第一篇：江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)規(guī)劃-設(shè)計(jì)任務(wù)書

新 校 區(qū) 規(guī) 劃

設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二〇〇八年九月

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新 校 區(qū) 規(guī) 劃 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書

一、學(xué)院概況

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）的前身是國家級(jí)重點(diǎn)中?！魇〗ㄖこ虒W(xué)校，為公辦全日制普通高等院校。

學(xué)院始建于1958年，辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚，辦學(xué)層次有：中專、高職（專科）。建校以來共向社會(huì)輸送近二萬名高、中級(jí)建設(shè)類專業(yè)技術(shù)和技能型人才，積累了豐富的高等職業(yè)教育辦學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著成績，為江西的城鎮(zhèn)化建設(shè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

目前，學(xué)院設(shè)有土木工程系、建筑系、管理工程系、環(huán)境工程系、信息工程系及基礎(chǔ)教學(xué)部，共有20多個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有教職工300余人。

新校區(qū)位于南昌小藍(lán)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，占地501畝，規(guī)劃建設(shè)27萬平方米的校舍，投資匡算為4.1億元。通過新建校區(qū)，拓展校園空間，改善辦學(xué)條件，形成10000人在校生的辦學(xué)規(guī)模，成為全省建設(shè)領(lǐng)域一個(gè)多層次、多規(guī)格、多形式、多功能的高中級(jí)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地，為全省培養(yǎng)更多合格的建設(shè)類專業(yè)人才。

二、新校區(qū)位置及周邊環(huán)境

學(xué)院新校區(qū)位于南昌小藍(lán)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)銀湖區(qū)地塊，占地面積501畝，東、北皆臨規(guī)劃道路，西至金沙二路，南至銀湖大道。具體面積和地形狀況詳見新校區(qū)建設(shè)用地紅線圖。

新校區(qū)所處地塊為小藍(lán)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)發(fā)展用地，已有省血液中心、護(hù)理職業(yè)學(xué)院及附屬醫(yī)院等單位落戶。新校區(qū)以南為工業(yè)用地，已有部分大型企業(yè)落戶，以北為象湖新城住宅用地，已建有數(shù)個(gè)大型樓盤。

三、新校區(qū)項(xiàng)目概況

（一）、項(xiàng)目名稱：江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)規(guī)劃

（二）、學(xué)院類別：建設(shè)類

（三）、辦學(xué)規(guī)模：全日制在校生10000人

（四）、占地面積：501畝

（五）、凈地面積：298260平方米

（六）、規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容和范圍：

1、功能分區(qū)及建筑組團(tuán)系統(tǒng)；

2、道路及交通系統(tǒng)；

3、綠化及景觀系統(tǒng)；

4、供配電、給排水、消防、通訊及數(shù)字化校園系統(tǒng)；

5、豎向規(guī)劃設(shè)計(jì);

6、主要建筑單體方案。

（七）、建設(shè)周期

按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分期建設(shè)”原則，分兩期建設(shè)。一期從2009年3月開始施工，到2009年12月建成，滿足6000人就讀及老校區(qū)教學(xué)、辦公設(shè)備遷入需要；二期于2010年8月建成，形成在校生10000人的辦學(xué)規(guī)模。

一期建設(shè)功能要相對(duì)完備，二期建設(shè)應(yīng)盡量避免對(duì)前期校園環(huán)境 的影響和干擾。

四、規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù)

（一）、《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》（建標(biāo)[1992]245號(hào)）。

（二）、《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》（試行）。

（三）、新校區(qū)主要控制指標(biāo)：

容積率：0.7～1.0，建筑密度:≤20%，綠地率:≥40%。

（四）、國家及地方其他相關(guān)現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。

五、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則

（一）、力求高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)、高品味，體現(xiàn)現(xiàn)代化、數(shù)字化、園林式、生態(tài)型和節(jié)能環(huán)保理念，注意經(jīng)濟(jì)和適用性。

（二）、以人為本，功能完備，布局合理，特色鮮明；

（三）、遠(yuǎn)近（期）結(jié)合，一次規(guī)劃，分期實(shí)施，充分考慮學(xué)院發(fā)展的彈性需求；

（四）、科學(xué)合理的核定各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

六、規(guī)劃設(shè)計(jì)總體要求

（一）、規(guī)劃設(shè)計(jì)要立足于高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢，著眼于學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的高等職業(yè)教育特色及文化教育氛圍，具有創(chuàng)意新穎、格調(diào)明快、技術(shù)先進(jìn)、布局合理的鮮明特點(diǎn)，達(dá)到人、建筑、環(huán)境的相互協(xié)調(diào)。方案要適應(yīng)先進(jìn)的高等職業(yè)教育管理 模式，要有利于未來專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，要體現(xiàn)較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

（二）、規(guī)劃設(shè)計(jì)按不同功能分為教學(xué)行政區(qū)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)，根據(jù)地形地貌、日照、氣候及校園周邊環(huán)境合理布局，滿足環(huán)保等部門的標(biāo)準(zhǔn)。使各區(qū)在和諧中求統(tǒng)一，統(tǒng)一中見特色，保證師生工作學(xué)習(xí)與休閑活動(dòng)互不干擾，并在未來建設(shè)或局部調(diào)整時(shí)，總體框架不受影響。

（三）、規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)充分利用現(xiàn)狀自然條件，豎向設(shè)計(jì)要盡量減少大量填方，依勢依形規(guī)劃人工水面（系），合理開發(fā)利用地下層、架空層的空間。

（四）、規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)建設(shè)節(jié)約型校園的要求，節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材，資源利用高效循環(huán)、節(jié)能措施綜合有效、建筑環(huán)境健康舒適。

七、規(guī)劃設(shè)計(jì)具體內(nèi)容和要求

各類建筑的規(guī)劃面積參照《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》（建標(biāo)[1992]245號(hào)）確定。按一期滿足6000人辦學(xué)規(guī)模，二期滿足4000人辦學(xué)規(guī)模，最終形成10000人辦學(xué)規(guī)模的分期建設(shè)要求，在規(guī)劃上做出分期建設(shè)項(xiàng)目的合理化安排。規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及以下指標(biāo)酌定。

主要建筑規(guī)劃面積參考指標(biāo)

1、教學(xué)樓群：面積36000平方米；

2、圖書館：面積16100平方米；

3、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）樓群：面積77100平方米；

4、風(fēng)雨操場：面積4000平方米；

5、體育運(yùn)動(dòng)場地和設(shè)施：

⑴、帶主席臺(tái)和看臺(tái)的400米跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場1個(gè)；

⑵、籃球場20個(gè)、排球場（兼作羽毛球場）20個(gè)、網(wǎng)球場5個(gè)； ⑶、50米室外游泳池;(4)、健身器械場若干。

6、院行政用房：面積8300平方米；

7、系辦公用房：面積12100平方米

8、會(huì)堂：面積3000平方米；

9、學(xué)生宿舍：面積60000平方米左右，設(shè)公共盥洗室、廁所；

10、學(xué)生食堂（內(nèi)含教工餐廳）：面積15300平方米；

11、生活服務(wù)用房和后勤服務(wù)用房及設(shè)施：面積25400平方米；

12、大學(xué)生活動(dòng)中心：面積5000平方米；

12、培訓(xùn)中心：面積5000平方米；

13、教師周轉(zhuǎn)房：面積2600平方米。

注：上述建筑項(xiàng)目和面積可根據(jù)設(shè)計(jì)需要作調(diào)整，單體建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合多功能綜合利用原則，優(yōu)化組合配置，共享各種資源，節(jié)約建設(shè)成本。

八、設(shè)計(jì)成果及要求

設(shè)計(jì)方案的表現(xiàn)形式為紙質(zhì)文件和電子文件。規(guī)劃設(shè)計(jì)要以國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)并符合以下要求：

（一）、綜合說明書

1、總體方案說明：應(yīng)包括規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)原則、方案構(gòu)思、功能分區(qū)、出入口位置、路網(wǎng)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)特點(diǎn)、建筑風(fēng)格、空間構(gòu)圖、主要建筑平面與造型、建筑環(huán)境與景觀、建筑色彩等；

2、電氣、給排水、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通訊等管線設(shè)計(jì)說明；

