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      信息技術(shù)教案(川版六年級下)（5篇模版）
      
        
       時間：2019-05-13 00:08:48下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《信息技術(shù)教案(川版六年級下)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《信息技術(shù)教案(川版六年級下)》。

      
	
      

      第一篇：信息技術(shù)教案(川版六年級下)
      

      第一課進(jìn)入奇妙的LOGO世界
      一．教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解LOGO語言的基本知識；
      2、學(xué)會啟動PC Logo for Windows 的方法；
      3、認(rèn)識PC Logo for Windows 的界面及基本功能；
      4、掌握LOGO的六個基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令畫正方形和長方形的方法。
      二．教學(xué)重難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握LOGO六個基本命令的格式和用法；
      教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會使用LOGO基本命令畫正方形和長方形。
      三．教學(xué)準(zhǔn)備：
      在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)預(yù)先安裝好PC Logo for Windows v1.01a 軟件，在桌面建立快捷圖標(biāo)；
      在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的LOGO圖形，如教材中的圖1-16。
      四、教學(xué)過程
      1、LOGO是什么？ 了解LOGO基本知識
      1、T：在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的過程中，同學(xué)們使用過許許多多計算機(jī)軟件，這些軟件都是用“計算機(jī)語言”編制的。計算機(jī)語言就是計算機(jī)和人都能“聽”懂的語言，現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計算機(jī)語言，LOGO語言就是其中的一種。
      2、T：從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)LOGO語言。
      3、介紹LOGO語言的基本知識。學(xué)生傾聽。
      2、進(jìn)入LOGO的世界 啟動PC LOGO 軟件
      1、講解兩種啟動PC LOGO的方法 學(xué)生操作：分別用兩種方法啟動PC LOGO 軟件。
      認(rèn)識軟件界面
      1、簡要介紹PC Logo for Windows 軟件的界面；
      2、特別介紹“標(biāo)準(zhǔn)化窗口”按鈕；
      3、介紹小海龜畫畫的Graphics窗口；
      4、介紹書寫命令的Listener窗口。學(xué)生傾聽；
      學(xué)生操作：體會“標(biāo)準(zhǔn)化窗口”按鈕的作用。
      3、指揮小海龜畫畫的基本命令 學(xué)習(xí)LOGO基本命令
      1、講解FD命令的作用和書寫格式；
      2、講解RT命令的作用和書寫格式；
      3、講解LT命令的作用和書寫格式；
      4、講解BK命令的作用和書寫格式；
      5、講解HOME命令的作用；
      6、講解CS命令的作用。學(xué)生跟隨教師講解示范的步驟，進(jìn)行實際操作，在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令，最終畫出教材圖1-10中的圖形。
      學(xué)生操作：體會HOME和CS命令的相同和不同作用。
      4、指揮小海龜畫畫 指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫圖
      1、用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”1（1）中的命令，在討論的過程中，一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上；
      2、要求學(xué)生把討論得到的（畫在黑板上的）圖形畫在教科書 圖1-13中；
      3、要求學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論畫出的圖形是否正確；
      4、請學(xué)生認(rèn)真閱讀教材“做一做”1（2）的要求，在圖1-14的括號里寫出正確的命令；
      5、與學(xué)生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求；
      6、要求學(xué)生根據(jù)自己寫出的命令，在圖1-14中畫出正確的圖形；
      7、要求學(xué)生討論畫出的圖形，看大家畫的圖形都一樣嗎？如果有不一樣的，誰畫的正確呢？為什么？
      8、要求學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論畫出的圖形是否正確。學(xué)生參加討論；
      學(xué)生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中；
      學(xué)生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1（1）中的命令，驗證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同； 學(xué)生閱讀教材，在圖1-14的括號里寫出正確的命令；  學(xué)生參加討論；
      學(xué)生將圖形畫在教科書圖1-14中；
      學(xué)生參加討論；
      指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫正方形和長方形
      1、用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”2中左圖的正方形，說一說應(yīng)該用怎樣的命令；
      2、要求學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形；
      3、要求學(xué)生分小組討論，說一說應(yīng)該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形；
      4、要求學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。學(xué)生參加討論；
      學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論得到的命令是否正確；
      學(xué)生分組討論；
      生上機(jī)操作，驗證討論得到的命令是否正確。
      拓展訓(xùn)練
      1、與學(xué)生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形，說一說它們哪些不同的地方；通過討論，盡量引導(dǎo)學(xué)生明白：（1）前進(jìn)不同的步數(shù)，畫出不同長度的邊長；（2）
      畫正方形和長方形的時候，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令；（3）
      圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(zhuǎn)（或右轉(zhuǎn)）再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長來。
      2、要求學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。（比一比，看誰畫得多。）學(xué)生參加討論；
      學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。
      小結(jié)
      1、小結(jié)本課內(nèi)容：（1）LOGO啟動和界面；（2）LOGO的基本命令；（3）用LOGO命令畫圖的方法；
      2、小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。
      部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長方形。
      第二課 會跳躍的小海龜
      一．教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解命令串的概念；
      2、掌握抬筆命令和落筆命令的使用方法；
      3、進(jìn)一步練習(xí)用LOGO命令畫圖；
      二．教學(xué)重難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：理解抬筆命令和落筆命令的作用；
      教學(xué)難點(diǎn)：使用LOGO命令畫出較復(fù)雜一些的圖畫。
      三．教學(xué)準(zhǔn)備：
      在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的LOGO圖形，如圖2-
      2、圖2-
      8、圖2-
      9、圖2-10。
      四、教學(xué)過程
      教學(xué)復(fù)習(xí)引入
      復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的LOGO基本命令
      1、T：在上一課我們學(xué)會了一些LOGO的基本命令，大家還記得嗎？
      2、T：我們還用這些基本命令畫出了正方形和長方形，請同學(xué)們來說一說，畫正方形和長方形的命令是怎樣的？
      3、T：今天，我們要學(xué)習(xí)怎樣指揮小海龜在畫圖窗口里“寫”出漢字來。學(xué)生回答、討論。
      學(xué)生回答、討論。
      1、教小海龜“寫”漢字 學(xué)習(xí)命令串的書寫方式
      1、示范講解用命令串方式書寫和鍵入命令的格式；
      2、要求學(xué)生上機(jī)操作，驗證教材P11第二行的命令串是否正確。
      學(xué)生操作：輸入教材P11第二行的命令串，驗證與教材圖2-1中的正方形是否一致。“寫”連筆漢字
      1、與學(xué)生討論圖2-2中左上角的“日”字應(yīng)該怎樣畫，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生明白：（1）可以不按筆順來畫；（2）在一條線上再重復(fù)畫線，不會影響已經(jīng)畫好的線；（3）可以用多種方式來完成。
      2、要求學(xué)生上機(jī)操作，用LOGO命令畫出圖2-2中的“日”字及另外任選一個漢字。學(xué)生參加討論；
      學(xué)生操作：用LOGO命令畫出圖2-2中的“日”字及另外三個任選一個漢字。
      學(xué)習(xí)抬筆命令和落筆命令，“寫”分體結(jié)構(gòu)漢字
      1、T：像“舊”這樣的字，是由幾部分組成的，各部分之間并不相連。在寫這些字的時候，需要把筆尖抬起來，使筆畫之間斷開，這就要用到抬筆命令PU和落筆命令PD；
      2、示范講解抬筆命令PU（教材圖2-3）；
      3、示范講解落筆命令PU（教材圖2-4）；
      4、示范講解用抬筆命令和落筆命令畫出“舊”字（教材圖2-
      5、圖2-
      6、圖2-7）；
      5、要求學(xué)生上機(jī)操作，在抬筆命令和落筆命令的幫助下，畫出“做一做”1中的后兩個漢字（“回”字和“同”字）。（由于時間關(guān)系，在大部分學(xué)生完成其中一個漢字時，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）學(xué)生傾聽；
      學(xué)生操作：體會抬筆命令的作用； 學(xué)生操作：體會抬筆命令的作用；
      學(xué)生操作：在抬筆命令和落筆命令的幫助下，完成“做一做”1，畫出圖2-9中的后兩個漢字（“回”字和“同”字）。
      2、教小海龜畫簡筆畫 指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫圖
      1、與學(xué)生討論教材圖2-8中的圖形，明確圖形是由兩個不相連的部分組成的，需要用到抬筆命令和落筆命令；
      2、要求學(xué)生上機(jī)操作，用LOGO命令畫出圖2-8中的圖畫。學(xué)生參加討論；
      學(xué)生操作：用LOGO命令畫出圖2-8中的圖畫。
      拓展訓(xùn)練
      1、要求已經(jīng)完成圖2-8中圖畫的學(xué)生，用LOGO命令畫出圖2-10中的圖畫。學(xué)生操作：用LOGO命令畫出圖2-10中的圖畫。
      小結(jié)
      1、小結(jié)本課內(nèi)容：（1）什么叫命令串；（2）抬筆命令和落筆命令；
      2、小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出的圖畫。
      第三課 重復(fù)命令 一．教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解重復(fù)命令的作用，掌握重復(fù)命令的使用格式；
      2、了解用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法；
      3、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫圓的方法；
      4、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令嵌套的方法畫圖。
      二．教學(xué)重難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握重復(fù)命令的使用格式；
      教學(xué)難點(diǎn)：用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法；
      三．教學(xué)準(zhǔn)備：
      在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的LOGO圖形，如圖3-
      13、圖3-
      14、圖3-
      16、圖3-17。
      四、教學(xué)過程
      復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)用LOGO命令畫正方形的方法
      1、T：還記得畫出正方形的命令嗎？我們可以把它寫成四個命令串：
      FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，畫正方形一共用了8個命令，其實就是把FD 60 RT 90這個命令串重復(fù)執(zhí)行了四次。凡是這種有規(guī)律的內(nèi)容，LOGO語言提供了一個“重復(fù)命令”來簡化它，這就是 REPEAT 命令
      2、T：這一課，我們就來學(xué)習(xí)重復(fù)命令。學(xué)生傾聽。
      1、用重復(fù)命令畫正方形和長方形 學(xué)習(xí)重復(fù)命令的使用格式
      1、以正方形為例，講解重復(fù)命令的使用格式； 學(xué)生傾聽；
      用重復(fù)命令畫正方形和長方形
      1、以長方形為例，與學(xué)生討論如何用重復(fù)命令畫長方形；
      2、要求學(xué)生上機(jī)操作，鍵入畫長方形的重復(fù)命令，觀察畫出的長方形是否正確。
      學(xué)生操作：鍵入畫長方形的重復(fù)命令，觀察畫出的長方形是否正確。
      2、用重復(fù)命令畫正多邊形 用重復(fù)命令畫正多邊形
      1、示范講解用重復(fù)命令畫正三角形；
      2、示范講解用重復(fù)命令畫正五邊形；
      3、示范講解用重復(fù)命令畫正六邊形。學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形； 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形； 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形。
      總結(jié)用重復(fù)命令畫正多邊形的規(guī)律
      1、通過以上用重復(fù)命令畫正多邊形的例子，總結(jié)出重復(fù)命令中每次轉(zhuǎn)動角度和轉(zhuǎn)動次數(shù)之間的關(guān)系：
      轉(zhuǎn)動角度X重復(fù)次數(shù)=360度
      2、由這個規(guī)律，我們就能得到正多邊形轉(zhuǎn)角度數(shù)的計算方法：
      轉(zhuǎn)動角度（外角）＝360度÷邊數(shù) 3、4、要求學(xué)生上機(jī)操作，鍵入畫正十邊形的重復(fù)命令，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。
      學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正十邊形，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。
      3、用重復(fù)命令畫圓 用重復(fù)命令畫正三十六邊形來模擬圓
      1、用談話法和討論法，與學(xué)生討論如何用重復(fù)命令畫正三十六邊形；
      2、要求學(xué)生上機(jī)操作，畫出正三十六邊形；
      3、T：通過觀察你會發(fā)現(xiàn)，正三十六邊形已經(jīng)很像一個圓了，所以今后我們說畫圓，就是讓小海龜畫一個正三十六邊形來模擬一個圓；
      4、與學(xué)生討論，改變重復(fù)命令中的哪一個命令可以改變圓的大??？得出結(jié)論：改變重復(fù)命令中FD命令的步數(shù)，就會改變圓的大小。學(xué)生參加討論；
      學(xué)生上機(jī)操作，用重復(fù)命令畫出正三十六邊形并仔細(xì)觀察；  學(xué)生參加討論；
      學(xué)生上機(jī)操作，用重復(fù)命令畫出幾個不同大小的圓。（教材圖3-12）
      4、重復(fù)命令嵌套 用重復(fù)命令嵌套的方法畫出復(fù)雜圖形
      1、T：在重復(fù)命令里面又有一個重復(fù)命令，就叫做“重復(fù)命令嵌套”。使用重復(fù)命令嵌套的方法，畫出的圖形千變?nèi)f化，常常出現(xiàn)意想不到的美麗圖案。
      2、以圖3-14為例，講解使用重復(fù)命令嵌套，畫出復(fù)雜圖形的方法；
      3、以圖3-16為例，講解使用重復(fù)命令嵌套，畫出復(fù)雜圖形的另一種方法； 學(xué)生欣賞教材圖3-13中的漂亮圖案；
      拓展訓(xùn)練
      1、與學(xué)生討論教材“做一做”2中的四個圖形，參考提示的內(nèi)容，說一說它們是怎樣畫出來的；
      2、要求學(xué)生上機(jī)操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。學(xué)生參加討論；
      學(xué)生上機(jī)操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。
      小結(jié)
      1、小結(jié)本課內(nèi)容：（1）重復(fù)命令的使用格式；（2）用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法；（3）用重復(fù)命令畫圓的方法；（4）用重復(fù)命令嵌套的方法畫圖。
      2、小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。
      部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出圖畫。
      第四課彩色繪圖
      教學(xué)背景：本課這之前已學(xué)習(xí)LOGO語言基本繪圖語句，但前面小海龜繪出的圖形均是黑線白底，本課將學(xué)習(xí)如何設(shè)置彩色畫筆和畫紙，以及給圖形填充，從而讓小海龜繪出彩色圖案。
      教學(xué)重點(diǎn)：如何設(shè)置彩色畫紙和畫筆
      教學(xué)難點(diǎn)：用填充語句FILL給圖形填充顏色。
      教學(xué)目標(biāo)：
      知識與技能：
      1、掌握設(shè)置彩色畫紙和畫筆的方法；
      2、知道如何使用填充語句FILL給圖形填充顏色；
      過程與方法：
      1、通過背景顏色按鈕和畫筆顏色按鈕的圖標(biāo)的認(rèn)識和使用，讓同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)識和理解軟件快捷圖標(biāo)的特征，并根據(jù)提著提示掌握觸類旁通學(xué)習(xí)軟件的操作使用方法；
      2、填充語句FILL的難點(diǎn)是被填充圖形的邊框不封閉，教學(xué)中通過有意識地布置不封閉圖形的填充和填充圖形的顏色與邊框顏色不一致的填充，以及正確填充，讓同學(xué)體從失敗和成功中總結(jié)規(guī)則，從而掌握FILL命令的使用方法。
      情感與態(tài)度： 生活是多彩而美麗的，小朋友的畫圖也是如此，通過本課的學(xué)習(xí)和實踐讓孩子們眼里更多一些美麗，生活更多一些歡樂。
      課前準(zhǔn)備：
      課文中的蝴蝶、小房子和卡車，作為課前素材準(zhǔn)備在師生計算機(jī)相關(guān)文件夾里。
      教學(xué)過程：
      一、師引入：前面小海龜畫的圖都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我們就來教小海龜畫一幅彩色畫圖。板書：（彩色繪圖）
      二、新課教學(xué) 師：下面我們先為小海龜選擇一張彩色畫紙，在工具欄就一個能設(shè)置畫紙顏色的工具，請你找到它，并試一試，你能幫小海龜選擇一紙綠色的紙嗎？
      生：（探索性操作）
      師板書：
      一、選擇彩色畫紙和畫筆
      師：（巡視）設(shè)置好的請舉手
      師：哪位同學(xué)能介紹你設(shè)置彩色畫紙的方法？
      生：……
      師：你是怎么知道該使用什么快捷按鈕的？
      生：……
      師：我們怎樣將紙色紙改成紅色紙呢？
      師：根據(jù)同學(xué)的操作和學(xué)生的回答總結(jié)。
      師：下面，你能選擇一支白色的畫筆，在綠色的紙上畫一只白色蝴蝶嗎？
      生：（操作）
      師：（巡視）
      師：展示同學(xué)的作品，并點(diǎn)評。
      師：請用你喜歡的紙和筆畫一座小房子。
      生：自由練習(xí)師：巡回指導(dǎo)，展示作品
      師：前面我們畫的圖都是空心的，圖案只由線條組成，能不能給畫圖填充呢？下面我們一起來試試。
      師板書：（二、給圖形填上顏色）
      （一）填充顏色   師演示：
      1、事先準(zhǔn)備一個沒有封閉的正方形，通過抬筆、移動、落筆將小海龜移動到正方形內(nèi)，執(zhí)行填充命令FILL，結(jié)果會出現(xiàn)漏色現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們類比畫圖找出漏色原因；
      2、清屏后制作一個封閉正方形，再正確填充，引導(dǎo)孩子們總結(jié)，填充命令FILL只能對封閉圖形填充；
      3、啟發(fā)，我們能不能在紅色邊框內(nèi)填充綠色或別的顏色呢？讓同學(xué)試一試，再回答結(jié)果；
      生探索性操作：……
      師生共同總結(jié)：封閉圖形內(nèi)只能填充與邊框相同的顏色。
      （二）填充模式
      剛才我們給圖形填充的是一遍色，應(yīng)用中我們還可以教小海龜填充各種漂亮的圖案。
      師演示：圖形的填充模式
      師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了彩色繪圖，知道我們可以利用快捷工作選擇畫紙和畫筆的顏色；還可以選擇不同的填充模式，用FILL命令填充圖形。
      （三）課堂練習(xí)
      畫出下面的卡車，再為它涂上漂亮的花紋和顏色：
      板書設(shè)計： 彩色繪圖
      一、選擇彩色畫紙和畫筆
      二、給圖形填上顏色
      要求：封閉圖形 只能填充與邊框相同的顏色
      三、選擇填充模式
      第五課LOGO語言的過程
      教學(xué)背景：本課之前只學(xué)習(xí)了LOGO語言的基本繪圖命令，最大的問題是命令不能保存，畫錯了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩，另外就是復(fù)雜圖形往往都是由基本圖形構(gòu)成的，基本的三角形、正方形和圓，往往需要多次重復(fù)輸入相同的命令。對此學(xué)生深有體會。如果能把教小海龜畫圖的命令保存起來，需要時只作少量修改，不就很好嗎？對此學(xué)生很好理解。這樣的教學(xué)其實已經(jīng)滲透了程序的編寫思想。
      教學(xué)重點(diǎn)：什么是過程；過程的定義和使用。
      教學(xué)難點(diǎn)：過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。
      教學(xué)目標(biāo)：
      知識與技能：
      1、知道什么叫過程；
      2、學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；
      3、理解執(zhí)行過程名其實就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。
      過程與方法：
      1、讓同學(xué)回憶前面我們是怎樣用基本命令畫圖的，如何畫錯了，我們又是怎樣修的，從而啟發(fā)學(xué)生思考有沒有一種方法，讓小海龜記住畫圖時執(zhí)行命令的順序過程，如果需要它再畫相同的圖形時，只告訴它要執(zhí)行的任務(wù)，而不需要告訴它具體的命令過程，它也可以憑記憶完成任務(wù)。這樣是程序結(jié)構(gòu)化設(shè)計思想，也能很好地理解什么是過程；
      2、通過完成畫正方形過程的編寫、定義、執(zhí)行和修改任務(wù)，讓同學(xué)在操作、實踐、理解中掌握過程的定義和使用。
      情感與態(tài)度： 計算機(jī)的程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ鲬B(tài)度。
      課前準(zhǔn)備：
      用LOGO語言畫出的正方形、圓和三角形成基本圖形。
      教學(xué)過程：
      一、引入
      1、師布置上機(jī)任務(wù)，同時也是復(fù)習(xí)的過程： 請一組的同學(xué)畫一個邊長為30的正方形； 請二組的同學(xué)畫一個邊長為60的三角形； 請三組的同學(xué)畫一個邊長為5的圓；
      2、生操作、教師巡視
      3、隨機(jī)再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。
      師引導(dǎo)學(xué)生思考： 在命令小海龜畫圖的時候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個很大的缺點(diǎn)，那就是所有的命令都不能保存，畫錯了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。
      另外，小海龜只會做前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡單動作，如何我們要小海龜畫一個正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。其實不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務(wù)的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，LOGO語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個特殊的方法叫做“LOGO語言的過程”（板書：LOGO語言的過程）。簡單地說，“過程”可以把畫一個圖形的所有命令組合在一起，給它取一個名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實實地畫出這個圖形來。也就是說，小海龜學(xué)會了畫這個圖形的新命令。
      二、新課教學(xué)
