第一篇：綜合實(shí)踐課折紙課教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)做工藝品教學(xué)設(shè)計(jì)

——折紙

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、復(fù)習(xí)紙藝的基本折疊符號(hào)。

根據(jù)圖示要求和文字介紹用紙制作娃娃等物品，提高觀察力和想象力。在制作工藝品的過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖示和文字提示折紙。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖示和文字提示折紙。教學(xué)準(zhǔn)備：折紙作品圖片、手工紙、剪刀、彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)境導(dǎo)入

師：本節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)做工藝品，首先一起來(lái)欣賞幾幅工藝品的圖片

（課件出示圖片）

你看得出來(lái)這些精美的工藝品是由什么原料制成的嗎？ 生：欣賞圖片，回答問(wèn)題

師：喜歡折紙嗎？通過(guò)搜集材料你知道了哪些關(guān)于折紙的知識(shí)？ 生：匯報(bào)

師：折紙這一傳統(tǒng)的手工藝起源于中國(guó)，可是發(fā)揚(yáng)光大卻在日本，同學(xué)們你們服氣嗎？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙，看誰(shuí)能成為本節(jié)課的折紙大師。

（出示激趣手段）

二、復(fù)習(xí)折紙符號(hào)、明確折紙規(guī)則

師：（過(guò)渡語(yǔ)）音樂(lè)家有樂(lè)譜，建筑師有圖紙，作為折紙大師怎么可以不熟悉折紙符號(hào)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)。（出示折紙符號(hào)）生：點(diǎn)名答每個(gè)符號(hào)是什么意思。

師：做事情要扎扎實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)，我們首先來(lái)折一個(gè)最簡(jiǎn)單的雙三角。生：在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)折紙符號(hào)完成。

師:為什么大家一起折紙,同樣的折法、同樣的認(rèn)真，可效果卻完全不同呢？

做事情講方法，有方法可依才能事半功倍。接下來(lái)請(qǐng)小組交流，注意小組交流要求。

（出示交流要求）

生：明確要求，小組交流，點(diǎn)名匯報(bào)

師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，老師把大家的方法總結(jié)到了一起，一起來(lái)看看吧。（出示折紙規(guī)則）希望同學(xué)們能看在眼里，讀在口中，記在心上。生：讀折紙規(guī)則

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、小試牛刀——初級(jí)折紙師

師：（過(guò)渡）我猜同學(xué)們一定迫不及待地想一試身手，折一些復(fù)雜的、好玩的東西了是嗎？那就讓我們一起來(lái)折一個(gè)可愛(ài)的小娃娃吧。生：在老師的指導(dǎo)下首先看折紙過(guò)程中的折紙符號(hào)，并一一辨認(rèn)

在老師的指導(dǎo)下一起進(jìn)行折紙活動(dòng)

不會(huì)的同桌之間教一教，老師巡視的時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)。師：選出幾幅有代表性的好作品進(jìn)行展示。

2、大顯身手——中級(jí)折紙師

師：真是一群心靈手巧的孩子。想不想再折一個(gè)？注意折紙要求（出示要求）生：明確要求

根據(jù)圖片和文字提示獨(dú)立完成作品

不會(huì)的小組內(nèi)互教

師：評(píng)選出最佳折紙小組進(jìn)行展示。

3、一決高下——高級(jí)折紙師

師：接下來(lái)我們要進(jìn)行最終的高級(jí)折紙的評(píng)選了，我們一決高下。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用手中的紙進(jìn)行自主創(chuàng)作，每一個(gè)小組只能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)評(píng)選出一名最優(yōu)秀的人成為高級(jí)折紙師。折的快得可以進(jìn)行第二個(gè)作品的創(chuàng)作。生：獨(dú)立創(chuàng)作，小組評(píng)選

師：最終的高級(jí)折紙師是誰(shuí)呢？我們一起掌聲歡迎。生：展示創(chuàng)意作品

四、總結(jié)