3、消防、環(huán)保、衛(wèi)生防疫、交通組織、綠化等說明；

4、總建筑面積、建筑占地面積、建筑高度、建筑層數(shù)、建筑密度、容積率、綠地率、體育運(yùn)動(dòng)場地、地面停車場所（汽車、自行車）等說明；

5、水、電裝接用量估算；

6、工程投資估算，按單體分別提供并匯總；

7、設(shè)計(jì)方案單體使用面積分配表。

（二）、總體平面圖，反映以下要點(diǎn)：

1、建筑群體的空間關(guān)系；

2、建筑、道路、廣場、景觀小品的相互關(guān)系；

（三）、功能分區(qū)分析圖；

（四）、豎向規(guī)劃圖；

（五）、各項(xiàng)專業(yè)規(guī)劃圖:包括道路交通、綠化景觀系統(tǒng)、工程管線等；

（六）、校園總體鳥瞰圖、反映規(guī)劃意圖的透視圖；

（七）、主要單體建筑的造型方案, 包括平、立、剖面圖,效果圖。

注：提供彩色展示圖1套（規(guī)格A0）及表達(dá)上述內(nèi)容的紙質(zhì)文件16套（規(guī)格A3）；所有設(shè)計(jì)成果同時(shí)提供電子文件，提交計(jì)算機(jī)文件光盤2套（平面圖為CAD格式，效果圖為JPG格式文件），同時(shí)提交方案介紹演示光盤2套（15-20分鐘以內(nèi)，中文配音或中文字幕）；提供建筑規(guī)劃模型（建議比例不小于1：500）。

第二篇：新校區(qū)建設(shè)一期設(shè)計(jì)任務(wù)書

新校區(qū)建設(shè)一期任務(wù)書〉

一、綜合說明

1、概況：

河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南省政法管理干部學(xué)院新校區(qū)位于鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，占地面積1540畝，設(shè)計(jì)在校生規(guī)模21000名，遠(yuǎn)期控制規(guī)

模為在校生25000名?？偨ㄖ娣e44萬㎡，遠(yuǎn)期50萬㎡，為了實(shí)現(xiàn)2006年9月份新生入住12000名學(xué)生的目標(biāo)，2005年7、8月份計(jì)劃開工項(xiàng) 目建筑面積約23萬㎡。

2、一期建設(shè)項(xiàng)目名稱：（1）學(xué)生宿舍（2）教學(xué)組團(tuán)（3）綜合實(shí)驗(yàn)樓（4）學(xué)生食堂（5）學(xué)生澡堂（6）校醫(yī)院（7）圖書館

（8）后勤管理及服務(wù)用房

3、建設(shè)地點(diǎn)：

鄭州市鄭東新區(qū)河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南省政法管理干部學(xué)院新校區(qū)

4、總體規(guī)劃設(shè)計(jì)單位：

上海同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院

5、項(xiàng)目批準(zhǔn)單位：

河南省發(fā)展改革委員會(huì)

6、項(xiàng)目批準(zhǔn)文號(hào)：

7、一期工程投資批準(zhǔn)文號(hào)：

8、工程性質(zhì)：新建

9、建筑面積：23萬㎡

10、抗震烈度：七度

11、承包方式：

總承包（方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)及室外配套工程設(shè)計(jì)）

二、設(shè)計(jì)基本原則

建筑物外形及色調(diào)應(yīng)符合總體規(guī)劃設(shè)計(jì)風(fēng)格，符合技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、合理的原則，方案設(shè)計(jì)應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、具有超前意識(shí)，力求自然采光、通風(fēng)符合節(jié)能的原則。

三、設(shè)計(jì)依據(jù)

1、建設(shè)部、國家計(jì)委、國家教委《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》[建標(biāo)（1992）245號(hào)]

2、河南省發(fā)改委《關(guān)于河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南省政法管理干部學(xué)院新校區(qū)總體規(guī)劃的批復(fù)意見》

3、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南省政法管理干部學(xué)院新校區(qū)詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)

4、一期建設(shè)項(xiàng)目地質(zhì)勘察報(bào)告

5、一期單體建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書

6、鄭東新區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)條件通知書

四、水文地質(zhì)資料：

河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南省政法管理干部學(xué)院新校區(qū)地貌類型屬黃河沖積平原，位于中國寒冷地區(qū)（II區(qū)）的北部，氣候冬冷夏熱，四季分明，各主要技術(shù)參數(shù)如下：

1、年平均氣溫：14.4攝氏度

2、主導(dǎo)風(fēng)向：冬季東北風(fēng)，夏季東南風(fēng)

3、最冷月平均氣溫：-2攝氏度

4、最熱月平均氣溫：27.3攝氏度

5、極端最高氣溫：43攝氏度

6、極端最低氣溫：-17.9攝氏度

7、年平均降水量：629.7㎜

8、基本風(fēng)壓：0.4KN/㎡

9、年平均風(fēng)速：3m/s

10、最大風(fēng)速：20m/s

11、基本雪壓：0.25KN/㎡

12、最大凍土深度：180㎜五、一期各單體建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

（一）學(xué)生宿舍

1、總體要求滿足12000名學(xué)生入住條件，按4人間設(shè)計(jì)（部分房間可暫住6人），生均面積控制在10㎡之內(nèi)，遵循實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、功能布局合理、設(shè)施完善、具有一定的前瞻性原則，建筑風(fēng)格要符合總體規(guī)劃的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

2、開間尺寸按3.6m，走廊軸線尺寸按2.7m考慮。

3、每室均有陽臺(tái)。

4、每層設(shè)立公用的衛(wèi)生間（設(shè)淋浴頭）、盥洗間。

5、建議每層設(shè)置熱水供應(yīng)站(用熱水插卡消費(fèi))。

6、每生配備電源插座1—2個(gè)。

7、每間設(shè)計(jì)電扇、暖氣。

8、電路單室單控，配備具有負(fù)載識(shí)別功能的配電設(shè)施，以識(shí)別違章用電，一層應(yīng)有配電間，設(shè)智能柜（首層）。

9、應(yīng)急燈電源單獨(dú)回路、暗裝。

10、公共部分的照明燈具采用聲、光控。

11、網(wǎng)絡(luò)（生均一個(gè)插頭）、通訊一并設(shè)計(jì)。

12、每個(gè)學(xué)生宿舍組團(tuán)均應(yīng)考慮學(xué)生、洗衣、管理、交往等活動(dòng)的要求。

13、設(shè)計(jì)深度按照設(shè)計(jì)深度規(guī)范要求。

14、層高3.3m，設(shè)計(jì)6層。

（二）學(xué)生食堂（1個(gè)）

1、一期學(xué)生食堂和教工食堂一并考慮，并在局部考慮民族食堂。

2、建筑面積：約15000㎡

3、建議地下局部一層，地上三層。地下一層主要考慮各種主副食品倉庫、粗加工、冷庫、更衣等，設(shè)貨梯，地上一層、二層以大伙為主，三層風(fēng)味小吃、小灶、教工餐廳、接待餐廳、伙食科辦公用房等。

4、食堂設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮防鼠、防盜、防投毒。

5、應(yīng)考慮更衣、盥洗、采光、通風(fēng)、照明、防腐、防塵、防蠅、洗滌、排污、垃圾堆放等的特殊要求。

6、應(yīng)有暖氣、電風(fēng)扇和通風(fēng)設(shè)施，預(yù)留空調(diào)線路。

7、各餐廳應(yīng)有音響視頻設(shè)備、公用IC卡電話。

8、操作間墻面貼瓷磚到頂，餐廳墻裙1.5m高磁磚墻裙，操作間地面防滑地板磚，餐廳為800X800地板磚。

9、水、電、氣、暖分層計(jì)量。

10、餐廳場所設(shè)洗手、洗餐具設(shè)施。

11、裝修、裝飾格調(diào)典雅。

12、水、電、氣計(jì)量設(shè)施齊全。

13、微機(jī)售飯，使用一卡通系統(tǒng)。

14、垂直交通可設(shè)計(jì)扶梯一臺(tái)至二層。

15、室外配套設(shè)計(jì)一并考慮。

16、設(shè)計(jì)深度符合國家相關(guān)規(guī)范要求（含室外工程）。

17、層高5m。

（三）學(xué)生澡堂

1、滿足一期12000名學(xué)生洗浴、理發(fā)要求。

2、建議設(shè)計(jì)面積4000㎡。

3、建筑風(fēng)格符合總體規(guī)劃要求。

4、建議設(shè)計(jì)三層：一層男浴室，二層女浴室，三層設(shè)標(biāo)準(zhǔn)間，美容、美發(fā)服務(wù)等設(shè)施。

5、淋浴噴頭用感應(yīng)式和刷卡式管理。

6、應(yīng)考慮維修間、管理員休息室、理發(fā)室、洗衣房等設(shè)施。

7、樓地面為防滑地板磚。

8、淋浴間、更衣室、衛(wèi)生間內(nèi)墻瓷磚到頂。

9、建議屋頂設(shè)計(jì)利用太陽能。

10、室外配套設(shè)施一并考慮。

11、設(shè)計(jì)深度符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定，施工圖含室外配套工程部分。

（四）校醫(yī)院（框架結(jié)構(gòu)）

1、滿足21000名學(xué)生及教職工就診要求。

2、建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格符合總規(guī)要求。

3、建筑面積3200㎡，建議框架結(jié)構(gòu)4層：一層大堂（考慮每年新生、畢業(yè)生體檢需要）、急診、值班、掛號(hào)、收費(fèi)、藥房、倉庫、X光室；二

