第一篇：教案 我和中國有個約會

第四課 我和中國有個約會

（一）教學(xué)目的與要求：

1、理解“是??的”的用法和意義；

2、“不但??而且??”的用法和意義；

3、轉(zhuǎn)折連詞“其實”的用法；

4、本課生詞和課文內(nèi)容，并能用簡單的話語表達自己的愛好和興趣。

（二）教學(xué)重點與難點：

1、“不但??而且??”的用法；

2、轉(zhuǎn)折連詞“其實”的用法

（三）教學(xué)步驟與課時分工：4課時，兩次完成。第1課時：(1)生詞(2)課文 第2、3課時：

（1）理解“是??的”的用法和意義；（2）“不但??而且??”的用法和意義；（3）轉(zhuǎn)折連詞“其實”的用法；

（4）復(fù)述課文

第4課時： 做練習(xí)題

（四）教學(xué)過程：

第1課時

一、導(dǎo)入(5分鐘左右)依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們?yōu)槭裁磥碇袊鴮W(xué)習(xí)漢語呢？你喜歡中國的傳統(tǒng)文化嗎？你對中國了解多少呢？在中國的學(xué)習(xí)生活開心嗎？以此來引入文章主題，今天我們來學(xué)習(xí)新課：我和中國有個約會。讓我們大家一起來看看作者都談到了些什么。

二、生詞(要求預(yù)習(xí))(15-20分鐘)

1、出示生詞卡片(一面漢字一面拼音)集體認讀生詞，漢字有問題看拼音；領(lǐng)讀；學(xué)生個別認讀，糾音

2、重點生詞聽寫(請同學(xué)到黑板上寫)約會、緣分、流行、功夫、不但、而且、做人、道理、掙、出息、選擇、后悔、交朋友、文化、元素、唐裝、學(xué)費、因此、認真、廚師、流口水、導(dǎo)游、其實

3、生詞講練：教師給出情境，盡量引導(dǎo)學(xué)生說出課文中的句子（1）緣分：我和中國的緣分是從六歲開始的。

（2）流行、功夫：那時候流行成龍的電影，我就開始喜歡中國功夫了。

（3）不但、而且、做人、道理:我有一個中國老師，它不但叫我中國功夫，而且還教我很多做人的道理。

（4）后悔:一點兒也不后悔。

（5）交、朋友：我交了很多中國朋友。（6）文化：我們談中國文化。（7）唐裝：我身上穿著唐裝。

（8）因此：因此，我的漢語進步的很快，說得越來越好。（9）其實：其實，到現(xiàn)在我還沒想好以后做什么工作呢。

三、課文

課文的內(nèi)容(10-15分鐘)學(xué)生不看書，由教師敘述課文中的內(nèi)容，學(xué)生聽。(2遍)回答下列問題：

1、我的中國老師教我什么？

2、我后悔學(xué)漢語嘛？

3、我和中國朋友在一起的時候做什么？

4、我是什么時候來中國留學(xué)的？

5、我畢業(yè)后打算做什么工作？

引導(dǎo)學(xué)生用課文中的話回答，目的是熟悉課文內(nèi)容，掃清閱讀障礙。

第2、3課時：

一、語法點：（45~55分鐘）（1）我叫馬丁，是從德國來的。

“是??的”，強調(diào)已經(jīng)發(fā)生或完成的動作或行為的時間地點和目的等。“是”有時可以省略。否定形式用“不是??的”。例如“

1、我們是昨天到北京的。

2、我不是從美國來的。

3、你是怎么來的？ 小練習(xí)：

1、A：對不起，我來晚了。

B：沒關(guān)系，————（剛到）

2、A：這本詞典不錯，————（哪兒）

B：——————(在圖書城)

3、A：對不起，那本雜志我還沒看完呢，明天還給你好嗎？

B:————————，不是來找你要雜志的。（找你聊天兒）

（2）他不但教我中國功夫，而且還教我很多做人的道理。

“不但??而且??”，連接兩個并列成分，表示遞進關(guān)系?！安坏庇迷诘谝粋€分句，常和“而且/也/還”等配合使用。例如:

