第一篇：《世界的陸地和海洋》教案

世界的陸地和海洋

第一節(jié) 七大洲和四大洋

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解世界海陸分布基本情況

了解與陸地和海洋相關(guān)的基本概念

了解七大洲和四大洋面積大小

掌握七大洲、四大洋的分界線及組成

掌握七大洲、四大洋的經(jīng)緯位置、海陸位置、半球位置 能力目標(biāo)：繪制簡(jiǎn)易的大洲、大洋經(jīng)緯分布圖

構(gòu)建大洲、大洋分布的心理地圖

根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)圖識(shí)別七大洲、四大洋的重要地理事物 教學(xué)重點(diǎn)：與陸地、海洋相關(guān)的基本概念

七大洲、四大洋的分界線及組成七大洲、四大洋的位置

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建大洲、大洋分布的心理地圖 教學(xué)方法：設(shè)疑---觀圖---敘述---繪圖---識(shí)圖 教具：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

設(shè)問(wèn)：地球表面可以分為哪兩個(gè)部分？（展示幻燈片：地球表面海陸的立體空間分布）

轉(zhuǎn)入新課：今天通過(guò)平面地圖我們學(xué)習(xí)《世界的陸地和海洋》第一節(jié)《七大洲和四大洋》（幻燈片展示課題）新課教學(xué)： 一 海陸分布

1、設(shè)問(wèn)（幻燈片展示問(wèn)題）：

a.地球表面的海陸面積、比例各占多少？陸地主要集中在哪半球？ b.海陸分布的特點(diǎn)是什么？

c.北極和南極周?chē)植嫉氖顷懙剡€是海洋？ 2學(xué)生看書(shū)并回答（課件展示結(jié)論）二 陸地

1、陸地基本概念

a大陸、半島、島嶼、群島、地峽、大洲（課件展示概念名稱(chēng)）b 學(xué)生看書(shū)

c 看圖鞏固識(shí)別基本概念（課件展示亞洲地圖）

2、七大洲

＜1＞ 七大洲分界線（課件展示問(wèn)題）a學(xué)生看圖查找

b 看圖鞏固識(shí)別分界線(課件展示世界地圖)<2>七大洲的位置

A宏觀把握七大洲的位置（課件展示問(wèn)題及要求）a學(xué)生看圖并敘述（課件展示世界經(jīng)緯網(wǎng)圖）b 繪圖（方格經(jīng)緯網(wǎng)圖上繪制）

B 具體把握各大洲的組成及重要的經(jīng)緯線（課件展示問(wèn)題要求）

a學(xué)生看圖并敘述及組成（課件展示各洲經(jīng)緯網(wǎng)圖）b識(shí)別并標(biāo)注重要的經(jīng)緯線及地理事物： 亞洲范圍:中高東經(jīng),中高低北緯

經(jīng)度： 60°E———東西經(jīng)180° 30°E（西亞土耳其）—120°E（中國(guó)）

緯度：10°N（西亞、南亞）—70°N、10°S（東南亞）——70°N 0 60 E 經(jīng)線： 烏拉爾山脈、咸海、伊朗與阿富汗的國(guó)界、阿拉伯半島東側(cè)

090 E 經(jīng)線： 葉尼塞河、阿爾泰山脈、吐魯番盆地、昆侖山東側(cè)(青海與新疆、西藏的界線)、不丹、孟加拉恒河河口

0 E 經(jīng)線：漠河西側(cè)、秦皇島、渤海中部、青島、太湖、杭州、福州、臺(tái)灣西側(cè)、菲律賓群島西側(cè)、澳大利亞西側(cè)

0 E 經(jīng)線：日本群島東側(cè)、新幾內(nèi)亞島東側(cè)、澳大利亞?wèn)|側(cè)(悉尼)180 0 經(jīng)線：白令海峽以西、新西蘭以東 歐洲范圍 :小東經(jīng),中高北緯

經(jīng)度：10°W（愛(ài)爾蘭）——60°E

緯度：35°N———70°N 0 0 經(jīng)線： 倫敦、英吉利海峽、伊比利亞半島東側(cè)

