使用的好處，同時(shí)讓學(xué)生在討論活動(dòng)中，知道怎樣保護(hù)好自己的五官。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。
2四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入教師可以先以“五官爭功”的小短片吸引學(xué)生，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）活動(dòng)過程 1.說一說。這一活動(dòng)是讓學(xué)生說一說五官各自都有哪些作用。教師可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。通過這一活動(dòng)，使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)清自己五官的位置及各器官的作用。2.想一想。設(shè)計(jì)一些用某一個(gè)器官無法完成或完成效果不好的小游戲，讓學(xué)生在游戲中感受五官只有合作才能使發(fā)揮更好的作用。這個(gè)環(huán)節(jié)要讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中主動(dòng)去感受五官協(xié)調(diào)的作用。3.議一議。人的耳朵的外部形狀像什么？耳朵進(jìn)水了該怎么辦？治療眼睛近視時(shí)為什么可以在耳朵上扎針？這里提供了幾個(gè)問題，目的是啟發(fā)學(xué)生思考，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題。并通過讓學(xué)生議一議了解更多的保護(hù)五官的知識(shí)。4.辨一辨。這是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。辨別醋和醬油需要多種器官的配合，教師最好準(zhǔn)備一些實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生采用各種不同的方法進(jìn)行嘗試。通過此活動(dòng)的開展使學(xué)生了解五官之間的關(guān)系和合作的重要性。5.看一看。先讓學(xué)生觀察背景圖片，然后閱讀“小資料”進(jìn)行討論：這樣做對(duì)不對(duì)？還有哪些影響五官健康的行為？讓學(xué)生知道保護(hù)五官的意義，引起學(xué)生的重視。6.小調(diào)查。你周圍大約有多少小朋友戴眼鏡？指導(dǎo)學(xué)生開展小調(diào)查活動(dòng)，并在活動(dòng)中嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理，體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)的過程。7.想一想。如果五官中的某一器官生病或有殘疾，會(huì)給生活帶來哪些不便？可以讓學(xué)生通過一些具體的活動(dòng)，如蒙眼取物、啞語會(huì)話等去感受、體驗(yàn)。8.議一議。通過以上活動(dòng)讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論：怎樣愛護(hù)和保護(hù)好五官？教師可以適當(dāng)給以提示，讓學(xué)生了解一些最基本的保護(hù)方法?；顒?dòng)參考資料五官爭功一天，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午覺。突然，手無意中揉了一下眼睛，3眼睛受了刺激，流下了眼淚，不料眼淚流進(jìn)了鼻子里。鼻子癢了，讓嘴巴打了一個(gè)大噴嚏，唾沫賤到了手上，手生氣了，于是去打嘴巴，可是手并沒有打到嘴巴，而是打到了嘴巴的鄰居耳朵。這下可好了，五官都生氣地吵起來了。耳朵先說：“我說手先生，該文明點(diǎn)吧，怎么能朝著我亂打，要是沒有我，你們是聽不見一點(diǎn)聲音的?！弊彀驼f：“你就只有這么兩下子，如果沒有我，你早就餓成一張皮了。”“你們有什么了不起？要是沒有我，你們能看見地球上的一山一水一草一木嗎？”眼睛得意地說。這時(shí)，一向心平氣和的鼻子也沉不住氣了，說：“要說功勞我最大，如果我不呼吸，你們哪有今天。”這場(chǎng)爭論把大腦這個(gè)總司令給吵醒了，它們沒有一個(gè)不聽大腦的話，于是它們就向大腦訴說了它們爭吵的原因。大腦聽了之后說：“是呀，你們的功勞的確非同小可，但是只靠你們各自的力量是不夠的，你們誰也少不了誰。比如說，只說不做、只聽不想、只看不說，到頭來還是竹籃打水一場(chǎng)空。所以，你們要團(tuán)結(jié)起來，才能成大事?！彼鼈儽淮竽X說得心服口服，又重歸于好、轉(zhuǎn)怒為喜了。找找我的家
一、活動(dòng)目的 1.通過活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己家所在的位置。2.懂得根據(jù)周圍有特征的事物介紹自己的家。3.學(xué)會(huì)簡單的標(biāo)識(shí)方法，并能畫一幅自己家所在位置的簡易地圖。
二、活動(dòng)分析這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡單的生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的方位感，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)辨別方位的簡單方法。本活動(dòng)由五個(gè)部分組成：首先讓學(xué)生給其他同學(xué)介紹自己家的具體位置，使學(xué)生明白介紹某一個(gè)具體位置，必須借助一定的標(biāo)識(shí)；然后要求學(xué)生通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，嘗試對(duì)實(shí)際環(huán)境的觀察，知道哪些標(biāo)識(shí)具有代表性，并初步學(xué)會(huì)記錄；第三，在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，讓他們把看到的各種有代表性的標(biāo) 4識(shí)用簡單的符號(hào)畫出來；最后在學(xué)生基本上能用自己設(shè)計(jì)的簡單符號(hào)來表示各種事物后，讓學(xué)生試著畫出自己家所在的位置及周邊環(huán)境的簡易地圖，并進(jìn)行展示交流。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。
四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做小主人，請(qǐng)大家去他家玩，告訴同學(xué)們他家的具體位置。然后老師引導(dǎo)學(xué)生小組討論：他說清楚他家的具體位置了嗎？他還需要補(bǔ)充什么？引入本次活動(dòng)。
（二）活動(dòng)的組織 1.觀察。讓學(xué)生在回家途中仔細(xì)觀察自己家周圍的環(huán)境，把自己認(rèn)為具有典型特征的事物填在指定的表格中。2.說一說。讓每個(gè)同學(xué)在小組中介紹一下自己家的具體位置，大家互相交流。在活動(dòng)中讓學(xué)生明白，要想說清楚一個(gè)具體位置，必須要有一定的典型事物作為標(biāo)識(shí)。3.試一試。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生能用自己的方式或習(xí)慣用簡單的符號(hào)把知道的事物畫下來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力或動(dòng)手能力。這對(duì)二年級(jí)學(xué)生有一定難度，教師應(yīng)加以引導(dǎo)。4.交流。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)示、符號(hào)，與同學(xué)們交流，相互評(píng)價(jià)，并篩選出設(shè)計(jì)最佳的標(biāo)示、符號(hào)。5.畫一畫。用簡單明了的符號(hào)畫出自己家所在的位置，畫好后展示給同學(xué)們。目的是通過交流后，使學(xué)生完善自己的簡易地圖?；顒?dòng)參考資料(請(qǐng)加入標(biāo)識(shí))地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌停車場(chǎng)〖〗避車道〖〗人行天橋人行地下通道繞行標(biāo)志〖〗繞行 5標(biāo)志〖〗此路不通殘疾人專用設(shè)施綠化我們的生活
一、活動(dòng)目的 1.認(rèn)識(shí)本地常見的植物，查找并寫出它們的名字。2.知道保護(hù)綠色植物對(duì)我們生活的意義。3.力所能及地為校園和教室“增綠”。
二、活動(dòng)分析這項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己生活中常見的綠色植物，感受它們給我們的生活帶來的益處，并懂得保護(hù)植物的意義，讓學(xué)生從小就樹立環(huán)保意識(shí)。本活動(dòng)由六個(gè)部分組成：通過觀察圖片或?qū)嵨铮箤W(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的植物；自己動(dòng)手選出一種或幾種自己最喜歡和熟悉的植物并把它畫下來；通過討論讓學(xué)生對(duì)背景圖片中所反映的一些行為有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，知道這樣做的危害；初步了解綠色植物與人類的關(guān)系；盡自己的能力愛護(hù)校園的“綠色”。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。
四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入教師先出示一些學(xué)生常見的植物（圖片、實(shí)物、錄像片），讓學(xué)生試著說說它們的名稱，從而引起學(xué)生的活動(dòng)興趣。
（二）活動(dòng)的組織 1.看一看。引導(dǎo)學(xué)生觀察背景資料提供的圖片，小組討論后把圖片上的植物名稱寫在括號(hào)里。2.想一想?；顒?dòng)前安排學(xué)生收集植物的圖片和資料，在活動(dòng)中讓學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行交流、展示，然后再在全班進(jìn)行交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的植物，特別是一些有趣的植物。63.畫一畫。讓學(xué)生把自己喜歡的植物畫下來。不一定要求學(xué)生們畫得多么像，能動(dòng)手，有興趣就行。4.說一說。先讓學(xué)生觀察背景圖片，請(qǐng)他們說一說圖片中的行為有什么危害，再組織學(xué)生小組討論：在日常生活中還見過哪些不好的做法？如果你自己看到了，應(yīng)該怎么辦？讓學(xué)生明辨是非，知道保護(hù)綠色植物的意義。5.議一議。這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，討論在自己力所能及的情況下，怎樣使校園多一點(diǎn)綠色？教師可以從兩方面引導(dǎo)：一是怎樣增加綠色？二是怎樣防止綠色人為地減少？ 6.做一做。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己參加這次活動(dòng)的體會(huì)和收獲，力所能及地為校園和教室增添一些綠色?；顒?dòng)參考資料２０世紀(jì)５０年代新疆高等植物數(shù)量為２０００余種，而如今已達(dá)４０８１種。這其中，以云杉為主體的天山森林生態(tài)系統(tǒng)，維系著當(dāng)?shù)厣锏纳?；胡楊、梭梭、紅柳等荒漠植物，頑強(qiáng)抵御著風(fēng)沙的侵襲；小葉白蠟、野核桃、野巴旦杏等古老樹種，依然煥發(fā)著盎然的生機(jī)。讓我們一同走進(jìn)面積只有４平方公里的伊寧小葉白蠟自然保護(hù)區(qū)。這個(gè)保護(hù)區(qū)面積雖小，可目前全國只此一個(gè)，而且它保護(hù)的小葉白蠟是距今７０００萬年到１００萬年的第三紀(jì)遺留下來的極其古老的植物。讓我們一同登上昆侖山一睹“爬高能手”——圓柏的芳容。昆侖圓柏是一個(gè)只有一米上下的矮樹種，叢生的，一株就像一塊圓形的大蓋鋪在地面上。圓柏雖矮，可“爬高冠軍”這一桂冠卻非它莫屬：它能在昆侖山雪嶺云峰之上的嚴(yán)寒地帶傲然生活。讓我們一同奔向裕民縣的巴爾魯克山。新疆南部出產(chǎn)巴旦杏已有久遠(yuǎn)的歷史，而裕民巴爾魯克山生長著的野生巴旦杏，卻是近年來的新發(fā)現(xiàn)。在全國，野生巴旦杏天然林，目前也只發(fā)現(xiàn)這么一處。北屯地區(qū)的額爾齊斯河兩岸堪稱一座天然楊樹林的基因庫，那里是我國楊樹原始種類最多、最集中之處。北京幾位楊樹專家不遠(yuǎn)萬里來此考察后一致提出：這塊寶地，這座寶庫，必須保護(hù)！還有，矮沙冬青這種珍稀的上白堊紀(jì)——第三紀(jì)殘遺植物，我國僅在新疆克 7州境內(nèi)有少量分布；我國惟一一處核桃的故鄉(xiāng)就在鞏留縣境內(nèi)一條又窄又深的溝谷中，那里生活著核桃的老祖宗——野核桃……天山雪蓮無疑是個(gè)“大名人”。是在唐代，邊塞詩人岑參就曾在詩中對(duì)其有過“恥于眾草之為伍，何亭亭而獨(dú)芳！”的描述。而如今身為名貴草藥的雪蓮正大面積地在鞏留林場(chǎng)人工栽培著。雪嶺云杉則是“植物王國”里長得最高的“臣民”?！笆澜缟犀F(xiàn)有云杉２０余種，還沒有一種能超過雪嶺云杉的高度，只有西雙版納熱帶雨林里身高六七十米的望天樹，能跟它一比高低。”自治區(qū)林業(yè)局野生動(dòng)植物保護(hù)處處長朱福德自豪地介紹說。在我國，研究云杉的專家都要到鞏留縣雪嶺云杉原始林考察，好像沒到過那里就不能算是真正懂得云杉似的。同雪嶺云杉相比，生活在塔克拉瑪干沙漠中的沙生植物的后代卻大多命運(yùn)多舛：沙漠中許多植物的種子和果實(shí)都有冠毛或翅片，可隨風(fēng)飛舞，但在沒有地表水的沙漠中，這類種子很難成活，只有偶爾飛落到一些地表較濕的丘間地上的種子才能生根發(fā)芽。荷蘭的郁金香世界馳名，但知道那里的郁金香是以新疆野生原始種郁金香為母本或父本的卻廖廖無幾。我國分布有１５種野生郁金香，其中１１種只有在新疆才能見到。美麗的草原
一、活動(dòng)目的 1.知道新疆主要草原的概況及大致位置，能說出草原對(duì)人類生活的重要作用。2.了解新疆草原上生活著哪些兄弟民族以及他們的生活習(xí)慣和喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。3.知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家園。
二、活動(dòng)分析這一活動(dòng)是讓學(xué)生了解我們新疆草原的概況及相關(guān)的知識(shí)，知道草原上生活 8的民族及他們的生活習(xí)慣和喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。本活動(dòng)由四個(gè)部分組成：首先通過展示圖片，讓學(xué)生感受新疆草原的美麗；然后再讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查或查閱資料，了解新疆都有哪些大草原？草原在人類生活中的作用以及草原上都生活著哪些民族？他們都有著什么樣的生活習(xí)慣？喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)？讓學(xué)生在交流活動(dòng)中對(duì)自己家鄉(xiāng)有更多的了解。最后通過一個(gè)延伸活動(dòng)，讓學(xué)生通過互相介紹了解我國其他草原的情況。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。
四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入以優(yōu)美的新疆民歌導(dǎo)入活動(dòng)，有條件的學(xué)校最好能利用多媒體讓學(xué)生同時(shí)欣賞新疆草原的美景，直觀地認(rèn)識(shí)和欣賞草原的美，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
