第一篇：《地球上的陸地》參考教案

《地球上的陸地》參考教案

教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：

簡單了解陸地的劃分，簡單認(rèn)識地球上的地形的五種基本形

態(tài)，初步了解地震、火山爆發(fā)等自然地殼運(yùn)動(dòng)以及人為的地形變化，初步認(rèn)識我國的地貌特征。

過程與方法：

能夠收集有關(guān)不同地形的資料并提出自己感興趣的問題，有自主探究、愿望。情感態(tài)度價(jià)值觀：

初步認(rèn)識我國地貌，養(yǎng)成珍惜資源的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識地球上的地形的五種基本形態(tài)，初步了解地震、火山爆發(fā)等自然地殼運(yùn)動(dòng)以及人為的地形變化。

教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)地形的資料并提出自己感興趣的問題。教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、讀圖提問，談話導(dǎo)入

1.出示世界地圖，同學(xué)們，地圖上黃色的部分表示的是什 么呢？（陸地）

2.陸地是人類居住的場所，它為人類的繁衍生息提供了基本條件。今天就讓我們一起了解陸地。

3.你想了解關(guān)于陸地的哪些知識？

二、模擬旅行，感受陸地的廣袤

1.課件演示介紹陸地的三種類型：大陸、半島、島嶼。2.學(xué)生看地球儀，列舉半島及島嶼的名稱。3.分小組設(shè)計(jì)環(huán)球航行的路線。4.通過這次模擬航行，你有什么體會(huì)？

三、圖片展示，了解地球形態(tài)

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1、投影出示山地、。高原、丘陵、盆地、平原的圖片，分別介紹五種地形。

2、引導(dǎo)學(xué)生看教材，說說你知道了什么？

3、小結(jié)：正是由于地球表面的不同形態(tài)，才使我們的家園變得千姿百態(tài)。第二課時(shí)

一、快樂問答，溫習(xí)舊知

講授這一節(jié)課之前，應(yīng)該安排學(xué)生做好充分地課前準(zhǔn)備。模擬航行，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在看圖的

基礎(chǔ)上展開。

1.學(xué)生以抽簽的形勢回答下列問題：

最高的山峰，最高的高原，最大的高原，最大的平原，最大的盆地，最長的河流，最大的沙漠，最大最深的峽谷，最大的島嶼。

2．小結(jié)：地球的形態(tài)始終處于不斷變化的過程中，據(jù)科學(xué)家考證，被譽(yù)為世界屋脊的珠穆朗瑪峰在若干萬年前還是一片汪洋大海。

二、交流匯報(bào)，了解演變過程 1．投影幾組圖片：

火山爆發(fā)、河水長期沖刷，風(fēng)攜帶沙子。

學(xué)生觀察并說說：你從圖片上看到了什么？你認(rèn)為地形的演變主要是什么原因？

2.地形地貌的形成與變化是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，但是，如果人類活動(dòng)違背了自然規(guī)律，也會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

3.看到這些情景你想說些什么？ 板書設(shè)計(jì) 地球上的陸地 地表形態(tài)地形的演變 教學(xué)反思

講授這一節(jié)課之前，應(yīng)該安排學(xué)生做好充分地課前準(zhǔn)備。模擬航行，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在看圖的基礎(chǔ)上展開。讓學(xué)生了解地球的形態(tài)主要是內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和外部因素共同造成的。其中人類的活動(dòng)對地球表面形態(tài)的形成也具有一定的影響。

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第二篇：《地球上的陸地》教案

泰山版小學(xué)五年級品德與社會(huì)（下冊）

《13.地球上的陸地》教案

曹縣常樂集鎮(zhèn)中心小學(xué) 施保安

【教學(xué)目標(biāo)】

1．情感目標(biāo)：通過收集材料，展開主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對地球形狀的認(rèn)識和改造帶來的好處和造成的危害。