030 E 經(jīng)線： 斯堪的納維亞半島最北端、芬蘭與俄羅斯的國(guó)界、黑海海峽東側(cè) 60 0 E 經(jīng)線： 烏拉爾山脈、咸海、伊朗與阿富汗的國(guó)界、阿拉伯半島東側(cè)

非洲范圍 :小東經(jīng),低緯度

經(jīng)度：10E（本格拉寒流東岸）—40E（莫桑比克海峽）20°W（北非東部）——30°E（埃及尼羅河三角洲）、50°E（索馬里半島）緯度：35°N——34°30′S（好望角）

0 0 經(jīng)線： 西非幾內(nèi)亞灣中部，20°E穿過(guò)非洲中部，30 0 E 經(jīng)線：蘇伊士運(yùn)河、南非東海岸

赤道穿過(guò)非洲中部的剛果盆地和東非高原，23°26′從非洲北部和非洲南部穿過(guò)

北美洲范圍: 大中西經(jīng),中高北緯

經(jīng)度：180°—60°W 緯度：10°N（巴拿馬運(yùn)河）30°N（墨西哥灣）—70°N

180 0 經(jīng)線：白令海峽以西、新西蘭以東，120 0 W 經(jīng)線：北美西海岸(洛杉磯)，90 0 W 經(jīng)線：哈德遜灣、蘇必利爾湖西側(cè)、密西西比河河口、墨西哥灣中部、中美洲，60 0 W 經(jīng)線：拉布拉多半島東側(cè)、紐芬蘭島西側(cè)、南美洲中部

南美洲范圍:中西經(jīng),中低高南緯 經(jīng)度：80°W——40°W

緯度：10°N——53°S 赤道西部是安第斯山脈，東部是亞馬孫平原

60°E自中部穿過(guò)，自北向南是圭亞那高原、亞馬孫平原、拉普拉塔平原

南極洲范圍:全經(jīng)度,南高緯

經(jīng)度：跨經(jīng)度最廣大的大洲

緯度：絕大部分在南極圈以南，但南極半島除外。

我國(guó)的南極考察站：長(zhǎng)城站（不在南極圈內(nèi)）、中山站（在南極圈內(nèi)）三 海洋

1、海洋基本概念 a大洋、海、海灣、內(nèi)海、陸間海、海峽（課件展示概念名稱(chēng)）b 學(xué)生看書(shū)

c 看圖鞏固識(shí)別基本概念（課件展示歐洲地圖）

2、四大洋

＜1＞ 四大洋分界線及大洲大洋面積大小比較（課件展示問(wèn)題）a學(xué)生看圖查找

b 看圖鞏固識(shí)別分界線(課件展示世界地圖)<2>四大洋的位置及組成

a學(xué)生看圖并敘述其組成（課件展示問(wèn)題要求）

b具體把握各大洋的組成及重要的經(jīng)緯線（課件展示世界海洋經(jīng)緯網(wǎng)圖）四 課堂練習(xí)

1、繪圖展示（學(xué)生作業(yè)）

2、經(jīng)緯網(wǎng)圖上識(shí)別地理事物（幻燈片展示）

3、高考演練（幻燈片展示）五 課堂小結(jié)

1、知識(shí)小結(jié)（幻燈片展示）

2、學(xué)習(xí)方法小結(jié)：區(qū)域地理在高考中是以區(qū)域地圖為載體，考查高中所學(xué)的自然地理知識(shí)和人文地理知識(shí)，要解決此類(lèi)問(wèn)題，首先要做的是區(qū)域定位，也就是要根據(jù)經(jīng)緯度、海陸分布、及重要的地理事物確定區(qū)域位置。六 板書(shū)

陸地----七大洲（組成及位置）

海陸分布

海洋----四大洋（組成及位置）

廣元實(shí)驗(yàn)中學(xué) 何露明

第二篇：陸地和海洋單元教案

第二章

陸地和海洋

一、教材分析

主要內(nèi)容是七大洲四大洋的分布和海陸變遷。只有重點(diǎn)，沒(méi)有難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．海陸分布

會(huì)運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出地球上海陸分布特點(diǎn)；能在地圖上識(shí)別七大洲和四大洋。2．海陸的變遷

會(huì)舉例說(shuō)明地球表面海陸在不斷運(yùn)動(dòng)變化之中；會(huì)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)說(shuō)明世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

三、重點(diǎn)

