第一篇：六年級(jí)信息技術(shù)下教案全集湖南電子音像出版社

六年級(jí)下冊(cè)

信 息 技 術(shù) 教 案

新宅里完小 2017年上期

入學(xué)教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，樹(shù)立“安全

過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車(chē)輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車(chē)；不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛。

4、講究飲食安全

拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、注意實(shí)驗(yàn)課的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前要聽(tīng)老師講解注意；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要按要求來(lái)做。實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導(dǎo)下，并按操作要求去做，時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防危險(xiǎn)

6、每位同學(xué)還要注意心理安全。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。

五、校外安全

1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。

不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器；不和陌生人說(shuō)話，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。

2、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救，要提高自我防御能力。

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。

3、自我防范意識(shí)。

同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，4、緊急電話：“119”----火警“110”----報(bào)警

“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警 注意，打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六總結(jié)

同學(xué)們，生命是寶貴的，面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng)，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間！

最后，希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。

1課

信息的存儲(chǔ)與傳遞

【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：

·對(duì)信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識(shí)·認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具·了解計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用 情感目標(biāo)：

·意識(shí)到信息和信息技術(shù)的重要性，萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

·信息傳遞、獲取、存儲(chǔ)等信息技術(shù)及常用工具 ·計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用 ·信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)要求 【教學(xué)過(guò)程】

一、規(guī)范上課要求

二、初步了解信息和信息技術(shù) 1．引入──我們生活在信息的海洋里

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察，這些圖片在說(shuō)什么？你是怎么知道的？ 學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片，討論交流

教師總結(jié)：我們周?chē)氖澜绯錆M了大量的信息。走在街上，你會(huì)看到五顏六色的廣告牌；翻開(kāi)報(bào)紙，你會(huì)讀到千奇百怪的新聞；走進(jìn)課堂，老師會(huì)向我們傳授很多很多的知識(shí)。信息就是消息、情報(bào)、數(shù)據(jù)、信號(hào)中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無(wú)處不在，信息無(wú)處不有。2．了解信息技術(shù)

師：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息時(shí)所使用的技術(shù)（工具）的總稱(chēng)。

三、了解信息傳遞

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解信息傳遞的實(shí)例 2．拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

四、了解信息獲取和存儲(chǔ)技術(shù) 1．引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲(chǔ)的重要性

師：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？

2．了解信息獲取和存儲(chǔ)的技術(shù)手段

師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會(huì)忘記信息。如果你生日那天，邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)參加你的生日慶祝會(huì)，那么有什么辦法幫助你永遠(yuǎn)記住這樣快樂(lè)的一天呢？

3．體驗(yàn)多媒體信息的獲取途徑

師：今天是新學(xué)期里這門(mén)課程的

不傳，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你兩顆心；如果你能做到不因網(wǎng)絡(luò)虛擬，同樣誠(chéng)實(shí)友好地與人交流，絕不做欺詐侮辱他人的事情，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的文明，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你兩顆心。最后一顆心同學(xué)們覺(jué)得應(yīng)該怎么做？

師：如果你能做到合理分配時(shí)間上網(wǎng)，不沉溺網(wǎng)絡(luò)，老師將最后一顆心獎(jiǎng)勵(lì)你。師：如果我們?nèi)巳硕寄軗碛辛w心，那么我們的互聯(lián)網(wǎng)將是安全、文明、美好，純凈的世界。

師：你們有信心擁有六顆心嗎？ 師：讓我們?nèi)巳硕汲蔀榫W(wǎng)絡(luò)文明小公民！

第10課 收集整理“自然災(zāi)害知識(shí)”

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解開(kāi)本，報(bào)頭、報(bào)眼。

2.學(xué)會(huì)在WORD中進(jìn)行紙張大小以及頁(yè)邊距、版式的設(shè)置。3.能夠制作版面 過(guò)程與方法：

通過(guò)練習(xí)，能夠在WORD進(jìn)行文字編輯，處理圖片，會(huì)規(guī)劃版面，進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，能夠根據(jù)自己的需要，設(shè)置紙張大小、版式等。在協(xié)作學(xué)習(xí)和交流實(shí)踐中，能對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過(guò)整理自然災(zāi)害圖片、文字進(jìn)行加工整理，從而把自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)介紹給更多的人，呼吁人們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，熱愛(ài)我們自己的家園 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

[導(dǎo)入]師講述龍卷風(fēng)及給人們帶來(lái)的危害

自然災(zāi)害給我們帶來(lái)的損失太大了我們應(yīng)該關(guān)注環(huán)境，熱愛(ài)我們自己的家園。問(wèn)：請(qǐng)你把搜集到的資料進(jìn)行整理一下好不好？

二、揭示主題

板書(shū)：整理自然災(zāi)害知識(shí) [任務(wù)]文字圖片處理

[學(xué)習(xí)要求]利用相關(guān)軟件進(jìn)行文字的編輯和圖片的處理。[指導(dǎo)]教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。[交流]教師參與學(xué)生的展示

當(dāng)你在操作過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題了？你是怎么解決的？

同學(xué)互相商量一下，你們的版面打算怎樣設(shè)計(jì)？（可以在紙上畫(huà)個(gè)草圖）要求：頁(yè)邊距2厘米，紙張16開(kāi)

[指導(dǎo)]教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。[交流]教師參與學(xué)生的匯報(bào)，并板書(shū)總結(jié)匯報(bào)內(nèi)容 [質(zhì)疑]在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你有什么問(wèn)題嗎？

要求：

1．使用表格，按設(shè)計(jì)格式來(lái)規(guī)劃版面 2．插入圖片-文字并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母袷皆O(shè)置 3．設(shè)置表格居中，并取消表格線 4．以你所搜集的自然災(zāi)害名為題保存文件

[小結(jié)] 制作版面要合理，使讀者閱讀方便，整體修飾要適當(dāng)、和諧美觀有創(chuàng)意。

第11課 編輯“自然災(zāi)害”知識(shí)網(wǎng)頁(yè)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使同學(xué)們會(huì)用frontpage軟件制作簡(jiǎn)單的“自然災(zāi)害知識(shí)”網(wǎng)站主頁(yè)。2.掌握網(wǎng)站主頁(yè)的保存及站點(diǎn)中圖片的保存，并學(xué)會(huì)對(duì)布局單元格進(jìn)行調(diào)整。3.認(rèn)識(shí)網(wǎng)站的相關(guān)小知識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何在frontpage2000軟件中制作出一張網(wǎng)站主頁(yè)。

難點(diǎn):如何進(jìn)行很直觀的把枯燥的知識(shí)運(yùn)用到一個(gè)個(gè)任務(wù)中，如何應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)快速完成作業(yè)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）揭題師：同學(xué)們好！這一堂課要讓你們學(xué)的東西很多！首先老師先提出幾點(diǎn)小要求：

1.你們翻開(kāi)書(shū)P68。

2.進(jìn)教師機(jī)把素材圖片復(fù)制到你們的D盤(pán)下。3.坐好，挺直。

（二）提出問(wèn)題，激發(fā)興趣

教師演示.Html網(wǎng)站主頁(yè)(網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控)、引出本課教學(xué)任務(wù)。

復(fù)習(xí)并引出本課的教學(xué)目的。制作出一個(gè) “自然災(zāi)害知識(shí)”網(wǎng)站主頁(yè)。

師：同學(xué)們，看看你們誰(shuí)更聰明哈！老師問(wèn)你哈：聯(lián)系WORD中的排版技巧，猜猜這主頁(yè)中的圖片是怎么放進(jìn)去的呢？表格制作是用插入表格工具：設(shè)置表格的屬性完成的么？要設(shè)置綠色的字體又是怎么完成的呢？

師：這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的保存格式是.html.而WORD的保存格式是。。.doc格式。我們?cè)趺催M(jìn)入這個(gè)編輯框中呢？就像我們?cè)趺创蜷_(kāi)WORD一樣，你們雙擊電腦桌面的，進(jìn)入編輯窗口中。

師：你們也來(lái)對(duì)著黑板上的步驟或給你們的紙張中的步驟來(lái)完成制作一張比老師更漂亮的主頁(yè)，好嗎？

師：小組進(jìn)行分工合作一下，盡量小組獨(dú)立完成，哪里不懂的地方請(qǐng)舉手提問(wèn)。

（注意學(xué)生的表現(xiàn)）

師：若你們還不是很懂表格的繪制的！可以參考黑板上的步驟或發(fā)給你們的紙張（包含步驟內(nèi)容）。(設(shè)計(jì)目的：更方便的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，完成課堂任務(wù))

師：接下來(lái)由大家自己操作，保持課堂秩序。

（三）課堂總結(jié)

根據(jù)學(xué)生的完成情況。表?yè)P(yáng)完成課堂練習(xí)的同學(xué)。同時(shí)指出部分不認(rèn)真的同學(xué)的完成情況，提出希望和鼓勵(lì)。

（四）課后作業(yè)及小結(jié)

1.要求：利用已學(xué)知識(shí)，展開(kāi)思維的創(chuàng)造力，課后完成書(shū)本P75的“試一試”。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們回家要做好下一堂課的預(yù)習(xí)。并認(rèn)真復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，回家好好把書(shū)本的P68—P71頁(yè)看幾遍。

第12課 制作“自然災(zāi)害知識(shí)”網(wǎng)站主頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)建立空白網(wǎng)站，制作主頁(yè)，體驗(yàn)frontpage布局表格和單元格。

通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)頁(yè)制作的方法，從中了解自然災(zāi)害知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和分析、表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用word文件轉(zhuǎn)換成主頁(yè)文件，哪位同學(xué)能給大家展示一下自己的成果？這節(jié)課我們直接利用frontpage軟件制作更漂亮的主頁(yè)。板書(shū)：制作“自然災(zāi)害知識(shí)”網(wǎng)頁(yè)

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)72頁(yè)學(xué)習(xí)新知

利用書(shū)中的知識(shí)試作出和老師制作的一樣的空白網(wǎng)站。教師指導(dǎo)自學(xué)

2、制作主頁(yè)。

提出問(wèn)題，教師學(xué)生共同解決問(wèn)題 講解像素的知識(shí)

3、插入圖片，文字及調(diào)整格式 由教師演示 講解、巡視指導(dǎo)

你認(rèn)為難的地方是什么？怎么解決？

4、以小組為單位自由創(chuàng)作 教師單獨(dú)指導(dǎo) 展示成果

５、說(shuō)一說(shuō)使用frontpage的布局表格頁(yè)面布局時(shí)，與Word表格進(jìn)行頁(yè)面布局有什么異同？

保存和預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，需注意什么？

6、總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)大量的自學(xué)對(duì)frontpage的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的了解，希望同學(xué)們?cè)谡n后利用好自己的自學(xué)能力作出更漂亮的主頁(yè)。

第13課 建立網(wǎng)頁(yè)之間的超鏈接

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解視圖菜單，掌握用導(dǎo)航的方法給網(wǎng)站添加新網(wǎng)頁(yè)。

2.學(xué)習(xí)通過(guò)“超級(jí)鏈接”在網(wǎng)頁(yè)中添加新的網(wǎng)址，培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集處理信息、運(yùn)用信息的能力。

3.嘗試用“主題”美化個(gè)人站點(diǎn)，增強(qiáng)同學(xué)們的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：在“導(dǎo)航”中添加新網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：利用“超級(jí)鏈接”添加新網(wǎng)址。教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)舊知，引出新知。1.談話導(dǎo)入：

上節(jié)課同學(xué)們跟隨著小博士學(xué)會(huì)了創(chuàng)建一個(gè)站點(diǎn)，在站點(diǎn)里有興趣、相冊(cè)和喜歡站點(diǎn)等這樣的幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)。小博士是個(gè)畫(huà)畫(huà)迷，他畫(huà)了很多作品想把它們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)展示出來(lái)，你們說(shuō)怎么辦呢？

2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法與建議。（添加新網(wǎng)頁(yè)）引出課題。

（二）探究新授

學(xué)生自主學(xué)習(xí)與操作 1.如何在站點(diǎn)中添加新的網(wǎng)頁(yè)？

（1）打開(kāi)站點(diǎn)，嘗試點(diǎn)擊視圖中的“導(dǎo)航”圖標(biāo)，觀察并說(shuō)說(shuō)窗口中的變化。（2）自學(xué)教材內(nèi)容添加新網(wǎng)頁(yè)并重新命名。

（3）學(xué)生交流操作添加的體會(huì)，并展示操作添加的步驟。（4）小組討論：怎樣在導(dǎo)航的菜單中加入下一級(jí)菜單？（5）小結(jié)。

2.在網(wǎng)頁(yè)中利用“超級(jí)鏈接”加入喜歡的網(wǎng)址。

（1）教師提示：平時(shí)在上網(wǎng)的過(guò)程中有沒(méi)有自己喜歡的網(wǎng)址？如何把喜歡的網(wǎng)址添加到自己的站點(diǎn)中呢？

（2）演示操作步驟：

A、打開(kāi)“喜好站點(diǎn)”，并在網(wǎng)頁(yè)中添加站點(diǎn)的名稱(chēng)“迪尼斯”。

B、選中“迪斯尼”文本，在菜單欄再選擇“插入”菜單內(nèi)的“超級(jí)鏈接”命令。C、在對(duì)話框內(nèi)的地址欄里輸入“迪斯尼”的網(wǎng)址。（3）學(xué)生動(dòng)手嘗試在網(wǎng)頁(yè)中添加自己喜歡的網(wǎng)址。3.美化自己的站點(diǎn)

（1）FRONTPAGE自帶了很多主題供大家選擇，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的主題，看哪種適合你的網(wǎng)站。

方法一：在“格式”菜單中選擇“主題” 方法二：在網(wǎng)頁(yè)中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選擇“主題”。（2）學(xué)生自主操作。

（三）交流合作，嘗試對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修改與完善。

1.學(xué)生動(dòng)手綜合所學(xué)，在網(wǎng)站中添加網(wǎng)頁(yè)、加入喜好的網(wǎng)址、美化網(wǎng)頁(yè)。2.相互交流，圖片如何加上超級(jí)鏈接。

（四）課后實(shí)踐

制作一個(gè)站點(diǎn)，在欄目的內(nèi)容和網(wǎng)頁(yè)外觀上突出個(gè)性展現(xiàn)自我。

第二篇：湖南電子音像出版社小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

湖南電子音像出版社小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

長(zhǎng)沙縣黃花鎮(zhèn)排頭小學(xué)李海權(quán)

一、學(xué)生基本情況分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)有基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有把握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作不夠純熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生準(zhǔn)確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：

第一單元：能干的新朋友——初識(shí)計(jì)算機(jī)，共2課，這一單元主要是初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種硬件設(shè)備，了解它們的使用規(guī)則。學(xué)習(xí)開(kāi)、關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識(shí)WindowsXP操作系統(tǒng)的窗口。

第二單元：小紅帽的外婆家——“畫(huà)圖”入門(mén)，共2課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖；

第三單元：鍵盤(pán)小技巧——鍵盤(pán)操作與英文輸入，共3課，主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)，了解鍵盤(pán)分區(qū)。學(xué)習(xí)正確的打字姿勢(shì)和基本鍵位、指法分工；

第四單元：美麗海的故事——“畫(huà)圖”提高，共3課，主要內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)圖程序中的一些工具。

第四單元：漢字輸入小能手，共4課，主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)使用“搜狗拼音輸入法”輸入字、詞、句、段以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種硬件設(shè)備，了解它們的使用規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)開(kāi)、關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。

3、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識(shí)Windows XP操作系統(tǒng)的窗口。

4、初步認(rèn)識(shí)幾種軟件，并利用它們欣賞計(jì)算機(jī)作品。

5、學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”軟件，了解“畫(huà)圖”窗口的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用鉛筆、刷子、橡皮、取色、用顏色填充、噴槍、直線、橢圓、矩形等基本繪圖工具繪制簡(jiǎn)單圖畫(huà)并涂色。

6、學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”程序中的曲線、多邊形、彩色橡皮、任意形狀的裁剪工具以及文字工具。

7、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)，了解鍵盤(pán)分區(qū)。學(xué)習(xí)正確的打字姿勢(shì)和基本鍵位、指法分工。學(xué)習(xí)幾個(gè)常用功能鍵的使用。會(huì)用“記事本”、“金山打字”軟件。

8、了解“寫(xiě)字板”程序的基本使用方法，會(huì)在寫(xiě)字板中輸入文字，并保存文件。

9、學(xué)會(huì)使用“搜狗拼音輸入法”輸入字、詞、句、段以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要害，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作練習(xí)來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采傭多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，注意學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的練習(xí)。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采傭多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)，幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次 內(nèi)容認(rèn)識(shí)新朋友和新朋友做游戲小紅帽穿上五彩衣 森林小木屋——小紅帽的外婆家十個(gè)手指鍵盤(pán)找家上天下海不忘回家字母鄰居會(huì)干啥魚(yú)兒比美 尋找小東和小西開(kāi)心Party 11 好玩的繞口令詞語(yǔ)接龍連詞成句故事續(xù)尾

第三篇：六年級(jí)信息技術(shù)教案下

第一課

利用Powerpoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿

教學(xué)內(nèi)容：

新建演示文稿 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握如何啟動(dòng)Powerpoint應(yīng)用程序。2.能新建一個(gè)空演示文稿。3.知道幻燈片的“版式”的涵義。4.會(huì)保存制作好的演示文稿。教學(xué)重、難點(diǎn)：

