第一篇：超鏈接里超精彩（推薦）

超鏈接里超精彩

教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能

了解超級(jí)鏈接的概念和作用，并能利用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交互。2．過程與方法

掌握在幻燈片中運(yùn)用超級(jí)鏈接進(jìn)行交互的方法和步驟。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過制作有關(guān)西安文化的幻燈片，進(jìn)一步了解西安的人文風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：設(shè)置超鏈接，掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。教具準(zhǔn)備： 電腦、幻燈片等 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 引入課題

師：同學(xué)們，你們生在西安，長(zhǎng)在西安。你對(duì)西安這個(gè)國(guó)際化大都市有多少了解呢？

假設(shè)現(xiàn)在你是一名導(dǎo)游，你準(zhǔn)備從哪些方面向外地游客介紹西安的特色？

生1：我要向他們介紹西安的著名旅游景點(diǎn)，如兵馬俑、鐘樓、大雁塔等。

生2：介紹西安的西關(guān)小吃；

師：大家回答得不錯(cuò)，現(xiàn)在老師專門制作了一張幻燈片把這些展示出

來了。請(qǐng)大家看這張幻燈片，只要老師任意單擊某一項(xiàng)文字標(biāo)題，相關(guān)的資料就會(huì)立刻展示出來，你們想看哪個(gè)方面的內(nèi)容？

學(xué)生邊說內(nèi)容，教師隨機(jī)單擊某兩項(xiàng)文字標(biāo)題，展示相應(yīng)資料內(nèi)容。師：你們注意到鼠標(biāo)指針有發(fā)生變化嗎？ 生：鼠標(biāo)指針變成手形。

師：在這一張幻燈片中，我們用到了創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法，這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建超級(jí)鏈接。

二、設(shè)置文字超級(jí)鏈接。

1、可為選定的文字、圖片等對(duì)象進(jìn)行超鏈接。

2、[動(dòng)手做]：設(shè)置文字的超鏈接。

操作：打開文稿——選定文字——幻燈片放映、動(dòng)作設(shè)置——超級(jí)鏈接到??——確定。

3、其作用是：從一張紀(jì)燈片，跳轉(zhuǎn)到指定的下一張幻燈片上。

4、學(xué)生練習(xí)。

三、設(shè)置圖形超級(jí)鏈接。

1、為控制幻燈片的播放順序，可設(shè)置一些動(dòng)作按鈕。

2、[動(dòng)手做]：在幻燈片中設(shè)置動(dòng)作按鈕。

操作：打開演示文稿并指定當(dāng)前幻燈片——選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接到??——確定。

3、學(xué)生練習(xí)。

四、鏈接到文件或視頻。

1、為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置超鏈接到本地文件或視頻。

2、講解：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關(guān)系。操作：選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接到??——確定。

3、[動(dòng)手做]：把作文“我愛西安”鏈接到幻燈片上。操作：選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接——插入超級(jí)鏈接——作文“我愛西安”——確定。

4、講解：為幻燈片與視頻文件建立鏈接關(guān)系。

操作：選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接到??——確定。

5、[動(dòng)手做]：把視頻“西安城市形象”鏈接到幻燈片上。操作：選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接——插入超級(jí)鏈接——視頻“西安城市形象”——確定。

6、學(xué)生練習(xí)。

四、小結(jié)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們探討了在幻燈片中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法。實(shí)際上，在幻燈片中實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接的方法還有很多，如在“動(dòng)作設(shè)置”里也可以實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接的功能，還可以直接通過復(fù)制文件路徑地址的方法進(jìn)行鏈接文件，還可以鏈接網(wǎng)站或電子郵箱地址等，你們可以在課后試一試。

第二篇：第10課超鏈接里超精彩教學(xué)設(shè)計(jì)

第10課超鏈接里超精彩教學(xué)設(shè)計(jì)

(2013-05-02 10:43:18)轉(zhuǎn)載▼

分類： 信息小課題 教材分析：

本節(jié)是九年義務(wù)教育《小學(xué)信息技術(shù)》上冊(cè)教材（西安交通大學(xué)出版社）中第10課《超鏈接里超精彩》中的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了編輯演示文稿，學(xué)會(huì)了插入圖片、文本框、自選圖形等操作。本課是PowerPoint教學(xué)中的關(guān)鍵部分，內(nèi)容難度相對(duì)較高，但趣味性強(qiáng)，實(shí)用性大。它可以使電子作品非線性超文本化，方便于瀏覽、操作、易于被人接受。關(guān)鍵是要讓學(xué)生掌握鏈接對(duì)象和鏈接目標(biāo)的選擇方法。學(xué)情分析：

