第一篇：初中體育《彎道跑》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

彎道跑

適用年級 所需時間 九年級 3課時

主題單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500。)彎道跑是中學(xué)教學(xué)的常規(guī)教學(xué)項目，彎道跑技為200米跑、400米跑及4×100米接力跑、4×400米接力跑等的主要技術(shù)之一。通過學(xué)習(xí)彎道跑，充分發(fā)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。通過練習(xí)，結(jié)合健康教育的理論學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識彎道跑的意義，同時結(jié)合自主探究和“十字接力”的拓展練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的思維。在問題的導(dǎo)引下，在自主探究中培養(yǎng)體育情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，提高社會適應(yīng)能力。本單元中，我設(shè)計了三個專題組織學(xué)習(xí)活動，專題一：彎道跑的基本技術(shù)和方法。通過視頻觀看，啟發(fā)導(dǎo)入，運用多種練習(xí)方法，學(xué)習(xí)掌握彎道跑的技術(shù)和基本練習(xí)方法。專題二：彎道跑與身體健康、自主探究學(xué)習(xí)。運用問題的導(dǎo)入，進(jìn)行分組探究活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解彎道跑與健康的關(guān)系，提高健康意識，培養(yǎng)健康、進(jìn)取、積極向上的體育思想。專題三：彎道跑的拓展練習(xí)----“十字接力”。通過”十字接力”的拓展練習(xí)，把學(xué)生帶回體育競賽當(dāng)中，讓學(xué)生在競賽學(xué)習(xí)知識，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，提高社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。

主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

運動技能：使學(xué)生理解彎道跑的技術(shù)原理，明確跑的目的是發(fā)展速度，為彎道跑奠定基礎(chǔ)； 身體健康：發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)； 心理健康：在運動過程的體驗中，獲得成功的感受，在自主學(xué)習(xí)探究中，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，提高勇敢頑強的意志品質(zhì)和堅定的自信心。社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)技能、互教互學(xué)的過程中能夠相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。對應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求）

通過多種練習(xí)提高學(xué)生彎道跑的能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知彎道跑對身心健康發(fā)展的意義，在體育運動中正確運用彎道跑技術(shù)，建立終身體育思想，堅持鍛煉的習(xí)慣和意識，學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)良好的體育道德，形成健康的人格。

1.彎道跑練習(xí)方法有哪幾種？

主題單元2.彎道跑對身體健康的影響有哪些？

問題設(shè)計

3.練習(xí)”十字接力”的要素有哪些？ 專題一：彎道跑的基本技術(shù)。（一課時）

專題劃分 專題二：彎道跑與身體健康、自主探究學(xué)習(xí)。（一課時）專題三：彎道跑的拓展練習(xí)-”十字接力”。（一課時）

專題一 所需課時 彎道跑的基本技術(shù)。一課時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）本專題是整個單元的基礎(chǔ)，通過視頻、網(wǎng)絡(luò)、教師的講解，及自主探究，掌握彎道跑的技術(shù)，知道彎道跑的練習(xí)方法，理解彎道跑對身體健康的作用，怎樣克服離心力，提高彎道跑的成績，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識。通過對這一項目的學(xué)習(xí)，激發(fā)練習(xí)熱情，在練習(xí)中理解彎道跑克服離心力的重要意義，逐步把彎道跑熟練應(yīng)用到體育運動中。

1、舉例說出3種有彎道跑的運動項目。

專題問題

2、彎道跑時身體有何感覺？

設(shè)計

3、在彎道跑中怎樣克服這種感覺？

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源：電腦和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)資源。常規(guī)資源：彎道跑的技術(shù)及練習(xí)方法。教學(xué)支撐環(huán)境：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)田徑場地 其他：錄音機(jī)1臺 接力棒4根 小黑板4塊

學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動

1、活動

2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

活動一：觀看視頻、導(dǎo)入課題

觀看比賽的視屏片段及200米奧運會片段，通過運動畫面，渲染氣氛。（三分鐘），并導(dǎo)入本單元學(xué)習(xí)主題----彎道跑 活動二：問題與研討 提出問題一：（五分鐘）

1、舉例說出3種有彎道跑的運動項目。

2、彎道跑時身體有何感覺？

3、在彎道跑中怎樣克服這種感覺？ 教師提問，學(xué)生回答。

提問二：彎道跑的技術(shù)要點是什么？

通過查閱資源學(xué)生根據(jù)理解和分析歸納總結(jié)回答問題。

教師對學(xué)生的回答簡單評價和總結(jié)，并做好記錄。切入主題，安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動三：彎道跑的學(xué)習(xí)與合作探究