層各專業(yè)門診、化驗(yàn)、檢查等；三層病房、高檔病房5間、換藥、輸液、應(yīng)有40張以上病床；四層辦公室、會(huì)議室、文體室等。

4、各專業(yè)功能用房應(yīng)考慮每間一洗手池。

5、走廊軸線尺寸建議為3.6m，房間開間尺寸為3.6m。

6、樓地面大堂為石材，其余以地板磚為主，專業(yè)房間按照國家相關(guān)規(guī)范要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（五）教學(xué)組團(tuán)

1、教學(xué)組團(tuán)建筑風(fēng)格應(yīng)符合總體規(guī)劃要求。

2、一期考慮2個(gè)教學(xué)組團(tuán)，每個(gè)教學(xué)組團(tuán)建筑面積約18000㎡。

3、層高設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)、合理、經(jīng)濟(jì)，共5層。

4、每個(gè)組團(tuán)教學(xué)用房滿負(fù)荷下應(yīng)滿足6000名學(xué)生同時(shí)上課要求，2個(gè)組團(tuán)教室規(guī)格及數(shù)量見下表（教室總數(shù)容納12000人同時(shí)上課）規(guī)格

數(shù)量（間）600座

1（二個(gè)組團(tuán)）300座

2（二個(gè)組團(tuán)）200座

3（二個(gè)組團(tuán)）120座

14（二個(gè)組團(tuán)）60座

53（二個(gè)組團(tuán)）

教學(xué)監(jiān)控室

100㎡（每組團(tuán)1個(gè)）教學(xué)設(shè)備保障室

30㎡（每組團(tuán)1個(gè)）

5、每個(gè)教學(xué)組團(tuán)教學(xué)用房每層應(yīng)設(shè)教師休息室。

6、每層應(yīng)考慮學(xué)生下課后的共享交往空間。

7、教學(xué)組團(tuán)僅提供主要功能用房，其他輔助功能用房未計(jì)，設(shè)計(jì)院應(yīng)根據(jù)調(diào)研情況適當(dāng)調(diào)整。

8、所有教室均考慮采暖、電扇、網(wǎng)絡(luò)、視頻等教學(xué)設(shè)施的設(shè)計(jì)。

9、均考慮預(yù)留空調(diào)插座和線路敷設(shè)。

10、裝飾、裝修由設(shè)計(jì)人員根據(jù)調(diào)研情況確定。

11、設(shè)計(jì)深度符合相關(guān)規(guī)范要求，施工圖包含室外配套工程。

12、一期教學(xué)組團(tuán)全部考慮地下人防工程。

（六）圖書館

1、建筑面積3.7萬㎡。

2、圖書館地處學(xué)校核心位置，也是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，設(shè)計(jì)人員應(yīng)在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)現(xiàn)代化大學(xué) 對(duì)圖書館功能的特殊要求。

3、建筑設(shè)計(jì)應(yīng)符合總體規(guī)劃的要求，體現(xiàn)以人為本，面向未來，開放協(xié)調(diào)。

4、主要功能如下：（供參考）書庫（藏閱合一）、期刊室（借閱合一）、電子閱覽室、視聽、縮微、咨詢、情報(bào)、書目檢索、外借、學(xué)報(bào)編輯、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、放映廳、研討廳、辦公、會(huì)議、展覽、陳列、音樂茶座、小劇場、監(jiān)控室等。

5、書庫閱覽1200個(gè)座位，期刊閱覽座位400—500個(gè)，電子閱覽座位400個(gè)，大報(bào)告廳（250—300座）一個(gè)，小報(bào)告廳（100座）1個(gè)，100 座會(huì)議室1個(gè)，小會(huì)議室60個(gè)座位。

6、考慮中央空調(diào)系統(tǒng)，考慮客梯及貨梯設(shè)計(jì)。

7、建議圖書館設(shè)計(jì)把30m限高用足，體現(xiàn)標(biāo)志性建筑。

8、正負(fù)零比自然地面高1.8m。

9、設(shè)計(jì)地下室，功能為：書庫、配電設(shè)備間、中央空調(diào)機(jī)房等。

10、設(shè)計(jì)深度符合規(guī)范要求。

（七）綜合實(shí)驗(yàn)樓

1、建設(shè)風(fēng)格應(yīng)符合總體規(guī)劃要求，建筑面積2萬㎡。

2、考慮采暖及預(yù)留空調(diào)機(jī)主機(jī)位置。

3、設(shè)計(jì)綜合布線。

4、設(shè)計(jì)電梯。

5、三層為集中辦公區(qū)域，每層設(shè)二間機(jī)房維修及管理室。

6、各功能房間如下表（設(shè)計(jì)人員應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）： 新校區(qū)綜合實(shí)驗(yàn)樓功能房間一覽表 序號(hào) 名稱 面積（㎡）數(shù)量（間）1 管理模擬實(shí)驗(yàn)室 200 2 2 證券投資模擬實(shí)驗(yàn)室 200 2 3 統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室 200 2 4 計(jì)算機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)室 340 3 5 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室 440 3 6 工程管理實(shí)驗(yàn)室 180 2 7 語言實(shí)驗(yàn)室 420 5 8 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室 180 2 9 經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模擬實(shí)驗(yàn)室 120 1 10 會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室 200 2 11 廣告圖文實(shí)驗(yàn)室 120 1 12 微機(jī)實(shí)驗(yàn)室 1140 14 13 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件實(shí)驗(yàn)室 400 1 14 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室 120 1 15 管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室 300 4 16 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室 300 4 17 管理決策實(shí)驗(yàn)室 120 1 18 應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 120 1 19 社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室 120 1 20 導(dǎo)游模擬實(shí)驗(yàn)室 120 1 21 犯罪偵查實(shí)驗(yàn)室 120 1 22 電工電子實(shí)驗(yàn)室 600 3 23 電腦軟件制作實(shí)驗(yàn)室1 120 1 24 電腦軟件制作實(shí)驗(yàn)室2 120 1 25 電腦軟件制作實(shí)驗(yàn)室3 120 1 26 電腦圖文制作實(shí)驗(yàn)室 120 1 27 大學(xué)語音自主學(xué)習(xí)機(jī)房 340 4 28 會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室 180 2 29 多媒體設(shè)備維修室 30 1 30 教學(xué)設(shè)備倉庫 60 1 31 電教計(jì)算中心 5810 74 電教計(jì)算中心

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 大機(jī)房 180 2 標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房 90 20 機(jī)房管理室 30 1 機(jī)房辦公室 60 1 機(jī)房維修室 60 1 33 聽力實(shí)驗(yàn)室 標(biāo)準(zhǔn)聽力實(shí)驗(yàn)室 90 20 小聽力實(shí)驗(yàn)室 60 3 聽力辦公室 30 1 聽力設(shè)備維修室 60 1 34 網(wǎng)絡(luò)中心 核心交換機(jī)房 90 1 網(wǎng)管辦公室 60 1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)室 60 1 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維修室 60 1 UPS電源室 30 1 網(wǎng)絡(luò)值班室 30 1 35 電視臺(tái) 電視臺(tái)演播室 190 1 化妝室 30 1 電視節(jié)目制作室 60 1 多媒體教學(xué)課件制作室 60 1 電視臺(tái)辦公室 30 1 電視設(shè)備維修室 60 1 有線電視、調(diào)頻發(fā)射室 60 1 36 行政辦公室 教研室 30 2 監(jiān)控室 30 1 教師休息室 30 3 中心行政辦公室 60 1 會(huì)議室 60 1 夜間值班室 30 1 主任辦公室 30 1 書記辦公室 30 1 副主任辦公室 30 1 資料室 60 1 舊設(shè)備倉庫 60 1

（八）后勤服務(wù)設(shè)施

2、后勤管理辦公用房1500㎡

3、臨時(shí)工住房5000㎡X800元=400萬元。住房考慮500人入住，每間按2人間設(shè)計(jì)，每間帶陽臺(tái)，設(shè)計(jì)衛(wèi)生間（將來可考慮租給臨時(shí)工使用）

4、考慮綜合布線

5、設(shè)計(jì)電扇、空調(diào)插座

7、水、電考慮分戶計(jì)量

第三篇：河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)說明

河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)說明

前 言 第一章 概 述

一、項(xiàng)目概況：

1、區(qū)域位置：

新校區(qū)位于邢臺(tái)市區(qū)西北側(cè)的西北高校園區(qū)，離市中心10分鐘的路程，地理位置較好，交通便利。

2、基地概況：

新校區(qū)南臨60米寬的泉北大街，北接40米寬的幸福路，東邊為50米寬的鋼鐵路，西邊是40米寬的工農(nóng)路地塊，中間被 40米寬的太行路穿過，分隔為兩塊，基地地勢平坦，東西高差約10

米，水文、地質(zhì)條件良好。

二、規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù)：

1、河北省發(fā)展與改革委員會(huì)批復(fù)的《河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)

