第一篇：牛津英語6A Unit 5 On the farm 第三課時 教案1

牛津英語6A Unit 5 On the farm 第三課時 教案

主備人：惠成霞 審核人：趙小麗

教學內容：牛津小學英語6A On the farm(Part A and D)

一、教學目標：

1.復習表演Part A Listen, read and say.2.Do Part D Listen and write.3.Do listening practice.二、教學重點、難點：

1、能熟練運用本課句型，根據所設情景，自編表演對話。

2、正確完成本課D部分及練習冊聽力練習。

三、教具準備：錄音機、磁帶、練習冊等。

預習案

預習目標：

1.預習Part D。

2.聽錄音自己完成Part D。預習指導：

1.先自主預習Part D部分，自己試讀，標出中文意思。2.跟錄音，糾正讀音，然后標出自己覺得掌握的不好的詞。3.檢查學生PartD的書寫有無錯誤。

導學案

教學過程：

Step 1學情調查

Free talk

What date is it today?

What date was it yesterday?

What day is it today?

What day was it yesterday? What did you do on Sunday? What else did you do ? What can you do on a farm? What did Helen and her family do on the farm? Step 2 自主探究

Revision

1.Read Part A together.2.Read the dialogues in rolls.3.Do pair-work.Step 3 合作交流

Act: 用所給詞組組織對話

背景：It was the National Day holiday last week.Today is the first day of school after the holiday.Mike and David meet in the school playground.They’re talking about what they did on the National Day holiday.Mike: go to the park, take photos, climb the hill.David: visit the farm on Wednesday: plant and water trees, pull up carrots

on Thursday: milk cows, collect eggs, pick oranges and taste them.Step 4 交流反饋

Listen and write

1.Look at the picture and describe it.2.Guess: What did they do that day?

3.Listen to the tape and fill in the blanks.4.Check the answers.Learn to say: have a really good time

5.Read the sentences.6.Now you’re Wang Bing.Please describe what you did on Sunday.Step 4 Do listening practice

WB: A.Listen and judge

B.Listen and match(提醒：并不是每題都有兩個答案，有的只有一個答案，有的一個答案也沒有。)Step 5 拓展運用

1.I watched a film with my parents on Wednesday.（改為否定句）___________________________________________________

2.I watched a film with my parents on Wednesday.（改為一般疑問句并作肯定和否定回答）

_______________________________________________

3.I watched a film with my parents on Wednesday.（對劃線部分提問）_______________________________________________________

4.Did you like the film?（作肯定和否定回答）______________________________________________________

5.It was a funny cartoon.（改為否定句）______________________________________________________

6.It was a funny cartoon.（改為一般疑問句并作肯定和否定回答）________________________________________________

鞏固案

1.It was a funny cartoon.（對劃線部分提問）___________________________________________________

2.I visited a farm with my family on Monday and Tuesday.（改為否定句）

___________________________________________________

3.I visited a farm with my family on Monday and Tuesday.（改為一般疑問句并作肯定和否定回答）

________________________________________________________________ 4.I visited a farm with my family on Monday and Tuesday.（對劃線部分提問）

____________________________________________________ 5.We watered trees and pulled up carrots.（改為否定句）

______________________________________________________

6.We watered trees and pulled up carrots.（改為一般疑問句并作肯定和否定回答）

________________________________________________________________ 7.We watered trees and pulled up carrots.（對劃線部分提問）

________________________________________________________ 8.We milked cows.（改為否定句）

___________________________________________________ 9.We milked cows.（改為一般疑問句并作肯定和否定回答）

_________________________________________________ 10.We milked cows.（對劃線部分提問）

_________________________________________________

Homework

1.WB: C Look and match

D Look, read and write

2.Listen, read and recite Part A.板書：

Unit 5 On the farm(Part D)showed us the stamps cleaned the house watered the trees picked apples We were happy that day.課后反思:

