第一篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)3AUnit 2 Nice to meet you 第三課時(shí)

Unit 2（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容 D.Fun house

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)顏色的三會(huì)單詞

yellow, black, white, red, blue, green, brown, orange 2 認(rèn)識(shí)人物：Miss Li, Mr.Green, Wang Bing, Helen.3、三會(huì)句型：This is ?

Good morning./ Good afternoon, ? Nice to meet you.Nice to meet you, too.要求用詞恰當(dāng)，語(yǔ)調(diào)自然，特別要注意This is ?的正確讀音。

4、會(huì)唱歌曲 Hi, Nancy!

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)顏色的三會(huì)單詞

yellow, black, white, red, blue, green, brown, orange 2 認(rèn)識(shí)人物：Miss Li, Mr.Green, Wang Bing, Helen.3、三會(huì)句型：This is ?

Good morning./ Good afternoon, ? Nice to meet you.Nice to meet you, too.四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)顏色的三會(huì)單詞

yellow, black, white, red, blue, green, brown, orange

2、三會(huì)句型：This is ?

Good morning./Good afternoon, ? Nice to meet you.Nice to meet you, too.要求用詞恰當(dāng)，語(yǔ)調(diào)自然，特別要注意This is ?的正確讀音。

3、會(huì)用英語(yǔ)自我介紹，也會(huì)介紹他人。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）關(guān)于顏色的照片、圖片。2）關(guān)于人物的圖片等。3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。4）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step 1 Free talk/ Revision

1、Greetings.師生間，學(xué)生間連鎖使用問(wèn)候語(yǔ)。如： T: This is ?

Sa: Nice to meet you.Sb: Nice to meet you, too.2.Free talk.（學(xué)生可以離開(kāi)自己的座位，與小伙伴用英語(yǔ)互致問(wèn)候）1.)Show the cards(colours)T: What colour is it? S: Red, ? 2.)Read the words.3.)Play a game: Listen and colour.When you heard “Colour it black ”, take out your black pencil and colour.Step 2 Presentation and practice

1、The teacher wears the mask.Say: Hello, I’m ?.Nice to meet you.(教師走到幾個(gè)學(xué)生面前邊握手邊說(shuō)Nice to meet you)2.Read the sentence after me.3.T says: Hello, I’m? , Nice to meet you.S says: Nice to meet you, too.4.Practice.T&S，S&S，Group work(同前課，連鎖操練，每完成一段對(duì)話，雙方擊掌三次，以增強(qiáng)練習(xí)的趣味性。)

5、Work in pairs 6.同上 Four student wear the masks(Miss Li ,Mr.Green ,Wang Bing ,Helen)T says: This is Miss Li / Mr.Green, Wang Bing, Helen.S says: Nice to meet you, Miss Li/?.Miss Li/ Mr.Green? S says: Nice to meet you, too.Learn to say: Good morning, Good afternoon.Step 3 D.Fun house

1、Listen and colour: 教師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于顏色的單詞: black red green brown orange yellow blue white 組合詞組進(jìn)行操練: a red bird , a brown bike , a yellow car?.對(duì)colour一詞進(jìn)行解釋并完成練習(xí).2.Draw and guess.The students are back-to –back, One student conceal a word(red, white ?)the other guess :“blue?” or “black?” The first student answer: “yes” or “no”?

Step 4 Consolidation 1.Listen to the tape and repeat.(操練課文)2.Group work(游戲：拋球)游戲方法：全班分成四組，老師向每組拋一個(gè)小皮球，接到皮球者可以走到另一名學(xué)生跟前，用學(xué)過(guò)的交際用語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話，完畢，該生繼續(xù)拋球。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、操練新句型，并能運(yùn)用到生活當(dāng)中。

2、熟讀新單詞，并能運(yùn)用到句型中。

3、熟讀課文并背誦。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 2 Nice to meet you Good morning./Good afternoon, ?

This is ? Nice to meet you.Nice to meet you, too.

第二篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)3AUnit 1 Hello 第三課時(shí)

3A Unit 1 Hello

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)Part A、B，教學(xué) Part C、Part D 教學(xué)目標(biāo): 1 復(fù)習(xí)課文

2動(dòng)物類單詞的綜合操練 3 對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，有信心。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)課文 T: Hello, boys and girls.同學(xué)們，你們好！Now, let’s review the text.現(xiàn)在讓我們來(lái)復(fù)習(xí)課文。

T: 下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，跟錄音朗讀課文，注意：用手指著文字，一句句跟讀。2

(Part C)〔PPT〕

T: 看這張圖，圖中有誰(shuí)？(David, Yang Ling)是的。David 正和Yang Ling打招呼，并詢問(wèn)對(duì)方的姓名。T: 生演

S1: Hello, I’m David.What’s your name ?

