第一篇：小學(xué)音樂人教版三年級上冊 快樂的do re mi 教學(xué)設(shè)計(jì)

快樂的do re mi 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生正確把握并體會歌曲歡快、活潑的情緒,通過豐富多彩 的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過演唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒,認(rèn)識和演唱音符do re mi。3.正確掌握附點(diǎn)八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。2學(xué)情分析

旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主,旋律的大跳、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個樂句構(gòu)成,第一、二樂句前四小節(jié)完全相同,后四小節(jié)產(chǎn)生變化;第二樂句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學(xué)生演唱時可能會與第一樂句混淆,可以采用對比的方式解決;第三樂句“”連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏增加了樂曲的動感,切分音“”和跳音“”的對比使歌曲更富有兒童情趣。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)唱歌曲《快樂的do re mi》,用歡快、輕巧的聲音演唱.2.認(rèn)識do re mi唱名。4教學(xué)過程

導(dǎo)入新課: 1.師:今天老師要向大家介紹新朋友,你們聽聽他們是誰? 2.教師范唱《快樂的do re mi》第一段歌詞的前兩個樂句。3.學(xué)生聆聽后回答:do re mi。學(xué)習(xí)唱名: 1.認(rèn)識do re mi唱名。

(1)老師在黑板上出示do re mi。

(2)介紹音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。

(3)學(xué)生跟老師的琴聲唱一唱do re mi這三個音。2.聽音練習(xí):尋找do re mi。

(1)老師發(fā)給學(xué)生三張寫著唱名do re mi的卡片。(2)老師分別彈奏三個音,學(xué)生聽后舉起相應(yīng)的卡片。3.聽音游戲。

(1)請6名同學(xué),每人發(fā)一張寫有一個唱名的卡片。

(2)老師彈琴,學(xué)生按照聽到的音高,對應(yīng)手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。(3)學(xué)生再唱一唱這幾個音。學(xué)唱歌曲: 1.導(dǎo)入:我們已經(jīng)認(rèn)識了新朋友,他們?yōu)槲覀儙砹艘皇缀寐牭母枨?讓我們一起來聽一聽吧。2.欣賞歌曲《快樂的do re mi》動畫。3.學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒。4.學(xué)唱第一段。

(1)教師播放一遍歌曲第一段,請學(xué)生聽一聽歌曲中哪一句最能表現(xiàn)歡快的情緒。(2)學(xué)生聽后回答:歌曲的最后一樂句最能表現(xiàn)歡快的情緒。(3)師:從哪里感受到的? 生:節(jié)奏跳躍,運(yùn)用了附點(diǎn)八分、切分節(jié)奏。歌詞中用了襯詞。(4)學(xué)生按照節(jié)奏輕聲讀第一段最后一樂句歌詞。(5)學(xué)生跟琴演唱。(聲音要輕巧有彈性。)教學(xué)要求:教師可先范讀,對復(fù)雜的節(jié)奏型(附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏)給予引導(dǎo);誦讀歌詞時要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒。(6)老師和學(xué)生配合演唱歌曲第一段歌詞。(老師演唱歌曲第一、二樂句,學(xué)生演唱第三樂句。)教學(xué)要求:學(xué)生在唱第三樂句時,要注意聲音輕巧、跳躍。(7)老師彈琴,學(xué)生完整地演唱歌曲第一段歌詞。老師聽后加以指導(dǎo)。

5.學(xué)習(xí)演唱歌曲第三段。

(1)播放歌曲第三段,學(xué)生聽歌曲錄音。(2)學(xué)生跟琴直接演唱。6.學(xué)習(xí)演唱歌曲第二段。

(1)老師范唱《快樂的do re mi》第二段譜例,學(xué)生聽歌曲的內(nèi)容唱的是“媽媽的搖籃曲”。(2)師:用什么樣的速度表現(xiàn)搖籃曲呢?力度應(yīng)該怎樣? 生:回答。

(3)教師播放《快樂的do re mi》第二段伴奏音頻,學(xué)生用歌聲表現(xiàn)第二段。(速度慢、力度較弱、聲音應(yīng)是很柔美的。)7.學(xué)生完整地演唱歌曲。

8.用不同的演唱形式(齊唱、領(lǐng)唱、分小組唱等)演唱歌曲。

教學(xué)要求:教師在學(xué)生學(xué)唱過程中,要注意隨時糾正學(xué)生演唱中的不足,不要讓學(xué)生的錯誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正,否則會事倍功半。七.課堂小結(jié)