建立演示文稿 教學(xué)過(guò)程：

1、引入同學(xué)們新年好,本學(xué)期繼續(xù)由我同大家來(lái)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了Office2000中的文字處理軟件Word2000如何制作電子小報(bào)的相關(guān)內(nèi)容，大部分同學(xué)已掌握了如何制作一個(gè)電子小報(bào)了。本學(xué)期，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Office2000中的另一應(yīng)用軟件PowerPoint2000。用它可以制作多媒體演示文稿。

2、從今天開(kāi)始我們將圍繞下例，來(lái)學(xué)習(xí)該軟件的應(yīng)用：制作一個(gè)古體詩(shī)講解的演示文稿，由五張相對(duì)獨(dú)立的幻燈片組成。第一頁(yè)為證詞的標(biāo)題和作者，第二頁(yè)為詩(shī)的全文，第三頁(yè)為詩(shī)詞大意，第四頁(yè)為重點(diǎn)難點(diǎn)的字詞講解。今天來(lái)學(xué)習(xí)如何新建一個(gè)單頁(yè)幻燈片演示文稿：

1、啟動(dòng)應(yīng)用程序從開(kāi)始菜單程序的子菜單啟動(dòng)Microsoft PowerPoint2000軟件，出現(xiàn)該應(yīng)用程序的啟動(dòng)畫(huà)面。利用其中選項(xiàng)可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿應(yīng)用程序窗口出現(xiàn)后，程序自動(dòng)彈出對(duì)話框，含四個(gè)單選項(xiàng)目：●內(nèi)容提示向?qū)А裨O(shè)計(jì)模板●空演示文稿●打開(kāi)已有的演示文稿，我們選擇其中的“空演示文稿”項(xiàng)目，單擊“確定”。

3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對(duì)話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對(duì)話框中選擇“標(biāo)題幻燈片”版式。(第一種版式)

4、保存文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認(rèn)，文件名為“溪居”，文件類(lèi)型為“演示文稿”。學(xué)生練習(xí)：

一、啟動(dòng)PowerPoint注：我校計(jì)算機(jī)，可直接在桌面上找到打開(kāi)它的快捷方式，雙擊之亦可啟動(dòng)。

二、對(duì)照Microsoft Word來(lái)熟悉PowerPoint窗口的組成。

三、按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名為“溪居”，文件類(lèi)型為“演示文稿”。教學(xué)后記：仍有少數(shù)同學(xué)不按要求進(jìn)行開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)操作

第二課

利用Powerpoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿

教學(xué)內(nèi)容：

組織幻燈片、觀看放映 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)插入新幻燈片2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字，插入剪、貼畫(huà)等等3.學(xué)會(huì)放映幻燈片 教學(xué)重、難點(diǎn)：

組織幻燈片 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎樣建立一個(gè)文件名為“溪居”且含有一張幻燈片的演示文稿？

新授：上節(jié)課，我們得到了一個(gè)單頁(yè)幻燈片演示文稿，今天我們來(lái)進(jìn)行幻燈片的組織與放映。

1.插入新幻燈片a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標(biāo)題與文體)b.插入其他幻燈片(均為第2種“項(xiàng)目清單”版式)

2.輸入文字a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)b.輸入第一頁(yè)文字內(nèi)容：?jiǎn)螕魳?biāo)題框，輸入詩(shī)題“鹿柴”，單擊副標(biāo)題框，輸入“作者：王維”c.編輯幻燈片文本內(nèi)容：?jiǎn)螕艟庉嫶翱谟覀?cè)滾動(dòng)條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標(biāo)題框中輸入詩(shī)的題目，在豎排文本框中輸入詩(shī)詞原文。重復(fù)上述操作，將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的幻燈片中。

3.插入藝術(shù)字:要求將標(biāo)題換成藝術(shù)字 方法：插入/圖片/藝術(shù)字 步驟：a.刪除已有的標(biāo)題文體 b.添加藝術(shù)字標(biāo)題 c.調(diào)整藝術(shù)字的位置

4.插入剪貼畫(huà):目的是美化幻燈片a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫(huà)：插入/圖片/剪貼畫(huà)c.調(diào)整剪貼畫(huà)的位置，觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來(lái)觀看幻燈片的演示效果。方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標(biāo)就可以切換了。學(xué)生練習(xí)：

1、啟動(dòng)PowerPoint。

2、插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。

3、分別輸入入各張幻燈片的文字。

4、將第一張幻燈片的標(biāo)題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字。

5、任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫(huà)。

6、觀看放映。

7、保存文件 教學(xué)后記：部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫(huà)后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置

第三課

不同視圖方式的使用 教學(xué)內(nèi)容：

五種視圖方式的使用 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解PPT視圖方式種類(lèi)2.掌握五種視圖方式的使用方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：

五種視圖方式的使用 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

1、在幻燈片文件中，怎樣插入一個(gè)新的幻燈片？

2、在幻燈片中怎樣插入藝術(shù)字？

3、在幻燈片中如何插入剪貼畫(huà)？

新授：在Powerpoint2000軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱(chēng)為視圖。

1、Powerpoint2000中的視圖共有五種：(1)、幻燈片視圖(用于編輯演示文稿)以所見(jiàn)即所得的方式顯示演示文稿中的單頁(yè)幻燈片。我們對(duì)幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進(jìn)行。(2)、備注頁(yè)視圖(用于記錄備注信息)在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容，還可以記錄相應(yīng)的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖，即可以切換到幻燈片視圖。(3)、大綱視圖(用于組織文本內(nèi)容)在這種視圖方式下，只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標(biāo)題和主要文字內(nèi)容)，是組織文稿內(nèi)容最好的方式。(4)、幻燈片瀏覽視圖(用于瀏覽幻燈片)以幻燈片縮圖的形式同時(shí)顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一，同時(shí)，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。(5)、幻燈片放映視圖（用于顯示幻燈片）在這種視圖方式下，程序占滿整個(gè)屏幕顯示區(qū)域來(lái)顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時(shí)使用的視圖方式。

2、在不同的視圖方式之間進(jìn)行切換的方法：(1)、選擇“視圖”菜單中的對(duì)應(yīng)命令項(xiàng)實(shí)現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進(jìn)行切換。單擊所需視圖對(duì)應(yīng)的按鈕進(jìn)行切換。一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。

1、弄清各種視圖方式的特點(diǎn)。

2、進(jìn)行各種視圖方式之間的切換。

學(xué)生練習(xí)：

1、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點(diǎn)。

2、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進(jìn)行各視圖方式之間的切換。

3、退出Powerpoint 教學(xué)后記：部分學(xué)生對(duì)各種視圖方式的作用還未完全掌握。

第四課

文本框的操作 教學(xué)內(nèi)容：

文本框的操作 教學(xué)目標(biāo)：

掌握有關(guān)文本框的各種操作 教學(xué)重、難點(diǎn)：

文本框的操作方法 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.五種基本的視圖分別是什么？2.不同視圖間怎樣切換呢？

新授：文本框是幻燈片的對(duì)象的一種。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了，今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本框的相關(guān)操作。

1.刪除文本框方法：?jiǎn)螕粑谋究騾^(qū)域，這時(shí)文本框會(huì)顯示一個(gè)矩形區(qū)域，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到矩形邊框上，點(diǎn)右鍵選“剪切”命令。

2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可選項(xiàng)有“水平”與“垂直”兩種文本框。

3.移動(dòng)和復(fù)制文本框之前，我們要先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對(duì)象。（1）移動(dòng)：鼠標(biāo)指針移動(dòng)到邊框上--按住左鍵拖動(dòng)--釋放（2）復(fù)制文本框：先按住鍵盤(pán)上的“ctrl”，同時(shí)左鍵移動(dòng)文本框

4.改變文本框的大?。赫{(diào)整自動(dòng)換行時(shí)每行的寬度。5．改變文本框中文字的屬性選定文本框文字--格式--字體

6．改變文本框的屬性選定框體--格式--自選圖形共可進(jìn)行如下設(shè)置：顏色和線條、尺寸（大小）、位置、圖片、文本框。學(xué)生練習(xí)：

1、操作刪除文本框

2、操作插入文本框

3、操作移動(dòng)和復(fù)制文本框

4、進(jìn)行改變文本框的大小

5、改變文本框中文字屬性的操作

6、進(jìn)行改變文本框的屬性的操作

7、保存文件

教學(xué)后記：掌握好文本框的操作，可自行設(shè)計(jì)幻燈片版式。

第五課

圖形和圖片對(duì)象的插入和編輯

教學(xué)內(nèi)容：

剪貼畫(huà)、藝術(shù)字的有關(guān)操作 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握有關(guān)剪貼畫(huà)的操作。2.掌握有關(guān)藝術(shù)字的操作。教學(xué)重、難點(diǎn)：

剪貼畫(huà)、藝術(shù)字的有關(guān)操作 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.怎樣刪除文本框？2.如何插入文本框？3.怎樣改變文本框的大??？ 新授：像文本框一樣，剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對(duì)象，它們共有的操作，如刪除、移動(dòng)、復(fù)制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來(lái)學(xué)習(xí)一些具有對(duì)象自身特點(diǎn)的操作。

1.更改剪貼畫(huà)剪貼畫(huà)插入到幻燈片中之后，在幻燈片視圖中雙擊它可以返回到選擇插入時(shí)的狀態(tài)，更改插入的剪貼畫(huà)。

2.設(shè)置圖片格式選中插入的剪貼畫(huà)，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設(shè)置圖片格式對(duì)話框。a.裁切設(shè)置：通過(guò)對(duì)上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫(huà)四周的內(nèi)容而只保留中央部分。b.圖像控制：我們可以給剪貼畫(huà)設(shè)置不同的顏色模式，可以任意調(diào)整它的亮度和對(duì)比度。c.重新著色：對(duì)剪貼畫(huà)中顏色和填充所使用的色彩進(jìn)行重新選擇。d.重新設(shè)置：取消所做的設(shè)置恢復(fù)到初始狀態(tài)，開(kāi)始新的設(shè)置。

3.藝術(shù)字：插入藝術(shù)字我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)藝術(shù)字的相關(guān)操作。a.改變藝術(shù)的屬性：“格式”→“藝術(shù)字”，調(diào)出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對(duì)話框。b.給藝術(shù)字添加修飾效果：藝術(shù)字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關(guān)操作是相同的。c.藝術(shù)字工具欄的使用：“視圖”→“工具欄”→“藝術(shù)字”選中狀態(tài)。

學(xué)生練習(xí)：

1、打開(kāi)“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框，對(duì)剪貼畫(huà)的格式進(jìn)行設(shè)置。

2、改變藝術(shù)字的屬性。

3、給藝術(shù)字添加修飾效果。

4、使用藝術(shù)工具欄。

教學(xué)后記：部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)字的屬性設(shè)置和添加修飾效果掌握得還不夠好。

第六課

圖形和圖片對(duì)象的插入和編輯

教學(xué)內(nèi)容：

自選圖形的繪制；陰影、三維效果的設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握自選圖形的繪制。2.掌握給選定的對(duì)象增添陰影效果。3.掌握給選定的對(duì)象增添三維效果。教學(xué)重、難點(diǎn)：

自選圖形的繪制 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.如何對(duì)插入的剪貼畫(huà)進(jìn)行裁剪?2.怎樣改變藝術(shù)字的屬性？ 新授：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)自選圖形的繪制及特殊效果的添加。

1.自選圖形的繪制，先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令(1)自選圖形子菜單：包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。2.繪圖子菜單a.組合:選定幾個(gè)獨(dú)立的圖形對(duì)象，然后執(zhí)行這個(gè)命令，可以將它們組合成一個(gè)大的圖形對(duì)象。b.取消組合:取消組合是組合的逆過(guò)程c.疊放次序:圖片的疊放順序有置于頂層、置于底層、上移一層、下移一層。d.改變自選圖形e.設(shè)置自選圖形默認(rèn)效果 2.陰影我們使用“陰影設(shè)置”命令，可以對(duì)選擇的陰影模式的偏移量以及陰影的顏色進(jìn)行設(shè)置。

3.三維效果使用“三維設(shè)置”命令

4.已有的圖片文件a.插入已有的圖片文件后，要注意在“確定”和“取消”下面有兩個(gè)復(fù)選框:鏈接文件和隨文件保存。為演示文稿的獨(dú)立使用，我們一般選中“隨文件保存”。b.我們還可以利用“圖片工具欄”對(duì)圖片進(jìn)行修改。

學(xué)生練習(xí)：

1、啟動(dòng)PowerPoin-t2000程序

2、練習(xí)自選圖形的繪制方法(線條、連接符、基本形狀、箭頭、流程圖等)

3、練習(xí)繪制圖形的組合與取消組合、圖片的疊放次序操作。

4、練習(xí)陰影、三維效果的設(shè)置操作

5、保存文件

教學(xué)后記：對(duì)圖形對(duì)象的移動(dòng)定位操作部分學(xué)生沒(méi)掌握!

第七課

帶有超級(jí)鏈接的演示文稿

教學(xué)內(nèi)容：

調(diào)整幻燈片結(jié)構(gòu)、插入超級(jí)鏈接 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握理順幻燈片邏輯結(jié)構(gòu)的方法2.會(huì)制作插入超級(jí)鏈接的對(duì)象 教學(xué)重、難點(diǎn)：

制作插入超級(jí)鏈接的對(duì)象 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.怎樣利用Powerpoint畫(huà)一個(gè)五角星圖?2.怎樣設(shè)置文字、圖片的陰影效果？3如何設(shè)置文字、圖片的三維效果？

新授：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過(guò)這樣的演示文稿只能按照我們制作對(duì)排定的順序播放，這樣的線性的結(jié)構(gòu)方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)如何使用超鏈接來(lái)改變這種線性結(jié)構(gòu)方式。1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)以前面制作的四張幻燈片的演示文稿為例來(lái)講：①超級(jí)鏈接：就像在我們的幻燈片上開(kāi)幾個(gè)通道，通過(guò)這些通道我們可以在有關(guān)聯(lián)的幻燈片之間自由往來(lái)。②做帶有超級(jí)鏈接的演示文稿，技術(shù)簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是我們必須有一個(gè)清晰的思路，先要構(gòu)思網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使邏輯關(guān)系明確。

2.制作插入超級(jí)鏈接的對(duì)象超級(jí)鏈接不能憑空建立，需依托一個(gè)實(shí)體而存在，這個(gè)實(shí)體可以是文本框或其中的部分文字，可以是圖片、自選圖形，也可以是藝術(shù)字等等。

小結(jié):1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)2.制作插入超級(jí)鏈接的對(duì)象

學(xué)生練習(xí)：

1、啟動(dòng)PowerPoint2、打開(kāi)上節(jié)課制作的演示文稿文件

3、理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)

4、制作插入超級(jí)鏈接的對(duì)象。

5、保存文件 教學(xué)后記：部分學(xué)生在插入超級(jí)鏈接時(shí)有困難

第八課

帶有超級(jí)鏈接的演示文稿

教學(xué)內(nèi)容：

插入超級(jí)鏈接 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)插入超級(jí)鏈接2.會(huì)進(jìn)行復(fù)制帶有超級(jí)鏈接的對(duì)象3.會(huì)保存文件并觀看放映效果

教學(xué)重、難點(diǎn)：

插入超級(jí)鏈接 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.誰(shuí)能用描述性語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)什么叫超級(jí)鏈接?2.制作帶有超級(jí)鏈接的演示文稿的關(guān)鍵是什么？3.文本框能否作為超級(jí)鏈接依托的實(shí)體？

新授：上節(jié)課，我們了解了什么叫超級(jí)鏈接，也制作出了插入超級(jí)鏈的對(duì)象，今天我們?cè)谏瞎?jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步插入超級(jí)鏈接，完善幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)。

1.插入超級(jí)鏈接a.選中文本框b.“插入”→“超級(jí)鏈接”，出現(xiàn)對(duì)話框。c.單擊“瀏覽”按鈕，根據(jù)需要選定第一張幻燈片。d.單擊“確定”按鈕。e.重復(fù)上面的操作。（對(duì)應(yīng)關(guān)系如下）對(duì)象

超級(jí)鏈接指向的幻燈片 文本框2 幻燈片2 文本框3 幻燈片3 文本框4 幻燈片4 2.復(fù)制帶有超級(jí)鏈接的對(duì)象a.按住“Shift”的同時(shí)，單擊左鍵同時(shí)選定這四個(gè)帶有超級(jí)鏈接的文本框，使用“編輯”→“復(fù)制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復(fù)制到幻燈片上。b.重復(fù)上述操作，將其復(fù)制到所有的幻燈片上。

3.保存文件和觀看放映，觀看放映過(guò)程中，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到帶有超鏈接的文本框上時(shí)，指針會(huì)變成手形，此時(shí)單擊，可以切換到對(duì)應(yīng)的幻燈片上了。學(xué)生練習(xí)：

1、啟動(dòng)PowerPoint2、插入超級(jí)鏈接。

3、復(fù)制帶有超級(jí)鏈接的對(duì)象

4、觀看放映

5、保存文件

教學(xué)后記：讓學(xué)生體會(huì)建立超級(jí)鏈接后的神奇跳轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第九課

超級(jí)鏈接的使用

教學(xué)內(nèi)容：

插入與修改超級(jí)鏈接 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令插入超級(jí)鏈接。2.會(huì)使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令修改超級(jí)鏈接。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

插入與修改超級(jí)鏈接 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.插入超級(jí)鏈接的基本步驟是怎樣的?2.如何復(fù)制帶有超級(jí)鏈接的對(duì)象？3.怎樣觀看幻燈片的放映效果？