1.七大洲、四大洋的名稱(chēng)和分布 2.大洲的分界

3.板塊的分布和兩大地震帶的分布

四、課時(shí)安排：

2課時(shí)。兩節(jié)內(nèi)容合用1課時(shí)，（二）用1課時(shí)。（盡量往前趕，能快則快）

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)，以圖片為線索，以教師講解為主。

六、思想方法

以圖片為載體，深化從圖上獲取信息的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

第三篇：世界的陸地和海洋地理說(shuō)課稿

“陸地與海洋的分布”說(shuō)課教案

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是汫洲中學(xué)地理教師余燦絢。我今天說(shuō)課的題目是《陸地與海洋的分布》，我說(shuō)課的內(nèi)容按以下七部分進(jìn)行：

1、說(shuō)教材

2、說(shuō)目標(biāo)

3、說(shuō)重難點(diǎn)

4、教法設(shè)計(jì)

5、導(dǎo)入新課

6、新課講授

7、課堂小結(jié)

一、說(shuō)教材

本節(jié)主要介紹世界陸地與海洋的分布，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了《地球地圖》的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)世界海陸分布、七大洲、四大洋的知識(shí)，是前面兩章內(nèi)容的拓展和延伸。同時(shí)也是以后世界地理知識(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，是世界地理知識(shí)系統(tǒng)的重要板塊和初中地理的重點(diǎn)內(nèi)容。它既是學(xué)好世界地理的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)世界地理必須具備的知識(shí)。

二、說(shuō)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知識(shí)與能力:主要是通過(guò)運(yùn)用地圖、地球儀和數(shù)據(jù)等說(shuō)出全球海陸面積比例，描述海陸分布的特點(diǎn)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別大洲、大陸、島嶼、半島、海峽等；掌握大洲和大洋的名稱(chēng)和位置；并能簡(jiǎn)要地說(shuō)出大洲的輪廓特征。

2情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力和熱愛(ài)科學(xué)，積極探索自然世界奧秘的精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹(shù)立科學(xué)的人地觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念。三說(shuō)教法學(xué)法

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過(guò)自主、合作、探究等方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與整理、分析、歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，四教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本節(jié)課的重點(diǎn)主要在于兩個(gè)方面（1）認(rèn)識(shí)海陸面積比例

（2）七大洲、四大洋位置、分布及大洲輪廓 難點(diǎn)在于：七大洲和四大洋的分布位置和關(guān)系。五教法設(shè)計(jì)

本節(jié)課以活動(dòng)為主，通過(guò)演示，引導(dǎo)猜想、讀圖、繪圖、討論、歸納概括等方法，激發(fā)學(xué)生興趣，誘導(dǎo)、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

六、導(dǎo)入新課

根據(jù)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，為了吸引學(xué)生我用一段視頻《太陽(yáng)系唯一的水球》導(dǎo)入新課。在播放前提出問(wèn)題：同學(xué)們?cè)谟^看的同時(shí)思考“我們生活的地球應(yīng)該叫做地球還是叫水球？”“它是陸地多還是海洋多？”學(xué)生看后，興趣盎然，氣氛活躍，爭(zhēng)先恐后地回答：“應(yīng)該叫做水球”、“是海洋的面積大”。這時(shí)我趁機(jī)導(dǎo)入：今天我們就從探討地球開(kāi)始，學(xué)習(xí)第三章第一節(jié)陸地與海洋的分布。這樣就自然的將學(xué)生帶入了新課的學(xué)習(xí)情境。七新課講授（一縱觀全球

1、屏幕展示“全球海陸分布狀況圖”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球的海陸分布是海洋多，陸地少。那么到底成什么樣的比例呢？

2、屏幕展示“世界海陸面積比較表”，學(xué)生分組計(jì)算海陸比例。

3、分組討論陸地和海洋主要分布在哪個(gè)半球？（討論之前：屏幕展示“全球海陸分布狀況圖”復(fù)習(xí)南北半球的界線和東西半球的界線。）

通過(guò)討論，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的海陸分布特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）、走進(jìn)七大洲

1、讓我們一起來(lái)看我們熟悉的陸地吧。(引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別大陸半島、島嶼和大洲)展示“大陸、半島、島嶼和海洋”素描圖，依次認(rèn)識(shí)什么是大陸？什么是半島？？什么是島嶼？引出什么是大洲。全球共分為七個(gè)大洲，它們分別是？

