第一篇：《抓空氣》教案

中班—《抓空氣》

科學(xué)教育

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用袋子去抓空氣，知道空氣是無處不在的，是會(huì)動(dòng)的。

2．能用正確的方法去裝空氣，并制作小玩具。

3.體驗(yàn)裝空氣的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份（白色袋子，彩繩，夾子）

PPT 透明膠

彩色筆（5人一盒）活動(dòng)過程：導(dǎo)入：

師：“小朋友們，請(qǐng)把你們的手拿出來，在周圍隨便動(dòng)一下，有什么東西嗎？”

幼：“沒有”。

師：“好，現(xiàn)在呢，我們來了一個(gè)新朋友，叫白媽媽（拿出袋子），她現(xiàn)在餓了，老師要請(qǐng)她吃東西?！保齽?dòng)作的裝滿空氣）

“你們知道她吃了什么嗎？” 幼：“空氣”或“不知道”

過程：

一、讓幼兒自己去探索，分享探索經(jīng)驗(yàn)。

1.師：“白媽媽帶來了她的孩子，她有好多孩子，她們的肚子都餓了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友

們來喂飽她們吧！

（現(xiàn)在小朋友們自己拿白色袋子，在自由的裝空氣，先讓他們自己去探索）

2.師:“小朋友們有沒有請(qǐng)她們吃飽啊?”

(這個(gè)時(shí)候呢，有些孩子可能通過自己的探索裝滿了空氣，但也有一些小孩沒有，所以，那些裝滿空氣的孩子呢，要給她們給予表揚(yáng)，并請(qǐng)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，或去幫助那些未完成的孩子，做好的要表揚(yáng)，沒做好的要給予鼓勵(lì)。)

二、感受空氣是會(huì)動(dòng)的。

1.師：“小朋友們做的都非常棒哦！現(xiàn)在讓我們把手松開，看看會(huì)發(fā)生什么事情？” 幼：“空氣走了”。

師：“對(duì)了，空氣沒了，只要我們一松手，空氣就走了，這說明空氣是會(huì)動(dòng)的，那我們?cè)鯓硬拍懿蛔尶諝馓幼吣?？現(xiàn)在跟著老師一起做。”

（首先跟著老師做一遍把空氣裝滿，然后用手把袋子抓住的地方擰幾下，然后用夾子夾?。?/p>

三、感受空氣是無處不在的。

（問小朋友們她們剛剛都在哪里抓到的空氣呢？）幼：“桌子上、……等?！?/p>

師：“是不是只有那里有空氣呢？其它地方有沒有空氣呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把夾子拿開，去其它地方裝一下空氣?！保ㄐ∨笥褌儼芽諝庋b好后，詢問她們剛才在哪里抓到了空氣。）

得出結(jié)論：空氣是無處不在的。

空氣是會(huì)動(dòng)的。

四、制作簡(jiǎn)單玩具。

師：“現(xiàn)在白媽媽的孩子們都吃飽了，我們來給她加一些漂亮的東西好不好呀！”（老師先示范一次，怎樣把彩繩黏在白袋子上，然后幼兒跟著做）

師：“最后呢！我們一起來給她畫上可愛的小表情吧！”（這次，孩子自由發(fā)揮，5人一盒水彩筆，老師在一旁指導(dǎo)）結(jié)束：

師：“今天小朋友們都非常棒，把今天做的小玩具，回家要分享給爸爸媽媽看哦！”

第二篇：幼兒園小班教案《抓空氣》含反思

小班教案《抓空氣》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂，嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無所不在的，主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索，快來看看幼兒園小班《抓空氣》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無所不在的。

2．用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂。

3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)讓口袋鼓起來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干

2.小碗每組一只

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動(dòng)

1.師出示保鮮袋：這是什么？

2.師：對(duì)，這是廚房里用的小口袋，平時(shí)是用來裝食物的。不過今天它要來跟我們小朋友做游戲?？墒切】诖f餓了，想吃的飽飽的再來玩游戲。

二、嘗試活動(dòng)：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

1.出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢？（有氣）

2.幼兒自由猜想。

3.師小結(jié)：對(duì)了，因?yàn)樾】诖粤丝諝猓圆抛兊眠@樣胖乎乎的。

4.今天來了很多小口袋，請(qǐng)小朋友自己來想辦法來讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。

三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會(huì)動(dòng)。

1.師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的？

幼兒說，然后嘗試。

2.操作后提問：你的小口袋吃到空氣了嗎？

3.不成功的說說為什么？為什么氣很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）

4.請(qǐng)成功的小朋友說說是怎么做的？

5.你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法？

6.請(qǐng)以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。

7.教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開，上下晃動(dòng);1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！

