第一篇：貴州出版社六年級下信息技術教案
六年級下冊信息技術學科教案
第 1 課 初識PowerPoint 第一課時
課題：初識PowerPoint 教學內(nèi)容：教材第3頁至第4頁。教學目標：
1、學會啟動、退出PowerPoint 2003的方法。初步認識PowerPoint 2003的窗口及主要功能；
教學重難點：
1．重點：初步認識PowerPoint 2003的窗口及主要功能.2．難點：初步認識PowerPoint 2003的窗口及主要功能.教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，談話導入
1、師：同學們，當你們認識了一位新朋友之后，是不是首先要作個自我介紹？誰愿意先向大家介紹一下自己。（指名作自我介紹）
2、師：同學們作的自我介紹都不錯。今天老師也準備了一個特殊的自我介紹，大家想不想看一看？（師播放《個人簡介》幻燈片，學生觀察。）
3、談話：看完了這位同學的簡介，是不是覺得這樣的簡介更加有吸引力？想不想自己也來制作一份這樣的簡介？今天，老師就和同學們一起去探索一下這個陌生而又熟悉的軟件。
咦，怎么會又熟悉又陌生呢？其實，今天我們所要學習的軟件就是Word的親兄弟Powerpoint，下面就讓我們一起來探索它吧。（板書：走進Powerpoint）
（二）新授
1、啟動Powerpoint（1）幻燈片出示：回憶啟動Word軟件的方法，自己嘗試探索一下Powerpoint軟件的啟動方法。（學生嘗試）
（2）交流：請學生說出自己的操作步驟或進行操作演示。
（3）觀看示范，加深印象。（師播放課件中的“啟動Powerpoint”錄像）
2、認識Powerpoint窗口
（1）談話：都說Word軟件和Powerpoint軟件是一對親兄弟，你知道他們之間的區(qū)別嗎？
（2）幻燈片出示：回憶一下Word軟件的界面，注意發(fā)現(xiàn)Powerpoint軟件與Word軟件窗口的異同？
師：請同學們小組合作，一人打開Word，另一人打開Powerpoint，對比觀察（學生觀察，小組交流）。
（3）全班交流：請同學們用自己的話說說他們之間的區(qū)別（師播放幻燈片：Word與Powerpoint的界面）。
A、請同學到前面指出兩個窗口的異同；
B、教師適時單擊幻燈片中的超鏈接，突出顯示它們之間相同與不同的地方；（4）教師小結：因為它們都是出自同一家公司，所以它們不僅界面非常相似，連菜單、工具欄的作用也基本一樣，也就是說我們在WORD中學習的許多操作在PowerPoint中也擁有同樣的作用。
(三)課堂小結: 這節(jié)課你有什么收獲?(四)練習與作業(yè): 根據(jù)所學內(nèi)容自己找機子進行操作練習.第二課時
課題：初識PowerPoint 教學內(nèi)容：教材第5頁。教學目標：
1、掌握在幻燈片上輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片。掌握放映幻燈片的方法，并能將文件保存到指定的位置。
教學重難點：
1．重點：標題幻燈片的制作及放映。2．難點：幻燈片的文本編輯及美化。教學過程:
一、復習：
復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。
二、新授：
1、制作標題幻燈片
（1）談話：認識完PowerPoint之后，我們就要開始制作個人簡介了。既然是個人簡介，首先應該做什么呢？就像寫文章一樣，我們首先應該把文章的題目提煉出來，讓人家一看題目就知道寫的是什么。
（2）介紹：在PowerPoint中，我們把文章的題目叫作“標題幻燈片”。（3）學生觀看操作錄像（播放幻燈片中的演示錄像）。（4）學生練習制作標題幻燈片，師巡回指導并相機輔導。（5）教師通過多媒體教室軟件示范個別學生的操作。
2、放映幻燈片
（1）談話：剛才老師看了一下，大家都完成了標題幻燈片的制作，非常棒。那怎樣把我們的作品展示、放映出來呢？這就是我們接下來要學習的幻燈片放映。
（2）師：你們能不能通過看書自己嘗試操作一下？（學生看書自學，教師巡視）
（3）師：下面請同學們使用不同的方法，在小組里互相放映一下自己的作品。（巡回指導）
（4）展示學生的優(yōu)秀作品。
3、保存與退出
（1）師：真是沒想到大家的第一份幻燈片作品做的這么好，同學們真是厲害，請把掌聲送給你自己。那對于這樣一份有特殊意義的作品，我們當然要將它保存起來啦。
（2）師：請同學們回憶在Word中保存文件的方法，試著按以下的要求保存這樣一份作品。（幻燈片出示要求，教師巡視指導）
（3）師：最后我們來學習退出軟件的方法。A、誰能直接說出怎樣退出PowerPoint軟件？ B、請一位學生說，并且示范操作。
三、課堂總結，拓展提高
1、師：今天這節(jié)課，我們在熟練運用WORD軟件的基礎上，一起制作了個人簡介的第一張幻燈片，面對這樣一個既熟悉又陌生的軟件，大家一定有不少的收獲和體驗吧，課后可與同學們進行交流。
四、練習與作業(yè)：
為了評選出本節(jié)課的操作小能手，老師準備了一個小競賽，大家愿不愿意接受挑戰(zhàn)？
幻燈片出示要求：制作一張標題幻燈片，名字為“我們的運動會”，并進行適當?shù)拿阑凑l做得又快又漂亮。
第二課時
課題：創(chuàng)建演示文稿
教學內(nèi)容：教材第7頁至第9頁。教學目標：
1.文字的輸入和編輯。2．會保存制作好的演示文稿。教學重、難點：文字的輸入和編輯。教學過程：
一、文字的輸入和編輯。
1、輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊，輸入文本內(nèi)容，在“字號”欄中選擇相應的字號，在“字號”欄中選擇相應的字號，如輸入“伏爾加河上的纖夫”。
2、添加文本框(邊講邊練)(1)單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕，這時鼠標變成“+”字形狀。或“插入(I)”菜單，將指針指向“文本框”，單擊“橫排”命令。
(2)移動鼠標到幻燈片中要添加文本框的地方，按下鼠標左鍵，拖動鼠標。(3)文本框?qū)挾冗_到要求時，放開鼠標。可在這個文本框輸入文字。
3、設置文字格式。選擇文本框中要更改格式的文字，在“字號”欄中選擇相應的字號，在“字體”欄中選擇相應的字體，在“字體顏色”欄中選擇相應的字體顏色。
4、文本框的調(diào)整。
(1)移動文本框。單擊文本框邊框，移動鼠標到文本框邊框，鼠標指針變成“+”形狀，拖動鼠標。
(2)改變文本框的大小。單擊文本框邊框后，鼠標指針變成“←→”形狀，拖動鼠標。
二、演示文稿的保存。做好一張幻燈片后，保存文件 練一練。按步驟練習
三、課堂小結（略）
四、練習與作業(yè)：
進行本節(jié)課知識的操作練習。
五、板書設計：
第2課 創(chuàng)建演示文稿
一、教學目標： 1.能創(chuàng)建演示文稿。
2、文字的輸入和編輯。
3、會保存制作好的演示文稿。
二、教學重、難點：建立演示文稿。
三、教法、學法：講演輔結合。
四、教學程序：
（一）創(chuàng)建演示文稿。
1、啟動應用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint軟件，出現(xiàn)該應用程序的啟動畫面。利用其中選項可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿應用程序窗口出現(xiàn)后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目： ●內(nèi)容提示向?qū)?●模板 ●空演示文稿
●打開已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項目，單擊“確定”。
3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標題幻燈片”版式，(第一種版式)。然后單擊“確定”就創(chuàng)建了一個演示文稿。
（二）文字的輸入和編輯。
1、輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊，輸入文本內(nèi)容，在“字號”欄中選擇相應的字號，在“字號”欄中選擇相應的字號，如輸入“伏爾加河上的纖夫”。
2、添加文本框(邊講邊練)(1)單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕，這時鼠標變成“+”字形狀?；颉安迦?I)”菜單，將指針指向“文本框”，單擊“橫排”命令。
(2)移動鼠標到幻燈片中要添加文本框的地方，按下鼠標左鍵，拖動鼠標。(3)文本框?qū)挾冗_到要求時，放開鼠標?？稍谶@個文本框輸入文字。
3、設置文字格式。
選擇文本框中要更改格式的文字，在“字號”欄中選擇相應的字號，在“字體”欄中選擇相應的字體，在“字體顏色”欄中選擇相應的字體顏色。
4、文本框的調(diào)整。
第 3 課 《編 輯 幻 燈 片》 第一課時
課題：編輯幻燈片
教學內(nèi)容：教材第10頁至第11頁。教學目標：
1、添加新的幻燈片。
2、在幻燈片中插入圖片。教學重點與難點： 在幻燈片中插入圖片。教學過程：
（一）添加新的幻燈片 下面我們來添加新的幻燈片。(邊講邊練)(1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。
(2)選擇一種版式，如“空白”版式。
(3)單擊“確定”按鈕。這樣，新幻燈片就插入了。(學生操作，教師巡視指導)
（二）在幻燈片中插入圖片。(邊講邊練)(1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，指向“來自文件”
(2)這時系統(tǒng)彈出“插入圖片”對話框，找到圖形文件后。(3)選擇要插入的圖形文件后，單擊“插入”按鈕。學生操作，教師巡視指導。
（三）課堂小結
（四）練習與作業(yè)：進行操作練習。
第二課時
課題：編輯幻燈片
教學內(nèi)容：教材第12頁至第13頁。教學目標：
1、添加聲音的影片。
2、幻燈片的復制、移動和刪除。教學重點與難點： 幻燈片背景顏色設置。教學過程
一、添加聲音。
(1)在幻燈片視圖模式下，把需要插入聲音的幻燈片作為當前幻燈片，在菜單欄中單擊“插入→ 影片和聲音→文件中的聲音”命令。
(2)這時系統(tǒng)彈出“插入聲音”對話框，找到相應的聲音文件，單擊“確定”。
二、幻燈片的復制、移動和刪除。(邊講邊練)
1、幻燈片的復制(1)單擊要復制的幻燈片，(2)單擊“插入”菜單的“幻燈片副本”命令。
2、幻燈片的移動。
(1)將演示文稿切換到幻燈片瀏覽視圖方式。(2)選中并單擊要移動的幻燈片。
(3)按住鼠標左鍵，拖動幻燈片到所需的位置后松開鼠標。
3、幻燈片的刪除。
選中并單擊要刪除的幻燈片，在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片”。學生操作，教師巡視指導。
學生操作保存。
三、課堂小結
第 4 課 《設 置 動 畫 效 果》
第一課時
課題：設置動畫效果
教學內(nèi)容：教材第16頁至第17頁。教學目標：
1、了解兩設置動畫效果的方法。
2、初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。
3、能制作動畫效果的幻燈片。
4、了解插入聲音等多媒體的功能。教學重點與難點：
1、重點：動畫效果的制作。
2、難點：“自定義動畫”對話框。教學過程：
（一）觀賞引入
展示已加入聲音效果的演示文稿，同學們會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)能用PowerPoint 2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設置動畫和聲音的效果呢？
（二）新授
教學整張幻燈片動畫效果的設置
使用“預設動畫”命令，在PowerPoint 2000窗口中，用“預設動畫(P)”命令或“自定義動畫(M)”命令，都可以設置動畫效果。
邊講邊練。
(1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開一演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
(3)雙擊第一張幻燈片，選定標題文字“歡迎您！”。
(3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預設動畫(P)”命令再單擊。(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標題的動畫效果，同時伴隨著打字的聲音。
注意：一定要先選定某一對象，再進行動畫效果的設置。學生練習
（三）課堂小結：
（四）作業(yè)：完成課本中“練一練”
第二課時
課題：設置動畫效果
教學內(nèi)容：教材第17頁至第18頁。教學目標：
1、了解兩設置動畫效果的方法。
2、初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。
3、能制作動畫效果的幻燈片。
4、了解插入聲音等多媒體的功能。教學重點與難點：
1、重點：動畫效果的制作。
2、難點：“自定義動畫”對話框。教學過程：
1、導入。2．幻燈片當中各個對象的動畫設置。使用“自定義動畫”命令 邊講邊練習。
(1)打開一演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
(2)雙擊第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)?”命令，彈出“自定義動畫”對話框。
(3)單擊“檢查動畫幻燈片對象(K)：”標簽中“圖片2”，這時在“順序和時間”標簽中就出現(xiàn)了“1．圖片2”。
(4)單擊“效果”標簽，在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。
(5)單擊“預覽(P)”按鈕，可見圖片從下向上飛入的效果。
3、將標題與圖片都設置動畫效果。
請注意：在標題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整，請試著先出現(xiàn)圖片，后出現(xiàn)標題。
4、學生練一練，教師巡視并做個別指導。
在自定義動畫中有很多種不同的動畫方式，請同學們試幾種方式來看看效果。
3、總結
今天我們學習了自定義動畫的方式來進行動畫設置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學們要掌握好這些效果的設置。
4、板書設計： 第4課 設置動畫效果
(1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開一演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
(3)雙擊第一張幻燈片，選定標題文字“歡迎您！”。
(3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預設動畫(P)”命令再單擊。(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標題的動畫效果。
第5課制作生日賀卡
教學內(nèi)容：教材第23頁至第25頁。教學目標：
1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處理
3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡
教學重、難點：能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。教學過程：
一、作品欣賞與評價 教師：
（1）根據(jù)巡視結果選擇不同創(chuàng)意的學生作品展示
（2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導
（3）欣賞及評價他人作品 學生：小組共同討論，小組評價
二、課堂總結：
本堂課的學習任務是什么？你是采用什么方法來完成的？
三、作業(yè)：創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡
第 6 課 《給 生 日 賀 卡 配 上 音 樂》
第一課時
課題：給生日賀卡配上音樂 教學內(nèi)容：教材第27頁 教學目標：
(1)在Word中給生日賀卡配上音樂。教學重點與難點：
使學生掌握在文檔中插入音樂的方法。教學過程：
（一）引入
上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節(jié)課我們學習給生日賀卡配上音樂。
（二）新授
1．在Word中給生日賀卡配上音樂
啟動Word程序，調(diào)入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調(diào)整位置，添加注解，試聽，存盤退出。
(1)單擊“插入(I)”菜單，選擇“對象”命令。
(2)在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項卡的“對象類型”列表框中，移動右邊的滑塊，選取“聲音”選項。
(3)單擊“確定”按鈕。
(4)單擊“錄音機”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開。
（三）課堂小結
（四）作業(yè)：練習在Word中給生日賀卡配上音樂
第二課時
課題：給生日賀卡配上音樂 教學內(nèi)容：教材第28頁 教學目標：
(1)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。教學重點與難點：
使學生掌握在文檔中插入音樂的方法。教學過程：
1、導入
2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練] 第一步：啟動Word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，復制。第二步：啟動PowerPoint程序，建立一個空白文檔，頁面設置，粘貼、調(diào)整文檔，插入聲音文件，設置動畫，演示，存盤。