2、屏幕按面積大小逐一顯示七大洲，并依次附注童聲朗讀和相應(yīng)動(dòng)畫(huà)。

老大亞洲居第一，西南島嶼多滿地。

非洲面積居第二，手槍上面飛子彈。

老三就是北美洲，像只天鵝下?lián)P州。

老四形似三角形，就像一塊冰激凌。

南極老五最寒冷，鳥(niǎo)嘴尖尖又輕輕。

老劉歐洲比較孬，小驢背個(gè)炸藥包。

面積最小大洋洲，像個(gè)烏龜爬石頭。

3、這時(shí)候我趁熱打鐵，讓學(xué)生分組討論各個(gè)大洲的形狀，并用各自的一句話總結(jié)大洲的特征。然后選出代表發(fā)言，此時(shí)學(xué)生的答案五花八門(mén)，我要根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4、從大到小逐一展示七大洲，如何一下子記住七大洲的大小排列，我們來(lái)想想辦法。（學(xué)生舉手發(fā)言）。

最后總結(jié)為七字歌謠“一亞二非三北美，南美南極歐大洋”。

5、屏幕展示亞洲和歐洲的分界，動(dòng)畫(huà)依次顯示“烏拉爾山——烏拉爾河——里海——黑?！蟾呒铀魃矫}”。

最后總結(jié)為繞口令“烏拉爾山烏拉爾河，里海黑海高加索”。

展示亞洲和非洲，北美和南美洲的分界線。

6、學(xué)生理解記憶，加深印象！

（三）邁進(jìn)四大洋

視頻播放《七大洲四大洋》

1、看地圖認(rèn)識(shí)四大洋的位置和大小。

2、四大洋大小排列四字訣“太大印北”。

3、展示不同位置的地圖，填圖鞏固四大洋的位置。

（四）一筆畫(huà)世界

1、用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓（大多數(shù)學(xué)生可以完成，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以向組長(zhǎng)和老師求助）。

2、讓學(xué)生在各自繪制的地圖上填上七大洲和四大洋的名稱(chēng)，以此來(lái)熟練掌握七大洲四大洋的位置。

3、在地圖上標(biāo)明亞洲和歐洲的分界線，亞洲和非洲，北美和南美的分界線。

六、課堂小結(jié)

1、小組相互交換檢閱自制的地圖，并選出表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人。

2、、“本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并將重、難點(diǎn)內(nèi)容用彩筆表示出來(lái)，鞏固本節(jié)知識(shí)。

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神為指導(dǎo)思想，在對(duì)教材處理中，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納，以化解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力；同時(shí)通過(guò)討論、課堂練習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知和理解，增強(qiáng)學(xué)生的交流合怍和分析探究能力，品嘗自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

板書(shū)：

一、海路分布特點(diǎn)：三分陸地、七分海洋。

二、七大洲：

1、一亞二非三北美，南美南極歐大洋。

2、認(rèn)識(shí)七大洲：

3、主要分界線：亞歐---烏拉爾山、烏拉爾河、里海、黑海、大高加索

亞非---蘇伊士運(yùn)河 南北美---巴拿馬運(yùn)河三、四大洋：太大印北

第四篇：陸地和海洋的復(fù)習(xí)教案

第二章

陸地和海洋（復(fù)習(xí)課）

今天很高興與大家一起復(fù)習(xí)第二章陸地和海洋。我總結(jié)了一下近三年畢業(yè)會(huì)考對(duì)陸地和海洋的考查情況。近三年來(lái)有關(guān)這章的內(nèi)容每年都來(lái)3道題，而且是讀圖題。所以對(duì)這一章的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)把重點(diǎn)落實(shí)到地圖上。這章的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要有大屏幕上的這四點(diǎn)。我們先來(lái)看看這四點(diǎn)的考綱說(shuō)明。請(qǐng)大家快速閱讀考綱，明確考點(diǎn)。

我們來(lái)看第一點(diǎn)，海陸分布。

一、海陸分布

這是一張地球的衛(wèi)星照片，圖上藍(lán)色表示什么？（海洋）白色呢？（云），其它顏色則表示陸地。通過(guò)照片我們知道海陸分布不均，陸地占29%，海洋占71%，大致是三分陸地七分海洋。

