第一篇：2-3年級(jí)手工社團(tuán)教案

樹葉貼畫作品與教案 樹葉千姿百態(tài)，與很多物體的形狀相似，用樹葉來貼畫各種物體，既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又能提高孩子的繪畫能力，動(dòng)腦、動(dòng)手能力都有很大的促進(jìn)作用。

那么，成人如何教孩子利用樹葉貼畫呢?

1、成人利用節(jié)假日帶孩子外出郊游時(shí)或走在街上時(shí)，和孩子一起收集剛落下的各種樹葉帶回家，夾在書本里壓平。最好是選用梧桐樹葉、楓葉、泡桐樹葉、冬青樹葉、榆樹葉等，葉面要完整。

2、孩子確定制作內(nèi)容后，成人首先要引導(dǎo)孩子選擇樹葉。所制內(nèi)容的形狀與哪一張樹葉大致相似，就選用那一張樹葉。如可讓孩子選用梧桐樹葉做小貓的頭形。具體做法是：將梧桐葉的中間三角形和葉柄剪下，剩下的部分就用來做貓的頭形，把葉片抹平，用淡綠的蠟光紙剪成兩個(gè)圓形作為貓眼，貼在葉的上方，再剪兩個(gè)更小的作為眼球，然后剪貓鼻子和嘴，用剩下的樹葉剪成胡須分別貼在小貓的嘴旁，一只可愛的小貓樹葉頭像就成功了。

3、孩子進(jìn)行粘貼時(shí)成人要注意培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和注意安全使用剪刀的好習(xí)慣。樹葉貼畫完成之后一定要將稍重的、平整的物體將樹葉貼畫壓住，讓其慢慢干燥，千萬不能放在日光下曬，以防卷曲，破壞畫面。

4、在指導(dǎo)孩子進(jìn)行樹葉貼畫時(shí)，應(yīng)尊重孩子的想像力和創(chuàng)造力。

《樹葉貼畫》教案

課型：工藝課 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)難點(diǎn):在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程

（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。

2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法！

1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。

2。總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

第二篇：手工社團(tuán)教案（推薦）

1、自制羽毛球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 和探究能力。

2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習(xí)慣。

3、能正確使用簡(jiǎn)單工具，獨(dú)立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意。

4、愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解可回收垃圾、創(chuàng)意制作、正確使用簡(jiǎn)單工具?；顒?dòng)難點(diǎn)：

愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前制作好一個(gè)可利用的廢物品。

2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

3、通過查看有關(guān)書籍或通過問別人，了解環(huán)保對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義?；顒?dòng)過程：

一、引入主題

1、讓學(xué)生說說哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

2、展示課前制作好的廢物利用品，說說自己是怎樣做成的？

3、板書課題：廢舊物品的妙用

二、主題活動(dòng)

（一）師生共做羽毛球

1、準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，網(wǎng)一只，橡皮筋兩根，玻璃彈珠一顆，乒乓球一個(gè)。

2、制作過程：

a.取空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

b.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

c.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

d.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈珠，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

e.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

展示自己制作的羽毛球，說說這樣的羽毛球?qū)Νh(huán)保有什么意義。

2、想想家里有哪些廢舊物品，再想想哪些已經(jīng)被再次利用了。說說是怎么利用的。3、4、再觀察課室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。

5、檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。

（二）廢物利用大展示

把一些課室桌椅擺成弧形，當(dāng)作展臺(tái)，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)價(jià)，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。

（三）我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)

1、說說你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對(duì)于國(guó)家的重要意義。

2、小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？

3、從自己身邊做起，看看在班里能增設(shè)什么環(huán)保設(shè)施。

三、環(huán)保小結(jié)

我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中可以再次利用的東西，用自己的大腦去思考怎樣讓它們?cè)俅螢槲覀兯?，用自己的手制作出再次使用的東西，用心去為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。

