第一篇：初中體育《排球墊球》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

排球墊球單元教學(xué)設(shè)計(jì)

適用年七年級

級 所需時課內(nèi)共用6課時，每周2課時

間

主題單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)本設(shè)計(jì)完全體現(xiàn)學(xué)校體育與健康教學(xué) “健康第一” 的指導(dǎo)思想，立足于學(xué)生，“把課堂還給了學(xué)生”，“把時間還給了學(xué)生”，讓學(xué)生成為教學(xué)的真正的主體，積極參與到學(xué)習(xí)中來；讓學(xué)生在課堂中有選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容的自由，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動為主動，激發(fā)其強(qiáng)烈的求知欲望，提高學(xué)生對體育課的熱情和興趣，同時提高身體機(jī)能和健康水平。排球運(yùn)動是學(xué)生喜聞樂見的、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式，在初中體育教學(xué)中占有重要的地位，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動技巧；發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力等方面都起到很好的作用。另外，還能培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見《2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊》。）

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

知識與技能：學(xué)生能說出排球的四項(xiàng)基本技術(shù)和正面雙手墊球的動作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，通過練習(xí)80%以上的學(xué)生基本掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)和方法。

過程與方法：1.多媒體展示排球比賽視頻片段，學(xué)生經(jīng)過討論總結(jié)排球運(yùn)動的四項(xiàng)基本技術(shù)；2.圖片展示墊球技術(shù)的準(zhǔn)備姿勢及動作要領(lǐng)的分解動作，學(xué)生模仿練習(xí)；3.提問學(xué)生正面雙手墊球的要領(lǐng)，教師給予補(bǔ)充；4.介紹練習(xí)方法及要求；5.學(xué)生同老師一起做正面雙手墊球的模仿練習(xí)；6.每人一球，自拋?zhàn)詨|；兩人一組，一拋一墊及對墊練習(xí)；7.教師檢查、輔導(dǎo)及時糾正動作；8.拓展練習(xí)：側(cè)向墊球及背向墊球。

情感態(tài)度與價值觀：通過排球墊球的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量及全身協(xié)調(diào)配合的能力；培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，并能自覺、刻苦地參加體育鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作和終身體育的意識。對應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求）

1.運(yùn)動參與：養(yǎng)成勤于思考，積極動腦的良好品質(zhì)，提高鍛煉興趣。2.運(yùn)動技能：初步學(xué)習(xí)正面雙手墊球的動作方法，能識別動作對于錯。3.身體健康：發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的平衡能力和跳躍能力。

4.心理健康：體驗(yàn)健身的樂趣，從而認(rèn)識健身活動于身心發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

5.社會適應(yīng)：養(yǎng)成相互交流，互助合作的能力并嘗試進(jìn)行簡單評價。

1.排球運(yùn)動的四項(xiàng)基本技術(shù)是什么？

主題單2.正面雙手墊球技術(shù)中的手型、擊球部位、擊球點(diǎn)是什元問題么？

設(shè)計(jì)

3.排球墊球的拓展技術(shù)有哪些？

專題一：排球運(yùn)動基礎(chǔ)知識

（1課時）

專題劃專題二：正面雙手墊球

（3課時）分 專題三：墊球拓展技術(shù)

（2課時）其中，專題三中的活動一作為研究性學(xué)習(xí) 專題一 所需課課內(nèi)共用1課時

時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

1.知道排球運(yùn)動的四項(xiàng)基本技術(shù)：發(fā)球、墊球、傳球、扣球。2.知道各項(xiàng)技術(shù)在排球運(yùn)動比賽中的重要作用。3.了解排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。專題問1.你知道排球運(yùn)動的四項(xiàng)基本技術(shù)嗎？ 題設(shè)計(jì) 2.在排球運(yùn)動中，墊球技術(shù)有什么重要作用呢？ 排球運(yùn)動基礎(chǔ)知識

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)多媒體教室、教學(xué)課件、排球比賽視頻片段、多媒體圖片等。

學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)。請以活動

1、活動

2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計(jì)的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

活動1：觀看排球比賽視頻片段，總結(jié)在視頻中選手用了哪些技術(shù)進(jìn)行比賽？

活動2：從比賽中可以看出，墊球在排球運(yùn)動中有什么重要作用？ 活動3：“跟我學(xué)”，看圖片，學(xué)習(xí)排球墊球的動作要領(lǐng)。