1、那家超市的水果不但新鮮，而且便宜。

2、小王不但會說英語，還會說法語。

3、他不但是我們的老師，也是我們的朋友。

注意：兩個分句主語相同，“不但”用于主語后：兩個分句主語不同，“不但”用在主語前?！安坏蔽恢貌煌?，句子意思也不同。例如：

1、瑪麗不但會唱歌，還會跳舞。

2、不但瑪麗會唱歌，安娜也會唱歌。

小練習(xí)：試著用“不但??而且/還??”完成對話

1、A：你喜歡你的工作嗎？

B:我很喜歡我的工作，————————（有意思、能說漢語）

2、A：他的同屋會說英語嗎？

B：——————————（會說、說得很好）

3、A：這次旅行你都去哪兒了？

B：這次我去了很多地方，——————————（杭州、上海）（3）其實，到現(xiàn)在我還沒想好以后做什么工作呢。

“其實”表示的是實際的情況（承接上文，多含轉(zhuǎn)折義）例如：

1、我其實很不開心，只是沒說。

2、有人說北京的夏天其實很熱，其實不太熱。

3、其實，考試不太難，你不用太擔(dān)心。小試身手：用“其實”完成對話

1、A：聽說四川菜非常辣，我能不想吃，因為我怕辣。

B:————————，你不用怕。

2、A：你的漢語那么好，能告訴我怎么提高漢語聽說能力嗎？

B：————————，你問問瑪麗吧，她的學(xué)習(xí)方法很好。

二、復(fù)述課文

1、請同學(xué)分段朗讀課文

2、同桌互相練習(xí)讀課文，老師糾正讀音

3、請同學(xué)復(fù)述課文

第4課時：

（1）課堂活動

兩人一組，根據(jù)所提示的信息，用“是??的”的格式互相問答。例如： A:你是從哪個國家來的？ B:我是從法國來的。參考詞匯：

什么時候、怎么、和誰一起、為什么、哪兒、為了、飛機 一個人、去年、上個月、北京、旅行、學(xué)漢語、看朋友（2）選擇意思相近的詞語填空

1、因為、因此

·（）這種卡很方便，所以我也想辦一張。·路上車子太多了，（）經(jīng)常堵車。

2、其實、真的

·這本書看起來挺厚的，（）不太難?！づ笥颜f的沒錯，這里的天氣（）很熱。

3、的、了

·你來得真早，幾點到（）？

·我昨天上午給你打電話（），你不在家。

（五）布置作業(yè)：說一說、寫一寫

現(xiàn)根據(jù)自己的情況回答下面問題，然后寫60字以上的小短文。

1、你是從什么時候開始學(xué)漢語的？

2、你和漢語的緣分是怎么開始的？

3、在學(xué)漢語的過程中誰對你的影響最大？

4、你現(xiàn)在正在中國留學(xué)么？

5、你是什么時候到中國的？

6、你有中國朋友嗎？你們在一起經(jīng)常做什么？

7、你將來想做什么工作？為什么？

第二篇：我和同學(xué)有個約會

我和同學(xué)有個約會

今天是星期五，本來我和媽媽要去參加她同事女兒婚禮的，但我突然改了主意，因為我和“斯多恩”、“兔小子”、“累呀”，約好在晚上7點一起聊天，所以我沒去婚禮現(xiàn)場。

晚上七點，我準時打開了電腦，qq也打開了，忽然，電腦發(fā)出了“滴滴滴”的聲音，原來是“斯多恩”在叫我，只見他敲了一行字：“你媽媽不在吧？”

“是的?！?/p>

“你玩賽爾號怎樣？”

“還好吧，6個50級，3個100級，1個200級?！?/p>

“今天作業(yè)是什么？”

“一篇日記，訂正的寫完??”

“什么什么，史記？”

“哈哈哈哈哈??”我爆笑。

“咦，怎么又有人來了？”我嘀咕著。是“累呀”。

“hi，你作業(yè)寫完了嗎？”

“就剩一篇作文了?！?/p>

“聽說CF很好玩，我們要不要玩玩？”

“算了吧，我不感興趣?！?/p>

“從開學(xué)以來，數(shù)學(xué)老師就布置這么多作業(yè)，煩死人了?！彼г沟?。

難怪他的網(wǎng)名叫“累呀”，的確夠辛苦的。

“你作業(yè)寫完了嗎？”我問道。

“不少，還早著。”

我可真替他著急啊。

咦，“兔小子”又來了。我只能跟他聊了。

“晚飯吃了木？”

“當(dāng)然吃了?！?/p>

“可以幫我練級嗎？”

“可以，不過不許盜我號?！?/p>

“對了，你玩過盜車賊嗎，超好玩一個?！?/p>

“真的嗎？”

??