步驟一按照事先的準(zhǔn)備進(jìn)行分組，按能力把學(xué)生均勻分配到各組，然后由小組長組織進(jìn)入指定地點分組練習(xí)；

步驟二：先進(jìn)行技術(shù)動做的模仿練習(xí)（原地和小范圍練習(xí)），教師巡回指導(dǎo)，然后按照要求進(jìn)行十分鐘的集體跑步練習(xí)（由教師設(shè)定練習(xí)方案），步驟四：教師通過脈搏的測定監(jiān)控學(xué)生的運動量的大小（跑步間歇測定），隨時進(jìn)行調(diào)整。

步驟五：在練習(xí)的間歇過程中，教師隨時講評、表揚和鼓勵，要指出出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)意見

步驟六：教師要注意觀察課堂情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保練習(xí)安全順利進(jìn)行，及時給與學(xué)生必要的幫助，讓每組學(xué)生都能順利完成練習(xí)任務(wù)?；顒铀模悍潘膳c評價

1、放松活動：（配音樂）

2、反思與評價

評價的學(xué)習(xí)要素：

1、掌握彎道跑的理論知識：。

評價方法：提問與討論、現(xiàn)場評價，小組和個人評價相結(jié)合。

評價指標(biāo)：動作是否規(guī)范。

2、彎道跑的學(xué)習(xí)與練習(xí)。

評價要點

評價方法：互評與師評。

評價指標(biāo)：彎道跑技術(shù)動作、練習(xí)的次數(shù)和時間。

3、情感、態(tài)度價值觀的評價

評價方法：使用評價量規(guī)——學(xué)生互評+教師評價 評價指標(biāo)：（1）各組是否提出實質(zhì)性的困難與問題。（2）能否積極的解答、討論各組提出的問題。（3）能否認(rèn)真的學(xué)練。

（4）分工是否明確，合作是否愉快、資料保存是否完整有序。

專題二 所需課時 彎道跑與身體健康、自主探究學(xué)習(xí)。（一課時）一課時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

彎道跑是中學(xué)體育教學(xué)中很枯燥的教學(xué)內(nèi)容之一，本課的教學(xué)通過以游戲的形式，使學(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性與求知欲望，使學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，讓學(xué)生在運動中體會到成功喜悅，使枯燥的田徑課程變得有趣。進(jìn)而達(dá)到“全面促進(jìn)學(xué)生身體健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育”的目標(biāo)。

1、跑弧線時身體的各個部位與跑至直線有什么不同? 專題問題

2、彎道跑對身體健康有何影響？

設(shè)計

3、彎道跑的技術(shù)是什么？

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源：電腦和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)資源。常規(guī)資源：彎道跑的技術(shù)及練習(xí)方法。教學(xué)支撐環(huán)境：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)籃球場地、田徑場地 其他：錄音機(jī)1臺 接力棒4根 小黑板4塊

學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動

1、活動

2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：

（一）熱身與導(dǎo)入部分（7分鐘）教學(xué)步驟：

1、課堂常規(guī) 組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是迅速地把學(xué)生組織起來，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，集中學(xué)生注意力。

2、徒手操 目的是讓學(xué)生了解運動損傷產(chǎn)生的主要原因及主要的預(yù)防措施。振奮學(xué)生的精神，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。

3、繞籃球場邊線及三分線弧線慢跑。要求：保持距離，不許推拉；動作幅度由小到大，速度由慢到快；邊跑邊喊號、拍掌。目的是通過活動提高學(xué)生身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度，同時又能在愉快的氣氛中培養(yǎng)合作交往能力，在有限的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生的活動熱情，快速有效地達(dá)到準(zhǔn)備活動的目的。

問題：跑弧線時身體的各個部位與跑至直線有什么不同?

（二）實踐部分（15分鐘）教學(xué)步驟：

1、游戲“你追我趕”接力跑。要求學(xué)生按照規(guī)定的方法與規(guī)則進(jìn)行接力跑，游戲后恰到好處的提問學(xué)生彎道跑的動作體驗，在反復(fù)進(jìn)行游戲比賽練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生思維彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。這樣寓教學(xué)于游戲中，意在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促使其積極思考，主動參與，發(fā)揮其主體作用。

問題：彎道跑對身體健康有何影響？

2、教師示范、總結(jié)彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。通過游戲讓學(xué)生自己去體會彎道跑的動作要領(lǐng)，學(xué)生對此已有一個探索和實踐的過程，再通過教師的示范、總結(jié)，就使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。明白為了克服直道跑慣性的離心力，進(jìn)入彎道時，身體必須向圓心方向傾斜。后蹬時，右腳用前腳掌內(nèi)側(cè)，左腳用前腳掌的外側(cè)著地。擺動時，右膝關(guān)節(jié)稍向內(nèi)，左膝關(guān)節(jié)稍向外。右臂擺動的幅度和力量，都應(yīng)大于左臂；右臂后擺時，肘關(guān)節(jié)稍偏向右后方，前擺時稍向左前方等技術(shù)要領(lǐng)。這種先學(xué)后教的方法，比起那種教者發(fā)令，學(xué)者強應(yīng)的傳統(tǒng)教法，學(xué)生更樂于接受，對所學(xué)內(nèi)容也更容易理解和掌握。