本節(jié)課主要是讓學生熟練運用本課句型，根據所設情景，自編表演對話并正確完成本課D部分練習。我在Listen and write then describe it.過程中,班級少數學生口頭表達方面有待提高。在 Listen to the tape and fill in the blanks.板塊方面，班級內個別學生對聽力的速度須有待提高。

第二篇：牛津英語6AUnit 1 第一課時教案

Unit 1 Public signs 第一課時

一、Teaching contents：

牛津小學英語6B Unit1 Public signs Part A Listen, read and say.二、Teaching aims：

1.能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。2.能正確地聽、說、讀、寫詞匯：mean, danger, must, park.3.能正確地聽、說、讀日常交際用語或句型：public signs, a cousin, always, ask sb.some questions, What does it mean? It means ?

三、Teaching important points: 1．能正確聽說讀會寫句型：What does it meam? It means you shouldn’t ?

2．能正確能聽說讀寫單詞：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.四、Teaching difficult points：

1．能正確聽說讀會寫句型：What does it meam? It means you shouldn’t ?

2．能正確能聽說讀寫單詞：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.3.理解并掌握對話內容，用正確的語音語調朗讀對話，初步表演對話。

五、Teaching aids: 教學光盤、單詞和句型貼、教學掛圖。

六、Teaching procedures： Step One: Warming up.1.Greetings.Hello, boys and girls.Welcome back to school.I’m glad to see you again.Are you happy? 2.Free talk Do you have a wonderful summer holiday? How do you spend your summer holiday? I often ? sometimes I ? I always ?(總是，一直)Step Two: Presentation and practice.1.教師出示一張標志圖，讓學生猜測它的意思。并呈現句型： T: What does it mean? S: It means “No eating or dringing”.T: It means you shouldn’t litter them.學習should shouldn’t litter 講解： should 為情態(tài)動詞，意為必須，后跟動詞原形。在此復習may, can 同為情態(tài)動詞，后跟動詞原形。2.出示很多標志，引出標題“Public signs”,并利用句型繼續(xù)學習一些標志。“Danger!” “Keep off the grass.” “Keep quiet.”等。2.出示課文掛圖。(1)T: Who are they? S: They are Ben and Jack.T: Where are they now?(2)自讀前言部分回答為題。

Q1：Is Jack Ben’s friend? Q2: How old is Jack? Q3: What does jack see in the park? Q4: What is Jack doing? 朗讀前言

3.聽課文，選出Jack看到的標志。

學生回答，教師講解，朗讀。4.看課文flash,回答問題。

Where are the signs? What do they mean? Step Three: Consolidation 1.聽課文，并跟讀。2.看圖片，編對話。A: Where is the sign? B: A: What does it mean? B: It means?

A: What should we do? B: We shouldn’t ? 3.完成課本上P7的練習。Step Four: Homework.1、聽課文，讀背課文。

2、模仿課文，編寫對話。

3、聽錄音，朗讀和表演對話。

七、板書設計：

Unit 1 Public signs always What does it/ this mean? question It means?

ask mean We shouldn’t/ must?

第三篇：牛津小學英語3AUnit 1 Hello 第三課時

3A Unit 1 Hello

第三課時

教學內容：復習Part A、B，教學 Part C、Part D 教學目標: 1 復習課文

2動物類單詞的綜合操練 3 對學習英語感興趣，有信心。

教學過程

一、復習課文 T: Hello, boys and girls.同學們，你們好！Now, let’s review the text.現在讓我們來復習課文。

T: 下面請打開書，跟錄音朗讀課文，注意：用手指著文字，一句句跟讀。2

(Part C)〔PPT〕

T: 看這張圖，圖中有誰？(David, Yang Ling)是的。David 正和Yang Ling打招呼，并詢問對方的姓名。T: 生演

S1: Hello, I’m David.What’s your name ?

