第一篇：仁愛版八年級(jí)上冊(cè)英語課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

仁愛版八年級(jí)上冊(cè)英語課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

《Unit 1 Topic1 Section D, 2 Written work》

一、背景知識(shí)介紹。

書面表達(dá)是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對(duì)于英語寫作的要求，實(shí)際上是“有指導(dǎo)的寫作“（Guided Writing）。它通過提供情景（文字、圖畫、表格），讓學(xué)生用學(xué)過的英語語言來描述事物或事件并表達(dá)一定的思想，以此達(dá)成和檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)英語語言知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力?？陀^地說，書面表達(dá)一直是我們英語教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)生應(yīng)試的一個(gè)難點(diǎn)。

從這幾年對(duì)洛江區(qū)中考模擬英語試卷的抽樣調(diào)查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個(gè)題項(xiàng)。究其原因，一是學(xué)生寫作練習(xí)的時(shí)間少，二是教師平時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫作知識(shí)的指導(dǎo)。（比如，如何用詞、句、組段、謀篇等）。這些原因造成了學(xué)生從最初不會(huì)寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在十一中進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生寫作能力的課堂實(shí)踐。寫作的材料取自于仁愛版英語八年級(jí)（上）“Unit 1，Topic 1，Section D，3 Written work”。教師旨在通過與學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ脑掝}“sports”，搜索學(xué)生頭腦中有關(guān)運(yùn)動(dòng)的信息，通過閱讀本話題，獲取有關(guān)運(yùn)動(dòng)的一些信息，指導(dǎo)學(xué)生如何寫My Favorite Sport，從而達(dá)到寫作的目的。

二、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）

寫

四、教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)一般將來時(shí)：be going to + do sth.的用法；

培養(yǎng)學(xué)生以提問的方式來寫作的能力；

談?wù)撟约核矚g的體育活動(dòng)、體育明星及自己夢(mèng)想的職業(yè)；

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛運(yùn)動(dòng)。

容：描述和談?wù)摿艘恍w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，介紹了自己最喜歡的體育明星及自己夢(mèng)想的職業(yè)。點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一種寫作能力---提問的方式來寫作。

七、教學(xué)過程：

Step 1．Warm-up活動(dòng)：通過聽一首英語歌：“The more we get together，the happier we’ll be.”

【設(shè)計(jì)說明】目的是活躍氣氛，為引出今天的話題做準(zhǔn)備。

Step 2．Revision ①使用頭腦風(fēng)暴法（brainstorm）讓學(xué)生想出一些和sports 有關(guān)的單詞短語和句子。

【設(shè)計(jì)說明】目的是激活學(xué)生頭腦中和寫作話題運(yùn)動(dòng)相關(guān)的去醞釀寫作的思路，供擬稿階段（drafting stage）選擇有寫的價(jià)值和意義的東西時(shí)參考。②根據(jù)下列所給提示介紹你最喜愛的運(yùn)動(dòng)（四人一小組活動(dòng)）。（1）Name ?（2）What sports ?（3）Why ?

（4）How often ?（5）Player ?（6）looks（外貌）

（7）personality（性格）（8）His / Her dream?? 【設(shè)計(jì)說明】目的是了解一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的信息，為引出今天的話題寫作做準(zhǔn)備。Step 3．Pre-reading

寫作的方式很多，本課運(yùn)用其中之一的方式：提問的方式來教學(xué)寫作，先設(shè)置幾個(gè)問題，讓學(xué)生回答，然后將答語運(yùn)用相關(guān)的連詞串起來，再在必要的地方添加一些句子。What sports do you like? What’s your favorite sport? Why? How often do you do it? Who is your favorite player? Why do you like him /her?

【設(shè)計(jì)說明】目的是教會(huì)學(xué)生一種通過提問方式來寫作的技巧。

Step 4．While-reading，讀本話題，了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容，完成表格的要求： Name What sports Why How often With whom Looks Personality Dream

【設(shè)計(jì)說明】也可采用表格的形式列出，使學(xué)生思路清晰，目的明確。Step 5．Post-reading

引導(dǎo)學(xué)生討論：Do you like doing sports ? Why?

當(dāng)大部分學(xué)生都持肯定觀點(diǎn)時(shí)進(jìn)一步思索，What’s your favorite sport ? Why? How often do you do it? Who is your favorite player? Why do you like him/her?

【設(shè)計(jì)說明】通過討論為下面事實(shí)寫作埋下伏筆，提供鋪墊。Step 6．While-Writing.教會(huì)學(xué)生運(yùn)用提問的方式來寫作的格式，同時(shí)提供關(guān)于運(yùn)動(dòng)、選手和原因的一些精彩句子，為學(xué)生寫作提供素材。

【設(shè)計(jì)說明】培養(yǎng)寫作能力，提供寫作素材。Step 7．Post-writing.提供寫作標(biāo)準(zhǔn) 要求學(xué)生根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的佳作.（1）Do you use the tense，spelling，punctuation，Capitalization correctly?（2）I s your composition complete ?

（3）Is your composition coherently(連貫地)written?（4）Can you describe it clearly ?（5）Are there any complex sentences in your composition?