3、學(xué)生反復(fù)實踐體驗。彎道跑是在跑進(jìn)中改變行進(jìn)的方向，當(dāng)跑速較慢時，彎道跑是輕而易舉的，但在快速的跑進(jìn)中改變跑向，尤其是在幅度較大的變向，是比較困難的。它需要較強的控制身體、調(diào)整速度和判斷的能力。運用啟發(fā)性教學(xué)和通過學(xué)生反復(fù)練習(xí)，向?qū)W生講解這方面的技術(shù)要求，從而使他們在快樂的實踐體驗中理解這些知識，達(dá)到本課的目標(biāo)要求。

（三）體驗部分。（13分鐘）教學(xué)步驟：

1、8”字游戲。

2、教師評價。運用 “8”字抓“俘虜”游戲，來檢查學(xué)生彎道跑技術(shù)的掌握情況。并以此加深體驗彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高學(xué)生快速奔跑能力。同時教師通過點評，寓思想教育于游戲競賽中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生堅強意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

（四）調(diào)節(jié)部分（5分鐘）教學(xué)步驟：

1、教師領(lǐng)跳放松舞蹈，學(xué)生模仿練習(xí)。

2、在音樂伴奏下，師生同跳。

3、教師總結(jié)講評，歸還器械，師生道別。在優(yōu)美的旋律、寬松的氛圍中同學(xué)們隨著音樂跟老師做放松練習(xí)，既提高了學(xué)生的趣味性，同時使學(xué)生的生理、心理都得到放松。讓學(xué)生在進(jìn)行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣 評價要點 專題三 所需課時 彎道跑技術(shù)的掌握情況

彎道跑的拓展練習(xí)-----“十字接力” 1課時 專題三概述(介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)本專題在整個單元就是起到拓展提高，加深理解，提高興趣，培養(yǎng)情操的作用。通過對這一項目的學(xué)習(xí)，激發(fā)對彎道跑興趣，把彎道跑技術(shù)熟練地運用到體育鍛煉中，在彎道跑接力過程中，培養(yǎng)激情，在合作學(xué)習(xí)中體會團(tuán)結(jié)的力量，在比賽拼搏中理解團(tuán)結(jié)合作的重要意義。

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

運動技能：使學(xué)生熟練掌握彎道跑的技術(shù)原理，明確跑的目的是發(fā)展速度；

身體健康：發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)； 心理健康：在運動過程的體驗中，獲得成功的感受，在自主學(xué)習(xí)探究中，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，提高勇敢頑強的意志品質(zhì)和堅定的自信心。社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)技能、互教互學(xué)的過程中能夠相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1.什么是“十字接力”？

本專題問題2.決定比賽成績的要素有哪些？

設(shè)計

3.各小組是如何安排組員參與“十字接力”比賽的？

所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源 常規(guī)資源 電腦和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)資源?！笆纸恿Α钡谋荣惙椒ā＝虒W(xué)支撐環(huán)學(xué)校操場。

境 其 他 接力棒4根 錄音機(jī)一臺

學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動

1、活動

2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）活動一：導(dǎo)入與研討

1、觀看“十字接力”的視屏片段。（三分鐘）

2、提問、研討與分享：（五分鐘）

1、什么是“十字接力”？

2、彎道跑在”十字接力”中有什么作用？

3、”十字接力”的技術(shù)要點是什么？

學(xué)生分組研討，根據(jù)理解和分析歸納總結(jié)，每組選派一位代表全班交流。

教師對學(xué)生的交流作簡單評析和總結(jié)，并做好記錄?；顒佣骸笔纸恿Α?/p>

步驟一：教師按照事先的準(zhǔn)備進(jìn)行分組，分組要把能力不同的學(xué)生，包括素質(zhì)一般的學(xué)生均勻分配到各組。

步驟二：由小組長到老師處抽取接力棒，接著按照要求進(jìn)行五分鐘的討論比賽準(zhǔn)備方案，確定參賽隊員順序。

步驟三：教師宣布比賽規(guī)則，違規(guī)處理辦法，比賽注意事項以及計分的方法，教師通過視頻、音樂等方法渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動學(xué)生的體驗、探究、合作、求勝的欲望，以求達(dá)到最佳的練習(xí)效果。步驟四：當(dāng)教師宣布比賽開始后，各小組展開激烈的角逐，教師要注意觀察比賽狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確?；顒禹樌?，確保學(xué)生安全，提醒及記錄違規(guī)情況，及時給與學(xué)生必要的幫助，讓每組學(xué)生都能順利完成比賽。

