第一篇：七年級英語下冊 Module 1 Unit 4 Forests and land第三課時教案 牛津沈陽版

Module 1 The naturalUnit 4 Forests and land

第三課時

一、重點(diǎn)關(guān)鍵詞：

Wooden, woolen, metal, plastic…等功能：

1）Using prepositions to indicate purpose.We use most of the land in the world for farming and building cities.2）Using adjectives to describe objects.wooden chairs / woollen socks…

3掌握形容物質(zhì)的一些形容詞，如woollen, wooden…

二、教學(xué)設(shè)計（Teaching Designs）教學(xué)內(nèi)容：課本23頁

1.在黑板上畫幾個網(wǎng)狀圖表示不同種類的材料。讓學(xué)生說說各種材料可以做成什么。學(xué)生可以看他們的衣服、文具、書本和個人物品。一一列舉出他們能辨認(rèn)出的材料名。

2.該部分主要學(xué)習(xí)物質(zhì)材料的表達(dá)。建議以游戲的方式學(xué)習(xí)。以＂things which are made

of wood” 為例，請學(xué)生一人只能說出一種木制產(chǎn)品，依次說下去，說不出的就會被淘汰出局，最后得出冠軍。

3.7B語法練習(xí)冊

專心愛心用心-1-

第二篇：七年級英語下冊 Module 1 Unit 1 Controlling fire第四課時教案 牛津沈陽版

Module 1 The natural Unit 1 Controlling fire

一、單元分析（Unit Analysis）

單元地位（Unit Position）

地點(diǎn)介詞可以放在講述樓層平面圖中得到操練。

二、重點(diǎn)（Unit Points）

1.關(guān)鍵詞：

fire-fighting equipment, fire-hose reel, staircase…

2.功能：

正確使用地點(diǎn)介詞，如：in the corridor, on the wall, at the staircase, outside the classroom, on the ground floor

3.情感教育：提高對火的防范意識和自我保護(hù)意識。

教學(xué)設(shè)計（Teaching Designs）

教學(xué)內(nèi)容:

課文第6和7頁

教學(xué)實(shí)施建議：

（1）收集消防器材的圖片或照片給學(xué)生看。問學(xué)生是否在哪里見過。在黑板上寫下這些器材的名字，如：a fire extinguisher, an alarm bell and a fire hose reel 通過問下面問題;What is a fire extinguish used for? 引出It is used for putting out a fire.和學(xué)生復(fù)習(xí)并練習(xí)這個句型。

（2）將課文中第8頁樓層平面圖掃描到幻燈片中，和學(xué)生復(fù)習(xí)介詞的用法，如：in the corridor, on the wall, at the staircase, outside the classroom。

（3）播放錄音：Look,read and say.學(xué)生邊聽邊看課文。

（4）學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，對學(xué)校消防器材放置的地點(diǎn)進(jìn)行問答。Where are the fire extinguishers/ alarm bells/ fire hose reel on the _____ floor? 引出: There is/ are(number)five extinguishersalarm bells/ fire hose reel in the corridor on the ________floor/ outside(room)/ on the wall at the main/ back staircase.(5)將課文中第8頁樓層平面圖掃描到幻燈片中，首先請學(xué)生說出不同的符號表示的含義，其次請學(xué)生描述平面圖中每層的消防用具各有哪些。這些消防用具的放置是否合理，你是否有更好的放置方式。觀察自己本校內(nèi)的消防用具的安放并向全班介紹。

（6）Homework: 7B練習(xí)題

用心愛心專心-1-

第三篇：英語：Chapter4TomSawyerPaintstheFence全課時教案(沈陽牛津九年級下)

Chapter 4 Tom Sawyer paints the fence

The first period Teaching aims: 1.to improve students?four skills

2.to encourage students to read more novels.Teaching point: how to use attributive clause Teaching difficulties: how to use “that ,which,who” Teaching methods: multi-media tape recoder Teaching procedure :Pre-task preparation Step 1 Warming up Daily talk Talk about the famous person.Mark Twain（1835－1910），one of the best known American writers in the 19th century，was born in Missouri in the middle part of the United States.Mark Twain's hometown lay on the banks of the Mississippi River，where he spent his childhood.When he grew up he worked as a pilot on a river boat for some time.Mark Twain is his pen name.He took it from the shout of the sailors measuring the depth of the water when the water was two marks deep on the lead line.Mark Twain wrote a lot of novels，one of which is The Adventures of Tom Sawyer，the masterpiece which brought him fame and honor.Some of his writings have been translated into many languages.He and his works are deeply loved by readers throughout the world.Step 2 While-task procedure

This chapter is about the famous book called The adventures of Tom Sawyer.the main passage is a simplified version of one funny incident in the book, when Tom tricked other boys into painting a fence for him.Tell students that they are going to read a funny story about a boy in America in 1830.Ask them to work in pairs and write down 10 things which people did not have in America in 1830,and another list containing 10 things which they did have them.Discuss these lists with your class, and get students to tell you their ideas about life at that time.