(1)啟動PowerPoint程序；(2)建立一個空白文檔；
(3)頁面設置：寬18，高26厘米。(4)粘貼、調(diào)整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。(5)插入“生日歌”和設置動畫效果；(6)存盤退出。
3、小結。
這節(jié)課我們學習了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。兩種方法都可以用。
4、板書設計：
第6課 給生日賀卡配上音樂
1、在Word中給生日賀卡配上音樂
2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂
第 7 課 《電 郵 賀 卡》
課題：電郵賀卡
教學內(nèi)容：教材第29頁
教學目標：
(1)進一步掌握瀏覽器的操作方法。(2)了解電子郵箱和E-mail地址。(3)初步掌握發(fā)送電子賀卡的方式。教學重點與難點： 發(fā)送電子賀卡的方式。教學過程：
（一）導入
經(jīng)過前幾節(jié)課學習，同學們已經(jīng)能夠制作賀卡了。如果朋友在遠方，制作的賀卡可以通過因特網(wǎng)寄給他們。下面我們學習用電子郵件發(fā)送賀卡。
（二）新授
1．電子賀卡的特點。
電子賀卡與一般電子郵件不同，可以插入圖片、動畫和聲音。2．電子賀卡的來源。(1)用網(wǎng)上電子賀卡資源。如登錄：http:// @163.com網(wǎng)站。(2)自己制作電子賀卡。
（三）課堂小結
（四）作業(yè)：自己制作一張電子賀卡。
第 8 課 《制作圖文并茂的小報紙》
第一課時
課題：制作圖文并茂的小報紙 教學內(nèi)容：教材第33頁 教學目標：
1、培養(yǎng)學生學習計算機的濃厚興趣
2、培養(yǎng)學生運用所學技能和知識解決實際問題的能力
3、學會設置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標注。教學重點： 美化海報文字 教學難點：
綜合合理的運用各種方法以美化文字 教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，提出問題
平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學生回答并說說在紙上排小報有什么缺點）
今天，我們就來學習在電腦上編制自己的海報。
（二）教師演示。
1、教師示范，解決問題（設置文本框）
要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設置文本框格式”。
在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇（設置文本框格式），出現(xiàn)“設置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。
在“填充效果”對話框中，選擇“預設”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。同樣在“設置文本框格式”對話框中還可設置文本框邊框的線型。
2、制作動感文字。
除了可通過設置文本框格式來美化外，我們還可設定文字。單擊（格式）→（字體）。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。
3、調(diào)整行距
單擊[格式] →[段落]，在“段落”對話框中設定行距。
4、添加標注 單擊（視圖）→（工具欄）→（繪圖），打開“繪圖”工具欄。選擇（自選圖形）中的“云形標注”，為海報添加標注。
（三）學生練習做。
（四）課堂小結
（五）作業(yè)：練習學生練習制作小報
第二課時
課題：制作圖文并茂的小報紙 教學內(nèi)容：教材第34頁至第36頁 教學目標：
1、培養(yǎng)學生學習計算機的濃厚興趣
2、培養(yǎng)學生運用所學技能和知識解決實際問題的能力
3、學會設置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標注。教學重點： 美化海報文字 教學難點：
綜合合理的運用各種方法以美化文字 教學過程：
一、導入。
二、學生練習制作小報（自己選擇一個主題）
1、學生嘗試，教師解疑
2、交流匯報，總結提高
3、自評：學生展示自己的作品，說明自己的設計意圖，并說出自己最滿意的地方
4、互評：說出展示作品的優(yōu)點和不足之處
5、教師評估
三、課堂小結： 今天我們學了什么？
四、作業(yè)：完成自己制作的小報（自己選擇一個主題）
第二篇：六年級信息技術教案下
第一課
利用Powerpoint制作簡單的演示文稿
教學內(nèi)容：
新建演示文稿 教學目標：
1.掌握如何啟動Powerpoint應用程序。2.能新建一個空演示文稿。3.知道幻燈片的“版式”的涵義。4.會保存制作好的演示文稿。教學重、難點：
建立演示文稿 教學過程：
1、引入同學們新年好,本學期繼續(xù)由我同大家來學習信息技術。上學期，我們學習了Office2000中的文字處理軟件Word2000如何制作電子小報的相關內(nèi)容，大部分同學已掌握了如何制作一個電子小報了。本學期，我們將繼續(xù)學習Office2000中的另一應用軟件PowerPoint2000。用它可以制作多媒體演示文稿。
2、從今天開始我們將圍繞下例，來學習該軟件的應用：制作一個古體詩講解的演示文稿，由五張相對獨立的幻燈片組成。第一頁為證詞的標題和作者，第二頁為詩的全文，第三頁為詩詞大意，第四頁為重點難點的字詞講解。今天來學習如何新建一個單頁幻燈片演示文稿：
1、啟動應用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint2000軟件，出現(xiàn)該應用程序的啟動畫面。利用其中選項可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿應用程序窗口出現(xiàn)后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目：●內(nèi)容提示向?qū)А裨O計模板●空演示文稿●打開已有的演示文稿，我們選擇其中的“空演示文稿”項目，單擊“確定”。
3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標題幻燈片”版式。(第一種版式)
4、保存文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。學生練習：
一、啟動PowerPoint注：我校計算機，可直接在桌面上找到打開它的快捷方式，雙擊之亦可啟動。
二、對照Microsoft Word來熟悉PowerPoint窗口的組成。
三、按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。教學后記：仍有少數(shù)同學不按要求進行開機關機操作
第二課
利用Powerpoint制作簡單的演示文稿
教學內(nèi)容：
組織幻燈片、觀看放映 教學目標：
1.學會插入新幻燈片2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術字，插入剪、貼畫等等3.學會放映幻燈片 教學重、難點：
組織幻燈片 教學過程：
復習提問1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎樣建立一個文件名為“溪居”且含有一張幻燈片的演示文稿？
新授：上節(jié)課，我們得到了一個單頁幻燈片演示文稿，今天我們來進行幻燈片的組織與放映。
1.插入新幻燈片a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標題與文體)b.插入其他幻燈片(均為第2種“項目清單”版式)
2.輸入文字a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)b.輸入第一頁文字內(nèi)容：單擊標題框，輸入詩題“鹿柴”，單擊副標題框，輸入“作者：王維”c.編輯幻燈片文本內(nèi)容：單擊編輯窗口右側(cè)滾動條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標題框中輸入詩的題目，在豎排文本框中輸入詩詞原文。重復上述操作，將文字內(nèi)容添加到相應的幻燈片中。
3.插入藝術字:要求將標題換成藝術字 方法：插入/圖片/藝術字 步驟：a.刪除已有的標題文體 b.添加藝術字標題 c.調(diào)整藝術字的位置
4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫c.調(diào)整剪貼畫的位置，觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來觀看幻燈片的演示效果。方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標就可以切換了。學生練習：
1、啟動PowerPoint。
2、插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。
3、分別輸入入各張幻燈片的文字。
4、將第一張幻燈片的標題轉(zhuǎn)換成藝術字。
5、任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫。
6、觀看放映。
7、保存文件 教學后記：部分學生在插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調(diào)整到合適位置
第三課
不同視圖方式的使用 教學內(nèi)容：
五種視圖方式的使用 教學目標：
1.了解PPT視圖方式種類2.掌握五種視圖方式的使用方法 教學重、難點：
五種視圖方式的使用 教學過程：
復習提問：
1、在幻燈片文件中，怎樣插入一個新的幻燈片？
2、在幻燈片中怎樣插入藝術字？
3、在幻燈片中如何插入剪貼畫？
新授：在Powerpoint2000軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。
1、Powerpoint2000中的視圖共有五種：(1)、幻燈片視圖(用于編輯演示文稿)以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進行。(2)、備注頁視圖(用于記錄備注信息)在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容，還可以記錄相應的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖，即可以切換到幻燈片視圖。(3)、大綱視圖(用于組織文本內(nèi)容)在這種視圖方式下，只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標題和主要文字內(nèi)容)，是組織文稿內(nèi)容最好的方式。(4)、幻燈片瀏覽視圖(用于瀏覽幻燈片)以幻燈片縮圖的形式同時顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術風格的統(tǒng)一，同時，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關系。(5)、幻燈片放映視圖（用于顯示幻燈片）在這種視圖方式下，程序占滿整個屏幕顯示區(qū)域來顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時使用的視圖方式。
2、在不同的視圖方式之間進行切換的方法：(1)、選擇“視圖”菜單中的對應命令項實現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進行切換。單擊所需視圖對應的按鈕進行切換。一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。
1、弄清各種視圖方式的特點。
2、進行各種視圖方式之間的切換。
學生練習：
1、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點。
2、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進行各視圖方式之間的切換。
3、退出Powerpoint 教學后記：部分學生對各種視圖方式的作用還未完全掌握。
第四課
文本框的操作 教學內(nèi)容：
文本框的操作 教學目標：
掌握有關文本框的各種操作 教學重、難點：
文本框的操作方法 教學過程：
復習提問：1.五種基本的視圖分別是什么？2.不同視圖間怎樣切換呢？
新授：文本框是幻燈片的對象的一種。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了，今天我們重點學習文本框的相關操作。
1.刪除文本框方法：單擊文本框區(qū)域，這時文本框會顯示一個矩形區(qū)域，移動鼠標指針到矩形邊框上，點右鍵選“剪切”命令。
2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可選項有“水平”與“垂直”兩種文本框。
3.移動和復制文本框之前，我們要先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對象。（1）移動：鼠標指針移動到邊框上--按住左鍵拖動--釋放（2）復制文本框：先按住鍵盤上的“ctrl”，同時左鍵移動文本框
4.改變文本框的大?。赫{(diào)整自動換行時每行的寬度。5．改變文本框中文字的屬性選定文本框文字--格式--字體
6．改變文本框的屬性選定框體--格式--自選圖形共可進行如下設置：顏色和線條、尺寸（大?。?、位置、圖片、文本框。學生練習：
1、操作刪除文本框
2、操作插入文本框
3、操作移動和復制文本框
4、進行改變文本框的大小
5、改變文本框中文字屬性的操作
6、進行改變文本框的屬性的操作
7、保存文件
教學后記：掌握好文本框的操作，可自行設計幻燈片版式。
第五課
圖形和圖片對象的插入和編輯
教學內(nèi)容：
剪貼畫、藝術字的有關操作 教學目標：
1.掌握有關剪貼畫的操作。2.掌握有關藝術字的操作。教學重、難點：
剪貼畫、藝術字的有關操作 教學過程：
復習提問：1.怎樣刪除文本框？2.如何插入文本框？3.怎樣改變文本框的大??？ 新授：像文本框一樣，剪貼畫、藝術字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來學習一些具有對象自身特點的操作。
1.更改剪貼畫剪貼畫插入到幻燈片中之后，在幻燈片視圖中雙擊它可以返回到選擇插入時的狀態(tài)，更改插入的剪貼畫。
2.設置圖片格式選中插入的剪貼畫，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設置圖片格式對話框。a.裁切設置：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內(nèi)容而只保留中央部分。b.圖像控制：我們可以給剪貼畫設置不同的顏色模式，可以任意調(diào)整它的亮度和對比度。c.重新著色：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進行重新選擇。d.重新設置：取消所做的設置恢復到初始狀態(tài)，開始新的設置。
3.藝術字：插入藝術字我們已經(jīng)學習了，現(xiàn)在來學習藝術字的相關操作。a.改變藝術的屬性：“格式”→“藝術字”，調(diào)出“設置藝術字格式”對話框。b.給藝術字添加修飾效果：藝術字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關操作是相同的。c.藝術字工具欄的使用：“視圖”→“工具欄”→“藝術字”選中狀態(tài)。
學生練習：
1、打開“設置圖片格式”對話框，對剪貼畫的格式進行設置。
2、改變藝術字的屬性。
3、給藝術字添加修飾效果。
4、使用藝術工具欄。
教學后記：部分學生對藝術字的屬性設置和添加修飾效果掌握得還不夠好。
第六課
圖形和圖片對象的插入和編輯
教學內(nèi)容：
自選圖形的繪制；陰影、三維效果的設置 教學目標：
1.掌握自選圖形的繪制。2.掌握給選定的對象增添陰影效果。3.掌握給選定的對象增添三維效果。教學重、難點：
自選圖形的繪制 教學過程：
復習提問：1.如何對插入的剪貼畫進行裁剪?2.怎樣改變藝術字的屬性？ 新授：今天我們來學習自選圖形的繪制及特殊效果的添加。
1.自選圖形的繪制，先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令(1)自選圖形子菜單：包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。2.繪圖子菜單a.組合:選定幾個獨立的圖形對象，然后執(zhí)行這個命令，可以將它們組合成一個大的圖形對象。b.取消組合:取消組合是組合的逆過程c.疊放次序:圖片的疊放順序有置于頂層、置于底層、上移一層、下移一層。d.改變自選圖形e.設置自選圖形默認效果 2.陰影我們使用“陰影設置”命令，可以對選擇的陰影模式的偏移量以及陰影的顏色進行設置。
3.三維效果使用“三維設置”命令
4.已有的圖片文件a.插入已有的圖片文件后，要注意在“確定”和“取消”下面有兩個復選框:鏈接文件和隨文件保存。為演示文稿的獨立使用，我們一般選中“隨文件保存”。b.我們還可以利用“圖片工具欄”對圖片進行修改。
學生練習：
1、啟動PowerPoin-t2000程序
2、練習自選圖形的繪制方法(線條、連接符、基本形狀、箭頭、流程圖等)
3、練習繪制圖形的組合與取消組合、圖片的疊放次序操作。
4、練習陰影、三維效果的設置操作
5、保存文件
教學后記：對圖形對象的移動定位操作部分學生沒掌握!