新授：在演示文稿中創(chuàng)建超級(jí)鏈接后，就可以跳轉(zhuǎn)到演示文稿中特定的幻燈片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某個(gè)地址。今天，我們來(lái)具體完成超級(jí)鏈接的鏈接過(guò)程。使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令插入超級(jí)鏈接。首先選定要插入超級(jí)鏈接的對(duì)象，使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令，打開(kāi)“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框。

1.超級(jí)鏈接到其他文檔或Internet地址。a.利用這種超級(jí)鏈接，可以將“通道”指向當(dāng)前的演示文稿以外的其他文檔。b.單擊“瀏覽”，我們可以選擇本地硬盤(pán)、局域網(wǎng)或Internet地址，也可以在文本框中直接鍵入目標(biāo)的信息。c.這里可選的文檔的類(lèi)型多種多樣，可以是Office文稿，可以是圖片，也可以是聲音文件。當(dāng)使用該超級(jí)鏈接時(shí)，程序會(huì)自動(dòng)打開(kāi)與選定文檔相匹配的應(yīng)用程序。

2.超級(jí)鏈接到本文檔中的指定幻燈片利用這種超級(jí)鏈接，右以在當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的不同幻燈片之間實(shí)現(xiàn)溝通。單擊“瀏覽”，我們可以看到當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的順序幻燈片。選擇符合要求的幻燈片，單擊“確定”就可以了。

使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令修改超級(jí)鏈接a、單擊選中已經(jīng)建立了超級(jí)鏈接的對(duì)象，使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令就可以進(jìn)行超級(jí)鏈接設(shè)置的修改了。b、在“修改超級(jí)鏈接”的對(duì)話框中，多了一個(gè)“取消鏈接”按鈕，可以將原鏈接清除，再修改。學(xué)生練習(xí)：

1、使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令插入超級(jí)鏈接。

2、使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令修改超級(jí)鏈接

3、保存文件

教學(xué)后記：采用對(duì)比教學(xué)法：從“瀏覽（B）”與“瀏覽（W）”之間的區(qū)別突出教學(xué)重點(diǎn)

第十課

超級(jí)鏈接的使用 教學(xué)內(nèi)容：

動(dòng)作設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)：

掌握通過(guò)“動(dòng)作設(shè)置”命令來(lái)插入超級(jí)鏈接的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

“動(dòng)作設(shè)置”命令的使用 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.怎樣使插入的超級(jí)鏈接鏈接到其他文檔或Internet地址?2.怎樣使插入的超級(jí)鏈接鏈接到本文檔中的指定幻燈片？3.如何修改已經(jīng)存在的超級(jí)鏈接？

新授： 上節(jié)課我們通過(guò)“插入”/“超級(jí)鏈接”來(lái)插入超級(jí)鏈接，實(shí)際上，我們還可以通過(guò)“動(dòng)作設(shè)置”命令來(lái)插入超級(jí)鏈接。

動(dòng)作設(shè)置：

1、特色：使用動(dòng)作設(shè)置，不僅可以建立指向選定對(duì)象的超級(jí)鏈接，還可以給觸發(fā)超級(jí)鏈接的單擊動(dòng)作進(jìn)行多媒體化的設(shè)置。

2、方法：選中要插入超級(jí)鏈接的對(duì)象，執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“動(dòng)作設(shè)置”命令，打開(kāi)“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框。a.“單擊鼠標(biāo)”選項(xiàng)卡。這個(gè)選項(xiàng)卡的鏈接或其他設(shè)置實(shí)現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)單擊指定對(duì)象的操作。無(wú)動(dòng)作：不設(shè)置超級(jí)鏈接。超級(jí)鏈接到：可以選定鏈接到幻燈片，其他文檔或Internet地址。運(yùn)行程序：可以直接啟動(dòng)指定的應(yīng)用程序，而不必通過(guò)具體文檔調(diào)用程序。另外還有“播放聲音”、“單擊時(shí)突出顯示”兩個(gè)復(fù)選項(xiàng)。b.“鼠標(biāo)移過(guò)”選項(xiàng)卡。這個(gè)選項(xiàng)卡上的鏈接或其他設(shè)置實(shí)現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)人指定對(duì)象上移過(guò)的操作。這個(gè)選項(xiàng)卡提供的功能與單擊鼠標(biāo)選項(xiàng)卡相同，只是動(dòng)作觸發(fā)的條件不同而已。學(xué)生練習(xí)：

1、插入四張新幻燈片(其中第一張為第1種版式，另三張均為第2種版式。

2、分別輸入各張幻燈片的文字并組織好幻燈片

3、運(yùn)用“動(dòng)作設(shè)置”命令插入超級(jí)鏈接

4、觀看放映

5、保存文件

教學(xué)后記：通過(guò)“動(dòng)作設(shè)置”來(lái)設(shè)置超級(jí)鏈接，豐富學(xué)生的設(shè)計(jì)思想。

第十一課

修飾幻燈片的播放效果

教學(xué)內(nèi)容：

幻燈片切換方式的設(shè)定 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握幻燈片切換方式的設(shè)定方法2.體會(huì)各種切換方式的美感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

幻燈片切換方式的設(shè)定 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.在Powerpoint中，能有哪兩種命令插入超級(jí)鏈接?2.動(dòng)作設(shè)置命令有何特點(diǎn)？3.說(shuō)說(shuō)用動(dòng)作設(shè)置命令插入超級(jí)鏈接的步驟。

新授：同學(xué)們經(jīng)?？措娨?，知道電視節(jié)目的不同畫(huà)面的切換方式多樣，效果很好，其實(shí)我們?cè)诨脽羝幸部梢栽O(shè)置很多切換方式，在前面制作的幻燈片中，沒(méi)有設(shè)置切換方式，所以效果很單調(diào)乏味。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)幻燈片切換方式的設(shè)定，使我們的幻燈片做得更好。

幻燈片切換方式的設(shè)定

1.系統(tǒng)默認(rèn)：切換效果是“無(wú)切換，單擊鼠標(biāo)換頁(yè)，無(wú)聲音”。

2、設(shè)定方法：?jiǎn)螕簟盎脽羝庞场辈藛沃械摹盎脽羝袚Q”命令，出現(xiàn)“幻燈片切換”對(duì)話框。a.效果：?jiǎn)螕粝吕粹o，打開(kāi)選擇效果的下拉列有，選擇符合要求的切換方式，從“慢速”、“中速”、“快速”單項(xiàng)中選擇切換速度。單擊列表框上的方的圖片，可以預(yù)覽。b.換頁(yè)方式：換頁(yè)方式有兩種，可以復(fù)選。單擊鼠標(biāo)換頁(yè)是默認(rèn)的方式；選擇每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的時(shí)間后自動(dòng)切換。c.聲音：伴隨幻燈片切換的動(dòng)作，播放聲音效果。d.幾個(gè)選擇按鈕。全部應(yīng)用：應(yīng)用于所有幻燈片中。應(yīng)用：應(yīng)用于當(dāng)前的單張幻燈片中。取消：放棄設(shè)置 學(xué)生練習(xí)：

1、學(xué)生制作三張幻張片

2、設(shè)定幻燈片的切換方式及換頁(yè)方式

3、觀看放映

4、保存文件

教學(xué)后記：部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫(huà)后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置

第十二課

修飾幻燈片的播放效果

教學(xué)內(nèi)容：

對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：

掌握對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)定 教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)定對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.如何設(shè)定幻燈片的切換方式?2.幻燈片的換頁(yè)方式有哪兩種？如何設(shè)置？

3、在幻燈片切換方式對(duì)話框中，“全部應(yīng)用”與“應(yīng)用”按鈕的功能有什么不同？

新授：上節(jié)課，我們?cè)O(shè)定了不同幻燈片間的切換方式，體會(huì)到了許多豐富的切換效果，在單擊鼠標(biāo)換頁(yè)時(shí)，還可以附帶聲音效果。那么，我們能不能給幻燈片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，讓它更具有個(gè)性呢？

對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà)： 1.功能：對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà)可以設(shè)置單頁(yè)幻燈片中不同對(duì)象出現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)效果和順序。2.系統(tǒng)默認(rèn)：程序默認(rèn)的對(duì)象的出現(xiàn)同幻燈片同時(shí)出現(xiàn)。3.設(shè)定方法：?jiǎn)螕簟盎脽羝庞场辈藛沃械摹白远x動(dòng)畫(huà)”命令。4.“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框：(介紹常用的三個(gè)選項(xiàng)卡)a時(shí)間：這里提供了沒(méi)有設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的對(duì)象的列表，我們可以選擇進(jìn)行設(shè)置。啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)的選項(xiàng)意義同幻燈片切換中的換頁(yè)方式相同。b.效果：效果指設(shè)定動(dòng)畫(huà)效果的種類(lèi)以及伴隨播放的音效；動(dòng)畫(huà)播放完畢后，對(duì)象的處理。如果對(duì)象中包含文字，則我們可以設(shè)定文字出現(xiàn)的方式。c.圖表效果：設(shè)置圖表對(duì)象中不同組成元素的出現(xiàn)方式和效果。在動(dòng)畫(huà)順序列表框中，我們可以選擇動(dòng)畫(huà)對(duì)象，并單擊上或下方向的箭頭，將之上移或下移到符合要求的位置。設(shè)置完了各個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果和放映順序后，單擊“預(yù)覽”，可以看到設(shè)置的動(dòng)畫(huà)播放的效果，認(rèn)可設(shè)置，只要單擊“確定”就可以了。

放映效果：動(dòng)畫(huà)設(shè)置完后，可以演示動(dòng)畫(huà)效果，對(duì)不滿意的設(shè)置可以用同樣的方法進(jìn)行更改。學(xué)生練習(xí)：

1、制作一演示文稿

2、設(shè)置各幻燈片中各對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果

3、預(yù)覽效果，并進(jìn)行修改。

4、觀看放映

5、保存文件

教學(xué)后記：學(xué)生興趣濃厚，要充分利用這種熱情完成“動(dòng)畫(huà)”的設(shè)置。第十三課

聲音、影片的插入

教學(xué)內(nèi)容：

聲音、影片的插入 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握聲音的插入方法2.掌握影片的插入方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：

聲音、影片的插入方法 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn):

1、在什么樣的視圖中，才能進(jìn)行自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)定？

2、怎樣設(shè)定自定義動(dòng)畫(huà)？

3、如何調(diào)整各對(duì)象的出現(xiàn)順序？

新授：上節(jié)課，我們?cè)O(shè)定了動(dòng)畫(huà)，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對(duì)象，動(dòng)畫(huà)效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢(shì)。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)插入多媒體元素--聲音、影片等。1.聲音：在幻燈片中插入聲音有兩種方法方法一：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂(lè)或聲音的幻燈片。b.在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。c.如果要從剪輯庫(kù)插入聲音，請(qǐng)單擊“剪輯庫(kù)中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。d.如果要從其他位置插入聲音，請(qǐng)單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。方法二：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂(lè)或聲音的幻燈片。b.“幻燈片放映”/“動(dòng)作按鈕”，顯示可選的動(dòng)作按鈕，在此選揚(yáng)聲器。c.選擇單擊時(shí)超級(jí)鏈接到的目標(biāo)聲音，也可以將聲音播放的條件設(shè)置為鼠標(biāo)從按鈕上移過(guò)。

2、影片剪輯：方法也有兩種，與插入聲音的兩種方法類(lèi)似。

3、更多的對(duì)象使用“插入”菜單中的“對(duì)象”命令，可以插入種類(lèi)更多的不同元素。例如：可以將文件內(nèi)容作為對(duì)象插入到演示文稿中。學(xué)生練習(xí)：

1、制作一完整的演示文稿

2、用兩種方法分別插入一段聲音

3、插入一段影片

4、插入其他的一些對(duì)象

5、觀看放映

6、保存文件

教學(xué)后記：部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫(huà)后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置

第十四課

幻燈片的背景設(shè)置及配色方案

教學(xué)內(nèi)容：

背景設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)更改幻燈片背景顏色、過(guò)渡背景.2.會(huì)添加或更改幻燈片的背景圖案3.會(huì)添加或更改幻燈片的背景紋理4.會(huì)添加或更改幻燈片的背景圖片 教學(xué)重、難點(diǎn)：

背景設(shè)置 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.對(duì)已有的演示文稿如何應(yīng)用設(shè)計(jì)模板?2.怎樣自定義設(shè)計(jì)模板？ 新授：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用與自定義設(shè)計(jì)模板，應(yīng)用模板是對(duì)所有的幻燈片產(chǎn)生作用，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)背景的設(shè)置，它可以只改變單張幻燈片的背景，當(dāng)然也可以改變所有幻燈片的背景。

背景設(shè)置背景類(lèi)型：a顏色、陰影、圖案或紋理b圖片（二者只能選一種類(lèi)型）

1.更改幻燈片背景顏色步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭③選擇顏色④單擊“應(yīng)用”，將更改應(yīng)用到當(dāng)前的幻燈片，單擊“全部應(yīng)用”，將更改應(yīng)用到所有的幻燈片和幻燈片母版。

2.添加或更改幻燈片的過(guò)渡背景

步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過(guò)渡”選項(xiàng)卡。③單擊所需的選項(xiàng)，再單擊“確定”④“應(yīng)用”或者“全部應(yīng)用”。

3.添加或更改幻燈片的背景圖案

步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖案”選項(xiàng)卡③單擊所需的選項(xiàng)，再“確定”4.添加或更改幻燈片的背景紋理5.添加或更改幻燈片的背景圖片 步驟：①在幻燈片視圖中，“格式”“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖片”選項(xiàng)卡③單擊“選擇圖片”，尋找包含所需圖片的文件夾，然后雙擊該文件名。④單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用” 學(xué)生練習(xí)：

1、進(jìn)行更改幻燈片背景色的操作五．添更改幻燈片的背景

六、添加或更改幻燈片的背景圖案

七、添加或更改幻燈片的背景紋理

八、添加或更改幻燈片的背景圖片八.觀看放映九.保存文件

教學(xué)后記：更改幻燈片的背景色，過(guò)渡色，紋理，圖案及圖片

第四篇：《信息技術(shù)》六年級(jí)下教案（定稿）

第1課 “GPS”早知道

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解“GPS”在各行業(yè)中的應(yīng)用。

2、了解一些GPS的相關(guān)產(chǎn)品。教學(xué)重難點(diǎn)：

什么叫GPS。

“GPS”在各行業(yè)中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)“GPS”

事例：2007年3月7日清晨，武漢市漢口永清街一名車(chē)主發(fā)現(xiàn)轎車(chē)被盜后，立即報(bào)警。警方通過(guò)轎車(chē)上安裝的GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)進(jìn)行查找，迅速將轎車(chē)找到而挽回了車(chē)主的經(jīng)濟(jì)損失。問(wèn)題：你知道什么是GPS？

廣義的GPS，包括美國(guó)GPS、歐洲伽利略、俄羅斯GLONASS、中國(guó)北斗等全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，也稱(chēng)GNSS。

狹義的GPS，即指美國(guó)的全球定位系統(tǒng) Global Positioning System，簡(jiǎn)稱(chēng)GPS。

公眾常稱(chēng)的GPS，通常是指GPS系統(tǒng)的接收設(shè)備，如手持式GPS、汽車(chē)導(dǎo)航儀等。

即全球定位系統(tǒng)（Global Positioning System）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這是一個(gè)由覆蓋全球的24顆衛(wèi)星組成的衛(wèi)星系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)可以保證在任意時(shí)刻，地球上任意一點(diǎn)都可以同時(shí)觀測(cè)到4顆衛(wèi)星，以保證衛(wèi)星可以采集到該觀測(cè)點(diǎn)的經(jīng)緯度和高度，以便實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航、定位、授時(shí)等功能。這項(xiàng)技術(shù)可以用來(lái)引導(dǎo)飛機(jī)、船舶、車(chē)輛以及個(gè)人，安全、準(zhǔn)確地沿著選定的路線，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地。

全球定位系統(tǒng)(GPS)是20世紀(jì)70年代由美國(guó)陸海空三軍聯(lián)合研制的新一代空間衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)。其主要目的是為陸、海、空三大領(lǐng)域提供實(shí)時(shí)、全天候和全球性的導(dǎo)航服務(wù)，并用于情報(bào)收集、核爆監(jiān)測(cè)和應(yīng)急通訊等一些軍事目的，是美國(guó)獨(dú)霸全球戰(zhàn)略的重要組成。經(jīng)過(guò)20余年的研究實(shí)驗(yàn)，耗資300億美元，到1994年3月，全球覆蓋率高達(dá)98%的24顆GPS衛(wèi)星星座己布設(shè)完成。

GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)由三部分組成：空間部分———GPS星座；地面控制部分———地面監(jiān)控系統(tǒng)；用戶設(shè)備部分———GPS 信號(hào)接收機(jī)。

GPS定位技術(shù)具有高精度、高效率和低成本的優(yōu)點(diǎn)，使其在各類(lèi)大地測(cè)量控制網(wǎng)的加強(qiáng)改造和建立以及在公路工程測(cè)量和大型構(gòu)造物的變形測(cè)量中得到了較為廣泛的應(yīng)用。

二、“GPS”的應(yīng)用

問(wèn)題：看書(shū)P3，想一想GPS應(yīng)用到了哪一些領(lǐng)域？ 指名回答。

三、“GPS”的產(chǎn)品

講解：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們對(duì)于GPS產(chǎn)品的需求及運(yùn)用越來(lái)越關(guān)注，認(rèn)識(shí)一下這些GPS產(chǎn)品。（P5）