【設(shè)計(jì)說明】目的是通過自改，有助于他們提高書面表達(dá)中的語言準(zhǔn)確性，提高了學(xué)生通過自己獨(dú)立思考，來解決問題的能力。

Step 8．Share the writing.點(diǎn)評(píng)兩篇學(xué)生習(xí)作，選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文。教師根據(jù)上述提供的寫作標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)兩篇習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)和句法功能?！驹O(shè)計(jì)說明】目的是使學(xué)生盡力領(lǐng)會(huì)教師對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生選詞和用詞的能力，指導(dǎo)學(xué)生多模仿好文章的優(yōu)點(diǎn)。

八、教學(xué)反思：

通過這一系列的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，以及協(xié)同工作能力，讓他們得以全身心地投身于老師所安排的各項(xiàng)活動(dòng)要求中，并能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。從而真正達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。這節(jié)課后，絕大部分學(xué)生能夠通過寫作方式之一提問的方式來寫作，并能自如地運(yùn)用be going to + do sth.句型。

就整節(jié)課而言，有兩個(gè)精彩片段更值得與同行們分享。使用brainstorming培養(yǎng)學(xué)生在英語寫作中自主學(xué)習(xí)的能力。1.圍繞話題：“ My Favorite Sport ”進(jìn)行Brainstorming。2．當(dāng)學(xué)生完成careful reading之后，圍繞話題：My Favorite Sport教師通過兩個(gè)問題進(jìn)行引導(dǎo)。

①Do you like playing soccer? Why? ②What’s your favorite sport?

當(dāng)然，任何事物都有兩面性。雖然這節(jié)課不失為一節(jié)成功的英語課，但它也有值得改進(jìn)的地方。一方面，學(xué)生在小組合作過程中有一部分學(xué)生不開口，做享其成。這時(shí)就要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)生，力求做到每個(gè)小組中都有優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生。另一方面，由于一部分學(xué)生的膽怯害羞心理，他們說話比較輕，以至于部分同學(xué)聽不到或者聽不清，從而造成課堂的暫時(shí)紊亂。這就要求教師多鼓勵(lì)學(xué)生，不時(shí)的幫助學(xué)生克服膽怯害羞心理，大膽開口。

總之，寫作是一個(gè)由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的訓(xùn)練過程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問題都會(huì)影響對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，只要我們思想上重視，訓(xùn)練方法得當(dāng)，經(jīng)過初中三年持續(xù)有效的訓(xùn)練，定能達(dá)成《2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生在中考中取得滿意的成績(jī)。

第二篇：仁愛版英語七年級(jí)上冊(cè)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

仁愛版英語七年級(jí)上冊(cè)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 崇陽縣下津中學(xué) 王紅英

一、教材分析：

這一話題進(jìn)一步談?wù)撊说南嗝蔡卣?，從談?wù)擃^發(fā)、眼睛的色彩，到服裝的色彩進(jìn)而談到各種色彩。而本SectionC主要讓學(xué)生了解并掌握服裝，會(huì)用What color is?? / What color are ?? 這一句型和同伴進(jìn)行交談，能談?wù)摳鞣N服裝的色彩。

二、教學(xué)目標(biāo)： 語言知識(shí)目標(biāo)：

1.(1)Learn some words about the clothes: T-shirt, shoe, cap, coat, skirt, dress(2)Learn some other useful words and expressions: at, look at, photo, strong 2.(1)Continue to talk about the people’s appearances: 1．Look at this photo.2．Michael is strong.3．They look different, but they are good friends.（2）（）（2）Talk about the colors: ① —What color is this /that shirt ? —It is pink.② —What color are these /those shoes ? —They are black.語言技能目標(biāo)：

能聽懂并識(shí)別各種不同的顏色，并能用英語描述各種顏色。情感態(tài)度目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)不同的色彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛美的情感，并培養(yǎng)他們的觀察能力和概括能力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

本Section主要談?wù)撋剩诮虒W(xué)時(shí)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，利用他們身邊的實(shí)物等進(jìn)行描述。從而讓學(xué)生形成把學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)任務(wù)型學(xué)習(xí)方法與技巧。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1a and 3

四、教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、自主探究法、小組討論法。體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)——自悟”新課程教學(xué)模式的套路和特色。

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件、實(shí)物、圖片

七、教學(xué)過程：

第一步：營(yíng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1.Sing the song with motions: Head and Shoulders, legs and Feet.2.Greetings between the students and me.第二步：lead in 利用服裝圖片和顏色引出生詞。導(dǎo)入1a。

(1)(展示帽子的圖片。)T: What’s this ？ Ss: 帽子。

T: It’s a cap.What color is this cap?(板書并要求學(xué)生掌握。)Ss: It’s green.(2)(展示鞋的圖片。T: What are these? Ss: 鞋。T: They’re shoes.What color are these shoes?(板書并要求學(xué)生掌握。)(說明：shoe常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。)Ss: They’re white.(提問一個(gè)學(xué)生。)T: S3.What color are your shoes? S3: They’re ?

(用同樣方式導(dǎo)出文中其他生詞，板書并要求學(xué)生掌握dress, coat, skirt, T-shirt，了解pants。第三步 pairwork 用掛圖呈現(xiàn)1a和2的內(nèi)容，師生對(duì)話，找出關(guān)鍵句和目標(biāo)語言，為交際積累語言素材，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。

1.(出示1a掛圖，讓學(xué)生聽1a錄音，跟讀，并注意語音語調(diào)。)T: Listen to 1a and repeat.Pay attention to the pronunciation and intonation.2.(把全班學(xué)生分成兩個(gè)小組完成1c，檢查完成情況。)G1: What color is this skirt? G1: What color is that

dress? G2: It’s orange.G2: It’s yellow.G1: What color are these shoes? G1: What color are those pants? G2: They’re white G2: They’re blue.(提醒學(xué)生注意名詞的單復(fù)數(shù)形式和相應(yīng)的人稱代詞單復(fù)數(shù)it/they形式。)(板書所學(xué)的關(guān)于衣服的全部單詞并領(lǐng)讀。)T-shirt, shoe, cap, coat, skirt, shirt, pants/trousers, dress(提醒學(xué)生注意shirt與skirt的寫法區(qū)別，并解釋pant或trouser常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。)第四步：Groupwork 利用2的相片來呈現(xiàn)主要內(nèi)容，引出新詞組。)T: Now look here.What’s this? Ss: It’s a photo.(幫助學(xué)生回答。)(板書并教授，要求學(xué)生掌握。)(出示2的相片掛圖。)T: Look at this photo.There are four people in the photo.(板書并解釋，要求學(xué)生掌握。)look at ?