第七課
帶有超級鏈接的演示文稿
教學內(nèi)容：
調(diào)整幻燈片結構、插入超級鏈接 教學目標：
1.掌握理順幻燈片邏輯結構的方法2.會制作插入超級鏈接的對象 教學重、難點：
制作插入超級鏈接的對象 教學過程：
復習提問：1.怎樣利用Powerpoint畫一個五角星圖?2.怎樣設置文字、圖片的陰影效果？3如何設置文字、圖片的三維效果？
新授：通過前面的學習，我們已經(jīng)可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過這樣的演示文稿只能按照我們制作對排定的順序播放，這樣的線性的結構方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開始我們學習如何使用超鏈接來改變這種線性結構方式。1.理順幻燈片的邏輯結構以前面制作的四張幻燈片的演示文稿為例來講：①超級鏈接：就像在我們的幻燈片上開幾個通道，通過這些通道我們可以在有關聯(lián)的幻燈片之間自由往來。②做帶有超級鏈接的演示文稿，技術簡單，關鍵是我們必須有一個清晰的思路，先要構思網(wǎng)狀結構，使邏輯關系明確。
2.制作插入超級鏈接的對象超級鏈接不能憑空建立，需依托一個實體而存在，這個實體可以是文本框或其中的部分文字，可以是圖片、自選圖形，也可以是藝術字等等。
小結:1.理順幻燈片的邏輯結構2.制作插入超級鏈接的對象
學生練習：
1、啟動PowerPoint2、打開上節(jié)課制作的演示文稿文件
3、理順幻燈片的邏輯結構
4、制作插入超級鏈接的對象。
5、保存文件 教學后記：部分學生在插入超級鏈接時有困難
第八課
帶有超級鏈接的演示文稿
教學內(nèi)容：
插入超級鏈接 教學目標：
1.會插入超級鏈接2.會進行復制帶有超級鏈接的對象3.會保存文件并觀看放映效果
教學重、難點：
插入超級鏈接 教學過程：
復習提問：1.誰能用描述性語言說一說什么叫超級鏈接?2.制作帶有超級鏈接的演示文稿的關鍵是什么？3.文本框能否作為超級鏈接依托的實體？
新授：上節(jié)課，我們了解了什么叫超級鏈接，也制作出了插入超級鏈的對象，今天我們在上節(jié)課的基礎上進一步插入超級鏈接，完善幻燈片的邏輯結構。
1.插入超級鏈接a.選中文本框b.“插入”→“超級鏈接”，出現(xiàn)對話框。c.單擊“瀏覽”按鈕，根據(jù)需要選定第一張幻燈片。d.單擊“確定”按鈕。e.重復上面的操作。（對應關系如下）對象
超級鏈接指向的幻燈片 文本框2 幻燈片2 文本框3 幻燈片3 文本框4 幻燈片4 2.復制帶有超級鏈接的對象a.按住“Shift”的同時，單擊左鍵同時選定這四個帶有超級鏈接的文本框，使用“編輯”→“復制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復制到幻燈片上。b.重復上述操作，將其復制到所有的幻燈片上。
3.保存文件和觀看放映，觀看放映過程中，將鼠標指針移動到帶有超鏈接的文本框上時，指針會變成手形，此時單擊，可以切換到對應的幻燈片上了。學生練習：
1、啟動PowerPoint2、插入超級鏈接。
3、復制帶有超級鏈接的對象
4、觀看放映
5、保存文件
教學后記：讓學生體會建立超級鏈接后的神奇跳轉(zhuǎn)，激發(fā)學生學習興趣。
第九課
超級鏈接的使用
教學內(nèi)容：
插入與修改超級鏈接 教學目標：
1.會使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。2.會使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接。
教學重、難點：
插入與修改超級鏈接 教學過程：
復習提問：1.插入超級鏈接的基本步驟是怎樣的?2.如何復制帶有超級鏈接的對象？3.怎樣觀看幻燈片的放映效果？
新授：在演示文稿中創(chuàng)建超級鏈接后，就可以跳轉(zhuǎn)到演示文稿中特定的幻燈片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某個地址。今天，我們來具體完成超級鏈接的鏈接過程。使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。首先選定要插入超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令，打開“插入超級鏈接”對話框。
1.超級鏈接到其他文檔或Internet地址。a.利用這種超級鏈接，可以將“通道”指向當前的演示文稿以外的其他文檔。b.單擊“瀏覽”，我們可以選擇本地硬盤、局域網(wǎng)或Internet地址，也可以在文本框中直接鍵入目標的信息。c.這里可選的文檔的類型多種多樣，可以是Office文稿，可以是圖片，也可以是聲音文件。當使用該超級鏈接時，程序會自動打開與選定文檔相匹配的應用程序。
2.超級鏈接到本文檔中的指定幻燈片利用這種超級鏈接，右以在當前的演示文稿內(nèi)的不同幻燈片之間實現(xiàn)溝通。單擊“瀏覽”，我們可以看到當前的演示文稿內(nèi)的順序幻燈片。選擇符合要求的幻燈片，單擊“確定”就可以了。
使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接a、單擊選中已經(jīng)建立了超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令就可以進行超級鏈接設置的修改了。b、在“修改超級鏈接”的對話框中，多了一個“取消鏈接”按鈕，可以將原鏈接清除，再修改。學生練習：
1、使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。
2、使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接
3、保存文件
教學后記：采用對比教學法：從“瀏覽（B）”與“瀏覽（W）”之間的區(qū)別突出教學重點
第十課
超級鏈接的使用 教學內(nèi)容：
動作設置 教學目標：
掌握通過“動作設置”命令來插入超級鏈接的方法。教學重、難點：
“動作設置”命令的使用 教學過程：
復習提問：1.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到其他文檔或Internet地址?2.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到本文檔中的指定幻燈片？3.如何修改已經(jīng)存在的超級鏈接？
新授： 上節(jié)課我們通過“插入”/“超級鏈接”來插入超級鏈接，實際上，我們還可以通過“動作設置”命令來插入超級鏈接。
動作設置：
1、特色：使用動作設置，不僅可以建立指向選定對象的超級鏈接，還可以給觸發(fā)超級鏈接的單擊動作進行多媒體化的設置。
2、方法：選中要插入超級鏈接的對象，執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“動作設置”命令，打開“動作設置”對話框。a.“單擊鼠標”選項卡。這個選項卡的鏈接或其他設置實現(xiàn)的條件是鼠標單擊指定對象的操作。無動作：不設置超級鏈接。超級鏈接到：可以選定鏈接到幻燈片，其他文檔或Internet地址。運行程序：可以直接啟動指定的應用程序，而不必通過具體文檔調(diào)用程序。另外還有“播放聲音”、“單擊時突出顯示”兩個復選項。b.“鼠標移過”選項卡。這個選項卡上的鏈接或其他設置實現(xiàn)的條件是鼠標人指定對象上移過的操作。這個選項卡提供的功能與單擊鼠標選項卡相同，只是動作觸發(fā)的條件不同而已。學生練習：
1、插入四張新幻燈片(其中第一張為第1種版式，另三張均為第2種版式。
2、分別輸入各張幻燈片的文字并組織好幻燈片
3、運用“動作設置”命令插入超級鏈接
4、觀看放映
5、保存文件
教學后記：通過“動作設置”來設置超級鏈接，豐富學生的設計思想。
第十一課
修飾幻燈片的播放效果
教學內(nèi)容：
幻燈片切換方式的設定 教學目標：
1.掌握幻燈片切換方式的設定方法2.體會各種切換方式的美感。教學重、難點：
幻燈片切換方式的設定 教學過程：
復習提問：1.在Powerpoint中，能有哪兩種命令插入超級鏈接?2.動作設置命令有何特點？3.說說用動作設置命令插入超級鏈接的步驟。
新授：同學們經(jīng)常看電視，知道電視節(jié)目的不同畫面的切換方式多樣，效果很好，其實我們在幻燈片中也可以設置很多切換方式，在前面制作的幻燈片中，沒有設置切換方式，所以效果很單調(diào)乏味。今天我們來學習幻燈片切換方式的設定，使我們的幻燈片做得更好。
幻燈片切換方式的設定
1.系統(tǒng)默認：切換效果是“無切換，單擊鼠標換頁，無聲音”。
2、設定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，出現(xiàn)“幻燈片切換”對話框。a.效果：單擊下拉按鈕，打開選擇效果的下拉列有，選擇符合要求的切換方式，從“慢速”、“中速”、“快速”單項中選擇切換速度。單擊列表框上的方的圖片，可以預覽。b.換頁方式：換頁方式有兩種，可以復選。單擊鼠標換頁是默認的方式；選擇每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的時間后自動切換。c.聲音：伴隨幻燈片切換的動作，播放聲音效果。d.幾個選擇按鈕。全部應用：應用于所有幻燈片中。應用：應用于當前的單張幻燈片中。取消：放棄設置 學生練習：
1、學生制作三張幻張片
2、設定幻燈片的切換方式及換頁方式
3、觀看放映
4、保存文件
教學后記：部分學生在插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調(diào)整到合適位置
第十二課
修飾幻燈片的播放效果
教學內(nèi)容：
對象自定義動畫 教學目標：
掌握對象自定義動畫的設定 教學重、難點： 設定對象自定義動畫 教學過程：
復習提問：1.如何設定幻燈片的切換方式?2.幻燈片的換頁方式有哪兩種？如何設置？
3、在幻燈片切換方式對話框中，“全部應用”與“應用”按鈕的功能有什么不同？
新授：上節(jié)課，我們設定了不同幻燈片間的切換方式，體會到了許多豐富的切換效果，在單擊鼠標換頁時，還可以附帶聲音效果。那么，我們能不能給幻燈片中的對象設置動畫效果，讓它更具有個性呢？
對象自定義動畫： 1.功能：對象自定義動畫可以設置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動畫效果和順序。2.系統(tǒng)默認：程序默認的對象的出現(xiàn)同幻燈片同時出現(xiàn)。3.設定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。4.“自定義動畫”對話框：(介紹常用的三個選項卡)a時間：這里提供了沒有設置動畫效果的對象的列表，我們可以選擇進行設置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。b.效果：效果指設定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢后，對象的處理。如果對象中包含文字，則我們可以設定文字出現(xiàn)的方式。c.圖表效果：設置圖表對象中不同組成元素的出現(xiàn)方式和效果。在動畫順序列表框中，我們可以選擇動畫對象，并單擊上或下方向的箭頭，將之上移或下移到符合要求的位置。設置完了各個對象的動畫效果和放映順序后，單擊“預覽”，可以看到設置的動畫播放的效果，認可設置，只要單擊“確定”就可以了。
放映效果：動畫設置完后，可以演示動畫效果，對不滿意的設置可以用同樣的方法進行更改。學生練習：
1、制作一演示文稿
2、設置各幻燈片中各對象的動畫效果
3、預覽效果，并進行修改。
4、觀看放映
5、保存文件
教學后記：學生興趣濃厚，要充分利用這種熱情完成“動畫”的設置。第十三課
聲音、影片的插入
教學內(nèi)容：
聲音、影片的插入 教學目標：
1.掌握聲音的插入方法2.掌握影片的插入方法 教學重、難點：
聲音、影片的插入方法 教學過程：
復習提問:
1、在什么樣的視圖中，才能進行自定義動畫的設定？
2、怎樣設定自定義動畫？
3、如何調(diào)整各對象的出現(xiàn)順序？
新授：上節(jié)課，我們設定了動畫，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對象，動畫效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。本節(jié)課，我們學習插入多媒體元素--聲音、影片等。1.聲音：在幻燈片中插入聲音有兩種方法方法一：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。c.如果要從剪輯庫插入聲音，請單擊“剪輯庫中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標。d.如果要從其他位置插入聲音，請單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。方法二：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.“幻燈片放映”/“動作按鈕”，顯示可選的動作按鈕，在此選揚聲器。c.選擇單擊時超級鏈接到的目標聲音，也可以將聲音播放的條件設置為鼠標從按鈕上移過。
2、影片剪輯：方法也有兩種，與插入聲音的兩種方法類似。
3、更多的對象使用“插入”菜單中的“對象”命令，可以插入種類更多的不同元素。例如：可以將文件內(nèi)容作為對象插入到演示文稿中。學生練習：
1、制作一完整的演示文稿
2、用兩種方法分別插入一段聲音
3、插入一段影片
4、插入其他的一些對象
5、觀看放映
6、保存文件