項(xiàng)目建議書》；

2、邢臺(tái)市規(guī)劃局關(guān)于河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)條件通知書[邢規(guī)地字（2004）第002號(hào)]；

3、學(xué)院《新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)書》；

4、河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)土地現(xiàn)狀圖；

5、國家教委《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》（1992）

6、國家及地方現(xiàn)行的相關(guān)規(guī)范及法規(guī)

第二章 規(guī)劃目標(biāo)、原則和特色

一、劃目標(biāo)和原則：

1、目標(biāo)：----環(huán)境生態(tài)化、景觀園林化、校園信息化。

2、原則：----以人為本、尊重生活、立足現(xiàn)在、放眼未來、合理利

用、科學(xué)規(guī)劃。

充分滿足學(xué)生的生理居住要求和心理情感要求，是本方案設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)。物質(zhì)文明的空前進(jìn)步已使人精神的要求凸現(xiàn)出來，人們的生活目標(biāo)向“追求與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”的精神方面發(fā)展。如何營造舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，更能給人們帶來情感支持與心理滿足，這一

目標(biāo)成為我們致力的焦點(diǎn)。

時(shí)代賦予我們歷史的責(zé)任，未來的生活對(duì)我們提出全方位、多元化的要求。今天，比以往任何時(shí)候都更多地需要我們注重環(huán)境、重視文化、制造精品，社會(huì)心理的進(jìn)步使人追求高尚、典雅，講究精致藝術(shù)，人在社會(huì)中需要自身價(jià)值得到顯現(xiàn)，情感心理得到尊重，更渴望實(shí)現(xiàn)自我，突出主體意識(shí)；因此創(chuàng)造一個(gè)舒適、便利、競爭，而且還有親和、自然、溫馨、豐富多彩的學(xué)習(xí)生活環(huán)境成為現(xiàn)代大學(xué)生的追求。營造一個(gè)這樣的環(huán)境也是設(shè)計(jì)師的目標(biāo)。

二、規(guī)劃特色：

1、整體有機(jī)的景觀格局：

根據(jù)場地特點(diǎn)，在建筑軸線、景觀軸線上組織室內(nèi)外空間，形成各種空間序列，相互匯合、滲透、轉(zhuǎn)換、交叉，有機(jī)地組合在一起，構(gòu)成以人的景觀感知為中心的體驗(yàn)空間序列，不受車輛交通及功能分區(qū)之

干擾。

2、理性與浪漫結(jié)合：

根據(jù)學(xué)校建筑特色，將理性與浪漫結(jié)合，由規(guī)則式建筑廣場空間通過轉(zhuǎn)接、過渡的手法，與自然的多態(tài)水景空間融為一。

3、強(qiáng)調(diào)交通組織的層次性：

將快速車流主道大多置于場地邊緣，內(nèi)部多為步行道，并考慮緊急車輛通行，以保持中央腹地的完整性。

4、可持續(xù)發(fā)展與良好的生態(tài)環(huán)境：

考慮建筑的可持續(xù)發(fā)展性及能源的循環(huán)利用，體現(xiàn)生態(tài)的多樣性與地方性，創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃的生態(tài)綠洲。

5、經(jīng)濟(jì)與工程節(jié)制：

經(jīng)濟(jì)為本，節(jié)制工程。充分運(yùn)用普通材料，使建設(shè)在不影響高標(biāo)準(zhǔn)和條件下盡可能減少投資。這主要有賴于對(duì)場地地形的深入分析和巧妙利用，以及建筑群體之間各種功能和結(jié)構(gòu)關(guān)系的處理。

第三章 總體規(guī)劃特征

一、設(shè)計(jì)理念：

鏈條式規(guī)劃，以“一條玉帶、”“兩個(gè)中心”、“三條軸線”帶動(dòng)其

他各點(diǎn)、線、面的發(fā)展。

在本案中基地是兩個(gè)面積相仿的方形地塊組合而成，因此，整合這兩個(gè)地塊，使之成為一個(gè)統(tǒng)一的整體成為規(guī)劃的關(guān)鍵，在既滿足分期規(guī)劃又滿足整體效果的基礎(chǔ)上用一條綠化景觀大道為軸線貫通兩個(gè)地塊，將兩個(gè)地塊有機(jī)的聯(lián)系起來，中心綠化景觀軸線與兩個(gè)地塊的入口景觀大道構(gòu)成兩個(gè)中心廣場。這也是新校區(qū)的兩個(gè)中心點(diǎn)，在三條軸線和兩個(gè)中心上又串聯(lián)著許多的功能分區(qū)：例如教學(xué)區(qū)、師生生活區(qū)、對(duì)外服務(wù)區(qū)形成了整個(gè)校園由點(diǎn)及線由線及面的完整的規(guī)劃結(jié)

構(gòu)。

在規(guī)劃上我們采用先進(jìn)的設(shè)計(jì)手法和理念，融合西方的設(shè)計(jì)思想，典型化、通用化與多元化、個(gè)體化相結(jié)合，設(shè)計(jì)中既要賦予超前意識(shí)，又要具有時(shí)代精神，使信息產(chǎn)業(yè)化與網(wǎng)絡(luò)高速公路化兼容并蓄，強(qiáng)調(diào)時(shí)空穿梭，空間交織穿插，象征過去與現(xiàn)在，隱喻歷史與未來。簡潔明快與豐富的創(chuàng)意相結(jié)合，莊嚴(yán)典雅與活潑動(dòng)態(tài)相映成趣。

二、總體規(guī)劃特征：

（一）、道路系統(tǒng)規(guī)劃：路網(wǎng)是校園的骨架，路網(wǎng)規(guī)劃的好，校園的基本構(gòu)架就更能適應(yīng)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

1、道路交通：以兩個(gè)環(huán)行路網(wǎng)中心景觀大道，即文化長廊為骨架，再串以次要道路。形成主次分明，結(jié)構(gòu)清晰，形式與功能完美結(jié)合的道路結(jié)構(gòu)，交通便捷、通暢，可達(dá)率高。環(huán)形道路以直線和曲線相結(jié)合而成，將校區(qū)內(nèi)各種性質(zhì)的建筑群體便捷高效地組織在一起，使校區(qū)內(nèi)人流與貨流的進(jìn)出井然有序，減少對(duì)環(huán)內(nèi)教學(xué)區(qū)的干擾，環(huán)內(nèi)主要設(shè)置步行道路，停車位設(shè)置于環(huán)道兩側(cè)，提高行車安全性。休閑小道結(jié)合環(huán)境連接各個(gè)部分，互為交叉，曲折迂回，寬窄不一，留出有機(jī)的滯留空間，真正使人感覺舒適、自由、幽閑，集散步、觀景、休息為一體，感受環(huán)境對(duì)身心的熏陶。原則：貫徹人車適度分流、動(dòng)靜分區(qū)的原則。

分級(jí)：校內(nèi)車行道可分為兩級(jí)：

主要車行道----車行道寬為9～15米，兩側(cè)各2～3米的人行道，雙

面坡，一塊板結(jié)構(gòu)，成環(huán)狀。次要車行道----車行道寬4～6米，單面坡，一塊板結(jié)構(gòu)，成枝狀串聯(lián)在主干道上。車行道都為消防車通道。

小區(qū)的人行步道分為兩級(jí)：

主體步行道----主體步行道寬為6～8米，主要由三條組成，中心主體景觀道、文化長廊和兩條人口景觀大道，連接新校區(qū)的主要人口。鏈接豐富多彩的主題景觀，提供令人愉悅的休閑體驗(yàn)。次級(jí)步行道----濱水景觀道和休閑健康步行道。

2、停車規(guī)劃：

原則：采用室內(nèi)室外地上地下相結(jié)合，既方便學(xué)生生活，又減少人車

交叉。

分類：校區(qū)的停車可以分為兩類：

室外停車位，道路兩旁停車位，分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車，機(jī)動(dòng)車共658

個(gè)停車位。

部分建筑地下停車：主要停放非機(jī)動(dòng)車輛和摩托車。

（二）、功能結(jié)構(gòu)規(guī)劃：兩個(gè)中心、三條景觀軸線、四大分區(qū)。兩個(gè)中心：一期的中心下沉式文化廣場是整個(gè)校園的主中心，它是整個(gè)中心主體景觀軸線的起點(diǎn)。周邊布置許多功能體塊： 公共教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、景觀會(huì)議中心等是功能核心部分，也是整個(gè)地塊的一個(gè)景觀核心，小有小橋，大有廣場、噴泉、景觀柱廊，二期的中心是景觀軸線的結(jié)尾部分，同樣也是二期的核心部分。豐富的功能空間、水景、景觀小品、綠化，使整個(gè)方案更加統(tǒng)一、完整。三條景觀軸線：中心主體景觀軸，是由綠化、景觀、水體形成的功能多樣、層次豐富的景觀軸線，它連接兩個(gè)中心，是兩個(gè)地塊的聯(lián)系紐帶。東西人文景觀軸，是連接主入口和中心廣場的人文軸線，在這兩個(gè)軸線上用不同時(shí)代的歷史文化名人的雕像、生平事跡主題，從古到今、從洋到中，形成獨(dú)特歷史人文景觀氛圍。啟進(jìn)現(xiàn)在、開拓未來。