第四篇：牛津英語6B第三單元教案

牛津英語6B第三單元教案

牛津小學(xué)英語6B教案—Unit 3 Asking the way 第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit 3 A部分,Listen ,read and say.二、教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運(yùn)用關(guān)于問路的句型 掌握四會單詞.stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。掌握三會單詞和詞組.city, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.4 能聽懂會說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會句型：Can you tell me the way to...,please?.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

能正確理解、掌握四會單詞和句型。

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。課前寫好本課的課題6B.Unit 3A部分Look, read and say

五、教學(xué)過程：

A Sing a song.跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲Hello B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: Do you run fast? Do you run faster than xxx? Do you jump high? Do you jump higher than xxx? Do you swim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is you school ? Where is the xxx? C Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答用舊知識引出句型Can you tell me the way to the xxx ?Go along this street ,and then turn right at the third crossing.2 教師板書句型中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。教師假裝著急：How far is it from here? It's about kilometer away..同時板書單詞，運(yùn)用相同的

方法學(xué)習(xí)單詞，同時領(lǐng)讀句子。就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生模仿說幾句。6 教師板書句型并領(lǐng)讀。

D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學(xué)習(xí)。2 T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。學(xué)生小組活動，每人接龍說一個問路的句子 Can you tell me the way to...? 5 在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing......6 請學(xué)生用老師提供的地點(diǎn)運(yùn)用句型，接龍說句子。7 Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)：

聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。

找資料說出一些中國地名和外國地名。

七、板書設(shè)計

Unit 3 Asking the way stops turn left /right , post office , get on /off, along, street Can you tell me the way to...,please?

八、教后記: 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit 3B部分 Look ,Read and learn

二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2 能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞post office,get on, get off,和Can you tell me the way to...? 以及回答的四會句型 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 middle school, train station, shopping center, History Museum.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

能正確理解、掌握B部分單詞。

能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。4 課前寫好本課的課題。

五、教學(xué)過程：

A Sing a song.跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲Hello B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today? Ss: It's Monday.T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I'm younger than Su Yang.T： Do the boys run faster than the girls? Doyou jump higher than xxx?? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to you r school?...C Presentation and drill新授和操練

T和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。T: Can you tell me the way to...??引出同類單詞的教學(xué)。

教師板書middle school, train station, shopping center, History Museum.，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。T：Go along this street and turn right at the third crossing..教師板書句子.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。運(yùn)用剛才所學(xué)句子出示圖片操練。讓2個學(xué)生做動作大家一起說 Ss: Can you tell me the way to...? Go along this street and trun right at the third crossing...3 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。5 Talk in pairs then ask and answer.D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：

A：一學(xué)生說地名他的同桌說出問路的句子。B：分集團(tuán)接龍說表示地名單詞。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國地名問路。六 布置作業(yè)：

1朗讀課文和B部分單詞。2 表演問路。

七、板書：

Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third crossing.牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit 3C部分Look and say.二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握日常交際用語的正確用法。2 熟練掌握四會單詞的運(yùn)用.3 熟練運(yùn)用四會句型：Can you tell me the way to …,please?

三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 能正確理解、掌握四會單詞stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。2 并能熟練運(yùn)用四會句型和日常交際用語: Go along this street, and then turnright at the third crossing。The …is on your….How far is it from here ?It’s about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center?

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2 課前寫好本課的課題。

五、教學(xué)過程：

A Sing a song.跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲 B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su Yang.T: Do you run faster than xxx? Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to …? C Revision復(fù)習(xí)會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3 復(fù)習(xí)問路句型句型.4 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。投影地名和動詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：

T：先介紹圖片，The park is on your left.讓學(xué)生模仿出說其他的地點(diǎn).T: Can you tell me the way to …? 這時學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的地點(diǎn)（shopping center, bus station ,WC…）教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個學(xué)生表演問路操練句型.教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練，讓學(xué)生自己查資料找的外國地名進(jìn)行操練。3.教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。2 根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。六 布置作業(yè)： 看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。

七、板書設(shè)計

Unit 3 Asking the way Excuse me ,can you tell me the way to …,please? Go along this street ,and then turn …at the …crossing.The …is on your … That’s all rigtht.八.教后記：

牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit 3 D部分Read and talk.二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用。復(fù)習(xí)四會，三會單詞和詞組。3 能聽得懂會說會讀日常交際用語.4 掌握句型How can I get to …?以及回答。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。2 能夠聽懂D部分的會話，并能表演會話。

四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。課前寫好本課的課題6B.Unit 23D部分 Read and talk.五、教學(xué)過程：

