第一篇：法制教育綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)

法制教育綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教

周珍林

一、教學(xué)目的: 加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展.二、情感態(tài)度與價(jià)值觀:加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣。

三、知識(shí)技能目標(biāo):讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫,勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念.五: 教學(xué)過(guò)程:

（一）、引言

同學(xué)們都有十一、二歲了,相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò),可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢 現(xiàn)在,隨著社會(huì)的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒(méi)減,面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題,我們是不是應(yīng)該去深思呢？

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已逐步成為全社會(huì)的共識(shí).然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果.其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng),教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長(zhǎng)本事,才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害.所以,在加強(qiáng)來(lái)自家庭,學(xué)校,社會(huì)保護(hù)的同時(shí),未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育, 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要.（二）、新課教學(xué) A、你對(duì)法律知多少: 1, 說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱(chēng).《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》…… 2, 請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情: 曠課,夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊,故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所,觀看,收聽(tīng)色情,淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等.B、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育 C、觀看案例

D、請(qǐng)大家思考:你是怎樣看待故事中的苗苗的做法的(討論)E、有感而發(fā)，寫(xiě)寫(xiě)心得，（不少于100字）

三、課堂小結(jié)：遵紀(jì)守法,消除隱患.自覺(jué)遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國(guó)家法令,做合格的中小學(xué)生.學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度.如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,對(duì)父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,認(rèn)為是和自己過(guò)意不去.如果連教師,家長(zhǎng)的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差.

第二篇：綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

小龍馬總校 白群風(fēng)

教學(xué)課題 ： 葉畫(huà)的制做

知識(shí)和能力:

1、組織學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉，如葉的大小、形狀、顏色、用途，引導(dǎo)欣賞葉子的美。

2、掌握制作葉畫(huà)的方法、步驟和應(yīng)注意的問(wèn)題。

3、通過(guò)制作葉畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和審美能力.過(guò)程和方法: 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦, 學(xué)習(xí)適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫(huà)。讓學(xué)生自主探究制作葉畫(huà)的方法步驟,動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的葉畫(huà)作品。情感、態(tài)度和價(jià)值觀: 通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)美化生活, 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極參與活動(dòng)的能力以及學(xué)生的合作意識(shí)及資源共享的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)

掌握制作葉畫(huà)的方法、步驟和應(yīng)注意的問(wèn)題。活動(dòng)難點(diǎn)：

探究、掌握制作葉畫(huà)的方法技巧，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)方法：

探究學(xué)習(xí)法，分組討論法。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦,即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫(huà)。讓學(xué)生自主探究制作葉畫(huà)的方法步驟,動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的葉畫(huà)作品。課前準(zhǔn)備：、課前讓學(xué)生采集落葉并搜集落葉的相關(guān)知識(shí)。、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)紙張大小的薄紙板、膠棒、剪刀一把、水彩筆、植物葉片。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天），秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，想不想和老師一起到大自然的懷抱里看一看，玩一玩。（想）那就和老師一起走進(jìn)這美麗的大自然吧。

秋天是個(gè)燦爛的季節(jié)，到處都五顏六色。前一段時(shí)間，我們搜集了很多葉子，同學(xué)們將采集的葉子都拿來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意向大家介紹自己采集來(lái)的葉子？

同學(xué)們的收獲可真不小??！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來(lái)大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，大小不一。

說(shuō)一說(shuō)你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？ 向?qū)W生介紹一些常見(jiàn)的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋(píng)果樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）最后出示一個(gè)比較大的圓葉，師：這個(gè)蓮葉可真大呀！足可以當(dāng)遮陽(yáng)傘了。那它是不是世界上最大的葉子呢 ? 今天我們就一起走進(jìn)神奇的葉子世界，暢想一番好不好？ 你知道樹(shù)葉都可以制作什么嗎？ 學(xué)生匯報(bào) 教師補(bǔ)充。a.制作葉脈書(shū)簽。b.縫制樹(shù)葉服飾。c.樹(shù)葉拓印畫(huà)。

其實(shí)這一片片樹(shù)葉還可以做成美麗的樹(shù)葉畫(huà)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作樹(shù)葉畫(huà)（板書(shū)課題）欣賞美麗的樹(shù)葉畫(huà) 你想欣賞美麗的樹(shù)葉畫(huà)嗎？ 那就讓我們一起看看藝術(shù)家的作品吧！