（二）活動(dòng)的組織 1.看一看。在美麗的圖片和優(yōu)美的音樂中，讓學(xué)生一起來說說草原是什么樣的？說一說新疆有哪些草原？你去過哪里？也可以請(qǐng)學(xué)生把自己收集的資料圖片和同學(xué)交流。老師可適當(dāng)介紹一些關(guān)于新疆草原的相關(guān)信息。2.查一查。讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上，把自己知道的新疆的草原情況填寫在表格中，使學(xué)生初步養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。3.想一想。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己查找的資料想一想：草原是重要的自然資源，它有什么作用呢？在討論中了解草原這個(gè)重要的自然資源與我們生活的關(guān)系。4.說一說、小調(diào)查（填一填）。這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生通過查找資料或詢問長輩，了解在草原上生活的兄弟民族及他們所喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，并把知道的情況填寫在表格里。5.交流。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了新疆草原以后，讓學(xué)生們拓展眼界，在地圖上找找我國其他的草原，看誰能找出并介紹給大家。由于學(xué)生所在地域的不同，對(duì)草原的感受和認(rèn)識(shí)也會(huì)不同。教師可根據(jù)實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生說一說“你去過哪些草原？在那里你都看到了什么？”讓學(xué)生把自己了解的草原上人們的生活習(xí)俗介紹給大家。活動(dòng)參考資料 9新疆地處祖國的西北邊陲、歐亞大陸的腹地。在這塊占全國 1/6 面積的大地上，草被覆蓋面積占 50%，是構(gòu)成新疆生態(tài)環(huán)境的主體；而約占草被覆蓋面積 3/5的可利用的天然草地，則是新疆草原畜牧業(yè)的生產(chǎn)基地。巍巍天山，莽莽昆侖，雄偉的阿爾泰山，無羈的塔里木河，神奇的古爾班通古特沙漠，……它們以其各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)孕育著不同的草地類型，使新疆成為我國草地類型最為豐富的省區(qū)，在全國草原畜牧業(yè)生產(chǎn)中占有極其重要的位置。新疆的伊犁、阿勒泰被列為全國重點(diǎn)牧區(qū)。調(diào)查研究新疆的草地資源，摸清家底，為畜牧業(yè)生產(chǎn)提供科學(xué)依據(jù)是開發(fā)建設(shè)新疆一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)工作。同時(shí)，這種研究也是我國草業(yè)乃至全球草業(yè)研究的組成部分。草地資源是牧業(yè)生產(chǎn)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)資料。新疆草地面積大，分布廣，多數(shù)質(zhì)量好。目前，新疆的畜產(chǎn)品 70%以上來源于天然草地，這在新疆國民經(jīng)濟(jì)和人民生活中有其獨(dú)特的和舉足輕重的作用。解放以后，由于黨和政府重視新疆的進(jìn)步和發(fā)展，加之新疆各民族人民團(tuán)結(jié)奮斗，促使牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了根本性變化。在這片草地上，培育出了諸如伊犁馬、新疆細(xì)羊毛、新疆卡拉庫爾羊、新疆褐牛、中國美利奴羊等優(yōu)良畜種；同時(shí)，一些土著牲畜品種，如哈薩克羊、哈薩克牛、哈薩克馬、焉耆馬、和田羊、阿勒泰羊、多浪羊、巴音布魯克羊、柯爾克孜羊、塔什庫爾干羊等亦在不斷改良。這片草地哺育了新疆從事牧業(yè)生產(chǎn)的各兄弟民族，他們?cè)谶@里生息繁衍，辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造奉獻(xiàn)，一步步走向昌盛繁榮。春與夏
一、活動(dòng)目的 1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到春天和夏天的基本特征，找出身邊象征春天和夏天的事物。2.初步知道春、夏的節(jié)氣和適宜開展的活動(dòng)。
二、活動(dòng)分析本次活動(dòng)的主題，是讓學(xué)生通過游戲、日常生活中的常見事物來辨別和認(rèn)識(shí)春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。10本活動(dòng)由三個(gè)部分組成：通過觀察圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)春天和夏天的基本特征，然后帶學(xué)生走進(jìn)大自然，親自去尋找春天和夏天的足跡，說出自己看到的春天和夏天，自己找到的春天和夏天，并讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中感受春天和夏天。最后說一說夏天和春天有什么不同？夏天適宜開展哪些運(yùn)動(dòng)？還可以組織“辨別四季”活動(dòng)。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2~4 課時(shí)完成。
四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入以一首“春天在哪里”的兒歌引入本活動(dòng)。聽完歌曲后可引導(dǎo)學(xué)生說一說：歌中唱的是什么季節(jié)？歌中所唱的春天到底在哪里？。
（二）活動(dòng)的組織 1.找一找。這一部分，教師可在條件允許的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去尋找春天的足跡，讓學(xué)生感受春天，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)春天。2.說一說。通過對(duì)圖片和大自然的觀察，學(xué)生有了對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí)。這里要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天在哪里？有哪些事物的特征能代表春天？然后由小組選代表在班里進(jìn)行交流。3.玩一玩。引導(dǎo)學(xué)生回憶：春天里都有哪些喜歡玩的游戲？讓學(xué)生介紹自己喜愛的健康的游戲及規(guī)則，師生共同進(jìn)行篩選，再組織學(xué)生去戶外進(jìn)行游戲、比賽，以提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。4.想一想。你生活的地方春天是從幾月到幾月？使學(xué)生初步知道不同的地方春天到來的時(shí)間不同。5.找一找。教師可在條件允許的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去尋找夏天的足跡，讓學(xué)生感受夏天，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)夏天。通過對(duì)圖片和大自然的觀察，學(xué)生有了對(duì)夏天的感性認(rèn)識(shí)。這里要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，說一說自己發(fā)現(xiàn)的夏天在哪里？有哪些事物的特征能代表夏天？然后由小組選代表在班里進(jìn)行交流。6.小調(diào)查。使學(xué)生初步了解春與夏的節(jié)氣有哪些。7.說一說。夏天和春天有什么不同？夏天適宜開展哪些運(yùn)動(dòng)？還可以組織 11“辨別四季”活動(dòng)，讓學(xué)生在四個(gè)季節(jié)的圖片中，找出春天和夏天的圖片，并進(jìn)行說明?；顒?dòng)參考資料擁抱春天春，是四季的腳步，是四季的靈魂。在寒冷的冬天過后，春姑娘悄悄地從遠(yuǎn)處走來了，但萬物還是知道，盡管她走得那樣輕快。大地飛快地起了床，穿好了綠衣裳，柳樹梳齊了她那長長的辮子，桃花畫好了她的紅妝，準(zhǔn)備迎接遠(yuǎn)道而來的客人！春，是花開的季節(jié)。迎春花姐姐張開了笑臉，映山紅抹紅了臉，櫻花妹妹也扎好了她的小辮，臉上笑盈盈的。春，是萬物蘇醒的季節(jié)。青蛙哥哥從土里鉆出來了，準(zhǔn)備幫農(nóng)民伯伯捉蟲子。大雁姐姐從南方飛回來了，好像在說：“我又回來了！”小草弟弟伸了伸懶腰，好像說：“起床了，我該穿新衣服了！”春，還是我們孩子的季節(jié)。春天里，我們可以快快樂樂地放風(fēng)箏，12開開心心去春游，高高興興去野餐！春天是美麗的，春天是令人向往的，春天是這樣令人渴望，那就讓我們好好地?fù)肀Т禾彀桑V告與我們的生活
一、活動(dòng)目的 1.通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告及其作用。2.初步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。3.激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)的興趣。
二、活動(dòng)分析這個(gè)活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)意圖是通過觀察、收集、調(diào)查、設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解廣告及廣告在社會(huì)生活中的作用，引起學(xué)生對(duì)廣告的探究興趣。本活動(dòng)由五個(gè)部分組成：首先是讓學(xué)生說說在生活中都見過哪些廣告？背景資料中提供了三幅圖片，目的是啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活，收集整理更多的廣告，同時(shí)了解廣告的內(nèi)容、特點(diǎn)不一樣，形式也不相同。其次，是在學(xué)生對(duì)廣告有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)廣告在社會(huì)生活中的作用，整理填寫出自己印象最深、最喜歡的廣告。詢問家里其他人對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，并能夠設(shè)計(jì)一個(gè)與自己生活學(xué)習(xí)有關(guān)的小廣告。最后使學(xué)生明白不是所有的廣告都可以相信。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。
四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入 13通過多媒體資料或圖片向?qū)W生展示與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的廣告或廣告詞，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）活動(dòng)的組織 1.觀察。背景資料給學(xué)生提供了幾幅廣告圖片。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說說每幅圖上是什么？它們是什么形式的廣告？它們要告訴我們一些什么信息？可采取小組討論的形式，讓學(xué)生暢所欲言，并通過閱讀“小資料”初步了解廣告。2.寫一寫、說一說。在學(xué)生充分討論、交流的基礎(chǔ)上，讓他們選出自己最喜歡、最不喜歡、印象最深的廣告填在表格里。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說一說為什么，以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解廣告的興趣。3.小調(diào)查。請(qǐng)學(xué)生在活動(dòng)前詢問家里人對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，把他們喜歡的廣告填寫在表格中，使學(xué)生初步體驗(yàn)“調(diào)查”的感覺。4.小設(shè)計(jì)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告，是想對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作一點(diǎn)嘗試。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，但對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)不必要求太高，只要意思明了，語句通順就可以了，關(guān)鍵是看有沒有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)活動(dòng)結(jié)束后可以組織學(xué)生進(jìn)行展示、交流、評(píng)價(jià)。5.小診所。教師可以引導(dǎo)學(xué)生看書上提供的虛假廣告或自己收集的一些生活中的虛假廣告，引發(fā)學(xué)生討論：這樣的廣告你相信嗎？使學(xué)生初步知道并不是所有的廣告都可以相信?；顒?dòng)參考資料廣告的功能廣告有兩方面的功能：一是社會(huì)功能，二是經(jīng)濟(jì)功能。社會(huì)功能主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)作用、教育作用、審美作用方面。認(rèn)識(shí)作用是指幫助人們認(rèn)識(shí)新事物、獲取新經(jīng)驗(yàn)、積累新知識(shí)；教育作用是指對(duì)人們具有良好的教育和引導(dǎo)作用；審美作用就是給人一種美的享受，使人感受到美。經(jīng)濟(jì)功能主要表現(xiàn)為信息作用、導(dǎo)購作用、促銷作用。廣告作為一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，發(fā)揮著促進(jìn)流通、繁榮市場(chǎng)的作用。廣告的內(nèi)容廣告所涉及的內(nèi)容很多，是一門跨學(xué)科的邊緣科學(xué)。廣告涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)，它與市場(chǎng)學(xué)、銷售學(xué)、企業(yè)經(jīng)營和管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科互相滲透。廣告涉及到社會(huì) 14學(xué)，不同的社會(huì)制度和道德規(guī)范，對(duì)廣告活動(dòng)產(chǎn)生著必然的制約。廣告的對(duì)象是人，它要通過作為接受者的人的心理發(fā)揮影響，因此廣告與人的感知、注意、聯(lián)想、想像、思維、意志、記憶、興趣、感情、欲望、行為等心理現(xiàn)象有關(guān)。廣告還是一種文化，它通過繪畫、語言、文學(xué)、戲劇的形式藝術(shù)地表現(xiàn)其傳播內(nèi)容，因此它與美學(xué)、文藝學(xué)等也有密切關(guān)系。廣告是通過一定的物質(zhì)和技術(shù)媒體來實(shí)現(xiàn)的，印刷、電氣、無線電技術(shù)、電學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、建筑學(xué)、材料學(xué)等都可為廣告媒體的制作技術(shù)所應(yīng)用。廣告的形式從不同的角度對(duì)廣告的形式有不同的分類。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，下面從時(shí)間角度對(duì)廣告形式作一分類。（1）古代的廣告形式有口頭廣告、實(shí)物廣告、音響廣告、旗幟廣告、懸物廣告、招牌廣告、彩旗廣告、印刷廣告等。（2）現(xiàn)代廣告形式有報(bào)紙廣告、雜志廣告、郵寄廣告、焦點(diǎn)廣告、戶外廣告、交通廣告、招貼、海報(bào)、傳單、掛歷廣告、包裝廣告、無線電廣播廣告、電視廣告、電影廣告、表演廣告等。我們身邊的零食
一、活動(dòng)目的 1.初步了解偽劣食品及其危害。2.知道辨別偽劣食品的一般的方法。3.初步學(xué)習(xí)和使用簡單的調(diào)查方法。
二、活動(dòng)分析本次活動(dòng)的主題是從學(xué)生身邊最常見的現(xiàn)象入手，通過觀察、調(diào)查、詢問、討論等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解偽劣食品及其危害，學(xué)習(xí)初步辨別偽劣食品的方法，保護(hù)自己的健康。本活動(dòng)由以下幾個(gè)部分組成：活動(dòng)以一個(gè)小事件的形式進(jìn)入主題。首先引導(dǎo) 15學(xué)生觀察圖片，然后讓學(xué)生以小組為單位討論：丁丁為什么進(jìn)了醫(yī)院？使學(xué)生通過自己的分析知道偽劣食品給人們的身體健康帶來的危害，然后啟發(fā)學(xué)生說說平時(shí)見過或經(jīng)歷過的類似事情。其次，對(duì)這些食品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等情況有個(gè)初步的了解。再次，學(xué)生就自己調(diào)查的情況，帶著問題請(qǐng)教爸爸媽媽辨別偽劣食品的方法，要求學(xué)生以小組為單位開展調(diào)查并填寫統(tǒng)計(jì)表，一方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡單的調(diào)查方法，另一方面通過調(diào)查使學(xué)生了解小組同學(xué)購買食品的情況，然后在班內(nèi)組織討論：什么樣的食品不能購買？遇到偽劣食品我們應(yīng)該怎么辦？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，形成杜絕偽劣食品的共識(shí)。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。
四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入可以以表演小品或播放錄像短片的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）活動(dòng)的組織 1.看一看。通過觀看短片或小品，說一說背景圖片中小明和丁丁都喝了飲料，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？讓學(xué)生找出區(qū)別。2.說一說。這部分是讓學(xué)生分析原因：丁丁為什么進(jìn)了醫(yī)院？知道“三無”產(chǎn)品給人們的身體健康帶來的危害。再讓學(xué)生舉出生活中見過的類似的事情，并引導(dǎo)他們分析原因。3.認(rèn)一認(rèn)。活動(dòng)前可以安排學(xué)生帶一些他們愛吃的小零食，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生在包裝帶上找一找都有一些什么標(biāo)記，教師可以指導(dǎo)學(xué)生找到質(zhì)量安全標(biāo)志和食品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，并對(duì)質(zhì)量安全標(biāo)志給予簡單的講解。4.問一問。讓學(xué)生去詢問爸爸媽媽或有關(guān)人士，了解、掌握一些最基本的辨別偽劣食品的方法。5.查一查。這是一項(xiàng)要求全班同學(xué)參加的實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)提前安排在課外以小組為單位進(jìn)行，在學(xué)生調(diào)查、記錄后，再進(jìn)行比較、分析。二年級(jí)的學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)有一定的困難，教師一是要做好組織工作，二是要給學(xué)生提供必要的方法指導(dǎo)。6.討論。在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論：如果以后再遇到偽劣食 16品時(shí)，自己應(yīng)該怎么辦？ 7.寫一寫。讓學(xué)生把自己在活動(dòng)中的感想或想對(duì)不法商販和消費(fèi)者說的話用簡短的語句表達(dá)出來?；顒?dòng)參考資料小攤“盯上”小學(xué)生在一小學(xué)門口，幾個(gè)流動(dòng)攤販抱著簡單包裝的飲料、小零食等待著學(xué)生放學(xué)。這種“游擊隊(duì)”圍堵校門的情況在多所學(xué)校門口都有發(fā)生。據(jù)了解，這些孩子們愛吃的紅紅綠綠小食品，一般只賣幾毛錢，都是從外地批發(fā)過來的。這些食品價(jià)格低，幾分錢就能批來，質(zhì)量根本無法保證，而且沒有生產(chǎn)日期和生產(chǎn)廠家。孩子們吃了這種食品對(duì)身體健康造成威脅。昨天和今天
