第一篇：《我的集郵冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉桂芝

《我的集郵冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《我的集郵冊(cè)》是四年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，主要是PowerPoint的制作，PowerPoint是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內(nèi)容，用它可以制作各種優(yōu)秀的演示文稿，它可以為我們的學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動(dòng)特別是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)制作電子作品提供平臺(tái)。所以學(xué)好PowerPoint至關(guān)重要。而本課教材是其中的重要部分，它可以使電子作品非線性超文本化，方便于瀏覽、操作、易于被人接受。

學(xué)情分析：

本課面對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，該階段的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了插入文本框、圖片等PowerPoint的基本操作，能夠制作圖文并茂的線性演示文稿。同時(shí)學(xué)生在前面《我的作品排行榜》中已經(jīng)學(xué)過了word中使用超連接的方法。

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能夠熟悉超連接的功能，能夠在PowerPoint中熟練的使用超鏈接，能夠掌握返回主目錄，退出按鈕的使用方法。

過程與方法：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)收藏的興趣，體會(huì)收藏的意義。教學(xué)重點(diǎn)：掌握超鏈接的使用方法 課前準(zhǔn)備

1、搜索十二生肖郵票、偉人紀(jì)念郵票等郵票的相關(guān)圖片、文本資料；

2、學(xué)生：自己根據(jù)圖片素材設(shè)計(jì)幻燈片；

3、教師：設(shè)計(jì)好具有超級(jí)鏈接的郵票幻燈片。

教學(xué)過程：

一、出示作品，激發(fā)情趣

出示制作好的《我的集郵冊(cè)》電子作品，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣。師：大家看了這部作品，有什么感想。（生答略）

師：本課主要是制作“我的集郵冊(cè)”演示文稿，“我的集郵冊(cè)”由“十二生肖”郵票、“偉人紀(jì)念”郵票、“中國珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類很多，內(nèi)容很豐富，收藏價(jià)值很高。尤其是“中國珍郵”都是因?yàn)榉N種原因，出版發(fā)行的很少，在現(xiàn)在市面上很稀少的郵票，更是價(jià)值連城。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價(jià)值和收藏價(jià)值。

二、上網(wǎng)搜索有關(guān)郵票的內(nèi)容資料，保存到自己的文件夾里。（學(xué)生可小組進(jìn)行分工搜集。）

二、動(dòng)手操作，制作作品： 1．設(shè)計(jì)演示文稿

書中第53頁的“設(shè)計(jì)”為學(xué)生提供了本課活動(dòng)的內(nèi)容框架以及表現(xiàn)的形式，并為學(xué)生提供了演示文稿的結(jié)構(gòu)和流程圖，使學(xué)生思路清晰，在頭腦中對(duì)作品有一個(gè)大體的框架，利于學(xué)生的創(chuàng)作。

學(xué)生可參考上面的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，但不要求千篇一律。2．制作幻燈片

按照設(shè)計(jì)，搜集準(zhǔn)備需要的素材，學(xué)生上機(jī)對(duì)演示文稿進(jìn)行制作。在制作過程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達(dá)到美觀的效果。

3．使用超鏈接

（1）教師演示如何使用超鏈接

（2）本課是學(xué)生第一次在PowerPoint中使用超鏈接，可以比較與在Word中使用超鏈接有什么不同。

4、將每個(gè)分類下的最后一張幻燈片設(shè)置為返回主目錄頁

提示：使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標(biāo)或者使用快捷方式，設(shè)置圖形格式為“無顏色填充”。學(xué)生可以嘗試當(dāng)不設(shè)置矩形的填充顏色時(shí)，是什么播放效果。

4．放映幻燈片

本課使用了從當(dāng)前幻燈片開始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對(duì)上課內(nèi)容的鞏固，也體現(xiàn)了課與課之間的聯(lián)系。學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)定播放幻燈片的方式，思考兩種播放方式都分別適合在什么情景下使用。