就這樣，我和幾個同學(xué)在網(wǎng)上聊了幾個小時，可真痛快啊，原來，網(wǎng)絡(luò)聊天也能增進人們的感情呀！

四年級:汪博彥

第三篇：我和春天有個約會

我和春天有個約會

春天，這南方總是乍暖還寒，料料峭峭，詩人說她是一位多情的江南女子獨自多愁善感，這讓多情的我難免也心潮蕩漾了。

驚蟄一過，我失望的的發(fā)現(xiàn)，季節(jié)并未從冬天的尾巴上掉落下來，干燥的土地上仍是布滿了枯草荒枝；也不知是在默等誰的赴約，柳絮黯然低垂，長日慢慢里已是神色憔悴。為了盛迎陽春的來臨，一道強烈的陽光頃然灑下；戶外的人們好像剛從寒冬的被窩里鉆出來，來不及適應(yīng)這突然變亮的白晝，個個臉色醺醺然瞇起了惺忪般的眼縫；面對世人的倦色，艷陽似乎察覺到了自己的冒昧造訪不合時宜，竟也拘謹似的泛起微涼。高空被白亮的陽光一染如洗，不見一點云跡，好像一張微藍的白紙被無盡的鋪張，正中裸露著一圈給太陽灼燒得慘白的疤痕。這就是楚天嗎？這就是江南的春天嗎？我總覺得它少了點什么，就好像明明是一壺酒，卻被暗中兌成了水。也許今年的春天變得矜持了吧，故意放緩了腳步，我只得心中如此自慰。

日子過去了一日又是一日，時間像流水一樣自顧地前行著；在日歷上細算著天數(shù)，我目視著清明的臨近，內(nèi)心蟄伏的情愫再一次蠢蠢欲動。不知是誰凌駕東君而來，未見其面卻聞玉鳴清啼，陣陣瓏璁空絕如唱；楊柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，好似專門來引誘東君的主人現(xiàn)身竟也舞弄起了身姿，鶯鶯燕燕也趕熱鬧似的伴其左右上下歡躍，淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠萍，也許是被這愉悅的氣氛吸引了，湖岸邊不知名的花草也從灌木里冒出了頭，個個頂著或紅或綠，或白或黃的小帽；江心泱泱，秀水微瀾，零星的散落著幾只水禽洑水而戲，春江水暖鴨先知，原來春天已姍姍而來。

春日遲遲，卉木萋萋，倉庚喈喈，采蘩祁祁。清明佳節(jié)，春色如宴，橋頭水榭人頭攢動，其間不時有快門的閃光在跳動，不知又是誰成了誰的風(fēng)景，誰又落進了誰的夢境。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。原來春天也懂詩曉詞，特意攜著一簾煙雨從遠山飄來，一頁江南半湖墨，好似只為詩人?繹幾絲靈感，淋淋漓漓，淅淅瀝瀝，那山溟蒙，這雨瀟湘，可是效仿古事又給誰心頭平添了一江春愁？柳色生煙，如夢如幻里，不知是誰的烏船漸漸浮出了幽影，斷橋水榭處盼立著游人，爭相呼喚船家的吶喊伴著時而嘈嘈，時而切切的雨聲桴鼓相應(yīng)。

像時光一樣匆匆，一場歡聚無人收場，隨著游人狼狽的腳步，客船斷斷續(xù)續(xù)的駛離，青色的天空徒起暮色蒼茫，浩渺的江山如一川詩畫無人收卷。原來春天也是一位畫家??！雨色彌漫，我暫且用自家窗兒將其框入裝幀，林花著雨燕支濕，水葕牽風(fēng)翠帶長。不料這景太濃太膩，竟是活了一般溢了出來，濕了窗桌上的紙卷，有紅色的墨跡被其洇滲而氤氳開來，及像了一朵出墻的杏花，沾著雨水淡澀如羞。我趕緊掏起手機將這春色定格成永恒，當(dāng)我把鏡頭轉(zhuǎn)向那一簾雨色時，外面已經(jīng)沒有了光的布景，只有滿屏黑暗掩去了春的芳跡，讓人頓時興味索然。