四、未來(lái)的“GPS”產(chǎn)品

問(wèn)題：這次活動(dòng)后，你對(duì)GPS有了初步的了解，那你希望未來(lái)的GPS產(chǎn)品會(huì)是怎樣的？（P7）教學(xué)反思：

由于GPS技術(shù)所具有的全天候、高精度和自動(dòng)測(cè)量的特點(diǎn)，作為先進(jìn)的測(cè)量手段和新的生產(chǎn)力，已經(jīng)融入了國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域。同時(shí)也會(huì)融入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)生活中的。

第2課 探秘主機(jī)

[教學(xué)目的與要求]

1、了解計(jì)算機(jī)主機(jī)內(nèi)部硬件組成

2、知道各部件的作用。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

(1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。

(2)計(jì)算機(jī)各硬件的作用。

[教學(xué)過(guò)程 ]

一、新授知識(shí)

講解：計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看到的計(jì)算機(jī)部分。

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入和處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。

打開(kāi)計(jì)算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱(chēng)主板)，一般地，計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤(pán)、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。

1、主 板

主板(Mainboard或Motherboard，簡(jiǎn)稱(chēng)M/B)是電腦主機(jī)中最大的一塊長(zhǎng)方形電路板。主板是主機(jī)的軀干，CPU、內(nèi)存、聲卡、顯卡等部件都固定在主板的插槽上，另外機(jī)箱電源上的引出線也接在主板的接口上。

2、顯卡和聲卡

顯卡：主板要把控制信號(hào)傳送到顯示器，并將數(shù)碼信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像信號(hào)，就需要在主板和顯示器之間安裝一個(gè)中間通訊連接部件，這就是顯示適配器，簡(jiǎn)稱(chēng)為顯卡。顯卡和顯示器共同構(gòu)成了電腦的顯示系統(tǒng)。

聲卡：聲卡是多媒體電腦的核心部件，它的功能主要是處理聲音信號(hào)并把信號(hào)傳輸給音箱或耳機(jī)，使它們發(fā)出聲音來(lái)。

3、CPU

CPU(Central Processing Unit，中央處理器)是電腦最核心、最重要的部件。

目前市場(chǎng)上的CPU主要是Intel和AMD兩家公司生產(chǎn)的。Intel公司的代表產(chǎn)品就是“奔騰”系列，如Pentium Ⅲ(奔騰Ⅲ)、Pentium 4(奔騰4)處理器。AMD公司的CPU產(chǎn)品主要有Athlon、Athlon Thunderbird、Ahtlon XP和Duron。

4、內(nèi)存條

主板上的內(nèi)存通常被叫做內(nèi)存條(綠色長(zhǎng)條形)，是電腦中數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和交換的部件。因?yàn)镃PU工作時(shí)需要與外部存儲(chǔ)器(如硬盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán))進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，但外部存儲(chǔ)器的速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于CPU的速度，所以就需要一種工作速度較快的設(shè)備在其中完成數(shù)據(jù)暫時(shí)存儲(chǔ)和交換的工作，這就是內(nèi)存的主要作用了。內(nèi)存最常扮演的角色就是為硬盤(pán)與CPU傳遞數(shù)據(jù)。

現(xiàn)在常用的有SDRAM內(nèi)存、DDR內(nèi)存和Rambus內(nèi)存。其中DDR內(nèi)存和Rambus內(nèi)存的運(yùn)行頻率、與CPU間的傳輸速率都高于SDRAM內(nèi)存，已經(jīng)成為主流。

5、硬 盤(pán)

硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器(Hard Disk Drive，HDD，或HD)通常又被稱(chēng)為硬盤(pán)，它安裝在主機(jī)的里面，所以我們很少見(jiàn)到它。和軟盤(pán)、光盤(pán)一樣，硬盤(pán)是電腦的存儲(chǔ)設(shè)備，我們?cè)陔娔X上的文件就是存在硬盤(pán)里的。和軟盤(pán)不同的是，硬盤(pán)和硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器是裝在一起的，而且它的讀寫(xiě)速度快，容量也很大，通常都是幾十個(gè)GB。

6、機(jī)箱和電源

機(jī)箱是電腦主機(jī)的外衣，電腦大多數(shù)的組件都固定在機(jī)箱內(nèi)部，機(jī)箱保護(hù)這些組件不受到碰撞，減少灰塵吸附，減小電磁輻射干擾。

電源是主機(jī)的動(dòng)力源泉，主機(jī)的所有組件都需要電源進(jìn)行供電，因此，電源質(zhì)量直接影響電腦的使用。如果電源質(zhì)量比較差，輸出不穩(wěn)定，不但會(huì)導(dǎo)致死機(jī)、自動(dòng)重新啟動(dòng)等情況，還可能會(huì)燒毀組件。

7、網(wǎng)卡

網(wǎng)卡就是在你上網(wǎng)必須用到的一個(gè)硬件，連接網(wǎng)線，沒(méi)有他就不能上網(wǎng)，也不能同其他電腦聯(lián)網(wǎng)。如果你不上網(wǎng)也可以不使用他，也可以拔掉他~不影響其他任何操作！

8、光驅(qū)

光驅(qū)的作用就是可以讀取光盤(pán)上的數(shù)據(jù)，可以購(gòu)買(mǎi)一些軟件光盤(pán)，或電影光盤(pán)，會(huì)很方便，建議安裝DVD光驅(qū)，因?yàn)镈VD光驅(qū)容量會(huì)達(dá)到9.8G甚至十幾G，很劃算。但是我認(rèn)為，光驅(qū)的作用大不如以前，因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展這么迅猛，想看電影，下載軟件都到網(wǎng)上就可解決，所以，我認(rèn)為，如果沒(méi)有太大的需求，還是別買(mǎi)光驅(qū)啦。但有時(shí)光驅(qū)很重要，萬(wàn)一電腦中了病毒，沒(méi)了光驅(qū)，系統(tǒng)都不能重裝，也不能備份還原，所以后果很?chē)?yán)重，光驅(qū)一定要裝。

二、小結(jié)

今天你知道了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)？

三、練習(xí)

(1)填空

①內(nèi)存儲(chǔ)器一般可以分為_(kāi)________和_________兩類(lèi)。

②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計(jì)算機(jī)_________的型號(hào)。

③常見(jiàn)的外存儲(chǔ)器有_________、_________和_________等幾種。

(2)你能說(shuō)出計(jì)算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？

教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)電腦技能，如同學(xué)自行車(chē)。你告訴學(xué)生自行車(chē)應(yīng)該怎么騎，學(xué)生是學(xué)不會(huì)的。你讓學(xué)生看別人騎車(chē)，邊看邊講解，學(xué)生也是學(xué)不會(huì)騎車(chē)的。唯有讓學(xué)生親自騎上自行車(chē)，通過(guò)自己的不斷嘗試，才能學(xué)會(huì)自行車(chē)的騎車(chē)技術(shù)。同理，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的使用，電腦軟硬件是基礎(chǔ)，必須保證。目前我校的電腦設(shè)備以及軟件配備有待提高。

第3課 丟失文件怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)安裝EasyRrcovery。

2、能簡(jiǎn)單的使用EasyRrcovery。教學(xué)重難點(diǎn)：

EasyRrcovery的使用過(guò)程。

查找要恢復(fù)的文件 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

講解：我們生活中有一個(gè)成語(yǔ)叫“后悔莫及”。問(wèn)題：你能說(shuō)說(shuō)是什么意思嗎？ 指名回答。

講解：其實(shí)在電腦中我們中沒(méi)有這個(gè)情況，因?yàn)槟阏`操作可以恢復(fù)。今天向同學(xué)介紹一個(gè)軟件，能把你誤操作進(jìn)行恢復(fù)。新授：

一、EasyRecovery6的下載和安裝

網(wǎng)上有免費(fèi)的下載，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載。首先解壓。

然后運(yùn)行EasyRecovery.exe。

二、EasyRecovery6的功能

磁盤(pán)診斷(檢查磁盤(pán)健康,防止數(shù)據(jù)意外丟失)，數(shù)據(jù)恢復(fù)(恢復(fù)意外丟失的數(shù)據(jù))，文件修復(fù)(恢復(fù)損壞的數(shù)據(jù))。。

三、數(shù)據(jù)恢復(fù)(恢復(fù)意外丟失的數(shù)據(jù)): 能夠恢復(fù)文件類(lèi)型: 圖片(.bmp.gif....), 應(yīng)用程序(.exe), OFFICE文檔文件(.doc.xls.ppt...), 網(wǎng)頁(yè)文件(.htm.asp...), 開(kāi)發(fā)文檔(.c cpp.cxx.h.....)其他就未知了,以上都經(jīng)過(guò)本人認(rèn)真測(cè)試!~~。。

四、使用方法: 其實(shí)使用方法不用交都會(huì),這個(gè)軟件非常傻瓜，1、一般都是先選擇恢復(fù)類(lèi)型:

例如：“刪除恢復(fù)”

2、再選擇分驅(qū):

3、下來(lái)就是最難的--尋找要恢復(fù)的文件,之所以說(shuō)是最難的是因?yàn)?被刪除的文件一般都沒(méi)有文件名,我們只能按照文件大小,修改時(shí)間.文件類(lèi)型來(lái)判斷~一般電腦白癡是看不懂的~ 一般可以恢復(fù)的文件都是在: 文件夾中, 名字為d“X”“Y”

(X為分驅(qū) Y為文件序號(hào))選中文件:

4、下一步設(shè)置恢復(fù)屬性:

例如：恢復(fù)到D盤(pán)。

注意：選擇下圖時(shí)不要選擇和要恢復(fù)的文件在同一分驅(qū),以勉二次損壞~

5、下一步:恢復(fù)完成~打開(kāi)文件:

EasyRecovery6 其他功能也很強(qiáng)大~但只說(shuō)主要功能~再說(shuō)我們平時(shí)也很少遇到文件損壞的問(wèn)題,一般都是誤刪除~

五、學(xué)生活動(dòng)

首先刪除一個(gè)文件(徹底刪除)，然后通過(guò)EasyRecovery6將其恢復(fù)。

教學(xué)反思：

經(jīng)常利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容，為學(xué)生展示一些新知懸念，讓學(xué)生從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到電腦中所蘊(yùn)含的知識(shí)、技巧真多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

第4課 愛(ài)心與細(xì)心

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)刪除和添加單元格數(shù)據(jù)。

2、會(huì)刪除和添加行或列。

3、能合并數(shù)據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)：

能自動(dòng)填充和合并數(shù)據(jù)。導(dǎo)言：

教師邊演示邊進(jìn)行講解：同學(xué)們！5.12地震同學(xué)捐了不少的錢(qián)和物，那你們是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的咧？

指名回答，討論、交流。

講解：我們今天用Excel來(lái)制作一個(gè)“愛(ài)心捐助情況統(tǒng)計(jì)表” 新授：

一、文字和數(shù)字的輸入

（1）向單元格中輸入東西。①單擊A1單元格 ②調(diào)輸入法，輸入漢字。

(2)插入點(diǎn)：光標(biāo)所在的地方，插入的文字會(huì)從這里插入到工作表中去，選中單元表格就直接進(jìn)入輸入狀態(tài)。

（3）編輯欄：顯示出選中單元格中的內(nèi)容，也可在這里修改單元格中的內(nèi)容。

注意：在已有內(nèi)容的單元格中添加內(nèi)容時(shí)，如果不想把原來(lái)的內(nèi)容覆蓋掉，就一定要雙擊這個(gè)單元格再輸入，或者在選中單元格后，使用編輯欄來(lái)輸入。

二、修改數(shù)據(jù)

1、重新輸入：直接輸入數(shù)據(jù)覆蓋錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。

2、在單元格內(nèi)修改數(shù)據(jù)：雙擊所需要修改的單元格

三、行/列的插入與刪除

插入行/列：選定需插入行/列處→單擊右鍵→插入 刪除行/列: 選定需刪除的行/列→單擊右鍵→刪除

四、自動(dòng)填充功能 在A1中輸入“序號(hào)”，在A2中輸入“1”，鼠標(biāo)移到該單元格的右下角，鼠標(biāo)變成黑“十”字時(shí)，按左鍵，向下拖動(dòng)鼠標(biāo)，到適當(dāng)位置松開(kāi)。

五、自動(dòng)求和功能

利用自動(dòng)求和功能求“合計(jì)“（1）

選中C2（2）

向下拖動(dòng)鼠標(biāo)到E6（選中這一列）（3）

單擊工具欄上的“自動(dòng)求和”按鈕（4）

單擊E7單元格，單擊自動(dòng)求和按鈕。

（5）

單元格中出現(xiàn)了求和公式SUM，并自動(dòng)選擇了一個(gè)范圍。（6）

單擊“輸入”按鈕

六、學(xué)生活動(dòng)

制作一個(gè)“愛(ài)心捐助情況統(tǒng)計(jì)表” 課后小結(jié)：

1.基本按照預(yù)定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

2.教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該提示學(xué)生檢查、完成四個(gè)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵操作。

第5課 美化愛(ài)心統(tǒng)計(jì)表(上)教學(xué)目標(biāo)：

1、給表格添加邊框、底紋等進(jìn)行美化。

2、能給選定的數(shù)據(jù)合用“自動(dòng)套用格式”進(jìn)行美化。

3、給學(xué)生進(jìn)行美的教育。教學(xué)重(難)點(diǎn)：

給表格添加邊框、底紋、自動(dòng)套用格式。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)工作表的輸入，雖然現(xiàn)有的工作表能滿足一般的使用要求，卻不夠美觀。這節(jié)課，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)工作表的編輯美化的相關(guān)操作。

二、單元格格式

選中單元格（區(qū)域），執(zhí)行“格式→單元格”命令（或者右擊鼠標(biāo)，選“設(shè)置單元格格式”選項(xiàng)），即可打開(kāi)“單元格格式”對(duì)話框。(1)、“邊框”標(biāo)簽 [紙上談兵] ①點(diǎn)擊下拉按鈕，選中需要設(shè)定的邊框顏色； ②選定邊框樣式；

③點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕，設(shè)置邊框位置； ④確定退出，完成邊框的設(shè)置。[特別提醒] 如果要為工作表設(shè)置不同顏色和樣式的邊框，每一顏色和樣式需要重復(fù)上述①至③步的操作。

[實(shí)戰(zhàn)演習(xí)]為表格添加粉紅色的雙邊框。(如果我們要為表格設(shè)置“粉紅色的雙線外邊框”，可以這樣設(shè)置。選中整個(gè)工作表（當(dāng)然不包括標(biāo)題啦^_^），打開(kāi)“單元格格式”對(duì)話框，進(jìn)入“邊框”標(biāo)簽，在“線條”下面選中雙線條“樣式”和粉紅色的“顏色”，然后單擊“預(yù)制”下面的“外邊框”按鈕，確定退出，邊框添加成功。)[小技巧] 為單元格添加一條斜線：選中相應(yīng)的單元格，在上述“邊框”標(biāo)簽中，選中斜線“樣式”，然后根據(jù)所要添加斜線的方向，單擊“邊框”左（或右）下角的相應(yīng)“斜線”按鈕，確定退出，斜線添加成功。

(2)、“圖案”標(biāo)簽 [紙上談兵] ①選定單元格底色；

②點(diǎn)擊下拉按鈕，選定添加的網(wǎng)紋及網(wǎng)紋顏色（二者需要進(jìn)行兩次操作）； ③設(shè)置效果。

[實(shí)戰(zhàn)演習(xí)] 標(biāo)題的再修飾。(通過(guò)“圖案”標(biāo)簽，為標(biāo)題單元格“填充”上“淡紫色”底色，并添加上網(wǎng)紋，讓標(biāo)題更具個(gè)性。選中標(biāo)題所在的單元格，打開(kāi)“單元格格式”對(duì)話框，進(jìn)入“圖案”標(biāo)簽，選中“顏色”下面的“淡紫”顏色，然后按“圖案”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后彈出的對(duì)話框中，選中一種網(wǎng)紋樣式（如“12.5%灰色”等），確定退出，標(biāo)題即被加上美麗的底紋和底色。)

三、自動(dòng)套用格式

Excel提供了自動(dòng)格式化的功能，它可以根據(jù)預(yù)設(shè)的格式，將我們制作的報(bào)表格式化，產(chǎn)生美觀的報(bào)表，也就是表格的自動(dòng)套用。這種自動(dòng)格式化的功能，可以節(jié)省使用者將報(bào)表格式化的許多時(shí)間，而制作出的報(bào)表卻很美觀。[紙上談兵](1)選取要格式化的范圍，選用“格式”菜單中“自動(dòng)套用格式”命令。出現(xiàn)如圖 6-41的“自動(dòng)套用格式”對(duì)話框。

(2)在“格式”列表框中選擇要使用的格式，同時(shí)，選中的格式出現(xiàn)在“示例”框中。按下“確定”按鈕。[小技巧] 這樣，在我們所選定的范圍內(nèi)，會(huì)以選定的格式對(duì)表格進(jìn)行格式化。如果對(duì)格式化的結(jié)果不滿意，可以使用“編輯”菜單中的“撤銷(xiāo)”命令或按下「CTRL」+「Z」鍵。

自動(dòng)格式化時(shí)，格式化的項(xiàng)目包含數(shù)字、邊框、字體、圖案、對(duì)齊、列寬/行高。在使用中我們可以根據(jù)實(shí)際情況選用其中的某些項(xiàng)目，而沒(méi)有必要每一項(xiàng)都接受。我們?cè)趫D6-42的對(duì)話框中按下“選項(xiàng)”按鈕，使應(yīng)用格式化選項(xiàng)出現(xiàn)。[實(shí)戰(zhàn)演習(xí)] 為表格添加一種自己喜歡的樣式。