2、《告別白色污染，自制環(huán)保袋》

一、教學(xué)目標(biāo)：

地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了“節(jié)能減排，從我做起”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

面粉包裝袋、紅絲帶、線、針、舊毛巾、舊布頭、掛歷紙

三、教學(xué)重點(diǎn)：

環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，優(yōu)其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路兩旁，到處可見，既浪費(fèi)資源又在污染著人類。

四、討論如何解決難題

學(xué)生：不用了；

學(xué)生：總使一個(gè)；

學(xué)生：購買；

〃〃〃〃〃〃

五、制作一次性袋子

方法：將面粉包裝袋洗干凈剪裁縫好，再配上幾條紅絲帶，一個(gè)小巧玲瓏的“環(huán)保袋”就做成了。

為了讓同學(xué)們更好地了解節(jié)能減排知識(shí)了，“告別白色污染，自制環(huán)保袋”活動(dòng)。幾天時(shí)間內(nèi)，一些不起眼的生活廢棄物，經(jīng)過孩子們的精心打造，就成了一款款匠心獨(dú)具的“環(huán)保袋”：有舊毛巾、舊布頭改造成的；有用掛歷紙、宣傳冊(cè)加工成的。孩子們還在上面畫了圖畫：藍(lán)天、白云、大樹、綠草……寫上“愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球”。

通過這樣的制作，孩子們既鍛煉了動(dòng)手能力，也學(xué)到了許多環(huán)保知識(shí)。

3、自制筆筒

目標(biāo): 1.掌握把牙膏盒改造成筆筒的建造要領(lǐng)以及步驟。2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、當(dāng)真的事情立場(chǎng)以及良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.指導(dǎo)學(xué)生踴躍思慮,設(shè)計(jì)新穎的筆筒,培養(yǎng)立異精神。講授重點(diǎn):把牙膏盒改造成筆筒的要領(lǐng)以及步驟。講授難點(diǎn):包裝筆筒的歷程。教師準(zhǔn)備:課件及完成的作品。

學(xué)生準(zhǔn)備:紙工建造工具以及相關(guān)建造質(zhì)料。講授歷程:

一、激趣導(dǎo)入

師:上一堂課咱們建造了1個(gè)組合筆筒,大家做得都很好。今日教員又給大家?guī)砹藥讉€(gè)筆筒。

教師出示圖片。

問:這些筆筒各是用那些質(zhì)料制成? 學(xué)生回應(yīng)。(多的很用舊紙牌牌做的;多的很用一次性紙杯做的;多的很用牛奶包裝盒做的;多的很用牙膏盒做的……)師:這些筆筒都是用咱們身旁的一些廢舊質(zhì)料制成的,既環(huán)保又美不雅。今日咱們就來學(xué)慣用牙膏盒建造1個(gè)環(huán)保筆筒。

出示成品,板書課題。

二、指導(dǎo)建造

1.提問:用牙膏盒建造筆筒需要用到那些工具呢?

按照學(xué)生回應(yīng)課件出示所需質(zhì)料:牙膏盒、鉸剪、美工刀、雙面膠、筆、直尺以及一些扮飾質(zhì)料。

2.建造歷程

⑴教師指導(dǎo):1個(gè)牙膏盒怎么變成1個(gè)漂亮的筆筒呢? 讓學(xué)生說說大致步驟。

教師小結(jié),板貼步驟:①設(shè)計(jì);②建造。(2)錄相演習(xí)建造歷程

師:那先來看看教員是怎么做的吧? 播放錄相,邊看邊作說明: ①教員設(shè)計(jì)的是1個(gè)斜口的筆筒,你也可以做成平口的或其它的式樣。

②斜口筆筒建造時(shí)要先在牙膏盒上畫好剪切線。

畫線要領(lǐng)是:在兩條長(zhǎng)邊上畫出兩個(gè)中點(diǎn);再在它相對(duì)長(zhǎng)邊上找四個(gè)點(diǎn),使每個(gè)點(diǎn)離盒口的間隔相稱。再把這些點(diǎn)依次用筆連起來。接著用鉸剪把這些線剪開。(讓學(xué)生注意看教員是怎么剪的:先把盒子中心剪開,再將盒子對(duì)折,再沿著線來剪。)最后把雙方盒子用雙面膠貼好。

