第一篇：綜合實(shí)踐《組建我們的運(yùn)動隊(duì)》第一課時(shí)教案

組建我們的運(yùn)動隊(duì) 教學(xué)目的：

1.認(rèn)識自己的運(yùn)動興趣，初步具有自主選擇團(tuán)隊(duì)的意識，正確應(yīng)對訓(xùn)練中的挫折與困難。2.融入團(tuán)隊(duì)，能與隊(duì)友友好相處，具有團(tuán)隊(duì)合作與競爭精神。

3.熱愛生活，熱愛運(yùn)動，養(yǎng)成積極、健康的生活態(tài)度，提高運(yùn)動意識，增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)過程： 一談話激趣

1.生命在于活動，經(jīng)?；顒拥娜耍眢w健康，精神愉悅。說一說你自己最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。2.有些運(yùn)動項(xiàng)目可以組隊(duì)進(jìn)行，比如，足球、籃球、羽毛球等。大家一定在電視上看過奧運(yùn)會，精彩的比賽扣人心弦，尤其是團(tuán)隊(duì)比賽更是緊張刺激。

3.展示奧運(yùn)會賽場上出現(xiàn)過的運(yùn)動隊(duì)的圖片或視頻，請大家選擇自己喜歡的運(yùn)動隊(duì)，并在組內(nèi)進(jìn)行簡單介紹。二學(xué)習(xí)采訪

1.學(xué)生談對采訪的認(rèn)識。

A提問：您覺得采訪是怎樣的活動？

1.閱讀資料，整體了解采訪。

A教師事先查閱了采訪的有關(guān)資料，把它摘錄了下來，學(xué)生快速自主閱讀，并在小組內(nèi)交流感想。

一個(gè)完整的采訪過程主要分采訪前、采訪中、采訪后。采訪前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，指定采訪計(jì)劃。采訪中，要有序進(jìn)行，講究策略和方法。

采訪后要認(rèn)真整理采訪記錄，總結(jié)從采訪中獲得的信息和材料。B教師板書并進(jìn)行小結(jié)。

1.知道制定采訪計(jì)劃。

4.出示采訪表，了解采訪計(jì)劃要考慮哪些方面。（時(shí)間、地點(diǎn)、對象、工具、主題、分工、問題等）

A每一小組確定采訪對象。B圍繞主題，設(shè)計(jì)具體的問題。C小組合作編寫采訪計(jì)劃表。

D交流各組的采訪計(jì)劃表，在教師的幫助下進(jìn)一步修改完善。

三、模擬采訪

1.選一小組來做模擬采訪并提出要求。2.評議本組同學(xué)的采訪活動。

3.教師總結(jié)采訪中的技巧和方法：說明來由，征得同意，禮貌用語，態(tài)度大方，善于思考，及時(shí)追問，詳細(xì)記錄，分工合作等。

4.如有時(shí)間，再選一組進(jìn)行模擬采訪，并請被采訪者做出評價(jià)。

四、實(shí)地采訪

每個(gè)小組根據(jù)采訪計(jì)劃，在組長的帶領(lǐng)下分工合作，進(jìn)行獨(dú)立采訪?；顒咏Y(jié)束后，將采訪資料整理出來，下節(jié)課進(jìn)行采訪。

第二篇：綜合實(shí)踐活動教案.第一課時(shí)

綜合實(shí)踐活動教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.完成對當(dāng)?shù)厮廴粳F(xiàn)狀的調(diào)查、找到有關(guān)的原因和有

關(guān)的分析討論。

2.擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃。

三、教學(xué)難點(diǎn)

完成當(dāng)?shù)睾铀廴镜恼{(diào)查和有關(guān)的分析討論。

四、教學(xué)方法

調(diào)查法、小組討論法、分析討論法。

五、活動安排

分為四個(gè)階段

第一階段

一、活動目的：

1、讓學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動課的意義。

2、從自己喜歡的一個(gè)方面選出本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課的課題

二、引導(dǎo)學(xué)生選題

從我們身邊的生活與家鄉(xiāng)的特點(diǎn)相聯(lián)系中選取課題。生活真是一個(gè)大課堂，我們只要細(xì)心、觀察里面會有許多有趣的東西。這些有趣的東西好多是課本上學(xué)不到的。我們要多關(guān)注自然、社會、等。例如周圍水環(huán)境較為嚴(yán)重的污染現(xiàn)狀，垃圾污染等等問題。我們可以利用雙休日或集體組織的時(shí)間觀察沵河源的河水，采集樣本在老師的指導(dǎo)下分析水污染的主要原因，這樣親身經(jīng)歷和體驗(yàn)一定會有和課本上不同的收獲。