二、出示圖片，引導(dǎo)觀察

讓我們也來(lái)制更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

三、明確制作的方法和步驟，開(kāi)始制作

師：一幅完整、美麗的樹(shù)葉畫(huà)是怎么做出來(lái)的？ 展開(kāi)想象，小組討論、匯報(bào)

教師補(bǔ)充：我認(rèn)為有三個(gè)步驟，一是繪制底稿；二是根據(jù)底稿準(zhǔn)備樹(shù)葉，粘貼樹(shù)葉；三是把樹(shù)葉畫(huà)晾干壓平，寫(xiě)上自己的名字?。ǜ鶕?jù)葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫(huà)畫(huà)，膠貼貼，這樣一幅葉畫(huà)就做出來(lái)了）。

師：你打算制作一份什么樣的畫(huà)，給你的作品起個(gè)好聽(tīng)的名字，寫(xiě)在樹(shù)葉形紙上。那么下面我們就來(lái)動(dòng)手制作美麗的樹(shù)葉畫(huà)，制作之前老師提出要求：

一、作品設(shè)計(jì)美觀；

二、可以一個(gè)人制作也可以小組分工合作；

三、保持室內(nèi)衛(wèi)生。

四、學(xué)生制作樹(shù)葉畫(huà)

教師巡視，深入小組進(jìn)行指導(dǎo)

五、作品展示

向大家展示出一幅幅奇思妙想的作品。（老師將小組內(nèi)合作完成的樹(shù)葉畫(huà)粘到黑板上。）師：大家的作品已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我們就請(qǐng)每組的講解員為大家介紹一下你們小組的作品。學(xué)生介紹作品的名字，畫(huà)的內(nèi)容，說(shuō)創(chuàng)意，畫(huà)的含義。

六、評(píng)選“小小藝術(shù)家”

1、你喜歡誰(shuí)的作品，把你的笑臉貼紙送給他。

2、老師頒獎(jiǎng) 剛才同學(xué)們的介紹，老師真羨慕你們的想象力和動(dòng)手能力，由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能都介紹了，把作品帶回家去，介紹給你的爸爸媽媽行嗎？

七、總結(jié)

師美麗的樹(shù)葉畫(huà)做完了，同學(xué)們的小手真巧。同學(xué)們，落葉因?yàn)橛辛四銈兊南胂蠖兊酶由衿妫磺锾煲驗(yàn)橛辛四銈兊那墒侄兊酶用利?；世界因?yàn)橛辛四銈兊耐娑兊酶泳?。讓我們都?lái)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然，更加熱愛(ài)生活吧！

八、教學(xué)反思

這是一節(jié)動(dòng)手操作課。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生在動(dòng)手操作與學(xué)習(xí)過(guò)程中親身感受到了秋天大自然的美。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于探究的好習(xí)慣，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生探索大自然的興趣。本節(jié)課最大特點(diǎn)是從始至終為學(xué)生創(chuàng)造輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)廣泛的好奇心、探索欲和責(zé)任感。本課分為三部分。第一部分我采用情景形式導(dǎo)入，然后提出問(wèn)題讓學(xué)生逐個(gè)回答自己所了解的樹(shù)葉的知識(shí)，較好地完成了新舊知識(shí)的連接。第二部分我激發(fā)起學(xué)生制作的欲望。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生完成了制作樹(shù)葉畫(huà)前的準(zhǔn)備工作。最后我提出制作，要求學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心地制作起樹(shù)葉畫(huà)來(lái)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是作品展示，每組選出一名講解員，介紹本組的樹(shù)葉畫(huà)及其含義。最后大家說(shuō)感受教師歸納總結(jié)。

第三篇：綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì) 《我的最后一個(gè)兒童節(jié)》

一、教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)過(guò)兒童節(jié)的活動(dòng)，六年級(jí)學(xué)生

二、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)過(guò)元旦班上慶?；顒?dòng)的活動(dòng)方案，自己設(shè)計(jì)如何購(gòu)買(mǎi)元旦慶祝會(huì)所需要的物品，怎樣買(mǎi)最實(shí)惠、最合理。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在購(gòu)物中思考有關(guān)的問(wèn)題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算器、調(diào)查的數(shù)據(jù)、尺子、本子

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話(huà)引入：

同學(xué)們，你們很快就要成為一名中學(xué)生了，如今你們只能再過(guò)一個(gè)兒童節(jié)了。那么，過(guò)兒童節(jié)你們打算如何慶祝呢？