借助圖片，使學(xué)生能聽懂并讀懂課文。根據(jù)個(gè)人的簡(jiǎn)單信息，用英語

表達(dá)簡(jiǎn)單的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

1.(聽2錄音，讓學(xué)生跟讀并在服裝類名詞下畫線，圈出顏色類名詞。核對(duì)答案。)2.(學(xué)生讀短文，判斷句子的正(T)誤(F)，并核對(duì)答案。鞏固2。)(1)The girl in yellow is Jane.()(2)Maria is tall.She has short black hair.()(3)Michael is strong.He is in a black cap and blue shoes.()(4)Kangkang is in a white T-shirt.()(5)The girl in a pink T-shirt and a purple skirt is Jane.()3.(學(xué)生朗讀短文后，看圖復(fù)述。提醒學(xué)生抓住每個(gè)人物的特征，背誦課文。)(板書課文中四個(gè)人物的特征。)Maria’s looks: in yellow, tall, short brown hair

Michael’s looks: strong, a black cap and blue shoes, blond hair Jane’s looks: a purple T-shirt and a pink skirt, red hair Kangkang’s looks: a white T-shirt, blue pants(教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生看書后關(guān)于“in”的注釋。)(培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力。)4.(放錄音，完成3。核對(duì)答案并根據(jù)學(xué)生的完成情況，可以適當(dāng)增加播放錄音的次數(shù)。)T: Listen to the tape and find the children in the picture, then complete the sentences.第五步：Free talk 設(shè)置游戲，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作精神。限定時(shí)間、角色，并使學(xué)生拋開課本進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力。

第六步 Sum up(1)The key points in this lesson.(2)The competition result.第七步.Homework:(1)Review the words of the clothes.(2)Make a similar dialog according to Section A 1a.(3)Find how many colors in our classroom.板書設(shè)計(jì)：

What does she look like? Section C T-shirt 1.—What color is this/that T-shirt? shoes —It’s red.cap 2.—What color are these/those shoes? coat —They’re green.skirt 3.(1)Look at this photo.pants(2)The girl in yellow is Maria.dress He is strong.He is in a black cap and blue shoes.photo

(3)

我的課堂教學(xué)側(cè)重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)情感的五優(yōu)化。

這節(jié)課有五個(gè)環(huán)節(jié)，五大特點(diǎn)及不足之處： 第一環(huán)節(jié)：Let's play a game!我巧妙設(shè)計(jì)了這個(gè)小游戲，營(yíng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在輕松愉悅的氛圍中，對(duì)顏色這類的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，并訓(xùn)練學(xué)生的聽，說，讀，寫的技能。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我說了一句“Please give the photo to He Yi.但我發(fā)出的游戲指令學(xué)生沒有聽懂，造成學(xué)生開始有點(diǎn)茫然。所以口語要有針對(duì)性，也應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用漢語提示。關(guān)注好，中，差的學(xué)生。第二環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)新單詞，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，養(yǎng)成樂于開口說英語的好習(xí)慣。

由于新單詞有點(diǎn)多，個(gè)別學(xué)生沒有掌握記單詞的好方法，在進(jìn)行抽卡片，拼讀單詞的時(shí)候，有個(gè)別學(xué)生回答不太理想，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的語音學(xué)的不太好，這一部分需要加強(qiáng)，鞏固。第三環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情境，將服裝類單詞與句型What color is this？.../

What color are these...?進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

生生對(duì)話，找出關(guān)鍵句和目標(biāo)語言，為交際積累語言素材，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。第四環(huán)節(jié)：2a 我設(shè)計(jì)兩大題型，讓學(xué)生帶著問題閱讀2a。借助圖片，使學(xué)生能聽懂并讀懂課文。根據(jù)個(gè)人的簡(jiǎn)單信息，用英語表達(dá)簡(jiǎn)單的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感。大部分學(xué)生都能完成這兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

教研組長(zhǎng)提出：放的聽力太連貫，會(huì)影響學(xué)生做題的注意力，我也認(rèn)識(shí)到應(yīng)讓學(xué)生先聽再做，效果會(huì)更好。第五環(huán)節(jié)：

設(shè)置游戲，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作精神。限定時(shí)間、角色，并使學(xué)生拋開課本進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)的形式力求豐富多彩，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫，意在訓(xùn)練學(xué)生的寫作技能。

由于時(shí)間安排的不合理，造成這部分時(shí)間不夠用，倉促。這在以后的教學(xué)中應(yīng)該多加注意。

總而言之，本節(jié)課，我做了很多功課，課前準(zhǔn)備充分（教具準(zhǔn)備了圖片、課件等），教學(xué)過程中聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，利用他們身邊的實(shí)物（衣服等）并采用了多種活動(dòng)方式（兩人小組活動(dòng)、四人小組活動(dòng)、男女生互動(dòng)活動(dòng)、兩大組互動(dòng)活動(dòng)等）來操練What color is?? / What color are ?? 這一句型，所以最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛很活躍，學(xué)生參與活動(dòng)面很廣，從而對(duì)本節(jié)課需要掌握的教學(xué)