三、欣賞作品。

四、交流

制作過程你遇到過哪些問題，如何解決的？

交流側(cè)重在制作過程中，是如何解決問題的。學(xué)生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品創(chuàng)作中，了解的有關(guān)郵票的信息等。板書設(shè)計(jì)：

我的集郵冊(cè)

工 具：PowerPoint 封 面：

主目錄：插入藝術(shù)字

內(nèi)容展示：插入圖片

動(dòng)作設(shè)置

添加動(dòng)作按鈕

《我的集郵冊(cè)》教學(xué)反思

本課主要活動(dòng)是制作“我的集郵冊(cè)”演示文稿，“我的集郵冊(cè)”由“十二生肖”郵票、“偉人紀(jì)念”郵票、“中國珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類很多，內(nèi)容很豐富，收藏價(jià)值很高。尤其是“中國珍郵”都是因?yàn)榉N種原因，出版發(fā)行的很少，在現(xiàn)在市面上很稀少的郵票，更是價(jià)值連城。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價(jià)值和收藏價(jià)值。

1．設(shè)計(jì)演示文稿

教材中“設(shè)計(jì)”為學(xué)生提供了本課活動(dòng)的內(nèi)容框架以及表現(xiàn)的形式，并為學(xué)生提供了演示文稿的結(jié)構(gòu)和流程圖，使學(xué)生思路清晰，在頭腦中對(duì)作品有一個(gè)大體的框架，利于學(xué)生的創(chuàng)作。在制作之前，對(duì)演示文稿進(jìn)行設(shè)計(jì)，有利于理清思路，使活動(dòng)具有系統(tǒng)性和條理性。

2．制作幻燈片

按照設(shè)計(jì)，搜集準(zhǔn)備需要的素材，學(xué)生可以完成演示文稿的制作。在制作過程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達(dá)到美觀的效果。本課是學(xué)生第一次在PowerPoint中使用超鏈接，可以比較與在Word中使用超鏈接有什么不同。

將每個(gè)分類下的最后一張幻燈片設(shè)置為返回主目錄頁時(shí)，使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標(biāo)或者使用快捷方式，設(shè)置圖形格式為“無顏色填充”。學(xué)生可以嘗試當(dāng)不設(shè)置矩形的填充顏色時(shí)，是什么播放效果。

3．放映幻燈片

本課使用了從當(dāng)前幻燈片開始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對(duì)上課內(nèi)容的鞏固，也體現(xiàn)了課與課之間的聯(lián)系。學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)定播放幻燈片的方式，思考兩種播放方式都分別適合在什么情景下使用。

4．關(guān)于交流

交流側(cè)重在制作過程中，是如何解決問題的。學(xué)生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。

第二篇：劉桂芝同志事跡材料

劉桂芝同志事跡材料

劉桂芝，女，1963年6月23日出生，大學(xué)本科，中共黨員，長治市婦幼保健院婦產(chǎn)科主任、副主任醫(yī)師。現(xiàn)任中國癌癥基金會(huì)宮頸癌防治組成員，中國內(nèi)鏡微創(chuàng)婦科專業(yè)委員會(huì)委員、全國婦科微創(chuàng)考評(píng)委員會(huì)委員，中國婦女初級(jí)衛(wèi)生保健協(xié)會(huì)委員，山西省醫(yī)師協(xié)會(huì)婦產(chǎn)科分會(huì)常務(wù)委員，山西省醫(yī)學(xué)會(huì)計(jì)劃生育分會(huì)委員，長治市婦產(chǎn)科專業(yè)委員會(huì)副主任委員。