四大分區(qū)：

教學(xué)區(qū)——新校園的主體功能部分，是由公共教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓組

成，各教學(xué)樓相互聯(lián)系。

師生生活區(qū)——由教工住宅、教工宿舍、學(xué)生公寓、食堂、以及師生

活動(dòng)中心組成。

體育運(yùn)動(dòng)區(qū)——體育場、風(fēng)雨操場和其他運(yùn)動(dòng)操場。配套區(qū)——由對(duì)外聯(lián)絡(luò)設(shè)施和附屬設(shè)施兩個(gè)部分組成。

（三）、景觀規(guī)劃：溪流、陽光、綠色、山坡、林蔭是主體綠化景觀

帶的重要元素。

1、設(shè)計(jì)理念——“曲水流暢”、“玉帶環(huán)腰”、“園在林中”、“林

在水中”

1）、通過現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的多元手法，強(qiáng)調(diào)不同功能區(qū)域的空間感將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)妮S線時(shí)對(duì)關(guān)系同自由活潑的空間有機(jī)組織起來，主軸線規(guī)整有序的景觀，強(qiáng)化建筑群體的空間感和內(nèi)聚力，而湖區(qū)自由流暢的園路與緩坡地形又形成舒適宜人的休閑空間。

2）、從更深層次上發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文脈與造園意境，注重豐富多變的空間序列，而不是對(duì)傳統(tǒng)園林景觀的簡單再現(xiàn)。

3）結(jié)合高校特點(diǎn)，為師生創(chuàng)造舒適方便的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以人為本，客觀設(shè)計(jì)要符合現(xiàn)代人的審美情趣和行為習(xí)慣，提供集中

和分散，公共與私密等多需求的活動(dòng)場所。

4）、綠地盡量采用集中式布置，利用植物造景更好地發(fā)揮生態(tài)效益。選擇本地樹種，依照不同的植物群落關(guān)系配置四季豐富多

彩的植物，形成本校鮮明的植物景觀特色。

2、設(shè)計(jì)原則：

1）、疏密有致，曲折開闔，造就鮮明人性和宜人環(huán)境。2）、虛實(shí)滲透，層層展開，形成耐人尋味的和諧整體。3）、大環(huán)境和小環(huán)境、區(qū)內(nèi)和區(qū)外環(huán)境相互結(jié)合相互融合。4）、布局靈活，靈動(dòng)中隱藏秩序；內(nèi)容充實(shí)，豐富中飽含韻律。5）、建筑形態(tài)、空間走勢，體現(xiàn)“陰陽相抱”的原理，使園內(nèi)的每幢樓都處在較好的環(huán)境位置，使整體環(huán)境達(dá)到相對(duì)完美的境界。6）、運(yùn)用中國傳統(tǒng)空間中“收放頓曲引，隔敞斂透遮”的手法，塑

造富含人文韻味的環(huán)境氛圍。

7）、將合理的功能分區(qū)與多層次空間結(jié)構(gòu)通過簡潔、流暢的交通網(wǎng)絡(luò)和空間滲透手法結(jié)合在一起，使優(yōu)美的環(huán)境更富于人性和

切合實(shí)際。

8）、強(qiáng)化中軸線景觀大道的景觀層次，抑揚(yáng)頓挫，給人予沖擊的同

時(shí)又留有豐富的想象余地。

9）、最大限度地布置區(qū)域綠地設(shè)置學(xué)生的散步“走廊”，鏈接豐富多彩的主題景觀及水景，提供令人愉悅的休閑體驗(yàn)。10）、單體外觀以現(xiàn)代手法,創(chuàng)造典雅、藝術(shù)、莊重的形象。

3、水環(huán)境規(guī)劃：

1）、溪水綠化空間上設(shè)置娛樂休閑人工溪流，相互貫通，構(gòu)成親水

系統(tǒng)。

2）、景觀水系邊建親水步道，親水廣場形成人景交融的湖水景觀。3）、利用高差，使水體循環(huán)流動(dòng)。

4）、人工種植林和天然育成林，靜止的水和流動(dòng)的水，大水面和小水面，構(gòu)成天然河岸和濕地系統(tǒng)，并通過人工飼養(yǎng)的生物水

藻等維持自身的生態(tài)系統(tǒng)。

5）、水域底部修建木炭層等凈水裝置，使水具有自身凈化功能，采用厭氧——膜——生物反映器——消毒處理工藝。

中心綠化景點(diǎn)，校園中心綠化景點(diǎn)以保留水面擴(kuò)大形成的湖面為主要的構(gòu)成元素。水是智慧的象征，也是校園文化色彩的最好詮釋，這條校園水系從校前區(qū)引導(dǎo)并貫穿了整個(gè)校園，濃郁了校園環(huán)境的人文氣

氛，活躍了校園的綠色文化。

新校區(qū)以二條綠化軸、一個(gè)中心景觀節(jié)點(diǎn)為主線，輔助其它的綠化景觀節(jié)點(diǎn)，例如校前區(qū)廣場的綠化節(jié)點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)區(qū)形成的綠化節(jié)點(diǎn)，生活區(qū)的景觀節(jié)點(diǎn)等，這一系列有主有次的綠化體系，從不同的層面上，從不同的空間角度表述了全新的生態(tài)的綠化概念。這是一種可持續(xù)發(fā)展的，具有人文氣息的特定校區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)，具有唯一性和代表性。校園水系結(jié)合自然砌筑和校園空間層次安排，使之成為校園中亮麗的景觀。特別是教學(xué)區(qū)，水面結(jié)合自然風(fēng)貌、人工建筑小品形成的綠色文化走廊將成為學(xué)生們交流的場所，形成獨(dú)特的校園文化。校園主要道路兩側(cè)植樹連成線，校園各個(gè)區(qū)塊景觀各異，做到步移景異，景景精彩，校園內(nèi)面上的景區(qū)和點(diǎn)上的景點(diǎn)連成一氣，構(gòu)成一個(gè)綠化景觀豐富的空間序列，增加了校園的進(jìn)深和層次感。

第四章 校園空間結(jié)構(gòu)規(guī)劃

一、校園肌理

新時(shí)期校園文化及校區(qū)的建設(shè)在一定程度上反映出了許多共同點(diǎn)，但每個(gè)校區(qū)的建設(shè)都是立足于當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?，反映一定的基地特征，具有各自鮮明的形象。河北機(jī)電技術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)的特征性一方面是由河北機(jī)電技術(shù)學(xué)院多年來形成的教育文化來渲染，另一方面則直觀的來自于新校區(qū)的文化建設(shè)，其中校園規(guī)劃的個(gè)性是其中重要的一個(gè)角色，具有可體驗(yàn)性，可閱讀性，具有無限的遐想空間。本次規(guī)劃設(shè)計(jì)空間結(jié)構(gòu)上以“一條玉帶”、“兩個(gè)中心”節(jié)點(diǎn)、“三條軸線”、兩個(gè)交通環(huán)為主體打造新校園的藍(lán)圖。兩個(gè)中心點(diǎn)是校園的兩個(gè)軸線廣場；三條軸線是中心主體，景觀軸和兩個(gè)入口景觀大道形成的景觀軸線。兩個(gè)交通環(huán)是車行道路交通環(huán)和水系景觀步行交通環(huán)，兩個(gè)環(huán)溝通貫穿了學(xué)校的各個(gè)功能部分，使得各種相互關(guān)系變得

柔和、順暢。

校園各軸線和空間節(jié)點(diǎn)均有建筑物做為視覺對(duì)景，這對(duì)于圍合空間是必要的，這樣校園格局既是開放形態(tài)的，小范圍又是內(nèi)斂的。

二、書院型格局

“院落”是中國傳統(tǒng)的建筑布局形式，由建筑圍合的庭院形成社交性的共有空間，能為思想活躍的年輕大學(xué)生和科研人員提供思想交流場地。建設(shè)園林式的校園，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)和西方園林相貫通、相融合的空間理念，也是本次規(guī)劃的一個(gè)特色。在校園空間布局中滲透中國傳統(tǒng)建筑文化的思想，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的積極繼承。

校園中心區(qū)的空間布局，是一種書院型的模式，更是一種新時(shí)期的書院教學(xué)模式，學(xué)生生活區(qū)和教學(xué)區(qū)對(duì)應(yīng)，相互聯(lián)系方便，中心景觀綠化面構(gòu)成室外交流場所，在中心區(qū)對(duì)景位置上的圖書館，是這種模式的一個(gè)點(diǎn)題之筆。生活、教學(xué)二種形態(tài)在此得到匯集，圖書館起到了學(xué)校大腦中樞的作用，同時(shí)圖書館也是中心主體景觀軸上一個(gè)重要的視覺起點(diǎn)。