我們今天用三種不同的情緒來表現(xiàn)了歌曲,大家唱得非常好。最后我們再完整地演唱一遍歌曲。

第二篇：小學(xué)音樂人 教 版三年級上冊捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)

捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能以輕快、富有彈性的聲音,有感情的演唱歌曲《捉泥鰍》,并且在音樂實(shí)踐中體驗(yàn)“捉泥鰍”的快樂。2.認(rèn)識四四拍,了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。3.能對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演。2學(xué)情分析

三年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域逐步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力逐漸增強(qiáng),因而對“捉泥鰍”這一真切的生活體驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力。這個學(xué)段的歌唱中,注重培養(yǎng)學(xué)生自然、自信、有表情地演唱歌曲,積極主動地參與各種演唱活動。因此,學(xué)生能夠以自然、歡快、活潑的聲音有表情地演唱歌曲,并且對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演是學(xué)生在本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1.演唱時聲音要富有彈性和童趣,附點(diǎn)音符的演唱。2.對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.談話導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們喜歡上音樂課嗎?在音樂課上我們不僅能學(xué)到音樂知識,還能欣賞到許多好聽的歌曲。今天,老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭呐_灣校園歌曲《捉泥鰍》,大家想聽嗎? 2.板書歌曲名字--《捉泥鰍》。3.出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

活動2【講授】教師范唱歌曲，感受歌曲情緒

1.教師弾電子琴范唱歌曲。

2.提問:(1)歌曲的情緒是歡快的,還是悲傷的?(2)歌曲的演唱速度是快速,慢速,還是中速? 生答,師點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)。

活動3【活動】教唱歌曲，游戲鞏固

1.師彈電子琴伴奏,分句教唱歌曲。2.分小組演唱歌曲。3.歌詞接龍小游戲。

4.音樂知識學(xué)習(xí):附點(diǎn)音符和四四拍。活動4【活動】歌曲演唱，創(chuàng)編表演

1.小小歌唱家--抽生5--8名到講臺上演唱歌曲,教師彈電子琴進(jìn)行伴奏。

2.自由結(jié)合小組,創(chuàng)編歌曲《捉泥鰍》的舞蹈動作。3.抽小組到講臺前表演舞蹈《捉泥鰍》,多媒體配樂。4.師生欣賞,點(diǎn)評。

活動5【作業(yè)】教師總結(jié)，下課

同學(xué)們,今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了音樂知識附點(diǎn)音符和四四拍,并學(xué)唱、表演了歌曲《捉泥鰍》,大家的表現(xiàn)都非常棒!感謝同學(xué)們和老師一起度過了一節(jié)快樂的音樂課,下節(jié)音樂課我們再見!

第三篇：小學(xué)音樂人教 版三年級上冊捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)

捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲,能用輕快而富有彈性的聲音,富有表情的演唱歌曲,體會在大自然中嬉戲的愉快情緒。

2、欣賞合唱曲,體會在大自然中盡情歌舞的快樂與自在。

3、認(rèn)識4/4拍號知道其含義。2學(xué)情分析

從整體的水平看,班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看,這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高,三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識 3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 演唱時聲音富有彈性和童趣。

教學(xué)難點(diǎn) 附點(diǎn)節(jié)奏的演唱,四四拍強(qiáng)弱規(guī)律的掌握。4教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課:

1、談話(說一說:平時你最喜歡玩什么?)

2、師:今天老師帶同學(xué)學(xué)習(xí)一首新歌,看看鄉(xiāng)村的孩子喜歡玩什么

3、欣賞歌曲《捉泥鰍》

1)歌曲中唱到了哪些景物?(池塘、雨、田野、泥鰍)2)鄉(xiāng)村的孩子喜歡玩什么?(捉泥鰍)3)想一想:如果換成了你。會有怎樣的心情?(害怕、急切、興奮??)

二、新授歌曲

1、找泥鰍。(區(qū)分泥鰍、黃鱔、娃娃魚、老虎魚)

2、看看孩子們是如何捉泥鰍的。

3、簡介泥鰍。

4、小動物們也來捉泥鰍了。欣賞視頻。

5、朗讀歌詞,理解歌詞(有感情朗讀,后半段讀出急切的心情--------有節(jié)奏朗讀,注意有附點(diǎn)處的節(jié)奏一定要準(zhǔn)確)

6、歌詞中的“了”應(yīng)讀成liao音。

7、演唱歌曲 注意:同音反復(fù)時應(yīng)口齒清晰,音高一致,不能晃動。

8、歌曲對唱。1)師生對唱。2)生生對唱。

9、男女生賽唱。

10、欣賞歌曲編排的舞蹈。

11、回家唱給家長聽。

第四篇：快樂的doremi教學(xué)設(shè)計(jì)