師：本節(jié)課開(kāi)心嗎？你有哪些收獲。生：暢談收獲 師：正如同學(xué)們所說(shuō)，十指連心，折紙不僅能夠創(chuàng)作出精美的工藝品，而且能充分鍛煉我們的大腦，這就是一箭雙雕、一勞永逸。同時(shí)也希望能在同學(xué)們的身上看到折紙工藝在我們中國(guó)大放異彩。

姓名：____________檢測(cè): 1.看拼音寫詞語(yǔ)wei

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2、多音字：參 can（）

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第二篇：綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

小龍馬總校 白群風(fēng)

教學(xué)課題 ： 葉畫的制做

知識(shí)和能力:

1、組織學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉，如葉的大小、形狀、顏色、用途，引導(dǎo)欣賞葉子的美。

2、掌握制作葉畫的方法、步驟和應(yīng)注意的問(wèn)題。

3、通過(guò)制作葉畫,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和審美能力.過(guò)程和方法: 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦, 學(xué)習(xí)適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。讓學(xué)生自主探究制作葉畫的方法步驟,動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的葉畫作品。情感、態(tài)度和價(jià)值觀: 通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)美化生活, 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極參與活動(dòng)的能力以及學(xué)生的合作意識(shí)及資源共享的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)

掌握制作葉畫的方法、步驟和應(yīng)注意的問(wèn)題?；顒?dòng)難點(diǎn)：

探究、掌握制作葉畫的方法技巧，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)方法：

探究學(xué)習(xí)法，分組討論法。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦,即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。讓學(xué)生自主探究制作葉畫的方法步驟,動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的葉畫作品。課前準(zhǔn)備：、課前讓學(xué)生采集落葉并搜集落葉的相關(guān)知識(shí)。、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)紙張大小的薄紙板、膠棒、剪刀一把、水彩筆、植物葉片。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天），秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，想不想和老師一起到大自然的懷抱里看一看，玩一玩。（想）那就和老師一起走進(jìn)這美麗的大自然吧。

秋天是個(gè)燦爛的季節(jié)，到處都五顏六色。前一段時(shí)間，我們搜集了很多葉子，同學(xué)們將采集的葉子都拿來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意向大家介紹自己采集來(lái)的葉子？

同學(xué)們的收獲可真不小??！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來(lái)大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，大小不一。

說(shuō)一說(shuō)你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？ 向?qū)W生介紹一些常見(jiàn)的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）最后出示一個(gè)比較大的圓葉，師：這個(gè)蓮葉可真大呀！足可以當(dāng)遮陽(yáng)傘了。那它是不是世界上最大的葉子呢 ? 今天我們就一起走進(jìn)神奇的葉子世界，暢想一番好不好？ 你知道樹(shù)葉都可以制作什么嗎？ 學(xué)生匯報(bào) 教師補(bǔ)充。a.制作葉脈書簽。b.縫制樹(shù)葉服飾。c.樹(shù)葉拓印畫。

其實(shí)這一片片樹(shù)葉還可以做成美麗的樹(shù)葉畫，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作樹(shù)葉畫（板書課題）欣賞美麗的樹(shù)葉畫 你想欣賞美麗的樹(shù)葉畫嗎？ 那就讓我們一起看看藝術(shù)家的作品吧！

二、出示圖片，引導(dǎo)觀察

讓我們也來(lái)制更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

三、明確制作的方法和步驟，開(kāi)始制作

師：一幅完整、美麗的樹(shù)葉畫是怎么做出來(lái)的？ 展開(kāi)想象，小組討論、匯報(bào)

教師補(bǔ)充：我認(rèn)為有三個(gè)步驟，一是繪制底稿；二是根據(jù)底稿準(zhǔn)備樹(shù)葉，粘貼樹(shù)葉；三是把樹(shù)葉畫晾干壓平，寫上自己的名字?。ǜ鶕?jù)葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫畫，膠貼貼，這樣一幅葉畫就做出來(lái)了）。