      板書：
      一、什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。
      師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？
      板書：
      二、如何編寫和定義過程
      1、過程的編寫：EDIT ZFX 師：下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。師演示在命令窗口輸入：EDIT ZFX 這里EDIT是指打開編輯窗口，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。
      師：（強(qiáng)調(diào)過程的格式）這時，LOGO就會打開一個編輯窗口，窗口中第一行TO ZFX 稱為過程頭，其中ZFX是這個過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。
      我們在過程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令
      2、過程的定義：F2 敲F2鍵就可以完成ZFX過程的“定義”，回到命令窗口。命令窗口會顯示ZFX redefined的信息，表示ZFX過程已經(jīng)定義成功。定義過程就是讓小海龜記住過程的內(nèi)容。
      3、執(zhí)行過程：過程名 當(dāng)我們在命令行中輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。
      在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。
      請你在命令窗口中輸入：FD 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個什么圖形？  師小結(jié)：說明定義后的過程可以與前面我們學(xué)習(xí)的基本命令混合使用。實際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會了畫的正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任務(wù)的執(zhí)行。
      任務(wù)：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？
      學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
      三、過程的修改和調(diào)試 當(dāng)編寫好的過程需要修改時，只需要再在命令窗口中輸入：EDIT 過程名 回車，就可以再次進(jìn)行過程編寫窗口，對過程進(jìn)行修改，修改好的過程必須再次用F2定義，否則，小海龜還是記住上一次的過程。
      師總結(jié)：我們可以用過程讓海龜記住畫圖的命令。執(zhí)行命令“EDIT 過程名 回車”，可進(jìn)入過程編寫窗口；第一個過程的都是以 “TO 過程名”開始，以“END”結(jié)束，在過程頭與過程尾之間是海龜執(zhí)行過程時畫圖的命令；編寫好的命令必須用F2定義；執(zhí)行過程時，只需要與基本命令一樣，在命令窗口中輸入“過程名 回車”。
      任務(wù)：請同學(xué)們定義畫正方形、長方形、三角形和圓的過程：（小提示：你可以在編輯窗口中，一次輸入多個過程。不過要注意，每個過程都應(yīng)該有自己的過程頭和過程尾。）
      板書設(shè)計： LOGO語言的過程
      一、什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。
      二、如何編寫和定義過程
      1、過程的編寫：EDIT ZFX
      2、過程的定義：F2
      三、執(zhí)行過程： 在命令窗口中輸入：過程名 回車
      四、過程的修改和調(diào)試
      第六課LOGO的文件管理
      教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：
      1、知道什么是“當(dāng)前窗口”，會把某一窗口選擇為
      “當(dāng)前窗口”；
      2、掌握保存和讀取圖形的方法，并能在“畫圖軟件”  中顯示保存在文件中的LOGO圖形；
      3、掌握保存和讀取過程的方法
      能力目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析思考能力；
      2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、解決問題的能力
      情感目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和自主探索的品質(zhì)；
      2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識
      教學(xué)重點(diǎn) 保存和讀取LOGO圖形及LOGO過程的方法
      教學(xué)難點(diǎn) 保存LOGO過程幾種方式
      教學(xué)準(zhǔn)備 建立用于保存學(xué)生文件的文件夾、用于展示的圖形
      教學(xué) 過程
      教學(xué)步驟 學(xué)生活動 教師活動及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計意圖
      活動一：
      復(fù)習(xí)
      1、定義一個的畫邊長為100步的正方形過程，過程名為“ZFX”；定義一個畫長為100步寬為50步的長方形過程，過程名為“CFX”；
      2、使用這兩個過程畫出圖形。
      1、語言引入（略）
      2、巡視學(xué)生操作，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取彌補(bǔ)措施；
      3、在學(xué)生活動時讀取課前準(zhǔn)備的幾個過程。
      1、了解學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，查漏補(bǔ)缺；
      2、定義好過程、畫好圖形為下一步教學(xué)作好準(zhǔn)備；
      3、乘學(xué)生不注意時讀取過程，制造懸念。
      活動二：
      激趣引入
      1、觀察教師展示的圖形和過程；
      2、猜想老師是怎樣實現(xiàn)在短時間內(nèi)畫出多個精美圖形的。
      1、展示課前準(zhǔn)備的幾張精美圖形；
      2、提問：大家都知道退出LOGO后所定義的過程就會消失，你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的？
      1、用精美圖形及懸念來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；
      2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和大膽思考（猜測、推斷）的能力；
      3、引導(dǎo)學(xué)生說出“保存”、“讀取”或類似詞語。
      活動三：
      認(rèn)識“當(dāng)前窗口”
      1、用鼠標(biāo)點(diǎn)擊畫圖窗口、命令窗口和編輯窗口，觀察有什么變化；
      2、把教師指定的窗口選中，使標(biāo)題欄為藍(lán)色。
      3、小組內(nèi)說說你的電腦上目前哪個窗口是“當(dāng)前窗口”
      1、介紹什么是“當(dāng)前窗口”；
      2、引導(dǎo)學(xué)生說出如何判斷某一窗口是否是“當(dāng)前窗口”；
      3、快速巡視，了解情況；
      4、特別強(qiáng)調(diào)：我們的操作都是對“當(dāng)前窗口”進(jìn)行操作。
      1、引導(dǎo)學(xué)生通過標(biāo)題欄的顏色變化來判斷某一窗口是否是“當(dāng)前窗口”；
      2、通過小組內(nèi)說一說的方式讓學(xué)生互相檢驗對知識的掌握情況，同時互相糾正，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的；
      3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
      活動四：
      認(rèn)識文件菜單中的“保存文件”和“讀取文件”選項以及工具欄上的相應(yīng)按鍵
      1、回憶以前學(xué)過的應(yīng)用軟件中我們是如何保存和讀取文件的；
      2、嘗試在LOGO軟件中找出文件菜單中的“保存”、“讀取”選項及在工具欄中的相應(yīng)按鈕；
      3、小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)；
      4、小組匯報；
      5、學(xué)生評價。
      1、引導(dǎo)、提醒；
      2、小組匯報后引導(dǎo)其他學(xué)生對匯報小組的評價；
      3、教師評價、肯定、糾正；
      1、利用知識的遷移，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；
      2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)的能力；
      3、培養(yǎng)觀察、思考、推斷及語言表達(dá)能力。
      活動五：
      自主探究保存和讀取LOGO圖形的方法。
      1、試試把畫圖窗口和命令窗口分別作為“當(dāng)前窗口”時，按下保存按鈕有什么不同？想想為什么？傾聽教師講解；
      2、思考，要把剛才畫的正方形保存起來應(yīng)該使哪個窗口作為“當(dāng)前窗口”？根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你認(rèn)為可以怎樣保存圖形？
      3、驗證自己的想法，試試把正方形用老師指定的文件名保存在指定文件夾；
      4、嘗試清屏后讀取剛才保存的正方形；
      5、在“畫圖軟件”中讀取剛才保存的正方形；
      6、小組相互交流、評價；
      7、學(xué)生演示。
      1、設(shè)疑；
      2、引導(dǎo)學(xué)生自己找出答案；
      3、指定圖形保存時使用的文件名和保存類型及路徑；簡介文件類型及路徑；
      4、巡視，了解情況，及時指導(dǎo)；
      5、組織學(xué)生交流；
      6、總結(jié)、評價。
      1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，自主探究新知識，通過猜想——驗證——交流——評價的方式完成從自學(xué)到合作學(xué)習(xí)的過渡，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)方式的多元化；
      2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
      3、文件類型和保存路徑不是本課重點(diǎn)，只需簡單介紹，不要求學(xué)生過多了解，故指定保存類型和路徑。但對圖形保存類型和過程保存類型要加以區(qū)分。
      活動六：
      獨(dú)立探究保存和讀取LOGO過程的方法
      1、打開正方形過程的編輯窗口；
      2、嘗試獨(dú)立保存此過程，文件名為“ZFX.LGO”；
      3、嘗試讀取“ZFX.LGO”并用此過程畫出圖形；
      4、說說在保存和讀取LOGO過程時你有沒有遇到困難？有什么困難？如有困難，交小組討論解決；
      5、學(xué)生代表演示；
      6、全體學(xué)生操作練習(xí)保存、讀取“CFX.LGO”
      1、巡視；
      2、組織學(xué)生小組討論；
      3、答疑；
      4、注意學(xué)生代表演示，及時組織學(xué)生評價。
      1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自己解決問題。自己如果不能解決可以向小組成員請教，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識；
      2、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生自己解決問題更能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
      活動七：
      拓展訓(xùn)練
      1、剛才我們保存過程是在編輯窗口中進(jìn)行操作的，試試在使命窗口使用保存操作會有什么不同？把你的發(fā)現(xiàn)報告給學(xué)習(xí)小組；
      2、小組匯總后向全班匯報；
      3、如何一次保存多個過程？你有什么想法？說給小組成員聽聽，大家共同試試，看誰的想法行得通；
      4、小組驗證后向全班匯報。
      1、設(shè)疑；
      2、巡視學(xué)生操作和討論情況；
      3、及時答疑；
      4、組織小組匯報，及時評價。
      1、保持學(xué)生探究熱情，進(jìn)一步拋出新問題；
      2、將教學(xué)難點(diǎn)融入學(xué)生的探究學(xué)習(xí)中，通過學(xué)生的自主探索來突破教學(xué)難點(diǎn)；
      3、教師設(shè)疑避免學(xué)生探究的盲目性；
      4、讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)帶來的快樂。
      作業(yè) P44、45頁做一做
      板書設(shè)計：
      課后小結(jié)：（略）
      第七課在過程中調(diào)用過程
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解什么是過程的嵌套；
      2、認(rèn)識子過程的作用，學(xué)會用過程嵌套的方法畫圖；
      3、理解用過程嵌套的方法作圖的意義，學(xué)會分析任務(wù)確定子過程的方法，初步建立編程思想。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識過程的嵌套
      教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分子過程、主過程，用過程嵌套的方法畫圖。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：
      在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中需要用到的過程：正三角形SJX、蝴蝶DIE、小花HUADUO、小草XIAOCAO、花園HUAYUAN。
      四、教學(xué)過程：
      1、舊知回顧：
      師：前面兩節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了如何定義一個過程，現(xiàn)在請同學(xué)們來看看老師定義的這個過程可以嗎？
      判斷：TO DIE
      RT 40
      SJX
      RT 30
      SJX
      LT 60 FD 20 BK 20
      LT 60 FD 20 BK 20
      RT 50
      END
      引導(dǎo)分析：不可以！因為SJX是不是命令，LOGO不能識別它。
      師：每一條命令都有自己的功能，我們定義的過程也有自己的功能，在過程中能不能把別的過程名當(dāng)作命令來使用呢？ 這就是我們今天要探究的問題。
      2、揭示課題：
      第七課 在過程中調(diào)用過程
      師生讀課題
      3、帶問題自學(xué)教材第一部分“在過程中調(diào)用過程——過程的嵌套”。
      生自學(xué)教材46-48頁
      要求：
      1）理解什么是過程嵌套？
      2）怎樣區(qū)分子過程、主過程？
      3）上機(jī)試一試，用過程嵌套的方法作圖DIE。
      4、自學(xué)交流：
      1）過程嵌套：在過程中調(diào)用過程的方法。
      2）子過程：被調(diào)用的過程，如教材中的SJX。
      主過程：調(diào)用了子過程，被直接運(yùn)行的過程，如教材中的DIE。
      5、過程嵌套的應(yīng)用：
      觀察教材49頁圖7-6，分析討論圖的特征：
      有4顆相同的草，有兩只相同的蝴蝶。
      師：用我們新學(xué)的方法如何編寫過程？
      引導(dǎo)分析：
      1）先定義子過程蝴蝶DIE、小草XIAOCAO，再用過程嵌套的方法定義主過程花園HUAYUAN；
      2）為了便于作圖，子過程蝴蝶DIE、小草XIAOCAO也需調(diào)用上一級子過程正三角形SJX、小花HUADUO；
      3）定義過程時，先定義最基本的子過程再層層推進(jìn)，由小到大，最后定義主過程。
      學(xué)生上機(jī)完成任務(wù)：花園
      教師巡視輔導(dǎo)
      6、本課知識回顧：
      師：回到第一個問題，老師
      可以這樣定義過程DIE嗎？
      引導(dǎo)分析：如果先定義了子過程SJX，就可以這樣定義主過程DIE。
      展示交流部分學(xué)生作品：點(diǎn)評學(xué)生定義的過程。
      師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們可以看到用過程嵌套的方法可以幫助我們像搭積木一樣方便、快捷地組合一些復(fù)雜圖案。
      板書設(shè)計：
      第七課 在過程中調(diào)用過程
      過程的嵌套
      子過程：TO SJX
      REPEAT 3[FD 40 RT 120]
      END
      主過程：TO DIE
      RT 40
      SJX
      RT 30
      SJX
      LT 60 FD 20 BK 20
      LT 60 FD 20 BK 20
      RT 50
      END
      第八課了解機(jī)器人
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1.知識目標(biāo)：
      本節(jié)課要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能明白機(jī)器人的定義是什么？知道機(jī)器人在人類生活中的重要作用；了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展趨勢以及人類大力發(fā)展機(jī)器人技術(shù)的目的。
      2.情感目標(biāo)：
      培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的情感。
      3.能力目標(biāo)：
      讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)得出“隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，智能的概念越來越豐富，人們一定能創(chuàng)造出更多、更好、更豐富、更智能的機(jī)器人”的結(jié)論。
      教學(xué)難點(diǎn)：對收集的信息進(jìn)行有效的分析并得出合理的結(jié)論。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：
      樂高教育機(jī)器人的RCX、光電傳感器、觸動傳感器、溫度傳感器；舞蹈機(jī)器人、爬墻機(jī)器人、體操機(jī)器人的視頻錄象；電影“機(jī)械公敵”的片段；
      四、教學(xué)課時：
      一課時
      五、教學(xué)設(shè)計
      以討論法、談話法組織整個教學(xué)過程。
      六、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
      學(xué)生在課前根據(jù)老師提供的問題展開調(diào)查（以教材為主，可以查看相關(guān)課外書籍或瀏覽internet）并做好記錄。
      課前調(diào)查問題：
      1、機(jī)器人有那些特點(diǎn)？
      2、我們?nèi)祟悶槭裁匆圃鞕C(jī)器人？
      3、你心中的機(jī)器人是什么樣子的？
      五、教學(xué)過程
      （一）、談話引入：
      同學(xué)們，我們在電視里、新聞中經(jīng)常聽到“機(jī)器人”這個詞語，那么機(jī)器人到底是什么樣子呢？今天我們就一起走進(jìn)機(jī)器人的世界，共同學(xué)習(xí)到底什么是機(jī)器人。（板書課題）
      課前，各個小組已經(jīng)就機(jī)器人的相關(guān)知識進(jìn)行了一些調(diào)查，希望同學(xué)們能暢所欲言、就自己調(diào)查的問題積極參與討論。
      （二）、分組討論：
      討論目的：合作、討論分享數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、解釋結(jié)論，并進(jìn)一步改善項目策略。
      討論內(nèi)容：對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析過程中遇到的問題和根據(jù)問題得到的結(jié)果。
      討論方式：全班分為四個大組，學(xué)生先在組內(nèi)就調(diào)查的內(nèi)容展開討論，分別發(fā)表自己的意見，重點(diǎn)說一說機(jī)器人的特點(diǎn)、人類制造機(jī)器人的原因以及未來機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展方向，組長做好記錄，做好歸納總結(jié)，并代表組內(nèi)在全班展開交流。在學(xué)生討論的時候，教師作為其中一員參與學(xué)生的討論，并注意引導(dǎo)學(xué)生的討論內(nèi)容要圍繞調(diào)查的主題開展。
      要求全班同學(xué)們積極開動腦筋，對每個大組得出的結(jié)論展開討論，說一說他們的結(jié)論完整嗎？有科學(xué)依據(jù)嗎？是否有需要補(bǔ)充的地方？請說出你的理由。
      （三）、教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言：
      真是不說不知道，一說嚇一跳。通過剛才的討論我們知道了機(jī)器人技術(shù)近40年來有了飛速的發(fā)展，已成為現(xiàn)代化高科技的重要發(fā)展方向之一。
      1、根據(jù)剛才同學(xué)們的討論，機(jī)器人的特點(diǎn)可以歸納為以下兩點(diǎn)：（出示板書）
      （1）、機(jī)器人是具有一些類人的功能的機(jī)械電子裝置，又叫自動化裝置并具有類人功能；
      （2）、機(jī)器人是根據(jù)程序來完成相應(yīng)地工作。
      2、那么，我們?nèi)祟悶槭裁匆圃鞕C(jī)器人呢？（出示板書）
      （1）、主要是因為機(jī)器人可以在有毒、有害、高溫或危險環(huán)境工作；
      （2）、它可以從事大量的、重復(fù)性的勞動密集型工作或人類不能完成的工作。
      3、因為機(jī)器人都是為了適應(yīng)各種需要和各種特殊環(huán)境而設(shè)計制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。（出示錄象，展示幾種不同用途的機(jī)器人如舞蹈機(jī)器人、爬墻機(jī)器人、體操機(jī)器人等）
      （四）、機(jī)器人的三個發(fā)展階段：
      目前，我們?nèi)祟惖臋C(jī)器人技術(shù)發(fā)展到了哪個階段了呢？未來的機(jī)器人又是什么樣子的呢？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材P.55—56(機(jī)器人的發(fā)展)并回答剛才老師所提的兩個問題。
      通過閱讀我們知道了到目前為止，機(jī)器人的發(fā)展共經(jīng)歷了三個不同的階段，第一代機(jī)器人叫示教再現(xiàn)型機(jī)器人，由計算機(jī)控制一個能任意轉(zhuǎn)動的機(jī)械，通過演示教會機(jī)器人工作；第二代機(jī)器人是帶感覺的機(jī)器人，它的感覺器官就是各種各樣的傳感器（出示“樂高”教學(xué)機(jī)器人的幾種傳感器如：光電傳感器、觸動傳感器、溫度傳感器……）；未來的機(jī)器人也就是第三代機(jī)器人，是我們機(jī)器人科學(xué)中一個理想的所追求的最高級的階段，叫智能機(jī)器人，只要告訴它做什么，不用告訴它怎么去做，它就能完成運(yùn)動，感知思維和人機(jī)通訊的功能和機(jī)能。老師這里有關(guān)于未來機(jī)器人的視頻資料，我們一起來了解一下吧。（出示電影“機(jī)械公敵”的片段）
      目前機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展還是相對的只是在局部有這種智能的概念和含義，但像剛才電影中大家看到的真正完整意義的這種智能機(jī)器人實際上并不存在，而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能的概念越來越豐富，它的內(nèi)涵越來越寬，我們制造的機(jī)器人也將會更加完善、更加智能。
      五、機(jī)器人與人類能友好相處嗎？
      隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人會越來越智能，那么，在將來智能機(jī)器人與我們?nèi)祟惸苡押孟嗵巻幔繒霈F(xiàn)機(jī)器人統(tǒng)治世界的情況嗎？（介紹“智能機(jī)器人棋手殺人事件”，請同學(xué)們就剛才的小故事相互討論并發(fā)表你的看法）
      教師匯總學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：展望21世紀(jì)，機(jī)器人將是一個與20世紀(jì)計算機(jī)的普及一樣，會深入地應(yīng)用到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域。我們相信，隨著機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，不會出現(xiàn)“機(jī)器人上崗，工人下崗”的局面，因為人們隨著社會的發(fā)展，機(jī)器人技術(shù)實際上是把人們從繁重的體力和危險的環(huán)境中解放出來，使人們有更好的崗位去工作，去創(chuàng)造更多更好的精神財富和文化財富，人類仍然是機(jī)器人的主人，我們堅定的相信人與機(jī)器人一定能成為朋友的。
      第九課認(rèn)識機(jī)器人
      教材分析：
      在了解機(jī)器人的產(chǎn)生和發(fā)展，及應(yīng)用范圍的基礎(chǔ)上，對機(jī)器人的有更進(jìn)一步的了解。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識機(jī)器人，并能夠知道他怎樣完成和執(zhí)行任務(wù)的。
      2、通過機(jī)器人與人的類比，了解機(jī)器人與人類的相似點(diǎn)與不同點(diǎn)。
      3、讓孩子通過對機(jī)器人的認(rèn)識了解，從而對機(jī)器人的搭建和程序設(shè)計產(chǎn)生濃厚的興趣。
      教學(xué)內(nèi)容
      一、引入
      孩子們，你們想設(shè)計一個什么樣的機(jī)器人呢？
      將你設(shè)計的機(jī)器人與人作對比，看看你的機(jī)器人和我們?nèi)祟愑心男┫嗨频牡胤剑?/p>
      孩子們介紹自己設(shè)計的機(jī)器人的功能。
      從這些功能來分析機(jī)器人最基本的特點(diǎn)。
      （身體、會走路、會發(fā)出聲音……）類比人與機(jī)器人的差異，從而引導(dǎo)孩子了解機(jī)器人的基本特征。
      教學(xué)內(nèi)容
      二、教學(xué)流程
      通過上面的比較之后，我們分別來介紹機(jī)器人的“大腦”、“手”和“腳”、“眼睛”、“聽”、“說”各個部件。
      1、RCX(大腦)
      我們每個正常人的言行都是靠我們的大腦思維發(fā)出指令的，同樣我們的機(jī)器人也是如此。
      展示RCX、RCU圖片
      讓孩子們理解：
      RCX、RCU就是機(jī)器人的大腦，它知道在各種紛繁復(fù)雜的環(huán)境中怎樣去處理各種問題。只要你在計算機(jī)上設(shè)計好機(jī)器人的程序，也就是給他下達(dá)命令，當(dāng)然要機(jī)器人能夠理解的語言，通過一條能夠連接機(jī)器人和電腦的下載線將命令送到機(jī)器人的大腦（CPU）讓你的機(jī)器人去執(zhí)行這個任務(wù)。
      孩子們喜歡電腦嗎？
      正如我們的電腦有一個CPU一樣，為什么孩子那么喜歡電腦啊，你看，你在電腦上打開你的游戲，馬上漂亮有趣的游戲界面馬上就會映入你的眼簾，電腦的反應(yīng)這么快，在很大程度上都依賴著我們的CPU!