評價要活動

1、活動2通過教師提問對學(xué)生進(jìn)行評價；活動3教師點(diǎn)

語言提示，學(xué)生徒手模仿動作，根據(jù)學(xué)生的動作進(jìn)行評價。

第二篇：初中體育排球雙手正面墊球教學(xué)設(shè)計(jì)

初中體育排球雙手正面墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 1

[教學(xué)內(nèi)容] 1排球：雙手正面墊球

2、素質(zhì)練習(xí)：蛙跳、俯臥撐

[教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)]

1、通過學(xué)習(xí)排球的雙手正面墊球，進(jìn)一步提高學(xué)生排球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生在體育活動中展示自我的愿望。

2、通過素質(zhì)組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性等素質(zhì), [教學(xué)程序]

一、開始部分

1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

2、師生問好。

3、教師宣布本次課內(nèi)容:排球、素質(zhì)。

4、安排見習(xí)生。

要求：學(xué)生集合隊(duì)伍快、靜、齊,見習(xí)生旁聽,協(xié)助教師工作。

二、準(zhǔn)備部分

學(xué)生熟悉球性練習(xí)

組織教法:

1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生可創(chuàng)意性的用各種不同的形式和方法，使球向上墊、拋、托等動作的活動。

2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿。要求：學(xué)生對排球有個初步認(rèn)識，提高興趣。

三、基本部分

1、學(xué)習(xí)正面雙手墊球練習(xí)

動作要領(lǐng)：初步體會下肢的練習(xí)，嘗試一插、二夾、三抬、四蹬腿，能接球。

教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

教學(xué)方法:(1)教師先進(jìn)行示范并講解動作要領(lǐng)。

(2)學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

(3)學(xué)生對墻自墊 的練習(xí)。

(4)學(xué)生分組練習(xí)。

(5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤。

(6)請個別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評。

2、自墊練習(xí)

注意事項(xiàng)： 墊球時上下肢是否有協(xié)調(diào)性

組織教法:(1)教師講解、示范動作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽講解。

(2)教師來回巡視點(diǎn)播，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(3)學(xué)生分組進(jìn)行一拋一墊的練習(xí)。(4)學(xué)生演示，加深對正面雙手墊球的印象

(5)集體練習(xí)：測滑步和交叉步

四、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)

組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開,聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

2、教師小結(jié)本次課情況。

3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn)。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

[課堂教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)情分析]

1、開始部分嚴(yán)格遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī),按照常規(guī)要求進(jìn)行。

2、在準(zhǔn)備部分安排熟悉球性練習(xí),嘗試兩人配合完成正面雙手墊球的動作，提高學(xué)生的興趣和技能。教師參與,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個自主學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3、在基本部分的排球教學(xué)中,首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行排球基本技術(shù)(對墻自墊、一拋一墊)的教學(xué),讓學(xué)生觀察教師的言傳身教,通過觀察、模仿、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

第三篇：排球墊球教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

排球墊球教學(xué)設(shè)計(jì)

授 課 人: 王 珍(一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本節(jié)課以激發(fā)學(xué)生興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生合作能力為核心。通過講解示范、利用教具、互幫互學(xué)等多種手段，使學(xué)生積極觀察、思考、探究、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成動腦的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和競爭的意識，激發(fā)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容：

1、排球墊球

2、游戲：換物接力

版本：人教版

年級：七年級

（三）單元課次

本單元共8課次，本課為第3課次

（四）教學(xué)背景分析

1、教學(xué)內(nèi)容的分析

排球是三大球類項(xiàng)目之一，排球運(yùn)動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，是一項(xiàng)適合小學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的很好的運(yùn)動項(xiàng)目。正面雙手墊球是排球運(yùn)動中比較簡單、容易掌握的一種擊球動作，是整個排球教學(xué)中的重要任務(wù)之一。墊球時的準(zhǔn)備姿勢、移動方法等的正確運(yùn)用，對于傳球、發(fā)球乃至整個排球動作的學(xué)習(xí)都能夠起到積極的促進(jìn)作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和集體主義精神，擺正個人在集體中的位置、以及個人行為對集體其他成員的影響等方面都具有積極的意義。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣，感受排球練習(xí)的樂趣。