教學(xué)區(qū)、生活區(qū)又各自圍合形成一個(gè)個(gè)室外庭院，具有一定的相互獨(dú)立性和各自的空間特色。通過不同進(jìn)深和位置點(diǎn)的庭院 相互透視，院中透景，景中望遠(yuǎn)，院景交融。中心區(qū)的書院型的傳統(tǒng)空間模式由于校園中斜向文化軸的引入而具有了一種西方理 性美學(xué)的色彩，河北機(jī)電學(xué)院新校區(qū)中心區(qū)這種傳統(tǒng)書院文化和西方理性美學(xué)的有機(jī)結(jié)構(gòu)成了優(yōu)美的校園環(huán)境，明確了校園核 心區(qū)的功能，并將這一功能滲透到了室外，校園建筑群體的高品質(zhì)油

然而生。

第五章 規(guī)劃經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo) 表一：經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)表 總用地面積： 101.57公頃 校園用地： 88.31公頃 教工住宅戶數(shù)： 597戶 學(xué)校規(guī)劃總?cè)藬?shù)： 15279人 教工住宅人數(shù)： 2279人 規(guī)劃學(xué)生人數(shù)： 13000人

容積率： 0.55 建筑密度： 17.75% 綠化率： 37.52% 停車位： 658輛

總建筑面積： 487167.1平方米 其中：教學(xué)及配套設(shè)施： 226252.3平方米

公共教學(xué)樓： 58237.5平方米 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓： 108431.5平方米 圖書館： 23334.3平方米 校行政用房： 11388.0平方米 系行政用房： 14320.0平方米 科技會(huì)堂： 3800.0平方米 風(fēng)雨操場： 6741.0平方米 師生生活及配套設(shè)施： 199141.5平方米

教工住宅： 56820.0平方米 專家樓： 3978.0平方米 教工公寓： 6022.0平方米 學(xué)生公寓： 112331.0平方米 食 堂： 19990.5平方米 附屬設(shè)施： 61773.3平方米 景觀會(huì)議中心： 9820.0平方米

學(xué)院招待所： 11422.5平方米 附屬用房： 40530.8平方米

表二：用地平衡表： 總用地面積： 101.57公頃 校園用地： 88.31公頃 100% 教學(xué)用地 26.04公頃 29.49% 體育用地： 10.38公頃 11.75% 師生生活用地： 14.68公頃 16.62% 附屬設(shè)施用地： 7.48公頃 8.47% 公共綠地： 18.25公頃 20.67% 道路停車用地 11.48公頃 13.00%

其他用地： 13.26公頃 表三：其他指標(biāo)： 建筑平均層數(shù)： 3.20層 中高層建筑比例： 4.6%

人口毛密度： 150.43人/ha 人口凈密度： 173.02人/ha 校園建筑面積毛密度（毛容積率）： 0.48 校園建筑面積凈密度（凈容積率）： 0.55

建筑毛密度： 15.43% 建筑凈密度： 17.75% 建筑單方綜合造價(jià)： 1000~1200元/㎡

第四篇：江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院沿革

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院沿革

1958年

江西建設(shè)建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，原名“南昌建筑工程技術(shù)學(xué)校”。1958年大躍進(jìn)開始號(hào)召大辦教育，江西省和南昌市政府安排各工業(yè)廳局籌建中等專業(yè)學(xué)校。1958年7月由南昌市教育局備案，成立“南昌建筑工程技術(shù)學(xué)?！?。當(dāng)時(shí)由江西省建筑工程局主管，校址在南昌市第一交通路西端。

當(dāng)時(shí)局長穆先兼校長，王誠任教務(wù)主任，僅有一個(gè)專業(yè)：工業(yè)與民用建筑專業(yè)，學(xué)制三年，招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

1958年7月，經(jīng)南昌高中及中專統(tǒng)一招生考試，錄取新生五十名。是本校第一屆學(xué)生，當(dāng)年九月一日正式開學(xué)上課。

1958年9月，由于中央建工部洛陽工程局第一工程公司下放江西，該公司職工子女隨同來昌，其中有二十余人已在當(dāng)年考取了洛陽工程局建筑工程學(xué)校，還有一些初中程度的大概二十余人，一起隨同來昌后，經(jīng)省建工局批準(zhǔn)，全部轉(zhuǎn)入南昌建筑工程技術(shù)學(xué)校。

學(xué)校將兩部分同學(xué)合并后，將原南昌市考取的新生編為“甲

（一）班”，洛陽轉(zhuǎn)來的新生編為“甲

（二）班”，其余具有具有初中程度的編為“乙班“（預(yù)科性質(zhì)）。

當(dāng)年9月1日開學(xué)，并增補(bǔ)吳澤寰（女）為教務(wù)主任。1959年

隨大躍進(jìn)形勢的迅猛發(fā)展，建筑企業(yè)急需人才，中央又號(hào)召“學(xué)制要編短”。因此，上級(jí)批準(zhǔn)第一屆學(xué)生學(xué)制由原來的三年編短為二年，停開俄語，壓縮基礎(chǔ)課，提前進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。

該年暑假，因?yàn)閷W(xué)校校舍不足，未申請(qǐng)招生，南昌市統(tǒng)招后分配新生八名，與原“乙班”學(xué)生合并編一個(gè)班，為一個(gè)級(jí)新生，該年級(jí)仍按三年制學(xué)習(xí)，按學(xué)制應(yīng)在1962年畢業(yè)。1960年：

根據(jù)當(dāng)前全國的形勢，3月，省委決定建立“江西省工業(yè)勞動(dòng)大學(xué)”，南昌建筑工程技術(shù)學(xué)校隨之改為“工業(yè)勞動(dòng)大學(xué)建筑分?！?，仍由省建工局主管。

穆先局長仍兼任校長，張?zhí)m勛為書記，原教務(wù)主任吳澤寰調(diào)走，任命劉建旺為教務(wù)主任。校址遷到新建望城崗，占地二百余畝。

當(dāng)年3—4月，建筑分校在全省范圍內(nèi)大量招生，當(dāng)時(shí)不問有無戶口，年齡大小，文化高低，凡來報(bào)名的基本都收，故當(dāng)時(shí)錄取的有四百余人，后經(jīng)體格檢查和文化摸底，有高中學(xué)歷證明及高中程度的二十余人，初中畢業(yè)文化程度的四十五人，相當(dāng)于初中一、二年級(jí)及以下的三百二十余人，部分體檢有嚴(yán)重問題或自動(dòng)不來的不計(jì)，實(shí)際錄取三百八十余人，連同原校一年級(jí)新生班（乙班）全部遷入望城崗新址，參加建校勞動(dòng)。（在第一交通路的原校址繼續(xù)辦學(xué)，由省第二建筑公司主管，經(jīng)南昌市教育局備案，校長由省建二公司黨委書記趙魯兼任，余勝保為副校長，楊冠軍為書記，王誠為教務(wù)主任，另行招生辦學(xué)，“甲一”“甲二”班繼續(xù)在 學(xué)習(xí)，直至畢業(yè)。該校生在1961年10月撤消。）

學(xué)校根據(jù)文化摸底，組織編班，高中文化程度的并入已進(jìn)入二年級(jí)的“乙班”（該班有洛陽學(xué)生二十余人，南昌59年統(tǒng)招學(xué)生8人，加上現(xiàn)高中文化程度的一起，共約60人），初中畢業(yè)程度的四十五人另編一個(gè)班，作為當(dāng)年一年級(jí)新班，其余317人分別編為預(yù)備班，按文化程度，依次由預(yù)

（一）至預(yù)

（七）班。

60年下半年，工業(yè)勞動(dòng)大學(xué)建筑分校曾一度將二年級(jí)改為大專班，一年級(jí)改為中專班，但預(yù)備班未改，對(duì)學(xué)制、教材、教學(xué)計(jì)劃等也沒作任何修改。1961年：

元月，省政府宣布撤消江西省工業(yè)勞動(dòng)大學(xué)，建筑分校正式改為“江西省建筑工程學(xué)校”，大專班又改為中專班621班（應(yīng)在62年暑假畢業(yè)），原中專班改為631班（應(yīng)在1963年暑假畢業(yè)），按三年制工民建專業(yè)和全國中專統(tǒng)編教材，恢復(fù)正規(guī)的教學(xué)秩序。

10月，任命陳德厚為校長，張?zhí)m勛為書記。當(dāng)時(shí)有教師二十余人，行政職工二十余人。1962年：

3月，根據(jù)全國精簡“下馬”的精神，省政府統(tǒng)一決定“江西建筑工程學(xué)?！背废校?月份開始辦理學(xué)生遣散工作（只發(fā)修業(yè)證書和還鄉(xiāng)路費(fèi)），教職工由省建工局安排工作。