(3)看完錄相,讓學(xué)生說說在建造歷程中要注意啥子。如:線要畫得雙方對(duì)稱、剪開口要平整美不雅、施用鉸剪或美工刀時(shí)要注意安全等。

教師小結(jié),收拾整頓板書:對(duì)稱、平整、美不雅。

再讓學(xué)生分組開始設(shè)計(jì)建造。(有平口的、花邊的、一高一低的、三四個(gè)組合的……)

課件出示建造提示,教師巡視指導(dǎo)。(4)展示學(xué)生作品,點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生講講本身的建造心得。

(5)師:教員還給這個(gè)筆筒穿了件“花服裝”呢?你們看。出示圖片。

叮問:想知道怎么做的嗎?咱們一路往下看。

播放錄相,教師作說明:這件“花服裝”其實(shí)就是在筆筒外面包場(chǎng)一層包裝紙。取一張比筆筒高度略寬,恰好能圍筆筒一圈的彩色包裝紙。將包裝紙折出大約2厘米寬的一條邊,在紙的上、中、下邊各貼上雙面膠;再將做好的筆筒放到紙上,這時(shí)要注意筒底以及折痕要對(duì)齊;接著把全般筆筒包裹起來,折出四條邊,接縫處用雙面貼合。之后沿著折痕剪開;先包底部,依次粘附;再包筒口,對(duì)齊“山尖”剪開,依次把筒口包起來;再剪一張以及“山尖”同樣寬的紙,對(duì)折,貼上雙面膠,包住山尖,“花服裝”就穿好了。我還給它戴了一朵小花。大家也一路來動(dòng)腦打扮咱們的筆筒,使它變得漂亮吧。

板貼:③扮飾。

學(xué)生開始給筆筒做扮飾。(有的只在底下貼了花邊,有的貼上了卡通貼紙,有的折了小動(dòng)物貼在上邊,有的畫上了圖案,有的裝上了黨羽……)

三、展示評(píng)價(jià)

挑幾件學(xué)生的作品展示,說說設(shè)計(jì)構(gòu)思。

按照建造要求作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),評(píng)出“巧手獎(jiǎng)”、“立異獎(jiǎng)”等。

4、自制相框

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)：了解相框相關(guān)知識(shí)，及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。

2、能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框。

3、情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣, 培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。

重點(diǎn)：了解小相框的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)制作方法。

難點(diǎn)：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實(shí)用的小相框。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。學(xué)生：多種廢舊材料、相框?qū)嵨铩D片、繪畫工具剪貼工具等。

四、教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入

1、對(duì)比觀察

同學(xué)們，看我手中的這張照片和放入相框里的照片你更喜歡哪一個(gè)？為什么？

2、仔細(xì)觀察這個(gè)小相框有什么與眾不同之處？

3、這個(gè)相框所用的材料都是我們吃過、用過的廢棄物，用這些廢舊材料有什么好處？

4、總結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該有環(huán)保意識(shí)，相框不但可以擺放照片還可以美化生活，親自動(dòng)手做的相框可以放在家中任何角落。

5、今天就讓我們用靈巧的雙手給照片做個(gè)富有個(gè)性的小相框好嗎？

板書：自制小相框

（意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并了解相框的用途，增進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。）

二、欣賞與啟發(fā)