從醫(yī)30年來，她把真情和愛心獻(xiàn)給了病人，不論何時(shí)何地，她都把病人的利益放在首位。僅2005年以來，她帶領(lǐng)科室接診患者356823人，接產(chǎn)12098人，手術(shù)8326人，急危重癥搶救900余人次，搶救成功率100％。如：85歲老人張冬英13.2斤的巨大腫瘤切除、民辦教師趙改鳳“起死回生”的搶救事跡??，傳為佳話。她急病人所急，想病人所想，幾十年如一日，即便身患急性腎炎、年邁的母親住院，也仍然堅(jiān)持工作。近日，長期積勞成疾身患乳腺腫瘤的她，在北京手術(shù)二天后重返工作一線，又站在了治病救人的手術(shù)臺(tái)上，人們稱贊她是“用生命塑造生命的好醫(yī)生”。

一、公而忘私，勇于奉獻(xiàn)

劉桂芝同志始終以一個(gè)真正共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。對(duì)病人負(fù)責(zé)，一切為了病人，對(duì)劉桂芝同志而言決不是一句空話?；颊邨钬愗?，入院時(shí)凝血功能障礙，生命垂危，為搶救楊貝貝，她五天未回家，想辦法，定措施。在全科醫(yī)護(hù)的努力下，硬是把楊貝貝從死神手里拖了回來。楊貝貝家屬激動(dòng)的說：“是劉主任給了她第二次生命”。85歲老人張冬英患巨大卵巢囊腫，各大醫(yī)院已謝絕為其手術(shù)?；颊吣矫麃淼搅宋以海欢鵀槠涫中g(shù)談何容易，高齡風(fēng)險(xiǎn)巨大，劉桂芝同志最終把病人利益放在首位。她經(jīng)過縝密分析、精心設(shè)計(jì)，成功為其施行了切除手術(shù)（所切囊腫重達(dá)13.2斤）。手術(shù)成功了，患者家屬沉浸在喜悅之中，可沒人知道她此時(shí)正患急性腎炎，也沒人知道劉桂芝同志年邁的母親正在住院。她很少有時(shí)間關(guān)照自己的身體，發(fā)燒感冒，仍然堅(jiān)持在手術(shù)臺(tái)上，即便身患急性腎炎也沒有休息一天，而是一邊工作一邊治病?；颊呲w改鳳因難產(chǎn)子宮破裂，在外院子宮切除后，出血不止，彌散性血管內(nèi)凝血，多臟器功能衰竭，因病情危重和家境窘困，其家人放棄治療而將后事準(zhǔn)備就緒，眼看著在家等死。為了挽救這位病人，她殫精竭慮，全力以赴，請(qǐng)專家會(huì)診，同全科姐妹們經(jīng)過二十二個(gè)晝夜搶救，硬是把患者從死亡線上拉了回來??據(jù)此編排而成的音舞詩《生死不離》搬上舞臺(tái)，觀眾深受感動(dòng)。

二、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

作為科室管理者和學(xué)科帶頭人，她始終把醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療質(zhì)量當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。她積極引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的婦產(chǎn)科技術(shù)，在我院廣泛開展陰式子宮全切術(shù)，一改過去傳統(tǒng)的手術(shù)方式。她大膽改良了傳統(tǒng)的剖宮產(chǎn)朮，手術(shù)過程由原來的一個(gè)小時(shí)縮短為二十分鐘，人們給這種手術(shù)起了個(gè)名稱叫“劉氏剖宮產(chǎn)”。她大膽創(chuàng)新，開展壓力性尿失禁TVT吊帶術(shù)及盆底功能障礙修復(fù)術(shù)。2007年2月以來開展了二千余例宮、腹腔鏡手術(shù)，使我院成為全市產(chǎn)科分娩量最多、微創(chuàng)手術(shù)發(fā)展最快、最成熟的一家醫(yī)院和科室。她強(qiáng)化婦產(chǎn)科危急重癥搶救能力，規(guī)范了搶救流程，短短的幾年使科室成為婦產(chǎn)科危急重病搶救中心，解決了縣鄉(xiāng)醫(yī)院許多疑難急重病的轉(zhuǎn)診。在她的帶動(dòng)下，我院婦產(chǎn)科整體業(yè)務(wù)水平得到提升，科里的傳、幫、帶，學(xué)習(xí)氛圍蔚然成風(fēng)。她為每一個(gè)人提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，青年醫(yī)師 在短短的五年內(nèi)得以迅速成長。她推出一系列制度方案措施，使婦產(chǎn)科管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、人性化，婦產(chǎn)科這個(gè)集體溫馨和諧，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