9月底學(xué)校撤消完畢。1977年：

元月，省委辦公廳發(fā)文（省廳函[77]33號(hào)），決定復(fù)辦“江西建筑工程學(xué)?！?，學(xué)校規(guī)模暫定為600人。7月19日，省建委發(fā)文，由省建委和省建工局領(lǐng)導(dǎo)，復(fù)辦江西省建筑工程學(xué)校。8月10日，成立了由任民德同志負(fù)責(zé)的復(fù)辦籌備處，并走訪了省內(nèi)的幾個(gè)中專學(xué)校。

8月中下旬，省建工局初步確定省建二公司予制廠為復(fù)辦的校址，也就是現(xiàn)在的昌北沙井，建校所在地。

當(dāng)時(shí)和省建二公司予制廠辦理交接手續(xù)，土地面積只有33.28畝，僅有一棟三層樓辦公樓，一棟簡易車間。

同時(shí)，從省建工局所屬單位“七·二一”大學(xué)，建筑設(shè)計(jì)院，省建一、二公司，安裝公司調(diào)集師資，提出了以培養(yǎng)“懂設(shè)計(jì)、會(huì)施工，具有一定生產(chǎn)管理知識(shí)又紅又專的中等技術(shù)人員為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨。1978年：

元月，省編委正式發(fā)文，定省建校為事業(yè)單位，根據(jù)六百學(xué)生的規(guī)模，教職工定為86人。

2月，首屆黨委成立，由邢殿忠同志主持全面工作，設(shè)置了辦公室、政治處、教務(wù)處三個(gè)科級(jí)機(jī)構(gòu)，并提出“艱苦奮斗，勤儉辦校”澌

3月上旬，由省建委，省建工局和省建校組成招生領(lǐng)導(dǎo)小組，開始了招生工作。這是學(xué)校復(fù)辦后招收的首屆學(xué)生，招生對(duì)象主要是建委系統(tǒng)具有高中文化程度的干部職工子弟。

4月底，經(jīng)過招生考試而錄取的“工業(yè)與民用建筑”專業(yè)120人正式開學(xué)上課。同時(shí)增置兩個(gè)科級(jí)機(jī)構(gòu)：專業(yè)科（負(fù)責(zé)學(xué)生管理）、校辦廠（為了解決學(xué)生實(shí)習(xí)和教職工子女就業(yè)）。

8月，錄取了經(jīng)過統(tǒng)招的新生293人，開設(shè)兩個(gè)專業(yè)：工民建專業(yè)和水暖與通風(fēng)專業(yè)。其中，大專工民建專業(yè)2個(gè)班91人，中專工民建專業(yè)2個(gè)班110人，中專水暖專業(yè)2個(gè)班91人。

年底，徐鳳林同志來校主持工作。當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)教師四十人（其中78年分配了14名大學(xué)生），在校學(xué)生三百二十二人。1979年：

2月，增設(shè)了總務(wù)科，基建辦公室，專業(yè)科改名為學(xué)生辦公室。3月，根據(jù)學(xué)校的師資、校舍情況，向省教育局、省建工局報(bào)告，請(qǐng)求79不招新生。

4月，成立了校團(tuán)委。

5月，經(jīng)省建工局批準(zhǔn)，同濟(jì)大學(xué)在我校設(shè)立了函授站，面向全省招生，開設(shè)工民建、道路橋梁和供暖通風(fēng)三個(gè)專業(yè)，并在9月份招收了學(xué)員89人。

6月，第一棟學(xué)生宿舍竣工，面積1300M2，歷時(shí)8個(gè)月。年底，統(tǒng)計(jì)教師51人。1980年：

3月，統(tǒng)計(jì)教師54人，其中工程師5人，技術(shù)員15人，大專以上學(xué)歷44人。

6月，劉景文同志來校主持工作，施工歷時(shí)8個(gè)月，面積為1300 M2第一棟教工宿舍樓在沙井竣工。

7月，征購?fù)恋?8.205畝，校內(nèi)面積達(dá)51.485畝。8月，科級(jí)機(jī)構(gòu)調(diào)整，設(shè)有：黨委辦公室、行政辦公室、教務(wù)科、總務(wù)科、學(xué)生科、校辦廠六個(gè)科級(jí)機(jī)構(gòu)。

9月，建工局副局長黎舟同志兼任校黨委書記，劉景文同志任校黨委副書記。招收工民建專業(yè)兩個(gè)班79人，增設(shè)財(cái)會(huì)班（后改名為建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理），并招生41人。同濟(jì)大學(xué)函授招收新生45名。1981年：

3月，由省建工局批文成立干訓(xùn)班辦公室。4月，干訓(xùn)班招收和培訓(xùn)施工員67名。

9月，干訓(xùn)班招收和培訓(xùn)會(huì)計(jì)員62名，統(tǒng)計(jì)員32名，時(shí)間均為三個(gè)月。同時(shí)，招收工民建專業(yè)100人，水暖專業(yè)461人，建經(jīng)專業(yè)55人。“同大”函授生38名。

年底，統(tǒng)計(jì)在校教職工137人，其中教師67人。1982年：

招收工民建專業(yè)60人，建經(jīng)專業(yè)42人，增設(shè)成人中專，招收職工班工民建127人，“同大”函授生26人。

年底，歷時(shí)三年的飲水工程完工，包括外管，沉淀池、清水池、水泵房、水塔、鍋爐房等。面積達(dá)3816M2的教學(xué)大樓相繼竣工。人此，學(xué)校開始初具一定的規(guī)模。1983年：

5月，由各省政府辦公廳發(fā)文，建立“江西省建筑工程職工中等專業(yè)學(xué)校”，由省建工局主管，學(xué)校規(guī)模為200人，招收具有初中以上文化程度的在職職工，學(xué)制二年半。從此，我校為兩塊牌子，一套班子。同時(shí)，第二棟教工宿舍樓完工，面積為1579M2。

這年，招收工民建專業(yè)128人，水暖專業(yè)39人，建經(jīng)專業(yè)39人，職工中專工民建39人，培訓(xùn)施工員173名，村鎮(zhèn)規(guī)劃員85名。1984年：

元月，省政府辦公廳發(fā)文，決定江西省建筑工程學(xué)校自84年元月1日起由省建工局改屬省城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)廳領(lǐng)導(dǎo)。

實(shí)地丈量復(fù)核校內(nèi)土地面積為57.217畝。

統(tǒng)計(jì)圖書資料室藏書1800余冊(cè)，其中專業(yè)書達(dá)1200冊(cè)以上。8月，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子，由熊天文同志任書記，丁卿同志為校長，劉景文同志為顧問。

校辦廠更名為“機(jī)電環(huán)保設(shè)備廠”。

學(xué)?？萍?jí)機(jī)構(gòu)調(diào)整，設(shè)置校辦公室、政治處、教務(wù)處、工民建專業(yè)科、水暖專業(yè)科、建經(jīng)專業(yè)科、圖書資料科、教學(xué)設(shè)備科、設(shè)計(jì)研究室、校辦廠等十個(gè)科級(jí)機(jī)構(gòu)。

開始為外省代培學(xué)生，招收水暖專業(yè)外省學(xué)生34人。另增設(shè)城鎮(zhèn)建設(shè)與規(guī)劃專業(yè)，并首次招生55名。且繼續(xù)為建設(shè)廳系統(tǒng)培訓(xùn)村鎮(zhèn)建設(shè)技術(shù)人員84名。

年底，成立紀(jì)律檢查委員會(huì)。

這年，用于購置教學(xué)儀器的金額達(dá)4萬6千7百余元。1985年：

學(xué)校除招收普通中專、職工中專外，各專業(yè)科分別舉辦職工培訓(xùn)班，水暖專業(yè)科招收16人，工民建專業(yè)招收131人，建經(jīng)專業(yè)招收77人。

4月，重新設(shè)置總務(wù)處，學(xué)生科二個(gè)科級(jí)機(jī)構(gòu)。市衛(wèi)生局發(fā)文，成立校衛(wèi)生室。

7月，綜合辦公樓竣工，面積達(dá)到2235M2。同時(shí)，分配12名大學(xué)生、2名中專畢業(yè)生到校。

8月，成立保衛(wèi)科。至此，校內(nèi)科級(jí)機(jī)構(gòu)達(dá)14個(gè)。

這年，招收工民建專業(yè)134人，水暖專業(yè)一個(gè)班39人，城規(guī)專業(yè)一個(gè)班45人，建經(jīng)專業(yè)一個(gè)班42人，同時(shí)增設(shè)民用建筑維修與管理專業(yè)（職工中專），并首批招收42人，接受新疆送培的工民建專業(yè)31人，水暖專業(yè)代培學(xué)生5人。另外，教務(wù)科招收施工員、預(yù)算員培訓(xùn)班，計(jì)200余人。使在校學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到1300以上，學(xué)校各個(gè)部門的管理工作在這時(shí)都經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。1986年：