目標(biāo)完成得比較好，重、難點(diǎn)突出。但是，由于新課，新單詞稍多，學(xué)生掌握不是太好，影響到學(xué)生的自信，在各個(gè)活動(dòng)部分學(xué)生沒有勇氣參加，就顯得活動(dòng)很倉促，不完善。希望在以后的教學(xué)中，多多學(xué)習(xí)。多多思考，爭(zhēng)取把每節(jié)課上的盡善盡美。

第三篇：仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

2011-2012年仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

翠華中學(xué)任課老師：吳啟翔

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)（119）（120）兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，其中（120）班稍微好些，但尖子生少，（119）班不僅尖子生特少，但差生也多，還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計(jì)劃，具體工作計(jì)劃如下：

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條理清晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會(huì)，反饋在教學(xué)后記中，有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自己的教學(xué)水平。

2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評(píng)。

4、精講多練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。

5、做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高班級(jí)整體素質(zhì)。

三、教材分析：

這套教材零起點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng);體例，體系新穎，以康康等四位主人公相識(shí)，相知，成長(zhǎng)，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際需要。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A，B, C和D四部分。A部分是基本的語訓(xùn)練，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。C部分是語言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績(jī)而努力。

四．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是一般將來時(shí)用法；反義疑問句；過去進(jìn)行時(shí)的用法；表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法；動(dòng)詞不定式的用法；情態(tài)動(dòng)詞may mightmust can的用法。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：一般將來時(shí)的用法；動(dòng)詞不定式的用法；情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次授課內(nèi)容課時(shí)安排 第一至第五周Playing Sports22

1.Are you going to play basketball?8

2.Would you mind teaching me?7

3.which sports will you take part in?7

第六至第九周Keeping Healthy21

1.You’d better go to see a doctor.7

2.I must ask him to give up smoking.7

3.Must we do exercise to prevent the flu.7

第九周review of Units 1-2第九周For middle exam

第十至第十四周Our Hobbies

1.What hobbies did you use to have?7

2.What sweet music!7

3.What were you doing at this time yesterday?7

第十五至第十八周Our World

1.Plants and animals are important to us.7

2.Are you sure there are UFOs?7

3.The workers used live models, didn’t they?7

第十九周Review of Units 3-4

第二十周For final exam

2012年8月2821 22 21

第四篇：仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)單詞表

仁愛英語八年級(jí)上單詞表

Unit1 Topic1 I am going to play basketball.popular

adj.流行的,大眾的，受歡迎的 during

prep.在...期間 all over

到處，遍及 against

prep.對(duì)著，反對(duì) world

n.世界，地球

team

n.隊(duì)，組 heart

n.心臟，心；紙牌中的紅桃 win

v.獲勝，贏得 1ung

n.肺；肺臟 cheer

v.加油，歡呼；喝彩； the day after tomorrow 后天

n.歡呼聲，喝彩聲 healthy

adj.健康的，健壯的

cheer...on

為...加油 fit

adj.健康的；適合的；v.(使)適合；安裝 football

n.足球運(yùn)動(dòng)；足球；橄欖球 keep fit

保持健康 practice

prefer

row

quite

join

skate

cycle

tennis

table tennis

player

rocket

dream

grow

grow up

scientist

future

in the future

musician

pilot

policeman

policewoman

postman

fisherman

jump

spend

exercise

baseball

be good at

weekend

part

take part in

be good for

health

v.& n練習(xí)，實(shí)踐 v.更喜歡，寧愿(選擇)v.劃(船)；n.(一)排，(一)行 adv.相當(dāng)，很，十分 v.加入，參加；連接；

v.溜冰，滑冰;滑(滑板)v.騎自行車n.循環(huán)，周期 n.網(wǎng)球 乒乓球 n.運(yùn)動(dòng)員，比賽者，選手 n.火箭 n.夢(mèng)想，夢(mèng)；v.做夢(mèng) v.成長(zhǎng),生長(zhǎng);發(fā)育;種植;變成 長(zhǎng)大成人，成長(zhǎng) n.科學(xué)家 n.將來 今后