8.幼兒跟著一起做。

9.我們把口袋的嘴巴放開，會(huì)怎么樣？

10.一起放開口袋，放走空氣。

11.小結(jié)：原來空氣是會(huì)動(dòng)的。

四、第二次裝空氣，感受空氣是無所不在的。

1.你剛才在哪里抓到空氣的？（在自己的座位旁邊抓到了空氣）

座位的哪里抓到空氣了？那座位的這邊有沒有空氣呢？

娃娃家里有沒有？鋼琴這里有沒有空氣？圖書角那里呢？

2.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。

師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來。

3.提問： 你的小口袋在哪里吃到了空氣？

小結(jié):空氣看不見、摸不著，但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。

4.師示范，請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。

5.小口袋休息。

五、自制活動(dòng)

1.出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了？

師小結(jié)變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢？

2.打扮胖娃娃：長尾巴長在哪里？（長在袋子的嘴巴上還是身體下面？）拿起長飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？）脫下的白衣服放在小碗里。

3.提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以勇敢的請(qǐng)客人老師幫忙。

六、戶外游戲活動(dòng)

1.師：你可以和口袋寶寶怎么玩？（拋、拍、吹、跑等）

2.幼兒自由玩

師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧！看誰的玩法多。

活動(dòng)建議：

1．抓空氣對(duì)小班幼兒來說有點(diǎn)難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。

2．感受空氣無所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周圍，讓幼兒有比較直接的感受。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在大班開展是非常有意義和有必要的。

小百科：空氣我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。

第三篇：空氣教案

<<空氣>>教案

學(xué)科:初中化學(xué) 教師:關(guān)德峰

<<空氣>>教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解空氣的主要成分和組成，初步了解有關(guān)氮?dú)夂拖∮袣怏w的一些主要用途。

2.了解造成空氣污染的原因以及如何加強(qiáng)對(duì)空氣污染的防治。

教學(xué)重點(diǎn)

1.通過實(shí)驗(yàn)了解空氣的組成。

2.介紹空氣污染的嚴(yán)重危害，以增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)用品

水槽、鐘罩、燃燒匙、酒精燈、紅磷。

教 學(xué) 過 程

引入課題

師：(放映海南風(fēng)光組圖)大家看，這是我們美麗的海南島，每年來這里旅游的人數(shù)高達(dá)數(shù)百萬，那么，吸引眾多游客的是什么呢？

生：陽光、沙灘、海浪、空氣。（學(xué)生眾說紛紜，當(dāng)有學(xué)生說到空氣時(shí)，）

師：很好，海南擁有質(zhì)量一流的空氣，被人們稱做“天然大氧吧”。那么，空氣在哪里呢？ 生：就在我們的周圍。

師：好，這節(jié)課我們就進(jìn)入第二單元我們周圍的空氣第一課題空氣的學(xué)習(xí)。(板書課題)展開課題師：我們知道，空氣看不見摸不著，那怎樣才能感受到空氣的存在呢？同學(xué)們能否根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來說一說？

生：開動(dòng)電風(fēng)扇，感覺有風(fēng)，就是因?yàn)榭諝庠诹鲃?dòng)。

生：吹氣球，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來了，說明有空氣了。（學(xué)生中一片反對(duì)聲：那不是空氣，是呼出的氣體。）

生：用打氣筒給車胎打氣，就是將空氣壓入車胎。（此處學(xué)生回答多少，就多少。）師：想一想，能否設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來證明空氣的存在呢？可以利用你們桌面上的儀器。前后左右的四個(gè)同學(xué)可以討論一下。（教師板書：

1、用實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在）（學(xué)生無聲）師（手拿一個(gè)小燒杯提示）：這個(gè)燒杯里有什么？試一試將一個(gè)小燒杯向下壓入水中，會(huì)怎樣？（學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)1，用實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在。）

生7：壓下去感覺有壓力，小燒杯口有氣泡冒出，水無法到達(dá)底部，說明確實(shí)存在空氣。師：以上事實(shí)說明空氣確實(shí)存在，那么空氣是由什么組成的呢？這是我們今天將要探討的主題。（板書：

一、空氣是由什么組成的）這個(gè)問題，也許對(duì)于今天的你們覺得很簡(jiǎn)單，但是科學(xué)家們卻是經(jīng)過了幾百年的研究才解開了空氣的成分之謎。那么，科學(xué)家是怎樣研究空氣的組成的呢？（多媒體播放連環(huán)畫：拉瓦錫對(duì)空氣成分研究的實(shí)驗(yàn)。）