三、拒收紅包，情系山區(qū) “病人的利益是最高的”，這是劉桂芝同志的口頭禪。高平農(nóng)村的患者李文萍，身患慢性腎衰竭合并前庭大腺囊腫，經(jīng)劉桂芝同志的認(rèn)真檢查，需住院治療，可患者一聽住院，面露難色。長期的病患她已無錢支付這筆開支。劉桂芝了解這一情況后，一邊安慰病人，一邊召集全科醫(yī)護(hù)人員為患者排憂解難，大家紛紛捐錢捐物，從而使患者順利接受治療?；颊呒?dòng)地說：“這里比我的家還好”。一位住院患者，為感謝劉桂芝同志對(duì)她的精心治療，說什么也要給她二百元錢，劉桂芝堅(jiān)決拒收，她體諒患者的用心，收下二百元錢，悄悄地讓護(hù)士給該患者交了住院費(fèi)。一位患者給她送的錦旗上寫道：“拒收紅包，修養(yǎng)紅心，驅(qū)除病魔，藝術(shù)精湛”。

四、辛勤汗水，碩果累累

劉桂芝同志在她平凡的工作崗位上，用她辛勤的汗水實(shí)踐著救死扶傷的宗旨，成效顯著。她勇于奉獻(xiàn)，敢于開拓，心系患者，精益求精，體現(xiàn)了新時(shí)期一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的高風(fēng)亮節(jié)，她帶動(dòng)全科醫(yī)護(hù)人員，使得我院婦產(chǎn)科工作近幾年走到了市內(nèi)同行的先進(jìn)行列。幾年來，她率領(lǐng)的科室先后獲得山西省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、山西省“十大女子杰出班組”、中華全國總工會(huì)授予婦產(chǎn)科“全國女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗” 等榮譽(yù)稱號(hào)。劉桂芝同志本人榮獲長治市“五一”巾幗獎(jiǎng)、長治市十大先峰模范人物，山西省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、山西省優(yōu)秀科技工作者、山西省“三八”紅旗手、山西省勞動(dòng)模范、全國醫(yī)德標(biāo)兵、2008北京奧運(yùn)火炬手，2010年4月27日在人民大會(huì)堂被國務(wù)院表彰為“全國先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。多年來她的所作所為，為我院廣大醫(yī)護(hù)人員做了表率，為救死扶傷神圣職責(zé)作了一個(gè)完美的詮釋。

第三篇：《我的集郵冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的集郵冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：信息技術(shù)

課題名稱：我的集郵冊(cè)

教學(xué)年級(jí)：四年級(jí)

課時(shí)：第二課時(shí)

設(shè)計(jì)者：金國忠

教學(xué)分析

1、教材分析 《我的集郵冊(cè)》是開平區(qū)區(qū)本教材四年級(jí)下冊(cè)第六課的教學(xué)內(nèi)容，主要是PowerPoint的制作，PowerPoint是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內(nèi)容，用它可以制作各種優(yōu)秀的演示文稿，它可以為我們的學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動(dòng)特別是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)制作電子作品提供平臺(tái)。所以學(xué)好PowerPoint至關(guān)重要。而本課教材是其中的重要部分，它可以使電子作品非線性超文本化，方便于瀏覽、操作、易于被人接受。

2、學(xué)生分析 本案例面對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，該階段的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了插入文本框、圖片等PowerPoint的基本操作，能夠制作圖文并茂的線性演示文稿。同時(shí)學(xué)生在前面《我的作品排行榜》中已經(jīng)學(xué)過了word中使用超鏈接的方法。