1、小相框的樣式很多，你們今天可真有眼福，接下來就讓我們一同來欣賞！

2、看完這么多的小相框你有什么感受？

3、總結(jié)：小小的相框包含了設(shè)計(jì)師們精心巧妙的設(shè)計(jì)。

4、小相框是由幾部分組成？—相框、背板、支架

5、我想采訪一下你們都喜歡什么風(fēng)格的小相框呢？為什么？（課件）

（1）可愛卡通風(fēng)格（2）精美復(fù)古風(fēng)格（3）簡(jiǎn)約時(shí)尚風(fēng)格

6、知道我最喜歡什么樣的相框嗎？

7、我最喜歡就是和你們一起親自動(dòng)手制作的，既省錢又環(huán)保。（意圖：開拓學(xué)生視野，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作并了解相框的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)風(fēng)格。）

三、探索研究

1、看我們手中的材料，你有什么好的創(chuàng)意或想法？

2、學(xué)生自主探究

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)研究老師已經(jīng)擺放好的小相框（1）小相框用什么材料如何來制作的？（2）在做小相框事要注意什么問題？

3、學(xué)生匯報(bào)教師講解并演示

4、欣賞學(xué)生范作

（1）這組相框的裝飾材料有什么特別之處？（2）這兩個(gè)動(dòng)物相框立起來的方法有什么不同？

（3）這個(gè)相框用了什么材料？和我們剛才看到的小相框有什么不同？

（4）這組相框你喜歡哪一個(gè)？為什么？

（意圖：自主探究制作方法及材料選用，通過演示和欣賞提供簡(jiǎn)單易行的制作方法給學(xué)生做參考。）

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

1、看了這么多的小相框你們想不想來做做呢？今天我們就舉辦個(gè)自制小相框DIY創(chuàng)意大賽。

2、比賽內(nèi)容：兩人合作，設(shè)計(jì)制作一個(gè)小相框來裝點(diǎn)生活。友情提示：（1）小相框要新穎有創(chuàng)意。（2）愉快合作，注意安全。

特設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)有：最炫創(chuàng)意獎(jiǎng)、最贊美工獎(jiǎng)、最佳默契獎(jiǎng)、最高人氣獎(jiǎng)

3、學(xué)生創(chuàng)作

五、展示評(píng)比

1、誰來介紹一下你們的作品？

2、你喜歡哪個(gè)小相框？談?wù)劺碛?/p>

3、教師總結(jié)并頒獎(jiǎng)

六、拓展

小魔術(shù)：一張紙也可以讓照片立起來你信嗎？游戲中結(jié)束本課。

5、紙玫瑰

教學(xué)方案： 教學(xué)工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學(xué)過程：

提問 今天是什么節(jié)日

我們送給媽媽一件禮物 同學(xué)們猜一猜是什么

首先 我們要想一想自己見過什么樣的花瓣呢 在黑板上舉例 讓孩子挑出自己最喜歡的一種

1使用鉛筆在A4彩卡紙畫出 5個(gè)小 10個(gè)稍大 10個(gè)大 2剪下畫出的花瓣

3把花瓣放在鉛筆上卷一下使花瓣向內(nèi)彎曲

4開始做花枝 將孩子自己挑選的彩卡紙由邊角卷起涂抹膠棒多余邊角使用剪刀剪下

5將小的花瓣做花心 黏貼在花枝頂端 第2瓣黏貼在第1瓣左側(cè)2分之1處第3瓣黏貼在第2瓣左側(cè)2分之1處以此類推~漫長(zhǎng)的故事~ 6彎折花枝 增加手工感

6最后將彩卡紙剪成 葉子形黏貼在花枝3分之1處 完成

6、紙百合

教學(xué)工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學(xué)過程：

教師拿出一個(gè)百合，問學(xué)生漂亮嗎？從而引出本課 教師如圖演示一步一步教學(xué)

教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)作品，給出成績(jī)。

7、紙吊鐘花

教學(xué)方案： 教學(xué)工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學(xué)過程：