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，具備了一定的信息素養(yǎng)。他們的思維活躍、想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有一定的動(dòng)手能力和自學(xué)能力，通過前幾課的學(xué)習(xí)也已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了制作圖文并茂的幻燈片演示文稿。教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生熟悉超級(jí)鏈接的功能，學(xué)會(huì)在多媒體報(bào)告中插入超鏈接和動(dòng)作按鈕的方法。

二、培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力。

三、通過制作幻燈片、學(xué)生自我展示作品的過程讓學(xué)生大膽嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的求知欲及創(chuàng)作熱情，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置文本鏈接；插入動(dòng)作按鈕。教學(xué)難點(diǎn)：靈活設(shè)置不同的鏈接方式。教學(xué)方法：演示，講述，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)工具：多媒體教室、課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣： “我愛西安——陜西方言”幻燈片 師：大家喜歡看《武林外傳》嗎？ 生：喜歡

師：我特別喜歡里面的佟掌柜，因?yàn)樗年兾髟捳f的很好聽也很溫柔。我收集了一些我們生活中的口頭禪，大家一起來看看？！出示“我愛西安——陜西方言”幻燈片！師：同學(xué)們，你們都會(huì)說這些口頭禪嗎？ 生選擇自己喜歡的詞用陜西話說出來。

師：和我們以前順序播放的作品相比，老師演示的作品有什么奧秘嗎？（同步演示沒有鏈接的播放效果）設(shè)置超級(jí)鏈接、添加動(dòng)作按鈕 生：用了超鏈接。

師：那就讓我們一起來制造這種神奇的“超鏈接”。（板書課題）

【設(shè)計(jì)意圖】通過陜西方言幻燈片的播放,與按順序播放幻燈片進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受到超級(jí)鏈接的作用—靈活與方便，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

師：老師在課前收集了一些關(guān)于陜西美食的資料，（演示美食的思維導(dǎo)圖）老師已經(jīng)將這些資料制作成一張張幻燈片了。（師生作品欣賞，點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問題）生答：沒有超鏈接

【設(shè)計(jì)意圖】采用半成品加工教學(xué)策略，教師為學(xué)生提供了待完成的教學(xué)作品——陜西美食幻燈片制作，留下菜譜中的“超鏈接”的技術(shù)空白，旨在提供一種真實(shí)的問題解決環(huán)境，能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)體會(huì)到信息需求的內(nèi)涵和技術(shù)操作要點(diǎn)。

二、合作探究 學(xué)習(xí)新知

（一）設(shè)置超鏈接

1、合作探究

首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材37~38頁(yè)“設(shè)置超鏈接”的相關(guān)內(nèi)容，找出建立超鏈接的方法步驟。然后打開 “陜西美食”文件夾將目錄頁(yè)中的文字鏈接到相應(yīng)的幻燈片。遇到問題，小組內(nèi)交流，尋找解決方法，也可以詢問老師。稍后老師請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生嘗試，教師巡視、了解學(xué)情。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

2、學(xué)生匯報(bào)交流：

請(qǐng)速度最快的同學(xué)示范操作，并配合語(yǔ)言進(jìn)行講解，教師注意補(bǔ)充和糾正。（生演示）

選定文字——單擊鼠標(biāo)右鍵——超級(jí)鏈接——鏈接到——選擇相應(yīng)的幻燈片（板書）

當(dāng)學(xué)生進(jìn)行到要選擇“鏈接到”的類型時(shí)，教師引導(dǎo)全體同學(xué)思考一下：應(yīng)該選擇哪一個(gè)？（本文檔中的位置）

師：仔細(xì)觀察一下，鼠標(biāo)箭頭指針發(fā)生什么變化？ 生1：手形

師：文字變化了嗎？

生2:鏈接后文字顏色變了，并出現(xiàn)了下劃線。

3、現(xiàn)在我們一起來回顧一下設(shè)置超級(jí)鏈接的方法，再來為“陜西美食”設(shè)置好超鏈接，同學(xué)們說步驟，老師操作。

4、學(xué)會(huì)了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)操作：完成演示文“陜西美食”菜單頁(yè)中的其它文字的鏈接。