步驟五：當(dāng)各組全部完成比賽后，集合隊伍宣布比賽成績，進(jìn)行及時的講評。

反思與研討：分組帶著以下問題反思與研討，各組做好記錄，1、各組如何安排比賽的人員，為什么這樣安排？

2、實踐的反饋是否可以修改方案，建議提出最合理方案？

3、如何提高成績？

4、談?wù)労献鞯目鞓敷w驗。

學(xué)生自我評價，總結(jié)發(fā)言，提出問題，回答老師的問題。記錄小結(jié)的情況，打出分?jǐn)?shù)。教師總結(jié)，評價?；顒尤赫故窘涣?。1.獲勝小組展示自己的比賽方案，感受勝利的喜悅。介紹獲勝體驗。進(jìn)行表彰鼓勵。

2.小組之間相互評價。指出有點和缺點，提出自己的意見。3.回答老師的問題，參與和勝利哪個重要？ 教師總結(jié)。評價要點

可評價的學(xué)習(xí)要素：

1、掌握”十字接力”的基礎(chǔ)知識：。評價方法：現(xiàn)場評價，討論與交流。

評價指標(biāo)：

1、十字接力”的方法。

2、接力”的方法與能力。評價方法：現(xiàn)場比賽。

評價指標(biāo)：小組比賽方案，小組比賽成績

第二篇：初中體育《籃球行進(jìn)間運球》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

籃球行進(jìn)間運球

適用年

七年級

級

所需時

課內(nèi)3課時，課外4課時

間

主題單元學(xué)習(xí)概述

籃球是同學(xué)們喜歡的體育項目，由于集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，符合青少年身心發(fā)展的需要。運球是籃球基本技術(shù)中重要的技術(shù)，行進(jìn)間體前變向換手運球是《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系之下所確定的初中籃球教材的內(nèi)容。本單元通過球感練習(xí)，輔助練習(xí)等方法組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)過程中，掌握基本的運球技能，提高靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、競爭意識及團(tuán)結(jié)合作精神。本單元可分為四個專題，專題一：(1)、了解籃球運球的基本技術(shù)，能夠欣賞籃球比賽；(2)、熟悉球性。專題二：行進(jìn)間高低直線曲線運球。專題三：行進(jìn)間體前變向換手運球。專題四：一防一模擬練習(xí)。

主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 運動參與：培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的愛好，感受籃球運動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣，懂得行進(jìn)間籃球運球的技術(shù)方法，能夠欣賞比賽，逐步達(dá)到終身體育的目的。

運動技能：通過球性練習(xí)提高控制球的能力，掌握運球的動作要領(lǐng)，并能完成行高低運球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運球、曲線進(jìn)間運球及會做簡單的運球組合動作。身體健康：發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

心理健康與社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

對應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求）

運動參與：學(xué)生能積極參加練習(xí)；

運動技能：絕大部分學(xué)生會欣賞運球，基本掌握籃球的運球

身體健康：培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性，靈敏協(xié)調(diào)能力。心理健康與社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力。

主題單元問題設(shè)計

專題劃分

1、合理拍按球的部位、控制好

球的落點。

2、如何正確的側(cè)身護(hù)球和有效

控制好球。

專題一：（1）、了解籃球運球的基本技術(shù)，學(xué)會欣賞籃球比賽（2）、熟悉球性；（1 課時）專題二：行進(jìn)間高低直線曲線運

球。（1 課時）

專題三：行進(jìn)間體前變向換手運球（2 課時）

專題四：一防一模擬練習(xí)（1 課時）

其中，專題三作為研究性學(xué)習(xí)專題三 行進(jìn)間體前變向換手運球

所需課

2課時

時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

運動參與：了解籃球運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣與愛好。

運動技能：75%學(xué)生能初步掌握進(jìn)行間體前變向換手運球，70%并能在籃球游戲中嘗試運用所學(xué)技能。身體健康：發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

心理健康與社會適應(yīng)：學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，突現(xiàn)個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。

1、如何能更好的控制好球的落專題問題設(shè)計

點。

2、合理及時的跨步、側(cè)身護(hù)球和控制球。

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源

籃球場地2塊、籃球47個、標(biāo)志物、電腦、投影

學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

活動一：通過欣賞NBA激發(fā)學(xué)生的興趣，教師通過提問互動，導(dǎo)入課題。

活動二：根據(jù)NBA視頻和自己對行進(jìn)間體前變向換手運球的理解，自主嘗試練習(xí)。在練習(xí)的過程中，通過觀察同學(xué)間的動作、及小組內(nèi)交流評價、模仿、感受行進(jìn)間體前變向換手運球。

活動三：通過視頻播放，老師和學(xué)生之間的交流探討，學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作要領(lǐng)，并在老師和學(xué)生之間模仿練習(xí)，在觀察和交流間、相互協(xié)作改進(jìn)動作要領(lǐng)?；顒铀模哼^標(biāo)志物游戲，標(biāo)志桿指揮學(xué)生練習(xí)，在游戲和比賽中成功快樂。

活動五：通過個性展示提高自信，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度，在體驗成功的樂趣中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到終身體育的目的?；顒恿悍此颊n的收獲