      學(xué)生觀看視頻：下載一個走軌跡的程序，并讓機(jī)器人完成走軌跡 的任務(wù)。
      教學(xué)內(nèi)容
      2、眼睛和感覺器官（傳感器）
      （1）光電傳感器（眼睛）
      原來機(jī)器人是通過光電傳感器來識別這條黑線，并且沿著這條黑線走。
      光電傳感器將自己看到的顏色的值傳遞給機(jī)器人的大腦（RCX），讓RCX做出判斷接下來該怎么走。
      （2）觸碰傳感器視頻或?qū)嵨镅菔?/p>
      （3）溫度傳感器視頻或?qū)嵨镅菔?/p>
      正如我們能感受冷、熱一樣，溫度傳感器比我們的皮膚能更準(zhǔn)確的感知溫度。
      3、“聽”、“說”能力
      機(jī)器人的耳朵可以說就是一個錄音機(jī)或麥克風(fēng)，把聽到的聲音轉(zhuǎn)換成音頻電信號傳給RCX，看它對接下來的事情怎
      么處理。正如我們在聽課一
      看完這個機(jī)器人去完成這個任務(wù)，孩子們，請你們來告訴我，這個機(jī)器人接到了一個什么樣的任務(wù)，它又是怎樣去完成任務(wù)的？
      讓學(xué)生討論，機(jī)器人是怎樣認(rèn)路的？結(jié)論是：機(jī)器人有“眼睛”。
      讓學(xué)生自己討論總結(jié)機(jī)器人的觸動、溫度傳感器。
      并可以舉例來說明其應(yīng)用。
      觸碰傳感器可以讓我們的機(jī)器人遇到障礙后調(diào)轉(zhuǎn)方向行走。
      一個綜合使用機(jī)器人“眼睛”、“聽”、“說”視頻：
      清晨，天亮了，光感檢測到一定的數(shù)值后，讓RCX給下達(dá)命令，機(jī)器人發(fā)出聲音，當(dāng)機(jī)器人聽到主人發(fā)出聲音或擊掌后，停止發(fā)聲。
      孩子們在觀看視頻或?qū)嵗?，讓他們自己參與研究討論機(jī)器人完成的任務(wù)，能夠更清楚的認(rèn)識各部分感應(yīng)器或積木塊的作用及功能。
      教學(xué)內(nèi)容 樣，老師所講的內(nèi)容傳入我們的耳朵，然后再傳給我們的大腦，如果你是一個真正在聽課的人，我相信，這會你的RCX已經(jīng)在思考了！
      機(jī)器人的“嘴”就不用多說了，就相當(dāng)于一個蜂鳴器，是電流的頻率帶動空氣的振動發(fā)出聲音。
      4、機(jī)器人的“手”和“腳”
      說了這么多機(jī)器人的重要部件，我們忘了一樣機(jī)器人最基本也最重要的東西，就是我們的機(jī)器人無論完成什么任務(wù)，他都需要具備一個“健康”的身體呀！
      還有就是馬達(dá)，可以說是機(jī)器人產(chǎn)生運(yùn)動的原因，沒有它，即便是有再多的骨骼也不能讓我們的機(jī)器人活動起來 讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)機(jī)器人怎樣“看”、“聽”和“說”。
      這里的健康是機(jī)器人具有好的搭建結(jié)構(gòu)，我們所看到的積木塊都是機(jī)器人的骨骼，要完成一個任務(wù)，可以搭建出很多機(jī)器人，但你需要選擇一個自適宜的搭建結(jié)構(gòu)，這個過程也是我們在調(diào)試程序的過程中不斷完善。
      讓學(xué)生進(jìn)行簡單結(jié)構(gòu)的搭建。幾個部件即可。從中體會到積木塊的作用是不可缺少的。
      教學(xué)內(nèi)容
      5、機(jī)器人的能源
      機(jī)器人的能源重要來自電能和光能，不同的機(jī)器人所需要的電池也不一樣，這一點(diǎn)需要按照每種不同廠家的機(jī)器人的要求來。
      三、總結(jié)
      學(xué)完今天這一課，相信孩子們對機(jī)器人有了一個初步的了解，那請你來幫我們總結(jié)一下機(jī)器人能夠完成一些什么事情，都能用到哪些東西。展示太陽能機(jī)器人。這里的太陽能不一定就是太陽光，我們同樣可以用燈光代替太陽能。
      應(yīng)用今天所了解到的機(jī)器人的各種感應(yīng)器，設(shè)計一個你的機(jī)器人，介紹它的功能，并能夠說說原因！
      相信你做得到！
      通過孩子們自己的介紹，能夠了解他們是否真正認(rèn)識了機(jī)器人。
      第十課與機(jī)器人“對話”
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解與通用機(jī)器人“對話”的途徑；
      2、掌握如何與通用機(jī)器人“對話”，學(xué)會用LOGO語言編寫程序指揮通用機(jī)器人運(yùn)行。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      用機(jī)器人能夠識別的語言編寫程序，并運(yùn)用仿真程序進(jìn)行測試。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：
      機(jī)器人跳舞視頻
      四、教學(xué)過程
      （一）引入：
      1、展示視頻：機(jī)器人跳舞 師：同學(xué)們想想為什么機(jī)器人能按我們的要求跳舞呢？它能聽懂我們的話嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生討論
      2、揭示課題：第十課 與機(jī)器人“對話” 師：今天我們就來學(xué)學(xué)怎么樣和機(jī)器人“對話”
      （二）講授新課
      1、給機(jī)器人請一個“翻譯”：
      瀏覽教材75頁，師生交流： 誰是機(jī)器人的“翻譯”？ 通用機(jī)器人能聽懂我們學(xué)過的哪種語言？
      2、給機(jī)器人發(fā)布命令
      1）進(jìn)入通用機(jī)器人的編程環(huán)境 師：現(xiàn)在我們就來一起看看通用機(jī)器人的編程環(huán)境吧！步驟：單擊“開始——程序——通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)——通用機(jī)器人”
      2）帶問題自學(xué)教材76—79頁 要求：a、了解“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”窗口由哪幾部分組成？ b、怎樣在編輯窗口中編寫程序 c、了解：機(jī)器人走一步的距離是多少厘米？ d、試著編寫程序讓機(jī)器人“走邊長是50厘米的正方形”
      3）學(xué)生交流自學(xué)成果 師：程序用LOGO語言表達(dá)出來之后，機(jī)器人就能明白我們的意思了，那么我們就用仿真運(yùn)行一下，看看機(jī)器人是否真的明白我們的意思，并能正確執(zhí)行了呢？
      4）學(xué)生活動：參看教材上的方法，運(yùn)行編寫的LOGO程序
      5）探究活動 師：在第七課中我們學(xué)過用過程嵌套的方法編寫DIE程序，嘗試讓機(jī)器人畫一只蝴蝶吧！指導(dǎo)學(xué)生探究活動。展示部分學(xué)生作品，并點(diǎn)評學(xué)生的程序編寫情況
      （三）總結(jié)： 師生回顧學(xué)習(xí)心得：通過在“通用機(jī)器人LOGO語言教學(xué)系統(tǒng)”中編寫LOGO程序，我們已經(jīng)可以讓通用機(jī)器人畫“走正方形”和“畫蝴蝶”了，其實機(jī)器人還可以做很多事情，只要掌握了它的編程語言，就能夠教會它按我們的命令做事。
      板書設(shè)計：
      第十課 與機(jī)器人“對話”
      一、器人的“翻譯”
      二、機(jī)器人發(fā)布命令
      1、進(jìn)入通用機(jī)器人的編程環(huán)境
      2、給機(jī)器人編寫程序運(yùn)行機(jī)器人程序
      第十一課讓機(jī)器人動起來
      [教學(xué)目的與要求]
      前面已經(jīng)讓機(jī)器人在仿真環(huán)境下（屏幕上）按我們的命令動了起來，這節(jié)課需要讓同學(xué)自己設(shè)計、搭建機(jī)器人；使用LOGO語言或者ROBOLAB編程軟件寫出使機(jī)器人能在普通的地面或者桌面上動起來的程序；然后將程序下傳給機(jī)器人，并進(jìn)行測試和調(diào)試；最后讓機(jī)器人按照我們的意愿運(yùn)動。
      [教學(xué)重點(diǎn)]
      本課重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解和掌握整個機(jī)器人活動的流程：機(jī)器人的設(shè)計、搭建——程序設(shè)計——下
      傳程序——調(diào)試程序——完成任務(wù)。
      [教學(xué)難點(diǎn)]
      1、掌握下傳程序的步驟和方法；
      2、克服小學(xué)生的焦躁心理，對調(diào)試工作要做好、做到位。
      [教學(xué)方法]
      講授法、啟發(fā)式、投影演示結(jié)合實踐操作等直觀教學(xué)法
      [教學(xué)準(zhǔn)備]
      1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件；
      2、課前打開電腦。
      [教學(xué)過程和具體內(nèi)容]
      導(dǎo)入：
      同學(xué)們，前面我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了機(jī)器人能“懂”的LOGO語言，也充分的了解和認(rèn)識了機(jī)器人，還通過虛擬平臺與機(jī)器人進(jìn)行了“對話”。那么大家想不想親手制作一個機(jī)器人呢？又想不想讓自己制作的機(jī)器人聽你的話呢？（大家都回答“想”）那請同學(xué)們都跟著老師的思路一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。
      一、設(shè)計、搭建機(jī)器人
      目前教學(xué)使用的機(jī)器人有兩種形式：
      1、有固定外形的機(jī)器人，如通用機(jī)器人，其特點(diǎn)是：方便安裝；
      2、積木式機(jī)器人，如樂高機(jī)器人，其特點(diǎn)是：變化多端。
      二、安裝編程、管理軟件
      需要在計算機(jī)上安裝機(jī)器人的編程、管理平臺，這些軟件需要在機(jī)器人活動之前就安裝在計算機(jī)上。
      常使用的有：“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)（LOGO）”和“ROBOLAB圖形化的編程軟件”。
      三、將機(jī)器人與計算機(jī)連接
      要將計算機(jī)中編好的程序傳送到機(jī)器人的“大腦”中，就必須在計算機(jī)與機(jī)器人之間建立聯(lián)系，以便程序下傳。
      通用機(jī)器人有連接線，操作步驟如下（親自演示）：
      第一，將機(jī)器人通訊電纜的一端插入計算機(jī)的串行口里；
      第二，將通訊電纜的另一端與機(jī)器人的五線數(shù)據(jù)插頭相連，注意兩端的紅色數(shù)據(jù)線相對。
      樂高機(jī)器人則利用紅外連接（拓展知識）。
      四、下傳程序（以通用機(jī)器人為例）
      1、打開機(jī)器人電源開關(guān)。
      2、單擊工具欄的“連接機(jī)器人”按鈕。
      3、此時可以看到“LOGO語言下傳過程名”窗口中已經(jīng)有了正方形過程名“ZFX”。（如果不是，請輸入過程名）
      4、單擊“確定”按鈕，此時可看到“機(jī)器人通訊”窗口顯示正常連接。如果顯示未連接，請選擇另一個串口試試。
      5、單擊“下傳”按鈕，機(jī)器人通訊窗口將顯示下傳進(jìn)度，同時可以看到通訊電纜綠色指示燈變亮，表示數(shù)據(jù)正在傳輸。
      6、程序下傳成功后，在機(jī)器人通訊窗口中將顯示“程序下傳正確”和程序占用機(jī)器人“大腦”空間的百分比，此時單擊“OK”按鈕，完成程序下傳。
      五、程序的執(zhí)行和調(diào)試
      程序下傳后，還需要讓機(jī)器人執(zhí)行，以測試機(jī)器人是否能按照要求完成任務(wù)。
      1、關(guān)閉機(jī)器人電源開關(guān)。
      2、將機(jī)器人與通訊電纜分離。
      3、找一個合適的場地，打開機(jī)器人電源開關(guān)，觀察機(jī)器人的運(yùn)動情況，看看機(jī)器人是否按你的要求“走”了一個正方形。
      4、根據(jù)情況調(diào)整程序參數(shù)，再下傳、執(zhí)行，直至達(dá)到任務(wù)的要求。（如果有不準(zhǔn)確的地方，就需要我們對其參數(shù)進(jìn)行一些修改）
      六、讓機(jī)器人按我們的意愿運(yùn)動
      根據(jù)實際情況還要做以下修改：
      1、調(diào)整移動系數(shù)；
      2、調(diào)整轉(zhuǎn)動系數(shù)；
      3、加入等待時間。
      七、探究活動
      P87—P89
      第十二課自動光控路燈和報曉機(jī)器人
      [教學(xué)目的與要求]
      以樂高機(jī)器人為例，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一個自動光控路燈；以通用機(jī)器人為例，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一個報曉機(jī)器人。
      [教學(xué)難點(diǎn)]
      1、了解光電傳感器的作用和使用方法；
      2、做好機(jī)器人的測試和程序的調(diào)試。
      [教學(xué)方法]
      講授法、啟發(fā)式、課件演示結(jié)合實踐操作等直觀教學(xué)法
      [教學(xué)準(zhǔn)備]
      1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件；
      2、課前打開電腦。
      [教學(xué)過程和具體內(nèi)容]
      導(dǎo)入：
      同學(xué)們，上節(jié)課我們通過自己的雙手編寫了程序，然后將它“植入”了機(jī)器人的大腦，使機(jī)器人真正在我們身邊動了起來。但機(jī)器人的功能僅僅是在我們身邊運(yùn)動嗎？答案是否定的，今天我們就要利用機(jī)器人來實現(xiàn)我們在日常生活中的一些簡單需求。
      一、自動光控路燈
      利用準(zhǔn)備好的樂高機(jī)器人器材設(shè)計制作一個自動光控路燈。
      1、所需器材：光電傳感器一個、導(dǎo)線、RCX一個、燈泡一個、組件若干。
      2、光電傳感器的使用及原理：
      樂高光電傳感器被封裝在兩個2*4的積木塊中，在傳感器的一端，可以看到兩個燈，光電傳感器工作時，紅燈發(fā)出光線，照到物體表面，白燈接收反射回來的光線，同時，在RCX上會顯示接收到的反射光值。樂高光電傳感器的光值以0至100的數(shù)的形式返回，光線越亮，數(shù)值越大；光線越暗，數(shù)值越小。（根據(jù)書上P91先完成試一試的內(nèi)容）
      3、自動光控路燈的設(shè)計
      A、任務(wù)分析
      白天馬路邊的路燈關(guān)著，天黑了，當(dāng)光電傳感器接收到的光線變暗時，RCX會自動打開路燈；天亮了，光電傳感器接收到的光線又變亮?xí)r，這時RCX將自動關(guān)閉路燈。這樣通過自然光的變化便能實現(xiàn)自動光控路燈。
      B、具體步驟
      a、搭建自動光控路燈（看老師演示）；
      b、程序的創(chuàng)建（看課件演示或多媒體現(xiàn)場演示制作、程序略）；
      c、下傳程序（RCX是利用紅外線發(fā)射塔）；
      d、運(yùn)行程序，觀察結(jié)果；
      e、進(jìn)一步修改程序和參數(shù)，完善任務(wù)。
      二、報曉機(jī)器人
      再以通用機(jī)器人為例，設(shè)計制作一個報曉機(jī)器人。
      1、所需器材：利用通用機(jī)器人的左右光敏傳感器。
      2、通用機(jī)器人光敏傳感器的使用及原理：
      通用機(jī)器人有16個雙向I/O（輸入/輸出）端口，打開和關(guān)閉不同的I/O端口，機(jī)器人就會有不同的反應(yīng)。通用機(jī)器人的左、右光敏傳感器分別位于車身前端下面的左、右兩側(cè)，端口分別是PIN14和PIN15[可理解為14號、15號（輸入/輸出）端口]。通用機(jī)器人的光敏感器只能分辨淺色和深色，其默認(rèn)值為：
      功能
      照在淺色（白色）時
      照在深色（黑色）時
      左光敏傳感器
      ：PIN14=0
      ：PIN14=1
      右光敏傳感器
      ：PIN15=0
      ：PIN15=1
      3、制作報曉機(jī)器人
      A、任務(wù)分析
      晚上，地面是黑色，（：PIN14）和（：PIN15）的值都為1，這時我們讓機(jī)器人也安靜地睡覺。天亮了，地面是白色，（：PIN14）和（：PIN15）的值都為0，這時我們讓機(jī)器人為我們唱歌，叫醒我們。
      B、具體步驟
      a、程序的創(chuàng)建（看課件演示或多媒體現(xiàn)場演示制作、程序略）；
      b、下傳程序（用機(jī)器人和計算機(jī)的連接方式完成）；
      c、運(yùn)行程序，觀察結(jié)果；
      d、進(jìn)一步修改程序和參數(shù)，完善任務(wù)。
      四、探究活動
      P99—P100
      第十三課到站自停的公共汽車和不會碰壞的機(jī)器人
      到站自停的公共汽車
      教學(xué)目的：
      1、初步了解機(jī)器人識別障礙物、“認(rèn)識”路的原理。
      2、初步會編制程序控制機(jī)器人識別障礙物、“認(rèn)識”路的完成任務(wù)。
      教學(xué)重點(diǎn)：編制程序控制機(jī)器人識別障礙物、“認(rèn)識”路的完成任務(wù)
      教學(xué)難點(diǎn)：編制程序控制機(jī)器人識別障礙物、“認(rèn)識”路的完成任務(wù)
      教學(xué)方法：講授、演示、實踐
      教學(xué)過程：
      一、演示演示機(jī)器人沿白的線路或黑的線路行進(jìn)，到達(dá)模擬的公共汽車站停止。
      二、引導(dǎo)觀察機(jī)器人能完成沿白的線路或黑的線路行進(jìn)，到達(dá)模擬的公共汽車站停止，說明機(jī)器人具有什么功能？答：機(jī)器人具有“看”路和“看”站牌的功能。機(jī)器人為什么具有“看”的功能呢？答：機(jī)器人身上安裝了傳感器——光電傳感器，它是機(jī)器人的“眼晴”。這個機(jī)器人有多少支“眼睛”？答：三支“眼睛”
      三、引導(dǎo)探索機(jī)器人“眼睛”的特性
      實驗一：打開機(jī)器人的電源開關(guān)，用手去擋住光電傳感器，看看機(jī)器人有什么反應(yīng)？結(jié)果說明什么？答：機(jī)器人能利用光電傳感器“看”到物體。因為手擋在光電傳感器的前面，一部分光就會被反射回去。這時光電傳感器接收到反射回來的光，機(jī)器人的“大腦”就會有一定的反應(yīng)，從面感知物體的存在。
      實驗二：打開機(jī)器人的電源開關(guān)，用手去擋住光電傳感器并且前后移動你的手，看看機(jī)器人有什么反應(yīng)？結(jié)果說明什么？答：機(jī)器人能利用光電傳感器“看”到不同距離的物體。
      實驗三：打開機(jī)器人的電源開關(guān)，用手去擋住光電傳感器和沒有任何障礙物擋住光電傳感受器兩種情況，觀察機(jī)器人有什么反應(yīng)？
      四、根據(jù)機(jī)器人完成的任務(wù)編制程序見書P103頁圖13—2程序
      五、設(shè)計仿真場地具體設(shè)計步驟見書103頁設(shè)計仿真場地部分
      六、仿真運(yùn)行 具體操作步驟見書106頁仿真運(yùn)行部分
      不會碰壞的機(jī)器人
      教學(xué)目的：
      1、初步了解樂高觸動傳感器的特性
      2、初步會用樂高ROBOLAB編制程序控制機(jī)器人完成任務(wù)。
      教學(xué)重點(diǎn)：樂高觸動傳感器的特性
      教學(xué)難點(diǎn)：樂高ROBOLAB編制程序控制機(jī)器人完成任務(wù)
      教學(xué)方法：講授、演示、實踐
      教學(xué)過程：
      一、演示
      演示樂高機(jī)器人沿直線行進(jìn)，碰到障礙物后退。
      二、引導(dǎo)觀察
      機(jī)器人碰到障礙物就后退，說明機(jī)器人具有什么功能？
      答：機(jī)器人具有“觸覺”的功能
      機(jī)器人為什么具有““觸覺”的功能呢？
      答：機(jī)器人身上安裝了傳感器——觸動傳感器，它讓機(jī)器人具有“觸覺”。
      三、引導(dǎo)探索觸動傳感器特性
      1、設(shè)計一程序，按下觸動傳感器，機(jī)器人就停，松開觸動傳感器，機(jī)器人就行進(jìn)。應(yīng)，從面感知物體的存在。
      2、打開機(jī)器人的電源開關(guān)，用手按下觸動傳感器，看看機(jī)器人有什么反應(yīng)？松開觸動傳感器，看看機(jī)器人有什么反應(yīng)？結(jié)果說明什么？
      答：機(jī)器人能利用觸動傳感器“感覺”到物體的存在。
      三、用樂高ROBOLAB編制程序控制機(jī)器人完成任務(wù)
      見書P108頁
      五、運(yùn)行和調(diào)試
      運(yùn)行機(jī)器人看看能不能達(dá)到設(shè)計要求，如果還不能有效的完成任務(wù)，應(yīng)找原因，修改機(jī)器的硬件或軟件。
      綜合實踐活動
      課題 信息技術(shù)《迎奧運(yùn)機(jī)器人軌跡賽》
      課 時 2課時
      教學(xué)綜合目標(biāo)
      1、通過“迎奧運(yùn)機(jī)器人軌跡賽”，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解奧林匹克精神和奧運(yùn)會的有關(guān)知識，理解北京申奧的偉大意義，體驗申奧成功的無比歡欣和喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，引導(dǎo)學(xué)習(xí)扎扎實實努力實踐，積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力，為北京舉辦2008年第29屆奧運(yùn)會做貢獻(xiàn)。
      2、學(xué)以致用，通過實踐主學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人相關(guān)知識，破除神秘感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。通過對機(jī)器人的搭建、編程、下載、調(diào)試等操作，了解傳感器、驅(qū)動裝置、控制系統(tǒng)等部件的作用，體會計算機(jī)程序?qū)C(jī)器人的控制作用，從而加深對計算機(jī)程序的理解。同時，通過為機(jī)器人編寫程序，提高學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力。
      4、復(fù)習(xí)機(jī)器人的基本功能及簡單應(yīng)用，能在綜合實踐活動中，創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用所學(xué)知識。
      教學(xué)三維目標(biāo)
      技能目標(biāo)：能在綜合實踐活動中，創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用所學(xué)知識，學(xué)會利用傳感器控制機(jī)器人。
      過程方法：1． 通過任務(wù)需求分析，設(shè)計解決問題方案；
      2． 編寫、調(diào)試程序控制機(jī)器人的行為；
      3． 小組合作，互相促進(jìn)；創(chuàng)新思維。
      情感目標(biāo)：1． 培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力；
      2．培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力；
      3． 培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手探索求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣
      教學(xué)重點(diǎn)
      光電傳感器的應(yīng)用；
      教學(xué)難點(diǎn)
      程序設(shè)計思路的嚴(yán)謹(jǐn)與完善
      活動設(shè)計
      本次綜合實踐活動由于學(xué)習(xí)內(nèi)容所需時間較長，將采取二課連上方式，將班隊活動與信息技術(shù)合為一體，在一種輕松的氛圍中開展比賽，借比賽之機(jī)讓學(xué)生走向奧運(yùn)知識的殿堂。
      教學(xué)
      準(zhǔn)備
      （1）教師準(zhǔn)備好白色底板、黑線軌跡線及木質(zhì)深色圍墻板。
      （2）學(xué)生進(jìn)行前期活動準(zhǔn)備。
      （3）了解奧運(yùn)相關(guān)知識。
      教學(xué)過程
      活動導(dǎo)入
      班隊活動宣布開始。
      首先，讓大家一起來回味一下奧運(yùn)屬于中國的一瞬間人們的感受。觀看影片
      學(xué)生解說：人們從高樓、四合院、小巷，匯成一股洪流涌向了廣場。所有的汽車竟忘記了前行，一起鳴響了喇叭，向蒼天致謝。所有的手機(jī)、呼機(jī)響起來了，千言萬言語化作了一句話——“我們贏了！”花店的小老板免費(fèi)送上了鮮花；冷飲店有人在吶喊：“今天不要錢！”無數(shù)面小國旗在人們手中揮著、舞著，還有叔叔們脫下的衣衫。一位雙目失明的老人，久久站在人民英雄紀(jì)念碑前不肯離開。他看不見啊，可他說：“我的心能聽得見！”如今，有百年歷史的奧運(yùn)也來到了中國。越是來之不易的東西，越會倍加珍惜。世界給中國一個機(jī)遇，中國將還世界一個驚奇。那時，北京將更加美麗。那時，中國將更加傲然挺立……
      主持人：“更快、更高、更強(qiáng)”這句格言中充盈著奧林匹克拼搏、競爭的精神，所到之處，無不綻放出絢麗的光芒。我們今天全班小朋友也準(zhǔn)備在這兒一較身手，讓機(jī)器人來打打擂，看哪個小組的機(jī)器人在比賽中獲勝。我國的北京奧運(yùn)將辦成人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)?，F(xiàn)在首先考考大家在前面對科技奧運(yùn)和機(jī)器人知識了解多少。
      知識復(fù)習(xí)：
      主持人出示各種寫有題目的小紙條，學(xué)生回答正確有獎。
      好，下面我們開始進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：
      場地布置大比拼，看誰用最短時間完成比賽場地最好。要求：
      利用準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)書中P127要求，分小組進(jìn)行。
      計時開始
      實踐探索
      師：宣布本次比賽的主題：機(jī)器人探雷者。要求機(jī)器人沿著軌跡前進(jìn)，亂走就不能排除干凈軌跡上的雷。
      分4人小組，合作團(tuán)結(jié)、探索交流，共同完成比賽任務(wù)就為贏，其中最快、最好的是優(yōu)秀級，其次為良好級，最后為合格級。每小組必須完成任務(wù)。具體要求見各組“小秘箋”（教師事先將書中P126任務(wù)要求等寫在小卡片上發(fā)到各小組）。
      宣讀本次比賽的規(guī)則：
      （1）各隊按要求在規(guī)定的40分鐘時間內(nèi)完成機(jī)器人的搭建及調(diào)試工作。
      （2）在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時間。
      （3）采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進(jìn)下一輪，負(fù)隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定。（4）比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。
      （5）比賽中，如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。
      （6）比賽過程中只允許每小組4位參賽選手和相關(guān)工作人員進(jìn)入比賽場地，其他人不能進(jìn)入。
      講解記分方法：
      分創(chuàng)意裝飾得分與任務(wù)完成得分和時間得分，三項之和為每一回合成績。記分方法詳見各組“小秘箋”（書中P128記分方法寫在小卡片2上發(fā)到各小組）。
      宣布裁判員名單：
      信息技術(shù)老師、班主任、不參加活動的班干部代表
      他們?nèi)耸忠粡堅u分表，匯總平均即為得分。［見書P129］
      教師分析本次任務(wù)的特點(diǎn)及完成任務(wù)的思路。
      并在學(xué)生活動過程中進(jìn)行分組指導(dǎo)。
      ［詳見書P131－P133］
      新授
      一、引課 一輛探雷車，要沿著同學(xué)們設(shè)定的路線前進(jìn)，如果偏離了方向，那就會導(dǎo)致后面的戰(zhàn)士觸雷而亡。請同學(xué)們給探雷車搭建、設(shè)計。
      二、任務(wù)分析 要讓車沿著黑線走，應(yīng)該用什么傳感器能完成這個任務(wù)？（光電傳感器）
      需要幾個傳感器？（三個，品排）
      為什么是3CM的等邊三角形？（根據(jù)軌跡寬度計算）要讓它有效前進(jìn)，應(yīng)該采用什么結(jié)構(gòu)？（雙電機(jī)后置驅(qū)動式三輪結(jié)構(gòu)），這樣保證轉(zhuǎn)彎動力。
      如果調(diào)整轉(zhuǎn)彎靈活度，怎么辦？（調(diào)整導(dǎo)向輪與后輪距離）
      改變機(jī)器人運(yùn)動速度，怎么辦？（調(diào)整傳感器與后輪的距離）
      三、程序設(shè)計1、2、3號光電傳感器分別在哪個位置時，直線前進(jìn)，怎樣使機(jī)器人左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)？，怎樣進(jìn)行修正處理，讓其恢復(fù)直行。
      程序中的“著陸”、“跳轉(zhuǎn)”圖標(biāo)分別是哪個？
      “光值減小”的意義是什么？
      進(jìn)行程序設(shè)定
      四、學(xué)生活動（教師下組個別指導(dǎo)）
      在任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生小組合作交流，開始設(shè)計、制作。
      程序輸入、調(diào)試、運(yùn)行
      再調(diào)試，再運(yùn)行。
      五、準(zhǔn)備時間到，開始比賽
      比賽評定
      學(xué)生開始分組比賽。
      1、由每組學(xué)生代表講解設(shè)計的意圖、過程。
      2、裁判進(jìn)行裝飾打分。
      3、學(xué)生進(jìn)行場地運(yùn)行。裁判對過程打分。
      4、對運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行評估打分。
      對于失敗小組，待定，請小組交流，找出失敗原因，進(jìn)行二次調(diào)試，再次進(jìn)行PK。