3、環(huán)境分析 本科教學(xué)采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。由教師提供一個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生自主的進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能夠熟悉超鏈接的功能，能夠在PowerPoint中熟練的使用超鏈接，能夠掌握返回主目錄，退出按鈕的使用方法。

過程與方法：學(xué)生通過專題網(wǎng)站進(jìn)行自主的探究學(xué)習(xí)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)收藏的興趣，體會(huì)收藏的意義

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握超鏈接的使用方法

課前準(zhǔn)備 《我的集郵冊(cè)》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入（通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣）

教師講述一個(gè)郵票誕生的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入課題。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究

1、介紹網(wǎng)站 通過介紹讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)站并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、布置任務(wù) 為學(xué)生布置需要完成的任務(wù)。任務(wù)一是為后面的三個(gè)任務(wù)做鋪墊。任務(wù)二、三、四分別對(duì)應(yīng)三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、教師巡視，并對(duì)于學(xué)生的一些作品給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)。

三、交流評(píng)價(jià)

四、教師小結(jié)、布置作業(yè)

第四篇：劉桂俠《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

悟出幸福意，寫出幸福感

—《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)蒙赤峰市喀喇沁旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)

劉桂俠

教學(xué)要求：

1.通過學(xué)生的自讀自悟使學(xué)生懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、隨文練筆，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解三個(gè)牧童對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)，從而懂得真正的幸福是什么。教學(xué)難點(diǎn)：

理解智慧的女兒話語中的深刻含義。教學(xué)過程：

一、請(qǐng)同學(xué)們唱《幸福拍手歌》。同學(xué)們各個(gè)臉上都洋溢著幸福的笑容，那么什么是幸福呢，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第十課《幸福是什么》。

二、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師檢查一下同學(xué)們對(duì)字詞的掌握情況。課件出示詞語：

彼此

鐵鍬

樹杈

詫異

麥子

義務(wù)

興奮

砌成疏通

填滿

清澈

耕地

三、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想課文主要講了什么內(nèi)容。

四、這是一篇閱讀課文，同學(xué)們自己就能讀明白。課件出示自學(xué)提示： 文中的三個(gè)孩子是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的？把感受最深的句子劃下來，多讀幾遍，作一下批注。

五、同組同學(xué)進(jìn)行交流三個(gè)孩子是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的。

六、各小組派代表匯報(bào)：

1、這三個(gè)青年人是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的？

2、他們認(rèn)識(shí)到了幸福是什么？課件出示中心句：

幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

3、通過對(duì)“義務(wù)”一詞的理解，讓學(xué)生具體感受什么是幸福。

文中給出的幸福的概念比較抽象，到底什么是幸福，為了讓學(xué)生有個(gè)清晰的印象，我從“義務(wù)”一詞入手，不是以詞解詞，而是引導(dǎo)學(xué)生說出第一個(gè)青年人他盡了什么義務(wù)（他是一位醫(yī)生，他的義務(wù)就是治好病人的病，使他們恢復(fù)健康），第二個(gè)青年人盡了什么義務(wù)（他做過很多事，在火車上、輪船上工作過，當(dāng)過消防隊(duì)員，做過花匠，他的工作對(duì)別人都是有用的），第三個(gè)青年盡了什么義務(wù)（他是一位農(nóng)民，耕地種了許多麥子養(yǎng)活了許多人）。三個(gè)青年小的時(shí)候共同盡了一份義務(wù)：疏通了老泉，砌了一口水井，十年后，井周圍的樹苗已經(jīng)長成枝繁葉茂的大樹，這口水井也給人們和小動(dòng)物們帶來了甘甜的水，給他們帶來了快樂。通過具體事例讓學(xué)生明白義務(wù)就是做好應(yīng)該做的事，幸福就是通過自己的辛勤勞動(dòng)給別人帶來快樂，自己就會(huì)覺得幸福。