2．能力目標(biāo)：學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。

3．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識各種地形及形成原因，了解地形的演變過程。【教學(xué)重點(diǎn)】

1.通過收集材料，展開主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對地球形狀的認(rèn)識和改造帶來的好處和造成的危害。

2.認(rèn)識各種地形及形成原因，了解地形的演變過程。【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 收集有關(guān)地球的材料 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.出示圖片：太空中的地球。提問：誰能向大家介紹一下自己在圖片中看到了什么？

2.在地球表面，有的地方是陸地，有的地方是海洋，今天我們就來共同認(rèn)識地球表面的陸地和海洋。

3.板書課題：海洋和陸地

二、通過活動(dòng)認(rèn)識海陸分布

1.提出問題： 剛才大家看到的太空中的地球，它的表面主要由哪些顏色構(gòu)成？你知道這些顏色分別代表什么嗎？（藍(lán)色：海洋；黃色、綠色：陸地）

2.測量和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)一： 地球表面有的地方是海洋，有的地方是陸地，究竟誰的面積大呢？我們來做這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

（1）分組活動(dòng)：將充氣地球模型拋起，然后用雙手抓住，手指接觸到地球儀的表面后不能移動(dòng)，然后觀察右手大拇指觸摸到的地方是陸地還是海洋。進(jìn)行記錄。如果所觸摸的地方既有陸地也有海洋，則此次實(shí)驗(yàn)不做統(tǒng)計(jì)。每個(gè)小組拋球10次。將每次統(tǒng)計(jì)的結(jié)果寫到紙上?？纯?0次拋球后，有多少次觸摸到海洋，有多少次觸摸到陸地。小組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷出地球表面，海洋和陸地誰的面積更大一些？

（3）推測地球表面海洋和陸地的比例。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)估算一下，地球表面陸地、海洋各自所占的比例是多少?

3.測量和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)二： 分組活動(dòng)：將帶方格的塑料紙蒙在地圖上，利用數(shù)方格地方法測算地球上海陸分布比例。

4.總結(jié)概括：

（1）.學(xué)生歸納概括：我們經(jīng)過兩次粗略的測算，得出地球表面是三分陸地、七分海洋。

（2）.教師講解：科學(xué)家們經(jīng)過精確地測算，目前地球表面海洋面積為3.61億平方千米，陸地的面積為1.49億平方千米。陸地占地球表面積的29%，海洋占地球表面積的71%。

三、拓展 認(rèn)識七大洲和四大洋

1.借助地圖學(xué)習(xí)大陸、島嶼、大洲、大洋等概念。

小組活動(dòng)：觀察研究大陸、島嶼的區(qū)別。小結(jié)：大陸面積較大，島嶼面積較小。

2.練習(xí)在地圖中指出七大洲和四大洋。

四、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到地球表面由海洋與陸地構(gòu)成，海洋占地球表面的約70%，陸地占地球表面的約30%。人們把陸地分成了七個(gè)大洲，把海洋分成了四個(gè)大洋?！景鍟O(shè)計(jì)】

13.地球上的陸地

廣袤的土地 多樣的地表形態(tài) 形狀

地形的演變 形成

第三篇：陸地和海洋單元教案

第二章

陸地和海洋

一、教材分析

主要內(nèi)容是七大洲四大洋的分布和海陸變遷。只有重點(diǎn)，沒有難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．海陸分布

會(huì)運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出地球上海陸分布特點(diǎn)；能在地圖上識別七大洲和四大洋。2．海陸的變遷

會(huì)舉例說明地球表面海陸在不斷運(yùn)動(dòng)變化之中；會(huì)用板塊構(gòu)造學(xué)說說明世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

三、重點(diǎn)