師：現(xiàn)在，讓我們把思維拉回到課堂，今天我們能否像拉瓦錫一樣用定量的方法來測(cè)定空氣中氧氣的含量呢？（板書：

2、測(cè)定空氣中氧氣的含量）師生合作 共同探究

師:下面我們準(zhǔn)備分四個(gè)大組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)2，（開始講解探究目的和實(shí)驗(yàn)原理）那么，這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么操作呢？請(qǐng)大家認(rèn)真看老師的操作，尤其是一些關(guān)鍵之處。（邊操作邊講解操作重點(diǎn)和觀察重點(diǎn)）： 希望大家嚴(yán)格按照老師規(guī)定的紅磷用量和彈簧夾打開的時(shí)間來操作，看哪組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最接近科學(xué)家的結(jié)論？（多媒體展示探究實(shí)驗(yàn)2安排，提示信息。并發(fā)給學(xué)生一張實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）（學(xué)生們開始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)；計(jì)劃用10分鐘）。思考與交流

師：好，已經(jīng)有很多同學(xué)完成了探究實(shí)驗(yàn)。下面請(qǐng)各小組派一名代表上來匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析原因。從第1組開始。（學(xué)生開始逐個(gè)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師邊聽邊提問邊糾正學(xué)生所答。同時(shí)多媒體逐個(gè)展示匯報(bào)結(jié)果。）

師：大家評(píng)價(jià)一下，哪組結(jié)果最接近科學(xué)家的結(jié)論？

生：第4組。師：給第4組掌聲鼓勵(lì)。（全場(chǎng)掌聲一片）。下面我們小結(jié)一下：（邊說邊板書）剛才大家觀察到的紅磷燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是┅┅，這個(gè)反應(yīng)可用文字來表達(dá)：紅磷在點(diǎn)燃的條件下生成了五氧化二磷。五氧化二磷就是我們看到的白煙，很容易被大家誤認(rèn)為是氣體，其實(shí)它是五氧化二磷的固體小顆粒聚集而成的。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們可以知道氧氣約占空氣總體積的1/5。（板書后多媒體展示實(shí)驗(yàn)匯總表）

師：為什么1、2、3組的實(shí)驗(yàn)中，氣體減少的體積小于1/5呢？（邊說邊放映討論題），紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)還有沒有殘余的氧氣？學(xué)生你一言我一語，將答案補(bǔ)充完整。教師逐一講解氣體減少的體積少于1/5的原因：（多媒體展示）學(xué)生補(bǔ)充三個(gè)答案后，可將第2組燃燒過的紅磷放在實(shí)物投影上，看看有沒有燒完？

師：大家想一想，剛才第2組的紅磷用量是很少的，但是為什么還有少量紅磷剩余呢？學(xué)生開始討論。教師認(rèn)真傾聽學(xué)生回答，邊補(bǔ)充邊完善。師：（小結(jié)）紅磷燃燒到一定時(shí)候，由于瓶?jī)?nèi)氧氣剩余不多，紅磷不再燃燒了，氧氣有剩余，瓶?jī)?nèi)氣體減少的體積就會(huì)小于1/5。

師：以上是我們對(duì)空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定。（板書：

2、粗略地測(cè)定空氣中氧氣的含量，補(bǔ)充“粗略”二字）。經(jīng)過漫長的科學(xué)探究，科學(xué)家們?cè)缫呀忾_了空氣的成分之謎。目前，人們已能用實(shí)驗(yàn)方法精確的測(cè)定出空氣中各種成分的體積分?jǐn)?shù)。（板書：

3、空氣的精確成分）（多媒體展示：空氣的組成和各成分所占的體積分?jǐn)?shù)）。配音介紹：大家看，氧氣在空氣中并不是最多的，它占空氣總體積的21%，空氣中含量最多的是氮?dú)猓?8%。其余還有1%的氣體中，是后來的科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體，占了0.94%,剩余的被二氧化碳和其他氣體雜質(zhì)平分秋色,各占0.03%，其他氣體中主要是水蒸氣。）課堂練習(xí)

師：我們來看一道題：（多媒體展示題目：）（接著做課堂練習(xí)題：多媒體展示）

（板書）第一節(jié) 空氣

一、空氣的組成和用途

（板書）

二、空氣的污染和防治

1.造成空氣污染的主要原因

①煤燃燒產(chǎn)生的煙霧

②石油化工排放的煙霧

③汽車排氣形成的煙霧

2.造成污染的主要?dú)怏w是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。

3.防止和減少空氣污染的方法

①工業(yè)三廢的回收與處理

②提高汽油、柴油質(zhì)量

（講解）

1.由于空氣中二氧化碳的含量增多，造成“溫室效應(yīng)”對(duì)自然界的影響。

2.臭氧“空洞”的形成──對(duì)自然界的影響等。３．空氣污染及防治等相關(guān)問題． [作業(yè)]練習(xí)側(cè)和一張環(huán)境保護(hù)的小報(bào)．