學(xué)生操作，教師巡視，引導(dǎo)組長(zhǎng)或熟練的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。

展示學(xué)生設(shè)置好菜單頁(yè)超級(jí)鏈接的幻燈片。

5、收集學(xué)生問題，組織學(xué)生解答討論。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究親身體驗(yàn)制作超級(jí)鏈接，在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

在操作的過程中，大家有沒有遇到什么困難？ 自主提問，學(xué)生能解答的由學(xué)生自主解答?？赡艿膯栴}：

①、為什么設(shè)置鏈接后點(diǎn)擊圖片不起作用？（播放幻燈片才能看到效果）②、對(duì)已設(shè)置的超鏈接不滿意，怎么辦？（選定已設(shè)置超級(jí)鏈接的對(duì)象，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，就可以選定“編輯超級(jí)鏈接”或者“刪除超級(jí)鏈接”的操作了。

③、只有文字能建立超鏈接嗎？（文字、圖片、藝術(shù)字、文本框都可以建立超級(jí)鏈接）

④、能不能把幻燈片鏈接到其他文件或網(wǎng)頁(yè)？（可以）

【設(shè)計(jì)意圖】檢查學(xué)生剛才的自主學(xué)習(xí)效果，幫助他們分析超鏈接后有哪些變化并總結(jié)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

6、師：誰還愿意把你的作品拿出來和大家一起欣賞，你上來當(dāng)一次服務(wù)員，老師來當(dāng)顧客來點(diǎn)菜，好嗎？ 師生互動(dòng)——點(diǎn)菜情景

師（點(diǎn)菜）：請(qǐng)給我看一下關(guān)中美食的?? 生操作，觀察體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題

生：我覺得這個(gè)作品設(shè)計(jì)很不錯(cuò)，就是在進(jìn)行點(diǎn)菜的時(shí)候會(huì)比較麻煩一點(diǎn)，尤其是第二次點(diǎn)菜時(shí)不能及時(shí)的出現(xiàn)顧客所要的菜系。

師：我們?cè)谶M(jìn)行菜單設(shè)計(jì)主要就是為顧客服務(wù)，同學(xué)們說是嗎？ 生：對(duì)。

師提示：能不能在每個(gè)相應(yīng)的內(nèi)容菜單中設(shè)計(jì)一種按鈕返回到菜單頁(yè)？

（二）設(shè)置動(dòng)作按鈕

1、生自主探究，找到解決問題的方法。

生演示用多種方法實(shí)現(xiàn)返回到菜譜（如文本鏈接、自選圖形鏈接），并找到新的方法：動(dòng)作按鈕的設(shè)置。

板書：選定幻燈片——單擊繪圖工具欄“自選圖形”——?jiǎng)幼靼粹o——?jiǎng)幼髟O(shè)置——選擇幻燈片 師小結(jié)自定義動(dòng)作按鈕的鏈接目標(biāo)與文本鏈接目標(biāo)的區(qū)別，并提示學(xué)生加上說明性的文字，我們可以利用鼠標(biāo)右鍵菜單“添加文本”命令在按鈕上輸入返回文字。

師提出問題：有幾張幻燈片需要用到這個(gè)按鈕的？ 生：九張（除了封面和菜譜兩張幻燈片外）師：這九張幻燈片用到的按鈕有什么特點(diǎn)？ 生：按鈕形狀一樣； 生：鏈接的目標(biāo)一樣；

師生總結(jié)得出結(jié)果：都一樣我們可以用什么方法呢？復(fù)制按鈕，粘貼到需要用到這個(gè)按鈕的幻燈片上。

生繼續(xù)操作，觀察播放按鈕鏈接效果。

學(xué)有余力的學(xué)生可以利用“設(shè)置自選圖形格式”修改按鈕的填充與邊框顏色等，將按鈕修飾得更加漂亮。

3、鄰位的兩位同學(xué)充當(dāng)服務(wù)員和顧客，生生互動(dòng)點(diǎn)菜情景。

【設(shè)計(jì)意圖】通過師生服務(wù)員和顧客角色的扮演，自然過渡到返回按鈕的知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)們從觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與合作精神。