4、感情朗讀重點(diǎn)語句。（課件出示）

為了加深學(xué)生對(duì)三個(gè)年輕人幸福感覺的體會(huì)，我通過分角色感情朗讀的辦法讀出他們的幸福感：我能幫助別人，因而感到幸福;我勤勤懇墾地工作，我的工作對(duì)別人是有用的，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，所以我是幸福的;我種的麥子養(yǎng)活了許多人，我的勞動(dòng)也沒有白費(fèi)，我也感到很幸福；我們疏通了老泉，砌了水井，給大家?guī)砹丝鞓?，我們也很快樂。此時(shí)學(xué)生對(duì)什么是幸福會(huì)有比較清晰具體的認(rèn)識(shí)。

5、再次朗讀中心句（課件出示）：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。加深同學(xué)們對(duì)幸福的理解。

七、隨文練筆：寫出自己對(duì)幸福的感受。

1、對(duì)幸福的概念進(jìn)行拓寬：在學(xué)生對(duì)幸福的感受清晰明朗的時(shí)候，我又對(duì)幸福的概念進(jìn)行拓寬。不同職業(yè)的人對(duì)幸福的理解是不同的。我配樂朗誦畢淑敏的《提醒幸福》（課件出示）：對(duì)雷鋒來說，幸福是“走到哪里就把好事做到哪里”的快樂；對(duì)警察來說，幸福是“舍一家團(tuán)圓，保萬家平安”的奉獻(xiàn)；對(duì)農(nóng)民來說，幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；對(duì)母親來說，幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的期盼。

2、隨文練筆（課件出示再配上優(yōu)美的輕音樂）： 同學(xué)們對(duì)幸福是怎樣理解的呢？聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫一寫自己對(duì)幸福的感受?？梢允且皇仔≡?，可以是一句格言，也可以是一段感悟。

八、結(jié)束語：

同學(xué)們，幸福就在我們身邊，讓我們一起去耕耘幸福，品位幸福，傳播幸福吧！老師祝同學(xué)們一生幸福！

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第五篇：印桂芝安全目標(biāo)管理責(zé)任狀

安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”工作目標(biāo)管理責(zé)任狀

印桂芝

(2014年1月1日至2014年12月31日)

為貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，切實(shí)防止重大事故，減少一般事故的發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故責(zé)任追究的規(guī)定》和《江蘇省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)，以及《淮安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》和區(qū)安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，全面推行“一崗雙責(zé)”制度。辦事處領(lǐng)導(dǎo)班子成員要負(fù)責(zé)分管工作范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作；按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“誰審批、誰負(fù)責(zé)”和“管人、管事必須管安全”的原則，抓好分管工作范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作。特簽訂安全工作目標(biāo)管理責(zé)任狀如下：

一、將安全工作納入重要議事日程，全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)責(zé)任制。嚴(yán)格落實(shí)控制考核指標(biāo)，各類事故起數(shù)和死亡人數(shù)控制在區(qū)安委會(huì)下達(dá)的控制考核指標(biāo)以內(nèi)，減少一般事故，壓降較大事故，杜絕重特大生產(chǎn)安全有責(zé)事故。

二、認(rèn)真執(zhí)行安全例會(huì)制度，每季度至少召開一次安全生產(chǎn)專題會(huì)議，及時(shí)研究解決安全工作中的突出問題。

三、負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)內(nèi)務(wù)等安全工作責(zé)任落實(shí)。

五、負(fù)責(zé)王李村安全工作責(zé)任。

六、負(fù)責(zé)落實(shí)辦事處交辦的其它工作安全責(zé)任。

七、獎(jiǎng)懲

1、通過考核為優(yōu)秀的，給予表彰。

2、凡因忽視安全、責(zé)任不到位、失職失察發(fā)生重、特大事故的，依法依紀(jì)追究責(zé)任。

3、對(duì)考核不合格的實(shí)行一票否決。

本責(zé)任狀一式兩份，辦事處、分管負(fù)責(zé)人一份。

辦事處領(lǐng)導(dǎo)：分管領(lǐng)導(dǎo)：

二〇一四年月日