A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today? Ss: It’s Monday.T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do.T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’t.T: Can you tell me the way to …? C Revision復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3 學(xué)生到臺前表演會話。請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。D Presentation and drill新授和操練 出示F部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。

運(yùn)用接龍游戲讓學(xué)生說地名。老師由Can you tell me the way to …?引出How can I get to the …?并板書，讓學(xué)生理解D部分會話。集體朗讀板書句型。根據(jù)圖片和地圖，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。4 再次讓學(xué)生看地圖討論問答。

E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請2位同學(xué)到前面表演。游戲活動：猜Where am I now ?游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。3 聽本課歌，教師講解，讓學(xué)生試著跟唱一遍。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2 準(zhǔn)備地圖，互相問路。七 板書設(shè)計：

Unit 3 Asking the way How can I get to the …? It’s on …..八、教后記：

牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit 3 E、F、G、H部分

二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用和一般過去時的復(fù)習(xí)。掌握四會單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型 Can you tell me the way to...,please? 4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 掌握三會單詞suddenly ,thief , stole, out of , 6 掌握ou 在單詞中的發(fā)音.7 學(xué)會歌曲。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

能正確理解和使用并了解字母組合ou在單詞中的讀音。

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課G和H部分的磁帶。2 準(zhǔn)備地圖。課前寫好本課的課題。五教學(xué)過程：

A 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。B 1.Free talk.師生交流 2.請學(xué)生表演問路。How can I get to the...? Can you tell me the way to the...? C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。老師投影本單元的四會單詞和詞組,請學(xué)生集體朗讀。4 教師指地圖請學(xué)生接龍問路。D Read and number 1 出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解并引出三會單詞的學(xué)習(xí).2 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。讓學(xué)生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后編號。學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。4 聽錄音模仿跟讀G部分。F 學(xué)唱歌

G 游戲活動：F Where am I ? 教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來猜。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦病表演A部分。2 背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。七 板書設(shè)計：

Unit 3 Asking the way 三會單詞 地名

blouse house mouse out

八、教后記

牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第六課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

綜合練習(xí)

二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用。

2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組city, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.4.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Can you tell me the way to...,please?.5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 最全面、最豐富、最專業(yè)的全免費(fèi)中小學(xué)課件、教案、試題等資源庫“小學(xué)教師之家” http://004km.cn 我愛上“小學(xué)教師之家”http://004km.cn 會唱英語歌曲。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確掌四會單詞和問路的句型。

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。3 課前寫好本課的課題。

五、教學(xué)過程：

A 跟音樂集體唱歌曲。B 1.Free talk.師生交流

2.請學(xué)生之間用所學(xué)的句型問答，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話, 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。3 引出本單元的四會單詞很詞組投影讓學(xué)生集體朗讀.4 教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況看地圖問路.,運(yùn)用四會句型.5 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D 學(xué)生一齊拍手跟錄音唱歌。

E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1.游戲； 看地圖猜Where am I? 2．教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成(略)六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦表演。

第五篇：七年級英語上冊Unit 5第三課時教案

Unit 5第三課時教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

1.復(fù)習(xí)詞匯tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun.difficult,relaxing;引導(dǎo)學(xué)生鞏固、掌握關(guān)于球類運(yùn)動的名詞和一些描述性形容詞,并運(yùn)用它們談?wù)撟约簩η蝾愡\(yùn)動的喜好以及原因;

2.繼續(xù)復(fù)習(xí)使用動詞have 對物品的所屬進(jìn)行詢問和回答,以掌握行為動詞一般現(xiàn)在時一般疑問句的結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

復(fù)習(xí)詞匯tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing教學(xué)過程

一、導(dǎo)入(lead-in)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測,完成自我評估,復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯,完成第1部分的教學(xué)內(nèi)容。

二、師生互動。學(xué)習(xí)探究

l.引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動,引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供保障,完成第2部分的學(xué)習(xí)要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容整理對話的順序,并復(fù)習(xí)所學(xué)的目標(biāo)語言,完成第3部分的教學(xué)內(nèi)容。

三、合作交流,鞏固提高

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Just for fun!游戲活動,復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Do you have??Yes,I do.No,I don’t.等句型和語法知識。

四、拓展活動

1.語法:every day與everyday:every day為名詞短語,作時間狀語,意思是“每天;天天”;everyday是形容詞,意思是“每天的;日常的”。如:She plays sports every day.她每天都運(yùn)動。I speak everyday English every day.我每天都說日常交際英語。

2.活動:

做調(diào)查:調(diào)查學(xué)生喜歡什么球類運(yùn)動?不喜歡什么球類運(yùn)動?為什么?在活動開展之前,教師要在黑板上畫一個表完成,即讓學(xué)生自己說出喜歡什么,不喜歡什么,最后說出理由。教師可將學(xué)生的答案填在表格中,再進(jìn)行歸類。這種活動可使同學(xué)們學(xué)會表示描述性形容詞的用法。