教學后記：部分學生在插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調(diào)整到合適位置
第十四課
幻燈片的背景設置及配色方案
教學內(nèi)容：
背景設置 教學目標：
1.會更改幻燈片背景顏色、過渡背景.2.會添加或更改幻燈片的背景圖案3.會添加或更改幻燈片的背景紋理4.會添加或更改幻燈片的背景圖片 教學重、難點：
背景設置 教學過程：
復習提問：1.對已有的演示文稿如何應用設計模板?2.怎樣自定義設計模板？ 新授：上節(jié)課，我們學習了如何應用與自定義設計模板，應用模板是對所有的幻燈片產(chǎn)生作用，我們今天來學習背景的設置，它可以只改變單張幻燈片的背景，當然也可以改變所有幻燈片的背景。
背景設置背景類型：a顏色、陰影、圖案或紋理b圖片（二者只能選一種類型）
1.更改幻燈片背景顏色步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭③選擇顏色④單擊“應用”，將更改應用到當前的幻燈片，單擊“全部應用”，將更改應用到所有的幻燈片和幻燈片母版。
2.添加或更改幻燈片的過渡背景
步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項卡。③單擊所需的選項，再單擊“確定”④“應用”或者“全部應用”。
3.添加或更改幻燈片的背景圖案
步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖案”選項卡③單擊所需的選項，再“確定”4.添加或更改幻燈片的背景紋理5.添加或更改幻燈片的背景圖片 步驟：①在幻燈片視圖中，“格式”“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖片”選項卡③單擊“選擇圖片”，尋找包含所需圖片的文件夾，然后雙擊該文件名。④單擊“應用”或“全部應用” 學生練習：
1、進行更改幻燈片背景色的操作五．添更改幻燈片的背景
六、添加或更改幻燈片的背景圖案
七、添加或更改幻燈片的背景紋理
八、添加或更改幻燈片的背景圖片八.觀看放映九.保存文件
教學后記：更改幻燈片的背景色，過渡色，紋理，圖案及圖片
第三篇：貴州科技版六年級信息技術上冊教案
第一單元結交新朋友——認識Scratch 活動1認識Scratch和小貓喵喵
【教學目標】
1、知識與技能
（1）初步了解Scratch的界面；（2）識記軟件的主要功能模塊。
2、過程與方法
（1）結合生活，熟悉模塊的功能（2）通過具體的程序，掌握Scratch的基本編程過程。
3、情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生對于編程的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲。
4、行為與創(chuàng)新體驗信息技術課堂教學的建構性特征，幫助學生形成拓展性思維?！窘虒W重點與難點】
教學重點：Scratch界面的認識和體驗。教學難點：Scratch簡單程序的編寫和執(zhí)行?！窘虒W方法與手段】演示教學法、探究學習法。
【教學準備】多媒體網(wǎng)絡教室、系統(tǒng)控制軟件、教學課件?！窘虒W過程】
一、興趣導入師：今天，我們一起來認識一個新朋友，看一看它是誰呢？（播放Flash，小貓為主角）師：它就是我們的新伙伴，是以為聰明的馬戲團明星哦，它有很多本領。（展示Scratch的部分編程實例）師：今天，就讓我們一起學習新課：初識Scratch（板書課題）
二、新授
（一）認識軟件師：Scratch是一個非常能干的軟件，它可以幫助我們小朋友實現(xiàn)很多的夢想，比如：讓小貓翻跟頭、讓小鳥自由的游。師：它的設計者是美國著名的麻省理工學院的哥哥姐姐們??學生了解軟件的歷史知識。
（二）認識操作界面師：在桌面上找到小貓的圖標，雙擊可以打開這個軟件。（學生同步練習）師：它的主要界面包括幾個部分功能區(qū)：包含一些常用功能控制區(qū)：對演示區(qū)的角色進行控制的區(qū)
控件區(qū)：對演示區(qū)的角色進行控制的區(qū)域腳本區(qū)：拖拽、組合程序模塊以控制角色的區(qū)域角色區(qū)：顯示當前所有角色的區(qū)域舞臺區(qū)：演示設計好的腳本的區(qū)域?qū)W生打開軟件，體驗每個區(qū)域的功能，并識記名稱。
三、搭建腳本師：小貓已經(jīng)準備好了，讓我們一起給它編寫活動的程序吧。
（1）選定“控件區(qū)”的控制模塊，將其中的“當綠旗被點擊”積木拖動到“腳本區(qū)”；
（2）選定“控件區(qū)”的外觀模塊，將其中的“說你好”積木拖動到腳本區(qū)，并放在積木的后面；
（3）單擊綠旗，讓小貓說“你好”2秒；（4）單擊“你好”，輸入新的文字“同學們，你們好”。學生編寫腳本，讓小貓自我介紹。
四、總結本節(jié)課中，我們一起學習了新的編程軟件，還讓小貓做了自我介紹。在后面的學習中，小貓還有更多的功能等著我們呢。
師：我們?nèi)绾卧赟cratch中畫出一個圓圓的紅彤彤的太陽呢？生：??角色區(qū)那有新增角色圖標??（回答不出“讓小博士來告訴大家吧”）師：沒想到同學們這么聰明！我們打開“繪制新角色”圖標，出現(xiàn)了“繪圖編輯器”，它看起來還真和畫圖軟件類似呢。（工具欄、顏料盒、畫圖區(qū)）你會利用它來畫太陽嗎？請你們自己來試一試吧。學生新增角色太陽。教師巡視并個別指導。師：老師發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，請你觀察角色區(qū)角色的名字，有什么規(guī)律？你會修改它們名字嗎？生：角色
1、角色2以此類推??學生嘗試重命名角色太陽。
（三）任務3：新增角色“汽車”師：簡單的太陽可以通過“繪制新角色”的方式畫出來，復雜的汽車，你會畫嗎？別著急，Scratch為我們提供了很多現(xiàn)成的角色，你知道它們藏在哪嗎？生：??新增角色那邊的第二個圖標??師：真聰明！讓我們一起來欣賞下Scratch都收藏了哪些寶貝吧！教師演示新增角色“汽車”。師：你們學會了嗎？現(xiàn)在同學們就開始操作吧。學生新增角色“汽車”。師：請一位同學展示一下你的作品。真棒！它和動畫里有什么不同嗎？我們一起來找茬吧。生：一幅圖汽車有鋼圈，一幅沒有??師：其實我們可以利用“繪圖編輯器”對導入的角色進行編輯。教師演示。學生利用“繪圖編輯器”對汽車進行修改。師：我們已經(jīng)學習了前兩個“新增角色”圖標，老師想考考大家，“來個令人驚喜的角色”有什么作用，你們知道嗎？生：??出現(xiàn)意想不到的角色??給人驚喜??（隨機加入一些特別的角 色）師：但是這個“令人驚喜的角色”對我們這個動畫來說可不適合哦，請你們把它刪除，好嗎？學生刪除角色。
（四）任務4：設置背景“沙漠”師：同學們，我們舞臺上的演員都就位了，就差沙漠這個背景了。請同學們參考課本7頁給動畫加上合適的背景。能做到嗎？學生自主探究。教師巡視并指導。師：剛剛我們班的同學都非常認真，完成得很好，那么老師想請同學演示一下如何設置背景的呢，不知道同學們有沒有信心出來客串做小老師呢？學生在教師機演示。展示并評價學生作品。
師：其實我們除了“從文件夾中導入新的角色”之外，也可以用“繪圖編輯器”自己畫背景，還可以對導入的背景進行編輯。
三、綜合運用，知識鞏固師：剛剛我們一起完成了動畫《小貓去郊游》，同學們想不想制作一個屬于自己的作品？請看大屏幕，老師提供了幾個作品作為參考，咱們比一比看誰制作動畫又快又漂亮。學生操作。師：同學們差不多做完了，誰愿意給大家展示一下作品？請同學們說說你喜歡哪些地方？哪些地方還需要改進些？學生展示作品。學生評價作品。師：同學們的作品很有創(chuàng)意。希望你們今后繼續(xù)努力學習相關知識，將來成為真正的動畫設計師。
四、學生討論師：大家這節(jié)課表現(xiàn)的都非常好，誰能說一說這節(jié)課你學會了什么，有哪些收獲？
五、教師總結
活動2 讓小貓喵喵動起來
【教學目標與要求】
一、知識與技能
（1）能夠理解角色和舞臺的概念。（2）了解軟件中新增角色三種方式。（3）能夠為舞臺設置合適的背景。
二、過程與方法
（1）根據(jù)實際情況新增一定的角色。（2）根據(jù)實際情況設置相應的背景。
三、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生對于編程的學習興趣，促發(fā)求知欲，通過具體的情節(jié)將作品得以意義化、生活化。
四、行為與創(chuàng)新
培養(yǎng)學生程序編寫的良好思維習慣，為后續(xù)學習打下基礎?！窘虒W重點與難點】
教學重點：導入新角色的方法。教學難點：熟練掌握繪圖編輯器?！窘虒W方法與手段】
情境教學法、示范講解法、任務驅(qū)動法?！窘虒W準備】
多媒體網(wǎng)絡教室、系統(tǒng)控制軟件、教學課件 【教學過程】
一、創(chuàng)設情境、復習導入
師：同學們，你們喜歡動畫嗎？上節(jié)課，我們一起設計了一個簡單的動畫，還記得嗎？請同學們完成動畫《說你好的小貓》。學生搭建腳本“讓小貓說你好”。
師：同學們掌握得真不錯，老師今天也帶來了一個不一樣的動畫，想看嗎？
播放Scratch作品《小貓去郊游》。
師：同學們看得非常投入，那你更喜歡哪個動畫？為什么？ 生：《小貓去郊游》
這個動畫更豐富，有很多演員，有背景
師：你說得好極了！第二個動畫它有很多角色，還有豐富的舞臺背景。這就是我們這節(jié)課要學習的新內(nèi)容——角色和背景。
二、任務驅(qū)動，分步創(chuàng)作
師：在Scratch中，參加活動的演員叫“角色”，請仔細觀察這個動畫，它有哪些角色？
生：
小貓、貓媽媽、太陽、汽車
師：你觀察得真仔細！那背景又是什么呢？我們除了在舞臺區(qū)能看到背景，在哪也能看到呢？ 生：沙漠
角色區(qū)
師：回答得真棒！所們也可以把舞臺的背景看作是一種特殊的角色。師：大家都喜歡這個動畫，那想不想自己來制作它呢？
今天我們就一起來當一回小小動畫家。請同學們打開一個新的Scratch文件。我們發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)有了一個角色，小貓是Scratch默認的角色。
（一）任務1：復制角色“貓媽媽” 師：你會先邀請哪個角色呢？為什么？
生：貓媽媽，貓媽媽和小貓長得一模一樣，它最簡單，我們可以復制
師：你們自己來試一試，好嗎？ 學生操作。
師：這是XX復制的“貓媽媽”，它和動畫里的角色相比有什么區(qū)別？你能做出相應的調(diào)整嗎？
生：動畫里的小貓更小一些，貓媽媽方向相反等。學生自主探究改變角色大小和方向。
師：剛老師巡視的時候發(fā)現(xiàn)有同學在改變貓媽媽方向時遇到了困難。誰愿意給大家演示一下你是怎么操作的？ 學生在學生機演示。
師：真棒！你的操作真熟練！現(xiàn)在你們學會了嗎？
（二）任務2：新增角色“太陽” 師：接下來，你們打算邀請誰呢？
生：太陽
它看起來更簡單
去年用畫圖軟件畫過
師：我們?nèi)绾卧赟cratch中畫出一個圓圓的紅彤彤的太陽呢？ 生：
角色區(qū)那有新增角色圖標
（回答不出“讓小博士來告訴大家吧”）師：沒想到同學們這么聰明！我們打開“繪制新角色”圖標，出現(xiàn)了“繪圖編輯器”，它看起來還真和畫圖軟件類似呢。（工具欄、顏料盒、畫圖區(qū)）你會利用它來畫太陽嗎？請你們自己來試一試吧。學生新增角色太陽。教師巡視并個別指導。
師：老師發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，請你觀察角色區(qū)角色的名字，有什么規(guī)律？你會修改它們名字嗎？ 生：角色
1、角色2以此類推
學生嘗試重命名角色太陽。
（三）任務3：新增角色“汽車”
師：簡單的太陽可以通過“繪制新角色”的方式畫出來，復雜的汽車，你會畫嗎？別著急，Scratch為我們提供了很多現(xiàn)成的角色，你知道它們藏在哪嗎？
生：
新增角色那邊的第二個圖標
師：真聰明！讓我們一起來欣賞下Scratch都收藏了哪些寶貝吧！教師演示新增角色“汽車”。
師：你們學會了嗎？現(xiàn)在同學們就開始操作吧。學生新增角色“汽車”。
師：請一位同學展示一下你的作品。真棒！它和動畫里有什么 不同嗎？我們一起來找茬吧。生：一幅圖汽車有鋼圈，一幅沒有
師：其實我們可以利用“繪圖編輯器”對導入的角色進行編輯。教師演示。
學生利用“繪圖編輯器”對汽車進行修改。師：我們已經(jīng)學習了前兩個“新增角色”圖標，老師想考考大家，“來個令人驚喜的角色”有什么作用，你們知道嗎？
生：
出現(xiàn)意想不到的角色
給人驚喜
（隨機加入一些特別的角色）師：但是這個“令人驚喜的角色”對我們這個動畫來說可不適合哦，請你們把它刪除，好嗎？ 學生刪除角色。
（四）任務4：設置背景“沙漠”
師：同學們，我們舞臺上的演員都就位了，就差沙漠這個背景了。請同學們參考課本7頁給動畫加上合適的背景。能做到嗎？ 學生自主探究。教師巡視并指導。
師：剛剛我們班的同學都非常認真，完成得很好，那么老師想請同學演示一下如何設置背景的呢，不知道同學們有沒有信心出來客串做小老師呢？
學生在教師機演示。展示并評價學生作品。
師：其實我們除了“從文件夾中導入新的角色”之外，也可以用“繪圖編輯器”自己畫背景，還可以對導入的背景進行編輯。
三、綜合運用，知識鞏固
師：剛剛我們一起完成了動畫《小貓去郊游》，同學們想不想制作一個屬于自己的作品？請看大屏幕，老師提供了幾個作品作為參考，咱們比一比看誰制作動畫又快又漂亮。學生操作。
師：同學們差不多做完了，誰愿意給大家展示一下作品？請同學們說說你喜歡哪些地方？哪些地方還需要改進些？ 學生展示作品。學生評價作品
師：同學們的作品很有創(chuàng)意。希望你們今后繼續(xù)努力學習相關知識，將來成為真正的動畫設計師。
四、學生討論
師：大家這節(jié)課表現(xiàn)的都非常好，誰能說一說這節(jié)課你學會了什么，有哪些收獲？ 生：
五、教師總結
單元小結
學習目標及能力要求：
1、本單元重點知識回顧； ?