（一）、導(dǎo)語

1、水是生命的源泉，生命最早出現(xiàn)在水中，水是文明的搖籃。老師小的時(shí)候，可是現(xiàn)在那，那曾經(jīng)充滿生機(jī)的小河溝幾乎變成了污水溝，魚蝦基本死光，臭氣熏天，這樣的水已經(jīng)不能洗衣服了，牲畜都不飲用了。是什么原因造成的哪？請同學(xué)們好好考慮一番了！

2、（資料）第四十七屆聯(lián)合國大會做出決定，從1993年開始，每年3月22日為“世界水日”，在這一天，各國將要根據(jù)自己的國情進(jìn)行

保護(hù)水資源的各種活動，提高全世界人民節(jié)水、愛水、護(hù)水的意識。為了配合這一行動，我國決定將每年的22日到28日作為中國水周。

（二）提問：

水對我們重要嗎？主要表現(xiàn)在哪些方面？還有什么需要水哪？A: 學(xué)生討論、交流

B:小組匯報(bào)討論情況

（水對我們非常重要，誰也離不開水，離開水就不能生存；如：做飯用水、洗衣服用水、沖廁所用水、洗澡用倒水……..）

（動物需要水、植物需要水農(nóng)業(yè)需要水、工業(yè)需要水、…….）小結(jié)：總之，一切有生命的都需要水，離開水就不能生存。

（三）出示調(diào)查問卷

調(diào)查問卷

1.世界水日是------月-------日

2.今天我國的水資源存在的問題是：一是水

資源的----------，二是 水資源的---------。

3、現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)河流里的水是怎樣的------------。（指的是顏色、氣味）

4、河里的水受到污染了嗎?

5、你們知道水污染的原因嗎？

6、你有何想法嗎？

（四）組內(nèi)交流調(diào)查問卷。

（五）教師巡視，記錄情況，便于評價(jià)。

（六）小結(jié)：同學(xué)們基本都知道，河中的水受到了不同程度的污染，有的同學(xué)基本找了答案，并提出了一些解決的辦法，但是還有些同學(xué)知道的比較少，對河水污染知道得不很清楚，那么如何就知道的比較清楚那？同學(xué)們想一些辦法吧！

三、確定研究課題

經(jīng)過同學(xué)們的討論、交流,決定研究課題是：水污染的原因調(diào)查及治理決策。

四、小結(jié)：

這節(jié)課，我們經(jīng)過答卷、討論，同學(xué)們不僅知道了綜合實(shí)踐活動課的特點(diǎn)，還確定了我們班這學(xué)期綜合實(shí)踐活動課的課題。我們要在今后的實(shí)踐活動中評選出一些優(yōu)秀的實(shí)踐活動小明星。希望每一個(gè)同學(xué)都能積極參與，在活動中發(fā)揮自己的特長，爭取做一名綜合實(shí)踐活動的小明星，好嗎？我相信大家一定能行！

第三篇：《我們知道》第一課時(shí)教案-精選文檔

《我們知道》第一課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo) ：

1、認(rèn)讀5個(gè)生字。

2、能夠正確、流利的朗讀課文；背誦詩歌。

3、仿寫詩歌。

重難點(diǎn)：朗讀詩歌，仿寫詩歌。教具：卡片 教學(xué)過程 ：

一、激趣導(dǎo)入

1、出示謎語：

生來本無行，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。---------打一自然現(xiàn)象（）

2、雖然風(fēng)看不見，摸不著，但是我們能感覺到風(fēng)的存在，它與我們的生活有著密切的聯(lián)系。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于風(fēng)的小詩。