S2: I’m Yang Ling.T: 請同學們打開書，翻到第9頁，我們也來像這樣跟同桌對話。小組活動 你們說對了嗎？我們一起來讀一下。

二、詞匯操練 T: 上節(jié)課我們學習了8個小動物，Let’s chant and act.我們來唱兒歌并表演 T: 〔范唱〕A bird, a bird, I’m a bird.Hello.我們可以將a bird替換成其它動物來唱 T: Listen and circle.課文D部分1: 圈出你所聽到的單詞。核對 T: Let’s play a new game.我們再來做個新游戲。What’s missing.什么動物不見了？ [課文D部分圖片隱去部分動物].4T: 還有另外一個游戲：Act and guess.課文D2

在做這個游戲之前，我們先來學兩個要用到的單詞：yes, 對no 不對 生示范

T: 下面請同學們4人一組來玩這個游戲。

三、唱歌拓展 T: Now let’s learn to sing.最后，讓我們學一首歌曲：Hello.先聽一遍。剛才那個小女孩的名字叫―――Helen.分解念數遍，Helen 在跟我們打招呼，讓我們也來跟Helen打招呼：―――Hello, Helen.請同學跟著錄音唱一遍。接著，Nancy 和Mike也來了，他們是怎么唱的？請大家跟著老師一起唱。4 下面請同學們換成自己的名字來唱一唱！5 T:動物們也來跟大家打招呼了。師范

I’m a dog, hello, hello.I’m a cat hello, hello.I’m a bird, hello, hello.I’m a panda, hello, hello.I’m a tiger, hello, hello.I’m a bird, hello, hello.I’m a zebra, hello, hello.I’m an elephant, hello, hello.I’m an elephant, hello, hello.T: 大家一起來唱唱跳跳吧！

四、結束語

同學們，這個單元中，我們學習了用英語打招呼和８個動物類單詞。今后我們要堅持每 天讀一讀英語，記一記單詞，相信同學們一定會把英語學好的。同學們，再見。Bye!說明

激發(fā)英語學習興趣，引導良好的英語學習習慣是本單元教學的主旋律，良好的開端是成功的一半，很多游戲和不同形式的分組對話等都是第一次開展，其首要任務是將活動組織得井然有序。激起英語學習興趣，努力讓學生體驗成功是最根本的目標。

第四篇：牛津英語6B第三單元教案

牛津英語6B第三單元教案

牛津小學英語6B教案—Unit 3 Asking the way 第一課時

一、教學內容：

6B.Unit 3 A部分,Listen ,read and say.二、教學目標： 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運用關于問路的句型 掌握四會單詞.stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。掌握三會單詞和詞組.city, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.4 能聽懂會說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會句型：Can you tell me the way to...,please?.三、教學重、難點：

能正確理解、掌握四會單詞和句型。

四、課前準備： 準備錄音機和本課A部分的磁帶。2 準備A部分的圖片。課前寫好本課的課題6B.Unit 3A部分Look, read and say

五、教學過程：

A Sing a song.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: Do you run fast? Do you run faster than xxx? Do you jump high? Do you jump higher than xxx? Do you swim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is you school ? Where is the xxx? C Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答用舊知識引出句型Can you tell me the way to the xxx ?Go along this street ,and then turn right at the third crossing.2 教師板書句型中出現的生詞進行教學同時讓學生理解。3 教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調朗讀。教師假裝著急：How far is it from here? It's about kilometer away..同時板書單詞，運用相同的

方法學習單詞，同時領讀句子。就剛才創(chuàng)設情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的學習。同時讓學生模仿說幾句。6 教師板書句型并領讀。

D Practice and consolidation練習和鞏固 讓學生聽錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學習。2 T板書以上單詞和詞組學生集體朗讀，并擴展出詞組和句子 3 讓學生模仿跟讀錄音。學生小組活動，每人接龍說一個問路的句子 Can you tell me the way to...? 5 在次基礎上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing......6 請學生用老師提供的地點運用句型，接龍說句子。7 Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)：

聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟。

找資料說出一些中國地名和外國地名。

七、板書設計

Unit 3 Asking the way stops turn left /right , post office , get on /off, along, street Can you tell me the way to...,please?