元月，接上級(jí)通知，從86年起招收高中畢業(yè)生，學(xué)制為二年。3月，決定85級(jí)原定三年學(xué)制改為兩年半。4月，決定84級(jí)也改為兩年半。

7月，23名大、中專畢業(yè)生分配來校，其中本科畢業(yè)生15名，大大充實(shí)了我校的教師隊(duì)伍。

上半年，成立“職改”領(lǐng)導(dǎo)小組。職改前，我校獲得副教授、高級(jí)工程師職稱的2人，講師職稱的9人，工程師職稱的11人，初級(jí)職稱的50人。

這年高考招生300人，學(xué)制二年，職工中專34人，學(xué)制三年，短訓(xùn)班163人。

為了更好地進(jìn)行學(xué)生管理，黨委決定試行年級(jí)主任任制。學(xué)生科和團(tuán)委合并辦公。1987年：

8月，天津大學(xué)成人教育學(xué)院在我校設(shè)立函站，開辦工程造價(jià)專業(yè)。同月，熊天文書記調(diào)離，丁卿校長主持全面工作。

這年招收新生260人，其中，工民建專業(yè)131人，給排水與暖通風(fēng)專業(yè)45人，城鎮(zhèn)建設(shè)與規(guī)劃專業(yè)45人，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)39人。除城鎮(zhèn)建設(shè)與規(guī)劃專業(yè)學(xué)制為三年外，其余均為二年。

“職改”工作自九月全面展開，并在年底結(jié)束，評(píng)出高級(jí)講師、工程師15人，講師、工程師45人，初級(jí)職稱50人。1988年：

元月，胡

正同志任黨委書記。同時(shí)，校內(nèi)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，設(shè)政治處、紀(jì)檢、辦公室、教務(wù)科、總務(wù)科、學(xué)生科、校辦廠等科級(jí)機(jī)構(gòu)。

8月，高考招收新生320人，其中，工民建專業(yè)181人，建筑學(xué)專業(yè)46人，給排水與暖通風(fēng)專業(yè)45人，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)48人，學(xué)制均為二年。1989年：

8月，高考招收新生328人，其中，工民建專業(yè)183人，建筑學(xué)專業(yè)48人，給排水與暖通風(fēng)專業(yè)50人，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)47人，學(xué)制均為二年。

11月，省計(jì)委發(fā)文，將正在籌建之中的江西省南昌城市建設(shè)學(xué)校并入省建校，一起建設(shè)。1990年：

經(jīng)建設(shè)廳批準(zhǔn)，江西建校部分專業(yè)改招初中畢業(yè)生。經(jīng)全國統(tǒng)考，招收工民建專業(yè)178人，招生對(duì)象為高中，學(xué)制二年，建筑學(xué)專業(yè)48人，建經(jīng)專業(yè)52人，水電設(shè)計(jì)與安裝專業(yè)45人，招生對(duì)象均為初中畢業(yè)生，學(xué)制四年。同時(shí)，城建校首屆招生81人，其中市政工程專業(yè)40人，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)41人，招生對(duì)象為初中畢業(yè)生，學(xué)制四年。

江西省建筑工程學(xué)校自復(fù)辦以來，處于從無到有、從小到大的建設(shè)過程，而且?guī)熧Y人員缺少，其它人員配備不全，大多數(shù)人都是來自企業(yè)單位和從學(xué)校畢業(yè)分配進(jìn)來，不熟悉學(xué)校教育管理。就是在這種情況下，全校教職工克服重重困難，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，一邊建設(shè)，一邊辦學(xué)，一邊摸索經(jīng)驗(yàn)。

為了加強(qiáng)師資力量，保證教學(xué)質(zhì)量，復(fù)校以來學(xué)校共選送50余人外出培訓(xùn)和進(jìn)修。為了改善條件，建設(shè)部共投資155.8萬元，省投資61.8萬元，學(xué)校自籌22.4萬元，基建投資共240余萬元，校舍面積達(dá)一萬八千余平方米。除了已建成了教學(xué)大樓，綜合辦公樓，學(xué)生、教工宿舍外，還新建了一幢2550M2的學(xué)生食堂兼禮堂；一幢可藏書容量二十萬冊(cè)、閱覽座位450席的圖書館；一幢實(shí)驗(yàn)樓，同時(shí)添置了包括一臺(tái)計(jì)算機(jī)在內(nèi)的十余萬元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)儀器。

在艱苦創(chuàng)業(yè)過程中，我校的教師始終保持飽滿的工作熱情。高級(jí)講師劉福如在教學(xué)的百忙中抽出時(shí)間，主審了統(tǒng)騙“鋼木結(jié)構(gòu)”中專教材（中國建筑工業(yè)出版社80年出版）、統(tǒng)編職業(yè)高中“鋼筋混凝土與磚石結(jié)構(gòu)教材（高等教育出版社86年11月出版）；高級(jí)講師徐友岳編著的《農(nóng)村建筑圖集》（江西人民出版社）榮獲江西省農(nóng)業(yè)科普百花獎(jiǎng)四等將，高級(jí)工程師、高級(jí)講師許寧杰、張易善、徐友岳、殷剛建等為省內(nèi)設(shè)計(jì)了大量建筑。

江西建校歷屆黨委都很重視對(duì)先進(jìn)人物的培養(yǎng)。1986年陳光裕、徐恭良二位老師獲省級(jí)先進(jìn)工作者稱號(hào)（見86年《江西日?qǐng)?bào)》）。

（到1990年，建校已培養(yǎng)大中專畢業(yè)生和各類建筑工程技術(shù)人員3800多人，其中，中專畢業(yè)生1800多人，大專畢業(yè)生92人，同濟(jì)大學(xué)函授本科畢業(yè)生200余人，協(xié)作代培生70余人，培訓(xùn)結(jié)業(yè)生達(dá)1600余人）。

第五篇：鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)開工奠基儀式

鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)開工奠基儀式

一、時(shí)間：2011年12月18日（周日）上午10：00（要求9：50入場完畢）

二、地點(diǎn)：上街區(qū)孟津路與丹江路交叉口向西200米

三、參加活動(dòng)的省市領(lǐng)導(dǎo)

河南省人大常委會(huì)副主任王菊梅

河南省政協(xié)副主席龔立群

河南省教育廳廳長王艷玲

河南省教育廳副廳長崔炳建

河南省教育廳高教處長韓小愛

河南省教育廳職成教處處長董學(xué)勝

鄭州市政協(xié)主席李秀奇

鄭州市人大副主任雷志

鄭州市副市長劉東

鄭州市政協(xié)副主席王薇

鄭州市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、市政協(xié)秘書長 張桂蘭 鄭州市政協(xié)科教文衛(wèi)委員會(huì)主任史根周 鄭州市教育局局長翟幸福

鄭州市教育局黨委書記毛杰

共青團(tuán)鄭州市委書記、市發(fā)改委副主任劉建武

鄭州市教育局副書記、常務(wù)副局長劉鵬利

鄭州市教育局副局長葛飛

四、上街區(qū)陪同領(lǐng)導(dǎo)

上街區(qū)區(qū)委書記黃卿

上街區(qū)區(qū)委副書記、代區(qū)長宋潔

上街區(qū)人大主任巨寶志

上街區(qū)政協(xié)主席鄧書安

鄭州宜居職教城園區(qū)管委會(huì)副主任朱選偉

上街區(qū)人大副主任高自廷

上街區(qū)副區(qū)長弓永超

上街區(qū)政協(xié)副主任盧裕華

工作人員：

各鎮(zhèn)辦黨政正職，各委局黨政正職（含黨口）。

五、兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)

河南工業(yè)大學(xué)黨委書記戚世鈞

河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校長李小建

安陽師范學(xué)院黨委書記鄭邦山

鄭州師范學(xué)院

黃河科技學(xué)院

鄭州科技學(xué)院

河南省商業(yè)高等專科學(xué)校

中州大學(xué)

開封大學(xué)

鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

河南交通職業(yè)學(xué)院

河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

鄭州旅游職業(yè)學(xué)院

鄭州廣播電視大學(xué)

鄭州電子信息職業(yè)學(xué)院

鄭州幼兒師范學(xué)校

六、企業(yè)代表：

鄭州四維機(jī)電設(shè)備制造公司董事長王富

河南天利有限公司董事長張全立

七、議程：

1、鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長崔振興介紹項(xiàng)目概況。

2、上街區(qū)區(qū)委書記黃卿講話。

3、河南省教育廳廳長王艷玲講話。

4、鄭州市副市長劉東講話。

5、河南省人大常委會(huì)副主任王菊梅宣布：鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)開工！并請(qǐng)?jiān)谥飨_(tái)就座的各位領(lǐng)導(dǎo)為鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)開工建設(shè)奠基培土。