提問 今天是什么節(jié)日

我們送給媽媽一件禮物 同學(xué)們猜一猜是什么

首先 我們要想一想自己見過什么樣的花瓣呢 在黑板上舉例 讓孩子挑出自己最喜歡的一種

1使用鉛筆在A4彩卡紙畫出 5個(gè)小 10個(gè)稍大 10個(gè)大 2剪下畫出的花瓣

3把花瓣放在鉛筆上卷一下使花瓣向內(nèi)彎曲

4開始做花枝 將孩子自己挑選的彩卡紙由邊角卷起涂抹膠棒多余邊角使用剪刀剪下

5將小的花瓣做花心 黏貼在花枝頂端 第2瓣黏貼在第1瓣左側(cè)2分之1處第3瓣黏貼在第2瓣左側(cè)2分之1處以此類推~漫長(zhǎng)的故事~ 6彎折花枝 增加手工感

6最后將彩卡紙剪成 葉子形黏貼在花枝3分之1處 完成

評(píng)價(jià)作品，教師和學(xué)生一起對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，選擇一個(gè)較好的作品。

8、紙牽?；?/p>

教學(xué)工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學(xué)過程：

教師拿出一個(gè)百合，問學(xué)生漂亮嗎？從而引出本課 教師如圖演示一步一步教學(xué)

教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)作品，給出成績(jī)。

第三篇：手工社團(tuán)教案

《疊青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1.教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。

2.學(xué)生會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。

2.《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。教學(xué)過程：

一、教師出示折好的雙三角形，請(qǐng)學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。

二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。

1.教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。

2.學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。

三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。

1.教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。

2.教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。

3.學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4.學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。

四、作品欣賞：

教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說說自己的看法。

《折紙船》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)折紙船，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體會(huì)手工制作的樂趣。

2.在制作拼畫的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在折一折、做一做、拼一拼中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形紙，折疊好的小紙船，水彩筆等

教學(xué)過程：

（一）音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

播放童謠：《小白船》。

師：老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的兒歌——《小白船》。我們一起來聽一聽吧。

（二）出示范例作品，激發(fā)興趣

1.師：這首兒歌可真好聽呀！小朋友們，你們坐過船嗎？你們喜歡坐船嗎？在你印象中船是什么樣子的呀？

生交流。

2.今天老師帶來了一條小船，你們想看嗎？

3.示范作品，請(qǐng)學(xué)生觀察

引導(dǎo)幼兒思考：小紙船好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？我們先來看一段視頻吧！

4.播放紙船制作視頻（視頻格式不對(duì)，無法直接插入ppt，只能單獨(dú)播放）

（三）教師示范，根據(jù)圖示折紙。

1.小朋友們想自己動(dòng)手，制作一只漂亮的小紙船嗎？那請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來試一試吧！現(xiàn)在就跟著張老師一步一步地折小船吧。

2、.根據(jù)圖示折紙。

（1）出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

（2）根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。（3）首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。

（4）再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。

（5）沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

（6）兩邊在對(duì)折一次，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

（7）拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。教師在指導(dǎo)折紙的同時(shí)，關(guān)注并鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)折紙方法。（提醒學(xué)生折疊要注意方向。）

3.示范部分學(xué)生作品：有些小朋友折的紙船很漂亮，我們一起來看看！

（四）制作拼畫

1.小朋友們制作的小紙船都很漂亮，我們還可以把小紙船貼在紙上，再在紙上畫上自己喜歡的東西，比如月亮、星星、花兒、小河等等。小朋友們，快來動(dòng)手試一試吧?。ǔ鍪臼纠龍D片）

2.生創(chuàng)作。

3.選擇部分學(xué)生完成的作品展示。

第四篇：手工編織社團(tuán)教案

手工編織社團(tuán)

第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)編織工具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對(duì)生活和社會(huì)的影響與意義，認(rèn)識(shí)常見的鉤織材料，了解它們的特性。

2．認(rèn)識(shí)常用的編織工具：鉤針和毛線。3．掌握鉤針的握法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）鉤針的起源