八、教后記: 牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時

一、教學內容：

6B.Unit 3B部分 Look ,Read and learn

二、教學目標： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2 能正確地運用對話中出現的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現的四會單詞post office,get on, get off,和Can you tell me the way to...? 以及回答的四會句型 4． 掌握B部分中出現的三會單詞 middle school, train station, shopping center, History Museum.三、教學重、難點：

能正確理解、掌握B部分單詞。

能熟練運用巨型操練單詞。

四、課前準備： 準備錄音機和磁帶。2 準備本課單詞的圖片。3 準備好的調查內容。4 課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A Sing a song.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today? Ss: It's Monday.T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I'm younger than Su Yang.T： Do the boys run faster than the girls? Doyou jump higher than xxx?? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to you r school?...C Presentation and drill新授和操練

T和學生的對話引出B部分單詞的教學。T: Can you tell me the way to...??引出同類單詞的教學。

教師板書middle school, train station, shopping center, History Museum.，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。教師繼續(xù)創(chuàng)設情景用句型引出單詞并引導學生說句子。T：Go along this street and turn right at the third crossing..教師板書句子.讓學生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調朗讀。運用剛才所學句子出示圖片操練。讓2個學生做動作大家一起說 Ss: Can you tell me the way to...? Go along this street and trun right at the third crossing...3 運用剛才所學句型和單詞小組內學生進行交流。小組內學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。5 Talk in pairs then ask and answer.D Practice and consolidation練習和鞏固 1 讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：

A：一學生說地名他的同桌說出問路的句子。B：分集團接龍說表示地名單詞。再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現的錯誤。4 在學生能正確朗讀的基礎上讓學生用外國地名問路。六 布置作業(yè)：

1朗讀課文和B部分單詞。2 表演問路。

七、板書：

Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third crossing.牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第三課時

一、教學內容：

6B.Unit 3C部分Look and say.二、教學目標： 掌握日常交際用語的正確用法。2 熟練掌握四會單詞的運用.3 熟練運用四會句型：Can you tell me the way to …,please?

三、教學重、難點： 1 能正確理解、掌握四會單詞stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。2 并能熟練運用四會句型和日常交際用語: Go along this street, and then turnright at the third crossing。The …is on your….How far is it from here ?It’s about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center?

四、課前準備： 準備錄音機和本課C部分的投影片。2 課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A Sing a song.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲 B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su Yang.T: Do you run faster than xxx? Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to …? C Revision復習會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生試著復述A部分第一段。3 復習問路句型句型.4 學生小組內表演會話。投影地名和動詞詞組，學生起升降調朗讀。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設情景引出句型的操練：

T：先介紹圖片，The park is on your left.讓學生模仿出說其他的地點.T: Can you tell me the way to …? 這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的地點（shopping center, bus station ,WC…）教師繼續(xù)創(chuàng)設情景讓2個學生表演問路操練句型.教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練，讓學生自己查資料找的外國地名進行操練。3.教師和學生操練2組后，讓學生模仿自己練習。4 教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation練習和鞏固 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。2 根據實際情況學生分組討論，后分小組匯報。3 自己創(chuàng)設情景運用句型表演。六 布置作業(yè)： 看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。

七、板書設計

Unit 3 Asking the way Excuse me ,can you tell me the way to …,please? Go along this street ,and then turn …at the …crossing.The …is on your … That’s all rigtht.八.教后記：

牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第四課時

一、教學內容：

6B.Unit 3 D部分Read and talk.二、教學目標： 掌握問路句型的使用。復習四會，三會單詞和詞組。3 能聽得懂會說會讀日常交際用語.4 掌握句型How can I get to …?以及回答。

三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。2 能夠聽懂D部分的會話，并能表演會話。

四、課前準備 準備錄音機和本課D部分的磁帶。2 準備D部分句型填空的投影片。課前寫好本課的課題6B.Unit 23D部分 Read and talk.五、教學過程：