再看大屏幕的北半球和南半球，分析海陸的分布特點(diǎn)。

1、陸地主要集中在北半球，而北極周?chē)鷧s是一片海洋。

2、海洋主要集中在南半球，而南極周?chē)鷧s是一塊陸地。二、七大洲和四大洋

1、你知道下面這些名詞的意思嗎？

大陸、半島、島嶼、海、海峽、洋

2、七大洲和四大洋

這幅圖是這一章重點(diǎn)要掌握的圖，給大家1分鐘時(shí)間迅速記住七大洲四大洋的相對(duì)位置和緯度位置。大家要注意圖上五條特殊的緯線。

檢測(cè)一下你們的快速記憶能力。你能說(shuō)出下列字母代表的大洲和大洋嗎？（學(xué)生齊答）

再來(lái)看七大洲四大洋的面積比較圖。我們只需記住它們面積大小排序就可以了。七大洲面積從大到小的排序是怎樣的？（學(xué)生答）亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、最后是大洋洲。我們簡(jiǎn)單記住這樣兩句話：亞非北南美，南極歐大洋。大家齊讀一遍。（學(xué)生讀）四大洋面積大小排序是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，簡(jiǎn)單記住太大印北。給大家一點(diǎn)時(shí)間自由背誦它們的面積大小排序。

通過(guò)剛才的讀圖學(xué)習(xí)，我們來(lái)看看下列問(wèn)題。請(qǐng)大家討論和找答案。（學(xué)生活動(dòng)，個(gè)別回答）

1）赤道橫穿哪幾個(gè)大洲？（南美洲、大洋洲、亞洲、非洲）2）赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的大陸？（南美洲、非洲）3）世界上面積最大的大洲和大洋？（亞洲、太平洋）4）世界上面積最小的大洲和大洋？（大洋洲、北冰洋）5）全部位于北半球的大洲？（歐洲、北美洲）

6）跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么？（南極洲、北冰洋）

7）太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個(gè)大洲？（北美洲、南美洲、亞洲、大洋洲、南極洲；

亞洲、歐洲、北美洲）

3、大洲分界線

三、海陸變遷

1、海陸變遷的原因有3種：地殼的變動(dòng)、海平面的升降、人類(lèi)活動(dòng)。

2、我們來(lái)看下列實(shí)例：喜馬拉雅山的化石證明海洋可以變成陸地；海底古河道證明陸地可

以變成海洋；香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)是經(jīng)過(guò)人們“填海造陸”造成的，這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以使海陸變遷。

3、大陸漂移假說(shuō)，是由德國(guó)科學(xué)家魏格納提出的。他認(rèn)為2億年前地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周?chē)且黄粞?。后?lái)，原始大陸分裂、漂移，形成現(xiàn)在的七大洲四大洋。

大陸漂移的證據(jù)主要有3點(diǎn)：輪廓吻合、生物相似、地層相似。

四、板塊運(yùn)動(dòng)

全球大致劃分為六大板塊，給大家1分鐘記住這六大板塊的相對(duì)位置。好，我們來(lái)小測(cè)一下：

1）請(qǐng)按照字母順序說(shuō)出全球六大板塊的名稱(chēng)。（學(xué)生齊答）2）幾乎全部由海洋組成的是____板塊。（太平洋板塊）

再來(lái)看看板塊運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的變化。

1）世界兩條著名山系：阿爾卑斯—喜馬拉雅山系、科迪勒拉山系。它們的形成主要是因?yàn)樘幱诎鍓K的交界處。阿爾卑斯—喜馬拉雅山系的形成是因?yàn)閬啔W板塊和非洲板塊、印度洋互相碰撞擠壓形成的；科迪勒拉山系的形成是因?yàn)槊乐薨鍓K和太平洋板塊、南極洲板塊相向運(yùn)動(dòng)形成的。

判斷地中海、紅海的變化。

2）世界上兩大火山地震帶是：地中?！柴R拉雅火山地震帶，環(huán)太平洋火山地震帶。這兩大火山地震帶主要是在哪些板塊的接觸地帶？

（地喜：是亞歐板塊和非洲板塊、印度洋板塊的交界處；

環(huán)太：亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊和太平洋板塊、美洲板塊和太平洋板塊、的交界處。）

板塊構(gòu)造理論主要有以下內(nèi)容，大家齊讀。（學(xué)生齊讀）

梳理提煉：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了四大內(nèi)容，重點(diǎn)是要求大家把屏幕上列出的四幅圖記住、理解。只要我們掌握了這四幅圖，那么畢業(yè)會(huì)考的3道題6分我們就可以很容易拿到。

課堂練習(xí)。（近年來(lái)畢業(yè)考試的相關(guān)試題和練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)題）