一、活動(dòng)目的 1.能通過對(duì)比，知道過去的生活與現(xiàn)在的不同，知道隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活狀況也在不斷地改善。2.能對(duì)自己的生活和周圍環(huán)境進(jìn)行觀察，說出有什么變化。3.會(huì)把身邊的變化用自己喜歡的方式寫下來或畫下來。
二、活動(dòng)分析本次活動(dòng)是讓學(xué)生通過對(duì)前輩童年時(shí)的生活進(jìn)行調(diào)查和詢問，再與現(xiàn)在自己的生活進(jìn)行對(duì)比，從而知道過去與現(xiàn)在的區(qū)別，知道人類在不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，人們的生活水平也在不斷提高，并能通過自己的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，用自己擅長的方式記錄下來。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。
四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入 17教師可在活動(dòng)前收集一些關(guān)于以前本地生活的錄像或圖片讓學(xué)生觀看，并讓學(xué)生推想當(dāng)時(shí)的生活狀況，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，導(dǎo)入本次活動(dòng)。
（二）活動(dòng)的組織 1.問一問。活動(dòng)之前應(yīng)安排學(xué)生問一問爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，他們小時(shí)候的生活情況是怎樣的，并按要求記錄在表格里。這里可讓學(xué)生針對(duì)他們各自調(diào)查的結(jié)果與同學(xué)們進(jìn)行交流。2.想一想。學(xué)生們?cè)谟懻摿饲拜厒兺甑纳詈螅賮砜匆豢?、想一想自己現(xiàn)在的生活情況。讓學(xué)生們以小組為單位邊討論邊記錄。3.找一找。可以要求家長配合完成，找出一些舊照片或圖片。進(jìn)行全班交流。4.說一說。以小組為單位選派代表匯報(bào)小組討論中發(fā)現(xiàn)的過去與現(xiàn)在生活的不同之處，看哪個(gè)小組找得多，并感受隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們生活的變化。5.寫一寫。在學(xué)生討論、匯報(bào)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以自己喜歡的方式把看到的變化表達(dá)出來。有條件的班級(jí)可辦一個(gè)小小的展示會(huì)，并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，選出自己認(rèn)為最有創(chuàng)意的作品，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)參考資料家鄉(xiāng)的變化放寒假了，我又回到了我那久別的故鄉(xiāng)。一日傍晚，我吃過了飯，就到街上閑逛。在明亮的路燈和閃爍的霓虹燈下，望著寬闊的馬路上汽車一輛接著一輛疾馳而過，我進(jìn)入了回憶。在我的眼前，呈現(xiàn)出幾年前的家鄉(xiāng)。冬季的一天傍晚，我在街上閑逛。那時(shí)大雪紛飛，路上只有潔白的雪有光亮。幾年前的路燈，沒能經(jīng)得起歲月的考驗(yàn)，一個(gè)接著一個(gè)“犧牲”了。公路上幾乎沒有行人，每隔二三十分鐘才能看見一輛破舊的公交車通過。寒風(fēng)吹到我的衣服上，衣服便隨風(fēng)飄舞，我不禁感到有些孤獨(dú)。街邊的所有店鋪都關(guān)著門，因?yàn)橥砩细緵]人買東西。有許多人甚至不知道什么叫做夜市。在遠(yuǎn)處，除了山還是山，沒有高樓大廈，也沒有百貨商場(chǎng)。站在高一點(diǎn)的地方，幾乎可以看遍整個(gè)“城”。惟一值得我驕傲的是有一條清澈見底的河。突然，一聲響亮的汽車鳴笛聲讓我回過神來，這時(shí)我才注意到我已經(jīng)走到了 18人行天橋上面，望著四周的房屋，都是高高的，想望遍全城那已是不可能的了。這時(shí)天色已晚，我加快腳步往回趕——去看電視劇。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)路燈明亮得如同身處白天，街上人來人往，有的吃夜宵，有的買東西，還有的閑逛?！斑^了橋就快到家了?！蔽倚南?。可我突然發(fā)現(xiàn)平日里沒留心而又令人傷心的事——養(yǎng)育我多年的河流竟變得如此的黃！……新疆工藝品
一、活動(dòng)目的 1.了解新疆各民族傳統(tǒng)手工藝品，感受新疆工藝品的美。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握收集、整理資料的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)分析本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生對(duì)新疆的民族傳統(tǒng)手工藝品有個(gè)初步的了解，知道在新疆這個(gè)多民族聚居的地方，有著各具特色、琳瑯滿目的工藝品，讓學(xué)生更多地了解新疆。本活動(dòng)由以下幾個(gè)部分組成：首先通過圖片的展示，讓學(xué)生說出他們知道的新疆工藝品，并展示學(xué)生自己收集的資料、圖片，有條件的學(xué)?？梢詭W(xué)生親身實(shí)踐，去附近的貿(mào)易市場(chǎng)看一看，都有哪些民族工藝品？其次，在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把自己查閱的資料整理后填寫在表格中；最后讓學(xué)生將自己最喜愛的工藝品畫下來。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。
四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入出示幾種新疆的民族手工藝品讓學(xué)生觀察，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。19
（二）活動(dòng)的組織 1.看一看。讓學(xué)生仔細(xì)觀察背景資料中提供的工藝品圖片，說出它們的名稱及作用。教師還可以啟發(fā)學(xué)生說說還見過哪些民族工藝品。有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生去民族工藝品市場(chǎng)去看一看（或由父母帶著去）都有哪些民族工藝品？ 2.填一填。收集新疆民族工藝品的名稱、產(chǎn)地和主要特點(diǎn)。讓學(xué)生通過各種途徑查找資料并把自己收集的相關(guān)資料填寫在表格中，以對(duì)新疆工藝品有更多的了解。3.說一說。請(qǐng)學(xué)生把自己收集到的資料和圖片在小組或班里進(jìn)行展示和交流。4.做一做。要求學(xué)生將自己最喜歡的民族工藝品畫下來。不必要求學(xué)生畫得多么好，只要?jiǎng)邮?、有興趣即可。神奇的雞蛋
一、活動(dòng)目的 1.學(xué)習(xí)辨別生熟雞蛋的方法，培養(yǎng)參與活動(dòng)的興趣。2.初步嘗試用實(shí)驗(yàn)的方法探究問題。3.能說出用蛋殼原理制作的物體。
二、活動(dòng)分析通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生感受科學(xué)現(xiàn)象的神奇，感受科學(xué)探究的樂趣，并獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。本活動(dòng)首先以問題的形式切入主題，引起學(xué)生的興趣：怎樣在不打破的情況下知道雞蛋的生熟？鉛筆落下去哪個(gè)雞蛋先破？讓學(xué)生嘗試用各種不同的辦法進(jìn)行試驗(yàn)，通過自己的探究得出結(jié)論。其次，讓學(xué)生觀察：同樣的雞蛋，為什么放在兩杯水中會(huì)有沉和浮不同的現(xiàn)象出現(xiàn)？這是為什么？先讓學(xué)生提出假設(shè)，然后再讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)證明自己的假設(shè)是否正確。這里教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)，提示學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇材料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷 20一個(gè)科學(xué)探究的過程。通過以上探究，使學(xué)生知道拱形的受力原理。在學(xué)生明白原理的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生說出日常生活中見過的用蛋殼原理制成的物體，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)和理解。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。
四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入老師可用小魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)，以“神奇辨別生熟雞蛋”來引起學(xué)生的興趣和探究欲望。
（二）活動(dòng)的組織 1.看一看。在看了老師的小魔術(shù)后，讓學(xué)生猜猜為什么？并啟發(fā)學(xué)生還有什么其他的方法可以辨別生熟雞蛋？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的想法。2.試一試。讓學(xué)生根據(jù)背景圖片提供的資料，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。在此活動(dòng)之前，老師要事先準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備。3.想一想、小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)可以老師的演示實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生經(jīng)歷假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、得出結(jié)論的科學(xué)探究過程，知道科學(xué)知識(shí)是要以科學(xué)事實(shí)為依據(jù)的。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察和動(dòng)手實(shí)踐能力。4.試一試。組織學(xué)生分組做游戲：用手捏熟雞蛋，能捏碎嗎？讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)從而感知拱形承受力的知識(shí)。5.說一說。在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生說說日常生活中見到的運(yùn)用拱形原理制成的物體。信息傳遞
一、活動(dòng)目的 1.了解信息傳遞的主要工具及它們對(duì)人類生活的作用。212.通過調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)收集信息和發(fā)布信息的習(xí)慣
二、活動(dòng)分析人類自古以來就渴望著彼此之間的快捷的聯(lián)絡(luò)。自從 100 多年前電話問世以來，人們的這種需求得到了極大的滿足。今天，不僅電話幾乎進(jìn)入了中國的每一個(gè)家庭，而且?guī)啄昵安桓移蠹暗木W(wǎng)絡(luò)也走進(jìn)了中國人的現(xiàn)實(shí)生活。人們獲取信息的渠道越來越多，傳遞信息的渠道也越來越多。本次主題活動(dòng)旨在使學(xué)生通過了解、采集、交流的過程，感受現(xiàn)代信息交流給人帶來方便，明白我們只有努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息時(shí)代的要求，使現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)更好地造福人類。
三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。
四、活動(dòng)過程建議
（一）導(dǎo)入可以以古代烽火傳信息的故事導(dǎo)入。
（二）活動(dòng)的組織 1.看一看。這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生了解信息交流的工具有那些。背景資料中給出了常見的幾類信息交流的圖片，包括各類電話、報(bào)紙、電視等。活動(dòng)時(shí)，教師還可再提供一些其它的信息工具，如錄音電話、電腦、汽笛等，使學(xué)生體會(huì)到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息交流的工具會(huì)越來越多，使用會(huì)越來越方便，折射出的是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然。2.采集。這里安排的采集活動(dòng)突出了一個(gè)“最”字，即：最喜歡的、最常用的、最快的等。加深學(xué)生對(duì)信息交流工具的了解。3.時(shí)光隧道。這個(gè)活動(dòng)是要學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查。向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽咨詢一下他們小時(shí)候用什么工具和方式來傳遞信息？了解了過去信息傳遞的方式才能使學(xué)生真切的感受，時(shí)代的進(jìn)步和信息技術(shù)的飛速發(fā)展。
4、小論壇。這里是要學(xué)生在調(diào)查和以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，說一說信息傳遞方式的發(fā)展變化。5.七嘴八舌。組織學(xué)生說一說如果信息不暢通會(huì)怎樣，教師可以選擇相關(guān) 22的案例提供給學(xué)生。通過討論使學(xué)生明確信息暢通的重要性。6.做一做。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)收集信息和發(fā)布信息的習(xí)慣?？梢蕴崆鞍才艑W(xué)生進(jìn)行收集他們感興趣的問題，先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。7.觀察站。活動(dòng)目的同上，內(nèi)容和形式可以啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。關(guān)鍵是要養(yǎng)成習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。我國古代的信息傳遞我國是世界上最早建立有組織的傳遞信息系統(tǒng)的國家之一。早在三千多年前的商代，信息傳遞就已見諸記載。乘馬傳遞曰驛，驛傳是早期有組織的通信方式。位于嘉峪關(guān)火車站廣場(chǎng)的“驛使”雕塑，它取材于嘉峪關(guān)魏晉壁畫墓，驛使手舉簡牘文書，驛馬四足騰空，速度飛快。此磚壁畫圖于一九八二年被中華全國集郵聯(lián)合會(huì)第一次代表大會(huì)作為小型章郵票主題圖案使用，由此看出嘉峪關(guān)是中國信息文化的發(fā)源地之一。古代信息傳遞的出現(xiàn)離不開“上下五千年，縱橫十萬里”的長城。在歷代長城修筑過程中都遵循的基本原則是“因地制宜、據(jù)險(xiǎn)致塞”。一是根據(jù)地型來構(gòu)筑工程。二是充分利用地理天險(xiǎn)防御敵人。長城以垣墻為主體，包括了城障、關(guān)隘、兵營、衛(wèi)所、墩臺(tái)、烽堠和觀察、通訊等綜合功能，形成了古代最為嚴(yán)密的軍事防御體系。其中，設(shè)于長城內(nèi)側(cè)的烽火臺(tái)是一個(gè)重要的組成部分。西周時(shí)期，為了防備敵人入侵，采用“烽隧”作為邊防告急的聯(lián)絡(luò)信號(hào)。在古史書《周禮》中有這樣一段記載“在各國從邊疆到腹地的通道上，每隔一段距離，筑起一座烽火臺(tái)，接連不斷，臺(tái)上有桔槔，桔槔頭上有裝著柴草的籠子，敵人入侵時(shí)，烽火臺(tái)一個(gè)接一個(gè)地燃放煙火傳遞警報(bào)。每逢夜間預(yù)警，守臺(tái)人點(diǎn)燃籠中柴草并把它舉高，靠火光給領(lǐng)臺(tái)傳遞信息，稱為“烽”，白天預(yù)警則點(diǎn)燃臺(tái)上積存的薪草，以煙示急，稱為“燧”。古人為了使煙直而不彎，以便遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能望見，還常以狼糞代替薪草，所以又別稱狼煙。我國考古工作者于 1972 年至 1976 年在居延威、張掖、酒泉、敦煌）一直到鹽澤都有烽燧設(shè)置，而且規(guī)模很大，管理極嚴(yán)，號(hào)稱“烽燧萬里相望”，據(jù)說是“五里一燧、十里一墩、三十里一堡、百里一城塞”舉放烽火，晝夜不同，白天放煙，夜晚舉火。