2、創(chuàng)新指令編輯 ?
3、創(chuàng)新腳本編寫 教學過程： 1.游戲?qū)?/p>
2.復習Scratch的界面； 3.復習Scratch的基本編程過程 4.做單元小結習題加深對Scratch的理解 5.總結
第二單 愛護校園環(huán)境---設計制作動畫故事
活動一 設計故事場景
學習目標及能力要求：
1、整理學習單
2、學會scratch的動畫故事制作 教學重點難：
1、重點：整理學習單
2、難點：學會scratch的動畫故事制作 教學準備：
每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：
1、故事導入 學習洋洋的故事：
列出：故事的角色有幾個？分別是哪些？故事分為幾個場景？ 依次填在書上
2、引出scratch的動畫故事制作需要的一些步驟
3、總結
活動二
設計制作場景1
----洋洋漫步動畫
學習目標及能力要求：
1、學會選擇適合的背景、角色和造型；
2、學會搭建舞臺，添加角色和造型、導入造型； ?
3、設計角色動畫流程、角色動作、細化流程 教學重難點：
1、重點：學會選擇適合的背景、角色和造型
2、難點：學會搭建舞臺，添加角色和造型、導入造型； 教學準備：
每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。
第一課時
教學目標：
? 學會選擇適合的背景、角色和造型； 故事導入：
1、設計洋洋漫步場景
展示圖片，學生選擇自己認為合適的圖片來做故事的背景圖片。故事選擇：根據(jù)故事情節(jié)確定本場景中出現(xiàn)的角色和造型。
2、搭建舞臺，添加角色和造型 師演示，講解： ① 打開scratch軟件，在角色列表區(qū)單擊“舞臺”。② 在角色信息區(qū)，單擊“多個背景”標簽。③ 單擊“導入”，彈出“導入背景”。
④ 在“導入背景”中打開“outdoors”文件夾，選擇“school2”圖片，點“確定”。
⑤ 導入背景后，點“×”刪除白色背景“背景1”.⑥ 單擊“編輯”彈出“繪畫編輯區(qū)”。
⑦ 單擊“T”輸入學校名稱，并拖動文字位置。⑧ 單擊“確定”。
3、學生練習，是個別輔導。
4、總結
第二課時
教學目標：： 添加角色和造型。教學過程： 復習導入
一、學生打開scratch軟件制作背景。
二、演示，講解：
添加角色1和造型
1、在角色列表區(qū)，右鍵單擊不要的角色點擊“刪除”。
2、單擊“從文件夾選擇新的角色”，彈出“新增角色”對話框。
3、打開配套資源中的相關文件夾，選擇“yangyang01”圖片，點擊入確定，導入角色。
4、使用工具欄“縮小角色”，調(diào)整角色大小。
5、生練習，師輔導。倒入造型：
1、在腳本區(qū)單擊“造型”標簽。
2、單擊“導入”。
3、在“倒入造型”對話框中，選擇“洋洋01、02、03、04、05”等造型的一張，單擊“確定”，倒入造型。重復這一操作一直到導入全部造型。
4、生練習，是輔導
5、總結
6、保存文件。
第三課時
教學目標、：
設計角色動畫流程、角色動作、細化流程 教學過程：
一、復習導入 打開上節(jié)課作業(yè)。
二、演示、講解： ①設計角色動畫
1、設計動畫流程，完成流程圖。講解“流程圖”的意思。師生一起做學習單。
2、分解角色走路動作。講解課文“小提示” 師生一起做學習單。
3、根據(jù)分解動作細化里程圖。講解課文“小提示” 師生做學習單
②根據(jù)流程圖搭建腳本 演示，講解：
1、根據(jù)流程圖找到指令并拖到腳本區(qū)，搭建腳本。
2、根據(jù)設計，修改指令中的數(shù)據(jù)。
3、打你“綠旗”測試腳本觀看效果。
4、生練習，師輔導。③運行測試腳本并保存作品。
三、總結
活動3
設計制作場景2
——飛來紙團場景動畫
學習目標及能力要求：
1、學會整理學習單，設計飛來紙團場景； ?
2、學會繪制簡單角色并添加； ?
3、學會設計新角色2動畫； ?
4、學會搭建角色“紙團”的腳本。教學重難點：
1、重點：學會整理學習單，設計飛來紙團場景，會設計新角色2動畫；
2、難點：學會繪制簡單角色并添加，會搭建角色“紙團”的腳本。
教學準備：
每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：
一、復習導入： 設計飛來紙團場景 做學習單
二、演示、講解 ①添加角色
1、單擊“繪制角色”彈出“繪圖編輯器”。
2、繪制紙團。
3、點“確定”。
4、點工具欄“縮小角色”，光標變成與按鈕上圖形相同的形狀。
5、反復點擊紙團，將紙團索道合適大小。②設計角色2動畫
1、分解角色動作 做學習單
2、繪制新增角色“紙團”的流程圖。做學習單
③根據(jù)流程圖搭建角色“紙團”的腳本。如書本圖：
1、按照流程圖將指令塊拖到腳本區(qū)，搭建腳本。
2、根據(jù)設計修改指令中的坐標數(shù)據(jù)和時間數(shù)據(jù)。④生練習，師輔導
⑤運行測試腳本并保存作品。
三、小結
活動4 設計制作場景3
——洋洋思考動畫
學習目標及能力要求：
1、學會整理學習單，設計制作場景； ?
2、學會分解角色動作，制作流程圖； ?
3、根據(jù)流程圖搭建角色腳本； ?
4、學會運行測試腳本并保存作品； 教學重難點：
1、重點：學會整理學習單，設計制作場景；
2、難點：學會分解角色動作，制作流程圖； 教學準備：
每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：
一、復習導入
二、講授新課 演示，講解
1、設計制作場景 做學習單
2、設計角色動畫 ① 分解角色動作 做學習單
② 繪制角色流程設計圖 做學習單
③ 根據(jù)流程圖搭建角色腳本 ④ 生練習
⑤ 運行測試腳本并保存作品。
三、總結
活動5
設計制作場景4
——剪紙圖動畫
學習目標及能力要求：
1、學會整理學習單，設計制作場景； ?
2、學會添加角色；
3、學會分解角色動作、繪制流程，設計角色動畫； ?
4、學會搭建角色腳本 教學重難點：
1、重點：學會添加角色；
2、難點：學會分解角色動作、繪制流程，設計角色動畫； 教學準備：
每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：
一、復習導入
二、講授新課 演示、講解 ① 設計制作場景 做學習單 ② 添加角色
1、點“從文件中選擇新的角色”，彈出“新增角色”對話框。
2、打開相關文件夾，選擇圖片，點確定，新增角色。
3、使用工具欄“縮小角色”，調(diào)整角色到合適大小和位置。③ 設計角色動作
1、分解角色動作 做學習單
④ 根據(jù)流程圖搭建角色腳本
1、點“控制”
2、將“廣播”指令塊拖到腳本區(qū)
3、點三角下拉按鈕，在彈出菜單中選擇“新建”
4、在彈出的對話框里輸入消息名稱。點確定。
5、單擊角色3
6、將“當接收到”指令塊拖到腳本區(qū)
7、選擇相應的消息，并添加“顯示”指令塊 ⑤ 生練習、師輔導
⑥ 運行測試腳本并保存作品
三、總結
單元小結
學習目標及能力要求： ?
1、本單元重點知識回顧； ?
2、創(chuàng)新角色，添加動作； ?
3、為故事添加續(xù)集。教學過程：
1、游戲?qū)?/p>
2、學生觀看同學作品、評價
3、交流復習
4、做單元練習題
5、小結
第四篇：《信息技術》六年級下教案（定稿）
第1課 “GPS”早知道
教學目標：
1、初步了解“GPS”在各行業(yè)中的應用。
2、了解一些GPS的相關產(chǎn)品。教學重難點：
什么叫GPS。
“GPS”在各行業(yè)中的應用。教學過程：
一、認識“GPS”
事例：2007年3月7日清晨，武漢市漢口永清街一名車主發(fā)現(xiàn)轎車被盜后，立即報警。警方通過轎車上安裝的GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)進行查找，迅速將轎車找到而挽回了車主的經(jīng)濟損失。問題：你知道什么是GPS？
廣義的GPS，包括美國GPS、歐洲伽利略、俄羅斯GLONASS、中國北斗等全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，也稱GNSS。
狹義的GPS，即指美國的全球定位系統(tǒng) Global Positioning System，簡稱GPS。
公眾常稱的GPS，通常是指GPS系統(tǒng)的接收設備，如手持式GPS、汽車導航儀等。
即全球定位系統(tǒng)（Global Positioning System）。簡單地說，這是一個由覆蓋全球的24顆衛(wèi)星組成的衛(wèi)星系統(tǒng)。這個系統(tǒng)可以保證在任意時刻，地球上任意一點都可以同時觀測到4顆衛(wèi)星，以保證衛(wèi)星可以采集到該觀測點的經(jīng)緯度和高度，以便實現(xiàn)導航、定位、授時等功能。這項技術可以用來引導飛機、船舶、車輛以及個人，安全、準確地沿著選定的路線，準時到達目的地。
全球定位系統(tǒng)(GPS)是20世紀70年代由美國陸?？杖娐?lián)合研制的新一代空間衛(wèi)星導航定位系統(tǒng)。其主要目的是為陸、海、空三大領域提供實時、全天候和全球性的導航服務，并用于情報收集、核爆監(jiān)測和應急通訊等一些軍事目的，是美國獨霸全球戰(zhàn)略的重要組成。經(jīng)過20余年的研究實驗，耗資300億美元，到1994年3月，全球覆蓋率高達98%的24顆GPS衛(wèi)星星座己布設完成。
GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)由三部分組成：空間部分———GPS星座；地面控制部分———地面監(jiān)控系統(tǒng)；用戶設備部分———GPS 信號接收機。
GPS定位技術具有高精度、高效率和低成本的優(yōu)點，使其在各類大地測量控制網(wǎng)的加強改造和建立以及在公路工程測量和大型構造物的變形測量中得到了較為廣泛的應用。
二、“GPS”的應用
問題：看書P3，想一想GPS應用到了哪一些領域？ 指名回答。
三、“GPS”的產(chǎn)品
講解：科學技術的飛速發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們對于GPS產(chǎn)品的需求及運用越來越關注，認識一下這些GPS產(chǎn)品。（P5）
四、未來的“GPS”產(chǎn)品
問題：這次活動后，你對GPS有了初步的了解，那你希望未來的GPS產(chǎn)品會是怎樣的？（P7）教學反思：
由于GPS技術所具有的全天候、高精度和自動測量的特點，作為先進的測量手段和新的生產(chǎn)力，已經(jīng)融入了國民經(jīng)濟建設、國防建設和社會發(fā)展的各個應用領域。同時也會融入到同學們的學習和娛樂生活中的。
第2課 探秘主機
[教學目的與要求]
1、了解計算機主機內(nèi)部硬件組成
2、知道各部件的作用。[教學重點與難點]
(1)計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個整體。
(2)計算機各硬件的作用。
[教學過程 ]
一、新授知識
講解：計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器等部分組成。(結合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機部分。
主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進行運算，控制其他設備的工作。
打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡稱主板)，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。
1、主 板
主板(Mainboard或Motherboard，簡稱M/B)是電腦主機中最大的一塊長方形電路板。主板是主機的軀干，CPU、內(nèi)存、聲卡、顯卡等部件都固定在主板的插槽上，另外機箱電源上的引出線也接在主板的接口上。
2、顯卡和聲卡
顯卡：主板要把控制信號傳送到顯示器，并將數(shù)碼信號轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像信號，就需要在主板和顯示器之間安裝一個中間通訊連接部件，這就是顯示適配器，簡稱為顯卡。顯卡和顯示器共同構成了電腦的顯示系統(tǒng)。
聲卡：聲卡是多媒體電腦的核心部件，它的功能主要是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機，使它們發(fā)出聲音來。
3、CPU
CPU(Central Processing Unit，中央處理器)是電腦最核心、最重要的部件。
目前市場上的CPU主要是Intel和AMD兩家公司生產(chǎn)的。Intel公司的代表產(chǎn)品就是“奔騰”系列，如Pentium Ⅲ(奔騰Ⅲ)、Pentium 4(奔騰4)處理器。AMD公司的CPU產(chǎn)品主要有Athlon、Athlon Thunderbird、Ahtlon XP和Duron。
4、內(nèi)存條
主板上的內(nèi)存通常被叫做內(nèi)存條(綠色長條形)，是電腦中數(shù)據(jù)存儲和交換的部件。因為CPU工作時需要與外部存儲器(如硬盤、軟盤、光盤)進行數(shù)據(jù)交換，但外部存儲器的速度卻遠遠低于CPU的速度，所以就需要一種工作速度較快的設備在其中完成數(shù)據(jù)暫時存儲和交換的工作，這就是內(nèi)存的主要作用了。內(nèi)存最常扮演的角色就是為硬盤與CPU傳遞數(shù)據(jù)。
現(xiàn)在常用的有SDRAM內(nèi)存、DDR內(nèi)存和Rambus內(nèi)存。其中DDR內(nèi)存和Rambus內(nèi)存的運行頻率、與CPU間的傳輸速率都高于SDRAM內(nèi)存，已經(jīng)成為主流。
5、硬 盤
硬盤驅(qū)動器(Hard Disk Drive，HDD，或HD)通常又被稱為硬盤，它安裝在主機的里面，所以我們很少見到它。和軟盤、光盤一樣，硬盤是電腦的存儲設備，我們在電腦上的文件就是存在硬盤里的。和軟盤不同的是，硬盤和硬盤驅(qū)動器是裝在一起的，而且它的讀寫速度快，容量也很大，通常都是幾十個GB。