四、學(xué)生評(píng)比展示活動(dòng)

生生交流，生師交流。

課后反思：

在生活中最好不斷探索新知識(shí)，用最快最好的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

第6課 美化愛(ài)心統(tǒng)計(jì)表（中）

教學(xué)目標(biāo)：

1、添加“藝術(shù)字”。

2、添加“基本形狀”。

3、充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性美。

教學(xué)重（難點(diǎn)）：

添加“藝術(shù)字”、“基本形狀”

對(duì)“藝術(shù)字”、“基本形狀”進(jìn)行修改設(shè)置。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

藝術(shù)字、圖形和圖片的插入會(huì)讓“愛(ài)心捐助情況統(tǒng)計(jì)表”圖文并茂，更加美觀。今天我們象學(xué)習(xí)WORD一樣，插入美麗的藝術(shù)字和圖形。

二、插入藝術(shù)字

1、插入藝術(shù)字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊 就可以得到如圖所示的對(duì)話框。

單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。

2、輸入文字

刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個(gè)字，輸入你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔?hào)，單擊[確定]按鈕。

這時(shí)，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

3、藝術(shù)字的調(diào)整和修改

（1）、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。（2）、設(shè)置藝術(shù)字的字體、字號(hào)。

分別選擇自己需要的字體和字號(hào)。

三、插入自選圖形（1）、畫(huà)一個(gè)“愛(ài)心”。

按鈕。單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的心形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)“愛(ài)心”就出來(lái)了。

（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，可以改變“愛(ài)心”的形狀。（3）、填充顏色

單擊繪圖工具欄上的“填充顏色”下拉按鈕，單擊自己喜歡的顏色。（4）、三維設(shè)置

必須先選中所需設(shè)置的圖形，再單擊繪圖工具欄上的“三維效果”下拉按鈕，單擊自己喜歡的模式。

四、學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生打開(kāi)“愛(ài)心統(tǒng)計(jì)表”進(jìn)行進(jìn)一步的美化操作。老師發(fā)巡視。個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展示 完成的作品展示。點(diǎn)名評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，以學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)嘗試為主展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中鞏固知識(shí)，方法得當(dāng)。

從教學(xué)中來(lái)看，學(xué)生的參與性很高，他們?cè)趯W(xué)生活動(dòng)、師生活動(dòng)環(huán)節(jié)中充分表現(xiàn)自己，課堂氣氛活躍、積極。

對(duì)于知識(shí)難點(diǎn)，我采用在教學(xué)中教師進(jìn)行示范的教學(xué)法，不僅讓學(xué)生掌握了操作技能，同時(shí)，也進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索新的知識(shí)。

第7課 美化愛(ài)心統(tǒng)計(jì)表（下）

教學(xué)目標(biāo)：

1、添加“照片”。

2、插入“圖示”

3、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重（難）點(diǎn)：

插入“圖示”。

對(duì)“圖示”的編輯。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。講解：

對(duì)于紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)關(guān)系，常規(guī)的圖表表示方法仍顯得枯燥和缺乏想象力。因此今天我們來(lái)學(xué)習(xí)在Excel中插入“圖片”和“圖示”。

二、插入“圖片” 步驟：

在“插入”菜單中選擇“圖片”，單擊“來(lái)自文件”，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對(duì)話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊“插入”按鈕，就大功告成了。

三、插入“圖示” 執(zhí)行操作：

“插入”→“圖示”,彈出如下對(duì)話框,選擇第一個(gè)類(lèi)型,就是組織結(jié)構(gòu)圖！

四、學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生操作。

把學(xué)生作品通過(guò)電子教室展示給大家看，互相學(xué)習(xí)，共同提高。激發(fā)學(xué)生信心和興趣。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和審美能力。

五、小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了如何在Excel中插入“圖片”和“圖示”，并且對(duì)圖片和圖示進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置，希望同學(xué)們能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。以后并不斷創(chuàng)新，做得更好。

教學(xué)反思：

在這一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生自學(xué)探究圖片四周控制按鈕的名稱(chēng)和功能，是對(duì)學(xué)生信息獲取、處理和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)效率也有很大突破。給學(xué)生提供了創(chuàng)作的空間，學(xué)生充分發(fā)揮了自己想象力，利用圖庫(kù)中圖片創(chuàng)作了一幅幅生動(dòng)、鮮活美麗的作品。

第8課 跳動(dòng)的紅心

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)“工具箱”能繪制比較復(fù)雜的圖形。

2、能創(chuàng)建“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。教學(xué)重（難）點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解Flash變形動(dòng)畫(huà)，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的變形動(dòng)畫(huà)。難點(diǎn)：制作一個(gè)組合的變形動(dòng)畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入新課。

師：﹙出示幾幅變形動(dòng)畫(huà)﹚讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。生：欣賞。

師：這些動(dòng)畫(huà)有什么特點(diǎn)？ 生：答。

師：這是變形動(dòng)畫(huà)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、制作一個(gè)紅心圖形

1、利用橢園工具畫(huà)一個(gè)沒(méi)邊框的圓。

2、復(fù)制出第二個(gè)圓，并且調(diào)整成兩圓并排。

3、利用“部分選取工具”畫(huà)出心形。

4、用顏料桶工具，漂亮的紅心。

三、制作紅心跳動(dòng)的動(dòng)畫(huà)：

在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，我們的動(dòng)畫(huà)會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容，因此，我們應(yīng)該將動(dòng)畫(huà)中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)象設(shè)計(jì)成模塊，我們稱(chēng)為元件(symbol)，它不僅可以重復(fù)使用，而且不會(huì)增加flash動(dòng)畫(huà)文件的大小。

① 新建一個(gè)動(dòng)畫(huà)文件，建立一個(gè)元件symbol1，元件的類(lèi)型有3種：Movie Clip（電影夾）、Button（按鈕）、Graphic（圖像），我們選擇圖象

② 進(jìn)入元件編輯狀態(tài)，對(duì)文字進(jìn)行屬性設(shè)置，最后使文字居中。③ 回到動(dòng)畫(huà)編輯狀態(tài)，打開(kāi)元件庫(kù)（窗口-庫(kù)），將元件拖到舞臺(tái)上，這時(shí)舞臺(tái)上的元件相當(dāng)于一個(gè)復(fù)制品，稱(chēng)為元件的實(shí)例，改變大小、形狀并在效果中改變其顏色等

④ 在第20和40幀分別插入關(guān)鍵幀，將第20幀的元件按③中方法改變其屬性

⑤ 選中第1幀，打開(kāi)面板-幀窗口（或在其上單擊右鍵），在變化中選擇運(yùn)動(dòng)（motion）

⑥ 保存源文件，文件名為：motion.fla，生成播放文件motion.swf

強(qiáng)調(diào)：

1、元件及制作和使用

2、動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)建，加深學(xué)生印象

四、小技巧：

Shift：畫(huà)圓時(shí)按住“shift”鍵,可以畫(huà)出正圓。Ctrl：按住Shift拖動(dòng)可以以45度為增量進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。Alt：按住Alt鍵拖動(dòng)可以圍繞對(duì)角旋轉(zhuǎn)。

五、學(xué)生活動(dòng)：

制作一段月亮從彎月到滿月的動(dòng)畫(huà)。教學(xué)反思：

平行班學(xué)生一節(jié)課難以掌握動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)建，問(wèn)題較多，一是什么時(shí)候需要成組、什么時(shí)候需要分散，二是什么是動(dòng)作動(dòng)畫(huà)，什么是變形動(dòng)畫(huà)分不清楚。因此，比計(jì)劃需要增加一節(jié)課練習(xí)的機(jī)會(huì)。

1.信息傳播知多少

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步了解古今中外信息傳遞、傳播的方式及變動(dòng)。

2、信息傳遞的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：現(xiàn)代高科技產(chǎn)品在信息傳遞中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：

一、分組調(diào)查（10分鐘）調(diào)查古今中外信息傳遞、傳播的方式及變動(dòng)

1、古代信息傳遞、傳播的方式

小組匯報(bào)，古：手勢(shì)——表情——結(jié)繩記事——圖形——聲音——信鴿——烽火——驛站

2、現(xiàn)代信息傳遞、傳播的方式

小組匯報(bào)，今：報(bào)紙——電報(bào)——傳真——電話手機(jī)——電視——傳真——衛(wèi)星

師小結(jié)：了解了這些傳遞方式，請(qǐng)同學(xué)們想想，你還知道哪些可傳遞信息的方式？

二、古今信息傳遞方式的差異、效果和發(fā)展：

古：速度慢 保密性差

準(zhǔn)確性 差 距離 天氣 今：速度快，保密性強(qiáng)

準(zhǔn)確性

高

距離超遠(yuǎn)

天氣：基本上不影響 師小結(jié)： 現(xiàn)代住處隨著社會(huì)科技的發(fā)展而日新月異，信息的傳遞和傳播方式也越來(lái)越多，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。課后思考：未來(lái)能有什么樣更新更快更準(zhǔn)的方式來(lái)傳播信息。

三、收獲與評(píng)價(jià)。

四、板書(shū)：

古： 今： 差異：、信息傳遞知多少 1第九課 永不停歇的彈球

教學(xué)目標(biāo)：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：

一、回顧過(guò)去所學(xué)知識(shí)，引入元件概念。

我們?cè)鴮W(xué)過(guò)制作逐幀動(dòng)畫(huà)和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，今天嘗試用元件來(lái)制作。元件：

在flash中創(chuàng)建且保存在庫(kù)中的圖形、按鈕或影片剪輯，可以自始至終在影片或其它影片中重復(fù)使 用，是動(dòng)畫(huà)中的基本元素。

二、制作元件：

1、繪制彈球。

2、把繪制的彈球轉(zhuǎn)換為元件。（1）用“箭頭工具”單擊所畫(huà)的彈球。

（2）選擇菜單地“插入”——“轉(zhuǎn)換為元件”，并起名保存。

三、制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

1、分別在時(shí)間軸第10幀和第20幀插入關(guān)鍵幀。

2、選擇第十幀時(shí)把小球移動(dòng)到下面。

3、制作彈球下落的動(dòng)畫(huà)。（1）單擊第一幀。（2）單擊屬性窗口。（3）選擇動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

（4）根據(jù)彈球下落的動(dòng)畫(huà)，我們開(kāi)始制作制作彈球上升的動(dòng)畫(huà)。（5）成功

四、收獲與評(píng)價(jià)。（略）

第十課海上日出

教學(xué)目標(biāo)：利用圖層制作一段太陽(yáng)從海上升起的動(dòng)畫(huà)，用flash技術(shù)模擬動(dòng)態(tài)自然現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：

一、繪制海平面。

1、用“矩形工具”繪制一個(gè)矩形。

2、制作海平面，用“顏料桶工具”填充變色。方法如下：

（1)單擊“顏料桶工具”。（2）選擇填充色。（3）選擇線性填充。（4）選擇淺藍(lán)色

（5）由下到上拖動(dòng)鼠標(biāo)填充變色。

海平面制作好了，但海平面不需要移動(dòng)，只有太陽(yáng)需要?jiǎng)?，所以要把海平面和太?yáng)放到不同的圖層中 圖層：

圖層就像透明的薄紙一樣，一層層向上疊加。圖層上的圖象和文字，不會(huì)影響到其他圖層上的對(duì)象。

二、制作太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)畫(huà)。

1、插入新圖層，修改圖層名稱(chēng)。

2、繪制太陽(yáng)。

3、如何讓太陽(yáng)升起來(lái)？

（1）在海平面圖層20楨處插入幀（2）在太陽(yáng)圖層20楨處插入楨。

（3）在太陽(yáng)圖層第一楨處設(shè)置形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

三、調(diào)整太陽(yáng)和海平面的前后位置。

四、課后作業(yè)：

制作海上日落的動(dòng)畫(huà)。

第十一課 轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：鞏固圖層的操作，并嘗試通過(guò)導(dǎo)入的方式獲取外部素材，使用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的旋轉(zhuǎn)屬性，制作繞中心旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)。課前準(zhǔn)備：鄉(xiāng)村風(fēng)景背景圖 課時(shí)：2 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入背景圖。

1、文件——導(dǎo)入——修改導(dǎo)入的圖尺寸

2、修改本圖層名稱(chēng)為背景。

3、鎖定背景圖層。

二、制作風(fēng)車(chē)塔

1、“新建圖層”，并修改該圖層名稱(chēng)為“風(fēng)車(chē)塔”.。

2、用“矩形”工具繪制長(zhǎng)方形，利用“前頭工具”修改形狀。

3、用“線條”工具繪制三角形。

4、用顏料桶工具為風(fēng)車(chē)塔填充線性漸變色。

5、鎖定風(fēng)車(chē)塔圖層。

三、制作風(fēng)車(chē)葉

1、插入新圖層，并改名為“風(fēng)車(chē)葉”。

2、用矩形工具繪制大小兩個(gè)長(zhǎng)方形，3、用顏料桶工上為風(fēng)車(chē)葉填充線性漸變色。

4、選中兩個(gè)矩形，將它們轉(zhuǎn)換為圖形元件，命名為“風(fēng)車(chē)葉”。

四、繪制多個(gè)風(fēng)車(chē)葉。（1）個(gè)性風(fēng)車(chē)葉的旋轉(zhuǎn)中心

1、單擊“任意變形工具”。

2、將扇葉的中心點(diǎn)人拖動(dòng)到扇柄處，成功后再?gòu)?fù)制其它風(fēng)車(chē)葉（1）單擊變形（2）設(shè)置旋轉(zhuǎn)為90。

（3）單擊三次“拷貝并應(yīng)用變形”復(fù)制出其他三片風(fēng)車(chē)葉。

五、完成風(fēng)車(chē)葉轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

1、選擇風(fēng)車(chē)葉圖層的第一楨，將所有的風(fēng)車(chē)葉選中，并轉(zhuǎn)換為“風(fēng)車(chē)葉合成”圖形元件。

2、選擇風(fēng)車(chē)葉圖層的第一楨。

（1）單擊“屬性”面板，補(bǔ)間選擇為“動(dòng)作”。（2）旋轉(zhuǎn)選擇為“順時(shí)針”。

3、在風(fēng)車(chē)葉圖層、風(fēng)車(chē)塔圖層、背景圖層時(shí)間軸30楨處插入關(guān)鍵楨。

4、測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果。

六、評(píng)價(jià)與收獲

第五篇：湖南湘教版六年級(jí)音樂(lè)下教案[推薦]

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)

教

案

本

尚 橋 小 學(xué) 姓名：黃向紅

六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材分析

湘藝版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材有十個(gè)教學(xué)單元，外加選聽(tīng)、選唱內(nèi)容，共計(jì)歌曲演唱17首、聽(tīng)賞與跟唱3首、聽(tīng)賞樂(lè)曲與歌曲14首、音樂(lè)活動(dòng)兩次?，F(xiàn)將本學(xué)期的教材分析與課時(shí)安排如下：

第一單元《開(kāi)心的感覺(jué)》內(nèi)容包括演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》、《歌聲與微笑》，聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《祝你快樂(lè)》、聽(tīng)賞與跟唱《幸?？燔?chē)》。音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)有換氣記號(hào)、頓音記號(hào)、升記號(hào)、還原記號(hào)、下滑音記號(hào)等常用音樂(lè)記號(hào)在歌曲中的正確運(yùn)用。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音、歡快活潑的情緒演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》、《歌聲與微笑》，難點(diǎn)是二聲部合唱的音準(zhǔn)、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。解決方案可通過(guò)聆聽(tīng)、對(duì)比、講解與演唱，使學(xué)生對(duì)歌曲中出現(xiàn)的各種記號(hào)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)；合唱部分的音準(zhǔn)可用過(guò)聆聽(tīng)、模唱、構(gòu)唱音程來(lái)解決。本單元可安排三個(gè)課時(shí)來(lái)完成。

第一課時(shí)：演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。

第二課時(shí)：聽(tīng)賞與跟唱歌曲《幸?？燔?chē)》、聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《祝你快樂(lè)》。第三課時(shí)：演唱歌曲《歌聲與微笑》。

第二單元《春之歌》內(nèi)容包括演唱歌曲《春天的信使》、《櫻花》、聽(tīng)賞《春之聲圓舞曲》。知識(shí)點(diǎn)包括頓音記號(hào)和各種力度記號(hào)的復(fù)習(xí)、小約翰.施特勞斯的簡(jiǎn)介和圓舞曲的特點(diǎn)等。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生用親切、熱情的情緒演唱歌曲《春天的信使》；難點(diǎn)是二聲部歌曲《櫻花》的音準(zhǔn)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一及sol re、dol si等音程的音準(zhǔn)。解決方案是采用橫向與縱向相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)二聲部歌曲：通過(guò)“搭梯子”游戲做好音程鋪墊后，兩聲部同時(shí)進(jìn)行縱向的和聲學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生在演唱自己聲部的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的聲部。本單元可安排三個(gè)課時(shí)來(lái)完成。

