第一篇：小貓拉車教案

《小貓拉車》晨誦教案

晨誦目標(biāo)：

1、能讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀童謠。

2、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，體會童謠朗朗上口的朗讀特點。

3、通過誦讀趣味童謠，讓孩子感受到生活的美好與豐富。.晨誦準(zhǔn)備：《小貓拉車》這首童謠的歌曲及圖片 晨誦過程：

一、導(dǎo)入

師：晨誦將為我們新的一天帶來芬芳！**班的孩子們啊，讓我們用最動聽的聲音，迎接新的一天的到來吧！

二、開啟黎明

老師：早安，孩子們 孩子們：早安，羅老師 老師：整個早晨，我一直

看著你們，孩子們：整個早晨

我們一直 看著您。老師：怎樣 把每一寸

玲瓏的晨光，變作 七彩的朗誦，嚼成 書本的芳香。孩子們：怎樣 把每一寸

玲瓏的晨光，變作 粉筆的舞蹈，嚼成 知識的芳香。

三、學(xué)習(xí)新詩 出示詩歌： 《小貓拉車》

小貓拉車，老鼠不坐。黃鼠狼拉車，小雞不坐?；依抢嚕窖虿蛔?。老虎拉車，誰也不坐！

1.師輕輕讀一遍，學(xué)生認真傾聽。

2、學(xué)生自由讀讀這首詩歌。

3、讀給同桌聽聽，誰能把這首童謠流利地讀下來？

4、指名讀，隨機糾正。

5、分男女生讀，然后全班齊讀。

6、感受這首童謠的趣味性。

7、熟讀成誦。

8、聽音樂，學(xué)唱這首童謠晨誦故事

第二篇：小貓拉車教案

《小貓拉車》晨誦教案

羅云羽

晨誦目標(biāo)：

1、能讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀童謠。

2、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，體會童謠朗朗上口的朗讀特點。

3、通過誦讀趣味童謠，讓孩子感受到生活的美好與豐富。.晨誦準(zhǔn)備：《小貓拉車》這首童謠的歌曲及圖片 晨誦過程：

一、導(dǎo)入

師：晨誦將為我們新的一天帶來芬芳！**班的孩子們啊，讓我們用最動聽的聲音，迎接新的一天的到來吧！

二、開啟黎明

老師：早安，孩子們 孩子們：早安，羅老師 老師：整個早晨，我一直

看著你們，孩子們：整個早晨

我們一直 看著您。老師：怎樣 把每一寸

玲瓏的晨光，變作 七彩的朗誦，嚼成 書本的芳香。孩子們：怎樣 把每一寸

玲瓏的晨光，變作 粉筆的舞蹈，嚼成 知識的芳香。

三、學(xué)習(xí)新詩 出示詩歌： 《小貓拉車》

小貓拉車，老鼠不坐。黃鼠狼拉車，小雞不坐。灰狼拉車，山羊不坐。老虎拉車，誰也不坐！

1.師輕輕讀一遍，學(xué)生認真傾聽。

2、學(xué)生自由讀讀這首詩歌。

3、讀給同桌聽聽，誰能把這首童謠流利地讀下來？

4、指名讀，隨機糾正。

5、分男女生讀，然后全班齊讀。

6、感受這首童謠的趣味性。

7、熟讀成誦。

8、聽音樂，學(xué)唱這首童謠晨誦故事

《小貓拉車》晨誦教案

羅云羽

晨誦目標(biāo)：

1、能讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀童謠。

2、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，體會童謠朗朗上口的朗讀特點。

3、通過誦讀趣味童謠，讓孩子學(xué)習(xí)瓜的知識。.晨誦準(zhǔn)備：《吃瓜歌》這首童謠的課件及圖片 晨誦過程：

一、導(dǎo)入

師：晨誦將為我們新的一天帶來芬芳！**班的孩子們啊，讓我們用最動聽的聲音，迎接新的一天的到來吧！

二、開啟黎明

老師：早安，孩子們 孩子們：早安，羅老師 老師：整個早晨，我一直

看著你們，孩子們：整個早晨

我們一直 看著您。老師：怎樣 把每一寸

玲瓏的晨光，變作 七彩的朗誦，嚼成 書本的芳香。孩子們：怎樣 把每一寸

玲瓏的晨光，變作 粉筆的舞蹈，嚼成 知識的芳香。

三、復(fù)習(xí)舊詩 《小貓拉車》

小貓拉車，老鼠不坐。黃鼠狼拉車，小雞不坐。灰狼拉車，山羊不坐。老虎拉車，誰也不坐！

四、學(xué)習(xí)新詩

出示詩歌：

----

吃瓜歌

張光昌

你吃瓜

什么瓜？

圓鼓鼓----西瓜，胖墩墩（dūn）----冬瓜，彎彎繞----南瓜，細長條----絲瓜，嘣兒脆----黃瓜，金燦燦----甜瓜，皮兒糙----苦瓜，汁兒多----哈密瓜……