1.七大洲、四大洋的名稱和分布 2.大洲的分界

3.板塊的分布和兩大地震帶的分布

四、課時(shí)安排：

2課時(shí)。兩節(jié)內(nèi)容合用1課時(shí)，（二）用1課時(shí)。（盡量往前趕，能快則快）

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

對于基本知識點(diǎn)，以圖片為線索，以教師講解為主。

六、思想方法

以圖片為載體，深化從圖上獲取信息的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

第四篇：地球上的水教案

《地球上的水》教學(xué)設(shè)計(jì)

高坪七小

姜小平

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限。

2、知道大部分的水污染是人類造成的，污染的水對自然界和人類自身都有害。

3、了解浪費(fèi)水的現(xiàn)象和節(jié)水方法，學(xué)習(xí)做凈化水的實(shí)驗(yàn)，形成初步的節(jié)水意識和獲取干凈淡水的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解淡水資源的缺乏，形成節(jié)水意識。

難點(diǎn)：能根據(jù)提供的材料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而理解地球上缺乏淡水資源。

三、教學(xué)安排 一課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、凈化水的實(shí)驗(yàn)器具

五、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題：

談話：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？咱們先來猜個(gè)謎語，好嗎？（課件出示謎面后師說：謎面是這樣的）：因?yàn)橛心?，小草變得嫩綠；因?yàn)橛心?，魚兒游得歡暢；因?yàn)橛心悖??因?yàn)橛心?，地球才這樣美麗。（水）談話：孩子們，你們知道我們的生活中哪些地方要用到水嗎？好，今天，我們就一起來進(jìn)一步了解地球上的水。課件出示課題。

（二）認(rèn)識水在地球上的分布

1、談話：孩子們，你們知道我們的地球上哪些地方有水嗎？把你們所知道的說出來（學(xué)生答）孩子們說得都非常好，但孩子們的了解還不夠全面。下面我們邊看大屏幕邊聽老師介紹（課件出示圖片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。地下暗河及冰川是我們平常不多見的，但在它們中間也蘊(yùn)藏了大量的水。

2、觀后小結(jié)：孩子們，美嗎？是呀，水把大自然打扮得多么的絢麗多彩！

3、談話：孩子們，你們知道地球上是陸地的面積大還是海洋的面積大嗎？好跟著老師來看一看。（課件出示圖片）這是展開的地球平面圖，藍(lán)色的部分表示地球上的水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（三）認(rèn)識淡水資源的缺乏

1、談話：哇，地球上的水真多！孩子們，你們肯定會(huì)認(rèn)為，地球上有這么多的水，那我們用水就會(huì)是取之不盡、用之不竭的吧！老師要對你們說的是，不是這樣，盡管地球上有這么多的海洋，這么多的水，可真正能供人類直接使用的水很少很少。不知道原因吧，聽老師給你們介紹（課件出示）：地球上大部分的水是海洋里的咸水，這樣的水又咸又苦，不能飲用，不能澆灌植物，也難以用于工業(yè)。我們?nèi)祟惸苤苯邮褂玫乃仨毷堑厍蛏系牡蟛糠钟謨Σ卦谀蠘O和北極的冰川中，很難利用，大氣中還有小部分看不見的水蒸氣，也難以使用，這樣 就只剩河流、湖泊和少部分淺層地下水可供人類直接使用。

2、談話：這樣吧，給你們打個(gè)比方：（課件演示）如果我們把地球上的水比作一個(gè)圓，其中海洋和咸水中的咸水占了97%，而淡水只占3%。再來看，我們又把這少得可憐的淡水再看做一個(gè)圓，有76%是被凍結(jié)在了南極和北極的冰川中，還要除去水蒸氣和深層地下水，人類真正能夠利用的淡水資源就只有這么一點(diǎn)。孩子們，從這個(gè)的比方中，你們有沒有意識到什么？（地球上的水又太少了）

3、如果孩子們的理解還不夠深刻，我們再來做一個(gè)比較（課件演示）如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而易于人們開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。