2、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確的手臂觸球部位及墊球時擊球部位的固定

手型：采用疊掌式手型，擊球的下部

難點(diǎn)：“插、夾、壓、蹬”動作連貫完成、全身用力協(xié)調(diào)

夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球

針對本教材的重難點(diǎn)，學(xué)生易犯錯誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協(xié)調(diào)，上動下不動。

解決辦法：學(xué)生兩人一組做徒手模仿練習(xí)，近距離或向左、向右一拋一墊進(jìn)行練習(xí)。

3、學(xué)生情況分析

教學(xué)對象：七年級

知識、技能基礎(chǔ)：

知道排球運(yùn)動，有一定的知識、技能基礎(chǔ)，但在知識理解、技術(shù)掌握、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面存在一定差距。為此，在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生的發(fā)展。

心理、身體素質(zhì)特點(diǎn)：

心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有一定的合作意識，但合作學(xué)習(xí)的能力較差。處于生長發(fā)育初期，身體素質(zhì)呈現(xiàn)發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。

4、教學(xué)手段：

采用講解示范、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段

（五）教學(xué)過程

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握疊掌式手型和正確的手臂觸球部位，學(xué)習(xí)正面雙手連續(xù)自墊，體驗(yàn)“插、夾、壓、蹬”的動作要領(lǐng)，大部分同學(xué)能在動作準(zhǔn)確的前提下進(jìn)行連續(xù)自墊。（2）發(fā)展學(xué)生上下肢力量，提高反應(yīng)速度和全身協(xié)調(diào)能力。

（3）通過排球基本技術(shù)教學(xué)，發(fā)揮球類運(yùn)動集體性、競爭性強(qiáng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，體驗(yàn)排球運(yùn)動的樂趣，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏的精神。

2、主要教學(xué)環(huán)節(jié)

開始部分：（1）上課式，包括隊(duì)長整隊(duì)，師生問好，教師宣布本課內(nèi)容并提出要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)。（2）隊(duì)列練習(xí)，原地轉(zhuǎn)發(fā)練習(xí)，裂隊(duì)---并隊(duì)走，目的是使學(xué)生建立良好的空間方位感，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

準(zhǔn)備部分：為了使學(xué)生精神振奮，教師安排了健身操提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果，為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準(zhǔn)備。

基本部分：

（一）排球墊球

1、教師講解示范，強(qiáng)調(diào)使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓學(xué)生有動作整體的感官印象；

2、學(xué)生集體進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，目的讓學(xué)生掌握動作技術(shù)；

3、學(xué)生兩人一組進(jìn)行擊固定球練習(xí)，目的讓學(xué)生有正確的動作定型；

4、散點(diǎn)進(jìn)行自拋?zhàn)詨|練習(xí)，目的讓學(xué)生體會自墊球的動作方法；

5、兩人一組進(jìn)行互拋互墊練習(xí)，目的幫助學(xué)生進(jìn)行腳步移動，解決上下肢不能協(xié)調(diào)配合的錯誤動作；

6、學(xué)生散點(diǎn)進(jìn)行連續(xù)自墊練習(xí)，目的是能夠讓學(xué)生掌握完整的墊球技術(shù)；

7、學(xué)生四人一組使用“運(yùn)動處方”的練習(xí)方法，通過相互診斷動作（找出錯誤動作），運(yùn)動處方（介紹改進(jìn)措施），鍛煉實(shí)踐（自己練習(xí)），改進(jìn)動作（進(jìn)行糾正后的改進(jìn)練習(xí)），讓學(xué)生在小組范圍內(nèi)協(xié)作、自主有針對性地學(xué)練，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）游戲：換物接力

游戲方法：

1、學(xué)生在進(jìn)行接力跑的途中將手中的排球與規(guī)定位置中的小籃球進(jìn)行交換；

2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進(jìn)行交換；

3、學(xué)生持排球繞過標(biāo)志物跑直線返回，將手中的排球交給下一名同學(xué)，此時下一名同學(xué)出發(fā)；

4、全組學(xué)生按照以上的方法進(jìn)行接力，哪個組的最后一名學(xué)生先返回哪個組獲勝。

組織教法：

20米

通過游戲換物接力，發(fā)展學(xué)生奔跑的能力。

結(jié)束部分：

在舒緩的音樂中，教師與學(xué)生共同跳起放松小舞蹈，讓學(xué)生的身心得以放松。

3、場地器材：

排球16個，小籃球4個，標(biāo)志物4個，錄音機(jī)一臺。

安全措施：教師在教學(xué)過程中，用語言提示注意安全，并對學(xué)生提出一切行動聽從指揮的具體要求。

4、練習(xí)密度：

練習(xí)密度40%--45%左右

平均心率在130次—140次/分鐘

第四篇：《排球墊球》教學(xué)設(shè)計(jì)