1、學(xué)生能否在觀察、交流、評評價要點

價、模仿中學(xué)會動作要領(lǐng)。

2、學(xué)生能否積極參與，積極展示。

第三篇：初中體育《體育與健康--足球運球》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖（范文模版）

初中《體育與健康--足球運球》 主題單元教學(xué)設(shè)計

適用年八年級

級 所需時7課時

間

主題單元學(xué)習(xí)概述

足球是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定必修內(nèi)容之一，足球運球是足球技術(shù)重要組成部分，也是目前對于足球從娃娃抓起的一項重要體育活動。本課的教材內(nèi)容足球運球技術(shù), 是在奔跑中用腳連續(xù)控制球，動作連貫，方向速度變化多，而且經(jīng)常與過人技巧連接起來的運動項目。初中學(xué)生足球技術(shù)的普及度不高，足球技術(shù)薄弱，但動作模仿能力較強，且好學(xué)、好動，運球練習(xí)能發(fā)展靈敏、速度、奔跑等能力，并可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性。可以培養(yǎng)學(xué)生相互合作、果敢頑強拼搏的良好品質(zhì)。

在練習(xí)安排上，遵循從易到難，循序漸進(jìn)的，學(xué)生主體的原則。本單元共分為四個專題。專題一：直線運球；專題二：曲線、變向運球（研究性學(xué)習(xí)：運球?qū)μ嵘睦斫】档淖饔茫粚ｎ}三：一對一過人練習(xí)。單元學(xué)練重點放在運球中如何掌握規(guī)范的運球姿勢（重心降低，眼睛向前看，接觸球要快，變向的時機(jī)把握），然后運動到比賽中去，運球的最后目的是突破對手。每個專題當(dāng)中的練習(xí)，按照人的認(rèn)知規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律，逐步滲透多種方法的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究學(xué)習(xí)能力，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性發(fā)展，注意技巧，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

學(xué)習(xí)重點：掌握正確運球的技術(shù)與方法；

學(xué)習(xí)難點：面對防守隊員，合理運用運球的技術(shù)與方法，將防守隊員突破，達(dá)到比賽的場景的目的。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

運動參與：積極參與足球運球的學(xué)習(xí)，了解足球運動的益處，發(fā)現(xiàn)足球運動的特點，并能在課外經(jīng)常參加足球運動，體會足球運動的快樂。運動技能：基本掌握推撥球、直線、曲線、變向運球，學(xué)會正確的運球姿勢與方法。

身體健康：發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、爆發(fā)力等能力，了解自身狀況，發(fā)展與足球運球相關(guān)的體能，同時發(fā)展協(xié)調(diào)性以及靈敏等素質(zhì)。心理健康與社會適應(yīng)：提高體育活動中努力進(jìn)取，不斷超越自我，克服心理恐懼，在練習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識以及創(chuàng)新能力。對應(yīng)課標(biāo)

運動參與：自覺參與體育鍛煉，體驗運動樂趣與成功； 運動技能：學(xué)習(xí)體育運動知識，掌握運動技能和方法；

身體健康：掌握基本保健知識和方法，全面發(fā)展體能和健身能力； 心理健康與社會適應(yīng)：形成堅強的意志品質(zhì)；學(xué)會調(diào)控情緒的方法；形成合作意識與能力；具有良好的體育道德。主題單

1、在足球運動怎樣提高場上的控球率？

元問題

2、運球中通過什么方法快速突破防守隊員？

設(shè)計

專題一：直線運球；（2課時）

專題劃分 專題二：曲線、變向運球（研究性學(xué)習(xí)：運球?qū)μ嵘睦斫】档淖饔茫?；?課時）

專題三：一對一過人練習(xí)。（2課時）

專題一 所需課課內(nèi)共用2課時，每周3課時；

時

專題一概述

本專題是運球簡單技術(shù)的開始，通過慢跑中的熟悉球感，繞標(biāo)志物往返，多種形狀的直線運球，到后來的抬頭看數(shù)字或者看老師手勢喊數(shù)直線運球 的設(shè)計，不同方法的練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用3—4種直線運球的方法。提高在跑動中快速運球的能力，逐步掌握規(guī)范姿勢的方法。發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、爆發(fā)力等能力，了解自身狀況，發(fā)展與足球運球相關(guān)的體能，同時發(fā)展協(xié)調(diào)性以及靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、爆發(fā)力等能力，了解自身狀況，發(fā)展與足球運球相關(guān)的體能，同時發(fā)展協(xié)調(diào)性以及靈敏等素質(zhì)。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

運動參與：積極參與到課堂，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，帶動技術(shù)較差的同學(xué)樂于參與，有奮斗目標(biāo)，體會足球的樂趣。運動技能：基本掌握直線運球的技術(shù)動作和方法。身體健康：發(fā)展學(xué)生的奔跑、靈敏、爆發(fā)力等身體素質(zhì)。