（四）了解水污染情況及處理方法

1、談話：可令人痛心的是，就這么一滴水，卻被地球上的人類自己給污染了，糟蹋了。

2、談話： “污染”是什么意思呢？（課件出示）書上給出了意思，老師把它打在了大屏幕上：如果水中溶解了對人體和其他生物有害的物質(zhì)，水就被污染了。

3、提問：孩子們，平時(shí)你有沒有發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)周圍有水污染的現(xiàn)象？它對人們的生活有哪些影響？

4、談話：從同學(xué)們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對“水污染”的理解還不夠深入。具體地說，（課件介紹）“水污染”主要可分為“農(nóng)業(yè)污染”、“工業(yè)污染”、“生活污染”三大類。（農(nóng)業(yè)上噴灑農(nóng)藥、施加化肥，工廠排放有毒氣體和廢水，生活中亂扔垃圾等人類活動(dòng)都會(huì)對水源造成污 染，只要人類或動(dòng)植物使用了被污染的水，輕者中毒得病，重則導(dǎo)致動(dòng)植物甚至是人類的死亡。）

咱們來看幾組圖片（課件介紹）：污染的水讓河流不再美麗，讓大量魚兒死亡，讓動(dòng)物、家畜死亡，讓樹木死亡，讓莊稼果樹死亡，讓人類生病??

5、孩子們，這只是水污染造成的一部分后果，此時(shí)此刻，你們的心情輕松嗎？有什么想說的嗎？

（五）進(jìn)行節(jié)約用水的教育

1、談話；孩子們，水資源是這樣的寶貴，但在我們的生活中還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你們知道嗎？跟著老師去看看吧?。ㄕn件出示圖片）

2、提問：孩子們，為了節(jié)約寶貴的水資源，你會(huì)在平常的生活中怎樣節(jié)約用水 ？孩子們說得真好！老師相信你們都會(huì)成為節(jié)約用水的好孩子。老師再給你們介紹幾種節(jié)水方法（課件出示）：（1）淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；（2）洗衣水拖地、擦地板、沖廁所，第二道洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；（3）家庭澆花，可用淘米水、茶水、洗衣水等；（4）刷牙用杯子接好水時(shí)、淋浴擦香皂時(shí)關(guān)掉水龍頭；（5）洗餐具、食具上的油污，可先用紙擦除，再洗滌，等等。

3、孩子們，淡水資源已產(chǎn)生危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題，除了要節(jié)約用水，人們還想了很多獲取干凈淡水的辦法。下面，我們就來試一試這些辦法，我們來做一個(gè)用過濾的方法凈化水的實(shí)驗(yàn)。誰愿意上臺來和老師一起做？

（六）布置作業(yè)

另一個(gè)咸水變淡水的實(shí)驗(yàn)，孩子們回到家里在爸爸媽媽的指導(dǎo)下做。

（七）課堂總結(jié)

談話：孩子們，淡水資源已非常的寶貴，讓我們行動(dòng)起來，珍惜每一滴水吧，如果不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚?；诤薜难蹨I！

第五篇：地球上的災(zāi)難——教案

地球上的災(zāi)難

——愛發(fā)脾氣的火山

設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)是從孩子們的課間談話活動(dòng)中生成的，他們從電視、廣播等各種媒體看到、聽到了關(guān)于世界各地發(fā)生自然災(zāi)難的消息，小小的他們知道了這些自然災(zāi)害給我們帶來了巨大的災(zāi)難。他們對地球上發(fā)生的自然現(xiàn)象感到非常好奇，總是追問這些災(zāi)難發(fā)生的原因。因此，都很愿意參與到活動(dòng)中來。這些行為充分體現(xiàn)了5-6歲幼兒對自己感興趣的問題總是要刨根問底；他們非常愿意主動(dòng)去動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案；并且在家長的協(xié)助下都找到了各種各樣的有關(guān)自然災(zāi)害的圖片資料；在整個(gè)探索活動(dòng)中，對自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象感到興奮和滿足。并且對新事物的出現(xiàn)一直表現(xiàn)出濃厚的興趣。因此，我就選擇了這節(jié)以科普小知識的科學(xué)探究活動(dòng)《愛發(fā)脾氣的火山》。以滿足他們對科學(xué)知識探索的欲望。活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解地球的結(jié)構(gòu)。