      教師要及時處理好小組的違規(guī)及各類爭執(zhí)，保證比賽的相對公正、公平。
      4.評價與反饋。
      師：我們今天的比賽即將結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們看看比賽的結(jié)果。
      宣布比賽成績。
      各小組完成反饋表。［見書P130］或附后。
      為本小組的得與失進(jìn)行評價及自我打分。
      主持人：請小記者采訪：
      我想采訪一下最能干的機(jī)器人探雷員，你們小組的機(jī)器人為什么這么厲害？
      請優(yōu)秀小組成員上臺，作經(jīng)驗介紹。
      教師：
      進(jìn)行小結(jié)，對學(xué)生的成績肯定，對存在的問題
      提出建議，展望機(jī)器人在未來生活中的作用。
      中隊長：進(jìn)行活動總結(jié)，退旗，宣布活動結(jié)束。
      剩余時間：觀看科幻影片《霹靂五號》
      了解未來科技
      觀看紀(jì)實影片《奧運(yùn)場館》
      走近現(xiàn)代科技
      教學(xué)意圖
      通過短短的奧運(yùn)之路回味，讓學(xué)生的心走近奧運(yùn)，走進(jìn)科技奧運(yùn)，走進(jìn)機(jī)器人科學(xué)，為下面的激烈比賽作好鋪墊。
      增加活動氣氛，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      結(jié)合前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，復(fù)習(xí)鞏固掌握的內(nèi)容，為后續(xù)綜合應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
      溫故知新
      通過場地自我布置，學(xué)生準(zhǔn)確了解數(shù)值，為下一步的設(shè)計作好準(zhǔn)備
      發(fā)揮教師的主導(dǎo)性。在機(jī)器人課堂教學(xué)活動中，由于課程本身的難度大、靈活性高，教師的主體作用是非常重要的。如何把復(fù)雜的問題講得通俗易懂，把理論指導(dǎo)變成程序設(shè)計，最后引導(dǎo)學(xué)生把自己的所得通過實踐展示出來，這就需要教師做充分的課前準(zhǔn)備和大量的實踐嘗試。
      培養(yǎng)團(tuán)體精神，注重小組合作。在機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的動手能力、編程能力等個體差異比較大，因此，在教學(xué)中既要兼顧程度好的學(xué)生能更深入地開展學(xué)習(xí)，又要帶動學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，分組時組建二強(qiáng)帶二弱學(xué)習(xí)團(tuán)體來開展學(xué)習(xí)和研究。
      這是一個集體項目，要求組內(nèi)合作，密切配合，結(jié)合以前學(xué)到的知識，學(xué)會分析問題，提出解決方法。
      培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
      培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，程序設(shè)計能力
      培養(yǎng)學(xué)生集體合作，協(xié)調(diào)的能力
      培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力
      讓學(xué)生用以前學(xué)到的知識，設(shè)計自己的程序
      培養(yǎng)學(xué)生的主體性。讓每一位學(xué)生盡量都參與編程和調(diào)試實踐活動中，在編程調(diào)試的過程中，重視學(xué)生的主體參與、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)。注重學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，對學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、探索能力、研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
      尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從兒童化、趣味化著手，投其所好，在競技中讓學(xué)生沉浸到機(jī)器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氛圍中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學(xué)到新的知識，掌握新的技能。
      學(xué)會正確評價
      對學(xué)生的自我成長起到積極的作用。也對于一學(xué)期的機(jī)器人學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次反思，在學(xué)生的心靈中種下了機(jī)器人價值重要的一課，對學(xué)生在以后創(chuàng)新性、動手性方面奠定了基礎(chǔ)。
      通過中隊活動，讓本次信息技術(shù)綜合課在輕松而緊張的氛圍中開展，達(dá)到寓教于樂的目的，更好的進(jìn)行課程的有效整合。
      影片作為一個補(bǔ)充讓學(xué)生在緊張之余放松，同時又了解未來機(jī)器人的可能走向。或在影片中了解科技奧運(yùn)的科技所在，立大志，增動力。
      第二篇：六年級信息技術(shù)教案下
      第一課
      利用Powerpoint制作簡單的演示文稿
      教學(xué)內(nèi)容：
      新建演示文稿 教學(xué)目標(biāo)：
      1.掌握如何啟動Powerpoint應(yīng)用程序。2.能新建一個空演示文稿。3.知道幻燈片的“版式”的涵義。4.會保存制作好的演示文稿。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      建立演示文稿 教學(xué)過程：
      1、引入同學(xué)們新年好,本學(xué)期繼續(xù)由我同大家來學(xué)習(xí)信息技術(shù)。上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了Office2000中的文字處理軟件Word2000如何制作電子小報的相關(guān)內(nèi)容，大部分同學(xué)已掌握了如何制作一個電子小報了。本學(xué)期，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Office2000中的另一應(yīng)用軟件PowerPoint2000。用它可以制作多媒體演示文稿。
      2、從今天開始我們將圍繞下例，來學(xué)習(xí)該軟件的應(yīng)用：制作一個古體詩講解的演示文稿，由五張相對獨(dú)立的幻燈片組成。第一頁為證詞的標(biāo)題和作者，第二頁為詩的全文，第三頁為詩詞大意，第四頁為重點(diǎn)難點(diǎn)的字詞講解。今天來學(xué)習(xí)如何新建一個單頁幻燈片演示文稿：
      1、啟動應(yīng)用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint2000軟件，出現(xiàn)該應(yīng)用程序的啟動畫面。利用其中選項可以建立演示文稿。
      2、建立空演示文稿應(yīng)用程序窗口出現(xiàn)后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目：●內(nèi)容提示向?qū)А裨O(shè)計模板●空演示文稿●打開已有的演示文稿，我們選擇其中的“空演示文稿”項目，單擊“確定”。
      3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標(biāo)題幻燈片”版式。(第一種版式)
      4、保存文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認(rèn)，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。學(xué)生練習(xí)：
      一、啟動PowerPoint注：我校計算機(jī)，可直接在桌面上找到打開它的快捷方式，雙擊之亦可啟動。
      二、對照Microsoft Word來熟悉PowerPoint窗口的組成。
      三、按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。教學(xué)后記：仍有少數(shù)同學(xué)不按要求進(jìn)行開機(jī)關(guān)機(jī)操作
      第二課
      利用Powerpoint制作簡單的演示文稿
      教學(xué)內(nèi)容：
      組織幻燈片、觀看放映 教學(xué)目標(biāo)：
      1.學(xué)會插入新幻燈片2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字，插入剪、貼畫等等3.學(xué)會放映幻燈片 教學(xué)重、難點(diǎn)：
      組織幻燈片 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎樣建立一個文件名為“溪居”且含有一張幻燈片的演示文稿？
      新授：上節(jié)課，我們得到了一個單頁幻燈片演示文稿，今天我們來進(jìn)行幻燈片的組織與放映。
      1.插入新幻燈片a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標(biāo)題與文體)b.插入其他幻燈片(均為第2種“項目清單”版式)
      2.輸入文字a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)b.輸入第一頁文字內(nèi)容：單擊標(biāo)題框，輸入詩題“鹿柴”，單擊副標(biāo)題框，輸入“作者：王維”c.編輯幻燈片文本內(nèi)容：單擊編輯窗口右側(cè)滾動條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標(biāo)題框中輸入詩的題目，在豎排文本框中輸入詩詞原文。重復(fù)上述操作，將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的幻燈片中。
      3.插入藝術(shù)字:要求將標(biāo)題換成藝術(shù)字 方法：插入/圖片/藝術(shù)字 步驟：a.刪除已有的標(biāo)題文體 b.添加藝術(shù)字標(biāo)題 c.調(diào)整藝術(shù)字的位置
      4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫c.調(diào)整剪貼畫的位置，觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來觀看幻燈片的演示效果。方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標(biāo)就可以切換了。學(xué)生練習(xí)：
      1、啟動PowerPoint。
      2、插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。
      3、分別輸入入各張幻燈片的文字。
      4、將第一張幻燈片的標(biāo)題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字。
      5、任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫。
      6、觀看放映。
      7、保存文件 教學(xué)后記：部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置
      第三課
      不同視圖方式的使用 教學(xué)內(nèi)容：
      五種視圖方式的使用 教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解PPT視圖方式種類2.掌握五種視圖方式的使用方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：
      五種視圖方式的使用 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：
      1、在幻燈片文件中，怎樣插入一個新的幻燈片？
      2、在幻燈片中怎樣插入藝術(shù)字？
      3、在幻燈片中如何插入剪貼畫？
      新授：在Powerpoint2000軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。
      1、Powerpoint2000中的視圖共有五種：(1)、幻燈片視圖(用于編輯演示文稿)以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進(jìn)行。(2)、備注頁視圖(用于記錄備注信息)在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容，還可以記錄相應(yīng)的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖，即可以切換到幻燈片視圖。(3)、大綱視圖(用于組織文本內(nèi)容)在這種視圖方式下，只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標(biāo)題和主要文字內(nèi)容)，是組織文稿內(nèi)容最好的方式。(4)、幻燈片瀏覽視圖(用于瀏覽幻燈片)以幻燈片縮圖的形式同時顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一，同時，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。(5)、幻燈片放映視圖（用于顯示幻燈片）在這種視圖方式下，程序占滿整個屏幕顯示區(qū)域來顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時使用的視圖方式。
      2、在不同的視圖方式之間進(jìn)行切換的方法：(1)、選擇“視圖”菜單中的對應(yīng)命令項實現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進(jìn)行切換。單擊所需視圖對應(yīng)的按鈕進(jìn)行切換。一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。
      1、弄清各種視圖方式的特點(diǎn)。
      2、進(jìn)行各種視圖方式之間的切換。
      學(xué)生練習(xí)：
      1、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點(diǎn)。
      2、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進(jìn)行各視圖方式之間的切換。
      3、退出Powerpoint 教學(xué)后記：部分學(xué)生對各種視圖方式的作用還未完全掌握。
      第四課
      文本框的操作 教學(xué)內(nèi)容：
      文本框的操作 教學(xué)目標(biāo)：
      掌握有關(guān)文本框的各種操作 教學(xué)重、難點(diǎn)：
      文本框的操作方法 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：1.五種基本的視圖分別是什么？2.不同視圖間怎樣切換呢？
      新授：文本框是幻燈片的對象的一種。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了，今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本框的相關(guān)操作。
      1.刪除文本框方法：單擊文本框區(qū)域，這時文本框會顯示一個矩形區(qū)域，移動鼠標(biāo)指針到矩形邊框上，點(diǎn)右鍵選“剪切”命令。
      2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可選項有“水平”與“垂直”兩種文本框。
      3.移動和復(fù)制文本框之前，我們要先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對象。（1）移動：鼠標(biāo)指針移動到邊框上--按住左鍵拖動--釋放（2）復(fù)制文本框：先按住鍵盤上的“ctrl”，同時左鍵移動文本框
      4.改變文本框的大?。赫{(diào)整自動換行時每行的寬度。5．改變文本框中文字的屬性選定文本框文字--格式--字體
      6．改變文本框的屬性選定框體--格式--自選圖形共可進(jìn)行如下設(shè)置：顏色和線條、尺寸（大?。?、位置、圖片、文本框。學(xué)生練習(xí)：
      1、操作刪除文本框
      2、操作插入文本框
      3、操作移動和復(fù)制文本框
      4、進(jìn)行改變文本框的大小
      5、改變文本框中文字屬性的操作
      6、進(jìn)行改變文本框的屬性的操作
      7、保存文件
      教學(xué)后記：掌握好文本框的操作，可自行設(shè)計幻燈片版式。
      第五課
      圖形和圖片對象的插入和編輯
      教學(xué)內(nèi)容：
      剪貼畫、藝術(shù)字的有關(guān)操作 教學(xué)目標(biāo)：
      1.掌握有關(guān)剪貼畫的操作。2.掌握有關(guān)藝術(shù)字的操作。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      剪貼畫、藝術(shù)字的有關(guān)操作 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：1.怎樣刪除文本框？2.如何插入文本框？3.怎樣改變文本框的大??？ 新授：像文本框一樣，剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復(fù)制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來學(xué)習(xí)一些具有對象自身特點(diǎn)的操作。
      1.更改剪貼畫剪貼畫插入到幻燈片中之后，在幻燈片視圖中雙擊它可以返回到選擇插入時的狀態(tài)，更改插入的剪貼畫。
      2.設(shè)置圖片格式選中插入的剪貼畫，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設(shè)置圖片格式對話框。a.裁切設(shè)置：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內(nèi)容而只保留中央部分。b.圖像控制：我們可以給剪貼畫設(shè)置不同的顏色模式，可以任意調(diào)整它的亮度和對比度。c.重新著色：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進(jìn)行重新選擇。d.重新設(shè)置：取消所做的設(shè)置恢復(fù)到初始狀態(tài)，開始新的設(shè)置。
      3.藝術(shù)字：插入藝術(shù)字我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)藝術(shù)字的相關(guān)操作。a.改變藝術(shù)的屬性：“格式”→“藝術(shù)字”，調(diào)出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框。b.給藝術(shù)字添加修飾效果：藝術(shù)字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關(guān)操作是相同的。c.藝術(shù)字工具欄的使用：“視圖”→“工具欄”→“藝術(shù)字”選中狀態(tài)。
      學(xué)生練習(xí)：
      1、打開“設(shè)置圖片格式”對話框，對剪貼畫的格式進(jìn)行設(shè)置。
      2、改變藝術(shù)字的屬性。
      3、給藝術(shù)字添加修飾效果。
      4、使用藝術(shù)工具欄。
      教學(xué)后記：部分學(xué)生對藝術(shù)字的屬性設(shè)置和添加修飾效果掌握得還不夠好。
      第六課
      圖形和圖片對象的插入和編輯
      教學(xué)內(nèi)容：
      自選圖形的繪制；陰影、三維效果的設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)：
      1.掌握自選圖形的繪制。2.掌握給選定的對象增添陰影效果。3.掌握給選定的對象增添三維效果。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      自選圖形的繪制 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：1.如何對插入的剪貼畫進(jìn)行裁剪?2.怎樣改變藝術(shù)字的屬性？ 新授：今天我們來學(xué)習(xí)自選圖形的繪制及特殊效果的添加。
      1.自選圖形的繪制，先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令(1)自選圖形子菜單：包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。2.繪圖子菜單a.組合:選定幾個獨(dú)立的圖形對象，然后執(zhí)行這個命令，可以將它們組合成一個大的圖形對象。b.取消組合:取消組合是組合的逆過程c.疊放次序:圖片的疊放順序有置于頂層、置于底層、上移一層、下移一層。d.改變自選圖形e.設(shè)置自選圖形默認(rèn)效果 2.陰影我們使用“陰影設(shè)置”命令，可以對選擇的陰影模式的偏移量以及陰影的顏色進(jìn)行設(shè)置。
      3.三維效果使用“三維設(shè)置”命令
      4.已有的圖片文件a.插入已有的圖片文件后，要注意在“確定”和“取消”下面有兩個復(fù)選框:鏈接文件和隨文件保存。為演示文稿的獨(dú)立使用，我們一般選中“隨文件保存”。b.我們還可以利用“圖片工具欄”對圖片進(jìn)行修改。
      學(xué)生練習(xí)：
      1、啟動PowerPoin-t2000程序
      2、練習(xí)自選圖形的繪制方法(線條、連接符、基本形狀、箭頭、流程圖等)
      3、練習(xí)繪制圖形的組合與取消組合、圖片的疊放次序操作。
      4、練習(xí)陰影、三維效果的設(shè)置操作
      5、保存文件
      教學(xué)后記：對圖形對象的移動定位操作部分學(xué)生沒掌握!
      第七課
      帶有超級鏈接的演示文稿
      教學(xué)內(nèi)容：
      調(diào)整幻燈片結(jié)構(gòu)、插入超級鏈接 教學(xué)目標(biāo)：
      1.掌握理順幻燈片邏輯結(jié)構(gòu)的方法2.會制作插入超級鏈接的對象 教學(xué)重、難點(diǎn)：
      制作插入超級鏈接的對象 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：1.怎樣利用Powerpoint畫一個五角星圖?2.怎樣設(shè)置文字、圖片的陰影效果？3如何設(shè)置文字、圖片的三維效果？
      新授：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過這樣的演示文稿只能按照我們制作對排定的順序播放，這樣的線性的結(jié)構(gòu)方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開始我們學(xué)習(xí)如何使用超鏈接來改變這種線性結(jié)構(gòu)方式。1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)以前面制作的四張幻燈片的演示文稿為例來講：①超級鏈接：就像在我們的幻燈片上開幾個通道，通過這些通道我們可以在有關(guān)聯(lián)的幻燈片之間自由往來。②做帶有超級鏈接的演示文稿，技術(shù)簡單，關(guān)鍵是我們必須有一個清晰的思路，先要構(gòu)思網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使邏輯關(guān)系明確。
      2.制作插入超級鏈接的對象超級鏈接不能憑空建立，需依托一個實體而存在，這個實體可以是文本框或其中的部分文字，可以是圖片、自選圖形，也可以是藝術(shù)字等等。
      小結(jié):1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)2.制作插入超級鏈接的對象
      學(xué)生練習(xí)：
      1、啟動PowerPoint2、打開上節(jié)課制作的演示文稿文件
      3、理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)
      4、制作插入超級鏈接的對象。
      5、保存文件 教學(xué)后記：部分學(xué)生在插入超級鏈接時有困難
      第八課
      帶有超級鏈接的演示文稿
      教學(xué)內(nèi)容：
      插入超級鏈接 教學(xué)目標(biāo)：
      1.會插入超級鏈接2.會進(jìn)行復(fù)制帶有超級鏈接的對象3.會保存文件并觀看放映效果
      教學(xué)重、難點(diǎn)：
      插入超級鏈接 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：1.誰能用描述性語言說一說什么叫超級鏈接?2.制作帶有超級鏈接的演示文稿的關(guān)鍵是什么？3.文本框能否作為超級鏈接依托的實體？
      新授：上節(jié)課，我們了解了什么叫超級鏈接，也制作出了插入超級鏈的對象，今天我們在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步插入超級鏈接，完善幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)。
      1.插入超級鏈接a.選中文本框b.“插入”→“超級鏈接”，出現(xiàn)對話框。c.單擊“瀏覽”按鈕，根據(jù)需要選定第一張幻燈片。d.單擊“確定”按鈕。e.重復(fù)上面的操作。（對應(yīng)關(guān)系如下）對象
      超級鏈接指向的幻燈片 文本框2 幻燈片2 文本框3 幻燈片3 文本框4 幻燈片4 2.復(fù)制帶有超級鏈接的對象a.按住“Shift”的同時，單擊左鍵同時選定這四個帶有超級鏈接的文本框，使用“編輯”→“復(fù)制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復(fù)制到幻燈片上。b.重復(fù)上述操作，將其復(fù)制到所有的幻燈片上。
      3.保存文件和觀看放映，觀看放映過程中，將鼠標(biāo)指針移動到帶有超鏈接的文本框上時，指針會變成手形，此時單擊，可以切換到對應(yīng)的幻燈片上了。學(xué)生練習(xí)：
      1、啟動PowerPoint2、插入超級鏈接。
      3、復(fù)制帶有超級鏈接的對象
      4、觀看放映
      5、保存文件
      教學(xué)后記：讓學(xué)生體會建立超級鏈接后的神奇跳轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
      第九課
      超級鏈接的使用
      教學(xué)內(nèi)容：
      插入與修改超級鏈接 教學(xué)目標(biāo)：
      1.會使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。2.會使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接。
      教學(xué)重、難點(diǎn)：
      插入與修改超級鏈接 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：1.插入超級鏈接的基本步驟是怎樣的?2.如何復(fù)制帶有超級鏈接的對象？3.怎樣觀看幻燈片的放映效果？
      新授：在演示文稿中創(chuàng)建超級鏈接后，就可以跳轉(zhuǎn)到演示文稿中特定的幻燈片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某個地址。今天，我們來具體完成超級鏈接的鏈接過程。使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。首先選定要插入超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令，打開“插入超級鏈接”對話框。
      1.超級鏈接到其他文檔或Internet地址。a.利用這種超級鏈接，可以將“通道”指向當(dāng)前的演示文稿以外的其他文檔。b.單擊“瀏覽”，我們可以選擇本地硬盤、局域網(wǎng)或Internet地址，也可以在文本框中直接鍵入目標(biāo)的信息。c.這里可選的文檔的類型多種多樣，可以是Office文稿，可以是圖片，也可以是聲音文件。當(dāng)使用該超級鏈接時，程序會自動打開與選定文檔相匹配的應(yīng)用程序。
      2.超級鏈接到本文檔中的指定幻燈片利用這種超級鏈接，右以在當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的不同幻燈片之間實現(xiàn)溝通。單擊“瀏覽”，我們可以看到當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的順序幻燈片。選擇符合要求的幻燈片，單擊“確定”就可以了。
      使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接a、單擊選中已經(jīng)建立了超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令就可以進(jìn)行超級鏈接設(shè)置的修改了。b、在“修改超級鏈接”的對話框中，多了一個“取消鏈接”按鈕，可以將原鏈接清除，再修改。學(xué)生練習(xí)：
      1、使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。
      2、使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接
      3、保存文件
      教學(xué)后記：采用對比教學(xué)法：從“瀏覽（B）”與“瀏覽（W）”之間的區(qū)別突出教學(xué)重點(diǎn)
      第十課
      超級鏈接的使用 教學(xué)內(nèi)容：
      動作設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)：
      掌握通過“動作設(shè)置”命令來插入超級鏈接的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      “動作設(shè)置”命令的使用 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：1.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到其他文檔或Internet地址?2.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到本文檔中的指定幻燈片？3.如何修改已經(jīng)存在的超級鏈接？
