第一篇：三年級上冊《計算簡單的經(jīng)過時間》第三課時教案-- 陳輕

計算簡單的經(jīng)過時間

教學目標

知識與技能：使學生在掌握時間單位換算的基礎上，學會計算簡單的經(jīng)過時間，加深對時間單位實際大小的認識。

過程與方法：自主探究計算簡單的經(jīng)過時間的方法，進一步發(fā)展學生的推理能力和解決問題的能力。

情感態(tài)度和價值觀：體會簡單的時間計算在生活中的應用，建立時間觀念，體會合理安排時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。教學重點

會計算簡單的經(jīng)過時間。教學難點

理解計算經(jīng)過時間方法的原理并會做簡單推理。教學準備

教師準備：多媒體課件 學生準備：鐘表模型

一、教學過程(一)復習舊知

1.常用的時間單位有哪些? 2.1時等于多少分? 3.1分等于多少秒?

4.1時=()分 2時=()分 1分=()秒 2分=()秒 600分=()時 600秒=()分

（二）創(chuàng)設情境，提出問題

課件出示情境圖（小明上學）

（1）教師：從情境圖中，你了解了哪些信息？

（2）學生組內(nèi)討論回答,教師引導學生試著歸納出計算時間的各種方法： 方法一：

方法二：

教師：這幾種方法中，你認為哪種方法解決問題更方便快捷？你更喜歡哪種方法？ 針對老師提出的問題，派學生代表發(fā)言進行總結(jié)。

（三）鞏固應用，內(nèi)化提高

（1）課件出示情境圖（老師是6點50出發(fā)的）誰能幫老師算算老師在路上用了多長時間？小組內(nèi)互相討論，提出疑問，解決問題。

（2）小明從家到學校要走15分。他每天早晨要在7時35分到學校，他至少應該在幾時幾分前從家出發(fā)？小組內(nèi)互相討論，提出疑問，解決問題。

二、堂清檢測

教材P5做一做，P7-第8題 P8-第11題

三、課后小結(jié)

本節(jié)課是怎么求解經(jīng)過時間的學習。經(jīng)過本節(jié)課的學習，相信大家對時間單位有了更深的認識。

四、作業(yè)安排

1.一集電視劇從晚上8:30播出，9:15結(jié)束。一共播出了多長時間? 2.看圖寫出經(jīng)過的時間。

3.小明每天早晨7：35到學校，他從家到學校要走15分鐘，他應該在幾時幾分從家出發(fā)？

4.三年級游泳測試100米蛙泳成績。小強用2分28秒，小剛用3分5秒，誰游得最快？快多少？

五、板書設計

7:30到7:45經(jīng)過了15分鐘，經(jīng)過的時間=結(jié)束的時間-開始的時間

7:30經(jīng)過了15分鐘是7:45，結(jié)束的時間=開始的時間+經(jīng)過的時間

六、課后反思

第二篇：三年級上冊《計算簡單的經(jīng)過時間》教學案 -陳輕

計算簡單的時間計算

一、學習目標

1、使學生在掌握時間單位換算的基礎上，學會計算簡單的經(jīng)過時間，加深對時間單位實際大小的認識。

2、自主探究計算簡單的經(jīng)過時間的方法，進一步發(fā)展學生的推理能力和解決問題的能力。

3、體會簡單的時間計算在生活中的應用，建立時間觀念，體會合理安排時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。

二、學習重點

會計算簡單的經(jīng)過時間。

三、學習難點

理解計算經(jīng)過時間方法的原理并會做簡單推理。

四、課前預習

1、常用的時間單位有哪些?

2、1時等于多少分?

3、1分等于多少秒?

4、1時=()分 2時=()分 1分=()秒 2分=()秒 600分=()時 600秒=()分

五、課堂探究

1、組內(nèi)自學教材第5頁例2，教師巡視參與小組討論，并進行適當點撥，收集學生比較集中的問題，然后在課堂上解答。

學生組內(nèi)討論回答,教師引導學生試著歸納出計算時間的各種方法： 方法一：

方法二：

2、課件出示情境圖（老師是6點50出發(fā)的）誰能幫老師算算老師在路上用了多長時間？小組內(nèi)互相討論，提出疑問，解決問題。3.小明從家到學校要走15分。他每天早晨要在7時35分到學校，他至少應該在幾時幾分前從家出發(fā)？小組內(nèi)互相討論，提出疑問，解決問題。

六．課堂檢測

教材P5做一做，P7-第8題 P8-第11題 七．課堂小結(jié)

通過今天的學習，我學到了：

我的問題是：

八．課后作業(yè)

1.一集電視劇從晚上8:30播出，9:15結(jié)束。一共播出了多長時間?