6、機箱和電源
機箱是電腦主機的外衣，電腦大多數(shù)的組件都固定在機箱內(nèi)部，機箱保護這些組件不受到碰撞，減少灰塵吸附，減小電磁輻射干擾。
電源是主機的動力源泉，主機的所有組件都需要電源進行供電，因此，電源質(zhì)量直接影響電腦的使用。如果電源質(zhì)量比較差，輸出不穩(wěn)定，不但會導致死機、自動重新啟動等情況，還可能會燒毀組件。
7、網(wǎng)卡
網(wǎng)卡就是在你上網(wǎng)必須用到的一個硬件，連接網(wǎng)線，沒有他就不能上網(wǎng)，也不能同其他電腦聯(lián)網(wǎng)。如果你不上網(wǎng)也可以不使用他，也可以拔掉他~不影響其他任何操作！
8、光驅(qū)
光驅(qū)的作用就是可以讀取光盤上的數(shù)據(jù)，可以購買一些軟件光盤，或電影光盤，會很方便，建議安裝DVD光驅(qū)，因為DVD光驅(qū)容量會達到9.8G甚至十幾G，很劃算。但是我認為，光驅(qū)的作用大不如以前，因為現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)展這么迅猛，想看電影，下載軟件都到網(wǎng)上就可解決，所以，我認為，如果沒有太大的需求，還是別買光驅(qū)啦。但有時光驅(qū)很重要，萬一電腦中了病毒，沒了光驅(qū)，系統(tǒng)都不能重裝，也不能備份還原，所以后果很嚴重，光驅(qū)一定要裝。
二、小結
今天你知道了哪些計算機知識？
三、練習
(1)填空
①內(nèi)存儲器一般可以分為_________和_________兩類。
②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機_________的型號。
③常見的外存儲器有_________、_________和_________等幾種。
(2)你能說出計算機硬件由哪些設備組成嗎？
教學反思：
學習電腦技能，如同學自行車。你告訴學生自行車應該怎么騎，學生是學不會的。你讓學生看別人騎車，邊看邊講解，學生也是學不會騎車的。唯有讓學生親自騎上自行車，通過自己的不斷嘗試，才能學會自行車的騎車技術。同理，要想讓學生學習電腦的使用，電腦軟硬件是基礎，必須保證。目前我校的電腦設備以及軟件配備有待提高。
第3課 丟失文件怎么辦
教學目標：
1、學會安裝EasyRrcovery。
2、能簡單的使用EasyRrcovery。教學重難點：
EasyRrcovery的使用過程。
查找要恢復的文件 教學過程： 導入：
講解：我們生活中有一個成語叫“后悔莫及”。問題：你能說說是什么意思嗎？ 指名回答。
講解：其實在電腦中我們中沒有這個情況，因為你誤操作可以恢復。今天向同學介紹一個軟件，能把你誤操作進行恢復。新授：
一、EasyRecovery6的下載和安裝
網(wǎng)上有免費的下載，通過網(wǎng)絡下載。首先解壓。
然后運行EasyRecovery.exe。
二、EasyRecovery6的功能
磁盤診斷(檢查磁盤健康,防止數(shù)據(jù)意外丟失)，數(shù)據(jù)恢復(恢復意外丟失的數(shù)據(jù))，文件修復(恢復損壞的數(shù)據(jù))。。
三、數(shù)據(jù)恢復(恢復意外丟失的數(shù)據(jù)): 能夠恢復文件類型: 圖片(.bmp.gif....), 應用程序(.exe), OFFICE文檔文件(.doc.xls.ppt...), 網(wǎng)頁文件(.htm.asp...), 開發(fā)文檔(.c cpp.cxx.h.....)其他就未知了,以上都經(jīng)過本人認真測試!~~。。
四、使用方法: 其實使用方法不用交都會,這個軟件非常傻瓜，1、一般都是先選擇恢復類型:
例如：“刪除恢復”
2、再選擇分驅(qū):
3、下來就是最難的--尋找要恢復的文件,之所以說是最難的是因為,被刪除的文件一般都沒有文件名,我們只能按照文件大小,修改時間.文件類型來判斷~一般電腦白癡是看不懂的~ 一般可以恢復的文件都是在: 文件夾中, 名字為d“X”“Y”
(X為分驅(qū) Y為文件序號)選中文件:
4、下一步設置恢復屬性:
例如：恢復到D盤。
注意：選擇下圖時不要選擇和要恢復的文件在同一分驅(qū),以勉二次損壞~
5、下一步:恢復完成~打開文件:
EasyRecovery6 其他功能也很強大~但只說主要功能~再說我們平時也很少遇到文件損壞的問題,一般都是誤刪除~
五、學生活動
首先刪除一個文件(徹底刪除)，然后通過EasyRecovery6將其恢復。
教學反思：
經(jīng)常利用學科中豐富的內(nèi)容，為學生展示一些新知懸念，讓學生從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學生感受到電腦中所蘊含的知識、技巧真多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學生對信息技術課的新鮮感和興趣感。
第4課 愛心與細心
教學目標：
1、會刪除和添加單元格數(shù)據(jù)。
2、會刪除和添加行或列。
3、能合并數(shù)據(jù)。教學重點：
能自動填充和合并數(shù)據(jù)。導言：
教師邊演示邊進行講解：同學們！5.12地震同學捐了不少的錢和物，那你們是怎樣進行統(tǒng)計的咧？
指名回答，討論、交流。
講解：我們今天用Excel來制作一個“愛心捐助情況統(tǒng)計表” 新授：
一、文字和數(shù)字的輸入
（1）向單元格中輸入東西。①單擊A1單元格 ②調(diào)輸入法，輸入漢字。
(2)插入點：光標所在的地方，插入的文字會從這里插入到工作表中去，選中單元表格就直接進入輸入狀態(tài)。
（3）編輯欄：顯示出選中單元格中的內(nèi)容，也可在這里修改單元格中的內(nèi)容。
注意：在已有內(nèi)容的單元格中添加內(nèi)容時，如果不想把原來的內(nèi)容覆蓋掉，就一定要雙擊這個單元格再輸入，或者在選中單元格后，使用編輯欄來輸入。
二、修改數(shù)據(jù)
1、重新輸入：直接輸入數(shù)據(jù)覆蓋錯誤的數(shù)據(jù)。
2、在單元格內(nèi)修改數(shù)據(jù)：雙擊所需要修改的單元格
三、行/列的插入與刪除
插入行/列：選定需插入行/列處→單擊右鍵→插入 刪除行/列: 選定需刪除的行/列→單擊右鍵→刪除
四、自動填充功能 在A1中輸入“序號”，在A2中輸入“1”，鼠標移到該單元格的右下角，鼠標變成黑“十”字時，按左鍵，向下拖動鼠標，到適當位置松開。
五、自動求和功能
利用自動求和功能求“合計“（1）
選中C2（2）
向下拖動鼠標到E6（選中這一列）（3）
單擊工具欄上的“自動求和”按鈕（4）
單擊E7單元格，單擊自動求和按鈕。
（5）
單元格中出現(xiàn)了求和公式SUM，并自動選擇了一個范圍。（6）
單擊“輸入”按鈕
六、學生活動
制作一個“愛心捐助情況統(tǒng)計表” 課后小結：
1.基本按照預定目標實現(xiàn)。
2.教學過程中應該提示學生檢查、完成四個知識點和關鍵操作。
第5課 美化愛心統(tǒng)計表(上)教學目標：
1、給表格添加邊框、底紋等進行美化。
2、能給選定的數(shù)據(jù)合用“自動套用格式”進行美化。
3、給學生進行美的教育。教學重(難)點：
給表格添加邊框、底紋、自動套用格式。教學過程：
一、復習導入
上節(jié)課我們學習了有關工作表的輸入，雖然現(xiàn)有的工作表能滿足一般的使用要求，卻不夠美觀。這節(jié)課，我們就開始學習工作表的編輯美化的相關操作。
二、單元格格式
選中單元格（區(qū)域），執(zhí)行“格式→單元格”命令（或者右擊鼠標，選“設置單元格格式”選項），即可打開“單元格格式”對話框。(1)、“邊框”標簽 [紙上談兵] ①點擊下拉按鈕，選中需要設定的邊框顏色； ②選定邊框樣式；
③點擊相應按鈕，設置邊框位置； ④確定退出，完成邊框的設置。[特別提醒] 如果要為工作表設置不同顏色和樣式的邊框，每一顏色和樣式需要重復上述①至③步的操作。
[實戰(zhàn)演習]為表格添加粉紅色的雙邊框。(如果我們要為表格設置“粉紅色的雙線外邊框”，可以這樣設置。選中整個工作表（當然不包括標題啦^_^），打開“單元格格式”對話框，進入“邊框”標簽，在“線條”下面選中雙線條“樣式”和粉紅色的“顏色”，然后單擊“預制”下面的“外邊框”按鈕，確定退出，邊框添加成功。)[小技巧] 為單元格添加一條斜線：選中相應的單元格，在上述“邊框”標簽中，選中斜線“樣式”，然后根據(jù)所要添加斜線的方向，單擊“邊框”左（或右）下角的相應“斜線”按鈕，確定退出，斜線添加成功。
(2)、“圖案”標簽 [紙上談兵] ①選定單元格底色；
②點擊下拉按鈕，選定添加的網(wǎng)紋及網(wǎng)紋顏色（二者需要進行兩次操作）； ③設置效果。
[實戰(zhàn)演習] 標題的再修飾。(通過“圖案”標簽，為標題單元格“填充”上“淡紫色”底色，并添加上網(wǎng)紋，讓標題更具個性。選中標題所在的單元格，打開“單元格格式”對話框，進入“圖案”標簽，選中“顏色”下面的“淡紫”顏色，然后按“圖案”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后彈出的對話框中，選中一種網(wǎng)紋樣式（如“12.5%灰色”等），確定退出，標題即被加上美麗的底紋和底色。)
三、自動套用格式
Excel提供了自動格式化的功能，它可以根據(jù)預設的格式，將我們制作的報表格式化，產(chǎn)生美觀的報表，也就是表格的自動套用。這種自動格式化的功能，可以節(jié)省使用者將報表格式化的許多時間，而制作出的報表卻很美觀。[紙上談兵](1)選取要格式化的范圍，選用“格式”菜單中“自動套用格式”命令。出現(xiàn)如圖 6-41的“自動套用格式”對話框。
(2)在“格式”列表框中選擇要使用的格式，同時，選中的格式出現(xiàn)在“示例”框中。按下“確定”按鈕。[小技巧] 這樣，在我們所選定的范圍內(nèi)，會以選定的格式對表格進行格式化。如果對格式化的結果不滿意，可以使用“編輯”菜單中的“撤銷”命令或按下「CTRL」+「Z」鍵。
自動格式化時，格式化的項目包含數(shù)字、邊框、字體、圖案、對齊、列寬/行高。在使用中我們可以根據(jù)實際情況選用其中的某些項目，而沒有必要每一項都接受。我們在圖6-42的對話框中按下“選項”按鈕，使應用格式化選項出現(xiàn)。[實戰(zhàn)演習] 為表格添加一種自己喜歡的樣式。
四、學生評比展示活動
生生交流，生師交流。
課后反思：
在生活中最好不斷探索新知識，用最快最好的方法解決生活中的實際問題，努力提高學生學習計算機的興趣。
第6課 美化愛心統(tǒng)計表（中）
教學目標：
1、添加“藝術字”。
2、添加“基本形狀”。
3、充分發(fā)揮學生個性美。
教學重（難點）：
添加“藝術字”、“基本形狀”
對“藝術字”、“基本形狀”進行修改設置。教學過程：
一、導入新課。
藝術字、圖形和圖片的插入會讓“愛心捐助情況統(tǒng)計表”圖文并茂，更加美觀。今天我們象學習WORD一樣，插入美麗的藝術字和圖形。
二、插入藝術字
1、插入藝術字的方法有兩種：
（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊 就可以得到如圖所示的對話框。
單擊一種你喜歡的藝術字樣式，單擊[確定]。
2、輸入文字
刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個字，輸入你想要編輯的藝術字文字，單擊[字體]可以設置藝術字的字體，在選擇適當?shù)淖痔?，單擊[確定]按鈕。
這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術字。但是，剛插入的藝術字，默認的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術字上單擊右鍵，選擇“設置藝術字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。
3、藝術字的調(diào)整和修改
（1）、調(diào)整藝術字的位置、大小。
藝術字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術字上雙擊，就可以修改藝術字的式樣。（2）、設置藝術字的字體、字號。
分別選擇自己需要的字體和字號。
三、插入自選圖形（1）、畫一個“愛心”。
按鈕。單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的心形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標，一個“愛心”就出來了。
（2）、將鼠標指針移到黃色的控制點上，點住拖住，可以改變“愛心”的形狀。（3）、填充顏色
單擊繪圖工具欄上的“填充顏色”下拉按鈕，單擊自己喜歡的顏色。（4）、三維設置
必須先選中所需設置的圖形，再單擊繪圖工具欄上的“三維效果”下拉按鈕，單擊自己喜歡的模式。
四、學生活動
學生打開“愛心統(tǒng)計表”進行進一步的美化操作。老師發(fā)巡視。個別指導。
五、作品展示 完成的作品展示。點名評價。
教學反思：
這節(jié)課的設計，我結合新課程標準進行，以學生主動探究、主動嘗試為主展開教學，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。運用任務驅(qū)動，讓學生在學習過程中鞏固知識，方法得當。
從教學中來看，學生的參與性很高，他們在學生活動、師生活動環(huán)節(jié)中充分表現(xiàn)自己，課堂氣氛活躍、積極。
對于知識難點，我采用在教學中教師進行示范的教學法，不僅讓學生掌握了操作技能，同時，也進一步激發(fā)學生學習的積極性，鼓勵學生不斷探索新的知識。
第7課 美化愛心統(tǒng)計表（下）
教學目標：
1、添加“照片”。
2、插入“圖示”
3、讓學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學重（難）點：