S2: I’m Yang Ling.T: 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到第9頁(yè)，我們也來(lái)像這樣跟同桌對(duì)話。小組活動(dòng) 你們說(shuō)對(duì)了嗎？我們一起來(lái)讀一下。

二、詞匯操練 T: 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8個(gè)小動(dòng)物，Let’s chant and act.我們來(lái)唱兒歌并表演 T: 〔范唱〕A bird, a bird, I’m a bird.Hello.我們可以將a bird替換成其它動(dòng)物來(lái)唱 T: Listen and circle.課文D部分1: 圈出你所聽(tīng)到的單詞。核對(duì) T: Let’s play a new game.我們?cè)賮?lái)做個(gè)新游戲。What’s missing.什么動(dòng)物不見(jiàn)了？ [課文D部分圖片隱去部分動(dòng)物].4T: 還有另外一個(gè)游戲：Act and guess.課文D2

在做這個(gè)游戲之前，我們先來(lái)學(xué)兩個(gè)要用到的單詞：yes, 對(duì)no 不對(duì) 生示范

T: 下面請(qǐng)同學(xué)們4人一組來(lái)玩這個(gè)游戲。

三、唱歌拓展 T: Now let’s learn to sing.最后，讓我們學(xué)一首歌曲：Hello.先聽(tīng)一遍。剛才那個(gè)小女孩的名字叫―――Helen.分解念數(shù)遍，Helen 在跟我們打招呼，讓我們也來(lái)跟Helen打招呼：―――Hello, Helen.請(qǐng)同學(xué)跟著錄音唱一遍。接著，Nancy 和Mike也來(lái)了，他們是怎么唱的？請(qǐng)大家跟著老師一起唱。4 下面請(qǐng)同學(xué)們換成自己的名字來(lái)唱一唱！5 T:動(dòng)物們也來(lái)跟大家打招呼了。師范

I’m a dog, hello, hello.I’m a cat hello, hello.I’m a bird, hello, hello.I’m a panda, hello, hello.I’m a tiger, hello, hello.I’m a bird, hello, hello.I’m a zebra, hello, hello.I’m an elephant, hello, hello.I’m an elephant, hello, hello.T: 大家一起來(lái)唱唱跳跳吧！

四、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)打招呼和８?jìng)€(gè)動(dòng)物類單詞。今后我們要堅(jiān)持每 天讀一讀英語(yǔ)，記一記單詞，相信同學(xué)們一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好的。同學(xué)們，再見(jiàn)。Bye!說(shuō)明

激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是本單元教學(xué)的主旋律，良好的開(kāi)端是成功的一半，很多游戲和不同形式的分組對(duì)話等都是第一次開(kāi)展，其首要任務(wù)是將活動(dòng)組織得井然有序。激起英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，努力讓學(xué)生體驗(yàn)成功是最根本的目標(biāo)。

第三篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)4A第三單元測(cè)試卷

牛津小學(xué)英語(yǔ)4A第三單元測(cè)試

一、寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞。（40%）

錢包鑰匙扇子改正帶蠟筆他她在哪里故事書(shū)水壺

翻譯下列詞組。

他的橡皮她的兔子一把傘在課桌上我的鉛筆你的尺子一只熊在盒子里過(guò)來(lái)進(jìn)來(lái)在那邊看一看在我的課桌里在你的包里在他的自行車上

二、選出下列句子的最佳漢語(yǔ)意思，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（12%）

（）

1、Excuse me, is this his toy car?（）

4、Perhaps your umbrella is on the chair.A.這是他的汽車嗎？ A.你的傘在椅子上嗎？

B.對(duì)不起，這是他的玩具汽車嗎？ B.我想你的傘在椅子上。

C.對(duì)不起，這是她的玩具汽車嗎？ C.也許你的傘在椅子上。

（）

2、Is that your notebook?（）

5、What’s that over there?