n.樂手，音樂家,樂師 n.飛行員，駕駛員

n.男警察

n.女警察

n.郵遞員，郵差

n.漁民，釣魚的人 v.& n.跳躍 v.度過；花費(fèi)(金錢、時(shí)間等)v.鍛煉n.鍛煉,練習(xí)n.棒球

擅長(zhǎng)…，精通… n.周末

n.部分，一些，片段 參加，加入 對(duì)……有益 n.健康，保健 supper

n.晚飯，晚餐 relax

v.(使)放松，輕松 famous

adj.著名的 teammate

n.隊(duì)友 excited

adj.激動(dòng)的，興奮的 bad

adj.令人不愉快的；壞的，leave

v.離開；把……留下，剩下； n.假期，休假 1eave for

動(dòng)身去某地 pity

n.遺憾，可惜，同情，憐憫

Unit1

Topic 2 We should learn teamwork.ill

adj.有病的；不健康的 fall ill

患病，病倒 mind

v.介意；關(guān)心；n.思想，想法 kick

v.踢，踹;踢(腿)pass

v.傳球；傳遞，經(jīng)過，推移，及格 give sb.a hand

幫某人一個(gè)忙 do well in

在某方面做得好 certainly

adv.當(dāng)然，確定，肯定 somewhere

adv.在某處 throw

v..扔，投，擲 shout at sb.斥責(zé)（某人），對(duì)某人大聲說 fight

v.爭(zhēng)論；打仗(架)n.打仗(架)，爭(zhēng)論 do one's best

盡(某人)最大努力 teamwork

n.協(xié)同工作，配合 angry

adj.發(fā)怒的，憤怒的，生氣的 be angry with

對(duì)…生氣 talk about

談?wù)摚挥懻?nothing

pron.沒有什么；無關(guān)緊要的東西 finish

v.完成，做好，n.最后部分,結(jié)尾，結(jié)局 grandfather

n.(外)祖父，爺爺，外公 invent

v.發(fā)明，創(chuàng)造

inventor

n.發(fā)明者，發(fā)明家，創(chuàng)造者 court

n.球場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；法庭；法院 outdoors

adv.在戶外，在野外 n.郊野，露天 century

n.世紀(jì)，百年 at first

起初，起先 indoor

adj.室內(nèi)的 become

v.變得，變成

line

n.線;線條;電話線路

modern

adj.現(xiàn)代的

Olympics

n.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的 motto

n.箴言，格言 ring

n.環(huán)形物(如環(huán)，圈，戒指等)；鈴聲;

v.打電話;(鐘.鈴)響

symbol

n.象征，標(biāo)志

stand

v.站立，位于，忍受,承受

into

prep.進(jìn)入，到… 里面 come into being

形成，產(chǎn)生

goal

n.目標(biāo)，進(jìn)球得分，射門 through

prep.穿過,貫穿

side

n.一邊，一側(cè)；一旁，側(cè)面 basket

n.(籃球運(yùn)動(dòng)的)籃； 籃子

follow

v.遵守規(guī)則，跟隨,仿效;跟得上 example

n.例子，實(shí)例，樣品 for example

例如，舉例

hold

v.抓住;舉辦，保持;包含 skill

n.技藝，技能 as

prep.作為，當(dāng)作

adv.& conj.像 …一樣，如同；因?yàn)?/p>

than

prep.(用以引出比較的第二部分)比 score

v.&n.得分；進(jìn)球 lover

n.愛好者，熱愛者 such

pron.這樣的，那樣的，類似的 cricket

n.板球（運(yùn)動(dòng)）main

adj.主要的;最重要的 person

n.人，個(gè)人 hero

n.英雄,豪杰 cup

n.杯子，杯 final

adj.最終的，最后的 n.決賽 grass

n.草坪，草地

point

n.得分，觀點(diǎn)，要點(diǎn)

v.（用手指頭或物體）指 hit

v.擊球，碰撞

bat

n.球棒；球拍；蝙蝠

Unit1 Topic 3 The school sports meet is coming.exciting

adj.令人激動(dòng)的，使人興奮的 relay race 接力賽 hear

v.聽見，聽到

shall

model v.…好嗎？…要不要？ message

n.信息，消息 theater

n.劇場(chǎng)，戲院

stand for

代表，象征

least

adv.最少；最少量pron.最少的;程度最輕的 at least

至少，不少于 nowadays

adv.現(xiàn)今，現(xiàn)在compete

v.競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)抗

chance

n.機(jī)會(huì)，機(jī)遇

host n.主辦國(guó)(或城市、機(jī)構(gòu))；主人；

v.舉辦，主辦；做主人招待；

feel

v.覺得，感到 beginning

n.開頭，開端 whether

conj.是否

gold

n.金，金子adj.金色的 medal

n.獎(jiǎng)?wù)?勛章

badly

adv.差;很，非常;嚴(yán)重地 able

adj.能夠；有能力的

Review of Unit 1

really

adv.答話時(shí)表示感興趣或驚訝；

真正地 another

prep.另一(事物或人)