三、對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)定學(xué)生作品

師：現(xiàn)在，請(qǐng)所有同學(xué)暫時(shí)停止幻燈片的制作，沒有完成的以后再抽時(shí)間完成。請(qǐng)同學(xué)們停下來，哪位同學(xué)能用上臺(tái)展示一下你是如何做的？ 師評(píng)價(jià)：真不錯(cuò)！

【設(shè)計(jì)意圖】通過作品評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，通過對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)操作的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，有效進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)效果反饋。

三、小結(jié)結(jié)束新課，延伸拓展任務(wù)

師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲和感受？ 生：?? 師：在“收集問題時(shí)”有個(gè)同學(xué)問了“能不能把幻燈片鏈接到其他文件或網(wǎng)頁(yè)？”這個(gè)問題老師的解答有些簡(jiǎn)單，同學(xué)們有興趣的話課后可以用超鏈接的方法去試試。下堂課我希望同學(xué)們可以給大家一個(gè)詳細(xì)的操作方法，好嗎？ 課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們體驗(yàn)到了信息技術(shù)在生活中的作用，同學(xué)們積極動(dòng)手，主動(dòng)探索，展示了大家的聰明才智。相信在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定能學(xué)會(huì)更多神奇的本領(lǐng)，設(shè)計(jì)出更好的作品。

今天同學(xué)們都表現(xiàn)很好，老師很滿意，希望同學(xué)們每天都能像今天這樣拿出最大的熱情，以最積極的心態(tài)面對(duì)每天的學(xué)習(xí)生活。我覺得我們這節(jié)課不僅僅掌握了這些知識(shí)，最重要的是，我們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了自己的與他人交流合作的能力，增強(qiáng)了我們分析解決問題的的能力。能和大家一塊交流學(xué)習(xí)是老師最大的收獲。謝謝同學(xué)們！

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，使學(xué)生有所收獲，課外作業(yè)的拓展，為下一節(jié)課留下懸念。

第三篇：超精彩應(yīng)聘演講稿

7月份是個(gè)畢業(yè)季，許多大學(xué)生在這個(gè)月份，正式離開校園開始工作，但還是有很多學(xué)生，依然徘徊在求職路上，下面這篇精彩應(yīng)聘演講，希望能給你的應(yīng)聘演講一些特別的思路，在應(yīng)聘演講中，更多時(shí)候，不是你不夠優(yōu)秀，而是沒有足夠的演講能力，讓自己的亮點(diǎn)與公司的需求相互結(jié)合，從而打動(dòng)人心!下面就看看這篇精彩演講吧!

尊敬的楊總，您好，我現(xiàn)在還不太了解，您所要求的辦公室主任都需要做哪些工作，但我會(huì)盡我最大的努力把工作做好：我會(huì)在每天早上7:50到崗，把辦公室的衛(wèi)生搞好，并將您最喜歡喝的茶泡好，放在您的桌前;我會(huì)將每天各大媒體的重要新聞，選取出來給您參考;日常的業(yè)務(wù)電話我會(huì)幫您分析取舍，拒絕無意義的業(yè)務(wù)騷擾。每天上午，我會(huì)提醒您，今天都有什么應(yīng)酬，明天還將有什么預(yù)約;當(dāng)您有任務(wù)下達(dá)時(shí)，我會(huì)將您的命令及時(shí)傳達(dá)到辦公室的每一個(gè)部門，然后把每個(gè)部門的反饋意見匯總整理以后，期待您的批示。在中午吃飯時(shí)，我會(huì)陪您參加各類應(yīng)酬，在您不勝酒力的時(shí)候，我會(huì)接過您的酒杯代替您，讓您保重身體;中午休息的時(shí)候，我不會(huì)讓任何電話騷擾到您，下午開會(huì)時(shí)，如果您不方便接的電話，那么，您可以告訴我，哪類電話我是可以幫您接聽的，哪些特殊的號(hào)碼是我要回避的。辦公室里的日?，嵥樾∈?，我會(huì)協(xié)調(diào)解決，絕不會(huì)打擾您，讓您有充足的時(shí)間處理更重要的事情。辦公室的各位職員，我會(huì)經(jīng)常與他們溝通，使整個(gè)部門能夠以良好的精神狀態(tài)，向既定的目標(biāo)快速前迸。晚上九點(diǎn)以后，我不會(huì)再打擾到您，使您在繁忙的工作之余，有些許的個(gè)人時(shí)間……我知道我的打字速度還不快，一分鐘只能打八十多個(gè)字，但我想，像楊總您這樣寬仁博愛的老總，是會(huì)給像我這樣的年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)的。楊總，您能給我這樣一個(gè)工作機(jī)會(huì)嗎?

