第一篇：教案—古詩(shī)兩首、望廬山瀑布doc

《望廬山瀑布》教案

熊口農(nóng)場(chǎng)總場(chǎng)小學(xué) 余蕾

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)《望廬山瀑布》這首詩(shī)描述的情景。

3、理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶。

教學(xué)用具

媒體資源：視頻《瀑布》，教學(xué)課件《古詩(shī)兩首：望廬山瀑布 絕句》

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、播放視頻，情景導(dǎo)入

播放視頻《瀑布》，設(shè)疑，同學(xué)們知道這是什么嗎？

今天，我們來(lái)看一看，唐代大詩(shī)人李白是怎么樣來(lái)寫瀑布的。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《望廬山瀑布》

1、板書課題，指名拼讀生字：廬（lú）、瀑（pù）。

2、簡(jiǎn)介作者。

這首詩(shī)是我國(guó)唐朝大詩(shī)人李白寫的。他的詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，具有積極的浪漫主義色彩。

3、播放教學(xué)課件中“課文誦讀”部分，學(xué)生聽(tīng)讀課文。

4、解題

（1）“望”是什么意思？（遠(yuǎn)看）

（2）“廬山”是個(gè)山名。同學(xué)們沒(méi)有親自去過(guò)廬山，或聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，或從電影、電視里看過(guò)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)廬山的風(fēng)景怎樣？（指出：瀑布是廬山的美景之一）

三、學(xué)生初讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己理解了哪些詞義及詩(shī)句的意思。

1、自由讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)“遙、尺、疑”3個(gè)生字的音。

2、通過(guò)讀、查字典，你理解了哪些詞義及詩(shī)句的意思？

四、再讀詩(shī)句，想象畫面。

1、讀第一行詩(shī)，說(shuō)說(shuō)還有哪些詞語(yǔ)不理解。（教師點(diǎn)撥）

圍繞：煙：指云霧。紫煙：因?yàn)橛刑?yáng)光的照射，云霧顯出紫紅色的光彩。

生：產(chǎn)生。生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來(lái)。

這一行中你覺(jué)得哪個(gè)詞用得特別好！它活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。

指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

2、讀第二行詩(shī)，理解“遙看”、“川”。

討論：遙看：

川：水道、河流。

掛：形象地寫出了瀑布外形的壯觀。

3、讀三、四行詩(shī)句。

理解：飛流直下：水流的飛瀉。三千尺：不是真的三千尺，而是一種夸張，說(shuō)明瀑布極長(zhǎng)，掛得高，流得急。

瀑布的聲勢(shì)這樣大，它的聲響會(huì)怎么樣？（想象）

用自己的話說(shuō)說(shuō)第三行詩(shī)的意思。

你能把詩(shī)人心里想的話說(shuō)一說(shuō)嗎？

（這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來(lái)）。

你覺(jué)得這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好？（落）

這個(gè)“落”字好像寫出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象??！

4、用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。

5、總結(jié)全文，體會(huì)感情。（抓住：生、掛、飛、落）

6、誦讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。

望廬山瀑布 日照︱香爐‖生︱紫煙，遙看︱瀑布‖掛︱前川。飛流︱直下‖三千︱尺，疑是︱銀河‖落︱九天。

五、指導(dǎo)書寫

“遙”、“瀑”寫得左窄右寬。

“疑”：右上方是“匕”，不是“厶”。

練習(xí)用鋼筆描紅。

以上教學(xué)過(guò)程結(jié)合動(dòng)畫課件《古詩(shī)兩首：生字學(xué)習(xí)》輔助進(jìn)行。

第二篇：古詩(shī)《望廬山瀑布》

望廬山瀑布

唐李白

日照香爐（廬山的香爐峰）生紫煙（紫色的云霧），遙（遠(yuǎn)）看瀑布掛前川（江河、河流）。

飛流直（垂直）下三千尺（虛指，形容極高），疑（懷疑，以為）是銀河落九天（九重天）。

詩(shī)句大意：在陽(yáng)光的照射下，廬山的香爐峰生起紫色的云霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去瀑布就像一條大河掛在山前。

第三篇：《古詩(shī)兩首：望廬山瀑布、絕句》同步練習(xí)

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《古詩(shī)兩首 望廬山瀑布 絕句》課課練

一、給下列字加上偏旁組成本課的字，再擴(kuò)成三個(gè)詞寫下來(lái)。

暴：（）、（）、（）

此：（）、（）、（）

寺：（）、（）、（）

天：（）、（）、（）

二、按下列要求填空或回答問(wèn)題

1．生紫煙的“紫”字，用部首查字法，應(yīng)查的部首是（）部，余下的部分是（）畫；用音序查字法，應(yīng)查的音序字母是（）；該字的上半部分筆順是：

2．鳴翠柳的“翠”字，該字的上半部分寫成“羽”字是否正確？?！傲弊值挠野氩糠值墓P順是：。

3．窗含西嶺千秋雪的“含”字，哪兒容易寫錯(cuò)？它與“嶺”字的右半部分有什么區(qū)別？

三、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，先解釋帶點(diǎn)的字，再寫出詩(shī)句的意思。