（二）活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

1、同學(xué)們所說(shuō)的活動(dòng)很精彩，那么你能根據(jù)大家的發(fā)言，制定一個(gè)合理的活動(dòng)計(jì)劃嗎？

2、你知道制定計(jì)劃有一個(gè)什么樣的基本格式嗎？（軟件出示）

3、（1)6人一組討論

(2)動(dòng)筆設(shè)計(jì)（3）回答反饋（4）說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的理由

（三）購(gòu)物的設(shè)計(jì)

1、在現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候要具體考慮到哪些問(wèn)題？

2、同學(xué)們剛才在說(shuō)想法的時(shí)候，都提到了購(gòu)買(mǎi)零食，那么在購(gòu)買(mǎi)零食時(shí)需要考慮哪些問(wèn)題呢？

3、時(shí)至“六一”，為了及時(shí)搶占市場(chǎng)，有很多商場(chǎng)分別給出一些優(yōu)惠措施進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)。如果你是商場(chǎng)的總經(jīng)理，你會(huì)給出哪些優(yōu)惠措施？

4、（課件）“甲商場(chǎng)買(mǎi)30送

一、乙商場(chǎng)一律九折、丙商場(chǎng)滿(mǎn)80元一律八折”請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這些優(yōu)惠措施的呢？

5、比一比，你認(rèn)為這三個(gè)商場(chǎng)的物品哪個(gè)商場(chǎng)的最便宜？你是怎么想的？

6、根據(jù)這些優(yōu)惠措施，如果你是顧客，你打算去哪個(gè)商店買(mǎi)呢？要怎樣購(gòu)買(mǎi)才會(huì)最實(shí)惠呢？你是怎么想的？（1）6人一組討論（2）計(jì)算器檢驗(yàn)是否正確（3）回答方饋

（四）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有什么收獲呢？

（五）布置作業(yè)

調(diào)查你們家過(guò)春節(jié)的計(jì)劃，并制定一個(gè)經(jīng)濟(jì)合理的出游或購(gòu)物計(jì)劃。

第四篇：綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

廣 告 的 魅 力

中寧九小 劉霞

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告，理解公益廣告在生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)與技能的能力為學(xué)習(xí)以后的課程打下基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

4、通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作公益廣告，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心集體的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和公德心，激發(fā)學(xué)生在社會(huì)體驗(yàn)教育中的主人翁精神，積極健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，對(duì)于廣告，大家都不陌生，在當(dāng)今社會(huì)，廣告鋪天蓋地、隨處可見(jiàn)，你都在哪里見(jiàn)過(guò)廣告？

2、生交流：報(bào)刊、雜志、電視、公交車(chē)上??

3、今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)廣告。了解廣告的有關(guān)知識(shí)，感受廣告的魅力。（板書(shū)：廣告的魅力）

二、感受廣告——“看一看”

1、同學(xué)們，許多精彩的廣告語(yǔ)就在我們的身邊，毫不夸張的說(shuō)，它已經(jīng)成為我們生活的一部分了。你能說(shuō)幾句嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，交流自己搜集到的廣告）

2、廣告無(wú)處不在，我們的學(xué)校也有廣告語(yǔ)的身影。請(qǐng)看——展示學(xué)校的廣告 學(xué)校衛(wèi)生間

學(xué)校操場(chǎng)的圍墻上有“”。

最近，為了做好家鄉(xiāng)的衛(wèi)生工作，我還想到了大家熟悉的一句廣告語(yǔ)：“中

寧是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家！”

3、老師這里還有一些電視廣告，大家想不想欣賞一下？不過(guò)呀，我要給大家布置個(gè)任務(wù)，一邊欣賞，一邊思考，在這些廣告中，你最喜歡哪一個(gè)，最不喜歡哪一個(gè)，為什么？

4、播放廣告，學(xué)生欣賞。

三、漫談廣告“說(shuō)一說(shuō)”

1、交流：在這些廣告中，你最喜歡哪一個(gè)，最不喜歡哪一個(gè)，為什么？ 看了這些廣告，你發(fā)現(xiàn)大家喜歡的廣告有哪些特點(diǎn)嗎？

討論交流

2、在生活中，當(dāng)你看了這些廣告后最想干什么？（馬上想去購(gòu)買(mǎi)）但是，有一次老師看了廣告去買(mǎi)回來(lái)的牛奶卻是劣質(zhì)的。你覺(jué)得廣告語(yǔ)一定要怎樣？（討論交流：廣告語(yǔ)要真實(shí)）對(duì)，只有真實(shí)的廣告才不會(huì)欺騙消費(fèi)者！