心理健康與社會適應(yīng)：在練習(xí)中逐漸了解自己的足球運動，不斷提高和樹立自信，勇于拼搏和比拼他人的良好品質(zhì)。

1、你會運球嗎？運球只有一種嗎？

專題問題設(shè)計

2、，哪種運球是最基本，最有效的推進(jìn)方法？

3、怎樣根據(jù)自己的現(xiàn)有足球水平給自己制定個學(xué)習(xí)后的目標(biāo)呢？

所需教學(xué)材料和資源 信息化采用多媒體等。

資源 常規(guī)資采用圖板、掛圖、號碼牌、標(biāo)志牌等直觀教具。

源 教學(xué)支常規(guī)外堂教學(xué)和內(nèi)堂多媒體教學(xué)

撐環(huán)境 其 他

學(xué)習(xí)活動設(shè)計 課時1：

活動1：足球興趣的激發(fā)與導(dǎo)入

改變傳統(tǒng)的上課模式，在足球場地上播放足球勝利之歌，老師在已有的場地展示個人的運球技術(shù)，當(dāng)同學(xué)們來到操場以后，不由的自己踢起足球，跟隨老師的路線隨意運球。

1、剛才老師都進(jìn)行了什么足球動作?大家覺得哪個是最簡單的呢？你能快速掌握哪個呀？

2、同學(xué)們根據(jù)自己的理解快速回答，然后有的同學(xué)就開始自行的練習(xí)模仿直線運球?；顒?：繞標(biāo)志物運球返回

1、根據(jù)不同學(xué)生的技術(shù)水平，分組練習(xí)，運球的距離可長可短，根據(jù)學(xué)生自我的能力。

2、通過練習(xí)和學(xué)生的討論觀察和體會，講述規(guī)范的直線運球的動作方法（重心降低、目視前方、奔跑快速等）?；顒?：三角形循環(huán)運球，同時開始

1、男女各分為人數(shù)相等的三組，每組一路縱隊，分別站在擺成三角形的三個標(biāo)志牌后面，聽到老師吹稍后順時針或逆時針同時開始運球，依次進(jìn)行。

2、發(fā)現(xiàn)練習(xí)中的問題，鞏固提高。活動4：快速運球小比賽。

1、男女生各分為三隊，統(tǒng)一起點，直線運球到對面的標(biāo)志牌返回，知道所有人運球完畢返回，最先完成的隊獲勝。

2、小結(jié)直線運球的動作方法。

3、課下提高直線運球的能力。課時2：

通過抬頭看物體的方法進(jìn)行快速直線運球的練習(xí)，讓學(xué)生真正體會鞏固直線運球的動作方法?；顒?：復(fù)習(xí)直線運球練習(xí)

1.間距10米，各自小組長帶領(lǐng)運球往返的練習(xí)?；顒?：看數(shù)字牌報數(shù)，刺激視覺神經(jīng)，讓學(xué)生抬起頭運球

1、教師講解示范游戲的方法

2.學(xué)生進(jìn)行游戲，在運球往返的過程中看到老師手中的數(shù)字牌快速喊出數(shù)字并快速運球。

3.和學(xué)生一起進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生舉牌，讓學(xué)生不斷觀察、模仿老師的規(guī)范動作，可提高難度，一次舉個牌子讓運球的喊出這兩數(shù)相加的和。4.學(xué)生練習(xí)直線運球，練習(xí)中相互觀察、交流、分析，在相互幫助的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)直線運球技術(shù)?；顒?：直線運球計時賽（團(tuán)體賽）

1、通過相互學(xué)習(xí)，要求80%以上的同學(xué)能中速快速越過一米小門（兩個標(biāo)志牌）。

2、通過小組間的示范引領(lǐng)，幫助每個小組間能夠形成練習(xí)團(tuán)隊。

3、通過小組對抗賽檢驗學(xué)生面對挑戰(zhàn)的能力和決心。

1、對直線運球技術(shù)動作的評價 評價方法：現(xiàn)場評價

評價指標(biāo)：（1）動作是否正確、要領(lǐng)是否明確。（2）動作協(xié)調(diào)，速度中速以上 2.主動參與合作、探究學(xué)習(xí)的評價 評價方法：師生評價