（二）鉤針編織物的欣賞。

1.請(qǐng)學(xué)生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？ 視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件 2．學(xué)生說說觀看后的想法

（三）認(rèn)識(shí)鉤針和線

1．學(xué)生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點(diǎn)？和我們平時(shí)見過的毛衣針有什么區(qū)別？

2．教師示范鉤針的握法以及用法

學(xué)生模仿教師的手法，體驗(yàn)鉤針的運(yùn)針方法

3．教師示范毛線的拿法，學(xué)生模仿體驗(yàn)毛線的拿法。

（四）課堂小結(jié)

第二課時(shí) 編織短針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)短針的織法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）教師示范短針的編織方法，學(xué)生學(xué)習(xí)

（三）學(xué)生看著圖解練習(xí)編織短針，教師巡視。

（四）課堂小結(jié)

第三課時(shí) 編織長(zhǎng)針

一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)短針的編織法，學(xué)習(xí)長(zhǎng)針的編織方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）在短針的基礎(chǔ)上編制長(zhǎng)針 教師先向?qū)W生示范長(zhǎng)針的編織方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 四 課時(shí) 編織中長(zhǎng)針

一、教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)短針的織法，學(xué)習(xí)中長(zhǎng)針的編織方法，培養(yǎng)手工編織興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 五 課時(shí) 編織樹葉

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學(xué)生對(duì)編織的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范拿線的方法。

教師展示鉤織好的樹葉，學(xué)生欣賞。

（二）學(xué)生看視頻嘗試編織樹葉

視頻分段展示起針方法和編織方法，學(xué)生邊觀看視頻，邊學(xué)習(xí)鉤織。

（三）學(xué)生邊看邊學(xué)，教師示范編織，巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。

（四）課堂小結(jié)

第 六 課時(shí) 環(huán)形起針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)環(huán)形起針的方法，了解針法的圖樣，嘗試看懂圖解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范編織。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織環(huán)形起針

（三）學(xué)生練習(xí)編織環(huán)形起針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 七 課時(shí) 鎖針起針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鎖針的起針方法，能熟練的編織鎖針起針，進(jìn)行花樣的編織。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范鎖針起針的方法，學(xué)生觀察。

（二）學(xué)生看著圖解，嘗試用鎖針起針。

（三）學(xué)生練習(xí)鎖針起針的方法，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 八 課時(shí) 編織三卷長(zhǎng)針

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)三卷長(zhǎng)針的織法，能熟練的進(jìn)行花紋的編織。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生觀察。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 九 課時(shí) 編織塊狀花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

能利用所學(xué)會(huì)的針法編制長(zhǎng)方形或正方形的花樣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十 課時(shí) 編織塊狀花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所學(xué)的針法，編織成形的塊狀花樣圖案，體驗(yàn)成功的喜悅。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師給學(xué)生欣賞成品。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

（三）學(xué)生練習(xí)編織，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十一 課時(shí) 編織環(huán)狀花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：在熟練各種針法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織環(huán)狀的花樣

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十二 課時(shí) 編織環(huán)狀花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：在熟練各種針法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生認(rèn)真觀察。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織。

（三）學(xué)生練習(xí)編織花樣，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十三 課時(shí) 用短針編織杯墊

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范其中重要的編織方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織。

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十四 課時(shí) 編織杯墊花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織，學(xué)生觀看，欣賞。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織杯墊。

（三）學(xué)生練習(xí)編織杯墊，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十五 課時(shí) 編織杯墊花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生欣賞成品。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織花樣。

（三）學(xué)生練習(xí)編織，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第五篇：手工編織社團(tuán)教案

手工編織社團(tuán)

第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)編織工具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對(duì)生活和社會(huì)的影響與意義，認(rèn)識(shí)常見的鉤織材料，了解它們的特性。