2.看圖寫出經(jīng)過的時間。3.小明每天早晨7：35到學校，他從家到學校要走15分鐘，他應該在幾時幾分從家出發(fā)？

4.三年級游泳測試100米蛙泳成績。小強用2分28秒，小剛用3分5秒，誰游得最快？快多少？

，

第三篇：計算經(jīng)過的時間第一課時教學設計

計算經(jīng)過的時間（第一課時）

——執(zhí)教教師：李桂英

教學目標：

1、結(jié)合具體情境和問題，經(jīng)歷自主嘗試計算經(jīng)過的時間的過程。

2、會用不同的方法計算同一天完成某種事情經(jīng)過的時間，感受解決方法的多樣化。

3、通過嘗試計算經(jīng)過的時間的過程，培養(yǎng)學生的探究能力，與他人合作意識。教學重點：

經(jīng)歷自主嘗試計算經(jīng)過的時間的過程，計算某件事情所經(jīng)過的時間。教學難點：

1、理解時刻與時間的不同。

2、計算同一天內(nèi)完成某種事情經(jīng)過的時間。教學準備：小黑板，鐘表模型 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，設疑激趣

1、復習：用另一種計時法表示下列時間。①媽媽早晨9：00上班。

②中央臺“焦點訪談”從19：35開始。

③黃土梁子農(nóng)村信用社的春季開門時間為8：00，關(guān)門時間為16：00。

2、情境導入：同學們，根據(jù)復習題，你能算出“在春季里，黃土梁子農(nóng)村信用社開門多長時間？”

二、引導探究，自主建構(gòu)

1、讀題了解題意，區(qū)分時刻與時間的不同。

①提示：你覺得問題中的時間與我們以前我們說的“開門時間是8：00”中的時間一樣嗎？他們有什么不同？

②明確時刻指的是一天內(nèi)某一特定的時候，而時間指的是兩個時刻之間的間隔。

2、探究計算時間的方法 ①根據(jù)你的理解試著計算一下 ②組內(nèi)交流你的計算方法，并互相評議 ③全班交流與評價 預設：

A、直觀演示法：利用鐘表模型逐個小時地數(shù)，得出結(jié)果 B、數(shù)手指法：利用手指一個小時一個小時地數(shù)，得出結(jié)果。C、筆算法：16時-8時=8小時

3、形成數(shù)學模型。

提問：我們?nèi)绾斡嬎阃惶靸?nèi)經(jīng)過的時間？ 學生總結(jié)：結(jié)束的時間-開始時間=經(jīng)過的時間。

4、關(guān)于簡單的經(jīng)過的時間計算你還有什么疑問，提出來。全班共同解決。

三、強化訓練、應用拓展

1、基礎訓練：

把復習題增加條件：YY的爸爸是開門后2個小時后進門，他是什么時候進入信用社的？

2、強化訓練：

①“媽媽喊小紅做完作業(yè)才能看電視，只聽媽媽說小紅大約做了40分鐘的作業(yè)，小紅在動畫片18：30開始時正好做完，請問小紅幾點做的作業(yè)？（考查借1當60）

②完成教師發(fā)的練習題。⑴一星期有多少個小時？

⑵張軍早上8點上班，下午6點下班，張軍上班時間為多長？ ⑶平泉街的郵筒每天取4次信，上午8：30第一次取信，每隔3小時取一次信：每一次聚集時間（），每二次取信時間（），每三次取信時間（），第四次取信時間（）。