《快樂的doremi》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會并能用歡快的情緒演唱歌曲《快樂的doremi》。2.認(rèn)識并能唱準(zhǔn)do re mi三個音。

3.學(xué)生能夠從生活中尋找節(jié)奏，在音樂創(chuàng)編活動中體驗(yàn)音樂實(shí)踐活動的樂趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：1.附點(diǎn)、切分節(jié)奏的掌握。2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

生：觀看電影《音樂之聲》片段。

師：白雪皚皚的阿爾卑斯山下，綠草如茵的山坡上，漂亮的女教師帶著孩子們?nèi)杠S歌唱，一曲歡快的《哆、來、咪》旋律在山谷悠悠回蕩。

今天我們就來認(rèn)一認(rèn)、唱一唱這三個音符--《快樂的do re mi》。（板書：快樂的do re mi）

二、音樂訓(xùn)練

（一）識唱do re mi 師：這七個數(shù)字在音樂上代表七個高低不同的音符，看板書：

標(biāo)記： 1 2 3 4 5 6 7 唱法：do re mi fa sol la si 由于它們簡單明了，在記譜、讀譜上又方便，因此，這種“簡譜” 記譜方法在我國很流行。生：跟著教師的手勢唱音符do re mi

（二）創(chuàng)編音樂短句

師：孤立的音階是不能表達(dá)“樂意” 的，正如我們所學(xué)的漢字一樣，只有將它們按照一定的高低、長短結(jié)合并形成旋律，它們才有生命力。下面我們玩?zhèn)€小游戲，用聲音來走迷宮?？?，簡譜音符do re mi正在進(jìn)行隊(duì)列表演呢，請你說一說、唱一唱。（出示圖片）

生：先自己創(chuàng)編練習(xí)，再分別說一說、唱一唱自己創(chuàng)編的音樂短句，讓全班學(xué)唱。

師：給予音準(zhǔn)、節(jié)拍、節(jié)奏等方面的指導(dǎo)與鼓勵。

（三）解決難點(diǎn)

師：接下來請同學(xué)們跟著老師拍一拍，并給老師拍擊的節(jié)奏譜上小曲子（只用do re mi 三個音）。

2/4 x x.x | x 0 | x x.x | x 0 || 2/4 x x | x x x | x.x x | x|| 2/4 x.x x.x | x|| 師：拍一條節(jié)奏并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖譜。

生：先自我練習(xí)，再個別展示，邊拍節(jié)奏邊唱自編的曲譜。

三、新授歌曲

（一）導(dǎo)語

師：剛才同學(xué)們個個都像“小小作曲家”，用do re mi三個音符進(jìn)行了音樂創(chuàng)編。今天我們來聽聽作曲家汪玲在音樂創(chuàng)作中是怎樣用這些音符和節(jié)奏的。

（二）欣賞范唱 1.初聽

師：聽的同時，請你用自己喜歡的方式感受歌曲。并想一想，歌曲的情緒是怎樣的？

生：欣賞歌曲，用拍手、跺腳、哼唱、捻指、舌頭彈響、等多種方式感受歌曲。

師：通過剛才的感受、體驗(yàn)，誰來告訴大家，歌曲的情緒是怎樣的？

生：回答老師的提問。（歌曲情緒是歡快、活潑的）2.再聽

師：同學(xué)們回答得都很好。下面讓我們再用你喜歡的方式感受歌曲，想一想，給這首好聽的歌曲起個什么名字？

生：《快樂的do re mi》

師：同學(xué)們在感受的時候很用心、很投入，因此，能很準(zhǔn)確地把握歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，給它取了很貼切的歌名，今天我們就來學(xué)習(xí)由四平作詞、汪玲作曲的這首歌曲--《快樂的do re mi》。