很多年輕的朋友在應(yīng)聘時(shí)憑借手中的文憑，敲響一扇扇陌生的門，而對(duì)方卻想從他20歲的年齡找到50歲的痕跡。于是，應(yīng)聘演講時(shí)紙上談兵便應(yīng)運(yùn)而生?？墒?，這位80后的演講卻從對(duì)方的“需求”入手，通過“尊重”、“贊美”的演講方式，綜合運(yùn)用了打動(dòng)人心演講的四個(gè)訣竅，即“動(dòng)之以情”、“誘之以利”、“成之以就”、“迫之以勢(shì)”，實(shí)實(shí)在在從某種意義上滿足了用人單位的需求，雖無華麗的辭藻，卻有實(shí)干的內(nèi)容。從而使這段應(yīng)聘演講達(dá)到了良好的效果，并可成為一個(gè)應(yīng)聘演講范本，供大家演講時(shí)參考。

第四篇：超精彩的愚人節(jié)短信

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

你血壓高，血脂高，職位不高。大會(huì)不發(fā)言，小會(huì)不發(fā)言，前列腺發(fā)炎。政績(jī)不突出，業(yè)績(jī)不突出，腰間盤突出。

曾多次用你嫩滑的身驅(qū)緊貼著赤裸的我，那輕柔的撫摸和不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，讓我享受著陣陣快感，就在我享受之于余，你卻漸漸消瘦，唉，可憐的香皂！

南方洪水發(fā)發(fā)發(fā)，長(zhǎng)江兩岸是我家，洪水無情人有情，回個(gè)信息行不行。藍(lán)藍(lán)的天空飄著雪花，漂亮的皮鞋露著腳丫，你我的相識(shí)是個(gè)神話，請(qǐng)你給個(gè)回話。

祝你位高權(quán)重責(zé)任輕，錢多事少離家近，每天睡到自然醒，工資領(lǐng)到手抽筋，別人加班你加薪！

這段日子以來，我一直想對(duì)你說三個(gè)字，但又怕說了連普通朋友也做不成，可我控制不住，還是想說：借點(diǎn)錢！

結(jié)婚是失誤，離婚是覺悟，再婚是繆誤，復(fù)婚是知迷不悟，生孩子是犯?jìng)€(gè)大錯(cuò)誤，一個(gè)人過什么都不耽誤。

昨天，我夢(mèng)見你了，真的，天空是那么明靜，陽(yáng)光是那么明媚，大海是那么一望無垠，你站在蔚藍(lán)的海邊，我拿小棍一捅你，嘿，這小王八，殼還挺硬！