插入“圖示”。
對“圖示”的編輯。教學過程：
一、導入新課。講解：
對于紛繁復雜的數(shù)據(jù)關系，常規(guī)的圖表表示方法仍顯得枯燥和缺乏想象力。因此今天我們來學習在Excel中插入“圖片”和“圖示”。
二、插入“圖片” 步驟：
在“插入”菜單中選擇“圖片”，單擊“來自文件”，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊“插入”按鈕，就大功告成了。
三、插入“圖示” 執(zhí)行操作：
“插入”→“圖示”,彈出如下對話框,選擇第一個類型,就是組織結構圖！
四、學生活動
學生操作。
把學生作品通過電子教室展示給大家看，互相學習，共同提高。激發(fā)學生信心和興趣。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和審美能力。
五、小結：
今天，我們學習了如何在Excel中插入“圖片”和“圖示”，并且對圖片和圖示進行適當?shù)脑O置，希望同學們能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。以后并不斷創(chuàng)新，做得更好。
教學反思：
在這一課的教學中，我讓學生自學探究圖片四周控制按鈕的名稱和功能，是對學生信息獲取、處理和應用能力的培養(yǎng)，學生的學習興趣提高了，學習效率也有很大突破。給學生提供了創(chuàng)作的空間，學生充分發(fā)揮了自己想象力，利用圖庫中圖片創(chuàng)作了一幅幅生動、鮮活美麗的作品。
第8課 跳動的紅心
教學目標：
1、通過“工具箱”能繪制比較復雜的圖形。
2、能創(chuàng)建“形狀補間動畫”。教學重（難）點：
重點：了解Flash變形動畫，制作一個簡單的變形動畫。難點：制作一個組合的變形動畫。教學過程：
一、激趣導入新課。
師：﹙出示幾幅變形動畫﹚讓學生欣賞，激發(fā)學生的興趣。生：欣賞。
師：這些動畫有什么特點？ 生：答。
師：這是變形動畫，這就是我們今天要學習的內(nèi)容。
二、制作一個紅心圖形
1、利用橢園工具畫一個沒邊框的圓。
2、復制出第二個圓，并且調(diào)整成兩圓并排。
3、利用“部分選取工具”畫出心形。
4、用顏料桶工具，漂亮的紅心。
三、制作紅心跳動的動畫：
在動畫制作過程中，我們的動畫會出現(xiàn)重復的內(nèi)容，因此，我們應該將動畫中反復出現(xiàn)的對象設計成模塊，我們稱為元件(symbol)，它不僅可以重復使用，而且不會增加flash動畫文件的大小。
① 新建一個動畫文件，建立一個元件symbol1，元件的類型有3種：Movie Clip（電影夾）、Button（按鈕）、Graphic（圖像），我們選擇圖象
② 進入元件編輯狀態(tài)，對文字進行屬性設置，最后使文字居中。③ 回到動畫編輯狀態(tài)，打開元件庫（窗口-庫），將元件拖到舞臺上，這時舞臺上的元件相當于一個復制品，稱為元件的實例，改變大小、形狀并在效果中改變其顏色等
④ 在第20和40幀分別插入關鍵幀，將第20幀的元件按③中方法改變其屬性
⑤ 選中第1幀，打開面板-幀窗口（或在其上單擊右鍵），在變化中選擇運動（motion）
⑥ 保存源文件，文件名為：motion.fla，生成播放文件motion.swf
強調(diào)：
1、元件及制作和使用
2、動畫的創(chuàng)建，加深學生印象
四、小技巧：
Shift：畫圓時按住“shift”鍵,可以畫出正圓。Ctrl：按住Shift拖動可以以45度為增量進行旋轉(zhuǎn)。Alt：按住Alt鍵拖動可以圍繞對角旋轉(zhuǎn)。
五、學生活動：
制作一段月亮從彎月到滿月的動畫。教學反思：
平行班學生一節(jié)課難以掌握動畫的創(chuàng)建，問題較多，一是什么時候需要成組、什么時候需要分散，二是什么是動作動畫，什么是變形動畫分不清楚。因此，比計劃需要增加一節(jié)課練習的機會。
1.信息傳播知多少
教學目標:
1、讓學生初步了解古今中外信息傳遞、傳播的方式及變動。
2、信息傳遞的作用。
教學重難點：現(xiàn)代高科技產(chǎn)品在信息傳遞中的應用。教學過程：
一、分組調(diào)查（10分鐘）調(diào)查古今中外信息傳遞、傳播的方式及變動
1、古代信息傳遞、傳播的方式
小組匯報，古：手勢——表情——結繩記事——圖形——聲音——信鴿——烽火——驛站
2、現(xiàn)代信息傳遞、傳播的方式
小組匯報，今：報紙——電報——傳真——電話手機——電視——傳真——衛(wèi)星
師小結：了解了這些傳遞方式，請同學們想想，你還知道哪些可傳遞信息的方式？
二、古今信息傳遞方式的差異、效果和發(fā)展：
古：速度慢 保密性差
準確性 差 距離 天氣 今：速度快，保密性強
準確性
高
距離超遠
天氣：基本上不影響 師小結： 現(xiàn)代住處隨著社會科技的發(fā)展而日新月異，信息的傳遞和傳播方式也越來越多，我們需要不斷學習新的知識來適應社會的發(fā)展。課后思考：未來能有什么樣更新更快更準的方式來傳播信息。
三、收獲與評價。
四、板書：
古： 今： 差異：、信息傳遞知多少 1第九課 永不停歇的彈球
教學目標：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作補間動畫。教學過程：
一、回顧過去所學知識，引入元件概念。
我們曾學過制作逐幀動畫和形狀補間動畫，今天嘗試用元件來制作。元件：
在flash中創(chuàng)建且保存在庫中的圖形、按鈕或影片剪輯，可以自始至終在影片或其它影片中重復使 用，是動畫中的基本元素。
二、制作元件：
1、繪制彈球。
2、把繪制的彈球轉(zhuǎn)換為元件。（1）用“箭頭工具”單擊所畫的彈球。
（2）選擇菜單地“插入”——“轉(zhuǎn)換為元件”，并起名保存。
三、制作動作補間動畫。
1、分別在時間軸第10幀和第20幀插入關鍵幀。
2、選擇第十幀時把小球移動到下面。
3、制作彈球下落的動畫。（1）單擊第一幀。（2）單擊屬性窗口。（3）選擇動作補間動畫。
（4）根據(jù)彈球下落的動畫，我們開始制作制作彈球上升的動畫。（5）成功
四、收獲與評價。（略）
第十課海上日出
教學目標：利用圖層制作一段太陽從海上升起的動畫，用flash技術模擬動態(tài)自然現(xiàn)象。教學過程：
一、繪制海平面。
1、用“矩形工具”繪制一個矩形。
2、制作海平面，用“顏料桶工具”填充變色。方法如下：
（1)單擊“顏料桶工具”。（2）選擇填充色。（3）選擇線性填充。（4）選擇淺藍色
（5）由下到上拖動鼠標填充變色。
海平面制作好了，但海平面不需要移動，只有太陽需要動，所以要把海平面和太陽放到不同的圖層中 圖層：
圖層就像透明的薄紙一樣，一層層向上疊加。圖層上的圖象和文字，不會影響到其他圖層上的對象。
二、制作太陽升起來的動畫。
1、插入新圖層，修改圖層名稱。
2、繪制太陽。
3、如何讓太陽升起來？
（1）在海平面圖層20楨處插入幀（2）在太陽圖層20楨處插入楨。
（3）在太陽圖層第一楨處設置形狀補間動畫。
三、調(diào)整太陽和海平面的前后位置。
四、課后作業(yè)：
制作海上日落的動畫。
第十一課 轉(zhuǎn)動的風車
教學目標：鞏固圖層的操作，并嘗試通過導入的方式獲取外部素材，使用動作補間動畫的旋轉(zhuǎn)屬性，制作繞中心旋轉(zhuǎn)的動畫。課前準備：鄉(xiāng)村風景背景圖 課時：2 教學過程：
一、導入背景圖。
1、文件——導入——修改導入的圖尺寸
2、修改本圖層名稱為背景。
3、鎖定背景圖層。
二、制作風車塔
1、“新建圖層”，并修改該圖層名稱為“風車塔”.。
2、用“矩形”工具繪制長方形，利用“前頭工具”修改形狀。
3、用“線條”工具繪制三角形。
4、用顏料桶工具為風車塔填充線性漸變色。
5、鎖定風車塔圖層。
三、制作風車葉
1、插入新圖層，并改名為“風車葉”。
2、用矩形工具繪制大小兩個長方形，3、用顏料桶工上為風車葉填充線性漸變色。
4、選中兩個矩形，將它們轉(zhuǎn)換為圖形元件，命名為“風車葉”。
四、繪制多個風車葉。（1）個性風車葉的旋轉(zhuǎn)中心
1、單擊“任意變形工具”。
2、將扇葉的中心點人拖動到扇柄處，成功后再復制其它風車葉（1）單擊變形（2）設置旋轉(zhuǎn)為90。
（3）單擊三次“拷貝并應用變形”復制出其他三片風車葉。
五、完成風車葉轉(zhuǎn)動的動作補間動畫
1、選擇風車葉圖層的第一楨，將所有的風車葉選中，并轉(zhuǎn)換為“風車葉合成”圖形元件。
2、選擇風車葉圖層的第一楨。
（1）單擊“屬性”面板，補間選擇為“動作”。（2）旋轉(zhuǎn)選擇為“順時針”。
3、在風車葉圖層、風車塔圖層、背景圖層時間軸30楨處插入關鍵楨。
4、測試動畫效果。
六、評價與收獲
第五篇：小學信息技術六年級上冊教案(貴州版)
課題
第1課 參觀“咪咪豆網(wǎng)屋”
教學目標
1、知道網(wǎng)絡與生活密切相關，2、最大可能地了解網(wǎng)絡上有什么 教學重點、難點
認識個人網(wǎng)站 教學過程
一、談話引入：
電腦網(wǎng)絡與現(xiàn)代生活密切相關，它們已成為現(xiàn)代生活的標志，隨著信息技術日新月異的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡在我們的日常生活、工作、學習、娛樂等方面日益重要，可以說，網(wǎng)絡就像一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了。
二、認識網(wǎng)絡
1、師：通過網(wǎng)絡，我們可以做什么呢？
2、師：網(wǎng)絡的通訊方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP電話、聊天室）
3、師：小調(diào)查，你們上過這些網(wǎng)站嗎？（在線游戲、新聞放送、在線電影、在線聽音樂、旅游天地）
4、教師板書以上各個網(wǎng)址，學生操作觀看。
三、練一練：
1、到各網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡廣博的天地。http://004km.cn http://004km.cn
2、進入“咪咪豆網(wǎng)屋”。
3、請登錄“咪咪豆網(wǎng)屋”查詢以下事項：（1）主頁里有哪些素材？（2）主頁由哪些部分組成？（3）逛“咪咪豆網(wǎng)屋”。
四、交流心得：
你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學。
五、小結、質(zhì)疑：
這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？
教后心得:
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課題
第2課 最簡單的網(wǎng)頁
教學目標
認識FrontPage2000,學會制作只有文字的網(wǎng)頁。教學重點、難點 網(wǎng)頁中文字格式的設置。教具
多媒體電腦 教學過程
一、談話引入：
上節(jié)課，同學們都學會了上網(wǎng)查找資料，你還記得查找資料的幾個搜索引擎嗎？指名回答。你想自己作一個網(wǎng)站嗎？
二、演示任務：
1、啟動FrontPage2000。
2、講解FrontPage2000窗口的組成。
3、FrontPage2000窗口與Word2000窗口比較。
4、演示文字錄入文字格式的設置。
三、學生操作
1、啟動FrontPage2000。
2、按書本第7頁右圖輸入網(wǎng)頁的所有文字；
3、按照書上的要求分別設置好字體、字號、顏色，并按圖所示排版。
5、退出和保存。
① 演示將文件如何保存到D盤創(chuàng)建自己的文件夾中。
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② 學生操作存盤退出。
四、作品欣賞：利用電子教室點評學生的作品。
五、學會打開保存的文件： 教師演示后學生把自己的文件打開。
六、小結、質(zhì)疑：
師：今天，大家的收獲很大，從中一定學會了不少的東西，現(xiàn)在老師有一個問題想考考大家：在運用各種搜索方法搜索資料時，有時查出的結果太多，或者不太符合要求，你們有什么好辦法解決這個問題？
教后心得:
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課題
第3課 在網(wǎng)頁中插入圖片
教學目標
認識在網(wǎng)頁中插入圖片的方法。教學重點、難點 圖片來自文件的插入方法 教學過程
一、談話引入：
師：圖片是許多人生活中不可缺少的，她帶給人們無窮的樂趣。美麗的圖片大家欣賞得多，同學們，你們想當一回小小作畫家嗎？不要以為老師跟你開玩笑，電腦網(wǎng)絡可以幫你忙！來，咱們試試看。
二、打開上次的網(wǎng)頁：
1、教師示范，打開文件。
2、學生操作。
三、把“胖胖熊”請進來
① 把光標移到第二行“咪咪豆網(wǎng)屋”的左邊 ② 單擊“插入”菜單
③ 選圖片來自文件→選C：“網(wǎng)頁制作”文件夾→找到“胖胖熊1.gif” 文件并單擊→單擊“確定”
四、練一練：
學生上機打開自己的網(wǎng)頁，插入自己喜歡的圖片。
五、點評作品
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六、小結、質(zhì)疑：
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
教后心得: / 21
課題
第4課 主頁的裝飾
教學目標
1、掌握設置圖片的對齊方式。
2、學會使用線條裝飾網(wǎng)頁。
3、掌握用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
4、學會隱藏和顯示“視圖欄”。教學重點、難點
用“格式欄”調(diào)整圖片位置。教學過程
一、談話引入：
師：圖片是許多人生活中不可缺少的，她帶給人們無窮的樂趣。美麗的圖片大家欣賞得多，同學們，你們還記得怎樣插入圖片嗎？咱們試試看。
二、打開上次的網(wǎng)頁：
1、教師示范，打開文件。示范圖片對齊方式的內(nèi)容。
2、學生操作圖片的對齊方式。
三、加一條彩線