《排球墊球》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本教材依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動的文化，懂得排球運(yùn)動的特點(diǎn)，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動的樂趣和價值，不斷的提高排球運(yùn)動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、與他人的合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課選用的主教材是體育與健康人教版第五冊--排球:自墊球

輔教材是游戲：動物運(yùn)糧

三、單元課次

本課是排球：自墊球的第一課次2 3 4 5 6 自墊 自墊 一拋一墊 一拋一墊 互墊 互墊 重點(diǎn)是：手腕下壓，肘外翻

難點(diǎn)是：正確的墊球部位 重點(diǎn)是：正確的墊球部位

難點(diǎn)是：身體協(xié)調(diào)用力 重點(diǎn)是：正確的用力順序 插-夾-蹬-送

難點(diǎn)是：身體的協(xié)調(diào)性 重點(diǎn)是：正確的用力順序 插-夾-蹬-送

難點(diǎn)是：身體的協(xié)調(diào)性 重點(diǎn)是：對來球的判斷 難點(diǎn)是：墊球的弧線 重點(diǎn)是：墊球的弧線 難點(diǎn)是：快速有效的移動

四、教學(xué)背景分析 1．教學(xué)內(nèi)容分析

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在小學(xué)五年的《體育與健康》中首次出現(xiàn)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容還是很陌生，如何從開始就培養(yǎng)學(xué)生的興趣與參與的熱情且有良好的技術(shù)基礎(chǔ)為今后學(xué)生打下良好的基石是做為一名教師應(yīng)該考慮的問題。本著由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)思想，將正面雙手墊球分為四個課次來上，本課是第一課次，著重于手形及墊球點(diǎn)的把握上。本課的重點(diǎn)是：手腕下壓，肘外翻

難點(diǎn)是：正確的墊球部位 2．學(xué)生情況分析

本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，我校是農(nóng)村校，以外地生源為主，學(xué)生的流動性大，且都沒有玩過排球。這一年級的學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意。還有一點(diǎn)是在集體性活動時，非常樂于表現(xiàn)自已的才能，展示自身的價值，而且集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

五、學(xué)習(xí)效果評價

評價標(biāo)準(zhǔn) 1.墊球時壓腕翻肘 2.墊球部位正確 3.重心移動得當(dāng) 1.墊球時壓腕翻肘 2.墊球部位正確 3.重心移動欠缺 1.壓腕翻肘不夠 2.墊球部位正確 3.重心移動欠缺 1.壓腕翻肘不夠 2.墊球部位不準(zhǔn)確 3.重心移動欠缺 次數(shù) 5次以上 2-4 1-2 1次以下 等級 優(yōu) 良 合格 待合格

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)行雙手墊球技術(shù)學(xué)習(xí)，知道并能說出自墊球的動作要領(lǐng)。

2．技能目標(biāo)：初步掌握雙手自墊球技術(shù)并體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|2-3次。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識及團(tuán)結(jié)合作的精神。六．教學(xué)過程 A．開始部份：2＇ 課堂常規(guī)： 1．集合整隊(duì)

2．師生問好

3．宣布本課的內(nèi)容與要求

4．安全教育 B．準(zhǔn)備部份：5＇ 1.自編熱身操

2.輔助練習(xí)：踝腕關(guān)節(jié)

壓手腕 c．基本部分：29＇ 1．正面雙手墊球：自墊球 教法一：教師出示掛圖并講解示范

教法二：教師帶領(lǐng)學(xué)生做疊指法及腳的站位

3組

教法三：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手練習(xí)

3組

教法四：兩人一組，手腕貼條，輕觸懸掛球練習(xí)

3組每組5次

教法五：兩人一組，手腕貼條，向上墊懸掛球練習(xí)

3組每組5次

教法六：教師巡場指導(dǎo)（壓腕、著球點(diǎn)、重心）教法七：學(xué)生自拋?zhàn)詨|練習(xí)