      新授： 上節(jié)課我們通過“插入”/“超級鏈接”來插入超級鏈接，實際上，我們還可以通過“動作設(shè)置”命令來插入超級鏈接。
      動作設(shè)置：
      1、特色：使用動作設(shè)置，不僅可以建立指向選定對象的超級鏈接，還可以給觸發(fā)超級鏈接的單擊動作進(jìn)行多媒體化的設(shè)置。
      2、方法：選中要插入超級鏈接的對象，執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“動作設(shè)置”命令，打開“動作設(shè)置”對話框。a.“單擊鼠標(biāo)”選項卡。這個選項卡的鏈接或其他設(shè)置實現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)單擊指定對象的操作。無動作：不設(shè)置超級鏈接。超級鏈接到：可以選定鏈接到幻燈片，其他文檔或Internet地址。運(yùn)行程序：可以直接啟動指定的應(yīng)用程序，而不必通過具體文檔調(diào)用程序。另外還有“播放聲音”、“單擊時突出顯示”兩個復(fù)選項。b.“鼠標(biāo)移過”選項卡。這個選項卡上的鏈接或其他設(shè)置實現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)人指定對象上移過的操作。這個選項卡提供的功能與單擊鼠標(biāo)選項卡相同，只是動作觸發(fā)的條件不同而已。學(xué)生練習(xí)：
      1、插入四張新幻燈片(其中第一張為第1種版式，另三張均為第2種版式。
      2、分別輸入各張幻燈片的文字并組織好幻燈片
      3、運(yùn)用“動作設(shè)置”命令插入超級鏈接
      4、觀看放映
      5、保存文件
      教學(xué)后記：通過“動作設(shè)置”來設(shè)置超級鏈接，豐富學(xué)生的設(shè)計思想。
      第十一課
      修飾幻燈片的播放效果
      教學(xué)內(nèi)容：
      幻燈片切換方式的設(shè)定 教學(xué)目標(biāo)：
      1.掌握幻燈片切換方式的設(shè)定方法2.體會各種切換方式的美感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      幻燈片切換方式的設(shè)定 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：1.在Powerpoint中，能有哪兩種命令插入超級鏈接?2.動作設(shè)置命令有何特點(diǎn)？3.說說用動作設(shè)置命令插入超級鏈接的步驟。
      新授：同學(xué)們經(jīng)常看電視，知道電視節(jié)目的不同畫面的切換方式多樣，效果很好，其實我們在幻燈片中也可以設(shè)置很多切換方式，在前面制作的幻燈片中，沒有設(shè)置切換方式，所以效果很單調(diào)乏味。今天我們來學(xué)習(xí)幻燈片切換方式的設(shè)定，使我們的幻燈片做得更好。
      幻燈片切換方式的設(shè)定
      1.系統(tǒng)默認(rèn)：切換效果是“無切換，單擊鼠標(biāo)換頁，無聲音”。
      2、設(shè)定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，出現(xiàn)“幻燈片切換”對話框。a.效果：單擊下拉按鈕，打開選擇效果的下拉列有，選擇符合要求的切換方式，從“慢速”、“中速”、“快速”單項中選擇切換速度。單擊列表框上的方的圖片，可以預(yù)覽。b.換頁方式：換頁方式有兩種，可以復(fù)選。單擊鼠標(biāo)換頁是默認(rèn)的方式；選擇每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的時間后自動切換。c.聲音：伴隨幻燈片切換的動作，播放聲音效果。d.幾個選擇按鈕。全部應(yīng)用：應(yīng)用于所有幻燈片中。應(yīng)用：應(yīng)用于當(dāng)前的單張幻燈片中。取消：放棄設(shè)置 學(xué)生練習(xí)：
      1、學(xué)生制作三張幻張片
      2、設(shè)定幻燈片的切換方式及換頁方式
      3、觀看放映
      4、保存文件
      教學(xué)后記：部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置
      第十二課
      修飾幻燈片的播放效果
      教學(xué)內(nèi)容：
      對象自定義動畫 教學(xué)目標(biāo)：
      掌握對象自定義動畫的設(shè)定 教學(xué)重、難點(diǎn)：  設(shè)定對象自定義動畫 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：1.如何設(shè)定幻燈片的切換方式?2.幻燈片的換頁方式有哪兩種？如何設(shè)置？
      3、在幻燈片切換方式對話框中，“全部應(yīng)用”與“應(yīng)用”按鈕的功能有什么不同？
      新授：上節(jié)課，我們設(shè)定了不同幻燈片間的切換方式，體會到了許多豐富的切換效果，在單擊鼠標(biāo)換頁時，還可以附帶聲音效果。那么，我們能不能給幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果，讓它更具有個性呢？
      對象自定義動畫： 1.功能：對象自定義動畫可以設(shè)置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動畫效果和順序。2.系統(tǒng)默認(rèn)：程序默認(rèn)的對象的出現(xiàn)同幻燈片同時出現(xiàn)。3.設(shè)定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。4.“自定義動畫”對話框：(介紹常用的三個選項卡)a時間：這里提供了沒有設(shè)置動畫效果的對象的列表，我們可以選擇進(jìn)行設(shè)置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。b.效果：效果指設(shè)定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢后，對象的處理。如果對象中包含文字，則我們可以設(shè)定文字出現(xiàn)的方式。c.圖表效果：設(shè)置圖表對象中不同組成元素的出現(xiàn)方式和效果。在動畫順序列表框中，我們可以選擇動畫對象，并單擊上或下方向的箭頭，將之上移或下移到符合要求的位置。設(shè)置完了各個對象的動畫效果和放映順序后，單擊“預(yù)覽”，可以看到設(shè)置的動畫播放的效果，認(rèn)可設(shè)置，只要單擊“確定”就可以了。
      放映效果：動畫設(shè)置完后，可以演示動畫效果，對不滿意的設(shè)置可以用同樣的方法進(jìn)行更改。學(xué)生練習(xí)：
      1、制作一演示文稿
      2、設(shè)置各幻燈片中各對象的動畫效果
      3、預(yù)覽效果，并進(jìn)行修改。
      4、觀看放映
      5、保存文件
      教學(xué)后記：學(xué)生興趣濃厚，要充分利用這種熱情完成“動畫”的設(shè)置。第十三課
      聲音、影片的插入
      教學(xué)內(nèi)容：
      聲音、影片的插入 教學(xué)目標(biāo)：
      1.掌握聲音的插入方法2.掌握影片的插入方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：
      聲音、影片的插入方法 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問:
      1、在什么樣的視圖中，才能進(jìn)行自定義動畫的設(shè)定？
      2、怎樣設(shè)定自定義動畫？
      3、如何調(diào)整各對象的出現(xiàn)順序？
      新授：上節(jié)課，我們設(shè)定了動畫，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對象，動畫效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)插入多媒體元素--聲音、影片等。1.聲音：在幻燈片中插入聲音有兩種方法方法一：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。c.如果要從剪輯庫插入聲音，請單擊“剪輯庫中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。d.如果要從其他位置插入聲音，請單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。方法二：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.“幻燈片放映”/“動作按鈕”，顯示可選的動作按鈕，在此選揚(yáng)聲器。c.選擇單擊時超級鏈接到的目標(biāo)聲音，也可以將聲音播放的條件設(shè)置為鼠標(biāo)從按鈕上移過。
      2、影片剪輯：方法也有兩種，與插入聲音的兩種方法類似。
      3、更多的對象使用“插入”菜單中的“對象”命令，可以插入種類更多的不同元素。例如：可以將文件內(nèi)容作為對象插入到演示文稿中。學(xué)生練習(xí)：
      1、制作一完整的演示文稿
      2、用兩種方法分別插入一段聲音
      3、插入一段影片
      4、插入其他的一些對象
      5、觀看放映
      6、保存文件
      教學(xué)后記：部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置
      第十四課
      幻燈片的背景設(shè)置及配色方案
      教學(xué)內(nèi)容：
      背景設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)：
      1.會更改幻燈片背景顏色、過渡背景.2.會添加或更改幻燈片的背景圖案3.會添加或更改幻燈片的背景紋理4.會添加或更改幻燈片的背景圖片 教學(xué)重、難點(diǎn)：
      背景設(shè)置 教學(xué)過程：
      復(fù)習(xí)提問：1.對已有的演示文稿如何應(yīng)用設(shè)計模板?2.怎樣自定義設(shè)計模板？ 新授：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用與自定義設(shè)計模板，應(yīng)用模板是對所有的幻燈片產(chǎn)生作用，我們今天來學(xué)習(xí)背景的設(shè)置，它可以只改變單張幻燈片的背景，當(dāng)然也可以改變所有幻燈片的背景。
      背景設(shè)置背景類型：a顏色、陰影、圖案或紋理b圖片（二者只能選一種類型）
      1.更改幻燈片背景顏色步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭③選擇顏色④單擊“應(yīng)用”，將更改應(yīng)用到當(dāng)前的幻燈片，單擊“全部應(yīng)用”，將更改應(yīng)用到所有的幻燈片和幻燈片母版。
      2.添加或更改幻燈片的過渡背景
      步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項卡。③單擊所需的選項，再單擊“確定”④“應(yīng)用”或者“全部應(yīng)用”。
      3.添加或更改幻燈片的背景圖案
      步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖案”選項卡③單擊所需的選項，再“確定”4.添加或更改幻燈片的背景紋理5.添加或更改幻燈片的背景圖片 步驟：①在幻燈片視圖中，“格式”“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖片”選項卡③單擊“選擇圖片”，尋找包含所需圖片的文件夾，然后雙擊該文件名。④單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用” 學(xué)生練習(xí)：
      1、進(jìn)行更改幻燈片背景色的操作五．添更改幻燈片的背景
      六、添加或更改幻燈片的背景圖案
      七、添加或更改幻燈片的背景紋理
      八、添加或更改幻燈片的背景圖片八.觀看放映九.保存文件
      教學(xué)后記：更改幻燈片的背景色，過渡色，紋理，圖案及圖片
      第三篇：《信息技術(shù)》六年級下教案（定稿）
      第1課 “GPS”早知道
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解“GPS”在各行業(yè)中的應(yīng)用。
      2、了解一些GPS的相關(guān)產(chǎn)品。教學(xué)重難點(diǎn)：
      什么叫GPS。
      “GPS”在各行業(yè)中的應(yīng)用。教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識“GPS”
      事例：2007年3月7日清晨，武漢市漢口永清街一名車主發(fā)現(xiàn)轎車被盜后，立即報警。警方通過轎車上安裝的GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)進(jìn)行查找，迅速將轎車找到而挽回了車主的經(jīng)濟(jì)損失。問題：你知道什么是GPS？
      廣義的GPS，包括美國GPS、歐洲伽利略、俄羅斯GLONASS、中國北斗等全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，也稱GNSS。
      狹義的GPS，即指美國的全球定位系統(tǒng) Global Positioning System，簡稱GPS。
      公眾常稱的GPS，通常是指GPS系統(tǒng)的接收設(shè)備，如手持式GPS、汽車導(dǎo)航儀等。
      即全球定位系統(tǒng)（Global Positioning System）。簡單地說，這是一個由覆蓋全球的24顆衛(wèi)星組成的衛(wèi)星系統(tǒng)。這個系統(tǒng)可以保證在任意時刻，地球上任意一點(diǎn)都可以同時觀測到4顆衛(wèi)星，以保證衛(wèi)星可以采集到該觀測點(diǎn)的經(jīng)緯度和高度，以便實現(xiàn)導(dǎo)航、定位、授時等功能。這項技術(shù)可以用來引導(dǎo)飛機(jī)、船舶、車輛以及個人，安全、準(zhǔn)確地沿著選定的路線，準(zhǔn)時到達(dá)目的地。
      全球定位系統(tǒng)(GPS)是20世紀(jì)70年代由美國陸?？杖娐?lián)合研制的新一代空間衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)。其主要目的是為陸、海、空三大領(lǐng)域提供實時、全天候和全球性的導(dǎo)航服務(wù)，并用于情報收集、核爆監(jiān)測和應(yīng)急通訊等一些軍事目的，是美國獨(dú)霸全球戰(zhàn)略的重要組成。經(jīng)過20余年的研究實驗，耗資300億美元，到1994年3月，全球覆蓋率高達(dá)98%的24顆GPS衛(wèi)星星座己布設(shè)完成。
      GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)由三部分組成：空間部分———GPS星座；地面控制部分———地面監(jiān)控系統(tǒng)；用戶設(shè)備部分———GPS 信號接收機(jī)。
      GPS定位技術(shù)具有高精度、高效率和低成本的優(yōu)點(diǎn)，使其在各類大地測量控制網(wǎng)的加強(qiáng)改造和建立以及在公路工程測量和大型構(gòu)造物的變形測量中得到了較為廣泛的應(yīng)用。
      二、“GPS”的應(yīng)用
      問題：看書P3，想一想GPS應(yīng)用到了哪一些領(lǐng)域？ 指名回答。
      三、“GPS”的產(chǎn)品
      講解：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們對于GPS產(chǎn)品的需求及運(yùn)用越來越關(guān)注，認(rèn)識一下這些GPS產(chǎn)品。（P5）
      四、未來的“GPS”產(chǎn)品
      問題：這次活動后，你對GPS有了初步的了解，那你希望未來的GPS產(chǎn)品會是怎樣的？（P7）教學(xué)反思：
      由于GPS技術(shù)所具有的全天候、高精度和自動測量的特點(diǎn)，作為先進(jìn)的測量手段和新的生產(chǎn)力，已經(jīng)融入了國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)和社會發(fā)展的各個應(yīng)用領(lǐng)域。同時也會融入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)和娛樂生活中的。
      第2課 探秘主機(jī)
      [教學(xué)目的與要求]
      1、了解計算機(jī)主機(jī)內(nèi)部硬件組成
      2、知道各部件的作用。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
      (1)計算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。
      (2)計算機(jī)各硬件的作用。
      [教學(xué)過程 ]
      一、新授知識
      講解：計算機(jī)硬件從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機(jī)部分。
      主機(jī)是計算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。
      打開計算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機(jī)的主機(jī)板(簡稱主板)，一般地，計算機(jī)的重要控件都做在計算機(jī)的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。
      1、主 板
      主板(Mainboard或Motherboard，簡稱M/B)是電腦主機(jī)中最大的一塊長方形電路板。主板是主機(jī)的軀干，CPU、內(nèi)存、聲卡、顯卡等部件都固定在主板的插槽上，另外機(jī)箱電源上的引出線也接在主板的接口上。
      2、顯卡和聲卡
      顯卡：主板要把控制信號傳送到顯示器，并將數(shù)碼信號轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像信號，就需要在主板和顯示器之間安裝一個中間通訊連接部件，這就是顯示適配器，簡稱為顯卡。顯卡和顯示器共同構(gòu)成了電腦的顯示系統(tǒng)。
      聲卡：聲卡是多媒體電腦的核心部件，它的功能主要是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機(jī)，使它們發(fā)出聲音來。
      3、CPU
      CPU(Central Processing Unit，中央處理器)是電腦最核心、最重要的部件。
      目前市場上的CPU主要是Intel和AMD兩家公司生產(chǎn)的。Intel公司的代表產(chǎn)品就是“奔騰”系列，如Pentium Ⅲ(奔騰Ⅲ)、Pentium 4(奔騰4)處理器。AMD公司的CPU產(chǎn)品主要有Athlon、Athlon Thunderbird、Ahtlon XP和Duron。
      4、內(nèi)存條
      主板上的內(nèi)存通常被叫做內(nèi)存條(綠色長條形)，是電腦中數(shù)據(jù)存儲和交換的部件。因為CPU工作時需要與外部存儲器(如硬盤、軟盤、光盤)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，但外部存儲器的速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于CPU的速度，所以就需要一種工作速度較快的設(shè)備在其中完成數(shù)據(jù)暫時存儲和交換的工作，這就是內(nèi)存的主要作用了。內(nèi)存最常扮演的角色就是為硬盤與CPU傳遞數(shù)據(jù)。
      現(xiàn)在常用的有SDRAM內(nèi)存、DDR內(nèi)存和Rambus內(nèi)存。其中DDR內(nèi)存和Rambus內(nèi)存的運(yùn)行頻率、與CPU間的傳輸速率都高于SDRAM內(nèi)存，已經(jīng)成為主流。
      5、硬 盤
      硬盤驅(qū)動器(Hard Disk Drive，HDD，或HD)通常又被稱為硬盤，它安裝在主機(jī)的里面，所以我們很少見到它。和軟盤、光盤一樣，硬盤是電腦的存儲設(shè)備，我們在電腦上的文件就是存在硬盤里的。和軟盤不同的是，硬盤和硬盤驅(qū)動器是裝在一起的，而且它的讀寫速度快，容量也很大，通常都是幾十個GB。
      6、機(jī)箱和電源
      機(jī)箱是電腦主機(jī)的外衣，電腦大多數(shù)的組件都固定在機(jī)箱內(nèi)部，機(jī)箱保護(hù)這些組件不受到碰撞，減少灰塵吸附，減小電磁輻射干擾。
      電源是主機(jī)的動力源泉，主機(jī)的所有組件都需要電源進(jìn)行供電，因此，電源質(zhì)量直接影響電腦的使用。如果電源質(zhì)量比較差，輸出不穩(wěn)定，不但會導(dǎo)致死機(jī)、自動重新啟動等情況，還可能會燒毀組件。
      7、網(wǎng)卡
      網(wǎng)卡就是在你上網(wǎng)必須用到的一個硬件，連接網(wǎng)線，沒有他就不能上網(wǎng)，也不能同其他電腦聯(lián)網(wǎng)。如果你不上網(wǎng)也可以不使用他，也可以拔掉他~不影響其他任何操作！
      8、光驅(qū)
      光驅(qū)的作用就是可以讀取光盤上的數(shù)據(jù)，可以購買一些軟件光盤，或電影光盤，會很方便，建議安裝DVD光驅(qū)，因為DVD光驅(qū)容量會達(dá)到9.8G甚至十幾G，很劃算。但是我認(rèn)為，光驅(qū)的作用大不如以前，因為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展這么迅猛，想看電影，下載軟件都到網(wǎng)上就可解決，所以，我認(rèn)為，如果沒有太大的需求，還是別買光驅(qū)啦。但有時光驅(qū)很重要，萬一電腦中了病毒，沒了光驅(qū)，系統(tǒng)都不能重裝，也不能備份還原，所以后果很嚴(yán)重，光驅(qū)一定要裝。
      二、小結(jié)
      今天你知道了哪些計算機(jī)知識？
      三、練習(xí)
      (1)填空
      ①內(nèi)存儲器一般可以分為_________和_________兩類。
      ②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機(jī)_________的型號。
      ③常見的外存儲器有_________、_________和_________等幾種。
      (2)你能說出計算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？
      教學(xué)反思：
      學(xué)習(xí)電腦技能，如同學(xué)自行車。你告訴學(xué)生自行車應(yīng)該怎么騎，學(xué)生是學(xué)不會的。你讓學(xué)生看別人騎車，邊看邊講解，學(xué)生也是學(xué)不會騎車的。唯有讓學(xué)生親自騎上自行車，通過自己的不斷嘗試，才能學(xué)會自行車的騎車技術(shù)。同理，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的使用，電腦軟硬件是基礎(chǔ)，必須保證。目前我校的電腦設(shè)備以及軟件配備有待提高。
      第3課 丟失文件怎么辦
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會安裝EasyRrcovery。
      2、能簡單的使用EasyRrcovery。教學(xué)重難點(diǎn)：
      EasyRrcovery的使用過程。
      查找要恢復(fù)的文件 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：
      講解：我們生活中有一個成語叫“后悔莫及”。問題：你能說說是什么意思嗎？ 指名回答。
      講解：其實在電腦中我們中沒有這個情況，因為你誤操作可以恢復(fù)。今天向同學(xué)介紹一個軟件，能把你誤操作進(jìn)行恢復(fù)。新授：
      一、EasyRecovery6的下載和安裝
      網(wǎng)上有免費(fèi)的下載，通過網(wǎng)絡(luò)下載。首先解壓。
      然后運(yùn)行EasyRecovery.exe。
      二、EasyRecovery6的功能
      磁盤診斷(檢查磁盤健康,防止數(shù)據(jù)意外丟失)，數(shù)據(jù)恢復(fù)(恢復(fù)意外丟失的數(shù)據(jù))，文件修復(fù)(恢復(fù)損壞的數(shù)據(jù))。。
      三、數(shù)據(jù)恢復(fù)(恢復(fù)意外丟失的數(shù)據(jù)): 能夠恢復(fù)文件類型: 圖片(.bmp.gif....), 應(yīng)用程序(.exe), OFFICE文檔文件(.doc.xls.ppt...), 網(wǎng)頁文件(.htm.asp...), 開發(fā)文檔(.c cpp.cxx.h.....)其他就未知了,以上都經(jīng)過本人認(rèn)真測試!~~。。
      四、使用方法: 其實使用方法不用交都會,這個軟件非常傻瓜，1、一般都是先選擇恢復(fù)類型:
      例如：“刪除恢復(fù)”
      2、再選擇分驅(qū):
      3、下來就是最難的--尋找要恢復(fù)的文件,之所以說是最難的是因為,被刪除的文件一般都沒有文件名,我們只能按照文件大小,修改時間.文件類型來判斷~一般電腦白癡是看不懂的~ 一般可以恢復(fù)的文件都是在: 文件夾中, 名字為d“X”“Y”
      (X為分驅(qū) Y為文件序號)選中文件:
      4、下一步設(shè)置恢復(fù)屬性:
      例如：恢復(fù)到D盤。
      注意：選擇下圖時不要選擇和要恢復(fù)的文件在同一分驅(qū),以勉二次損壞~
      5、下一步:恢復(fù)完成~打開文件:
      EasyRecovery6 其他功能也很強(qiáng)大~但只說主要功能~再說我們平時也很少遇到文件損壞的問題,一般都是誤刪除~
      五、學(xué)生活動
      首先刪除一個文件(徹底刪除)，然后通過EasyRecovery6將其恢復(fù)。
      教學(xué)反思：
      經(jīng)常利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容，為學(xué)生展示一些新知懸念，讓學(xué)生從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到電腦中所蘊(yùn)含的知識、技巧真多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。
      第4課 愛心與細(xì)心
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、會刪除和添加單元格數(shù)據(jù)。
      2、會刪除和添加行或列。
      3、能合并數(shù)據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)：
      能自動填充和合并數(shù)據(jù)。導(dǎo)言：
      教師邊演示邊進(jìn)行講解：同學(xué)們！5.12地震同學(xué)捐了不少的錢和物，那你們是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計的咧？
      指名回答，討論、交流。
      講解：我們今天用Excel來制作一個“愛心捐助情況統(tǒng)計表” 新授：
      一、文字和數(shù)字的輸入
      （1）向單元格中輸入東西。①單擊A1單元格 ②調(diào)輸入法，輸入漢字。
      (2)插入點(diǎn)：光標(biāo)所在的地方，插入的文字會從這里插入到工作表中去，選中單元表格就直接進(jìn)入輸入狀態(tài)。
      （3）編輯欄：顯示出選中單元格中的內(nèi)容，也可在這里修改單元格中的內(nèi)容。
      注意：在已有內(nèi)容的單元格中添加內(nèi)容時，如果不想把原來的內(nèi)容覆蓋掉，就一定要雙擊這個單元格再輸入，或者在選中單元格后，使用編輯欄來輸入。
      二、修改數(shù)據(jù)
      1、重新輸入：直接輸入數(shù)據(jù)覆蓋錯誤的數(shù)據(jù)。
      2、在單元格內(nèi)修改數(shù)據(jù)：雙擊所需要修改的單元格
      三、行/列的插入與刪除
      插入行/列：選定需插入行/列處→單擊右鍵→插入 刪除行/列: 選定需刪除的行/列→單擊右鍵→刪除
      四、自動填充功能 在A1中輸入“序號”，在A2中輸入“1”，鼠標(biāo)移到該單元格的右下角，鼠標(biāo)變成黑“十”字時，按左鍵，向下拖動鼠標(biāo)，到適當(dāng)位置松開。
      五、自動求和功能
      利用自動求和功能求“合計“（1）
      選中C2（2）
      向下拖動鼠標(biāo)到E6（選中這一列）（3）
      單擊工具欄上的“自動求和”按鈕（4）
      單擊E7單元格，單擊自動求和按鈕。
      （5）
      單元格中出現(xiàn)了求和公式SUM，并自動選擇了一個范圍。（6）
      單擊“輸入”按鈕
      六、學(xué)生活動
      制作一個“愛心捐助情況統(tǒng)計表” 課后小結(jié)：
      1.基本按照預(yù)定目標(biāo)實現(xiàn)。
      2.教學(xué)過程中應(yīng)該提示學(xué)生檢查、完成四個知識點(diǎn)和關(guān)鍵操作。
      第5課 美化愛心統(tǒng)計表(上)教學(xué)目標(biāo)：
      1、給表格添加邊框、底紋等進(jìn)行美化。
      2、能給選定的數(shù)據(jù)合用“自動套用格式”進(jìn)行美化。
      3、給學(xué)生進(jìn)行美的教育。教學(xué)重(難)點(diǎn)：
      給表格添加邊框、底紋、自動套用格式。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
      上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)工作表的輸入，雖然現(xiàn)有的工作表能滿足一般的使用要求，卻不夠美觀。這節(jié)課，我們就開始學(xué)習(xí)工作表的編輯美化的相關(guān)操作。
      二、單元格格式
      選中單元格（區(qū)域），執(zhí)行“格式→單元格”命令（或者右擊鼠標(biāo)，選“設(shè)置單元格格式”選項），即可打開“單元格格式”對話框。(1)、“邊框”標(biāo)簽 [紙上談兵] ①點(diǎn)擊下拉按鈕，選中需要設(shè)定的邊框顏色； ②選定邊框樣式；
      ③點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕，設(shè)置邊框位置； ④確定退出，完成邊框的設(shè)置。[特別提醒] 如果要為工作表設(shè)置不同顏色和樣式的邊框，每一顏色和樣式需要重復(fù)上述①至③步的操作。
      [實戰(zhàn)演習(xí)]為表格添加粉紅色的雙邊框。(如果我們要為表格設(shè)置“粉紅色的雙線外邊框”，可以這樣設(shè)置。選中整個工作表（當(dāng)然不包括標(biāo)題啦^_^），打開“單元格格式”對話框，進(jìn)入“邊框”標(biāo)簽，在“線條”下面選中雙線條“樣式”和粉紅色的“顏色”，然后單擊“預(yù)制”下面的“外邊框”按鈕，確定退出，邊框添加成功。)[小技巧] 為單元格添加一條斜線：選中相應(yīng)的單元格，在上述“邊框”標(biāo)簽中，選中斜線“樣式”，然后根據(jù)所要添加斜線的方向，單擊“邊框”左（或右）下角的相應(yīng)“斜線”按鈕，確定退出，斜線添加成功。