break

v.使破，碎，打破（記錄）freestyle

n.自由泳;自由式 adj.自由式的 male

adj.男性的，男的 swimmer

n.(會(huì))游泳者 record

n.記錄，唱片

v.記錄，記載 successful

adj.獲得成功的 Jamaican

adj.牙買加的

widely

adv.普遍地；廣泛地 regard

v.認(rèn)為…是；把…視為

Unit 2

Topic1 You should see a dentist.toothache n.牙痛 dentist

n.牙科醫(yī)生 backache

n.背痛 headache

n.頭疼

suggest

v.建議，提議 fever

n.發(fā)燒；發(fā)熱 cough

n.& v.咳嗽 stomachache

n.胃疼 have a cold

患感冒

coffee

n.咖啡 tea

n.茶；茶葉

enough

adj.足夠的，充分的adv.足夠 boil

v.沸騰；燒開；煮…… lift

v.舉起，抬起；(云.煙等)消散；

n.(英)電梯

hey in.terj.(引起注意或表示興趣、驚訝或生氣)嘿，喂

terrible

adj.糟糕的；可怕的 flu

n.流行性感冒 medicine

n.藥

suggestion

n.建議,提議 sore

adj.(發(fā)炎)疼痛的，酸痛的 day and night

日日夜夜 candy

n.糖果 brush

v.刷；擦；n.刷子 tooth

n.(pl.teeth)牙齒 lie

v.躺，平躺 lie down

躺下

while

conj.當(dāng)… 時(shí)候;而，然而，n.一段時(shí)間，一會(huì)兒

skateboard

n.滑板 cry

n.叫喊，叫聲v.哭，喊叫 taxi

n.出租車 X-ray

n.X光照片；x射線 serious

adj.嚴(yán)重的；嚴(yán)肅的；認(rèn)真的 pill

n.藥丸，藥片

check

v.查看，核實(shí)；檢查 care

n.照顧，照看；小心，謹(jǐn)慎

v.關(guān)心，關(guān)懷；關(guān)注，在意

take care of

關(guān)心，照顧

sincerely

adv.真誠(chéng)地，誠(chéng)實(shí)地 still

adv.仍然，還是，fruit

n.水果;果實(shí);結(jié)果 worry

v.& n.擔(dān)心，擔(dān)憂 worry about

擔(dān)心，煩惱 advice

n.忠告，勸告，建議

Unit 2 Topic 2 I must ask him to give up smoking.tired

adj.疲倦的，疲勞的 cause

v.使發(fā)生,引起, 導(dǎo)致

n.原因,起因

litter

n.廢棄物，垃圾

v.亂丟雜物 dustbin

n.垃圾箱 fingernail

n.指甲 meal

n.一餐(飯)without

prep.沒有,缺乏；不和…在一起 article

n.文章；物品；冠詞 smoke

v.吸煙；冒煙；n.煙 even

adv.甚至，即使 cancer

n.癌，癌癥

energy

n.精力，活力，干勁

necessary

adj.必需的，必要的 active

adj.積極的，活躍的 tomato

n.西紅柿,番茄 cabbage

n.卷心菜，洋白菜 staple

n.主食 wheat

n.小麥 salt

n.鹽,食鹽 sugar

n.食糖 illness

n.病，疾病

weak

adj.虛弱的,無力的 cream

n.奶油，乳脂 ice cream

冰淇淋

force

v.強(qiáng)迫，迫使 childhood

n.童年，幼年

plate

n.盤子,碟子；一盤 mad

adj.瘋的

taste

v.嘗，品，吃 n.品味，審美surprise

adj.感到驚訝的，出人意料的 watermelon

n.西瓜 potato

n.土豆，馬鈴薯 potato chips

薯?xiàng)l sandwich

n.三明治(夾心面包片)strawberry

n.草莓 beef

n.牛肉 biscuit

餅干

etc.等等，以及其他 fact

n.事實(shí)，真相;現(xiàn)實(shí) in fact

事實(shí)上，實(shí)際上 unhealthy

adj.不健康的 chemical

n.化學(xué)品 cigarette

n.香煙,紙煙 body

n.身體 disease

n.病，疾病

harm

v.&n.危害,傷害,損害 smoker

n.吸煙者

second-hand

adj.二手的,舊的 risk

n.危險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)

v.（使）冒 …的風(fēng)險(xiǎn) possible

adj.可能，能做到 as …as possible

盡量…地

U2 Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu?

journalist

n.記者，新聞工作者 question

n.問題；v.詢問 ahead

adv.向前；提前，預(yù)先 go ahead

(尤指經(jīng)某人允許)開始,開始

做，走在前面，prevent

v.防止，阻礙，阻撓 build

v.增強(qiáng)；建筑，建造 build sb.up

增強(qiáng)…體質(zhì)

all the time

一直 finally

adv.最后；最終，終于 crowded

adj.擁擠的 sore

adj.(發(fā)炎)疼痛的，酸痛的 throat

n.喉嚨，喉嚨

Internet

n.因特網(wǎng)，因特網(wǎng) themselves

pron.他/她/它們自己 habit

n.習(xí)慣

fat

adj.胖的,肥胖的 n.脂肪 happen

v.發(fā)生,出現(xiàn) first aid

急救

happiness

n.愉快,幸福 on the other hand

另一方面

unhappy

adj.不高興的,傷心的 stretch

v.伸展，舒展 equipment

n.設(shè)備,器材 choose

v.選擇；

instead

adv.代替,反而 instead of

代替

Review of Units1-Units2 cooker

n.廚灶，爐具

itself

pron.它自己 off

prep.離開，adv.離開 advise

v.建議,勸告 herself

pron.她自己 kill

v.殺死 symptom

n.癥狀 suitable

adj.合適的，適宜的 dose

n.(藥的)一劑，一服 v.給（某人）服藥 instruction

n.用法說明，操作指南 carefully

adv.小心地；慎重地；仔細(xì)地 religious

adj.宗教(信仰)的 except

prep.除… 之外 war

n.戰(zhàn)爭(zhēng);戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài) athlete

n.運(yùn)動(dòng)員

oneself

prep.自己，自身；親自 grandmother

外祖母，祖母，奶奶

Unit 3 Topic1 What's your hobby？? hobby

n.業(yè)余愛好，嗜好 recite

v.背誦，朗誦 poem

n.詩，韻文 maybe

ad v.可能，或許，也許 be interested in

對(duì)…感興趣 fond

adj.喜愛的，愛好的 be fond of

喜歡 pet

n.寵物；寵兒；寶貝 collect

v.收集，搜集 plant

v.種植，播種；n.植物

collection

n.收藏品，收集物

doll

n.玩偶，玩具娃娃 coin

n.硬幣 hate

v.厭惡，討厭，仇恨

pop

(=popular)adj.(口語)(音樂、藝

術(shù)等)大眾的，通俗的 scrapbook

n.剪貼簿

friendship

n友誼，友好，友情 funny

adj.滑稽的，好笑的 stupid

adj.愚蠢的，笨的 ugly

v.丑陋的，難看的 background

n.背景

paper

n.紙，紙張 scissors

n.剪刀

glue

n.膠，膠水

v(用膠水)粘合，粘貼

cut

v.剪，切，割n.傷口，開口 stick

v.粘貼，粘住 lazy

adj.懶惰的 title

n.題目，標(biāo)題 passage

n.章節(jié)，段落 introduction

n.介紹，引進(jìn)