4組每組5次

教法八：進(jìn)行評價，優(yōu)生展示 2．游戲：動物運(yùn)糧

D．結(jié)束部份：4＇ 1．聽音樂，模仿海浪放松

2．小結(jié)

3．收器材下課

七、本課特點(diǎn)

1．充分利用圖片和動作示范，幫助學(xué)生建立正確的第一印象

2．利用自制教具來輔助學(xué)生練習(xí)。

第五篇：排球墊球教學(xué)設(shè)計(jì)

排球課教學(xué)設(shè)計(jì)

指導(dǎo)思想：

在當(dāng)前體育新課改中，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想，以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo)，從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā)，結(jié)合學(xué)校場地器材等實(shí)際情況，通過啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的合作探討，研究討論，嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法，讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會排球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，提高學(xué)生的技術(shù)水平，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。學(xué)情分析：

高中學(xué)生在一個生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期，而本課的授課對象是高二學(xué)生，男女不分班上課，因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運(yùn)動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上，高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識的教學(xué)，此模塊的教學(xué)是為了讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好，而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里，通過教師指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)，小組練習(xí)競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，加強(qiáng)學(xué)生的自信心，學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評價能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。教材分析：

排球運(yùn)動具有運(yùn)動量適中，鍛煉效果全面，具有競技性、娛樂性的特點(diǎn)，在我國的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中對排球技術(shù)有一定的掌握，因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性，也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球，通過聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動作，提高學(xué)生的墊球技術(shù)；第二個內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球，主要是讓學(xué)生對傳球動作有一個初步的了解，知道傳球的手形，通過教師講解示范，學(xué)生分組練習(xí)，教師對各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，糾正錯誤動作，最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會排球帶來的樂趣，在玩中學(xué)好技術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動參與：使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù)，初步掌握正面雙手上手傳球，培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣和愛好，使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動中去，體會排球運(yùn)動來了額樂趣。運(yùn)動技能：通過多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù)，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù)，同時讓學(xué)生在運(yùn)動過程中提高自身運(yùn)動技能的掌握。

身體健康：通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，鍛煉身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球，學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生正面雙手下手墊球的動作手形，正面雙手上手傳球的手形 教學(xué)難點(diǎn)：正面雙手上手傳球的用力，墊球和傳球都要主動迎球。教學(xué)方法：講解法、問答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。教學(xué)策略：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

活動熱身 教師啟發(fā)提示學(xué)生在場地上進(jìn)行各種排球動作（學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、側(cè)并步的跑動練習(xí)）的熱身活動。感受教師的啟發(fā)，學(xué)生自覺自主做熱身動作。

二、揭示課題

將學(xué)生分成四個小組進(jìn)行墊球練習(xí)，學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式（自墊，對墻自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場，指出學(xué)生的不足之處，然后找?guī)讉€學(xué)生出來示范，指出學(xué)生容易犯的錯誤，告訴學(xué)生糾正的方法，并讓做錯動作的同學(xué)再次示范，并對其予以鼓勵。

三、學(xué)習(xí)發(fā)展 學(xué)習(xí)排球技術(shù)

正面雙手上手傳球：１.介紹傳球方式有哪些，使學(xué)生對傳球動作有一個初步了解。２.介紹上手傳球的手形，并進(jìn)行徒手練習(xí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。３.分組練習(xí)上手傳，一般采用自傳方式練習(xí)。４.教師巡回知道，鼓勵肯定學(xué)生，使學(xué)生充滿自習(xí)，營造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動作。５.教師進(jìn)一步講解示范傳球動作，指出一些學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)較多的錯誤，６.學(xué)生分組合作練習(xí)，嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來。７.學(xué)生自我才藝展示，一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來做示范，增加學(xué)生的自信心。

四、合作發(fā)揮

排球接力傳墊球 1.教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判，引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。2.教師評價游戲過程及結(jié)果。３.學(xué)生自評，暢談個人體會，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。

五、恢復(fù)身心

1.身心放松2.課堂小結(jié)３.器材回收

教學(xué)評價：老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況，對于所教知識的接受程度，肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步，指出學(xué)生是不足之處，希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。

預(yù)計(jì)心率：最大心律130次/分鐘（±10）平均心率110次/分鐘（±5）練習(xí)密度：35%（±5）

附：教學(xué)場地：排球場

器材：音響１個，排球４０個