A.那是你的筆記本。A.那是什么？

B.那是你的筆記本嗎？ B.在那兒的那是什么？

C.這是你的筆記本嗎？ C.在那兒的是什么？

（）

3、Perhaps it’s Yang Ling’s.（）

6、Can you see that crayon in the box?

A.也許它是楊玲。A.你能看見(jiàn)在盒子里的那枝蠟筆嗎？

B.它是楊玲的嗎？ B.你能看見(jiàn)蠟筆在盒子里嗎？

C.也許它是楊玲的。C.你能看見(jiàn)在盒子里的這枝蠟筆嗎？

三、選擇填空。（12%）

()1.---Thank you.()4.---Where’s Wang Bing?

A.Thank you.A.She’s in the TV room.B.All right.B.He’s in the TV room.C.Not at all.C.It’s in the TV room.(()5.---Is that Mike’s dog?

---No, it isn’t.A.Where’s your cat? A.Yes, it is.B.Do you like cats? B.No, he isn’t.C.Is that your cat? C.It’s David’s.()3.---Where is your toy tiger?()6.–Come here, Yang Ling.A.No, it’s on the desk..A.All right.B.Yes, it is.B.That’s right.C.It’s in the desk.C.Thank you

四、在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~(I, you, he, she, my, your, his, her.)（18%）

1.A: May have a notebook?B: Sure.Hereare.2.A: The pen is forB: Thank you.3.A: Where’sbook?B: Look, my book is on the sofa.4.A: That’s Nancy’s hat, I think.hat is in the car.5.A: Where’s Liu Tao?is in the computer room.6.A:Where’s Helen?is in the TV room.7.A:Where is your bag?bag is on the desk.8.A:This is his vest, I think.B:No, it isn’tvest.五、根據(jù)中文補(bǔ)充下列句子，每個(gè)空格內(nèi)填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~。（18%）

1.這是你的錢包嗎？

your purse ?

不，它不是。

No,.2.這是你的錢包。

your.3.你的錢包在哪里？

your ?

它在桌子上。

the table.4..抄寫(xiě)本里的那是一把尺嗎？

that a rulerthe copybook?

是的，它是。

5.你能看見(jiàn)這些玩具嗎？

cansee the toys?

不，我不能。

No, I.

第四篇：英語(yǔ)第三課時(shí)

第三課時(shí)

Unit1My name’s Gina

學(xué)習(xí)音標(biāo): ∕eI∕eight∕eIt∕ 八name∕neIm∕名字

∕aI∕nice∕naIs∕好的five∕faIv∕五nine∕naIn∕九 ∕?I∕boy∕b?I∕男孩

∕?u∕hello∕h?′?u∕zero∕′zi: r?u∕零

第五篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)4A10單元第四課時(shí)

牛津小學(xué)英語(yǔ)4A Unit10 第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartDLook and talk.教學(xué)目標(biāo)：

1．能通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)以前所學(xué)過(guò)的單詞能熟練掌握。

2．能運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言合理組織對(duì)話內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影相關(guān)實(shí)物等。

教學(xué)進(jìn)程：

Step1 Warm up

1.Greetings.2.Sing a song 《Perhaps 》

3.Free talk.主要圍繞What’s the time ?進(jìn)行。

Step2 Play games

1.Look and say

采用“快速閃動(dòng)”的形式復(fù)習(xí)文具、動(dòng)物類、玩具類的單詞。

2.Listen and do

復(fù)習(xí)動(dòng)作類、感覺(jué)類單詞。

I’ill /tired /thirsty /hungry /hot /cold

Step3 Look and talk.1.用實(shí)物投影儀展開(kāi)圖片，讓學(xué)生仔細(xì)看圖數(shù)分鐘，隨后隱去，師針對(duì)圖片進(jìn)行提問(wèn)。如： T：What can you see in the picture ?

S:I can see a bag.T:What colour is the bag ?

S:It’s blue.T:Whose bag is it ?

S:It’s Liu Tao’s.2.生仔細(xì)看圖，用下列句式討論圖片內(nèi)容，師先示范。

T：What can you see in the picture ?

S:I can see …

T:Where is /are the…

S:It’s /They’re …

T:Whose … is it /are they?

S:It’s /They’re …

3.生自編對(duì)話表演。

師先示范，然后生在小組內(nèi)練習(xí)。

Step 4 Do exercises.1.Look and write.1)Look at the dog.It’s nice.Whose dog is it?

It’s Helen’s.2)Where are the gloves ?

They’re on the bed.Step5 Goodbye.