第一課時(shí)：演唱歌曲《春天的信使》。

第二課時(shí)：聽(tīng)賞《春之聲圓舞曲》，初步了解圓舞曲，認(rèn)識(shí)奧地利著名作曲家約翰.施特勞斯。

第三課時(shí)：演唱歌曲《櫻花》。

第三單元《紅土地的歌》包括兩個(gè)版塊的內(nèi)容：①湖南文化——演唱歌曲《瀏陽(yáng)河》、聽(tīng)賞男聲獨(dú)唱《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》和女聲獨(dú)唱《放風(fēng)箏》；②江西文化——演唱江西民歌《毛委員和我們?cè)谝黄稹?、?tīng)賞與跟唱《斑鳩調(diào)》、聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《看燈》。音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)有下滑音、換氣記號(hào)、前倚音等記號(hào)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是學(xué)生用親切的聲音、樂(lè)觀的情緒演唱歌曲《瀏陽(yáng)河》、《毛委員和我們?cè)谝黄稹罚浑y點(diǎn)是通過(guò)聆聽(tīng)與學(xué)唱，感受“紅土地”身后的文化底蘊(yùn)，了解湘贛兩地民間小調(diào)的特點(diǎn)，以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。解決方案是通過(guò)方言、旋律、地域特點(diǎn)、人文風(fēng)俗等方面來(lái)讓學(xué)生感受湘贛小調(diào)的特點(diǎn)。本單元可安排兩課時(shí)來(lái)完成。第一課時(shí)：學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音演唱《瀏陽(yáng)河》，聽(tīng)賞《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》和《放風(fēng)箏》，了解放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。第二課時(shí)：學(xué)唱《毛委員和我們?cè)谝黄稹?，?tīng)賞與跟唱江西民歌《斑鳩調(diào)》，聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《看燈》。

第四單元《大家園》內(nèi)容包括歌曲學(xué)唱《甜甜的大家園》、聽(tīng)賞《鬧元宵》和演唱《五十六個(gè)民族》。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生用明亮、甜美的聲音演唱《甜甜的大家園》、《五十六個(gè)民族》，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。難點(diǎn)是附點(diǎn)八分節(jié)奏、跨小節(jié)連音線的弱起句及dol、la 六度大跳音程的音準(zhǔn)。解決方案可由節(jié)奏引領(lǐng)——教師范唱——學(xué)生模唱的步驟來(lái)完成。本單元可安排兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成。

第一課時(shí)：拓展聽(tīng)賞《愛(ài)我中華》，學(xué)唱《甜甜的大家園》。

第二課時(shí)：聽(tīng)賞《鬧元宵》、學(xué)唱《五十六個(gè)民族》、拓展聆聽(tīng)《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

第五單元《世紀(jì)之約》圍繞發(fā)生在我國(guó)著名音樂(lè)家李德倫與小提琴演奏家艾薩克.斯特恩之間的一段佳話——“世紀(jì)之約”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞莫扎特的《第三小提琴協(xié)奏曲》（第一樂(lè)章節(jié)選）和帕克尼尼的《第十三隨想曲》（節(jié)選）。音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)包括“協(xié)奏曲”、“隨想曲”的名詞解釋以及對(duì)莫扎特、帕克尼尼的簡(jiǎn)介。重點(diǎn)是通過(guò)故事體會(huì)兩位老音樂(lè)家對(duì)音樂(lè)事業(yè)的執(zhí)著追求的精神。難點(diǎn)是了解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容。解決方案是從音樂(lè)本體出發(fā)，從諸音樂(lè)要素入手，根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)賞。如：聽(tīng)賞《第三小提琴協(xié)奏曲》是，可引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲的法國(guó)風(fēng)格、力度變化、小提琴的音色等；聽(tīng)賞《第十三隨想曲》是，可引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系及節(jié)拍的特點(diǎn)、演奏技巧等，并通過(guò)哼唱、模仿演奏等形式參與體驗(yàn)音樂(lè)。本單元可安排一課時(shí)來(lái)完成。

第六單元《放飛希望》內(nèi)容包括演唱歌曲《駕著太陽(yáng)，駕著月亮》、聽(tīng)賞與跟唱《向未來(lái)出發(fā)》和配樂(lè)詩(shī)朗誦《編夢(mèng)》。知識(shí)點(diǎn)有跨小節(jié)連音線及2/

4、4/4的變換拍子。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用明亮的聲音、熱情的情緒演唱歌曲《駕著太陽(yáng)，駕著月亮》；難點(diǎn)是對(duì)后半拍起唱節(jié)奏的把握、休止符與變換拍子。解決方案后半拍起唱可讓學(xué)生用點(diǎn)頭的方式哼“嗯”來(lái)為前半拍的休止符填空。為預(yù)防學(xué)生混淆由變換拍子引起的后半拍起唱和前半拍起唱，可在多次聆聽(tīng)、形成感性體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采用對(duì)比法提請(qǐng)學(xué)生注意節(jié)奏的變化，引導(dǎo)學(xué)生把握、體會(huì)兩種不同的節(jié)奏的起唱與歌曲情緒的關(guān)系。本單元可安排兩課時(shí)來(lái)完成。

第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《駕著太陽(yáng)，駕著月亮》。

第二課時(shí)：聽(tīng)賞與跟唱《向未來(lái)出發(fā)》，配樂(lè)詩(shī)朗誦《編夢(mèng)》。

第七單元《粵桂飄香》內(nèi)容包括兩個(gè)板塊：①?gòu)V東音樂(lè)——《落水天》、《旱天雷》；②廣西音樂(lè)——《什么結(jié)子高又高》、《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》、《壯鄉(xiāng)春早》。知識(shí)點(diǎn)有絲竹樂(lè)、廣東音樂(lè)、“三件頭”等的名詞解釋。重點(diǎn)是通過(guò)聆聽(tīng)與演唱，銀彈學(xué)生領(lǐng)略兩廣地區(qū)的民間音樂(lè)風(fēng)采，辨識(shí)揚(yáng)琴和高胡、馬骨胡的形狀、音色。難點(diǎn)是用客家方言演唱《落水天》，表現(xiàn)歌曲一唱一嘆的悲涼情緒。圍繞音樂(lè)本體，從諸音樂(lè)要素入手，采用熟悉主題法感受《旱天雷》的基本風(fēng)格和情緒。本單元可安排兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成。

第一課時(shí)：以“廣東音樂(lè)”為主題，演唱《落水天》，聽(tīng)賞《旱天雷》。第二課時(shí)：以“廣西音樂(lè)”為主題，演唱《什么結(jié)子高又高》、聽(tīng)賞與跟唱《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》、聽(tīng)賞《壯鄉(xiāng)春早》。

第八單元《月光下的歌謠》內(nèi)容包括演唱歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》、《撒尼少年跳月來(lái)》、音樂(lè)活動(dòng)“碰碰對(duì)”和聽(tīng)賞《在銀色的月光下》。重點(diǎn)是二聲部合唱的音準(zhǔn)、聲音的均衡、和諧與統(tǒng)一；難點(diǎn)是3/

4、2/4變換拍子的掌握及后半拍弱起句的準(zhǔn)確演唱。解決方案可通過(guò)學(xué)跳“五步舞”來(lái)感受3/

4、2/4變換拍子的節(jié)奏，即走三步擊掌并吆喝兩聲“嘿嘿”。后半拍弱起句可通過(guò)點(diǎn)頭哼“嗯”的方式過(guò)渡解決。本單元可安排三課時(shí)來(lái)完成。

第一課時(shí)：音樂(lè)活動(dòng)“碰碰對(duì)”及《好月亮，你走得這樣靜悄悄》的二聲部旋律“碰碰對(duì)”。

第二課時(shí)：學(xué)唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，聽(tīng)賞《在銀色的月光下》，哼唱音樂(lè)主題并填詞演唱。

第三課時(shí)：學(xué)唱歌曲《撒尼少年跳月來(lái)》，學(xué)跳“五步舞”。

第九單元《一支永遠(yuǎn)傳唱的歌》內(nèi)容包括演唱歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《跟你走進(jìn)幸福里》、聽(tīng)賞與跟唱《媽媽教我一支歌》。重點(diǎn)是通過(guò)演唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《跟你走進(jìn)幸福里》，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情懷。難點(diǎn)是弱起句的演唱。解決方案是將歌曲的七、八兩個(gè)樂(lè)句用快板的形式進(jìn)行朗誦，在讀的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)每句之間的呼吸換氣，再將旋律帶入進(jìn)行演唱。本單元可安排兩課時(shí)來(lái)完成。

第一課時(shí)：演唱歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，聽(tīng)賞與跟唱《媽媽教我一支歌》。

第二課時(shí)：演唱歌曲《跟你走進(jìn)幸福里》。

第十單元《美好的收獲》分六個(gè)部分來(lái)進(jìn)行總復(fù)習(xí)：難忘的歌、動(dòng)人的歌、知心的伙伴、有趣的活動(dòng)、令人敬慕的音樂(lè)家和音樂(lè)博士小手冊(cè)?？砂才艃蓚€(gè)課時(shí)來(lái)完成。

第一課時(shí)：難忘的歌、動(dòng)人的歌、知心的伙伴。

第二課時(shí)：有趣的活動(dòng)、令人敬慕的音樂(lè)家、音樂(lè)博士小手冊(cè)。

湖南湘教版六年級(jí)音樂(lè)下教案

一、開(kāi)心的感覺(jué)

《開(kāi)心的感覺(jué)真好》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)使用音樂(lè)標(biāo)記，有感情地演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。

2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽(tīng)體驗(yàn)中感受3/4的韻律特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格。

3、在音樂(lè)實(shí)踐中表達(dá)自己開(kāi)心快樂(lè)的心情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握四三拍歌曲的韻律特點(diǎn)并準(zhǔn)確演唱。

2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美準(zhǔn)確。

三、教學(xué)難點(diǎn)

歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。

四、教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴、大歌片 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

二、新授環(huán)節(jié)

第一課時(shí)

1、學(xué)習(xí)舞步（在《開(kāi)心的感覺(jué)真好》的伴奏音樂(lè)中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。）

教師：看來(lái)同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。

2、聆聽(tīng)歌曲：

教師：剛才我們用舞蹈的形式來(lái)表達(dá)了自己開(kāi)心的情緒，下面老師請(qǐng)大家安靜的來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中都唱了些什么？

3、學(xué)唱歌曲

教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來(lái)學(xué)唱一遍歌曲。（注意聲音位置教師指著歌片）

教師：剛才在演唱的過(guò)程中有幾個(gè)地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。（教師糾正不足）

A糾正音準(zhǔn)（隨琴完整視唱一下曲譜）

B結(jié)束句的演唱

教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置），看看歌曲中都出現(xiàn)了哪些音樂(lè)記號(hào)？

三、創(chuàng)編舞蹈

教師：剛才我們運(yùn)用了不同的演唱形式來(lái)演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些演唱形式來(lái)為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

學(xué)生：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。（教師播放《開(kāi)心的感覺(jué)真好》音樂(lè)）]

教師：下面我們分組到前面來(lái)展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈？

A第一組同學(xué)從頭至尾的進(jìn)行表演。（學(xué)生自己邊唱邊跳舞）

B第二組同學(xué)音樂(lè)的前半部分一個(gè)人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。

C第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。音樂(lè)后半部分教師學(xué)生共同表演。

四、小結(jié)

教師：真沒(méi)想到，大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過(guò)了一段開(kāi)心的時(shí)光，祝愿同學(xué)們天天快樂(lè)，每天都有一個(gè)好心情，開(kāi)心的感覺(jué)--真好！

（全班同學(xué)邊唱邊跳《開(kāi)心的感覺(jué)真好》）結(jié)束本節(jié)課

第二課時(shí)

《祝你快樂(lè)》

聆聽(tīng)《祝你快樂(lè)》 教學(xué)基本要求 1.聆聽(tīng)樂(lè)曲。 設(shè)問(wèn)：這首歌曲給你什么感受？ 2.再細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲。 請(qǐng)你合著樂(lè)曲輕輕拍手或敲擊打擊樂(lè)。 當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)（情緒）變化時(shí)，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽(tīng)到相同的音樂(lè)再現(xiàn)時(shí)，用相同的方法再次拍擊，以示樂(lè)曲的分段及結(jié)構(gòu)。3.討論演奏該曲的形式及樂(lè)器。 合奏、銅管樂(lè)合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂(lè)哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。5.再深入討論樂(lè)曲的情緒（包括樂(lè)曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計(jì)集體舞動(dòng)作。6.合著樂(lè)曲聲，試跳集體舞，并群策群力進(jìn)行修改。 7.完整地合著樂(lè)曲邊跳邊唱。 8.小結(jié)：我們互相祝賀快樂(lè)，裝點(diǎn)江山，獻(xiàn)給祖國(guó)。

《幸?？燔?chē)》

教 法：?jiǎn)l(fā)、誘導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、VCD、電聲樂(lè)隊(duì)及薩克斯的相關(guān)文字和圖片資料 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《幸?？燔?chē)》了解電聲樂(lè)隊(duì)編制 教學(xué)目標(biāo)：

(1)用輕松、流暢、自然的聲音演唱《幸?？燔?chē)》。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，欣賞健康向上的流行音樂(lè)，正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)的價(jià)值。(2)了解電聲樂(lè)隊(duì)的編制及演奏特點(diǎn)。

(3)通過(guò)設(shè)計(jì)“卡拉OK演唱比賽方案”培養(yǎng)學(xué)生組織音樂(lè)活動(dòng)的能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的健康心態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達(dá)歌中樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，感受拉丁風(fēng)格的流行音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生共同踩著《幸?？燔?chē)》的旋律走進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：要求學(xué)生用自然、彈性的聲音用“啦”練唱。

《歌聲與微笑》

教學(xué)目標(biāo): 一.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情.二.認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí).三.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛(ài)友誼的思想感情.教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教學(xué)時(shí)間及環(huán)節(jié): 開(kāi)始部分:

第一課時(shí) 一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí)二.音樂(lè)知識(shí): 1.曲式:音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)叫曲式.曲式由音樂(lè)作品的內(nèi)容決定.2.樂(lè)句:樂(lè)句是旋律的一種單位.它的長(zhǎng)短不一.一般來(lái)說(shuō),一個(gè)樂(lè)句由四小節(jié)組成.它能表現(xiàn)一定的音樂(lè)內(nèi)容,但不夠完整.如: 3.樂(lè)段:樂(lè)曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂(lè)思想.樂(lè)段一般由兩個(gè)以上的樂(lè)句組成.4.練一練: 這里有一句旋律,我們把它作為問(wèn)句.第二課時(shí)

：作品分析: 1.<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。

歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫(xiě)成.2/2拍子速度稍快,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式.A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié).其中,兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),而第二樂(lè)句則是變化重復(fù).即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成,親切而甜美.在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切.因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩,唱起來(lái)很容易上口.B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動(dòng),起寫(xiě)法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對(duì)比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個(gè)聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂(lè)程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢,充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn).完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果.2.范唱,總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性.3.教唱新歌

4.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正.5.藝術(shù)處理

教學(xué)體會(huì): 通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)期的生活的熱愛(ài)程度以及對(duì)友情的獨(dú)到的認(rèn)識(shí),同時(shí)也感受到了他們青春的氣息,所以學(xué)生對(duì)這首作品的情感處理教好.二、春之聲

《春天的信使》

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《春天的信使》

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)踏著節(jié)奏進(jìn)教室。師生問(wèn)好。

二、課前練習(xí)

（一）發(fā)聲練習(xí)

（二）了解歌中出現(xiàn)的變化音與上波音。

三、新課掌握

（一）導(dǎo)入（談話）

（二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。

（三）學(xué)譜（學(xué)生視唱，老師及時(shí)糾錯(cuò)）

（四）學(xué)詞

1、給某字正音： 蘆笙、嗩吶、鐃鑼?zhuān)ㄍ瑫r(shí)簡(jiǎn)介這些樂(lè)器）

2、熟悉歌詞（按歌曲節(jié)奏輕生朗讀一遍）。

3、看譜唱詞。

4、歌曲情緒處理與表現(xiàn)。

四、課堂小結(jié)，下課。

《春之聲圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)：

1、課外聽(tīng)到歌曲或器樂(lè)曲《春之聲圓舞曲》時(shí)，知道它是奧地利作曲家施特勞斯的作品并能說(shuō)出作品的標(biāo)題。

2、在聆聽(tīng)《春之聲圓舞曲》的過(guò)程中，能夠以擺色塊的方式感受了解回旋曲式。

3、能夠采用多種方式參與欣賞活動(dòng)，感受并表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

采用多種方式欣賞《春之聲圓舞曲》，感受樂(lè)曲清新活潑、流暢動(dòng)聽(tīng)的旋律，了解回旋曲式。

教學(xué)難點(diǎn)：

聽(tīng)辨回旋曲式:引子+A+B+A+C+D+E+F+A+尾奏

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲，使學(xué)生進(jìn)入春天的情境，引出本課教學(xué)。

1、有感情地演唱歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，表達(dá)春天到來(lái)時(shí)人們美好的心情。

2、表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，體會(huì)小朋友在尋找春天時(shí)神秘、喜悅、自豪的心情。

3、感受回旋式曲式。方法

（1）教師彈奏包括引子和尾奏在內(nèi)的八個(gè)音樂(lè)主題，學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備好的八種色塊，選擇分別代表的主題，并標(biāo)注順序。然后，重點(diǎn)視唱A和B兩個(gè)音樂(lè)主題。進(jìn)行對(duì)比。

（2）再次聆聽(tīng)全曲，看著課件擺色塊。如有重復(fù)，用備用的色塊。（要求學(xué)生準(zhǔn)備三份色塊）

（3）簡(jiǎn)介回旋曲式和《春之聲圓舞曲》。

（三）贊美春天

師：春天是美麗的、動(dòng)人的、充滿生機(jī)的，它就像一幅絢麗的畫(huà)、一首動(dòng)聽(tīng)的歌、一段醉人的舞，現(xiàn)在就讓我們來(lái)創(chuàng)編我們心中的春天。三．小結(jié)