師：你打算制作一份什么樣的畫，給你的作品起個(gè)好聽(tīng)的名字，寫在樹(shù)葉形紙上。那么下面我們就來(lái)動(dòng)手制作美麗的樹(shù)葉畫，制作之前老師提出要求：

一、作品設(shè)計(jì)美觀；

二、可以一個(gè)人制作也可以小組分工合作；

三、保持室內(nèi)衛(wèi)生。

四、學(xué)生制作樹(shù)葉畫

教師巡視，深入小組進(jìn)行指導(dǎo)

五、作品展示

向大家展示出一幅幅奇思妙想的作品。（老師將小組內(nèi)合作完成的樹(shù)葉畫粘到黑板上。）師：大家的作品已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我們就請(qǐng)每組的講解員為大家介紹一下你們小組的作品。學(xué)生介紹作品的名字，畫的內(nèi)容，說(shuō)創(chuàng)意，畫的含義。

六、評(píng)選“小小藝術(shù)家”

1、你喜歡誰(shuí)的作品，把你的笑臉貼紙送給他。

2、老師頒獎(jiǎng) 剛才同學(xué)們的介紹，老師真羨慕你們的想象力和動(dòng)手能力，由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能都介紹了，把作品帶回家去，介紹給你的爸爸媽媽行嗎？

七、總結(jié)

師美麗的樹(shù)葉畫做完了，同學(xué)們的小手真巧。同學(xué)們，落葉因?yàn)橛辛四銈兊南胂蠖兊酶由衿?；秋天因?yàn)橛辛四銈兊那墒侄兊酶用利?；世界因?yàn)橛辛四銈兊耐娑兊酶泳?。讓我們都?lái)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然，更加熱愛(ài)生活吧！

八、教學(xué)反思

這是一節(jié)動(dòng)手操作課。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生在動(dòng)手操作與學(xué)習(xí)過(guò)程中親身感受到了秋天大自然的美。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于探究的好習(xí)慣，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生探索大自然的興趣。本節(jié)課最大特點(diǎn)是從始至終為學(xué)生創(chuàng)造輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)廣泛的好奇心、探索欲和責(zé)任感。本課分為三部分。第一部分我采用情景形式導(dǎo)入，然后提出問(wèn)題讓學(xué)生逐個(gè)回答自己所了解的樹(shù)葉的知識(shí)，較好地完成了新舊知識(shí)的連接。第二部分我激發(fā)起學(xué)生制作的欲望。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生完成了制作樹(shù)葉畫前的準(zhǔn)備工作。最后我提出制作，要求學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心地制作起樹(shù)葉畫來(lái)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是作品展示，每組選出一名講解員，介紹本組的樹(shù)葉畫及其含義。最后大家說(shuō)感受教師歸納總結(jié)。

第三篇：綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì) 《我的最后一個(gè)兒童節(jié)》

一、教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)過(guò)兒童節(jié)的活動(dòng)，六年級(jí)學(xué)生

二、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)過(guò)元旦班上慶?；顒?dòng)的活動(dòng)方案，自己設(shè)計(jì)如何購(gòu)買元旦慶祝會(huì)所需要的物品，怎樣買最實(shí)惠、最合理。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在購(gòu)物中思考有關(guān)的問(wèn)題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算器、調(diào)查的數(shù)據(jù)、尺子、本子

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話引入：

同學(xué)們，你們很快就要成為一名中學(xué)生了，如今你們只能再過(guò)一個(gè)兒童節(jié)了。那么，過(guò)兒童節(jié)你們打算如何慶祝呢？

（二）活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

1、同學(xué)們所說(shuō)的活動(dòng)很精彩，那么你能根據(jù)大家的發(fā)言，制定一個(gè)合理的活動(dòng)計(jì)劃嗎？

2、你知道制定計(jì)劃有一個(gè)什么樣的基本格式嗎？（軟件出示）

3、（1)6人一組討論

(2)動(dòng)筆設(shè)計(jì)（3）回答反饋（4）說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的理由

（三）購(gòu)物的設(shè)計(jì)