第四篇：空氣 教案

空氣

肖露

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：上課之前，老師想請(qǐng)問同學(xué)們，風(fēng)是怎么樣形成的，植物為什么在空氣流通的情況下生長的更好呢？

可見空氣無時(shí)不刻不在我們周圍，是人類和一切動(dòng)植物的生命支柱,同時(shí)也是重要的自然資源,今天我們就共同來學(xué)習(xí)和研究與我們生命息息相關(guān)的空氣。師： 你能用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗齺碚f明空氣確實(shí)存在嗎？

1、堵住注射器的末端后推動(dòng)活塞很難推動(dòng)，可以證明空氣的存在。）

2、把一個(gè)空的集氣瓶放人盛滿水的水槽，向下壓，集氣瓶?jī)?nèi)的水無法上升到頂端，說明集氣瓶?jī)?nèi)確實(shí)存在空氣。

3、把一個(gè)壓扁的塑料袋抖開，再將袋口系住，用雙手?jǐn)D壓塑料袋，感覺到有壓力，是因?yàn)樗芰洗鼉?nèi)充滿了空氣。這可以說明空氣的真實(shí)存在。還可能有以下答案：

4、用一個(gè)注射器在空氣中抽拉一下，再向水中推擠，會(huì)看到有許多氣泡從針頭冒出，說明空氣確實(shí)存在。

師：同學(xué)們剛才的方法都非常好，說明大家平時(shí)都很用心觀察周圍的事物

過渡：因?yàn)榭諝馐且环N無色、無味的氣體，所以人們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)比較晚。17世紀(jì)中葉以前，人們一直認(rèn)為空氣是一種單一成分的物質(zhì)，直到18世紀(jì)，通過對(duì)燃燒現(xiàn)象和呼吸作用的深入研究，人們才開始認(rèn)識(shí)到氣體的多樣性和空氣的復(fù)雜性。為了搞清楚空氣的成分，很多科學(xué)家都致力于這方面的研究。其中，最有名的是法國的化學(xué)家拉瓦錫，請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀書上的化學(xué)史實(shí)，了解一下拉瓦錫是如何測(cè)定空氣組成的。

通過剛才的閱讀，你知道了什么:空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的。氧氣約占空氣總體積的1/5。

拉瓦錫并不是最早研究空氣成分的人，在他之前已有很多科學(xué)家著手研究空氣的組成。但拉瓦錫最早用實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論

［過渡］ 拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)是在200多年前做的，由于受到當(dāng)時(shí)條件的限制，他的實(shí)驗(yàn)比較麻煩?，F(xiàn)在我們就一個(gè)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證拉瓦錫所得出的結(jié)論，也就是書上的實(shí)驗(yàn)2-1 首先我們來看一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到哪些儀器：

1、介紹儀器的名稱

2、檢查裝置的氣密性；也就是檢查這個(gè)裝置是不是漏氣，我們通常用的方法是用我們的手或者熱毛巾捂住集氣瓶，由于我們手或者熱毛巾是有溫度的，所以瓶?jī)?nèi)的空氣受熱膨脹，通過導(dǎo)管進(jìn)入水中，如果有氣泡產(chǎn)生說明沒有漏氣也就是氣密性好，如果沒有氣泡，說明漏氣。

下面我們就要開始實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們用到的是紅磷和空氣，（板書）利用紅磷在空氣中燃燒消耗氧氣，來測(cè)定空氣中氧氣的含量

1.(如上圖)向集氣瓶?jī)?nèi)裝入少量水,并作上記號(hào)d。這邊要請(qǐng)同學(xué)們思考一下集氣瓶中的水是干什么的，水以上的這部分是什么，我們將這部分空氣平均分成五等分。

2.關(guān)閉c處的止水夾后, 向燃燒匙中加入稍過量的紅磷,點(diǎn)燃紅磷,立即伸入瓶中,并塞緊。

3.提示學(xué)生觀察紅磷燃燒現(xiàn)象。

在它冷卻的過程中我們來看一下紅磷燃燒的現(xiàn)象有哪些，生成大量白煙，這個(gè)物質(zhì)我們把它叫做，它是一種固體小顆粒，所以形成的是白煙而不是白霧，4.冷卻后,打開止水夾,再由學(xué)生觀察現(xiàn)象。5.相當(dāng)于原廣口瓶?jī)?nèi)空氣中哪種氣體的體積? 打開止水夾之后，你又看到什么現(xiàn)象，剛才我們?cè)诩瘹馄可献隽擞浱?hào)吧，說說你看到了什么，這部分水的體積就相當(dāng)于原來空氣中哪個(gè)氣體的體積。