第五篇：海洋與陸地的分布教案

陸地與海洋的分布教案 一、三維目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：知道地球表面海、陸所占比例和海陸分布特點(diǎn)。運(yùn)用世界地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的地理分布。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖、填圖，繪圖等方式學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同時(shí)通過(guò)小組合作，學(xué)習(xí)地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)海洋與陸地分布的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的熱情。

重點(diǎn)：七大洲四大洋的位置分布；

難點(diǎn)：七大洲四大洋的位置分布，七大洲在各個(gè)半球的分布

激趣導(dǎo)入：利用地球衛(wèi)星照片導(dǎo)入新課。讓學(xué)生觀察圖片，并引導(dǎo)學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)地球表面是由陸地與海洋兩部分組成。此時(shí)教師導(dǎo)言：地球表面的陸地與海洋分布有何特點(diǎn)呢？今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)海洋與陸地的分布。

二、自主學(xué)習(xí)：

1.讀教材P39課文，完成教材p39—40“活動(dòng)1—3”，掌握以下知識(shí)：海洋與陸地面積分別是多少？比例各為多少？自主學(xué)習(xí)后，請(qǐng)小組代表分享答案，教師點(diǎn)撥：海陸比例（三分陸地，七分海洋），無(wú)論從哪個(gè)半球看，海洋面積都大于陸地面積。

2.讀教材P40“知識(shí)之窗”掌握以下基本概念：大陸、島嶼、半島、海峽、大洲、洋、海。然后請(qǐng)小組代表上臺(tái)，結(jié)合圖片給同學(xué)們講解大陸、島嶼等概念，教師再呈現(xiàn)另一幅圖片，任意指一處，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)。然后講解海與洋的區(qū)別。

3.讀教材P40—43課文及圖3.5、圖3.6，完成以下任務(wù)（1）在圖3.5上找出七大洲和四大洋，熟記它們的位置。

（2）讀圖3.6，把七大洲按面積由大到小的順序排列出來(lái)，并形成口訣。（3）讀表3—1，將四大洋按面積從大到小的順序進(jìn)行排列。

自學(xué)完成后，教師呈現(xiàn)大洲大陸分布圖，讓學(xué)生說(shuō)出字母所對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)，若味回答正確，則讓同桌補(bǔ)充，若還未正確，則讓其他小組補(bǔ)充。在記憶七大洲與四大洋的大小順序時(shí)，形成口訣記憶，要求學(xué)生當(dāng)堂記憶，并在草稿本上默寫(xiě)。

三、互助交流:

1、指圖說(shuō)出四大洋沿岸各有哪些大洲？

2、指圖說(shuō)出七大洲周?chē)謩e有哪些大洋？同桌之間相互拷問(wèn)，然后抽互助小組上臺(tái)指圖說(shuō)圖檢查掌握情況。

四、合作探究：主體位于東半球的大洲是？主體位于西半球的大洲是？橫跨東西半球的大洲是？赤道穿過(guò)的大陸。？赤道穿過(guò)的大洲是？跨經(jīng)度最多的大洲？跨經(jīng)度最多的大洋是？

在小組合作完成以上問(wèn)題后，請(qǐng)小組代表展示答案，然后學(xué)習(xí)組長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充或糾錯(cuò)，其他組如果對(duì)此問(wèn)題還有不同看法再進(jìn)行展示。教師重點(diǎn)講解赤道穿過(guò)的大陸和赤道穿過(guò)的大洲的區(qū)別，以及結(jié)合地球儀講解跨經(jīng)度最多的大洲和大洋。

教師導(dǎo)言：如果讓你畫(huà)出七大洲的位置分布圖，你認(rèn)為你最少能用幾筆畫(huà)完呢？讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)完后，在圖上標(biāo)出七大洲，四大洋。歸納小結(jié)：

教師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？讓學(xué)生歸納本節(jié)課知識(shí)，教師做補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，弄清知識(shí)間的邏輯聯(lián)系。

五、鞏固訓(xùn)練：呈現(xiàn)本節(jié)課練習(xí)題，采取抽問(wèn)和搶答的方式完成練習(xí)。

六、課后檢測(cè)：把本堂課的基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)成1填圖題和填空題，用投影儀展示出來(lái)。學(xué)生把答案寫(xiě)在堂堂清測(cè)本上，下課上交。