（三）學(xué)唱旋律 1.模唱旋律

師：教師指譜。

生：分別用“嚦”、“嗯”、“啦”三個音跟著范唱進(jìn)行旋律模唱。2.學(xué)唱歌譜

生：跟著老師伴奏輕聲視唱歌譜。

師：與學(xué)生們一起視唱，幫助學(xué)生識譜。

（四）學(xué)唱歌詞 1.學(xué)唱第一段 生：按節(jié)奏輕聲讀第一段歌詞。

師：請聽老師慢速范唱第一段歌詞。

生：心里默唱一遍，輕聲再唱一遍。

師：唱到哪一句時你覺得有困難？哪位同學(xué)來幫幫他？

生：略。

師：多聽唱幾遍。

6 | 1 6 1 | 7.1 2 | 1|| 嚦..........2.學(xué)習(xí)演唱第二、三段歌詞

生：聽錄音范唱。

師：伴奏，學(xué)生跟琴直接演唱。3.全體演唱全曲二至三遍。

四、展示與評價

1.各小組對歌曲進(jìn)行處理，進(jìn)行歌表演，并分別展示。2.師生共同評價，給予鼓勵與表揚(yáng)。3.借鑒各小組的處理方法，全班進(jìn)行演唱。

五、小結(jié)

通過學(xué)唱歌曲、識唱音符do re mi，老師希望同學(xué)們對構(gòu)成音樂的基本要素有粗淺的了解和感受。正是有了這些節(jié)奏、速度、力度等諸多要素，才使得一個個孤立的小音符組成豐富多彩的音樂作品。

《我是小小音樂家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是人教版《音樂》教材三年級上冊《快樂的doremi》單元第二課時內(nèi)容，通過演唱歌曲，感受樂器熱烈、歡快的氣氛。激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)方法的分析

這首歌曲有三段，每段由五個樂句組成，第三句是難點(diǎn)，第四句與前三句的情緒不同，所以不適合大步子教學(xué)，適合采用層層推進(jìn)的方式設(shè)計(jì)教學(xué)。

三、設(shè)計(jì)意圖

在欣賞藍(lán)精靈表演的節(jié)目時，大家都想和藍(lán)精靈一樣，當(dāng)一名小小音樂家。教師在示范的時采用不同的方式表現(xiàn)歌曲，讓學(xué)生找出不同并進(jìn)行模仿。激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲《我是小小音樂家》

2、認(rèn)識中外樂器及了解音色

教學(xué)目標(biāo)：

1、技能目標(biāo)：富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡單地表演。

2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識手鼓、喇叭、木琴三件樂器及了解其音色。情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音樂家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、歌曲情緒的處理。

2、熟練掌握十六分音符。

3、正確演唱一字多音的歌詞唱法，如“跳吧、唱吧”.教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、師：“大森林里，正在舉行一場音樂會，我們一起去看看吧?。ǔ鍪緢D片）

同學(xué)們都看到些什么樂器??？”

2、生：手鼓、喇叭、木琴。

3、師：“藍(lán)精靈們，用這些樂器演奏了一段旋律，我們一起來聽聽吧！”（聽音樂）“這段旋律很好聽，我們一起來學(xué)一下吧！”（板書節(jié)奏）

5、師示范節(jié)奏，生模仿。(用“噠”表示)，6、師：（出示板書“手鼓”“喇叭”“木琴”）讓學(xué)生說出動詞和樂器的聲音。（打起、吹起、敲起、嘭嘭嘭、嘀嘀嗒、叮叮咚、）

7、全班帶歌詞一起表示該部分的節(jié)奏。

8、師：“大家表現(xiàn)的真好！”

“藍(lán)精靈們給我們帶來了一首歌，我們一起來聽聽吧！”（播放全曲）“這是一首非常歡快的歌曲，同學(xué)們聽了之后是不是也覺得很快樂呢？” “今天，我們一起來學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲吧”（出示課題）

二、學(xué)唱歌曲

1、師：“學(xué)唱之前，我們再聽一次歌曲，我們用“啦”來哼唱?！?/p>

2、播放歌曲。（出示歌詞）

3、師范唱第一段，生跟唱。

4、師：“老師唱完第一段了，誰能跟 音樂來唱唱第二段？”

5、個別唱，并讓生說說第二段哪里最難唱。師進(jìn)行指導(dǎo)。

6、師：“前面兩段大家都會了，現(xiàn)在同學(xué)們可不可以唱唱第三段呢？”

7、生齊唱第三段，難點(diǎn)部分單獨(dú)唱 8 學(xué)生隨 音樂跟唱整首歌曲。（如有錯誤，師及時糾正）、9、師：“大家唱的很好，現(xiàn)在老師再來唱一遍，大家來找找有什么不同？”（師加上舞蹈動作范唱）

10、師：“現(xiàn)在誰能更有創(chuàng)意一些，自己加一些舞蹈動作呢？”（全班邊唱邊跳一遍，請個別學(xué)生上臺表演。）

11、引導(dǎo)學(xué)生用伸懶腰的方法掌，掌握“跳喲、唱喲“的節(jié)奏特點(diǎn)。

12、歌曲對唱、接龍唱、前后唱。

三、小結(jié)