吃了瓜，不識瓜，就是一個小傻瓜！

1.師輕輕讀一遍，學(xué)生認真傾聽。

2、學(xué)生自由讀讀這首詩歌。

3、讀給同桌聽聽，誰能把這首童謠流利地讀下來？

4、指名讀，隨機糾正。

5、分男女生讀，然后全班齊讀。

6、感受這首童謠的趣味性。

7、熟讀成誦。

8、聽音樂，學(xué)唱這首童謠晨誦故事

第三篇：王八拉車歇后語啥意思

歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。王八拉車歇后語啥意思？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

王八拉車——慢悠悠

車的歇后語

汽車司機扳舵輪——忽左忽右

汽車上的喇叭——不用吹；不是吹的汽車前的大眼睛——顧前不顧后

汽車拋錨了——不走了

汽車亮了尾燈——回光返照

汽車開進了死胡同——走錯了道

汽車壞了方向盤——橫沖直撞

汽車的后輪——不會拐彎

汽車打飛機——差遠了；差得遠；差一大截子

汽車長翅膀——快上加快；飛快

攆汽車拾糞——白跑；不看對象

拋了錨的汽車——寸步難行

牛拉汽車——怪事一樁

馬拉汽車——新鮮事

老牛追汽車——趕不上；攆不上

爛泥路上開汽車——卷土重來

爛汽車過朽橋——乘人之危

開汽車按喇叭——靠邊站；走到哪，響到哪

腳踏車攆——汽車

黃鼠狼擋汽車——自不量力

跟子汽車拾糞——白搭工夫

跟著汽車拾糞——白跑

跟上汽車拾糞——白跑

汽車掉進爛泥坑——有力使不上

汽車的拖斗——老落后

汽車的喇叭——見人就響

汽車頭上的大眼睛——顧前不顧后

汽車司機扳輪胎——忽左忽右

汽車順子鐵軌走——不對路

汽車上里喇叭——用不著你吹

汽車碰壁——無路數(shù)

汽車跑到人行道上——走斜路；走邪路；不走正路

汽車爬大樹——瞎搞；瞎來；瞎折騰

汽車沒有方向盤——使不得；駛不得

汽車?yán)莾骸粥值?；低低的汽車開進死胡同——走錯了道

汽車進了胡同——難轉(zhuǎn)彎；轉(zhuǎn)不過彎來

汽車后面的拖斗——老落后

汽車后的灰塵——一陣風(fēng)

汽車過橋——小兒開；小開

汽車趕火車——總差一截

汽車撣輪船——難得一回

汽車按喇叭——靠邊站

騎老牛趕汽車——死落后

第四篇：小貓釣魚教案

《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

1、能有感情地演唱歌曲《小貓釣魚》。

2、認識八分休止符和力度記號。

3、使學(xué)生從中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表演表達能力。教材分析：

《小貓釣魚》是一個兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，它是小學(xué)語文課本上的一篇課文。本課以這個兒童寓言故事為情境主題，安排了歌表演?！缎∝堘烎~》是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡單的情節(jié)，幽默風(fēng)趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又宜于表演。通過歌曲演唱和舞蹈表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生個性活潑，表現(xiàn)欲強，表達能力強，所以針對這些特點，設(shè)計了這節(jié)歌表演課，在教授課程中，加入簡單的音樂知識講解，初步滲透音樂符號的應(yīng)用，在學(xué)唱過程中，由老師的肢體語言帶動學(xué)生去想象、創(chuàng)造表演動作，會給學(xué)生歌表演的創(chuàng)編帶來不少靈感。教學(xué)重難點：

本節(jié)課教學(xué)重點是教會學(xué)生有感情的演唱歌曲，并能體會小貓貓的心理變化進行歌表演。教學(xué)難點是音樂符號的應(yīng)用以及舞蹈動作的創(chuàng)編。教學(xué)過程：

一、熱身活動

師生律動《快樂的一只小青蛙》

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，剛才我們的律動中模仿的小動物是誰??？（青蛙）對，是小青蛙，今天啊，我還給大家?guī)砹艘粋€小動物，它的叫聲是這樣的，“喵--”，它是誰啊?（小貓）嗯，下面我們就來看一看，在小貓貓的身上發(fā)生了什么故事？ {多媒體放音樂老師講故事}

1、誰來說一說故事中的小貓貓是什么樣的小動物呢？用一個詞來回答，（三心二意）同學(xué)們回答的很準(zhǔn)確，那同學(xué)們要不要和這樣的小貓貓學(xué)習(xí)呢？（不要）看來同學(xué)們都是懂事、專注的好孩子！其實，這個故事已經(jīng)被改編成了歌曲，名字就叫做《小貓釣魚》 今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