此外，還采用各種不同的暗號(hào)表示 23進(jìn)犯敵人的多少，敵人在五百人以下的放一道烽火，在五百里以上的放兩道烽火等。這種信息傳遞方法，對(duì)防守邊疆、抵御敵人曾起過一定的作用。烽火傳遞信息是非?？焖俚模诠?119 年大將衛(wèi)青和霍去病率領(lǐng)幾十萬大軍分路出擊，以舉放烽火作為進(jìn)軍的信號(hào)，僅僅一天的時(shí)間，這一信號(hào)就從河西傳到幾千里外的遼東。由于烽燧報(bào)警的迅速及時(shí)，直到明、清時(shí)代仍然沿用不衰。山東省的煙臺(tái)市就是因?yàn)槊鞒谀抢镌O(shè)置狼煙臺(tái)，以防倭寇入侵而得名的。烽火傳遞軍情固然迅速，但它不能完整地表達(dá)深刻復(fù)雜的軍事內(nèi)容，隨著社會(huì)的發(fā)展和政治、軍事的需要，依靠畜力傳遞信息的通信方式逐漸占據(jù)了支配地位，形成了傳遞官府文書的更為嚴(yán)密的驛傳制度和烽燧報(bào)警配合使用。西周時(shí)期，為了適應(yīng)周王同諸侯之間聯(lián)系需要，在大道上每隔 30 里設(shè)一個(gè)驛站，備良馬周車，專門負(fù)責(zé)傳遞官府文書，接待來往官吏和運(yùn)送貨物等。孔子曾說：“德之流行，速于置郵而傳命?！币馑际钦f，他所提倡的道德學(xué)說，比郵驛傳送命令傳播得更快?？梢姰?dāng)時(shí)的郵驛通信不僅已相當(dāng)完備，而且速度也已相當(dāng)快了。秦漢時(shí)期，形成了一整套驛傳制度。特別是漢代，將所傳遞文書分出等級(jí)，不同等級(jí)的文書要由專人、專馬按規(guī)定次序、時(shí)間傳遞。收發(fā)這些文書都要登記，注明時(shí)間，以明責(zé)任。隋唐時(shí)期，驛傳事業(yè)得到空前發(fā)展。唐代的官郵交通線以京城長安為中心，向四方輻射，直達(dá)邊境地區(qū)，大致 30 里設(shè)一驛站。據(jù)《大唐六典》記載，最盛時(shí)全國有 1639 個(gè)驛站，專門從事驛務(wù)的人員共二萬多人，其中驛兵一萬七千人。郵驛分為陸驛、水驛、水路兼并三種，各驛站設(shè)有驛舍，配有驛馬、驛驢、驛船和驛田。宋代將所有的公文和書信的機(jī)構(gòu)總稱為“遞”，并出現(xiàn)了“急遞鋪”。急遞的驛騎馬領(lǐng)上系有銅鈴，在道上奔馳時(shí)，白天鳴鈴，夜間舉火，撞死人不負(fù)責(zé)。鋪鋪換馬，數(shù)鋪換人，風(fēng)雨無阻，晝夜兼程。南宋初年抗金將領(lǐng)岳飛被宋高宗以十二道金牌從前線強(qiáng)迫召回臨安，這類金牌就是急遞鋪傳遞的金字牌，含有十萬火急之意。到了明朝，才出現(xiàn)了專為民間傳遞信件的通信機(jī)構(gòu)——民信局。在明永樂年間湖北麻城縣孝感鄉(xiāng)被遷往四川開墾的移民，由于思念故鄉(xiāng)，相約每年推選同鄉(xiāng) 24代表回鄉(xiāng)幾次，來往帶送土特產(chǎn)和信件。久而久之建立了固定的組織稱“麻鄉(xiāng)約”。后來就形成了專業(yè)的民信局。郵驛通信在邊防和經(jīng)濟(jì)、文化的交流等方面起到了一定的進(jìn)步作用，成為我國古代信息傳遞的主要形式。歲月流轉(zhuǎn)，那些古老的信息傳遞方式已被今日方便、快捷的現(xiàn)代化通訊方式所取代。智慧泉綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種新型的課程，要求學(xué)生親近自然、走向社會(huì)，開展調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)，這對(duì)小學(xué)、初中學(xué)生來說都是一種全新的體驗(yàn)。怎樣進(jìn)行調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，怎樣去觀察、采訪，這都需要我們教師給以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭更c(diǎn)。因此，《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》（探索與研究）修訂時(shí)在每冊(cè)書后都增加了“方法指導(dǎo)”的內(nèi)容，其中一、二年級(jí)以“智慧泉”的形式呈現(xiàn)。為了便于低年級(jí)學(xué)生理解，我們?cè)凇爸腔廴敝袑?duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)所涉及到的基本的科學(xué)研究方法用圖解的方式進(jìn)行了簡單扼要的描述，希望通過教師的引導(dǎo)，能夠使學(xué)生初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些基本常識(shí)和方法。教師在組織活動(dòng)前應(yīng)全面瀏覽各冊(cè)“方法指導(dǎo)”內(nèi)容（詳見本書上冊(cè)附錄部分），做到心中有數(shù)，以便給學(xué)生提供有效的指導(dǎo)。二年級(jí)下冊(cè)我們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：
一、學(xué)會(huì)收集資料；
二、學(xué)會(huì)閱讀資料；
三、學(xué)會(huì)整理資料?；顒?dòng)目標(biāo) 1.使學(xué)生了解收集資料、閱讀資料、整理資料的基本過程。2.初步學(xué)習(xí)收集資料、閱讀資料、整理資料的方法。3.嘗試做一些簡單的收集資料、閱讀資料、整理資料的工作。教學(xué)要求“培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步具備終身學(xué)習(xí)的能力”《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》。收集資料、閱讀資料、整理資料不僅是學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身要達(dá)到的目標(biāo)之一。因此，教師應(yīng)從觀察圖片入手，引導(dǎo)學(xué)生了解收集、閱讀、整理資料的基本 25程序和方法，并通過案例分析和具體實(shí)踐，培育學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中注意收集、閱讀、整理資料的良好習(xí)慣和能力。
第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)教案)_baolee
可愛的家庭
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我。
1、可愛的家庭。
⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯鄣募彝?，那動(dòng)物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么?
3、兩只小象。
⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計(jì)：
可愛的家庭
可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象
人體的皮膚
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。
“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。
2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：
⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書設(shè)計(jì)：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
交通小博士
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。
2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶
來麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：
交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？
2、認(rèn)一認(rèn)。
⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？
⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。
⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？ ⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。
如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來傷害，給個(gè)人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。
三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對(duì)的？誰做得不對(duì)？為什么？
小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設(shè)計(jì)：
交通小博士
過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄 不扒車
搞好個(gè)人衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
提問：你們知道理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿活力。
⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)
生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要
換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長時(shí)間理發(fā)呢？
做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。
三、課堂總結(jié)。
作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。板書設(shè)計(jì)：
搞好個(gè)人衛(wèi)生
促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美
集中注意力
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。
時(shí)間 1分30秒 2分鐘 2分30秒 超過2分30秒 我的成績 成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆
☆☆
☆
⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。
時(shí)間 1分30秒 2分10秒 2分40秒 超過2分40秒 我的成績 成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆
☆☆
☆
⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。
時(shí)間 2分30秒 3分20秒 4分鐘 超過4分鐘 我的成績 成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆
☆☆
☆
2、傳話比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話。
⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴(kuò)句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。板書設(shè)計(jì)：
集中注意力
數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽 接詞擴(kuò)句比賽
學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。
吃瓜果要講衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習(xí)。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設(shè)計(jì)：
吃瓜果要講衛(wèi)生
吃瓜果： 要洗凈
要削皮 不可多吃
猜字謎
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)猜字謎的方法。
2、通過猜字謎，形成研究漢字的興趣。
3、激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)猜字謎的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)輔助：
多媒體、寫有字謎的紙條 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、猜一猜。
1、出示“田”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？
2、出示字謎：四個(gè)口緊相連。
3、學(xué)生猜該字謎。
4、出示“操”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學(xué)生猜該字謎。
二、看圖猜字。
1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒有文字你能猜出來嗎？
2、出示“閃”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？ 如：門內(nèi)有個(gè)人。
3、學(xué)生猜字謎。
4、學(xué)生自己觀察其它字謎圖片。
5、和同桌說說圖上畫著什么？
6、根據(jù)圖片，猜猜是哪個(gè)字，并把該字寫出來。
7、集體匯報(bào)。
8、檢查自己有沒有猜錯(cuò)的。如果有猜錯(cuò)的，想想自己為什么猜
錯(cuò)了？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取成為猜字謎高手。
三、對(duì)歌猜字。
1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。
2、老師問唱一句，學(xué)生開火車答唱一句，猜錯(cuò)的其他同學(xué)幫忙。
3、學(xué)生獨(dú)立將猜出的結(jié)果填上。
4、同桌合作：拍手對(duì)歌猜字。
四、動(dòng)腦筋。
1、學(xué)生學(xué)編字謎，比一比誰編的字謎最有趣。
2、猜猜同學(xué)編的字謎。
3、學(xué)生編得不太通的也給予鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)幫忙編得更好。
五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：
猜字謎
四個(gè)口緊相連。手邊有三口，木字在下頭。
維護(hù)公共衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系。
2、養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
講究社會(huì)公德，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生自覺遵守“四不”。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情境引入。出示情境圖。
圖中人物在做什么？他們這種行為對(duì)嗎？為什么？（亂扔?xùn)|西、隨地吐痰、大小便、涂抹該畫、這種行為不對(duì)，違反社會(huì)公德。）
二、維護(hù)公共衛(wèi)生的意義。
環(huán)境對(duì)人體健康影響很大，在清潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境里，人們會(huì)情舒暢、精神煥發(fā)、少得?。欢诳諝馕蹪岬沫h(huán)境中，人們會(huì)變得心煩意亂，情緒壓抑，學(xué)習(xí)效果差，易得傳染病和慢性病。
三、怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生？
⑴不隨時(shí)吐痰。
痰和鼻涕含有細(xì)菌、病毒等肉眼看不見的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細(xì)菌、病毒等就會(huì)隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。
⑵不隨地扔果皮紙屑。
果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會(huì)招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎......所以應(yīng)把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)。
⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。
這是一種不文明的行為。不僅損壞了優(yōu)美的環(huán)境，又破壞了公物，一定要從小養(yǎng)成愛護(hù)公物和維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好品行。
⑷不隨地大小便。
隨地大小便是一種不衛(wèi)生、不文明的行為，會(huì)污染生活環(huán)境，糞便
不但又臭又臟，而且其中含有很多細(xì)菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。
三、說一說。
你做過破壞公共衛(wèi)生的事嗎？今后你會(huì)怎樣做？ 小組討論。
四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