1.師：“今天，我們學(xué)習(xí)了這首歡快、活潑的歌曲，大家都當(dāng)上了小音樂家，還能用樂器給歌曲伴奏，真是太棒了！課后，大家還可以自己動手做一些樂器，和精靈們一樣自己開一場音樂會！現(xiàn)在同學(xué)們用自己創(chuàng)編的動作，表演給自己的好朋友、老師、家長。

第五篇：快樂的doremi教學(xué)設(shè)計(jì)

《快樂的do re mi》教學(xué)設(shè)計(jì)

羅塘鄉(xiāng)雙門小學(xué)：夏金林 教材分析

《快樂的do re mi》是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具進(jìn)行曲的風(fēng)格。旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主，旋律的大跳、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個樂句構(gòu)成，第一、二樂句前四小節(jié)完全相同，后四小節(jié)產(chǎn)生變化；第二樂句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學(xué)生演唱時可能會與第一樂句混淆，可以采用對比的方式解決；第三樂句“增加了樂曲的動感，切分音“學(xué)情分析

三年級的學(xué)生主要是以形象思維為主和好奇、好動、好勝、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，具有良好的參與意識，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的能力不斷增強(qiáng)，但是這一時期的學(xué)生自控能力不強(qiáng)、注意力不集中、愛表現(xiàn)，所以多采用直觀游戲等方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生正確把握并體會歌曲歡快、活潑的情緒，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．通過演唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，3.認(rèn)識和演唱音符do re mi。教學(xué)重、難點(diǎn)

1．學(xué)唱歌曲《快樂的do re mi》，用歡快、輕巧的聲音演唱。

2．認(rèn)識do re mi唱名。教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體課件 2.打擊樂器等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.師：（播放歌曲）上課，同學(xué)們好。歡迎同學(xué)們今天來到夏老師的音樂課堂，今天老師給大家?guī)砹藥孜缓门笥眩銈兿胝J(rèn)識他們嗎？

”和跳音“

”連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏

”的對比使歌曲更富有兒童情趣。生：想，師：好，你們聽！他們來了，（師示范演唱第一二樂句）師：他們是誰?。?生聆聽后回答：do re mi

二、學(xué)習(xí)唱名 1．教授唱名do re mi

（1）老師在屏幕上出示do re mi。

（2）介紹音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。（3）學(xué)生跟錄音唱一唱身體音階歌 2.聽音練習(xí)：尋找do re mi。

（1）老師分別彈奏三個音，學(xué)生聽后舉起相應(yīng)的卡片。

三、學(xué)唱歌曲

1.導(dǎo)入：今天我們的好朋友do re mi 可不是空手來的，他們?yōu)槲覀儙砹艘皇追浅：寐牭母枨鞓返膁o re mi黑板出示課題）讓我們一起來聽一聽吧。2.閉眼睛聆聽歌曲（請同學(xué)們仔細(xì)的感受這首歌曲的情緒）

生：情緒是歡快活潑，3.看譜聆聽歌曲（看do re mi在不同的時期都變成了什么呢？）生：分別變成了小鳥的歌聲，媽媽的搖籃曲，快樂的歌曲。4:彈琴教唱，（糾正 5.師生錄音演唱。

6.生完整演唱歌曲，提醒演唱情緒。（鼓勵性語言）

四、歌曲編創(chuàng)

1．師：接下來，又到了同學(xué)們最喜歡的歌曲的編創(chuàng)環(huán)節(jié)，今天老師給大家?guī)砹送瑢W(xué)們喜歡的打擊樂器的小伙伴們，讓他們來幫助我們一起完成今天的歌曲編創(chuàng)。2．師：出示雙響筒、碰鐘。并演示用法。

3．學(xué)生分組（雙響筒組、碰鐘組、歌唱組、舞蹈組）4．多媒體出示節(jié)奏型，讓學(xué)生練習(xí)。5．請學(xué)生上臺表演（教師伴奏）

五、課堂小結(jié)與作業(yè)，的唱法）師：今天我們認(rèn)識了新朋友do re mi，學(xué)習(xí)了他們帶了的好聽的歌曲，知道了歌曲的情緒以及不同時期的do re mi都變成了什么。回到家中讓我們把今天學(xué)習(xí)的歌曲唱給爸爸媽媽聽，和他們一起分享快樂的do re mi吧，師：讓我們唱著優(yōu)美的歌聲告別今天的音樂課堂吧，去尋找屬于我們自己的課下十分鐘吧。