今天，我們一起欣賞了管弦樂(lè)曲《春之聲圓舞曲》，一同感受了春的氣息。中國(guó)有句俗語(yǔ)：一年之計(jì)在于春。讓我們?cè)诳鞓?lè)的春天為自己制訂一個(gè)奮斗目標(biāo)，共同努力吧！

《櫻花》 第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：

1、聆聽(tīng)歌曲

在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)主要是讓學(xué)生在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，通過(guò)教師選用的各種有關(guān)日本人文景色的畫(huà)面，邊聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)出這是哪一個(gè)國(guó)家的歌曲。

2、我為歌曲起名字

以為歌曲起名字的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，從中了解歌曲的含義。從歌詞中理解到日本的國(guó)花是櫻花，日本人民每到三月時(shí)都會(huì)到戶外去賞花，讓學(xué)生真正感受到人與自然的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的良好品質(zhì)。

3、歌曲模唱

這個(gè)環(huán)節(jié)教師運(yùn)用歌曲模唱的方法，讓熟悉歌曲的旋律，為下一步的欣賞打下基礎(chǔ)，并在學(xué)生演唱的過(guò)程中進(jìn)一步與學(xué)生共同推敲歌曲應(yīng)有怎樣的歌名，選取出較有創(chuàng)意的想法，更能表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。

三、欣賞合唱曲《櫻花》

三年級(jí)的學(xué)生已初步具備分辨歌曲演唱形式的能力，通過(guò)聆聽(tīng)合唱曲，讓學(xué)生試說(shuō)出與教師的演唱以及同學(xué)的演唱有什么不同，從而復(fù)習(xí)了獨(dú)唱、齊唱與合唱三種不同的演唱形式。并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受歌曲在演唱中力度有怎樣的變化，能夠做簡(jiǎn)單的模仿。

第二課時(shí)

一、欣賞器樂(lè)曲

讓學(xué)生分辯在器樂(lè)演奏的過(guò)程中，歌曲旋律一共出現(xiàn)了幾次，可以用不同的畫(huà)面來(lái)表示，說(shuō)出你是通過(guò)什么形式來(lái)區(qū)分的。

運(yùn)用帶問(wèn)題欣賞音樂(lè)的方法，即可培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，又可讓學(xué)生做到有目的的參與音樂(lè)活動(dòng)。在欣賞的同時(shí)，還可以讓學(xué)生借助手勢(shì)或是畫(huà)圖的形式參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是很有幫助的。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受相同旋律的音樂(lè)，不同的表現(xiàn)形式。這首器樂(lè)改編曲通過(guò)器樂(lè)獨(dú)奏、不同的器樂(lè)獨(dú)奏、幾件樂(lè)器的合奏等形式，并在速度和力度上加以變化。

二、改編歌曲

在聆聽(tīng)和了解器樂(lè)曲改編的基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同的演唱形式和方法改編歌曲的演唱方法。根據(jù)樂(lè)曲中不同演奏樂(lè)器、各種樂(lè)器的組合以及在速度、力度上的變化，引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的演唱上也運(yùn)用這些方法對(duì)歌曲進(jìn)行改編，將掌握到的新知識(shí)在實(shí)踐中加以運(yùn)用。比如可以運(yùn)用獨(dú)唱、器樂(lè)演奏、齊唱等學(xué)生會(huì)的音樂(lè)表現(xiàn)

三、紅土地的歌 課題：紅土地的歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用明亮圓潤(rùn)的聲音演唱江西民歌《毛委員和我們?cè)谝黄稹?，并?tīng)賞湖南民歌《放風(fēng)箏》、《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》和江西民歌《斑鳩調(diào)》，感受到民歌的特點(diǎn)與魅力。

2、能主動(dòng)積極地參與音樂(lè)活動(dòng)，從中享受民族歌曲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)江西民歌《毛委員和我們?cè)谝黄稹?。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。課時(shí)安排：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件一套 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師： 1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了早日爭(zhēng)取紅色政權(quán)，讓人民過(guò)上安定的生活，毛主席采用了以農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略，所以，很多的地方都建有革命根據(jù)地，象我們湖南、江西等地，農(nóng)民把這些地方稱(chēng)之為“紅土地”。戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利后，舉國(guó)上下一片歡呼，人民以各種形式來(lái)表達(dá)欣喜之情。

春天，在毛主席的家鄉(xiāng)湖南，幾個(gè)年輕的姐妹閑著無(wú)事，來(lái)到了瀏陽(yáng)河，她們想干什么呢？你們聽(tīng)

二、民歌大會(huì)萃

1、聽(tīng)賞湖南民歌《放風(fēng)箏》（媒體播放《放風(fēng)箏》）

師：她們來(lái)到瀏陽(yáng)河干什么呢？（放風(fēng)箏），她們的風(fēng)箏有什么特點(diǎn)??？（蔑扎的，紙糊的）她們放風(fēng)箏的心情怎樣？（高興愉快）（課件出示：姐妹們和她們的風(fēng)箏）

2、復(fù)習(xí)歌曲《瀏陽(yáng)河》

師：她們是在哪放風(fēng)箏?。浚g陽(yáng)河）

瀏陽(yáng)河是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們用歌聲來(lái)回答。

（老師彈琴，學(xué)生歌唱《瀏陽(yáng)河》）a、全班齊唱，b、男女對(duì)唱

師：湘江邊有個(gè)什么縣？（湘潭縣）出了個(gè)什么人領(lǐng)導(dǎo)人民得解放啊？（毛主席）

3、聽(tīng)賞《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》

師： 姐妹們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的放著風(fēng)箏，突然，有只風(fēng)箏斷了線，斷了線的風(fēng)箏隨著風(fēng)兒飄啊飄，從瀏陽(yáng)河一直飄到了洞庭湖，洞庭湖可是魚(yú)米之鄉(xiāng)啊，不信啊，你們看

（課件出示：伴隨音樂(lè)《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》，畫(huà)面展現(xiàn)洞庭湖上的優(yōu)美風(fēng)光）

4、聽(tīng)賞《斑鳩調(diào)》

師：風(fēng)兒吹著風(fēng)箏繼續(xù)往東飛，不知不覺(jué)飛出了湖南境內(nèi)，到了哪里呢？我們來(lái)看看（課件出示：音樂(lè)播放江西民歌《斑鳩調(diào)》）

師：同學(xué)們剛才聽(tīng)的這首歌歌名叫《斑鳩調(diào)》，是一首很有特色的江西民歌，下面我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)，同學(xué)們可以輕輕的跟著唱一唱，體現(xiàn)一下江西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)

5、歌曲學(xué)唱《毛委員和我們?cè)谝黄稹?/p>

師：風(fēng)箏飛到了哪里？（江西）江西是革命根據(jù)地，也是“紅土地”，這里有著毛主席帶著人民共同奮斗的歷史，有一首歌可以印證，請(qǐng)聽(tīng)（播放《毛委員和我們?cè)谝黄稹罚?/p>

解放前，那時(shí)的毛澤東還只是委員，所以人民親切的稱(chēng)他為毛委員。師：這首歌體現(xiàn)了什么呢？（毛委員和江西人深厚的軍民之情）我們來(lái)學(xué)唱這首具有江西風(fēng)味的革命歌曲 a、隨琴劃拍默唱曲譜 b、解決難點(diǎn)，c、齊唱歌譜

師：下面我們具體感受一下毛委員和江西人民深厚的魚(yú)米之情（1）毛委員和我們吃在一起（第一段歌詞）師： 請(qǐng)你們輕唱第一段，這段講了什么？（毛委員和人民吃在一起）師：吃的是什么？（紅米飯、南瓜湯、挖野菜等）師：生活怎樣？（很苦）

他們覺(jué)著苦嗎？（味道香）那是因?yàn)槭裁矗繛槭裁闯缘氖且安诉€覺(jué)著香？（因?yàn)槊瘑T和我們?cè)谝黄穑?/p>

說(shuō)明了毛委員是人民心中的紅太陽(yáng)，紅軍和人民齊心抗日。

師：你認(rèn)為怎么唱好第一段？（歌聲整齊體現(xiàn)人民心齊，情緒飽滿等）（2）毛委員和我們住在一起（第二段歌詞）師：第二段又講了什么呢？（隨琴輕唱第二段）

師：晚上睡覺(jué)蓋的是什么？（金絲被）

師：真的是金絲被嗎？（是軟又黃的干稻草）師：為什么把它比做金絲被呢？（雖苦猶甜）師：體現(xiàn)了什么？（體現(xiàn)了軍民的樂(lè)觀精神）師：這段講了什么？（毛委員和我們住在一起）師：帶著樂(lè)觀的情緒齊唱第二段

（3）毛委員和我們“打”在一起（第三段歌詞）

師：齊唱第三段，這段講了什么？（隨琴輕唱第三段）（穿草鞋，背土槍?zhuān)础皣恕倍分景海瘑T帶領(lǐng)紅軍一起打仗）師：體現(xiàn)了什么？（毛委員和人民同生共死的真實(shí)情感）師：讓我們帶著意志昂揚(yáng)的情緒演唱第三段（4）歌曲表現(xiàn)及處理

你能和你的伙伴運(yùn)用各種形式來(lái)完美表現(xiàn)歌曲嗎？比如： a、能運(yùn)用演唱形式表現(xiàn)歌曲嗎？（齊唱、輪唱、對(duì)唱等等）

b、能借用道具表現(xiàn)歌曲的意境嗎？（老師準(zhǔn)備了紅軍服裝，槍?zhuān)淼龋ヽ、能憑自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，更細(xì)膩的處理好歌曲嗎？（聲音的強(qiáng)弱、速度變化等等）分組討論、排練、表現(xiàn)。

三、課堂總結(jié)

師：今天我們學(xué)唱了江西民歌《毛委員和我們?cè)谝黄稹?，?tīng)賞了湖南、江西其他三首民歌，這幾首都是紅土地的歌。

今后，我們會(huì)學(xué)習(xí)更多民歌，今天的課到這，下課。

四、大家園

《甜甜的大家園》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)中的情感。

2、學(xué)生能初步處理音樂(lè)作品，并且能夠恰當(dāng)?shù)睦酶枨磉_(dá)人的思想感情。

3、學(xué)生能夠?qū)λ说难莩M(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生能基本熟悉一個(gè)升號(hào)調(diào)的首調(diào)唱名位置。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

1、師：又來(lái)到了我們共同唱歌跳舞的歡樂(lè)時(shí)光！首先讓我們跳起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，一起放松心情好嗎？師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2、采訪客人：

1）今天教室里來(lái)了很多客人,請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)一下他們都是什么民族的? 2）介紹教師的民族：漢族

3、欣賞FLASH影片《家鄉(xiāng)》。

三、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲《甜甜的大家園》

1、五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)民族也蘊(yùn)育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來(lái)傾聽(tīng)一首歌曲。

2、初聽(tīng)歌曲。

3、提問(wèn)

4、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《甜甜的大家園》

5、再次感受，當(dāng)你閉上眼睛傾聽(tīng)，會(huì)有什么樣的感受？腦海中會(huì)浮現(xiàn)什么畫(huà)面？

6、讓我們來(lái)一同欣賞祖國(guó)大好河山的美景，再次欣賞歌曲。（課件）

7、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎？教師范唱。

8、自學(xué) 請(qǐng)為歌曲分段，每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來(lái)演唱？

9、分組合作學(xué)習(xí)

一組用“嗒”伴唱；一組主唱；一組用自制道具伴奏；一組用舞蹈表演。

四、歌曲創(chuàng)新改編，創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)展示自我。

1、提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)是哪里？你們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？那么就讓我們做一次“小小作詞家”，把這首歌改編成《美麗的大家園》

2、學(xué)生朗讀自編的歌詞。

3、隨音樂(lè)熱情的演唱《美麗的大家園》

《五十六個(gè)民族》

教學(xué)目的：

1、針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的愛(ài)好,進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2、通過(guò)欣賞各民族的歌曲，體驗(yàn)、感受少數(shù)民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，了解民族音樂(lè)風(fēng)格。

3、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解各民族的民風(fēng)民俗，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受少數(shù)民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，了解各民族音樂(lè)風(fēng)格。

教材分析： 我國(guó)地域遼闊，民族眾多，絢麗多彩的各族民歌浩如煙海，民歌有如璀璨奪目的明珠，閃耀著耀目的光彩，是中華民族文化寶庫(kù)中不可或缺的寶貴財(cái)富。中國(guó)民歌的種類(lèi)極為豐富，主要有內(nèi)蒙古的長(zhǎng)、短調(diào)牧歌，河套及周邊地區(qū)的漫翰調(diào)、爬山調(diào)，陜北和山西西北部的山曲、信天游，甘、青、寧地區(qū)的花兒，新疆的十二木卡姆，陜南、川北的姐兒歌、茅山歌，江浙一帶的吳歌，贛、閩、粵交匯地區(qū)的客家山歌，云、貴、川交界的晨歌、大定山歌、彌渡山歌，藏族聚居區(qū)的魯體、諧體民歌等。民歌反映著人民生活中種種真實(shí)的感受，讓勞動(dòng)者得以吐露他們內(nèi)心深處的思想和愿望，因此一切歡樂(lè)和痛苦、無(wú)奈和憤怒、熱烈和諧謔，種種這些情感都會(huì)不可避免地反映到民歌中來(lái)，一首首歌向我們展示著人民的生活，引領(lǐng)著我們走向民族靈魂的深處.教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生在音樂(lè)聲中走入教室

二、引入課題

三、新課

１、復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生談感受，自己所想 ２、教師總結(jié)

獻(xiàn)“哈達(dá)”：是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。在西藏，婚喪節(jié)慶、迎來(lái)送往、拜會(huì)尊長(zhǎng)、覲見(jiàn)佛像、送別遠(yuǎn)行等，都有獻(xiàn)“哈達(dá)”的習(xí)慣。獻(xiàn)“哈達(dá)”是對(duì)對(duì)方表示純潔、誠(chéng)心、忠誠(chéng)、尊敬的意思

糌粑：是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。糌粑，名宇聽(tīng)起來(lái)新鮮，實(shí)際上就是青棵炒面，藏族群眾吃飯——般不用筷子、勺子，只用手抓。這種吃飯方式和印度人相似，印度人吃米飯也用手抓，叫做抓飯。

酥油茶：是從牛、羊奶中提煉出來(lái)的，客人便可以端起碗來(lái)，先在酥油碗里輕輕地吹一圈，將浮在茶上的油花吹開(kāi)，然后呷上一口，并贊美道“這酥油茶打得真好，油和茶分都分不開(kāi)?！笨腿税淹敕呕刈郎?，主人再給添滿。就這樣，邊喝邊添，不一日喝完，熱情的主人，總是要將客人的茶碗添滿；假如你不想再喝，就不要?jiǎng)铀?/p>

３、教師總結(jié) B、內(nèi)蒙：

1、先我們啟程去的是內(nèi)蒙，主要聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)，其余分布在中國(guó)的東北、西北地區(qū)。教師播放騰格爾的《蒙古人》、《天堂》。你們了解的內(nèi)蒙是怎樣的？（遼闊的草原，奔馳的駿馬）

你們知道它的民風(fēng)民俗嗎？（比如平時(shí)的生活習(xí)慣、節(jié)日、活動(dòng)之類(lèi)）

2、教師總結(jié)（蒙古族是一個(gè)歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族。千百年來(lái)，蒙古族過(guò)著“逐水草而 遷徙”的游牧生活。中國(guó)的大部分草原都留下了蒙古族牧民 的足跡，因而被譽(yù)為“草原驕子”。）首先我們來(lái)看看內(nèi)蒙古的服飾。（1）、潔白的蒙古包

（2）、馬奶酒與手扒肉

（3）、草原“那達(dá)慕”

（4）、成吉思汗陵

3、復(fù)聽(tīng)，學(xué)生談自己聽(tīng)完后的感受

4、教師小結(jié)

蒙古民族是音樂(lè)的民族，千里草原是民歌的海洋，每一個(gè)蒙古包里，每一位蒙古族同胞的口耳之間，永遠(yuǎn)飄動(dòng)著不絕如縷的上輩人傳給他們的歌。蒙古民歌洋洋灑灑，浩如煙海，其品位之高，數(shù)量之巨，令世人嘆為觀止，這是一個(gè)無(wú)法估量的音樂(lè)寶庫(kù)蒙古人有三件寶，那就是：草原、駿馬和蒙古長(zhǎng)調(diào)

5、你還聽(tīng)過(guò)哪些內(nèi)蒙的民歌？ C、實(shí)踐與創(chuàng)作

四、組織下課

1、教師總結(jié)：

五、世紀(jì)之約 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)與練習(xí)

欣賞 樂(lè)曲 《第三小提琴協(xié)奏曲》 音樂(lè)家故事 《世紀(jì)之約》

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

學(xué)生進(jìn)教室后安定情緒，使之進(jìn)入上課狀態(tài)。師生問(wèn)好。

二、課前練習(xí)

三、新課掌握

（一）導(dǎo)入（以復(fù)習(xí)變化音引入新課）

（二）范唱（老師聲情并茂地將全歌唱一遍）

（三）學(xué)譜（將全曲分兩部分進(jìn)行視唱，先練單聲部，后練合唱部分，同時(shí)提示學(xué)生注意力度記號(hào)與各變化音的出現(xiàn)。）