      (2)、“圖案”標(biāo)簽 [紙上談兵] ①選定單元格底色；
      ②點(diǎn)擊下拉按鈕，選定添加的網(wǎng)紋及網(wǎng)紋顏色（二者需要進(jìn)行兩次操作）； ③設(shè)置效果。
      [實戰(zhàn)演習(xí)] 標(biāo)題的再修飾。(通過“圖案”標(biāo)簽，為標(biāo)題單元格“填充”上“淡紫色”底色，并添加上網(wǎng)紋，讓標(biāo)題更具個性。選中標(biāo)題所在的單元格，打開“單元格格式”對話框，進(jìn)入“圖案”標(biāo)簽，選中“顏色”下面的“淡紫”顏色，然后按“圖案”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后彈出的對話框中，選中一種網(wǎng)紋樣式（如“12.5%灰色”等），確定退出，標(biāo)題即被加上美麗的底紋和底色。)
      三、自動套用格式
      Excel提供了自動格式化的功能，它可以根據(jù)預(yù)設(shè)的格式，將我們制作的報表格式化，產(chǎn)生美觀的報表，也就是表格的自動套用。這種自動格式化的功能，可以節(jié)省使用者將報表格式化的許多時間，而制作出的報表卻很美觀。[紙上談兵](1)選取要格式化的范圍，選用“格式”菜單中“自動套用格式”命令。出現(xiàn)如圖 6-41的“自動套用格式”對話框。
      (2)在“格式”列表框中選擇要使用的格式，同時，選中的格式出現(xiàn)在“示例”框中。按下“確定”按鈕。[小技巧]  這樣，在我們所選定的范圍內(nèi)，會以選定的格式對表格進(jìn)行格式化。如果對格式化的結(jié)果不滿意，可以使用“編輯”菜單中的“撤銷”命令或按下「CTRL」+「Z」鍵。
      自動格式化時，格式化的項目包含數(shù)字、邊框、字體、圖案、對齊、列寬/行高。在使用中我們可以根據(jù)實際情況選用其中的某些項目，而沒有必要每一項都接受。我們在圖6-42的對話框中按下“選項”按鈕，使應(yīng)用格式化選項出現(xiàn)。[實戰(zhàn)演習(xí)] 為表格添加一種自己喜歡的樣式。
      四、學(xué)生評比展示活動
      生生交流，生師交流。
      課后反思：
      在生活中最好不斷探索新知識，用最快最好的方法解決生活中的實際問題，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
      第6課 美化愛心統(tǒng)計表（中）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、添加“藝術(shù)字”。
      2、添加“基本形狀”。
      3、充分發(fā)揮學(xué)生個性美。
      教學(xué)重（難點(diǎn)）：
      添加“藝術(shù)字”、“基本形狀”
      對“藝術(shù)字”、“基本形狀”進(jìn)行修改設(shè)置。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。
      藝術(shù)字、圖形和圖片的插入會讓“愛心捐助情況統(tǒng)計表”圖文并茂，更加美觀。今天我們象學(xué)習(xí)WORD一樣，插入美麗的藝術(shù)字和圖形。
      二、插入藝術(shù)字
      1、插入藝術(shù)字的方法有兩種：
      （1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊 就可以得到如圖所示的對話框。
      單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。
      2、輸入文字
      刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個字，輸入你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔?，單擊[確定]按鈕。
      這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。
      3、藝術(shù)字的調(diào)整和修改
      （1）、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。
      藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。（2）、設(shè)置藝術(shù)字的字體、字號。
      分別選擇自己需要的字體和字號。
      三、插入自選圖形（1）、畫一個“愛心”。
      按鈕。單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的心形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標(biāo)，一個“愛心”就出來了。
      （2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，可以改變“愛心”的形狀。（3）、填充顏色
      單擊繪圖工具欄上的“填充顏色”下拉按鈕，單擊自己喜歡的顏色。（4）、三維設(shè)置
      必須先選中所需設(shè)置的圖形，再單擊繪圖工具欄上的“三維效果”下拉按鈕，單擊自己喜歡的模式。
      四、學(xué)生活動
      學(xué)生打開“愛心統(tǒng)計表”進(jìn)行進(jìn)一步的美化操作。老師發(fā)巡視。個別指導(dǎo)。
      五、作品展示 完成的作品展示。點(diǎn)名評價。
      教學(xué)反思：
      這節(jié)課的設(shè)計，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，以學(xué)生主動探究、主動嘗試為主展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鞏固知識，方法得當(dāng)。
      從教學(xué)中來看，學(xué)生的參與性很高，他們在學(xué)生活動、師生活動環(huán)節(jié)中充分表現(xiàn)自己，課堂氣氛活躍、積極。
      對于知識難點(diǎn)，我采用在教學(xué)中教師進(jìn)行示范的教學(xué)法，不僅讓學(xué)生掌握了操作技能，同時，也進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生不斷探索新的知識。
      第7課 美化愛心統(tǒng)計表（下）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、添加“照片”。
      2、插入“圖示”
      3、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重（難）點(diǎn)：
      插入“圖示”。
      對“圖示”的編輯。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。講解：
      對于紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)關(guān)系，常規(guī)的圖表表示方法仍顯得枯燥和缺乏想象力。因此今天我們來學(xué)習(xí)在Excel中插入“圖片”和“圖示”。
      二、插入“圖片” 步驟：
      在“插入”菜單中選擇“圖片”，單擊“來自文件”，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊“插入”按鈕，就大功告成了。
      三、插入“圖示” 執(zhí)行操作：
      “插入”→“圖示”,彈出如下對話框,選擇第一個類型,就是組織結(jié)構(gòu)圖！
      四、學(xué)生活動
      學(xué)生操作。
      把學(xué)生作品通過電子教室展示給大家看，互相學(xué)習(xí)，共同提高。激發(fā)學(xué)生信心和興趣。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和審美能力。
      五、小結(jié)：
      今天，我們學(xué)習(xí)了如何在Excel中插入“圖片”和“圖示”，并且對圖片和圖示進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置，希望同學(xué)們能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。以后并不斷創(chuàng)新，做得更好。
      教學(xué)反思：
      在這一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生自學(xué)探究圖片四周控制按鈕的名稱和功能，是對學(xué)生信息獲取、處理和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)效率也有很大突破。給學(xué)生提供了創(chuàng)作的空間，學(xué)生充分發(fā)揮了自己想象力，利用圖庫中圖片創(chuàng)作了一幅幅生動、鮮活美麗的作品。
      第8課 跳動的紅心
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過“工具箱”能繪制比較復(fù)雜的圖形。
      2、能創(chuàng)建“形狀補(bǔ)間動畫”。教學(xué)重（難）點(diǎn)：
      重點(diǎn)：了解Flash變形動畫，制作一個簡單的變形動畫。難點(diǎn)：制作一個組合的變形動畫。教學(xué)過程：
      一、激趣導(dǎo)入新課。
      師：﹙出示幾幅變形動畫﹚讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。生：欣賞。
      師：這些動畫有什么特點(diǎn)？ 生：答。
      師：這是變形動畫，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
      二、制作一個紅心圖形
      1、利用橢園工具畫一個沒邊框的圓。
      2、復(fù)制出第二個圓，并且調(diào)整成兩圓并排。
      3、利用“部分選取工具”畫出心形。
      4、用顏料桶工具，漂亮的紅心。
      三、制作紅心跳動的動畫：
      在動畫制作過程中，我們的動畫會出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容，因此，我們應(yīng)該將動畫中反復(fù)出現(xiàn)的對象設(shè)計成模塊，我們稱為元件(symbol)，它不僅可以重復(fù)使用，而且不會增加flash動畫文件的大小。
      ① 新建一個動畫文件，建立一個元件symbol1，元件的類型有3種：Movie Clip（電影夾）、Button（按鈕）、Graphic（圖像），我們選擇圖象
      ② 進(jìn)入元件編輯狀態(tài)，對文字進(jìn)行屬性設(shè)置，最后使文字居中。③ 回到動畫編輯狀態(tài)，打開元件庫（窗口-庫），將元件拖到舞臺上，這時舞臺上的元件相當(dāng)于一個復(fù)制品，稱為元件的實例，改變大小、形狀并在效果中改變其顏色等
      ④ 在第20和40幀分別插入關(guān)鍵幀，將第20幀的元件按③中方法改變其屬性
      ⑤ 選中第1幀，打開面板-幀窗口（或在其上單擊右鍵），在變化中選擇運(yùn)動（motion）
      ⑥ 保存源文件，文件名為：motion.fla，生成播放文件motion.swf
      強(qiáng)調(diào)：
      1、元件及制作和使用
      2、動畫的創(chuàng)建，加深學(xué)生印象
      四、小技巧：
      Shift：畫圓時按住“shift”鍵,可以畫出正圓。Ctrl：按住Shift拖動可以以45度為增量進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。Alt：按住Alt鍵拖動可以圍繞對角旋轉(zhuǎn)。
      五、學(xué)生活動：
      制作一段月亮從彎月到滿月的動畫。教學(xué)反思：
      平行班學(xué)生一節(jié)課難以掌握動畫的創(chuàng)建，問題較多，一是什么時候需要成組、什么時候需要分散，二是什么是動作動畫，什么是變形動畫分不清楚。因此，比計劃需要增加一節(jié)課練習(xí)的機(jī)會。
      1.信息傳播知多少
      教學(xué)目標(biāo):
      1、讓學(xué)生初步了解古今中外信息傳遞、傳播的方式及變動。
      2、信息傳遞的作用。
      教學(xué)重難點(diǎn)：現(xiàn)代高科技產(chǎn)品在信息傳遞中的應(yīng)用。教學(xué)過程：
      一、分組調(diào)查（10分鐘）調(diào)查古今中外信息傳遞、傳播的方式及變動
      1、古代信息傳遞、傳播的方式
      小組匯報，古：手勢——表情——結(jié)繩記事——圖形——聲音——信鴿——烽火——驛站
      2、現(xiàn)代信息傳遞、傳播的方式
      小組匯報，今：報紙——電報——傳真——電話手機(jī)——電視——傳真——衛(wèi)星
      師小結(jié)：了解了這些傳遞方式，請同學(xué)們想想，你還知道哪些可傳遞信息的方式？
      二、古今信息傳遞方式的差異、效果和發(fā)展：
      古：速度慢 保密性差
      準(zhǔn)確性 差  距離  天氣 今：速度快，保密性強(qiáng)
      準(zhǔn)確性
      高
      距離超遠(yuǎn)
      天氣：基本上不影響 師小結(jié)： 現(xiàn)代住處隨著社會科技的發(fā)展而日新月異，信息的傳遞和傳播方式也越來越多，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識來適應(yīng)社會的發(fā)展。課后思考：未來能有什么樣更新更快更準(zhǔn)的方式來傳播信息。
      三、收獲與評價。
      四、板書：
      古： 今： 差異：、信息傳遞知多少  1第九課 永不停歇的彈球
      教學(xué)目標(biāo)：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作補(bǔ)間動畫。教學(xué)過程：
      一、回顧過去所學(xué)知識，引入元件概念。
      我們曾學(xué)過制作逐幀動畫和形狀補(bǔ)間動畫，今天嘗試用元件來制作。元件：
      在flash中創(chuàng)建且保存在庫中的圖形、按鈕或影片剪輯，可以自始至終在影片或其它影片中重復(fù)使  用，是動畫中的基本元素。
      二、制作元件：
      1、繪制彈球。
      2、把繪制的彈球轉(zhuǎn)換為元件。（1）用“箭頭工具”單擊所畫的彈球。
      （2）選擇菜單地“插入”——“轉(zhuǎn)換為元件”，并起名保存。
      三、制作動作補(bǔ)間動畫。
      1、分別在時間軸第10幀和第20幀插入關(guān)鍵幀。
      2、選擇第十幀時把小球移動到下面。
      3、制作彈球下落的動畫。（1）單擊第一幀。（2）單擊屬性窗口。（3）選擇動作補(bǔ)間動畫。
      （4）根據(jù)彈球下落的動畫，我們開始制作制作彈球上升的動畫。（5）成功
      四、收獲與評價。（略）
      第十課海上日出
      教學(xué)目標(biāo)：利用圖層制作一段太陽從海上升起的動畫，用flash技術(shù)模擬動態(tài)自然現(xiàn)象。教學(xué)過程：
      一、繪制海平面。
      1、用“矩形工具”繪制一個矩形。
      2、制作海平面，用“顏料桶工具”填充變色。方法如下：
      （1)單擊“顏料桶工具”。（2）選擇填充色。（3）選擇線性填充。（4）選擇淺藍(lán)色
      （5）由下到上拖動鼠標(biāo)填充變色。
      海平面制作好了，但海平面不需要移動，只有太陽需要動，所以要把海平面和太陽放到不同的圖層中 圖層：
      圖層就像透明的薄紙一樣，一層層向上疊加。圖層上的圖象和文字，不會影響到其他圖層上的對象。
      二、制作太陽升起來的動畫。
      1、插入新圖層，修改圖層名稱。
      2、繪制太陽。
      3、如何讓太陽升起來？
      （1）在海平面圖層20楨處插入幀（2）在太陽圖層20楨處插入楨。
      （3）在太陽圖層第一楨處設(shè)置形狀補(bǔ)間動畫。
      三、調(diào)整太陽和海平面的前后位置。
      四、課后作業(yè)：
      制作海上日落的動畫。
      第十一課 轉(zhuǎn)動的風(fēng)車
      教學(xué)目標(biāo)：鞏固圖層的操作，并嘗試通過導(dǎo)入的方式獲取外部素材，使用動作補(bǔ)間動畫的旋轉(zhuǎn)屬性，制作繞中心旋轉(zhuǎn)的動畫。課前準(zhǔn)備：鄉(xiāng)村風(fēng)景背景圖 課時：2 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入背景圖。
      1、文件——導(dǎo)入——修改導(dǎo)入的圖尺寸
      2、修改本圖層名稱為背景。
      3、鎖定背景圖層。
      二、制作風(fēng)車塔
      1、“新建圖層”，并修改該圖層名稱為“風(fēng)車塔”.。
      2、用“矩形”工具繪制長方形，利用“前頭工具”修改形狀。
      3、用“線條”工具繪制三角形。
      4、用顏料桶工具為風(fēng)車塔填充線性漸變色。
      5、鎖定風(fēng)車塔圖層。
      三、制作風(fēng)車葉
      1、插入新圖層，并改名為“風(fēng)車葉”。
      2、用矩形工具繪制大小兩個長方形，3、用顏料桶工上為風(fēng)車葉填充線性漸變色。
      4、選中兩個矩形，將它們轉(zhuǎn)換為圖形元件，命名為“風(fēng)車葉”。
      四、繪制多個風(fēng)車葉。（1）個性風(fēng)車葉的旋轉(zhuǎn)中心
      1、單擊“任意變形工具”。
      2、將扇葉的中心點(diǎn)人拖動到扇柄處，成功后再復(fù)制其它風(fēng)車葉（1）單擊變形（2）設(shè)置旋轉(zhuǎn)為90。
      （3）單擊三次“拷貝并應(yīng)用變形”復(fù)制出其他三片風(fēng)車葉。
      五、完成風(fēng)車葉轉(zhuǎn)動的動作補(bǔ)間動畫
      1、選擇風(fēng)車葉圖層的第一楨，將所有的風(fēng)車葉選中，并轉(zhuǎn)換為“風(fēng)車葉合成”圖形元件。
      2、選擇風(fēng)車葉圖層的第一楨。
      （1）單擊“屬性”面板，補(bǔ)間選擇為“動作”。（2）旋轉(zhuǎn)選擇為“順時針”。
      3、在風(fēng)車葉圖層、風(fēng)車塔圖層、背景圖層時間軸30楨處插入關(guān)鍵楨。
      4、測試動畫效果。
      六、評價與收獲
      第四篇：川教版信息技術(shù)六年級教案
      多媒體與多媒體電腦 [教學(xué)目的]
      1、掌握媒體、多媒體與多媒體電腦的概念
      2、知道多媒體電腦必須具有哪些設(shè)備；
      3、了解形形色色的數(shù)碼設(shè)備 [教學(xué)課時] 1課時
      [教學(xué)重、難點(diǎn)]
      1、掌握媒體、多媒體與多媒體電腦的概念
      2、知道多媒體電腦必須具有哪些設(shè)備； [教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入新課
      1、同學(xué)們，你們來說說你知道的新聞？并說說是怎么知道的？
      2、學(xué)生說說
      二、學(xué)習(xí)新課
      （一）、媒體、多媒體的概念
      1、什么是媒體？什么是多媒體？請同學(xué)們自由讀課文。
      2、學(xué)生說說什么是媒體？什么是多媒體？
      3、教師補(bǔ)充、概括
      （二）、簡介多媒體電腦
      1、什么是多媒體電腦？
      2、能夠處理文學(xué)、聲音、圖形、動畫、圖像等多種信息的電腦叫做多媒體電腦。
      3、以前，你們學(xué)過電腦的組成這一章，誰來說說電腦由什么組成？
      4、請同學(xué)們讀文，了解多媒體電腦與電腦有什么不同？
      5、學(xué)生說說多媒體電腦的組成
      6、指名說出多媒體電腦與電腦的區(qū)別？
      7、教師概括多媒體電腦必須安裝哪些設(shè)備？（光盤驅(qū)動器、聲卡、音箱、話筒）
      8、介紹光盤驅(qū)動器、聲卡、音箱、話筒的功能？
      9、小結(jié)
      （三）、介紹形形色色的“數(shù)碼”設(shè)備
      1、學(xué)生看書
      2、學(xué)生介紹數(shù)碼設(shè)備
      3、介紹數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、MP3隨身聽、掃描儀
      4、教師補(bǔ)充
      4、你們周圍有哪些多媒體設(shè)備？說一說它們的用途？
      三、總結(jié)課文
      這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
      四、布置作業(yè)
      找一找、查一查生活中還有哪些多媒體？
      教學(xué)反饋：在此次教學(xué)中要多利用一些實物來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。認(rèn)識錄音機(jī)程序 [教學(xué)目的與要求]
      (1)學(xué)會使用“錄音機(jī)”播放與錄制聲音。(2)學(xué)會查找聲音文件。
      (3)初步了解“錄音機(jī)”的“效果”功能。[課時安排]  1課時。
      [教學(xué)重難點(diǎn)]
      重點(diǎn)：播放與錄制聲音文件“.WAV”。難點(diǎn)：查找聲音文件。[教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入
      計算機(jī)的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！許多同學(xué)想使用Windows  98中的“錄音機(jī)”程序播放和錄制聲音。
      二、新授 1．播放聲音
      (師邊講解邊演示)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“娛樂”，單擊“錄音機(jī)”命令，打開“錄音機(jī)”窗口。(板書：打開錄音機(jī)：“開始”—“程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機(jī)”)(師邊講解邊操作)在該窗口單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。我們打開的文件類型是聲音文件，它的擴(kuò)展名是“.wav”，在“搜尋(I)”框右側(cè)的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“Logoff.wav”，再單擊“打開(O)”按鈕。
      單擊“錄音機(jī)”窗口中的“播放”按鈕，可聽到一段聲音。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。這時就能聽到聲音了。(板書：播放聲音：“文件”—“打開”—選定聲音文件—“播放”按鈕)[試一試]
      打開“C：WindowsMediaLogoff.wav”文件。2．錄制聲音
      (師邊講解邊操作)先單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，你可以對著麥克風(fēng)唱一段歌曲或說幾句話。然后，單擊“停止”按鈕，停止錄音。單擊“播放”按鈕，就可聽到剛剛錄近幾年來聲音了。
      單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。(板書：“文件”—“新建”—“錄音”按鈕—“停止”按鈕—“另存為”)[讀一讀]
      師：我們還可以對錄制的聲音進(jìn)行加工，在“效果(S)”菜單中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“減速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”對所錄制的聲音進(jìn)行修飾。
      (演示)將剛才錄制的聲音進(jìn)行效果處理，并播放。
      三、小結(jié)
      說一說用“錄音機(jī)”錄制聲音的過程。
      師：打開“錄音機(jī)”程序，單擊“錄音”按鈕，進(jìn)行錄音，結(jié)束單擊“停止”按鈕。點(diǎn)擊“播放”按鈕，即可聽到錄制的聲音了。
      四、作業(yè)
      利用錄音機(jī)程序錄一段話，并播放、保存，對聲音進(jìn)行效果處理。教學(xué)反饋：在錄制聲音過程中，要讓學(xué)生對準(zhǔn)麥克風(fēng)，提高錄音效果。修改聲音文件
      [教學(xué)目的與要求]
      1、讓學(xué)生學(xué)會為聲音添加效果。
      2、對聲音進(jìn)行編輯。[課時安排]  1課時。
      [教學(xué)重難點(diǎn)]
      對聲音進(jìn)行混合處理。[教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入
      師：同學(xué)們，我們上節(jié)課初步學(xué)習(xí)了怎樣用“錄音機(jī)”程序來錄制聲音及初步學(xué)習(xí)怎樣為聲音添加效果，今天我們來學(xué)習(xí)怎樣為聲音添加背景音樂及把幾種聲音混合在一起。
      二、新授
      1、為聲音添加效果
      師：我們還可以對錄制的聲音進(jìn)行加工，在“效果(S)”菜單中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“減速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”對所錄制的聲音進(jìn)行修飾。
      (演示)將剛才錄制的聲音進(jìn)行效果處理，并播放。學(xué)生嘗試操作
      播放學(xué)生加工好的聲音 全班討論并小結(jié)
      2、對聲音進(jìn)行編輯。
      教師演示例3為聲音文件插入背景音樂。學(xué)生嘗試
      請學(xué)生上臺演示 教師小結(jié)
      三、總結(jié)
      說一說用“錄音機(jī)”修改聲音的過程。
      四、作業(yè)
      利用錄音機(jī)程序錄一段話，并插入背景音樂，對聲音進(jìn)行效果處理。教學(xué)反饋：要插入的背景音樂應(yīng)該選擇較輕柔的音樂。用媒體播放器看動畫片、聽音樂 [教學(xué)目的與要求]
      (1)學(xué)會使用“CD播放器”。
      (2)能用“多媒體播放機(jī)”播放多媒體文件。(3)初步體會Windows 98的多媒體功能。[課時安排]  1課時。
      [教學(xué)重難點(diǎn)]
      重點(diǎn)：播放CD和VCD。
      難點(diǎn)：查找多媒體文件并播放。[教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入
      我們許多同學(xué)家里有許多好聽好看CD和VCD，可是卻不會播放，今天我們就來學(xué)習(xí)播放CD和VCD的方法。
      二、新授
      (板書：第24課播放CD和VCD)1．用“CD播放器”播放CD
      (師邊講解邊演示)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“娛樂”“CD播放器”再單擊，打開“CD播放器”窗口。(板書：1。用“CD播放器”播放CD)
      (師邊講解邊演示)“CD播放器”窗口設(shè)有“播放”按鈕、“暫停”按鈕、“停止”按鈕、“快進(jìn)”按鈕、“快退”按鈕、“上一曲目”按鈕、“下一曲目”按鈕
      等。如果將指針指向其中任一按鈕，即可顯示該按鈕的名稱。我們在光盤驅(qū)動器中插入一張CD音樂盤，單擊“CD播放器”窗口中的“播放”按鈕，即可聽到CD音樂。[讀一讀]
      (師邊講解邊操作)CD播放器播放曲目的順序有“連續(xù)播放”和“隨機(jī)播放”兩種。如果選中“選項(O)”菜單中的“連續(xù)播放(C)”命令，則CD播放器按CD盤上曲目的順序“連續(xù)播放”曲目；如果選中“選項(O)”菜單中的“隨機(jī)順序(R)”命令，則CD播放
      器先將CD盤上的曲目重新排列后，再按新的順序來播放曲目。也可以在“曲目(K)”框中指定將要播放的曲目。
      2．用“媒體播放機(jī)”播放VCD
      (演示)“開始”—“程序”—“附件”—“娛樂”—“Windows Media Play”(板書：用“媒體播放機(jī)”播放VCD)
      (師邊講解邊操作)在光盤驅(qū)動器中放入一張VCD盤，單擊“Windows Media  Play”窗口?！拔募?F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出一個“打開”對話框。單擊“打開”對話框
      中的“瀏覽(B)?”按鈕，彈出一個新的“打開”對話框。在對話框的“搜尋(I)”框中依次打開光盤驅(qū)動器、“Mpegav”文件夾；在“文件類型(T)”框中選擇“所有文件(*.*)”；在文件列表框中選定一個文件，如Avseq02.dat，再依次單擊“打開(O)”“確定”按鈕，媒體播放機(jī)便開始播放選定的VCD節(jié)目。[試一試]  師：“多媒體播放機(jī)”可以播放VCD影碟，還可以播放多媒體文件，如：“.avi”影視文件、“.wav”聲音文件、“.mid”和“.mp3”電子音樂等。
      三、小結(jié) 怎樣用計算機(jī)去播放家里的CD和VCD？
      師：將CD或VCD盤放入光驅(qū)中，打開“CD播放器”或“媒體播放機(jī)”，如果是播放CD，單擊CD播放機(jī)上的播放按鈕即可；如果播放VCD，單擊“打開”命令，找到“Mperav”文件夾，將“文件類型”選擇為“所有文件”，找擴(kuò)展名為.dat的文件，打開就行了。
      四、作業(yè)
      利用今天學(xué)習(xí)用計算機(jī)播放CD和VCD的知識，回家后播放給爸爸或媽媽欣賞。教學(xué)反饋：在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)CD、VCD的好習(xí)慣。用電腦看圖片
      [教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會使用“ACDSEE”。
      (2)能用“ACDSEE”查看圖像文件。
      (3)初步體會Windows 98的多媒體功能。[課時安排]  1課時。
      [教學(xué)重難點(diǎn)]
      重點(diǎn)：查看圖像文件。
      難點(diǎn)：查找圖像文件并播放。[教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入
      我們許多同學(xué)家里有許多好看的數(shù)碼照片，可是卻不會播放，今天我們就來學(xué)習(xí)播放圖片的方法。
      二、新授
      （一）、用ACDSEE查看圖片 1.教師演示怎樣打開軟件
      2.WINDOWS中常見的圖片格式 3.翻看圖片
      4.利用放大和縮小按鈕查看圖片。
      （二）、用ACDSEE瀏覽圖片
      1、進(jìn)入瀏覽窗口
      2、用縮圖的方式查看圖片
      三、小結(jié)
      四、作業(yè)