維護(hù)公共衛(wèi)生
怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生 自覺遵守“四不”
動(dòng)物世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物世界之最。教學(xué)重點(diǎn)：
了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？
可愛的動(dòng)物是我們的好朋友，今天我們一塊來學(xué)《動(dòng)物世界》。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、畫一畫。
⑴你最喜歡哪種動(dòng)物，把它畫下來。
⑵同桌合作：將你最喜歡的動(dòng)物介紹給你的同桌。
2、夸一夸。
⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑幸妫?/p>
⑵出示題目。
啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。
⑶學(xué)生獨(dú)立完成并在小組內(nèi)說說原因。
3、考一考。
⑴長頸鹿是世界上長得最高的動(dòng)物。英格蘭的曼徹斯特動(dòng)物園曾有一頭雄性長頸鹿,這頭長頸鹿在9歲時(shí)連一對(duì)鹿角可達(dá)到6.1米高。
⑵海獅其實(shí)長得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時(shí)候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動(dòng)物。
⑶藍(lán)鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動(dòng)物中體重最大的。
⑷壽命最長的動(dòng)物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L可達(dá)152年。
4、辯一辯。
⑴出示書上2幅畫，請(qǐng)學(xué)生說說哪一位小朋友做得對(duì)？ ⑵講述保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。
5、說一說。
我們可以為動(dòng)物朋友做些什么？
三、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
動(dòng)物世界
啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。
學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)較差。
流鼻血時(shí)怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)流鼻血時(shí)的簡單處理方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜，學(xué)會(huì)其處理方法。教學(xué)重點(diǎn)： 流鼻血的處理方法。教學(xué)難點(diǎn)： 流鼻血的處理方法。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
1、夏季是非常干燥、炎熱的季節(jié)，最易出現(xiàn)什么不好 的狀況呢？
2、流鼻血時(shí)該怎樣處理呢？今天我們來共同學(xué)習(xí)這一課。
二、探究新知。
1、除了天氣干燥、炎熱時(shí)會(huì)引起流鼻血，還有什么情況下容易流鼻血呢？
2、學(xué)生回答，老師歸納：
引起流鼻血的原因有很多，一般常見的是局部性原因造成的，如鼻外傷、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；還有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。
3、鼻子為什么容易流鼻血呢？
鼻腔內(nèi)任何部位都可發(fā)生出血，但以鼻中隔前下區(qū)最易發(fā)生出血，因?yàn)檫@部分鼻粘膜容易受空氣干燥的影響，而且易被手指挖破，更重要的是這里的血管非常豐富。
4、流鼻血時(shí)該怎么辦呢？
5、學(xué)生討論回答，并示范。
6、老師小結(jié)：
流鼻血時(shí)，首先不要緊張，要保持鎮(zhèn)靜，采取坐位或半坐位，減少鼻部血液供應(yīng)和降低壓力；用消毒棉花或干凈的衛(wèi)生紙塞入流血的鼻孔，壓迫止血；在鼻部或前額部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收縮，減少出血。經(jīng)過以上處理，幾分鐘就可減少和停止出血。如果還止不住血，用云南白藥來止血，一般都可以止住。如果仍然流血不止，就要去醫(yī)院治療。
三、鞏固練習(xí)。
1、流鼻血時(shí)怎么做？
2、請(qǐng)同桌兩個(gè)學(xué)生互相做急救表演。
四、課堂小結(jié)。
1、為什么會(huì)流鼻血？
2、流鼻血時(shí)怎么做？
3、你還有什么想知道的？ 板書設(shè)計(jì)：
流鼻血時(shí)怎么辦
要鎮(zhèn)靜、坐位或半坐位
冷水敷前額、鼻部
填塞鼻孔
用云南白藥
奇妙的指針
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 感受靜電的存在。教學(xué)難點(diǎn)： 感受靜電的存在。教學(xué)輔助：
多媒體、玻璃杯、手帕、鋼針等 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。
二、實(shí)踐探索。
1、魔棒實(shí)驗(yàn)。
⑴想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。
⑵幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。⑶向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理。
2、認(rèn)識(shí)靜電。
課件出示：靜電的自述。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干
燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。
3、嘗試做一做：奇妙的指針。⑴學(xué)生分組操作，并做操作記錄。⑵學(xué)生講述操作過程。
⑶教師小結(jié)：生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，奇妙的指針就是靜電現(xiàn)象。
4、討論，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止。
5、介紹放電現(xiàn)象。
三、實(shí)踐總結(jié)。
今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些
東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。板書設(shè)計(jì)：
奇妙的指針
神奇的靜電
食用冷飲要適當(dāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得過食冷飲有害健康，指導(dǎo)學(xué)生正確地吃冷飲。
2、讓學(xué)生懂得適當(dāng)?shù)某岳滹嬂诮】?。教學(xué)重點(diǎn)：
吃冷飲不適當(dāng)對(duì)健康的影響。教學(xué)難點(diǎn)：
吃冷飲不適當(dāng)對(duì)健康的影響。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引出課題。
夏天到了，天氣非常炎熱，人們常常吃不下飯。當(dāng)同學(xué)們口干舌燥，酷暑逼人時(shí)吃點(diǎn)冰棍、雪糕或其他冷飲，會(huì)感到?jīng)鏊煽?，清暑解渴，所以適當(dāng)吃冷飲對(duì)身體并無壞處，但必須適量。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“食用冷飲要適當(dāng)”。
二、探究新知。
1、請(qǐng)學(xué)生思考下列問題。
什么季節(jié)最喜歡吃冷飲呢？為什么？
學(xué)生回答：夏季，因?yàn)榉浅?、口渴，吃了冷飲感覺涼快，可
起到降溫的作用。
2、教師小結(jié)：天氣炎熱時(shí)，口里的唾液和胃的消化液分泌會(huì)減少，胃酸濃度降低，胃腸蠕動(dòng)減弱，所以容易得消化不良或其他胃腸病，適當(dāng)吃些冷飲既能清暑解渴，又能興奮胃腸功能，對(duì)身體并無害處。
3、飯前飯后為什么不能大量吃冷飲呢？
4、學(xué)生回答老師的問題。
5、老師小結(jié)：飯前半小時(shí)或飯后半小時(shí)吃大量冷飲與 大量喝水一樣，會(huì)沖淡胃液影響消化。同時(shí)胃在飯前、飯后受到冷的刺激后，也會(huì)影響到胃的正常功能。所以，吃冷飲要適時(shí)；而且一次吃得過多，還會(huì)引起胃腸活動(dòng)蠕動(dòng)增強(qiáng)、功能紊亂，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、腸炎等腹部疾病。
6、吃冷飲時(shí)，還應(yīng)該注意什么？
7、學(xué)生回答，老師歸納：吃冷飲要注意衛(wèi)生，不要用手直接接觸食品，還要避免在馬路上被灰塵污染。不應(yīng)隨地拋扔包裝紙，影響環(huán)境衛(wèi)生。
8、你遇到過冷的刺激嗎？對(duì)冷刺激身體有什么反應(yīng)？
9、老師小結(jié)：太冷的刺激對(duì)身體有影響。如人的皮膚受到冷的刺激后會(huì)起雞皮疙瘩，血液流通不暢會(huì)長凍瘡，手、足和全身受涼后會(huì)得感冒；而且經(jīng)常吃冷飲對(duì)咽喉部刺激也很大。因?yàn)樯倌陜和难屎肀容^嬌嫩，血管豐富，如果經(jīng)常刺激，會(huì)使血流量減少引起局部抵抗力下降，這時(shí)潛伏在口腔、咽喉的細(xì)菌就會(huì)乘虛而入引起咽喉炎、感冒等。所以過食冷飲有害健康，一定要節(jié)制。板書設(shè)計(jì)：
食用冷飲要適當(dāng)
食用冷飲：要適時(shí)、適量、講衛(wèi)生
危害：感冒、咽喉炎、腹瀉
十二生肖
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。教學(xué)重點(diǎn)：
記住十二生肖的排列順序。教學(xué)難點(diǎn)：
知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。教學(xué)輔助：
多媒體、剪紙畫、十二生肖圖案 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣引入。
今天，老師給你們帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧，（出示剪紙畫），提問，你都看見了那些動(dòng)物，讓學(xué)生說出動(dòng)物名稱。
二、實(shí)踐探索。
1、這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？
2、那你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？讓學(xué)生用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其他同學(xué)猜一猜）
3、剛才，你們說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》。
4、提問：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)掛圖讓學(xué)生說出來：雞年過后是狗年，狗年過后是豬年，依次類推。
5、現(xiàn)在那些小動(dòng)物都藏起來了，想和我們一起做游戲，你們想不想做呀？教師出示轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生自己猜：哪只動(dòng)物挨著哪只動(dòng)物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。
6、老師這里還有一個(gè)問題想問你們，老師看看咱們班的哪個(gè)同學(xué)最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
教師演示，讓學(xué)生明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、做一做。
⑴做一件生肖小藝術(shù)品。
⑵為自己的生肖小藝術(shù)品編一個(gè)小故事。
2、演一演。
看誰模仿的生肖最像。
四、活動(dòng)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
十二生肖
鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
夏天要睡午覺
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得夏天睡午覺的重要性。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成睡午覺的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 睡午覺的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 睡午覺的重要性。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
同學(xué)們有沒有睡午覺的習(xí)慣？誰知道睡午覺有什么好處？
二、探究新知。
1、夏天為什么要睡午覺？
2、學(xué)生回答，教師小結(jié)：
因?yàn)槲覀冎廊艘呤菫榱吮Ｗo(hù)健康，消除疲勞，恢復(fù)精力。每天上午人的精力比較充沛，就是經(jīng)過一夜睡眠，大腦及身體得到了休息和調(diào)整，消除了前一天的疲勞。但是，經(jīng)過上午的緊張學(xué)習(xí)，到中午時(shí)，身體和大腦又產(chǎn)生疲勞。尤其是小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)生理機(jī)能發(fā)育還不夠完善，更容易產(chǎn)生疲勞。午飯后，午睡一會(huì)兒，可以消除疲勞，恢復(fù)精力更好的完成下午的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、為什么夏天午睡對(duì)身體健康很重要？
4、學(xué)生回答，教師小結(jié)：
⑴夏天中午氣溫比較高，人體為了散熱，皮膚血管大量擴(kuò)張，流進(jìn)皮膚血管的血液增多，再加上午飯后胃腸消化功能的
增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就 減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞；
能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞。
⑵夏季白天長，夜間短，人們一般睡得晚起得早。夜間睡眠時(shí)間比冬天少1－2小時(shí)。所以，要有一定的午睡時(shí)間來補(bǔ)充。一般午睡一小時(shí)左右就可彌補(bǔ)夜間睡眠不足的時(shí)間。
5、睡午覺還應(yīng)注意些什么？
睡午覺的姿勢(shì)也要采取臥姿，不宜坐著睡。坐在椅子上，將頭部伏在桌子上睡午覺，不僅不能消除疲勞，而且還會(huì)引起頭昏、眼花、損害視力，全身無力，面色蒼白。是因?yàn)榉杆X時(shí)，心跳次數(shù)減慢，全身血液循環(huán)量減少，頭部血液循環(huán)更少，引起腦部與眼部缺血缺氧而出現(xiàn)的癥狀。所以午睡一定要躺著按右側(cè)臥位睡姿來睡眠。
6、值得注意的是有些學(xué)生利用午睡時(shí)間打球、游泳、嬉鬧，下午上課時(shí)就打瞌睡，這種習(xí)慣不好。
三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
夏天要睡午覺
睡午覺要：右側(cè)臥位 不宜坐著
1小時(shí)左右
氣壓千斤頂
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼?/p>
2、制作一個(gè)簡單的氣壓千斤頂。
3、培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
簡單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟?。教學(xué)難點(diǎn)：
制作一個(gè)簡單的氣壓千斤頂。教學(xué)輔助：
多媒體、塑料袋、細(xì)繩、筆桿 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、說一說。
1、你見過千斤頂嗎？
2、幫助學(xué)生回憶他們?cè)谄囆蘩韽S見過的千斤頂。
3、課件播放：汽車修理廠里千斤頂?shù)墓ぷ鬟^程。
4、小組合作：說一說千斤頂是怎樣工作的。
5、集體匯報(bào)。
二、做一做。
1、各小組拿出準(zhǔn)備好的塑料袋、細(xì)繩和筆桿，準(zhǔn)備進(jìn)行制作千斤頂?shù)谋荣悺?/p>
2、制作過程：
⑴用細(xì)繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書。⑶通過筆桿往塑料袋吹氣。
3、各小組討論：我們制作的千斤頂好不好，為什么？能不能做得更好？
4、集體討論：制作一個(gè)好的千斤頂?shù)年P(guān)鍵是什么？
5、思考：怎樣才能扎得緊？
6、交流各自扎千斤頂?shù)霓k法。
7、根據(jù)上述討論，各小組改進(jìn)千斤頂。
第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)教案)_baolee
可愛的家庭
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我。
1、可愛的家庭。
⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸福可愛的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么?