1、在現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候要具體考慮到哪些問(wèn)題？

2、同學(xué)們剛才在說(shuō)想法的時(shí)候，都提到了購(gòu)買零食，那么在購(gòu)買零食時(shí)需要考慮哪些問(wèn)題呢？

3、時(shí)至“六一”，為了及時(shí)搶占市場(chǎng)，有很多商場(chǎng)分別給出一些優(yōu)惠措施進(jìn)行促銷活動(dòng)。如果你是商場(chǎng)的總經(jīng)理，你會(huì)給出哪些優(yōu)惠措施？

4、（課件）“甲商場(chǎng)買30送

一、乙商場(chǎng)一律九折、丙商場(chǎng)滿80元一律八折”請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這些優(yōu)惠措施的呢？

5、比一比，你認(rèn)為這三個(gè)商場(chǎng)的物品哪個(gè)商場(chǎng)的最便宜？你是怎么想的？

6、根據(jù)這些優(yōu)惠措施，如果你是顧客，你打算去哪個(gè)商店買呢？要怎樣購(gòu)買才會(huì)最實(shí)惠呢？你是怎么想的？（1）6人一組討論（2）計(jì)算器檢驗(yàn)是否正確（3）回答方饋

（四）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有什么收獲呢？

（五）布置作業(yè)

調(diào)查你們家過(guò)春節(jié)的計(jì)劃，并制定一個(gè)經(jīng)濟(jì)合理的出游或購(gòu)物計(jì)劃。

第四篇：綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

廣 告 的 魅 力

中寧九小 劉霞

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告，理解公益廣告在生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)與技能的能力為學(xué)習(xí)以后的課程打下基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

4、通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作公益廣告，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心集體的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和公德心，激發(fā)學(xué)生在社會(huì)體驗(yàn)教育中的主人翁精神，積極健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，對(duì)于廣告，大家都不陌生，在當(dāng)今社會(huì)，廣告鋪天蓋地、隨處可見(jiàn)，你都在哪里見(jiàn)過(guò)廣告？

2、生交流：報(bào)刊、雜志、電視、公交車上??

3、今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)廣告。了解廣告的有關(guān)知識(shí)，感受廣告的魅力。（板書：廣告的魅力）

二、感受廣告——“看一看”

1、同學(xué)們，許多精彩的廣告語(yǔ)就在我們的身邊，毫不夸張的說(shuō)，它已經(jīng)成為我們生活的一部分了。你能說(shuō)幾句嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，交流自己搜集到的廣告）

2、廣告無(wú)處不在，我們的學(xué)校也有廣告語(yǔ)的身影。請(qǐng)看——展示學(xué)校的廣告 學(xué)校衛(wèi)生間

學(xué)校操場(chǎng)的圍墻上有“”。

最近，為了做好家鄉(xiāng)的衛(wèi)生工作，我還想到了大家熟悉的一句廣告語(yǔ)：“中

寧是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家！”

3、老師這里還有一些電視廣告，大家想不想欣賞一下？不過(guò)呀，我要給大家布置個(gè)任務(wù)，一邊欣賞，一邊思考，在這些廣告中，你最喜歡哪一個(gè)，最不喜歡哪一個(gè)，為什么？

4、播放廣告，學(xué)生欣賞。

三、漫談廣告“說(shuō)一說(shuō)”

1、交流：在這些廣告中，你最喜歡哪一個(gè)，最不喜歡哪一個(gè)，為什么？ 看了這些廣告，你發(fā)現(xiàn)大家喜歡的廣告有哪些特點(diǎn)嗎？

討論交流

2、在生活中，當(dāng)你看了這些廣告后最想干什么？（馬上想去購(gòu)買）但是，有一次老師看了廣告去買回來(lái)的牛奶卻是劣質(zhì)的。你覺(jué)得廣告語(yǔ)一定要怎樣？（討論交流：廣告語(yǔ)要真實(shí)）對(duì)，只有真實(shí)的廣告才不會(huì)欺騙消費(fèi)者！