everyday

adj.日常的，每日的 snake

n.蛇

provide

v.提供，給予 owner

n.主人，物主

comfort

n.安慰，舒服v.安慰，撫慰 pig

n.豬，貪婪的人 bath

n.洗澡；浴室；浴盆 pond

n.池塘

dirty

adj.骯臟的，污穢的

unfriendly

adj.不友好的，有敵意的

Unit 3

Topic 2 What sweet music!concert

n.音樂會(huì)；演奏會(huì) What a pity！

真遺憾，真可惜

hmm

inter j.(表示有疑問或猶豫出的聲音)lend

v.借給，借出，singer

n.歌手，歌唱家 violin

n.小提琴 drum

n.鼓

instrument

n.樂器；工具

hip hop

說唱，嘻哈樂(節(jié)奏強(qiáng)烈，說唱

形式的一種流行伴舞音樂)folk

adj.民俗的，民間的 classical

adj.古典的；傳統(tǒng)的 rock

n.搖滾樂；巖石，大石塊

jazz type age

n.爵士音樂，爵士舞曲

n.類型，種類

n.年齡；時(shí)代，日期

v.想知道,感到驚訝

voice

n.嗓音，說話聲 in a low voice

低聲的說

sell

v.賣出......；出售；轉(zhuǎn)讓

hungry

adj.饑餓的

beat v.打，擊打；（在比賽中）打?。橙耍?/p>

burn

v.燃燒；燒毀

stove

n.爐子，火爐 goose

n.鵝 disappear

v.消失；滅絕 flame n.火焰；火舌 dead

adj.死的

wake

v.醒來；弄醒，喚醒

happily

adv.快樂地，高興地，幸福地

holy

adj.神圣的

however

adv.然而；不管怎么樣 solve

v.解決（問題）factory

n.工廠

closed

adj.關(guān)閉的 pray

v.祈禱；祈求

Review of Units 3 lake

quickly

ad v.迅速地，很快地 wonder

n.奇才；奇跡，驚奇 composer

n.作曲家，創(chuàng)作家 note

n.音符；筆記，記錄；注釋 papa press

n.(兒語)爸爸

v.按，壓；擠，推

smile

v.微笑，笑n.微笑，笑容 amazing

adj.令人驚奇的

peace

n.寧靜，平靜；和平

culture.n.文化，文明 own

adj.自己的，本人的v.擁有，有 south n.南部；南方；南風(fēng)；南

adj.南（方）的；向南的；從南來的

adv.在南方；向南方；自南方

Unit3 Topic3 What were you doing at this time yesterday? answer

v.答復(fù)，回答

n.答復(fù)，回答，答案 take a shower 洗淋浴

serve

v.端上（飯菜）；接待，服務(wù) chat

n.聊天，閑談 news

n.消息；新聞 museum

n.博物館

roast

adj.烤的；烤（肉等）duck

n.鴨子 agree

v.同意，應(yīng)允 so-so

adj.一般，不怎么樣，湊合 adj.令人愉快的，舒適的 pleasant

brave useful

match dark

n.湖，湖泊

make faces

做鬼臉

laugh

笑，大笑，發(fā)笑

Unit4 Topic 1 Which do you like better, plants and

animals ?

sky

n.天，天空 river

n.河，江

clear

adj.清澈的；明白清楚的，明顯的；晴朗的

v.移走，清除

beauty

n.美麗；美人 nature

n.自然；性質(zhì) horse

n.馬 agree with sb.同意某人的看法,與某人看法一致

adj.勇敢的

adj.有用的，有益的

n.火柴；比賽，競(jìng)賽 v.將…配對(duì)

adj.黑暗的；暗色的 n.黑暗；暗處

sheep

n.(.sheep)(綿)羊;羊皮;馴服者 bone

n.骨頭,骨質(zhì)

hen

n.母雞 cow

n.母牛，奶牛 thin

rose

frog

adj.瘦的；薄的；稀的 n.玫瑰花 n.青蛙，蛙 n.(熱帶)雨林

feature

n.特征，特點(diǎn)；特色

Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves

from the earthquake？ earthquake

n.地震

strike

v.侵襲 爆發(fā)；撞，撞擊 province n.省份，（某些國(guó)家的）一級(jí)行政區(qū) missing

adj.失蹤的，找不到的，丟失的，缺少的

mobile

adj.可移動(dòng)的 phone

n.電話，電話機(jī) fire

n.失火，火災(zāi)，火 rainstorm

n.暴風(fēng)雨 snowstorm

n.雪暴，暴風(fēng)雪 level

n.級(jí)別，水平，程度 sad

adj.難過的，悲哀的 calm

adj.鎮(zhèn)靜的，沉著的 downstairs

middle

indoors

adv.往樓下，去樓下 n.中間，中央，中心 adv.在室內(nèi) n.出入口，門道 n.家具

電源線，輸電線

v.搖動(dòng)，（使）顫動(dòng)；抖（掉）n.劇烈震動(dòng)

v.使震驚 n.(地震后的)余震 v.理解，懂 n.氣體燃料；氣體 n.百萬 n.國(guó)家；民族 v.重建，重組；使復(fù)原 adj.正常的，一般的 v.出現(xiàn)；看來；好像 adj.受傷的，有傷的 rainforest