3、兩只小象。
⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計(jì)：
可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象
人體的皮膚
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助：
掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。
“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。
2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：
⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器
小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書設(shè)計(jì)：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
交通小博士
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。
2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：
交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)：
懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？
2、認(rèn)一認(rèn)。
⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？
⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就
會(huì)各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。
⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？
⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來傷害，給個(gè)人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。
三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對(duì)的？誰做得不對(duì)？為什么？
小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設(shè)計(jì)：
交通小博士 過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄 不扒車
搞好個(gè)人衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
提問：你們知道理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿活力。
⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚
血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)
生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長時(shí)間理發(fā)呢？
做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。
三、課堂總結(jié)。
作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。
板書設(shè)計(jì)：
搞好個(gè)人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美
集中注意力
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。⑴比賽1
從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。⑵比賽
從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。
2、傳話比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話。
⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴(kuò)句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。板書設(shè)計(jì)：
集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽 接詞擴(kuò)句比賽
吃瓜果要講衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮 的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習(xí)。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設(shè)計(jì)：
吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果： 要洗凈
要削皮 不可多吃
猜字謎
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)猜字謎的方法。
2、通過猜字謎，形成研究漢字的興趣。
3、激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)猜字謎的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)輔助：寫有字謎的紙條 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、猜一猜。
1、出示“田”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？
2、出示字謎：四個(gè)口緊相連。
3、學(xué)生猜該字謎。
4、出示“操”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學(xué)生猜該字謎。
二、看圖猜字。
1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒有文字你能猜出來嗎？
2、出示“閃”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？ 如：門內(nèi)有個(gè)人。
3、學(xué)生猜字謎。
4、學(xué)生自己觀察其它字謎圖片。
5、和同桌說說圖上畫著什么？
6、根據(jù)圖片，猜猜是哪個(gè)字，并把該字寫出來。
7、集體匯報(bào)。
8、檢查自己有沒有猜錯(cuò)的。如果有猜錯(cuò)的，想想自己為什么猜錯(cuò)了？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取成為猜字謎高手。
三、對(duì)歌猜字。
1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。
2、老師問唱一句，學(xué)生開火車答唱一句，猜錯(cuò)的其他同學(xué)幫忙。
3、學(xué)生獨(dú)立將猜出的結(jié)果填上。
4、同桌合作：拍手對(duì)歌猜字。
四、動(dòng)腦筋。
1、學(xué)生學(xué)編字謎，比一比誰編的字謎最有趣。
2、猜猜同學(xué)編的字謎。
3、學(xué)生編得不太通的也給予鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)幫忙編得更好。
五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：
猜字謎 四個(gè)口緊相連。手邊有三口，木字在下頭。
維護(hù)公共衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系。
2、養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
講究社會(huì)公德，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生自覺遵守“四不”。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情境引入。
出示情境圖。
圖中人物在做什么？他們這種行為對(duì)嗎？為什么？（亂扔?xùn)|西、隨地吐痰、大小便、涂抹該畫、這種行為不對(duì)，違反社會(huì)公德。）
二、維護(hù)公共衛(wèi)生的意義。
環(huán)境對(duì)人體健康影響很大，在清潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境里，人們會(huì)情舒暢、精神煥發(fā)、少得??；而在空氣污濁的環(huán)境中，人們會(huì)變得心煩意亂，情緒壓抑，學(xué)習(xí)效果差，易得傳染病和慢性病。
三、怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生？
⑴不隨時(shí)吐痰。
痰和鼻涕含有細(xì)菌、病毒等肉眼看不見的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細(xì)菌、病毒等就會(huì)隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。
⑵不隨地扔果皮紙屑。
果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會(huì)招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎......所以應(yīng)把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)。
⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。
這是一種不文明的行為。不僅損壞了優(yōu)美的環(huán)境，又破壞了公物，一定要從小養(yǎng)成愛護(hù)公物和維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好品行。
⑷不隨地大小便。
隨地大小便是一種不衛(wèi)生、不文明的行為，會(huì)污染生活環(huán)境，糞便不但又臭又臟，而且其中含有很多細(xì)菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。
三、說一說。
你做過破壞公共衛(wèi)生的事嗎？今后你會(huì)怎樣做？ 小組討論。
四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
維護(hù)公共衛(wèi)生 怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生 自覺遵守“四不”
動(dòng)物世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物世界之最。教學(xué)重點(diǎn)：
了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？
可愛的動(dòng)物是我們的好朋友，今天我們一塊來學(xué)《動(dòng)物世界》。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、畫一畫。
⑴你最喜歡哪種動(dòng)物，把它畫下來。
⑵同桌合作：將你最喜歡的動(dòng)物介紹給你的同桌。
2、夸一夸。
⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑幸妫?/p>
⑵出示題目。
啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。
⑶學(xué)生獨(dú)立完成并在小組內(nèi)說說原因。
3、考一考。
⑴長頸鹿是世界上長得最高的動(dòng)物。英格蘭的曼徹斯特動(dòng)物園曾有一頭雄性長頸鹿,這頭長頸鹿在9歲時(shí)連一對(duì)鹿角可達(dá)到6.1米高。
⑵海獅其實(shí)長得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時(shí)候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動(dòng)物。
⑶藍(lán)鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動(dòng)物中體重最大的。
⑷壽命最長的動(dòng)物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L可達(dá)152年。
4、辯一辯。
⑴出示書上2幅畫，請(qǐng)學(xué)生說說哪一位小朋友做得對(duì)？ ⑵講述保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。
5、說一說。
我們可以為動(dòng)物朋友做些什么？
三、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
動(dòng)物世界
啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。
流鼻血時(shí)怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)流鼻血時(shí)的簡單處理方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜，學(xué)會(huì)其處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：
流鼻血的處理方法。教學(xué)難點(diǎn)：
流鼻血的處理方法。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
1、夏季是非常干燥、炎熱的季節(jié)，最易出現(xiàn)什么不好 的狀況呢？
2、流鼻血時(shí)該怎樣處理呢？今天我們來共同學(xué)習(xí)這一課。
二、探究新知。
1、除了天氣干燥、炎熱時(shí)會(huì)引起流鼻血，還有什么情況下容易流鼻血呢？
2、學(xué)生回答，老師歸納：
引起流鼻血的原因有很多，一般常見的是局部性原因造成的，如鼻外傷、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；還有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。
3、鼻子為什么容易流鼻血呢？
鼻腔內(nèi)任何部位都可發(fā)生出血，但以鼻中隔前下區(qū)最易發(fā)生出血，因?yàn)檫@部分鼻粘膜容易受空氣干燥的影響，而且易被手指挖破，更重要的是這里的血管非常豐富。
4、流鼻血時(shí)該怎么辦呢？
5、學(xué)生討論回答，并示范。
6、老師小結(jié)：
流鼻血時(shí)，首先不要緊張，要保持鎮(zhèn)靜，采取坐位或半坐位，減少鼻部血液供應(yīng)和降低壓力；用消毒棉花或干凈的衛(wèi)生紙塞入流血的鼻孔，壓迫止血；在鼻部或前額部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收縮，減少出血。經(jīng)過以上處理，幾分鐘就可減少和停止出血。如果還止不住血，用云南白藥來止血，一般都可以止住。如果仍然流血不止，就要去醫(yī)院治療。
三、鞏固練習(xí)。
1、流鼻血時(shí)怎么做？
2、請(qǐng)同桌兩個(gè)學(xué)生互相做急救表演。
四、課堂小結(jié)。
1、為什么會(huì)流鼻血？
2、流鼻血時(shí)怎么做？
3、你還有什么想知道的？ 板書設(shè)計(jì)：
流鼻血時(shí)怎么辦
要鎮(zhèn)靜、坐位或半坐位
冷水敷前額、鼻部
填塞鼻孔
用云南白藥
奇妙的指針
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
感受靜電的存在。教學(xué)難點(diǎn)：
感受靜電的存在。
教學(xué)輔助：玻璃杯、手帕、鋼針等 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。
二、實(shí)踐探索。
1、魔棒實(shí)驗(yàn)。
⑴想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。
⑵幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。⑶向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理。
2、認(rèn)識(shí)靜電。
課件出示：靜電的自述。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就
會(huì)發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干
燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。
3、嘗試做一做：奇妙的指針。⑴學(xué)生分組操作，并做操作記錄。⑵學(xué)生講述操作過程。
⑶教師小結(jié)：生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，奇妙的指針就是靜電現(xiàn)象。
4、討論，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止。
5、介紹放電現(xiàn)象。
三、實(shí)踐總結(jié)。
今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。板書設(shè)計(jì)：
奇妙的指針 神奇的靜電
食用冷飲要適當(dāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得過食冷飲有害健康，指導(dǎo)學(xué)生正確地吃冷飲。
2、讓學(xué)生懂得適當(dāng)?shù)某岳滹嬂诮】?。教學(xué)重點(diǎn)：
吃冷飲不適當(dāng)對(duì)健康的影響。教學(xué)難點(diǎn)：
吃冷飲不適當(dāng)對(duì)健康的影響。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引出課題。
夏天到了，天氣非常炎熱，人們常常吃不下飯。當(dāng)同學(xué)們口干舌燥，酷暑逼人時(shí)吃點(diǎn)冰棍、雪糕或其他冷飲，會(huì)感到?jīng)鏊煽冢迨罱饪?，所以適當(dāng)吃冷飲對(duì)身體并無壞處，但必須適量。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“食用冷飲要適當(dāng)”。
二、探究新知。
1、請(qǐng)學(xué)生思考下列問題。
什么季節(jié)最喜歡吃冷飲呢？為什么？
學(xué)生回答：夏季，因?yàn)榉浅帷⒖诳?，吃了冷飲感覺涼快，可起到降溫的作用。
2、教師小結(jié)：天氣炎熱時(shí)，口里的唾液和胃的消化液分泌會(huì)減少，胃酸濃度降低，胃腸蠕動(dòng)減弱，所以容易得消化不良或其他胃腸病，適當(dāng)吃些冷飲既能清暑解渴，又能興奮胃腸功能，對(duì)身體并無害處。
3、飯前飯后為什么不能大量吃冷飲呢？
4、學(xué)生回答老師的問題。
5、老師小結(jié)：飯前半小時(shí)或飯后半小時(shí)吃大量冷飲與 大量喝水一樣，會(huì)沖淡胃液影響消化。同時(shí)胃在飯前、飯后受到冷的刺激后，也會(huì)影響到胃的正常功能。所以，吃冷飲要適時(shí)；而且一次吃得過多，還會(huì)引起胃腸活動(dòng)蠕動(dòng)增強(qiáng)、功能紊亂，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、腸炎等腹部疾病。
6、吃冷飲時(shí)，還應(yīng)該注意什么？
7、學(xué)生回答，老師歸納：吃冷飲要注意衛(wèi)生，不要用手直接接觸食品，還要避免在馬路上被灰塵污染。不應(yīng)隨地拋扔包裝紙，影響環(huán)境衛(wèi)生。
8、你遇到過冷的刺激嗎？對(duì)冷刺激身體有什么反應(yīng)？
9、老師小結(jié)：太冷的刺激對(duì)身體有影響。如人的皮膚受到冷的刺激后會(huì)起雞皮疙瘩，血液流通不暢會(huì)長凍瘡，手、足和全身受涼后會(huì)得感冒；而且經(jīng)常吃冷飲對(duì)咽喉部刺激也很大。因?yàn)樯倌陜和难屎肀容^嬌嫩，血管豐富，如果經(jīng)常刺激，會(huì)使血流量減少引起局部抵抗力下降，這時(shí)潛伏在口腔、咽喉的細(xì)菌就會(huì)乘虛而入引起咽喉炎、感冒等。所以過食冷飲有害健康，一定要節(jié)制。板書設(shè)計(jì)：
食用冷飲要適當(dāng)
食用冷飲：要適時(shí)、適量、講衛(wèi)生
危害：感冒、咽喉炎、腹瀉
十二生肖
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。教學(xué)重點(diǎn)：
記住十二生肖的排列順序。教學(xué)難點(diǎn)：
知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。教學(xué)輔助：剪紙畫、十二生肖圖案 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣引入。
今天，老師給你們帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧，（出示剪紙畫），提問，你都看見了那些動(dòng)物，讓學(xué)生說出動(dòng)物名稱。
二、實(shí)踐探索。
1、這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？
2、那你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？讓學(xué)生用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其他同學(xué)猜一猜）
3、剛才，你們說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》。
4、提問：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)掛圖讓學(xué)生說出來：雞年過后是狗年，狗年過后是豬年，依次類推。
5、現(xiàn)在那些小動(dòng)物都藏起來了，想和我們一起做游戲，你們想不想做呀？教師出示轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生自己猜：哪只動(dòng)物挨著哪只動(dòng)物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。
6、老師這里還有一個(gè)問題想問你們，老師看看咱們班的哪個(gè)同學(xué)最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
教師演示，讓學(xué)生明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、做一做。
⑴做一件生肖小藝術(shù)品。
⑵為自己的生肖小藝術(shù)品編一個(gè)小故事。
2、演一演。
看誰模仿的生肖最像。
四、活動(dòng)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
十二生肖 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
夏天要睡午覺
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得夏天睡午覺的重要性。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成睡午覺的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
睡午覺的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：
睡午覺的重要性。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
同學(xué)們有沒有睡午覺的習(xí)慣？誰知道睡午覺有什么好處？
二、探究新知。
1、夏天為什么要睡午覺？
2、學(xué)生回答，教師小結(jié)：
因?yàn)槲覀冎廊艘呤菫榱吮Ｗo(hù)健康，消除疲勞，恢復(fù)精力。每天上午人的精力比較充沛，就是經(jīng)過一夜睡眠，大腦及身體得到了休息和調(diào)整，消除了前一天的疲勞。但是，經(jīng)過上午的緊張學(xué)習(xí)，到中午時(shí)，身體和大腦又產(chǎn)生疲勞。尤其是小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)生理機(jī)能發(fā)育還不夠完善，更容易產(chǎn)生疲勞。午飯后，午睡一會(huì)兒，可以消除疲勞，恢復(fù)精力更好的完成下午的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、為什么夏天午睡對(duì)身體健康很重要？
4、學(xué)生回答，教師小結(jié)：
⑴夏天中午氣溫比較高，人體為了散熱，皮膚血管大量擴(kuò)張，流進(jìn)皮膚血管的血液增多，再加上午飯后胃腸消化功能的
增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就 減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞；
能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞。
⑵夏季白天長，夜間短，人們一般睡得晚起得早。夜間睡眠時(shí)間比冬天少1－2小時(shí)。所以，要有一定的午睡時(shí)間來補(bǔ)充。一般午睡一小時(shí)左右就可彌補(bǔ)夜間睡眠不足的時(shí)間。
5、睡午覺還應(yīng)注意些什么？
睡午覺的姿勢(shì)也要采取臥姿，不宜坐著睡。坐在椅子上，將頭部伏在桌子上睡午覺，不僅不能消除疲勞，而且還會(huì)引起頭昏、眼花、損害視力，全身無力，面色蒼白。是因?yàn)榉杆X時(shí)，心跳次數(shù)減慢，全身血液循環(huán)量減少，頭部血液循環(huán)更少，引起腦部與眼部缺血缺氧而出現(xiàn)的癥狀。所以午睡一定要躺著按右側(cè)臥位睡姿來睡眠。
6、值得注意的是有些學(xué)生利用午睡時(shí)間打球、游泳、嬉鬧，下午上課時(shí)就打瞌睡，這種習(xí)慣不好。
三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
夏天要睡午覺
睡午覺要：右側(cè)臥位
不宜坐著
1小時(shí)左右
氣壓千斤頂
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼?/p>
2、制作一個(gè)簡單的氣壓千斤頂。
3、培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
簡單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟?。教學(xué)難點(diǎn)：
制作一個(gè)簡單的氣壓千斤頂。教學(xué)輔助：塑料袋、細(xì)繩、筆桿 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、說一說。
1、你見過千斤頂嗎？
2、幫助學(xué)生回憶他們?cè)谄囆蘩韽S見過的千斤頂。
3、課件播放：汽車修理廠里千斤頂?shù)墓ぷ鬟^程。
4、小組合作：說一說千斤頂是怎樣工作的。
5、集體匯報(bào)。
二、做一做。
1、各小組拿出準(zhǔn)備好的塑料袋、細(xì)繩和筆桿，準(zhǔn)備進(jìn)行制作千斤頂?shù)谋荣悺?/p>
2、制作過程：
⑴用細(xì)繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書。⑶通過筆桿往塑料袋吹氣。
3、各小組討論：我們制作的千斤頂好不好，為什么？能不能
第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)教案))
二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
教師：王敏（?。?/p>
可愛的家庭 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我。
1、可愛的家庭。
⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯鄣募彝?，那動(dòng)物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么?