3、師板書課題，學(xué)生伸手跟教師一起寫。（齊讀課題）

二、學(xué)習(xí)課文

（一）、初讀課文。

1、自由讀課文，圈畫不認(rèn)識的字詞。

2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的識字方法，并用自己喜歡的識字方法解決問題。

第 1 頁

3、師范讀，學(xué)生給還不認(rèn)識的字詞注音。

4、師領(lǐng)讀——學(xué)生自由讀

5、指名領(lǐng)讀。（誰來當(dāng)當(dāng)小老師）

（二）、識字

過渡：看到大家課文讀的這么棒，生字寶寶們也跳出來了，急著和大家見面，你們愿意和他們交朋友嗎？

1、指著綠色通道，自己讀。

2、捂住拼音，同桌互相認(rèn)一認(rèn)。

3、老師這里還有一些詞語花，誰來把它們摘走送給你的朋友。（一人摘后領(lǐng)讀，送給另一人。）

顫動：頻率很快的震動。（用教室的櫻桃樹來直觀演示）

4、開火車認(rèn)讀字卡。（哪組開的又快又穩(wěn)，就能得到一面小紅旗）

5、字寶寶想回家了，輕聲讀課文，送字寶寶回家。

6、師貼課文內(nèi)容，把字卡分給學(xué)生，讓學(xué)生貼在空缺的位置上。

7、齊讀課文，看他們貼的對嗎？

8、給“微微”換個(gè)詞。要求意思不變。

從同學(xué)們朗朗的讀書聲中，老師知道字寶寶們已經(jīng)安全到家了。

（三）熟讀課文，背誦課文

1、同桌互讀（讀的流利了，別忘了伸出大拇指夸夸他，如

第 2 頁 有不會的，當(dāng)當(dāng)小老師教教他）

2、誰愿意站起來展示一下。（其余評議）

3、請邀請你的朋友和你一起讀。

4、男女賽讀。

5、齊讀。

6、請同學(xué)們試著背一背——指名背。

三、拓展延伸

課文寫的很美，你從哪感覺到風(fēng)的存在，請仿照課文再寫一節(jié)。

誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了，但是（）的時(shí)候，我們知道（）。

1、先說一說。

2、寫出來。

第 3 頁

第四篇：《我們的水資源》第一課時(shí)參考教案

4.1

我們的水資源

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.常識性介紹水和人類的關(guān)系，了解水的污染與防治。2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.通過對水資源的了解，使學(xué)生懂得了水資源污染的原因其危害，認(rèn)識保護(hù)水資源的重要性。對學(xué)生進(jìn)行國情、節(jié)水、環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)：水與人類的關(guān)系；節(jié)約用水。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程

[引入新課]人類一刻也離不開空氣，同樣也離不開水。因?yàn)樗涂諝庖粯?，都是人類及自然界各種動物、植物生存不可缺少的物質(zhì)，水是人類寶貴的自然資源。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)本章的第一節(jié)“我們的水資源”，了解水的重要性以及的球上水資源的分布情況，了解水污染的原因與防治。[閱讀思考]情節(jié)和下列問題閱讀教材有關(guān)內(nèi)容并思考 1.地球表面水所占的面積大還是土地所占的面積大？

2.有人說“沒有水就沒有生命”，你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？ 3.水與人類有什么關(guān)系？

4.自然界中的水分布狀況如何？我國水資源情況怎樣？ 5.為什么要節(jié)約用水？在節(jié)約用水方面你是怎樣做的？ 6.水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎樣防治水污染？ [板

書]

一、人類離不開水 1.我們的水資源

地球表面70.8%被水覆蓋——江、河、湖、海。2.生命離不開水

①水是生物體的重要組成部分 [閱

讀]課本98頁

舉例：水占人體重的65%，魚體含水量達(dá)70~80%，某些蔬菜含水甚至達(dá)到90%以上。

[板

書] ②工業(yè)、農(nóng)業(yè)及日常生活離不開水 [閱

讀]課本98—99頁

[討論交流]為什么科學(xué)家都把探測火星上是否有水存在作為探究火星上有無生命現(xiàn)象的突破口？ [板

書]

二、珍惜水資源

1.地球水資源的總儲量約為1.36×1018m3。

2.自然界中的水：江河、湖泊、海洋、地層、大氣層、植物體等。

3.人類能夠利用的淡水僅約為總儲量的1%。主要是河水、淡水湖泊水和淺層地表水。

4.我國淡水資源總量約為2.8×1012m3，居世界第6位。人均占有量僅為世界人均占有量的1/4，居88位。

[提

問]根據(jù)同學(xué)們的地理知識，我國的水資源是怎樣的？我國是缺水國 嗎？

[講

述]我國水資源是較為豐富的，但由于地理和氣候的原因，分布不均，我國東南部地區(qū)湖泊河流較多，而西北部地區(qū)就較少。南方水資源占全國水資源總量的80%，北方僅占20%不到。在西北和華北部分邊遠(yuǎn)地區(qū)，居民的飲用水都有困難。雖然我國陸地水資源總量為2.8萬億立方米，居世界第6位，但我國人口眾多，人均占有水量僅為世界人均占有量的1／4。而且我國還是耗水量很大的農(nóng)業(yè)國家，因此我國屬于缺水國。[板