1．日照（）生（），（）瀑布掛（）。．．

2．（）直下（）尺，（）銀河（）天。．．

四、在正確的理解后面打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“飛流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是一千米高。（）

2．“疑是銀河落九天”中的“銀河落九天”是指銀河從天的最高外落下來(lái)。（）

3．“門泊東吳萬(wàn)里船”中的“萬(wàn)里”是虛指，意思是行程很遠(yuǎn)。（）

4．“一行白鷺上青天”中的“青天”指的是青色的天。（）

五、按照所注的停頓來(lái)讀《望廬山瀑布》，以它為例，找出《絕句》的停頓，再有感情地朗讀。

望/廬山/瀑布

日照/香爐/生/紫煙，遙看/瀑布/掛/前川。

飛流/直下/三/千尺，疑是/銀河/落/九天。

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第四篇：13古詩(shī)兩首蘇教版三下望廬山瀑布

13.古詩(shī)兩首

教材分析：課文兩首詩(shī)都是七言絕句，語(yǔ)言瑯瑯上口，重在寫景，意境優(yōu)美，描繪山光水色的名篇，分別是唐代詩(shī)人李白和杜甫所作。教學(xué)要求：

1、正確流利有感情朗讀、背誦古詩(shī)。

2、學(xué)會(huì)生字詞，能說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫的景象。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，受到熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解《望廬山瀑布》的詩(shī)意。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)意，能夠表述詩(shī)中描寫的景色。

感受美麗的大自然，熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，同學(xué)們今天是一個(gè)旅行的好時(shí)機(jī)，這節(jié)課老師

和你們一起跟隨一個(gè)名叫李白的人去江西省看一個(gè)你們似乎熟悉

又好像陌生的景點(diǎn)，板書課題：望廬山瀑布。

二、課文新授，李白這個(gè)人你們熟悉嗎？與學(xué)生交流唐代、詩(shī)仙，作品豪放，富有浪漫主義。

“熟悉”很多同學(xué)都會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)了解多少？

“陌生”事實(shí)上并非這一點(diǎn)點(diǎn)，我們還是和李白親臨其境才會(huì)知道哪里有多奇妙？

1、出示課件視頻文件：廬山瀑布景色，學(xué)生自讀詩(shī)句。

自學(xué)要求：

看視頻要求：（1）一路旅行要輕松快樂(lè)的欣賞美景，同時(shí)更要發(fā)揮你們細(xì)心觀察的優(yōu)點(diǎn)。

（2）把你們旅行看到的最美記在心里。

自讀詩(shī)要求：（3）自由讀，讀準(zhǔn)字音。

（4）畫出你不明白的地方？找出生字詞。

（5）你能找出李白他看到最美地方的文字嗎？

2、學(xué)習(xí)課文生字：紫、尺、疑。出示課件。

3、讀第一句，邊讀邊理解，引導(dǎo)學(xué)生想象，并說(shuō)一說(shuō)。

香爐峰：廬山香爐峰，廬山西北，山峰尖園，煙云聚散猶如香爐，因此得名。

生：產(chǎn)生。

紫煙:紫色的云霞。

遙：遠(yuǎn)。

掛：化靜為動(dòng)。

川：水道，河流。

第一句詩(shī)意：香爐峰團(tuán)團(tuán)霧氣，在陽(yáng)光照射下，成了紫色的云霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布就像一條巨大的白練掛在山前。

3、學(xué)習(xí)第二句，結(jié)合課件圖片理解。

飛流：形容瀑布流的很快像飛一樣。

直下：直瀉而下。

三千尺：形容瀑布很長(zhǎng)。夸張寫法。

疑是：可能是。

銀河：指晴天晚上空中出現(xiàn)明亮的光帶。

落：寫出瀑布傾瀉的磅礴氣勢(shì)。

九天：極高的天空。

第二句詩(shī)意：長(zhǎng)長(zhǎng)的流水，飛快地從山上直瀉而下，瀑布像銀河從天空中最高處落下來(lái)。

4、學(xué)習(xí)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”夸張、比喻修辭，瀑布?jí)延^，詩(shī)人想象神奇。

5、小結(jié)全詩(shī)先讓同學(xué)們欣賞朗讀，自由練習(xí)朗讀，說(shuō)說(shuō)廬山瀑布的雄偉氣勢(shì)呵壯觀景象，體會(huì)詩(shī)人一起旅行熱愛(ài)大自然熱愛(ài)祖國(guó)河山的美好情感。

三、課堂練習(xí)和拓展。課件

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。疑（懷疑），說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。這句話好嗎？好在哪里？

第五篇：古詩(shī)兩首《望廬山瀑布》《絕句》教學(xué)反思

古詩(shī)兩首《望廬山瀑布》《絕句》教學(xué)反思

教學(xué)前組織學(xué)生收集兩首古詩(shī)資料，了解古詩(shī)意思，寫作背景，然后指導(dǎo)學(xué)生模仿課文《李廣射虎》《少年王勃》的寫作方式，在兩首古詩(shī)中選擇自已感興趣的一首寫成《古詩(shī)故事》。同時(shí)，開(kāi)展古詩(shī)故事朗讀會(huì)，學(xué)生在朗讀自已作品中，加深體會(huì)，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不斷積累，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。