3、兩只小象。
⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計(jì)：
可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象
人體的皮膚
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。
“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。
2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：
⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書設(shè)計(jì)：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
交通小博士 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。
2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：
交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？
2、認(rèn)一認(rèn)。
⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？
⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。
⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？
⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來傷害，給個(gè)人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。
三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對(duì)的？誰做得不對(duì)？為什么？
小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設(shè)計(jì)：
交通小博士 過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄 不扒車
搞好個(gè)人衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
提問：你們知道理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿活力。
⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞 的作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)
生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長時(shí)間理發(fā)呢？
做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。
三、課堂總結(jié)。
作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。板書設(shè)計(jì)：
搞好個(gè)人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美
集中注意力
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。
時(shí)間 1分30秒 2分鐘 2分30秒 超過2分30秒 我的成績
成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
☆ ⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。
時(shí)間 1分30秒 2分10秒 2分40秒 超過2分40秒 我的成績 成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
☆ ⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。
時(shí)間 2分30秒 3分20秒 4分鐘 超過4分鐘 我的成績
成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
☆
2、傳話比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話。
⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴(kuò)句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。板書設(shè)計(jì)：
集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽 接詞擴(kuò)句比賽
吃瓜果要講衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們
伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習(xí)。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設(shè)計(jì)：
吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果： 要洗凈
要削皮 不可多吃
猜字謎
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)猜字謎的方法。
2、通過猜字謎，形成研究漢字的興趣。
3、激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)猜字謎的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)輔助：
多媒體、寫有字謎的紙條 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、猜一猜。
1、出示“田”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？
2、出示字謎：四個(gè)口緊相連。
3、學(xué)生猜該字謎。
4、出示“操”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學(xué)生猜該字謎。
二、看圖猜字。
1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒有文字你能猜出來嗎？
2、出示“閃”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？ 如：門內(nèi)有個(gè)人。
3、學(xué)生猜字謎。
4、學(xué)生自己觀察其它字謎圖片。
5、和同桌說說圖上畫著什么？
6、根據(jù)圖片，猜猜是哪個(gè)字，并把該字寫出來。
7、集體匯報(bào)。
8、檢查自己有沒有猜錯(cuò)的。如果有猜錯(cuò)的，想想自己為什么猜錯(cuò)了？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取成為猜字謎高手。
三、對(duì)歌猜字。
1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。
2、老師問唱一句，學(xué)生開火車答唱一句，猜錯(cuò)的其他同學(xué)幫忙。
3、學(xué)生獨(dú)立將猜出的結(jié)果填上。
4、同桌合作：拍手對(duì)歌猜字。
四、動(dòng)腦筋。
1、學(xué)生學(xué)編字謎，比一比誰編的字謎最有趣。
2、猜猜同學(xué)編的字謎。
3、學(xué)生編得不太通的也給予鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)幫忙編得更好。
五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：
猜字謎 四個(gè)口緊相連。手邊有三口，木字在下頭。
維護(hù)公共衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系。
2、養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
講究社會(huì)公德，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生自覺遵守“四不”。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情境引入。
出示情境圖。
圖中人物在做什么？他們這種行為對(duì)嗎？為什么？（亂扔?xùn)|西、隨地吐痰、大小便、涂抹該畫、這種行為不對(duì)，違反社會(huì)公德。）
二、維護(hù)公共衛(wèi)生的意義。
環(huán)境對(duì)人體健康影響很大，在清潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境里，人們會(huì)情舒暢、精神煥發(fā)、少得??；而在空氣污濁的環(huán)境中，人們會(huì)變得心煩意亂，情緒壓抑，學(xué)習(xí)效果差，易得傳染病和慢性病。
三、怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生？
⑴不隨時(shí)吐痰。
痰和鼻涕含有細(xì)菌、病毒等肉眼看不見的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細(xì)菌、病毒等就會(huì)隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。
⑵不隨地扔果皮紙屑。
果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會(huì)招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎......所以應(yīng)把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)。
⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。
這是一種不文明的行為。不僅損壞了優(yōu)美的環(huán)境，又破壞了公物，一定要從小養(yǎng)成愛護(hù)公物和維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好品行。
⑷不隨地大小便。
隨地大小便是一種不衛(wèi)生、不文明的行為，會(huì)污染生活環(huán)境，糞便不但又臭又臟，而且其中含有很多細(xì)菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。
三、說一說。
你做過破壞公共衛(wèi)生的事嗎？今后你會(huì)怎樣做？ 小組討論。
四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
維護(hù)公共衛(wèi)生 怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生 自覺遵守“四不”
動(dòng)物世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物世界之最。教學(xué)重點(diǎn)：
了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？
可愛的動(dòng)物是我們的好朋友，今天我們一塊來學(xué)《動(dòng)物世界》。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、畫一畫。
⑴你最喜歡哪種動(dòng)物，把它畫下來。
⑵同桌合作：將你最喜歡的動(dòng)物介紹給你的同桌。
2、夸一夸。
⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑幸妫?/p>
⑵出示題目。
啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。
⑶學(xué)生獨(dú)立完成并在小組內(nèi)說說原因。
3、考一考。
⑴長頸鹿是世界上長得最高的動(dòng)物。英格蘭的曼徹斯特動(dòng)物園曾有一頭雄性長頸鹿,這頭長頸鹿在9歲時(shí)連一對(duì)鹿角可達(dá)到6.1米高。
⑵海獅其實(shí)長得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時(shí)候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動(dòng)物。
⑶藍(lán)鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動(dòng)物中體重最大的。
⑷壽命最長的動(dòng)物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L可達(dá)152年。
4、辯一辯。
⑴出示書上2幅畫，請(qǐng)學(xué)生說說哪一位小朋友做得對(duì)？ ⑵講述保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。
5、說一說。
我們可以為動(dòng)物朋友做些什么？
三、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
動(dòng)物世界
啄木鳥可以。
蚯蚓可以。
青蛙可以。
蛇可以。
流鼻血時(shí)怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)流鼻血時(shí)的簡單處理方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜，學(xué)會(huì)其處理方法。教學(xué)重點(diǎn)： 流鼻血的處理方法。教學(xué)難點(diǎn)： 流鼻血的處理方法。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
1、夏季是非常干燥、炎熱的季節(jié)，最易出現(xiàn)什么不好 的狀況呢？
2、流鼻血時(shí)該怎樣處理呢？今天我們來共同學(xué)習(xí)這一課。
二、探究新知。
1、除了天氣干燥、炎熱時(shí)會(huì)引起流鼻血，還有什么情況下容易流鼻血呢？
2、學(xué)生回答，老師歸納：
引起流鼻血的原因有很多，一般常見的是局部性原因造成的，如鼻外傷、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；還有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。
3、鼻子為什么容易流鼻血呢？
鼻腔內(nèi)任何部位都可發(fā)生出血，但以鼻中隔前下區(qū)最易發(fā)生出血，因?yàn)檫@部分鼻粘膜容易受空氣干燥的影響，而且易被手指挖破，更重要的是這里的血管非常豐富。
4、流鼻血時(shí)該怎么辦呢？
5、學(xué)生討論回答，并示范。
6、老師小結(jié)：
流鼻血時(shí)，首先不要緊張，要保持鎮(zhèn)靜，采取坐位或半坐位，減少鼻部血液供應(yīng)和降低壓力；用消毒棉花或干凈的衛(wèi)生紙塞入流血的鼻孔，壓迫止血；在鼻部或前額部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收縮，減少出血。經(jīng)過以上處理，幾分鐘就可減少和停止出血。如果還止不住血，用云南白藥來止血，一般都可以止住。如果仍然流血不止，就要去醫(yī)院治療。
三、鞏固練習(xí)。
1、流鼻血時(shí)怎么做？
2、請(qǐng)同桌兩個(gè)學(xué)生互相做急救表演。
四、課堂小結(jié)。
1、為什么會(huì)流鼻血？
2、流鼻血時(shí)怎么做？
3、你還有什么想知道的？ 板書設(shè)計(jì)：
流鼻血時(shí)怎么辦
要鎮(zhèn)靜、坐位或半坐位
冷水敷前額、鼻部
填塞鼻孔
用云南白藥
食用冷飲要適當(dāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得過食冷飲有害健康，指導(dǎo)學(xué)生正確地吃冷飲。
2、讓學(xué)生懂得適當(dāng)?shù)某岳滹嬂诮】?。教學(xué)重點(diǎn)：
吃冷飲不適當(dāng)對(duì)健康的影響。教學(xué)難點(diǎn)：
吃冷飲不適當(dāng)對(duì)健康的影響。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引出課題。
夏天到了，天氣非常炎熱，人們常常吃不下飯。當(dāng)同學(xué)們口干舌燥，酷暑逼人時(shí)吃點(diǎn)冰棍、雪糕或其他冷飲，會(huì)感到?jīng)鏊煽?，清暑解渴，所以適當(dāng)吃冷飲對(duì)身體并無壞處，但必須適量。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“食用冷飲要適當(dāng)”。
二、探究新知。
1、請(qǐng)學(xué)生思考下列問題。
什么季節(jié)最喜歡吃冷飲呢？為什么？
學(xué)生回答：夏季，因?yàn)榉浅帷⒖诳?，吃了冷飲感覺涼快，可起到降溫的作用。
2、教師小結(jié)：天氣炎熱時(shí)，口里的唾液和胃的消化液分泌會(huì)減少，胃酸濃度降低，胃腸蠕動(dòng)減弱，所以容易得消化不良或其他胃腸病，適當(dāng)吃些冷飲既能清暑解渴，又能興奮胃腸功能，對(duì)身體并無害處。
3、飯前飯后為什么不能大量吃冷飲呢？
4、學(xué)生回答老師的問題。
5、老師小結(jié)：飯前半小時(shí)或飯后半小時(shí)吃大量冷飲與
大量喝水一樣，會(huì)沖淡胃液影響消化。同時(shí)胃在飯前、飯后受到冷的刺激后，也會(huì)影響到胃的正常功能。所以，吃冷飲要適時(shí)；而且一次吃得過多，還會(huì)引起胃腸活動(dòng)蠕動(dòng)增強(qiáng)、功能紊亂，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、腸炎等腹部疾病。
6、吃冷飲時(shí)，還應(yīng)該注意什么？
7、學(xué)生回答，老師歸納：吃冷飲要注意衛(wèi)生，不要用手直接接觸食品，還要避免在馬路上被灰塵污染。不應(yīng)隨地拋扔包裝紙，影響環(huán)境衛(wèi)生。
8、你遇到過冷的刺激嗎？對(duì)冷刺激身體有什么反應(yīng)？
9、老師小結(jié)：太冷的刺激對(duì)身體有影響。如人的皮膚受到冷的刺激后會(huì)起雞皮疙瘩，血液流通不暢會(huì)長凍瘡，手、足和全身受涼后會(huì)得感冒；而且經(jīng)常吃冷飲對(duì)咽喉部刺激也很大。因?yàn)樯倌陜和难屎肀容^嬌嫩，血管豐富，如果經(jīng)常刺激，會(huì)使血流量減少引起局部抵抗力下降，這時(shí)潛伏在口腔、咽喉的細(xì)菌就會(huì)乘虛而入引起咽喉炎、感冒等。所以過食冷飲有害健康，一定要節(jié)制。板書設(shè)計(jì)：
食用冷飲要適當(dāng)
食用冷飲：要適時(shí)、適量、講衛(wèi)生
危害：感冒、咽喉炎、腹瀉
十二生肖
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。教學(xué)重點(diǎn)：
記住十二生肖的排列順序。教學(xué)難點(diǎn)：
知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。教學(xué)輔助：
多媒體、剪紙畫、十二生肖圖案 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣引入。
今天，老師給你們帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧，（出示剪紙畫），提問，你都看見了那些動(dòng)物，讓學(xué)生說出動(dòng)物名稱。