      用ACDSEE查看電腦中的圖片。復(fù)制屏幕圖像
      [教學(xué)目的與要求]
      （1）學(xué)會使用復(fù)制屏幕圖像。
      （2）初步體會Windows 98的多媒體功能。[課時安排]  1課時。
      [教學(xué)重難點(diǎn)]
      重點(diǎn)：復(fù)制屏幕圖像。難點(diǎn)：復(fù)制按鈕。[教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，今天我們來介紹復(fù)制屏幕圖像的方法。
      二、新授
      （一）、復(fù)制整個屏幕
      1、教師演示
      2、學(xué)生嘗試
      3、小結(jié)
      （二）、復(fù)制窗口
      1、教師演示
      2、學(xué)生嘗試
      3、小結(jié)
      （三）、復(fù)制按鈕
      1、教師演示
      2、學(xué)生嘗試
      3、小結(jié)
      三、總結(jié)
      四、作業(yè)
      找一個你熟悉的軟件，寫出一份圖文并茂的說明書。掃描圖片
      [教學(xué)目的與要求]
      （1）學(xué)會使用PHOTODRAW。
      （2）初步體會Windows 98的多媒體功能。[課時安排]  1課時。
      [教學(xué)重難點(diǎn)]
      重點(diǎn)：學(xué)會使用PHOTODRAW。難點(diǎn)：使用掃描儀。[教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，今天我們來介紹掃描圖像的方法。
      二、新授
      （一）、打開PHOTODRAW 1.教師演示 2.學(xué)生嘗試 3.小結(jié)
      （二）、用掃描儀掃描插圖 1.教師演示
      2.請學(xué)生上臺演示 3.小結(jié)
      （三）、保存掃描結(jié)果 1.教師演示 2.學(xué)生嘗試 3.小結(jié)
      三、總結(jié)
      四、作業(yè)
      把自己的照片掃描到電腦中，并以自己的名字為文件名保存起來。
      教學(xué)反饋：因為掃描儀只有一臺，所以學(xué)生只能看演示，大部分學(xué)生沒有辦法親自嘗試，需多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。圖像處理
      [教學(xué)目的與要求]
      （1）學(xué)會使用PHOTODRAW。
      （2）初步體會Windows 98的多媒體功能。[課時安排]  1課時。
      [教學(xué)重難點(diǎn)]
      重點(diǎn)：學(xué)會使用PHOTODRAW。難點(diǎn)：合成圖像。[教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，今天我們來介紹圖像處理的方法。
      二、新授
      （一）、剪切圖像
      1、教師演示
      2、學(xué)生嘗試
      3、小結(jié)
      （二）、合成圖像
      1、教師演示
      2、學(xué)生嘗試
      3、小結(jié)
      三、總結(jié)
      四、作業(yè)
      把自己的照片掃描到電腦中，然后為照片變換背景。自動生成多媒體賀卡
      一、教學(xué)要求：
      1、認(rèn)識Powerpoint，掌握powerpoint的基本操作；
      2、學(xué)會使用Powerpoint的應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式；
      3、用Powerpoint做一張賀卡，寫上心里話。
      4、陪養(yǎng)學(xué)生的互相熱愛精神，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
      二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      １、應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式的區(qū)別； ２、正確保存幻燈片文檔
      三、教學(xué)內(nèi)容和課時安排 ［課時安排］
      本節(jié)1課時（40分鐘）完成。［教學(xué)內(nèi)容］
      啟動Powerpoint、應(yīng)用設(shè)計模板、自動版式設(shè)置。
      一、教材分析： 在本節(jié)中，應(yīng)用設(shè)計模板和幻燈片自動板式設(shè)置是一個比較容易混淆的操作，并且位置都在右擊鼠標(biāo)的快捷菜單里。因此，在教學(xué)時應(yīng)該仔細(xì)講解，反復(fù)示范。
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人 賀卡呢？一般在什么時候會收到別人的賀卡？
      好朋友之間，親戚之間為了表達(dá)友誼和親情，常常會在生日、節(jié)日的時候互贈賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。
      二、新授
      １、介紹做賀卡的工具：Powerpoint，它是一個做幻燈片的
      工具，老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課，所以它是一個功能很好的軟件。和windows98操作系統(tǒng)一樣，它也是美國微軟公司研制的軟件。２、啟動Powerpoint，單擊“開始”→“程序” →“Microsoft powerpoint”就可以啟動它，啟動后的畫面是： 在這一步，我們選擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以了。然后會出現(xiàn)一個這樣的對話框： 在這里，我們選空 白幻燈片，進(jìn)入 Powerpoint編輯界 面。
      ３、講授“應(yīng)用設(shè)計模板”。
      我們的賀卡應(yīng)該是五彩繽紛的呀，怎么能用白紙做呢？在
      幻燈片空白的地方，右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計模板”，選擇你喜歡的模板，就可以了。⑴、教師演示。⑵、學(xué)生演示。
      4、怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢？老師有一種很簡 單的辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設(shè)置”，選第一種就可以了，單擊第一個虛線框打入我們的心里話，如“祝你生日快樂！”，單擊第二個虛線框打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么樣？是不是一張很漂亮的賀卡？
      5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。
      6、讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放”
      按鈕，可以播放幻燈片，也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！
      三、上機(jī)操作。（25分鐘）
      教學(xué)反饋：任務(wù)驅(qū)動是當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)的一個較新的模式，這節(jié)課通
      過和“做賀卡”這個任務(wù)來使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)Powerpoint制作基礎(chǔ)，可以說取得了良好的效果。今后應(yīng)多采用這種教學(xué)模式。制作幻燈片
      [教學(xué)目的與要求]
      (1)了解“PowerPoint 2000”。
      (2)學(xué)會啟動PowerPoint 2000、選擇版式的方法。(3)掌握幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。(4)理解建立幻燈片和插入幻燈片的不同命令。(5)能用PowerPoint 2000制作兩頁幻燈片。[課時安排]  1課時。
      [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
      重點(diǎn)：初步制作二頁含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。難點(diǎn)：“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令，背景顏色設(shè)置。[教學(xué)過程]
      一、談話引入
      愛學(xué)習(xí)的小明看到老師用計算機(jī)播放電子幻燈片，既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果很好。他非常想學(xué)，就問老師，老師告訴他說是用PowerPoint  2000制作出來的，PowerPoint 2000是Office
      2000中的一個重要軟件，下面我們就一起和小明來學(xué)習(xí)怎樣用PowerPoint  2000來制作多媒體幻燈片。
      二、新授
      1．任務(wù)一：進(jìn)入PowerPoint 2000(邊講邊練)與打開Word
      2000窗口一樣，先單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序(P)”，單擊“Microsoft  PowerPoint”命令，打開“Microsoft
      PowerPoint”窗口，并顯示“PowerPoint”對話框。2．任務(wù)二：新建第一頁幻燈片 下面我們來新建第一頁幻燈片。(邊講邊練)
      (1)單擊“PowerPoint”對話框中“空演示文稿(B)”，再單擊“確定”按鈕，彈出“新幻燈片”對話框。這個對話框中列出的是各種幻燈片版式。
      (2)單擊左上方的“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時在“Microsoft  PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片。下面請同學(xué)們自己試著輸入標(biāo)題，姓名、班級。(學(xué)生自行操作，教師巡視，并做個別輔導(dǎo)。)(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一學(xué)生上來演示，并作講解。3．任務(wù)三：插入新幻燈片
      幻燈片一般都不只一張，怎么樣做第二張、第三張呢？(邊講邊練)
      (1)單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。
      (2)選擇一種版式，如“空白”版式。
      (3)單擊“確定”按鈕。這樣，第二張幻燈片就插入了。插入第三張或更多張張幻燈片方法都是一樣。(學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo))4．任務(wù)四：插入藝術(shù)字“我們的運(yùn)動會”
      我們可以給幻燈片插入藝術(shù)字，使幻燈片變得更美觀。(邊講邊練)
      (1)先單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，單擊“藝術(shù)字(W)”命令，這時就彈出了“‘藝術(shù)字’庫”對話框，這和我們在用Word時一樣了。
      (2)選擇一種藝術(shù)字式樣后，單擊“確定”按鈕，在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中輸入“我們的運(yùn)動會”。
      (3)最后單擊“確定”按鈕，這時藝術(shù)字就插入了。還可對藝術(shù)字進(jìn)行編輯和設(shè)置了。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。5．任務(wù)五：插入文本框
      這個過程與我們在Word中插入藝術(shù)字很類似，大家用同樣的方法來完成插入文本框。請學(xué)生自己來嘗試操作，教師巡視，并作個別輔導(dǎo)。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。7．任務(wù)七：保存文件與退出
      我們在完成一個幻燈片作品后，一定要記得保存，而保存的方法與Word的方法一樣，只是這時文件類型為“演示文稿”，請同學(xué)們以“運(yùn)動會”為文件名來保存。保存好了，我們就可退出PowerPoint
      2000了，方法與退出Word一樣。學(xué)生操作保存。
      三、小結(jié)
      通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何啟動與退出PowerPoint
      2000，并能在PowerPoint中插入文字、藝術(shù)字、文本框和設(shè)置背景顏色，作出幾張幻燈片了，大家掌握得較好。
      四、作業(yè)
      啟動PowerPoint
      2000，制作三頁幻燈片，內(nèi)容是學(xué)?；騻€人的簡介。然后以“練習(xí)1”為文件名保存。教學(xué)反饋：在此次教學(xué)中可以讓學(xué)生多嘗試一些幻燈片的版式。在幻燈片中插入圖片 [教學(xué)目的與要求]
      (1)掌握幻燈片中插入剪貼畫的方法。(2)能將圖片文件插入幻燈片中。(3)能制作圖文并茂的幻燈片。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
      重點(diǎn)：插入圖片，達(dá)到圖文并茂的效果。難點(diǎn)：插入圖片文件。[課時安排]  1課時。[教學(xué)過程]
      一、談話引入
      在上節(jié)課中，我們和小明同學(xué)都學(xué)會了制作幻燈片，并插入各種文字，小明想插入一些圖片來使幻燈片更活潑一些，怎樣打開已制作好的幻燈片呢？
      二、新授
      1．任務(wù)一：打開PowerPoint 文件(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一生演示并介紹。打開PowerPoint
      文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿的文件名即可。2．任務(wù)二：插入剪貼畫 邊學(xué)邊練習(xí)。
      (1)打開“運(yùn)動會.ppt”演示文稿，選定第一張幻燈片。(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)?”命令再單擊。(3)在“插入剪貼畫”窗口中選擇類型“運(yùn)動”，這時會顯示與運(yùn)動有關(guān)的幾幅剪貼畫。(4)將指針移動到某一剪貼中單擊，這時會彈出四個選擇項，我們選擇第一個選擇項“插入編輯”，這時我們看到一幅剪貼畫就在幻燈片上出現(xiàn)了。(5)調(diào)整剪貼畫的大小和在幻燈片上的位置。
      這樣，就插入一幅剪貼畫了。請同學(xué)們在其他幻燈片上插入剪貼畫。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個別輔導(dǎo)。3．任務(wù)三：插入圖片文件 小明告訴老師說，在作業(yè)介紹自己時，想插入自己的照片，他已經(jīng)將照片用磁盤保存下來了，應(yīng)該怎么辦？ 教師邊講邊練。
      (1)打開小明的作業(yè)。
      (2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來自文件(F)”命令再單擊，這時彈出“插入圖片”對話框。
      (3)在“查找范圍(I)”框中指定圖片文件存放的磁盤驅(qū)動器的文件夾，在文件列表框中選定圖片文件，這時我們會在右側(cè)的預(yù)覽框中看到一幅畫，這就是所選圖片，單擊“插入(S)”按鈕，這時我們看到圖片就在幻燈片上顯示出來了。
      (4)調(diào)整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置，還可在這張幻燈片上插入一些文字。這樣，就可插入你想要插入的圖片了。
      4、任務(wù)六：背景顏色設(shè)置 大家完成得非常好，有的同學(xué)說制作的幻燈片的背景都是白色的，有些單調(diào)，想加入背景色，這怎么辦呢？(邊講邊練)
      (1)單擊“格式(O)”菜單中的“背景(K)”命令，彈出“背景”對話框。(2)單擊對話框下方的列表框右側(cè)的箭頭，再單擊“填充效果(F)?”命令。
      (3)彈出“填充效果”對話框，單擊“紋理”標(biāo)簽，先擇一種紋理效果。單擊“確定”按鈕。(4)再單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，這時我們看到了背景填充的效果，如果覺得可以，就可單擊“應(yīng)用(A)”按鈕，否則還可重新選擇一種紋理來填充。
      這樣，我們就將背景設(shè)置成我們希望的效果了。大家還可試著用“其他顏色(M)?”來設(shè)置背景色，方法是一樣的。
      5、練習(xí)
      (老師在機(jī)器里保存了一些圖片，目錄在??)
      請你再制作二張，要求在第一張幻燈片上插入剪貼畫、并輸入相應(yīng)文字，第二張幻燈片上插入一個圖片，并插入與此相對應(yīng)的藝術(shù)字介紹。我們會把完成得較好的同學(xué)的練習(xí)廣播給大家欣賞。
      學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個別指導(dǎo)。5．欣賞部分同學(xué)作品
      三、小結(jié)
      今天這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得較好，大部分同學(xué)制作出了圖文并茂的幻燈片作品，只是有的同學(xué)的圖片類型與文字配合得不是很好，這需要我們進(jìn)一步完善自己的作品。
      四、作業(yè)
      見課本中“練一練”。
      教學(xué)反饋：要加強(qiáng)學(xué)生對圖片與文字相搭配的處理能力。在幻燈片中插入影片 [教學(xué)目的與要求]
      (1)掌握幻燈片中插入影片的方法。(2)能將影片文件插入幻燈片中。(3)能制作圖文并茂的幻燈片。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
      重點(diǎn)：插入影片，達(dá)到圖文并茂的效果。難點(diǎn)：插入影片文件。[課時安排]  1課時。[教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入
      在上節(jié)課中，我們和小明同學(xué)都學(xué)會了制作幻燈片，并插入各種文字、圖片，小明想插入一些影片來使幻燈片更活潑一些，怎樣作好呢？
      二、新授
      （一）、使用繪圖工具欄 １、教師演示 ２、學(xué)生嘗試 ３、小結(jié)
      （二）、在幻燈片中插入影片
      1、教師演示
      2、學(xué)生嘗試
      3、小結(jié)
      三、總結(jié)
      四、小結(jié)
      制作一個介紹電影的幻燈片，并把影片片斷插入到幻燈片中。設(shè)置動畫
      [教學(xué)目的與要求]
      (1)了解兩種設(shè)置動畫效果的方法。
      (2)初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。(3)能制作動畫效果的幻燈片。(4)了解插入聲音等多媒體的動畫。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
      重點(diǎn)：動畫效果的制作。難點(diǎn)：“自定義動畫”對話框。[課時安排]  1課時。[教學(xué)過程]
      一、觀賞引入
      展示已加入聲音效果的“運(yùn)動會.ppt”演示文稿，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)能用PowerPoint  2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設(shè)置動畫和聲音的效果呢？
      二、新授
      1．任務(wù)一：使用“預(yù)設(shè)動畫”命令 在PowerPoint
      2000窗口中，用“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令或“自定義動畫(M)”命令，都可以設(shè)置動畫效果。邊講邊練。
      (1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開“運(yùn)動會.ppt”演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
      (3)雙擊第一張幻燈片，選定標(biāo)題文字“小明歡迎您！”。
      (3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令再單擊。
      (4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動畫效果，同時伴隨著打字的聲音。注意：一定要先選定某一對象，再進(jìn)行動畫效果的設(shè)置。2．練習(xí)
      課本中“練一練”。
      3．任務(wù)二：使用“自定義動畫”命令 邊講邊練習(xí)。
      (1)打開“運(yùn)動會.ppt”演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
      (2)雙擊第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)?”命令，彈出“自定義動畫”對話框。
      (3)單擊“檢查動畫幻燈片對象(K)：”標(biāo)簽中“圖片2”，這時在“順序和時間”標(biāo)簽中就出現(xiàn)了“1．圖片2”。
      (4)單擊“效果”標(biāo)簽，在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。(5)單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，可見圖片從下向上飛入的效果。4．練習(xí)
      將標(biāo)題與圖片都設(shè)置動畫效果。
      請注意：在標(biāo)題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整，請試著先出現(xiàn)圖片，后出現(xiàn)標(biāo)題。學(xué)生練習(xí)，教師巡視并做個別指導(dǎo)。5．試一試
      在自定義動畫中有很多種不同的動畫方式，請同學(xué)們試幾種方式來看看效果。
      三、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了自定義動畫的方式來進(jìn)行動畫設(shè)置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。
      四、作業(yè)
      請同學(xué)們將介紹自己的演示文稿加入動畫和聲音效果，下節(jié)課我們將展示一些同學(xué)的作品。教學(xué)反饋：要讓學(xué)生嘗試用多種動畫形式來設(shè)置動畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；脽羝那袚Q
      [教學(xué)目的與要求]
      (1)了解換頁方式對幻燈片播放效果的作用。(2)掌握“幻燈片切換”對話框的操作。(3)初步了解“設(shè)計模板”。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
      “幻燈片切換”對話框。[課時安排]  1課時。[教學(xué)過程]
      一、引入
      打開已用不同切換方式的“運(yùn)動會.ppt”演示文稿并播放，請同學(xué)觀賞。
      二、新授
      1．任務(wù)一：改變換頁方式
      細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)看出老師是采用了不同種類的切換方式，這是怎么實現(xiàn)的呢？(邊演示邊操作)
      ①打開無任何切換方式的“運(yùn)動會.ppt”演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
      ②雙擊第二張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“幻燈片切換(T)”命令，彈出“幻燈片切換”對話框。
      ③選擇并設(shè)置為每隔1秒自動切換，單擊“應(yīng)用(A)”按鈕。采用“幻燈片放映”，這時我們看到設(shè)置的效果已出現(xiàn)了，但只是第二張自動播放，而其它張卻沒有。
      細(xì)心的同學(xué)看到效果是在“幻燈片切換”對話框中進(jìn)行設(shè)置實現(xiàn)的，其實在對話框中還有很多效果可供我們使用，請同學(xué)們試著添加切換效果。學(xué)生操作，教師巡視，并做個別指導(dǎo)。2．任務(wù)二：加入聲音和改變切換速度
      對幻燈片可以加入自定義動畫效果，如效果為“飛入”、方向為“底部”等，還可加入聲音。請同學(xué)們自已對“運(yùn)動會”演示文稿的第三張幻燈片加入“鼓掌”的聲音。學(xué)生自行制作，教師巡視，并指導(dǎo)。請一學(xué)生上來演示并介紹。①選定第三張幻燈片。
      ②打開“幻燈片切換”對話框，在“聲音(U)”列表框中選擇“鼓掌”的聲音效果，單擊“應(yīng)用(A)”按鈕。
      ③單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看幻燈片的放映效果。
      提問：請大家試一下：在“幻燈片切換”對話框中設(shè)置好效果后，分別選擇“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”，看一下效果有什么不一樣？ 學(xué)生操作，并回答問題。3．任務(wù)3：應(yīng)用設(shè)計模板
      在軟件中已經(jīng)存放了一些設(shè)計好幻燈片的樣式，我們叫模板。應(yīng)用這些模板可以幫助我們輕松地設(shè)計出一些背景。邊講邊練習(xí)。
      (1)單擊“格式(O)”菜單中的“應(yīng)用設(shè)計模板(Y)”命令，打開“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框。(2)在“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框左側(cè)的列表框中列出了許多模板的名稱，單擊某一名稱，右側(cè)預(yù)覽框中可見模板效果。然后再單擊“應(yīng)用(P)”按鈕。(3)單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看幻燈片的放映效果。
      這時，演示文稿中所有幻燈片，都具有了相同的色彩斑斕模板背景。在計算機(jī)中保存了很多種不同的模板，同學(xué)們可以試一試。
      三、小結(jié)
      今天我們學(xué)習(xí)了換頁方式對幻燈片播放效果的作用，并且掌握了如何加入聲音和改變切換速度，還能用計算機(jī)中設(shè)計模板來得到色彩斑斕的效果。
      四、作業(yè)
      請大家將介紹自己的演示文稿加入聲音，并且用模板來得到背景。教學(xué)反饋：讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用模板來提高效果。修改圖片 [教學(xué)目的]
      1、認(rèn)識圖片工具欄，知道工具的用法；
      2、掌握設(shè)置透明色的方法、學(xué)會圖像控制、圖片剪裁的方法。[教學(xué)課時] 1課時
      [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 掌握設(shè)置透明色的方法、學(xué)會圖像控制、圖片剪裁的方法 [教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入新課
      1、展示作品
      2、學(xué)生欣賞評價
      二、學(xué)習(xí)新課
      （一）認(rèn)識圖片工具欄
      1、教師講解圖片工具欄
      2、介紹工具欄的工具欄的用法
      （二）設(shè)置透明色
      1、教師講解設(shè)置方法與步驟
      選定圖片——單擊工具欄中的“設(shè)置透明色”按鈕——指針移動到圖片——單擊——保存
      2、學(xué)生嘗試操作
      3、教師巡視、指導(dǎo)
      （三）圖像控制
      1、學(xué)生自學(xué)圖像控制
      2、指名示范操作
      選定圖片——單擊圖像控制按鈕——單擊選擇四種效果之一
      3、教師補(bǔ)充、指導(dǎo)
      4、學(xué)生練習(xí)
      （四）圖片剪裁
      1、學(xué)生自學(xué)操作
      2、指名操作
      4、練習(xí)
      四、總結(jié)課文
      五、布置作業(yè) 完成課后練一練
      教學(xué)反饋：要加強(qiáng)學(xué)生對圖片的處理能力。在幻燈片中插入表格 [教學(xué)目的]
      1、掌握插入新幻燈片、表格的方法
      2、學(xué)會修飾表格的方法 [教學(xué)課時] 1課時
      [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 學(xué)會修飾表格的方法 [教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入新課
      1、出示幻燈片作品
      2、學(xué)生欣賞評價
      二、學(xué)習(xí)新課
      （一）插入新幻燈片
      1、教師講解示范
      打開幻燈片——插入——新幻燈片——幻燈片樣式——表格——確定
      2、學(xué)生練習(xí)操作
      3、指名操作示范
      （二）插入表格
      1、學(xué)生自學(xué)操作插入表格
      2、指名操作示范
      單擊此處添加標(biāo)題——輸入文字——雙擊此處添加表格——單擊行數(shù)——確定——雙擊單元格——輸入文字——按TAB移動光標(biāo)
      3、學(xué)生練習(xí)
      4、教師巡視、指導(dǎo)
      （三）修飾表格
      1、學(xué)生自主操作例3
      2、指名操作例3
      3、說說修飾表格的方法
      單擊表格的邊框——表格和邊框——填充顏色——淺綠色——居中
      四、總結(jié)課文
      五、布置作業(yè) 完成練一練
      教學(xué)反饋：在幻燈片中插入表格，要注意行數(shù)與列數(shù)不要太多。在幻燈片中插入聲音 [教學(xué)目的]
      1、掌握為幻燈片插入聲音文件的方法
      2、學(xué)會在幻燈片中加入CD及錄制聲音的方法 [教學(xué)課時] 1課時
      [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 掌握為幻燈片插入聲音文件的方法 [教學(xué)過程]
      一、導(dǎo)入新課
      1、欣賞幻燈片的聲音
      2、導(dǎo)入語
      二、學(xué)習(xí)新課
      （一）為幻燈片插入聲音文件
      1、教師講解示范插入聲音文件