實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)做完了，同學(xué)們回顧一下在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理是怎樣的，為什么原來的集氣瓶中要裝一些水，在這個(gè)過程中我們需要注意哪些：

1、燃燒匙中加入較多量的紅磷，為什么？

2、點(diǎn)燃紅磷，立即伸入瓶中，并塞緊

3、冷卻之后才能打來止水夾

如果實(shí)驗(yàn)中氣體減少的體積小于1/5，想一想有哪些原因會(huì)造成這個(gè)結(jié)果?！練w納】

1、裝置不嚴(yán)密

2、紅磷量少，不能充分耗盡瓶?jī)?nèi)的氧氣

3、沒有及時(shí)塞上橡皮塞

4、空氣沒有冷卻

通過剛才的反應(yīng)我們已經(jīng)把空氣中的氧氣消耗完了吧，現(xiàn)在里面主要還有什么氣體，現(xiàn)在老師把火柴棒伸入集氣瓶中 發(fā)現(xiàn)什么，熄滅，說明氮?dú)獠恢С秩紵?，除了氮?dú)夂脱鯕?/p>

還有哪些氣體，①動(dòng)物進(jìn)行呼吸作用需要氧氣,并放出二氧化碳;②植物進(jìn)行光合作用要吸收水和二氧化碳,并放出氧氣;③煤等燃料燃燒需要消耗氧氣并放出二氧化碳;④夏天,從冰箱里拿出冰礦泉水,片刻后,礦泉水瓶外壁就會(huì)有水珠凝結(jié);⑤酥脆的餅干在空氣中長時(shí)間放置會(huì)受潮變軟……

混合物，純凈物的介紹。

第五篇：空氣 教案

集中教育活動(dòng)計(jì)劃

班級(jí)：大 班

教師：楊 瑾

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)——隱身的空氣 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能運(yùn)用多種感官感知空氣的存在。

2．了解空氣的一些特性，知道空氣對(duì)人類及生物的重要性。3．感受科學(xué)探索帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、汽球、充氣玩具、空瓶子、泡泡液、吹泡泡的工具、粉筆、吸管、盤子、蠟燭、盛滿水的金魚缸、兩株小草（其中一株種在密封的瓶子里）、兩只小蟲（其中一只養(yǎng)在密封的瓶子里）。活動(dòng)過程：

一．謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．教師：“請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動(dòng)物都需要。”（空氣）2．提問“空氣在那里呢？” 二．自由探索，尋找空氣。

1．教師介紹材料，幼兒自由探索。

2．集體交流：你找到空氣了嗎？你是怎樣找到空氣的？ 三．細(xì)心觀察，認(rèn)識(shí)空氣。

1．提問：你們都找到了空氣，空氣是什么樣子的？

2．“看一看，空氣是什么顏色的？聞一聞，空氣是什么氣味的？ 用手抓一抓，空氣能抓住嗎？”

3．小結(jié)：空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、會(huì)流動(dòng)的氣體。四．觀察實(shí)驗(yàn)，感知作用。

1．分別比較小草和小蟲的異同。

教師分別出示開放環(huán)境下的小草、小蟲和密封環(huán)境下的小草、小蟲，幼兒觀察比較它們的異同，并說說為什么。

小結(jié)：植物需要空氣，動(dòng)物也需要空氣。

2．為充氣玩具充氣。

⑴ 出示充氣玩具，請(qǐng)幼兒觀察并描述它們的狀態(tài)：“它現(xiàn)在是什么樣的？”

⑵ 教師為其充氣，“我把什么打進(jìn)去了？它現(xiàn)在變成什么樣了？”

⑶ 小結(jié)：把空氣打進(jìn)汽球等封閉的東西里，可以使這些東西鼓起來。

3．小實(shí)驗(yàn)：蠟燭滅了。

⑴ 教師在空盤里點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用空杯子罩住，“你發(fā)現(xiàn)了什么，蠟燭為什么熄滅了？”

⑵ 小結(jié)：沒有了空氣，蠟燭就不會(huì)燃燒。五．延伸活動(dòng)，提升經(jīng)驗(yàn)。

提問：“還有那些地方需要空氣？”

觀看課件，初步了解空氣對(duì)潛水員和航天員的作用。