thick

adj.茂密的；厚的；濃的 forest

n.森林

ground

n.地，地面 wet

adj.濕的，潮濕的 cover

v.覆蓋，遮蓋；掩蓋

n.蓋子；罩

earth

n.地球；土，泥；大地 surface

n.表面

thousands of

成千上萬，幾千 nowhere

adv.無處，哪里都不 control

n.控制 climate

n.氣候 die

v.死，死亡 die out

滅絕 ；消失

wood

n.木材，木頭；樹木，森林 reason n.原因，理由，解釋

v.推理，推斷

protect

v.保護(hù) southwest

n.西南

feed

v.喂（養(yǎng));飼養(yǎng) feed on

以……為食

n.竹 bamboo

doorway

furniture

shake

shock

power line

aftershock

understand

gas

million

whole

nation

rebuild

normal

appear injured less

det.較少的，更少的 less and less

越來越少 land

whale

n.陸地;土地v.登岸(陸)；降落

n.鯨

處在危險(xiǎn)狀態(tài)

adj.整體的，全部的n.整個(gè)，整體

sea

n.海，海洋 in danger

ocean

fur

n.海洋 n.毛皮；皮子

send

v.派遣；打發(fā)；安排去

army

n.軍隊(duì)

Unit4 Topic3 The Internet makes the world smaller cheap

adj.便宜的；廉價(jià)的 online

adv.在線，聯(lián)網(wǎng)

adj.在線的，聯(lián)網(wǎng)的 information

n.資料；信息 face to face

面對(duì)面 language

n.語言

headmaster

n.(尤指私立學(xué)校的）校長(zhǎng) Mars

n.火星 pizza

n.比薩餅 website

n.網(wǎng)址，網(wǎng)站 reporter

n.記者

perfect

adj.完美的；最佳的 safely

adv.安全地

true

adj.確實(shí)的，真的，真正的 cheat

v.& n.欺騙；作弊 correct

adj.正確的；恰當(dāng)?shù)?v.改正，糾結(jié)，修正 search

v.& n.搜索，搜查

result

n.結(jié)果，后果；成績(jī)，得分 grammar

n.語法

English-speaking adj.講英語的 dictionary

n.字典，詞典 improve

v.改進(jìn),改善 look up

查閱

expensive

adj.昂貴的，花錢多的 Review of Units 3-4 poster n.招貼畫，海報(bào)

redwood

n.紅杉,紅木

pleasure

n.快樂，愉快，滿意 knowledge

n.知識(shí),學(xué)問

lose oneself in

沉迷于 …專心致志于… drop

n.滴，水珠

tear

n.眼淚，淚水v.撕裂，撕碎

第五篇：仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2018-2019學(xué)仁愛版英語八年級(jí)上學(xué)期

教學(xué)計(jì)劃

新的一個(gè)學(xué)期又開始了，本學(xué)期我將完成八年級(jí)的英語教學(xué)。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我特制定如下計(jì)劃：

一、課標(biāo)要求

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適合新課程改革的需要，面向全體學(xué)生提高學(xué)生人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教材編寫特點(diǎn)

仁愛版八年級(jí)下冊(cè)英語教材，全書共有4個(gè)單元，每個(gè)單元分為3個(gè)Topic，每個(gè)Topic分為Section A-Section D部分： Section A 主要是對(duì)話學(xué)習(xí)，有語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)及需要掌握的的基本詞匯；Section B 部分是Secion A部分的知識(shí)擴(kuò)展和綜合語言運(yùn)用；Section C 和Section D 都是閱讀課文，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。

三、具體教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.通過對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

3.課前做好充分準(zhǔn)備，努力營(yíng)造學(xué)生喜歡的課堂，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。

4.通過多做、多練、多聽、多寫，提高整體成績(jī)，減少低分率。

四、所教學(xué)生的基本情況分析

通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，只有極少數(shù)學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉話題交換信息。但是由于學(xué)生有來自農(nóng)村，不好學(xué)，整體英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，許多學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的固定和積累。

五、具體措施

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同要求。

2.充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如單詞接龍比賽，朗讀比賽，英語手抄報(bào)比賽，學(xué)唱英

文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注重個(gè)別輔導(dǎo)。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。6.每天要求學(xué)生背誦課文的對(duì)話或短文，每天記當(dāng)天學(xué)過的單詞并在下節(jié)課進(jìn)行聽寫。每組成立2位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查組員的背誦和記單詞情況。老師每天進(jìn)行檢查。進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析。

7.針對(duì)學(xué)生寫作能力差的問題，每周要求學(xué)生寫一篇英語作文，每周要求學(xué)生從課外閱讀兩篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，教師定期檢查。

8.提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語、課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。

9.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排 Unit1 Playing Sports 第一周：上期期末試卷分析及教學(xué)準(zhǔn)備工作 第二至第三周：Topic 1 I`m going to play basketball 第三至第四周： Topic 2 I’ll kick you the ball again 第四至第五周：Topic 3 The school sports are coming Unit 2 Keeping Healthy 第六至第七周：Topic 1 You should brush your teeh twice a day 第七至第八周：Topic 2 I must ask him to give up smoking

第八至第九周：Topic 3 Must we exercise to prevent the fiu? 第九至第十周：review of Units1-2 Unit 3 Our Hobbies 第十一至十二周：Topic 1 What’s your hobby ? 第十二至十三周: Topic 2 What sweet music!第十三至十四周：Topic 3 What were you doing at this time yesterday ? Unit4 Our World 第十四至十五周：Topic 1 What’s the strongest animal on the farm ? 第十五至十六周：Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake ? 第十六至十七周：Topic 3 The internet makes the world smaller.第十八周： Review of Units3-4 第十九至二十周：期末復(fù)習(xí)迎接考試

第二十一周： 期末考試，質(zhì)量分析，總結(jié)。