      插入——影片和聲音——文件中的聲音——選擇聲音——確定——否——移動到合適的位置——單擊播放——單擊圖標(biāo)
      2、學(xué)生練習(xí)操作
      3、指名操作示范
      （二）在幻燈片中加入CD
      1、教師講解加入方法與步驟
      CD放入光盤-插入——影片和聲音——播放CD樂曲——影片和聲音選項——確定——移動圖標(biāo)
      2、學(xué)生嘗試操作
      3、教師巡視、指導(dǎo)
      （三）錄制聲音
      1、學(xué)生自學(xué)操作
      2、指名操作
      準(zhǔn)備話筒——插入——影片和聲音——錄制聲音——單擊錄制按鈕——說話——單擊結(jié)束按鈕
      3、學(xué)生練習(xí)操作
      三、鞏固練習(xí)制作一份演示文稿
      四、總結(jié)課文
      五、布置作業(yè)
      第五篇：貴州出版社六年級下信息技術(shù)教案
      六年級下冊信息技術(shù)學(xué)科教案
      第 1 課 初識PowerPoint 第一課時
      課題：初識PowerPoint 教學(xué)內(nèi)容：教材第3頁至第4頁。教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會啟動、退出PowerPoint 2003的方法。初步認(rèn)識PowerPoint 2003的窗口及主要功能；
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      1．重點(diǎn)：初步認(rèn)識PowerPoint 2003的窗口及主要功能.2．難點(diǎn)：初步認(rèn)識PowerPoint 2003的窗口及主要功能.教學(xué)過程：
      （一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
      1、師：同學(xué)們，當(dāng)你們認(rèn)識了一位新朋友之后，是不是首先要作個自我介紹？誰愿意先向大家介紹一下自己。（指名作自我介紹）
      2、師：同學(xué)們作的自我介紹都不錯。今天老師也準(zhǔn)備了一個特殊的自我介紹，大家想不想看一看？（師播放《個人簡介》幻燈片，學(xué)生觀察。）
      3、談話：看完了這位同學(xué)的簡介，是不是覺得這樣的簡介更加有吸引力？想不想自己也來制作一份這樣的簡介？今天，老師就和同學(xué)們一起去探索一下這個陌生而又熟悉的軟件。
      咦，怎么會又熟悉又陌生呢？其實，今天我們所要學(xué)習(xí)的軟件就是Word的親兄弟Powerpoint，下面就讓我們一起來探索它吧。（板書：走進(jìn)Powerpoint）
      （二）新授
      1、啟動Powerpoint（1）幻燈片出示：回憶啟動Word軟件的方法，自己嘗試探索一下Powerpoint軟件的啟動方法。（學(xué)生嘗試）
      （2）交流：請學(xué)生說出自己的操作步驟或進(jìn)行操作演示。
      （3）觀看示范，加深印象。（師播放課件中的“啟動Powerpoint”錄像）
      2、認(rèn)識Powerpoint窗口
      （1）談話：都說Word軟件和Powerpoint軟件是一對親兄弟，你知道他們之間的區(qū)別嗎？
      （2）幻燈片出示：回憶一下Word軟件的界面，注意發(fā)現(xiàn)Powerpoint軟件與Word軟件窗口的異同？
      師：請同學(xué)們小組合作，一人打開Word，另一人打開Powerpoint，對比觀察（學(xué)生觀察，小組交流）。
      （3）全班交流：請同學(xué)們用自己的話說說他們之間的區(qū)別（師播放幻燈片：Word與Powerpoint的界面）。
      A、請同學(xué)到前面指出兩個窗口的異同；
      B、教師適時單擊幻燈片中的超鏈接，突出顯示它們之間相同與不同的地方；（4）教師小結(jié)：因為它們都是出自同一家公司，所以它們不僅界面非常相似，連菜單、工具欄的作用也基本一樣，也就是說我們在WORD中學(xué)習(xí)的許多操作在PowerPoint中也擁有同樣的作用。
      (三)課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲?(四)練習(xí)與作業(yè): 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己找機(jī)子進(jìn)行操作練習(xí).第二課時
      課題：初識PowerPoint 教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁。教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握在幻燈片上輸入文字、設(shè)置格式的方法，學(xué)會制作標(biāo)題幻燈片。掌握放映幻燈片的方法，并能將文件保存到指定的位置。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      1．重點(diǎn)：標(biāo)題幻燈片的制作及放映。2．難點(diǎn)：幻燈片的文本編輯及美化。教學(xué)過程:
      一、復(fù)習(xí)：
      復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
      二、新授：
      1、制作標(biāo)題幻燈片
      （1）談話：認(rèn)識完P(guān)owerPoint之后，我們就要開始制作個人簡介了。既然是個人簡介，首先應(yīng)該做什么呢？就像寫文章一樣，我們首先應(yīng)該把文章的題目提煉出來，讓人家一看題目就知道寫的是什么。
      （2）介紹：在PowerPoint中，我們把文章的題目叫作“標(biāo)題幻燈片”。（3）學(xué)生觀看操作錄像（播放幻燈片中的演示錄像）。（4）學(xué)生練習(xí)制作標(biāo)題幻燈片，師巡回指導(dǎo)并相機(jī)輔導(dǎo)。（5）教師通過多媒體教室軟件示范個別學(xué)生的操作。
      2、放映幻燈片
      （1）談話：剛才老師看了一下，大家都完成了標(biāo)題幻燈片的制作，非常棒。那怎樣把我們的作品展示、放映出來呢？這就是我們接下來要學(xué)習(xí)的幻燈片放映。
      （2）師：你們能不能通過看書自己嘗試操作一下？（學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視）
      （3）師：下面請同學(xué)們使用不同的方法，在小組里互相放映一下自己的作品。（巡回指導(dǎo)）
      （4）展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。
      3、保存與退出
      （1）師：真是沒想到大家的第一份幻燈片作品做的這么好，同學(xué)們真是厲害，請把掌聲送給你自己。那對于這樣一份有特殊意義的作品，我們當(dāng)然要將它保存起來啦。
      （2）師：請同學(xué)們回憶在Word中保存文件的方法，試著按以下的要求保存這樣一份作品。（幻燈片出示要求，教師巡視指導(dǎo)）
      （3）師：最后我們來學(xué)習(xí)退出軟件的方法。A、誰能直接說出怎樣退出PowerPoint軟件？ B、請一位學(xué)生說，并且示范操作。
      三、課堂總結(jié)，拓展提高
      1、師：今天這節(jié)課，我們在熟練運(yùn)用WORD軟件的基礎(chǔ)上，一起制作了個人簡介的第一張幻燈片，面對這樣一個既熟悉又陌生的軟件，大家一定有不少的收獲和體驗吧，課后可與同學(xué)們進(jìn)行交流。
      四、練習(xí)與作業(yè)：
      為了評選出本節(jié)課的操作小能手，老師準(zhǔn)備了一個小競賽，大家愿不愿意接受挑戰(zhàn)？
      幻燈片出示要求：制作一張標(biāo)題幻燈片，名字為“我們的運(yùn)動會”，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑?，看誰做得又快又漂亮。
      第二課時
      課題：創(chuàng)建演示文稿
      教學(xué)內(nèi)容：教材第7頁至第9頁。教學(xué)目標(biāo)：
      1.文字的輸入和編輯。2．會保存制作好的演示文稿。教學(xué)重、難點(diǎn)：文字的輸入和編輯。教學(xué)過程：
      一、文字的輸入和編輯。
      1、輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊，輸入文本內(nèi)容，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，如輸入“伏爾加河上的纖夫”。
      2、添加文本框(邊講邊練)(1)單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕，這時鼠標(biāo)變成“+”字形狀。或“插入(I)”菜單，將指針指向“文本框”，單擊“橫排”命令。
      (2)移動鼠標(biāo)到幻燈片中要添加文本框的地方，按下鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)。(3)文本框?qū)挾冗_(dá)到要求時，放開鼠標(biāo)?？稍谶@個文本框輸入文字。
      3、設(shè)置文字格式。選擇文本框中要更改格式的文字，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，在“字體”欄中選擇相應(yīng)的字體，在“字體顏色”欄中選擇相應(yīng)的字體顏色。
      4、文本框的調(diào)整。
      (1)移動文本框。單擊文本框邊框，移動鼠標(biāo)到文本框邊框，鼠標(biāo)指針變成“+”形狀，拖動鼠標(biāo)。
      (2)改變文本框的大小。單擊文本框邊框后，鼠標(biāo)指針變成“←→”形狀，拖動鼠標(biāo)。
      二、演示文稿的保存。做好一張幻燈片后，保存文件 練一練。按步驟練習(xí)
      三、課堂小結(jié)（略）
      四、練習(xí)與作業(yè)：
      進(jìn)行本節(jié)課知識的操作練習(xí)。
      五、板書設(shè)計：
      第2課 創(chuàng)建演示文稿
      一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能創(chuàng)建演示文稿。
      2、文字的輸入和編輯。
      3、會保存制作好的演示文稿。
      二、教學(xué)重、難點(diǎn)：建立演示文稿。
      三、教法、學(xué)法：講演輔結(jié)合。
      四、教學(xué)程序：
      （一）創(chuàng)建演示文稿。
      1、啟動應(yīng)用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint軟件，出現(xiàn)該應(yīng)用程序的啟動畫面。利用其中選項可以建立演示文稿。
      2、建立空演示文稿應(yīng)用程序窗口出現(xiàn)后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目： ●內(nèi)容提示向?qū)?●模板 ●空演示文稿
      ●打開已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項目，單擊“確定”。
      3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標(biāo)題幻燈片”版式，(第一種版式)。然后單擊“確定”就創(chuàng)建了一個演示文稿。
      （二）文字的輸入和編輯。
      1、輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊，輸入文本內(nèi)容，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，如輸入“伏爾加河上的纖夫”。
      2、添加文本框(邊講邊練)(1)單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕，這時鼠標(biāo)變成“+”字形狀。或“插入(I)”菜單，將指針指向“文本框”，單擊“橫排”命令。
      (2)移動鼠標(biāo)到幻燈片中要添加文本框的地方，按下鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)。(3)文本框?qū)挾冗_(dá)到要求時，放開鼠標(biāo)?？稍谶@個文本框輸入文字。
      3、設(shè)置文字格式。
      選擇文本框中要更改格式的文字，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，在“字體”欄中選擇相應(yīng)的字體，在“字體顏色”欄中選擇相應(yīng)的字體顏色。
      4、文本框的調(diào)整。
      第 3 課 《編 輯 幻 燈 片》 第一課時
      課題：編輯幻燈片
      教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁至第11頁。教學(xué)目標(biāo)：
      1、添加新的幻燈片。
      2、在幻燈片中插入圖片。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 在幻燈片中插入圖片。教學(xué)過程：
      （一）添加新的幻燈片 下面我們來添加新的幻燈片。(邊講邊練)(1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。
      (2)選擇一種版式，如“空白”版式。
      (3)單擊“確定”按鈕。這樣，新幻燈片就插入了。(學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo))
      （二）在幻燈片中插入圖片。(邊講邊練)(1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，指向“來自文件”
      (2)這時系統(tǒng)彈出“插入圖片”對話框，找到圖形文件后。(3)選擇要插入的圖形文件后，單擊“插入”按鈕。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
      （三）課堂小結(jié)
      （四）練習(xí)與作業(yè)：進(jìn)行操作練習(xí)。
      第二課時
      課題：編輯幻燈片
      教學(xué)內(nèi)容：教材第12頁至第13頁。教學(xué)目標(biāo)：
      1、添加聲音的影片。
      2、幻燈片的復(fù)制、移動和刪除。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 幻燈片背景顏色設(shè)置。教學(xué)過程
      一、添加聲音。
      (1)在幻燈片視圖模式下，把需要插入聲音的幻燈片作為當(dāng)前幻燈片，在菜單欄中單擊“插入→ 影片和聲音→文件中的聲音”命令。
      (2)這時系統(tǒng)彈出“插入聲音”對話框，找到相應(yīng)的聲音文件，單擊“確定”。
      二、幻燈片的復(fù)制、移動和刪除。(邊講邊練)
      1、幻燈片的復(fù)制(1)單擊要復(fù)制的幻燈片，(2)單擊“插入”菜單的“幻燈片副本”命令。
      2、幻燈片的移動。
      (1)將演示文稿切換到幻燈片瀏覽視圖方式。(2)選中并單擊要移動的幻燈片。
      (3)按住鼠標(biāo)左鍵，拖動幻燈片到所需的位置后松開鼠標(biāo)。
      3、幻燈片的刪除。
      選中并單擊要刪除的幻燈片，在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片”。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
      學(xué)生操作保存。
      三、課堂小結(jié)
      第 4 課 《設(shè) 置 動 畫 效 果》
      第一課時
      課題：設(shè)置動畫效果
      教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁至第17頁。教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解兩設(shè)置動畫效果的方法。
      2、初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。
      3、能制作動畫效果的幻燈片。
      4、了解插入聲音等多媒體的功能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：動畫效果的制作。
      2、難點(diǎn)：“自定義動畫”對話框。教學(xué)過程：
      （一）觀賞引入
      展示已加入聲音效果的演示文稿，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)能用PowerPoint 2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設(shè)置動畫和聲音的效果呢？
      （二）新授
      教學(xué)整張幻燈片動畫效果的設(shè)置
      使用“預(yù)設(shè)動畫”命令，在PowerPoint 2000窗口中，用“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令或“自定義動畫(M)”命令，都可以設(shè)置動畫效果。
      邊講邊練。
      (1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開一演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
      (3)雙擊第一張幻燈片，選定標(biāo)題文字“歡迎您！”。
      (3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令再單擊。(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動畫效果，同時伴隨著打字的聲音。
      注意：一定要先選定某一對象，再進(jìn)行動畫效果的設(shè)置。學(xué)生練習(xí)
      （三）課堂小結(jié)：
      （四）作業(yè)：完成課本中“練一練”
      第二課時
      課題：設(shè)置動畫效果
      教學(xué)內(nèi)容：教材第17頁至第18頁。教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解兩設(shè)置動畫效果的方法。
      2、初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。
      3、能制作動畫效果的幻燈片。
      4、了解插入聲音等多媒體的功能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：動畫效果的制作。
      2、難點(diǎn)：“自定義動畫”對話框。教學(xué)過程：
      1、導(dǎo)入。2．幻燈片當(dāng)中各個對象的動畫設(shè)置。使用“自定義動畫”命令 邊講邊練習(xí)。
      (1)打開一演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
      (2)雙擊第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)?”命令，彈出“自定義動畫”對話框。
      (3)單擊“檢查動畫幻燈片對象(K)：”標(biāo)簽中“圖片2”，這時在“順序和時間”標(biāo)簽中就出現(xiàn)了“1．圖片2”。
      (4)單擊“效果”標(biāo)簽，在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。
      (5)單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，可見圖片從下向上飛入的效果。
      3、將標(biāo)題與圖片都設(shè)置動畫效果。
      請注意：在標(biāo)題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整，請試著先出現(xiàn)圖片，后出現(xiàn)標(biāo)題。
      4、學(xué)生練一練，教師巡視并做個別指導(dǎo)。
      在自定義動畫中有很多種不同的動畫方式，請同學(xué)們試幾種方式來看看效果。
      3、總結(jié)
      今天我們學(xué)習(xí)了自定義動畫的方式來進(jìn)行動畫設(shè)置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。
      4、板書設(shè)計： 第4課 設(shè)置動畫效果
      (1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開一演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
      (3)雙擊第一張幻燈片，選定標(biāo)題文字“歡迎您！”。
      (3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令再單擊。(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動畫效果。
      第5課制作生日賀卡
      教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁至第25頁。教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握制作生日賀卡的方法
      2、掌握圖形的透明與不透明處理
      3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡
      教學(xué)重、難點(diǎn)：能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。教學(xué)過程：
      一、作品欣賞與評價 教師：
      （1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示
      （2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)
      （3）欣賞及評價他人作品 學(xué)生：小組共同討論，小組評價
      二、課堂總結(jié)：
      本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？你是采用什么方法來完成的？
      三、作業(yè)：創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡
      第 6 課 《給 生 日 賀 卡 配 上 音 樂》
      第一課時
      課題：給生日賀卡配上音樂 教學(xué)內(nèi)容：教材第27頁 教學(xué)目標(biāo)：
      (1)在Word中給生日賀卡配上音樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法。教學(xué)過程：
      （一）引入
      上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)給生日賀卡配上音樂。
      （二）新授
      1．在Word中給生日賀卡配上音樂
      啟動Word程序，調(diào)入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調(diào)整位置，添加注解，試聽，存盤退出。
      (1)單擊“插入(I)”菜單，選擇“對象”命令。
      (2)在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項卡的“對象類型”列表框中，移動右邊的滑塊，選取“聲音”選項。
      (3)單擊“確定”按鈕。
      (4)單擊“錄音機(jī)”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開。
      （三）課堂小結(jié)
      （四）作業(yè)：練習(xí)在Word中給生日賀卡配上音樂
      第二課時
      課題：給生日賀卡配上音樂 教學(xué)內(nèi)容：教材第28頁 教學(xué)目標(biāo)：
      (1)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法。教學(xué)過程：
      1、導(dǎo)入
      2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練] 第一步：啟動Word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，復(fù)制。第二步：啟動PowerPoint程序，建立一個空白文檔，頁面設(shè)置，粘貼、調(diào)整文檔，插入聲音文件，設(shè)置動畫，演示，存盤。
      (1)啟動PowerPoint程序；(2)建立一個空白文檔；
      (3)頁面設(shè)置：寬18，高26厘米。(4)粘貼、調(diào)整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。(5)插入“生日歌”和設(shè)置動畫效果；(6)存盤退出。
      3、小結(jié)。
      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。兩種方法都可以用。
      4、板書設(shè)計：
      第6課 給生日賀卡配上音樂
      1、在Word中給生日賀卡配上音樂
      2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂
      第 7 課 《電 郵 賀 卡》
      課題：電郵賀卡
      教學(xué)內(nèi)容：教材第29頁
      教學(xué)目標(biāo)：
      (1)進(jìn)一步掌握瀏覽器的操作方法。(2)了解電子郵箱和E-mail地址。(3)初步掌握發(fā)送電子賀卡的方式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 發(fā)送電子賀卡的方式。教學(xué)過程：
      （一）導(dǎo)入
      經(jīng)過前幾節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能夠制作賀卡了。如果朋友在遠(yuǎn)方，制作的賀卡可以通過因特網(wǎng)寄給他們。下面我們學(xué)習(xí)用電子郵件發(fā)送賀卡。
      （二）新授
      1．電子賀卡的特點(diǎn)。
      電子賀卡與一般電子郵件不同，可以插入圖片、動畫和聲音。2．電子賀卡的來源。(1)用網(wǎng)上電子賀卡資源。如登錄：http:// @163.com網(wǎng)站。(2)自己制作電子賀卡。
      （三）課堂小結(jié)
      （四）作業(yè)：自己制作一張電子賀卡。
      第 8 課 《制作圖文并茂的小報紙》
      第一課時
      課題：制作圖文并茂的小報紙 教學(xué)內(nèi)容：教材第33頁 教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣
      2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識解決實際問題的能力
      3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。教學(xué)重點(diǎn)： 美化海報文字 教學(xué)難點(diǎn)：
      綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字 教學(xué)過程：
      （一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
      平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學(xué)生回答并說說在紙上排小報有什么缺點(diǎn)）
      今天，我們就來學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報。
      （二）教師演示。
      1、教師示范，解決問題（設(shè)置文本框）
      要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。
      在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇（設(shè)置文本框格式），出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。
      在“填充效果”對話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。同樣在“設(shè)置文本框格式”對話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。
      2、制作動感文字。
      除了可通過設(shè)置文本框格式來美化外，我們還可設(shè)定文字。單擊（格式）→（字體）。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。
      3、調(diào)整行距
      單擊[格式] →[段落]，在“段落”對話框中設(shè)定行距。
      4、添加標(biāo)注 單擊（視圖）→（工具欄）→（繪圖），打開“繪圖”工具欄。選擇（自選圖形）中的“云形標(biāo)注”，為海報添加標(biāo)注。
      （三）學(xué)生練習(xí)做。
      （四）課堂小結(jié)
      （五）作業(yè)：練習(xí)學(xué)生練習(xí)制作小報
      第二課時
      課題：制作圖文并茂的小報紙 教學(xué)內(nèi)容：教材第34頁至第36頁 教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣
      2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識解決實際問題的能力
      3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。教學(xué)重點(diǎn)： 美化海報文字 教學(xué)難點(diǎn)：
      綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入。
      二、學(xué)生練習(xí)制作小報（自己選擇一個主題）
      1、學(xué)生嘗試，教師解疑
      2、交流匯報，總結(jié)提高
      3、自評：學(xué)生展示自己的作品，說明自己的設(shè)計意圖，并說出自己最滿意的地方
      4、互評：說出展示作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處
      5、教師評估
      三、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)了什么？
      四、作業(yè)：完成自己制作的小報（自己選擇一個主題）
       
      
    
      

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