3、拓展練習：一輛車以每分鐘2千米的速度從A地到B地，上午10：45出發(fā)，下午4：40到達，問AB兩地的距離是多少千米？

四、自主反思、深化體驗

1、同學們有什么收獲？

2、評價自己的表現(xiàn)（你學會了嗎？你積極思考了嗎？你與同伴互相合作了嗎？你積極舉手發(fā)言了嗎??）你想從哪些方面努力？

第四篇：三年級上冊有關(guān)時間的計算解決問題教案

三年級上冊第一單元：時間的計算

教學目標： 1.知識目標：

初步學會計算經(jīng)過的時間。2.能力目標：

能夠認識時間與時刻的區(qū)別。3.情感目標：

體會生活中處處有數(shù)學。教學重、難點： 1.區(qū)別時間與時刻。教具、學具： 投影儀、鐘表。教學過程：

一、創(chuàng)設情境、生成問題

1、創(chuàng)設情境。

1)同學們外出旅游時都乘坐什么交通工具？ 2)投影出示一張從北京到石家莊的火車票。

3)觀察火車票上的時間，你發(fā)現(xiàn)了什么？（下午14時40分從北京坐火車，17時45分到達石家莊）

4)根據(jù)你所了解的信息你能提出什么數(shù)學問題？ 生：做火車從北京到石家莊要用多長時間？（板書）

師：這個問題怎么解決呢？這就是這節(jié)課我們要學習的計算簡單

用心

愛心

專心 的時間計算

（板書：時間的計算）

二、探索交流、解決問題 1.理解時間和時刻的意義。2:20和2時20分

A:2：20是指晚上2:20或下午2:20那一刻。即這2:20表示時刻

B:2時20分是指某一活動經(jīng)過的時長有2小時20分。即這2時20分表示時間。

這是教學難點，引導學生慢慢自己總結(jié)。2.學習簡單的時間計算。（1）出示例題。

一列火車本應 11 : 40 到達，現(xiàn)在要晚點 25 分鐘。它什么時候到達？

（2）讀題，理解題意

（3）重點詞語：“晚點”是什么意思？（4）思考如何列式，注意什么？

11:40+25分=12:05 答：

（5）檢驗后作答

三、鞏固應用、內(nèi)化提高

用心

愛心

專心 1：小明從家到學校至少要25分鐘，學校8:10上早自習，小明要在什么時候前出發(fā)才不會遲到？

8:10-25 答：

2：一場電影從14:30開始放映，放到16:10結(jié)束，這場電影放了多長時間？

分=7:45

16:10-14:30=1時40分

答：

對比以上兩題，你有什么發(fā)現(xiàn)？在今后作業(yè)中我們該注意哪些地方和細節(jié)？

四、歸納小結(jié)、課外延伸 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？

五、課堂作業(yè)：

用心

愛心

專心 3

第五篇：三年級上冊教案、第三課時實踐活動

第三課時實踐活動

活動內(nèi)容：

生日快樂P22-23

活動目標：

1、通過活動，學生能進一步加深對年月日相關(guān)知識的掌握。

2、培養(yǎng)學生合作、交流的學習習慣。

3、深刻感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

活動準備：

課件

教學過程：

一、復習年月日

1、放生日歌導入，今天有個小朋友過生日，我們一起來看看這熱鬧得場面。（圖片）

2、你們的生日各是哪一天？圖上的小朋友各自說了一句話來描述自己的生日，你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？你是怎么想的？（對有困難的學生啟發(fā)他們利用年歷來查找）

3、出示題目：

小華今年12歲，她只過了3個生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個生日呢？

4、怎樣判斷一個年份是不是閏年呢？

二、小組活動

1、想辦法讓同學猜猜你的生日。（向圖上的小朋友學習）；大組交流

2、統(tǒng)計班級里同學的生日，并在條形圖中表示出來。

先在小組里統(tǒng)計，然后在全班交流匯總。

學生獨立制作條形統(tǒng)計圖。

根據(jù)圖，回答問題：那個月出生的人數(shù)最多，那個月出生的人數(shù)最少？

3、把第二題中收集的數(shù)據(jù)按季度分類，完成書上的第3題。（復習年、季度、月之間的關(guān)系）

填完表你想到了什么？

你還能提出什么問題？先在小組里交流。

全班交流。

4、你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈出來，并說一說準備怎樣為爸爸媽媽過生日。（教育學生要熱愛家庭、熱愛父母）