在網(wǎng)頁中輸入文本、插入圖形等網(wǎng)頁元素后，可以在不同的網(wǎng)頁元素之間添加一些水平線，起到分離或強調(diào)的作用。
① 插入水平線：將光標移至要插入水平線的地方，然后選擇“插入”菜單的“水平線”命令，就可以設置水平線的大小和對齊方式。
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② 添加線條圖形：從Office2000的剪貼庫中可以添加一些漂亮的線條圖形，單擊“插入”菜單中的“圖片”，選擇“剪貼畫”，在“搜索剪輯”框中輸入“水平線”，按回車后就會顯示出很多漂亮的水平線圖形，選擇其一插入即可。
四、練一練：
學生上機打開自己的網(wǎng)頁，插入自己喜歡的線條圖片。
五、點評作品
六、小結、質(zhì)疑：
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
教后心得:
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課 題
第5課 讓字動起來
教學目標
1、學會應用滾動字幕美化主頁。
2、初步了解HTML語言。
教學重點、難點
制作和修改滾動字幕。教學過程
一、談話引入：
同學們，在電視上，你們肯定見到過，有時一行字從電視屏幕的一邊慢慢地移動到另一邊，并逐漸消失，不斷反復。是不是很有意思？這節(jié)課我們就來學一學怎樣制作流動字幕，你們有興趣嗎？
二、學習新課
任務一：讓“歡迎光臨”這幾個字動起來。
①選擇“歡迎光臨”四個字，②單擊菜單欄中的“插入”③將鼠標移到“組件”項，④再將鼠標移到“字幕”項，單擊左鍵，出現(xiàn)對話框，⑤在“字幕屬性”框中取默認值，單擊“確定”按鈕。任務二：預覽網(wǎng)頁。①把作品保存，然后打開IE瀏覽器，從“文件”菜單打開作品，就會看到滾動的歡迎詞了。
②單擊網(wǎng)頁左下角的“預覽”按鈕，就看到上網(wǎng)的效果了。任務三：修改字幕。
①雙擊字幕打開“字幕屬性”對話框，②在“方向”欄中單擊“右”，9 / 21
③單擊“確定”按鈕。預覽一下，看看字幕的滾動方向有什么變化。
三、交流學習心得
轉(zhuǎn)播學生作品，點評。
四、小結、質(zhì)疑：
1、今天,你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
教后心得:
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課
題
網(wǎng)頁中的表格
教學目標
1、熟練掌握網(wǎng)頁中表格的操作。
2、初步了解表格對網(wǎng)頁排版的作用，培養(yǎng)學生規(guī)劃網(wǎng)頁版面的能力和提高審美意識。教學重點、難點
1、網(wǎng)頁中表格的基本操作；
2、運用表格布局網(wǎng)頁。教學過程
一、談話引入：
同學們，你們在網(wǎng)上看到的網(wǎng)頁和你現(xiàn)在制作的網(wǎng)頁相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是網(wǎng)頁的布局更規(guī)范了，這可是表格的功勞！有了表格，圖片和文字的位置更容易調(diào)整，使網(wǎng)頁看上去更規(guī)范更漂亮。這節(jié)課我們就學習用表格對網(wǎng)頁內(nèi)容進行排版布局。
二、學習新課
任務一： 教師演示如何用表格布局網(wǎng)頁的版面。①
打開上節(jié)課的網(wǎng)頁，在最后加一空行并單擊該行； ②
單擊菜單欄中的“表格”打開表格菜單；③打開插入表格對話；
④在對話框中分別設定行數(shù)5，列數(shù)4，邊框粗細0，其他項取默認值；⑤單擊“確定”按鈕，5行4列的表格就被插入進來了。
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任務二：學生制作表格。任務三：將內(nèi)容移到表格里。
①
單擊“歡迎光臨”，被選中；②單擊工具欄上的剪切按鈕； ③用鼠標單擊表格的第1行第3列；④單擊工具欄上的粘貼按鈕；⑤用與上面類似的方法，將各部分內(nèi)容移到表格上相應的位置。
三、交流學習心得
四、小結、質(zhì)疑：
1、今天,你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
教后心得:
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課
題
第七課 網(wǎng)頁鏈接
教學目標
1、理解超鏈接的概念和作用。
2、學會建立文字超鏈接。
3、掌握使用表格對網(wǎng)頁進行布局的方法。教學重點、難點
重點：在表格中插入圖片。難點：建立連接網(wǎng)頁的文字超鏈接。教學過程
一、展示引入：展示一個做好的“可愛的小動物”的網(wǎng)頁，問同學們，這個網(wǎng)頁漂亮嗎？為什么要用表格？不用表格會出現(xiàn)什么問題？請同學觀察，如何規(guī)劃表格。這節(jié)課我們先做好這個新網(wǎng)頁，然后再把它鏈接到“咪咪豆網(wǎng)屋”的主頁上。
二、學習新課 任務一：制作表格
①
單擊菜單欄上的“表格”，然后把鼠標移到“插入”項，再移到下級菜單中的“表格”項，單擊左鍵；
②
在“插入表格”對話框中，設置情況為：行數(shù)：3，列數(shù)：3，邊框粗細：1；單擊“指定寬度”取消選擇狀態(tài)。③
單擊“確定”按鈕。
任務二：在表格中插入圖片
①
單擊表格的第一行第二列，單擊菜單的“插入”選“圖片”
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再移到下級菜單中的“來自文件”項，單擊左鍵，彈出“選擇文件”對話框；
②
在對話框中，找到配套光盤中的文件dog1.jpg，單擊選中； ③
單擊“確定”按鈕，一個可愛的小狗圖片就進來了。仿照上面的步驟插入其它的圖片。任務三：給表格加個標題
①
單擊表格的任何位置，單擊菜單的“表格”移到“插入”、“標題”，單擊左鍵，表格的前面就出現(xiàn)一個空行； ②
輸入“可愛的小動物”幾個字并設置字號、顏色。任務四：網(wǎng)頁鏈接
①
打開“咪咪豆網(wǎng)屋”的主頁，選擇“可愛的小動物”文字，單擊工具欄上的“超鏈接按鈕”，出現(xiàn)“創(chuàng)建超鏈接”對話框； ②
單擊“瀏覽”按鈕，從文件夾中查找已保存的“可愛的小動物”網(wǎng)頁，③
單擊網(wǎng)頁文件dog.htm，然后單擊“確定”按鈕。
三、交流學習心得
同學們一起探討一下，如何取消鏈接？
四、小結、質(zhì)疑：
1、今天,你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 教后心得:
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課
題
第8課 把音樂鏈接到網(wǎng)頁上
教學目標
1、學會鏈接音樂。
2、學會給網(wǎng)頁添加背景圖片。教學重點、難點
鏈接音樂；設置網(wǎng)頁背景。教學過程
一、談話引入：
同學們，上節(jié)課我們制作了一個“可愛的小動物”網(wǎng)頁，并鏈接到主頁上，這節(jié)課，我們再豐富一下“咪咪豆網(wǎng)屋”的內(nèi)容，制作一個“流行音樂榜”網(wǎng)頁，看看怎樣把音樂鏈接到網(wǎng)頁上。
二、學習新課
任務一：復習上一節(jié)的操作方法，然后按照26頁書中網(wǎng)頁的樣子，插入一個2行3列的表格，再填入歌曲名稱，制作“流行音樂榜”網(wǎng)頁。任務二：音樂鏈接
①
選中表格中“彎彎的月亮”這5個字； ②
單擊“超鏈接”按鈕；
③
在“創(chuàng)建超鏈接”對話框中，單擊瀏覽按鈕；
④
在“選擇文件”的對話框中，單擊配套光盤中的“彎彎的月亮”這首歌曲文件；
⑤
單擊“確定”按鈕。這首歌就被鏈接到網(wǎng)頁上了。
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⑥
仿照上面的步驟，把其他的歌曲也鏈接到網(wǎng)頁上。任務三：給網(wǎng)頁加背景 ①
單擊“格式”菜單； ②
鼠標移到“背景”項單擊；
③
在“網(wǎng)頁屬性”對話框中，單擊瀏覽按鈕，查看背景圖片； ④
在“選擇文件”對話框中，選定光盤中的背景文件； ⑤
單擊“確定”按鈕，在“網(wǎng)頁屬性”對話框中再單擊“確定”。
⑥
把“流行音樂榜”網(wǎng)頁保存到你的文件夾里，文件名為yinyue.htm
三、練一練
按上節(jié)的方法，把“流行音樂榜”這個網(wǎng)頁鏈接到“咪咪豆網(wǎng)屋”主頁的“咪咪豆之音”上。
四、小組交流：
1、今天,你學會了什么？你做得怎樣？
2、在做完本課的練習之后，可讓學生在網(wǎng)上搜索自己喜歡的音樂，并把它放到自己的網(wǎng)頁中，完善自己的個人網(wǎng)站。
五、學生個人網(wǎng)站展示
對作得好的學生作品進行廣播展示。讓學生評價，然后教師點評。
教后心得:
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課
題
第9課 把圖片鏈接到網(wǎng)頁上
教學目標
1、學會將圖片作為鏈接點建立超鏈接。
2、理解超鏈接的形式和作用。教學重點、難點
1、在網(wǎng)頁中建立圖片超鏈接。
2、理解超鏈接的形式和作用。教學過程
一、談話引入：
同學們，上節(jié)課我們制作了一個“流行音樂榜”網(wǎng)頁，并鏈接到主頁上，這節(jié)課，我們再豐富一下“咪咪豆網(wǎng)屋”的內(nèi)容，把前面曾經(jīng)制作過的“可愛的小動物”網(wǎng)頁里的小圖片鏈接到大圖片上。
二、學習新課
1、首先，教師演示第7課和第8課的作品，讓學生總結鏈接點的形式（即文字形式）和超鏈接的作用（即鏈接的目的地可以是網(wǎng)頁文件或音樂文件等）。接著老師演示本課制作的圖片鏈接的效果，讓學生去發(fā)現(xiàn)超鏈接有哪些變化（鏈接點是圖片，鏈接的目的地也是圖片）。
2、指導學生自己閱讀課本完成整個操作過程。①
首先在FrontPage中打開“可愛的小動物”網(wǎng)頁。②
單擊要鏈接的小狗圖片；
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③
單擊“超鏈接”按鈕；在“創(chuàng)建超鏈接”對話框中，單擊查找文件按鈕；
④
在“選擇文件”對話框中，選擇配套光盤中的“小狗大圖片4.jpg文件；
⑤
單擊“確定”按鈕，圖片就鏈接好了。
3、仿照上面的步驟，把其余4個小動物的大圖片也鏈接進來，然后，預覽一下網(wǎng)頁，單擊小圖片看大圖片能出來嗎？
4、知識小結
超鏈接像橋梁一樣將分散的網(wǎng)頁組織起來，在網(wǎng)頁中扮演非常重要的角色，它可以把網(wǎng)頁、音樂、圖片等連接起來，這些鏈接點可以是文字，也可以是圖片。
三、小組交流：
1、今天,你學會了什么？你做得怎樣？
2、在做完本課的練習之后，可讓學生在網(wǎng)上搜索自己喜歡的圖片，并把它放到自己的網(wǎng)頁中，完善自己的個人網(wǎng)站。
四、學生個人網(wǎng)站展示
對作得好的學生作品進行廣播展示。讓學生評價，然后教師點評。
教后心得:
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課
題
第10課 制作“成語典故”網(wǎng)頁
教學目標
1、學會如何設置網(wǎng)頁的背景顏色。
2、綜合運用插入圖片、插入表格和建立超鏈接等方法。教學重點、難點
1、對插入表格、圖片和建立超鏈接等已學知識點進行綜合運用；設置網(wǎng)頁的背景顏色。
2、嵌套表格的使用。教學過程
一、談話引入：
同學們，這節(jié)課我們在“咪咪豆網(wǎng)屋”開辟一個學習成語典故的園地，從中我們可以學習到如何在表格中再插入表格，以及如何設定網(wǎng)頁的背景顏色，使你的網(wǎng)頁更規(guī)范、更漂亮。
二、先引導學生自學教材，接著讓學生以小組為單位設計一個主題網(wǎng)站，最后由學生互相評比，讓學生在自我實踐和探索中完成本課的教學任務。老師在活動中的作用主要是引導和啟示。
1、課前根據(jù)學生的特點制定分組名單，每組6人。
2、制定網(wǎng)頁評價標準，在開始制作之前告訴學生。從內(nèi)容豐富程度、色彩的搭配、網(wǎng)站布局合理性和整體創(chuàng)新等方面設置適當?shù)姆种?。鼓勵學生在完成課本操作的基礎上，進行內(nèi)容和版面的創(chuàng)新。
3、小組成員一起合作完成一個主題網(wǎng)站。
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4、由每組選派代表演示小組制作的成果，然后老師點評。
三、對較難的知識點，補充講解
1、插入表中表，先點插入表格插入一個1行2列的表格，單擊第二格，再插入一個2行1列的表格。
2、插入圖片、錄入文字。點插入→圖片→來自文件。找到配套光盤的圖片“牟融說道”和“對牛彈琴”將圖片插入表格對應位置。
3、設定網(wǎng)頁背景
①
單擊菜單上的“格式”； ②
單擊“背景”工項；
③
在“網(wǎng)頁屬性”對話框中，單擊“背景”按鈕； ④
在調(diào)色板中，選擇淺藍色；
⑤
單擊“確定”按鈕，網(wǎng)頁背景就變成淺藍色了。
四、單元小結
網(wǎng)站一般是由幾個或更多的網(wǎng)頁組成的，網(wǎng)頁里可能還有音樂、電影或動畫等素材。這些網(wǎng)頁或素材是以鏈接的形式像鎖鏈一樣串起來的。
1、鏈接點。它是網(wǎng)頁之間的橋梁。鏈接點可以是文字、也可以是圖片。
2、鏈接對象。它可以是網(wǎng)頁、動畫、聲音、圖片等，也可以是一個WORD文件，還可以是另一個網(wǎng)站，等等。教后心得:
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小學六年級上冊信息技術教案
執(zhí) 教：陳年 級：六年級
紅
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