3、提供4條被商家隨意篡改的成語(yǔ)廣告詞，請(qǐng)同學(xué)們看一看，服裝店：百衣百順

洗衣機(jī)：閑妻良母 蚊

香：默默無(wú)聞

膠

帶：無(wú)可替帶 你們認(rèn)為這樣做，好嗎？（生述說(shuō)）

4、師小結(jié)：這是亂改成語(yǔ)、濫用成語(yǔ)的不良現(xiàn)象，我們要為維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的純潔做點(diǎn)力所能及的事。課后，請(qǐng)同學(xué)們留心觀察，搜集生活中濫用成語(yǔ)的廣告詞，開(kāi)展一場(chǎng)成語(yǔ)錯(cuò)別字殲滅戰(zhàn)。

5、除了剛剛看到的幾則廣告，大多數(shù)是商業(yè)廣告，它是商家為了宣傳推銷自己的產(chǎn)品而設(shè)計(jì)的。老師這也有一則廣告，大家看看，與商業(yè)廣告有什么不同。

播放《給媽媽洗腳》

學(xué)生談不同與感受。像這類能給人們警示、引起人們深思的廣告就是公益廣告

公益廣告究竟有什么作用呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)公益廣告代言人濮存昕是怎么說(shuō)的。播放《文明之光》

6、公益廣告之所以產(chǎn)生了，是因?yàn)槲覀兊纳磉吔?jīng)常有不文明的現(xiàn)象出現(xiàn)。出示圖片: 上車不排隊(duì)、亂貼廣告、亂扔垃圾等

他們這樣做對(duì)嗎？為什么？你看到了會(huì)怎么說(shuō)怎么做？怎樣才能避免生活中的不文明想象的發(fā)生了，這就要提高公民素質(zhì)，流動(dòng)的公益廣告發(fā)揮著巨大的作用。

五、設(shè)計(jì)廣告“試一試”

1、說(shuō)了這么多廣告，大家肯定有點(diǎn)忍不住想拿起筆來(lái)自己設(shè)計(jì)了吧。下面就請(qǐng)同學(xué)們自由組合，一起合作，為我們美麗的九小設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，可以配上相應(yīng)的廣告畫或者音樂(lè)，注意：廣告語(yǔ)朗誦時(shí)要求不超過(guò)10秒鐘。（出示九小的照片）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)廣告。

六、精彩廣告“比一比”

1、生展示作品，評(píng)議。

2、大家的設(shè)計(jì)能力，想象能力都令人嘆為觀止，愿我們的中寧九小在大家的美好祝福下變得更加美麗。

七、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，連平時(shí)很內(nèi)向不愛(ài)舉手的同學(xué)都積極參與。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮這種善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。使全體同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。

第五篇：折紙課《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：了解熱帶魚的折制方法及步驟。

2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)折熱帶魚，并能用彩色筆裝飾紋樣。

3、情感與態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)折、畫不同的熱帶魚紋樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙 學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)折熱帶魚，并能用彩色筆裝飾紋樣。

2、設(shè)計(jì)折、畫不同的熱帶魚紋樣。

教學(xué)過(guò)程? 第一課時(shí)

1、情景導(dǎo)入

1、出示幻燈圖片熱帶魚。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察，了解熱帶魚的折制方法及步驟。

二、教學(xué)新課

1、教師邊演示熱帶魚的折制方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在折制過(guò) 程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、組織欣賞范作。

三、布置作業(yè)。

折一條美麗的熱帶魚紋樣。

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示。

3、交流，講評(píng)：誰(shuí)折的熱帶魚紋樣最美。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、檢查學(xué)生折的熱帶魚紋樣。

2、復(fù)習(xí)折熱帶魚的方法。

二、教學(xué)新課

1、教師邊演示裝飾熱帶魚的方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在裝飾過(guò) 程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、組織欣賞范作。

三、布置作業(yè)。

設(shè)計(jì)折、畫不同的熱帶魚紋樣。

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示，進(jìn)行交流，講評(píng)。