評價要評價指標(biāo)：（1）學(xué)生能否主動參加小組學(xué)習(xí)，并積極發(fā)點

言。

（2）在學(xué)習(xí)中能否參與運動實踐，并積極代表小組展示。（3）活動中能否幫助、激勵其他同學(xué)或小組共同進(jìn)步。3.過程性評價

課堂的努力程度，與自己預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成度。（自評與教師評）

第四篇：初中體育《排球墊球》主題單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

排球墊球單元教學(xué)設(shè)計

適用年七年級

級 所需時課內(nèi)共用6課時，每周2課時

間

主題單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)本設(shè)計完全體現(xiàn)學(xué)校體育與健康教學(xué) “健康第一” 的指導(dǎo)思想，立足于學(xué)生，“把課堂還給了學(xué)生”，“把時間還給了學(xué)生”，讓學(xué)生成為教學(xué)的真正的主體，積極參與到學(xué)習(xí)中來；讓學(xué)生在課堂中有選擇學(xué)習(xí)項目和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容的自由，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動為主動，激發(fā)其強烈的求知欲望，提高學(xué)生對體育課的熱情和興趣，同時提高身體機(jī)能和健康水平。排球運動是學(xué)生喜聞樂見的、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式，在初中體育教學(xué)中占有重要的地位，對增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運動技巧；發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力等方面都起到很好的作用。另外，還能培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見《2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊》。）

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

知識與技能：學(xué)生能說出排球的四項基本技術(shù)和正面雙手墊球的動作要領(lǐng)及注意事項，通過練習(xí)80%以上的學(xué)生基本掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)和方法。

過程與方法：1.多媒體展示排球比賽視頻片段，學(xué)生經(jīng)過討論總結(jié)排球運動的四項基本技術(shù)；2.圖片展示墊球技術(shù)的準(zhǔn)備姿勢及動作要領(lǐng)的分解動作，學(xué)生模仿練習(xí)；3.提問學(xué)生正面雙手墊球的要領(lǐng)，教師給予補充；4.介紹練習(xí)方法及要求；5.學(xué)生同老師一起做正面雙手墊球的模仿練習(xí)；6.每人一球，自拋自墊；兩人一組，一拋一墊及對墊練習(xí)；7.教師檢查、輔導(dǎo)及時糾正動作；8.拓展練習(xí)：側(cè)向墊球及背向墊球。

情感態(tài)度與價值觀：通過排球墊球的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量及全身協(xié)調(diào)配合的能力；培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣，并能自覺、刻苦地參加體育鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作和終身體育的意識。對應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求）

1.運動參與：養(yǎng)成勤于思考，積極動腦的良好品質(zhì)，提高鍛煉興趣。2.運動技能：初步學(xué)習(xí)正面雙手墊球的動作方法，能識別動作對于錯。3.身體健康：發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的平衡能力和跳躍能力。

4.心理健康：體驗健身的樂趣，從而認(rèn)識健身活動于身心發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

5.社會適應(yīng)：養(yǎng)成相互交流，互助合作的能力并嘗試進(jìn)行簡單評價。

1.排球運動的四項基本技術(shù)是什么？

主題單2.正面雙手墊球技術(shù)中的手型、擊球部位、擊球點是什元問題么？

設(shè)計

3.排球墊球的拓展技術(shù)有哪些？

專題一：排球運動基礎(chǔ)知識

（1課時）

專題劃專題二：正面雙手墊球

（3課時）分 專題三：墊球拓展技術(shù)

（2課時）其中，專題三中的活動一作為研究性學(xué)習(xí) 專題一 所需課課內(nèi)共用1課時

時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

1.知道排球運動的四項基本技術(shù)：發(fā)球、墊球、傳球、扣球。2.知道各項技術(shù)在排球運動比賽中的重要作用。3.了解排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。專題問1.你知道排球運動的四項基本技術(shù)嗎？ 題設(shè)計 2.在排球運動中，墊球技術(shù)有什么重要作用呢？ 排球運動基礎(chǔ)知識

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)多媒體教室、教學(xué)課件、排球比賽視頻片段、多媒體圖片等。

學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動

1、活動

2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

活動1：觀看排球比賽視頻片段，總結(jié)在視頻中選手用了哪些技術(shù)進(jìn)行比賽？

活動2：從比賽中可以看出，墊球在排球運動中有什么重要作用？ 活動3：“跟我學(xué)”，看圖片，學(xué)習(xí)排球墊球的動作要領(lǐng)。

評價要活動

1、活動2通過教師提問對學(xué)生進(jìn)行評價；活動3教師點

語言提示，學(xué)生徒手模仿動作，根據(jù)學(xué)生的動作進(jìn)行評價。

第五篇：初中體育《前拋實心球》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖1

前拋實心球

適用年水平四

級 所需時3課時，6課次

間

投擲是一項健身和實用價值都較高的體育健身項目。投擲與我們的日常生活密切

相關(guān)。能全面發(fā)展學(xué)生身體各部分的肌肉力量，提高身體活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。

投擲是一項健身和實用價值都較高的體育健身項目。投擲與我們的日常生活密切

相關(guān)。能全面發(fā)展學(xué)生身體各部分的肌肉力量，提高身體活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。

投擲是一項健身和實用價值都較高的體育健身項目。投擲與我們的日常生活密切

相關(guān)。能全面發(fā)展學(xué)生身體各部分的肌肉力量，提高身體活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。