2.初步了解火山的形成。

3.體驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)帶來的快樂，激發(fā)孩子對科學(xué)探索的興趣。

4.初步了解幾種常見的自然災(zāi)害及對人類的危害。

5.培養(yǎng)孩子從小熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過幼兒獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，激發(fā)孩子對科學(xué)探索的興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.火山爆發(fā)視頻；2.地球結(jié)構(gòu)示意圖；3.地球家園課件；火山灰、巖漿、火山口課件、自然災(zāi)害課件、自然災(zāi)害帶來的好處課件；人為破壞環(huán)境造成災(zāi)害的課件；3 幼兒自己收集的自然災(zāi)害圖片；4.實(shí)驗(yàn)材料（小蘇打、食用醋、透明塑料碗、透明塑料瓶、漏斗、實(shí)驗(yàn)操作盤）每人一份。

活動(dòng)過程： 一.導(dǎo)入活動(dòng)：

1.談話活動(dòng)

教師：地球是我們的家，可有的時(shí)候美麗的地球上也會(huì)發(fā)生災(zāi)難，小朋友們都知道哪些災(zāi)難呢？這些災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候是什么樣的呢？

2.引導(dǎo)幼兒展示自己收集到的圖片，回憶、講述曾經(jīng)聽過、看過或經(jīng)歷過的自然災(zāi)難，與老師和小朋友們分享。

二.讓幼兒觀看火山爆發(fā)的視頻并提問（1）火山怎么了？

（2）火山是怎么發(fā)脾氣的？（3）火山為什么會(huì)發(fā)脾氣呢？ 三.了解地球結(jié)構(gòu)

1、教師通過講解桂圓的結(jié)構(gòu)，讓幼兒形象的了解地球的內(nèi)部構(gòu)造；

2、出示地球構(gòu)造示意圖，讓幼兒進(jìn)一步了解地球的結(jié)構(gòu)；

3、讓幼兒認(rèn)真觀察桂圓，并深入了解地球的內(nèi)部構(gòu)造。

四、觀看火山灰、巖漿、火山口課件讓幼兒知道火山爆發(fā)后的形態(tài)。

五、講解火山爆發(fā)后引起的自然災(zāi)害以及給我們生活環(huán)境帶來的危害。

六、實(shí)驗(yàn)——愛發(fā)脾氣的火山（通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣）

1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料；

2.教師邊講解邊操作實(shí)驗(yàn)；

3.教師和幼兒共同講述實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)；

4.幼兒獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)

七、教師總結(jié)（結(jié)合課件）

1.今天我們通過學(xué)習(xí)，知道了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道了火山形成的原因，也通過親自操作體驗(yàn)了科學(xué)探究的樂趣，我們還知道了，火山爆發(fā)會(huì)對環(huán)境造成很大的危害同時(shí)也會(huì)給我們的生活帶來的好處。

2.有些災(zāi)害是地球本身的一種自然現(xiàn)象，例如：火山爆發(fā)、地震、海嘯等等，這些都屬于自然災(zāi)害。也有一些災(zāi)害是由于我們?nèi)祟惒粣圩o(hù)環(huán)境發(fā)生的，例如龍卷風(fēng)、赤潮、溫室效應(yīng)、霧霾等等。所以我們小朋友從小就要愛護(hù)環(huán)境，例如垃圾不要亂扔，要進(jìn)行分類，扔到指定的垃圾箱里。趙老師也會(huì)在以后的課程里陸續(xù)和小朋友們一起來探究地球上發(fā)生的各種自然現(xiàn)象。