2．認(rèn)識(shí)常用的編織工具：鉤針和毛線。3．掌握鉤針的握法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）鉤針的起源

（二）鉤針編織物的欣賞。

1.請(qǐng)學(xué)生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？ 視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件 2．學(xué)生說說觀看后的想法

（三）認(rèn)識(shí)鉤針和線

1．學(xué)生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點(diǎn)？和我們平時(shí)見過的毛衣針有什么區(qū)別？

2．教師示范鉤針的握法以及用法

學(xué)生模仿教師的手法，體驗(yàn)鉤針的運(yùn)針方法

3．教師示范毛線的拿法，學(xué)生模仿體驗(yàn)毛線的拿法。

（四）課堂小結(jié)

第二課時(shí)

編織短針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)短針的織法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）教師示范短針的編織方法，學(xué)生學(xué)習(xí)

（三）學(xué)生看著圖解練習(xí)編織短針，教師巡視。

第三課時(shí)

編織長(zhǎng)針

一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)短針的編織法，學(xué)習(xí)長(zhǎng)針的編織方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）在短針的基礎(chǔ)上編制長(zhǎng)針

教師先向?qū)W生示范長(zhǎng)針的編織方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。

第四

課時(shí)

編織中長(zhǎng)針

一、教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)短針的織法，學(xué)習(xí)中長(zhǎng)針的編織方法，培養(yǎng)手工編織興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。

第五

課時(shí)

編織樹葉

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學(xué)生對(duì)編織的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范拿線的方法。

教師展示鉤織好的樹葉，學(xué)生欣賞。

（二）學(xué)生看視頻嘗試編織樹葉

視頻分段展示起針方法和編織方法，學(xué)生邊觀看視頻，邊學(xué)習(xí)鉤織。

（三）學(xué)生邊看邊學(xué)，教師示范編織，巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。

第六

課時(shí)

環(huán)形起針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)環(huán)形起針的方法，了解針法的圖樣，嘗試看懂圖解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范編織。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織環(huán)形起針

（三）學(xué)生練習(xí)編織環(huán)形起針，教師巡視指導(dǎo)。

第七

課時(shí)

鎖針起針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鎖針的起針方法，能熟練的編織鎖針起針，進(jìn)行花樣的編織。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范鎖針起針的方法，學(xué)生觀察。

（二）學(xué)生看著圖解，嘗試用鎖針起針。

（三）學(xué)生練習(xí)鎖針起針的方法，教師巡視指導(dǎo)。7

第八

課時(shí)

編織三卷長(zhǎng)針

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)三卷長(zhǎng)針的織法，能熟練的進(jìn)行花紋的編織。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生觀察。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。第九

課時(shí)

編織塊狀花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

能利用所學(xué)會(huì)的針法編制長(zhǎng)方形或正方形的花樣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。

第十課時(shí)

編織塊狀花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所學(xué)的針法，編織成形的塊狀花樣圖案，體驗(yàn)成功的喜悅。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師給學(xué)生欣賞成品。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

（三）學(xué)生練習(xí)編織，教師巡視指導(dǎo)。第十一

課時(shí)

編織環(huán)狀花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：在熟練各種針法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織環(huán)狀的花樣

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。第十二

課時(shí)

編織環(huán)狀花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：在熟練各種針法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生認(rèn)真觀察。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織。

（三）學(xué)生練習(xí)編織花樣，教師巡視指導(dǎo)。第十三

課時(shí)

用短針編織杯墊

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范其中重要的編織方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織。

（三）學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針，教師巡視指導(dǎo)。第十四

課時(shí)

編織杯墊花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織，學(xué)生觀看，欣賞。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織杯墊。

（三）學(xué)生練習(xí)編織杯墊，教師巡視指導(dǎo)。第十五

課時(shí)

編織杯墊花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生欣賞成品。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織花樣。

（三）學(xué)生練習(xí)編織，教師巡視指導(dǎo)。