投擲是一項健身和實用價值都較高的體育健身項目。主題單元學(xué)習(xí)概述：投擲運動是一種全身性的活動，對身體全面發(fā)展起著重要的作用。是增強體質(zhì)的有效手段，可增強學(xué)生的力量素質(zhì)和投擲能力。實心球是一種傳統(tǒng)的投擲器材,體育課上經(jīng)常被用來行各種形式的投擲教學(xué),如投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)或進(jìn)行技術(shù)練習(xí)等,能有效增強上肢力量或提高動作質(zhì)量，在中學(xué)體育教材中占重要地位。能全面發(fā)展學(xué)生身體各部分的肌肉力量，提高身體活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)重點和難點：出手的初速度和出手的角度以及用力順序，身體的協(xié)調(diào)性。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：描述主題教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo) 知識與技能：了解并掌握雙手頭上前拋實心球的動作要領(lǐng)，體驗不同的投擲動作，和不同的練習(xí)方法和形式多樣的練習(xí)手段。

過程與方法：使學(xué)生對自己的投擲能力有所了解，學(xué)會投擲實心球的方法，并有意識的在體育運動實踐中發(fā)展自己的上肢肌肉力量，促進(jìn)全身協(xié)調(diào)的發(fā)展和完善。

情感態(tài)度與價值觀：能夠養(yǎng)成良好的運動姿勢習(xí)慣，養(yǎng)成正確的意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，不怕困難的頑強勇敢的精神，增強自信心，體驗成功的樂趣。對應(yīng)課標(biāo)

通過多種練習(xí)提高上肢和腰腹肌力量和提高身體的協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知投擲對身心健康發(fā)展的意義，掌握科學(xué)的鍛煉方法，建立終身體育思想，堅持鍛煉的習(xí)慣和意識，學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)良好的體育道德，形成健康的人格。主題單

1、投擲實心球的有幾種方法？

2、投擲對身體健康作用有元問題哪些？

3、提高投擲遠(yuǎn)度有哪些因素？

設(shè)計 專題劃分

專題一： 運用各種姿勢推、擲實心球（1 課時）專題二： 學(xué)習(xí)雙手頭上前拋實心球以及力量練習(xí)（3 課時）

專題三： 復(fù)習(xí)鞏固雙手頭上前拋實心球（2 課時）.......其中，專題（或?qū)ｎ} 中的活動 作為研究性學(xué)習(xí)）

專題一 所需課（1 課時）

時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)各種投擲方法，體驗成功，體會不同的用力順序。1、運用各種姿勢的推、擲 實心球，嘗試體驗不同的用 力過程，提高學(xué)生對實心球 的自我鍛煉能力。

1、運用各種姿勢推、擲實心球，嘗試不同的用力過程，提高學(xué)生自我鍛煉的能力。

2、發(fā)展力量和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。

3、激發(fā)興趣，在相互學(xué)練過程中增強集體觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。運用各種姿勢推、擲實心球 專題問題設(shè)計

1、要想投的更遠(yuǎn)，你認(rèn)為該怎么做？

2、各種投擲方法有什么異同點？

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)

1、信息化資源：網(wǎng)絡(luò)和電腦資源

2、常規(guī)資源：圖片及動作掛圖

3、教學(xué)支撐環(huán)境：操場及共享資源 學(xué)習(xí)活動設(shè)計

活動一：提出問題：讓學(xué)生展示不同的投擲方法。

活動二：觀看視頻，及圖片。兩人一組嘗試練習(xí)，教師提問：你感覺用哪種方法投的最遠(yuǎn)？分組練習(xí)，體會，互學(xué)、交流?；顒尤和哆h(yuǎn)練習(xí)。分組練習(xí)體會?；顒铀模悍潘伞⒃u價。評價要點

專題二 所需課3 課時

時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)雙手頭上前拋實心球以及力量練習(xí)

1、提問并討論動作方法及要點。

2、學(xué)習(xí)過程中評價、互評，自評。

3、師評

1、初步掌握前拋實心球的動作技術(shù)，體驗上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力過程。

2、發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對實心球?qū)W習(xí)的興趣，激發(fā)積極參與意識，養(yǎng)成相互合作，互幫互助的良好習(xí)慣。專題問題設(shè)計

1、你認(rèn)為哪種方法投的最遠(yuǎn)？

2、投擲遠(yuǎn)度與那些因素有關(guān)？

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源

1、信息資源：網(wǎng)絡(luò)，電腦查閱。

2、常規(guī)資源：圖片及動作掛圖，視頻。

3、操場與同科老師 學(xué)習(xí)活動設(shè)計

1、教師講解示范動作要領(lǐng)，看掛圖。

2、徒手模仿練習(xí)。

3、體會自下而上的用力，分組練習(xí)，相互觀摩。

4、學(xué)生展示，教師評價。

5、再練習(xí)，相互糾正。

6、力量練習(xí)：推小車游戲 評價要點

1、知識與技能的評價

2、態(tài)度與參與的評價

3、情感與合作的評價