你的品質(zhì)如梅花一般剛強(qiáng);我的性格像冰川一樣含蓄;你有令人折服的內(nèi)涵;你有讓人傾倒的酷;于是我們尊稱您為“梅川內(nèi)酷”！

不許動(dòng)！搶劫！全部舉起手來！男的站左邊，女的站右邊，變態(tài)的站中間，哎！說的就是你，還裝著看手機(jī)！

知道為何喜歡你嗎？娃娃臉蛋好玩相，熊貓身材憨態(tài)相，招風(fēng)耳朵好福相，步履搖擺滑稽相，觀賞展覽你最合相。

你的溫柔象天使在撒嬌，你的美麗如驚艷的孔雀，你的體貼恰似心口上的風(fēng)濕膏，你的眼睛好比可愛的大熊貓！

說你白癡你還認(rèn)識(shí)字，說你傻瓜你還知道生氣，說你笨蛋你還知道回短信，說你木頭你還知道看手機(jī)！祝你快樂！

我的癡情你看在眼里，我的殷勤你記在眼上，我的真愛停留在你眼中，我的疑惑守候在你眼底，好大一塊眼屎呀！

你走路左搖右擺，購(gòu)物任人狂宰，老婆另有所愛，兒子被人拐賣，其實(shí)你也挺帥，就是智商太壞，阿呆上酸菜！

人家說你酷，你還真就褲：喇叭褲，牛仔褲，休閑褲，燈籠褲，七分褲，你還嫌不夠酷，干脆來個(gè)開襠褲——酷（褲）屁了。

道為何喜歡你嗎？娃娃臉蛋好玩相，熊貓身材憨態(tài)相，招風(fēng)耳朵好福相，步履搖擺滑稽相，觀賞展覽你最合相。

你的溫柔象天使在撒嬌，你的美麗如驚艷的孔雀，你的體貼恰似心口上的風(fēng)濕膏，你的眼睛好比可愛的大熊貓！

說你白癡你還認(rèn)識(shí)字，說你傻瓜你還知道生氣，說你笨蛋你還知道回短信，說你木頭你還知道看手機(jī)！祝你快樂！

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第五篇：超精彩的愚人節(jié)短信

你血壓高，血脂高，職位不高。大會(huì)不發(fā)言，小會(huì)不發(fā)言，前列腺發(fā)炎。政績(jī)不突出，業(yè)績(jī)不突出，腰間盤突出。

曾多次用你嫩滑的身驅(qū)緊貼著赤裸的我，那輕柔的撫摸和不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，讓我享受著陣陣快感，就在我享受之于余，你卻漸漸消瘦，唉，可憐的香皂！

南方洪水發(fā)發(fā)發(fā)，長(zhǎng)江兩岸是我家，洪水無情人有情，回個(gè)信息行不行。藍(lán)藍(lán)的天空飄著雪花，漂亮的皮鞋露著腳丫，你我的相識(shí)是個(gè)神話，請(qǐng)你給個(gè)回話。

祝你位高權(quán)重責(zé)任輕，錢多事少離家近，每天睡到自然醒，工資領(lǐng)到手抽筋，別人加班你加薪！

這段日子以來，我一直想對(duì)你說三個(gè)字，但又怕說了連普通朋友也做不成，可我控制不住，還是想說：借點(diǎn)錢！

結(jié)婚是失誤，離婚是覺悟，再婚是繆誤，復(fù)婚是知迷不悟，生孩子是犯?jìng)€(gè)大錯(cuò)誤，一個(gè)人過什么都不耽誤。

昨天，我夢(mèng)見你了，真的，天空是那么明靜，陽(yáng)光是那么明媚，大海是那么一望無垠，你站在蔚藍(lán)的海邊，我拿小棍一捅你，嘿，這小王八，殼還挺硬！

你的品質(zhì)如梅花一般剛強(qiáng);我的性格像冰川一樣含蓄;你有令人折服的內(nèi)涵;你有讓人傾倒的酷;于是我們尊稱您為“梅川內(nèi)酷”！

不許動(dòng)！搶劫！全部舉起手來！男的站左邊，女的站右邊，變態(tài)的站中間，哎！說的就是你，還裝著看手機(jī)！

知道為何喜歡你嗎？娃娃臉蛋好玩相，熊貓身材憨態(tài)相，招風(fēng)耳朵好福相，步履搖擺滑稽相，觀賞展覽你最合相。

你的溫柔象天使在撒嬌，你的美麗如驚艷的孔雀，你的體貼恰似心口上的風(fēng)濕膏，你的眼睛好比可愛的大熊貓！

說你白癡你還認(rèn)識(shí)字，說你傻瓜你還知道生氣，說你笨蛋你還知道回短信，說你木頭你還知道看手機(jī)！祝你快樂！

我的癡情你看在眼里，我的殷勤你記在眼上，我的真愛停留在你眼中，我的疑惑守候在你眼底，好大一塊眼屎呀！

你走路左搖右擺，購(gòu)物任人狂宰，老婆另有所愛，兒子被人拐賣，其實(shí)你也挺帥，就是智商太壞，阿呆上酸菜！

人家說你酷，你還真就褲：喇叭褲，牛仔褲，休閑褲，燈籠褲，七分褲，你還嫌不夠酷，干脆來個(gè)開襠褲——酷（褲）屁了。

道為何喜歡你嗎？娃娃臉蛋好玩相，熊貓身材憨態(tài)相，招風(fēng)耳朵好福相，步履搖擺滑稽相，觀賞展覽你最合相。

你的溫柔象天使在撒嬌，你的美麗如驚艷的孔雀，你的體貼恰似心口上的風(fēng)濕膏，你的眼睛好比可愛的大熊貓！

說你白癡你還認(rèn)識(shí)字，說你傻瓜你還知道生氣，說你笨蛋你還知道回短信，說你木頭你還知道看手機(jī)！祝你快樂！