（四）學(xué)詞

1、采用輕聲朗誦的方法熟悉歌詞。

2、視譜唱詞，重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。

3、全歌通唱，注意音量與音色的整體效果。

四、課堂小結(jié)，下課。第十三隨想曲（“魔鬼的笑聲”）

帕格尼尼的《魔鬼的笑聲》，他的這首隨想曲對(duì)連續(xù)三度雙音下行半音的運(yùn)用，使得樂(lè)曲聽(tīng)來(lái)像是一串神奇的笑聲，鮮明的形象讓人們開(kāi)始用《魔鬼的笑聲》來(lái)稱(chēng)呼這支曲子，漸漸連原來(lái)的名字都忘了。另外還必須要提到的一位被譽(yù)為“鋼琴詩(shī)人”的音樂(lè)家肖邦，他的鋼琴小品一向給人以幽雅迷人的感覺(jué)，表現(xiàn)了細(xì)膩的個(gè)人情感。其實(shí)他在眾多作品中對(duì)音畫(huà)語(yǔ)言的運(yùn)用也做了多方嘗試，甚至可以說(shuō)，他對(duì)色彩的敏感和對(duì)音畫(huà)的表現(xiàn)絲毫不亞于德彪西。

六、放飛希望 一，教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聽(tīng)賞二部合唱《向未來(lái)出發(fā)》，并能隨音樂(lè)基本正確地進(jìn)行跟唱。

2、能在充分理解詩(shī)歌內(nèi)涵與音樂(lè)基本情緒意境的情況下進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。二 教學(xué)設(shè)想：

本課以神舟五號(hào)飛船遨游太空為線索，安排了誦出心愿，唱出夢(mèng)想，和放飛希望三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞和跟唱《向未來(lái)出發(fā)》，再要求學(xué)生進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦，最后要求他們寫(xiě)下自己的心愿和理想，再選擇合適的音樂(lè)再次進(jìn)行詩(shī)朗誦的表演。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，課前搜集相關(guān)的資料，音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入：

1． 同學(xué)們，在二零零三年的十月十五號(hào)，發(fā)生了一件令我們整個(gè)中華民族驕傲自豪的事情，實(shí)現(xiàn)了我們千年來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想，你們知道是什么事情嗎？（生答）對(duì)了！就是我們神舟五號(hào)飛船遨游了太空，實(shí)現(xiàn)了我們中華民族千百年來(lái)飛天的夢(mèng)想，今天就讓我們?cè)俅沃販剡@歷史性的時(shí)刻吧！2． CAI播發(fā)視頻畫(huà)面

3． 看到我們的飛船遨游了太空，你們有什么感想或者是愿望？（生回答）二 誦出心愿 1朗讀詩(shī)歌

（1）每個(gè)同學(xué)都有自己的夢(mèng)想和希望，你們看，這里就有一首詩(shī)歌《編夢(mèng)》，請(qǐng)大家在心里默讀一遍，然后簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌表達(dá)的意思（2）學(xué)生默讀，（3）個(gè)人發(fā)言，簡(jiǎn)單描述詩(shī)歌的含義（4）集體齊讀一遍

（5）師生接龍朗讀，分小組朗讀

（6）大家是不是覺(jué)得光是朗讀太單調(diào)了，我這里給大家準(zhǔn)備了三首樂(lè)曲，大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng) 2設(shè)計(jì)配樂(lè)方案

（1）分別聽(tīng)賞三首樂(lè)曲，并選擇合適的顏色來(lái)表示

（2）隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)出選擇顏色的理由及樂(lè)曲的基本情緒（3）分小組再次聽(tīng)賞《月光》《愛(ài)之夢(mèng)》《春之歌》（4）討論配樂(lè)方案

（5）宣布設(shè)計(jì)方案，并說(shuō)出理由 3配樂(lè)詩(shī)朗誦表演

（1）小組排練，商量表演的形式（2）分組準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)（3）分組上臺(tái)表演

（4）評(píng)選最佳朗誦獎(jiǎng)，最佳配樂(lè)獎(jiǎng)（5）談?wù)劚硌莞惺?/p>

（6）你覺(jué)的配樂(lè)的朗誦和沒(méi)有音樂(lè)的朗讀哪種感覺(jué)更好？有什么不同嗎？ 三 唱出理想

1同學(xué)們，剛才每個(gè)小組都用不同的音樂(lè)和形式表演了配樂(lè)詩(shī)朗誦《編夢(mèng)》，大家都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想和憧憬，接下來(lái)我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)童聲合唱《向未來(lái)出發(fā)》吧！2整體聽(tīng)賞一遍

3你覺(jué)得這首歌曲是什么樣的風(fēng)格？情緒怎么樣？ 4學(xué)生討論（進(jìn)行曲風(fēng)格，激昂向上）

5你最喜歡歌中的哪一段，你覺(jué)得這首歌曲的歌詞象一首詩(shī)歌嗎？ 6集體朗讀一遍歌詞（老師用鋼琴?gòu)椬嘀餍桑?集體簡(jiǎn)單學(xué)唱前四樂(lè)句 8整體跟唱一遍 四 放飛希望

1每個(gè)人的心中都有自己的理想和愿望，同學(xué)們，你們最大的理想和愿望是什么？能不能說(shuō)出來(lái)和大家一起分享?。▽W(xué)生回答）

2請(qǐng)大家拿起手中的筆寫(xiě)出自己的愿望，然后再輕聲的朗讀一遍，也可以將課前搜索到的有關(guān)理想和希望的詩(shī)歌拿出來(lái)和同學(xué)一起朗讀。3學(xué)生自由活動(dòng)

4請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗誦（音樂(lè)可由老師提供，也可由學(xué)生自備）5學(xué)生評(píng)價(jià)，選出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

五 課堂小結(jié)

同學(xué)們，剛才我聽(tīng)了大家心中的愿望，有的希望自己能駕駛神舟六號(hào)遨游太空，有的希望我們地球的環(huán)境越來(lái)越美麗，還有的同學(xué)希望世界和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難，大家既然有這么多的愿望，你們就應(yīng)該從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

七、粵桂飄香 《落水天》

通過(guò)學(xué)唱《落水天》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情?！逗堤炖住?/p>

1、結(jié)合兩個(gè)版本《旱天雷》的欣賞，感受廣東音樂(lè)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)廣東音樂(lè)中常用的樂(lè)器，知道廣東音樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)絲竹樂(lè)的一種。進(jìn)而能逐步關(guān)注中華民族音樂(lè)，感悟中華民族音樂(lè)文化是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并在不斷發(fā)展的。欣賞《旱天雷》

（一）完整欣賞廣東音樂(lè)《旱天雷》

問(wèn)題：你聽(tīng)到了哪幾種民族樂(lè)器的音色？樂(lè)曲的情緒怎樣？

（二）學(xué)生回答

（三）視唱樂(lè)曲的主題，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的人們?cè)诰煤捣旮柿貢r(shí)歡欣的情緒。

（四）聆聽(tīng)弦樂(lè)四重奏《旱天雷》

說(shuō)明：對(duì)比欣賞兩個(gè)不同版本的《旱天雷》，進(jìn)一步感受廣東音樂(lè)的特點(diǎn)，同時(shí)感悟中華民族音樂(lè)文化是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并在不斷發(fā)展的。

第二課時(shí) 教學(xué)目的

1、指導(dǎo)學(xué)生用明亮、圓潤(rùn)的聲音，自信而有表情地演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲《什么結(jié)子高又高》。提高合唱能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、演唱學(xué)會(huì)歌曲《什么結(jié)子高又高》 教學(xué)難點(diǎn)

1、能完整而有表情地演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》

2、注意聲部間的和諧效果，結(jié)尾處的唱音盡力保持氣息的支托?；顒?dòng)與練習(xí)、欣賞、歌曲處理

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

學(xué)生進(jìn)教室后安定情緒，使之進(jìn)入上課狀態(tài)。師生問(wèn)好。

二、課前練習(xí)

（一）歌曲《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》

（二）模擊節(jié)奏

方法：讓學(xué)生自練后再進(jìn)行模擊。

（三）按要求演唱下面的歌曲（內(nèi)容略）

1、老師用輕柔、優(yōu)美的聲音將全曲唱一遍。

2、讓學(xué)生談一談對(duì)這首歌曲的看法（通過(guò)欣賞老師演唱，你產(chǎn)生了什么聯(lián)想，好象看到了什么景象？）

3、學(xué)生看譜唱詞。

4、學(xué)生討論對(duì)這首歌的情緒處理與力度處理。

5、引導(dǎo)學(xué)生分別用兩部輪唱和三部輪唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同時(shí)感受歌曲卡農(nóng)的樂(lè)趣。

（四）組織學(xué)生欣賞《壯鄉(xiāng)春早》

四、課堂小結(jié)，下課。

八、月光下的歌謠 教學(xué)內(nèi)容

唱 歌 好月亮，你走得這樣靜悄悄 撒尼少年跳月來(lái)

活動(dòng)與練習(xí)

（一）視唱

（二）碰碰對(duì)

欣 賞 在銀色的月光下

教學(xué)目的

1、能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并表現(xiàn)出活潑、單純、可愛(ài)的少年形象以及課間十分鐘給同學(xué)們帶來(lái)的無(wú)比歡樂(lè)與自在。

2、逐步訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)譜能力，使學(xué)生能在無(wú)伴奏狀態(tài)下獨(dú)立視唱本課練習(xí)曲，同時(shí)為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設(shè)計(jì)固定節(jié)奏伴奏。教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。

2、練習(xí)為歌曲設(shè)計(jì)固定節(jié)奏并伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)

1、把握好歌曲的節(jié)奏，尤其注意唱穩(wěn)后半拍起唱的樂(lè)句。

2、在無(wú)伴奏狀態(tài)下獨(dú)立視唱本課視唱曲

唱歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

二、課前練習(xí)

發(fā)聲練習(xí)（練聲曲選教材P61第（7）條）

三、新課掌握

（一）導(dǎo)入（談話，以課間十分鐘為題）

（二）范唱（放錄音）

（三）學(xué)譜

1、隨歌曲錄音拍節(jié)奏，找感覺(jué)。

2、學(xué)生視唱（邊拍節(jié)奏邊視唱）

（四）學(xué)詞

1、指導(dǎo)學(xué)生用相應(yīng)的聲音位置與語(yǔ)調(diào)歡快而自豪的朗誦一遍。

2、視譜唱詞后老師作指導(dǎo)性的糾錯(cuò)。

3、分組練唱，相互評(píng)價(jià)。

4、歌曲處理與表現(xiàn)（老師作引導(dǎo)性的提問(wèn)，以學(xué)生為主體討論歌曲處理方法）。第二課時(shí)

教學(xué)目的

1,逐步訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)譜能力，使學(xué)生能在無(wú)伴奏狀態(tài)下獨(dú)立視唱本課練習(xí)曲，同時(shí)為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設(shè)計(jì)固定節(jié)奏伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)：

1、練習(xí)為歌曲設(shè)計(jì)固定節(jié)奏并伴奏。

活動(dòng)與練習(xí)（視唱、節(jié)奏練習(xí)）

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、燈片。教學(xué)內(nèi)容

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

二、課前練習(xí)

（一）復(fù)習(xí)歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。

（二）學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)——調(diào)號(hào)（幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)調(diào)號(hào)以及調(diào)號(hào)的作用）。

三、新課教學(xué)

（一）導(dǎo)入（以談話的方式鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設(shè)計(jì)固定節(jié)奏并伴奏）

（二）活動(dòng)與練習(xí)

1、為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設(shè)計(jì)固定節(jié)奏譜。

方法：（1）放歌曲伴奏帶，讓學(xué)生感受其主題節(jié)奏（伴奏音型）。（2）用拍手、拍腿的方式即興伴奏。（3）請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上講臺(tái)將自己拍出的節(jié)奏記在黑板上讓大家討論，并拍一拍。（4）老師將學(xué)生的節(jié)奏稍加整理后采用立體節(jié)奏記譜方式記在黑板上，使學(xué)生熟悉由單行節(jié)奏型變成立體節(jié)奏的方法。（5）老師出示自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏給學(xué)生拍，讓學(xué)生感受其效果。

2、視唱

（1）學(xué)生自主視唱，看誰(shuí)先唱出來(lái)，看誰(shuí)視唱的正確率最高。

（2）全體視唱。

四、課堂小結(jié)，下課。九、一支永遠(yuǎn)傳唱的歌 教學(xué)內(nèi)容

唱 歌 沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)

活動(dòng)與練習(xí)

（一）視唱

（二）聽(tīng)老師唱歌，然后接唱下去并說(shuō)出歌名 欣 賞 歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》 《滿江紅》

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒演唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)》，并通過(guò)這首歌的教學(xué)，幫助學(xué)生了解某些少數(shù)民族的服飾與樂(lè)器，同時(shí)理解“沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)”的含義。

2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成本課的視唱練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)譜能力。

3、組織學(xué)生欣賞兩首聲樂(lè)作品，通過(guò)欣賞教學(xué)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)》。

2、使學(xué)生能獨(dú)立而準(zhǔn)確地唱出本課視唱曲。

教學(xué)難點(diǎn)

1、把握好歌中的波音與變化音的準(zhǔn)確性。

2、通過(guò)歌曲接龍練習(xí)，鞏固舊知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)記憶力。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)》 教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)踏著節(jié)奏進(jìn)教室。師生問(wèn)好。

二、課前練習(xí)

（一）發(fā)聲練習(xí)（P60）第（7）條）。

（二）了解歌中出現(xiàn)的變化音與上波音。

三、新課掌握

（一）導(dǎo)入（談話）

（二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。

（三）學(xué)譜（學(xué)生視唱，老師及時(shí)糾錯(cuò)）

（四）學(xué)詞

1、給某字正音： 蘆笙、嗩吶、鐃鑼?zhuān)ㄍ瑫r(shí)簡(jiǎn)介這些樂(lè)器）

2、熟悉歌詞（按歌曲節(jié)奏輕生朗讀一遍）。

3、看譜唱詞。

4、歌曲情緒處理與表現(xiàn)。

四、課堂小結(jié)，下課。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

唱 歌 沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó) 跟你走進(jìn)幸福里

活動(dòng)與練習(xí)

（一）視唱

（二）聽(tīng)老師唱歌，然后接唱下去并說(shuō)出歌名

聽(tīng)賞與跟唱 媽媽教我一支歌

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒演唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)》，并通過(guò)這首歌的教學(xué)，幫助學(xué)生了解某些少數(shù)民族的服飾與樂(lè)器，同時(shí)理解“沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)”的含義。

2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成本課的視唱練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)譜能力。

3、組織學(xué)生欣賞兩首聲樂(lè)作品，通過(guò)欣賞教學(xué)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)》。

2、使學(xué)生能獨(dú)立而準(zhǔn)確地唱出本課視唱曲。

教學(xué)難點(diǎn)

1、把握好歌中的波音與變化音的準(zhǔn)確性。

2、通過(guò)歌曲接龍練習(xí)，鞏固舊知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)記憶力。

教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)與練習(xí)欣賞

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

學(xué)生進(jìn)教室后安定情緒，使之進(jìn)入上課狀態(tài)。師生問(wèn)好。

二、課前練習(xí)

復(fù)習(xí)歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)》。

三、新課教學(xué)

（一）活動(dòng)與練習(xí)（先讓學(xué)生在無(wú)伴奏情況下獨(dú)立視唱兩遍，然后老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況逐步引導(dǎo)）

（二）聽(tīng)老師唱下面歌曲的某樂(lè)句，然后接唱下去并說(shuō)出歌名。（內(nèi)容見(jiàn)教材）

（三）欣賞與跟唱 《媽媽教我一支歌》

方法：先簡(jiǎn)介歌曲主題思想，然后熟悉歌詞，最后聆聽(tīng)。

四、課堂小結(jié)，下課。

十、美好的收獲

（一）難忘的歌

1、請(qǐng)根據(jù)歌譜寫(xiě)出歌名

2、請(qǐng)根據(jù)歌名寫(xiě)出歌曲前4小節(jié)歌譜

（二）動(dòng)人的樂(lè)曲

1、聽(tīng)音樂(lè)排順序

2、聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)曲名

3、聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)主題

（三）知心的伙伴

1、請(qǐng)看照片，寫(xiě)出樂(lè)器名稱(chēng)。

（四）有趣的活動(dòng)

請(qǐng)回憶你參加這些活動(dòng)時(shí)的美好感受，說(shuō)出來(lái)與同們學(xué)交流

（五）令人敬慕的音樂(lè)家

你還認(rèn)識(shí)這些音樂(lè)家嗎？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中寫(xiě)出他們的名字。

（六）音樂(lè)小博士手冊(cè)

1、音符與休止符

請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫(xiě)出各種音符與休止符

2、音階與唱名

請(qǐng)寫(xiě)出大調(diào)間階的唱名和小調(diào)音階的階名。

3、常見(jiàn)的拍號(hào)

請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)寫(xiě)上常見(jiàn)拍號(hào)的含義

4、力度術(shù)語(yǔ)和記號(hào)

請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，用中文寫(xiě)出下列力度術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。

5、常見(jiàn)的速度用語(yǔ)

請(qǐng)將下列速度用語(yǔ)，按由慢到快的順序排列出來(lái)。

6、常用的音樂(lè)記號(hào)

請(qǐng)將下表空格內(nèi)，加上常用音樂(lè)記號(hào)的名稱(chēng)或記法以及聲樂(lè)演唱形式。