書] 5.珍惜水資源，節(jié)約用水

[閱

讀]課本99頁圖4-4 請節(jié)約用水

請學(xué)生舉例自己的節(jié)水行為。農(nóng)業(yè)上，可通過改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)；改變作物品種、種植耐旱、耗水量少的作物；工業(yè)上，可通過水重復(fù)使用、循環(huán)使用，降低生產(chǎn)耗水；生活中，可通過一水多用，使用節(jié)水器具，少使用洗滌劑和清潔劑等措施節(jié)水。節(jié)水徽記

2001年3月22日（世界水日）新

千年起用的“國家節(jié)水標(biāo)志”，同時(shí)也是節(jié)水型節(jié)水器具的標(biāo)識

[閱

讀]P100.檢查站

閱讀并完成檢查站內(nèi)容 [閱

讀]P101.圖4-5水的污染 [板

書]

三、水污染及其防治 1.水污染的原因

（1）工業(yè)生產(chǎn)的廢渣、廢液、廢氣任意排放；（2）農(nóng)藥、化肥的過量施用；（3）生活污水的任意排放；（4）垃圾隨處堆積；（5）船舶的航行。

[閱

讀]P101.被污染的水所含毒物及危害。P102.知識視窗“水體富營養(yǎng)化”

[板

書] 2.水污染的危害：影響工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康，加劇水資源危機(jī)。3.水污染的防治

（1）國家制定和頒布相關(guān)法令，成立專門機(jī)構(gòu)；（2）加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測；

（3）工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放；工業(yè)三廢的綜合處理和利用；（4）農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥；

（5）生活污水達(dá)標(biāo)排放；洗滌時(shí)改用無磷洗滌劑，防止水體富營養(yǎng)化；（6）嚴(yán)禁向江河湖海排污；加強(qiáng)船舶航行的管理。[小

結(jié)]水污染的形成與防治 [布置作業(yè)] P.104/習(xí)題4.1/ 2.3.

第五篇：我們的學(xué)校第一課時(shí)教案

我們的學(xué)校第一課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

2、結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。

3、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

2、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思 教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文最后兩句話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片，參觀學(xué)校。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

2、結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)理解詞語的方法，學(xué)會生字。教學(xué)過程：

一、提示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。

1、小朋友們，自從我們背者書包走進(jìn)朝陽校園的那一天開始，我們就深深地愛上了自己的校園，愛上了自己的老師，愛上了自己的同學(xué)，愛上了有趣的書本，愛上了清脆的上課鈴聲，愛上了清澈見底的游泳池——剛才我們又參觀了我們可愛的校園，現(xiàn)在，你能用這樣的句子來表達(dá)你的內(nèi)心嗎？

2、今天，我們將一起走進(jìn)大山里的一所學(xué)校，看看大山里的孩子，也會有一種快樂在心中流淌，他們的快樂讓人陶醉，讓人感動，讓人奮進(jìn)。請大家一起讀課題。再讀課題，讀出我們的向往。

真情表白：

我愛校園的————————————，因?yàn)椤?。進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀課題，再讀課題。

二、初讀課文

1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音。長句子要多讀幾遍。

2、檢查自學(xué)效果。（1）出示生字：

指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。（2）出示詞語

學(xué)校

鋪路

教室

頓時(shí)

春筍

紅旗

茁壯

紅領(lǐng)巾

拔地而起

要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。①

指名讀②評價(jià)③再指名讀④齊讀

（3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？ 自讀課文，讀準(zhǔn)帶音節(jié)的字，反復(fù)朗讀課文中的長句。` 自學(xué)生字：同桌學(xué)習(xí)，先讀準(zhǔn)字音，在文中勾畫出生字詞語，借助字典理解字意，并找出形近字、“?！焙汀敖肌?/p>

“拔”和“撥”

鋪”和“葡”

重點(diǎn)理解：“頓時(shí)”“茁壯”“拔地而起”的意思。

讀帶有詞語頓時(shí)”“茁壯”“拔地而起”的句子

學(xué)習(xí)理解詞語的方法。

1、查字詞典

2、聯(lián)系上下文。交流讀書收獲。

三、再讀課文，理清脈絡(luò)

自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。

采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課 默讀課文，完成填空。

我們的學(xué)校坐落在——————————，坐落在————————————?！?，飄者歌聲?！?，蕩著笑語?！懫?，同學(xué)們“飛”進(jìn)教室。山間的新筍，————，山里的孩子——，———————。在熟悉課文的基礎(chǔ)上理解填空。

根據(jù)讀書情況，完成填空練習(xí)，了解課文大意。

四、出示生字，指導(dǎo)書寫

1、范寫，明確注意點(diǎn)

2、重點(diǎn)指導(dǎo)“鋪”“頓”“旗”“筍”字

3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。觀察生字，正確書寫，寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。展示交流，取長補(bǔ)短。