三、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌曲第一段：（播放課件）

剛才老師在講的故事就是這首歌曲的歌詞，背景音樂呢就是這首歌曲的音樂，下面老師就帶同學(xué)們也像老師剛才一樣，有節(jié)奏、有感情地將歌詞朗誦幾遍。在正式學(xué)習(xí)這首歌曲之前，我們要解決兩個小問題。

（1）出示課件—八分休止符。講解休止符在歌曲中的應(yīng)用。

（2）老師彈唱前兩句，感受休止符的停頓，引導(dǎo)學(xué)生說出還要有跳躍的感覺。（3）老師彈琴，模唱兩句，休止符的跳躍感，還有第一句的停頓。（4）老師再教唱兩遍

（5）出示課件力度記號—弱 中弱 強

體會歌曲中小貓猶豫的心情。（它丟、它丟、它丟下釣竿把蜻蜓找）

（6）老師彈琴，讓學(xué)生感受強弱變化，再教唱兩遍。

（7）小貓貓去追蜻蜓了，那它釣到魚了嗎？（沒有）那它的心情是什么樣的呢？（傷心、沮喪、后悔）我們聽一聽它是怎么唱的呢？

（8）播放哎呀呀范唱，老師教唱兩遍，把感覺唱出來。

（9）下面，我們一起把這個三心二意的小貓貓表現(xiàn)出來吧。（播放范唱，老師做動作，學(xué)生模仿）

2、學(xué)習(xí)歌曲第二段：（播放課件）

（1）這個故事沒有講完，其實它有一個完美的結(jié)局，（播放第二段動畫視頻）（2）誰來說一說？（釣到一條大魚）嗯，一心一意的才釣到一條大魚，所以啊我們也要向小貓學(xué)習(xí)這種精神，無論做什么事情都要一心一意、專心致志，才能取得成功。

（3）這一段和第一段的旋律一樣，我們來采取自學(xué)的方式學(xué)習(xí)，(出示課件自學(xué)提示)請同學(xué)們聽歌曲范唱自學(xué)第二段。（4）解決第一句及結(jié)束句演唱問題。（5）嘿呀呀的地方高興、自豪的感覺唱出來。

3、同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力真強，下面就讓我們一起來表演一下這三心二意和一心一意的小貓貓吧！

4、請個別同學(xué)上臺表演小貓貓，戴頭飾。

四、總結(jié)

今天的音樂課，同學(xué)們都學(xué)到了什么呢？ 誰來說說？ 做事情要一心一意

認識了八分休止符和力度記號

學(xué)會了《小貓釣魚》這首歌曲，并且表演了小舞蹈

老師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的十分到位，這節(jié)課啊，收獲可真不小，小貓貓的魚釣到了，它也該回家了，讓我們用歡快的歌聲送它回去吧?。◣熒R唱《小貓釣魚》）

第五篇：大貓小貓教案

活動名稱：《大貓小貓》 活動領(lǐng)域：藝術(shù) 活動目標(biāo)：

1、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

2、嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

3、體驗玩音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

大貓、小貓頭飾，狗等動物圖片做成課件

活動重難點：

重點：嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。難點：嘗試仿編歌詞，體驗玩音樂游戲的樂趣。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、話題導(dǎo)入。

“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒說喵喵喵喵喵。）

2、出示貓咪圖片，教師模仿大貓和小貓的聲音?！澳懵牫鰜碛袔字回堖?？它們的聲音有什么不一樣？”

3、引出大貓和小貓的圖片。

“聲音大的貓咪是哪一只？聲音小的是哪一只？”

4、教師帶領(lǐng)幼兒模仿兩只貓的叫聲?！拔覀儊韺W(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？”

二、展開

1、聽辨兩段音樂。教師彈奏兩段音樂。

“它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？為什么？”

2、學(xué)唱歌曲。

教師彈唱第一段?！按筘埡芟胝J識你們，和你們做朋友。大貓要先介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎？它的聲音怎么樣？” 教師彈唱第二段?！靶∝堃蚕雭斫榻B自己呢！它的聲音怎么樣？

3、集體學(xué)唱歌曲。

“你們喜歡大貓還是小貓的聲音？大貓就用大大的聲音唱歌，小貓就用小小的聲音唱歌，我們來試一試好不好？”

4、幼兒戴頭飾分組演唱。

三、結(jié)束 仿編歌曲。

“小朋友們唱得真好聽，把其他小動物也吸引過來了。聽，誰來了，大狗會怎樣介紹自己？小狗呢”小朋友們，我們?nèi)フ乙徽疫€有什么動物會唱歌，和它們也做朋友吧！