A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today? Ss: It’s Monday.T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do.T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’t.T: Can you tell me the way to …? C Revision復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生復述A部分第一段。3 學生到臺前表演會話。請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。D Presentation and drill新授和操練 出示F部分圖片,先請學生就圖片自己討論。

運用接龍游戲讓學生說地名。老師由Can you tell me the way to …?引出How can I get to the …?并板書，讓學生理解D部分會話。集體朗讀板書句型。根據圖片和地圖，教師提問，學生試著回答會話的內容。4 再次讓學生看地圖討論問答。

E Practice and consolidation練習和鞏固 仿造D部分的內容，請2位同學到前面表演。游戲活動：猜Where am I now ?游戲。運用所學的句型。3 聽本課歌，教師講解，讓學生試著跟唱一遍。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2 準備地圖，互相問路。七 板書設計：

Unit 3 Asking the way How can I get to the …? It’s on …..八、教后記：

牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第五課時

一、教學內容：

6B.Unit 3 E、F、G、H部分

二、教學目標： 掌握問路句型的使用和一般過去時的復習。掌握四會單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型 Can you tell me the way to...,please? 4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 掌握三會單詞suddenly ,thief , stole, out of , 6 掌握ou 在單詞中的發(fā)音.7 學會歌曲。

三、教學重、難點：

能正確理解和使用并了解字母組合ou在單詞中的讀音。

四、課前準備： 準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。2 準備地圖。課前寫好本課的課題。五教學過程：

A 聽歌曲并學唱歌曲。B 1.Free talk.師生交流 2.請學生表演問路。How can I get to the...? Can you tell me the way to the...? C Revision 復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生復述A部分第一段。老師投影本單元的四會單詞和詞組,請學生集體朗讀。4 教師指地圖請學生接龍問路。D Read and number 1 出示E部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生理解并引出三會單詞的學習.2 讓學生看圖試著用英語描述圖中內容。讓學生打開書，閱讀E部分內容然后編號。學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內容。E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。學生模仿跟讀兩遍，并請學生說出這四個詞的中文意思。3 讓學生用所聽到的單詞組成一個句子創(chuàng)設情景讓學生背誦。4 聽錄音模仿跟讀G部分。F 學唱歌

G 游戲活動：F Where am I ? 教師讓學生自己根據地圖的情況來猜。.六 布置作業(yè)： A，B要求學生能夠背誦病表演A部分。2 背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。七 板書設計：

Unit 3 Asking the way 三會單詞 地名

blouse house mouse out

八、教后記

牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第六課時

一、教學內容：

綜合練習

二、教學目標： 掌握問路句型的使用。

2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3.掌握會話中出現的三會單詞和詞組city, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.4.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Can you tell me the way to...,please?.5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 最全面、最豐富、最專業(yè)的全免費中小學課件、教案、試題等資源庫“小學教師之家” http://004km.cn 我愛上“小學教師之家”http://004km.cn 會唱英語歌曲。

三、教學重、難點：

正確掌四會單詞和問路的句型。

四、課前準備： 準備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習題的投影片。3 課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A 跟音樂集體唱歌曲。B 1.Free talk.師生交流

2.請學生之間用所學的句型問答，分組比賽 C Revision 復習看A部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生表演 讓學生復述A部分第一段和會話, 學生小組內表演會話內容。3 引出本單元的四會單詞很詞組投影讓學生集體朗讀.4 教師讓學生根據實際情況看地圖問路.,運用四會句型.5 學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D 學生一齊拍手跟錄音唱歌。

E Practice and consolidation練習和鞏固 1.游戲； 看地圖猜Where am I? 2．教師投影本單元的練習題請學生完成(略)六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦表演。

第五篇：英語第三課時

第三課時

Unit1My name’s Gina

學習音標: ∕eI∕eight∕eIt∕ 八name∕neIm∕名字

∕aI∕nice∕naIs∕好的five∕faIv∕五nine∕naIn∕九 ∕?I∕boy∕b?I∕男孩

∕?u∕hello∕h?′?u∕zero∕′zi: r?u∕零