二、實(shí)踐探索。
1、這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？
2、那你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？讓學(xué)生用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其他同學(xué)猜一猜）
3、剛才，你們說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》。
4、提問：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)掛圖讓學(xué)生說出來：雞年過后是狗年，狗年過后是豬年，依次類推。
5、現(xiàn)在那些小動(dòng)物都藏起來了，想和我們一起做游戲，你們想不想做呀？教師出示轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生自己猜：哪只動(dòng)物挨著哪只動(dòng)物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。
6、老師這里還有一個(gè)問題想問你們，老師看看咱們班的哪個(gè)同學(xué)最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
教師演示，讓學(xué)生明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、做一做。
⑴做一件生肖小藝術(shù)品。
⑵為自己的生肖小藝術(shù)品編一個(gè)小故事。
2、演一演。
看誰模仿的生肖最像。
四、活動(dòng)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
十二生肖 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
夏天要睡午覺
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得夏天睡午覺的重要性。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成睡午覺的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 睡午覺的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 睡午覺的重要性。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
同學(xué)們有沒有睡午覺的習(xí)慣？誰知道睡午覺有什么好處？
二、探究新知。
1、夏天為什么要睡午覺？
2、學(xué)生回答，教師小結(jié)：
因?yàn)槲覀冎廊艘呤菫榱吮Ｗo(hù)健康，消除疲勞，恢復(fù)精力。每天上午人的精力比較充沛，就是經(jīng)過一夜睡眠，大腦及身體得到了休息和調(diào)整，消除了前一天的疲勞。但是，經(jīng)過上午的緊張學(xué)習(xí)，到中午時(shí)，身體和大腦又產(chǎn)生疲勞。尤其是小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)生理機(jī)能發(fā)育還不夠完善，更容易產(chǎn)生疲勞。午飯后，午睡一會(huì)兒，可以消除疲勞，恢復(fù)精力更好的完成下午的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、為什么夏天午睡對(duì)身體健康很重要？
4、學(xué)生回答，教師小結(jié)：
⑴夏天中午氣溫比較高，人體為了散熱，皮膚血管大量擴(kuò)張，流進(jìn)皮膚血管的血液增多，再加上午飯后胃腸消化功能的
增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就 減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞；
能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞。
⑵夏季白天長，夜間短，人們一般睡得晚起得早。夜間睡眠時(shí)間比冬天少1－2小時(shí)。所以，要有一定的午睡時(shí)間來補(bǔ)充。一般午睡一小時(shí)左右就可彌補(bǔ)夜間睡眠不足的時(shí)間。
5、睡午覺還應(yīng)注意些什么？
睡午覺的姿勢(shì)也要采取臥姿，不宜坐著睡。坐在椅子上，將頭部伏在桌子上睡午覺，不僅不能消除疲勞，而且還會(huì)引起頭昏、眼花、損害視力，全身無力，面色蒼白。是因?yàn)榉杆X時(shí)，心跳次數(shù)減慢，全身血液循環(huán)量減少，頭部血液循環(huán)更少，引起腦部與眼部缺血缺氧而出現(xiàn)的癥狀。所以午睡一定要躺著按右側(cè)臥位睡姿來睡眠。
6、值得注意的是有些學(xué)生利用午睡時(shí)間打球、游泳、嬉鬧，下午上課時(shí)就打瞌睡，這種習(xí)慣不好。
三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
夏天要睡午覺
睡午覺要：右側(cè)臥位
不宜坐著
1小時(shí)左右
第五篇：綜合實(shí)踐2015全冊(cè)教案新疆
跳蚤市場(chǎng)
教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：了解跳蚤市場(chǎng)的定義，知道它的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。過程與方法：初步懂得給物品定價(jià)、做廣告的一些方法及交易過程中的一些注意事項(xiàng)。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在模擬市場(chǎng)的活動(dòng)形式中體驗(yàn)實(shí)際生活，體會(huì)其中的樂趣，并在活動(dòng)中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀，學(xué)會(huì)消費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：給物品合理定價(jià)；物品交易過程中的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：交易體驗(yàn)，學(xué)會(huì)在跳蚤市場(chǎng)上交易。教法：講授，引導(dǎo) 學(xué)法：自主合作
課前準(zhǔn)備：課件，收集資料 課時(shí)安排：1課時(shí)
一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初步懂得給物品定價(jià)、做廣告的一些方法及交易過程中的一些注意事項(xiàng)。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。
2、在模擬市場(chǎng)的活動(dòng)形式中體驗(yàn)實(shí)際生活，體會(huì)其中的樂趣，并在活動(dòng)中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀，學(xué)會(huì)消費(fèi)。教學(xué)過程：
1、同學(xué)們，你們都買過東西吧？買過什么東西？都和誰一起到什么地方買的？
2、到過跳蚤市場(chǎng)嗎？ “課中體驗(yàn)、深化感悟” 學(xué)生談買東西的生活經(jīng)歷。利用自己搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)，也可以用自己的話說說對(duì)跳蚤市場(chǎng)的理解，跳蚤市場(chǎng)的含義、特點(diǎn)、來歷 活動(dòng)一：交易培訓(xùn)時(shí)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
引導(dǎo)學(xué)生精打細(xì)算，買東西有時(shí)可以討價(jià)還價(jià)。
想一想老師是怎樣推銷自己的東西的，生活中你還看到過哪些推銷物品的方法?活動(dòng)二：交易進(jìn)行時(shí)，用紙卡寫好標(biāo)價(jià)牌 “體驗(yàn)實(shí)際生活”
請(qǐng)同學(xué)們帶著物品到相應(yīng)的柜臺(tái)去換取自己喜歡或需要的物品吧。各柜臺(tái)的同學(xué)可以輪流看柜臺(tái)，輪流出去跟別的同學(xué)交易。這次活動(dòng)，你有什么收獲？ “深化感悟，引導(dǎo)生活”
1.這次活動(dòng)，你有什么收獲？
2.通過剛才的交易活動(dòng)，你覺得我們的跳蚤市場(chǎng)怎么樣? 3.在剛才的交易活動(dòng)中，有沒有一件物品都沒賣出去的？你認(rèn)為影響你賣出去的原因是什么？如果還有機(jī)會(huì)舉辦跳蚤市場(chǎng),你有什么建議? 物品分類擺放、物品上標(biāo)上價(jià)格，物品種類再多一點(diǎn)，多帶一些新奇、有用的東西......“課堂總結(jié)”
同學(xué)們，你們知道嗎？在新疆就有許多跳蚤市場(chǎng)，像二手手機(jī)市場(chǎng)、二手車輛市場(chǎng)、二手電腦市場(chǎng)等，其實(shí)在跳蚤市場(chǎng)同樣可以買到物美價(jià)廉的商品，如果你有興趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市場(chǎng)，你們家也許會(huì)有很大的收獲。板書設(shè)計(jì)：
含義
跳蚤市場(chǎng)的 特點(diǎn)
來歷
作業(yè):和家人一起去逛逛跳蚤市場(chǎng) 課后反思：
由認(rèn)識(shí)跳蚤市場(chǎng)的含義到在班級(jí)跳蚤市場(chǎng)中體驗(yàn)再到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中去和家人親自實(shí)踐，面由小到大，真正引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)消費(fèi)。
第二單元 家政篇
活動(dòng)一 讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)電風(fēng)扇模型的制作，并且使制作的模型電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
2、懂得在制作前必須對(duì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)的道理，并在設(shè)計(jì)中要注意考慮實(shí)際制作的可能性。
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和動(dòng)手操作能力 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。
教學(xué)準(zhǔn)備： 各種大小的易拉罐、馬達(dá)、彩紙、剪刀、美工刀、膠水、雙面紙、泡沫膠 教學(xué)過程：
一、談話揭題
1、同學(xué)們，你能說說風(fēng)有什么作用嗎？
2、看老師帶來的電風(fēng)扇范作。
3、揭題：《制作電風(fēng)扇》。
二、學(xué)習(xí)方法 1.自主研究：從老師的電風(fēng)扇中你能讀到哪些制作電風(fēng)扇的信息？觀察后與同學(xué)說一說。2.討論反饋
A、需要哪些材料？ B、制作步驟有哪幾步？ C、要注意哪些事項(xiàng)？ 3.小結(jié)匯報(bào)：交流、匯報(bào)有關(guān)電風(fēng)扇的制作步驟和注意事項(xiàng)。
三、實(shí)踐操作
（一）實(shí)踐準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好材料和工具。
2、說說在制作時(shí)要注意些什么？
3、尋找合作伙伴，制定活動(dòng)計(jì)劃。
（二）動(dòng)手實(shí)踐
1、設(shè)計(jì)電風(fēng)扇的外形。
2、按設(shè)計(jì)圖案剪、做。
3、裝配各零件。
四、作品展評(píng) 1.展示各自的作品。2.自評(píng)或互評(píng)作品。
五、總結(jié)延伸 1.比比誰的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得最快！2.回家后修改電風(fēng)扇?；顒?dòng)二 設(shè)計(jì)制作小臺(tái)燈 教學(xué)目的：
通過小臺(tái)燈制作，培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的美觀性和新穎性。
教學(xué)教具：收集幾款小臺(tái)燈、小臺(tái)燈的范品、學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及少許鐵絲。
六、教學(xué)過程： 第一節(jié)
一、出示款式不同的臺(tái)燈供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、臺(tái)燈用于照明，也是裝飾品（即實(shí)用、美觀）。制作前必須先設(shè)計(jì)，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺(tái)燈。
2、通過觀察，認(rèn)識(shí)臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。文檔沖億季，好禮樂相隨mini ipad移動(dòng)硬盤拍立得百度
書包
3、燈罩制作：
（1）制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，切去的越多，做成圓錐越小。
(2)圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。（3）角錐型的燈罩基本做法與圓錐型做法相同，只在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等分，用小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般圓的直徑為廢瓶的2-2.3倍，設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束，特別在造型方面，應(yīng)大膽設(shè)想。
（4）支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7-8厘米處扎一小圈即可。
（5）設(shè)計(jì)燈罩圖案： 捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座一看看大小是否合適，然后用動(dòng)物、花卉或幾何形作資料，設(shè)計(jì)紋樣?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用二方連續(xù)形式畫花紋，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。
三、小結(jié)制作步驟。學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)作，不要仿制。
四、表揚(yáng)設(shè)計(jì)有新意的同學(xué)，要求下節(jié)課帶色紙、水粉顏色、剪刀和漿糊。第二節(jié)
一、安定情緒，要求學(xué)把用品放整齊，繼續(xù)進(jìn)行新課。
二、講新課：
1、觀察示范臺(tái)燈和教材中范圖，認(rèn)識(shí)燈罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng)，如課本中右上彩圖的臺(tái)燈。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，教師講解： 黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚，配上深藍(lán)間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺(tái)燈燈座與燈罩是一個(gè)整體；中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺(tái)燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，渾然一體。在設(shè)計(jì)臺(tái)燈時(shí)要從總體出民，要考慮臺(tái)燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個(gè)方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時(shí)把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來，新穎美觀的臺(tái)燈，便呈現(xiàn)眼前了。
三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)：
1、運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。
2、把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座人。
四、講評(píng)： 讓學(xué)生把做好的臺(tái)燈放在教壇上展覽，互相評(píng)議，評(píng)出有新意的優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：
活動(dòng)三 仿生設(shè)計(jì)制作 教學(xué)目的： 1查閱相關(guān)概念
2引導(dǎo)學(xué)生確定相關(guān)課題 3明確研究計(jì)劃
4熱愛科學(xué)，勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、分析 教學(xué)重點(diǎn)：查閱資料，找出有關(guān)仿生學(xué)得例子、原理、應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)專業(yè)術(shù)語
課前準(zhǔn)備：學(xué)生整體記筆記，教師印發(fā)資料 教學(xué)方法：查資料、圖畫、討論整理、分類 教具準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)、圖畫、模型 時(shí)間：四周 教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，視頻和談話入題
1、明確仿生學(xué)的概念。
2、了解仿生學(xué)的起源與發(fā)展。
（二）合作交流，資料展示 活動(dòng)一：小組學(xué)生展示資料
1、學(xué)生展示自己查找出來的有關(guān)動(dòng)物仿生的資料。各學(xué)習(xí)小組比比看，哪組找到的資料最多。
2、看書了解書上介紹的有關(guān)動(dòng)物仿生的實(shí)例?；顒?dòng)2：全班交流搜集到的資料
1、學(xué)生在全班展示搜集到的資料
2、教師補(bǔ)充展示自己搜集到的動(dòng)物仿生的資料。
（三）拓展延伸 學(xué)以致用
1、小組討論，奇妙的動(dòng)物仿生給你什么啟示？（拓展學(xué)生的課外知識(shí)。）（學(xué)生積極思考）
2、給學(xué)生介紹一些教師了解到的學(xué)生的奇思妙想。（這是知識(shí)的延伸，要學(xué)生懂得用科學(xué)的重要。）
3、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的奇思妙想。
（四）課堂總結(jié)，布置作業(yè)
1、寫出自己的奇思妙想
2、繼續(xù)查找動(dòng)物仿生的實(shí)例，為制作手抄報(bào)做好準(zhǔn)備。
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