春天啊，你隨風(fēng)而來，來到我的窗前，垂下一簾煙雨江南，卻又隨著夜幕匆匆而去，徒留我的筆下一紙朦朧，誰來揭開？夜闌，陣陣轉(zhuǎn)輾里，突然雨聲漸起，我欣喜的側(cè)耳凝聽，時而嘈嘈如拌珠，時而切切如私語，仿佛一曲琵琶細彈。這雨不是愁，是歡，是纏??！原來這春天竟是舍不得孑然離去，長夜未央里奏著音律借以傳信，與我共度春宵。夢里夢外，相約漫漫。湖北咸寧崇陽縣崇陽縣第一中學(xué)三（11）班高三:甘洋

第四篇：我和教授有個約會

策 劃 書

一． 活動名稱：我和教授有個約定

二． 活動主題：我院邀請xx大學(xué)教授來我院做關(guān)于xx的講座。

三． 活動背景：為了響應(yīng)國家關(guān)于提高大學(xué)生素質(zhì)的口號。

四． 活動目的和意義：

目的：促進我院同學(xué)文化素質(zhì)的提高，使我們更好的提高自身的文化素養(yǎng)，提高我院的綜合實力;

意義：增強學(xué)生與教授之間的聯(lián)系，使學(xué)生有更豐富的文化生活，開闊文化視野，增強文化知識。

五． 活動時間：2011年11月3日

六． 活動地點：一號教學(xué)樓D段F100

七． 活動對象：2011級全體新生

八． 活動主辦方：西安交通大學(xué)城市學(xué)院

九． 活動承辦方：西安交通大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)實踐部

十． 活動流程：

1.禮儀部于11月3日5點迎接教授；

2.在校長的陪同下參觀學(xué)校；

3.晚7點在一號教學(xué)樓D段F100講座；

4.教授與同學(xué)現(xiàn)場互動；

5.講座結(jié)束后由學(xué)生代表與教授交談；

6.歡送教授。

十一．

十二．

十三． 經(jīng)費預(yù)算：材料消耗費，宣傳資料費等共計1000元。意外情況處理：停電等由維修部負責(zé)；其他由組織部負責(zé)。前提準備 ：維修部做好修理準備；禮儀部做好臺面布置等；秘書部做好記錄傳達；宣傳組織部組織攝影等。

十四． 宣傳方案：由文藝部在學(xué)校張貼海報并向?qū)W生宣傳。

第五篇：我和草原有個約會

我和草原有個約會

初二四班劉奕蘭

終于，我要去赴魂牽夢繞很久的草原之約了。縱然是十幾個小時枯燥、顛簸的旅程也阻擋不了我對草原的無限向往。期盼中，草原離我越來越近，窗外忽而是一望無際的綠色，忽而是綿延起伏的丘陵。我們實在不能滿足只在車里觀賞草原了，于是，越過零零散散的矮民宅，車停在了一片綠海之中。

下了車，我迫不及待深吸了一口氣。啊，草原的空氣是如此清新，天是這么的藍！草是那么的綠!我不由地俯下身,摸了摸身旁的小草。一陣寒意滑過指尖。噢,這是棵清晨還沾有露水的小草。再一看褲角,已被天性頑皮的露寶寶大展手筆作了一幅水墨畫。放眼望去,草原一望無盡頭。天空與草原的界線是那么分明,還有成群結(jié)隊的牛群,啃食青草的羊群和草原上肆意奔跑的馬群，無一不是一處美麗的風(fēng)景畫。

不顧旅途的勞累，向草原深處開始進軍。走了沒多遠，便看見草原上開滿各種顏色的花?；▋簜儬幤娑菲G，隨風(fēng)飄擺，無一不向路人們展示她們曼妙的舞姿，到處一片花的海洋，與其說是草原，倒不如說是“花園”。這時，我的愛美心理又在作祟，摘了一大把鮮花，把它們編成花環(huán)，戴到頭上。不過，我可沒忘記給予摘過的花兒道一聲：“對不起”。想必它們應(yīng)該不會怪我吧。再往前走，就是一小片白樺林了，讓我們就地野餐吧！飽餐后，一陣馬的長鳴打破了午睡的愜意，看來，馬是通人性的，知

道我早已按納不住要去騎馬的心理，已經(jīng)向我發(fā)出了邀請。雖然不能縱馬飛奔，但騎在馬背，感受它的呼吸，傾聽它走路時均勻的“踏、踏”聲，把自己想成擅長騎馬和打獵的蒙古族人，倒也十分的優(yōu)哉游哉!

多么美妙的草原之約啊，我拿起相機記錄了我們在一起的美好時光,而更多的照不出的心靈感悟,卻也早已刻在了心間。