3、提供4條被商家隨意篡改的成語(yǔ)廣告詞，請(qǐng)同學(xué)們看一看，服裝店：百衣百順

洗衣機(jī)：閑妻良母 蚊

香：默默無(wú)聞

膠

帶：無(wú)可替帶 你們認(rèn)為這樣做，好嗎？（生述說(shuō)）

4、師小結(jié)：這是亂改成語(yǔ)、濫用成語(yǔ)的不良現(xiàn)象，我們要為維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的純潔做點(diǎn)力所能及的事。課后，請(qǐng)同學(xué)們留心觀察，搜集生活中濫用成語(yǔ)的廣告詞，開(kāi)展一場(chǎng)成語(yǔ)錯(cuò)別字殲滅戰(zhàn)。

5、除了剛剛看到的幾則廣告，大多數(shù)是商業(yè)廣告，它是商家為了宣傳推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品而設(shè)計(jì)的。老師這也有一則廣告，大家看看，與商業(yè)廣告有什么不同。

播放《給媽媽洗腳》

學(xué)生談不同與感受。像這類(lèi)能給人們警示、引起人們深思的廣告就是公益廣告

公益廣告究竟有什么作用呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)公益廣告代言人濮存昕是怎么說(shuō)的。播放《文明之光》

6、公益廣告之所以產(chǎn)生了，是因?yàn)槲覀兊纳磉吔?jīng)常有不文明的現(xiàn)象出現(xiàn)。出示圖片: 上車(chē)不排隊(duì)、亂貼廣告、亂扔垃圾等

他們這樣做對(duì)嗎？為什么？你看到了會(huì)怎么說(shuō)怎么做？怎樣才能避免生活中的不文明想象的發(fā)生了，這就要提高公民素質(zhì)，流動(dòng)的公益廣告發(fā)揮著巨大的作用。

五、設(shè)計(jì)廣告“試一試”

1、說(shuō)了這么多廣告，大家肯定有點(diǎn)忍不住想拿起筆來(lái)自己設(shè)計(jì)了吧。下面就請(qǐng)同學(xué)們自由組合，一起合作，為我們美麗的九小設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，可以配上相應(yīng)的廣告畫(huà)或者音樂(lè)，注意：廣告語(yǔ)朗誦時(shí)要求不超過(guò)10秒鐘。（出示九小的照片）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)廣告。

六、精彩廣告“比一比”

1、生展示作品，評(píng)議。

2、大家的設(shè)計(jì)能力，想象能力都令人嘆為觀止，愿我們的中寧九小在大家的美好祝福下變得更加美麗。

七、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，連平時(shí)很內(nèi)向不愛(ài)舉手的同學(xué)都積極參與。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮這種善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。使全體同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。

第五篇：法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)

法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)

五（5）班 陸遠(yuǎn)海

教學(xué)要求：

認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。行為：l、在校外自覺(jué)遵守公共秩序。

2、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)要點(diǎn)：

1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。

2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。

3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見(jiàn)同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)，引入新課

1、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？ 師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉兀空?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書(shū)課題）

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告訴學(xué)生： 公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）教師提問(wèn)、學(xué)生討論： ①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃?？（排?duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼）②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱(chēng)贊他們的？說(shuō)明他們?cè)趺礃樱?③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談）師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿(mǎn)意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

4、出示圖：（圖畫(huà)內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車(chē)站停車(chē)場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽(tīng)，正在這時(shí)，一輛客車(chē)從車(chē)站開(kāi)出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車(chē)間追打，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，才避免了重大事故的發(fā)生。）問(wèn)：①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？ 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大 板書(shū)：公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。

三、深化認(rèn)識(shí) 下面這些說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。

1、有的同學(xué)說(shuō)：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守，秩序是自由的第一條件。板書(shū)：個(gè)人行為影響公共秩序 遵守公共秩序從我做起

四、行為指導(dǎo)

1、你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。a．上車(chē)時(shí)；b．到影劇院；c．到游樂(lè)場(chǎng)；d．在商店

五、深入導(dǎo)行 生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學(xué)們?cè)趫D書(shū)室里排隊(duì)借書(shū)，你看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)沒(méi)排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

2、你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評(píng)他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽(tīng)。師再問(wèn)：當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）

六、課堂總結(jié) 師：通過(guò)今天對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？ 在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話(huà)：生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！